sar61 RPK 31 เปีย

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 1 รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปก ารศึกษา 2561 นางอมลสิริ คาํ ฟู ตาํ แหนง พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จังหวดั เชยี งใหม อาํ เภอแมแจม จงั หวดั เชียงใหม สาํ นกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผตู รวจรายงาน…………………………………………….. (นางวลิ าวัลย ปาลี ) ผอู ํานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จังหวดั เชียงใหม วนั ท่ี……….เดอื น….............พ.ศ. 2562 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 2 คํานาํ รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองฉบบั นี้ไดจ ัดทาํ ขน้ึ เพอ่ื รายงานผลการปฏิบัติหนา ที่ท่ี ไดรบั มอบหมาย ดานการจัดการเรียนการสอน การพฒั นาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน ขอ มลู การประเมนิ การปฏิบตั หิ นาท่คี รูท่ปี รึกษา / ครปู ระจําชัน้ และครูผสู อนตามมาตรฐานดา นผูเรียน ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน ใหแ กผูบ งั คบั บัญชา ตามแนวทางการประกันคณุ ภาพการศึกษา มาตราที่ 50 หมวดที่ 6 วา ดวย มาตรฐานและการประกนั คุณภาพการศึกษาตลอดจนใชเ ปนสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คุณภาพการจัดการศกึ ษาในปการศกึ ษาตอไปใหม ีคุณภาพสูงข้นึ ลงชื่อ...........................................ผูรายงาน (นางอมลสิริ คาํ ฟู) ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเองประจําปการศกึ ษา 2561 หนา3 สารบัญ เร่อื ง หนา คาํ นาํ 2 สารบญั 3 สว นที่ 1 ขอมลู ทัว่ ไป 4 ความตองการ สภาพปญหา เปา หมายในการพัฒนาผเู รยี น 6 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 12 การปฏบิ ัตงิ านในหนาท่อี ่ืนท่ีไดรบั มอบหมาย 25 การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย 26 การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม 27 การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี 28 สว นท2่ี ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา 29 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเ รียน 29 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 31 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นนผูเ รียนเปน สําคัญ 32 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้ินงานเดนท่ีมคี วามภาคภมู ิใจและประทับใจ 32 สรปุ จุดเดน ขอ จากัด และขอเสนอแนะ 33 ภาคผนวก 34 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา4 สวนท่ี 1 ขอมูลทั่วไป 1. ขอมูลท่วั ไป 1.1 ขอมูลสวนตัว ชอื่ นางอมลสิริ นามสกุล คําฟู ตาํ แหนง พนกั งานราชการ รับเงนิ เดือนในอันดบั - อัตราเงินเดอื น 18,000 บาท ปฏบิ ัตงิ านเปนเวลานานป 8 ปฏิบัติการสอนชั้น ป.1, ป.2, ป.3, ป.4, ป.5,ป.6,ม.1-3 กลุม สาระการ เรียนรูวทิ ยาศาสตร โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม วุฒิการศึกษา ปรญิ ญาตรี สาขา เคมี ปรญิ ญาโท สาขา............................. ปริญญาเอก สาขา.......................... 1.2 ขอมลู การปฏบิ ตั หิ นา ที่ ปการศกึ ษา 2561 1.2.1 งานหลกั ดา นการสอน 1)ดา นการสอนภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2561 ปฏบิ ตั ิการสอน จาํ นวน 6 รายวิชาจํานวน 8 หองจาํ นวน 32 ช่ัวโมง ดังนี้ ตารางที่ 1แสดงจาํ นวนรายวิชา/สาระการเรียนรู หอ งเรยี น ผูเรียน ชว่ั โมงเรยี นที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู หอ ง จาํ นวนผูเรยี น จาํ นวนชว่ั โมง 1. วทิ ยาศาสตรช นั้ ประถมศึกษาปท ่ี 1 16 2 2. วทิ ยาศาสตรช ั้นประถมศกึ ษาปที่ 2 1 10 2 3. วทิ ยาศาสตรช น้ั ประถมศึกษาปท่ี 3 1 15 2 4. วิทยาศาสตรชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 4 1 14 3 5. วิทยาศาสตรชั้นประถมศกึ ษาปที่ 5 1 23 3 6. วทิ ยาศาสตรชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 6 1 25 3 7. โครงงานวทิ ยาศาสตร 2 ม.1-3 1 25 2 รวม 118 17 ตารางที่ 2 แสดงจาํ นวนกิจกรรมเสริมหลักสตู รท่ปี ฏบิ ัติในภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2561 หอง ที่ กิจกรรม จาํ นวนผูเรียน จํานวนช่ัวโมง กลุม 2 2 1. ลกู เสอื /เนตรนารี 1 94 2 6 2. กจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู 1 27 3. บูรณาการสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น 1 120 รวม 2 241 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 5 2) ดา นการสอนภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา 2561 ปฏิบตั ิการสอน จาํ นวน 7 รายวิชา จาํ นวน 7 หองจาํ นวน 22 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางที่ 3แสดงจํานวนรายวิชา/สาระการเรียนรู หอ งเรียน ผเู รียน ชว่ั โมงเรียนที่ปฏบิ ัตกิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2562 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู หอง จํานวนผูเ รียน จํานวนชั่วโมง 1. วิทยาศาสตรชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 1 12 2 2. วิทยาศาสตรชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 1 10 2 3. วิทยาศาสตรช ั้นประถมศึกษาปท ี่ 3 1 15 2 4. วิทยาศาสตรชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 4 1 14 3 5. วทิ ยาศาสตรชั้นประถมศกึ ษาปที่ 5 1 23 3 6. วทิ ยาศาสตรชน้ั ประถมศึกษาปที่ 6 1 25 3 7. โครงงานวทิ ยาศาสตร 2 ม.1-3 1 25 2 รวม 7 118 17 ตารางที่ 4 แสดงจาํ นวนกิจกรรมเสริมหลกั สตู รทีป่ ฏบิ ัติในภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ที่ กจิ กรรม หอง จํานวนผูเ รยี น จาํ นวนชว่ั โมง/ สปั ดาห 1. ลูกเสอื /เนตรนารี กลมุ 113 2 2. กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพิ่มเวลารู 1 27 2 3. บรู ณาการสวนพฤกษศาสตรโ รงเรยี น 1 120 2 1 270 6 รวม 2 1.2.2 งานรองที่ไดรบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสรา งบรหิ าร ที่ กลุม บริหาร งาน ตาํ แหนง 1. วชิ าการ งานวัดผลประเมนิ ผล วดั ผลประเมินผลประดบั ประถม 2. วชิ าการ ดูแลนักเรียนช้นั ป.5 ครูทปี่ รกึ ษานักเรยี นชั้น ป.5 3. กจิ การนักเรียน ดูแลนักเรียน ครูผูชวยเรือนนอนบา นพักขวัญวัฒนา 1.2.3 หนาทีพ่ ิเศษอนื่ ไดแก 1) ครทู ี่ปรกึ ษานักเรียนช้ัน ป.5 มีจํานวนนกั เรียน 23 คน 2) ปฏิบตั ิหนา ที่ครูท่ีปรึกษารว มกบั นายธนชัย ทะปะทัง 3) หนาทีภ่ ายในหมวดวชิ า/สาขาวิชา คอื วิทยาศาสตร 4) ปฏิบตั ิงานอน่ื ๆตามท่ีไดรับมอบหมาย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา6 1.2.4 งาน/โครงการท่ีรับผิดชอบ ชอ่ื โครงการ วัดผลประเมินผล เจาของโครงการ  ผรู วมโครงการ ผลการประเมนิ โครงการ ระดับดีเยี่ยม  ระดับดี ระดับพอใช ระดับปรบั ปรงุ ขอ เสนอแนะ ................................................................. ช่ือโครงการ ยกระดับผลสัมทฤธ์ิ เจาของโครงการ  ผรู ว มโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดเี ยยี่ ม  ระดับดี ระดับพอใช ระดับปรบั ปรุง ขอเสนอแนะ ................................................................. 1.3 ขอมูลการพฒั นาตนเอง (ปการศกึ ษา 2561) ตารางที่ 5 แสดงการเขารวมกจิ กรรมทางวชิ าการเพ่ือพัฒนาตนเอง วัน เดอื น ป เร่ือง สถานที่ หนว ยงานทีจ่ ดั 2-3 และ 9 ก.ย อบรมปฏิบตั กิ ารหลักสตู รการจดั การ โรงเรียนราชประชานุ สถาบนั พัฒนาบุคลากรโดย 61 เรยี นการสอนอัจฉริยะ 4.0 ศตวรรษที่ เคราะห 31 บริษทั ไอเวิลด จาํ กัด 21 ระดบั ตน 26 ชม. ระยะเวลาการเขารบั อบรม/สมั มนาพัฒนาตนเอง จํานวน 20 ช่ัวโมง/ป 2. ความตองการ สภาพปญหา เปาหมายในการพัฒนาผูเ รียน 2.1ความตองการหรอื จุดมุงหมายของหลกั สูตร/พระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหงชาติ กลมุ สาระการเรยี นรู วิทยาศาสตร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31 จงั หวดั เชยี งใหมจ ดั การเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีความรู มีความสุข มี ศักยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพ โดยมุงหวังใหมีความสมบูรณท้ังดานรางกาย จิตใจ และสติปญญา อีกทั้งมีความรูและทักษะท่ีจําเปนสําหรับการดํารงชีวิต และมีคุณภาพไดมาตรฐานสากลเพื่อการแขงขันในยุค ปจจบุ ัน สาระสําคัญของหลกั สตู รแกนกลาง ......................................................................................................... 2.2สภาพทั่วไป/สภาพปญหาของผเู รียน สภาพโดยทั่วไปพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกลา ฯ ใหกรม สามัญศึกษาโดยสํานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม ดําเนินการขอใชพื้นท่ีสาธารณะประโยชนและพื้นที่ปา เสื่อมโทรม ในบริเวณ บานแมปาน หมูที่ 1 0 ตําบลชางเค่ิง อําเภอแมแจม จังหวัดเชียงใหม กับกรมปาไม และ อนุญาตใหใชพื้นที่ปา จํานวน 226 ไร สําหรับกอสรางโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ เมื่อวันพุธที่ 15 ตุลาคม 25 40 โดยทานขวัญแกว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห ในพระบรมราชูปถัมภ และรฐั มนตรวี า การกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ไดลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันที่ 30 เดอื น กนั ยายน พุทธศักราช 2541 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 7 โดยมวี ัตถุประสงคของการจัดต้ังเพื่อรับเด็กดอยโอกาสท่ีมีความเปนอยูดอยกวาเด็กปกติทั่วไป ไดแกเด็ก ยากจนมากเปนพิเศษ (ครอบครัวมีรายไดไมเกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ตอป) เด็กกําพรา เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กลมุ นอย เดก็ ถกู ทาํ รา ยทารุณ เด็กที่ไดร บั ผลกระทบจากโรคเอดส เด็กเรรอน แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คมุ ครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพน้ื ที่อําเภอแมแ จม (ยกเวน ตําบลแจมหลวง และตําบลบานจันทร) อําเภอ ฮอด อาํ เภอจอมทอง อําเภอดอยเตา อําเภออมกอ ย และอาํ เภอดอยหลอ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 เร่ิมรับนักเรียนในปการศึกษา 2 5 4 1 ในช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 จํานวน 70 คน ฝากเรียนที่โรงเรียนราชประชานุเคราะห 26 อําเภอปาซาง จังหวัดลําพูน ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1 จํานวน 80 คน ฝากเรยี นที่โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห จงั หวดั เชียงใหม ปญหาดานผเู รยี น โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 จงั หวัดเชียงใหม เปดรับนักเรียนท่ีดอยโอกาส ในเขตพื้นท่ีบริการเขามา ศกึ ษาตอ ทาํ ใหเกดิ ปญ หาหลายดา นเชน 1. ปญ หาเรื่องการปรับตวั เขา กับโรงเรียนอยปู ระจาํ เน่อื งจากโรงเรียนมีลักษณะเปนโรงเรียนประเภทอยู ประจําทําใหนักเรียนมี่เขาเรียนมีปญหาเร่ืองการปรับตัวเขากับระบบ และบางคนไมสามารถปรับตัว ไดเ กดิ ปญหาการยายและลาออกกลางคัน 2. ปญหาความรูพน้ื ฐานของนกั เรียนท่ีมาจากแตละโรงเรียนมีพ้ืนฐาน การเรียนรูที่แตกตางกันมาก จึง ทาํ ใหนักเรียนมีปญหาเรื่องการจดั การเรยี นการสอน 3. ปญหาดานครอบครัวของนักเรียน ที่สงผลถึงความมุงม่ัน ต้ังใจเรียน และการแสวงหาความรูตามท่ี แตกตางกนั 4. นักเรียนมีคานิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวคอนขางนอย คิดวาเปนรายวิชาที่เรียนไปแลว ไมไดรับการตัดสนิ ผลการเรยี นเปน ระดบั ตา งๆ 2.3 เปา หมายของการพฒั นานกั เรยี น เปา หมาย 1. มุงพฒั นาใหผ ูเรยี นใหเปน มนุษยทสี่ มบูรณ ท้ังทางดานรางกาย และจติ ใจ 2. สง เสรมิ ใหผ เู รียนเกิดทกั ษะกระบวนการเรยี นรู อยรู ว มกบั คนในสงั คมไดอยางมคี วามสุข 3. สงเสริมใหผ ูเรียนมคี ุณลักษณะท่ีท่พี ึงประสงคซงึ่ กําหนดไวในหลักสตู รการศึกษาข้นั พื้นฐาน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2561 หนา 8 สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตร สาระที่ 1 สง่ิ มีชวี ิตกบั กระบวนการดํารงชีวติ มาตรฐาน ว 1.1 เขา ใจหนว ยพ้นื ฐานของส่ิงมีชวี ติ ความสัมพนั ธข องโครงสราง และ หนา ทข่ี องระบบตางๆ ของสิ่งมชี ีวิตทท่ี ํางานสมั พนั ธกัน มีกระบวนการ สบื เสาะหา ความรู สือ่ สารสงิ่ ทีเ่ รยี นรูแ ละนําความรูไปใชในการดาํ รงชีวติ ของตนเองและดแู ลสิ่งมชี วี ติ มาตรฐาน ว 1.2 เขาใจกระบวนการและความสําคญั ของการถา ยทอดลกั ษณะทางพันธุกรรม ววิ ัฒนาการของส่ิงมีชวี ิต ความหลากหลายทางชวี ภาพ การใชเ ทคโนโลยี ชี วี ภาพ ท่ีมผี ลกระทบตอมนุษยและส่งิ แวดลอม มีกระบวนการสืบเสาะหา ความรู และ จิตวทิ ยาศาสตร สื่อสาร สง่ิ ทเ่ี รียนรู และนําความรไู ปใช ประโยชน สาระท่ี 2 ชวี ติ กับส่งิ แวดลอ ม เขา ใจสิ่งแวดลอมในทองถ่ิน ความสมั พันธระหวา งสง่ิ แวดลอมกับ มาตรฐาน ว 2.1 ส่งิ มชี วี ิต ความสัมพนั ธระหวา งส่งิ มีชีวติ ตางๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการ สืบเสาะหาความรแู ละจิตวิทยาศาสตรส ื่อสารสงิ่ ทเี่ รียนรูและนาํ ความรูไปใช ประโยชน เขาใจความสาํ คัญของทรัพยากรธรรมชาติ การใชทรัพยากรธรรมชาติ มาตรฐาน ว 2.2 ในระดบั ทองถ่ิน ประเทศ และโลกนาํ ความรูไปใชใ นในการจัดการ ทรัพยากร ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอมในทองถ่ินอยางย่ังยืน สาระท่ี 3 สารและสมบตั ขิ องสาร เขาใจสมบัติของสาร ความสมั พนั ธระหวา งสมบตั ิของสารกบั โครงสรา ง มาตรฐาน ว 3.1 และ แรงยึดเหน่ยี วระหวางอนุภาค มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรแู ละ จิตวิทยาศาสตร สอ่ื สารสิง่ ท่ีเรียนรู นาํ ความรูไปใชป ระโยชน เขา ใจหลักการและธรรมชาติของการเปลย่ี นแปลงสถานะของสาร การ มาตรฐาน ว 3.2 เกิดสารละลาย การเกิดปฏิกริ ิยา มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรูแ ละ จติ วทิ ยาศาสตร สอื่ สารสงิ่ ท่ีเรียนรู และนําความรูไปใชประโยชน โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจําปการศึกษา 2561 หนา9 สาระที่ 4 แรงและการเคลอื่ นท่ี เขา ใจธรรมชาติของแรงแมเ หลก็ ไฟฟา แรงโนม ถว ง และแรงนิวเคลยี ร มี มาตรฐาน ว 4.1 กระบวนการสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งท่เี รียนรแู ละนําความรไู ปใช ประโยชนอยางถูกตอ งและมีคุณธรรม เขา ใจลกั ษณะการเคลือ่ นท่ีแบบตา งๆ ของวตั ถใุ นธรรมชาติมกี ระบวนการ มาตรฐาน ว 4.2 การ สบื เสาะหาความรูและจิตวิทยาศาสตร สอ่ื สารส่งิ ทเี่ รียนรแู ละนําความรู ไปใชป ระโยชน สาระท่ี 5 พลังงาน มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสัมพันธร ะหวางพลงั งานกับการดํารงชวี ติ การเปลี่ยนรูป พลังงาน ปฏิสมั พันธร ะหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลงั งานตอชีวิต และส่ิงแวดลอม มกี ระบวนการสืบเสาะหาความรู สือ่ สารสงิ่ ทีเ่ รยี นรู และ นาํ ความรูไปใชป ระโยชน สาระที่ 6 กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก มาตรฐาน ว 6.1 เขาใจกระบวนการตาง ๆ ท่เี กิดขึน้ บนผิวโลกและภายในโลก ความ สัมพนั ธของกระบวนการตาง ๆ ที่มผี ลตอการเปลย่ี นแปลงภมู ิอากาศ ภมู ปิ ระเทศ และสณั ฐานของโลก มีกระบวนการสบื เสาะหาความรูและ จติ วทิ ยาศาสตร ส่อื สารสิง่ ทเ่ี รียนรูและนําความรูไปใชป ระโยชน สาระท่ี 7 ดาราศาสตรแ ละอวกาศ มาตรฐาน ว 7.1 เขา ใจววิ ัฒนาการของระบบสุรยิ ะ กาแลก็ ซีและเอกภพการปฏสิ ัมพันธ ภายใน ระบบสุริยะ และผล ตอสิง่ มชี ีวิตบนโลก มกี ระบวนการสบื เสาะหา ความรูและ จิตวิทยาศาสตร การส่ือสารสิ่งทีเ่ รยี นรแู ละนําความรูไปใช ประโยชน มาตรฐาน ว 7.2 เขาใจความสาํ คญั ของเทคโนโลยอี วกาศที่นํามาใชใน การสาํ รวจอวกาศ และทรัพยากรธรรมชาติ ดา นการเกษตรและการส่ือสาร มกี ระบวนการ สืบเสาะ หาความรแู ละจติ วิทยาศาสตร ส่อื สารสิง่ ท่ีเรยี นรูและนาํ ความรูไปใช ประโยชนอ ยา งมีคุณธรรมตอชีวิตและสงิ่ แวดลอ ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 10 สาระท่ี 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ใชก ระบวนการทางวิทยาศาสตรแ ละจติ วทิ ยาศาสตรในการสืบเสาะหา ความรู การแกป ญ หา รวู า ปรากฏการณทางธรรมชาติทเ่ี กดิ ขน้ึ สว นใหญมี มาตรฐาน ว 8.1 รูปแบบ ทีแ่ นน อน สามารถอธิบายและตรวจสอบได ภายใตขอ มลู และ เครอ่ื งมอื ที่มอี ยูในชวงเวลานัน้ ๆ เขาใจวา วทิ ยาศาสตร เทคโนโลยี สงั คม และ สง่ิ แวดลอม มคี วามเกย่ี วของสัมพันธกัน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา 11 2. ขอ มลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน (การจัดกิจกรรมการเรยี นร)ู และการดาํ เนินการตามแผน 2.1 การประเมนิ ศกั ยภาพผเู รยี นกอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู 2.1.1 การประเมินศกั ยภาพผเู รียนกอนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู(ภาคเรยี นท่ี 1 ปการศกึ ษา 2561)  ประเมิน  ไมป ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมินศักยภาพผูเรียน สามารถจําแนกผเู รียนทีร่ ับผิดชอบและนาํ ผลการประเมิน ศักยภาพผูเ รียนไปจัดกิจกรรมการเรยี นรใู หเหมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู ดงั นี้ จํานวน จาํ นวน ผเู รยี นแตละ ช้นั หอ งท่ี นักเรียน กลมุ นักเรยี น วิธกี ารพฒั นาสงเสรมิ ศักยภาพ ทง้ั หมด กลุม กลมุ ปญญาเลิศ 3 ใหก ลุม นเ้ี ปน กลุมที่ ชว ยเหลอื เพื่อนใน ป.1 1 6 การดําเนนิ กจิ กรรม กลุมปกติ 1 ฝกกระบวนการทาํ งานกลมุ ความ ป.2 1 10 สามัคคี เพื่อนสอนเพื่อน กลมุ ปญญาชา 2 ใชส อ่ื การสอนทเ่ี ปนรปู ภาพและเกมส 15 เพ่ือนสอนเพื่อน ระบบงานกลุม กลุมพิเศษ - ป.3 1 กลุมปญ ญาเลศิ 5 ใหกลุม นี้เปนกลุมที่ ชว ยเหลือเพ่ือนใน การดําเนนิ กิจกรรม ป.4 1 14 กลมุ ปกติ 4 ฝก กระบวนการทาํ งานกลุม ความ สามัคคี เพือ่ นสอนเพ่ือน กลมุ ปญญาชา 1 ใชส ื่อการสอนท่ีเปนรปู ภาพและเกมส เพอื่ นสอนเพ่ือน ระบบงานกลุม กลมุ พิเศษ - กลมุ ปญญาเลิศ 9 ใหก ลุมนี้เปน กลุมท่ี ชวยเหลอื เพือ่ นใน การดาํ เนินกิจกรรม กลุมปกติ 2 ฝกกระบวนการทาํ งานกลมุ ความ สามคั คี เพ่อื นสอนเพื่อน กลุมปญ ญาชา 4 ใชสื่อการสอนทเี่ ปนรูปภาพและเกมส เพื่อนสอนเพื่อน ระบบงานกลุม กลมุ พเิ ศษ - กลุมปญ ญาเลศิ 7 ใหกลมุ นเี้ ปนกลุมท่ี ชว ยเหลอื เพอ่ื นใน การดาํ เนินกิจกรรม กลมุ ปกติ 3 ฝกกระบวนการทํางานกลุม ความ สามคั คี เพื่อนสอนเพื่อน กลุมปญ ญาชา 4 ใชส่ือการสอนทีเ่ ปน รปู ภาพและเกมส เพื่อนสอนเพื่อน ระบบงานกลุม กลุมพเิ ศษ - โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จงั หวดั เชียงใหม

23 กลุมปญ ญาเลิศ รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจําปการศึกษา 2561 หนา12 ป.5 1 กลุมปกติ 9 ใหก ลุม นีเ้ ปน กลุมท่ี ชวยเหลือเพื่อนใน กลุมปญ ญาชา การดาํ เนินกจิ กรรม 25 กลุมพิเศษ 7 ฝกกระบวนการทาํ งานกลมุ ความ ป.6 1 กลุมปญ ญาเลิศ สามคั คี เพื่อนสอนเพื่อน ม. 1 19 กลุมปกติ 3 ใชส ่ือการสอนท่ีเปน รปู ภาพและเกมส 1-3 เพื่อนสอนเพื่อน ระบบงานกลุม กลุมปญ ญาชา กลุมพิเศษ 4 9 ใหกลมุ นีเ้ ปน กลุมที่ ชว ยเหลอื เพ่ือนใน กลมุ ปญญาเลิศ การดําเนนิ กจิ กรรม กลมุ ปกติ 9 ฝกกระบวนการทาํ งานกลุม ความ กลุมปญ ญาชา สามคั คี เพ่ือนสอนเพื่อน กลมุ พเิ ศษ 4 ใชส ื่อการสอนท่เี ปน รูปภาพและเกมส เพื่อนสอนเพ่ือน ระบบงานกลุม 3 10 ใหก ลุมนเ้ี ปน กลุมท่ี ชว ยเหลือเพื่อนใน การดาํ เนินกิจกรรม 7 ฝกกระบวนการทํางานกลุม ความ สามัคคี เพือ่ นสอนเพ่ือน 8 ใชสอื่ การสอนท่เี ปน รปู ภาพและเกมส เพ่อื นสอนเพื่อน ระบบงานกลุม - 3. ผลการปฏิบัติงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู การจดั การเรยี นการเรยี นรตู ามพระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจดั ทาํ แผนการจัดการเรียนรู ที่ รายการ จาํ นวน จาํ นวน จาํ นวนแผน 1 แผนการจดั การเรียนรรู ายวิชาวิทยาศาสตรช ้นั ป.5 ชวั่ โมง หนวยการ ทง้ั หมด ท้งั หมด เรยี นรู 80 7 12 แผน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 13 3.1.2 ผลติ ส่อื / นวตั กรรม 2 ชิน้ ไดแก ท่ี ช่ือสื่อ/นวตั กรรม จาํ นวน (ชิน้ ) 1. การถา ยทอดลักษณะทางพันธกุ รรม ( หนวยที่ 1 ) 2 2. ศึกษาชีวิตพืช( หนวยท่ี 2 ) 1 3. เรยี นรูชีวติ สตั ว( หนว ยท่ี 3 ) 1 4. แรงเสยี ดทาน( หนว ยที่ 9 ) 1 5. เสยี งรอบตัวเรา( หนวยที่ 10 ) 1 3.1.3. จดั ทาํ หนว ยการเรยี นรแู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ ก หนวยท่ี เรือ่ ง จาํ นวนชว่ั โมง 2 ศึกษาชวี ิตพืช 7 ชวั่ โมง 3.1.4 จัดทําวจิ ัยในช้ันเรยี น จํานวนเรื่อง ไดแก ระดบั ช้ัน ที่ เรื่อง ป.5 เร่อื ง การปรับพฤติกรรมขาดความรับผิดชอบในการทํางานไมสนใจเรียนของ 1. นักเรยี น ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 5 โดยใชส่ือการสอนในการเสรมิ แรงทางบวก 3.1.5 การนํา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคนควา /ใชแ หลงเรียนรนู อกโรงเรยี นจํานวนครัง้ ดงั น้ี ที่ ช่อื แหลงเรยี นรู เรอ่ื ง จาํ นวนครั้ง 1. หอ งสมดุ โรงเรียน พืช/สัตว/ แรงเสียดทาน 3 2. ระบบนเิ วศบรเิ วณรอบๆโรงเรียน พืช 1 1.3.6 เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาใหความรแู กนักเรยี น จาํ นวนคร้ัง ไดแก ท่ี วัน /เดอื น / ป ชื่อวิทยากร เร่อื ง / หัวขอ 1. 2 ก.พ. 61 1. นางสาว ธิดารัตน ธนาคํา ติว o-net ม.3 2. นางสาวเบญจวรรณ มูลศรี 2. 25 ก.พ. 61 1. นายรักภมู ิ เชาวสรุ นิ ทร ตวิ o-net ม.6 2. นายกจิ จา หวั รกั กจิ รปู แบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช คอื ขอ ใดบา ง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) การอธบิ าย การสบื สวนสอบสวน กลมุ สบื คน ความรู การศกึ ษาคน ควา ดวย สถานการณจําลอง การสาธติ /ทดลอง กลมุ สมั พันธ ตนเอง การเรยี นรูแ บบรวมมือ การใชเกมประกอบการพัฒนา การเรียนรูจาก โปรแกรมสาํ เร็จรปู กรณีตวั อยา ง กระบวนการคิด หอ งสมดุ การอภปิ รายกลมุ ยอย บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรชว ยสอน ชุดการสอน การแกป ญหา การทศั นศึกษานอกสถานที่ การใชภ ูมปิ ญ ญาทองถ่นิ โครงงาน ศนู ยการเรียน อื่น ๆ ระบุ………………. การแกไขสถานการณ การถามตอบ อริยสจั สรุป จํานวนรูปแบบ / วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครใู ชว ิธี โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 14 3.2 สภาพการปฏบิ ตั งิ านสอน เขียนเครื่องหมาย  ในชองทต่ี รงกับความเปนจรงิ ทท่ี านปฏบิ ตั อิ ยู (ตอบไดม ากกวา 1) ที่ รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอย นอย ท่สี ดุ กลาง ท่ีสุด 1 ตรงตามวฒุ /ิ สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณการสอน  4 ตรงกบั ความรูความสามารถ  5 ตรงกับความตองการ/ความสนใจ  3.3 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจดั ทําแผนการจัดการเรยี นรูทเี่ นน ผูเรียนเปนสําคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในชองระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑการประเมินดา นขวามือ) ดชั นีชี้วดั ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก ารประเมิน 4321 1. การวิเคราะห มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบตุ วั ช้วี ดั /ผลการเรยี นรู และ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู  2. มกี ารวิเคราะหต ัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู (ระดบั 4 มี 5 ขอ แยกออกเปน 3 ดานคอื ความรู เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ  3. มีความเหมาะสมสอดคลอ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู ระดบั 2 มี 3 ขอ  4. สอดคลองกับผลการเรียนรูทค่ี าดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ขอ)  5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกจิ กรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรูเปน ขั้นตอน การเรยี นรู  2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูมี (ระดบั 4 มี 5 ขอ องคประกอบครบ 4 ดา น (แลกเปล่ยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ ประสบการณ การสรา งองคความรู ระดับ 2 มี 3 ขอ นาํ เสนอความรู ปฏบิ ัติ / ประยุกตใช) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ)  3. มีความเหมาะสมกบั จดุ ประสงคก ารเรียนรู  4. มีความสอดคลองกบั จุดประสงคการเรียนรู ท้ัง 3 ดา น (ความรู เจตคติ ทักษะ)  5. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ ริง 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ  1. มกี ารจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู ดยใชก ระบวนการกลุม (ระดับ 4 มี 5 ขอ  2. มคี วามหลากหลายในการมสี ว นรว มของผเู รยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ  3. มกี ารกําหนดบทบาทและกิจกรรมอยางชัดเจน ระดับ 2 มี 3 ขอ  4. ปฏิบตั ิจรงิ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ )  5. ผูเรยี นสนุกสนาน เกดิ การเรียนรู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 15 ดชั นชี ี้วัด ระดับคุณภาพ เกณฑการประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแตล ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ 2. มีการกําหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ขอ  3. วิธีการประเมินผลสอดคลองกับจดุ ประสงค ระดบั 2 มี 3 ขอ  การเรยี นรู ระดับ 1 มี 1-2 ขอ ) 4. ปฏิบตั ิจริง  5. นาํ ผลการประเมินมาพฒั นาการเรียนรู 5. การใชสอื่ อุปกรณ  1. มีการใชสอื่ อปุ กรณหรอื แหลงเรียนรู การเรยี นรู 2. มกี ารกําหนดข้ันตอนหรือวธิ ีการใชส ื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ  ระดับ 3 มี 4 ขอ  หรือแหลง เรยี นรู ระดบั 2 มี 3 ขอ 3. มีการใชส อ่ื อุปกรณห รือแหลง การเรียนรู ระดบั 1 มี 1-2 ขอ )  เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู  4. มสี ่อื อุปกรณ แหลงเรยี นรู  5. มกี ารพัฒนาสื่อ อปุ กรณ แหลง เรียนรู สรุป : การจัดทําแผนการจดั การเรยี นรูน้ี อยใู นระดับคุณภาพ ดี หรอื พอใจมาก เกณฑการตดั สิน 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยูในระดับดมี าก หรอื พอใจมากทีส่ ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถงึ มีการปฏิบตั ิอยใู นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช 1 หมายถงึ มกี ารปฏบิ ตั ิอยใู นระดับปรบั ปรุง หรอื ไมพอใจ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา16 3.4การจดั การเรียนการสอนตามพระราชบัญญัติการศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางท7ี่ แสดงผลการประเมินระดับการปฏิบัตงิ านตามพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหงชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏิบตั ิ /คะแนน ท่ี รายการปฏิบตั ิ ดเี ยี่ยม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ (1) (5) (4) (3) (2) 1 รเู ปาหมายของหลักสูตรและการจดั การศึกษา  2 จัดทําแผนการจดั การเรยี นรทู เ่ี นนผูเรยี นเปนสาํ คัญดวยตนเอง  3 จัดทาํ /หา ส่ือประกอบการสอน  4 สง เสรมิ ใหผ เู รยี นสามารถเรียนรูพฒั นาตนเองไดต ามธรรมชาติ  และเต็มศกั ยภาพ 5 จัดเนื้อหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ  ความแตกตางกันของผูเ รยี น 6 ฝก ทักษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแกป ญ หา  7 ใหผ เู รยี นฝกปฏบิ ตั จิ รงิ คิดวเิ คราะห คิดสรา งสรรค  8 สง เสรมิ กิจกรรมการทาํ งานและรบั ผิดชอบตอ กลมุ  9 กระตนุ ใหผ เู รยี นรจู ักศึกษาหาความรู แสวงหาคาํ ตอบ และ  สรางองคความรดู วยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติและ  ความตอ งการของผูเรียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 สง เสรมิ เรียนรูจากแหลง เรียนรทู ้ังใน/นอกสถานศกึ ษา  13 สงเสริมการเรียนรูจากส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี  14 เปดโอกาสใหผ เู รยี นมสี ว นรว มในการเรยี นการสอนและ  ประเมินผล 15 ใชสอ่ื การเรียนที่เหมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพัฒนาการผเู รยี นดวยวิธกี ารท่ีหลากหลาย และตอเน่ือง  17 ใชกระบวนการวจิ ยั ในการพฒั นาผเู รียน  คะแนน(คะแนน คณู จาํ นวนขอ = คะแนน) 35 32 6 คะแนนรวม การปฏบิ ัตงิ านการเรียนการสอนของครู 73/17 ระดับคณุ ภาพ 4.29 จากตารางที่ 7 สรปุ วา การปฏิบัติตาม พ.ร.บ. การศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวาในภาพรวมอยูในระดบั คุณภาพ ดมี าก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา17 3.5 ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผูเ รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของผเู รยี นภาคเรียนท่ี 1 ปการศึกษา2561 หอง จํานวนผเู รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ที่ กลมุ สาระการเรยี นรู จํานวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมาย (วชิ า) ชั้น ผเู รยี น เหตุ 1. วทิ ยาศาสตร ป.1 6 3 1 2 2. วทิ ยาศาสตร ป.2 10 3 2 2 2 1 3. วิทยาศาสตร ป.3 15 3 6 2 2 2 4. วทิ ยาศาสตร ป.4 14 4 3 3 4 5. วทิ ยาศาสตร ป.5 23 3 6 7 3 3 1 6. วทิ ยาศาสตร ป.6 25 5 4 8 1 4 2 1 7. โครงงานวิทยาศาสตร2 ม.1-3 25 1 4 5 3 4 8 รวม 118 22 26 29 15 14 3 9 รอ ยละ 18.64 22.03 24.57 รอยละของนักเรยี นทีม่ ผี ลการเรียน ระดบั 3 ข้ึนไป 65.21 จากตารางที่ 8 พบวา ผลการประเมินการเรยี นผเู รียนรอยละ 65.21 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดี ข้นึ ไป และมีนักเรยี นทม่ี ีผลการเรียน 0 คิดเปนรอ ยละ 0 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค และการอา นคดิ วเิ คราะห เขียน ของผเู รยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2561 หอ ง จาํ นวนผเู รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ ท่ี กลุมสาระการเรียนรู จาํ นวน คณุ ลักษณะทีพ่ ึง อาน คิดวิเคราะห หมาย (วิชา) ชนั้ ผเู รียน ประสงค เขยี น เหตุ ดี ดี ผา น ดี ดี ผา น เย่ยี ม เย่ยี ม 1. วิทยาศาสตร ป.1 6 4 2 42 2. วิทยาศาสตร ป.2 10 7 3 73 3. วิทยาศาสตร ป.3 15 11 4 11 4 4. วิทยาศาสตร ป.4 14 10 4 10 4 5. วทิ ยาศาสตร ป.5 23 16 6 16 6 6. วทิ ยาศาสตร ป.6 25 17 8 17 8 7. โครงงานวทิ ยาศาสตร2 ม.1-3 25 10 15 10 15 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 18 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ รยี น ตารางที่ 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผเู รียน ภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2561 จํานวน 118 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอยละจาํ นวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ดี เยีย่ ม (4) (3) (2) (1) มากและดีเยีย่ ม (5) 1 ครูมีการเตรียมการในการจดั กิจกรรมการเรียนการ  สอน 2 การจดั สภาพหอ งเรยี น / แหลง เรยี นรู  3 เนื้อหาท่สี อนสอดคลอ งกบั ชวี ิตและทนั สมัย  4 ผเู รียนทราบสภาพความสาํ เรจ็ ของการเรียนรทู ี่  ชดั เจน 5 กจิ กรรมการเรียนสอดคลองกบั ผลการเรียนรูที่  คาดหวัง 6 กิจกรรมการเรยี นรสู นกุ และนา สนใจ  7 ครมู ีการใชสื่อประกอบการสอน  8 ครูใหโ อกาสผูเรียนซกั ถามปญหา  9 ครูใหโ อกาสผเู รยี นทํางานรว มกนั เปน กลมุ ทีม  10 ครสู งเสรมิ ใหผูเ รยี นมคี วามคิดรเิ รม่ิ และรูจกั  วิพากษว จิ ารณ 11 ครยู อมรับความคดิ ของผเู รยี นทตี่ า งไปจากครู  12 ครใู ชวธิ ีการสอนหลายวิธี ( เชน การทํางานกลมุ ,  โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 13 ครสู งเสรมิ ใหผเู รยี นคน ควาหาความรจู ากหอ งสมุด  และแหลงเรยี นรูน อกหอ งเรยี น 14 ครูสง เสริมใหทดลอง / ทํางานในหองปฏบิ ตั ิการ  หรอื นอกช้นั เรยี นบอ ย ๆ 15 ผูเ รียนทราบเกณฑก ารประเมินผลลว งหนา  16 ผูเรียนมีสว นรวมในการประเมนิ ผลการเรียน  17 ครูประเมินผลอยางยตุ ิธรรม  18 ครตู งั้ ใจสอน ใหคาํ แนะนาํ ผูเ รยี นในการทํา  กิจกรรม 19 ผเู รียนนาํ ความรจู ากวชิ าท่ี เรียนไปใชใน  ชวี ติ ประจาํ วนั ได 20 ผูเรยี นเรียนรูอยา งมีความสขุ  จากตารางท่ี 10 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ รยี น จํานวน 118 คน ปรากฏวา การสอนของครูใน รายการท่ี 8 และ 9 มคี า เฉล่ียสูงสุดที่ ดเี ยีย่ ม และการสอนรายการที่ 4 และ 16 มรี ะดับคณุ ภาพตํา่ ทสี่ ุด ดี ซึ่ง ตองพฒั นาปรบั ปรงุ ตอไป โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 19 ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ของผูเรยี นภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2561 ที่ กลุมสาระการ หอง จํานวน 4 จาํ นวนผเู รียน แยกตามระดับระดบั คุณภาพ หมาย เรยี นรู ชน้ั ผเู รียน 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ (วชิ า) 1. วิทยาศาสตร ป.1 7 3 3 1 2. วทิ ยาศาสตร ป.2 10 4 2 3 1 3. วิทยาศาสตร ป.3 15 7 2 3 1 2 4. วทิ ยาศาสตร ป.4 14 5 3 4 2 5. วทิ ยาศาสตร ป.5 23 4 5 6 3 5 6. วิทยาศาสตร ป.6 25 3 5 7 2 5 2 1 7. โครงงาน ม.1-3 19 5 3 4 2 1 1 3 วิทยาศาสตร2 รวม 113 31 23 27 11 13 3 4 1 รอยละ 27.43 20.35 23.89 9.73 11.50 2.65 3.53 0.88 รอ ยละของนักเรยี นทมี่ ีผลการเรียน 71.67 ระดับ 3 ขนึ้ ไป จากตารางท่ี 11 พบวา ผลการประเมนิ การเรยี นผเู รยี นรอ ยละ 71.67 มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ในระดบั ดีขึน้ ไป และเมื่อเทยี บกบั ปก ารศึกษา 1/2561 พบวา ผเู รยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ียสูงขนึ้ รอยละ 6.46 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา20 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค และการอา นคิดวเิ คราะห เขยี น ของผเู รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศึกษา 2561 หอง จํานวนผเู รยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ จาํ นวน คุณลกั ษณะที่พึง อา น คิดวิเคราะห หมาย ท่ี กลมุ สาระการเรียนรู ผเู รยี น ประสงค เขยี น เหตุ (วิชา) ดี ดี ผา น ดี ดี ผา น 1. วิทยาศาสตร ช้นั เยย่ี ม 2. วทิ ยาศาสตร เยีย่ ม 3. วิทยาศาสตร 4. วิทยาศาสตร ป.1 7 6 16 1 5. วิทยาศาสตร 6. วิทยาศาสตร ป.2 10 5 5 55 โครงงานวทิ ยาศาสตร 2 ป.3 15 12 3 12 3 ป.4 14 10 4 10 4 ป.5 23 16 7 16 7 ป.6 25 17 8 17 8 ม.1-3 19 12 7 12 7 โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 21 ผลการประเมินสมรรถนะสําคญั ของผเู รียน ประจําปการศึกษา 2561 จํานวน สมรรถนะดาน รอยละของนักเรียนตามระดับคุณภาพ ชั้น นกั เรียนท่ี ดีเยย่ี ม ดี ผาน มผ. ประเมิน (คน) . ความสามารถในการสื่อสาร 6 1 . ความสามารถในการคิด 42 1 ป.1 7 3. ความสามารถในการแกป ญ หา 42 1 4. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ 6 1 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 6 1 . ความสามารถในการส่อื สาร 55 . ความสามารถในการคดิ 46 ป.2 10 3. ความสามารถในการแกปญหา 37 4. ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ 55 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 55 . ความสามารถในการส่อื สาร 12 3 . ความสามารถในการคิด 10 5 ป.3 15 3. ความสามารถในการแกป ญ หา 94 4. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ 12 3 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 12 3 . ความสามารถในการสอื่ สาร 95 . ความสามารถในการคิด 86 ป.4 14 3. ความสามารถในการแกป ญ หา 77 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 10 4 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 10 4 . ความสามารถในการส่ือสาร 14 9 . ความสามารถในการคดิ 13 10 ป.5 23 3. ความสามารถในการแกป ญหา 13 10 4. ความสามารถในการใชทกั ษะชีวติ 16 7 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 16 7 . ความสามารถในการสื่อสาร 17 8 . ความสามารถในการคิด 15 10 ป.6 25 3. ความสามารถในการแกปญ หา 12 13 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต 17 8 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 17 8 . ความสามารถในการสื่อสาร 12 7 . ความสามารถในการคดิ 10 9 ม.1-3 19 3. ความสามารถในการแกปญหา 10 9 4. ความสามารถในการใชท ักษะชีวติ 12 7 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 12 7 ผลการประเมินสมรรถนะสาํ คัญของผเู รยี น พบวา นกั เรียนอยูในระดบั ดเี ย่ยี ม โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา22 ผลการประเมนิ กจิ กรรมทักษะการดํารงชีวติ ประจาํ ปการศกึ ษา2561 ผลการ กิจกรรมทักษะการดาํ รงชีวิต ประเมิน เลขท่ี ชือ่ -สกลุ 1. กิจกรรมสงเสริมสุขนิสัย 2. กิจกรรมสงเสริมสมรรถภาพทางกาย 3. กิจกรรมหลักโภชนาการ ผา น 4. กิจกรรมไตรรงค 5. กิจกรรมเสริมสรางภาวะผูนํา 6.กิจกรรมอนุรักษพลังงานและ สิ่งแวดลอม 7.กิจกรรมสงเสริมอาชีพทองถ่ิน 8. กิจกรรมพัฒนาสุนทรียภาพ 1 เด็กหญงิ นันธิกา ปะเก 23332 2 33 ดี 2 เด็กหญงิ พชิ ญส นิ ี วงศพ ริ ุณทอง 33333 3 33 ดีมาก 3 เด็กชายวโรดม ใจวงศสกลุ 23232 2 23 ผา น 4 เดก็ ชายกรวุฒิ นนั ทวิเชียรชมุ 23222 2 23 ผาน 5 เดก็ ชายชายเดช กุลถาวรยศ 23232 2 23 ผา น 6 เดก็ ชายธรรมนูญ ขวญั ไพรจริ ะ 23222 2 23 ผาน 7 เดก็ ชายธญั เทพ ทะรยิ ะ 23232 2 22 ผา น 8 เดก็ ชายธีรภัทร จํารสั ประทีปพงศ 23222 2 23 ผา น 9 เดก็ ชายปติภทั ร เสรปี ระชาคม 23232 2 23 ผาน 10 เด็กชายพฤฒิพงศ สทิ ธค์ิ งขจร 33232 3 23 11 เดก็ ชายวิชชาบรู ณ เสรีประชาคม 23222 2 23 ดี 12 เด็กหญิงการิตา มฤคมาศ 32333 3 33 ผาน 13 เด็กหญงิ กุลธรา สิรปิ ญญามณีกลุ 23333 2 23 ดมี าก 14 เดก็ หญงิ ชฎาพร บวรหริ ญั ไพร 22232 2 23 ดี 15 เด็กหญงิ ฐิติมา คุณานาถอัปสร 33333 2 33 ผา น 16 เด็กหญงิ ลลิตา ธีรเดชทรัพย 33233 2 23 ดีมาก 17 เดก็ หญิงวริศรา ชุตกิ รรงั สี 23232 2 23 ดี 18 เด็กหญิงวศินี ชนื่ บวั ตูม 33333 3 33 ผาน 19 เดก็ หญงิ สชุ ีวา ธีรเดชทรพั ย 33333 3 33 ดีมาก 20 เดก็ หญิงอนัญพร พงศบริสุทธ์ิ 23333 2 23 ดีมาก 21 เดก็ หญิงอรปรียา แสนวังทอง 33333 3 23 ดี 22 เด็กหญงิ อรสิ า พฒั นาเกยี รตชิ ีวิน 23333 3 23 ดีมาก 23 เด็กหญิงยุพาพร ฝายหนิ 33333 3 33 ดี ดมี าก โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 23 ผลการประเมนิ ทกั ษะการดาํ รงชวี ติ พบวา นกั เรยี นอยใู นระดบั ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จังหวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา24 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผเู รยี น ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเรียน ปก ารศกึ ษา 2561 จาํ นวน 118 คน ระดบั คุณภาพ (นร. /คน) รอยละจํานวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรุง ในระดับดี ดี เย่ยี ม (4) (3) (2) (1) มากและดี (5) เยี่ยม 1 ครูมีการเตรยี มการในการจดั กจิ กรรมการเรียน การสอน 42 64 12 100.00 2 การจดั สภาพหองเรียน / แหลง เรียนรู 23 35 53 7 94.07 3 เน้ือหาท่สี อนสอดคลองกับชีวิตและทนั สมัย 35 58 21 4 96.61 4 ผูเ รยี นทราบสภาพความสาํ เร็จของการเรียนรทู ี่ ชัดเจน 48 35 35 100.00 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ งกับผลการเรียนรทู ี่ คาดหวงั 52 41 25 100.00 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู นกุ และนาสนใจ 45 55 18 100.00 7 ครูมีการใชสื่อประกอบการสอน 80 35 3 100.00 8 ครใู หโอกาสผูเรยี นซักถามปญหา 71 42 5 100.00 9 ครใู หโอกาสผูเ รยี นทํางานรว มกัน เปน กลุม / ทีม 65 53 100.00 10 ครสู ง เสริมใหผูเรยี นมีความคิดริเริ่มและรจู กั วพิ ากษว จิ ารณ 32 54 20 12 89.83 11 ครยู อมรีบความคดิ ของผูเ รยี นท่ีตา งไปจากครู 44 65 9 100.00 12 ครูใชว ธิ ีการสอนหลายวธิ ี ( เชน การทาํ งาน กลมุ , โครงงาน, จบั คู ฯลฯ ) 54 48 16 100.00 13 ครสู งเสรมิ ใหผูเ รยี นคนควาหาความรูจาก หองสมดุ และแหลง เรียนรูนอกหองเรียน 55 53 10 100.00 14 ครูสงเสริมใหทดลอง / ทาํ งานใน หอ งปฏิบตั ิการหรือ นอกชนั้ เรยี นบอ ย ๆ 67 39 12 100.00 15 ผเู รียนทราบเกณฑก ารประเมินผลลว งหนา 32 58 25 3 97.46 16 ผเู รียนมีสว นรว มในการประเมนิ ผลการเรยี น 42 40 26 10 91.53 17 ครปู ระเมนิ ผลอยา งยุติธรรม 65 53 100.00 18 ครูตงั้ ใจสอน ใหคําแนะนําผเู รียนในการทาํ กิจกรรม 54 64 100.00 19 ผเู รียนนาํ ความรจู ากวชิ าที่ เรียนไปใชใ น ชวี ติ ประจาํ วนั ได 35 58 25 100.00 20 ผเู รยี นเรยี นรอู ยา งมีความสขุ 44 62 12 100.00 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจําปการศกึ ษา 2561 หนา 25 จากตารางท่ี 13 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผเู รยี น จํานวน 118 คน ปรากฏวา การสอนรายการท่ี 10 ครูสงเสริมใหผูเรียนมคี วามคิดรเิ รมิ่ และรูจักวิพากษวจิ ารณ มีระดบั คุณภาพตาํ่ ทีส่ ดุ 89.83 ซงึ่ ตองพัฒนาปรบั ปรุง ตอไป 4. การปฏบิ ตั งิ านในหนาท่อี ื่นทีไ่ ดรับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรางงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ดรับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสรางบริหาร ท่ี กลมุ บรหิ ารงาน งาน ตําแหนง ผลการประเมินการปฏบิ ตั ิงาน 1 วชิ าการ วดั ผลประเมนิ ผล วัดผลประเมนิ ผลระดับ ดเี ยย่ี ม ดมี าก ดี พอใช ปรับปรงุ ประถมศกึ ษา 5 432 1 2 กจิ การนักเรียน ระบบดแู ล ครูเวรประจาํ วนั ชุดที่1 3 ชวยเหลอื ครูหอนอนอัญชัน  4 ครทู ่ีปรกึ ษาชน้ั ป.5    ระดบั คุณภาพ ดมี าก 4.2 ผลการปฏิบัตหิ นาท่ีพิเศษ ระดับการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอย นอย 1. งานหนา ทค่ี รปู ระจาํ ชน้ั /ครูท่ีปรึกษาหอง ป.5 54 3 ทสี่ ดุ 1 - การดแู ลกวดขนั เรอ่ื งระเบยี บ วนิ ัย 2 - การดแู ลเรื่องความสะอาด สวยงาม - การใหการปรึกษา แนะนาํ  - การนเิ ทศ ติดตาม ใหขวญั กาํ ลงั ใจ   2. กิจกรรมพฒั นาผเู รียน  - กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรโ รงเรียน - กิจกรรมชุมนุม  - กิจกรรมแนะแนว   3. งานบุคคล ธรุ การ การเงิน พสั ดุ - การมาปฏบิ ตั หิ นาที่  - การลา  - การใชจ ายงบประมาณ วัสดุ อปุ กรณอยางประหยดั คุมคา - การปฏิบัติตามระเบยี บดา นการเงิน บญั ชี พสั ดุ  - งานปฏบิ ตั ติ ามนโยบายโรงเรยี น , สพฐ. คําสงั่ ตา ง ๆ   4. งานกิจการนักเรียน - งานครหู อนอน  โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จงั หวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 26 - งานสงเสริมคุณธรรมจริยธรรม  - งานระบบดูแลชว ยเหลอื นกั เรียนประจาํ  5. งานบริหารท่วั ไป  - การปฏิบตั หิ นา ที่ครูเวรประจาํ วนั  - การดแู ลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพ้ืนที่/หอ งเรยี นทร่ี บั ผดิ ชอบ  - การรกั ษาทรัพยส นิ /ส่ิงแวดลอ มของโรงเรียน  - มจี ติ สาธารณะ 50 36 รวม 86 /4 คะแนน/ระดับคณุ ภาพ สรปุ จากการประเมนิ พบวา การปฏิบตั ิหนาท่ีพิเศษ มีคา รอยละ 84 ถือวา เปน การปฏิบัตใิ นระดับดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวินยั ระดบั การปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอย นอย ท่ี ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ทส่ี ดุ กลาง ที่สดุ 54321 1 การสนับสนุนการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเปน กลาง  ทางการเมอื ง   2 การปฏบิ ตั หิ นา ทดี่ ว ยความซ่ือสตั ยสจุ ริต วริ ยิ ะ อุตสาหะ 3 การปฏบิ ัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนวยงานการศึกษา  และคาํ ส่ังของผูบ ังคบั บัญชาที่ชอบดว ยกฎหมาย  4 การประพฤตติ นเปนแบบอยา งทีด่ ีแกผ ูเรยี นชมุ ชน และสังคม ตรงตอ 100 % เวลาและอทุ ิศตนตองาน 5 การรกั ษาชื่อเสยี งและเกียรติศกั ด์ิของตาํ แหนงหนา ท่ีตนไมกลน่ั แกลง กลา วหา หรอื รอ งเรยี นผอู น่ื ใหผ อู ืน่ กระทาํ การหา ประโยชนอ ันอาจทําใหเ สื่อมเสยี ช่ือเสียง เฉลีย่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา27 6. การรายงานคุณธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบัติ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอ ย นอ ย ทีส่ ุด กลาง ทส่ี ดุ 54321 1 การปฏิบัติตามพระบรมราโชวาทพระราชดํารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา อยหู วั 2 การมจี ิตสาธารณะ มคี วามรับผดิ ชอบตอ สงั คมเขารวมกิจกรรมของสังคม  บาํ เพญ็ ประโยชนแ กสังคม 3 การมมี นุษยส ัมพันธท ี่ดตี อผบู ังคบั บญั ชา ผูรวมงาน ผเู รียน และบุคคลท่ัวไป  4 การประพฤติและปฏิบัตติ นตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณีอันดงี ามของไทย 5 การเคารพในสทิ ธิและหนาท่ีของผูรวมงานและผูท่ีเกี่ยวของให  ความรวมมอื ในการปฏิบัตงิ านตามหนา ที่อยา งเต็มกาํ ลังความสามารถ เฉล่ีย 100 % โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเองประจําปก ารศึกษา 2561 หนา 28 6. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชพี ระดับการปฏิบัติ ที่ ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน นอย นอ ย ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ท่ีสุด 5 1 3 1 จรรยาบรรณตอ ตนเอง 1.1 การมีวินยั ในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดานวชิ าชพี  1.3 การมวี สิ ัยทศั น ทันตอการพัฒนาทางวชิ าการ เศรษฐกิจ สังคม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณตอวิชาชีพ 2.1 ความรกั ความศรัทธาตอ วชิ าชีพ  2.2 ความซ่อื สตั ยส จุ รติ และรบั ผดิ ชอบตอ วชิ าชพี  2.3 การเปน สมาชกิ ทดี่ ีขององคกรวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณตอผรู บั บริการ 3.1 การเอาใจใส รกั เมตตา ชวยเหลือ สงเสรมิ ใหกาํ ลงั ใจแกผ ูเรียน  และผูร ับบรกิ าร ตามบทบาทหนา ท่ีโดยเสมอหนา 3.2 การสงเสริมใหเกิดการเรียนรู ทักษะ และนสิ ัยท่ีถูกตองดงี ามแกผ เู รยี น  ผูรับบรกิ ารตามบทบาทหนาที่อยา งเตม็ ความสามารถบริสทุ ธิ์ 3.3 การไมกระทําตนเปนปฏิปก ษตอความเจรญิ ทางกาย สติปญญา จติ ใจ  อารมณ และสงั คมของผูเรียนและผรู ับบริการ 3.4 การใหบ รกิ ารดว ยความจริงใจและความเสมอภาคโดยไมเ รียกรับหรอื  ยอมรับผลประโยชนจากการใชต ําแหนง หนาท่ีโดยมิชอบ 4 จรรยาบรรณตอ ผรู วมประกอบวิชาชีพ 4.1 การชวยเหลอื เก้ือกูลซงึ่ กันและกนั อยา งสรางสรรค  4.2 การยดึ ม่ันในระบบคุณธรรม  4.3 ความสามคั คีในหมูคณะ  5 จรรยาบรรณตอสงั คม 5.1 การประพฤติปฏิบตั ิตนเปนผูน ําในการอนุรักษ  ศิลปวฒั นธรรม ภมู ปิ ญ ญาทอ งถิ่นและสิง่ แวดลอ ม 5.2 การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปน ผนู าํ ในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม  5.3 การประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปนผูนาํ ในการรกั ษาผลประโยชนของสวนรวม  เฉลย่ี (76/16) = 4.75 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา29 ตอนที่ 2 ผลการดาํ เนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา คําช้แี จง 1. ศกึ ษาเกณฑมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 จํานวน 3 มาตรฐาน 21 ประเด็นพิจารณา 2. มาตรฐานท่ี 1-3 ประเมินผลแลวจะไดผ ลระดับคุณภาพตวั บงช้ี/มาตรฐานแลวทาํ เคร่ืองหมาย  ลงใน ชอ งระดับคุณภาพ เกณฑการตัดสิน 5หมายถึง มผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดบั ดีเย่ียม 4หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูใ นระดับดีมาก 3หมายถงึ มีผลการปฏบิ ตั ิอยูในระดบั ดี 2หมายถึง มีผลการปฏิบตั ิอยูในระดับพอใช 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั ิอยใู นระดับปรบั ปรงุ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผูเรยี น ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง ชี้ จาํ นวนนกั เรียน ดีเยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ 5 4 32 1 31 ตัวบง ชท้ี ี่ 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการ 118 31 50 48 15 ของผูเ รียน 118 50 48 15 1.มคี วามสามารถในการอาน การเขียน 31 การส่อื สาร และการคิดคาํ นวณ 118 31 50 48 15 2.มคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห คดิ 118 31 50 48 15 อยา งมีวิจารณญาณ อภิปราย 118 50 48 15 แลกเปล่ียนความคิดเหน็ และแกป ญหา 3.มีความสามารถในการสรา งนวัตกรรม 4.มีความสามารถในการใชเทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร 5.มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตาม หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 30 ระดบั คณุ ภาพ ตวั บงชี้ จํานวนนักเรียน ดีเยีย่ ม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ 5 4 32 1 ตัวบง ชีท้ ี่ 1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึง 118 84 34 ประสงคข องผูเ รียน 1.การมีคุณลักษณะและคานิยมท่ดี ีตามที่ 118 84 34 สถานศึกษากาํ หนด 118 84 34 2.ความภูมิใจในทองถน่ิ ละความเปนไทย 118 84 34 3.การยอมรับทจี่ ะอยูรวมกนั บนความ 472 336 136 แตกตา งและหลากหลาย 71.18 28.81 4.สขุ ภาวะทางรางกายและจติ สังคม ผูเรยี นมผี ลการปฏิบตั ิอยูในระดับ ดเี ยยี่ ม สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 รอยละ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรองรอยท่ีดาํ เนนิ การ ผลการดาํ เนนิ งาน 1. จดั การเรียนการสอนท่ีเนน ผูเรยี นเปนสําคัญ 1.ทาํ ใหภาคเรียนที่ 2 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนในระดบั ดขี น้ึ และมีส่ือการสอนท่หี ลากหลาย ไป คิดเปน รอยละ 71.67 และเม่ือเทียบกบั ปก ารศกึ ษา 1/2561 พบวา ผูเรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนเฉล่ยี สูงข้ึน 2. นํานกั เรียนแขงขันทักษะวิชาการระดบั ภาค รอ ยละ 6.46 กลุมดอยอนิ ทนนท ประจําปการศกึ ษา 2561 2. ผเู รียนมคี ณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคอยูในระดับดเี ยย่ี ม 3. ผเู รยี นเขารวมแขงขันทักษะวชิ าการระดบั ภาค กลุมดอย อินทนนท ประจําปการศึกษา 2561 ไดรับรางวัลเหรียญเงิน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา 31 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ระดบั คณุ ภาพ ตวั บงช้ี จํานวนนักเรยี น ดเี ยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช ปรับปรงุ 5 4 32 1 ตัวบงชี้ที่ 2.1 มีเปาหมายวิสัยทศั นแ ละ 118 48 50 20 พนั ธกิจทส่ี ถานศกึ ษากาํ หนดชัดเจน 118 52 54 12 ตัวบงชี้ที่ 2.2มีระบบการบริหารจัดการ คณุ ภาพของสถานศกึ ษา 118 57 45 16 ตวั บง ชที้ ี่ 2.3 ดาํ เนินงานพฒั นา 118 76 42 วชิ าการที่เนนคุณภาพผูเรียนรอบดา น ตามหลักสตู รสถานศึกษา 118 65 53 ตวั บงช้ที ี่ 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากร ใหมีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี 708 298 244 48 ตัวบงชีท้ ี่ 2.5จัดสภาพแวดลอ มทาง 42.09 34.46 6.77 กายภาพและสงั คมทเี่ อื้อตอการจดั การ เรียนรอู ยางมีคุณภาพ ผูเรียนมผี ลการปฏบิ ตั ิอยใู นระดับ ดมี าก ตวั บงช้ที ่ี 2.6จดั ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพือ่ สนับสนนุ การบริหาร จดั การและการเรียนรู สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 รอ ยละ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรองรอยทด่ี าํ เนินการ ผลการดําเนนิ งาน - โครงการพฒั นาสถานศกึ ษาใหเปนศูนยก ารเรียนรู - สถานศกึ ษามีแหลง เรียนรทู ่ีมากมาย จนไดรบั เปน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศูนยก ารเรยี นรตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ - กจิ กรรมลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู พอเพยี ง - โครงการพฒั นาบุคลากร - การกําหนดเปาหมายวสิ ัยทัศน และพันธกจิ มคี วาม - โครงการงานโภชนาการ ชดั เจนและเกิดผลไดตามเปาหมาย - โครงการหอ งเรียนสขี าว - มกี ารสงเสริมใหบคุ ลากรเขา รบั การฝก อบรม - โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ (ระดับเพชร) การศึกษาดงู าน เพ่ือนาความรูมาพัฒนาคุณภาพของ - การสรางหองสบื คน ผเู รยี นใหดีข้ึน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จังหวดั เชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา32 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผูเรยี นเปน สําคัญ ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง ช้ี จํานวนนกั เรยี น ดี พอใช ปรบั ปรงุ ดีเย่ยี ม ดมี าก 54 32 1 ตวั บง ชี้ท่ี 3.1 จัดการเรยี นรูผา น 118 75 43 กระบวนการคิดและการปฏิบตั จิ ริง 118 88 30 และสามารถนําไปประยุกตใชใ นชวี ติ ได 118 84 34 118 82 36 ตัวบง ชี้ที่ 3.2 ใชส อ่ื เทคโนโลยี 118 79 39 สารสนเทศ และแหลง เรยี นรทู เี่ ออ้ื ตอ 590 408 182 การเรยี นรู ตวั บง ชท้ี ่ี 3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้ัน เรียนเชงิ บวก ตัวบงชี้ที่ 3.4 ตรวจสอบและประเมิน ผเู รยี นอยา งเปนระบบ และนําผลมา พัฒนาผูเ รียน ตวั บง ชี้ท่ี 3.5 มีการแลกเปล่ียนเรียนรู และใหขอมลู สะทอนกลับเพื่อพัฒนา และปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 รอ ยละ 69.15 30.84 ผเู รยี นมีผลการปฏิบตั ิอยใู นระดับ ดมี าก กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ งรอยท่ดี าํ เนนิ การ ผลการดําเนินงาน - โครงการพัฒนาคุณภาพผเู รียนตามมาตรฐาน 1.ครผู สู อนมกี ารจัดกิจกรรมการเรียนรูทีห่ ลากหลายเนน ให การศึกษา กลุม สาระวิทยาศาสตร ผเู รียนไดลงมือปฏิบัติจรงิ ทง้ั รายบุคคลและรายกลมุ 2. ครผู ูสอนมีการสรปุ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผเู รยี น เพอ่ื นามาเปน ขอมลู ในการพัฒนา และปรับปรุงกระบวน การจัดการเรียนการสอนใหด ีข้นึ กิจกรรม/ผลงาน/ช้ินงานเดน ทีม่ คี วามภาคภมู ิใจและประทบั ใจ 1.นาํ นักเรียนรว มแขง ขันโครงการเปด โลกมรดกทะเลไทยไดรบั รางวลั ถว ยพระราชทานของพระเทพ คือ รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1 การประกวดหนงั สอื เลมเล็ก 2.นํานักเรยี นเขา รวมแขง ขันโครงงานวทิ ยาศาสตร งานศิลปะหตั ถกรรมไดรับรางวัลเหรยี ญเงนิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา33 ปจ จยั แหงความสาํ เร็จ 1. ไดร บั ความรวมมือจากผูบริหารและบคุ ลากรทุกระดับใหมีความรูค วามเขาใจตระหนกั ถงึ ความสาํ คัญ และประโยชนของการจดั การความรู 2. มีแรงจงู ใจดว ยการยกยองชมเชย หรือใหรางวลั สรุป จุดเดน ขอ จาํ กัด และขอเสนอแนะ จุดเดน 1. มสี ถานที่เออื้ ตอการเรียนรู และการจดั เรียนการสอนไดเปนอยางดี 2. การลงมอื ปฏิบตั ิจริงทําใหผูเรียนเกิดความสนใจ 3. ครมู ีความมงุ มน่ั ในการทํางานอยางจรงิ จัง ปญหา อปุ สรรค 1. ครูมีภาระงานมาก ทําใหการดาํ เนนิ งานไมประสบความสาํ เร็จเทาทคี่ วร 2. นกั เรยี นมกี จิ กรรมมากจนเกินความจําเปนโรงเรียนควรเหน็ ความสําคัญของการเรยี นการสอน มากกวากิจกรรม ขอเสนอแนะ แนวทางแกไ ข 1. งานนอกเหนือการสอน ควรจัดหาบคุ ลากรอ่ืนทาํ หนา ทแี่ ทนครู เพ่อื ใหครูไดเนน การสอนอยางจรงิ จัง 2. ลดกิจกรรมตางๆที่ไมม ีความจําเปนตอ ตวั นกั เรียน ลดภาระชิ้นงานของนักเรียนในบางรายวิชา 3. จัดทาํ จัดหา หอ งคน ควา ขอมูลใหกบั นักเรียนโดยมีระบบอินเทอรเ นตและเครื่องปริน้ บริการนักเรียน การพฒั นางานตอไปในอนาคต 1. พัฒนาดา นการเตรยี มการสอน เนนเร่ืองสอนมากกวางานพเิ ศษ ลงชอ่ื ผูรายงาน (นางอมลสิริ คําฟู) ตําแหนง พนกั งานราชการ ลงช่ือ ผูรับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู าํ นวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศึกษา 2561 หนา34 ภาคผนวก - สาํ เนาคําส่งั - สําเนาเกียรติบตั ร ประกาศนยี บัตร วุฒบิ ัตร - สาํ เนาโลร างวลั - สําเนารูปภาพกิจกรรม - อืน่ ๆ ทีเ่ ก่ยี วขอ ง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศกึ ษา 2561 หนา 35 ภาพประกอบกจิ กรรมการเรยี นการสอน จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนโดยใชส อ่ื และเนน การปฏบิ ตั ิ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31จงั หวัดเชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปก ารศึกษา 2561 หนา 36 จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนโดยใชส ่อื และเนน การปฏบิ ัติ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จงั หวัดเชยี งใหม

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเองประจําปก ารศกึ ษา 2561 หนา37 นักเรียนนําเสนองานและเนน การลงมอื ปฏบิ ตั ิ ผลงานเดน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 38 สอ่ื ประกอบการสอน ผลงานนกั เรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 39 กิจกรรมเปด ดอยกอยบา น กิจกรรมเขา คายลูกเสือ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพยี ง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห 31จังหวดั เชียงใหม

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเองประจาํ ปการศกึ ษา 2561 หนา 40 กิจกรรมทําดเี พอ่ื พอ กจิ กรรมวันไหวครู กจิ กรรมพัฒนาวันเสาร โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31จงั หวัดเชียงใหม