ExpoEduc ed03 2023

REVISTA EDIÇÃO 3 | Nº3 A escola em 360º

CHÁPEU 2 ExpoEduc - Julho 2023

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7Julho 2023 - ExpoEduc

EDITORIAL BEM-VINDO A ARTIGOS EXPOEDUC 2023 14 CAIO LO BIANCO 16 ROSSANDRO KLINJEY  Acreditamos que a educação seja o direito huma- 18 CÍNTIA SALGADO no mais importante, pois além de ser intelectual- 19 MONA LISA DANTAS mente estimulante, é necessária para a felicidade e 20 RANIERY PIMENTA o bem-estar do indivíduo, assim como para o futuro 24 RAFAEL KADER progressivo e democrático de todas as sociedades. 25 TATHIANA UDRE A ExpoEduc 2023, como em todos os anos, con- 26 SEMIO TIMENI centra especialistas de todo o Brasil, na área edu- 28 TATIANE SPRADA cacional e, para esta edição, trouxemos como capa, 29 WANIA BURMESTER o tema do Congresso “A Educação em 360°”, por 30 LUIS LAURELLI defendermos que a escola faz parte de um ecossis- 31 GEDSON NUNES tema educacional, onde os diversos setores traba- 34 SANDRO BONÁS lham simultaneamente para que o processo educa- 36 LUIZ EDUARDO tivo aconteça. 38 TATIANA LEMOS 40 ERIKA OYA Administrativo, pedagógico, limpeza, cantina, direção, professores, alunos, coordenação e famí- lia trabalham buscando promover uma experiência educativa significativa. Em nossas páginas, você leitor, pode desfrutar de uma variedade de artigos que vão fornecer a toda a comunidade educacional uma nova compreensão e oferecer insights informados por estruturas teó- ricas sólidas e pesquisas baseadas em evidências. Serão abordados temas diversos que vão desde os desafios da educação inclusiva à tecnologia em sala de aula, com abordagens e saberes de nomes como o psicólogo Rossandro Klinjey e o Mestre em Edu- cação, Caio Lo Bianco. Tenha uma ótima leitura! EXPEDIENTE ORGANIZADORES: Mayara Miranda Diretor Projeto e diagramação Augusto Benfica Idalécio Rêgo Terceirize Editora - www.terceirize.com Bruno Félix de Araújo Nevinha Diogenes Impressão Crislan Viana de Moura Marketing Gráfica Sul Assessoria de comunicação Sandra Oliveira Extra Assessoria de Comunicação [email protected] | (84) 99990-8786 (84) 98889-4001 | @rneditora | [email protected] 8 ExpoEduc - Julho 2023

9Julho 2023 - ExpoEduc

C A PA A Escola em 360º TRANSFORMAÇÕES E DESAFIOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO EM PAUTA NA 4° EDIÇÃO DA EXPOEDUC A educação atual e moderna tem passado ciso sair da sala de aula e explorar novos mé- por diversas transformações para se adaptar todos de aprendizagem que mantenham os às demandas e desafios do mundo contempo- estudantes mais interessados nos conteúdos râneo. Preparar os alunos para serem cida- abordados e próximos de outros contextos. dãos ativos, críticos e capazes de enfrentar os desafios do mundo é uma é missão dos edu- Pensando nisso e nos desafios da educa- cadores, mas para isso se concretizar, é pre- ção atual, Crislan Viana criou em 2017, a Ex- poEduc, que veio a se tornar o segundo maior 10 ExpoEduc - Julho 2019

“Entendemos o Comissão Organizadora da ExpoEduc ambiente escolar Congresso de educação do Brasil e o maior no eixo como um ecossistema Norte/ Nordeste. O evento, sempre realizado na educacional, “Cidade do Sol”, ganha, mais uma vez, espaço no onde os diversos Centro de Convenções, com o tema “A Escola em setores trabalham 360°” e traz uma vasta programação voltada para o simultaneamente setor educacional. para que o processo educativo aconteça.” O CEO do evento, Crislan Viana avalia que o setor da educação vive um momento de recupera- ______________________________ ção no Rio Grande do Norte e em todo Brasil. As- sociado a isso, ele pontua novos desafios, como o Crislan Viana, processo de inclusão e a saúde mental dos alunos CEO da ExpoEduc e profissionais nas escolas. Explica também sobre a escolha do tema central dos debates. “Entendemos o ambiente escolar como um ecossistema educacional, onde os diversos seto- res trabalham simultaneamente para que o pro- cesso educativo aconteça. Administrativo, peda- gógico, limpeza, cantina, direção, professores, alunos, coordenação e família trabalham buscan- do promover uma experiência educativa signifi- cativa”, comenta Crislan. Participar de congressos da educação é de grande valia para profissionais da área, não ape- nas para enriquecimento curricular, mas para se manter constantemente atualizado em relação a novos métodos, práticas, inovações e tecnologias relacionadas à educação. Julho 2023 - ExpoEduc 11

C A PA Os participantes da edição 2023 terão setor gastronômico da cidade. acesso à palestra magna com o renomado Nesta edição, a “Arena 360” faz uma ho- filósofo, escritor, professor Mário Sérgio Cortella, que trará como tema dos debates, menagem especial ao professor Max Haetin- “Mudanças velozes em cenários turbulen- ger (in memorian), grande nome da educa- tos”, educação midiática, saúde mental e ção. A Arena será dividida em quatro palcos cultura maker. Ainda farão parte do ciclo de simultâneos, distribuídos em eixos temáticos, palestras, o psicólogo Rossandro Klinjey, como: Educação Infantil; Ensino Funda- professora Emília Cipriano, CEO da EAI mental - Anos Iniciais; Ensino Fundamental Educa, Léo Chaves, Doutor na área de pes- - Anos Finais e Ensino Médio. Na oportunida- quisa e avaliação, Herbert Lima e o Mestre de, serão debatidos temas sobre saúde mental em Educação pela PUC-PR, Carlos Sanches. nas escolas, o que a família e a escola precisam Ao longo do Congresso, serão 90 palestran- saber antes de ensinar, educação inclusiva, tes renomados na área da educação. violência nas escolas, inserção da tecnologia em sala de aula, artes e seus atravessamentos Com três dias de imersão e um público nas práticas pedagógicas e muito mais. estimado em três mil pessoas, a 4ª edição da ExpoEduc movimenta negócios de aproxima- Temas voltados à gestão pública ganham damente R$ 4 milhões de reais, conta com 80 visibilidade na “Sala Coopedu para Gestão estandes, que divulgam e vendem produtos, Pública”, onde acontecerão diversas mini tecnologia e serviços, voltados à educação. palestras e, em outros espaços do evento, temas como equidade educacional, educa- O diretor comercial da ExpoEduc, Bru- ção inclusiva, o papel da arte e das compe- no Félix, fala sobre os números do evento. tências socioemocionais na educação. “Movimentamos cerca de quatro milhões de reais na Cidade, sendo 1/4 desse valor Neste ano, a organização do Congresso só de investimento pela organização. Além lança o ExpoEduc Social, uma iniciativa disso, estão sendo gerados dezenas de em- que oportuniza a entrada gratuita para edu- pregos diretos e centenas de indiretos”, res- cadores que não teriam condições de pagar salta Bruno e acrescenta que a organização a senha para participarem do evento. espera receber inscritos do Brasil todo, o que movimenta, ainda, a rede hoteleira e o Crislan Viana convida a comunidade a assumir um papel ativo na formação do futuro da educação. “Compartilhe suas des- cobertas de pesquisas, troque ideias com outros membros acadêmicos, expanda sua rede e inspire-se. Sem dúvida, a ExpoEduc fornecerá várias oportunidades de aprendi- zado, networking e inspirará os participan- tes em suas carreiras”, finaliza. A Comissão organizadora da ExpoEduc agradece pela confiança dos patrocinado- res: Vortex Educação, Coopedu excelên- cia em educação, SEBRAE, Isaac, Thomas Bilíngue for Schools, eai educa, LIV- Labo- ratório Inteligência de Vida, Aprende Brasil Educação, Fecomércio-RN, SESC, SENAC e Ferreira Costa. 12 ExpoEduc - Julho 2019

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ADOLESCÊNCIA CAIO LO BIANCO Idealizador e CEO do LIV, mestre em Educação pela Universidade de Columbia e pós-graduado em processos educacionais de Reggio Emília. Palestrante convidado da Brazil Conference 2023 em Harvard, já teve três artigos publicados em um dos principais jornais do Brasil. Onde estamos errando no cuidado com os adolescentes? Os adolescentes revelam tudo o que uma mais crítico sobre a questão. civilização se esforça por dominar ou ocul- Por trás de um diagnóstico há sempre um tar. Essa afirmação, feita pelo psicanalista Bernard Nominé, oferece um caminho para sujeito. Por isso, não é possível ir adiante sem refletirmos sobre a dimensão da crise que es- antes nos debruçarmos sobre aquele que está tamos vivendo. O crescimento de diagnósti- no centro de tudo isso: o adolescente. Esse que cos de transtornos mentais, das taxas de sui- terá que encontrar seu lugar no laço social. cídio entre jovens e dos ataques a escolas são Esse, cujos responsáveis – que poderiam ofe- a face mais complexa da questão. recer algum tipo de direção – estão destituídos de autoridade. Esse que – não sendo criança, De acordo com o Ministério da Saúde, tampouco um adulto – carece de lugar social. entre 2016 e 2021, a taxa de suicídios au- mentou 45% entre os adolescentes de 10 a É essa falta de lugar, essa experiência de 14 anos. Desde 2002, o Brasil registrou mais exílio, muitas vezes, que faz o adolescente de 20 ataques de jovens a escolas. A Anvisa recorrer à violência como forma de se fazer divulgou que, de 2009 a 2011, o consumo presente. Como bem disse o psicanalista de Ritalina aumentou 75% na faixa de 6 a Jean Marie Forget, “é como se o adolescente 16 anos. Um estudo feito pela Northwestern só fosse levado a sério a partir do momento University concluiu que o número de jovens em que ele coloca a sua vida em jogo”. Ou, diagnosticados com TDAH aumentou 66% em alguns casos, a vida de outros. em dez anos nos EUA. Em vez de visar apenas ao jovem violento, No entanto, quase tão alarmantes quan- é preciso refletir sobre o que faz dele violen- to os dados apresentados, têm sido as pro- to. Quais são as outras formas possíveis de vidências tomadas na condução deste cená- dar lugar ao adolescente, para que o recur- rio. No caso da violência nas escolas, muito so à violência não seja a única forma de se tem se falado sobre aumentar a vigilância inscrever na História? Como criar espaços de no ambiente escolar. Contudo, sabemos que acolhimento na escola, para que a possibili- os Estados Unidos, um dos países que mais dade de elaboração da fala desses jovens seja investem em segurança, registraram recorde preservada e, com isso, a automutilação não de ataques em 2022. No caso das soluções acabe como única forma de dar sentido a um defendidas no âmbito da saúde mental, tam- tecido psíquico fragmentado? bém vale o aprendizado com o caso norte- -americano. Mesmo investindo bilhões em O pânico generalizado diante dos aconte- pesquisas de farmacologia e manuais diag- cimentos faz com que as escolas sejam ataca- nósticos, os EUA não testemunharam re- das. Cabe a nós resistirmos a esse movimen- duções dos índices de suicídio, ansiedade e to. Como disse Hannah Arendt, “a educação depressão. Os dados suplicam por um olhar é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos respon- sabilidade por ele”. 14 ExpoEduc - Julho 2023

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FAMÍLIA “Família + Escola: ROSSANDRO A Fórmula para o KLINJEY Sucesso Educacional” Psicólogo, professor, consultor em Educação e Desenvolvimento Humano Existe um provérbio africano, conceito “Piora significativamente quando a prova é difundido pela filósofa alemã Hanna Aren- aplicada na mesma escola onde se preparam, dt, que diz: “É preciso uma aldeia inteira vemos que são capazes tecnicamente, mas para educar uma criança.” Ao olharmos emocionalmente incapazes”. para a nossa «aldeia social», percebemos que a família e a escola são duas instituições É nessa dor que a família e a escola pre- que têm um relacionamento fundamental, cisam se unir. Apesar de estarmos vivendo desempenhando um papel crucial no desen- a 4ª Revolução Industrial, a Indústria 4.0, volvimento e sucesso dos alunos. onde a tecnologia está em evidência, exigin- do conhecimento técnico, com o surgimento A escola sempre foi vista como a segunda de novas profissões e a extinção de outras. O família para nossos pequenos, mas a famí- Fórum Econômico de Davos, em 2020, es- lia nem sempre assume o papel de primeira tabeleceu as 20 novas competências para os escola. E é nessa dissintonia que encontra- chamados “super profissionais” deste novo mos desafios. Quando falo sobre a família momento da história humana, e acredite, a ser uma escola, refiro-me a ela ser a base do maioria delas são as soft skills, as habilidades ensino em casa, dos ditames sociais que nos socioemocionais. ensinam a conviver em sociedade. Quantas crianças chegam à escola sem saber com- A Educação Socioemocional é o ponto de partilhar um simples lápis, porque em casa união que abre a porta para essa parceria. tudo é delas, ninguém pode mexer, e esse Quando criei, juntamente com meu sócio e ser ainda inconsciente dita as regras. irmão, Jaime Ribeiro, a Educa, nossa inten- ção era ir além de uma escola de educação Por outro lado, temos escolas que perde- emocional. Queríamos promover a integra- ram o acolhimento humano e se tornaram ção por meio da Escola de Educação Paren- meras produtoras de notas. Isso piora quan- tal, uma espécie de “Netflix” com conteúdos do falamos de avaliação nos anos finais ou promovidos por especialistas, unindo a for- no Ensino Médio, com o ENEM ou vestibu- mação de pais e profissionais da educação lares, onde o foco está apenas em resultados, para discutir emoções, acolhimento e os de- esquecendo que a gestão das emoções é tão safios da modernidade. importante quanto as demais disciplinas. Já passou da hora de integrarmos esses Ao conversar com amigos que aplicam dois pilares, pois a conta está aumentando: essas provas, ouço frequentemente: “Ros- o aumento dos casos de suicídio infantoju- sandro, o que mais elimina os candidatos é o venil, a violência nas escolas e os abusos na descontrole emocional, e isso só piora a cada internet. É hora de unirmos forças para evi- ano”. Mas há algo que me dói ainda mais: tarmos lágrimas de arrependimento. 16 ExpoEduc - Julho 2023

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APRENDIZAGEM CÍNTIA ALVES SALGADO AZONI Fonoaudióloga, Mestra em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP, Doutora em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas e Pós-Doutora em Ciências Médicas pela Faculdade de Ciências Médicas, UNICAMP (2013) A importância da literacia familiar na vida da criança O processo de aprendizagem da criança tilhada, jogos de tabuleiro, brincadeiras envolve diversos aspectos biopsicossociais. diversas como jogos de imitação e inter- Durante este período, o envolvimento da pretação evidenciam avanços promissores família é primordial, pois garante um fator no desenvolvimento infantil, nas quais os protetivo ao desenvolvimento infantil, so- recursos utilizados podem ser variados. mado à outro que é a escola. E qual a relação fundamental da esco- A família, além de garantir os cuidados la com a família? Este elo compartilhado na saúde também exerce importante in- no processo de aprendizagem da criança fluência, aptidões linguísticas e sociais das é imprescindível para que suas capacida- crianças. Assim, o cuidado na comunicação, des sejam plenamente desenvolvidas. Os por meio de práticas e recursos que possam pais acompanharem as atividades escolares estimular hábitos saudáveis, como a leitura, dos filhos torna-os seguros para explorar propicia o avanço nesta relação em habilida- e aprender sobre o mundo a sua volta. No des preditoras da leitura e a própria alfabe- entanto, a literacia familiar vai além deste tização, o que contribui para a redução dos acompanhamento, ela alimenta desde cedo índices de analfabetismo em uma socieda- o estímulo e a plasticidade cerebral das de, além de impactar positivamente a rela- crianças para prepará-las para a vida. A es- ção entre pais e filhos. cola tem papel fundamental na orientação e multiplicação no auxílio aos familiares de Estas práticas e vivências do letramento pré escolares e escolares quanto a esta im- que a criança vive no ambiente doméstico é portante relação no ambiente doméstico. conhecida como literacia familiar ou home literacy, já melhor explorada na literatura internacional e ainda incipiente no Brasil. As oportunidades que permitem a criança explorar, manipular e interagir aprimoram a linguagem e suas habilidades cognitivas de forma a facilitar o processo educacional formal posteriormente na sua vida escolar. Atividades rotineiras como ouvir, fa- lar, ler e escrever, vestir, comer, cozinhar, fazer compras, bem como aquelas mais formais em momentos de leitura compar- 18 ExpoEduc - Julho 2023

CONSCIENTIZAÇÃO MONA LISA DANTAS Mestre em educação e certificada em disciplina positiva Ecersdicauonlcçaaaqsçupãeroescciriosvaanmàscvdiiedeaunmtea:  Sabe aquela crença de que pais entregam com integridade mesmo quando não estiver- valores e escola entrega apenas conhecimen- mos por perto. Precisamos fazer isso sem usar to? Essa equação nunca deu certo porque o controle e a força, pois impor nossos valores conhecimento não é sabedoria e as crianças não é o mesmo que ajudá-los a desenvolver os precisam de uma educação que sirva à vida.   seus próprios. As novas tecnologias da informação e, mais A mudança que sonho para a escola é radi- recentemente a inteligência artificial, nos lem- cal. Não basta apenas inovar nas técnicas peda- bram de algo que há algum tempo bate à por- gógicas. É necessária uma mudança de valores ta da escola: nosso papel requer mudanças coletiva para educar crianças e adolescentes de urgentes. O conhecimento conceitual já não é forma que possam ser autênticos; e não um ser mais a prioridade. Não precisa ir muito longe moldado pela sociedade do poder que se uti- para ter evidências. Basta olhar para nós, adul- liza de recompensas, elogios, manipulações e tos! A maioria ama aprender conteúdo a partir tantas outras estratégias sutis e invisíveis para do interesse individual, com os materiais que conseguir um corpo quieto e obediente. Não mais se alinham ao objetivo almejado, com precisaríamos de tais estratégias se soubésse- propósito e no seu ritmo. E por que, com as mos que todas as pessoas são boas, compassi- crianças, nós achamos que pode ser diferente? vas e respeitosas em sua essência. Quando as A entrega do conhecimento é bem-vinda se os crianças apresentam comportamentos desa- professores na escola atuam como guias, de- fiadores, estão apenas pedindo para não serem senvolvendo habilidades socioemocionais para aprisionadas na loucura dos adultos, nesse que as crianças aprendam a tomar responsabi- mundo patriarcal. Para mudar essa realidade, lidade pelo gerenciamento de suas vidas, bus- os adultos devem evoluir também e curar suas cando evolução espiritual e autoconhecimento.  próprias feridas, aprendendo diariamente.  Como podemos ajudar nessas habilidades? A magia da comunicação que conecta e cria Com a ferramenta mais poderosa que temos, uma cultura de paz na escola está ao nosso a linguagem. A linguagem intencional e cons- alcance. O mundo clama e nos convida para ciente é o fio condutor que se conecta com o sermos guias amorosos, respeitosos e res- coração da criança, preenchendo todo o seu ser ponsáveis. Quando mudamos nossa forma de de luz.  Claro que nossa geração não aprendeu educar, as crianças se transformam e evoluem, sobre isso com os pais, nem com a escola; en- construindo um futuro mais harmonioso e tão nossa missão é desafiadora: descobrir um empático. Essa é uma educação que verdadei- novo jeito de ajudar as crianças a internali- ramente serve à vida e sustenta a continuação zarem valores éticos e nobres, para que ajam dos seres humanos neste planeta. Julho 2023 - ExpoEduc 19

TRABALHO Em que nossos filhos RANIERY vão trabalhar? PIMENTA Administrador e Educador que atua como Diretor do Senac RN “85% dos empregos que existirão em 2030 ain- e de recursos gerando eficiência? O ponto de aten- da não foram inventados”. Foi esta afirmação feita ção é que fazer a mesma coisa te leva aos mesmos em 2018 pelo Institute For The Future (IFTF) que lugares, e, lentamente para algumas áreas e rapi- me fez parar e refletir sobre o título deste artigo. damente para outras, ir para o mesmo lugar sem- As minhas filhas tinham, na época, 6 e 9 anos e me pre não te leva a ter sucesso sempre quando o futu- vi refletindo sobre como a escola e eu poderíamos ro está em plena e constante mudança. As pessoas ajudá-las a desenvolver competências profissionais precisam estar sempre atentas para quando, como para profissões, que sequer sabemos quais serão. dizia Renato Russo, o futuro não for mais como era antigamente. Também comecei a conjecturar sobre o que elas responderiam quando postas frente à clássi- Penso eu que precisamos desenvolver a adap- ca questão: “O que você vai ser quando crescer? ”. tabilidade se permitindo desafiar-se a desbravar Pensei que esta resposta certamente influenciaria o novo no dia-a-dia. Nas pequenas e nas grandes as decisões sobre o que elas buscariam experimen- coisas. Experimentando novas experiências e vi- tar e estudar no caminho do desenvolvimento da vendo novos desafios. Não devemos deixar o co- profissão que elas respondessem. Mas e se estas modismo e a Síndrome de Gabriela nos afastarem profissões não existirem mais no futuro? E se a es- do desenvolvimento desta competência tão impor- cola, nós da família e/ou a própria vida não as aju- tante para nosso trabalho e para a vida, pois você darem a desenvolver habilidades como aprender, pode até ter nascido assim, crescido assim e ser desaprender, reaprender e adaptar-se? Será que mesmo assim, mas não precisa, como diz a música elas estariam fadadas a não serem apenas desem- de abertura da famosa novela brasileira Gabriela, pregadas, mas também a não serem empregáveis, ser sempre assim. como alerta o autor e historiador Yuval Harari em seu livro Homo Deus? Neste caminho algumas reflexões são válidas e podem nos ajudar a construir um mundo melhor: Há cerca de seis anos, venho me especializan- Será que as escolas estão ajudando a alunos apre- do em estudos sobre o Futuro, especialmente ava- enderem e vivenciarem a Adaptabilidade? E nós liando os impactos da Revolução Tecnológica na país? E o Mercado de Trabalho? Estas são provo- educação e no mundo do trabalho. Ao longo desse cações que temos que fazer no dia-a-dia daqueles tempo, tenho me deparado com cinco Soft Skills, com quem convivemos para ajudar a desenvolver que considero essenciais neste contexto: Comuni- esta importante Soft skill. cação, Resolução de Problemas; Atenção a deta- lhes; Pensamento Digital e Poder de Adaptação. Para finalizar, retomo a provocação inicial que deu origem a este artigo respondo objetivamente: Esta última foi a que me trouxe um pouco mais Não sei em que profissão nossos filhos vão traba- de tranquilidade, pois se aprendermos a ter adap- lhar, mas posso dizer que, independentemente de tabilidade não importa o quanto o cenário mude, qual ou quais profissões eles ocuparão ao longo da eu estarei apto a mudar e a entender o que é o novo vida, certamente eles necessitarão serem constan- importante e necessário. Mas como apreender a temente adaptáveis se quiserem ter e manter o su- ser adaptável em um mundo onde a economia de cesso nas suas carreiras profissionais e certamente escala norteia decisões sobre economia de tempo também na vida. 20 ExpoEduc - Julho 2023

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SAÚDE A importância de saúde RAFAEL KADER para o desenvolvimento dos alunos nas escolas Founder/CEO Coala- Cuidando da Saúde da Próxima Geração Com o aumento disruptivo das queixas de saúde CNN Brasil revelou, no mesmo ano, que 96% dos física e mental dos alunos - principalmente após a pais participantes desejam suporte à saúde men- pandemia causada pela COVID-19, a demanda por tal dos filhos na escola. Hoje, mesmo as soluções atenção ao bem-estar nas escolas se tornou urgen- com oferta de portfólio de serviços mais completos te. Iniciou-se, então, um grande desafio na nobre - como planos ou seguros de saúde premium - não arte de educar crianças e adolescentes. oferecem uma experiência que cuida das crianças e adolescentes dentro da escola com a velocidade e se- A carência de recursos humanos e financeiros e gurança sonhadas pelos responsáveis. a falta de expertise para lidar com o tema é uma realidade atual que aflige gestores e educadores SAÚDE E EDUCAÇÃO ANDAM DE MÃOS em todo o Brasil. Os profissionais da educação, por DADAS E, JUNTAS, TÊM UM PODER sua vez, também foram impactados e precisam de TRANSFORMADOR cuidados. Por outro lado, as famílias, diante de sua falta de tempo rotineira e de sua má experiência vi- As instituições de ensino, além de seu papel so- venciada no acesso aos serviços médicos e psicoló- cial de educar, enfrentam o desafio de promover gicos disponíveis, delegam às escolas a função de saúde e cuidar dos alunos para que possam tomar assistência à saúde dos seus filhos. A atenção à saú- decisões mais assertivas e se tornarem melhores ci- de da criança e do adolescente, na hora do aperto, dadãos. Como impactos positivos dessa iniciativa, se tornou um problema. podemos destacar as melhorias na performance pe- dagógica, nos desenvolvimentos neuropsicomotor A IMPORTÂNCIA DA SAÚDE DOS FILHOS e socioemocional e na prevenção de transtornos e E DA QUALIDADE ACADÊMICA SE EQUI- agravos à saúde física e mental dos estudantes. Sob PARAM PARA AS FAMÍLIAS esse prisma, um olhar humanizado dos educadores com apoio de profissionais de saúde com formação O sistema de saúde, tanto na área pública como técnica adequada se tornou indispensável para fa- na suplementar, tem apresentado limitações sob a zer, das escolas, um ambiente mais confortável e perspectiva dos usuários na capacidade de atender e acolhedor. Assim, os pais terão a tranquilidade em acompanhar adequadamente o público infantojuve- confiar a segurança e a educação do seu bem mais nil durante sua jornada de crescimento e desenvol- precioso à escola e, os alunos, estarão aptos a atin- vimento. Destaca-se, nesse caso, as cerca de 1.000 gir o seu máximo potencial. horas presenciais, em média, investidas pelos alunos em sua educação ao longo do ano letivo. Como pro- A Coala nasce, nesse contexto, para ser a me- va disso, em 2022, segundo uma pesquisa realizada lhor amiga das escolas quando o assunto é saúde. pelo Escola Exponenciais, para as famílias, de forma Com uma plataforma de saúde escolar pioneira inédita, o bem-estar dos filhos na escola se apresen- que integra a família, os educadores e sua equipe tou como tão relevante quanto a qualidade acadêmi- de saúde humana, especializada e de alta qualida- ca, ocupando a opção mais votada para permanência de, oferece assistência médica e psicológica com na escola com 28% dos votos dos entrevistados. A foco no bem-estar dos estudantes. 24 ExpoEduc - Julho 2023

EMPREENDEDORISMO TATHIANA UDRE Gerente da Unidade de Relacionamento do SEBRAE/RN Educação Empreendedora:  Estimulando a Criatividade e o Pensamento Empreendedor Acreditamos que o despertar para em- desenvolvida mediante parcerias com dife- preender seja na vida pessoal, profissional rentes instituições da rede pública e privada, ou empresarial passa pelo caminho de for- institutos federais e Sistema S. mar cidadãos críticos, inovadores, inquietos e com atitudes empreendedoras. Os docentes recebem, gratuitamente, material e assessoria pedagógica para a im- Ancorado à sua missão, o Sebrae fomen- plementação da cultura empreendedora em ta o empreendedorismo e contribui para a sala de aula. Os estudantes podem partici- construção de uma cultura empreendedora par de diferentes soluções educacionais vol- por meio do desenvolvimento de competên- tadas para o desenvolvimento de competên- cias que permitam aos indivíduos mobilizar cias empreendedoras e construção do seu conhecimentos, saberes, atitudes e habilida- projeto de vida. des para uma ação protagonista e que gere valor para si e para a sociedade. As informações compiladas neste artigo podem ser visualizadas no site: cer.sebrae. Usado mundialmente como referência com.br Para formação de novas parcerias para a educação empreendedora, o Entre- acesse: material.rn.sebrae.com.br/educa- Comp, estudo da Comissão Europeia, afirma caoempreendedora que “empreender é agir a partir de oportu- nidades e ideias e transformá-las em valo- Julho 2023 - ExpoEduc 25 res para os outros. O valor criado pode ser financeiro, cultural ou social”. Uma instituição que implementa a edu- cação empreendedora com seus alunos lhes dá a oportunidade de desenvolver a cria- tividade, autonomia, trabalho em equipe, iniciativa, contribuindo assim para a sua formação nas dimensões pessoal, profissio- nal e relacional. Já são vinte anos de atuação na dissemi- nação da cultura empreendedora em territó- rio potiguar. A iniciativa que contempla vá- rias atividades de formação de professores e estudantes de todos os níveis de ensino é

GESTÃO SEMIO TIMENI Advogado e Administrador, Especialista em Empresas Familiares Desafios de uma escola com gestão familiar A administração de uma escola é uma tarefa Outro importante desafio é o planejamento complexa e desafiadora, exigindo um equilíbrio e execução da sucessão de liderança. É neces- delicado entre as necessidades educacionais sário estabelecer um processo claro de transi- dos alunos e as demandas administrativas. E, ção que leve em consideração as habilidades quando os donos de uma escola são membros e competências necessárias para liderá-la, in- de uma mesma família, surgem desafios adi- dependentemente dos laços familiares. A falta cionais que podem impactar tanto a eficácia do de um planejamento adequado pode resultar ensino quanto a gestão dos negócios. em conflitos internos e na deterioração da qualidade educacional. Um dos principais desafios para qualquer empresa familiar, e não diferente para uma Uma comunicação aberta e transparente escola com gestão familiar, é a separação en- é fundamental para o sucesso de qualquer tre os papéis de família e negócios. É essen- escola. No entanto, quando os proprietários cial estabelecer diretrizes e políticas claras são membros de uma mesma família, a co- para evitar conflitos de interesse ou a toma- municação pode se tornar mais complexa. da de decisões enviesadas, em detrimento do É importante estabelecer canais de comuni- bem-estar dos alunos e da empresa. cação claros e abertos entre todas as partes envolvidas na administração da escola, pro- movendo a transparência e a troca de infor- mações relevantes. Gerenciar uma escola familiar é uma tare- fa complexa que requer equilíbrio entre os as- pectos educacionais e os interesses comerciais. Superar os desafios específicos enfrentados pe- las escolas familiares exige um compromisso com a transparência, profissionalismo, plane- jamento cuidadoso e uma abordagem baseada em evidências. Com uma estrutura de gover- nança sólida e uma abordagem profissional, as escolas familiares podem superar esses desa- fios e proporcionar uma educação de qualida- de aos alunos, ao mesmo tempo em que garan- tem o sucesso contínuo da instituição. 26 ExpoEduc - Julho 2023

Uma escola conectada ao futuro, cuidando também da saúde dos seus alunos. Impulsione sua escola rumo ao sucesso com uma abordagem inovadora para cuidar dos seus alunos: a telemedicina. Proporcione o melhor suporte médico, em qualquer lugar, a qualquer hora! Com diagnósticos rápidos, orientações individualizadas e acompanhamento constante, seus estudantes estarão mais seguros e saudáveis do que nunca. Imagine o reconhecimento que a sua escola receberá ao tornar-se pioneira na revolução digital da saúde estudantil. Pais confiarão plenamente na sua instituição, sabendo que o bem-estar dos filhos é prioridade. A sociedade enxergará sua escola como um marco de cuidados e inovação, preparando cidadãos completos para o futuro. Não perca tempo em garantir uma educação que vai além do ensino convencional. Esteja na vanguarda da transformação, oferecendo aos alunos os benefícios da telemedicina. Conte com a BUSCARE TELEMEDICINA, uma empresa que cuida de milhares de vidas por todo Brasil. Entre em contato conosco para ter mais informações Telemedicina (84) 3346-1792 Julho 2023 - ExpoEduc 27

INFÂNCIA O brincar como um direito TATIANE SPRADA de aprendizagem na Assessora Pedagógica do Educação Infantil Sistema Positivo de Ensino Brincar é constituinte das crianças, é como um tempo perdido, mas com o passar sua ação primordial, por meio da qual elas dos anos, a concepção de infância foi sen- compreendem o mundo físico e social, mas do construída e a sociedade entendeu que é triste pensar que as crianças de hoje estão as crianças tinham um jeito de pensar, de brincando cada vez menos, seja pela falta de sentir e de ver o mundo. segurança nas ruas, redução dos locais de lazer, brinquedos industrializados ou pelo Diante das reflexões sobre o tema, fica tempo que passam em frente às telas. Sendo evidente que ao brincar a criança se de- assim, é importante destacar e refletir sobre senvolve integralmente e passa a conhecer os tempos e espaços destinados ao brincar o mundo em que está inserida. Portanto, o no contexto da Educação Infantil. brincar não é apenas uma questão de diver- são, mas uma forma de educar, de construir Para a criança, a brincadeira é um espa- e de se socializar. ço de investigação e construção de conheci- mento sobre si mesma e sobre o mundo. Vale Para tanto, o papel do educador é funda- ressaltar, que o brincar constitui-se como mental, ele é responsável pela organização atividade fundamental nesse período do de- das situações de aprendizagem e ao plane- senvolvimento infantil, ele auxilia na apren- jar as ações é imprescindível produzir um dizagem fazendo com que as crianças criem ambiente rico, com atividades desafiadoras conceitos, ideias, em que se possam cons- e motivadoras de aprendizagem. Ele deve truir, explorar e reinventar os saberes. Assim, favorecer e promover a interação, planejar pode-se dizer que o lúdico é parte inerente e organizar ambientes para que o brincar do mundo infantil. Através da brincadeira, a possa acontecer, estimular nas crianças ati- criança se apropria do mundo de forma sim- tudes de cooperação e despertar na criança ples, alegre e descontraída, possibilitando in- a vontade de brincar. teração e comunicação com outras pessoas. Por fim, podemos dizer que as crian- Para entender o brincar como um direi- ças aprendem a brincar sim! Pois algumas to é importante contextualizarmos a con- brincadeiras possuem regras, tradições cepção de criança que vem mudando com culturais e até mesmo jeitos e nomes di- o passar dos anos e sendo influenciada por ferentes que precisam ser apresentados a diversas culturas. Podemos considerar a elas. E por outro lado, também aprendem infância como algo histórico e não natural, brincando, pois ao criar, pensar, imaginar e pois por muito tempo a criança foi vista interagir com os objetos, com o meio e com como um adulto em miniatura. Em decor- os outros, estão desenvolvendo habilida- rência disso, a brincadeira também foi vista des e construindo conhecimentos, sobre si mesmas e sobre o mundo. 28 ExpoEduc - Julho 2023

INCLUSÃO WANIA EMERICH BURMESTER Pedagoga, Psicopedagoga e Consultora Pedagógica no Sistema Positivo de Ensino Um olhar real para a educação inclusiva Em uma sociedade tão diversa como a particularidades referentes a condição espe- nossa, pensar em educação inclusiva é assun- cífica de cada um? to urgente, necessário e inegável. Historica- mente falando, parece que não conseguimos A escola é a instituição formal que tem exercitar nosso olhar para o diferente, para como objetivo primordial, ENSINAR. En- o outro que não se adeque a padrões pré- sinar não quer dizer oportunizar conheci- -estabelecidos. Pessoas que trazem em suas mento apenas para alguns, nem apresentar características, diferenças do ponto de vista conteúdos para que cada aluno aprenda físico, cognitivo ou emocional sempre foram sozinho. Ensinar é oferecer recursos e pos- evitadas e excluídas. sibilidades para que todos os alunos atin- jam a aprendizagem. O professor precisar Ao trabalhar com crianças e adolescen- buscar os melhores caminhos para atingir tes, o grande desafio é torná-los capazes o seu objetivo. Mesmo que precise oferecer suficiente para viver em sociedade, com au- recursos diferentes para trabalhar o mes- tonomia. E, como fazer isso com todas as mo assunto. PAREMOS PARA REFLETIR UM POUCO: Imaginem um médico que tivesse como humanizar nossas relações, olhar para os alunos objetivo curar só alguns pacientes. Como fica- e ter a sensibilidade de perceber o que eles já sa- riam os outros? Imaginem que um engenheiro bem e o que precisam aprender. Quais habilida- civil tenha como objetivo que só alguns de seus des ainda precisam ser desenvolvidas? E para projetos sejam sólidos e permaneçam em pé. isso, precisamos de bom senso, de responsabi- Como ficariam os outros? Vamos pensar ago- lidade, empatia e ética. ra, no professor: Seria justo escolher os alunos para quem vai ensinar? Receber os alunos sem discriminação, desa- fiá-los a buscar mais, acompanhar e estar pre- O trabalho do professor e papel da escola sente, avaliar de forma justa e verdadeira, isso são coerentes na medida em que trabalham sob é ser professor e, para isso, não precisamos de a perspectiva inclusiva. Falar em PEI, adapta- um programa de inclusão, de leis, nem de um ções, sala de recursos é reforçar a demanda de monte de protocolos. Precisamos de ação, de que todos merecem uma aprendizagem carre- atitude, de cidadania. gada de sentido. Quando os professores focarem em ensi- Sendo assim, pensando em trajetória esco- nar seus alunos, teremos a escola inclusiva lar, em direito a educação para todos, é preciso que todos sonhamos! Julho 2023 - ExpoEduc 29

FUTURO 5 tendências LUIS LAURELLI que estão transformando Diretor educacional do isaac o futuro da educação O educador Luis Laurelli, diretor educacio- damente. Os gestores já começam a falar de nal do isaac, aponta os caminhos que as ins- soluções pedagógicas que utilizam tecnologia tituições de ensino do país estão seguindo na para reforçar as práticas de ensino”, aponta o busca por inovação: diretor educacional do isaac. 1. O ensino bilíngue em um novo momento 4. Digitalização da gestão escolar para Existe um cenário em transformação nesse melhores resultados setor, afirma o educador. “As escolas estão ade- Estão surgindo muitas ofertas de soluções rindo fortemente ao bilinguismo, utilizando sis- digitais para processos administrativos das temas de idiomas estrangeiros com aplicações instituições de ensino, como é o caso do isaac, em seus próprios sistemas de ensino”. que garante previsibilidade financeira para as escolas e facilidade para os responsáveis Essa mudança, acompanhada pelo cresci- financeiros honrarem com os pagamentos. mento das plataformas de ensino online e a dis- “Há uma tendência de abraçar novos mode- tância, provoca um cenário em que as escolas los de gestão apoiados em tecnologia, aliado de idiomas e os centros de línguas encontram à ferramentas para ter controle acadêmico e maior dificuldade para se perpetuar. financeiro. Assim, as instituições de ensino ganham eficiência em seus processos”, expli- ‍ ca Laurelli. 2. Inteligência Artificial (IA) em alta De fato, a digitalização promove eficiência e Muito comentado durante a feira, o ChatGPT reduz custos. Há melhorias na gestão contábil, levanta uma série de questões. Há quem diga no relacionamento entre diferentes setores in- que vai inibir a criatividade dos alunos. “Esses ternos e até mesmo na comunicação com pais debates são acompanhados de algumas visões e responsáveis. futuristas avançadas, que enxergam no futuro a ascensão das máquinas cada vez mais inteligen- ‍ tes”, avalia Laurelli. 5. Equilíbrio emocional como fator crucial Ainda de acordo com o educador, a adoção Essa é uma questão cada vez mais forte e da Inteligência Artificial é um caminho sem vol- está relacionada com novas demandas que ta, independente de qual for o caminho escolhi- começam a surgir na área de Relações Públi- do para uso da tecnologia. cas e Comunicação das escolas com os cola- boradores, alunos, familiares e a sociedade 3. Digitalização do ensino escolar como como um todo. prioridade “A busca por saúde mental, desde colabo- Não se trata mais de agregar atividades no radores a alunos, vai proporcionar um novo computador às aulas presenciais: a digitali- grau de humanização no atendimento das ins- zação pressupõe um novo modelo, em que as tituições de ensino, uma vez que a escola é um fronteiras entre físico e digital ficam diluídas. espaço de acolhimento”, finaliza o educador. “Os sistemas de ensino vão se digitalizar rapi- 30 ExpoEduc - Julho 2023

TECNOLOGIA GEDSON NUNES Diretor Regional do Serviço Social e do Comércio- SESC-RN Invasão Pensar o papel da universidade e do do- Tecnológica cente do século XXI passa, necessariamente, na Educação:  em repensar a sala aula. Não dá para imagi- nar que esse estudante, nativo deste ambien- educar com ela ou te complexo, irá chegar à sala de aula e ter o educar para ela? mesmo comportamento de outros tempos mais ameno. Mas, qual é a matéria prima da Quando pensamos a educação no século Educação? O futuro! A educação lida com o fu- XXI já vem à mente todas as transformações turo o tempo todo. Nós, professores, quantas desses novos tempos onde a sociedade mu- vezes em sala de aula falamos para os nossos dou em quase todos os aspectos: na forma de alunos: “Aprendam! Porque no futuro vocês se comunicar; de se relacionar; de consumir irão precisar”. produtos e serviços. O que em outrora era simples, previsível e estável, hoje apresen- Outro dia li uma analogia que a educação é ta-se muito mais complexo, imprevisível e como um automóvel, em que o retrovisor é sem- instável. Estamos vivendo em uma nova so- pre menor que o para-brisa. Nosso horizonte, ciedade: a sociedade em rede; a sociedade do que é o que o para-brisa mostra, é o futuro. E indivíduo conectado. ele é maior, mais amplo do que o que temos no retrovisor. É preciso entendermos o vento opor- Hoje, ao acessar a internet e realizar qual- tuno dos novos tempos. Será essa invasão tecno- quer busca por conteúdo, logo recebemos um lógica esse vento oportuno? O fato é que a tecno- vendaval de possibilidades de informações. E logia invadiu nossas vidas de maneira profunda isso só está aumentando. A atenção dos nossos e, naturalmente, encontrou seu caminho para as estudantes está cada vez mais dispersa. Vive- salas de aula. Tablets, computadores, dispositi- mos numa era em que todos são ao mesmo tem- vos móveis e a internet se tornaram ferramentas po consumidores e produtores de informação. comuns nas mãos de alunos e professores. Nunca se produziu tanto conhecimento, num prazo tão curto e disseminado de forma tão rá- O docente então, diante de um cenário pida, entretanto, não se pode dizer que vivemos muito mais complexo, tem a responsabilidade a era do conhecimento. Paradoxalmente, nunca de administrar, de cuidar e tornar disponível tivemos tantas dúvidas e incertezas. É preciso para os estudantes algo que contribuirá para estruturar, organizar, coordenar as atividades. seu desenvolvimento.  Este é um ambiente novo para todos, estudantes e professores, pois todos precisam aprender a lidar com tan- ta informação. O docente, portanto, precisa reconhecer seu papel neste universo e, ensi- nando e sendo aprendiz, conduzir os estudan- tes neste admirável mundo novo. Julho 2023 - ExpoEduc 31

CHÁPEU 32 ExpoEduc - Julho 2023

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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Inteligência Artificial:  SANDRO BONÁS será o fim da escola CEO da Conexia Educação que conhecemos hoje? Um dos setores mais impactados com etária, o nível de conhecimento e as habili- o surgimento de ferramentas como o Cha- dades dos estudantes. A solução ainda con- tGPT é, sem dúvidas, o da educação. A segue identificar, de forma personalizada, adoção da inteligência artificial é impres- os pontos que precisam ser aprimorados, cindível para oferecer uma experiência di- oferecendo sugestões de estudo, resumos e ferenciada e de excelência aos estudantes. aprofundamento, garantindo mais autono- mia e protagonismo aos alunos. A sua aplicação na educação, no entanto, deve oferecer os meios para que os alunos EEXxpPoOEEduDcU2C0223 023 desenvolvam a ponderação e a maturidade necessárias para lidar com as novas tecno- No dia 29 de julho, às 17h, estarei logias de forma saudável e natural. presente no palco da programação Gestores, na Expoduc 2023, para A Plataforma AZ de Aprendizagem, discutir os impactos da inteligência marca da Conexia Educação, é a primei- artificial na educação por meio da ra solução educacional a desenvolver uma palestra intitulada “Inteligência Ar- assistente de estudos que usa modelos ge- tificial/ChatGPT: Será o fim da es- nerativos de texto aliada à jornada de estu- cola que conhecemos hoje?”. Conto dos dos alunos, potencializando a apren- com a sua presença! dizagem personalizada e o protagonismo dos estudantes, praticadas pelo AZ. A nova assistente tem o objetivo de po- tencializar a jornada dos estudantes, ex- pandindo o conteúdo abordado em sala de aula, com direcionamento individualizado e personalizado. Integrado ao Super App AZ, a Inteligência Artificial fornece respos- tas rápidas, além de gerar ideias e soluções criativas em diversas áreas. Disponível para estudantes do Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Mé- dio, a ferramenta – chamada AZelha - traz uma série de benefícios para complementar o processo de aprendizagem, além de per- mitir o controle dos pais e gerar insights em relação aos conteúdos pesquisados pelos alunos na ferramenta. A linguagem utilizada, por exemplo, também é adaptada de acordo com a faixa 34 ExpoEduc - Julho 2023

GRAFICA SUL Julho 2023 - ExpoEduc 35

CCOHNÁEPXEÃUO LUIZ EDUARDO PACAGNELLA Gestor de Inteligência Pedagógica da empresa Nave A Conexão do maker com o desenvolvimento de habilidades para o futuro A cultura maker é uma potencialidade cado de trabalho, irá se tornar a 1ª em educacional que contribui para o desenvol- 2030. Portanto, pensar o estudante como vimento de habilidades de forma elástica. um ser completo e, não apenas pelo viés Suas atividades vão desde o uso de ferra- técnico-atuante, oferece um caminho de mentas manuais até a condução de proces- desenvolvimento integral, que leva em sos de design! Iniciado no movimento Do consideração não apenas a aprendizagem It Yourself, em 1950, o movimento maker teórica e prática dos conceitos, mas tam- forma-se em 2005 e atinge as escolas por bém o desenvolvimento de habilidades volta de 2013, ganhando um aspecto de in- socioemocionais, o letramento tecnológi- tencionalidade pedagógica que transforma co e a resolução criativa de problemas. o seu papel dentro da sociedade. O futuro tende a exigir mais das pes- O maker, por meio dos makerspaces, soas com relação às competências cogni- contribui para uma sala de aula mais atra- tivas e socioemocionais; logo, uma sala tiva e permite aos educadores e estudan- de aula mutável e com pluralidade de vi- tes trabalharem conceitos de forma explo- vências se torna um espaço de desenvol- rativa e com espaço para assumir riscos: vimento mais assertivo para estudantes! tentar, testar, errar, compreender, iterar Afinal, o que torna o aprendizado mais enfim, aprender com criatividade! potente: aprender os conceitos de termo- dinâmica por meio de imagens e palavras Segundo o fórum econômico mundial, ou prototipar uma garrafa térmica com a criatividade, que em 2015 era tida como as próprias mãos? a 10ª habilidade mais importante no mer- 36 ExpoEduc - Julho 2023

Julho 2023 - ExpoEduc 37

RCEHDÁESPESUOCIAIS Letramento Digital, TATIANA LEMOS  redes sociais e a Formação Educadora, geógrafa e supervisora- Árvore integral dos jovens As redes sociais são parte do cotidiano da tos que deem contorno aos jovens que estão nossa sociedade e, como parte dela, impactam vivendo esse novo mundo. Por isso, a escola, escolas de todo o mundo. Estudantes, educa- localizada nesta interseção, é essencial para dores, corpo e comunidade escolar são atra- uma formação cidadã capaz de conviver com vessados pelas redes todos os dias, mas qual confiança neste mundo com novos desafios e o efeito dela na vida dos jovens? Como pode- novas velocidades. mos nos preparar e preparar nossos jovens para um mundo cada vez mais conectado, Neste contexto, uma educação para o mun- integrado e, ao mesmo tempo, fragmentado? do e para a cidadania é capaz de fortalecer os indivíduos para lidar com essa nova realidade Um primeiro ponto é debater qual o efeito irrefutável. Para Morin (2013) precisamos de das redes para a forma como experimenta- uma educação que não seja aprisionada pelo mos o mundo. Falamos da vida nas redes so- erro, não há conhecimento que não seja pas- ciais como separada do nosso próprio existir, sível dele. Logo, abraçar o virtual, com suas Levi (1995) já apontava para o risco dessa se- contradições entre o público e privado, de for- paração, entendendo que a virtualização res- ma responsável, é essencial para o desenvol- significa a relação entre o espaço e o tempo, vimento de competências do século XX. permitindo a copresença e a disseminação de informações em grande velocidade. A Base Nacional Comum Curricular insere o mundo digital no cotidiano escolar, através Assim, não estamos vivendo dois mundos, da competência geral número 5 e do novo mas um só mundo com velocidades diferen- complemento computacional, mas as formas tes, no qual há a requalificação da relação como vamos abordá-lo são múltiplas e preci- entre público e privado. A possibilidade de sam se adequar às possibilidades metodológi- copresença faz com que estejamos em nossas cas reais para o dia a dia. vidas privadas, mas observados e construindo nossas opiniões de forma pública. O domínio do campo jornalístico-midiáti- co, o trabalho com a diversidade de fontes, o É nessa conexão confusa e constante, mo- acesso a diferentes formas de leitura e estímu- dificando o que entendemos por público e pri- los, além da gamificação, são aliados impor- vado, que os jovens se deparam com o dilema tantes no processo de letramento digital e de das redes, que contribuem para a construção desenvolvimento de cidadãos aptos a dialogar de uma opinião sobre o eu no mundo de forma com o mundo cada vez mais conectado no sé- complexa, além da convivência com um am- culo XXI. Na Árvore, essa preparação é norte- biente em que as informações não são regu- adora de todo o nosso horizonte. Entendemos ladas, verificadas e, até mesmo, apagadas. Os que a leitura é um verdadeiro superpoder e, efeitos desta relação são muitos e envolvem a ao inseri-la no mundo digital, encontramos esfera pública e privada. Precisamos observar um caminho para o desenvolvimento de cida- o que efetivamente é modificado e quais são dãos preparados para os desafios da velocida- as continuidades, pensando em procedimen- de, conexão e fragmentação do mundo. 38 ExpoEduc - Julho 2023

A gráfica que você já conhece, agora com uma nova marca 27 ANOS graficasuleditora (84) 3211-2360 / 9 9171-1560 A Gráfica Sul se consolidou no mercado pelo seu www.graficasul.com.br melhor preço, qualidade e pontualidade. Av. Coronel Estevam, 171 AlecJruilmho 2-02N3 -aEtxapolE/dRucN39

BILÍNGUE Educação ERIKA OYA Bilíngue Mestre em Linguística Aplicada com Bilinguismo no Brasil em sua linha de pesquisa, atua como Designer Acadêmica no Thomas Bilíngue for Schools e tem mais de 15 anos de experiência como professora A educação bilíngue está ganhando cada rias escolares do currículo determinado pelo vez mais força no cenário escolar nacional. MEC, e os programas bilíngues entram com De acordo com dois autores que falam sobre o apoio pedagógico na revisitação desses bilinguismo (Hamers e Blanc, 2000), Edu- conteúdos acadêmicos em inglês para ensi- cação Bilíngue é qualquer sistema educacio- nar a língua. nal no qual, em determinado momento e em períodos diferentes, a instrução pode acon- No atual cenário, o professor fluente e tecer, consecutiva ou simultaneamente, em qualificado para trabalhar tanto em escolas pelo menos duas línguas. bilíngues quanto em programas bilíngues está em alta no mundo do trabalho. O au- Quando falamos em Educação Bilíngue, mento no número de aulas de inglês na gra- não estamos nos referindo a cursos ou progra- de escolar exige do profissional de educação mas que ministram aulas de língua como ma- conhecimentos de metodologias inovadoras téria escolar. Na Educação Bilíngue, as duas e uma formação continuada. línguas são usadas como meio de instrução não somente para ministrar aulas, mas para Podemos perceber que a Educação Bilín- avaliar os estudantes (Garcia, 2009). Na litera- gue no Brasil é um novo caminho ofereci- tura, o termo Educação Bilíngue descreve uma do às novas gerações dentro do campo do grande variedade de programas educacionais aprendizado de línguas. Porém, não pode- que envolvem dois ou mais idiomas em diver- mos esquecer que existem outros caminhos sas situações. (Hamer e Blanc, 2000). que também proporcionam o aprendizado e a aquisição de uma língua adicional. Podemos concluir, então, que uma escola bilíngue é diferente de um programa bilín- HEY! NO! gue. Um programa bilíngue não faz com que a escola se torne uma escola bilíngue. OK! De acordo com a legislação, nas escolas GREAT bilíngues, os estudantes precisam receber 50% de instrução em uma língua e 50% de DONE instrução em outra língua durante o tempo em que lá permanecem. A escola tem a res- ponsabilidade de ensinar o conteúdo do cur- rículo e a língua. Nos programas bilíngues, os professores de inglês revisitam conteúdos acadêmicos que já foram ministrados em português pe- los professores regentes. Portanto, a escola tem a responsabilidade de ensinar as maté- 40 ExpoEduc - Julho 2023

Atenção! SOLUÇÕES COMPLETAS: Prevenção! Teste de Cilindros Laudos Técnicos Teste Hidrostática de Mangueiras Recarga e Manutenção de Extintores Manutenção em portas corta fogo Adequação de sistema de combate à incêndio Proteção!! É aqui! PREVENÇÃO E PROTEÇÃO TOTAL CONTRA INCÊNDIOS DESCONTOS IMBATÍVEIS EMPRESA LICENCIADA Extintores Portas corta fogo Alarme de Incêndio Mangueira de Incêndio IPEM-RN | CBM-RN | INMETRO | CREA-RN Caixa para mangueiras Conexões para mangueiras Sinalização para extintores Capa de proteção para extintores Sinalização de rota fuga fotoluminescente Endereço Contato Av. Piloto Pereira Tim, 579 - Parque de Exposições - Parnamirim/RN - CEP: 59146-480 +(8545)89496325702-96092009Ju|l|ho(282004233) -09E9x4p9o7E79du41c-041969

SUSTENTABILIDADE Hackateen leva estudantes de Natal a refletir sobre desenvolvimento sustentável A COMPETIÇÃO FOI REALIZADA NO SEBRAE COM ESTUDANTES DO COLÉGIO PORTO DE NATAL Um grupo de 140 estudantes do ensino senvolvimento Sustentável é extremamente médio (1ª e 2ª séries) está concentrado na pertinente para os cidadãos do século XXI, resolução de problemas relacionados ao De- sobretudo, os jovens que estão na escola. senvolvimento Sustentável 11 (ODS 11), da Organização das Nações Unidas (ONU). A O diretor superintendente do Sebrae-RN, meta foi um dos alvos do Hackateen Educa- José Ferreira de Melo Neto, visitou as equi- cional, realizado pelo Sebrae no Rio Gran- pes de alunos e ficou impressionado com o de do Norte com alunos do Colégio Porto. comprometimento de todos – estudantes e Durante uma imersão de 10 horas, os es- professores – nas discussões sobre o desen- tudantes se debruçaram sobre os desafios volvimento sustentável. colocados por 10 professores e 10 mentores (Agentes Locais de Inovação – Educação EEDdUucCaAçãÇoÃEOmpEreMenPdReEdoErNa DEDORA Empreendedora). A parceria com o Sebrae fortalece todo A gestora estadual do Programa Educa- esse processo. A entidade, que promove ção Empreendedora, Conceição Moreno, a formação, a competitividade e o de- explica que a realização do Hackanteen em senvolvimento sustentável dos negócios, parceria com a Escola Porto, faz parte das proporciona aos estudantes competên- ações propostas pelo Programa Nacional de cias e habilidades que já são exigidas no Educação Empreendedora (PNEE). mercado de trabalho e trabalhadas em sala de aula, como as Soft Skills (compe- A orientadora pedagógica do Colégio tências socioemocionais) e as Hard Skills Porto, Kennia Ísis, coordenadora do Hacka- (competências técnicas). teen Educacional, enfatiza que o tema De- 42 ExpoEduc - Julho 2023

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