car ป.2 วิทยาศาสตร์

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรยี นรายบุคคล (CAR) รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี จัดทำโดย นางอมลสิริ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ อำเภอแม่แจม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล (CAR) รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี จัดทำโดย นางอมลสิริ คำฟู ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ อำเภอแม่แจม่ จังหวัดเชียงใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ครูผสู้ อน นางอลสิริ คำฟู ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หมายเหตุ คุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านตา่ งๆ พฒั นาการของนักเรยี นดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนกั เรยี น 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขที่ ชื่อ-สกุล ัรกชาติ ศาสน์ ก ัษต ิรย์ ซื่อ ัสต ์ย ุสจ ิรต มี ิวนัย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งมั่นในการทำงาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แก้ปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ืส่อสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารมณ์ สติปัญญา 1 เดก็ ชายจกั รกฤตย์ ไพฑูรย์ศรที อง 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี พอใช้ พอใช้ อ่านเขยี นได้ อ่อน แขง็ แรง เขา้ กบั ผู้อน่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดบั ดี คำอธิบายเก่ียวกับ สมบรณู ์ ตัวเลขในชอ่ งคุณลักษณะฯ 2 เดก็ ชายจริ พัฒน์ พงษ์บริสทุ ธิ์ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ ดี พอใช้ อ่านเขียนได้ไม่คล่อง ออ่ น แขง็ แรง เขา้ กบั ผ้อู ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับอ่อน ตัวเลข คอื พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิ 3 เดก็ ชายจริ เมธ ชตุ กิ รรงั สี 3 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ ดี พอใช้ อ่านเขียนได้ไมค่ ลอ่ ง อ่อน สมบรูณ์ เขา้ กบั ผู้อื่นได้ 3: ชดั เจน ,สม่ำเสมอ แข็งแรง ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ 2: ชัดเจน,บอ่ ยครัง้ 1: บางคร้ัง สมบรูณ์ 4 เดก็ ชายณฐั วุฒิ เสริมวฒุ กิ ลา้ 4 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี พอใช้ อา่ นเขยี นได้ อ่อน แขง็ แรง เขา้ กบั ผูอ้ ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ดี สมบรูณ์ 5 เดก็ ชายบญุ ตนั ไพฑรู ยศ์ รีทอง 3 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ ดี พอใช้ อา่ นเขียนพอใช้ ออ่ น แข็งแรง เขา้ กบั ผอู้ ่ืนได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ สมบรูณ์ 6 เดก็ ชายภานุพงษ์ สืบบญุ เป่ยี ม 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ ดี พอใช้ อ่านเขียนได้ไม่คลอ่ ง อ่อน แขง็ แรง เขา้ กับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับออ่ น สมบรณู ์ 7 เดก็ ชายวรวทิ ย์ เรอื งกจิ หลา้ 4 3 3 3 3 3 2 3 3 พอใช้ ออ่ น พอใช้ อา่ นเขียนพอใช้ ออ่ น แขง็ แรง เข้ากบั ผ้อู ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดับพอใช้ สมบรณู ์ 8 เด็กชายอิทยา กจิ ปรดี าไพร 3.5 3 3 3 3 3 2 3 3 พอใช้ อ่อน พอใช้ อา่ นเขียนพอใช้ อ่อน แข็งแรง เข้ากบั ผ้อู ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั พอใช้ สมบรณู ์ 9 เด็กหญิงกุลิสรา แซว่ ะ 4 3 3 3 3 3 2 3 3 พอใช้ ออ่ น พอใช้ อ่านเขยี นได้ไม่คล่อง อ่อน แขง็ แรง เขา้ กบั ผ้อู ื่นได้ ปกติ อยู่ในระดบั ออ่ น สมบรณู ์ 10 เด็กหญิงจิตรกญั ญา เจรญิ มหาทรพั ย์ 4 3 3 3 3 3 2 3 3 ดี ออ่ น พอใช้ อา่ นเขียนได้ อ่อน แขง็ แรง เขา้ กับผูอ้ น่ื ได้ ปกติ อยใู่ นระดับดี สมบรูณ์

แบบรายงานขอ้ มลู นกั เรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ครูผสู้ อน นางอลสิริ คำฟู ตำแหน่ง ครผู ชู้ ่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี หมายเหตุ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ ความสามารถ(ทกั ษะ)ด้านต่างๆ พัฒนาการของนกั เรียนดา้ นต่างๆ (สมรรถนะนกั เรยี น 5 ดา้ น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมิน เลขท่ี ช่อื -สกลุ ัรกชาติ ศาสน์ กื่ซอัษ ัสต ิรตย์ย์ ุสจ ิรต มี ิว ันย ใ ่ฝเ ีรยน ู้ร เป็นอ ู่ยพอเ ีพยง มุ่งม่ันในการทำงาน ัรกความเป็นไทย มี ิจตสาธารณะ ิคด แ ้กปัญหา ัทกษะ ีช ิวต ื่สอสาร ใ ้ชICT ุสขภาพ กาย ัสงคม อารม ์ณ สติปัญญา 11 เดก็ หญงิ จิตรลดา สริ ิวจีงาม 4 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขยี นพอใช้ อ่อน แขง็ แรง เขา้ กบั ผอู้ ื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั พอใช้ คำอธิบายเกย่ี วกับ สมบรณู ์ ตวั เลขในชอ่ งคุณลักษณะฯ 12 เด็กหญิงนนั ทยา พทิ กั ษศ์ กั ด์ิสกลุ 3.5 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช้ พอใช้ ดี อ่านเขียนพอใช้ อ่อน แข็งแรง เขา้ กบั ผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดับพอใช้ ตัวเลข คอื พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติ ออ่ น สมบรณู ์ เขา้ กับผู้อนื่ ได้ 3: ชดั เจน ,สม่ำเสมอ แข็งแรง 13 เดก็ หญิงนาฏนารี สขุ เปรมปรีดา 3.5 3 3 3 2 3 2 3 3 ดี ดี ดี อ่านเขียนได้ ปกติ อย่ใู นระดับดี 2: ชัดเจน,บอ่ ยครั้ง 1: บางครั้ง สมบรูณ์ 14 เดก็ หญิงรุ่งจริ า ฟา้ กศุ ล 4 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช้ ดี ดี อา่ นเขยี นพอใช้ ออ่ น แขง็ แรง เข้ากับผอู้ น่ื ได้ ปกติ อยู่ในระดบั พอใช้ สมบรูณ์ 15 เด็กหญงิ สภุ าลักษณ์ พรมสาย 3 3 3 3 1 32 3 3 พอใช้ พอใช้ พอใช้ อา่ นเขียนได้ไมค่ ล่อง พอใช้ แขง็ แรง เขา้ กับผู้อื่นได้ ปกติ อยใู่ นระดบั อ่อน สมบรูณ์

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล (CAR 1/2) รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แบบรกาลยุ่มงสานารขะ้อกมาูลรนเรักียเนรรยี ู้วนิทรายยาศบาุคสคตลร์แ(ลCะAเทRค1โ/น2โ)ลยี รายวิชา ประวัติศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จดั ทจำดั โทดยำโดย นางอมลสิริ คำฟู นางลตกั ำษแณหานง่ ไชคยรบูผุต้ชู ร่วย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ตอำแำเหภนอง่ แมพ่แนจัก่มงาจนังรหาวชัดกเาชรียงใหม่ โรงเสรียำนนักรางชานปครณะชะากนรสุเรคำมรนกากั าะบรหกร์ 3ิหาร1าศรกึงสาษำนานกขักา้ันบรพรศิหื้นกึ าฐษราางนพานเิกศกรษะารทศรกึวษงศากึพษเิ ศาษธกิ าร

แบบรายงานข้อมูลนกั เรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/2 รายวิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ครูผสู้ อน นางอมลสริ ิ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เลขที่ ชือ่ -สกุล จุดเด่น จดุ ดอ้ ย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 1 เด็กชายจกั รกฤตย์ ไพฑูรย์ศรีทอง เรยี นได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอ่าน การเขียนทำได้ การเขียน ฝึกทกั ษะการการเขยี นให้ ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ คล่อง คลอ่ ง เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี มาก ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ คลอ่ ง 2 เด็กชายจริ พัฒน์ พงษบ์ รสิ ทุ ธ์ิ เรียนไดร้ ะดับอ่อน สุขภาพกายดี ,มี การอ่าน การเขียนไม่ การอ่าน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้ ค่อยได้ การเขียน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขียนให้ เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี คล่อง มาก 3 เดก็ ชายจิรเมธ ชตุ กิ รรังสี เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี , การอา่ น การเขียนไม่ การสอ่ื สาร การอา่ น มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตัว ค่อยได้ การเขียน ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ ดี

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/2 รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ครผู สู้ อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกุล จุดเดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 4 เด็กชายณฐั วุฒิ เสริมวฒุ ิกล้า เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี การเขยี น การส่อื สาร การเขยี น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ คลอ่ ง เข้ากับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี การสือ่ สาร การอ่าน การเขียน ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ 5 เด็กชายบญุ ตนั ไพฑรู ยศ์ รีทอง เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี , การเขยี นได้ คลอ่ ง มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั การสอ่ื สาร การอา่ น ใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ี การเขียน ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้ ดี คล่อง 6 เด็กชายภานพุ งษ์ สบื บุญเป่ียม เรยี นไดร้ ะดบั อ่อน สุขภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทำ ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ ไมไ่ ด้ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ครผู ้สู อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เลขท่ี ชือ่ -สกุล จุดเดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 7 เด็กชายวรวิทย์ เรอื งกิจหล้า เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี , การอา่ น การเขยี น การสื่อสาร การอา่ น การ ฝึกทักษะการอา่ นการเขียนให้ 8 เด็กชายอทิ ยา กจิ ปรีดาไพร มีทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั เขยี น คลอ่ ง 9 เด็กหญงิ กุลสิ รา แซ่วะ ให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มจี ิตอาสาที่ ดี ฝึกทักษะการอ่านการเขียนให้ คล่อง เรยี นได้ระดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี , การอ่าน การเขียน การสอื่ สาร การอ่าน มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัว การเขยี น ฝกึ ทักษะการอ่านการเขยี นให้ ให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ี คลอ่ ง ดี เรยี นได้ระดับอ่อน สขุ ภาพกายดี , การอา่ นการ เขยี นไม่ได้ การสอื่ สาร การอา่ น มที ักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตัว ทำอะไรชา้ การเขียน ให้เขา้ กบั สถานการณ์ไม่ค่อยได้

แบบรายงานข้อมลู นักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/2 รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ครูผ้สู อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกุล จดุ เดน่ จุดดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ 10 เด็กหญิงจติ รกัญญา เจรญิ มหาทรัพย์ เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี อ่าน เขยี นได้ การสื่อสาร การอ่าน การ ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขยี นให้ ,มีทักษะชีวติ โดยเฉพาะการ เขยี น คล่อง ปรบั ตัวให้เขา้ กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี 11 เด็กหญิงจิตรลดา สริ ิวจงี าม เรยี นได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพ อา่ น เขยี นได้ การสอ่ื สาร การอา่ น ฝกึ ทักษะการอา่ นการเขียนให้ กายดี ,มีทักษะชีวติ การเขียน คล่อง โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ กบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ีดี 12 เด็กหญิงนนั ทยา พิทักษ์ศักด์ิสกลุ เรียนได้ระดบั พอใช้ สขุ ภาพ การอ่านการ เขียนทำได้ การส่อื สาร การอ่าน ฝึกทกั ษะการอ่านการเขยี นให้ การเขยี น คลอ่ ง กายดี ,มีทักษะชวี ิต บา้ งแตไ่ ม่คล่อง โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้า กบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทดี่ ี

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/2 รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ครผู ้สู อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ 13 เด็กหญงิ นาฏนารี สขุ เปรมปรีดา เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อ่าน เขยี นได้ การส่อื สาร การอา่ น การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขียนให้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั เขียน คลอ่ ง ใหเ้ ข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสา ทด่ี ี 14 เด็กหญงิ รงุ่ จริ า ฟ้ากุศล เรยี นได้ระดบั ดพอใช้ สุขภาพ อ่าน เขยี นได้ การสื่อสาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่านการเขียนให้ กายดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะ การเขียน คล่อง การปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาท่ีดี 15 เด็กหญิงสุภาลกั ษณ์ พรมสาย เรียนไดร้ ะดบั อ่อน สขุ ภาพกายดี อา่ น เขียนได้ การส่ือสาร การอ่าน การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการเขยี นให้ ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ เขียน คล่อง ปรับตัวใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์ ,มี จติ อาสาทด่ี ี

แบบรายงานขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คล (CAR 1/3) รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แบกบลร่มุายสงาารนะกขาอ้ รมเูลรียนนักรเรู้ วยี ิทนยราายศบาสุคตครล์แล(ะCเAทRคโ1น/โ3ล)ยี รายวิชา ประวัตศิ าสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2561 กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม จดั จทดั ำทโำดโยดย นางนลักางษอณมาลสไิรชิ ยคบำุตฟรู ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย โรงเรยี นรตาชำแปหระนชง่ านพเุ นครกั างะาหน์ร3า1ชกจาังรหวัดเชียงใหม่ อำเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ โรงเรยี นราชประชาสนำุเคนรกั าบะรหิห์ า3ร1งาสนำกนาักรบศกึริหษาารพงเิ าศนษการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แบบรายงานขอ้ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล เอกสาร CAR 1/3 รายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 ครูผ้สู อน นางอมลสริ ิ คำฟู ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ประเภทกลมุ่ ชื่อนกั เรยี น จุดเดน่ จุดดอ้ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กล่มุ ปัญญาเลิศ เด็กชายจกั รกฤตย์ ไพฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร้ ะดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนได้ การสอ่ื สาร การอา่ น การ ฝึกทกั ษะการอ่านการ :กลมุ่ ที่มคี วาม ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การอ่านการ เขียนได้ เขยี น เขียนให้คลอ่ ง พร้อมทกุ ด้านสูง เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี การอ่านการ เขียนได้ ( กล่มุ เก่ง ) เด็กชายณัฐวฒุ ิ เสริมวฒุ กิ ลา้ การอา่ นการ เขยี นได้ การสือ่ สาร การอ่าน การ ฝึกทักษะการอา่ นการ เรยี นได้ระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี เขียน เขยี นให้คลอ่ ง เดก็ หญิงจติ รกัญญา เจริญมหาทรัพย์ ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตวั ให้ เข้ากบั สถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอา่ น การ ฝกึ ทกั ษะการอา่ นการ เด็กหญงิ นาฏนารี สุขเปรมปรีดา เขียน เขยี นใหค้ ลอ่ ง เรยี นไดร้ ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ การสอ่ื สาร การอ่าน การ ฝึกทักษะการอา่ นการ เข้ากับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี เขียน เขยี นให้คลอ่ ง เรียนได้ระดับดี สุขภาพกายดี ,มี ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาทด่ี ี

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ้ มลู นักเรียนรายบคุ คล รายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ครผู สู้ อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ประเภทกลุ่ม ช่ือนักเรยี น จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย จุดควรพฒั นา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลุ่มปกติ เดก็ ชายจริ เมธ ชตุ ิกรรงั สี เรยี นไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทำ การสอื่ สาร การอ่าน ฝกึ ทักษะการอ่าน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ให้เข้า ได้บ้าง การเขียน การเขยี นให้คลอ่ ง :กลุ่มท่ีมีความพรอ้ ม กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี แต่ไม่คล่อง ฝกึ ทกั ษะการอ่าน ปานกลางหรือพรอ้ ม เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทำ การสื่อสาร การอา่ น การเขียนให้คล่อง ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เข้า ได้บา้ ง การเขียน ในบางเรอื่ ง เด็กชายบญุ ตนั ไพฑูรยศ์ รีทอง กบั สถานการณ์ ,มีจติ อาสาที่ดี แตไ่ ม่คล่อง ฝึกทักษะการอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง (กลมุ่ ปานกลาง) ฝึกทกั ษะการอ่าน เด็กชายวรวิทย์ เรอื งกิจหลา้ เรียนได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทำ การสื่อสาร การอา่ น การเขยี นให้คลอ่ ง ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ขา้ ได้บา้ ง การเขียน แตไ่ ม่คล่อง กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทด่ี ี เด็กชายอทิ ยา กิจปรดี าไพร เรยี นได้ระดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทำ การสือ่ สาร การอ่าน ทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ ได้บ้าง การเขียน แต่ไม่คลอ่ ง กับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี

แบบรายงานขอ้ มลู นักเรียนรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2 ครูผ้สู อน นางอมลสริ ิ คำฟู ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ประเภทกล่มุ ช่อื นักเรียน จุดเดน่ จุดด้อย จุดควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปกติ เด็กหญงิ จิตรลดา สริ ิวจีงาม เรยี นไดร้ ะดบั พอใช้ สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทำ การสอ่ื สาร การอ่าน ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง :กลุม่ ท่ีมีความพร้อม ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ ได้บ้าง การเขยี น เขา้ กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาที่ดี แตไ่ ม่คล่อง ฝึกทักษะการอ่าน ปานกลางหรอื พรอ้ ม การเขยี นให้คล่อง ในบางเรือ่ ง เด็กหญิงนันทยา พทิ ักษ์ศักดิ์สกุล เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขยี นทำ การส่อื สาร การอา่ น ฝึกทกั ษะการอ่าน การเขียนให้คล่อง (กลุม่ ปานกลาง) ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตัวให้ ไดบ้ ้าง การเขียน เข้ากับสถานการณ์ ,มีจติ อาสาทด่ี ี แตไ่ ม่คลอ่ ง เด็กหญงิ ร่งุ จริ า ฟ้ากศุ ล เรียนไดร้ ะดับพอใช้ สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทำ การส่ือสาร การอ่าน ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ให้ ได้บ้าง การเขียน เข้ากบั สถานการณ์ ,มีจิตอาสาท่ดี ี แตไ่ ม่คลอ่ ง

แบบรายงานข้อมลู นกั เรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/3 รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ครผู ้สู อน นางอมลสิริ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย กลุม่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ประเภทกลุ่ม ช่ือนกั เรียน จดุ เดน่ จุดด้อย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพัฒนา หมายเหตุ กลมุ่ ปัญญาช้า เด็กชายจริ พฒั น์ พงษบ์ ริสทุ ธ์ิ เรียนไดร้ ะดบั อ่อน สขุ ภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขียนทำ การส่ือสาร การอา่ น ฝึกทักษะการอ่าน เด็กชายภานุพงษ์ สืบบญุ เป่ยี ม การเขยี นให้คลอ่ ง :กลมุ่ ปญั ญาชา้ ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตัวให้เขา้ ไดบ้ ้าง การเขยี น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน :กลุ่มทไ่ี ม่มคี วาม กับสถานการณ์ ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การเขยี นให้คล่อง พร้อม ( มีปญั หา ในหลายเรื่อง ) เรียนไดร้ ะดบั อ่อน สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทำ การสอื่ สาร การอา่ น ฝกึ ทกั ษะการอ่าน การเขยี นให้คลอ่ ง ทักษะชวี ติ โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ้ ขา้ ได้บ้าง การเขยี น ฝึกทกั ษะการอา่ น กับสถานการณ์ ,มจี ิตอาสาท่ีดี การเขยี นให้คล่อง เด็กหญงิ กลุ ิสรา แซว่ ะ เรยี นได้ระดบั อ่อน สุขภาพกายดี ,มี การอา่ นการ เขยี นทำ การสื่อสาร การอ่าน ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัวให้เขา้ ได้บา้ ง การเขยี น กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทดี่ ี เด็กหญิงสุภาลกั ษณ์ พรมสาย เรียนได้ระดับอ่อน สขุ ภาพกายดี ,มี การอ่านการ เขียนทำ การสือ่ สาร การอา่ น ทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเ้ ข้า ไมไ่ ด้ การเขียน กับสถานการณ์ ,มีจิตอาสาทีด่ ี