SARครูจันทิยา62

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ข้อมูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมูลทวั่ ไป ชื่อ นางสาวจนั ทยิ า สกุล ปราณีกจิ วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี................. วิชาเอก คบ.วิทยาศาสตร์ จาก มหาวิทยาลยั ราชภฏั สุรินทร์ ปรญิ ญาโท................ วิชาเอก จาก.................................... อืน่ ๆ ระบ.ุ ................ วิชาเอก จาก................................... ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย วทิ ยฐานะ........-..... อายุ 26 ปี ปฏิบตั ิราชการ 1 ปี เลขที่ตำแหน่ง 5903 เงนิ เดอื น 17,960 บาท เงินวทิ ยฐานะ.................-..............บาท วนั / เดือน / ปี เกดิ 21/02/2536 วัน / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ. 12/12/61 ปฏบิ ตั กิ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ .วทิ ยาศาสตร์ ปฏบิ ัติงานพิเศษ นายทะเบียน ,ฝ่ายวัดผล,ระบบcshoolmis,ระบบDMC, ผ้ดู ูแลระบบปัจจัยพน้ื ฐานนกั เรียนอยากจนพิเศษ โรงเรยี นบ้านนานวน สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 2 แสดงจำนวนวันลา ประจำปีการศึกษา 2562 (1 เมษายน 2562 – 31 มีนาคม 2563) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ที่ลา ครง้ั วนั คร้งั วัน ครั้ง วนั ครัง้ วนั ครง้ั วัน รวม จำนวน......-..........ครั้ง จำนวน........-........วนั รวมทงั้ สน้ิ

2 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2562 ท่ี รหัสวิชา ชอ่ื วิชา ช้นั จำนวน จำนวนชัว่ โมง ห้อง ตอ่ สปั ดาห์ 1 ว21101 ภาคเรียนที่ 1 2 ว.22101 วทิ ยาศาสตร์ ม.1 1 3 3 ง22101 วทิ ยาศาสตร์ ม.2 1 3 4 ง22201 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.2 1 1 5 ว23101 การงานอาชีพ ม.2 1 4 6 ส23101 วิทยาศาสตร์ ม.3 1 3 7 ก22101 ม.3 1 2 8 ก22102 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 9 ก22103 ม.2 1 5 ลดเวลาเรียน ม.2 1 1 1 ว21103 ลกู เสอื ม.2 1 1 2 ว22103 ชมุ นมุ 23 3 ง22102 4 ง22202 รวม ม.1 1 3 5 ว23102 ภาคเรียนท่ี 2 6 ก22902 ม.2 1 3 7 ก22104 วทิ ยาศาสตร์ 8 ก22105 วทิ ยาศาสตร์ ม.2 1 1 9 ก22106 การงานอาชีพและเทคโนโลยี การงานอาชพี ม.2 1 4 วิทยาศาสตร์ ม.3 1 3 แนะแนว ม.2 1 1 ลดเวลาเรียน ลูกเสือ ม.2 1 5 ชุมนุม ม.2 1 1 รวม ม.2 1 1 22

3 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ทีป่ ฏบิ ตั กิ ารพฒั นาผูเ้ รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น และชมุ นุม ชัน้ / จำนวน ผ่าน ไมผ่ ่าน หอ้ ง นกั เรยี น 1 ลกู เสือ ม.2 28 28 - 2 เนตรนารี - - 3 ผู้บำเพ็ญประโยชน์ -- - - 4 ชมุ นมุ 28 - 5 กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ -- 28 - 6 แนะแนว 28 - ม.2 28 ม.2 28 ม.2 28 1.2.3 ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่คี รทู ่ีปรึกษา จำนวนนกั เรียน รวมทง้ั สน้ิ (คน) ชั้น / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) 28 มัธยมศึกษาปที ่ี 2 15 13 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรยี น ไดแ้ ก่ ฝา่ ยวิชาการ งานนายทะเบียนระดบั ชั้นมธั ยม งานระบบ schoolmis ฝ่ายวิชาการ งานระบบปัจจยั พ้นื ฐานนกั เรยี นอยากจนพเิ ศษ ฝ่ายบริหารทวั่ ไป งานระบบ DMC ฝา่ ยบรหิ ารทว่ั ไป งานโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล ฝ่ายวิชาการ 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทำแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้ ท่ี รหัสวชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดบั ชนั้ จำนวน/ แผน 1 ว21101 วทิ ยาศาสตร์ ม.1 30 2 ว.22101 วิทยาศาสตร์ ม.2 30 3 ง22101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.2 10 4 ง22201 การงานอาชีพ ม.2 20 5 ว23101 วทิ ยาศาสตร์ ม.3 30 6 ส23101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ม.3 20 7 ว21103 วิทยาศาสตร์ ม.1 30 8 ว22103 วทิ ยาศาสตร์ ม.2 30 9 ง22102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.2 10 10 ง22202 การงานอาชีพ ม.2 20 11 ว23102 วทิ ยาศาสตร์ ม.3 30 1.3.2 ผลิตสอื่ / นวตั กรรม 107 ชิ้น ได้แก่

4 ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม จำนวน (ชิน้ ) 1 ไมห้ นีบสถานะของสาร 3 2 บตั รภาพเซลล์ 10 3 ป็อบอพั วงจรชีวิตสตั ว์ 3 4 ชนิดของเมฆ 10 5 บตั รอุปกรณ์วิทยาศาสตร์ 20 6 ใบไม้อดั แห้ง 5 7 จานสีสเปกตรมั หมุน 20 8 โมเดลช้นั บรรยากาศ 5 9 ป็อบอพั เร่ืองหนิ 2 10 หนังสือเลม่ เลก็ ธาตุในตารางธาตุ 24 11 บิงโก พชื 5 1.3.3 จัดทำหน่วยการเรยี นรู้แบบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่ หน่วยที่ เร่ือง จำนวนช่ัวโมง 4 การจดั จำแนก 4 1.3.4 จัดทำวิจยั ในชน้ั เรียน จำนวน 2 เรื่อง ได้แก่ ระดบั ชั้น ท่ี เร่ือง ม.1 1 “ ปัญหา ผู้เรียนชอบเล่นมากวา่ เรียน” ม.2 2 “ ปญั หา ให้นกั เรียนเหน็ คุณค่าของเงิน” 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียนจำนวนครง้ั ดงั นี้ ท่ี ชือ่ แหล่งเรยี นรู้ เรอ่ื ง จำนวนครงั้ 1 บรเิ วณบ้านนักเรยี น เรอ่ื งระบบนเิ วศ 1 2 คา่ ยลูกเสือชว่ั คราววงั ทะลุ ยาเสพตดิ 1 3 สวนสตั ว์โคราช ประเภทของสตั ว์ 1 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้แกน่ กั เรียน จำนวน - ครง้ั ไดแ้ ก่ เรอ่ื ง / หัวขอ้ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ช่ือวทิ ยากร

5 1.3.7 รูปแบบ/ วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ✓ การอธิบาย ✓ การสบื สวนสอบสวน ✓ การสาธิต / ทดลอง ✓ กลุ่มสบื ค้นความรู้ การใชเ้ กมประกอบ กลุ่มสัมพนั ธ์ ✓ สถานการณ์จำลอง ✓ การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื ✓ กรณตี วั อยา่ ง ✓ ความคดิ รวบยอด ✓ บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4 การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง โปรแกรมสำเร็จรูป การทัศนะศกึ ษานอกสถานที่ ศนู ย์การเรยี น ✓ การเรียนรู้จากห้องสมุด ชุดการสอน ✓ การพัฒนากระบวนการคิด คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน การใชภ้ ูมปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ✓ โครงงาน การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย ✓ การถามตอบ ✓ การแก้ปัญหา อ่นื ๆ ระบุ............ อื่น ๆ ระบ…ุ …………………...… ✓สรุป จำนวนรูปแบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รใู ช้ 15 วิธี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขียนเครื่องหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกบั ความเป็นจรงิ ทีท่ ่านปฏิบัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ุด กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนัด ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ ✓ 5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ ✓ ✓ ✓

6 1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเข้ารว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา / ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน /เดือน/ ปี เร่ือง สถานที่ หนว่ ยงานท่ีจัด หลักฐาน อบรมเชิงปฏบิ ัติการการทำ 1 26-28 เม.ย. แผนพัฒนาและปรบั ปรุง ณ โรงแรมกจิ ตรงววิ รี สพป.สร.2 วุฒิบัตร 2562 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน สอร์ท จังหวดั รายงานการ คุณภาพประจำตำบล (๑ อุบลราชธานี ไปราชการ ตำบล ๑ โรงเรยี นคณุ ภาพ) 2 9-11 พ.ค. อบรมโครงการบูรณา โรงเรยี นรัตนบุรี สพฐ. วุฒบิ ตั ร 2562 การศึกษา STEM education จงั หวัดสุรินทร์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 3 2 พ.ค. 2562 หอ้ งประชุมเมอื งแก้ว สพป.สร.2 รายงานการ อบรมประชุมปฏบิ ัตกิ ารขบั เคลือ่ น สพป.สร.2 ไปราชการ ต้านทจุ รติ ศึกษา ผูบ้ รหิ ารครแู ละ 4 17-18 ส.ค. หอ้ งประชุมเมอื งแกว้ สพป.สร.2 วุฒิบตั ร 2562 บุคลากรทางการศึกษา สพป.สร.2 รายงานการ ไปราชการ อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการจดั การ หอ้ งประชมุ เมืองแก้ว 5 2 ธ.ค. 2562 เรยี นการสอนสาระเทคโนโลยี สพป.สร.2 สพป.สร.2 วุฒิบตั ร (วิทยาการคำนวณ) โครงการ รายงานการ โรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบล (๑ ไปราชการ ตำบล ๑ โรงเรยี นคณุ ภาพ) การบูรณาการวชิ าภาษาไทยและ ภาษาองั กฤษ เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น 27-28 ก.พ. เข้าร่มโครงการลกู เสอื ต้านภัยยา ณ คา่ ยลูกเสือช่ัวคราววงั รายงานการ 2563 ไปราชการ 6 เสพตดิ ทะลุ บา้ นตากลาง ตำบล สพป.สร.2 กระโพ อำเภอทา่ ตมู จงั หวดั สรุ ินทร์ สรปุ การพฒั นาตนเอง จำนวน 6 ครงั้ จำนวน 12 วนั คิดเป็น 96 ชว่ั โมง นำมาขยายผล..6..ครง้ั 1.3.10 การไดร้ ับรางวัล / ประกาศเกียรตคิ ุณ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรติประวตั ทิ ป่ี รากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศกึ ษา / ครู / นกั เรยี น ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคุณ หน่วยงานที่มอบ หลักฐาน ครูผฝู้ ึกสอนนักเรียน ไดร้ บั รางวัล เครือข่ายโรงเรยี นสนม 2 เกยี รติบัตร 1 17-19/ ก.ย./2562 ระดับเหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขันการแสดงทาง วทิ ยาศาสตร์ (Science Show) ระดบั ชน้ั ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง ศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และ

7 ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวัล/เกยี รติคณุ หนว่ ยงานทม่ี อบ หลกั ฐาน เกยี รติบัตร เทคโนโลยี ของนกั เรียน ปกี ารศกึ ษา เกียรติบตั ร 2562 เกียรตบิ ตั ร เกียรตบิ ตั ร ครูผฝู้ ึกสอนนกั เรยี น ได้รบั รางวัล ระดบั เหรียญทอง รองชะนะเลิศอนั ดับ ที่ 2 2 17-19/ กิจกรรมการแขง่ ขันอัจฉริยภาพทาง เครอื ขา่ ยโรงเรยี นสนม 2 ก.ย./2562 วทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ัน ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง ศิลปหัตถกรรม วิชาการ และ เทคโนโลยี ของนักเรยี น ปีการศึกษา 2562 ครูผู้ฝกึ สอนนักเรียน ได้รบั รางวลั ระดบั เหรียญทอง รองชนะเลิศอนั ดับที่ 1 กจิ กรรมการแขง่ ขนั การแสดงทาง 3 6-8 พ.ย. วทิ ยาศาสตร์ (Science Show) สพป.สร.2 2562 ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานมหกรรมความสามารถทาง ศลิ ปหัตถกรรม วิชาการ และ เทคโนโลยี ของนกั เรียน ปกี ารศึกษา 2562 ครผู สู้ อนนกั เรยี นไดร้ ับรางวัลระดบั ส.พ.ฐ. เหรยี ญทอง กิจกรรมการแขง่ ขันเครื่อง บันพลังยาง ประเภทบนิ นาน ปลอ่ ย 4 6-8/ อสิ ระ ระดบั ชั้น ม.1-ม.3 ธ.ค./2561 งานมหกรรมความสามารถทาง ศลิ ปหัตถกรรม วชิ าการ และ เทคโนโลยี ของนกั เรียนระดับชาติ ปี การศึกษา 2562 5 16/ รางวัลครดู ีศรีสนม เน่ืองในงานวันครู สมาคมครูอำเภอสนม ม.ค./2562 อำเภอสนม ประจำปกี ารศึกษา 2562 สพป.สร.2

8 1.3.11 การไดร้ ับเชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วนั / เดอื น / ปี รายการ / เรอ่ื ง หน่วยงานทีเ่ ชญิ เครือข่ายสนม2 1 17-19 ก.ย. กรรมการตดั สนิ การแข่งขัน กจิ กรรมการ 2562 แข่งขนั อจั ฉริยภาพทางวทิ ยาศาสตรร์ ะดบั ชั้น เครือข่ายสนม2 สพป.สร.2 ม.1-ม.3 สพฐ 2 17-19 ก.ย. กรรมการตดั สินโครงงานวทิ ยาศาสตร์ 2562 ระดับชน้ั ป.4-ป.6 กรรมการตัดสินการแขง่ ขันการประกวด 3 6-8 พ.ย. 2562 กจิ กรรม โครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภท สิ่งประดษิ ฐ์ ระดับชั้น ป.4-ป.6 กรรมการตดั สินการแขง่ ขันเครื่องบนิ พลงั ยาง ประเภท 3 มิติ (3D) 4 12-14 ธ.ค. งานมหกรรมความสามารถทางศิลปหตั ถกรรม 2562 วิชาการ และเทคโนโลยี ของนักเรียน ระดับชาติ ปกี ารศึกษา 2562

9 1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1.4.1 การปฏิบัตหิ นา้ ที่จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดังน้ี ท่ี รายวิชา หอ้ ง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรยี น (คน) 3.5 4 รวม ผู้เรียน 1.5 2 2.5 3 ภาคเรยี นท่ี 1 1 วทิ ยาศาสตร์ ม.1 20 - - - - 10 2 - 3 1 4 20 2 วิทยาศาสตร์ ม.2 31 - 1 - 11 4 2 3 5 2 3 30 3 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2 31 - 1 - - 4 3 5 4 7 7 30 4 การงานอาชีพ ม.2 31 - 1 - 6 3 2 5 4 3 6 30 5 วทิ ยาศาสตร์ ม.3 24 - - - 5 3 3 2 5 2 4 24 สงั คมศึกษา ศาสนาและ ม.3 24 - - - 4 2 - 4 5 4 5 24 วฒั นธรรม ภาคเรยี นท่ี 2 6 วทิ ยาศาสตร์ ม.1 19 - - - - - 5 3 5 2 4 19 7 วิทยาศาสตร์ ม.2 28 - - - - - 3 9 7 5 4 28 8 การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม.2 28 - - - - - - - 6 10 12 28 9 การงานอาชีพ ม.2 28 - - - - - - - 1 4 23 28 10 วทิ ยาศาสตร์ ม.3 25 - - - - 2 2 3 4 4 10 25 รวม ร้อยละ 100 ร้อยละของนักเรียนทีไ่ ด้รับผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีได้รบั ผลการเรียน 2 ขึ้นไป 1.4.2 การปฏิบัตงิ านหนา้ ทพ่ี ิเศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวชิ าการ 1. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ 2. ปฏบิ ัตหิ น้าทกี่ ารสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 3. ดแู ลระบบ schoolmiss 4. งานวัดผลประเมินผล

10 สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 2) ฝา่ ยกิจการนักเรียน 1. การเยี่ยมบ้านนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 2. ปฏิบัตหิ น้าท่ีครูเวรประจำวันพฤหสั บดี 3. ปฏบิ ัติหนา้ ทคี่ รเู วรวันหยุดราชการ 2 คร้ัง 4. รว่ มการประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น 2 ครัง้ 5. อืน่ ๆ ................................................................................................................. สรปุ ไดว้ า่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง 3) ฝ่ายบริหารงานท่วั ไป 1. ปฏิบัติงานหนา้ ทด่ี ูแลบรเิ วณที่นักเรยี นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ดูแล 2. ดแู ลระบบปัจจัยพ้ืนฐานนกั เรยี นอยากจนพิเศษ สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรงุ 4) ฝา่ ยยทุ ธศาสตร์การพัฒนา 1. รายงานผลการประเมินตนเอง (SAR) ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 2. อนื่ ๆ รายงานผลการเข้าร่วมการอบรมเชิงปฏบิ ัติการ สรปุ ได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน ✓ ดี พอใช้ ปรับปรุง

11 1.5 ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน ระดบั การประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ 1. ครแู จง้ ผลการเรยี นร้ใู หน้ ักเรยี นทราบอย่างชดั เจน ✓ 2. ครูจดั กิจกรรมการเรยี นรูส้ นุกและนา่ สนใจ ✓ 3. เน้อื หาท่ีสอนทันสมยั เสมอ ✓ 4. ครใู ช้สอ่ื ประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครใู ช้คำถามซกั ถามนักเรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครปู ระยกุ ต์สาระท่ีสอนเข้ากบั เหตกุ ารณ์ปจั จุบัน/สภาพแวดลอ้ ม ✓ 7. ครสู ่งเสรมิ นกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏิบัติจรงิ มีการจดั การ และ การแกป้ ญั หา ✓ 8. ครูใหน้ กั เรยี นฝกึ กระบวนการคิด คดิ วเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ ✓ 9. ครูส่งเสริมให้นกั เรยี นทำงานรว่ มกันทง้ั เป็นกลมุ่ และรายบคุ คล ✓ 10. ครใู ห้นักเรียนแสวงหาความรู้จากแหล่งเรยี นรู้ต่าง ๆ ✓ 11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรยี นทีร่ ่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 12. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนซกั ถามปญั หา ✓ 13. ครูคอยกระตุน้ ให้นักเรียนตน่ื ตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวิชาที่สอน ✓ 15. ครูยอมรับความคิดเหน็ ของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู ✓ 16. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมินผลการเรยี น ✓ 17. ครูมีการประเมินผลการเรยี นดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหมายและ ยุตธิ รรม ✓ 18. ครมู ีความตั้งใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บุคลิกภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครเู หมาะสม ✓ 20. ครูเขา้ สอนและออกชนั้ เรยี นตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น พบวา่ อยใู่ นระดับ มากทส่ี ดุ ✓ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่ีสุด

12 1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ยี วกับการจัดทำแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ (เขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามอื ) ดัชนชี วี้ ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบุตวั ชีว้ ัด/ผลการเรยี นรู้ และ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกิจกรรม ✓ 1. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เป็นขัน้ ตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลี่ยน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ทั้ง 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ิได้จริง 3. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ ✓ 1. มีการจดั กิจกรรมการเรียนรู้โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผเู้ รยี น ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจริง ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมินผล ✓ 1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกำหนดวธิ ีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ กี ารประเมินผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบตั ิจรงิ 5. นำผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้

13 ดชั นีชว้ี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 5. การใช้ส่อื อุปกรณ์ 1. มีการใช้ส่ือ อุปกรณ์หรือแหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ ✓ 2. มกี ารกำหนดขั้นตอนหรอื วธิ กี ารใช้ส่ือ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ หรือแหลง่ เรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้สือ่ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนรู้ 4. มสี ือ่ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพัฒนาสือ่ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจัดทำแผนการจัดการเรียนรูน้ ี้ อยู่ในระดับคุณภาพ ดี หรอื พอใจมาก เกณฑก์ ารตัดสิน 4 หมายถึง มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากทีส่ ุด 3 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปรับปรุง หรือไมพ่ อใจ

14 1.7 ผลการประเมินผู้เรียน ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน วิชา ชน้ั จำนวนนักเรียน(คน) ดีเย่ยี ม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผา่ น 10 ดี ผา่ น - วทิ ยาศาสตร์ ม.1 19 9- - วิทยาศาสตร์ ม.2 28 18 10 - - การงานอาชีพและ ม.2 28 10 - เทคโนโลยี 18 - การงานอาชีพ ม.2 10 - - วทิ ยาศาสตร์ ม.3 28 18 12 - - 25 13 51 - - รวม 128 77 39.84 - รอ้ ยละ 100 60.16 ผลการประเมินการอา่ นคดิ วเิ คราะห์และเขยี น วิชา ชนั้ จำนวนนกั เรยี น ผลการประเมิน(คน) (คน) ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น วิทยาศาสตร์ ม.1 19 7 12 - - ม.2 28 15 13 - - วิทยาศาสตร์ ม.2 28 15 13 - - การงานอาชพี และ ม.2 28 15 13 - - เทคโนโลยี ม.3 25 16 9 - - การงานอาชีพ 128 68 60 - - 100 53.13 46.88 - - วิทยาศาสตร์ รวม รอ้ ยละ ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ วิชา ชนั้ จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน) (คน) ดเี ย่ียม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน วทิ ยาศาสตร์ ม.1 19 10 9 - - วิทยาศาสตร์ ม.2 28 18 10 - - ม.2 28 18 10 - - การงานอาชพี และ เทคโนโลยี ม.2 28 18 10 - - การงานอาชพี ม.3 25 13 12 - - 128 77 51 - - วิทยาศาสตร์ 100 60.16 39.84 - - รวม ร้อยละ

15 ตอนที่ 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา คำชีแ้ จง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบ้านนานวน มาตรฐานท่ี 1-3 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน แล้วทำเคร่อื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ยอดเยยี่ ม 4 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดีเลศิ 3 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปานกลาง 1 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั กำลงั พัฒนา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช้ี/มาตรฐาน ๑.๑ ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น 54321 ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสอื่ สารและการคดิ  คำนวณ ๒) มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห์ คิดอย่างมี  วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเห็น และแกป้ ญั หา  ๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม  ๔) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ  และการสือ่ สาร  ๕) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา ๖) มคี วามรู้ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอ่ งานอาชีพ  ๑.๒ คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผูเ้ รียน  ๑) การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ีตามท่ีสถานศึกษากำหนด  ๒) ความภูมใิ จในทอ้ งถ่นิ และความเป็นไทย  ๓) การยอมรับท่ีจะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม 46 4.6 คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 1 4 (ดเี ลิศ) (คะแนนรวมทงั้ หมด/10) ระดบั คุณภาพ

16 ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ตัวบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน ๒.๑ มเี ป้าหมายวิสยั ทัศนแ์ ละพันธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชดั เจน 5 4 3 21 ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา  ๒.๓ ดำ เนินงานพัฒนาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผ้เู รียนรอบดา้ น ตาม  หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลุ่มเป้าหมาย ๒.๔ พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพ  ๒.๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมทเ่ี อื้อตอ่ การจดั การเรียนรู้  อย่างมคี ุณภาพ  ๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและ การจัดการเรียนรู้  คะแนนรวม 24 สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 4 (คะแนนรวมท้ังหมด/๖) 4 (ดเี ลิศ) ระดบั คุณภาพ ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

17 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคญั ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพตัวบ่งช/้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 ๓.๑ จัดการเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏบิ ัติจรงิ และ  สามารถนำ ไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้ ๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทเี่ อือ้ ต่อ  การเรยี นรู้ ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบ และนำผล  มาพฒั นาผเู้ รยี น ๓.๕ มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรูแ้ ละใหข้ อ้ มูลสะท้อนกลบั  เพ่ือพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู คะแนนรวม 21 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 4.2 (คะแนนรวมทงั้ หมด/5) ระดับคณุ ภาพ 4 (ดีเลิศ) ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................

18 การรับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นางสาวจันทยิ า ปราณกี ิจ) ตำแหนง่ ครู ........../................/........... ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน (.........................................) หวั หน้าฝ่ายบุคคล ........../................/........... ลงชื่อ ผ้รู บั รองรายงาน (.........................................) หัวหน้าฝ่ายงานวิชาการ ........../................/........... ลงชื่อ ผูร้ บั รองรายงาน (............................................) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านนานวน ........../................/...........

19 ภาคผนวก - สำเนาคำสง่ั - สำเนาเกยี รติบัตร ประกาศนยี บตั ร วุฒิบตั ร - สำเนารปู ภาพกิจกรรม - อื่น ๆ ท่เี ก่ียวข้อง

20 รายงานผลการปฏิบัตงิ าน และผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report: SAR) ประจำปกี ารศึกษา 2562 ผูร้ ายงาน นางสาวจนั ทิยา ปราณกี ิจ ตำแหนง่ ครู โรงเรียนบา้ นนานวน ตำบลนานวน อำเภอสนม จังหวดั สุรินทร์ สำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต ๒

21

22 คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมิน การปฏบิ ัติหน้าท่ีตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2545 รวมทงั้ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจา้ ไดจ้ ดั ทำข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียนการ สอนและการปฏิบัติหน้าท่ีของขา้ พเจ้าตามฝ่าย/กลุม่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ทไ่ี ดส้ ง่ เสริมให้นักเรียน มีคณุ ลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนบ้านนานวน สำนกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 2 ประจำปีการศกึ ษา 2562 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนำผลการดำเนินงานไปจัดทำการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลำดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชน ในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านนานวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 2 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นำไปใช้ เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนา ศกั ยภาพของผูเ้ รียนใหส้ งู ขึน้ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป ลงช่อื ( นางสาวจันทิยา ปราณกี ิจ ) ตำแหน่ง ครู 31/ มีนาคม / 2563

สารบญั 23 ตอนที่ 1 ข้อมลู ส่วนตัว หน้า 1.1 ข้อมูลทวั่ ไป 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัตหิ น้าที่ 1 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 2 1.4 ผลการปฏิบตั ิงาน 3 1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น 9 1.6 การประเมนิ ตนเองเกี่ยวกับการจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ 11 ท่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สำคญั 1.7 ผลการประเมนิ ผู้เรยี น 12 14 ตอนที่ 2 ผลการดำเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผ้เู รยี น 15 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 16 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สำคญั 17 ภาคผนวก

24 บนั ทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบา้ นนานวน สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 2 ท่ี พิเศษ/2563 วันที่ 31 มีนาคม 2563 เรอ่ื ง ส่งรายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านนานวน ด้วย ข้าพเจ้า นางสาวจันทยิ า ปราณีกิจ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย สังกัดโรงเรียนบ้านนาน วน สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 2 ขออนุญาตสง่ รายงานการประเมินตนเอง ซึ่งข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตาม ฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านนานวน สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้ นำไปใชเ้ ปน็ แนวทางในการปรบั ปรุงเพอ่ื พฒั นาการปฏิบัตงิ านที่ไดร้ บั มอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนา ศกั ยภาพของผู้เรยี นให้สูงข้นึ ในทกุ ๆ ดา้ นตอ่ ไป จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดพิจารณาอนุญาต (ลงชือ่ )................................................ (นางสาวจันทิยา ปราณีกิจ) ครู ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษา .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... (ลงชอื่ )................................................. (นายปณิธาร ห้าวหาญ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นนานวน

25