คำนำ การกาหนดนโยบายการบริหารงานขององค์กร ถือว่าเป็นหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารงานท่ีดี ส่งผลให้การดาเนินงานบรรลุเป้าหมายและตอบสนองความต้องการ ความคาดหวังของนิสิต บุคลากร ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย โดยดาเนินการผ่านกระบวนการจัดทาแผนยุทธศาสตร์ ซึ่งมีส่วนสาคัญยิ่ง ในการทาให้ สานักงานวทิ ยาเขตกาแพงแสน บรรลวุ ิสัยทัศน์ขององค์กร ดังน้ัน เพื่อให้สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน มีแผนยุทธศาสตร์ท่ีทันสมัย สอดรับกับสถานการณ์ ท่ีเปล่ียนแปลงไป และสามารถขับเคลื่อนให้บรรลุวิสัยทัศน์ ตามที่ได้กาหนดไว้ ผู้บริหารสานักงานวิทยาเขต กาแพงแสนทุกระดับ จึงได้นาข้อมูลการวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอก มาประกอบการกาหนด ประเด็นยทุ ธศาสตร์ เป้าประสงค์เชิงยทุ ธศาสตร์ และกลยุทธห์ ลัก พร้อมทง้ั กลไกการขับเคล่ือนแผนยุทธศาสตร์ สคู่ วามสาเรจ็ การจัดทาแผนยุทธศาสตร์ฉบับน้ไี ดร้ ะดมความรว่ มมือ ความคิดเห็นของบุคลากรทกุ ระดับ กาหนด เปน็ กรอบการดาเนนิ งานเพ่ือใหบ้ รรลตุ ามวสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจตอ่ ไป งานยุทธศาสตร์และพัฒนาคุณภาพ สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ขอขอบพระคุณผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝ่าย ที่ได้ให้ความร่วมมือและมีส่วนร่วมในการทบทวนแผนยุทธศาสตร์ สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2566 – 2569) จึงได้แผนยุทธศาสตร์ฉบับสมบูรณ์ และหวังเป็นอย่างย่ิงว่าบุคลากรทุกท่านจะร่วมกัน ผลกั ดนั และขบั เคล่ือนแผนยุทธศาสตร์ใหบ้ รรลุเป้าหมาย ตามที่ไดก้ าหนดไวต้ อ่ ไป งานยุทธศาสตร์และพฒั นาคุณภาพ มิถุนายน 2565 ก
1 รปู ข
สำรจำกผอู้ ำนวยกำรสำนักงำนวิทยำเขตกำแพงแสน การวางแผนยุทธศาสตร์ มีส่วนสาคัญย่ิงต่อการสร้าง ความเป็นผู้นา (Leadership) หรือการสร้างภาพลักษณ์ (Image) ท่ีแสดงถึงจุดเด่นของส่วนงานในการวางแผน ยุทธศาสตร์ นั้น จะมีการกาหนดเป้าหมายรวมขององค์กร เพ่ือใช้ในการดาเนินงานในอนาคตที่เรียกว่า “วิสัยทัศน์” เป็นรูปแบบการวางแผนท่ีช่วยให้ส่วนงานได้พัฒนาตนเอง ใหท้ ันกบั สภาพการเปลีย่ นแปลงไดท้ ันตอ่ สถานการณ์ จากการทบทวนวิสัยทัศน์และพันธกิจของสานักงาน วิทยาเขตกาแพงแสน ผลการดาเนินงานที่ผ่านมา สะท้อน ให้ผู้ปฏิบัติงาน หัวหน้างาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ทั้งภายในและภายนอก ได้รับทราบจุดเน้นของสานักงาน วิทยาเขตกาแพงแสน โดยภารกิจหลักของสานักงาน วิทยาเขตกาแพงแสน ประกอบไปด้วย 1) ยกระดับ การสร้างประสบการณ์การเรียนร้ตู ลอดชวี ิต ผ่านนวัตกรรม การศึกษาและเครือข่ายความรู้ 2) ส่งเสริมการบูรณาการการวิจัยและบริการวิชาการร่วมกับเครือข่ายวิจัย เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและความผาสุกของสังคม 3) เพิ่มขีดความสามารถและความสามารถ ในการฟื้นตัวขององค์กรด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม 4) เสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศ และคณุ ธรรมจริยธรรมเพอ่ื เพ่ิมความได้เปรยี บในการแข่งขันอย่างยั่งยืน เพอ่ื ให้สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน กา้ วไปขา้ งหน้าอยา่ งมนั่ คงและยั่งยนื ในนามของสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ขอขอบคุณคณะผู้บริหารสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน หัวหน้างาน และผู้เก่ียวข้องทุกท่านท่ีทุ่มเทพลังกาย พลังใจและเสียสละเวลา ในการทบทวนแผนยุทธศาสตร์ ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2566 - 2569) สาหรับใช้พัฒนาสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ให้เป็น “ผู้นาการบริการ ด้วยนวตั กรรมและเทคโนโลยี สอู่ งค์กรเป็นเลศิ ในระดับประเทศ” อยา่ งแท้จริง นายวิโรจน์ ทองสพุ รรณ ผู้อานวยการสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ค
สำรบญั ง
คณะผู้บริหำรสำนกั งำนวิทยำเขตกำแพงแสน 1
บทสรปุ ผู้บรหิ าร 2
บทสรุปผบู้ รหิ ำร สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน กาหนดแนวทางการดาเนินงานของแผนยุทธศาสตร์ ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2566 – 2569) สอดรบั กบั กรอบทศิ ทางการดาเนนิ งาน มหาวิทยาลยั เกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน โ ด ย ก า ห น ด วิ สั ย ทั ศน์ “ ผู้ น า ก า ร บ ริ กา ร ด้ ว ย น วั ต ก ร ร ม แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี สู่ อ ง ค์ ก ร เ ป็ น เ ลิ ศ ในระดับประเทศ : Leader of services with innovation and technology to the excellent organization.” ภายใต้ภารกิจ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ยกระดับการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านนวัตกรรมการศึกษาและเครือข่ายความรู้ 2) ส่งเสริมการบูรณาการการวิจัยและบริการวิชาการร่วมกับ เครือข่ายวิจัย เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและความผาสุกของสังคม 3) เพ่ิมขีดความสามารถและ ความสามารถในการฟื้นตัวขององค์กรด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม 4) เสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรท่ีมุ่งเน้น ความเป็นเลิศและคุณธรรมจริยธรรมเพ่ือเพ่ิมความได้เปรียบในการแข่งขันอย่างย่ังยืน เพื่อให้การดาเนินงาน ของสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน บรรลุตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ และกรอบทิศทางการดาเนินงาน จึงกาหนด ยุทธศาสตร์และกลยุทธ์การดาเนินงานตามแนวทาง TOWS Metrix เพ่ือใช้เป็นแนวทางในการขับเคล่ือน ยุทธศาสตร์และผลักดันองค์กรสู่ความย่ังยืน โดยมุ่งเน้นการให้บริการด้านนวัตกรรม โดยการพัฒนาประโยชน์ จากเทคโนโลยีท่ีล้าสมัยมาพัฒนาผลิตภัณฑ์ บริการ และช่องทางการให้บริการ เพื่อส่งมอบคุณค่าและ ประสบการณ์ที่ดใี ห้แก่ลูกค้าอยา่ งรวดเรว็ ปลอดภัย ล้าสมัย ตอบสนองต่อนิสิตและบคุ ลากร และชว่ ยให้องคก์ ร ปรับปรุงขีดความสามารถในการแข่งขัน เป็นท่ียอมรับตามเกณฑ์รางวัลคุณภาพมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ (KUQS : Kasetsart University Quality System) จงึ ไดก้ าหนดยทุ ธศาสตร์การดาเนนิ งาน ดังนี้ ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 : ยกระดับการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ตลอดชีวิต ผ่านนวัตกรรม การศกึ ษาและเครอื ขา่ ยความรู้ ประเด็นยุทธศาสตร์ท่ี 2 : สง่ เสรมิ การบรู ณาการการวิจัยและบรกิ ารวิชาการร่วมกับเครือขา่ ย วิจัย เพอ่ื สร้างความเข้มแขง็ ใหก้ บั ชุมชนและความผาสุกของสังคม ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 3 : เพิ่มขีดความสามารถและความสามารถในการฟื้นตัวขององค์กร ดว้ ยเทคโนโลยแี ละนวัตกรรม ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 4 : เสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศ และคุณธรรม จริยธรรมเพอ่ื เพมิ่ ความได้เปรยี บในการแข่งขนั อย่างย่ังยนื 3
สรุปแผนปฏิบัติกำรจำแนกตำมยทุ ธศำสตร์ ประเด็นยทุ ธศำสตร์ที่ 1 : ยกระดบั กำรสรำ้ งประสบกำรณก์ ำรเรียนรู้ตลอดชีวติ ผำ่ นนวตั กรรม กำรศึกษำและเครือข่ำยควำมรู้ มุ่งเน้นการส่งเสริม และสนับสนุนการให้บริการแก่นิสิต นักเรียน ซ่ึงเป็นกลุ่มเป้าหมาย ในการจัดการเรียนการสอนท่ีเชื่อมโยงกับคณะวิชา ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน อีกทง้ั เนน้ การสรา้ งความรว่ มมือกับโรงเรียนในเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาภาคตะวันตก พร้อมทั้ง จัดทาหลกั สูตรผลิตภัณฑ์ ร่วมกับผใู้ ช้บณั ฑิต ทง้ั ภาครัฐและภาคเอกชน ประเด็นยุทธศำสตร์ที่ 2 : ส่งเสริมกำรบรู ณำกำรกำรวิจยั และบรกิ ำรวิชำกำรร่วมกับเครือข่ำย วิจัย เพ่ือสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับชุมชนและควำมผำสุกของสังคม มุ่งเน้นการส่งเสริม และสนับสนุน การให้บริการด้านการวิจัย และด้านบริการวิชาการ โดยการสร้างเครือข่ายความร่วมมือ ระหว่างคณะวิชา องค์กรท้ังภาครัฐและภาคเอกชน พร้อมท้ังส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรด้านการวิจัย การบริการ วิชาการ ให้แก่ชุมชน และสังคม ก่อให้เกิดความเข้มแข็งอย่างยั่งยืน สนองนโยบายยุทธศาสตร์ กระทรวง การอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ประเด็นยุทธศำสตร์ที่ 3 : เพิ่มขีดควำมสำมำรถและควำมสำมำรถในกำรฟื้นตัวขององค์กร ด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม มุ่งเน้นการเป็นองค์กรท่ีมีนวัตกรรมที่ล้าสมัย รองรับการเปลี่ยนแปลง และยกระดับองค์กรสู่ดิจิทัล โดยนาเทคโนโลยีมาใช้ในการพัฒนานวัตกรรมผลิตภัณฑ์ บริการ ช่องทาง การให้บริการและการสื่อสารประชาสมั พันธ์บนดจิ ทิ ัลแพลตฟอรม์ ท่ีมีการเช่ือมโยงผลติ ภัณฑแ์ ละบรกิ ารตา่ ง ๆ เข้าด้วยกันรวมท้ังปรับปรุงการบริหารจัดการนวัตกรรมภายในองค์กรให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิทัล พร้อมทั้งส่งเสริมและพฒั นาศกั ยภาพบุคลากรดา้ นเทคโนโลยี เน้นนวตั กรรมการบริการ สมู่ าตรฐานระดบั ชาติ ประเด็นยุทธศำสตร์ที่ 4 : เสริมสร้ำงวัฒนธรรมองค์กรท่ีมุ่งเน้นควำมเป็นเลิศและคุณธรรม จริยธรรมเพ่ือเพ่ิมควำมได้เปรียบในกำรแข่งขันอย่ำงยั่งยืน มุ่งเน้นการเป็นองค์กรท่ีมีการบริหารจัดการ และพัฒนาบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ สร้างเสริมวัฒนธรรมองค์กรตามค่านิยมองค์กร 5 ด้าน ประกอบด้วย 1. Innovation and Technology (นวัตกรรมและเทคโนโลยี) 2. Service Mind (จิตบริการ) 3. Teamwork happiness (ทางานเป็นทีมอย่างมีความสุข) 4. Attitude (มีทัศนคติท่ีดี สานึกดี) 5. Responsibility (มีความรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น) พร้อมท้ังส่งเสริมบุคลากรให้มีการสร้างความรู้ เสริมสร้างศักยภาพ วชิ าชีพ เพ่ือสรา้ งความเข้มแขง็ ใหอ้ งค์กร พร้อมทั้งยกระดบั ขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ในระยะยาว 4
บทนา 5
ควำมเป็นมำสำนกั งำนวทิ ยำเขตกำแพงแสน 6
7
ววิ ัฒนำกำรแผนยทุ ธศำสตร์สำนกั งำนวทิ ยำเขตกำแพงแสน 8
วิสัยทศั น์สำนกั งำนวิทยำเขตกำแพงแสน 9
กระบวนกำรจัดทำแผนยุทธศำสตร์สำนักงำนวทิ ยำเขตกำแพงแสน ระยะ 4 ปี พ.ศ. 2566 – 2569 1. วตั ถปุ ระสงคข์ องกำรจัดทำแผนยุทธศำสตร์ 1.1 เพื่อระดมความคิดเห็นของส่วนงาน ทั้งภายในและภายนอกหน่วยงานเพื่อกาหนดทิศทาง ของสานักงานวทิ ยาเขต และตอบสนองตอ่ กระแสความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบนั 1.2 เป็นแผนแม่บท (Master Plan) เพื่อกาหนดกรอบแนวทางในการจัดทาแผนยุทธศาสตร์ 4 ปี และแผนปฏิบตั ิการ/แผนปฏิบตั ริ าชการประจาปี (Action Plan) ของสานกั งานวิทยาเขต 1.3 เพ่ือเป็นกรอบแนวทางในการจดั ทาคาของบประมาณ 2. กรอบกำรดำเนินงำนทบทวนแผนยุทธศำสตร์ เพ่ือให้การดาเนินงานมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยเป็นกระบวนการท่ีสร้างประโยชน์ ให้แก่ผู้รับบริการและผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ตลอดทั้งส่งผลต่อการขับเคล่ือนการบรรลุภารกิจและพันธกิจหลัก ของส่วนงาน ซ่ึงจะส่งผลให้เกิดกระบวนการเรียนรู้และปรับปรุงกระบวนการทางานให้ดีย่ิงข้ึน ในการจัดทา แผนยุทธศาสตร์ จึงต้องมีการวิเคราะห์และพิจารณาปัจจัยสาคัญประกอบด้วย ผู้รับบริการ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายดังกล่าว ข้อกาหนดที่สาคัญ (ความต้องการของผู้รับบริการ ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย กฎหมาย ประสิทธิภาพของกระบวนการ ความคุ้มค่าและการลดต้นทุน) และความสอดคล้องตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ ประเด็นยุทธศาสตร์ อีกทั้งยังเป็นเคร่ืองมือในการกาหนดทิศทางความสาเร็จของสานักงานวิทยาเขต การจัดทาแผนยุทธศาสตร์ของ สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2566-2569) ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกระดับ ตั้งแต่ผู้บริหารระดับสูง บุคลากรผู้เก่ียวข้อง เข้าร่วมสัมมนา เชิงปฏิบัติการเพื่อระดมความคิดร่วมจัดทาร่างแผนยุทธศาสตร์ สานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2566-2569) และนาเสนอคณะกรรมการประจาสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน และปรับแก้ไขจนกระทั่ง ได้เปน็ แผนยุทธศาสตร์ฉบับน้ี โดยมีกรอบการดาเนินงาน 5 ขั้นตอน ดังน้ี ข้ันตอนที่ 1 กำรรวบรวมข้อมูลสำรสนเทศ งานยุทธศาสตร์และพัฒนาคุณภาพ ดาเนินการรวบรวมข้อมูลสารสนเทศที่สาคัญในการวางแผนกลยุทธ์ ได้แก่ ผลการดาเนินการที่ผ่านมา แนวโน้มการเปล่ียนแปลงทั้งระดับชาติและนานาชาติท่ีเกิดขึ้น (Mega trends) ความต้องการและความคาดหวังของผู้เรียน ลูกค้า และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญ ข้อมูลคู่แข่ง/คู่เทียบ นโยบาย ของกระทรวงอุดมศึกษาฯ นโยบายของภาครัฐ และแผนกลยุทธข์ องมหาวิทยาลัย ขน้ั ตอนท่ี 2 กำรทบทวนวิสัยทศั น์ และ คำ่ นยิ ม ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากรสานักฯ ร่วมกันทบทวนเป้าหมาย ของการสร้างคุณค่าให้กับผู้เรียน ลูกค้ากลุ่มอ่ืน ส่วนงาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่สาคัญของสานักฯ และ บูรณาการกับวิสัยทัศน์ของมหาวิทยาลัย เพ่ือตอบสนองพันธกิจด้านการสนับสนุนการเรียนการสอน การวิจัย การบรกิ ารวิชาการ และการบรหิ ารงานของวิทยาเขตกาแพงแสน ในส่วนของค่านิยม มีการทบทวนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ที่จาเป็นต่อการมุ่งสู่วิสัยทัศน์ เปรียบเทียบกับ วัฒนธรรมองค์กรที่มีอยู่ และกาหนดให้เป็นค่านิยมที่ผู้นาระดับสูงนาไปประพฤติเป็นแบบอย่างและถ่ายทอด สบู่ คุ ลากรทกุ ระดบั ให้ปฏบิ ตั ติ าม 10
ข้นั ตอนที่ 3 วเิ ครำะห์ปัจจัยภำยในและภำยนอก ผู้บริหารวิทยาเขตกาแพงแสน ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากรสานักฯ ร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่รวบรวมจากข้ันตอนที่ 1 แบ่งเป็นการวิเคราะห์ปัจจัยภายนอกโดยใช้ เครื่องมือ PESTLE Analysis และการวิเคราะห์ปัจจัยภายในโดยใช้เครื่องมือ 7M+N และวิเคราะห์สมรรถนะหลัก ขององค์กรโดยใช้เครื่องมือ VRIO Analysis เพ่ือมาวิเคราะห์ความท้าทายและความได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ โดยใช้ SWOT Analysis ขั้นตอนท่ี 4 กำรกำหนดกลยทุ ธ์ ผู้บริหารวทิ ยาเขตกาแพงแสน ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากรสานักฯ นาข้อมูลจาก SWOT Analysis มาออกแบบกลยุทธ์ โดยใช้เครื่องมือ TOWS matrix Analysis เพ่ือออกแบบ กลยทุ ธท์ ่ีสามารถดาเนินการได้ รวมถึงค้นหาโอกาสเชิงกลยุทธ์และโอกาสในการสร้างนวตั กรรม ข้นั ตอนท่ี 5 กำหนดยทุ ธศำสตร์ (วตั ถปุ ระสงค์เชิงกลยุทธ์) ผบู้ ริหารวทิ ยาเขตกาแพงแสน ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากรสานักฯ ร่วมกันกาหนดยุทธศาสตร์ (Strategic Objectives) และเป้าประสงค์ (Strategic Goals) และกาหนดกรอบเวลา ทง้ั ระยะส้นั และระยะยาว ที่จะบรรลแุ ตล่ ะยทุ ธศาสตร์ และเป้าประสงค์ท่สี าคัญ นอกจากน้ัน ยังได้กาหนดและทบทวนระบบงานท่ีสาคัญที่สานักฯ จะดาเนินการเองหรือให้ผู้ส่งมอบ คู่ความร่วมมือ พันธมิตร ดาเนินการ โดยพิจารณาจาก 1) ระบบงานท่ีมีความสาคัญต่อการส่งมอบคุณค่า ตามความต้องการของผู้เรียน และลูกค้า 2) ระบบงานท่ีสาคัญต่อสมรรถนะหลักขององค์กรในปัจจุบันและอนาคต 3) ระบบงานที่สานักฯ มีความได้เปรียบในการแข่งขัน (ต้นทุนต่ากว่า Outsource) หรือมีประสิทธิผล ของการดาเนนิ การที่ดีกวา่ ขั้นตอนที่ 6 กำรจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ ำร (Action Plan) ผบู้ ริหารวทิ ยาเขตกาแพงแสน ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากรสานักฯ ร่วมกันจัดทาแผนปฏิบัติการ ท่ีจาเป็นต่อการดาเนินการของแต่ละยุทธศาสตร์ โดยกาหนดผู้รับผิดชอบ แต่ละแผนปฏิบัติการ กาหนดวัตถุประสงค์ของแผนปฏิบัติการ และกาหนดตัววัดท่ีสะท้อนการบรรลุผล (Lagging Indicator) รวมถึงออกแบบกิจกรรมท่ีต้องดาเนินการ และกาหนดระยะเวลาท่ีต้องดาเนินการของ กจิ กรรม และกาหนดตวั ช้วี ดั ที่สาคัญท่ีใชต้ ดิ ตามการดาเนินการของแต่ละแผนปฏบิ ัตกิ าร (Leading Indicator) ขัน้ ตอนที่ 7 กำรจดั สรรทรพั ยำกร ผู้รับผิดชอบแผนปฏิบัติการ วิเคราะห์ความต้องการท้ังด้านงบประมาณ อาคารสถานท่ี เทคโนโลยี และทรัพยากรอ่ืน ๆ ที่จาเป็น ในการดาเนินการตามแผนฯ รวมถึง วิเคราะห์ความต้องการด้านบุคลากร ว่าจาเป็นต้องพัฒนาทักษะของบุคลากรท่ีมีอยู่ หรือต้องสรรหาว่าจ้างบุคลากรเพิ่ม หรือต้อง Outsource เพ่ือสนับสนุนการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ และจัดทาเป็นแผนด้านบุคลากรท่ีสาคัญที่สนับสนุน แต่ละยุทธศาสตร์และนาไปเช่ือมโยงกับการประเมินขีดความสามารถและอัตรากาลัง เพื่อจัดทาเป็นแผนแม่บท ดา้ นบุคลากร (HR Master Plan) 11
ขน้ั ตอนท่ี 8 กำรถำ่ ยทอดสกู่ ำรปฏบิ ัติ ผู้บริหารระดับสูง ถ่ายทอดเป้าประสงค์ของยุทธศาสตร์ และแผนปฏิบัติการ ไปสู่การปฏิบัติ ผ่านการ ประชุมคณะกรรมการประจาสานักฯ และโครงการสัมมาทิฐิบุคลากรสานักฯ รวมถึงถ่ายทอดตัวช้ีวัด ที่ใช้ ในการติดตามความก้าวหน้าของการดาเนินการตามแผนยุทธศาสตร์ ไปตามลาดับช้ันของการบริหาร โดยใช้เครือ่ งมอื Balanced Scorecard ข้ันตอนท่ี 9 ติดตำมและประเมินผล (ทุกเดือนท้ังแผนปฏิบัติการระยะส้ัน (แผนปฏิบัติการประจาปี) และแผนปฏิบตั ิการระยะยาว (แผนตอ่ เน่อื ง) ผ้บู ริหารระดับสูง ติดตามความก้าวหนา้ ของการดาเนินการตามแผนปฏบิ ัติการทั้งระยะส้ัน และระยะยาว ผ่านท่ีประชุมคณะกรรมการประจาสานักฯ ทุกเดือน รวมถึงติดตามความก้าวหน้าของการดาเนินการ ตามเป้าประสงค์ของยุทธศาสตร์ทุก 3 เดือน นามาประเมินผลเทียบผลกับค่าคาดการณ์ผลการดาเนินการ หากไดต้ ามคา่ คาดการณใ์ หด้ าเนินการต่อไป หากไม่ได้ตามค่าคาดการณ์ให้นาไปปรับเปลย่ี นแผนปฏบิ ตั ิการ ข้นั ตอนท่ี 10 กำรปรับเปล่ียนแผนปฏบิ ตั ิกำร ผู้รับผิดชอบแผนปฏิบัติการประจาปี นาผลจากการประเมินในข้ันตอนที่ 9 ไปใช้ในการปรับเปลี่ยน แผนปฏิบัติการ เมื่อพบว่ามีกรณีท่ีสถานการณ์บังคับทาให้ไม่สามารถดาเนินการตามแผนปฏิบัติการได้ หรือ เม่ือผลการดาเนินการไม่เป็นไปตามค่าคาดการณ์ หากจาเป็นต้องขอรับการจัดสรรทรัพยากรเพ่ิมเติม โดยขออนุมัติผ่านผู้บริหารระดับกอง และผู้อานวยการสานักฯ เพื่อให้มั่นใจว่าจะนาแผนปฏิบัติการใหม่ไปปฏิบัติ ได้อย่างรวดเร็ว กรอบแนวคดิ ในกำรจดั ทำแผนยุทธศำสตร์ 12
การวเิ คราะห์ สภาพแวดลอ้ ม องคก์ ร 13
กำรวเิ ครำะหส์ ภำพแวดลอ้ มองคก์ ร การจัดทาแผนยุทธศาสตร์ให้สอดรับกับสถานการณ์โลกปัจจุบัน ท้ังด้านเศรษฐกิจ สังคม เทคโนโลยี ที่เปลี่ยนแปลง จาเป็นต้องทาการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมเพื่อหาจุดแข็ง จุดเด่น หรือข้อได้เปรียบ จุดอ่อน หรือข้อเสียเปรียบ โอกาสท่ีจะดาเนินการได้ และอุปสรรคท่ีอาจทาให้เป็นปัญหาในการดาเนินงานไม่บรรลุผล สาเร็จ จงึ ต้องทาการวเิ คราะหส์ ภาพแวดล้อมองคก์ รท้ังภายในและภายนอก ปัจจัยภำยนอกองค์กร (External factors) ประกอบด้วย ปัจจัยที่ไม่สามารถควบคุมได้ แต่ส่งผลกระทบท้ังทางตรงและทางอ้อมต่อการปฏิบัติงานที่เป็นท้ังโอกาส (Opportunities) และอุปสรรค (Threats) ได้แก่ ผลการดาเนินงานในอดีตของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน ผลการดาเนินงานในอดีตของสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน ลกู คา้ และผู้มีส่วนไดส้ ว่ นเสีย ปัจจัยด้านการเมอื ง ปัจจัยด้านเศรษฐกิจ ปัจจัยด้านสังคมและวัฒนธรรม ปัจจัยด้านเทคโนโลยี ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม และ ปจั จยั ดา้ นกฎหมาย ซึ่งสามารถวเิ คราะห์ได้ ดังนี้ โอกำส (Opportunities) O1 นโยบายรฐั สนับสนนุ พลงั งานทางเลอื ก Green Economy เช่น solar roof top O2 ยทุ ธศาสตรช์ าติ ส่งเสริม smart farmer O3 การเปล่ียนแปลงโครงสร้างประชากรในประเทศ การเข้าสู่สังคมผู้สูงอายุ และการส่งเสริมการเรียนรู้ ตลอดชีวิต ทาให้เกดิ ความต้องการ การเรียนรู้ต่อเน่อื ง O4 เทคโนโลยี (ระบุ) ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้/การสนับสนุนการเรียนรู้ ผ่านหลากหลายช่องทาง (online,hybrid) เพิ่มชอ่ งทางการสอื่ สาร/เข้าถงึ O5 BCG, zero waste อาจช่วยยกระดับภาพลกั ษณท์ ีด่ ีหากมุง่ เน้น SDGs O6 พฤติกรรมผเู้ รียน Gen Z มีความตอ้ งการเป็นผูป้ ระกอบการมากข้ึน (start-up, entreprenuer) ต้องการ เรยี นรูเ้ ฉพาะเรอื่ ง ต้องการเรยี นรู้เร็ว (ไมเ่ รียนเป็นปรญิ ญา) O7 เทคโนโลยที ่ีหลากหลาย (ระบ)ุ ชว่ ยลดตน้ ทุน เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการทางาน O8 สงั คมวัฒนธรรมทเี่ ล่ือนไหล ทาใหม้ นี กั ศกึ ษาต่างชาตมิ ากขนึ้ มตี ลาดแรงงานในตา่ งประเทศมากขึ้น อปุ สรรค (Threats) T1 นโยบายกระทรวงอุดมศึกษาฯ ส่งเสริมให้สถาบันการศึกษาในต่างประเทศมาจัดการเรียนการสอน ในประเทศ ทาให้มคี แู่ ขง่ ทม่ี ีองคค์ วามรูแ้ ละเทคโนโลยที ่ีมากกว่า T2 โครงสรา้ งประชากรไทยท่ีมอี ตั ราการเกดิ ลดลง ทาใหผ้ เู้ รยี นในระบบลดลง ในขณะที่สถานศึกษาเพมิ่ ข้ึน T3 ต้นทุนพลังงานสูงข้ึนอย่างต่อเน่ือง ทาให้ต้นทุนการดาเนินการสูงขึ้น มีผลกระทบจากมลภาวะ PM2.5 ทาใหต้ ้นทุนการดาเนินการสูงขนึ้ T4 นโยบายภาครัฐ สนับสนุนงบประมาณสถาบนั การศึกษาน้อยลง T6 สังคมวฒั นธรรมทเี่ ลอื่ นไหล ทาใหม้ นี กั ศกึ ษาท่ที างเลอื กไปเรยี นในต่างประเทศ T7 เศรษฐกิจในประเทศไม่ดี ทาให้ผู้เรียน ผู้ปกครองมีข้อจากัดด้านการเงิน หรือเลือกไปเรียนสายอาชีพ ผปู้ ระกอบการปดิ กิจการ การจา้ งงานลดลง T8 การเรียนการสอนในระดับมัธยมไม่สอดคล้องกับการเรียนการสอนในมหาวิทยาลัย และตลาดแรงงาน ทาใหอ้ ตั ราการวา่ งงานของบัณฑติ สงู ขึ้น 14
ปัจจัยภำยใน (Internal factors) เป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลโดยตรงต่อการปฏิบัติงาน โดยใช้การ วิเคราะห์การบริหารจัดการ การเปล่ียนแปลง (7M+N) ประกอบด้วย ปัจจัยด้านบุคลากร ปัจจัยด้านการเงิน ปัจจัยด้านทรัพยากร ปัจจัยด้านเคร่ืองมือ ปัจจัยด้านการบริหารจัดการ ปัจจัยด้านวิธีการปฏิบัติงาน ปัจจัย ดา้ นการตลาด และปัจจยั ด้านเครอื ขา่ ยอปุ ทาน ซึง่ สามารถวิเคราะห์ไดด้ ังน้ี จดุ แขง็ (Strengths) S1 มพี น้ื ท่ีและอาคารสถานท่ีท่ีสามารถเพิม่ ช่องทางในการหารายได้ S2 มหาวทิ ยาลยั และวทิ ยาเขตมชี อ่ื เสียงในด้านการเกษตร ทัง้ ในประเทศและต่างประเทศ S3 มีความรว่ มมอื กบั หน่วยงานภายนอกท้งั ในและตา่ งประเทศ รวมถงึ ชมุ ชนท่ีสาคัญ S4 บคุ ลากรมีความชานาญเฉพาะด้าน สามารถนาเทคโนโลยีไปประยกุ ต์ใช้ในการพัฒนางาน และพร้อมเรยี นรู้ S5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรอู้ งค์ความรทู้ ี่สาคัญในการทางาน จดุ ออ่ น (Weaknesses) W1 งบประมาณสนับสนุนจากภาครัฐลดลง งบประมาณเงินรายไดจ้ ากัด มีภาระหนีใ้ นระยะยาวจากการลงทุน W2 ขาดการตลาดและการประชาสัมพนั ธห์ ลักสูตร ผลิตภัณฑ์และวทิ ยาเขตที่ทันสมัย เข้าถงึ กลุม่ ลูกค้าเป้าหมาย W3 อาคารสถานที่และครุภัณฑ์มีอายุการใช้งานนาน ต้องใช้งบประมาณในการซ่อมบารุง และปรับเปล่ียน ใหท้ นั สมยั W4 การจัดสรรอัตรากาลังไม่สอดคล้องกับภาระงาน บุคลากรระดับปฏิบัติการมีทักษะด้านการใช้เทคโนโลยีท่ี จากดั W5 ระเบียบการดาเนินการไม่คล่องตัว กระบวนการจัดซ้ือรวมศูนย์ และการประเมินผลการปฏิบัติงาน ไมเ่ ชอื่ มโยงกับผลลพั ธข์ ององค์กร W6 ไม่ได้ใช้ประโยชน์จากเครือข่ายอุปทานอย่างเต็มท่ีในการสร้างคุณค่าเพ่ิมให้กับผู้เรียน ลูกค้าและ ผู้มสี ่วนได้สว่ นเสยี 15
ควำมไดเ้ ปรียบเชิงยทุ ธศำสตร์ และควำมท้ำทำยเชิงยุทธศำสตร์ ควำมไดเ้ ปรียบเชงิ ยุทธศำสตร์ (Strategic Advantage) SA1 โครงสรา้ งพนื้ ฐานดา้ นกายภาพทห่ี ลากหลาย ครบทุกดา้ น สามารถก่อใหเ้ กดิ รายได้ SA2 อัตรากาลังมีสหวิชาชีพพร้อมรองรับภารกิจของสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน และวิทยาเขต กาแพงแสน SA3 บุคลากรมีความชานาญในสาขาอาชพี SA4 โครงสรา้ งพน้ื ฐานดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศ SA5 มรี ะบบจองรา้ นค้า ระบบจองหอพัก ระบบรับเข้าศึกษาต่อ ฯลฯ ท่ีรองรับภารกิจของสานักงานวิทยาเขต กาแพงแสน ทถ่ี กู พฒั นาโดยบุคลากรของสานักงานวทิ ยาเขตกาแพงแสน SA6 มแี หลง่ ผลิตน้าดบิ โดยไมม่ ีต้นทนุ ในการใชจ้ ่าย ควำมท้ำทำยเชิงยุทธศำสตร์ (Strategic Challenge) SC1 การบริหารทรพั ยส์ ินสานักงานวทิ ยาเขตก่อเกิดประโยชนส์ ูงสดุ SC2 นโยบายการบรหิ ารท่คี รอบคลมุ ทุกพันธกิจ SC3 มีระบบการบรหิ ารจัดการท่มี ปี ระสิทธิภาพ และเปน็ ขอ้ มลู ในการตดั สนิ ใจของผ้บู รหิ าร SC4 ผู้บรหิ ารและบุคลากรทกุ คน มีความรว่ มมอื ในการทางานและการทางานเปน็ ทมี SC5 มรี ะบบการบรหิ ารและพัฒนาทรัพยากรบคุ คลอย่างมีประสิทธิภาพ SC6 smart staff (บุคลากรทุกระดับมีความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ สมรรถนะตามที่องค์การคาดหวัง) SC7 มีระบบการประเมนิ ประสิทธิภาพประสิทธิผลของบุคลากรทัง้ ด้านทกั ษะ ความสามารถ สมรรถนะของ บคุ ลากร SC8 มนี วตั กรรมและเทคโนโลยที ส่ี นบั สนุนการปฏบิ ตั ิงานและการใหบ้ รกิ าร SC9 สารสนเทศที่มีคุณภาพ พร้อมใช้งาน สามารถเข้าถึงได้ง่าย รองรับความต้องการของบุคลากรและ ผู้รบั บรกิ าร SC10 การบรู ณาการการใช้ทรัพยากรรว่ มกนั SC11 ศูนยร์ วมการใหบ้ ริการ One stop service SC12 มีระดบั ความพงึ พอใจและความผกู พนั องค์กรอยูใ่ นระดบั ดีมาก SC13 พฒั นากระบวนการทางานทม่ี ีประสทิ ธิภาพและยกระดับมาตรฐานงานทีส่ าคัญ SC14 มีการจัดทาตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานเชิงคุณภาพและปริมาณ รายงานและการนาข้อมูลไปใช้ อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ SC15 สภาพแวดล้อม บรรยากาศ ในการปฏบิ ัติงานทท่ี ันสมัย SC16 การบริหารดา้ นเครือ่ งจกั รกลและอปุ กรณก์ ารเกษตร ทกี่ ่อใหเ้ กิดรายไดแ้ ละประสทิ ธผิ ล SC17 มีระบบการบริหารจัดการน้าเสียทีม่ ปี ระสิทธิภาพ และได้มาตรฐาน SC18 เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ ที่หลากหลายสามารถถ่ายทอดให้เกิดการปฏิบัติงานที่ดี และสามารถ จัดกจิ กรรมส่งเสริมชุมชนให้เกิดความเข้มแขง็ ได้ 16
การกาหนด กลยทุ ธ์ 17
กำรกำหนดกลยทุ ธ์ ผู้บริหารวิทยาเขตกาแพงแสน ผู้อานวยการสานักฯ ผู้อานวยการกองฯ หัวหน้างาน และบุคลากร สานักฯ นาข้อมูลจาก SWOT Analysis มาออกแบบกลยุทธ์ โดยใช้เคร่ืองมือ TOWS matrix Analysis เพื่อออกแบบกลยุทธ์ที่สามารถดาเนินการได้ รวมถึงค้นหาโอกาสเชิงกลยุทธ์และโอกาสในการสร้างนวัตกรรม ซ่งึ สามารถวเิ คราะห์ออกมาได้ ดังน้ี กลยุทธ์เชงิ รกุ (SO/ Maxi-Maxi) S1O1 จัดทาโครงการพลังงานทดแทน โดยร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เพ่ือลดการใช้พลังงาน เพิม่ รายไดแ้ ละนาไปสู่การวจิ ัย S1O1 ปลกู ปา่ ขายเปน็ carbon credit S2O6 ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเกษตร smart farmer คลินิก เทคโนโลยี onsite (ทาเอง) และบูรณาการ การถา่ ยทอดความรู้รว่ มกบั คณะวชิ า เช่น ด้าน smart farming S5O5 พฒั นา SDGs S2O8 ประชาสัมพันธ์หลักสตู ร ผลติ ภัณฑ์ วิทยาเขตผ่านช่องทาง online, social media เพื่อสรา้ งการรับรู้ และเข้าถึงกลมุ่ เปา้ หมายนกั ศกึ ษาต่างชาติ S5O7 ส่งเสรมิ การแลกเปล่ียนเรยี นรู้เพื่อเพ่มิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลในการทางาน S3O2 เปน็ one stop service ในการพฒั นาชุมชนทีส่ าคัญด้านการเป็น smart farmer S4O1 พฒั นารถไฟฟ้าเชงิ พาณิชย์ S3O1 โครงการต้นแบบสง่ เสริมอาชพี สู่ชมุ ชน (แบบกรมราชทัณฑ)์ S4O4 พฒั นาโปรแกรมเพ่อื เพม่ิ ประสิทธภิ าพในการทางานภายในสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน กลยุทธ์เชงิ แก้ไข (WO/ Mini-Maxi) W1O2 ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเกษตร smart farmer คลินิก เทคโนโลยี onsite (ทาเอง) และบูรณาการ การถา่ ยทอดความรู้รว่ มกบั คณะวชิ า เช่น ด้าน smart farming W1O3 พฒั นาหลักสูตร reskill, upskill ดา้ นเครอื่ งจกั รการเกษตร onsite (ทาเอง) W2O4 ประชาสัมพันธ์หลักสูตร ผลติ ภัณฑ์ วิทยาเขตผ่านช่องทาง online, social media เพ่ือสรา้ งการรับรู้ และเข้าถึงกลุ่มเปา้ หมาย W3O5 ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยีและ TPM ในการซอ่ มบารุงอาคารสถานที่ W4O4 พฒั นาประสิทธิภาพการทางานของบุคลากรดว้ ย technology และพัฒนาบุคลากรด้าน technology ผา่ น hybrid learning, MOOCs เพ่อื นาไปสูก่ ารสรา้ งนวัตกรรมในการทางาน W5O7 พฒั นาระบบในการจดั ซอ้ื จัดจา้ ง เพือ่ ลดขน้ั ตอนและเพ่มิ ความคล่องตัวในการปฏบิ ตั ิงาน W6O1 จัดทาโครงการพลังงานทดแทน โดยร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เพ่ือลดการใช้พลังงาน เพ่ิมรายได้และนาไปสู่การวจิ ัย 18
กลยทุ ธเ์ ชงิ ปอ้ งกนั (ST/ Maxi-Mini) S4T5 ประสานงานในการพัฒนาหลักสูตร short course เรื่องการลงทุน, entreprenuer, smart farming ท้งั ดาเนนิ การเองและรว่ มมอื กบั สถาบนั การศกึ ษาในตา่ งประเทศ S1T3 จัดทาโครงการพลังงานทดแทน โดยร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐและเอกชน เพื่อลดการใช้พลังงาน เพมิ่ รายได้และนาไปสู่การวิจัย S3T8 สร้าง partnership ร่วมกับโรงเรียนเป้าหมายในการจัดการเรียนที่เชื่อมโยงกับคณะวิชาของมหาวิทยาลัย เชื่อมโยงตามความตอ้ งการของตลาดแรงงาน S3T5 ประสานงานในการพัฒนาหลกั สูตร upskill/reskill สาหรับ GenZ S3T6 สร้างความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาในต่างประเทศที่มีทุนสนับสนุนการแลกเปล่ียน exchange students, exchange faculty members & staffs S2T3 ส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการเกษตร smart farmer คลินิก เทคโนโลยี onsite (ทาเอง) และบูรณาการ การถ่ายทอดความร้รู ่วมกบั คณะวิชา เช่น ด้าน smart farming, เกษตรปลอดภัย S4T4 พฒั นาประสิทธิภาพการทางานของบุคลากรดว้ ย technology และพัฒนาบุคลากรด้าน technology ผ่าน hybrid learning, MOOCs กลยุทธเ์ ชงิ รบั (WT/ Mini-Mini) W6T8 ประสานงานในการพฒั นาหลักสตู ร short course เพอื่ พัฒนาความเขม้ แข็งให้กบั ชุมชน W6T2 ประสานงานในการพัฒนาหลักสูตร upskill/reskill การดูแลสุขภาพ well-being พัฒนาทักษะ สาหรับ ผ้สู งู อายุ และศษิ ย์เกา่ W3T5 พัฒนา co-working space สร้างประสบการณ์การเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ท่ีน่าประทับใจ ผ่านการรว่ มมอื กบั ภาคธรุ กจิ เอกชน W6T7 พัฒนาตลาดชุมชน เพ่ือสรา้ งความสัมพันธแ์ ละสนบั สนุนชุมชน W3T3 ปรับเปลี่ยนคุรุภัณฑ์ท่ีไม่ประหยัดพลังงานในอาคาร เช่น ระบบแอร์ โดยทาเป็นโครงการตัวอย่าง/ ต้นแบบดา้ นอนุรักษ์พลังงาน W2T1 ปรับเปล่ียนการประชาสัมพนั ธโ์ ดยใช้ influencer แนะนาหลักสตู ร ผลิตภัณฑ์ บรกิ าร และวทิ ยาเขต W2T4 พฒั นาผลติ ภณั ฑใ์ หมจ่ ากงานวจิ ยั จากคณะวชิ า W1T1 ประสานงานในการสร้างความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยในต่างประเทศ เพ่ือพัฒนาหลักสูตรร่วมกัน หรืออบรมในตา่ งประเทศ (study tour) W2T5 สรา้ งสมั พนั ธก์ บั กลุม่ โรงเรยี น เพ่อื ประชาสมั พนั ธห์ ลกั สูตร 19
แผนยทุ ธศาสตร์ สานักงานวิทยาเขต กาแพงแสน ระยะ 4 ปี พ.ศ. 2566 – 2569 20
บ้าน 21
แผนยุทธศำสตร์สำนกั งำนวทิ ยำเขตกำแพงแสน ระยะ 4 ปี พ.ศ. 2566 – 2569 22
23
24
25
แผนที่ยทุ ธศำสตร์ (Strategy Map) 26
27
ยทุ ธศำสตร์ สำนักงำนวทิ ยำเขตกำแพงแสน ระยะ 4 ปี พ.ศ. 2566 - 2569 วัตถุประสงคเ์ ชิงยุทธศำสตรท์ ี่ 1 วตั ถุประสงค์เชงิ ยทุ ธศำสตร์ที่ 2 ยกระดับการสร้างประสบการณก์ ารเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต สง่ เสริมการบรู ณาการการวจิ ยั และบรกิ ารวชิ าการร่วมกบั เครือขา่ ยวิจยั ผา่ นนวัตกรรมการศกึ ษาและเครือข่ายความรู้ เพ่ือสร้างความเข้มแข็งให้กับชมุ ชนและความผาสกุ ของสังคม กลยุทธ์ท่ี 1 สร้าง partnership ร่วมกับโรงเรียนเป้าหมายในการ กลยุทธท์ ี่ 1 ส่งเสริมความร่วมมอื ของคณะวิชา องคก์ รภายนอก จัดการเรียนที่เชื่อมโยงกับคณะวิชาของมหาวิทยาลัย เช่ือมโยง (รัฐ/เอกชน) ในการวิจัย/บริการวิชาการด้านเกษตร สุขภาพ ตามความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และสิ่งแวดล้อม เพื่อสร้างความเข้มแข็งให้กับชุมชนและความ 1.1 สร้างความรว่ มมือกับโรงเรียนกลมุ่ เป้าหมาย (เขตพน้ื ท่ีการศึกษา) ผาสุกของสงั คม 1.2 สร้างความร่วมมือกบั ผู้ใช้งานบณั ฑติ (บรษิ ทั เอกชน/ภาครัฐ) 1.1 พัฒนา one stop service กลยุทธ์ที่ 2 ประชาสัมพันธ์หลักสูตร ผลิตภัณฑ์ วิทยาเขตผ่านช่องทาง 1.2 สร้างความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกและชุมชนเพื่อ online, social media เพื่อสรา้ งการรับรู้ และเข้าถึงกลมุ่ เป้าหมาย 2.1 สร้างนวัตกรรมการประชาสัมพันธ์รูปแบบใหม่ที่มีความทันสมัย ขยายเครือขา่ ยความรว่ มมอื ด้านหลักสูตรและผลติ ภัณฑ์ เพื่อเพม่ิ ชอ่ งทางในการประชาสมั พันธ์ กลยุทธ์ที่ 2 ส่งเสริมและเผยแพร่งานวิจัย นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ และงานสร้างสรรค์ กลยุทธท์ ี่ 3 สง่ เสริมความร่วมมือของคณะวชิ าและสถาบันการศึกษา 2.1 จัดตั้งหนว่ ยใหค้ าปรึกษาการตีพมิ พร์ ะดบั นานาชาติ ในต่างประเทศในการพัฒนาหลกั สูตร short course, reskill, upskill 2.2 สนบั สนุนการนาเสนอและผลงานตพี มิ พ์ระดับนานาชาติ ท่ีตอบสนองผู้เรียนในปัจจุบัน เช่น การลงทุน, entrepreneur, 2.3 Selling center smart farming 3.1 สง่ เสริมการพัฒนาหลักสูตรรว่ มกบั คณะวชิ าและสถาบันการศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักวิจัยและสิ่งสนับสนุน การผลิตงานวิจยั ในต่างประเทศ 3.1 ศนู ยส์ ง่ เสรมิ นกั วจิ ัยแบบเบด็ เสร็จ (One stop service) 3.2 รว่ มมือพัฒนาหลกั สูตรการอบรม startup power 3.2 พฒั นาศกั ยภาพ cluster นกั วจิ ยั 3.3 เสริมสร้างกระบวนการพัฒนาบัณฑิตสู่ผู้ประกอบการรุ่นใหม่ 3.3 พัฒนาสง่ิ สนบั สนนุ การผลติ งานวิจยั ดา้ นนวตั กรรม การเกษตร สุขภาพและส่งิ แวดล้อม กลยุทธ์ท่ี 4 ส่งเสริมการบริการวิชาการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ชุมชนและสงั คมใหเ้ กดิ ความเข้มแขง็ อย่างยั่งยนื กลยุทธ์ท่ี 4 สร้างความร่วมมือกับสถาบันการศึกษาในต่างประเทศ ท่ีมีทุนสนับสนุนการแลกเปล่ียน exchange students, exchange 4.1 ศูนยป์ ระสานงานบริการวิชาการแบบเบด็ เสร็จ (One stop service) faculty members & staffs 4.2 บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกและชุมชน 4.1 สนบั สนุนนิสติ แลกเปลย่ี นทเ่ี ปน็ Inbound & Outbound 4.2 สนับสนุนอาจารย์แลกเปลี่ยนท่ีเป็น Inbound & Outbound เมืองกาแพงแสน 4.3 การสร้างความสัมพันธ์และประสานงานการแลกเปลี่ยนนิสิต 4.3 คลินิคเทคโนโลย/ี ออกหนว่ ยชุมชนนางานวิจยั ไปเผยแพร่ส่ชู มุ ชน 4.4 จดั ต้ังเมืองนวตั กรรมการเกษตร กบั มหาวิทยาลัยคสู่ ัญญา 4.4 การพฒั นาทกั ษะด้านภาษาและวัฒนธรรมใหก้ ับนิสติ และบคุ ลากร กลยุทธ์ท่ี 5 ถ่ายทอดองค์ความรู้ในการผลิตผลิตภัณฑ์ท่ีสร้าง ประโยชน์ให้ชุมชนตาม SDGs กลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนา Learning space & Learning environment เพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมในการ 5.1 ส่งเสริมการถ่ายทอดองค์ความรู้ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ เรียนรู้ท่ีน่าประทับใจ ผ่านการร่วมมือกับภาคธุรกิจ เอกชน ส่ชู ุมชน เพือ่ สรา้ งรายได้ใหแ้ กช่ ุมชนและพฒั นาอย่างยง่ั ยืน 5.1 จัดทา Learning space ภายในอาคารเรียน / ห้องสมุด 5.2 จัดทา Learning environment และส่งเสริมการพัฒนาสภาพแวดล้อม 5.2 พฒั นาคลินิกเทคโนโลยีเพอ่ื สรา้ งความสัมพันธ์ พัฒนาตลาด ชุมชน และสนบั สนนุ ชุมชน และการสรา้ งคุณภาพชีวิต กลยุทธ์ท่ี 6 พัฒนาสภาพแวดล้อมและระบบการบริหารจัดการ ทีส่ นบั สนนุ การสร้างคณุ ชีวติ ทด่ี ี 6.1 การสง่ เสริมคุณภาพชีวติ และความเป็นอยู่ของนสิ ติ และบคุ ลากร 6.2 การสร้างและพฒั นาความสัมพนั ธก์ บั นสิ ติ กลยุทธ์ท่ี 7 เสริมสร้างคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของบัณฑิต มก. และตรงตามความต้องการของตลาดงานและผู้ใชบ้ ัณฑติ 7.1 เสริมสร้างทักษะเพอื่ พฒั นาผ้ปู ระกอบการรุน่ ใหม่ 7.2 สง่ เสริมหลักคิดทกั ษะทางวชิ าการและวิชาชพี 28
ยทุ ธศำสตร์ สำนักงำนวิทยำเขตกำแพงแสน ระยะ 4 ปี พ.ศ. 2566 – 2569 วัตถปุ ระสงค์เชิงยุทธศำสตร์ที่ 3 วตั ถปุ ระสงค์เชงิ ยทุ ธศำสตร์ที่ 4 ยกระดบั การสรา้ งประสบการณ์การเรยี นรตู้ ลอดชีวิต ยกระดับการสร้างประสบการณ์การเรียนรตู้ ลอดชีวิต ผา่ นนวตั กรรมการศกึ ษาและเครือขา่ ยความรู้ ผ่านนวตั กรรมการศกึ ษาและเครือขา่ ยความรู้ กลยุทธ์ท่ี 1 พัฒนาบุคลากรด้าน technology ผ่าน hybrid กลยุทธ์ท่ี 1 ผลักดันให้มีการบริหารจัดการตามเกณฑ์คุณภาพ learning, MOOCs มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์ (KUQS) 1.1 พัฒนาและส่งเสริมบุคลากรด้านการใช้โปรแกรมพ้ืนฐาน 1.1 พัฒนาระบบงาน กระบวนการทางานโดยใช้การบริหาร ในการปฏิบตั ิงาน (hybrid) แบบ Lean Management 1.2 พัฒนาและส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีพ้ืนฐาน 1.2 พัฒนาระบบบริหารและพัฒนาบุคลากรที่ตอบสนอง ในการปฏิบตั งิ าน ทศิ ทางการพฒั นามหาวิทยาลยั (HRM & HRD) 1.3 สร้างระบบพัฒนาบุคลากรด้านเทคโนโลยีและทักษะการ 1.3 ส่งเสริมให้มีการสร้างนวัตกรรมที่เกิดจากการปรับปรุง ปรับปรุงงานผ่านระบบ hybrid learning กระบวนงานในหน่วยงาน กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนาประสิทธิภาพการทางานของบุคลากรด้วย กลยุทธท์ ี่ 2 สง่ เสริมธรรมาภบิ าล คุณธรรม จริยธรรม technology 2.1 ส่งเสริมบุคลากรทุกคนมีความก้าวหน้าในอาชีพ สอดคล้อง 2.1 พัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิม่ ประสิทธิภาพในการทางานภายในสานกั กับค่าตอบแทนและสวสั ดิการ 2.2 ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ TPM (total preventive 2.2 จดั สรรสวสั ดิการตามความต้องการขน้ั พืน้ ฐานอยา่ งเหมาะสม maintenance) ในการซ่อมบารงุ อาคารสถานที่ 2.3 การปรับปรุงระบบการบริหารและพัฒนาบุคลากรให้เอ้ือ 2.3 พัฒนาระบบในการจัดซื้อจัดจ้าง เพื่อลดขั้นตอนและ ตอ่ การสง่ เสรมิ คุณธรรมและจริยธรรม เพมิ่ ความคล่องตัวในการปฏิบตั งิ าน 2.4 การส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรทุกระดับให้มีคุณธรรม 2.4 พัฒนาและส่งเสรมิ การตลาดผลติ ภัณฑ์ 2.5 พฒั นาชอ่ งทางการจดั จาหน่ายผลิตภณั ฑ์ e-marketing จริยธรรมและจรรยาบรรณ มกี ิจกรรมที่สาคัญ กลยุทธ์ท่ี 3 สง่ เสริมการแลกเปล่ยี นเรยี นรเู้ พอื่ เพ่ิมประสทิ ธิภาพ กลยทุ ธท์ ี่ 3 ส่งเสรมิ พฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค์ตามค่านยิ ม และประสทิ ธผิ ลในการทางาน 3.1 การส่งเสรมิ และพัฒนาบคุ ลากรใหเ้ ขา้ สตู่ าแหน่งทางวชิ าชีพ/ 3.1 ส่งเสรมิ และพัฒนา COP เพ่ือการแลกเปลี่ยนเรียนรภู้ ายใน/ วชิ าการ ภายนอกสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน 3.2 การสร้างแรงจูงใจให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในการทางานและ 3.2 ส่งเสริมและสนับสนุนการประกวดผลงานจากการจัดการความรู้ ลดชอ่ งวา่ งความแตกตา่ งของบคุ ลากรทกุ กลุม่ กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาวิทยาเขตให้เป็นมหาวิทยาลัยสีเขียว 3.3 การสัมมาทฐิ ขิ องสานกั งานวทิ ยาเขตกาแพงแสน (UI GreenMetric) 3.4 การสานกั งานน่าอยู่ น่าดู น่ามอง 4.1 ปรับเปล่ียนครุภัณฑ์ท่ีไม่ประหยัดพลังงานในอาคาร เช่น ระบบแอร์ โดยทาเป็นโครงการตัวอย่าง/ต้นแบบด้าน อนรุ กั ษพ์ ลังงาน 4.2 ส่งเสริมการใช้พลังงานทดแทน โดยร่วมมือกับหน่วยงาน ภาครัฐและเอกชน เพ่ือลดการใช้พลังงาน เพิ่มรายได้และ นาไปส่กู ารวจิ ัย 4.3 โครงการเพม่ิ พ้นื ทป่ี ลกู ต้นไม้เพ่ือ ขายเป็น carbon credit 4.4 ประยุกต์ใช้พลังงานทดแทนในการปฏิบัติงานและเชิงพาณิชย์ เช่น พัฒนารถไฟฟ้าเชิงพาณิชย์ พัฒนาระบบสูบน้าพลังงาน แสงอาทิตย์ โดรนเพือ่ การเกษตร ห่นุ ยนต์ตดั หญา้ 29
เปา้ ประสงค์ เชิงกลยุทธ์ STRATEGIC GOAL 30
วัตถปุ ระสงค์เชงิ กลยุทธ์ที่ 1 ยกระดับการสร้างประสบการณ์การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ผา่ นนวัตกรรมการศึกษาและเครอื ข่ายความรู้ Leverage life-long learning experience through innovative education and knowledge network. เปำ้ ประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ หน่วย เป้ำหมำยตัวช้ีวัด 2566 2567 2568 2569 1. ร้อยละของบัณฑิตที่มีทักษะตรงตามความ ร้อยละ 40 60 80 80 ตอ้ งการของผูใ้ ชบ้ ณั ฑติ 2. ร้อยละของบัณฑิตมีทักษะ Entrepreneur ร้อยละ 40 60 80 80 ระดบั 3 3. ระดับความพึงพอใจโดยรวมของผู้เรียนต่อ ค่าเฉลี่ย ≥ 3.90 ≥ 4.00 ≥ 4.10 ≥ 4.20 สภาพแวดลอ้ มในการเรียนรู้ 4. ระดับการแนะนาบอกต่อในประสบการณ์ท่ีดี ค่าเฉลีย่ ≥ 3.90 ≥ 4.00 ≥ 4.10 ≥ 4.20 ในสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ท่ีวิทยาเขต กาแพงแสน 5. ระดับความเป็นนานาชาติของวิทยาเขต องค์ประกอบ 2 4 5 - กาแพงแสน (จานวน 5 องค์ประกอบ) 31
วัตถปุ ระสงค์เชงิ กลยทุ ธ์ท่ี 2 ส่งเสริมการบูรณาการการวิจัยและบริการวิชาการร่วมกับเครือข่ายวิจัย เพื่อสร้างความเข้มแข็ง ให้กับชุมชนและความผาสุกของสังคม Promote integrated solutions to complex issues to strengthen communities and societal well-being through collaborative research network. เปำ้ ประสงค์เชงิ กลยุทธ์ หนว่ ย เปำ้ หมำยตัวช้ีวดั ผลงาน 2566 2567 2568 2569 1. จานวนงานวิจัยท่ีถูกนาไปใช้ประโยชน์ในเชิง ผลงาน 35 40 45 50 พาณิชย์ คา่ เฉล่ยี 2. จานวนผลงาน นวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ ทเี่ ผยแพร่ ชมุ ชน 60 70 80 90 ในระดับนานาชาติ รางวัล 3. ระดับความพึงพอใจต่อส่ิงสนับสนุนงานวิจัย ค่าเฉลีย่ ≥ 3.51 ≥ 3.70 ≥ 3.80 ≥ 4.00 ของนกั วจิ ัย 4. จานวนชุมชนท่ีได้รับการพัฒนาและสามารถ 6 8 10 12 พ่งึ พาตนเองได้ 5. จานวนรางวัลผลงานวิจัยท้ังในระดับชาติ/ 15 20 25 30 นานาชาติ 6. ค่าเฉลี่ย Social Return on Investment ≥ 3.51 ≥ 3.70 ≥ 3.80 ≥ 4.00 (SROI) จากการบริการวิชาการเพ่ือชุมชนและ สงั คม 32
วัตถปุ ระสงคเ์ ชิงกลยทุ ธท์ ่ี 3 เพิ่มขีดความสามารถและความสามารถในการฟ้ืนตัวขององค์กรด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม Drive up organizational capability and organizational resilience through technology and innovation. เป้ำประสงค์เชงิ กลยทุ ธ์ หนว่ ย เปำ้ หมำยตัวช้ีวดั 2566 2567 2568 2569 1. ร้อยละของบคุ ลากรมที ักษะดา้ นเทคโนโลยี ร้อยละ 40 60 80 100 2. จานวนนวัตกรรมที่เกิดจากการปรับปรุง กระบวนการ ≥ 6 ≥ 8 ≥ 10 ≥ 12 กระบวนการหรือได้รับการพัฒนาปรบั ปรงุ /นวัตกรรม 3. ระดับความพึงพอใจของนิสิตในดา้ นความปลอดภัย ค่าเฉลยี่ ≥ 4.30 ≥ 4.40 ≥ 4.50 ≥ 4.60 พ้ืนท่สี ีเขียว สภาพแวดล้อม 4. ร้อยละความสาเร็จของการจัดกิจกรรม รอ้ ยละ 80 100 100 100 ท่ีตอบสนองต่ออันดับการจัด UI Green Metric ระดับประเทศของมหาวิทยาลยั มีคะแนนมากกว่า ≥ 90 5. การลดต้นทุนการใช้ทรัพยากรด้านพลังงาน รอ้ ยละ 20 30 40 50 ในการดาเนินการลดลงร้อยละ 20 ในปี 2568 เม่อื เทียบกับค่าเฉลีย่ ในปี 2565 6. มีรายได้เพิ่มข้ึนจากการบริหารจัดการทรัพยากร รอ้ ยละ >1.5% >1.5% >1.5% >1.5% ของวทิ ยาเขตกาแพงแสน 33
วัตถุประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ที่ 4 เสรมิ สร้างวฒั นธรรมองค์กรที่ม่งุ เน้นความเป็นเลิศและคุณธรรมจริยธรรมเพื่อเพ่ิมความได้เปรียบ ในการแข่งขนั อยา่ งยัง่ ยนื Build-up High-Performing culture and good governance to accelerate sustainable competitive advantage เปำ้ ประสงคเ์ ชิงกลยทุ ธ์ หนว่ ย เป้ำหมำยตัวช้ีวดั 2566 2567 2568 2569 1. ผลการประเมินในระบบคุณภาพมหาวิทยาลัย คะแนน 210 230 250 270 เกษตรศาสตร์ (KUQS) ของสานักงานวิทยาเขต กาแพงแสน คา่ เฉลีย่ ≥ 3.90 ≥ 4.00 ≥ 4.10 ≥ 4.20 2. ผลการประเมินความพึงพอใจของบุคลากร รอ้ ยละ 100 100 100 100 ท่ีมีความก้าวหน้าในอาชีพ ต่อค่าตอบแทนและ สวัสดกิ าร คา่ เฉล่ยี ≥ 3.90 ≥ 4.00 ≥ 4.10 ≥ 4.20 ร้อยละ 100 100 100 100 3. บุคลากรท่ีเข้าสู่ตาแหน่งทางวิชาชีพ/วิชาการ ร้อยละ 60 80 80 100 ในระดับของผู้ปฏิบัติการ/งาน สู่ระดับชานาญการ/ งาน ร้อยละ 100 ภายในระยะเวลา 4 ปี นบั ตง้ั แต่ ได้รับเข้าบรรจุ 4. ระดับความพงึ พอใจและความผกู พันองค์กร 5. ร้อยละ 100 ของบุคลากรไมผ่ ดิ จรรยาบรรณ 6. รอ้ ยละของบุคลากรไดร้ ับการพัฒนาตามค่านยิ ม 34
โครงการ/กจิ กรรม ขบั เคลือ่ นยทุ ธศาสตร์ ACTION PLAN 35
โครงกำร/กจิ กรรม ขบั เคลอื่ นยทุ ธศำสตร์ วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธท์ ่ี 1 ยกระดับการสรา้ งประสบการณก์ ารเรยี นรูต้ ลอดชีวติ ผา่ นนวตั กรรมการศึกษาและเครอื ข่ายความรู้ Leverage life-long learning experience through innovative education and knowledge network. โครงกำร/กจิ กรรม ตัวชวี้ ัด หนว่ ยนบั เปำ้ หมำยตัวชว้ี ัด ผ้รู บั ผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 1. สร้างความร่วมมือกับโรงเรียน ร้อยละโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย รอ้ ยละ 50 80 100 - กลุ่มเป้าหมาย (เขตพื้นท่ีการ เพิ่มขึ้น ครบทุกเขตพื้นที่ ศกึ ษา) การศึกษา 2. สร้างความร่วมมือกับผู้ใช้งาน ร้อยละโรงเรียนท่ีทา MOU ร้อยละ 5 10 15 20 บณั ฑิต (บรษิ ัทเอกชน/ภาครฐั ) เพม่ิ มากขนึ้ 3. สร้างนวัตกรรมการประชา- 1. ร้อยละการสมัครจาก รอ้ ยละ 5 10 15 20 งานบรกิ าร การศกึ ษา สัมพันธ์รูปแบบใหม่ท่ีมีความ โรงเรียนท่ที า MOU เพ่ิมมากขน้ึ กองบรหิ าร การศกึ ษา ทันสมัย ด้านหลักสูตร และ 2. จานวน enrollment ผ่าน คน 6,000 6,500 7,000 7,500 ผลิตภัณฑ์ เพื่อเพ่ิมช่องทาง digital platform (free teaser, ในการประชาสัมพันธ์ short courses, Presents) 4. ส่งเสริมการตลาดเพ่ือสร้าง 1. จานวนนักเรียนที่เข้าศึกษา คน 16,000 16,500 17,000 17,500 การรบั รู้ และเข้าถึงกลุม่ เป้าหมาย ต่อเพิ่มมากขน้ึ 2. ร้อยล ะ enrollment ร้อยละ 5 10 15 20 จ า ก ก า ร แ น ะ น า บ อ ก ต่ อ (referral rate) 5. ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร ร้อยละของนิสิตท่ีเข้าร่วม รอ้ ยละ 8 12 16 20 ร่วมกับคณะวิชาและสถาบัน โครงการ/กิจกรรมผู้ประกอบการ การศึกษาในตา่ งประเทศ รนุ่ ใหม่ต่อจานวนนิสิตทง้ั หมด 6. ร่วมมือพัฒนาหลักสูตรการ จานวนหลักสตู รการอบรม จานวน 2 345 กองบรหิ าร อบรม startup power 4 6 10 16 กิจการนสิ ติ 7. เส ริ มส ร้ างกระ บ วนกา ร ร้อยละของจานวนบัณฑิต รอ้ ยละ พัฒนาบัณฑิตสู่ผู้ประกอบการ ที่เข้าร่วมโครงการสามารถ ร่นุ ใหม่ ด้านนวัตกรรม การเกษตร เป็นผ้ปู ระกอบการรุ่นใหม่ สุขภาพและสงิ่ แวดล้อม 8. สนับสนุนนิสิตแลกเปลี่ยน 1. จานวนนิสติ แลกเปลี่ยนที่เป็น คน 10 15 20 25 ท่เี ป็น Inbound & Outbound Inbound (รวมทั้งนิสิตในระดับ งานวเิ ทศ ปรญิ ญาตรี และบัณฑิตศึกษา) ประชาสมั พนั ธ์ 2. จานวนนิสติ แลกเปลี่ยนท่ีเป็น คน 10 15 20 25 และชุมชนสมั พันธ์ Outbound(รวมทงั้ นสิ ติ ในระดบั กองบริหารทัว่ ไป ปรญิ ญาตรี และบัณฑิตศึกษา) 36
โครงกำร/กิจกรรม ตวั ชี้วดั หน่วยนับ เปำ้ หมำยตวั ช้วี ดั ผ้รู ับผดิ ชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 9. สนบั สนุนอาจารย์แลกเปลยี่ น ร้อยละของอาจารย์แลกเปลี่ยน รอ้ ยละ 3 4 5 6 ท่เี ปน็ Inbound & Outbound ที่เป็น Inbound ต่ออาจารย์ งานวิเทศ ประจาทั้งหมด ประชาสมั พนั ธ์ 10. การสร้างความสัมพันธ์และ จานวน MOU การแลกเปล่ียน จานวน 2 4 6 8 และชุมชนสัมพันธ์ ประสานงานการแลกเปล่ียน นสิ ติ กบั มหาวทิ ยาลัยคูส่ ัญญา กองบริหารทัว่ ไป นิสิตกับมหาวิทยาลัยคู่สญั ญา 11. การพัฒนาทักษะด้านภาษา ร้อยละของนิสิตปริญญาตรี รอ้ ยละ >10 >15 >20 >25 กองบรหิ าร และวัฒนธรรมให้กับนิสิตและ ท่ีผ่านเกณฑ์ภาษาอังกฤษ การศึกษา บคุ ลากร ที่มหาวทิ ยาลัยกาหนด 12. จัดทา Learning space จานวนพืน้ ท่ี LP จานวน 1 >1 >2 >3 กองบรหิ าร ภายในอาคารเรียน / หอ้ งสมดุ กิจการนสิ ติ 13. จัดทา L e a r n i n g จานวนพื้นที่ LP จานวน 1 >1 >2 >3 กองบรกิ ารกลาง environment และส่งเสริม การพัฒนาสภาพแวดล้อมและ การสร้างคณุ ภาพชวี ติ 14. การส่งเสริมคุณภาพชีวิต 1. ระดับความผูกพันของ ระดบั >6 >7 >8 >9 งานบรหิ าร และความเป็นอยู่ของนิสิตและ บุคลากรท่ีมีต่อสานักงาน ทรพั ยากรบคุ คล บุคลากร วิทยาเขตกาแพงแสน โดย และนติ กิ าร ใชเ้ ครอื่ งมอื NPS กองบริหารทว่ั ไป 2. ระดับความผูกพันของนิสิต ระดบั >6 >7 >8 >9 ท่ีมีต่อสานักงานวิทยาเขต กาแพงแสน โดยใช้เครื่องมือ NPS 15. การสร้างและพัฒนาความ ร้อยละของการมาเรียนต่อเน่ือง ร้อยละ 3 4 5 6 สัมพนั ธก์ ับนิสิต ของกลมุ่ ผู้เรยี น ReSkill/UpSkill 16. เสริมสร้างทักษะเพื่อพัฒนา จานวนโครงการ/กิจกรรม จานวน 2 4 6 8 กองบรหิ าร กจิ การนิสติ ผปู้ ระกอบการรุ่นใหม่ เสริมหลักสูตรที่มีการส่งเสริม ให้ผู้เรียนมีความรู้ด้านการ เป็นผู้ประกอบการและ/หรือ นา ไ ป พัฒนา ส ร้ า งร า ย ไ ด้ ระหวา่ งเรียน 17. ส่งเสริมหลักคิดทักษะ จานวนโครงการ/กิจกรรม จานวน 2 4 6 8 ทางวชิ าการและวิชาชพี เ ส ริ ม ห ลั ก คิ ด ทั ก ษ ะ ท า ง วิชาการและวิชาชีพ 37
วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ กลยุทธท์ ี่ 2 ส่งเสริมการบูรณาการการวิจัยและบริการวิชาการร่วมกับเครือข่ายวิจัย เพื่อสร้างความเข้มแข็ง ให้กับชุมชนและความผาสุกของสังคม Promote integrated solutions to complex issues to strengthen communities and societal well-being through collaborative research network. โครงกำร/กิจกรรม ตัวชี้วัด หนว่ ยนับ เป้ำหมำยตัวชวี้ ดั ผู้รบั ผดิ ชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 1. พัฒนา one stop service ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 20 40 60 100 จดั ตั้ง 2. สร้างความร่วมมือกับหน่วยงาน จานวนเครอื ข่ายทเี่ พม่ิ ข้นึ จานวน 1 2 3 4 ภายนอกและชุมชนเพื่อขยาย เครือข่ายความร่วมมือ 3. จัดต้ังหน่วยให้คาปรึกษา ร้อยละความสาเร็จของแผน รอ้ ยละ 50 100 - - การตีพิมพ์ระดบั นานาชาติ จัดตั้ง 4. สนับสนุนการนาเสนอและ จานวนโครงการที่ได้รับทุน จานวน 30 35 40 45 ผลงานตพี ิมพ์ระดับนานาชาติ สนับสนุน 5. Selling center ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 20 40 60 100 จัดต้ัง 6. ศูนย์ส่งเสริมนักวิจัยแบบ ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 20 40 60 100 เบ็ดเสรจ็ (One stop service) จดั ตั้ง คา่ เฉลีย่ ≥3.51 ≥3.70 ≥3.80 ≥4.00 กองบริหาร ค่าเฉลย่ี ≥3.51 ≥3.70 ≥3.80 ≥4.00 การวิจยั และ 7. พัฒนาศักยภาพ cluster ระดับความพึงพอใจต่อส่ิง บรกิ ารวชิ าการ นกั วิจัย สนบั สนุนงานวิจัยของนักวิจัย 8. พัฒนาสิ่งสนับสนุนการผลิต ระดับความพึงพอใจต่อสิ่ง งานวจิ ัย สนับสนุนงานวจิ ยั ของนักวิจยั 9. ศูนย์ประสานงานบริการ ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 100 - - - วิชาการแบบเบ็ดเสร็จ (One จดั ตั้ง stop service) 10. บูรณาการความร่วมมือกับ จานวน MOU จานวน 1 2 3 4 หน่วยงานภายนอกและชุมชน เมอื งกาแพงแสน 11. คลินิกเทคโนโลยี/ออกหน่วย ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 20 40 60 100 ชุมชนนางานวิจัยไปเผยแพร่ จัดตั้ง สู่ชมุ ชน 12. จั ด ต้ั งเ มื องนวัต กร ร ม จานวนโครงการ/กจิ กรรม โครงการ/ 6 8 10 12 การเกษตร กิจกรรม 38
โครงกำร/กจิ กรรม ตัวช้วี ัด หน่วยนับ เปำ้ หมำยตวั ชีว้ ดั ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 13. ส่งเสริมการถ่ายทอดองค์ ร้อยละผลิตภัณฑ์ที่ได้รับการ จานวน 2 4 6 8 กองบรหิ าร การวจิ ยั และ ความรู้ในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ พัฒนาและส่งเสริมทางด้าน บรกิ ารวิชาการ สู่ชุมชน เพ่ือสร้างรายได้ให้ การตลาด แกช่ ุมชนและพฒั นาอย่างยัง่ ยนื 14. พัฒนาคลินิกเทคโนโลยีเพ่ือ ร้อยละความสาเร็จของแผน ร้อยละ 20 40 60 100 สร้างความสัมพันธ์ พัฒนาตลาด จดั ตั้ง ชุมชน และสนบั สนนุ ชมุ ชน 39
วัตถปุ ระสงค์เชิงกลยุทธ์ท่ี 3 เพ่ิมขีดความสามารถและความสามารถในการฟื้นตัวขององค์กรด้วยเทคโนโลยีและนวัตกรรม Drive up organizational capability and organizational resilience through technology and innovation. โครงกำร/กิจกรรม ตัวช้ีวดั หน่วยนบั เป้ำหมำยตวั ชี้วดั ผูร้ บั ผดิ ชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 1. พัฒนาและส่งเสริมบุคลากร ร้อยละบุคลากรท่ีได้รับการ รอ้ ยละ 40 60 80 100 งานบรหิ าร ด้านการใช้โปรแกรมพื้นฐาน พฒั นาความรดู้ า้ นเทคโนโลยี ทรพั ยากรบคุ คลฯ ในการปฏบิ ัติงาน (hybrid) รว่ มกบั งานเทคโนโลยี สารสนเทศฯ 2. พัฒนาและส่งเสริมการ จานวนกระบวนการที่ปรับปรุง กระบวนการ ≥6 ≥8 ≥10 ≥12 งานเทคโนโลยี /นวัตกรรม ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีพื้นฐาน โดยเทคโนโลยี สารสนเทศ ในการปฏบิ ตั งิ าน กองบริการกลาง 3. สร้างระบบพัฒนาบุคลากร ร้อยละความสาเร็จของการ รอ้ ยละ 20 40 60 100 งานบรหิ าร ด้านเทคโนโลยีและทักษะการ สรา้ งระบบ ทรัพยากรบคุ คลฯ ปรับปรุงงานผ่านระบบ hybrid ร่วมกบั learning งานเทคโนโลยี สารสนเทศฯ 4. พัฒนาโปรแกรมเพื่อเพิ่ม จานวนโปรแกรม จานวน ≥6 ≥8 ≥10 ≥12 งานเทคโนโลยี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ใ น ก า ร ท า ง า น สารสนเทศ ภายในสานัก กองบริการกลาง 5. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ มีผลิตภัณฑ์ท่ีเสียหาย หรือ จานวน 0 0 0 0 งานอาคารและ TPM (total preventive ไม่ได้คุณภาพเป็นศูนย์ (Zero สถานที่ maintenance) ในการซ่อม defects) กองบรกิ ารกลาง บารุงอาคารสถานท่ี 6. พัฒนาระบบในการจัดซื้อ ร้อยละความสาเร็จของการ รอ้ ยละ 20 40 60 100 งานคลังและพสั ดุ จัดจ้าง เพื่อลดขั้นตอนและเพิ่ม สรา้ งระบบ กองบริหารท่ัวไป ความคล่องตวั ในการปฏบิ ัตงิ าน 7. พัฒนาและส่งเสริมการตลาด จานวนผลิตภัณฑ์ท่ีได้รับการ จานวน ≥2 ≥2 ≥2 ≥2 ผลิตภณั ฑ์ พัฒนา และส่งเสริมทางด้าน การตลาด 8. พฒั นาช่องทางการจัดจาหนา่ ย 1. ร้อยละความสาเร็จในการ รอ้ ยละ 100 – – – กองบริหาร ผลติ ภณั ฑ์ e-marketing ดาเนนิ การตามแผน ทรัพยส์ นิ 2. ร้อยละผลิตภัณฑ์ท่ีได้รับ รอ้ ยละ 100 – – – การพัฒนาและส่งเสริมทาง ดา้ นการตลาด 40
โครงกำร/กจิ กรรม ตัวชว้ี ัด หนว่ ยนับ เป้ำหมำยตวั ชวี้ ัด ผรู้ ับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 9. ส่งเสริมและพัฒนา COP เพ่ือ จานวน Best Practices ทเ่ี กดิ แนว 5 10 15 20 การแลกเปล่ียนเรียนรู้ภายใน/ จากการปรับปรงุ กระบวนการ ปฏิบตั ิ งานบรหิ าร ภายนอกสานักงานวิทยาเขต ในหนว่ ยงาน กาแพงแสน แนว ทรพั ยากรบคุ คล ปฏบิ ตั ิ 10. ส่งเสริมและสนับสนุนการ จานวนแนวปฏิบัติที่ดีที่ได้รับ 24 28 32 36 และนติ กิ าร ประกวดผลงานจากการจัดการ รางวัลในระดับมหาวิทยาลัย กองบรหิ ารทว่ั ไป ความรู้ หรอื ระดบั ประเทศ 11. ปรับเปลี่ยนครุภัณฑ์ที่ไม่ จานวนการปรับเปลี่ยนครุภัณฑ์ จานวน 5 10 15 20 งานอาคารและ ประหยัดพลังงานในอาคาร เช่น ทไี่ ม่ประหยดั พลังงาน สถานท่ี ระบบแอร์ โดยทาเป็นโครงการ กองบรกิ ารกลาง ตัวอย่าง/ต้นแบบด้านอนุรักษ์ พลงั งาน 12. ส่งเสริมการใช้พลังงาน 1. จานวน MOU ส่งเสริมการ จานวน 1 2 3 4 ทดแทน โดยร่วมมือกับหน่วยงาน ใช้พลังงานทดแทน ภาครัฐและเอกชน เพ่ือลดการ 2. จานวนงานวิจัยในด้านการ จานวน 1 2 3 4 กองบรกิ ารกลาง ใช้พลังงาน เพิ่มรายได้และ อนุรกั ษ์พลังงาน นาไปสู่การวจิ ยั 13. โครงการเพ่ิมพื้นที่ปลูกต้นไม้ จานวนพ้นื ทีป่ ลกู ตน้ ไมเ้ พ่มิ ข้ึน ไร่ 20 40 60 80 งานยานพาหนะ เพอ่ื ขายเปน็ carbon credit และภมู ิทัศน์ กองบริการกลาง 14. ประยุกต์ใช้พลงั งานทดแทน จานวนโปรแกรมใช้พลังงาน จานวน 1 2 3 4 กองบริการกลาง ในการปฏิบัติงานและเชิงพาณิชย์ ทดแทนในการปฏิบตั งิ าน เช่น พัฒนารถไฟฟ้าเชิงพาณิชย์ พั ฒ น า ร ะ บ บ สู บ น้ า พ ลั ง ง า น แสงอาทิตย์ โดรนเพื่อการเกษตร หนุ่ ยนต์ตดั หญา้ 41
วัตถุประสงคเ์ ชงิ กลยุทธ์ท่ี 4 เสริมสรา้ งวัฒนธรรมองคก์ รที่มงุ่ เนน้ ความเปน็ เลิศและคุณธรรมจริยธรรมเพอื่ เพม่ิ ความได้เปรียบ ในการแข่งขันอยา่ งยั่งยนื Build-up High-Performing culture and good governance to accelerate sustainable competitive advantage โครงกำร/กิจกรรม ตวั ชว้ี ดั หนว่ ยนบั เปำ้ หมำยตัวชีว้ ัด ผู้รับผิดชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 1. พัฒนาระบบงาน/กระบวนการ จานวนการปรับปรงุ กระบวนการ กระบวนการ ≥6 ≥8 ≥10 ≥12 งานยทุ ธศาสตร์ ทางานโดยใช้การบริหารแบบ หรือไดร้ ับการพฒั นาปรับปรุง และพฒั นาคุณภาพ Lean Management กองบรหิ ารทว่ั ไป 2. พัฒนาระบบบริหารและ ร้อยละความสาเร็จของการ ร้อยละ 20 40 60 100 งานบรหิ าร พัฒนาบุคลากรที่ตอบสนอง สรา้ งระบบ ทรัพยากรบุคคล ทิศทางการพัฒนามหาวิทยาลัย และนติ กิ าร (HRM & HRD) กองบริหารทว่ั ไป 3. ส่งเสริมให้มีการสร้างนวัตกรรม จานวนนวัตกรรมท่ีเกิดจาก กระบวนการ ≥6 ≥8 ≥10 ≥12 กองบริหารทัว่ ไป ทเ่ี กดิ จากการปรับปรุงกระบวนงาน การปรับปรุงกระบวนการ ในหนว่ ยงาน ในหน่วยงาน 4. ส่งเสริมบุคลากรทุกคนมี บุคลากรที่เข้าสู่ตาแหน่งทาง รอ้ ยละ 100 100 100 100 ความก้าวหน้าในอาชีพสอดคล้อง วชิ าชีพ/วิชาการ ในระดับของ กับค่าตอบแทนและสวัสดิการ ผปู้ ฏบิ ัติการ/งาน สู่ระดับชานาญ การ/งาน ร้อยละ 100 ภายใน ระยะเวลา 4 ปี นับต้ังแต่ ไดร้ บั เข้าบรรจุ 5. จัดสรรสวัสดิการตามความ ผลการประเมินความพึงพอใจ คา่ เฉล่ีย ≥3.90 ≥4.00 ≥4.10 ≥4.20 ตอ้ งการขัน้ พื้นฐานอย่างเหมาะสม ของบุคลากรที่มีความก้าวหน้า งานบริหาร ในอาชีพ ต่อค่าตอบแทนและ ทรพั ยากรบคุ คล สวสั ดกิ าร และนิตกิ าร 6. การปรับปรุงระบบการบริหาร จานวนการปรับปรุงกระบวนการ กระบวนการ ≥2 ≥4 ≥6 ≥8 กองบรหิ ารทั่วไป และพัฒนาบุคลากรให้เอ้ือต่อ หรือได้รับการพฒั นาปรบั ปรุง การส่งเสริมคุณธรรม และ จรยิ ธรรม 7. การส่งเสริมและพัฒนา จานวนผู้นาต้นแบ บ ด้าน คน 1 2 3 4 บุคลากรทุกระดับให้มีคุณธรรม คณุ ธรรม จรยิ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ จานวนบุคลากรที่ได้รับการ คน ≥6 ≥8 ≥10 ≥12 มกี ิจกรรมทส่ี าคญั ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ 42
โครงกำร/กจิ กรรม ตัวชว้ี ดั หนว่ ยนบั เป้ำหมำยตวั ชว้ี ดั ผู้รบั ผดิ ชอบ 2566 2567 2568 2569 โครงกำร 8. การส่งเสริมและพัฒนา บุคลากรที่เข้าสู่ตาแหน่งทาง รอ้ ยละ 100 100 100 100 บุคลากรให้เข้าสู่ตาแหน่งทาง วิชาชีพ/วิชาการ ในระดับ วิชาชีพ/วชิ าการ ของผู้ปฏิบัติการ/งาน สู่ระดับ ชานาญการ/งาน ร้อยละ 100 ภายในระยะเวลา 4 ปี นับต้ังแต่ งานบรหิ าร ได้รบั เข้าบรรจุ ทรพั ยากรบคุ คล 9. การสร้างแรงจูงใจให้เกิด ร้อยละของบุคลากรได้รับ รอ้ ยละ 60 80 80 100 และนติ กิ าร ผลสัมฤทธ์ิในการทางานและ การพัฒนาตามค่านิยม กองบรหิ ารท่วั ไป ลดช่องว่างความแตกต่างของ บคุ ลากรทกุ กล่มุ 10. การสัมมาทิฐิของสานักงาน จานวนกจิ กรรม กจิ กรรม 2 4 6 8 วิทยาเขตกาแพงแสน 11. การสร้างสานักงานน่าอยู่ จานวนกจิ กรรม กจิ กรรม 2 4 6 8 งานอานวยการ นา่ ดู น่ามอง กองบริหารท่ัวไป 43
ภาคผนวก 44
รำยช่ือผู้เข้ำร่วม โครงการทบทวนแผนยุทธศาสตรแ์ ละแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 วันที่ 21 – 22 พฤษภาคม พ.ศ. 2565 ณ ห้อง 4-306 อาคารศนู ย์เรียนรวม 4 ลำดบั ชือ่ -สกลุ ตำแหนง่ 1 นายวโิ รจน์ ทองสพุ รรณ ผ้อู านวยการสานกั งานวทิ ยาเขตกาแพงแสน กลมุ่ ที่ 1 หน่ึงมิตรชดิ ใกล้ 2 นายชัยวฒั น์ เทพสาร ผู้ช่วยผอู้ านวยการสานักงานวิทยาเขตกาแพงแสน 3 นางนารีรตั น์ ลลี าวรรณเขต หัวหนา้ งานบริหารทรัพยากรบคุ คลและนติ ิการ 4 นางอญั ชรี แสงพฤกษ์ หัวหน้างานบรกิ ารวิชาการ 5 นางสาวปรยี านุช พิมสน รกั ษาการแทนหัวหนา้ งานบรกิ ารการศึกษา 6 นางธณั ย์นิชา โชคอัครจิรัฐกลุ หวั หน้ากลุ่มผู้ปฏิบตั งิ านด้านบรกิ ารยานพาหนะ 7 นางสาวอรอมุ า สระหงษ์ทอง รักษาการแทนหวั หนา้ งานบรหิ ารทรพั ย์สนิ และจัดการพื้นท่ี 8 นางสาวมสั ยา ฐาปนพันธน์ ติ ิกลุ รกั ษาการแทนหัวหนา้ ฝา่ ยบรกิ าร 9 นางสาวเบญจวรรณ กา้ นขนุ ทด เจ้าหน้าที่งานยุทธศาสตร์และพฒั นาคุณภาพ กลมุ่ ที่ 2 Victory 10 นายศักดเิ ดช อุบลสิงห์ ผอู้ านวยการกองบริหารทวั่ ไป 11 นางร้งุ นภา สุนทรศารทูล รักษาการแทนหัวหนา้ งานบรหิ ารหลักสตู รและยทุ ธศาสตรก์ ารศกึ ษา 12 นางสาวพรลภัส สุขสมรูป รกั ษาการแทนหวั หน้างานงานบรหิ ารการวจิ ยั 13 นางสภุ านัน ดศี รี เจ้าหนา้ ทบี่ ริหารงานทัว่ ไปชานาญการ 14 นางสาวแพรว เกยี รตกิ าจาย รักษาการแทนหัวหน้างานพฒั นานสิ ิต 15 นางสาวพัชรนิ ทร์ ช้างทอง รกั ษาการแทนหวั หน้าฝ่ายพฒั นาและจดั การทรพั ยากรสารสนเทศ 16 นางสาววาเลน จิตต์ภาณุโสภณ เจ้าหน้าท่งี านยทุ ธศาสตร์และพฒั นาคุณภาพ กลุ่มท่ี 3 Society 17 นายสมเกียรติ ไทยปรชี า ผอู้ านวยการกองบรหิ ารการศึกษา 18 นางสาวพชั ริดา ปรชี าคม รักษาการแทนหัวหน้างานอานวยการ 19 นายพลั ลภ สุวรรณฤกษ์ หวั หนา้ งานบริการการศึกษา 20 นางสาวซากนี า รุ่งโรจน์ เจา้ หน้าทีก่ องบริหารการวจิ ัยและบรกิ ารวชิ าการ 21 นางสาวกชพร ว่องไววุฒิ หัวหนา้ งานเทคโนโลยสี ารสนเทศ 22 นางรวิภา สจั จาพิทกั ษ์ หวั หนา้ งานหารายได้และสิทธปิ ระโยชน์ 23 นางสาวจรนิ ทรญ์ า ถาวรนิตยกลุ รกั ษาการแทนหวั หน้าฝา่ ยเทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการศึกษา 24 นางสาวทิพวัลย์ ดวงพาเพง็ รักษาการแทนหวั หนา้ งานยุทธศาสตรแ์ ละพัฒนาคณุ ภาพ 45
Search
