เอกสารประกอบการสอนรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (IS2)

E-Book S2I เอกสารประกอบการสอน รายวิชาการส่อื สารและการนาเสนอ (IS2) ครูผสู้ อน นางสาวสกุ ันยา ชืน่ รส

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชาการสื่อสารและการนาเสนอ IS2 (Communication and Presentation) ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 รหสั วชิ า I20202 จานวน 1.0 หนว่ ยกิต ศึกษา เรียบเรียง และถ่ายทอดความคิดอย่างชัดเจน เป็นระบบจาก ข้อมูลองค์ความรู้จากการศึกษาค้นคว้าในรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ ความรู้ (Research and Knowledge Formation) โดยเขียนโครงร่าง บทนา เน้ือ เร่ือง สรุป ในรูปของรายงานเชิง ความยาว 2,500 คา มีการอ้างอิงแหล่งความรู้ที่ เช่อื ถอื ได้อยา่ งหลากหลาย เรียบเรยี งและถา่ ยทอด ความคิดอย่างชัดเจนเป็นระบบ มีการนาเสนอในรูปแบบเด่ียว (Oral Individual Presentation) หรือกลุ่ม (Oral Panel Presentation) โดยใชส้ อ่ื ประกอบท่ีหลากหลาย และมีการเผยแพรผ่ ลงานสู่ สาธารณะ เพื่อใหเ้ กิดทกั ษะ ในการเขยี นรายงานเชงิ วิชาการ และทักษะการส่ือสาร ที่มีประสิทธิภาพ เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิ่งท่ี เรยี นรูใ้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่สาธารณะ ผลการเรียนรู้ 1. วางโครงร่างการเขียนตามหลักเกณฑ์ องค์ประกอบและวธิ ีการ เขยี นโครงร่าง 2. เขยี นรายงานการศึกษาค้นคว้าเชิงวชิ าการภาษาไทย ความยาว 2,500 คา 3. นาเสนอขอ้ ค้นพบ ขอ้ สรุปจากประเด็นที่เลอื กในรูปแบบเด่ียว (Oral Individual Presentation) หรอื กลุ่ม (Oral Panel Presentation) 4. ใชอ้ ุปกรณใ์ นการนาเสนอไดอ้ ย่างเหมาะสม 5. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ 6. เห็นประโยชน์และคุณคา่ ในการสรา้ งสรรค์งาน

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 หลกการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการ

ความรเู้ บื้องตน้ เก่ียวกับแบบสอบถาม ความหมายของแบบสอบถาม แบบสอบถาม หมายถึง ชุดของข้อความหรือข้อคาถามที่ สร้างขึ้นมาเพ่ือสอบถามความคิดเห็นความต้องการ ความสนใจ เจตคติ ของผตู้ อบที่มตี ่อสงิ่ ทีผ่ สู้ รา้ งต้องการทราบ รปู แบบของแบบสอบถาม แบบสอบถามแบบ แบบสอบถามแบบ ปลายเปิด ปลายปดิ 1. แบบสอบถามแบบปลายเปิด ผู้ตอบสามารถเขียนตอบหรือแสดง ความคดิ เหน็ ไดอ้ ย่างอสิ ระดว้ ยคาพดู ของตนเองคล้ายกับข้อสอบแบบอัตนัย หรอื ข้อเขียน 2. แบบสอบถามแบบปลายปิด เป็นแบบสอบถามที่มีตัวเลือกให้ เลือก จะคล้ายกับข้อสอบปรนัยหรือข้อกา

หลกั การสรา้ งแบบสอบถาม 1 • สอดคลอ้ งกับวัตถุประสงคข์ องรายงาน 2 • ใช้ภาษาทีเ่ ข้าใจงา่ ย เหมาะสมกับผตู้ อบ 3 • ใชข้ อ้ ความทส่ี น้ั กะทัดรดั ได้ใจความ 4 • ไมค่ วรใช้คายอ่ 5 • ไมช่ ้นี าการตอบใหเ้ ป็นไปแนวทางใดแนวทางหน่ึง • หลีกเล่ยี งคาถามที่ทาใหผ้ ตู้ อบเกิดความลาบากใจ 6 ในการตอบ • คาตอบท่ีมีให้เลอื กต้องชัดเจนและครอบคลุม 7 คาตอบทเี่ ปน็ ไปได้ 8 • หลีกเลี่ยงคาทส่ี ื่อความหมายหลายอยา่ ง ครูผสู้ อน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

สว่ นประกอบของแบบสอบถาม เป็นหวั เรือ่ ง เป็นระบุถึงวัตถุประสงค์ หรอื ชือ่ เร่อื งรายงาน ที่ให้ตอบแบบสอบถาม วิธีการตอบแบบสอบถาม ส่วนหวั เรอ่ื ง 1 คาชแ้ี จง 2 สว่ นคาถามที่ผูท้ ารายงานตัง้ ข้นึ อาจประกอบดว้ ย 3 ตอน ได้แก่ ตอนที่ 1 ข้อมูลทว่ั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 คาถาม ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ โครงสร้างของแบบสอบถาม 3

ข้นั ตอนการสรา้ งแบบสอบถาม 1. กาหนดวัตถุประสงค์ 2. ระบเุ นือ้ หาหรือประเด็นหลกั ทจี่ ะถาม 3. กาหนดประเภทของคาถาม 4. ร่างแบบสอบถาม 5. ตรวจสอบข้อคาถาม 6. ใหค้ รูผู้สอนตรวจสอบเนอ้ื หา และภาษาทใ่ี ช้ 7. ปรบั ปรุงแกไ้ ข 8. ดาเนนิ การแจกแบบสอบถาม ครผู ูส้ อน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

ตวั อยา่ งแบบสอบถาม

สถิตแิ ละการวเิ คราะห์ขอ้ มูล ความหมายของสถิติ ค่าตัวเลขท่ีเกิดจากการคานวณมาจากกลุ่มตัวอย่างหรือ ตวั เลขแทนปริมาณจานวนขอ้ มูล หรือขอ้ เทจ็ จรงิ ของส่ิงต่าง ๆ และยัง หมายรวมถึงระเบียบวิธีการสถิติอันประกอบไปด้วยข้ันตอน 4 ข้ันตอนทใ่ี ช้ในการศกึ ษา ไดแ้ ก่ การเก็บ การนาเสนอ รวบรวม ขอ้ มูล ขอ้ มลู การ การตี วิเคราะห์ ข้อมลู ความหมาย ของขอ้ มูล ครูผสู้ อน นางสาวสกุ นยา ช่ืนรส

ความหมายของสถติ ิเบ้อื งตน้ สถิติเบ้ืองต้น ข้อมูลสถิติหรือข้อมูล หมายถึง ข้อเท็จจริง ของเร่ืองใดเร่ืองหน่ึงท่ีเราสนใจจะศึกษา ซ่ึงอาจจะเป็นตัวเลขหรือ ข้อความก็ได้ วธิ ีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล การสมั ภาษณ์ การทดลอง การแจก แบบสอบถาม วธิ ีการเกบ็ รวบรวม ข้อมลู การสงั เกต การสอบถามทาง โทรศัพท์

ความหมายของการวิเคราะหข์ อ้ มูล การวิเคราะห์ หมายถึง การแยกแยะทางความคิด หรือทางวตั ถุของสง่ิ ใดสิ่งหนงึ่ หรือเรือ่ งใดเรือ่ งหนึ่ง การวเิ คราะหข์ ้อมลู 1. ร้อยละ 2. คา่ เฉลย่ี (x ) 3. สว่ นเบ่ยี งเบน มาตรฐาน (S.D.) ครผู ู้สอน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

ขน้ั ตอนในการวเิ คราะหข์ อ้ มูล 1. จดั หรือแยกประเภทขอ้ มลู 2. ทาการวิเคราะห์ขอ้ มูลโดยเลอื กใชเ้ ทคนิค ตา่ ง ๆ ให้เหมาะสมกับลกั ษณะของข้อมูล 3. นาเสนอข้อมูลในรูปแบบตาราง 4. สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เป็นตน้ การเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู 3. นาเสนอใน 1. การบรรยาย ลักษณะแผนภูมิ รปู แบบกราฟฟกิ เช่น แผนภูมแิ ทง่ ภาพ ฯลฯ 2. นาเสนอในรูป ความสมั พนั ธ์กันหรือ ตาราง

การแปลความหมายของขอ้ มูล และคา่ รอ้ ยละ การแปลความหมายของขอ้ มูล การแปลความหมายของข้อมูล หมายถึง การอธิบายผล ของการวิเคราะห์ข้อมูลสรุปผลท่ีได้จากการวิเคราะห์ข้อมูล ให้เกี่ยว โยงกบั วัตถปุ ระสงค์ของการทารายงาน ความหมายของร้อยละ หรือเปอร์เซน็ ต์ ร้อยละหรือเปอร์เซ็นต์ เป็นอัตราส่วนแสดงการ เปรียบเทียบปริมาณใดปริมาณหนึ่งต่อ 100 ใช้สัญลักษณ์เป็น % แทนคาว่า รอ้ ยละ สตู รรอ้ ยละ ครผู ู้สอน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

ตัวอย่าง 1. กมล แจกแบบสอบถาม เร่ือง การศึกษาการปลูกกระบองเพชร ให้เพื่อนในห้องท้ังหมด จานวน 32 คน มีเพื่อนนักเรียนชายตอบ แบบสอบถาม จานวน 7 คน และนักเรียนหญิง จานวน 25 คน จงหา คา่ รอ้ ยละ ดังนี้ 1.1 จงหาคา่ ร้อยละของนกั เรียนชาย ท่ตี อบแบบสอบถาม วธิ ที า นกั เรยี นท้งั หมด 32 คน นักเรยี นชาย 7 คน แทนคา่ ร้อยละ = จานวนคาตอบ X 100 จำนวนผตู้ อบทงั้ หมด =7 32 ตอบ จานวนนักเรยี นชายท่ตี อบแบบสอบถาม รอ้ ยละ 21.88 1.2 จงหาคา่ ค่ารอ้ ยละของนกั เรียนหญิง ท่ีตอบแบบสอบถาม วธิ ที า นักเรยี นท้งั หมด 32 คน นกั เรยี นหญงิ 25 คน แทนค่า ร้อยละ = จานวนคาตอบ จานวนผ้ตู อบท้ังหมด = 25 X 100 = 78.12 32 ตอบ จานวนนักเรียนชายทีต่ อบแบบสอบถาม รอ้ ยละ 78.12

2. จากตารางจงหาคา่ รอ้ ยละ ตารางท่ี 1 ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ความช่นื ชอบกระบองเพชร 3) น้อย ครูผู้สอน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 การสรา้ งงานเอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word

ความรูพ้ นื้ ฐานการใช้ Microsoft Word แนะนาโปรแกรม โปรแกรม Microsoft Word เปน็ โปรแกรมสาหรับสร้าง และจัดการกับเอกสารทุกรูปแบบ การเรยี กใชง้ านโปรแกรม Microsoft Word 2013 ครูผสู้ อน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

การพิมพ์และการแกไ้ ขขอ้ ความ การเลือกข้อความ การลบข้อความ

การจดั รูปแบบเอกสาร การจดั รปู แบบตวั อกั ษร ตัวอักษรหรือข้อความในหนังสือ หรือเอกสารล้วนมี รูปแบบตัวอักษรที่แตกต่างกันออกไป ข้ึนอยู่กับว่าจะนาไปใช้กับ งานดา้ นใด ซงึ่ วิธีการจดั รปู แบบตัวอกั ษรน้นั สามารถทาไดด้ งั น้ี 1. คลกิ เลือกคลมุ ข้อความท่ีต้องการจัดรปู แบบ 2. คลิกเลือกรูปแบบการจัดรูปแบบตัวอักษรตาม ต้องการจากแท็บHome เคร่ืองมอื การจดั รูปแบบตัวอกั ษร ครผู ้สู อน นางสาวสกุ นยา ชื่นรส

เครอ่ื งมือการจัดตาแหน่งขอ้ ความ การเวน้ ระยะห่างระหวา่ งบรรทดั

การสร้างตาราง การลบตาราง 1. คลิกวาง Mouse pointer ไว้ ณ เซลลใ์ ดๆ ของตาราง 2. คลกิ เลอื ก แท็บ Layout 3. คลิกเลอื ก Delete เลอื กคาสงั่ Delete Table ครูผู้สอน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

การแทรกตาราง เลอื กแทรกตามความตอ้ งการ การรวมเซลล์ คาส่ังต่างๆ

การใชง้ านกราฟกิ ในเอกสาร การวาดรปู ทรงอิสระ เครื่องมือการจัดรปู แบบวัตถุ ใช้สาหรับแทรกวตั ถุ ใชส้ าหรับปรบั แตง่ สี/รูปแบบเงา / รูปทรงสามมติ ใิ หก้ ับวตั ถุ ครูผู้สอน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส

ใช้สาหรับกาหนดลกั ษณะข้อความ ตัวอักษรศลิ ป์ ใชส้ าหรบั กาหนดทิศทางของขอ้ ความในวตั ถุ ใชส้ าหรบั จัดเรียงวตั ถุ/ปรบั รปู แบบวตั ถุ ใช้สาหรบั ปรับขนาดของวัตถุ การแทรก Smart Art

การสร้างอกั ษรศลิ ป์ ครผู ู้สอน นางสาวสกุ นยา ชื่นรส

การตง้ั ค่ากระดาษ และการพิมพ์เอกสารทางเครื่องพิมพ์ การกาหนดขนาดระยะขอบ (Margins) และตาแหนง่ ของ ขอ้ มลู ในกระดาษ ระยะหา่ งของขอบกระดาษ - ขอบด้านบน และขอบด้านซา้ ย 1.5 นิว้ หรอื 3.81 ซม. - ขอบด้านล่าง และขอบดา้ นขวา 1 นิว้ หรือ 2.54 ซม. 1 2

การแสดงเอกสารกอ่ นพมิ พ์และการพมิ พเ์ อกสารออกทาง เครอ่ื งพิมพ์ การตง้ั คา่ เพิม่ เตมิ (Setting) Print All Pages = กาหนดการพมิ พ์ Print one Sided = เลอื กพิมพด์ า้ น Collated = เรยี งชดุ Portrait Orientation = กาหนดแนวการวางกระดาษ A4 = เลือกขนาดกระดาษ Custom Margins = กาหนดระยะกระดาษ 1 Page per Sheet = เลอื กรปู แบบการพมิ พ์ ครูผสู้ อน นางสาวสกุ นยา ช่นื รส