โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ 2563ป.4อมลสิริ

การออกแบบการจัดการเรียนร้อู งิ มาตรฐานการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว14101 ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2563 โดย นางอมลสริ ิ คำฟู ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ สำนกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหัสวิชา ว 14101 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4 ปกี ารศกึ ษา 2563 หน่วยที่ 1 (20 ชั่วโมง) หน่วยท่ี 2 (18ชั่วโมง) โลกของพืช สัตวโ์ ลกน่ารัก หนว่ ยท่ี 3 (20 ชั่วโมง) รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละ หน่วยที่ 4 (15 ชั่วโมง) วัสดรุ อบตัว เทคโนโลยี แรงโนม้ ถว่ งของโลก ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 จำนวน 120 ชว่ั โมง หน่วยที่ 5 (15 ช่ัวโมง) หน่วยท่ี 6 (15 ช่ัวโมง) แสงน่ารู้ ทอ่ งอวกาศ หนว่ ยท่ี 7(17 ชวั่ โมง) เทคโนโลยี

การจัดทำโครง รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร จำนวน 120 ชั่วโม ท่ี ชอื่ หน่วย รหสั มฐ. ตวั ชว้ี ัด ว 1.2 ป. 4/1 บรรยายหน้าท่ีของราก ลำต้น ใบ และ สว่ นต่า ดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมลู ทร่ี วบรวมได้ – รา ว 1.3 ป. 4/1 จำแนกสง่ิ มชี ีวติ โดยใช้ความเหมือน – ล – ใบ และความแตกตา่ งของลักษณะของสิง่ มีชวี ติ ออกเปน็ นำ้ ตาล กลุ่มพืช กลุม่ สัตว์ และกลุม่ ท่ีไม่ใชพ่ ืชและสตั ว์ –ด ว 1.3 ป. 4/2 จำแนกพชื ออกเป็นพืชดอกและพืชไม่ ๆ ไดแ้ มดี อกโดยใชก้ ารมดี อกเปน็ เกณฑ์ โดยใชข้ ้อมลู ท่ี ซึ่งสว่ น รวบรวมได้ สง่ิ 1 โลกของพชื เหมือน สร้างอ กนิ สิ่งม และสตั กา จำแนก

งสรา้ งรายวชิ า รหัสวิชา ว14101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มง ปีการศึกษา 2563 สาระสำคัญ เวลา น้ำหนักคะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม าง ๆ ของพืชดอกทำหนา้ ท่ีแตกตา่ งกัน รากทำหนา้ ท่ดี ดู น้ำและธาตอุ าหารขน้ึ ไปยังลำต้น ลำต้นทำหน้าที่ลำเลยี งน้ำต่อไปยงั สว่ นต่าง ๆ ของพืช บทำหน้าที่สร้างอาหาร อาหารที่พืชสร้างข้ึนคือ ลซ่ึงจะเปล่ยี นเป็นแป้ง ดอกทำหน้าท่สี ืบพันธ์ุ ประกอบดว้ ยส่วนประกอบตา่ ง แก่ กลบี เลีย้ ง กลีบดอก เกสรเพศผู้ และเกสรเพศเมีย นประกอบแตล่ ะส่วนของดอกทำหนา้ ท่ีแตกตา่ งกัน งมีชีวิตมีหลายชนดิ สามารถจดั กลุ่มไดโ้ ดยใช้ ความ นและความแตกตา่ งของลักษณะต่าง ๆ เช่น กลุม่ พืช 20 10 12 8 25 อาหารเองได้และเคล่ือนทดี่ ว้ ยตนเองไม่ได้ กลมุ่ สตั ว์ มชี ีวติ อืน่ เป็นอาหารและเคลอ่ื นทไ่ี ด้ กลมุ่ ท่ีไมใ่ ช่พชื ตว์ เชน่ เหด็ รา จลุ นิ ทรีย์ ารจำแนกพชื สามารถใช้การมดี อกเปน็ เกณฑ์ ในการ ก ได้เป็นพืชดอกและพืชไม่มดี อก

ท่ี ชือ่ หน่วย รหสั มฐ. ตัวชีว้ ัด ว 1.3 ป. 4/3 จำแนกสัตว์ออกเปน็ สตั ว์มกี ระดกู สัน กา หลงั และสัตว์ไมม่ ีกระดูกสันหลังโดยใชก้ ารมีกระดกู เกณฑ สันหล สนั หลงั เปน็ เกณฑ์ โดยใชข้ ้อมูลท่รี วบรวมได้ ว 1.3 ป. 4/4 บรรยายลกั ษณะเฉพาะทส่ี งั เกตไดข้ อง สัต สัตว์มีกระดูกสนั หลงั ในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำ กลมุ่ ส 2 สัตว์โลกน่ารู้ สะเทินบก กลุม่ สตั ว์เลื้อยคลาน กล่มุ นก และกลมุ่ นก แล สตั วเ์ ลี้ยงลกู ด้วยน้ำนม และยกตัวอย่างสิง่ มชี ีวติ ใน ลกั ษณ แตล่ ะกล่มุ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) K P A รวม ารจำแนกสตั ว์ สามารถใช้การมีกระดูกสันหลัง เป็น ฑ์ในการจำแนก ไดเ้ ปน็ สตั ว์มีกระดูก ลังและสตั ว์ไมม่ ีกระดูกสันหลงั ตวม์ กี ระดูกสนั หลงั มหี ลายกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มปลา สตั ว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ บก กลุ่มสัตวเ์ ลื้อยคลาน กลมุ่ ละกลุ่มสัตวเ์ ล้ียงลูกด้วยน้ำนม ซง่ึ แตล่ ะกลมุ่ จะมี 18 5 3 2 10 ณะเฉพาะทสี่ งั เกตได้

ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ. ตวั ช้ีวดั ว 2.1 ป. 4/1 เปรยี บเทยี บสมบตั ทิ างกายภาพ วสั ด ด้านความแข็ง สภาพยดื หยุ่น การนำความร้อน และ มีความ การนำไฟฟ้าของวสั ดุโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์ เปลยี่ น จากการทดลองและระบุการนำสมบัตเิ ร่ืองความแข็ง ได้ วสั สภาพยืดหยุน่ การนำความร้อน และการนำไฟฟา้ และวัส ของวัสดไุ ปใช้ในชีวติ ประจำวนั ผ่านกระบวนการ อาจนำ ออกแบบชน้ิ งาน ว 2.1 ป. 4/2 แลกเปลยี่ นความคิดกับผู้อ่ืนโดย ออกแบ การอภิปรายเกย่ี วกบั สมบัติทางกายภาพของวสั ดุ วสั ด อยา่ งมีเหตผุ ลจากการทดลอง 3 วสั ดรุ อบตัว สถานะ ว 2.1 ป. 4/3 เปรียบเทียบสมบัติของสสารท้ัง 3 สถานะ จากข้อมูลทไ่ี ดจ้ ากการสงั เกต มวล การ ปรมิ าต ต้องการที่อยู่ รูปรา่ ง และปรมิ าตรของสสาร รปู ร่าง ส่วนแก ว 2.1 ป. 4/4 ใชเ้ ครื่องมือเพอื่ วัดมวลและปริมาตร บรรจุ ของสสารทงั้ 3 สถานะ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั คะแนน คะแนน (ช.ม.) รวม ดแุ ตล่ ะชนิดมีสมบตั ิทางกายภาพแตกตา่ งกัน วสั ดุท่ี KPA มแขง็ จะทนตอ่ แรงขูดขีด วัสดุทม่ี สี ภาพยืดหยุ่นจะ 20 10 นแปลงรูปรา่ งเมื่อมแี รงมากระทำและกลับสภาพเดิม 334 สดทุ น่ี ำความร้อนจะร้อนไดเ้ รว็ เมอ่ื ไดร้ บั ความร้อน สดุทน่ี ำไฟฟา้ ไดจ้ ะให้กระแสไฟฟ้าผา่ นได้ ดงั นัน้ จึง ำสมบตั ติ า่ ง ๆ มาพจิ ารณาเพื่อใชใ้ นกระบวนการ บบชิ้นงานเพ่ือใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจำวัน ดเุ ป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการที่อยู่ สสารมี ะเป็นของแข็ง ของเหลว หรอื แกส๊ ของแข็งมี ตรและรูปร่างคงท่ี ของเหลวมปี ริมาตรคงที่ แต่มี งเปลี่ยนไปตามภาชนะเฉพาะส่วนท่บี รรจขุ องเหลว ก๊สมปี ริมาตรและรูปรา่ งเปล่ียนไปตามภาชนะท่ี

ที่ ชือ่ หน่วย รหสั มฐ. ตัวชวี้ ัด ว 2.2 ป. 4/1 ระบผุ ลของแรงโนม้ ถว่ งทีม่ ตี ่อวัตถจุ าก แรง หลกั ฐานเชิงประจักษ์ มีทศิ ท ว 2.2 ป. 4/2 ใชเ้ ครื่องช่งั สปริงในการวัดน้ำหนกั ของ ดงึ ดูดท วตั ถุ และท ว 2.2 ป. 4/3 บรรยายมวลของวตั ถทุ ่ีมีผลต่อการ ชั่งสปร เปลย่ี นแปลงการเคล่ือนทีข่ องวตั ถจุ ากหลักฐานเชิง มวลมา ประจกั ษ์ น้อย 4 แรงโน้มถว่ ง มวล ของโลก เป็นวตั เคลื่อน เคลือ่ น นอกจ หมายถ นั้นดว้

สาระสำคญั เวลา นำ้ หนักคะแนน นำ้ หนัก (ช.ม.) คะแนน KPA งโน้มถว่ งของโลกเปน็ แรงดงึ ดูดทีโ่ ลกกระทำต่อวัตถุ ทางเข้าสู่ศนู ยก์ ลางโลก และเปน็ แรงไม่สมั ผัส แรง ท่โี ลกกระทำกบั วัตถหุ นึ่ง ๆ ทำใหว้ ัตถตุ กลงสพู่ ื้นโลก ทำให้วตั ถุมีน้ำหนัก วัดน้ำหนกั ของวตั ถไุ ดจ้ ากเครอ่ื ง รงิ นำ้ หนักของวตั ถขุ ึ้นกับมวลของวัตถุ โดยวัตถทุ ่ีมี ากจะมนี ำ้ หนกั มาก วตั ถทุ ่มี ีมวลนอ้ ยจะมนี ้ำหนัก ล คือ ปริมาณเน้ือของสสารทง้ั หมดท่ปี ระกอบกัน 15 442 5 ตถุ ซึ่งมีผลตอ่ ความยากง่ายในการเปล่ียนแปลงการ นที่ของวัตถุ วัตถทุ ่มี ีมวลมากจะเปลยี่ นแปลงการ นท่ีได้ยากกวา่ วัตถทุ ี่มมี วลนอ้ ย ดงั น้ันมวลของวัตถุ จากจะหมายถึงเนื้อทัง้ หมดของวตั ถุน้นั แลว้ ยัง ถึงการตา้ นการเปลย่ี นแปลงการเคล่อื นท่ขี องวัตถุ วย

ท่ี ชือ่ หน่วย รหัส มฐ. ตัวชว้ี ดั ว 2.3 ป. 4/1 จำแนกวตั ถุเป็นตวั กลางโปร่งใส ตวั กลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการ จะทำใ มองเหน็ สงิ่ ตา่ ง ๆ ผา่ นวตั ถุนั้นเป็นเกณฑ์ โดยใช้ จำแนก 5 แสงน่ารู้ หลักฐานเชงิ ประจักษ์ มองเห มองเห ไมเ่ ห็น

สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั คะแนน นำ้ หนกั (ช.ม.) K P A คะแนน เมอ่ื มองสงิ่ ต่าง ๆ โดยมวี ัตถตุ ่างชนิดกนั มาก้ันแสง ให้ลกั ษณะการมองเห็นสิ่งนนั้ ๆ ชัดเจนต่างกัน จึง กวตั ถุท่ีมาก้ันออกเป็นตัวกลางโปร่งใส ซึ่งทำให้ ห็นส่ิงตา่ ง ๆ ได้ชดั เจน ตัวกลางโปร่งแสงทำให้ 15 3 3 2 5 หน็ สง่ิ ตา่ ง ๆ ได้ไมช่ ดั เจน และวัตถทุ บึ แสงทำใหม้ อง นสิ่งตา่ ง ๆ นั้น

ท่ี ช่อื หน่วย รหัส มฐ. ตัวชวี้ ัด ว 3.1 ป. 4/1 อธบิ ายแบบรูปเสน้ ทาง ดวงจันทร์เปน็ บรวิ การขึ้นและตกของดวงจนั ทร์ โดยใช้ รอบโลก ขณะทโ่ี ลกก หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ โลกจากทิศตะวันตกไ ว 3.1 ป. 4/2 สร้างแบบจำลองทอี่ ธบิ าย จากข้ัวโลกเหนือ ทำใ แบบรปู การเปลยี่ นแปลงรูปร่างปรากฏ และตกทางด้านทิศตะ ของดวงจนั ทร์และพยากรณร์ ูปร่าง ดวงจันทรเ์ ป็นวตั ปรากฏของดวงจันทร์ หรือรปู รา่ งปรากฏขอ ว 3.1 ป. 4/3 สร้างแบบจำลองแสดง โดยในแต่ละวนั ดวงจ องค์ประกอบของระบบสุริยะและอธิบาย อยา่ งต่อเนอ่ื งจนเตม็ เป รี ย บ เ ที ย บ ค า บ ก า ร โ ค จ ร ข อ ง ด า ว 6 ท่องอวกาศ เคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง และมีขนาดลดลงอย ปรากฏของดวงจนั ท เปลี่ยนแปลงเช่นน้ีเป ระบบสรุ ิยะเป็นร ประกอบดว้ ยดาวเคร มขี นาดและระยะหา่ ดาวเคราะห์แคระ ด โคจรอยู่รอบดวงอาท บรรยากาศเน่ืองจาก ตกหรือผพี ุ่งไต้และอ

สาระสำคญั เวลา น้ำหนักคะแนน น้ำหนกั (ช.ม.) K P A คะแนน วารของโลก โดยดวงจันทร์หมุนรอบตัวเองขณะโคจร ก็หมุนรอบตัวเองด้วยเช่นกนั การหมุนรอบตัวเองของ ไปทิศตะวนั ออกในทิศทางทวนเข็มนาฬิกา เม่ือมอง ใหม้ องเหน็ ดวงจนั ทรป์ รากฏขึน้ ทางดา้ นทิศตะวันออก ะวนั ตกหมุนเวียนเป็นแบบรปู ซำ้ ๆ ตถทุ ่ีเปน็ ทรงกลม แตร่ ูปร่างของดวงจันทร์ที่มองเหน็ องดวงจนั ทร์บนทอ้ งฟา้ แตกต่างกันไปในแต่ละวัน จันทร์จะมีรปู ร่างปรากฏเป็นเสี้ยวทม่ี ขี นาดเพ่มิ ขน้ึ มดวง จากนั้นรูปรา่ งปรากฏของดวงจันทรจ์ ะแหวง่ ย่างต่อเนื่องจนมองไมเ่ ห็นดวงจันทร์ จากนนั้ รปู รา่ ง 15 2 2 1 5 ทรจ์ ะเปน็ เสย้ี วใหญ่ขน้ึ จนเตม็ ดวงอีกครัง้ การ ปน็ แบบรูปซ้ำกันทุกเดอื น ระบบที่มีดวงอาทิตย์เปน็ ศนู ย์กลางและมีบริวาร ราะห์แปดดวงและบรวิ าร ซง่ึ ดาวเคราะหแ์ ตล่ ะดวง างจากดวงอาทติ ยแ์ ตกต่างกัน และยงั ประกอบด้วย ดาวเคราะหน์ อ้ ย ดาวหาง และวตั ถุขนาดเลก็ อน่ื ๆ ทิตย์ วตั ถุขนาดเล็กอืน่ ๆ เมอื่ เข้ามาในช้ัน กแรงโนม้ ถ่วงของโลก ทำให้เกิดเปน็ ดาว อกุ กาบาต

ที่ ชอ่ื หน่วย รหสั มฐ. ตวั ช้ีวดั ว 4.2 ป. 4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการ - การใช้เหตุผลเชิงต แกป้ ญั หา การอธิบายการทำงาน การ พิจารณาในการแกป้ คาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปญั หาอย่างงา่ ย - สถานะเรมิ่ ตน้ ของ - ตัวอยา่ งปัญหา เช ว 4.2 ป. 4/2 ออกแบบ และเขยี น ตัวและ มกี ารสัง่ งาน โปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื สือ่ วธิ กี ารตา่ ง ๆ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและแกไ้ ข 3. ใช้ - การออกแบบโปรแ ออกแบบอัลกอรทิ ึม อนิ เทอร์เน็ตคน้ หาความรู้ และประเมนิ ความ - การเขียนโปรแกรม นา่ เช่อื ถอื ของข้อมลู ผลลพั ธ์ตาม ความต จดุ ที่ทำใหผ้ ลลัพธ์ ไม ว 4.2 ป. 4/3 รวบรวม ประเมิน นำเสนอ - ตวั อยา่ งโปรแกรม 7 เทคโนโลยี ขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี ประจำวัน ภาพเคล่อื หลากหลาย เพ่อื แก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน การฝกึ ตรวจหาขอ้ ผ ปญั หาได้ดีย่ิงขน้ึ ว 4.2 ป. 4/4. ใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ ง -ซอฟตแ์ วรท์ ใ่ี ช้ในกา ปลอดภยั เขา้ ใจ สิทธิและหน้าที่ ของตน - การใชค้ ำคน้ ท่ตี รง เคารพใน สิทธขิ องผู้อ่ืน แจ้งผู้เกี่ยวข้องเม่ือ ตอ้ งการ พบข้อมลู หรอื บุคคลที่ ไม่เหมาะสม - การประเมินความ เผยแพรข่ อ้ มูล การอ - เมือ่ ไดข้ ้อมลู ท่ีต้อง แล้วเลือกข้อมลู ที่ม - การทำรายงานหรอื ของตนเอง ท่ีเหมาะ - การรวบรวมขอ้ มลู - การประมวลผลอ

สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน นำ้ หนัก (ช.ม.) คะแนน ตรรกะเปน็ การนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขทค่ี รอบคลมุ ทุกกรณีมาใช้ KPA ปญั หา การอธบิ ายการทำงาน หรอื การคาดการณ์ผลลัพธ์ งการทำงานทีแ่ ตกตา่ งกนั จะใหผ้ ลลพั ธ์ทแี่ ตกตา่ งกนั ช่น เกม OX, โปรแกรมท่ีมี การคำนวณ, โปรแกรมท่มี ตี วั ละครหลาย นท่ีแตกตา่ ง หรอื มีการส่อื สารระหว่างกนั , การเดนิ ทางไปโรงเรียนโดย แกรมอย่างง่าย เช่น การออกแบบโดยใช้ storyboard หรือการ 17 221 5 ม มเป็นการสร้างลำดบั ของคำสง่ั ให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เพอ่ื ใหไ้ ด้ ต้องการ หากมีขอ้ ผิดพลาดให้ตรวจสอบ การทำงานทลี ะคำสงั่ เม่ือพบ มถ่ กู ต้อง ให้ทำการแก้ไขจนกว่าจะไดผ้ ลลพั ธ์ทถ่ี กู ต้อง มท่มี เี รื่องราว เชน่ นทิ านทีม่ ี การตอบโตก้ บั ผใู้ ช้ การต์ นู สั้น เล่ากิจวตั ร อนไหว ผิดพลาดจากโปรแกรมของผ้อู ่ืนจะชว่ ยพัฒนาทกั ษะการหาสำเหตุของ ารเขยี นโปรแกรม เช่น Scratch, logo งประเด็น กระชับ จะทำใหไ้ ด้ ผลลพั ธท์ ่รี วดเร็วและตรงตามความ มน่าเชื่อถอื ของข้อมลู เชน่ พิจารณาประเภทของเว็บไซต์ ผเู้ ขยี น วนั ที่ อา้ งอิง งการจากเวบ็ ไซต์ตา่ ง ๆ จะตอ้ งนำเนอ้ื หามาพิจารณา เปรยี บเทยี บ มคี วามสอดคลอ้ งและสัมพันธก์ นั อการนำเสนอข้อมลู จะตอ้ ง นำขอ้ มูลมาเรยี บเรียง สรุป เป็นภาษา ะสมกบั กล่มุ เปา้ หมายและวธิ ีการนำเสนอ (บูรณาการกบั วิชาภาษไทย) ล ทำไดโ้ ดยกำหนดหวั ขอ้ ทต่ี อ้ งการ เตรยี มอปุ กรณ์ในการจดบันทกึ อย่างง่าย เชน่ เปรยี บเทยี บ จดั กล่มุ เรียงลำดับ การหาผลรวม

- วเิ คราะหผ์ ลและส - การนำเสนอข้อมลู เอกสารรายงาน โปส - การใช้ซอฟต์แวรเ์ พ ใชซ้ อฟต์แวร์สร้างแบ ข้อมูล รวบรวมขอ้ ม อาหารสำหรับ 5 วัน และขอ้ มลู ด้านโภชน - การใช้เทคโนโลยสี ของผอู้ ่ืน เช่น ไมส่ ร การส่งสแปม ขอ้ ควา เขา้ ถงึ ข้อมลู สว่ นตัวห คอมพิวเตอร์/ ชือ่ บัญ - การสือ่ สารอยา่ งม - การปกปอ้ งขอ้ มูลส บอกเลขประจำตวั ป วดั ผลกลางภาค วัดผลปลายภาค รวมท้ังส้ิน

สรา้ งทางเลือกทเี่ ปน็ ไปได้ ประเมินทางเลอื ก (เปรียบเทียบ ตดั สนิ ) ลทำไดห้ ลายลกั ษณะตาม ความเหมาะสม เชน่ การบอกเลา่ สเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ พ่ือแก้ปญั หาในชีวติ ประจำวนั เชน่ การสำรวจเมนอู าหารกลางวันโดย บบสอบถามและเกบ็ ขอ้ มูล ใชซ้ อฟต์แวร์ตารางทำงานเพือ่ ประมวลผล มลู เกยี่ วกบั คุณคา่ ทางโภชนาการและสร้างรายการ น ใชซ้ อฟต์แวรน์ ำเสนอผลการสำรวจ รายการอาหารทเี่ ปน็ ทางเลอื ก นาการ สารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธแิ ละหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธิ ร้างข้อความเท็จและสง่ ใหผ้ ู้อ่นื ไม่สร้าง ความเดือดร้อนต่อผู้อน่ื โดย ามลูกโซ่ สง่ ต่อโพสตท์ ่ีมขี ้อมูลสว่ นตวั ของผอู้ ่นื สง่ คำเชิญเลน่ เกม ไม่ หรือการบา้ นของบุคคลอื่นโดยไม่ไดร้ ับอนญุ าต ไมใ่ ชเ้ ครอื่ ง ญชขี องผอู้ นื่ มีมารยาทและรู้กาลเทศะ สว่ นตัว เชน่ การออกจากระบบเม่อื เลิกใช้งาน ไม่บอกรหัสผา่ น ไม่ ประชำชน 10 5 5 20 10 5 5 20 120 44 33 23 100

การวิเคราะห์มาต วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วิช ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 (จำนวน มาตรฐานและตวั ช้วี ดั รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.2 ป. รู้อะไร 4/1บรรยายหนา้ ท่ขี อง ส่วนตา่ ง ๆ ของพืชดอกทำหน้าท่ีแตกตา่ งกัน เช่น - รากทำหนา้ ที่ดดู นำ้ และธาตุอาหารขน้ึ ไปยังลำตน้ ราก ลำต้น ใบ และ - ลำต้นทำหน้าที่ลำเลียงน้ำต่อไปยังส่วนต่าง ๆ ดอกของพืชดอกโดยใช้ ขอ้ มูลท่รี วบรวมได้ ของพืช - ใบทำหน้าที่สร้างอาหาร อาหารท่ีพืชสร้างข้ึนคือ น้ำตาลซงึ่ จะเปลีย่ นเปน็ แปง้ - ด อ ก ท ำ ห น้ า ท่ี สื บ พั น ธุ์ ป ร ะ ก อ บ ด้ ว ย ส่วนประกอบต่าง ๆ ได้แก่ กลีบเล้ียง กลีบดอก เกสรเพศผู้ และเกสรเพศเมีย ซึง่ สว่ นประกอบแต่ ละส่วนของดอกทำหน้าทแี่ ตกต่างกัน ทำอะไร - ศกึ ษาส่วนต่าง ๆ ของพืชดอก - ศึกษา สำรวจหน้าทีข่ องพชื

ตรฐานและตัวชวี้ ดั ชา ว14101 หน่วยที่ 1 ชื่อหนว่ ย โลกของพชื 20 ชั่วโมง ) ปีการศึกษา 2563 ภาระงาน/ชน้ิ งาน สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ อันพึงประสงค์ - สำรวจ - ทำการทำลอง 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝเ่ รียนรู้ - รายงานการ ทดลอง ในการแก้ปัญหา 2. ความสนใจ 2. มุ่งมั่นในการ - ใบงาน 2. ความสามารถ 3. ทักษะ ทำงาน ในการคดิ กระบวนงานกลุ่ม 3. มีวินัย

มาตรฐานและตวั ชว้ี ัด รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.3 ป. รู้อะไร 4/2จำแนกสิง่ มีชีวติ สิ่งมีชีวิตมีหลายชนิด สามารถจัดกลุ่มได้โดยใช้ ความ โดยใช้ความเหมือน เหมือนและความแตกต่างของลักษณะต่าง ๆ เช่น กลุ่มพืช สร้างอาหารเองได้และเคลื่อนท่ีด้วยตนเองไม่ได้ กลุ่มสัตว์ และความแตกต่างของ กินส่ิงมีชีวิตอ่ืนเป็นอาหารและเคลื่อนท่ีได้ กลุ่มที่ไม่ใช่พืช ลักษณะของสงิ่ มชี วี ติ และสัตว์ เชน่ เห็ดรา จลุ ินทรยี ์ ออกเปน็ กลุ่มพืช กลุ่ม สัตว์ และกลมุ่ ท่ีไม่ใช่ ทำอะไร พืชและสตั ว์ จดั กลุ่มพชื มาตรฐาน ว 1.3 ป. รอู้ ะไร 4/2จำแนกพชื การจำแนกพชื สามารถใช้การมีดอกเปน็ เกณฑ์ ใน ออกเปน็ พชื ดอกและ การจำแนก ไดเ้ ปน็ พชื ดอกและพืชไม่มดี อก พชื ไมม่ ีดอกโดยใช้การ มีดอกเปน็ เกณฑ์ โดย ทำอะไร ใช้ข้อมลู ที่รวบรวมได้ จำแนกพืชออกเปน็ พืชดอกและพืชไมม่ ีดอกโดยใช้การมี ดอกเปน็ เกณฑ์

ภาระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะของวิชา คุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ - สำรวจ - ทำการทำลอง 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝ่เรียนรู้ - ใบงาน ในการสอ่ื สาร 2. ความสนใจ 2. มุ่งม่นั ในการ 2. ความสามารถ 3. ทกั ษะ ทำงาน ในการคดิ กระบวนงานกลุ่ม 3. มวี ินัย - สำรวจ 1. ความสามารถ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝเ่ รยี นรู้ - ทำการทำลอง ในการสือ่ สาร - ใบงาน 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ 2. มงุ่ มนั่ ในการ ในการคิด ทำงาน 3. มวี ินัย

วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วิชา ว14101 ห (จำนวน 18 ชัว่ โมง ) มาตรฐานและตวั ชวี้ ดั รอู้ ะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 1.3 ป.4/3 จำแนก รูอ้ ะไร สัตว์ออกเปน็ สตั ว์มีกระดกู สนั หลงั การจำแนกสัตว์ สามารถใช้การมีกระดกู สันห และสัตวไ์ มม่ ีกระดูกสนั หลังโดยใช้ เกณฑ์ในการจำแนก ไดเ้ ปน็ สัตว์มีกระดูกสนั หล การมกี ระดูกสนั หลังเป็นเกณฑ์ โดย สัตวไ์ มม่ กี ระดกู สนั หลงั ใช้ข้อมูลทีร่ วบรวมได้ สัตวม์ กี ระดกู สนั หลงั มหี ลายกล่มุ ได้แก่ กลุม่ กลมุ่ สตั ว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่มสัตว์เลื้อยค มาตรฐาน ว 1.3 ป.4/4บรรยาย กลมุ่ นก และกลุม่ สตั วเ์ ลี้ยงลูกดว้ ยน้ำนม ซง่ึ แต ลกั ษณะเฉพาะทสี่ ังเกตไดข้ องสัตว์มี จะมลี ักษณะเฉพาะท่ีสังเกตได้ กระดูกสนั หลังในกลุ่มปลา กลมุ่ สัตว์ สะเทินนำ้ สะเทนิ บก กล่มุ ทำอะไร สัตวเ์ ลือ้ ยคลาน กลมุ่ นก และกลุ่ม สตั ว์เลยี้ งลูกด้วยน้ำนม และ จำแนกประเภทของสตั ว์ กล่มุ ปลา กลุ่มสัตวส์ ะเทนิ ยกตัวอย่างสิ่งมชี ีวติ ในแต่ละกล่มุ สะเทินบก กลมุ่ สตั ว์เลอ้ื ยคลาน กลุ่มนก และกลมุ่ สตั ด้วยนำ้ นม

หนว่ ยที่ 2 ชื่อหน่วย สตั วโ์ ลกน่ารู้ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 ) ปีการศึกษา 2563 ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคญั คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ - ทำการทดลอง 1. ความสามารถ 1. ความ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มงุ่ ม่ันในการ หลงั เป็น - ทำใบงาน ในการสอ่ื สาร กระตือรอื ร้น ทำงาน 3. มีวินยั ลังและ 2. ความสามารถ 2. ความสนใจ ในการคิด มปลา คลาน ตล่ ะกลมุ่ นนำ้ ตวเ์ ล้ียงลกู

วชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว14101 ห (จำนวน 20 ช่วั โมง) มาตรฐานและตวั ช้ีวดั รู้อะไร ทำอะไร มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/1 รู้อะไร เปรียบเทยี บสมบัตทิ าง กายภาพด้านความแข็ง สภาพ วัสดุแต่ละชนิดมสี มบัติทางกายภาพแตกตา่ งกนั วสั ดุ ยืดหยนุ่ การนำความร้อน และ ทีม่ คี วามแขง็ จะทนตอ่ แรงขูดขดี วสั ดทุ ีม่ สี ภาพยดื หยุ่น การนำไฟฟ้าของวัสดโุ ดยใช้ จะเปลยี่ นแปลงรปู ร่างเมอื่ มแี รงมากระทำและกลบั หลกั ฐานเชงิ ประจักษจ์ ากการ สภาพเดิมได้ วสั ดทุ น่ี ำความร้อนจะร้อนไดเ้ รว็ เมือ่ ได้รบั ทดลองและระบุการนำสมบตั ิ ความรอ้ น และวัสดุท่นี ำไฟฟา้ ได้จะให้กระแสไฟฟา้ ผ่าน เรือ่ งความแขง็ สภาพยดื หยุ่น ได้ ดังนัน้ จึงอาจนำสมบตั ติ ่าง ๆ มาพิจารณาเพื่อใช้ใน การนำความร้อน และการนำ กระบวนการออกแบบชิ้นงานเพอื่ ใช้ประโยชนใ์ น ไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ชีวิตประจำวัน ผ่าน วสั ดเุ ปน็ สสารเพราะมมี วลและตอ้ งการท่อี ยู่ สสารมี กระบวนการออกแบบชน้ิ งาน สถานะเป็นของแขง็ ของเหลว หรอื แก๊ส ของแข็งมี มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/2 ปรมิ าตรและรูปร่างคงท่ี ของเหลวมปี รมิ าตรคงที่ แต่มี แลกเปล่ยี นความคิดกับผู้อ่นื รูปร่างเปล่ยี นไปตามภาชนะเฉพาะส่วนทบ่ี รรจขุ องเหลว โดยการอภปิ รายเก่ียวกับสมบัติ สว่ นแกส๊ มีปรมิ าตรและรูปรา่ งเปลย่ี นไปตามภาชนะท่ี ทางกายภาพของวสั ดอุ ยา่ งมี บรรจุ เหตผุ ลจากการทดลอง ทำอะไร เปรียบเทยี บสมบตั ทิ างกายภาพด้านความแข็ง สภาพยดื หยนุ่ การนำความร้อน และการนำไฟฟา้ ของ วัสดโุ ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษจ์ ากการทดลองและระบุ การนำสมบัติเร่อื งความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำ ความรอ้ น และการนำไฟฟ้าของวสั ดไุ ปใชใ้ น ชีวิตประจำวัน

หนว่ ยที่ 3 ชื่อหน่วย วัสดุรอบตัว ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ) ปีการศกึ ษา 2563 ภาระงาน/ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวิชา คณุ ลกั ษณะ ชิน้ งาน อนั พึงประสงค์ - ใบงาน 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ - สำรวจ การส่อื สาร 2. ความสนใจ 2. มุ่งมั่นในการ - ทำการทดลอง 2. ความสามารถใน ทำงาน การคดิ 3. มวี นิ ัย

วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วิชา ว14101 หน่วย (จำนวน 15 ช่วั โมง) มาตรฐานและตัวชีว้ ัด ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระง ชิ้นง มาตรฐาน ว 2.1 ป.4/3 ร้อู ะไร เปรยี บเทยี บสมบัติของ - ใบงา สสารทง้ั 3 สถานะ จาก วัสดเุ ป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการที่อยู่ สสารมี - สำรว ขอ้ มลู ที่ไดจ้ ากการสังเกต สถานะเปน็ ของแขง็ ของเหลว หรอื แกส๊ ของแขง็ มี - ทดล มวล การต้องการท่ีอยู่ ปริมาตรและรปู รา่ งคงที่ ของเหลวมปี รมิ าตรคงท่ี แตม่ ี รูปร่าง และปริมาตรของ รูปร่างเปลี่ยนไปตามภาชนะเฉพาะสว่ นท่ีบรรจุของเหลว สสาร สว่ นแก๊สมีปริมาตรและรูปร่างเปลย่ี นไปตามภาชนะท่ี บรรจุ มาตรฐาน ว 2.1 ป. 4/4 ใช้เครื่องมอื เพื่อวัด ทำอะไร มวลและปริมาตรของ เปรียบเทียบสมบัติของสสารทงั้ 3 สถานะ จากขอ้ มูลท่ี สสารทัง้ 3 สถานะ ได้จากการสงั เกต มวล การต้องการทอ่ี ยู่ รปู ร่าง และ ปรมิ าตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวดั มวลและปรมิ าตรของสสารทั้ง 3 สถานะ

ยท่ี 4 ชื่อหน่วย แรงโน้มถ่วงของโลก ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4 ) ปีการศึกษา 2563 งาน/ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ งาน อนั พึงประสงค์ าน 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน วจ สอ่ื สาร 2. ความสนใจ 3. มวี นิ ยั ลอง 2. ความสามารถในการ คิด

มาตรฐานและตวั ช้ีวดั รอู้ ะไร ทำอะไร ภาระง ชนิ้ ง มาตรฐาน ว 2.2 ป.4/1 รอู้ ะไร - ใบงา ระบผุ ลของแรงโนม้ ถว่ งท่ีมี แรงโนม้ ถ่วงของโลกเปน็ แรงดงึ ดูดทีโ่ ลกกระทำตอ่ วัตถุ - สำรว มที ศิ ทางเขา้ สศู่ ูนยก์ ลางโลก และเปน็ แรงไมส่ ัมผสั แรง - ทดล ตอ่ วตั ถุจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ ดงึ ดดู ที่โลกกระทำกบั วตั ถหุ นงึ่ ๆ ทำใหว้ ตั ถุตกลงสู่พื้นโลก มาตรฐาน และทำให้วัตถุมนี ำ้ หนกั วัดนำ้ หนกั ของวตั ถุได้จากเครอ่ื ง ว 2.2 ป.4/2 ใช้เครอ่ื งชงั่ ชง่ั สปรงิ นำ้ หนกั ของวตั ถขุ ึ้นกับมวลของวตั ถุ โดยวตั ถุที่มี สปรงิ ในการวัดนำ้ หนกั มวลมากจะมีน้ำหนักมาก วตั ถทุ ีม่ มี วลน้อยจะมนี ้ำหนกั ของวตั ถุ นอ้ ย ทำอะไร ทำการทดลองโดยใช้เครอ่ื งชั่งสปริงในการวดั น้ำหนัก ของวัตถุ

งาน/ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ งาน อันพึงประสงค์ าน 1. ความสามารถในการ 1. ความกระตือรือร้น 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มงุ่ มั่นในการทำงาน วจ สื่อสาร 2. ความสนใจ 3. มวี ินัย ลอง 2. ความสามารถในการ คิด

วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว14101 ( จำนวน 15 ชั่วโมง มาตรฐานและตวั ชี้วัด ร้อู ะไร ทำอะไร ภาระ ช้ิน มาตรฐาน ว 2.3 ป.4/1 รูอ้ ะไร จำแนกวัตถุเป็นตัวกลาง เม่อื มองส่ิงตา่ ง ๆ โดยมวี ัตถุต่างชนิดกนั มากน้ั - ใบงา โปรง่ ใส ตัวกลางโปร่งแสง แสง จะทำใหล้ ักษณะการมองเห็นสงิ่ น้นั ๆ ชดั เจน - สำรว และวัตถุทบึ แสง จาก ตา่ งกัน จงึ จำแนกวตั ถทุ ่ีมากัน้ ออกเป็นตัวกลาง - ทดล ลักษณะการมองเหน็ ส่งิ โปรง่ ใส ซ่ึงทำให้มองเห็นสิ่งต่าง ๆ ไดช้ ัดเจน ตา่ ง ๆ ผ่านวตั ถุน้นั เปน็ ตัวกลางโปร่งแสงทำให้มองเห็นส่ิงตา่ ง ๆ ไดไ้ ม่ เกณฑ์ โดยใช้หลกั ฐานเชิง ชดั เจน และวัตถุทึบแสงทำให้มองไม่เหน็ สิง่ ต่าง ๆ ประจกั ษ์ น้นั ทำอะไร จำแนกวตั ถุเปน็ ตวั กลางโปร่งใส ตวั กลางโปรง่ แสง และวตั ถทุ บึ แสง จากลักษณะการมองเหน็ สิ่ง ตา่ ง ๆ

1 หน่วยท่ี 5 ชื่อหน่วย แสงนา่ รู้ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ) ปกี ารศกึ ษา 2563 ะงาน/ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คุณลกั ษณะ นงาน อนั พึงประสงค์ 1. ความกระตือรือรน้ าน 1. ความสามารถใน 2. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน วจ การสอื่ สาร 3. มวี นิ ยั ลอง 2. ความสามารถใน การคิด

วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหัสวชิ า ว14101 ห ( จำนวน 15 ช่วั โมง ) มาตรฐานและตัวชี้วดั รูอ้ ะไร ทำอะไร ภาร ช้นิ มาตรฐาน ว 3.1 รู้อะไร - ใบงา ป.4/1อธบิ ายแบบรูป ดวงจันทรเ์ ป็นบริวารของโลก โดยดวงจันทร์ - สำรว เสน้ ทางการขึ้นและตก หมุนรอบตวั เองขณะโคจรรอบโลก ขณะทโี่ ลกก็ - ทดล ของดวงจันทร์ โดยใช้ หมนุ รอบตัวเองดว้ ยเช่นกัน การหมุนรอบตวั เองของ หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ โลกจากทิศตะวันตกไปทิศตะวนั ออกในทิศทางทวน มาตรฐาน ว 3.1 เข็มนาฬิกา เม่ือมองจากข้ัวโลกเหนือ ทำใหม้ องเหน็ ป.4/2สร้าง ดวงจันทร์ปรากฏขนึ้ ทางด้านทิศตะวนั ออกและตก แบบจำลองท่ีอธิบาย ทางด้านทิศตะวันตกหมนุ เวียนเป็นแบบรูปซำ้ ๆ แบบรูปการ ดวงจันทรเ์ ป็นวตั ถทุ เ่ี ปน็ ทรงกลม แตร่ ูปรา่ งของ เปลยี่ นแปลงรูปร่าง ดวงจันทรท์ ีม่ องเหน็ หรือรปู ร่างปรากฏของดวง ปรากฏของดวงจนั ทร์ จนั ทรบ์ นท้องฟ้าแตกตา่ งกนั ไปในแตล่ ะวนั โดยใน และพยากรณ์รูปร่าง แตล่ ะวนั ดวงจันทรจ์ ะมรี ปู ร่างปรากฏเป็นเสี้ยวทมี่ ี ปรากฏของดวงจนั ทร์ ขนาดเพ่ิมข้นึ อยา่ งต่อเนือ่ งจนเต็มดวง จากนนั้ มาตรฐาน ว 3.1 รูปร่างปรากฏของดวงจนั ทรจ์ ะแหวง่ และมขี นาด ป.4/3 สรา้ ง ลดลงอยา่ งต่อเนอื่ งจนมองไม่เห็นดวงจันทร์ แบบจำลองแสดง จากนั้นรูปรา่ งปรากฏของดวงจนั ทร์จะเปน็ เสีย้ ว องค์ประกอบของ ใหญข่ ึ้นจนเตม็ ดวงอีกคร้ัง การเปลย่ี นแปลงเช่นนี้ ระบบสรุ ิยะและ เปน็ แบบรูปซ้ำกนั ทกุ เดือน อธบิ ายเปรียบเทียบ ระบบสรุ ยิ ะเปน็ ระบบท่ีมีดวงอาทติ ย์เปน็

หน่วยท่ี 6 ชื่อหน่วย ท่องอวกาศ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 ) ปีการศึกษา 2563 ระงาน/ สมรรถนะสำคัญ คณุ ลกั ษณะของวิชา คุณลกั ษณะ นงาน อนั พึงประสงค์ าน 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือรน้ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน วจ การสื่อสาร 2. ความสนใจ 3. มวี นิ ยั ลอง 2. ความสามารถใน การคดิ

มาตรฐานและตวั ช้วี ดั รู้อะไร ทำอะไร ภาร ช้ิน คาบการโคจรของดาว ศูนยก์ ลางและมีบริวารประกอบดว้ ยดาวเคราะห์ - ใบงา เคราะห์ต่าง ๆ จาก แปดดวงและบริวาร ซ่ึงดาวเคราะห์แตล่ ะดวงมี - สำรว แบบจำลอง ขนาดและระยะหา่ งจากดวงอาทติ ยแ์ ตกต่างกัน - ทดล และยังประกอบดว้ ยดาวเคราะห์แคระ ดาวเคราะห์ นอ้ ย ดาวหาง และวตั ถุขนาดเลก็ อ่ืน ๆ โคจรอยู่ รอบดวงอาทิตย์ วัตถุขนาดเลก็ อื่น ๆ เมื่อเข้ามาใน ช้ันบรรยากาศเนื่องจากแรงโน้มถว่ งของโลก ทำให้ เกิดเปน็ ดาวตกหรือผพี งุ่ ไตแ้ ละอุกกาบาต ทำอะไร อธบิ ายแบบรปู เสน้ ทางการขนึ้ และตกของดวง จนั ทร์ สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายแบบรูปการ เปลีย่ นแปลงรปู รา่ งปรากฏของดวงจันทร์และ พยากรณร์ ปู ร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบ สุริยะและอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของ ดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง

ระงาน/ สมรรถนะสำคญั คุณลักษณะของวิชา คณุ ลักษณะ นงาน อันพึงประสงค์ 1. ความสามารถใน 1. ความกระตือรือร้น าน การสอ่ื สาร 2. ความสนใจ 1. ใฝ่เรียนรู้ วจ 2. ความสามารถใน 2. มุ่งม่ันในการทำงาน ลอง การคดิ 3. มีวินัย

มาตรฐานและ วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รหสั วิชา ว14101 ห ตัวชีว้ ัด ( จำนวน 17 ชั่วโมง ว 4.2 ป. 4/1 ใช้ รอู้ ะไร ทำอะไร เหตุผลเชิงตรรกะ ในการแกป้ ญั หา รู้อะไร การอธบิ ายการ การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือเงอื่ นไขท่คี รอบค ทำงาน การ ใชพ้ ิจารณาในการแกป้ ัญหา การอธบิ ายการทำงาน หรอื การคาดกา คาดการณผ์ ลลัพธ์ สถานะเริ่มตน้ ของการทำงานทแ่ี ตกต่างกนั จะให้ผลลัพธท์ ่ีแตกตา่ จากปัญหาอย่าง ตวั อย่างปัญหา เชน่ เกม OX, โปรแกรมที่มี การคำนวณ, โปรแกร ง่าย หลายตวั และ มกี ารสัง่ งานท่แี ตกตา่ ง หรือมกี ารสื่อสารระหว่างกนั , โรงเรียนโดยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ทำอะไร ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธบิ ายการทำงาน การค ผลลัพธ์ จากปัญหาอยา่ งงา่ ย

หน่วยที่ 5 ชื่อหน่วย เทคโนโลยี ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 4 ) ปกี ารศกึ ษา 2563 ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ - ใบงาน 1. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ คลุมทุกกรณีมา - สำรวจ การสอ่ื สาร ารณผ์ ลลพั ธ์ - ทดลอง 2. ความสามารถใน กระตือรือรน้ 2. มุ่งม่นั ใน การคิด างกนั 2. ความ การทำงาน รมทมี่ ตี ัวละคร สนใจ 3. มีวินัย การเดนิ ทางไป คาดการณ์

มาตรฐานและ รู้อะไร ทำอะไร ตัวชวี้ ัด รู้อะไร ว 4.2 ป. 4/2 การออกแบบโปรแกรมอย่างงา่ ย เช่น การออกแบบโดยใช้ storyb ออกแบบ และ ออกแบบอลั กอริทึม เขยี นโปรแกรม การเขยี นโปรแกรมเป็นการสร้างลำดับของคำสั่ง ให้คอมพวิ เตอรท์ อย่างงา่ ย โดยใช้ ไดผ้ ลลพั ธต์ าม ความต้องการ หากมีข้อผิดพลาดใหต้ รวจสอบ การท ซอฟตแ์ วร์หรือสื่อ คำสง่ั เม่อื พบจุดท่ีทำใหผ้ ลลัพธ์ ไมถ่ กู ต้อง ใหท้ ำการแก้ไขจนกวา่ จะ และตรวจหา ถกู ต้อง ขอ้ ผดิ พลาดและ ตัวอย่างโปรแกรมท่ีมเี ร่อื งราว เช่น นทิ านทีม่ ี การตอบโต้กับผใู้ ช้ ก แกไ้ ข กจิ วัตรประจำวนั ภาพเคล่ือนไหว การฝึกตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของผู้อน่ื จะชว่ ยพฒั นาทกั เหตุของปัญหาได้ดียง่ิ ขนึ้ ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เช่น Scratch, logo ทำอะไร ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื สอ่ื ขอ้ ผิดพลาดและแก้ไข

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ board หรอื การ - สำรวจ การส่อื สาร 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ - ทดลอง การคิด ทำงาน เพ่ือให้ กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน ทำงานทีละ ะไดผ้ ลลัพธ์ท่ี 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ยั การ์ตูนส้นั เลา่ กษะการหาสำ อ และตรวจหา

มาตรฐานและ รู้อะไร ทำอะไร ตัวชีว้ ดั ว 4.2 ป. 4/3 ใช้ รู้อะไร อินเทอรเ์ นต็ คน้ หา การใชค้ ำค้นทีต่ รงประเด็น กระชบั จะทำให้ได้ ผลลัพธท์ ี่รวดเร็ว ความรู้ และ ความตอ้ งการ ประเมนิ ความ การประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมลู เชน่ พจิ ารณาประเภทของ นา่ เช่อื ถือของข้อมลู ผเู้ ขียน วันที่เผยแพร่ข้อมูล การอ้างอิง เม่ือได้ข้อมูลทีต่ อ้ งการจากเว็บไซต์ตา่ ง ๆ จะตอ้ งนำเนอื้ หามาพิจา เปรียบเทียบ แลว้ เลือกข้อมูล ท่ีมีความสอดคล้องและสัมพนั ธ์กัน ทำอะไร ใช้อนิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมนิ ความนา่ เชื่อถือของข้อ

ภาระงาน/ชิน้ งาน สมรรถนะสำคญั คณุ ลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อนั พงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การส่อื สาร - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝ่เรยี นรู้ การคดิ วและตรงตาม กระตือรือร้น 2. มุ่งม่นั ใน งเวบ็ ไซต์ 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ัย ารณา อมลู

มาตรฐานและ รูอ้ ะไร ทำอะไร ตวั ช้ีวัด ว 4.2 ป. 4/4 รอู้ ะไร รวบรวม ประเมนิ การรวบรวมข้อมลู ทำไดโ้ ดยกำหนดหวั ข้อ ที่ต้องการ เตรียมอุปก นำเสนอข้อมูลและ สารสนเทศ โดยใช้ บันทึก ซอฟตแ์ วรท์ ่ี การประมวลผลอย่างงา่ ย เช่น เปรียบเทียบ จัดกลุ่ม เรียงลำดบั ก หลากหลาย เพื่อ วิเคราะห์ผลและสรา้ งทางเลอื กทเ่ี ปน็ ไปได้ ประเมนิ ทางเลือก (เป แกป้ ัญหาใน ชีวิตประจำวนั ตดั สิน) การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลกั ษณะตาม ความเหมาะสม เช่น ก เอกสารรายงาน โปสเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ การใชซ้ อฟต์แวรเ์ พื่อแกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวนั เช่น การสำรวจเ กลางวนั โดยใช้ซอฟต์แวรส์ ร้างแบบสอบถามและเก็บข้อมูล ใชซ้ อฟต ทำงานเพ่ือประมวลผลข้อมลู รวบรวมข้อมลู เกีย่ วกับคณุ คา่ ทางโภช สร้างรายการ อาหารสำหรบั 5 วัน ใชซ้ อฟตแ์ วร์นำเสนอผลการสำร อาหารที่เป็นทางเลอื ก และข้อมลู ด้านโภชนาการ ทำอะไร รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟตแ์ ว หลากหลาย เพื่อแกป้ ญั หาในชีวติ ประจำวนั

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การส่อื สาร - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ การคิด กรณ์ในการจด กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน การหาผลรวม 2. ความ การทำงาน ปรยี บเทยี บ สนใจ 3. มีวนิ ยั การบอกเล่า เมนูอาหาร ต์แวร์ตาราง ชนาการและ รวจ รายการ วร์ท่ี

มาตรฐานและ ร้อู ะไร ทำอะไร ตวั ช้ีวัด ว 4.2 ป. 4/5 ใช้ รู้อะไร เทคโนโลยี การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เขา้ ใจสทิ ธิและหน้าท สารสนเทศอยา่ ง ปลอดภยั เขา้ ใจ ในสิทธิของผู้อ่ืน เชน่ ไมส่ รา้ งขอ้ ความเท็จและสง่ ให้ผู้อนื่ ไม่สร้าง ค สทิ ธิและหนา้ ที่ ตอ่ ผูอ้ น่ื โดยการสง่ สแปม ข้อความลูกโซ่ ส่งต่อโพสตท์ ี่มขี ้อมูลสว่ นต ของตน เคารพใน คำเชิญเลน่ เกม ไม่เข้าถึงข้อมูลส่วนตัวหรือการบา้ นของบคุ คลอ่นื โดย สิทธิของผอู้ ื่น แจ้ง อนุญาต ไม่ใช้เครื่องคอมพวิ เตอร/์ ชือ่ บัญชขี องผ้อู ่นื ผูเ้ กยี่ วข้องเมื่อพบ ข้อมลู หรือบคุ คลท่ี การสือ่ สารอยา่ งมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ ไมเ่ หมาะสม การปกป้องข้อมูลสว่ นตัว เชน่ การออกจากระบบเมื่อเลิกใชง้ าน รหัสผา่ น ไมบ่ อกเลขประจำตัวประชำชน ทำอะไร ศึกษาการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอย่าง ปลอดภยั เขา้ ใจ สิทธิแล ตน เคารพใน สิทธขิ องผู้อื่น แจง้ ผู้เกี่ยวขอ้ งเม่อื พบข้อมลู หรือบุคคล

ภาระงาน/ชิ้นงาน สมรรถนะสำคัญ คุณลกั ษณะ คณุ ลักษณะ ของวิชา อันพงึ - ใบงาน 1. ความสามารถใน ประสงค์ - สำรวจ การสอ่ื สาร ท่ขี องตน เคารพ - ทดลอง 2. ความสามารถใน 1. ความ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ ความเดือดรอ้ น การคดิ ตัวของผู้อื่น ส่ง กระตือรือรน้ 2. มุง่ มั่นใน ยไม่ไดร้ ับ 2. ความ การทำงาน สนใจ 3. มีวนิ ยั ไม่บอก ละหน้าท่ี ของ ลท่ี ไม่เหมาะสม