ใบความรู้ที 1 อาชีวฯ

งานฝึกฝี มือ(Bench Works) ปฏิบตั ิเกี่ยวกบั การใช้ การบารุงรักษาเครื่องมือและเครื่องมือกล เบ้ืองตน้ งานวดั และตรวจสอบ งานร่างแบบ งานเล่ือย งานสกดั งานตะไบ งานเจาะ งานลบั คมตดั งานทาเกลียว งานเคร่ืองมือ กลเบ้ืองตน้ งานหล่อเบ้ืองตน้ และการประกอบชิ้นงาน สิ่งแวดลอ้ มและความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงาน

1 ใบความรู้ท่ี 1 หน่วยท่ี 1 ช่ือวิชา อาชีวอนามยั และความปลอดภยั รหสั 2001–1004 เวลาเรียนรวม 54 คาบ ช่ือหน่วย ความรู้เบือ้ งต้นเก่ียวกบั อาชีวอนามยั สอนครัง้ ที่ 1/18 และความปลอดภยั ช่ือเร่ือง จานวน 3 คาบ หวั ข้อเร่ือง 1.5 แนวทางในการป้ องกนั การประสบอนั ตราย 1.6 บคุ ลากรที่เก่ียวข้องกบั งานอาชีวอนามยั และ 1.1 ความหมายของอาชีวอนามยั 1.2 ความสาคญั ของงานอาชีวอนามยั และ ความปลอดภยั 1.7 ประโยชน์ท่ีจะได้รับจากการจดั การอาชีว- ความปลอดภยั 1.3 การสญู เสียท่ีเกิดจากงานอาชีวอนามยั และ อนามยั และความปลอดภยั ความปลอดภยั 1.4 สาเหตขุ องการเกิดความไมป่ ลอดภยั จากการทางาน สาระสาคัญ/แนวคิดสาคัญ งานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั คือ งานบริการสาธารณะสขุ ที่เกิดจากความตระหนกั ถงึ ภยั อนั ตราย ท่ีเกิดขนึ ้ จากการทางาน ท่ีทาให้เกิดความสญู เสยี ทงั้ ทางตรงและทางอ้อม กระทบตอ่ สงั คมเศรษฐกิจโดยรวมของ ประเทศ งานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั จงึ เป็นงานที่ต้องมอี งค์กรและบคุ ลากรหลายฝ่ ายดาเนินงานทงั้ ด้าน การป้ องกนั และบรรเทาเหตใุ ห้เกิดอนั ตรายและลดการสญู เสยี ให้น้อยที่สดุ และเกิดผลดีตอ่ ผ้ปู ฏิบตั ิงานโดยตรงและ สถานประกอบการ สมรรถนะย่อย แสดงความรู้เบือ้ งต้นและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั จุดประสงค์การปฏบิ ตั ิ ด้านความรู้และทกั ษะ 1. บอกความหมายของอาชีวอนามยั 2. บอกความสาคญั ของงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 3. จาแนกการสญู เสยี ท่ีเกิดจากงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 4. อธิบายสาเหตขุ องการเกิดความไมป่ ลอดภยั จากการทางาน 5. บอกแนวทางในการป้ องกนั การประสบอนั ตราย 6. จาแนกบทบาทหน้าท่ีของบคุ ลากรท่ีเกี่ยวข้องกบั งานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 7. บอกประโยชน์ที่จะได้รับจากการจดั การอาชีวอนามยั และความปลอดภยั ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณา

2 การปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่ รู้ ความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ความมีนา้ ใจ, แบง่ บนั เนือ้ หาสาระ 1.1 ความหมายของอาชีวอนามยั อาชีวอนามยั หมายถึง การสง่ เสริมและการดารงรักษาสขุ ภาพรวมทงั้ การควบคมุ และป้ องกนั โรค ตลอดจนอุบตั ิเหตุ จากการทางานของผ้ปู ระกอบอาชีพทกุ อาชีพ การอาชีวอนามยั จึงเป็ นการดูแล สุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้ประกอบอาชีพการทางาน เช่น อาชีพด้านเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชกรรม เหมืองแร่ ป่ าไม้ ประมง และอาชีพก่อสร้าง หรืออาชีพอ่ืนใดยอ่ มได้รับการดแู ล ในด้านสขุ ภาพอนามยั และความปลอดภยั ทงั้ สนิ ้ 1.2 ความสาคญั ของงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 1.3 การสญู เสียที่เกิดจากงานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 1.3.1 ความสญู เสียทางตรง หมายถงึ จานวนเงินท่ีต้องจา่ ยไปอนั เก่ียวเนื่องกบั ผ้ไู ด้รับบาดเจ็บ โดยตรงจากการเกิดอบุ ตั เิ หตุ ได้แก่ คา่ รักษาพยาบาล คา่ เงินทดแทน คา่ ทาขวญั คา่ ทาศพ คา่ ประกนั ชีวิต 1.3.2 ความสูญเสียทางอ้อม หมายถึง คา่ ใช้จา่ ยอื่น ๆ ซึ่งสว่ นใหญ่จะคานวณเป็ นตวั เงินได้ นอกเหนือจากคา่ ใช้จา่ ยทางตรงสาหรับการเกิดอบุ ตั เิ หตแุ ตล่ ะครัง้ เชน่ การสญู เสียเวลาทางานของคนงาน หรือผ้บู าดเจ็บ เพ่ือรักษาพยาบาล คนงานอื่นหรือเพื่อนร่วมงานที่ต้องหยดุ ชะงกั ชวั่ คราว เป็นต้น 1.4 สาเหตขุ องการเกิดความไมป่ ลอดภยั จากการทางาน การเกิดความไม่ปลอดภัยจากการทางานมีอยู่ 2 สาเหตุใหญ่ ๆ คือ การปฏิบัติงานที่ไม่ ปลอดภยั ของคนงาน (Unsafe Act) และสภาพของงานที่ไมป่ ลอดภยั (Unsafe Condition) 1.5 แนวทางในการป้ องกนั การประสบอนั ตราย การกาหนดมาตรการความปลอดภยั การตรวจความปลอดภยั การศกึ ษาวิจยั ความปลอดภัย การฝึกอบรมความปลอดภยั การปรับปรุงสภาพการทางานและสิง่ แวดล้อมในการทางาน เป็นต้น 1.6 บคุ ลากรท่ีเก่ียวข้องกบั งานอาชีวอนามยั และความปลอดภยั 1.7 ประโยชน์ท่ีจะได้รับจากการจดั การอาชีวอนามยั และความปลอดภยั กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 1/18) 1. ครูและนกั เรียนกาหนดกตกิ าในการเรียนร่วมกนั การวดั ผลและประเมนิ ผล ครูอธิบาย จดุ ประสงค์การเรียนรู้หนว่ ยท่ี 1 และสอดแทรกความรู้เร่ืองคณุ ธรรม จริยธรรม เศรษฐกิจพอเพียง 2. ครูให้นกั เรียนทดสอบก่อนเรียน 3. ครูสอนและอธิบายเนือ้ หาสาระ 4. นกั เรียนชว่ ยกนั สรุปเรื่องท่ีเรียน โดยใช้ผงั ความคดิ บนกระดานหน้าห้องเรียน แล้วจดบนั ทกึ 5. ครูให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เป็นกลมุ่ ย่อยและนาเสนอหน้าชนั้ เรียน

3 6. ครูให้นกั เรียนทดสอบหลงั เรียน การวัดผลและประเมินผล การวัดผล การประเมินผล (ใช้เคร่ืองมือ) (นาผลเทียบกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) หนว่ ยที่ 1 (ไว้เปรียบเทียบกบั คะแนนสอบหลงั เรียน) 2. แบบสงั เกตการทางานกล่มุ และนาเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑ์ผา่ น 50% 3. แบบฝึ กหดั หนว่ ยที่ 1 เกณฑ์ผา่ น 50% 4. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test) หนว่ ยท่ี 1 เกณฑ์ผา่ น 50% 5. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผา่ น 50% งานท่มี อบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเวลาเรียน ไมม่ ี ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน 1. ผลการนาเสนองานกลมุ่ 2. คะแนนจากแบบฝึกหดั หนว่ ยท่ี 1 3. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียน (Post-test) หนว่ ยท่ี 1 เอกสารอ้างองิ 1. หนงั สือเรียนวชิ าอาชีวอนามยั และความปลอดภยั รหสั วิชา 2001–1004 บริษัทศนู ย์หนงั สือเมืองไทย จากดั 2. เวบ็ ไซต์และส่ือสงิ่ พิมพ์ท่ีเกี่ยวข้องกบั เนือ้ หาบทเรียน

4 บันทกึ หลังการสอน 1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2. ผลการเรียนของนักเรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่ีพบ ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3. แนวทางการแก้ปัญหา ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ลงชื่อ............................................... ลงช่ือ............................................... (...............................................) (.............................................) ตวั แทนนกั เรียน ครูผ้สู อน