สรุปผลกลุ่มสาระศิลปะ โรงเรียนชุมชนบึงบา

ขอ้ มูลจำนวนครูที่เขา้ รว่ มประชมุ แลกเปลีย่ นเรียนร้กู ล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ จำนวน 2 คน ความรู้ ความเข้าใจ และประสบการณ์ทีค่ รูไดร้ ับในแตล่ ะดา้ นทก่ี ำหนดไว้ 1. ด้านการสำรวจข้อมูลต่าง ๆ พบว่า • นักเรียนส่วนใหญ่มีสื่ออุปกรณ์ คือโทรศัพท์แต่ไม่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้ทุกวันครูผู้สอนเขินอายใน ขณะท่ีทำการสอนแบบ On line • นักเรยี นสว่ นใหญ่ไมส่ ำมารถเข้าถึงการเรยี นรู้นกั เรียนมพี นี่ ้องหลายคนแต่มสี ือ่ อุปกรณเ์ พียงเครอื่ งเดียว • นกั เรียนส่วนใหญไ่ ม่สามารถเข้าถึงการเรียนรู้ผา่ น DLTV หรือทาง Digital TV 2. ดา้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอน ในการจัดการเรียนการสอนก็ต้องวิเคราะห์สภาพและบริบทของแต่ละโรงเรียนรวมถึงวิเคราะห์สภาพความ เป็นอยู่ของนักเรียนและผู้ปกครองเป็นหลักเมื่อได้ข้อมูลสารสนเทศแต่ละโรงเรียนก็นำข้อมูลดังกล่าวมาปรับเลือก วิธีการสอน จากทง้ั 4 ON คอื Online On Air On Hand On Site ให้เข้ากบั บรบิ ทของโรงเรยี นน้ัน ๆ 3. ดา้ นสื่อประกอบการจดั การเรยี นการสอน • การสอนออนไลนผ์ า่ นสอ่ื เทคโนโลยีท่หี ลากหลาย ในการจัดการเรียนการสอนควรใช้เครื่องมือที่หลากหลายครูบางรายวิชาจะเลือกสอนผ่าน โปรแกรม Google Classroom หรือLine VDO Call เพราะใช้ง่ายและติดต่อกับผู้เรียนได้สะดวกแต่ถ้านักเรียนที่ไม่มีความ พรอ้ มด้านเทคโนโลยี ครูจะโทรศัพทน์ ดั ให้เขา้ มารบั ใบงาน และในระหวา่ งรอเปิดเทอมอยา่ งเต็มรปู แบบ • การสอนผ่านคลิปวีดโี อ เพ่อื รองรับสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควดิ -19 โดยทางสถานศึกษาจะเนน้ การจัดการเรยี น การสอนในรูปแบบส่งคลิปวีดีโอการสอนท่ีเตรยี มการโดยครปู ระจำรายวิชา พรอ้ มทัง้ แบบฝกึ หดั บทเรยี น รวมไปถึง การใชข้ อ้ มลู จากการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) และยูทปู (YouTube) เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีชอ่ งทางการเรียนรู้ท่ี หลากหลายช่องทาง 4. ด้านการวดั และประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การตรวจใบงานสามารถทำได้ตามบรบิ ทของครูผ้สู อนที่ไดใ้ ห้ใบงานกบั นักเรียน เชน่ เรียนแบบ on hand สามารถรับใบงานจากนักเรียนมาตรวจและประเมินผลได้ สอนแบบอื่นๆ ก็สามารถตรวจทางกลุ่มไลน์ ทาง Google form ทาง Liveworksheets และทางอน่ื ๆ ทีค่ รูไดม้ อบหมายงานใหน้ กั เรียน 5. ดา้ นการแกป้ ญั หาของการจดั การเรียนการสอน สามารถสรปุ ผลสำเร็จในการจัดการเรยี นการสอนไดด้ ังนี้โรงเรียนทุกโรงเรยี นเมอ่ื ทราบปัญหาจากการเชค็ มกี ารติดตามให้นักเรยี นทุกคนได้เรยี นรตู้ ามรูปแบบที่กำหนด อย่างครบถว้ นทกุ คน แล้วนำข้อมูลสารสนเทศท่ีได้ มาปรบั แกป้ ัญหาจนเกดิ วธิ ีการสอนทีป่ ระสบผลสำเร็จขึน้ ต่าง ๆ มากมาย

แนวความคิดในการนำความรแู้ ละประสบการณท์ ี่ไดร้ ับไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน ของครูผูส้ อนในแต่ละประเดน็ 1.ดา้ นการเตรียมความพร้อม • สำรวจความพรอ้ มของผปู้ กครอง • จดั ต้งั ไลน์กลมุ่ ประจำวิชา เพื่อให้นักเรียนเขา้ กลุม่ เรยี น • ครูประจำชน้ั คอยกำกบั ติดตามและช่วยใหค้ ำปรึกษาเม่ือเกดิ ปญั หา 2.ดา้ นกระบวนการจดั การเรียนรู้ • จัดการเรยี นรผู้ า่ นกลุม่ แอพพลเิ คชนั่ Lie Meeting ตามตารางเรียนในแต่ละวัน • ใช้ส่ือการเรียนรูท้ ่สี ร้างบรรยากาศการเรียนรใู้ ห้นกั เรียนเรียนอยา่ งมีความสขุ เช่น คำถามทา้ ยทาย เกม เพลง • รวมกลุ่มตัวช้ีวัดเพอื่ ให้การสอนมีเนื้อหาทกี่ ระชบั ภาระงานเหมาะสมไม่มากเกนิ ไปจนนักเรียนเกิดความเครยี ด • บรู ณาการกิจกรรมการเรียนการสอน เนน้ ทักษะชีวิตและนกั เรียนสามารถลงมอื ปฏิบัติไดจ้ ริง 3. การวดั และประเมนิ การเรียนรู้ เน้นการประเมนิ อย่างหลากหลาย ตามสภาพจรงิ โดยใช้เครือ่ งมือต่างๆเชน่ • แบบสังเกต • แบบฝกึ หัด • แบบตรวจผลงาน • แบบบันทึกผลงาน • แบบทดสอบ โดยประสานขอความร่วมมือจากผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการ ประเมินทักษะกระบวนการของผู้เรียนหลังจากทีไ่ ด้ ข้าพเจ้าดำเนนิ การตามนโยบาย “ปรบั บ้านเป็นหอ้ งเรียน เปลย่ี นพ่อแมเ่ ป็นครู” ทำใหพ้ บปัญหา ดังน้ี 1. นักเรียนบางคนไม่มีผู้ปกครองดูแลนักเรียน ในขณะเรียน เพราะต้องทำงาน นักเรียนอยู่กับ ปู่ ย่า ตา ยาย ผู้สงู อายุ และ ผปู้ กครองทีไ่ ม่ร้หู นังสอื ทำให้ไม่มคี นดแู ลเร่อื งการเรยี น 2. นกั เรยี นไมม่ อี ปุ กรณ์สำหรับใช้ การเรยี น ทำให้ไม่สามารถเรยี นได้ 3. นกั เรยี นและผ้ปู กครองเกดิ ความเครียด แนวทางในการแก้ปัญหา 1. ครผู ้สู อนต้องคอยกำกบั ตดิ ตาม ประสาน กับผปู้ กครองและคอยใหค้ วามชว่ ยเหลือ 2. จัดกิจกรรมการเรียน โดยรวมกลุ่มตัวชี้วัด และใช้เทคนิคการสอนที่ทำให้นักเรียนมีความสุข สนุกทุกครั้งที่ได้ เรยี น ลดภาระงานที่จะกอ่ ให้เกิดความตงึ เครียด 3. นักเรยี นที่ไมส่ ามารถเข้ากลุม่ เรียนได้ ครูก็จะส่งคลิปวิดโี อ ใหด้ ยู อ้ นหลัง 4. ให้กำลังใจผู้ปกครองและนกั เรยี นเพือ่ ให้เกดิ ความร้สู ึกวา่ ไม่ถกู ทอดท้งิ และ เกิดความเครยี ดกดดนั จากการแก้ปญั หาได้ผลดังนี้ • นักเรียนไดร้ ับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง • นักเรียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษา • นักเรยี นมีเวลาเรยี นครบตามหลกั สตู ร • นกั เรยี นและผูป้ กครองไม่เกดิ สภาวะเครียดและกดดัน

แนวทางในการขับเคล่ือน สนบั สนุน และชว่ ยเหลือครูผู้สอนในด้านตา่ งๆ ผ้บู รหิ าร มีการประชุมวางแผนการดำเนินงาน และมีสว่ นร่วมในการสนับสนุนส่งเสรมิ ครูในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 เพ่ือใหเ้ กดิ การพฒั นา ผเู้ รียนให้เกดิ การเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื ง ดังน้ี 1. ประชมุ วางแผนการดำเนนิ การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามนโยบายการปรับบา้ นเป็นหอ้ งเรยี น เปลีย่ นพ่อแมเ่ ปน็ ครู โดยคิดรูปแบบในการดำเนนิ งาน 5ป โมเดล ประกอบด้วย 3 ปรบั 2 เปลย่ี น 1 ปลอด ให้ครูดำเนนิ กิจกรรมการสอนตามแนวทางท่ีกำหนด 2. ส่งเสริม สนับสนนุ การปรับลดกจิ กรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณป์ จั จุบัน เพ่ือใหผ้ ู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดแู ลนักเรยี นขณะเรียนรู้อยูท่ ่บี า้ น และนักเรียนจะไดเ้ รียนรจู้ ากการ ปฏิบตั ิ 3. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ อุปกรณ์ ส่ือ ในการจดั ทำคลิปวีดโี อประกอบการสอนของครู 4. ส่งเสริม สนับสนนุ อบรมใหค้ วามร้คู รูในการจดั ทำสอื่ วีดโี อประกอบการสอนของครูในโรงเรยี น 5. สง่ เสริม ดูแลชว่ ยเหลอื และให้ขวญั กำลงั ใจครู นกั เรียน ผู้ปกครอง ในการจดั การสอนอย่างต่อเนอ่ื ง ผา่ นการนิเทศติดตามการสอนออนไลน์ และการพบปะผ้ปู กครองผา่ นทางการประชมุ ออนไลน์ ของห้องเรยี น 6. สง่ เสริมใหค้ รพู ัฒนาผเู้ รยี นทางด้านศักยภาพทางด้าน ดนตรี ศลิ ปะ โดยให้ครูมีกจิ กรรมสอดแทรกทาง ดนตรศี ิลปะในการเรยี น เพ่ือผอ่ นคลาย และเสริมศกั ยภาพของผู้เรยี นในด้านดนตรีศิลปะอยา่ งแทจ้ รงิ 7.

รูปแบบและกระบวนการในการนเิ ทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครผู ู้สอน ในการนิเทศติดตามการจดั การเรียนการสอนของครู โรงเรยี นได้ประชุมวางแผนการดำเนินงานกับคณะครู ในกระบวนการนิเทศ โดยมีข้ันตอนดงั นี้ 1. ผ้บู รหิ ารประชมุ วางแผนการนเิ ทศการสอนออนไลน์กบั ครผู รู้ บั ผิดชอบโครงการ และคณะครู 2. แตง่ ตั้งคณะกรรมการนิเทศการสอน โดยมีคณะกรรมการนิเทศ ประกอบดว้ ย ผู้บรหิ ารนิเทศครู หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ และครูในกลุม่ สาระการเรยี นเป็นผรู้ ว่ มนเิ ทศการสอน 3. จัดทำค่มู ือ และเครื่องมือในการนเิ ทศออนไลน์ ผ่านทาง google form 4. ครูผสู้ อน เลอื กวันนเิ ทศผา่ นการกรอกข้อมูลผา่ นทาง google form ผรู้ บั ผิดชอบโครงการดำเนินการ รายงานปฏิทินการนิเทศผ่านทางกล่มุ ไลนข์ องโรงเรียน เพ่ือให้คณะกรรมนิเทศเข้านิเทศตามวันและเวลา ท่ีกำหนด 5. เมือ่ นิเทศการสอนออนไลน์ผา่ นแอพปพลเิ คชันไลน์/ google meet ผนู้ ิเทศจะกรอกแบบนิเทศ ออนไลนข์ องครทู ีน่ ิเทศ และผู้รับการนิเทศกรอกข้อมลู ผลการจดั กจิ กรรมการเรียนสอนโดยการวิเคราะห์ ข้อดี ข้อจำกัดปัญหาอปุ สรรคของตนเองทาง google form 6. ผรู้ บั การนเิ ทศจดั ทำรายงานสรปุ การนเิ ทศการสอนเป็นเล่มรายบบคุ คล ส่งผา่ น google form และ ปร้นิ รายงานเอกสารเสนอต่อผบู้ ริหาร 7. หัวหน้ากลุ่มสาระสรปุ รายงานผลการนิเทศของครูในกลุ่มสาระ ส่งใหผ้ ้รู บั ผิดชอบโครงการ 8. ผู้รับผดิ ชอบโครงการนเิ ทศการสอน ดำเนนิ การสรปุ รายงานผลการนเิ ทศของครทู ุกคน พร้อมจัดทำ เกยี รติบัตรการนเิ ทศออนไลน์ใหก้ ับครูทร่ี ับการนิเทศทุกคน พร้อมรายงานข้อมลู ให้ผูบ้ ริหารทราบ ความคิดเห็น หรอื ข้อเสนอแนะเพิม่ เตมิ 1. ควรมสี อื่ อุปกรณ์ให้พรอ้ ม สำหรบั นักเรยี นและผปู้ กครองในการทำกิจกรรมการเรียนรู้ เพอ่ื ไมเ่ ป็นการผลกั ภาระความรับผดิ ชอบให้ผปู้ กครอง 2. นำกิจกรรมการเรียนรู้ในช้ันเรียนมาปรับใช้ในการเรยี นการสอนออนไลน์ เพ่อื ให้เด็กได้ลงมือทำกจิ กรรมด้วย ตนเองมากกว่าการนัง่ ฟังและเรียนร้อู ยหู่ นา้ จอเปน็ เวลาติดต่อกนั นาน 3. สอื่ อปุ กรณ์ที่นำมาใช้ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ สว่ นมากแล้วจะเป็นการนำเทคโนโลยีมาใช้ ประกอบการเรยี นการสอน จึงตอ้ งพงึ ระวงั ในการนำเทคโนโลยมี าใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ หมาะสมกับวัย ของเด็กด้วย เช่น 1 คลิปการเรียนรู้ไมค่ วรนานเกินไป เพือ่ ลดทำกจิ กรรมหนา้ จอ หลังจากนนั้ ควรเป็นกิจกรรม ส่งเสรมิ ทักษะชีวิต เปน็ ต้น 4. ในธรมชาตขิ องรายวิชาศลิ ปะ ดนตรี ครจู ะต้องมีการใช้สื่อวีดีโอกระตนุ้ พัฒนาการทางด้านดนตรีของนักเรยี น ใหม้ ีหรือพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยใชก้ จิ กรรมการสอนท่หี ลากหลายบรู ณาการกบั สอ่ื วดี ีโอทีจ่ ะเสรมิ ความรูท้ กั ษะ ทางดนตรใี หน้ ักเรยี นได้พัฒนาตอ่ ยอดตอ่ ไปได้