SARครูน้ำฝน62

1 ตอนที่ 1 ข้อมลู พื้นฐาน 1. ข้อมลู ทั่วไป 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว ช่ือ-สกุล นางสาวนา้ ฝน พรรญราช วนั เดอื น ปี เกดิ 3 ตลุ าคม ๒๕๒๙ อายุ ๓๓ ปี ๕ เดือน ท่อี ยู่ปจั จบุ นั บา้ นเลขที่ ๕๘ หมู่ที่ ๖ บ้านหนองปริง ต.ปรือ อ.ปราสาท จ.สรุ ินทร์ ๓๒๑๔๐ คุณวุฒิ ปริญญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ ( ค.บ. ๕ ปี ) วิชาเอก การศึกษาปฐมวยั ตาแหน่ง ครผู ูช้ ่วย รับเงนิ เดือนในระดบั ครูผู้ชว่ ย ข้นั ๑๕,๘๐๐ บาท โรงเรียน / สถานศึกษา โรงเรียนบ้านนานวน อา้ เภอสนม จังหวดั สรุ นิ ทร์ ๓๒๑๖๐ สา้ นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต ๒ เริม่ รับราชการ วันท่ี ๙ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ ตามค้าสัง่ ศธจ.สุรนิ ทร์ ที่ ๑๒/๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๙ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ เลขทีต่ ้าแหนง่ ๕๙๐๙ ปฏิบัตกิ ารสอนระดับชน้ั อนุบาลปีที่ ๓ ทุกกลุม่ ประสบการณ์ ประวตั ิการศึกษา ระดบั การศึกษา ชื่อสถานศกึ ษา พ.ศ. วฒุ /ิ วชิ าเอก ปรญิ ญาตรี มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั สรุ ินทร์ ๒๕๖๑ การศึกษาปฐมวัย มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย โรงเรียนพจิ ิตรพทิ ยาคม ๒๕๔๘ วทิ ย-์ คณิต มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรียนพิจิตรพทิ ยาคม ๒๕๔๕ - ประถมศึกษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นบา้ นวงั ทับยา ๒๕๔๒ - ประวตั ิการรับราชการ วัน/เดือน/ปี ต้าแหนง่ /วทิ ยฐานะ รับเงินเดือน ครผู ้ชู ่วย ร.ร.บา้ นนานวน สพป. สรุ นิ ทร์ เขต ๒ ระดบั /อนั ดับ ขั้น(บาท) ๙ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๓ - ปจั จุบัน ครผู ู้ช่วย ๑๕,๘๐๐

หมายเหตุ เฉพาะเปล่ยี นต้าแหนง่ /สงั กัดท่ีส้าคญั 2 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัติงาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ จานวน 1.2.1 ดา้ นการสอน (ชว่ั โมง/ สัปดาห)์ ท่ี กลมุ่ ประสบการณ์ ระดบั ช้ัน จานวนผู้เรียน ๒๕ หรือกิจกรรมการเรยี นรู้ ๒๕ ๒๕ 1 หนว่ ย ประสาทสมั ผัสทั้ง ๕ อนุบาลปีที่ ๓ ๒๐ ๒๕ 2 หนว่ ย ปลอดภยั ไวก้ อ่ น อนบุ าลปที ่ี ๓ ๒๐ ๒๕ ๓ หนว่ ย หนูท้าได้ อนบุ าลปที ่ี ๓ ๒๐ ๒๕ ๔ หนว่ ย บ้านของเรา อนุบาลปีท่ี ๓ ๒๐ ๒๕ ๕ หนว่ ย เด็กดีมคี ุณธรรม อนบุ าลปีที่ ๓ ๒๐ ๒๕ ๖ หนว่ ย อาหารดีมีประโยชน์ อนุบาลปีที่ ๓ ๒๐ ๒๕ ๗ หน่วย กลว้ ย อนุบาลปที ี่ ๓ ๒๐ ๒๕ ๘ หนว่ ย ดอกไม้ อนบุ าลปีที่ ๓ ๒๐ ๙ หน่วย อาชพี ในฝนั อนบุ าลปีที่ ๓ ๒๐ ๑๐ ประเมินพัฒนาการ อนุบาลปที ่ี ๓ ๒๐ 1.2.2 จ้านวนกจิ กรรมทเ่ี สรมิ หลกั สตู รปฐมวัยที่ปฏบิ ัติ ที่ โครงการ/กิจกรรม ระดับช้นั จ้านวน จา้ นวน ผู้เรยี น (ช่ัวโมง/สัปดาห)์ 1 - อนบุ าลปที ี่ ๓ ๒- ๓3 1.2.3 งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ท่ี งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย รายละเอียด หมายเหตุ 1 ครูประจา้ ชนั้ /ครปู ระจ้าวชิ า ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครูประจ้าช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ จัดทา้ งาน ธรุ การชน้ั เรยี น ส่งเสริมพัฒนานักเรียน ทง้ั ดา้ นการ เรยี น และความประพฤติ วดั ผลประเมินผล

3 ท่ี งานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย รายละเอียด หมายเหตุ 2 ครเู วรประจา้ วัน พฒั นาการนกั เรียนช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ ปฏิบัตหิ นา้ ที่ครูเวรประจา้ วนั กลางวนั วนั ราชการ 3 การเงนิ และวนั หยุดท่ีได้รบั มอบหมาย มีหนา้ ทีด่ แู ลทรัพย์สนิ ของทางราชการ รวมทั้ง ดูแลความเป็นระเบียบ เรยี บร้อยของนักเรียน และโรงเรยี น อบรมนักเรยี น หนา้ เสาธง - 4 วิชาการ ปฏบิ ตั หิ น้าทห่ี ัวหนา้ งานการจดั การศึกษาปฐมวยั มี ๕ งานบริหารทว่ั ไป หนา้ ที่จัดท้า หลกั สตู รปฐมวัย งานพัฒนาศกั ยภาพ ผเู้ รยี นระดบั ปฐมวัย และจัดทา้ รายงานการ ปฏิบตั งิ านประจา้ ปี( SAR ) ต่อผู้บริหาร ปฏิบตั ิหน้าท่ี -ชว่ ยด้านการจดั เตรยี มสถานท่ีประกอบการจดั กจิ กรรมตา่ งๆ 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๓ 1.3.1 กจิ กรรมพัฒนาตนเอง ในด้าน / การพฒั นาแผนการจัดประสบการณ์เรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๓ / ทักษะกระบวนการเรยี นร้ทู ีใ่ ช้จัดประสบการณเ์ รียนรู้ ทกั ษะทางด้านวิทยาศาสตร์ Stem / การผลติ สือ่ ,นวัตกรรม ,เทคโนโลยี ไดแ้ ก่ บัตรค้าพน้ื ฐาน เกมจับค่พู ยัญชนะ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ โครงงาน - โครงการ 1. เร่ือง ……………………………………………………………… 2. เรือ่ ง ………………………………………………………………. / การทา้ แฟ้มสะสมงานของ / ครู / นักเรียน

4 วิจยั ในชั้นเรียนเพอ่ื พฒั นาการเรียนรู้ ไดแ้ ก่ 1. เร่ือง ………………………………………………………………………… 2. เรื่อง ………………………………………………………………………… การท้าแฟ้มสะสมงาน ชนิ้ งานเดน่ ท่อี ยใู่ นแฟม้ สะสมงาน ไดแ้ ก่ 1. เรือ่ ง ………………………………………………………………………… 2. เรื่อง ………………………………………………………………………… 1.3.2 การเข้ารว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาตนเอง มีดังน้ี / ร่วม / จดั อบรม สมั มนา ประชุมปฏิบัติการ วนั เดอื น ปี เร่ือง สถานที่ หน่วยงานท่ี จัด ๒๖-๒๘ ก.พ. การอบรมตามโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร ณ ห้องประชุมเมอื งแก้ว ๖๓ ครผู ชู้ ว่ ย ประจ้าปี ๒๕๖๓ สพป.สร.๒ สพป.สุรนิ ทร์ อ.รตั นบุรี จ.สรุ นิ ทร์ เขต ๒

5 ตอนที่ 2 ข้อมลู การวางแผนการปฏิบัตงิ าน 1. มกี ารประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียนกอ่ นการจัดประสบการณ์ / ประเมิน ไมป่ ระเมิน ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น สามารถจา้ แนกผู้เรียนทร่ี บั ผิดชอบ ดังน้ี ชนั้ อนุบาลปีท่ี ๓ ท่ี ช่ือ – สกลุ พฒั นาการ สตปิ ญั ญา หมายเหตุ รา่ งกาย อารมณ์ สงั คม ๓ ๑ เด็กชายจีรภทั ร บางนางเกร็ง ๓ ๒ เด็กชายชยั มงคล วรรณเกษม ๓๓ ๓ ๓ ๓ เดก็ ชายธีรภัทร คุณะนาม ๓๓ ๓ ๓ ๔ เด็กชายธีรศักดิ์ สุดดี ๓๓ ๓ ๓ ๕ เด็กชายปลม้ื โสพิมพ์ ๓๓ ๓ ๓ ๖ เดก็ ชายรัชชานนท์ แปลงทับ ๓๓ ๓ ๓ ๗ เดก็ ชายวงศกร บวั ไข ๓๓ ๓ ๓ ๘ เดก็ ชายวุฒิพร เจริญเมอื ง ๓๓ ๓ ๓ ๙ เด็กชายสงั ฒิธรรม ทองเปลว ๓๓ ๓ ๓ ๑๐ เด็กชายอดเิ ทพ ผลเจริญ ๓๓ ๓ ๓ ๑๑ เดก็ ชายอภิปรัชญา คามราช ๓๓ ๓ ๓ ๑๒ เดก็ หญงิ ทักษะพร ศรีชนะ ๓๓ ๓ ๓ ๑๓ เดก็ หญิงปานชีวา อินทะนัย ๓๓ ๓ ๓ ๑๔ เดก็ หญงิ ปาลิดา คา้ ลือ ๓๓ ๓ ๓ ๑๕ เดก็ หญิงเพชรรดา สนองบุญ ๓๓ ๓ ๒ ๑๖ เด็กหญงิ ศภุ รัตน์ สขุ ใส ๓๓ ๓ ๓ ๑๗ เดก็ หญิงสิรนิ ดา หาสขุ ๒๒ ๒ ๓ ๑๘ เด็กหญิงสุชญั ญา วงเวียน ๓๓ ๓ ๓ ๑๙ เด็กชายณฐั ฑากรณ์ โพธ์เิ งนิ ๓๓ ๓ ๓ ๒๐ เด็กชายธนชาติ จันทรค์ า้ ๓๓ ๓ ๓๓ ๓ 2. น้าผลการประเมนิ คุณภาพผ้เู รียนไปจดั ประสบการณ์ท่เี หมาะสมในแผนจดั การจัดประสบการณ์หรือไม่ / จดั ไม่ไดจ้ ัด

6 3. ผลการตรวจสอบการวางแผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยการจดั ประสบการณ์ท่ี ๑ เรอ่ื ง ฤดหู นาว ชั้นอนบุ าล ๓ โรงเรยี นบ้านนานวน ครผู ู้สอนนางสาวน้าฝน พรรญราช ผู้ตรวจสอบ นางณฐั ปภสั ร์ แขมค้า ( ให้ตรวจสอบแผนการจัดประสบการณ์ท่ดี ที ี่สดุ เพยี ง 1 หน่วยการจัดประสบการณ์ ) ระดบั คณุ ภาพ 5 หมายถงึ ดเี ยย่ี ม 4 หมายถงึ ดีมาก 3 หมายถึง ดี 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถงึ ปรับปรุง ท่ี รายการตรวจสอบ มี ไม่มี หมายเหตุ ระดบั 1. รูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ ๕ 2. มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั ๕ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรคู้ รบถ้วนตามมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย ๕ 4. การวางแผนการจดั ประสบการณ์ 4.1 ความเหมาะสมของระยะเวลาท่จี ดั ประสบการณ์ ๕ 4.2มีการก้าหนดสภาพความสา้ เรจ็ ของการเรียนรู้ (ช้นิ งาน/ภาระงาน ๕ เหมาะสมกบั เวลา ผู้เรยี น หรอื เกณฑ์ระดบั คุณภาพ) 4.3สาระการเรยี นรูเ้ หมาะสมกับเวลา,ผู้เรยี น และครอบคลุม ๕ 4.4 แผนการจดั ประสบการณ์เรยี นรูเ้ ป็นไปตามระดบั คณุ ภาพการเรียนรู้ ๔ ( จากง่ายไปหายาก หรือจากคณุ ภาพตา่้ ไปหาคณุ ภาพสงู ขึ้น ) 4.5 ทกั ษะการเรียนรู้ของผ้เู รยี นทีก่ ้าหนดในกจิ กรรม เหมาะสม ๕ 4.6 กจิ กรรมเน้นผ้เู รียนเปน็ สา้ คัญ ๕ 4.7กิจกรรมการสรุปรวบยอดความรู้ และการนา้ เสนอองค์ความรู้หลงั การ ๕ เรยี นรู้ของผู้เรียนเหมาะสม 4.8ส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยที ี่ใช้สนับสนุนการเรยี นรู้เหมาะสม ๕ 4.9 มีการใช้แหลง่ เรยี นรูท้ ้ังภายใน และนอกสถานศึกษา เหมาะสม ๔ 5 การประเมินผลตามสภาพจริง 5.1 มกี ารก้าหนดเกณฑ์ระดบั คณุ ภาพ (Criteria ชัดเจน ๕ 5.2 การมีส่วนร่วมในการประเมินผลของผูเ้ รียน ๕ 5.3 เคร่อื งมือท่ใี ชว้ ัด / ใช้ประเมินเหมาะสม และหลากหลาย ๕ 6. บันทึกหลังจดั ประสบการณ์ ๕ 7. มีความคิดเห็นของผู้บริหาร ๕ รวม ๘๓ / ๔.๘๘ สรปุ ดีมาก

7 ความคดิ เหน็ เพ่ิมจากผู้ตรวจสอบแผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..……………….… ลงช่ือ ……………………………..ผู้ตรวจสอบ ( นายปณิธาร หา้ วหาญ) ต้าแหนง่ ผูอ้ ้านวยการโรงเรียนบ้านนานวน

8 ตอนที่ 3 ข้อมูลการประเมนิ ตนเอง 1. การจดั การเรียนการสอนตามบทบาทหน้าท่ีอยา่ งมีประสทิ ธิภาพและเกิดประสทิ ธผิ ล ตาราง แสดงผลการประเมินตนเองตามบทบาทหนา้ ที่ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ มาตรฐานที่ 5 ครูปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา้ อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและเกดิ ประสิทธผิ ล ตวั บ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ ( 5 ระดบั ) 5.1 ครเู ข้าใจปรชั ญา หลักการ และธรรมชาติของการจัดการศกึ ษาปฐมวยั และ สามารถนา้ มาประยุกตใ์ ชใ้ นการจัดประสบการณ์ ๕ 5.2 ครจู ัดท้าแผนการจดั ประสบการณ์ทส่ี อดคล้องกับหลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย ๔ และสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรูท้ หี่ ลากหลาย สอดคล้องกบั ความแตกต่าง ระหวา่ งบคุ คล ๔ ๕ 5.3 ครูบรหิ ารจัดการชั้นเรียนทสี่ ร้างวินยั เชิงบวก ๕ 5.2 ครูใชส้ ่ือและเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั พัฒนาการของเดก็ 5.3 ครใู ชเ้ ครื่องมือการวดั และประเมินพฒั นาการของเด็กอยา่ งหลากหลายและ ๓ สรปุ รายงานผลพฒั นาการของเด็กแก่ผู้ปกครอง ๔ 5.4 ครูวจิ ัยและพัฒนาการจัดการเรยี นรทู้ ตี่ นรับผดิ ชอบ และใช้ผลในการ ๕ ๕ ปรบั การจดั ประสบการณ์ ๔ 5.7 ครจู ัดสงิ่ แวดลอ้ มให้เกิดการเรยี นรไู้ ดต้ ลอดเวลา ๕ 5.8 ครูมีปฏสิ ัมพันธท์ ีด่ กี บั เด็กและผู้ปกครอง 5.9 ครมู ีวุฒิและความรคู้ วามสามารถในด้านการศกึ ษาปฐมวัย ๔๖/๔.๑๘ 5.10 ครจู ัดท้าสารนิทัศน์และนา้ มาไตรต่ รองเพื่อใชป้ ระโยชน์ในการพฒั นาเดก็ ดีเลศิ 5.11 ครมู คี วามรู้และสามารถใชค้ อมพวิ เตอร์โประแกรมพนื้ ฐานเพื่อการจัดการ เรยี น การสอน รวม สรุป หมายเหตุ ผา่ นระดับ 3 ข้ึนไปทกุ รายการ

9 จากตารางสรปุ วา่ การปฏบิ ตั ิการสอนตามบทบาทหน้าท่ี โดยภาพรวมอยู่ในระดบั ดเี ลิศ 1. วธิ กี ารพฒั นา(วิธสี อนของครูทย่ี ดึ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ) เนื่องจากครูสอนควบช้นั จึงใชว้ ิธี บรู ณาการ กจิ กรรมหลักทง้ั ๖ กิจกรรม ใหเ้ ดก็ ได้เรยี นรูใ้ นสง่ิ ท่เี ด็กสนใจ เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดป้ ฏิบัตจิ รงิ ด้วย ตนเอง ทกั ษะกระบวนการคิดของเด็กให้เด็กได้เรียนรู้ด้วยการค้นคว้าหาคา้ ตอบด้วยตนเอง เดก็ ได้ลงมือ ปฏิบัตจิ ริง 2. ผลการพัฒนา เดก็ ได้รับการจัดประสบการณ์บรู ณาการ กิจกรรมหลักทั้ง ๖ กิจกรรม ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรู้ในสิ่งทเี่ ดก็ สนใจ ซ่ึง ส่งผลให้เดก็ เกดิ การเรียนรอู้ ย่างมีประสทิ ธิภาพกล่าวคือ เดก็ ได้รบั ประสบการณต์ รง ลงมอื ปฏิบัติจรงิ เดก็ ไดใ้ ช้ทักษะการเรียนร้ตู ่างๆผา่ นการทา้ กจิ กรรม ซึง่ ประกอบดว้ ย ทักษะการตัง้ คา้ ถาม ทกั ษะการคน้ หา ทักษะการสร้างสรรค์ ทักษะการสอื่ สาร และทกั ษะการทา้ งาน รว่ มกับผอู้ ่นื 3. แนวทางการพัฒนา(แนว/วธิ ีเปล่ยี นพฤตกิ รรมการสอน) ในยคุ ๔.๐ เทคโนโลยี และ อินเทอร์เนต็ เขา้ มามีบทบาทส้าคญั ครตู อ้ งพฒั นาตนเองใหท้ ันกบั สอ่ื และนา้ ส่ือ นวัตกรรมตา่ งๆ มาใชใ้ ห้ เกดิ ประโยชน์ ในการจดั การเรยี นการสอน โดยเฉพาะกับเด็กปฐมวยั ปจั จุบันท่ใี ห้ความสนใจกับส่อื ในโลก ออนไลน์ ครูควรพัฒนาการสอน โดยใช้สือ่ เทคโนโลยีรว่ มดว้ ย เช่น สือ่ จาก utube เป็นตน้ 2. การปฏิบัตงิ านในหน้าทีอ่ นื่ ทีไ่ ด้รับมอบหมาย ที่ กจิ กรรม ผลการประเมนิ ตนเอง ดเี ย่ียม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง 1. ครปู ระจ้าชน้ั 2. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน / 3. ปฏบิ ัตหิ น้าทอ่ี ่ืน ………………. / ๓.๑ ผูช้ ว่ ยงานฝา่ ยสถานที่ / 3. ผลการจัดการเรยี นรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวยั ผลพัฒนาการเด็กท่ีสอน ชน้ั อนุบาลปที่ ี่ ๓ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ พัฒนาการดา้ น จานวนเดก็ จานวน/รอ้ ยละของเด็กตามระดับคณุ ภาพ 1.ด้านร่างกาย ท่ีประเมนิ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ๒๐ ๑๙ ๑ -

10 2.ดา้ นอารมณ์-จิตใจ ๒๐ ๒๐ - - 3.ด้านสังคม ๒๐ ๑๙ ๑ - 4.ดา้ นสติปญั ญา ๒๐ ๑๙ ๑ - (ใหน้ า้ เสนอผลการประเมินพฒั นาการของเด็ก ตามหลักการประเมินพัฒนาการเด็กระดบั ปฐมวัย) จากตาราง สรปุ ว่า เดก็ ปฐมวยั โรงเรยี นบ้านนานวน มพี ฒั นาการอยูใ่ นระดับ ดี 4. ผลการประเมินการจัดประสบการณ์ของครูปฐมวัย (ครูประเมนิ ตนเอง) กิจกรรม ระดบั คุณภาพ ( 5 ระดบั ) 1. มกี ารเตรียมการในการจัดกจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๕ 2. การจดั สภาพห้องเรียน / แหล่งการเรยี นรู้ ๔ 3. เนอ้ื หาท่สี อดคลอ้ งกับชีวิตและทันสมัย ๕ 4. นกั เรียนทราบสภาพความส้าเร็จของการเรียนรูท้ ่ีชัดเจน ๔ 5. กิจกรรมการจัดประสบการณ์ท่ีสนกุ และนา่ สนใจ ๔ 6. เปิดโอกาสนกั เรยี นซกั ถามปัญหา ๕ 7. ส่งเสริมให้นกั เรยี นท้างานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม ๕ 8. ส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนมคี วามคิดริเริม่ และรูจ้ กั วพิ ากษ์วจิ ารณ์ ๔ 9. ยอมรับความคิดของนกั เรยี นทีต่ า่ งไปจากครใู ห้ความสนใจแกน่ กั เรยี นอยา่ ง ๔ ทวั่ ถึงขณะทีส่ อน 10. ใช้วธิ ีการสอนหลายวิธี ( เช่น การทา้ งานกลุ่ม ,โครงงาน ,จบั คู่ ฯลฯ ) ๔ 11. สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนคน้ คว้าหาความรู้จากห้องสมุดหรอื แหล่งเรยี นรอู้ ่ืนๆ ๔ 12. สามารถประยุกตส์ ิง่ ท่ีสอนเขา้ กับสภาพสงั คมและแหลง่ อนื่ ๆ ๕ 13. สง่ เสริมใหท้ ดลอง / ทา้ งานในช้ันเรยี น หรือนอกชน้ั เรียนบ่อยๆ ๔ 14. จัดกจิ กรรมใหเ้ รยี นรู้จากแหล่งการเรียนรภู้ ายนอกหอ้ งเรยี น ๔ 15. นกั เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลลว่ งหน้า ๔ 16. นกั เรยี นมสี ่วนร่วมในการประเมนิ ผลการจัดประสบการณ์ ๔ 17.ประเมนิ ผลอยา่ งยุตธิ รรม ๕ 18. ต้ังใจสอน ให้คา้ แนะนา้ นักเรยี นในการทา้ กจิ กรรม ๕ รวม ๘๐/๔.๔๔ สรุป ดีเลิศ จากผลการประเมินตนเอง พบว่าการจัดประสบการณ์ของครูได้คะแนน ๔.๔๔ อยูใ่ นระดบั ดเี ลิศ

11 ตอนท่ี 4 ข้อมูลผลการประเมินการปฏบิ ัติหน้าทคี่ รปู ระจาชนั้ และครูผสู้ อน ตามมาตรฐานด้านผเู้ รยี น มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย คาชแี้ จง ๑.ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบ้านนานวน มาตรฐานที่ ๑ - ๓ ๒.มาตรฐานที่ ๑ - ๓ ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดับคุณภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน แลว้ ท้าเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพ ๓. เกณฑก์ ารตัดสนิ ๕ หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ยอดเย่ียม ๔ หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดเี ลศิ ๓ หมายถึง มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดี ๒ หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับปานกลาง ๑ หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับกา้ ลังพฒั นา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็ ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช้/ี มาตรฐาน ๑.๑ มีพัฒนาการดา้ นร่างกายแขง็ แรง มีสุขนสิ ัยทด่ี ีและดูแล ๕๔๓๒๑ ความปลอดภัยของตนเองได้ / ๑.๒ มพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์จิตใจควบคมุ และแสดงออก ทางอารมณไ์ ด้ / ๑.๓ มพี ฒั นาการด้านสงั คม ช่วยเหลอื ตนเองและเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คม / ๑.๔ มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา สอ่ื สารได้มที ักษะการคิด พนื้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได / คะแนนรวม ๑๐ ๘ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 ๑๘ / ๔ (คะแนนรวมทง้ั หมด/4) ๔.๕ ระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ

12 ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน ๒.๑ มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน สอดคลอ้ ง 5 4 3 21 กับบรบิ ทของท้องถ่ิน / ๒.๒ จดั ครูให้เพยี งพอกับชั้นเรยี น ๒.๓ ส่งเสรมิ ให้ครูมีความเช่ยี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ / ๒.๔ จดั สภาพแวดลอ้ มและสอ่ื เพ่ือการเรียนรอู้ ย่างปลอดภยั / และเพยี งพอ ๒.๕ ใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศและสอื่ การเรียนรเู้ พ่อื / สนับสนนุ การจดั ประสบการณ์ ๒.๖ มรี ะบบบริหารคุณภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผเู้ ก่ยี วข้องทุกฝ่าย / มีสว่ นร่วม / คะแนนรวม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 ๒๐ ๘ ๒๘/๖ (คะแนนรวมท้ังหมด/๖) ๔.๖๗ ระดบั คุณภาพ ยอดเยย่ี ม ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ ควรมคี รใู ห้ครบชน้ั เพอ่ื ใหจ้ ัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ จัดสภาพแวดล้อม ใหเ้ ดก็ ได้ เรียนรู้อย่างปลอดภยั ให้ผู้ปกครองได้เข้ามามีส่วนรว่ ม ให้มากขึ้น

13 มาตรฐานท่ี 3 การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเป็นสาคญั ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งชี/้ มาตรฐาน ๓.๑. จัดประสบการณท์ ส่ี ่งเสรมิ ให้เด็กมพี ฒั นาการทุกด้าน 5 4 321 อย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ / ๓.๒ สรา้ งโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและ ปฏบิ ตั อิ ยา่ งมีความสุข / ๓.๓ จดั บรรยากาศท่ีเอือ้ ต่อการเรียนร้ใู ชส้ ่ือและเทคโนโลยี ที่เหมาะสมกับวัย / ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริงและนา้ ผล / การประเมนิ พฒั นาการเด็กไปปรับปรุงการจดั ประสบการณ์และ พฒั นาเดก็ ๑๐ ๘ ๑๘ / ๔ คะแนนรวม ๔.๕ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 ดเี ลิศ (คะแนนรวมทง้ั หมด/4) ระดับคณุ ภาพ ข้อเสนอแนะเพมิ่ เตมิ ควรจัดบรรยากาศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ่เี ออื้ ตอ่ การเรียนรู้ จัดส่ือทีห่ ลากหลายและเหมาะสมกบั วยั

14 ตอนที่ 5 สรุป อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ สรุป 1. การวางแผนพฒั นาผูเ้ รยี น ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ ๑.๑ วเิ คราะหม์ าตรฐานและตวั บ่งช้ี สภาพทึพ่ ึงประสงค์ ๑.๒ จัดท้าแผนการสอน/ แผนการนิเทศ ๑.๓ จดั เตรยี มบริบท ส่อื อปุ กรณ์การสอน ๑.๔ จดั ทา้ แบบทดสอบ/แบบบันทึก/แบบสงั เกต แบบวัดผลประเมนิ ผล ๑.๕ เสนอหัวหนา้ ฝ่าย ๑.๖ เสนอหวั หนา้ กลุ่มวชิ า 2. ผลการประเมินการปฏิบตั งิ านทง้ั 4 ดา้ น ๒.๑. การจดั การเรยี นการสอนตามบทบาทหนา้ ทอ่ี ย่างมีประสทิ ธภิ าพและเกิดประสิทธิผล โดยภาพรวม อยใู่ นระดบั ดีเลศิ ๒.๒ ผลการประเมินการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ทอ่ี น่ื ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย โดยภาพรวมอยใู่ น ระดับ ดีเลิศ ๒.๓ ผลการจดั การเรียนรตู้ ามหลกั สูตรสถานศึกษา โดยภาพรวมปรากฏวา่ ๑) เด็กมพี ฒั นาการ ดา้ นรา่ งกาย ดี ๑๙ คน พอใช้ ๑ คน ๒) เด็กมีพัฒนาการ ด้านอารมณ์ ดี ๒๐ คน ๓) เดก็ มพี ฒั นาการ ด้านสังคม ดี ๑๙ คน พอใช้ ๑ คน ๔) เดก็ มพี ัฒนาการ ดา้ นสติปัญญา ดี ๑๙ คน พอใช้ ๑ คน ๓. ผลการประเมินการจดั การศกึ ษา ตามมาตรฐานการจดั การศกึ ษา 3 มาตรฐาน ๓.๑ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็ โดยภาพรวมอยู่ในระดบั ดีเลศิ ๓.๒ มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ ยอดเยีย่ ม ๓.๓ มาตรฐานท่ี ๓ การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เปน็ สา้ คญั โดยภาพรวมอย่ใู น ระดบั ดีเลิศ ๓.ผลการประเมินการจดั ประสบการณ์ของครูปฐมวัย (ครูประเมินตนเอง) ไดค้ ะแนน ๔.๔๔ อยใู่ นระดบั ดีเลศิ

15 อภปิ รายผล เดก็ ปฐมวยั ร้อยละ ๙๙.๙๔ มพี ฒั นาการทั้งดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาสมวยั และเด็ก ปฐมวัยรอ้ ยละ ๐.๒๖ ทม่ี ีพฒั นาการทางดา้ นอารมณ์คอ่ นขา้ งชา้ ซึ่งจะต้องไดร้ ับการดแู ลเอาใจใส่เป็นกรณี พเิ ศษเป็นรายบุคคล เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถเรียนรู้และมพี ฒั นาการไดอ้ ย่างสมวัยและมคี วามสุขต่อไป ข้อเสนอแนะ ในปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ จะพัฒนาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเปน็ สา้ คญั สง่ เสรมิ ให้เดก็ ได้ใช้ ทักษะต่างๆ การรจู้ ักคดิ แก้ปญั หา และ เพือ่ ส่งเสริมพฒั นาการดา้ นสติปญั ญา การรบั รองรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชือ่ ผรู้ ายงาน (นางสาวนา้ ฝน พรรญราช) ตา้ แหน่งครผู ู้ชว่ ย ....๓๐....../...ม.ี ค..../..๖๓.. ลงชอื่ ผรู้ บั รองรายงาน (นางสาวณฐั ปภัสร์ แขมคา้ ) หัวหนา้ กลุ่มงานการศกึ ษาปฐมวยั ....๓๐....../...มี.ค..../..๖๓.. ลงชื่อ ผู้รบั รองรายงาน (นางสาวจันทิยา ปราณกี ิจ) หวั หนา้ ฝ่ายงานวชิ าการ ....๓๐....../...มี.ค..../..๖๓.. ลงชอ่ื ผรู้ บั รองรายงาน (นายปณิธาร ห้าวหาญ) ผอู้ ้านวยการโรงเรยี นบา้ นนานวน ....๓๐....../...มี.ค..../..๖๓..

16 ภาคผนวก - ส้าเนาค้าสั่ง - ส้าเนาเกยี รตบิ ัตร ประกาศนยี บตั ร วฒุ บิ ตั ร - ส้าเนารูปภาพกิจกรรม - อืน่ ๆที่เกี่ยวข้อง