วิจัยในชั้นเรียนนางอมลสิริ คำฟู

วิจยั ชั้นเรยี น เร่ือง การสง่ เสริมทกั ษะการอ่านสะกดคำของนักเรยี น ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกสะกดคำและแจกลกู โดย นางอมลสริ ิ คำฟู โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ เชยี งใหม่ สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

ชือ่ งานวจิ ัย การส่งเสริมทักษะการอ่านสะกดคำของนักเรียนระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 โดยใช้แบบฝกึ อา่ น สะกดคำและแจกลูก ช่ือผู้วจิ ัย นางอมลสริ ิ คำฟู รายวชิ า ภาษาไทยซ่อมเสริม นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 บทคัดยอ่ ภาษาไทยเปน็ วิชาที่มีความสำคัญและจำเป็นในการสือ่ สารของมนษุ ยก์ ารสือ่ สารของมนุษย์ใช้ทกั ษะท่ี สำคญั หลายทกั ษะทจี่ ำเปน็ ไดแ้ ก่ ฟัง พดู อ่านและเขียน แต่ในปจั จุบนั ทักษะการอา่ นเป็นทกั ษะทีม่ ักจะประสบ ปัญหาและทำใหท้ ักษะด้านอืน่ ๆ ได้รับผลกระทบ ดว้ ยอยา่ งตอ่ เนอื่ ง สาเหตดุ งั กล่าวทำให้นักเรียนเกิดความ เบ่ือหน่ายตอ่ การเรยี นวิชาภาษาไทย ดงั นน้ั เพอื่ แก้ปญั หาดังกลา่ วข้างต้น งานวจิ ยั คร้งั นีม้ ีวัตถุประสงคเ์ พ่อื ส่งเสริมทกั ษะการอา่ นสะกดคำและแจกลกู สำหรับนกั เรียนระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 31 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 โดยใช้ นักเรยี นจำนวนท้ังหมด 15 คน ทำแบบฝึกอ่านสะกด คำและแจกลูกจากง่ายไปยาก โดยบนั ทึกคะแนนเปน็ ตารางและสรปุ ผลการเปรียบเทียบการอา่ นและสะกดคำ ของนกั เรยี น ความสำคญั และท่มี า ภาษาไทยเป็นภาษาประจำชาติไทยทจ่ี ำเปน็ ในการส่ือสารของมนษุ ย์ การสอื่ สารของมนษุ ย์ใช้ทักษะที่ สำคญั หลายทักษะ เช่น ฟงั พูด อ่าน เขียน แต่ในปัจจบุ ันวชิ าภาษาไทยจะประสบกบั ปญั หานักเรียนขาด ทักษะการอ่าน ซึง่ เปน็ ทักษะทีม่ ีความสำคัญ และไม่ไดร้ บั การส่งเสริมอย่างตอ่ เนื่อง นกั เรยี นไม่สามารถอา่ นคำ ได้ถกู ต้องและแม่นยำ และจากการสงั เกตของ ครผู ้สู อนวิชาภาษาไทยในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 นักเรียน บางสว่ นยังอา่ นสะกดคำไดไ้ ม่ถกู ต้อง สาเหตุ ดงั กล่าวทำให้นักเรียนเกิดความเบอ่ื หนา่ ยต่อการเรียนวชิ า ภาษาไทยในระดับชน้ั ของตนเองและระดับชน้ั ท่สี ูงข้ึน จงึ ทำให้มีการจัดทำวจิ ยั ในชัน้ เรียนเรอื่ งการส่งเสริมการ อ่าน สะกดคำของนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ขนึ้ จดุ มงุ่ หมายการวิจยั เพ่อื ส่งเสรมิ ทักษะการอ่าน สะกดคำให้ได้มากขนึ้ ตวั แปรทศ่ี ึกษา จำนวนนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 15 คน ประโยชน์ทีค่ าดวา่ จะได้รบั 1. นกั เรยี นอ่านสะกดคำไดถ้ ูกต้อง 2. มีผลสมั ฤทธท์ิ างการอ่าน สะกดคำสงู ขนึ้ 3. นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันในเรอื่ งการอา่ นได้

ขอบเขตการวจิ ยั ในการวจิ ยั คร้ังน้ี เปน็ การสร้างแบบฝกึ เพ่ือสง่ เสริมการอา่ น สะกดคำวชิ าภาษาไทย โดยใช้แบบฝกึ เพ่อื พัฒนาการอ่าน สะกดคำ ในการเรียนวชิ าภาษาไทยของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ขอบเขตการวจิ ัย ดงั น้ี 1. ประชากร นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 15 คน 2. เนือ้ หาวชิ าภาษาไทย การอา่ น สะกดคำ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 5 ชดุ กิจกรรม วัน เดือน ปี กิจกรรม หมายเหตุ ก.ค. 25๖4 - ศึกษาสภาพปัญหาและวเิ คราะห์แนวทางการแก้ปญั หา ส.ค. 2564 - เลอื กกลมุ่ เปา้ หมายนกั เรยี นช้นั ป.1/5 จำนวน 36 คน ผวู้ ิจัยทำการ ก.ย.-ต.ค. 2564 - ทดสอบความสามารถในการอา่ นสะกดคำ บันทึกคะแนน พ.ย. 2564 - เก็บรวบรวมขอ้ มูล - สรุปและวเิ คราะหผ์ ลการวิจยั - จัดทำรูปเลม่ เครือ่ งมอื ท่ีใชใ้ นการวจิ ัย 1. ชุดกจิ กรรมฝึกอ่านสะกดคำ และแจกลกู 2. การเสริมแรงระหวา่ งปฏิบตั ิกจิ กรรม คำยกย่องชมเชย การใหค้ ะแนน ข้อเสนอแนะ 1. การสรา้ งแบบฝึกทกั ษะการอา่ น สะกดคำ อาจใช้รูปแบบอื่นนอกไปจากชดุ กิจกรรม 2. การให้กำลังใจ คำยกย่อง ชมเชย ทำใหน้ กั เรยี นมกี ำลังใจมากขึน้ ในการทำชุดกิจกรรม ครคู วรใช้ใน ทกุ ๆ ขนั้ ตอนของการปฏิบัติงานและการสอน