إدارة مراكز تعليم القران الكريم

‫َﺧﻴ ُﺮ ُﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﻌﻠﱠ َﻢ اﻟﻘﺮآ َن وﻋﻠﱠ َﻤ ُﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫إدارة ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ واﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﺑﻤﺪﻳﺮى وﻣﻌﻠﻤﻰ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪ ،‬وﻣﻠﺘﺰم ﺑﺎﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺬى وﺟﻪ إﻟﻴﻪ رﺳﻮل ﷲ ﺻﻠﻰ‬ ‫ﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ‪َ ) :‬ﺧﻴ ُﺮ ُﻛﻢ ﻣﻦ ﺗﻌ ﱠﻠ َﻢ اﻟﻘﺮآ َن وﻋ ﱠﻠ َﻤﻪ(‬ ‫وﺑﺎﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻤﻔﻬﻮم اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﺬى ﻳﺤﻘﻖ‬ ‫ﻟﻤﺘﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن ﺳﺪاﺳﻴﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺴﺖ واﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻵﻳﺎت اﻟﺘﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼوة اﻟﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻌﻠﻤﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﻖ ﺑﺘﻌﺎﻟﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺪﺑﺮ وﻓﻬﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻣﻌﺎﻧﻰ اﻵﻳﺎت‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﺪرب ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻧﺘﺎج اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﺻﺮة‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬

‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪ .١‬ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻣﻴﻮل اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﻘﺮآن إﻟﻰ إﻟﺘﺰام اﻟﻤﻨﻬﺞ‬ ‫اﻟﻨﺒﻮى ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ،‬وﻟﻴﺲ إﺧﺘﺰال اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﻆ اﻟﻤﺠﺮد ﻓﻘﻂ‬ ‫‪ .٢‬ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪرات ﻣﻌﻠﻤﻰ ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﻤﻌﻴﺎرﻳﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن‬ ‫‪ .٣‬ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮى ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن ﻣﻦ اﻹدارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ و إﻧﺠﺎزاﻟﻤﺮﻛﺰ وﻓﻖ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻴﺎرى اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻰ و ﻣﻌﻠﻤﺎت اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ .١‬ﻓﻬﻢ و إﺳﺘﻴﻌﺎب وﻣﻤﺎرﺳﺔ أﺳﺲ وﻣﻬﺎرات ﺗﺪﺑﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ .٢‬ﻓﻬﻢ و إﺳﺘﻴﻌﺎب و ﻣﻤﺎرﺳﺔ أﺳﺲ و ﻣﻬﺎرات ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻘﻴﻢ اﻟﻘﺮآﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫‪ .٣‬ﻓﻬﻢ و إﺳﺘﻴﻌﺎب و ﻣﻤﺎرﺳﺔ أﺳﺲ وﻣﻬﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻰ اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫‪ .٤‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺠﻴﺪ ﻣﻊ واﻗﻊ اﻟﻄﻼب و اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻘﺮآﻧﻰ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ .٥‬ﻓﻬﻢ و إﺳﺘﻴﻌﺎب و إﻟﺘﺰام اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻴﺎرى‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﯩﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ اﻟﺘﻰ ﻳﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟﻤﺪﻳﺮى ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ .١‬ﻓﻬﻢ وإﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ :‬اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫واﻟﻄﺎﻟﺐ واﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟﻘﺮآﻧﻰ‪،‬‬ ‫وﻃﺮق اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻷداء واﻹﻧﺠﺎز‬ ‫‪ .٢‬اﻹﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮى ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬

‫ﻣﺤﺎور اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻷول‬ ‫ﻓﻬﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ‪ ،‬و اﻟﻤﻬﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ وأﺷﻜﺎل و ﻣﺨﺎﻃﺮ إﺧﺘﺰال و إﻧﺤﺮاف‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻰ‬ ‫ﻣﺆﻫﻼت إﺳﺘﺤﻘﺎﻗﺎت ﻣﻌﻠﻢ اﻟﻘﺮآن‬ ‫‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻣﻬﺎرات ﺗﺪﺑﺮ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺮاﺑﻊ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﻬﺎرات اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ و ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﺗﺤﻘﻘﻬﺎ وﻣﺆﺷﺮات ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪ ١٢‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫أﺳﺲ و ﻣﻬﺎرات و أدوات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻰ اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫‪ ٨‬ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫‪.‬اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻤﻌﻴﺎرى اﻟﻌﺎﻟﻤﻰ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮان اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫‪ ٤‬ﺳﺎﻋﺎت‬

‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﺎص ﺑﻤﺆﺳﺴﺎت‪ ,‬ﻣﺮاﻛﺰ ‪ ,‬ﺟﻤﻌﻴﺎت‬ ‫و ﻓﺼﻮل ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﻳﻢ ـ ﻓﻴﺰﻳﺎﺋﻰ و إﻟﻜﺘﺮوﻧﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪﻋﻮن ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮاﻟﻤﺮﻛﺰ ﻣﻊ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻹﺷﺘﺮاك ﻓﻰ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺠﺎﻧﻰ‬ ‫ﺷﺮط ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﺴﺘﻨﺪات اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫و ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮاﻛﺰ ﻣﻦ دول أﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﻦ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻐﺔ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻣـﺪة اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ٦٠ :‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻋﻠﻰ ‪ ١٥‬ورﺷﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪار ﺷﻬﺮ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻳﺎم اﻹﺛﻨﻴﻦ واﻟﺜﻼﺛﺎء واﻷرﺑﻌﺎء واﻟﺨﻤﻴﺲ‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ‪ ٢٠٢١‬م‬ ‫ﻣﻦ ‪ ١‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ إﻟﻰ ‪ ٢٤‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫ﺑﺈﺟﻤﺎﻟﻰ ‪ ١٥‬ورﺷﺔ‬ ‫د ‪ /‬اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺪﻳﺐ‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻗﺮآﻧﻰ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ ﻗﻴﻤﻰ ﻫﻮﻳﺘﻰ ﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻘﻴﻢ واﻟﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﻟﻺﺷﺘﺮاك ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻳﺮﺟﻮ ﻣﻞء اﺳﺘﻤﺎرة اﻹﺷﺘﺮاك‬ ‫و ﻣﺴﺘﻨﺪ اﻟﻤﺮﻛﺰ و ﻛﺸﻒ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ‬