จิตพิสัย (1)

จ ุด ม่ ุง ห ม า ย ด้ า น จิ ต พิ สั ย ( affective domain )

ความหมาย ของจิตพิสยั จติ พิสยั (Affective Domain) เปน็ พฤตกิ รรมทางดา้ นจติ ใจ ซึง่ จะเกยี่ วกบั ค่านยิ ม ความรสู้ กึ ความซาบซ้งึ ทัศนคติ ความเชอื่ ความสนใจ และคณุ ธรรม เปน็ ความรู้สกึ ท่ีเกิดขึ้นตอ่ ปรากฎการณ์ หรือส่งิ เร้าอย่างใดอย่างหนงึ่ ซงึ่ เปน็ ไปในลกั ษณะของการแปล ความหมายของส่ิงเรา้ นน้ั ว่าคอื อะไร แล้วจะแสดงออกมาในรูปของความรู้สกึ ท่ีเกดิ ข้นึ

Bubble Tea 5.แสดงลกั ษณะตามค่านยิ ม 1.การรบั รู้ ( Characterization ) ( Receiving or attending ) 4.การจัดระบบคา่ นยิ ม ระดบั ของจติ พสิ ัย ( organization ) 2.ตอบสนอง 3.การเห็นคุณค่า (Responding ) ( Valuing )

0 คาอธิบาย ท้ัง 5 ระดับ ดังต่อไปน้ี

ก า ร รั บ ร้ ุห รื อ เ อ า ใ จ ใ ส่ ต่ อ ส่ิ ง เ ร้ า ( receiving or attending ) เปน็ การทีบ่ คุ คลถกู กระตุ้นใหร้ บั ร้ตู ่อส่งิ เรา้ หรอื ปรากฎการณบ์ างอยา่ งทีอ่ ยรู่ อบตัว ทาใหเ้ กิดความ ตระหนกั ความต้ังใจที่จะรบั ร้แู ละใหค้ วามสนใจตอ่ สง่ิ เร้า นนั้ ยกตวั อยา่ ง เชน่ การสอนใหเ้ ด็กมีระเบยี บวินัย การเข้า แถว การรับประทานอาหาร เปน็ ต้น เพอื่ ทาใหเ้ ด็กน้ันเกิด ความตระหนกั ในระเบียบวนิ ยั

การตอบสนอง responding ) เมอ่ื บคุ คลไดร้ บั การกระตุ้นจากสิ่งเรา้ จนเกดิ ความสนใจอย่าง เตม็ ท่ี บคุ คลจึงยินยอมหรอื เตม็ ใจทจ่ี ะตอบสนองและสร้างความ พงึ พอใจจากการตอบสนองต่อสิ่งเรา้ นั้น ยกตัวอย่างเช่น เม่ือเดก็ คนหนง่ึ ได้รับการฝกึ ฝนให้มีระเบยี บ วนิ ยั ทุกวัน ทาใหเ้ ด็กเกิดความชิน จนทาใหเ้ ดก็ นัน้ กระทาดว้ ย ความเต็มใจและพอใจในสงิ่ ทกี่ ระทาเพราะถกู ตอบสนองอยา่ งดี

การSเหoน็ciคaุณl คm่าe(dvialauing ) การทบ่ี คุ คลมีความเชื่อว่าสิง่ นั้นมคี ุณคา่ สาหรบั ตน แสดงความชอบตอ่ สิง่ น้ันมากกว่าสิ่งอ่นื และ สรา้ งความเชื่อม่นั ผกู พันท่ีจะอุทิศตนเพื่อค่านยิ ม นน้ั ตัวอย่างเช่น การท่เี ดก็ พอใจกบั การมรี ะเบยี บ วนิ ัย ทาใหเ้ ช่ือว่าการมรี ะเบียบวนิ ยั เป็นสิง่ ทม่ี ี คุณค่าในชีวิตของตน

ก า ร จั ด ร ะ บ บ ค่ า นิ ย ม ( organization ) เมอื่ บคุ คลยอมรับและเหน็ คณุ ค่าของค่านยิ มนนั้ แล้ว บุคคลจะ รวบรวมคา่ นยิ มตา่ ง ๆ ทีส่ มั พันธ์กันให้อย่ใู นหมวดหมู่ เดยี วกนั อาจจะทาการเปรียบเทยี บจัดลาดบั ความสมั พนั ธข์ อง คา่ นิยม พร้อมทั้งกาหนดแนวทางพฤตกิ รรมหรอื การ แสดงออก ตัวอยา่ งเชน่ เมือ่ เดก็ เห็นคุณคา่ ของการมีระเบยี บวนิ ยั แลว้ ก็ จดั ระบบเก่ียวกบั การมีระเบียบวินยั ในเรื่องต่าง ๆ

แสดงลกั ษณะตามค่านิยม (characterization ) การทบี่ คุ คลนาระบบค่านิยมทส่ี รา้ งข้ึนมาผสมผสานเป็นส่วนหน่งึ ของบุคลิกภาพและ ปรัชญาชีวติ ค่านิยมนน้ั จึงเปน็ แรงขับภายในท่กี ระตุ้นให้บคุ คลแสดงออกทางพฤติกรรมตาม ค่านิยมน้ัน ตวั อยา่ ง เช่น เด็กนาการมรี ะเบียบวินยั มาเปน็ สว่ นหนึ่งของบุคลิกภาพตน การ แสดงออกนัน้ ก็จะมีระเบยี บวนิ ัย

ตวั อยา่ งของจติ พสิ ยั

1.การให้คะแนนเพม่ิ สาหรับนักเรียนที่สง่ งานตรงเวลา 2.การใหค้ ะแนนในการเข้าเรียนสาหรับนักเรียนทต่ี รงต่อเวลา 3.การให้คะแนนสาหรับนักเรียนที่ปฏิบัติตวั ตามกฎระเบียบของห้องหรอื โรงเรียน 4.การใหค้ ะแนนสาหรับนกั เรียนท่ีกระทาตัวดี มคี วามสนใจและใส่ใจในการเรียน 5.มคี วามอ่อนน้อมถอ่ มตนตอ่ ครูผู้สอนหรอื ผู้ใหญ่ ซึ่งทั้งหมดทีก่ ล่าวมาน้อี าจเป็นสงิ่ ท่ีทุกคนไดย้ ินและรบั รูม้ าต้ังแตเ่ ด็กนั้นคือคะแนนจติ พสิ ยั นั้นเอง

Our Team • นายกิตติพงศ์ เเซ่คู รหสั นกั ศกึ ษา 634101001 • นายพุทธินนั ท์ ศรวี ิชยั รหสั นักศึกษา 634101004 • นายฮาซัน สะมะแอ รหสั นกั ศกึ ษา 634101008 • นางสาวธนภทั ร ทรงพลนภจร รหัสนักศกึ ษา 634101012 • นางสาวเบญจพร ฉวศี กั ดิ์ รหัสนักศกึ ษา 634101015 • นางสาวสุทตั ตา สเี กตุ รหสั นักศกึ ษา 634101024 • นางสาวสุภาภรณ์ สุดสงั ข์ รหสั นกั ศึกษา 634101026 • นางสาวอินทริ า หงส์รงุ่ เรืองชยั รหัสนักศกึ ษา 634101027

Thank You