Best Practe โรงเรียนต่อต้านทุจริต โรงเรียนวัดเเหลมฉบัง อ.ธนวรรธน์

ก คำนำ การดำเนินการจัดทำนวัตกรรมเพื่อการถอดบทเรียน (Best Practice) เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การนำเสนอ ผลงานและการประกวดแข่งขันกิจกรรมการเรียนรู้ ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ของโรงเรียนวัดแหลมฉบัง ภายใต้ชื่อ “โรงเรียนวัดแหลมฉบังช่อสะอาด ต่อต้านทุจริต โดยใช้ LASR ( Upright School Project Watlaemchabang school with LASR Model ) เป็น การนำเสนอผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติงาน จนเกิดเป็นการดำเนินงานที่ยั่งยืนเพราะมีการพัฒนาและต่อยอดการ ปฏบิ ตั มิ าอยา่ งตอ่ เน่ือง เกดิ เป็นผลงานเชิงประจกั ษ์ และได้รับการยอมรบั การจดั ทำผลงานเพื่อแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ในครัง้ น้ี เปน็ การนำเสนอผลงานท่เี ปน็ แบบอยา่ งและแนวทางในการ ดำเนินการที่สอดคล้องกับบริบทและความพร้อมของโรงเรียน ซึ่งหวังว่าหากมีโรงเรียนใดที่มีความประสงค์จะ ดำเนนิ การจดั ทานวตั กรรมเพอื่ การถอดบทเรียน (Best Practice) ตามโครงการโรงเรยี นสุจริต จะนำไปใช้ประโยชน์ ได้ ก็จะเป็นประโยชน์ยิ่งในการช่วยกันขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจรติ ) ให้ประสบความสำเร็จได้ จะเป็นประโยชน์ยิ่งต่อการปลูกฝังคุณลักษณะและ ปฏิญญาโรงเรียนสุจริตให้เกิดข้นึ กับผเู้ รียน บคุ ลากรทางการศึกษาและชุมชน โรงเรยี นวัดแหลมฉบงั ได้ดำเนนิ การ “โรงเรยี นวดั แหลมฉบังช่อสะอาดตอ่ ตา้ นทุจรติ โดยใช้ LASR” เป็น นวัตกรรมในการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา โดยใช้วงจรบริหารคุณภาพ LASR ในการพัฒนางาน และนำหน่วยการเรียนรูข้ องหลักสตู รทจุ ริต ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานมา บูรณาการเข้ากับ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คาบชั่วโมงลูกเสือ กลุ่มวิชาสังคมศึกษา และรายวิชาอื่นๆ เพื่อให้ผู้เรียนมี คุณลักษณะอันพึ่งประสงค์ตรงตามหลักสูตร ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมให้ดีขึ้น มีความละอายและไม่ทนต่อการทุจริต โดยผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่ง ว่ารายงาน Best Practice ฉบับนี้จะเป็นสารสนเทศทางการศึกษาหนึ่งที่จะเป็น ประโยชน์ต่อการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาตอ่ ไป ธนวรรธน์ ศรสี าเนตร

สารบญั ข สารบัญ หนา้ เร่อื ง / หัวขอ้ หนา้ คำนำ ก สารบัญ ข แบบนำเสนอ 1 ๑. ความสำคัญของผลงานหรอื นวัตกรรมทถ่ี อดบทเรียน 2 ๒. จดุ ประสงค์และเป้าหมายของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน 3 ๓. กระบวนการผลิตผลงานหรือข้นั ตอนการดำเนินงาน 5 ๔. ผลการดำเนินการ ผลสัมฤทธิ์และประโยชน์ท่ไี ด้รบั 8 ๕. ปจั จยั ความสำเร็จ 9 ๖. บทเรยี นที่ไดร้ บั 9 ๗. การเผยแพร่/การได้รบั การยอมรับ 10 ๘. เง่อื นไขความสำเรจ็ 11 ๙. Best Practice สอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรยี นสุจรติ 11 ๑๐. กิจกรรมท่ีสอดคล้องกับปฏญิ ญาโรงเรียนสจุ ริต 13

1 แบบนำเสนอ Best Practice ผ้บู รหิ าร √ ครู ช่ือผลงาน การขับเคลื่อน โรงเรียนวดั แหลมฉบงั ช่อสะอาดต่อต้านทจุ รติ โดยใช้ LASR ( Upright School Project Watlaemchabang school with LASR Model ) ชอื่ เจ้าของผลงาน นายธนวรรธน์ ศรสี เนตร โรงเรยี น โรงเรียนวัดแหลมฉบัง สังกดั สำานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรี เขต ๓ โทรศพั ท(์ ท่ีทำางาน) ๐๓๘๔๙๔๗๐๒ โทรศัพท์มือถือ 0935298646 โทรศัพท์มือถอื e-mail : [email protected] ผลงานสอดคล้องกับคณุ ลกั ษณะโรงเรยี นสุจริต √ ทกั ษะกระบวนการคิด √ มีวนิ ยั √ ซือ่ สัตย์สุจริต √ อย่อู ย่างพอเพยี ง √ จติ สาธารณะ ขอรับรองและรับผดิ ชอบข้อความท่แี จ้งไว้ข้างต้น วา่ เป็นความจริงทกุ ประการ ลงชอื่ ธนวรรธน์ ศรีสเนตร ผสู้ มคั ร (นายธนวรรธน์ ศรสี เนตร) วนั ที่ ๑0 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖5

2 Best Practice การขบั เคลือ่ น โรงเรียนวัดแหลมฉบงั ชอ่ สะอาดต่อต้านทจุ ริต โดยใช้ LASR ชื่อผลงาน : โรงเรียนวัดแหลมฉบังช่อสะอาดต่อต้านทจุ รติ โดยใช้ LASR โรงเรยี นวัดแหลมฉบัง สังกัด สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3 โทรศพั ท์ 038-494702 E-mail : [email protected] รูปแบบการใชห้ ลักสตู รดา้ นทุจริตศึกษาของโรงเรียน √ บรู ณาการการเรียนการสอนกบั กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม √ จดั ในกิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น √ จดั เปน็ กิจกรรมเสริมหลกั สูตร √ การบูรณาการกับวิถีชีวติ ในโรงเรยี น รายละเอียดการนำเสนอผลงาน ๑.ความสำคัญของผลงาน / นวตั กรรมถอดบทเรียน ปัจจุบัน ปัญหาการทุจริตคอร์รัปชนั ถอื ได้ว่าเป็นปัญหาใหญ่ที่เกิดขึ้นในประเทศต่างๆ ทั่วโลกรวมทั้งประเทศ ไทย ซึ่งปัญหานี้ยังไม่มีทีทาว่าจะหมดไป อีกทั้งยังทวีความรุนแรงและซับซ้อนมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง แม้ว่าประเทศ ไทยจะก้าวเขาสู่ความทันสมัย มีระบบการบริหารการสมัยใหม่มีการรณรงค์จากองค์กรของรัฐ หรือองค์กรอิสระ ต่างๆ ทีเ่ ห็นพ้องกันว่า การทุจริตคอร์รัปชนั เป็นปัญหาทีน่ ำไปสู่ความยากจน และเป็นอุปสรรคท่ีขัดขวางการพัฒนา ประเทศอย่างแท้จริง สำหรับประเทศไทยนั้น เป็นที่ทราบกันทั่วไปว่าปัญหาเรื่องการทุจริตคอร์รัปชันเป็นปัญหา สำคญั ลำดับต้นๆ ท่สี ง่ ผลกระทบตอ่ การพฒั นาประเทศเป็นอยา่ งมาก ปัญหาดงั กลา่ วเกดิ ขึ้นมาชา้ นานจนฝงั รากลึก และ พบในทุกกลมุ่ อาชพี ของสังคมไทย การแก้ปัญหาการทุจริตจึงเป็นนโยบายเร่งด่วนสำคัญที่ทุกรัฐบาลให้ความสำคัญในการแก้ปัญหา ซึ่งการ ดำเนินการที่ให้บังเกิดผลเป็นรูปธรรมต้องอาศัยความร่วมมือ จากทุกภาคส่วน ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชา สังคม และภาคประชาชน โดยการปลูกฝังให้คนไทยไม่โกง มีทัศนคติและค่านิยมที่ไม่ยอมรับการทุจริตคอร์รัปชัน การไม่รับทรัพย์สินหรือประโยชน์อื่นใดของเจ้าหน้าที่รัฐ การปรับปรุงระบบจัดซื้อจัดจ้าง การแต่งตั้งโยกย้าย ข้าราชการ การบริหารราชการหน่วยงานของรัฐ รัฐวิสาหกิจและหน่วยงานในกำกับให้มีธรรมาภิบาล ควบคู่ไปกับ การปรับเปลี่ยนกฎหมายให้มคี วามทันสมัยและการลงโทษผู้ที่กระทำความผิดอย่างจริงจงั เพื่อให้บุคลากรและภาค ประชาสังคมมีจิตสำนึกต่อต้านการทุจริต รวมทั้งมีความพึงพอใจในคุณภาพการให้บริการและการดำเนินงานของ หนว่ ยงานของรฐั จงึ ได้จัดทำยทุ ธศาสตร์ชาติว่าดว้ ยการป้องกันและปราบปราม การทุจรติ ระยะที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔) มาตรการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตภาครัฐ เพื่อเป็นแนวทางการขับเคลื่อนการป้องกัน และ ปราบปรามการทุจริต โดยมุ่งเน้นการปลูกฝังให้คนไทยไม่โกง การป้องกันและการปราบปรามการทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบให้เกิดผลเปน็ รูปธรรมอยา่ งชัดเจน

3 ในส่วนของการบรหิ ารจัดการศกึ ษาเพ่ือใหไ้ ด้คุณภาพและมีมาตรฐานของทางโรงเรยี นน้นั ไดต้ ัง้ เปา้ หมาย คุณภาพผเู้ รียนใหส้ อดคล้องกับเปา้ หมายของพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติและมาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติที่ ต้องการใหผ้ เู้ รยี นได้เรียนรูต้ ลอดชวี ิต ได้พัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ ผเู้ รยี น เรียนรู้ คดิ ใหม่ แกไ้ ข ใหด้ ขี ึ้นอกี ทั้ง สอดคลอ้ งกบั พระบรมราโชวาทด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั ฯ รัชกาลท่ี ๑๐ ท่ตี ้องการใหส้ รา้ ง พนื้ ฐานให้ผู้เรียนได้มที ัศนคติทถ่ี กู ต้องต่อบ้านเมอื ง (ทีเ่ กย่ี วข้องในทน่ี ้ี คือ มีความเอ้ืออาทรต่อครอบครวั และชุมชน ของตน) มีพน้ื ฐานชวี ติ ท่ีม่นั คง มคี ุณธรรม มีงานทำมีอาชีพ (ทเ่ี กีย่ วข้องในท่นี ้ี คอื ต้องสนับสนนุ ผู้สำเรจ็ หลักสูตรมี อาชีพ มงี านทำจนสามารถเลี้ยงตัวเองและครอบครัวได้) และมีความเป็นพลเมืองดี โรงเรียนจงึ ตัง้ เป้าเป็นคติพจน์ ประจำโรงเรียนว่า โรงเรยี นวัดแหลมฉบังช่อสะอาดตอ่ ต้านทจุ ริต โดยใช้วงจรบรหิ ารคุณภาพ LASR ซง่ึ ความหมาย ดงั นี้ L = Leaning หมายถงึ การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม A = Ahamed หมายถึง สร้างจติ สำนกึ ความอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต S = sufficiency หมายถงึ จติ พอเพียงด้านทจุ รติ R = responsibility หมายถึง พลเมอื งและความรบั ผิดชอบต่อสงั คม ดังนั้นผู้บรหิ าร คณะครู และนักเรยี นโรงเรียนวัดแหลมฉบงั เล็งเหน็ ปัญหาดังกล่าว จึงร่วมพัฒนากจิ กรรม ได้จัดทำนวัตกรรมการใช้หลักสูตรต้านทุจริต ภายใต้นวัตกรรมแหลมฉบังช่อสะอาดต่อต้านทุจริต ประกอบด้วย กิจกรรม ๑. การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชนส์ ่วนรวม ๒. สร้างจติ สำนึกความอายและความไมท่ นตอ่ การทุจรติ ๓. STRONG : จติ พอเพียงด้านทุจรติ ๔. พลเมืองและความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ๒.จดุ ประสงค์และเป้าหมายของการดำเนนิ งาน ๒.๑ เพ่อื ปลกู ฝ่งั สรา้ งจิตสำนกึ คา่ นยิ ม คุณธรรม จรยิ ธรรมและวฒั นธรรมสุจรติ ๒.๒ เพอ่ื ให้ลูกเสอื – เนตรนารี โรงเรยี นวัดแหลมฉบงั นาํ คุณธรรม จรยิ ธรรมและวัฒนธรรมสจุ ริต ขน้ั พ้ืนฐานไปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวนั ๒.๓ เพ่ือสร้างภูมคิ ุม้ กันทางด้านต่อตา้ นการทจุ ริต เกิดข้ึนแก่ ลูกเสอื – เนตรนารี โรงเรียนวัดแหลมฉบงั เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ๑. คณะผบู้ รหิ าร ครูและบุคลากร รอ้ ยละ ๘๐ เป็นแบบอย่างท่ีดี เป็นตน้ แบบของการทำงาน สจุ รติ โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ ๒. ลกู เสือ – เนตรนารี โรงเรยี นแหลมฉบัง ร้อยละ ๘๐ มจี ิตสำนกึ คา่ นิยม คุณธรรม จรยิ ธรรมและ วัฒนธรรมสุจริต ๓. ลกู เสือ – เนตรนารี โรงเรยี นแหลมฉบงั ร้อยละ ๘๐ มภี มู ิคุม้ กัน สามารถต่อต้านการทจุ รติ โตไปไมโ่ กง ใหก้ ับตัวเองได้ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ ๑. คณะผบู้ ริหาร ครแู ละบุคลากร เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี เปน็ ต้นแบบของการทำงานสจุ รติ โปร่งใส ตรวจสอบได้ ๒. ลูกเสือ – เนตรนารี โรงเรยี นแหลมฉบงั มีจติ สำนึก ค่านิยม คณุ ธรรม จริยธรรมและวฒั นธรรมสจุ รติ ๓. ลูกเสอื – เนตรนารี โรงเรยี นแหลมฉบงั มีภมู ิคุ้มกนั สามารถต่อตา้ นการทจุ รติ โตไปไม่โกงใหก้ ับตัวเองได้

4 กรอบการขับเคลือ่ นด้วยกระบวนการจดั การเรยี นรู้ หลกั สูตร บรู ณาการ นวัตกรรมแหลมฉบังช่อสะอาด คณุ ลักษณะ ปฏญิ ญา ตา้ นทจุ ริตศกึ ษา ตอ่ ต้านทจุ รติ ๕ ขอ้ ๓ ข้อ หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นสุจริต เรียนรู้ คิดใหม่ แกไ้ ข ให้ดีข้ึน รปู แบบการใช้หลกั สตู รด้านทจุ ริตศึกษาของโรงเรียน บรู ณาการการเรยี นการสอนกับกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม จดั ในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น จดั เป็นกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตร การบูรณาการกับวถิ ชี ีวติ ในโรงเรียน ๓. กระบวนการผลิตผลงาน หรือข้นั ตอนการดำเนินงาน การขบั เคลื่อนการดำเนินงานโครงการสภานกั เรียนตน้ แบบ แหลมฉบังช่อสะอาดตอ่ ตา้ นทจุ รติ ไดน้ ำ วงจรบริหารงานคณุ ภาพ LASR มาใชเ้ ป็นหลกั ในพฒั นางานใหม้ ีคณุ ภาพ เพื่อให้การดำเนินงานบรรลผุ ลสำเร็จ เนื่องจาก โครงการประชาธปิ ไตย และโรงเรียนสุจรติ โรงเรยี นวัดแหลมฉบัง เป็นโครงการทต่ี อ้ งอาศยั ความร่วมมือ จากหลายภาคส่วนของโรงเรียนวัดแหลมฉบงั ได้แก่ คณะผู้บริหาร ครูแกนนำโครงการ ข้าราชการครูและบุคลากร ตลอดจนนักเรยี นและผ้ปู กครองประกอบกัน ขั้นตอนการวางแผน (Plan) ➢ ศกึ ษาค่มู ือหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาและคุณลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องโรงเรยี นสุจรติ ➢ วเิ คราะห์สภาพปัญหา จุดเดน่ จุดด้อย ของโรงเรียนวดั แหลมฉบัง เพ่ือวางแผนในการดำเนินงานสรา้ ง นวตั กรรมตอ่ ต้านการทุจริตเพื่อนำมาแกไ้ ขปญั หาหรือส่งเสริมพฤติกรรมดา้ นบวกได้ ➢ กำหนดนโยบายดา้ นการเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม จริยธรรม ความละอายและไม่ทนกบั การทจุ รติ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอื่ นำไปสู่โรงเรียนสจุ รติ ➢ ประชมุ วางแผนการดำเนินงานกบั ผู้มสี ว่ นเกีย่ วข้อง มอบหมายหน้าทีผ่ รู้ ับผิดชอบโครงการ แตง่ ต้งั คณะกรรมการดำเนนิ งานโครงการประชาธปิ ไตย และโรงเรียนสจุ รติ โรงเรียนวดั แหลมฉบัง

5 ขนั้ ดำเนินการ (Do) ส่วนของการจดั กจิ กรรมในโรงเรียนให้บคุ ลาการทางศึกษาในโรงเรยี นจดั กิจกรรมให้ตรงและสอดคล้องกบั รูปแบบการใชห้ ลักสูตรดา้ นทุจรติ ศึกษาของโรงเรยี นวัดแหลมฉบัง โดยใชน้ วตั กรรมทีม่ ชี ื่อว่า แหลมฉบังช่อสะอาด ต่อตา้ นทุจริต ดังแผนผงั นี้ นวตั กรรมแหลมฉบังช่อสะอาดต่อตา้ นทุจริต รปู แบบการใชห้ ลกั สตู รดา้ นทจุ ริตศกึ ษาของโรงเรียนวัดแหลมฉบงั บูรณาการการเรียนการสอน จดั ในกิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น จัดเป็นกิจกรรมเสริมหลกั สตู ร การบรู ณาการกบั วถิ ีชวี ิต กับกล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคม ในโรงเรียน ศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ทักษะกระบวนการคดิ 5 คณุ ลกั ษณะโรงเรยี นสจุ ริต มีวนิ ัย ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ อยู่อย่างพอเพยี ง จติ สาธารณะ ➢ สร้างความรคู้ วามเข้าใจและความตระหนักในพษิ ภยั จากการดืม่ เครื่องดม่ื แอลกอฮอล์ทกุ ชนดิ ➢ บูรณาการความรู้ความเข้าใจในการป้องกนั การทุจรติ สอดแทรกในสาระวิชาสังคมศาสตร์ และกลมุ่ วิชาสาระอน่ื ๆ ➢ จดั กิจกรรมโดยการนำหน่วยการเรียนรูข้ องหลักสูตรต้านทุจริต ของสำนักงานคณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานมาเป็นแนวทางในการดำเนินงาน ขั้นตอนการดำเนิน 1. แต่งตง้ั คณะกรรมการ 2. ประชุมชแี้ จงวัตถปุ ระสงค์ของการดำเนินงาน ๓. วางแผนขัน้ ตอนการทำงาน 4. ประชาสมั พนั ธ์กจิ กรรม 5. เตรยี มการก่อนดำเนินกิจกรรม 6. ดำเนินกจิ กรรม/ปฏิบตั จิ ริง 7. ตดิ ตามตรวจสอบหาปัญหา 8. สรปุ ประเมินผล

6 ขัน้ ตอนการดำเนินการจัดกจิ กรรมโดยใช้วงจรบรหิ ารคุณภาพ LASR ดงั นี้ คณะครู ท่ไี ดร้ บั มอบหมายดำเนินการจัดกิจกรรมตามแผนแตล่ ะหน่วย กระบวกนการ L = Leaning การคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ว่ นรวม หนว่ ยท่ี ๑ การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ดำเนนิ การใช้กิจกรรมเล่านิทาน เร่ือง เตา่ กบั นกอินทรยี ์ และนก สตั วป์ า่ กับคางคาว วธิ ีดำเนนิ การ ๑. ผู้กำกับลกู เสือ เล่านทิ าน เรอื่ ง เตา่ กับนกอินทรีย์ และนก สตั ว์ปา่ กบั คางคาว ลูกเสอื – เนตรนารฟี งั เพื่อให้เกดิ ความคิดวเิ คราะห์ คามคดิ สร้างสรรค์ รับผดิ ชอบตอ่ ตนเอง สังคม ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของความซื่อ สตั วส์ จุ รติ ระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม ๒. ผ้กู ำกับลกู เสือ ใหค้ วามรู้เกีย่ วกับหวั ขอ้ ความซื่อสัตว์สุจริต ระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนและ ผลประโยชน์สว่ นรวม แก่ลูกเสอื – เนตรนารี ๓. ผู้กำกับลูกเสอื ซกั ถามถึงความสำคญั ของความซือ่ สัตยส์ ุจรติ ระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนและ ผลประโยชนส์ ว่ นรวม สังเกตการแสดงออกถึงความเป็นผูม้ ีความซื่อสัตยส์ จุ รติ ระหว่างผลประโยชนส์ ว่ นตนและ ผลประโยชน์สว่ นรวม สังเกตการณ์มสี ่วนร่วมในการทำกิจกรรม และการแสดงความคดิ เหน็ ในหมู่และกองลูกเสอื ๔. ลูกเสอื – เนตรนารีประเมินเจตคติที่ดตี ่อกิจกรรม และการแสดงความคิดเห็นในหม่แู ละกองลกู เสือ ๕. ลกู เสือ – เนตรนารี ยกตัวอย่างการกระทำที่มีความซ่ือสัตยส์ จุ ริต ความเหน็ แกป่ ระโยชน์ส่วนตนและ การกระทำท่เี หน็ แกป่ ระโยชนส์ ่วนรวมที่ลูกเสอื – เนตรนารี เคยประสบมา กระบวนการ A = Ahamed สร้างสำนึกความอายและความไมท่ นต่อการทุจริต หน่วยท่ี ๒ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจรติ ดำเนินการใชก้ ิจกรรม ร่วมระดมความคิด พิชิตการไม่ทุจริตสอบ วธิ ดี ำเนนิ การ ๑. ผกู้ ำกับลูกเสือ บอกความหมายของความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ ความละอาย หมายถึง การรสู้ กึ อายท่จี ะทำในส่ิงที่ไม่ถูก ไมค่ วร เช่น ละอายทจี่ ะทำผดิ ละอายใจเป็นความละอายและความเกรงกลัวต่อสิง่ ที่ ไมด่ ีไมถ่ ูกต้อง ๒. แบง่ กลุ่ม ลูกเสือ – เนตรนารี ออกเป็น ๔ กลุ่ม แลว้ ให้แต่กลุ่มเขียนแผนผงั ความคดิ เรื่อง พิชิตการไม่ ทุจริตสอบ และนำเสนออภปิ รายหนา้ ชน้ั เรยี น ๓. ผู้กำกับลกู เสือ เปิดวีดโี อ เรื่องสน้ั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การไมท่ จุ ริต กรณีของการทุจริต ขอ้ สอบ ๔. ผกู้ ำกับลูกเสือ และ ลูกเสอื – เนตรนารี รว่ มสรุปผลเสยี เรอ่ื งความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

7 กระบวนการ S = sufficiency จิตพอเพยี งด้านทจุ ริต หนว่ ยที่ ๓ STRONG : จติ พอเพียงด้านทุจริต ดำเนินการใช้กจิ กรรม ดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง วิธดี ำเนนิ การ ๑. ผู้กำกับลกู เสือ บอกความหมายของหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง และใหล้ ูกเสือ – เนตรนารี ดวู ดี ี ทัศน์ พระบรมราโชวาท พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ราชกาลท่ี ๙ เรือ่ ง ความพอเพยี ง และ ละครสัน้ ของขวญั จากดนิ ๒. ผู้กำกบั ลูกเสือ นำลกู เสือ-เนตรนารี เข้าศูนย์ฝกึ อาชพี เฉลิมพระเกยี รตสิ มเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ ไป ศกึ ษาดงู าน การดำรงชีวติ ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ณ ศนู ยฝ์ ึกอาชีพเฉลิมพระเกียรตสิ มเดจ็ พระเทพ รตั นราชสดุ าฯ ๓. ลกู เสือ-เนตรนารี นำความรหู้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากศูนย์ฝกึ อาชีพเฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จ พระเทพรตั นราชสุดาฯ สู่การปฏิบตั ิจริง ๔. ผู้กำกบั ติดตาม การปฏิบัติกจิ กรรม ดำรงชีวติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จากการลงมือปฏบิ ัติ จริงของลูกเสือเนตรนารี โรงเรยี นวดั แหลมฉบงั และรว่ มสรุปอภิปรายกิจกรรม กระบวนการ R = responsibility พลเมืองและความรับผิดชอบตอ่ สังคม หน่วยที่ ๔ พลเมอื งและความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ดำเนนิ การใช้กิจกรรม ลกู เสือจติ อาสา บำเพ็ญสาธารณะ ประโยชน์ วิธีดำเนนิ การ ๑. ผ้กู ำกบั ลูกเสอื ให้ความ เรอื่ ง จติ อาสา บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ การเปน็ พลเมืองท่ดี ี ๒. ผูก้ ำกบั ลูกเสือ นำข่าวเกีย่ วกับ เร่อื ง จิตอาสา บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ การเปน็ พลเมอื งทดี่ ี อ่าน ให้ ลกู เสอื – เนตรนารี อ่านศึกษา และรว่ มกันสรุปอภิปราย ๓. ผกู้ ำกบั ลกู เสอื นำลูกเสอื – เนตรนารี ทำกจิ กรรม จติ อาสา บำเพญ็ สาธารณะประโยชน์ สกู่ ารปฏิบัตจิ รงิ ณ โรงเรยี นวัดแหลมฉบัง วดั แหลมฉบงั และชายหาดชุมชนแหลมฉบัง ๔. ลกู เสือ – เนตรนารี ร่วมกนั สรุปสง่ ท่ไี ดจ้ ากการเรียนรู้และปฏิบตั ิสง่ ท่ไี ด้ประโยชน์ ๕. สง่ ภาพการดำเนินกิจกรรมเพ่ือรายงานผล ข้ันประเมนิ และตรวจสอบ (Check) ๑. นิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบผลการดำเนนิ งานอย่างต่อเนอ่ื ง ๒. วัดและประเมนิ ผล รวบรวมข้อมลู ที่ได้รับจากการประเมนิ มาวเิ คราะห์ สรปุ รายงานต่อผู้บรหิ าร ขัน้ ปรับปรงุ (Action) ๑. ปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาต่อยอดการดำเนนิ นวตั กรรมแหลมฉบงั ช่อสะอาดต่อต้านทุจรติ อย่างยั่งยืน ๒. สรปุ และรายงานผลต่อผู้มสี ว่ นเกี่ยวชอ้ งได้รับทราบผลการดำเนินงาน

8 รูปแบบการดำเนนิ นวัตกรรม แหลมฉบังชอ่ สะอาดต่อตา้ นสจุ ริต ตามหลัก LASR พลเมืองและความรับผิดชอบตอ่ สังคม L ฝกึ การคิดแยกแยะระหว่าง กจิ กรรม ลกู เสอื จิตอาสา ( Leaning ) บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ ผลประโยชน์สว่ นตนกับ R ผลประโยชนส์ ่วนรวม (responsibility) กจิ กรรมเลา่ นิทาน เรอื่ ง เตา่ กบั นกอินทรยี ์ และนก สตั วป์ ่ากบั คางคาว จิตพอเพียงดา้ นทุจรติ S A สร้างจิตสำนึกความอาย กจิ กรรม ดำรงชีวติ ตามหลัก (sufficiency) ( Ahamed ) และความไม่ทนต่อการทจุ ริต ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง กิจกรรม ร่วมระดมความคิด พิชิตการไมท่ จุ ริตสอบ กำหนดการดำเนนิ งาน ๑๖ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ – ถงึ ๓๐ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ งบประมาณดำเนินงาน การขับเคลื่อน โรงเรียนวัดแหลมฉบังช่อสะอาดต่อต้านทุจริต โดยใช้ LASR จัดขึ้นโดยน้อมนำหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใ้ นการดำเนินงาน และเนื่องจากเปน็ โครงการทีจ่ ดั ทำในช่วงการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรัส โควิด – ๑๙ จึงไดเ้ ปลีย่ นวิธีการดำเนินงานตามบริบทของโรงเรียนวัดแหลมฉบงั โดยมีการนำเอาสื่อเทคโนโลยีมาใช้ เช่น google form, facebook และ Line Application ร่วมไปถึงความเข้มแข็งของ กิจกรรมองค์การนักศึกษา โรงเรียนวัดแหลมฉบัง เป็นพลังผลักดันให้การดำเนินงาน“การขับเคลื่อน โรงเรียนวัดแหลมฉบังช่อสะอาด ต่อตา้ นทุจริต โดยใช้ LASR” สามารถดำเนินการไปไดโ้ ดยไมใ่ ช้งบประมาณ ๔. ผลการดำเนนิ การ/ผลสมั ฤทธ/์ิ ประโยชนท์ ไี่ ด้รับ ๑. นักเรยี น ผู้ปกครองและบุคลากรมีความรคู้ วามเขา้ ใจในพษิ ภยั จากการด่ืมเคร่ืองด่มื แอลกอฮอล์ทุกชนิด มี ความรู้คคู่ ุณธรรม มีความพอเพียง มเี หตผุ ล มีภูมิคุ้มกนั สามารถปกป้องตวั เองให้ห่างไกลจากเคร่ืองดืม่ แอลกอฮอล์ ๒. คณะผบู้ รหิ าร ครูและบคุ ลากรเป็นแบบอย่างทีด่ ี เปน็ ต้นแบบของการทำงานสุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ ไม่เสพสุรา และยาเสพติด ๓. นกั เรียน และบุคลากรมีความรู้ความเขา้ ใจและตระหนกั ถึงการป้องกนั และต่อต้านการทุจรติ รู้จักคิด แยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มคี วามละอายและความไม่ทนต่อการทจุ ริต ๔. นักเรยี นมคี ุณธรรมพื้นฐาน มีความกตัญญูกตเวที เห็นคณุ ค่าของตนเองจากการทำความดเี พือ่ คนอ่ืน ๕. นกั เรียนมสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาให้ตนเอง สังคม ประเทศชาติ และการลดปัจจยั เส่ียงการตดิ เช้ือไวรสั โค วิด-๑๙ ๖. ผปู้ กครอง ชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมือจดั กิจกรรมและปลูกจติ สำนกึ แกน่ ักเรยี น ๗. โรงเรยี นได้รับการยอมรับและชน่ื ชมจากผูป้ กครองและชุมชน

9 สรุปผลการดำเนนิ งานตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ ที่ วัตถปุ ระสงค์ของโครงการ สภาพความสำเรจ็ หมายเหตุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๑ เพอ่ื ปลูกฝง่ั สรา้ งจิตสำนกึ คา่ นิยม คุณธรรม จริยธรรมและวฒั นธรรมสจุ ริต / ๒ เพ่ือให้ลูกเสอื – เนตรนารี โรงเรยี นวัดแหลมฉบงั นำคุณธรรม จริยธรรมและ / วฒั นธรรมสุจริต ขนั้ พื้นฐานไปปรบั ใช้ในชีวิตประจำวัน ๓ เพ่อื สรา้ งภมู ิคุ้มกนั ทางด้านต่อตา้ นการทจุ ริต เกดิ ข้ึนแก่ ลูกเสือ – เนตรนารี / โรงเรียนวดั แหลมฉบงั สรปุ ผลการดำเนินงานตามเปา้ หมายเชิงปริมาณ ที่ วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ เป้าหมาย ผล สภาพความสำเร็จ หมายเหตุ บรรลุ ไม่บรรลุ ๑ คณะผู้บรหิ าร ครูและบุคลากร ร้อยละ ๘๐ เปน็ แบบอย่างที่ ๘๐ ๑๐๐ / ดี เป็นต้นแบบของการทำงาน สุจริต โปร่งใส ตรวจสอบได้ ๒ ลกู เสือ – เนตรนารี โรงเรยี นแหลมฉบัง รอ้ ยละ ๘๐ ๘๐ ๙๓ / มจี ติ สำนึก ค่านยิ ม คณุ ธรรม จริยธรรมและวฒั นธรรมสุจรติ ๓ ลกู เสอื – เนตรนารี โรงเรียนแหลมฉบัง รอ้ ยละ ๘๐ ๘๐ ๙๕ / มภี ูมคิ มุ้ กัน สามารถต่อตา้ นการทจุ ริต โตไปไม่โกงใหก้ บั ตัวเองได้ ๕. ปัจจัยความสำเร็จ ๑. ผบู้ รหิ ารโรงเรยี นเห็นความสำคญั ของโครงการ ๒. ผู้บรหิ าร ครูแกนนำ ครแู ละบคุ ลากรรว่ มกนั วางแผนและดำเนินงานอย่างจริงจัง ๓. นกั เรยี น และผ้ปู กครองให้ความร่วมมือในทุก ๆ กจิ กรรม ๖. บทเรียนทีไ่ ด้รบั / ข้อเสนอแนะ ถึงแมว้ า่ โรงเรยี นจะจัดกจิ กรรมภายใต้สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ้ ไวรสั โควิด-๑๙ แตเ่ นอื่ งจากไดร้ บั ความรว่ มมอื จากบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง ชมุ ชน ท่ีรว่ มกันดำเนนิ งานด้วยความมุ่งมั่น ต้งั ใจ รับผิดชอบ และ เสียสละ ส่งผลใหก้ ารดำเนนิ งานโครงการประสบผลสำเร็จบรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื พัฒนาของโครงการ/กจิ กรรม ในคร้ังนี้ การดำเนนิ งานโครงการต้องมีการดำเนินงานอยา่ งตอ่ เน่อื ง เพ่ือสรา้ งความยั่งยนื ใหเ้ กิดขึ้นในตัวเด็กและ เยาวชน คนื ความรักความอบอนุ่ ให้ครอบครวั คืนคนดสี สู่ ังคม คืนพลเมืองดใี ห้ประเทศชาติ

10 ๗. การเผยแพร่ผลงาน /การไดร้ บั การยอมรับ โรงเรยี นวัดแหลมฉบงั มีการเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ “นวตั กรรมแหลมฉบงั ช่อสะอาดตอ่ ต้านทุจรติ ” ผา่ น Facebook โรงเรียนวัดแหลมฉบงั , Line Application กลุ่มผู้ปกครองนักเรยี น เผยแพรผ่ ลงานผ่าน Facebook โรงเรียนวัดแหลมฉบงั เผยแพร่ผลงานผา่ น website โรงเรยี นวัด แหลมฉบัง เผยแพรผ่ ลงานผา่ น Line Application

11 ๘. เงื่อนไขความสำเร็จ กิจกรรมท่ี สอดคล้อง เคร่อื งมอื ที่ใช้ หน่วยการเรยี นรู้ กิจกรรม เลา่ นทิ าน เรื่องเตา่ กับนกอนิ ทรยี ์ และนก สตั วป์ า่ กับคางคาว เคร่ืองมือสังเกตการณจ์ ัดกิจกรรม ๑. การคิดแยกแยะระหวา่ ง บนั ทึกการสงั เกตการจัดกจิ กรรม ผลประโยชนส์ ่วนตนและ กจิ กรรม ร่วมระดมความคิด พิชิตการไม่ ปฏทิ ินการจดั กิจกรรม ผลประโยชน์ส่วนรวม ทจุ ริตสอบ ภาพถ่ายการจดั กจิ กรรม บันทกึ การจัดกจิ กรรม ๒. ความละอายและความไม่ กิจกรรม ดำรงชวี ิต ตามหลกั ปรชั ญา รายงานผลการจัดกิจกรรม ทนต่อการทุจรติ เศรษฐกิจพอเพยี ง เครือ่ งมอื สงั เกตการณ์จัดกิจกรรม ๓. STRONG : กจิ กรรม ลูกเสือจติ อาสา บำเพญ็ บนั ทกึ การสงั เกตการจดั กิจกรรม จิตพอเพยี งตา้ นทุจรติ สาธารณะประโยชน์ ปฏทิ ินการจดั กิจกรรม ภาพถา่ ยการจดั กจิ กรรม ๔. พลเมืองกบั ความรับผดิ ชอบ บนั ทึกการจดั กจิ กรรม ต่อสังคม รายงานผลการจดั กจิ กรรม เครื่องมอื สงั เกตการณจ์ ัดกิจกรรม บนั ทกึ การสงั เกตการจดั กจิ กรรม ปฏทิ ินการจดั กิจกรรม ภาพถา่ ยการจดั กิจกรรม บนั ทึกการจดั กจิ กรรม รายงานผลการจัดกจิ กรรม เครอื่ งมอื สงั เกตการณจ์ ดั กจิ กรรม บันทกึ การสังเกตการจัดกจิ กรรม ปฏิทินการจดั กิจกรรม ภาพถ่ายการจดั กิจกรรม บนั ทกึ การจดั กิจกรรม รายงานผลการจัดกิจกรรม ๙. Best Practice สอดคล้องกบั คุณลักษณะ ๕ ประการของโครงการโรงเรียนสุจรติ ๙.๑ ทักษะกระบวนการคิด กิจกรรมที่สอดคลอ้ ง เครือ่ งมือทใ่ี ช้ กิจกรรม Leaning - แบบสอบถาม - บนั ทกึ การปฏบิ ัติงาน การฝกึ อาชีพศนู ย์สมเด็จพระเทพ ฯ กจิ กรรม เล่านิทาน เรื่องเตา่ กับนกอนิ ทรีย์ และนก สัตวป์ ่ากบั คางคาว กจิ กรรม Ahamed - กรอบแนวคดิ - แผนผงั ความคดิ กิจกรรม ร่วมระดมความคดิ พชิ ิตการไมท่ ุจริตสอบ โครงการคณุ ธรรม กิจกรรม sufficiency - แบบทดสอบ - แบบสอบถาม กิจกรรม ดำรงชีวิตตามหลัก ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

12 ๙.2 ความมีวนิ ัย เคร่ืองมือท่ีใช้ กิจกรรมทสี่ อดคล้อง - แบบบันทกั การทำกิจกรรม กิจกรรม Leaning การฝึกอาชพี ศนู ย์สมเด็จพระเทพ ฯ - แบบบันทักการทำกิจกรรม กิจกรรม เล่านทิ าน เร่ืองเตา่ กับนกอนิ ทรีย์ และนก สตั ว์ปา่ กับคางคาว - แบบบนั ทักการทำกจิ กรรม กิจกรรม Ahamed - รูปแบบกิจกรรม โครงการต่อตา้ นยาเสพติด โครงการคุณธรรม กิจกรรม รว่ มระดมความคิด พิชติ การไมท่ ุจรติ สอบ กิจกรรม sufficiency กจิ กรรม ดำรงชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ๙.3 ความซือ่ สตั ย์สุจรติ กิจกรรมท่ีสอดคลอ้ ง เคร่ืองมอื ทใี่ ช้ กิจกรรม Leaning การฝกึ อาชพี ศูนยส์ มเดจ็ พระเทพ ฯ - บันทึกการปฏบิ ตั ิงาน กิจกรรม เลา่ นิทาน เรื่องเตา่ กับนกอินทรยี ์ และนก สตั ว์ - แบบสังเกตพฤติกรรม ปา่ กับคางคาว กจิ กรรม Ahamed - บันทกึ การปฏิบัติงาน โครงการต่อต้านยาเสพติด กิจกรรม รว่ มระดมความคดิ พชิ ิตการไมท่ จุ รติ สอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม โครงการคณุ ธรรม ๙.4 อยอู่ ยา่ งพอเพียง กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ กจิ กรรม Leaning การฝึกอาชีพศูนย์สมเดจ็ พระเทพ ฯ - บันทกึ การเรียนร้จู ากภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ กิจกรรม เลา่ นิทาน เรื่องเตา่ กับนกอนิ ทรยี ์ และนก สัตว์ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม - ผลงาน ป่ากบั คางคาว กิจกรรม Creative - บันทกึ การเรียนรูจ้ ากภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน กจิ กรรมบา้ นวทิ ย์น้อย - แบบสังเกตพฤติกรรม - ผลงาน กจิ กรรมท่สี อดคลอ้ ง ๙.5 จติ สาธารณะ กจิ กรรม Leaning เครื่องมือทีใ่ ช้ การฝึกอาชพี ศนู ยส์ มเด็จพระเทพ ฯ กจิ กรรม Creative - บนั ทกึ การปฏบิ ัตงิ าน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ลกู เสือบำเพญ็ ประโยชน์ - บนั ทกึ การปฏบิ ัติงาน - แบบสังเกตพฤติกรรม - บนั ทึกการปฏบิ ตั ิงาน

13 ๑๐. กจิ กรรมทีส่ อดคล้องกับปฏิญญาโรงเรยี นสุจรติ ได้แก่ ปฏิญญา ขอ้ ๑ การปลกู ฝัง “เราจะปลูกฝงั คา่ นิยมความซ่ือสัตย์สุจริตระหวา่ งโรงเรียนและชุมชนใหเ้ ปน็ รปู ธรรมและมีความยั่งยนื ” กจิ กรรมทีส่ อดคล้อง วธิ ีการ กิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม ใหค้ วามรแู้ ก่นักเรยี นในเรื่องความซือ่ สตั ย์สจุ ริตโดย วทิ ยากรเป็นพระอาจารย์ ปฏญิ ญา ข้อ 2 การปอ้ งกัน “เราจะรว่ มมือกนั ป้องกันและต่อตา้ นการทจุ ริตทุกรูปแบบ” กิจกรรมท่สี อดคลอ้ ง วิธกี าร กจิ กรรมโรงเรียนคณุ ธรรม ใหค้ วามรแู้ กน่ ักเรียนในเรื่องป้องกันและต่อต้านการ ทุจรติ ทกุ รูปแบบโดยวิทยากรเป็นพระอาจารย์และ คณะคุณครู พร้อมท้ังใหน้ กั เรียนสรา้ งแผนผัง กระบวนการคิดด้วยตนเอง ปฏญิ ญา ขอ้ 3 การสรา้ งเครอื ข่าย “เราจะสร้างเครือขา่ ยความซื่อสัตยส์ ุจรติ ระหว่างโรงเรียนและชุมชนให้เป็นรูปธรรมและมคี วามย่ังยนื ” กจิ กรรมทส่ี อดคล้อง วิธกี าร กิจกรรมโรงเรยี นคุณธรรม ให้ความร้แู กน่ ักเรียนในเรื่องป้องกันและต่อตา้ นการ ทจุ ริตทุกรูปแบบโดยวทิ ยากรเป็นพระอาจารยแ์ ละ คณะคุณครู พร้อมทงั้ ให้นกั เรียนสรา้ งแผนผงั กระบวนการคิดดว้ ยตนเอง

14 11.ภาคผนวก (รอ่ งรอย หลักฐาน ชน้ิ งาน ฯลฯ) ภาพการจดั กจิ กรรมขั้นตอนการวางแผน (Plan) ภาพ ข้นั ประชมุ วางแผนการดำเนินงาน และการปรบั แผน การแกป้ ญั หาในเนื้อกิจกรรม และการติดตามการเดินงานแต่ละ กจิ กรรมใหบ้ รรลตุ ามวัตถขุ องทุกกิจกรรม พรอ้ มประเมินกผลการดำเนินกิจกรรมเพอื่ พฒั นาในกิจกรรมต่อไป

15 ภาพการจดั กจิ กรรม หนว่ ยท่ี ๑ การคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม กจิ กรรม นทิ าน เรื่อง เต่ากับนกอนิ ทรยี ์ และนก สตั ว์ปา่ กบั คางคาว ภาพ แบ่งกลมุ่ ลูกเสอื – เนตรนารี กจิ กรรม นทิ าน เรอื่ ง เต่ากับนกอินทรีย์ และนก สัตวป์ า่ กับคางคาว

16 ภาพการจัดกจิ กรรม หน่วยท่ี ๒ ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต กจิ กรรม ร่วมระดมความคดิ พิชิตการไม่ทจุ รติ สอบ ภาพ แบง่ กล่มุ ลูกเสือ – เนตรนารี ออกเปน็ ๔ กลุม่ แลว้ ให้แต่กลุ่มเขียนแผนผงั ความคิด เรอ่ื ง พิชติ การไมท่ จุ รติ สอบ และนำเสนออภปิ รายหนา้ ชนั้ เรียน

17 ภาพการจัดกิจกรรมหนว่ ยท่ี ๓ STRONG : จิตพอเพยี งด้านทจุ รติ กจิ กรรม ดำรงชีวิต ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ภาพ ผู้กำกบั ลกู เสือ นำลกู เสือ-เนตรนารี เข้าศูนยฝ์ ึกอาชีพเฉลิมพระเกียรตสิ มเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ ไปศึกษาดงู าน การดำรงชีวิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ณ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี เฉลิมพระเกยี รตสิ มเด็จพระเทพ รตั นราชสดุ าฯ ภาพ การขยายผล ลกู เสือ – เนตรนารี นาความรูห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง จากศนู ยฝ์ ึกอาชพี เฉลิมพระเกียรติสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ ส่กู ารปฏบิ ตั ิจรงิ ในการจดั การเรียนการสอนในชนั้ เรยี น ท่โี รงเรียนวดั แหลมฉบงั ซ่งึ เป็นการบรู ณาการกบั วถิ ี ชีวติ ในโรงเรยี น

18 ภาพการจดั กิจกรรมหนว่ ยท่ี ๔ พลเมืองและความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ปลกู ฝังคณุ ธรรม กิจกรรม ลูกเสือจิตอาสา บำเพญ็ สาธารณะประโยชน์ ปลูกฝังคณุ ธรรม ผกู้ ำกบั ลูกเสือ นำลูกเสอื – เนตรนารี ทำกิจกรรม จิตอาสา บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ ส่กู ารปฏบิ ัตจิ ริง ณ โรงเรียนวัดแหลมฉบงั และชายหาดชุมชนแหลมฉบงั

19 ภาพการจัดกจิ กรรมหน่วยท่ี ๔ พลเมอื งและความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ปลกู ฝังคุณธรรม กิจกรรม ลูกเสือจิตอาสา บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ ปลูกฝังคณุ ธรรม ภาพผกู้ ำกับลกู เสอื นำลกู เสอื – เนตรนารี ทำกจิ กรรม จิตอาสา บำเพญ็ สาธารณะประโยชน์ ส่กู ารปฏบิ ตั จิ ริง ณ โรงเรียนวดั แหลมฉบงั และวดั แหลมฉบัง

20 ภาพการจดั กิจกรรมหนว่ ยท่ี ๔ พลเมืองและความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ปลกู ฝังคุณธรรม กิจกรรม ลกู เสือจติ อาสา บำเพ็ญสาธารณะประโยชน์ ปลูกฝังคุณธรรม ภาพผ้กู ำกบั ลูกเสือ นำลกู เสือ – เนตรนารี ทำกิจกรรม ปลกู ฝังคณุ ธรรม ทำบุญตักบาตรทุกวนั พระ ณ วดั แหลมฉบัง ภาพ นำนักเรียน ทำกิจกรรมทำบุญในวันสำคัญทางศาสนา ปลกู ฝงั คุณธรรม ณ วัดแหลมฉบงั ภาพผ้กู ำกบั ลกู เสือ นำลกู เสือ – เนตรนารี ทำกจิ กรรมฟังธรรมเทศนา ณ โรงเรยี นวดั แหลมฉบงั โดยฟังธรรมจากพระอาจารยว์ ดั แหลมฉบัง ในทกุ วนั ศุกร์ ในกจิ กรรมสวดวนั ศกุ ร์ ภาพ พานักเรียน ทำกิจกรรมถ่ายทอดการมีจติ สำนึกด้านคณุ ธรรมจริยธรรม เพ่อื ตระหนักถึงความคณุ ธรรมต่อต้านทุจรติ

21 ภาพกิจกรรม บูรณาการการเรียนการสอน ร่วมกับกลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ในช้ันเรยี น ของแต่ละดบั ชัน้

22 ผลงานและรางวัลท่ไี ด้รบั

23 แผนจัดการเรียนรู้ นวตั กรรมแหลมฉบงั ต่อตา้ นทุจรติ

24

25

26