1101134

Jadwiga HaniszWesoła szkoła. Kształcenie zintegrowane w klasie 3.Matematyka. Część 1. Podręcznik dopuszczony do użytku szkolnego przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania i wpisany do wykazu podręczników szkolnych przeznaczonych do kształcenia ogólnego-zintegrowanego do nauczania na poziomie klasy III szkoły podstawowej, na pod- stawie recenzji rzeczoznawców: mgr Marii Kacperskiej, mgr Ewy Kagan – z rekomendacji Ośrodka Doskonalenia Pedagogicznego w Tarnobrzegu, dr Eugenii Rostańskiej – z rekomen- dacji Uniwersytetu Śląskiego, mgr. Wacława Wawrzyniaka – z rekomendacji Towarzystwa Literackiego im.Adama Mickiewicza. Numer dopuszczenia: 250/03Uwaga, Nauczyciele!• Szczegółowy sposób wykorzystania podręcznika i kart pracy omówiono w przewodniku metodycznym dla nauczyciela.• Symbolem oznaczono zadania niestandardowe.

Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 8 + 7, 15 – 7 Szkolny rok już rozpoczęty, siada uczeń uśmiechnięty, by zadania rozwiązywać i uśmiechów moc zdobywać. 1. Zadanie za jeden uśmiech 2. Zadanie za Dokończ zdanie. Napisz kolejno cyfry. Liczby zapisujemy za pomocą ................................... . Jest tylko dziesięć cyfr: 3. Zadanie za To są cyfry arabskie. Zapisz za pomocą cyfr kilka liczb: Można nimi zapisać jednocyfrowych ................................................... nieskończenie wiele liczb. dwucyfrowych ..................................................... trzycyfrowych ...................................................... 4. Zadanie za • od 93 do 87 Dopisz kolejne liczby: • od 59 do 66(1)

5. Zadanie za Oblicz. Połącz kartoniki w kolejności alfabetycznej. Co ciekawego zauważyłeś?6. Zadanie za Przygotowano 15 klasowych orderów uśmiechu. Wesołym uczniom wręczono już 8 orderów. Ile orderów zostało?Agatka bawi się maszyną do pisania. 7. Zadanie zaPisze kolejno bez odstępów: Oblicz.123456789101112131415................................... Za poprawne rozwiązanie zadań zdobył...m ........ ..............................................................................Czy wiesz, jaka cyfra przypadnie na trzydziesteuderzenie w klawisz maszyny? Dopisz następneliczby.Uzupełnij zdanie:Jest to cyfra .......... z liczby ..........Pamiętaj, że po jednym uderzeniu w klawiszmaszyny na papierze pojawia się tylkojedna cyfra.Zadanie za (2)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 26 + 3, 45 – 2 1. Oblicz. Wpisz litery w okienka. Odczytaj hasło. Świat poznajemy za pomocą: Ćwiczymy wzrok! 2. Popatrz uważnie na każdą parę liczb. Wpisz odpowiedni znak: <, > lub =. Dopisz kilka par liczb według zauważonej zasady. 3. Wpisz liczby według zauważonej zasady.(3)

4. Wymawiaj głośno nazwy zapisanych liczb. Ćwiczymy słuch! Dopisz brakujące człony nazw. 5 – pięć 50 – pięćdziesiąt 6 – sześć 60 – sześć............................... 7 – siedem 70 – siedem............................ 8 – osiem 80 – osiem............................. 9 – dziewięć 90 – dziewięć........................5. Oblicz.6. Przekreśl w tabelce błędny wynik i literę pod nim. Pozostałe litery utworzą hasło. 7. Dokończ według wzoru.Za pomocą cyfr: 2, 5, 6 zapisz wszystkie 6 dziesiątek i 3 jedności to liczba 63możliwe liczby: 9 dziesiątek i 6 jedności to liczba .........jednocyfrowe ....................................................... 7 dziesiątek i 8 jedności to liczba ....................................................................................... 2 dziesiątki i 0 jedności to liczba .........dwucyfrowe ......................................................... 4 dziesiątki i 2 jedności to liczba ....................................................................................... 5 dziesiątek i 1 jedność to liczba .........Cyfry w danej liczbie mogą się powtarzać. (4)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 20 + 4, 56 – 61. Policz i wpisz liczby. Ile tu jest koralików? Ile tu jest kamyków? Ile tu jest muszelek? 2. Oblicz. 3. Kacper kupił dla siostry korale za 10 zł i góralską laskę za 8 zł. Ile Kacper zapłacił za prezenty? 4. Wpisz liczby.(5)

5. Napisz i oblicz sumę i różnicę liczb 9 i 7. Suma: Różnica:6. Karolina znalazła 35 muszelek. Podarowała babci 5 muszelek. Ile muszelek zostało Karolinie?7. Oblicz sumy i różnice liczb. Wpisz w okienka odpowiadające im litery. Przeczytaj hasło. (6)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 48 + 2, 50 – 21. Wpisz liczby w okienka.2. Oblicz. Wyniki wskażą, jak pomalować obrazki. Dokończ zdania. Ania była nad .................................. . Antoś był w .................................. .(7)

3. Uzupełnij rysunki. Wpisz liczby.4. Na wędrówkę szlakiem turystycznym wyruszyło 43 turystów. Na trasie dołączyło do nich 7 turystów. Ilu turystów odbyło dalszą wędrówkę? 5. Oblicz.Suma dwóch liczb jest równa 90. Jednymskładnikiem jest liczba 81. Oblicz drugiskładnik tej sumy...........................................................................Różnica dwóch liczb jest równa 65.Odjemnikiem jest liczba 5. Oblicz odjemną........................................................................... (8)

Liczby w zakresie 100. Znaki rzymskie 1. Dla klasy IIIa kupiono kronikę za 48 zł. Kronika dla klasy IIIb była droższa o 7 zł. Ile kosztowała kronika klasy IIIb? W starych kronikach spotykamy rzymski sposób zapisywania liczb. 2. Odkryj zasadę zapisywania liczb znakami rzymskimi. 3. Zapisz liczby znakami rzymskimi.(9)

4. Pod nazwą miesiąca napisz odpowiedni znak rzymski. styczeń luty marzec kwiecień.................. .................. .................. .................. maj czerwiec lipiec sierpień.................. .................. .................. .................. wrzesień październik listopad grudzień.................. .................. .................. ..................5. Zapisz daty. Nazwę miesiąca zastąp znakiem rzymskim.6. Odczytaj godziny i zapisz je cyframi arabskimi pod zegarami.7. Oblicz. Wyniki zapisz znakami rzymskimi. (10)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie liczb typu 36 + 8 1. Wpisz brakujące liczby. 2. Oblicz. 3. Na zawody wędkarskie przyszło 27 chłopców i 4 dziewczynki. Ile dzieci brało udział w zawodach wędkarskich? 4. Uzupełnij tabelkę.(11)

5. Wpisz drugi składnik, który jest liczbą liter w nazwie miasta. Oblicz sumy liczb.6. Dorota miała 38 znaczków z psami różnych ras. Kupiła jeszcze 7 znaczków z psami. Ile znaczków z psami różnych ras ma Dorota?7. Oblicz. 8. Wpisz liczby.Zapisz i oblicz sumy i różniceliczb: 12, 7, 4, które potrafisz obliczyć.sumy różnice.................................... ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ....................................Liczby w działaniu nie mogą się powtarzać. (12)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie liczb typu 36 + 8 Pippi Pończoszanka układa zadania od samego ranka. Ale cóż to za zadania? Tu brakuje liczby, a tam brak pytania! 1. Uzupełnij treść zadania brakującą liczbą. Rozwiąż zadanie. Przez długą rurę wpadło do klasy 36 cukierków czekoladowych i ....... cukierków owocowych. Ile cukierków wpadło do klasy? 2. Dopisz pytanie. Rozwiąż zadanie. Lisa ma 19 jabłek. Od Axela dostała jeszcze 3 jabłka. 3. To rachunki Pippi. Przekreśl błędne wyniki, a obok napisz poprawne. 4. Każdą zapisaną liczbę przedstaw jako sumę liczby dwucyfrowej i jednocyfrowej.(13)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie liczb typu 36 + 8 Pippi Pończoszanka układa zadania od samego ranka. Ale cóż to za zadania? Tu brakuje liczby, a tam brak pytania! 1. Uzupełnij treść zadania brakującą liczbą. Rozwiąż zadanie. Przez długą rurę wpadło do klasy 36 cukierków czekoladowych i ....... cukierków owocowych. Ile cukierków wpadło do klasy? 2. Dopisz pytanie. Rozwiąż zadanie. Lisa ma 19 jabłek. Od Axela dostała jeszcze 3 jabłka. 3. To rachunki Pippi. Przekreśl błędne wyniki, a obok napisz poprawne. 4. Każdą zapisaną liczbę przedstaw jako sumę liczby dwucyfrowej i jednocyfrowej.(13)

Liczby w zakresie do 100. Odejmowanie liczb typu 32 – 5 1. Wpisz brakujące liczby. 2. Oblicz. 3. W klasowej kronice jest 76 stron. Zapisano już 9 stron. Ile stron pozostało do zapisania?(15)

4. Na polu stało 57 snopów zboża. Załadowano na wóz 8 snopów. Ile snopów trzeba jeszcze załadować?5. Wpisz liczby. Pippi Pończoszanka ma dziwne maniery, no i wcale nie wie, ile to jest 21 – 4.6. Sprawdź rachunki Pippi. Przekreśl błędne wyniki i napisz poprawne.7. Wpisz odpowiednie liczby i rozwiąż zadanie.Wrzesień ma dni. We wrześniu jest dni wolnychod nauki szkolnej. Ile dni we wrześniu trwa nauka w szkole? (16)

Liczby w zakresie do 100. Odejmowanie liczb typu 32 – 5 1. Oblicz. 2. Na działce wyrosło 27 kalafiorów. Ogrodnik zabrał z tej działki 9 kalafiorów. Ile kalafiorów zostało na działce? 3. Mama kupiła 14 główek kapusty. Poszatkowała 9 główek do kiszenia. Ile główek kapusty jej zostało? 4. Wpisz liczby.(17)

5. Marysia przyniosła z parku 32 kolorowe liście. Dała 8 liści siostrze i 6 liści koleżance. Ile liści zostało Marysi?6. Wpisz liczby. 7. Z pola przyniesiono dwa kosze ziemniaków. W jednym było 27 kg ziemniaków, a w drugim o 8 kg mniej. Ile ziemniaków było w drugim koszu?8. Romek znalazł 23 grzyby, a Antoś o 4 grzyby mniej niż Romek. Ile grzybów znalazł Antoś? 9. Wpisz liczby.10. Różnica cyfr w liczbie dwucyfrowej jest równa 3. Jaka to liczba? A może jest więcej takich liczb? (18)

Liczby w zakresie 100. Dodawanie i odejmowanie liczb typu: 36 + 8, 32 – 51. Połącz działanie z wynikiem.To znak drogowy. To znak matematyczny. Droga z pierwszeństwem W pierwszej kolejności wykonujemy przejazdu. działania zapisane w nawiasie.2. Oblicz. 3. Kurs na kartę rowerową ukończyło 17 dziewczynek i o 5 więcej chłopców. Ilu chłopców ukończyło kurs na kartę rowerową?(19)

4. Oblicz. Sprawdź poprawność wyników odejmowania za pomocą dodawania.5. Uzupełnij grafy.6. Oblicz. Wyniki wskażą, jak pomalować obrazek. (20)