โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2564 ป.4อมลสิริ

การออกแบบการจัดการเรียนรู้องิ มาตรฐานการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว14101 ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 โดย นางอมลสริ ิ คำฟู ตำแหนง่ ครูผู้ชว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ สำนักบริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว 14101 ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 หน่วยที่ 1 (20 ช่ัวโมง) หน่วยที่ 2 (18ช่วั โมง) โลกของพืช สัตวโ์ ลกน่ารัก หนว่ ยที่ 3 (20 ชั่วโมง) รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์และ หนว่ ยที่ 4 (15 ช่ัวโมง) วัสดุรอบตัว เทคโนโลยี แรงโนม้ ถ่วงของโลก ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จำนวน 120 ชว่ั โมง หน่วยที่ 5 (15 ช่ัวโมง) หนว่ ยท่ี 6 (15 ชั่วโมง) แสงน่ารู้ ทอ่ งอวกาศ หน่วยท่ี 7(17 ช่ัวโมง) เทคโนโลยี

การจัดทำโครง รายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ร จำนวน 8 ท่ี ชื่อหน่วย รหสั มฐ. ตวั ชีว้ ัด ว 1.2 ป. 4/1 บรรยายหนา้ ที่ของราก ลำตน้ ใบ และ ส่วนต่า ดอกของพืชดอกโดยใชข้ ้อมูลท่รี วบรวมได้ – รา ว 1.3 ป. 4/1 จำแนกส่ิงมีชีวิตโดยใช้ความเหมือน – ล – ใบ และความแตกต่างของลกั ษณะของสงิ่ มชี ีวติ ออกเปน็ นำ้ ตาล กลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มท่ีไมใ่ ชพ่ ชื และสตั ว์ –ด ว 1.3 ป. 4/2 จำแนกพืชออกเป็นพชื ดอกและพชื ไม่ ๆ ไดแ้ มดี อกโดยใชก้ ารมดี อกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่ ซึ่งส่วน รวบรวมได้ ส่ิง 1 โลกของพืช เหมอื น สร้างอ กินสิ่งม และสตั กา จำแนก

งสร้างรายวชิ า รหัสวิชา ว14101 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 80 ชั่วโมง สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม าง ๆ ของพืชดอกทำหน้าทแ่ี ตกตา่ งกนั รากทำหนา้ ทดี่ ูดน้ำและธาตอุ าหารขึน้ ไปยังลำตน้ ลำตน้ ทำหน้าทีล่ ำเลียงนำ้ ตอ่ ไปยงั สว่ นตา่ ง ๆ ของพชื บทำหน้าที่สร้างอาหาร อาหารที่พืชสร้างขึ้นคือ ลซ่ึงจะเปลี่ยนเป็นแปง้ ดอกทำหนา้ ท่สี ืบพนั ธ์ุ ประกอบด้วยส่วนประกอบต่าง แก่ กลบี เลีย้ ง กลบี ดอก เกสรเพศผู้ และเกสรเพศเมีย นประกอบแตล่ ะส่วนของดอกทำหน้าท่แี ตกต่างกัน งมชี วี ติ มหี ลายชนิด สามารถจัดกลมุ่ ไดโ้ ดยใช้ ความ นและความแตกต่างของลักษณะต่าง ๆ เช่น กลุ่มพชื 20 10 12 8 25 อาหารเองได้และเคลื่อนทดี่ ว้ ยตนเองไม่ได้ กล่มุ สัตว์ มชี วี ติ อนื่ เป็นอาหารและเคลอื่ นท่ไี ด้ กล่มุ ที่ไมใ่ ช่พชื ตว์ เช่น เห็ดรา จุลินทรยี ์ ารจำแนกพืช สามารถใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ ในการ ก ได้เป็นพชื ดอกและพืชไมม่ ีดอก

ท่ี ชือ่ หน่วย รหสั มฐ. ตัวชีว้ ัด ว 1.3 ป. 4/3 จำแนกสัตว์ออกเปน็ สตั ว์มกี ระดกู สัน กา หลงั และสัตว์ไมม่ ีกระดูกสันหลังโดยใชก้ ารมีกระดกู เกณฑ สันหล สนั หลงั เปน็ เกณฑ์ โดยใชข้ ้อมูลท่รี วบรวมได้ ว 1.3 ป. 4/4 บรรยายลกั ษณะเฉพาะทส่ี งั เกตไดข้ อง สัต สัตว์มีกระดูกสนั หลงั ในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำ กลมุ่ ส 2 สัตว์โลกน่ารู้ สะเทินบก กลุม่ สตั ว์เลื้อยคลาน กล่มุ นก และกลมุ่ นก แล สตั วเ์ ลี้ยงลกู ด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิง่ มชี ีวติ ใน ลกั ษณ แตล่ ะกล่มุ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม ารจำแนกสตั ว์ สามารถใช้การมีกระดูกสันหลัง เป็น ฑ์ในการจำแนก ไดเ้ ปน็ สตั ว์มีกระดูก ลังและสัตว์ไมม่ ีกระดูกสันหลงั ตวม์ กี ระดูกสนั หลงั มหี ลายกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มปลา สตั ว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ บก กลุ่มสัตวเ์ ลื้อยคลาน กลมุ่ ละกลุ่มสัตวเ์ ล้ียงลูกด้วยน้ำนม ซง่ึ แตล่ ะกลมุ่ จะมี 18 5 3 2 10 ณะเฉพาะทสี่ งั เกตได้

ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ. ตวั ช้ีวดั ว 2.1 ป. 4/1 เปรยี บเทยี บสมบตั ทิ างกายภาพ วสั ด ด้านความแข็ง สภาพยดื หยุ่น การนำความร้อน และ มีความ การนำไฟฟ้าของวสั ดุโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ เปลยี่ น จากการทดลองและระบุการนำสมบัตเิ ร่ืองความแข็ง ได้ วสั สภาพยืดหยุน่ การนำความร้อน และการนำไฟฟา้ และวัส ของวัสดไุ ปใช้ในชีวติ ประจำวนั ผ่านกระบวนการ อาจนำ ออกแบบชน้ิ งาน ว 2.1 ป. 4/2 แลกเปลยี่ นความคิดกับผู้อ่ืนโดย ออกแบ การอภิปรายเกย่ี วกบั สมบัติทางกายภาพของวสั ดุ วสั ด อยา่ งมีเหตผุ ลจากการทดลอง 3 วสั ดรุ อบตัว สถานะ ว 2.1 ป. 4/3 เปรียบเทียบสมบัติของสสารท้ัง 3 สถานะ จากข้อมูลทไ่ี ดจ้ ากการสงั เกต มวล การ ปรมิ าต ต้องการที่อยู่ รูปรา่ ง และปรมิ าตรของสสาร รปู ร่าง ส่วนแก ว 2.1 ป. 4/4 ใชเ้ ครื่องมือเพอื่ วัดมวลและปริมาตร บรรจุ ของสสารทงั้ 3 สถานะ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) รวม ดแุ ตล่ ะชนิดมีสมบตั ิทางกายภาพแตกตา่ งกัน วสั ดุท่ี KPA มแขง็ จะทนตอ่ แรงขูดขีด วัสดุทม่ี สี ภาพยืดหยุ่นจะ 20 10 นแปลงรูปรา่ งเมื่อมแี รงมากระทำและกลับสภาพเดิม 334 สดทุ น่ี ำความร้อนจะร้อนไดเ้ รว็ เมอ่ื ไดร้ บั ความร้อน สดุทน่ี ำไฟฟา้ ไดจ้ ะให้กระแสไฟฟ้าผา่ นได้ ดงั นัน้ จึง ำสมบตั ติ า่ ง ๆ มาพจิ ารณาเพื่อใชใ้ นกระบวนการ บบชิ้นงานเพ่ือใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน ดเุ ป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการที่อยู่ สสารมี ะเป็นของแข็ง ของเหลว หรอื แกส๊ ของแข็งมี ตรและรูปร่างคงท่ี ของเหลวมปี ริมาตรคงที่ แต่มี งเปลี่ยนไปตามภาชนะเฉพาะส่วนท่บี รรจขุ องเหลว ก๊สมปี ริมาตรและรูปรา่ งเปล่ียนไปตามภาชนะท่ี

ที่ ชือ่ หน่วย รหสั มฐ. ตัวชวี้ ัด ว 2.2 ป. 4/1 ระบผุ ลของแรงโนม้ ถว่ งทีม่ ตี ่อวัตถจุ าก แรง หลกั ฐานเชิงประจักษ์ มีทศิ ท ว 2.2 ป. 4/2 ใชเ้ ครื่องช่งั สปริงในการวัดน้ำหนกั ของ ดงึ ดูดท วตั ถุ และท ว 2.2 ป. 4/3 บรรยายมวลของวตั ถทุ ่ีมีผลต่อการ ชั่งสปร เปลย่ี นแปลงการเคล่ือนทีข่ องวตั ถจุ ากหลักฐานเชิง มวลมา ประจกั ษ์ น้อย 4 แรงโน้มถว่ ง มวล ของโลก เป็นวตั เคลื่อน เคลือ่ น นอกจ หมายถ นั้นดว้

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน นำ้ หนัก (ช.ม.) คะแนน KPA งโน้มถว่ งของโลกเปน็ แรงดงึ ดูดทีโ่ ลกกระทำต่อวัตถุ ทางเข้าสู่ศนู ยก์ ลางโลก และเปน็ แรงไม่สมั ผัส แรง ท่โี ลกกระทำกบั วัตถหุ นึ่ง ๆ ทำใหว้ ัตถตุ กลงสพู่ ื้นโลก ทำให้วตั ถุมีน้ำหนัก วัดน้ำหนกั ของวตั ถไุ ดจ้ ากเครอ่ื ง รงิ นำ้ หนักของวตั ถขุ ึ้นกับมวลของวัตถุ โดยวัตถทุ ่ีมี ากจะมนี ำ้ หนกั มาก วตั ถทุ ่มี ีมวลนอ้ ยจะมนี ้ำหนัก ล คือ ปริมาณเน้ือของสสารทง้ั หมดท่ปี ระกอบกัน 15 442 5 ตถุ ซึ่งมีผลตอ่ ความยากง่ายในการเปล่ียนแปลงการ นที่ของวัตถุ วัตถทุ ่มี ีมวลมากจะเปลยี่ นแปลงการ นท่ีได้ยากกวา่ วัตถทุ ี่มมี วลนอ้ ย ดงั น้ันมวลของวัตถุ จากจะหมายถึงเนื้อทัง้ หมดของวตั ถุน้นั แลว้ ยัง ถึงการตา้ นการเปลย่ี นแปลงการเคล่อื นท่ขี องวัตถุ วย

ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ. ตัวชว้ี ดั ว 2.3 ป. 4/1 จำแนกวตั ถุเป็นตวั กลางโปร่งใส ตวั กลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการ จะทำใ มองเหน็ สงิ่ ตา่ ง ๆ ผา่ นวตั ถุนั้นเป็นเกณฑ์ โดยใช้ จำแนก 5 แสงน่ารู้ หลักฐานเชงิ ประจักษ์ มองเห มองเห ไมเ่ ห็น

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน นำ้ หนกั (ช.ม.) K P A คะแนน เมอ่ื มองสงิ่ ต่าง ๆ โดยมวี ัตถตุ ่างชนิดกนั มาก้ันแสง ให้ลกั ษณะการมองเห็นสิ่งนนั้ ๆ ชัดเจนต่างกัน จึง กวตั ถุท่ีมาก้ันออกเป็นตัวกลางโปร่งใส ซึ่งทำให้ ห็นส่ิงตา่ ง ๆ ได้ชดั เจน ตัวกลางโปร่งแสงทำให้ 15 3 3 2 5 หน็ สง่ิ ตา่ ง ๆ ได้ไมช่ ดั เจน และวัตถทุ บึ แสงทำใหม้ อง นสิ่งตา่ ง ๆ นั้น

ท่ี ช่อื หน่วย รหัส มฐ. ตัวชวี้ ัด ว 3.1 ป. 4/1 อธบิ ายแบบรูปเสน้ ทาง ดวงจันทร์เปน็ บรวิ การขึ้นและตกของดวงจนั ทร์ โดยใช้ รอบโลก ขณะทโ่ี ลกก หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ โลกจากทิศตะวันตกไ ว 3.1 ป. 4/2 สร้างแบบจำลองทอี่ ธบิ าย จากข้ัวโลกเหนือ ทำใ แบบรปู การเปลยี่ นแปลงรูปร่างปรากฏ และตกทางด้านทิศตะ ของดวงจนั ทร์และพยากรณร์ ูปร่าง ดวงจันทรเ์ ป็นวตั ปรากฏของดวงจันทร์ หรือรปู รา่ งปรากฏขอ ว 3.1 ป. 4/3 สร้างแบบจำลองแสดง โดยในแต่ละวนั ดวงจ องค์ประกอบของระบบสุริยะและอธิบาย อยา่ งต่อเนอ่ื งจนเตม็ เป รี ย บ เ ที ย บ ค า บ ก า ร โ ค จ ร ข อ ง ด า ว 6 ท่องอวกาศ เคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง และมีขนาดลดลงอย ปรากฏของดวงจนั ท เปลี่ยนแปลงเช่นน้ีเป ระบบสรุ ิยะเป็นร ประกอบดว้ ยดาวเคร มขี นาดและระยะหา่ ดาวเคราะห์แคระ ด โคจรอยู่รอบดวงอาท บรรยากาศเน่ืองจาก ตกหรือผพี ุ่งไต้และอ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน น้ำหนกั (ช.ม.) K P A คะแนน วารของโลก โดยดวงจันทร์หมุนรอบตัวเองขณะโคจร ก็หมุนรอบตัวเองด้วยเช่นกนั การหมุนรอบตัวเองของ ไปทิศตะวนั ออกในทิศทางทวนเข็มนาฬิกา เม่ือมอง ใหม้ องเหน็ ดวงจนั ทรป์ รากฏขึน้ ทางดา้ นทิศตะวันออก ะวนั ตกหมุนเวียนเป็นแบบรปู ซำ้ ๆ ตถทุ ่ีเปน็ ทรงกลม แตร่ ูปร่างของดวงจันทร์ที่มองเหน็ องดวงจนั ทร์บนทอ้ งฟา้ แตกต่างกันไปในแต่ละวัน จันทร์จะมีรปู ร่างปรากฏเป็นเสี้ยวทม่ี ขี นาดเพ่มิ ขน้ึ มดวง จากนั้นรูปรา่ งปรากฏของดวงจันทรจ์ ะแหวง่ ย่างต่อเนื่องจนมองไมเ่ ห็นดวงจันทร์ จากนนั้ รปู รา่ ง 15 2 2 1 5 ทรจ์ ะเปน็ เสย้ี วใหญ่ขน้ึ จนเตม็ ดวงอีกครัง้ การ ปน็ แบบรูปซ้ำกันทุกเดอื น ระบบที่มีดวงอาทิตย์เปน็ ศนู ย์กลางและมีบริวาร ราะห์แปดดวงและบรวิ าร ซง่ึ ดาวเคราะหแ์ ตล่ ะดวง างจากดวงอาทติ ยแ์ ตกต่างกัน และยงั ประกอบด้วย ดาวเคราะหน์ อ้ ย ดาวหาง และวตั ถุขนาดเลก็ อน่ื ๆ ทิตย์ วตั ถุขนาดเล็กอืน่ ๆ เมอื่ เข้ามาในช้ัน กแรงโนม้ ถ่วงของโลก ทำให้เกิดเปน็ ดาว อกุ กาบาต

ที่ ชอ่ื หน่วย รหสั มฐ. ตวั ช้ีวดั ว 4.2 ป. 4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ - การใช้เหตุผลเชิงต แกป้ ญั หา การอธิบายการทำงาน การ พิจารณาในการแกป้ คาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปญั หาอย่างงา่ ย - สถานะเรมิ่ ตน้ ของ - ตัวอยา่ งปัญหา เช ว 4.2 ป. 4/2 ออกแบบ และเขยี น ตัวและ มกี ารสัง่ งาน โปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื สือ่ วธิ กี ารตา่ ง ๆ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและแกไ้ ข 3. ใช้ - การออกแบบโปรแ ออกแบบอัลกอรทิ ึม อนิ เทอร์เน็ตคน้ หาความรู้ และประเมนิ ความ - การเขียนโปรแกรม นา่ เช่อื ถอื ของข้อมลู ผลลพั ธ์ตาม ความต จดุ ที่ทำใหผ้ ลลัพธ์ ไม ว 4.2 ป. 4/3 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ - ตวั อยา่ งโปรแกรม 7 เทคโนโลยี ขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี ประจำวัน ภาพเคล่อื หลากหลาย เพ่อื แก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน การฝกึ ตรวจหาขอ้ ผ ปญั หาได้ดีย่ิงขน้ึ ว 4.2 ป. 4/4. ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ ง -ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ช้ในกา ปลอดภยั เขา้ ใจ สิทธิและหน้าที่ ของตน - การใชค้ ำคน้ ท่ตี รง เคารพใน สิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผู้เกี่ยวข้องเม่ือ ตอ้ งการ พบข้อมลู หรอื บุคคลที่ ไม่เหมาะสม - การประเมินความ เผยแพรข่ อ้ มูล การอ - เมือ่ ไดข้ ้อมลู ท่ีต้อง แล้วเลือกข้อมลู ที่ม - การทำรายงานหรอื ของตนเอง ท่ีเหมาะ - การรวบรวมขอ้ มลู - การประมวลผลอ

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน นำ้ หนัก (ช.ม.) คะแนน ตรรกะเปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขทค่ี รอบคลมุ ทุกกรณีมาใช้ KPA ปญั หา การอธบิ ายการทำงาน หรอื การคาดการณ์ผลลัพธ์ งการทำงานทีแ่ ตกตา่ งกนั จะใหผ้ ลลพั ธ์ทแี่ ตกตา่ งกนั ช่น เกม OX, โปรแกรมท่ีมี การคำนวณ, โปรแกรมท่มี ตี วั ละครหลาย นท่ีแตกตา่ ง หรอื มีการส่อื สารระหว่างกนั , การเดนิ ทางไปโรงเรียนโดย แกรมอย่างง่าย เช่น การออกแบบโดยใช้ storyboard หรือการ 17 221 5 ม มเป็นการสร้างลำดบั ของคำสง่ั ให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เพอ่ื ใหไ้ ด้ ต้องการ หากมีขอ้ ผิดพลาดให้ตรวจสอบ การทำงานทลี ะคำสงั่ เม่ือพบ มถ่ กู ต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะไดผ้ ลลพั ธ์ทถ่ี กู ต้อง มท่มี เี รื่องราว เชน่ นทิ านทีม่ ี การตอบโตก้ บั ผใู้ ช้ การต์ นู สั้น เล่ากิจวตั ร อนไหว ผิดพลาดจากโปรแกรมของผ้อู ่ืนจะชว่ ยพัฒนาทกั ษะการหาสำเหตุของ ารเขยี นโปรแกรม เช่น Scratch, logo งประเด็น กระชับ จะทำใหไ้ ด้ ผลลพั ธท์ ่รี วดเร็วและตรงตามความ มน่าเชื่อถอื ของข้อมลู เชน่ พิจารณาประเภทของเว็บไซต์ ผเู้ ขยี น วนั ที่ อา้ งอิง งการจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ จะตอ้ งนำเนอ้ื หามาพิจารณา เปรยี บเทยี บ มคี วามสอดคลอ้ งและสัมพันธก์ นั อการนำเสนอข้อมลู จะตอ้ ง นำขอ้ มูลมาเรยี บเรียง สรุป เป็นภาษา ะสมกบั กล่มุ เปา้ หมายและวธิ กี ารนำเสนอ (บูรณาการกบั วิชาภาษไทย) ล ทำไดโ้ ดยกำหนดหวั ขอ้ ทต่ี อ้ งการ เตรยี มอปุ กรณ์ในการจดบันทกึ อย่างง่าย เชน่ เปรยี บเทยี บ จดั กล่มุ เรียงลำดับ การหาผลรวม

- วเิ คราะหผ์ ลและส - การนำเสนอข้อมลู เอกสารรายงาน โปส - การใช้ซอฟต์แวรเ์ พ ใชซ้ อฟต์แวร์สร้างแบ ข้อมูล รวบรวมขอ้ ม อาหารสำหรับ 5 วัน และขอ้ มลู ด้านโภชน - การใช้เทคโนโลยสี ของผอู้ ่ืน เช่น ไมส่ ร การส่งสแปม ขอ้ ควา เขา้ ถงึ ข้อมลู สว่ นตัวห คอมพิวเตอร์/ ชือ่ บัญ - การสือ่ สารอยา่ งม - การปกปอ้ งขอ้ มูลส บอกเลขประจำตวั ป วดั ผลกลางภาค วัดผลปลายภาค รวมท้ังส้ิน

สรา้ งทางเลือกทเี่ ปน็ ไปได้ ประเมินทางเลอื ก (เปรียบเทียบ ตดั สนิ ) ลทำไดห้ ลายลกั ษณะตาม ความเหมาะสม เชน่ การบอกเลา่ สเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ พ่ือแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวนั เชน่ การสำรวจเมนอู าหารกลางวันโดย บบสอบถามและเกบ็ ขอ้ มูล ใชซ้ อฟต์แวร์ตารางทำงานเพือ่ ประมวลผล มลู เกยี่ วกบั คุณคา่ ทางโภชนาการและสร้างรายการ น ใชซ้ อฟต์แวรน์ ำเสนอผลการสำรวจ รายการอาหารทเี่ ปน็ ทางเลอื ก นาการ สารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธิ ร้างข้อความเท็จและสง่ ใหผ้ ู้อ่นื ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อผู้อน่ื โดย ามลูกโซ่ สง่ ต่อโพสตท์ ่ีมขี ้อมูลสว่ นตวั ของผอู้ ่นื สง่ คำเชิญเลน่ เกม ไม่ หรือการบา้ นของบุคคลอื่นโดยไม่ไดร้ ับอนญุ าต ไมใ่ ชเ้ ครอื่ ง ญชขี องผอู้ นื่ มีมารยาทและรู้กาลเทศะ สว่ นตัว เชน่ การออกจากระบบเม่อื เลิกใช้งาน ไม่บอกรหัสผา่ น ไม่ ประชำชน 10 5 5 20 10 5 5 20 120 44 33 23 100

การวเิ คราะห์มาต วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย ช่อื หน่วย โลกของพืช ชั้น ประถมศ มาตรฐานและตัวช้วี ัด รู้อะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.2 ป. รู้อะไร 4/1บรรยายหน้าทข่ี อง ส่วนต่าง ๆ ของพชื ดอกทำหนา้ ทแี่ ตกต่างกนั เชน่ - รากทำหน้าทด่ี ดู น้ำและธาตุอาหารขึน้ ไปยังลำตน้ ราก ลำตน้ ใบ และ - ลำต้นทำหน้าท่ีลำเลียงน้ำต่อไปยังส่วนต่าง ๆ ดอกของพชื ดอกโดยใช้ ข้อมูลทรี่ วบรวมได้ ของพชื - ใบทำหน้าท่ีสร้างอาหาร อาหารที่พืชสร้างข้ึนคือ นำ้ ตาลซึง่ จะเปลยี่ นเปน็ แป้ง - ด อ ก ท ำ ห น้ า ที่ สื บ พั น ธุ์ ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย ส่วนประกอบต่าง ๆ ได้แก่ กลีบเลี้ยง กลีบดอก เกสรเพศผู้ และเกสรเพศเมีย ซ่ึงส่วนประกอบแต่ ละส่วนของดอกทำหน้าท่แี ตกตา่ งกัน ทำอะไร - ศึกษาส่วนต่าง ๆ ของพืชดอก - ศึกษา สำรวจหนา้ ทข่ี องพืช

ตรฐานและตัวชวี้ ดั ยี รหสั วิชา ว14101 หน่วยท่ี 1 ศึกษาปีที่ 4 (จำนวน 20 ช่ัวโมง ) ภาระงาน/ช้นิ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ - สำรวจ - ทำการทำลอง 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝเ่ รียนรู้ - รายงานการ ทดลอง ในการแกป้ ัญหา 2. ความสนใจ 2. มงุ่ ม่นั ในการ - ใบงาน 2. ความสามารถ 3. ทกั ษะ ทำงาน ในการคดิ กระบวนงานกลุ่ม 3. มวี นิ ัย

มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.3 ป. รู้อะไร 4/2จำแนกสิง่ มีชีวติ สิ่งมีชีวิตมีหลายชนิด สามารถจัดกลุ่มได้โดยใช้ ความ โดยใช้ความเหมือน เหมือนและความแตกต่างของลักษณะต่าง ๆ เช่น กลุ่มพืช สร้างอาหารเองได้และเคลื่อนท่ีด้วยตนเองไม่ได้ กลุ่มสัตว์ และความแตกต่างของ กินส่ิงมีชีวิตอ่ืนเป็นอาหารและเคลื่อนท่ีได้ กลุ่มที่ไม่ใช่พืช ลักษณะของสงิ่ มชี วี ติ และสัตว์ เชน่ เห็ดรา จลุ ินทรยี ์ ออกเปน็ กลุ่มพืช กลุ่ม สัตว์ และกลมุ่ ท่ีไม่ใช่ ทำอะไร พืชและสตั ว์ จดั กลุ่มพชื มาตรฐาน ว 1.3 ป. รอู้ ะไร 4/2จำแนกพชื การจำแนกพชื สามารถใช้การมีดอกเปน็ เกณฑ์ ใน ออกเปน็ พชื ดอกและ การจำแนก ไดเ้ ปน็ พชื ดอกและพืชไม่มดี อก พชื ไมม่ ีดอกโดยใช้การ มีดอกเปน็ เกณฑ์ โดย ทำอะไร ใช้ข้อมลู ที่รวบรวมได้ จำแนกพืชออกเปน็ พืชดอกและพืชไมม่ ีดอกโดยใช้การมี ดอกเปน็ เกณฑ์

ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ - สำรวจ - ทำการทำลอง 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน ในการสอ่ื สาร 2. ความสนใจ 2. มุ่งม่นั ในการ 2. ความสามารถ 3. ทกั ษะ ทำงาน ในการคดิ กระบวนงานกลุ่ม 3. มวี ินัย - สำรวจ 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝเ่ รยี นรู้ - ทำการทำลอง ในการสือ่ สาร - ใบงาน 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ 2. มงุ่ มนั่ ในการ ในการคิด ทำงาน 3. มวี ินัย

วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วิชา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 มาตรฐานและตวั ชว้ี ดั รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.3 ป.4/3 จำแนก รูอ้ ะไร สตั ว์ออกเปน็ สัตว์มีกระดกู สนั หลัง การจำแนกสัตว์ สามารถใช้การมีกระดูกสันห และสัตว์ไม่มีกระดูกสนั หลังโดยใช้ เกณฑ์ในการจำแนก ได้เป็นสตั วม์ กี ระดูกสันหล การมกี ระดูกสนั หลังเป็นเกณฑ์ โดย สัตวไ์ ม่มีกระดกู สนั หลัง ใช้ขอ้ มูลทร่ี วบรวมได้ สตั ว์มกี ระดูกสันหลังมีหลายกลมุ่ ได้แก่ กลุม่ กลมุ่ สตั ว์สะเทนิ น้ำสะเทินบก กลมุ่ สตั ว์เลือ้ ยค มาตรฐาน ว 1.3 ป.4/4บรรยาย กลุ่มนก และกลมุ่ สตั วเ์ ลย้ี งลกู ด้วยนำ้ นม ซง่ึ แต ลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสตั ว์มี จะมลี ักษณะเฉพาะทส่ี ังเกตได้ กระดูกสนั หลังในกลุ่มปลา กลมุ่ สัตว์ สะเทินนำ้ สะเทนิ บก กลุม่ ทำอะไร สตั วเ์ ลอ้ื ยคลาน กลุม่ นก และกลุม่ สัตวเ์ ลีย้ งลกู ด้วยน้ำนม และ จำแนกประเภทของสตั ว์ กลุ่มปลา กล่มุ สตั วส์ ะเทิน ยกตวั อย่างส่ิงมชี ีวิตในแต่ละกล่มุ สะเทนิ บก กลมุ่ สตั วเ์ ล้ือยคลาน กล่มุ นก และกล่มุ สตั ด้วยน้ำนม

า ว14101 หนว่ ยท่ี 2 ชื่อหน่วย สัตว์โลกน่ารู้ (จำนวน 18 ชั่วโมง ) ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ - ทำการทดลอง 1. ความสามารถ 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ 2. มุ่งม่ันในการ หลงั เป็น - ทำใบงาน ในการส่อื สาร กระตือรอื รน้ ทำงาน 3. มีวินยั ลงั และ 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ ในการคดิ มปลา คลาน ตล่ ะกลมุ่ นนำ้ ตวเ์ ล้ียงลกู

วิชา วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวิชา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 มาตรฐานและตัวช้วี ัด รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/1 ร้อู ะไร เปรียบเทยี บสมบตั ิทาง กายภาพดา้ นความแข็ง สภาพ วัสดุแตล่ ะชนดิ มีสมบัตทิ างกายภาพแตกตา่ งกนั วสั ดุ ยืดหย่นุ การนำความร้อน และ ทีม่ ีความแขง็ จะทนต่อแรงขูดขดี วัสดุที่มสี ภาพยดื หยุ่น การนำไฟฟ้าของวสั ดุโดยใช้ จะเปลย่ี นแปลงรปู รา่ งเมื่อมีแรงมากระทำและกลับ หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์จากการ สภาพเดิมได้ วัสดทุ น่ี ำความร้อนจะรอ้ นได้เร็วเม่อื ไดร้ บั ทดลองและระบุการนำสมบตั ิ ความรอ้ น และวัสดุทีน่ ำไฟฟ้าไดจ้ ะให้กระแสไฟฟา้ ผ่าน เรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น ได้ ดงั นัน้ จงึ อาจนำสมบัตติ า่ ง ๆ มาพิจารณาเพอื่ ใชใ้ น การนำความร้อน และการนำ กระบวนการออกแบบชน้ิ งานเพือ่ ใชป้ ระโยชนใ์ น ไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน ชีวติ ประจำวัน ผา่ น วสั ดเุ ปน็ สสารเพราะมมี วลและตอ้ งการทอ่ี ยู่ สสารมี กระบวนการออกแบบช้นิ งาน สถานะเปน็ ของแขง็ ของเหลว หรอื แก๊ส ของแขง็ มี มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/2 ปริมาตรและรปู รา่ งคงที่ ของเหลวมปี ริมาตรคงที่ แตม่ ี แลกเปลย่ี นความคิดกบั ผู้อืน่ รูปร่างเปลย่ี นไปตามภาชนะเฉพาะส่วนทบ่ี รรจุของเหลว โดยการอภิปรายเก่ยี วกบั สมบัติ ส่วนแกส๊ มปี ริมาตรและรปู ร่างเปลยี่ นไปตามภาชนะที่ ทางกายภาพของวัสดอุ ย่างมี บรรจุ เหตผุ ลจากการทดลอง ทำอะไร เปรียบเทียบสมบตั ิทางกายภาพด้านความแขง็ สภาพยดื หยุน่ การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ วสั ดโุ ดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษจ์ ากการทดลองและระบุ การนำสมบตั เิ รือ่ งความแขง็ สภาพยืดหยุ่น การนำ ความรอ้ น และการนำไฟฟ้าของวสั ดไุ ปใช้ใน ชีวติ ประจำวัน

า ว14101 หน่วยท่ี 3 ชื่อหน่วย วสั ดุรอบตวั 4 (จำนวน 20 ชั่วโมง) ภาระงาน/ สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ ชิน้ งาน อนั พึงประสงค์ - ใบงาน 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ - สำรวจ การสือ่ สาร 2. ความสนใจ 2. มุ่งมนั่ ในการ - ทำการทดลอง 2. ความสามารถใน ทำงาน การคดิ 3. มวี ินัย

วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว14 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 มาตรฐานและตัวช้วี ัด รู้อะไร ทำอะไร ภาระง ชน้ิ ง มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/3 ร้อู ะไร เปรยี บเทยี บสมบัติของ - ใบงา สสารท้งั 3 สถานะ จาก วัสดเุ ป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการท่อี ยู่ สสารมี - สำรว ข้อมูลท่ีได้จากการสังเกต สถานะเป็นของแขง็ ของเหลว หรอื แกส๊ ของแขง็ มี - ทดล มวล การตอ้ งการท่ีอยู่ ปริมาตรและรปู ร่างคงที่ ของเหลวมปี ริมาตรคงที่ แต่มี รูปรา่ ง และปริมาตรของ รปู ร่างเปลีย่ นไปตามภาชนะเฉพาะสว่ นท่ีบรรจุของเหลว สสาร สว่ นแก๊สมปี รมิ าตรและรปู รา่ งเปลยี่ นไปตามภาชนะท่ี บรรจุ มาตรฐาน ว 2.1 ป. 4/4 ใชเ้ คร่อื งมือเพื่อวัด ทำอะไร มวลและปรมิ าตรของ เปรียบเทียบสมบัติของสสารทง้ั 3 สถานะ จากขอ้ มลู ที่ สสารทัง้ 3 สถานะ ได้จากการสงั เกต มวล การตอ้ งการทอี่ ยู่ รปู ร่าง และ ปรมิ าตรของสสาร ใชเ้ ครอ่ื งมอื เพ่อื วดั มวลและปรมิ าตรของสสารท้ัง 3 สถานะ

4101 หน่วยท่ี 4 ชื่อหน่วย แรงโน้มถ่วงของโลก 4 (จำนวน 15 ชว่ั โมง) งาน/ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะ งาน อนั พึงประสงค์ าน 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน วจ สือ่ สาร 2. ความสนใจ 3. มีวนิ ัย ลอง 2. ความสามารถในการ คดิ

มาตรฐานและตวั ช้ีวดั รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระง ชนิ้ ง มาตรฐาน ว 2.2 ป.4/1 รอู้ ะไร - ใบงา ระบผุ ลของแรงโนม้ ถว่ งท่ีมี แรงโนม้ ถ่วงของโลกเปน็ แรงดงึ ดูดทีโ่ ลกกระทำตอ่ วัตถุ - สำรว มที ศิ ทางเขา้ สศู่ ูนยก์ ลางโลก และเปน็ แรงไมส่ ัมผสั แรง - ทดล ตอ่ วตั ถุจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ ดงึ ดดู ทโ่ี ลกกระทำกบั วตั ถหุ นงึ่ ๆ ทำใหว้ ตั ถุตกลงสู่พื้นโลก มาตรฐาน และทำให้วัตถุมนี ำ้ หนกั วัดนำ้ หนกั ของวตั ถุได้จากเครอ่ื ง ว 2.2 ป.4/2 ใช้เครอ่ื งชงั่ ชง่ั สปรงิ นำ้ หนกั ของวตั ถขุ ึ้นกับมวลของวตั ถุ โดยวตั ถุที่มี สปรงิ ในการวัดนำ้ หนกั มวลมากจะมีน้ำหนักมาก วตั ถทุ ีม่ มี วลน้อยจะมนี ้ำหนกั ของวตั ถุ นอ้ ย ทำอะไร ทำการทดลองโดยใช้เครอ่ื งชั่งสปริงในการวดั น้ำหนัก ของวัตถุ

งาน/ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ งาน อันพึงประสงค์ าน 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มั่นในการทำงาน วจ สื่อสาร 2. ความสนใจ 3. มวี ินัย ลอง 2. ความสามารถในการ คิด

วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 มาตรฐานและตัวชี้วัด รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระ ชน้ิ มาตรฐาน ว 2.3 ป.4/1 รอู้ ะไร จำแนกวัตถุเปน็ ตัวกลาง เมือ่ มองส่ิงต่าง ๆ โดยมวี ัตถุต่างชนดิ กนั มาก้นั - ใบงา โปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง แสง จะทำใหล้ ักษณะการมองเห็นสิง่ นั้น ๆ ชดั เจน - สำรว และวัตถุทึบแสง จาก ต่างกัน จงึ จำแนกวตั ถทุ ่ีมากน้ั ออกเปน็ ตัวกลาง - ทดล ลักษณะการมองเห็นสง่ิ โปรง่ ใส ซ่ึงทำให้มองเห็นสิ่งต่าง ๆ ไดช้ ัดเจน ตา่ ง ๆ ผ่านวตั ถุนนั้ เป็น ตวั กลางโปร่งแสงทำให้มองเห็นสงิ่ ต่าง ๆ ไดไ้ ม่ เกณฑ์ โดยใชห้ ลกั ฐานเชิง ชดั เจน และวัตถทุ ึบแสงทำให้มองไม่เห็นสิง่ ต่าง ๆ ประจกั ษ์ นัน้ ทำอะไร จำแนกวัตถุเปน็ ตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่ง แสง และวตั ถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่ง ตา่ ง ๆ

ชา ว14101 หน่วยท่ี 5 ชื่อหน่วย แสงน่ารู้ ( จำนวน 15 ช่ัวโมง ) ะงาน/ สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ นงาน อันพงึ ประสงค์ 1. ความกระตือรือรน้ าน 1. ความสามารถใน 2. ความสนใจ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุง่ ม่นั ในการทำงาน วจ การสื่อสาร 3. มวี ินัย ลอง 2. ความสามารถใน การคดิ

วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วิชา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 มาตรฐานและตัวชีว้ ัด รอู้ ะไร ทำอะไร ภาร ชนิ้ มาตรฐาน ว 3.1 รู้อะไร - ใบงา ป.4/1อธิบายแบบรปู ดวงจนั ทรเ์ ปน็ บริวารของโลก โดยดวงจนั ทร์ - สำรว เสน้ ทางการขึ้นและตก หมนุ รอบตัวเองขณะโคจรรอบโลก ขณะทโ่ี ลกก็ - ทดล ของดวงจนั ทร์ โดยใช้ หมนุ รอบตัวเองด้วยเช่นกัน การหมุนรอบตัวเองของ หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ โลกจากทิศตะวันตกไปทิศตะวันออกในทิศทางทวน มาตรฐาน ว 3.1 เข็มนาฬิกา เมื่อมองจากขั้วโลกเหนือ ทำให้มองเหน็ ป.4/2สรา้ ง ดวงจันทร์ปรากฏขึน้ ทางดา้ นทิศตะวนั ออกและตก แบบจำลองที่อธิบาย ทางด้านทิศตะวันตกหมนุ เวียนเป็นแบบรูปซ้ำ ๆ แบบรูปการ ดวงจนั ทร์เปน็ วัตถุที่เป็นทรงกลม แต่รปู ร่างของ เปล่ยี นแปลงรปู รา่ ง ดวงจนั ทรท์ ีม่ องเหน็ หรอื รูปร่างปรากฏของดวง ปรากฏของดวงจันทร์ จันทร์บนท้องฟ้าแตกต่างกนั ไปในแตล่ ะวัน โดยใน และพยากรณ์รปู ร่าง แตล่ ะวนั ดวงจันทรจ์ ะมีรูปรา่ งปรากฏเป็นเสย้ี วที่มี ปรากฏของดวงจนั ทร์ ขนาดเพ่ิมขึน้ อย่างต่อเนือ่ งจนเต็มดวง จากนั้น มาตรฐาน ว 3.1 รูปร่างปรากฏของดวงจนั ทร์จะแหวง่ และมขี นาด ป.4/3 สร้าง ลดลงอย่างต่อเนอื่ งจนมองไม่เหน็ ดวงจันทร์ แบบจำลองแสดง จากน้ันรปู รา่ งปรากฏของดวงจันทร์จะเปน็ เสี้ยว องคป์ ระกอบของ ใหญ่ข้นึ จนเต็มดวงอกี ครงั้ การเปล่ยี นแปลงเช่นนี้ ระบบสรุ ยิ ะและ เป็นแบบรูปซ้ำกันทุกเดือน อธบิ ายเปรยี บเทยี บ ระบบสรุ ิยะเป็นระบบทมี่ ีดวงอาทติ ย์เป็น

า ว14101 หน่วยท่ี 6 ชื่อหน่วย ท่องอวกาศ ( จำนวน 15 ช่ัวโมง ) ระงาน/ สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ นงาน อนั พึงประสงค์ าน 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน วจ การสอื่ สาร 2. ความสนใจ 3. มวี ินัย ลอง 2. ความสามารถใน การคิด

มาตรฐานและตวั ช้วี ดั รู้อะไร ทำอะไร ภาร ช้ิน คาบการโคจรของดาว ศูนยก์ ลางและมีบริวารประกอบดว้ ยดาวเคราะห์ - ใบงา เคราะห์ต่าง ๆ จาก แปดดวงและบริวาร ซ่ึงดาวเคราะห์แตล่ ะดวงมี - สำรว แบบจำลอง ขนาดและระยะหา่ งจากดวงอาทติ ยแ์ ตกต่างกัน - ทดล และยังประกอบดว้ ยดาวเคราะห์แคระ ดาวเคราะห์ นอ้ ย ดาวหาง และวตั ถุขนาดเลก็ อ่ืน ๆ โคจรอยู่ รอบดวงอาทิตย์ วัตถุขนาดเลก็ อื่น ๆ เมื่อเข้ามาใน ช้ันบรรยากาศเนื่องจากแรงโน้มถว่ งของโลก ทำให้ เกิดเปน็ ดาวตกหรือผพี งุ่ ไตแ้ ละอุกกาบาต ทำอะไร อธบิ ายแบบรปู เสน้ ทางการขนึ้ และตกของดวง จนั ทร์ สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายแบบรูปการ เปลีย่ นแปลงรปู รา่ งปรากฏของดวงจันทร์และ พยากรณร์ ปู ร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบ สุริยะและอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของ ดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง

ระงาน/ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะ นงาน อันพึงประสงค์ 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือร้น าน การสอ่ื สาร 2. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ วจ 2. ความสามารถใน 2. มุ่งม่ันในการทำงาน ลอง การคดิ 3. มีวินัย

มาตรฐานและ วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วชิ า ตัวชวี้ ดั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ว 4.2 ป. 4/1 ใช้ รูอ้ ะไร ทำอะไร เหตผุ ลเชงิ ตรรกะ ในการแกป้ ญั หา รอู้ ะไร การอธบิ ายการ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือเงอ่ื นไขท่ีครอบค ทำงาน การ ใช้พิจารณาในการแกป้ ัญหา การอธบิ ายการทำงาน หรือการคาดกา คาดการณผ์ ลลพั ธ์ สถานะเริ่มต้นของการทำงานทีแ่ ตกตา่ งกนั จะใหผ้ ลลัพธ์ที่แตกตา่ จากปัญหาอย่าง ตัวอยา่ งปญั หา เช่น เกม OX, โปรแกรมที่มี การคำนวณ, โปรแกร ง่าย หลายตัวและ มกี ารส่งั งานที่แตกตา่ ง หรอื มกี ารส่ือสารระหว่างกนั , โรงเรียนโดยวิธีการตา่ ง ๆ ทำอะไร ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การอธิบายการทำงาน การค ผลลัพธ์ จากปญั หาอย่างงา่ ย

า ว14101 หน่วยท่ี 5 ช่ือหน่วย เทคโนโลยี ( จำนวน 17 ชั่วโมง ) ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ - ใบงาน 1. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ คลุมทุกกรณีมา - สำรวจ การส่ือสาร ารณ์ผลลพั ธ์ - ทดลอง 2. ความสามารถใน กระตือรือรน้ 2. มุ่งม่นั ใน การคิด างกัน 2. ความ การทำงาน รมที่มีตัวละคร สนใจ 3. มีวนิ ัย การเดนิ ทางไป คาดการณ์

มาตรฐานและ รู้อะไร ทำอะไร ตัวชวี้ ัด รู้อะไร ว 4.2 ป. 4/2 การออกแบบโปรแกรมอย่างงา่ ย เช่น การออกแบบโดยใช้ storyb ออกแบบ และ ออกแบบอลั กอริทึม เขยี นโปรแกรม การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่ง ให้คอมพวิ เตอรท์ อย่างงา่ ย โดยใช้ ไดผ้ ลลพั ธต์ าม ความต้องการ หากมีข้อผิดพลาดใหต้ รวจสอบ การท ซอฟตแ์ วร์หรือสื่อ คำสง่ั เม่อื พบจุดท่ีทำใหผ้ ลลัพธ์ ไมถ่ กู ต้อง ใหท้ ำการแก้ไขจนกวา่ จะ และตรวจหา ถกู ต้อง ขอ้ ผดิ พลาดและ ตัวอย่างโปรแกรมท่ีมเี ร่อื งราว เช่น นทิ านทีม่ ี การตอบโต้กับผใู้ ช้ ก แกไ้ ข กจิ วัตรประจำวนั ภาพเคล่ือนไหว การฝึกตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของผู้อน่ื จะชว่ ยพฒั นาทกั เหตุของปัญหาได้ดียง่ิ ขนึ้ ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch, logo ทำอะไร ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื สอ่ื ขอ้ ผิดพลาดและแก้ไข

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ board หรอื การ - สำรวจ การส่อื สาร 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ - ทดลอง การคิด ทำงาน เพ่ือให้ กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน ทำงานทีละ ะไดผ้ ลลัพธ์ท่ี 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ยั การ์ตูนส้นั เลา่ กษะการหาสำ อ และตรวจหา

มาตรฐานและ รู้อะไร ทำอะไร ตัวชีว้ ดั ว 4.2 ป. 4/3 ใช้ รู้อะไร อินเทอรเ์ นต็ คน้ หา การใชค้ ำค้นทีต่ รงประเด็น กระชบั จะทำให้ได้ ผลลัพธท์ ี่รวดเร็ว ความรู้ และ ความตอ้ งการ ประเมนิ ความ การประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมลู เชน่ พจิ ารณาประเภทของ นา่ เช่อื ถือของข้อมลู ผเู้ ขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอา้ งอิง เม่ือได้ข้อมูลทีต่ อ้ งการจากเว็บไซต์ตา่ ง ๆ จะตอ้ งนำเนอื้ หามาพิจา เปรียบเทียบ แลว้ เลือกข้อมูล ทมี่ คี วามสอดคล้องและสัมพนั ธ์กัน ทำอะไร ใช้อนิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมนิ ความนา่ เชื่อถือของข้อ

ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อนั พงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การส่อื สาร - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝ่เรยี นรู้ การคดิ วและตรงตาม กระตือรือร้น 2. มุ่งม่นั ใน งเวบ็ ไซต์ 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ัย ารณา อมลู

มาตรฐานและ รูอ้ ะไร ทำอะไร ตวั ช้ีวัด ว 4.2 ป. 4/4 รอู้ ะไร รวบรวม ประเมนิ การรวบรวมข้อมลู ทำไดโ้ ดยกำหนดหวั ข้อ ที่ต้องการ เตรียมอุปก นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ โดยใช้ บันทึก ซอฟตแ์ วรท์ ่ี การประมวลผลอย่างงา่ ย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม เรียงลำดบั ก หลากหลาย เพื่อ วิเคราะห์ผลและสรา้ งทางเลอื กทเ่ี ปน็ ไปได้ ประเมนิ ทางเลือก (เป แกป้ ัญหาใน ชีวิตประจำวนั ตดั สิน) การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลกั ษณะตาม ความเหมาะสม เช่น ก เอกสารรายงาน โปสเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ การใชซ้ อฟต์แวรเ์ พื่อแกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวนั เช่น การสำรวจเ กลางวนั โดยใช้ซอฟต์แวรส์ ร้างแบบสอบถามและเก็บข้อมูล ใชซ้ อฟต ทำงานเพ่ือประมวลผลข้อมลู รวบรวมข้อมลู เกีย่ วกับคณุ คา่ ทางโภช สร้างรายการ อาหารสำหรบั 5 วัน ใชซ้ อฟตแ์ วร์นำเสนอผลการสำร อาหารที่เป็นทางเลอื ก และข้อมลู ด้านโภชนาการ ทำอะไร รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟตแ์ ว หลากหลาย เพื่อแกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การส่อื สาร - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ การคิด กรณ์ในการจด กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน การหาผลรวม 2. ความ การทำงาน ปรยี บเทยี บ สนใจ 3. มีวนิ ยั การบอกเล่า เมนูอาหาร ต์แวร์ตาราง ชนาการและ รวจ รายการ วร์ท่ี

มาตรฐานและ ร้อู ะไร ทำอะไร ตวั ช้ีวัด ว 4.2 ป. 4/5 ใช้ รู้อะไร เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เขา้ ใจสทิ ธิและหน้าท สารสนเทศอยา่ ง ปลอดภยั เขา้ ใจ ในสิทธิของผู้อ่ืน เชน่ ไมส่ รา้ งขอ้ ความเท็จและสง่ ให้ผู้อนื่ ไม่สร้าง ค สทิ ธิและหนา้ ที่ ตอ่ ผูอ้ น่ื โดยการสง่ สแปม ข้อความลูกโซ่ ส่งต่อโพสตท์ ี่มขี ้อมูลสว่ นต ของตน เคารพใน คำเชิญเลน่ เกม ไม่เข้าถึงข้อมูลส่วนตัวหรือการบา้ นของบคุ คลอ่นื โดย สิทธิของผอู้ ื่น แจ้ง อนุญาต ไม่ใช้เครื่องคอมพวิ เตอร/์ ชือ่ บัญชขี องผ้อู ่นื ผูเ้ กยี่ วข้องเมื่อพบ ข้อมลู หรือบคุ คลท่ี การสือ่ สารอยา่ งมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ ไมเ่ หมาะสม การปกป้องข้อมูลสว่ นตัว เชน่ การออกจากระบบเมื่อเลิกใชง้ าน รหัสผา่ น ไมบ่ อกเลขประจำตัวประชำชน ทำอะไร ศึกษาการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภยั เขา้ ใจ สิทธิแล ตน เคารพใน สิทธขิ องผู้อื่น แจง้ ผู้เกี่ยวขอ้ งเม่อื พบข้อมลู หรือบุคคล

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การสอ่ื สาร ท่ขี องตน เคารพ - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ความเดือดรอ้ น การคดิ ตัวของผู้อื่น ส่ง กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน ยไม่ไดร้ ับ 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ยั ไม่บอก ละหน้าท่ี ของ ลท่ี ไม่เหมาะสม