สรุปผลกลุ่มสาระการงานอาชีพ โรงเรียนชุมชนบึงบา

ขอ้ มูลจำนวนครูท่ีเขา้ รว่ มประชมุ แลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี จำนวน 1 คน ความรู้ ความเขา้ ใจ และประสบการณ์ทค่ี รไู ดร้ บั ในแตล่ ะดา้ นท่กี ำหนดไว้ 1. ดา้ นการสำรวจข้อมลู ตา่ งๆ ทำการสำรวจขอ้ มูลความพร้อมดา้ นตา่ งๆ ทำใหค้ รทู ราบถึงปญั หากอ่ นที่จะจัดรูปแบบการสอน แต่ละโรงเรียน มบี ริบทต่างกัน พ่อ แม่ ผู้ปกครองทำอาชพี ต่างกนั บางโรงเรียนผู้ปกครองมอี าชีพเกษตรกรรม ความรนู้ ้อย รายได้น้อย ไม่ถนดั ทางดา้ นเทคโนโลยี ไม่สามารถทำการสอนแบบ on line หรอื on demand ได้ บางโรงเรยี นผ้ปู กครองมีความ พร้อมทงั้ อุปกรณ์ และปัจจัยต่างๆ ทำใหจ้ ัดการเรยี นการสอนไดห้ ลากหลายรปู แบบ เพราะฉะนน้ั การสำรวจข้อมลู เปน็ สิ่งทีส่ ำคญั การสำรวจข้อมูลทำได้หลายรูปแบบ เชน่ การใช้ Google form การใหท้ ำแบบสอบถาม หรือกาโทรศพั ท์ เพ่อื สอบถามถึงความพร้อมในการเรยี นในรูปแบบต่างๆ จากนัน้ นำมาสรปุ และจัดเตรียมการสอนตามที่สำรวจมา ๑) สือ่ อปุ กรณท์ บี่ า้ นของนักเรียน โรงเรียนสว่ นใหญ่นักเรียนมีความพร้อมทางดา้ นนี้ ทั้งโทรศัพท์มือถอื สมารท์ โฟน และสัญญาอินเทอร์เนต็ แต่กม็ นี ักเรยี นอีกจำนวนไมน่ ้อยท่ยี งั ขาดโอกาสทางการศึกษาในรปู แบบการเรยี นแบบ on line และ on demand หลายโรงเรยี นแกป้ ัญหาโดยการแจกใบงาน แบบฝกึ หดั และหนังสอื เรียน เพ่อื ใหน้ กั เรยี นได้มีแบบฝึกหดั ทำฝึกฝน ทำงานที่บา้ น แตก่ ารท่ีไม่สามารถเรียนรผู้ า่ นช่องทาง online และ on demand ได้ กท็ ำใหเ้ กดิ ปัญหาไมน่ ้อยทงั้ กับตัว เดก็ เองทไี่ มเ่ ขา้ ใจเนือ้ หาวชิ า และผู้ปกครองไม่รูว้ ธิ กี ารสอนทีถ่ กู ต้อง ทำให้การเรยี นแบบ on hand โดยมีผปู้ กครองเป็นผูส้ อนทำหน้าที่เป็นครู อาจทำให้เด็กไมต่ ้ังใจเรียนและอาจจะไมส่ นใจนั่งเรียนสง่ ผลให้ การวดั ผลประเมินผลในช่วงสุดท้ายไมผ่ า่ นเกณฑ์ 2) ความพรอ้ มของผปู้ กครองในการส่งเสริม และช่วยเหลอื นักเรยี น โรงเรยี นสว่ นใหญผ่ ้ปู กครองพร้อมให้ความร่วมมือในการจดั การเรียนการสอนทกุ รูปแบบ แต่ความพร้อมที่ แตกต่างทำให้ผปู้ กครองบางส่วนไมไ่ ด้มเี วลาในการดูแลบุตรหลานเทา่ ที่ควร เช่น รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนแบบ on line ในนักเรยี นช่วงชน้ั ประถมต้นท่ตี ้องใหค้ วามใส่ใจเป็นพเิ ศษ เพราะเดก็ อาจจะเรียนรดู้ ว้ ยตัวเองไม่ได้เท่าท่ีควร จึงตอ้ งมผี ปู้ กครองคอยนั่งดูแลด้วย ผู้ปกครองบางทา่ นมสี มารท์ โฟนและอินเทอรเ์ นต็ พรอ้ มกจ็ ริงแตต่ ้องพกอุปกรณ์ไป ทำงานดว้ ยทำให้นักเรียนขาดอุปกรณ์ในการเรียน ผู้ปกครองบางทา่ นไปทำงานตอ้ งฝากลูกหลานไว้กบั ตายายและตา ยายอาจจะต้องดูแลหลานคนอ่นื ๆ ด้วยทำให้ การเรียนการสอนไมเ่ ปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ เด็กไมม่ ีสมาธใิ นการเรยี น ปัญหาลกั ษณะนเ้ี ปน็ ปัญหาที่แกไ้ ขไดย้ าก เพราะถงึ อยา่ งไรชีวิตความเปน็ อย่แู ละปากท้องของครอบครัวก็เป็นสิง่ สำคัญ ทีพ่ ่อแม่ผปู้ กครองจะต้องดูแลเปน็ อย่างแรก 3) รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนให้แก่นักเรยี น ในแตล่ ะโรงเรยี นที่มานำเสนอจะพบรูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ีแตกต่างกนั ไปตามบรบิ ท บางโรงเรยี นทผี่ ้ปู กครองและนักเรียนมคี วามพร้อมทางอปุ กรณ์และช่องทางการสื่อสารมากก็จะมรี ูปแบบ การจัดการเรยี นการสอนแบบ online และ on demand เปน็ จำนวนมาก ตรงกนั ข้ามโรงเรียนใดทไี่ ม่พร้อมด้าน อปุ กรณ์การเรียนการสอน โรงเรียนนัน้ จะใช้วิธีการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบของ on hand นอกจากนจี้ ะพบว่า รปู แบบการเรยี นการสอนแบบ on hand ยงั เหมาะกบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาตอนตน้ อีกด้วย สง่ิ ทีน่ า่ แปลกใจคือ รปู แบบการจดั การเรียนการสอนแบบ on air หลายโรงเรียนใชเ้ ปน็ สว่ นน้อยหรือไม่ไดใ้ ช้รปู แบบการจดั การเรียนการ สอนรปู แบบนแ้ี ลว้ ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั 2019 ในรอบที่ 3 น้อี าจจะเนอื่ งมาจากต้องเรียนตาม ตารางท่ตี รงกบั การออกอากาศของช่องท่ีทาง DLTV ได้กำหนดผ้ปู กครองไม่ไดส้ อนตามเวลาดังกลา่ วเพราะตอ้ งออกไป

ทำงาน ซงึ่ การเรยี นตามรปู แบบนมี้ ีหลายวชิ าและเรยี นหลายช่ัวโมงในแต่ละวนั ใบงานท่ีนกั เรยี นทำต้องเป็นรูปแบบ ที่ DLTV จดั มาให้ซงึ่ ในแตล่ ะวิชามีจำนวนหลายหนา้ ทำให้นักเรยี นเบ่ือหน่ายในการทำงาน จึงมีหลายโรงเรยี นหนั มา จัดการเรยี นการสอนแบบบูรณาการตามนโยบายจากทางเขตพ้นื ที่การศึกษามากขึ้น และนอกจากน้ีรูปแบบการ จัดการเรยี นการสอนแบบ on air ยงั เกี่ยวเนื่องไปถึงครตู ้องเตรยี มใบงานอยา่ งมากเพื่อให้นักเรยี นไดน้ ำกลับไปทำ ทั้งน้ยี ังพบปัญหางบประมาณทใี่ ชใ้ นการจัดทำใบงานเปน็ จำนวนมากจากการระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 ครง้ั ท่แี ล้ว ทั้งปัญหาทยี่ ังแก้ไมต่ กด้านการจดั สรรอุปกรณ์กลอ่ งทวี ีดจิ ิตอลที่สำรวจแลว้ แตย่ งั ไม่ไดร้ ับการชว่ ยเหลอื จาก ทางหนว่ ยเหนือ ทำใหห้ ลายโรงเรยี นไม่ไดใ้ ชร้ ูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ on air นี้แล้ว 2. ด้านกระบวนการสอนในรปู แบบต่างๆ จากการสำรวจความพร้อมของผ้ปู กครองพบว่าการจัดการเรยี นการสอนในหลายโรงเรียนมีรปู แบบหลกั อยู่ 3 รูปแบบ ดังน้ี 1) on line หลายโรงเรยี นใช้ชอ่ งทางในการสอนออนไลน์สำหรบั นกั เรยี นไดแ้ ก่ Line Meeting, Google Meet, Zoom ซึ่งการเรียนออนไลน์เปน็ การสื่อสารสองทางทผ่ี ้เู รยี นสามารถโต้ตอบกบั ครผู ้สู อนได้ ทำให้การเรยี นการสอน มีประสิทธภิ าพมาก แต่ขอ้ จำกัดเรื่องเวลาทผ่ี ูป้ กครองอาจจะไม่สะดวกเน่ืองจากตอ้ งพกอปุ กรณ์ไปในท่ีทำงาน 2) on demand รูปแบบการจดั การเรยี นการสอนน้ีเหมาะกับผปู้ กครองท่ีจะไมส่ ะดวกเน่อื งจากต้องพกอปุ กรณ์ไปในที่ ทำงาน นกั เรียนอาจไม่ได้เรียน on line แตร่ ปู แบบการเรียนการสอนแบบ on demand สามารถย้อนดวู ิดีโอ เนื้อหาการสอนได้ ชว่ ยแบง่ เบาผูป้ กครองได้ในระดบั หน่งึ โดยหลายโรงเรยี นใช้รปู แบบนีใ้ นการแกป้ ญั หานกั เรยี นที่ ไม่พร้อมด้านอุปกรณ์ โดยอดั คลปิ การสอนลงใน You Tube 3) on hand เป็นรปู แบบการจดั การเรียนการสอนท่เี หมาะกบั นักเรียนทีไ่ ม่พร้อมดา้ นอปุ กรณ์ และเหมาะกับนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1-3 โดยเฉพาะช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ทไี่ มส่ ามารถทำงานจากการดูรปู แบบในหนา้ จอได้ รูปแบบการจัดการเรียนการสอนนีจ้ ึงเป็นสิง่ จำเปน็ ข้นั ตอนการดำเนินงาน 1) ครสู ร้างและออกแบบเนอ้ื หา ในเนื้อหาท่ีสอนให้สอนตัวช้วี ัดต้องรแู้ ละให้นำเน้ือหาท่ีสอนมาบรู ณาการ การสอนโดยสอดแทรกทกั ษะชวี ติ เขา้ ไป การดแู ลตนเองใหห้ ่างไกลจากโรคที่ระบาดในปัจจบุ นั 2) ครสู ร้างกจิ กรรมการเรยี นรู้ แจกจา่ ยใบงานหรืออธบิ ายเน้ือหาตามบริบทของแต่ละโรงเรียน อาจจะส่ง ทางไลน์ ทาง Facebook ทาง Google Drive หรือใหผ้ ปู้ กครองมารับใบงานท่ีโรงเรียนตามที่นดั หมายกนั ตาม มาตรการความปลอดภยั ที่ ศบค.กำหนด 3) นกั เรียนศึกษาเพ่ือสะสมความรแู้ ละใบงาน 4) นักเรยี นเรยี นรแู้ กไ้ ขใบงานและส่งใบงาน 5) ครทู ำการตรวจใบงานให้ข้อเสนอแนะและส่งผลการตรวจพรอ้ มคะแนนใหก้ บั นักเรยี น 3. ด้านสอื่ ประกอบการจดั การเรียนการสอน ครูจดั ทำและจดั หาสื่อหลากหลายรูปแบบเพื่อใหเหมาะสมกับการเรียนการสอน เพื่อใหน้ ักเรียนเข้าใจ เน้ือหามากข้ึน และไดป้ ระโยชน์จากการเรียนมากทสี่ ุด ตวั อย่างสื่อประกอบการสอน เช่น - สื่อด้านวิดโี อการจดั การเรยี นการสอนที่ครจู ัดทำ - สอ่ื จากแหลง่ ตา่ ง ๆ เชน่ คลปิ การสอนใน You Tube - ส่อื จากการจดั ทำใบงาน - เพลงประกอบการสอน - เกมทางการศึกษา - สรา้ งใบงานใน Liveworksheets

4. ด้านการวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอน การตรวจใบงานสามารถทำได้ตามบรบิ ทของครผู ูส้ อนที่ได้ใหใ้ บงานกับนักเรียน เช่น เรียนแบบ on hand สามารถรบั ใบงานจากนกั เรียนมาตรวจและประเมินผลได้ สอนแบบอ่นื ๆ กส็ ามารถตรวจทางกลุ่มไลน์ ทาง Google form ทาง Liveworksheets และทางอ่ืนๆ ท่ีครูได้มอบหมายงานใหน้ ักเรียน 5. ด้านการแกป้ ญั หาในการจัดการเรยี นการสอน สอบถามขอ้ มลู จากนักเรียนและผปู้ กครองถงึ ปญั หาในการเรียนและนำมาประชุมกับทางโรงเรียนเพอ่ื หา แนวทางการแก้ปัญหา เชน่ - ถา้ นักเรยี นคนใดไมม่ ีอปุ กรณ์ในการเรียนออนไลน์ให้จดั เปน็ ใบงานใหน้ กั เรยี นไปทำท่ีบ้าน - ยืดหยุ่นเวลาในการทำแบบฝึกหัดให้นกั เรียนเพราะบางคนต้องรออปุ กรณก์ ารเรียนหรือ สญั ญาณอนิ เตอรเ์ น็ตจากผู้ปกครอง - พรอ้ มทจี่ ะคำปรึกษาและคำแนะนำกบั นกั เรียนตลอดเวลาและใหค้ วามเสมอภาคกบั นักเรยี นทกุ คน แนวความคดิ ในการนำความรูแ้ ละประสบการณ์ที่ไดร้ ับไปใช้ในการจัดการเรยี นการสอน ของครผู ้สู อนในแต่ละประเดน็ 1. ดา้ นจัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผ้เู รียนและผปู้ กครอง 1) มีการประชุมผูป้ กครองเพ่ือทำความเข้าใจนโยบายและวิธีปฏิบตั ิของโรงเรียนและสายช้ัน 2) ใชแ้ บบสำรวจออนไลนส์ อบถามความพร้อมของผู้ปกครอง 3) สำรวจข้อมลู พื้นฐานด้านระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน 2. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นการสอน 1) ประเมนิ ความพร้อมในการเข้าเรียนผา่ นชอ่ งทางตา่ งๆ และออกแบบกจิ กรรมทนี่ กั เรียนสามารถเรยี นรไู้ ด้ โดยทไ่ี มม่ ีครอู ยู่ดว้ ยจริงๆ 2) บูรณาการรายวชิ าต่างๆ เพ่ือลดชั่วโมงการเรียนและยังได้พฒั นาสมรรถนะการประยกุ ต์ความรู้ขา้ มสาระ 3) สอดแทรกเน้ือหาทส่ี อดคล้องกบั สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคโควิด-19 ได้แก่ การดูแลตัวเอง และ การรเู้ ทา่ ทนั ข่าวสาร 3. การจดั ทำส่อื ประกอบการเรียนการสอน จดั ทำและจดั หาส่ือหลากหลายรูปแบบเพ่ือให้เหมาะสมกบั การเรียนการสอน เพื่อให้นกั เรียนเขา้ ใจเนือ้ หามาก ขนึ้ ดึงดูดใหน้ กั เรยี นอยากเรยี นและได้ประโยชน์จากการเรียนมากทสี่ ดุ การทำส่อื การสอนทางอเิ ล็กทรอนิกส์ ทำได้ หลายรปู แบบ และในการประชุมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทำให้ทราบวา่ มอี ีกหลายช่องทางทีเ่ ราสามารถทำได้ ทำให้ได้ แนวทางในการทำส่ือการสอนเพ่อื ให้เด็กนักเรยี นได้ประโยชนจ์ ากการเรยี นมากที่สุด 4. การวดั และการประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอน 1) นักเรยี นส่งงานทางไลน์กลุ่ม ทั้งรปู ใบงานการเขยี นในอัลบ้มั และวิดโี อการอ่าน 2) ใหน้ กั เรยี นทำแบบทดสอบใน Google form เพื่อง่ายต่อการประเมนิ ผล 3) ครนู ำคะแนนที่ได้มาประเมนิ ผลนกั เรยี น 5. รปู แบบ และแนวทางในการส่งเสริม และช่วยเหลือนกั เรียนเพม่ิ เติม และใหค้ ำแนะนำชว่ ยเหลือสนับสนุน ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมในการเรียนของนกั เรียน สำรวจความพรอ้ มของผูป้ กครองและนักเรียนแตล่ ะคน ออกแบบกิจกรรมใหส้ อดคล้องและยดื หย่นุ ตดิ ตามผล การเรยี นการสอนในแต่ละชว่ งเพอ่ื แก้ปัญหาและปรับปรุงรูปแบบให้ดีขึน้

แนวทางในการขับเคลอ่ื น สนบั สนนุ และชว่ ยเหลอื ครผู สู้ อนในดา้ นต่างๆ ผู้บริหาร มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน และมีส่วนร่วมในการสนับสนุนสง่ เสรมิ ครูในการจัดกิจกรรม การเรยี นการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 เพ่ือให้เกิดการพัฒนา ผูเ้ รียนใหเ้ กดิ การเรียนรู้อย่างตอ่ เนอื่ ง ดงั น้ี 1. ประชมุ วางแผนการดำเนินการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามนโยบายการปรบั บา้ นเป็นห้องเรียน เปลยี่ นพอ่ แมเ่ ป็นครู โดยคดิ รูปแบบในการดำเนินงาน 5ป โมเดล ประกอบดว้ ย 3 ปรบั 2 เปล่ยี น 1 ปลอด ให้ครูดำเนนิ กจิ กรรมการสอนตามแนวทางท่กี ำหนด 2. ส่งเสรมิ สนบั สนุน การปรับลดกิจกรรมการเรียนการสอนใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณป์ จั จบุ นั เพอ่ื ให้ผปู้ กครองมสี ว่ นร่วมในการดูแลนักเรยี นขณะเรยี นรู้อยทู่ ี่บา้ น และนักเรยี นจะไดเ้ รยี นร้จู ากการ ปฏบิ ัติ 3. ส่งเสริม สนบั สนนุ อปุ กรณ์ ส่ือ ในการจดั ทำคลิปวดี โี อประกอบการสอนของครู 4. ส่งเสรมิ สนับสนุน อบรมให้ความรู้ครใู นการจัดทำสือ่ วีดโี อประกอบการสอนของครูในโรงเรียน 5. ส่งเสรมิ ดูแลชว่ ยเหลือและให้ขวญั กำลังใจครู นักเรยี น ผูป้ กครอง ในการจดั การสอนอย่างตอ่ เน่ือง ผา่ นการนิเทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผปู้ กครองผ่านทางการประชมุ ออนไลน์ ของห้องเรยี น 6. สง่ เสริมใหค้ รสู อนนักเรียนให้ตระหนักถึงเรอ่ื งการดแู ลรกั ษาสิ่งของเคร่อื งใชภ้ ายในบา้ น การทำความ สะอาดเสื้อผ้า บรู ณาการร่วมกบั สถานการณป์ ัจจบุ ัน ปอ้ งกันไมใ่ ห้เกิดการติดโรคโควดิ 19 เพ่ือให้นักเรียน นำความรู้ไปใช้ชีวิตประจำวนั ได้ 7. สง่ เสรมิ ให้ครูบรู ณาการสอน เน้อื หาในเรอื่ งของอาชีพ และที่นกั เรียนชว่ ยเหลือผู้ปกครองท่ีอยู่ที่บ้าน เพอ่ื ให้ความสำคัญในการประกอบอาชีพเลย่ี งชีพในอนาคต 8.

รูปแบบและกระบวนการในการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครผู สู้ อน ในการนเิ ทศติดตามการจดั การเรยี นการสอนของครู โรงเรียนไดป้ ระชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั คณะครู ในกระบวนการนิเทศ โดยมีขั้นตอนดงั น้ี 1. ผู้บรหิ ารประชุมวางแผนการนิเทศการสอนออนไลน์กับครูผรู้ ับผดิ ชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ต้งั คณะกรรมการนิเทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนเิ ทศ ประกอบดว้ ย ผูบ้ ริหารนเิ ทศครู หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ และครใู นกลุ่มสาระการเรยี นเป็นผู้ร่วมนเิ ทศการสอน 3. จัดทำคู่มือ และเคร่ืองมอื ในการนเิ ทศออนไลน์ ผา่ นทาง google form 4. ครูผ้สู อน เลือกวนั นิเทศผ่านการกรอกข้อมลู ผ่านทาง google form ผู้รบั ผิดชอบโครงการดำเนนิ การ รายงานปฏิทนิ การนิเทศผ่านทางกล่มุ ไลนข์ องโรงเรยี น เพ่ือใหค้ ณะกรรมนิเทศเข้านิเทศตามวนั และเวลา ท่ีกำหนด 5. เม่อื นเิ ทศการสอนออนไลน์ผา่ นแอพปพลิเคชนั ไลน์/ google meet ผนู้ เิ ทศจะกรอกแบบนเิ ทศ ออนไลน์ของครทู น่ี ิเทศ และผู้รบั การนิเทศกรอกข้อมลู ผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นสอนโดยการวเิ คราะห์ ขอ้ ดี ข้อจำกัดปญั หาอุปสรรคของตนเองทาง google form 6. ผู้รับการนิเทศจดั ทำรายงานสรปุ การนเิ ทศการสอนเป็นเลม่ รายบบคุ คล สง่ ผ่าน google form และ ปริน้ รายงานเอกสารเสนอต่อผ้บู ริหาร 7. หัวหนา้ กลุ่มสาระสรปุ รายงานผลการนิเทศของครูในกลุ่มสาระ ส่งให้ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ 8.ผู้รับผดิ ชอบโครงการนิเทศการสอน ดำเนินการสรปุ รายงานผลการนเิ ทศของครทู กุ คน พรอ้ มจัดทำ เกียรติบัตรการนเิ ทศออนไลน์ใหก้ ับครูที่รบั การนเิ ทศทุกคน พรอ้ มรายงานข้อมูลใหผ้ ู้บริหารทราบ ความคดิ เห็น หรือขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ 1. ควรมีสือ่ อปุ กรณ์ให้พรอ้ ม สำหรับนกั เรยี นและผู้ปกครองในการทำกจิ กรรมการเรยี นรู้ เพ่อื ไม่เปน็ การผลัก ภาระความรับผดิ ชอบใหผ้ ู้ปกครอง 2. นำกิจกรรมการเรยี นรใู้ นชั้นเรียนมาปรบั ใช้ในการเรยี นการสอนออนไลน์ เพอื่ ใหเ้ ดก็ ได้ลงมือทำกจิ กรรมดว้ ย ตนเองมากกว่าการนัง่ ฟงั และเรยี นร้อู ยหู่ น้าจอเปน็ เวลาติดต่อกนั นาน 3. ส่อื อปุ กรณ์ทน่ี ำมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ส่วนมากแล้วจะเปน็ การนำเทคโนโลยีมาใช้ ประกอบการเรยี นการสอน จึงตอ้ งพึงระวงั ในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมกับวยั ของเด็กดว้ ย เชน่ 1 คลปิ การเรียนรู้ไมค่ วรนานเกนิ ไป เพ่ือลดทำกจิ กรรมหนา้ จอ หลงั จากนนั้ ควรเปน็ กจิ กรรม ส่งเสริมทักษะชวี ติ เปน็ ตน้ 5. ในรายวิชาการงานอาชีพ ต้องสอนนักเรยี นให้ตระหนักถงึ การดูแลรกั ษาและทำความสะอาดส่งิ ของเครื่องใช้ ที่เชื่อมโยงเรื่องของสุขภาพ วิธีการดแู ลรักษาสุขภาพ และการป้องกนั ตนเองใหห้ า่ งจากโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 เพื่อให้นักเรียนนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้อย่างเหมาะสม 6. บรู ณาการสอน เน้ือหาในเรื่องของอาชีพ และทีน่ ักเรยี นช่วยเหลือผปู้ กครองทอ่ี ยู่ทีบ่ า้ น เพอื่ ให้ความสำคญั ในการประกอบอาชีพเล่ยี งชีพในอนาคต