sarครูปทิตตา62

รายงานการปฏิบัตงิ านและผลการประเมนิ ตนเองรายบคุ คล (SAR) ตอนที่ 1 ขอ้ มูลสว่ นตัว 1.1 ข้อมลู ทวั่ ไป ชอ่ื นางสาวปทิตตา สกุล บุญชติ วุฒกิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี วิชาเอก ภาษาไทย จาก มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สรุ นิ ทร์ ตำแหน่ง ครผู ู้ช่วย อายุ 25 ปี ปฏิบัติราชการ 2 ปี 10 เดอื น เลขทีต่ ำแหน่ง 9460 เงนิ เดือน 17,690 บาท เงินวิทยฐานะ - บาท วนั / เดอื น / ปี เกิด 27 กรกฎาคม 2536 วัน / เดือน / ปี บรรจเุ ขา้ รบั ราชการ 5 พฤษภาคม 2560 ปฏบิ ตั ิการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย, สงั คมศกึ ษาฯ, การงานพืน้ ฐานอาชีพ ปฏิบัติงานพเิ ศษ เจ้าหน้าที่พสั ดุ โรงเรียนบา้ นนานวน สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 2 แสดงจำนวนวันลา ประจำปกี ารศึกษา 2562 (1 เมษายน 2562 – 31 มีนาคม 2563) วนั เดือน ปี ลาป่วย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ลี า คร้ัง วนั ครง้ั วัน ครั้ง วัน ครั้ง วนั ครงั้ วนั -- 11 -- -- -- - ---------- รวม - - 1 1 - - - - - - รวมท้ังสิน้ จำนวน 1 ครัง้ จำนวน 1 วนั

1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี 1.2.1 ปฏิบัติการสอนตลอดปกี ารศึกษา 2561 มธั ยมศึกษาปีที่ 1-3 ท่ี รหัสวิชา ชื่อวิชา ชน้ั จำนวน จำนวนชวั่ โมง ต่อ หอ้ ง สปั ดาห์ ภาคเรยี นที่ 1 1 ท21101 ภาษาไทย ม.1 1 3 2 ท22101 ภาษาไทย ม.2 1 3 3 ท23101 ภาษาไทย ม.3 1 3 4 ส21102 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 1 1 5 ส22102 ประวตั ศิ าสตร์ ม.2 1 1 6 ส23102 ประวตั ิศาสตร์ ม.3 1 1 7 ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.1 1 1 8 ง21201 การงานอาชพี ม.1 1 4 9 ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม.1 1 5 10 ลูกเสอื ม.1 1 1 11 ชมุ นมุ ม.1 1 1 รวม 24 ภาคเรยี นท่ี 2 1 ท21102 ภาษาไทย ม.1 1 3 2 ท22102 ภาษาไทย ม.2 1 3 3 ท23102 ภาษาไทย ม.3 1 3 4 ส23103 สงั คมศกึ ษาฯ ม.3 1 3 5 ส21104 ประวตั ิศาสตร์ ม.1 1 1 6 ส22104 ประวตั ศิ าสตร์ ม.2 1 1 7 ส23104 ประวัตศิ าสตร์ ม.3 1 1 8 ง21102 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.1 1 1 9 ง21202 การงานอาชพี ม.1 1 4 10 ลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ ม.1 1 5 11 ลกู เสอื ม.1 1 1 12 ชมุ นุม ม.1 1 1 รวม 27 1.2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ทปี่ ฏิบตั ิการพัฒนาผู้เรียนตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 ท่ี กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น และชมุ นมุ ชนั้ / จำนวน ผ่าน ไม่ผ่าน 1 ลกู เสือ ห้อง นักเรยี น ม.3 25 25 -

2 ชุมนุม ม.3 25 25 - 3 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.3 25 25 - 1.2.3 ปฏิบัติหนา้ ทค่ี รทู ีป่ รึกษา จำนวนนักเรียน รวมท้ังสิน้ (คน) ช้นั / ห้อง ชาย (คน) หญงิ (คน) 25 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 14 11 1.2.4 งานพเิ ศษในโรงเรียน ได้แก่ ฝา่ ยงบประมาณ เจ้าหนา้ ท่พี ัสดุ ฝ่ายวิชาการ เจ้าหนา้ ทห่ี อ้ งสมุด 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดับชัน้ จำนวน/ แผน 1 ท21102 ภาษาไทย ม.1 60 2 ท22102 ภาษาไทย ม.2 60 3 ท23102 ภาษาไทย ม.3 60 4 ส23103 สงั คมศึกษาฯ ม.3 60 5 ส21102 ประวัติศาสตร์ ม.1 20 6 ส22102 ประวตั ิศาสตร์ ม.2 20 ม.3 7 ส23102 ประวัติศาสตร์ ม.1 20 9 ง21101 การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.1 20 10 ง21201 การงานอาชีพ 40 1.3.2 ผลิตส่อื / นวัตกรรม 96 ช้ิน ได้แก่ จำนวน ท่ี ช่อื สือ่ /นวัตกรรม (ช้ิน) 1 1 ชุดเอกสารประกอบการเรียนวชิ าภาษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 1 2 ชดุ เอกสารประกอบการเรียนวิชาภาษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 1 3 ชดุ เอกสารประกอบการเรยี นวิชาภาษาไทย ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 1 4 แผนที่การเดินทางนริ าศภูเขาทอง 1 5 หนงั สือเล่มเลก็ ราชาธริ าช ตอนสมงิ พระรามอาสา

6 บตั รคำโคลงโลกนติ ิ 30 7 ศิลาจารกึ (จำแลง) 5 8 การรา่ ยรำ รามเกยี รติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก 5 9 บตั รโคลงสุภาษิต 45 10 ปฏิทินพระบรมราโชวาท 5 11 ภาพวาดชา้ งเอราวณั 1 1.3.3 จดั ทำหนว่ ยการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยท่ี เร่อื ง จำนวนชวั่ โมง 1.3.4 จดั ทำวจิ ยั ในชนั้ เรยี น จำนวน 1 เรื่อง ได้แก่ ระดับชั้น ท่ี เรอ่ื ง ม.1 1 การพัฒนาการอ่านและการเขียนของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 1.3.5 การนำ/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศกึ ษาค้นคว้า/ใช้แหล่งเรียนรู้นอกโรงเรียนจำนวนคร้ัง ดังน้ี ท่ี ชื่อแหล่งเรียนรู้ เร่ือง จำนวนครั้ง 1 หอ้ งสมุดโรงเรียน การศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติม 5 2 หอ้ งสมุดประชาชน การศกึ ษาค้นควา้ เพิม่ เติม 2 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรูแ้ ก่นกั เรียน จำนวน - คร้งั ได้แก่ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชื่อวิทยากร เรอ่ื ง / หวั ขอ้

1.3.7 รปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทคี่ รูใช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ขอ้ ) ✓ การอธบิ าย ✓ การสบื สวนสอบสวน ✓ การสาธติ / ทดลอง ✓ กลมุ่ สืบค้นความรู้ การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สมั พันธ์ ✓ สถานการณจ์ ำลอง ✓ การเรียนรแู้ บบร่วมมอื ✓ กรณตี ัวอย่าง ✓ ความคดิ รวบยอด ✓ บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สจั 4 การแก้ไขสถานการณ์ ✓ การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสำเร็จรูป ศูนยก์ ารเรียน การทศั นะศึกษานอกสถานที่ ชดุ การสอน ✓ การเรยี นรจู้ ากห้องสมุด คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน ✓ การพฒั นากระบวนการคิด ✓ โครงงาน ✓ การถามตอบ การใช้ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน อื่น ๆ ระบุ............ การอภิปรายกลมุ่ ย่อย ✓ การแก้ปัญหา อื่น ๆ ระบ…ุ …………………...… ✓สรปุ จำนวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รูใช้ 15 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัตงิ านสอน เขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจริงท่ที า่ นปฏิบัติ อยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน น้อย น้อย ที่สุด กลาง ที่สดุ 1 ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา ✓ 2 ตรงตามความถนดั ✓ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน ✓ 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ ✓ 5 ตรงกับความตอ้ งการ/ความสนใจ ✓

1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ/การเขา้ รว่ มอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดือน/ เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั หลักฐาน ปี การอบรมเชิงปฏิบตั ิการการบรู ณาการ สพป.สุรนิ ทร์ 2 เครอื ขา่ ยโรงเรียน 1 2 ธ.ค. 2562 วิชาภาษาไทยและภาษาองั กฤษ เพ่ือ สนม 2 รว่ มกับ วุฒิบัตร ยกผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน สพป.สรุ นิ ทร์ 2 สรุป การพฒั นาตนเอง จำนวน ครง้ั จำนวน 1 วนั นำมาขยายผล 1 คร้ัง 1.3.10 การได้รบั รางวลั / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดเี ดน่ / เกยี รตปิ ระวัติท่ีปรากฏตอ่ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ที่ วัน/เดือน/ปี รางวัล/เกียรติคณุ หน่วยงานท่มี อบ หลักฐาน ครูผู้สอนนักเรยี นไดร้ บั รางวัลระดบั 17-19 ก.ย. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมนกั เรยี น 1 2562 เพ่ือนท่ปี รกึ ษา (YC : Youth เครอื ข่ายโรงเรียนสนม 2 เกยี รตบิ ตั ร เกียรติบตั ร Counselor) ระดับช้นั ม.1-3 เกยี รติบตั ร เกียรติบัตร 2 7-19 ก.ย. ครูผสู้ อนนักเรยี นไดร้ บั รางวลั ระดบั เครือข่ายโรงเรียนสนม 2 เกยี รติบัตร 2562 เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กจิ กรรมการแขง่ ขัน คดั ลายมอื สอ่ื ภาษาไทย ระดบั ชนั้ ม.1-3 เกยี รตบิ ัตร 3 7-19 ก.ย. ครูผสู้ อนนักเรียนได้รับรางวลั ระดับ เครอื ข่ายโรงเรียนสนม 2 2562 เหรยี ญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการ ประกวดโครงงานอาชพี ระดับช้ัน ม.1-3 7-19 ก.ย. ครผู ู้สอนนกั เรยี นไดร้ บั รางวัลระดบั เครือขา่ ยโรงเรียนสนม 2 4 2562 เหรยี ญทอง รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 กจิ กรรมการแข่งขันประดิษฐ์ของใช้จาก วสั ดธุ รรมชาติในทอ้ งถนิ่ ระดับชน้ั ม.1-3 7-19 ก.ย. ครผู ู้สอนนกั เรยี นได้รบั รางวลั ระดบั เครอื ข่ายโรงเรียนสนม 2 2562 เหรยี ญทอง รองชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 5 กจิ กรรมการแข่งขนั ต่อคำศัพทภ์ าษาไทย (คำคมเดมิ ) ระดับชัน้ ม.1-3 7-19 ก.ย. ครผู ู้สอนนักเรยี นได้รบั รางวลั ระดับ เครอื ขา่ ยโรงเรียนสนม 2 2562 เหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 6 กจิ กรรมการแขง่ ขัน ต่อคำศัพทภ์ าษาอังกฤษ (ครอสเวริ ์ด) ระดับช้ัน ม.1-3

7-19 ก.ย. ครูผสู้ อนนกั เรียนได้รับรางวัลระดบั เครอื ข่ายโรงเรยี นสนม 2 เกียรติบัตร สพป.สรุ นิ ทร์ 2 เกียรติบตั ร 7 2562 เหรยี ญทอง กิจกรรมการแขง่ ขันตอ่ คำศพั ท์ภาษาไทย สพป.สุรนิ ทร์ 2 เกียรตบิ ัตร สพป.สรุ นิ ทร์ 2 เกียรติบัตร (คำคมเดิม) ระดบั ชั้น ป.4-6 สพป.สุรนิ ทร์ 2 เกียรติบตั ร เกียรตบิ ตั ร ครผู ้สู อนท่มี เี ทคนคิ การสอนดีเย่ยี ม สู่ สพฐ. TO BE THE FIRST (Practice of 8 6 ม.ค. 2563 Teaching Video Clips 2019) ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2562 รางวลั ชนะเลศิ ระดับเหรยี ญทอง ครผู ู้สอนนักเรยี นได้รบั รางวลั ระดับ 6-8 พ.ย. เหรยี ญทอง ชนะเลิศ กิจกรรมนักเรียน 9 2562 เพ่ือนที่ปรกึ ษา (YC : Youth Counselor) ระดบั ชนั้ ม.1-3 10 6-8 พ.ย. ครผู ู้สอนนกั เรยี นได้รับรางวัลระดบั 2562 เหรยี ญทอง กจิ กรรมการประกวด โครงงานอาชพี ระดับช้ัน ม.1-3 11 6-8 พ.ย. ครผู ูส้ อนนักเรยี นไดเ้ ข้าร่วม กิจกรรมการ 2562 แข่งขันคัดลายมือสอ่ื ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ม.1-3 12-14 ธ.ค. ครูผู้สอนนักเรยี น ได้รบั รางวัลระดบั 2562 12 เหรียญทองแดง กิจกรรมนกั เรยี นเพอื่ นท่ี ปรึกษา (YC : Youth Counselor) ระดับช้ัน ม.1-3 1.3.11 การไดร้ บั เชิญเปน็ วิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ท่ี วนั / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หนว่ ยงานที่เชญิ 1 17-19 ก.ย. 2562 กรรมการตดั สินการแข่งขัน การแข่งขนั ทอ่ งอาขยาน เครอื ขา่ ยสนม 2 ทำนองเสนาะ ป.4-6 2 17-19 ก.ย. 2562 กรรมการตัดสินการแขง่ ขนั การแขง่ ขนั ท่องอาขยาน เครือขา่ ยสนม 2 ทำนองเสนาะ ม.1-3

1.4 ผลการปฏบิ ัติงาน 1.4.1 การปฏบิ ตั หิ น้าท่ีจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนประจำปกี ารศกึ ษา ปรากฏผลดังนี้ ที่ รายวชิ า ห้อง จำนวน ร มส. 0 1 ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผู้เรยี น 1.5 2 2.5 3 ภาคเรียนที่ 1 1 ภาษาไทย ม.1 20 - - - 11 1 1 2 2 1 2 20 2 ภาษาไทย 3 ภาษาไทย ม.2 30 - - - 13 3 5 2 2 5 - 24 4 ประวตั ิศาสตร์ ม.3 24 - - - 10 2 2 2 4 4 - 24 ประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ม.1 20 - - - 4 1 1 1 2 4 7 20 การงานอาชพี ฯ ม.2 30 - - - - 18 6 1 - 2 3 30 การงานอาชีพ ม.3 24 - - - 1 - 8 12 3 - - 24 ม.1 20 - - - - - - - 6 2 12 20 ภาคเรยี นที่ 2 ม.1 20 - - - - 8 - - - 4 8 20 1 ภาษาไทย 2 ภาษาไทย ม.1 19 - - - 5 6 2 4 1 1 - 19 3 ภาษาไทย ม.2 29 - - - 4 6 7 6 2 4 - 29 4 สังคมศกึ ษาฯ ม.3 25 - - - 6 - 4 5 5 5 - 25 5 ประวัติศาสตร์ ม.3 25 - - - 6 1 4 5 1 5 3 25 6 ประวัติศาสตร์ ม.1 19 - - - - - - - - 12 7 19 ม.2 29 - - - - - - - 5 16 7 29 ประวตั ศิ าสตร์ ม.3 25 - - - - - - 2 5 11 7 25 การงานอาชีพฯ ม.1 19 - - - - - - - 2 - 17 19 การงานอาชีพ ม.1 19 - - - - 1 - 1 - - 17 19 รวม 396 - - - 60 47 40 43 40 76 90 396 ร้อยละ 100 - - - 15.16 11.87 10.10 10.86 10.10 19.20 22.73 100 รอ้ ยละของนักเรยี นทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้ึนไป 52.02 ร้อยละของนักเรยี นทไ่ี ดร้ ับผลการเรียน 2 ข้นึ ไป 72.98 1.4.2 การปฏบิ ตั งิ านหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายบริหารวชิ าการ 1. คณะกรรมการระดบั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 2. งานพัฒนาปรับปรงุ หลกั สตู รสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

3. กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน 4. งานพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 5. คณะกรรมการดำเนินงานงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 6. คณะผู้ชว่ ยงานพฒั นาอหลง่ เรยี นรู้ สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัติงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง 2) ฝ่ายบริหารงบประมาณ พอใช้ ปรับปรุง 1. คณะผู้ชว่ ยบริหารงานงบประมาณการเงิน 2. เจา้ หนา้ ท่พี ัสดุ สรปุ ได้ว่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ✓ ดี 3) ฝ่ายบรหิ ารงานทั่วไป 1. งานจัดระบบควบคุมภายใน 2. งานเสริมสร้างคณุ ธรรม จริยธรรม นกั เรียน 3. งานเสริมสรา้ งระเบยี บ วนิ ยั นักเรยี น 4. งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น 5. งานบรกิ ารห้องสมดุ 6. งานกิจกรรมสหกรณ์ร้านคา้ 7. งานความสมั พนั ธ์กับชมุ ชน สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน ✓ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น (หลกั ฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดับการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรยี น ระดับการประเมิน กจิ กรรม มากทสี่ ุด มาก ปาน นอ้ ย น้อย กลาง ท่สี ดุ 1. ครแู จง้ ผลการเรียนรูใ้ หน้ กั เรียนทราบอย่างชัดเจน ✓ 2. ครูจัดกิจกรรมการเรยี นร้สู นกุ และนา่ สนใจ ✓ 3. เนื้อหาท่ีสอนทนั สมัยเสมอ ✓ 4. ครใู ช้สอื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย ✓ 5. ครูใช้คำถามซกั ถามนกั เรียนบอ่ ย ๆ ✓ 6. ครูประยุกตส์ าระที่สอนเข้ากับเหตกุ ารณป์ ัจจุบนั /สภาพแวดลอ้ ม ✓ 7. ครสู ่งเสริมนกั เรยี นไดฝ้ ึกปฏิบตั ิจริง มีการจัดการ และการแกป้ ัญหา ✓ 8. ครูให้นักเรยี นฝกึ กระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ✓ 9. ครสู ง่ เสริมใหน้ ักเรยี นทำงานร่วมกันทงั้ เปน็ กลมุ่ และรายบุคคล ✓ 10. ครใู ห้นกั เรยี นแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ เรียนรตู้ ่าง ๆ ✓ 11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรยี นการสอน ✓ 12. ครเู ปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามปัญหา ✓ 13. ครูคอยกระตนุ้ ใหน้ กั เรยี นตื่นตัวในการเรยี นเสมอ ✓ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าท่ีสอน ✓ 15. ครยู อมรบั ความคิดเหน็ ของนักเรยี นท่ตี ่างไปจากครู ✓ 16. นกั เรียนมสี ่วนร่วมในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น ✓ 17. ครูมกี ารประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวิธกี ารทหี่ ลากหมายและยตุ ิธรรม ✓ 18. ครมู คี วามต้ังใจในการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน ✓ 19. บุคลกิ ภาพ การแต่งกายและการพูดจาของครูเหมาะสม ✓ 20. ครูเข้าสอนและออกช้ันเรียนตรงตามเวลา ✓ จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรยี น พบว่าอยู่ในระดับ มากทสี่ ุด ✓ มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่สี ดุ 1.6 การประเมนิ ตนเองเกยี่ วกับการจดั ทำแผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ (เขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ) ดชั นีช้วี ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321

1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ ✓ 1. มกี ารระบุตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ และ ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะห์ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ ✓ แยกออกเป็น3 ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 3. มีความเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ ✓ 4. สอดคล้องกบั ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวงั ระดับ 2 มี 3 ข้อ ✓ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นขั้นตอน 2. การออกแบบกจิ กรรม ระดบั คณุ ภาพ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้มี การเรยี นรู้ 4321 (ระดับ 4 มี 5 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปล่ียน ระดับ 3 มี 4 ข้อ ✓ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยกุ ตใ์ ช้) ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. สามารถปฏิบตั ไิ ดจ้ ริง ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 1. มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุม่ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มีการกำหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน 4. ปฏิบัติจรงิ 4. การออกแบบประเมินผล 5. ผเู้ รียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 1. มกี ารประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 2. มีการกำหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดบั 2 มี 3 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ าร ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) เรยี นรู้ 4. ปฏบิ ตั ิจรงิ ดชั นชี ีว้ ดั 5. นำผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้สือ่ อุปกรณ์ เกณฑก์ ารประเมนิ การเรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 1. มกี ารใช้สอื่ อปุ กรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ข้อ 2. มกี ารกำหนดขั้นตอนหรอื วิธีการใช้ส่อื ระดบั 2 มี 3 ขอ้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) หรอื แหลง่ เรียนรู้ 3. มีการใช้สื่อ อปุ กรณ์หรือแหลง่ การเรยี นรู้ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. มีสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้

5. มกี ารพฒั นาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ สรปุ : การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรูน้ ี้ อย่ใู นระดับคุณภาพ ดี หรอื พอใจมาก เกณฑก์ ารตดั สนิ 4 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากทสี่ ุด 3 หมายถึง มีการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ปรบั ปรงุ หรอื ไม่พอใจ

1.7 ผลการประเมินผูเ้ รียน ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน วชิ า ช้นั จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ท21101 ม.1 ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน ท22101 ม.2 20 11 8 1- ท23101 ม.3 30 ส21102 ม.1 24 19 8 3- ส22102 ม.2 20 ส23102 29 14 6 4- ง21101 ม.3 24 ง21201 20 11 8 1 - ท21102 ม.1 20 ท22102 19 16 11 3 - ท23102 ม.1 29 15 6 3 - ส23103 25 11 8 1 - ส21104 ม.1 25 ส22104 ม.2 19 10 9 1 - ส23104 ม.3 29 ง21102 ม.3 25 14 5 - - ง21202 ม.1 19 20 8 - - ม.2 19 23 2 - - ม.3 396 ม.1 100 23 2 - - ม.1 14 5 - - 20 8 - - 23 2 - - 14 5 - - รวม 14 5 - - รอ้ ยละ 272 106 17 - 68.69 26.77 4.54 -

ผลการประเมินการอา่ นคิด วเิ คราะห์และเขียน วชิ า ช้นั จำนวนนกั เรียน ผลการประเมนิ (คน) (คน) ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ท21101 ม.1 20 11 8 1 - ท22101 ม.2 30 19 8 3 - ท23101 ม.3 24 14 6 4 - ส21102 ม.1 20 11 8 1 - ส22102 ม.2 29 16 11 3 - ส23102 ม.3 24 15 6 3 - ง21101 ม.1 20 11 8 1 - ง21201 ม.1 20 10 9 1 - ท21102 ม.1 19 14 5 - - ท22102 ม.2 29 20 8 - - ท23102 ม.3 25 23 2 - - ส23103 ม.3 25 23 2 - - ส21104 ม.1 19 14 5 - - ส22104 ม.2 29 20 8 - - ส23104 ม.3 25 23 2 - - ง21102 ม.1 19 14 5 - - ง21202 ม.1 19 14 5 - - รวม 396 272 106 17 - รอ้ ยละ 100 68.69 26.77 4.54 -

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วชิ า ชน้ั จำนวนนกั เรียน ผลการประเมิน(คน) (คน) ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ า่ น ท21101 ม.1 20 10 7 3- ท22101 ม.2 30 13 15 2- ท23101 ม.3 24 12 8 4- ส21102 ม.1 20 11 8 1 - ส22102 ม.2 29 11 17 2 - ส23102 ม.3 24 15 6 3 - ง21101 ม.1 20 15 10 - - - ง21201 ม.1 20 10 7 3 - ท21102 ม.1 19 11 8 1 - ท22102 ม.2 29 26 2 - - ท23102 ม.3 25 23 2 - ส23103 ม.3 25 23 2 - - ส21104 ม.1 19 15 4 - - ส22104 ม.2 29 26 2 - - - ส23104 ม.3 25 25 - - - - ง21102 ม.1 19 15 4 - - ง21202 ม.1 19 15 4 - รวม 396 276 106 19 รอ้ ยละ 100 69.69 26.77 3.54 - ตอนท่ี 2 ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา

คำช้ีแจง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี นบ้านนานวน มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมนิ ผลแลว้ จะได้ผลระดบั คุณภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน แล้วทำเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ 3. เกณฑ์การตดั สนิ 5 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับยอดเยยี่ ม 4 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดเี ลิศ 3 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดี 2 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปานกลาง 1 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับกำลังพัฒนา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 54321 ๑.๑ ผลสัมฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน ๑) มีความสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คำนวณ  ๒) มีความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ และแก้ปัญหา  ๓) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ  และการสอื่ สาร ๕) มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา  ๖) มีความร้ทู ักษะพนื้ ฐาน และเจตคติทดี่ ีตอ่ งานอาชีพ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงค์ของผ้เู รียน  ๑) การมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มทีด่ ีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด  ๒) ความภมู ิใจในทอ้ งถิน่ และความเป็นไทย ๓) การยอมรับท่ีจะอยู่รว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย  ๔) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม   คะแนนรวม  สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 46 (คะแนนรวมท้ังหมด/10) 4.6 ระดับคณุ ภาพ 4 (ดเี ลิศ) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช/้ี มาตรฐาน ตวั บ่งช้ี 5 4 3 21  ๒.๑ มีเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์และพนั ธกจิ ทีส่ ถานศึกษากำหนดชัดเจน  ๒.๒ มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา ๒.๓ ดำ เนินงานพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ น ตาม  หลกั สตู รสถานศึกษา และทุกกลมุ่ เป้าหมาย

๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทางวชิ าชพี  ๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อือ้ ตอ่ การจดั การเรียนรู้  อย่างมคี ณุ ภาพ  ๒.๖ จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารจดั การและ การจดั การเรียนรู้ 24 4 คะแนนรวม 4 (ดีเลิศ) สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 (คะแนนรวมทั้งหมด/๖) ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 ๓.๑ จดั การเรยี นร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจรงิ และ  สามารถนำ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ๓.๒ ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรูท้ เี่ อ้อื ต่อการเรยี นรู้  ๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก  ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ และนำผล  มาพฒั นาผูเ้ รยี น ๓.๕ มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมลู สะท้อนกลับ  เพ่อื พฒั นาและปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ คะแนนรวม 21 สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 4.2 (คะแนนรวมทั้งหมด/5) ระดบั คุณภาพ 4 (ดเี ลิศ) การรบั รองรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report ; SAR) ลงชื่อ ผูร้ ายงาน (นางสาวปทิตตา บุญชติ ) ตำแหนง่ ครู ........../................/........... ลงชือ่ ผรู้ ับรองรายงาน (.........................................) หวั หน้ากลุม่ สาระการเรียนร้.ู .......................... ........../................/...........

ลงชื่อ ผ้รู ับรองรายงาน (.........................................) รองผอู้ ำนวยการฝ่ายงานวิชาการ ........../................/........... ลงชื่อ ผู้รบั รองรายงาน (............................................) ผู้อำนวยการโรงเรียน……….. ........../................/...........