วิจัยในชั้นเรียน ป.2

วิจยั ในชัน้ เรียน เรื่อง การพัฒนาทกั ษะในดา้ นการอา่ นระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2/3 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 ผวู้ ิจยั นางสาวตอยบี ๊ะ มาหนะ ตาแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านป่ามว่ ง อาเภอสายบุรี จงั หวัดปัตตานี สานักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 3

คานา งานวจิ ยั เรอื่ งการพัฒนาทักษะในด้านการอา่ น ระดับชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2/3 ในรายวิชาภาษาไทย ได้จัดทาขึ้นเพื่อประเมินการพัฒนาทักษะในด้านการอ่านให้กับ นักเรียน ผู้วิจัยหวังเป็นอย่างย่ิงว่า การวิจัยเร่ืองนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ท่ีศึกษา เพ่ือ เป็นแนวทางในการพัฒนาทางด้านการเรยี น การสอนใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพมากย่ิงขน้ึ นางสาวตอยบี ะ๊ มาหนะ

สารบัญ หวั ข้อวิจยั ความสาคัญและทีม่ า จดุ ม่งุ หมาย ตวั แปรทศ่ี กึ ษา กรอบแนวคิดในการวจิ ยั ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะไดร้ บั ขอบเขตของการวิจยั วิธดี าเนนิ การวจิ ัย เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ในการวจิ ยั ผลการวเิ คราะห์ขอ้ มูล สรุปผล ขอ้ คดิ ทีไ่ ดจ้ ากการวจิ ัย ภาคผนวก

วิจัยในช้ันเรยี น 1. เรือ่ ง การพฒั นาทกั ษะในดา้ นการอ่าน ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2/3 2. ความสาคัญและที่มา ในการพฒั นาวิชาภาษาไทย เปน็ การพฒั นาทเี่ น้นการสอนเพื่อพฒั นาในดา้ นทกั ษะ และการฝึกประสมคาอา่ น สะกดคาเปน็ พืน้ ฐานในการศึกษาหาความรเู้ พอ่ื พฒั นาในด้าน ทักษะและการฝกึ ประสมคาอ่านสะกดคาเปน็ พ้นื ฐานในการศึกษาหาความรู้ ในการสอนท่ี ผ่านมาพบว่า นกั เรยี นในบางส่วน ยงั ขาดทกั ษะในด้านการอ่าน จงึ สง่ ผลมาให้ตอ้ งมกี าร ปรบั ปรงุ แกไ้ ข และตอ้ งมกี ารพฒั นาในทักษะนีอ้ ย่างต่อเนื่อง ดังนน้ั ผู้ทท่ี าการวจิ ยั จงึ หาวธิ กี ารทจี่ ะดาเนนิ การเพอ่ื ทจ่ี ะแกป้ ัญหา และพฒั นาใหน้ กั เรยี นได้เกิดทกั ษะในดา้ นการ อา่ นใหเ้ ขา้ ใจมากยิ่งขนึ้ ดังนนั้ ในการพฒั นาในคร้ังน้ี จะใช้วิธกี ารประเมนิ นกั เรยี นควบค่ไู ปกับกจิ กรรมการ เรยี นการสอน 3. จดุ มุง่ หมาย เพอื่ เปน็ การพัฒนาทกั ษะในด้านการอ่าน ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2/3 ด้วย วธิ ีการประเมินทเ่ี น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ 4. ตัวแปรที่ศึกษา 1. วิธีสอนตามปกติ ตัวแปรต้น 2. วิธีการประเมินที่เน้นนักเรยี นเปน็ สาคญั ตวั แปรตาม 2.1 การทดสอบทักษะในด้านการอา่ นและข้อเสนอแนะ 1. พฤติกรรมการเรยี นรู้ของนักเรียน 2. ทักษะในด้านการอา่ น

5. กรอบแนวคดิ ในการวจิ ัย วธิ ีการสอนตามปกติและวธิ ีการ พฤติกรรมการเรยี นรู้ของนกั เรียน ประเมินที่เนน้ นกั เรียนเปน็ สาคัญ ทกั ษะในด้านการอา่ น 6. ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ ผลการวิจยั นี้ จะเป็นข้อมลู อย่างหนึ่งท่ีจะชว่ ยใหก้ ารพฒั นาทักษะในด้านการอา่ น ดว้ ยวิธกี ารประเมนิ ท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั มีการฝึกทกั ษะการสะกดคา การประสมคา ที่มีพยญั ชนะ สระ ตวั สะกด และวรรณยุกต์ และใหเ้ กิดทัศนคตทิ ่ีดตี ่อวชิ าภาษาไทย เพ่ือทจ่ี ะใหก้ ารเรียนการสอนวิชาภาษาไทยสัมฤทธผ์ิ ลยง่ิ ขน้ึ 7. ขอบเขตของการวิจยั 1. กลมุ่ ที่ศึกษานกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2/3 จานวนนักเรยี นที่ศึกษา 22 คน ของโรงเรียนบ้านปา่ ม่วง ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 2. การสอนวชิ าภาษาไทย หมายถึง วิธสี อนที่ผวู้ จิ ัยได้สอนตามปกติ โดยมี เทคนคิ การสอนแบบใหมๆ่ โดยการเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ 3. วิธกี ารประเมนิ ท่ีเน้นผู้เรียน เป็นสาคญั ที่ผ้วู ิจัยได้ใช้ควบคู่กับการเรียนการสอน เพ่ือจะได้ข้อมูลจากตัวนักเรียนและนาข้อมูลเหล่าน้ันมาปรับปรุงการสอนเพ่ือให้นักเรียน เกิดการเรียนรู้อย่างสูงสุด โดยมีวิธีการที่ใช้ดังต่อไปน้ี คือ โดยการสังเกตการสอนของครู สนทนา ซกั ถามนกั เรียน การจดบนั ทึกประจาคาบของนักเรียน การตรวจการบ้าน การ ฝกึ อ่านสะกดในใบหนงั สือแบบเรียนภาษาไทย และหนังสือเสริมทกั ษะการอ่าน 4. พฤตกิ รรมการเรียนร้ขู องนกั เรยี น หมายถงึ พฤติกรรมที่นักเรยี นแสดงออก ในการเรียนรใู้ นวิชาภาษาไทย ด้านการอา่ นสะกดคา การเขยี นคาตามคาบอกของครู และการทาแบบฝึกหัดอา่ นสะกดคา 5. ทกั ษะการเรียนในวชิ าภาษาไทย หมายถึง ความสามารถของนักเรยี นในการ เรียนวชิ าภาษาไทย เกยี่ วกับการอา่ นสะกดคา สามารถบอกถึงพยัญชนะ ตน้ สระ ตวั สะกด และรูปวรรณยุกต์ได้ โดยมีเกณฑ์ผา่ นร้อยละ 60 ขนึ้ ไป โดยการทดสอบเกบ็ คะแนน

8. วิธีดาเนนิ การวจิ ัย 1. การกาหนดระยองเวลาทาการวิจยั ระยะเวลาที่ทาการวจิ ัยทัง้ หมด 12 สัปดาห์ สัปดาหล์ ะ 2 ครัง้ รวมท้ังหมด 24 ครัง้ โดยผู้วจิ ัยกาหนดใหน้ ักเรยี นอา่ น สะกดคาในแบบฝึกอ่านภาษาไทย ในแต่ละคร้ัง ครูก็จะบนั ทึกหลังการอา่ นสะกดคา ลง ในตารางบันทึกเพือ่ ความก้าวหน้าของตัวนักเรียน กาหนดตารางทาการวจิ ัย ในการวจิ ยั ครง้ั น้ี ผู้วจิ ยั ไดด้ าเนินการวิจยั ตามแผนการสอนตามปกติโดยครอบคลมุ เน้ือหาในการอา่ นสะกดคาอา่ นเน้อื เรอ่ื งจากหนังสอื แบบเรยี นภาษาไทย รวมถึงฝกึ เขียน สะกดคาทกุ วันในตอนเช้ากอ่ นมีการเรียนการสอนในภาคเรยี นที่ 1 โดยดาเนินการสอนใน ตาราง ดังน้ี สปั ดาหท์ ่ี เน้ือหา กจิ กรรม เครอื่ งมอื สัปดาห์ท่ี 1 ครั้งที่ 1 คาทป่ี ระสมสระ อะ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อา่ น และสระ อา -อธบิ ายวธิ กี ารอา่ น - แบบทดสอบ ประสมคา - ครัง้ ที่ 2 คาทป่ี ระสมสระ อะ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ อา -อธิบายวิธีการอา่ น - แบบทดสอบ ประสมคา สปั ดาหท์ ่ี 2 คร้ังท่ี 1 คาที่ประสมสระ อิ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ อี -อธบิ ายวธิ ีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ - คร้ังท่ี 2 คาท่ปี ระสมสระ อิ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น และสระ อ -อธบิ ายวธิ ีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ

สัปดาห์ท่ี 3 ครง้ั ท่ี 1 - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน คาทป่ี ระสมสระ อึ และสระ อือ -อธิบายวธิ กี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ - ครั้งที่ 2 คาที่ประสมสระ อึ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ อือ -อธิบายวิธกี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาหท์ ่ี 4 ครั้งที่ 1 - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อา่ น คาที่ประสมสระ อุ และสระ อู -อธิบายวิธกี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ - คร้งั ที่ 2 คาที่ประสมสระ อุ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ อู -อธิบายวิธกี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาหท์ ่ี 5 ครง้ั ที่ 1 คาทป่ี ระสมสระ เอ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน - แบบทดสอบ และสระ แอ -อธิบายวิธกี ารอา่ นประสมคา - ครง้ั ท่ี 2 คาที่ประสมสระ เอ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ แอ -อธบิ ายวิธกี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ สปั ดาหท์ ่ี 6 ครง้ั ท่ี 1 คาทป่ี ระสมสระ โอ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน สระ ไอ , ใอ -อธิบายวิธีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ

- คร้งั ท่ี 2 คาทป่ี ระสมสระ โอ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน สระ ไอ , ใอ -อธิบายวธิ กี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาหท์ ่ี 7 คร้ังที่ 1 คาที่ประสมสระ อา - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น และสระ เอา -อธบิ ายวธิ ีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ - ครง้ั ท่ี 2 คาทป่ี ระสมสระ อา - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ เอา -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ สปั ดาหท์ ี่ 8 ครั้งที่ 1 คาทป่ี ระสมสระ เอาะ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น และสระ ออ -อธบิ ายวิธีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ - ครงั้ ท่ี 2 คาทป่ี ระสมสระ เอาะ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ ออ -อธิบายวิธกี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาห์ท่ี 9 ครั้งที่ 1 คาที่ประสมสระ เอือ - สอนตามปกติ - แบบฝึกอา่ น และสระ เอีย -อธิบายวธิ กี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ - ครง้ั ที่ 2 คาที่ประสมสระ เออื - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ เอยี -อธิบายวธิ ีการอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ

สปั ดาหท์ ่ี 10 ครงั้ ที่ 1 คาทป่ี ระสมสระ อวั - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ เอะ ,สระ แอะ -อธบิ ายวธิ กี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ - ครั้งท่ี 2 คาท่ปี ระสมสระ อัว - สอนตามปกติ - แบบฝึกอ่าน และสระ เอะ ,สระ แอะ -อธิบายวิธีการอ่านประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาหท์ ่ี 11 ครั้งที่ 1 คาทป่ี ระสมสระโอะ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ เออะ -อธบิ ายวธิ กี ารอ่านประสมคา - แบบทดสอบ - คร้งั ที่ 2 คาที่ประสมสระโอะ - สอนตามปกติ - แบบฝกึ อ่าน และสระ เออะ -อธิบายวธิ กี ารอา่ นประสมคา - แบบทดสอบ สัปดาห์ที่ 12 ครงั้ ที่ 1 - แบบฝกึ อ่าน คาทป่ี ระสมสระเอยี ะ - สอนตามปกติ - แบบทดสอบ และสระ อัวะ , เออ -อธบิ ายวธิ ีการอ่าน ประสมคา - ครง้ั ที่ 2 - สอนตามปกติ คาทีป่ ระสมสระเอยี ะ -อธบิ ายวิธกี ารอ่าน - แบบฝึกอา่ น - แบบทดสอบ และสระ อัวะ , เออ ประสมคา

2. ในการสอนทุกสปั ดาห์ ผู้วจิ ัยได้ดาเนนิ การใชว้ ิธกี ารประเมนิ ที่เน้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ดังนี้ การสงั เกตการสอนของครู การสนทนาพดู คุยกบั นกั เรยี น การอ่านสะกด ของนักเรยี นการตรวจแบบฝึกหัด แบบมขี อ้ มีขอ้ เสนอแนะ และขอ้ คิดเห็น 3. วธิ ีการสอนท้ังใน 12 สปั ดาห์ ผู้วจิ ยั ได้ดาเนนิ การสอนดังต่อไปนี้ ข้ันนาเข้าสู่บทเรยี น ครูทบทวนการประสมคา ที่มพี ยญั ชนะต้น สระ ตัวสะกดและรูปวรรณยกุ ต์ โดยครูเขียนคา และให้นกั เรียนออกไปเขียนแสดงการกระจายคาต่อไปนี้ คา พยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด รปู วรรณยุกต์ ขยะ ขย อะ - - ปลา ปล อา - - ตลาด ตล อา ด - ปน้ั ป อะ น - หลบั หล อะ บ - ขนั้ สอน 1. ครูอภปิ รายเกยี่ วกับหลักในการประสมคา ด้วยสระตา่ งๆวา่ ประสมสระใดบา้ ง ทม่ี ตี ่อสะกดแล้วรูปสระจะเปลี่ยนรูปหรือเรยี กวา่ สระลดรูป 2. ครยู กตัวอย่างคาที่ประสมด้วยสระ - เช่นคาว่า กะ ก + = กะ ครอู ธิบายถึงคาที่ประสม สระ อะ ท่ีไมม่ ีตัวสะกด จะยงั คงรูปสระ อะ ไวด้ ังเดิม และถ้าประสมสระ - และมีตวั สะกด จะเปลีย่ นรูปจากสระ - เป็นไม้หนั อากาศ เช่น ก + + บ = กบั 3. ครอู ภปิ รายเกยี่ วกบั การประสมคาด้วยสระต่างๆ ตามตารางการสอนท่ไี ด้ กาหนดไวท้ ง้ั 12 สัปดาห์ 4. ให้นกั เรียนทาแบบฝกึ หดั และอ่านสะกดคา

ขน้ั สรุป 1. ครูและนกั เรียนชว่ ยกนั อภิปรายสรปุ เก่ียวกับการประสมคาที่มีสระต่างๆ ทั้ง ทาทมี่ ีตวั สะกดและไม่มตี ัวสะกด 2. ครูใหน้ ักเรยี นทาแบบฝึกหดั โดยการอา่ นสะกดคา 3. ตรวจแบบทดสอบ 9. เครื่องมือที่ใช้ในการวจิ ัย 1. เครือ่ งมอื ทใ่ี ชใ้ นการสอนหมายถงึ สือ่ วัสดุ อปุ กรณ์ 2. เคร่อื งมือที่ใชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย 2.1 แบบบนั ทกึ ประจาสปั ดาหข์ องครู หมายถงึ การท่ีครูสงั เกตพฤติกรรม การสอนของครูและพฤติกรรมการเรียนรขู้ องนักเรียน จากนน้ั มาทาการจดบนั ทึกสรุป ประจาสัปดาห์ สปั ดาห์ละ 1 ครงั้ โดยครอบคลุม 4 ประเดน็ ดงั น้ี การสังเกตการ สอนของครู การสนทนาพูดคยุ กับนกั เรียน การตรวจเช็คการอา่ นในแตล่ ะครง้ั ของนกั เรยี น ในตาราง โดยมีการควบคมุ การเรยี นการสอนท้งั หมด 24 ครัง้ 2.2 แบบตารางดาเนินการสอนของครู 12 สปั ดาห์ = 2 / สัปดาห์ 2.3 แบบทดสอบแบบฝกึ อ่านสะกดคา 2.4 แบบตารางคะแนนในการอ่านสะกดคาของนกั เรยี นแตล่ ะคน 2.5 ได้นาแบบฝึกอา่ นสะกดคามาวิเคราะหผ์ ลการเรยี นรู้ 10. ผลการวิเคราะห์ขอ้ มูล 10.1 พฤติกรรมการเรยี น จากแบบสังเกตซง่ึ ผ้วู จิ ัยบันทึกในเคร่ืองมือ การวิเคราะห์ตอนนี้ ผู้วิจยั ได้ นาแบบตารางการบนั ทกึ พฤติกรรมของครูท่ีจดบันทึกไว้มาสังเคราะห์สรุปเปน็ จานวน 12 คร้ัง โดยได้ทาเป็นตารางการบันทกึ ดงั น้ี บันทกึ สัปดาห์ที่ บนั ทึกพฤตกิ รรมการสอนของครูและการเรียนของนกั เรียน ก่อนเรียน หลงั เรยี น 1 ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นคา ตามแบบ ครูให้นกั เรียนอา่ นซ้าคาเดมิ หลังจาก ฝึกอ่าน เป็นคาทป่ี ระสมดว้ ย การอธิบายเก่ียวกบั เน้อื หาท่เี รยี น สระ อะ , อา มีตวั สะกดและ นกั เรียนสามารถอ่านออกไดอ้ ยา่ ง ไม่มตี วั สะกด นักเรยี นอา่ นได้แต่ คลอ่ งแคล่ว

ไม่คล่องแคล่ว 2 ครูใหน้ ักเรียนอา่ นคา ตามแบบ ครใู หน้ ักเรยี นอา่ นซา้ คาเดมิ หลังจาก 3 4 ฝึกอา่ น เป็นคาทปี่ ระสมดว้ ย การอธิบายเกี่ยวกบั เนื้อหาที่เรียน บนั ทกึ สปั ดาห์ที่ สระ อิ , อี นกั เรยี นอ่านได้ นักเรียนสามารถอา่ นออกได้อย่าง 5 คลอ่ งแคล่ว 6 ครูใหน้ กั เรยี นอ่านคาถาม แบบ ครูใหน้ กั เรียนอ่านซ้าคาท่ีประสม 7 ฝกึ อ่านเปน็ คาที่ประสมด้วยสระ ดว้ ยสระ อ,ึ ออื หลังจากทีค่ รูได้สอน อึ, อือ นักเรียนอา่ นแตไ่ ม่คล่อง นกั เรียนสว่ นใหญส่ ามารถอา่ นไดด้ ี ครูให้นักเรยี นอ่านแบบฝึกท่ี ครใู ห้นกั เรยี นอ่านแบบฝึกอา่ นท่ี ประสมด้วยสระ อุ , อู นกั เรยี น ประสมดว้ ยสระ อุ , อู หลังจากครู 3 คนอา่ นได้ แตน่ กั เรยี นอกี คน อธบิ ายการอ่านออกเรยี งของการ ยังอา่ นไมค่ ลอ่ ง ประสมกบั สระ อุ , อู นักเรียนท้งั 4 คน สามารถอ่านไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว บนั ทึกพฤติกรรมการสอนของครแู ละการเรียนของนกั เรียน กอ่ นเรียน หลงั เรยี น ครูให้นักเรยี นอา่ นแบบฝกึ ท่ี ครูให้นกั เรยี นอ่านแบบฝึกอา่ นท่ี ประสมด้วยสระเอ,แอ นกั เรยี น ประสมดว้ ยสระเอ,แอ หลงั จากครู ยังอา่ นไดไ้ มค่ ลอ่ งแคลว่ อธิบายการอ่านออกเสียงของการ ประสมดว้ ยสระเอ, แอ นกั เรยี น สามารถอา่ นออกเสยี งไดอ้ ยา่ ง ถูกต้อง ครใู ห้นกั เรยี นอ่านออกแบบฝกึ ท่ี ครใู ห้นักเรยี นอ่านแบบฝกึ อา่ นที่ ประสมดว้ ยสระ โอ , ไอ , ใอ ประสมดว้ ยสระ โอ , ไอ , ใอ นักเรยี นท้งั หมดอา่ นออกเสียงได้ หลงั จากครูได้อธิบายถึงหลักวิธีใน ชัดเจน , ถกู ตอ้ ง การอ่าน นักเรียนทุกคนอ่านได้ ถกู ตอ้ ง ครูใหน้ กั เรยี นอ่านแบบฝกึ ที่ ครูใหน้ กั เรยี นอา่ นแบบฝกึ อ่านที่ ประสมดว้ ยสระ อา , เอา ประสมดว้ ยสระ อา , เอา นกั เรียนอ่านได้แต่ยังไมด่ ี หลังจากท่คี รไู ด้อธิบาย ถงึ หลักใน

เทา่ ทคี่ วร การอ่านท่ีประสมดว้ ยสระ อา ,เอา นักเรียนทุกคนอ่านไดถ้ ูกต้อง ทุกคน 8 ครูใหน้ กั เรยี นอ่านแบบฝึกอา่ นที่ ครูให้นักเรียนอา่ นแบบฝึกอา่ นท่ี ประสมด้วยสระ เอาะ , ออ ประสมดว้ ยสระ เอาะ , ออ นกั เรียนทง้ั หมดอา่ นได้แตย่ งั ตอ้ ง หลังจากทีค่ รสู อนและอธิบายหลัก สะกดคา อ่านยงั ไม่คลอ่ ง ในการอ่านออกเสียง นกั เรยี นทุก เท่าทค่ี วร คนอา่ นได้ดีมาก บนั ทึกสปั ดาหท์ ่ี บันทึกพฤติกรรมการสอนของครแู ละการเรยี นของนกั เรียน 9 ก่อนเรียน หลังเรียน 10 ครูใหน้ ักเรียนอ่านแบบฝึกอา่ นที่ ครใู หน้ กั เรียนอ่านแบบฝึกอ่านท่ี 11 ประสมด้วยสระ เออื , เอีย ประสมดว้ ยสระ เออื , เอยี นกั เรยี นบางคนยงั ต้องสะกดคาที หลงั จากที่ครูไดส้ อนและ ละคาอา่ นยังไม่คล่องเทา่ ท่ีควร อธบิ ายหลักในการอา่ นคาท่ปี ระสม กับสระ เออื , เอีย นักเรยี นทุก คนอา่ นได้ คล่อง แคล่วดมี าก ครใู ห้นักเรียนอ่านแบบฝกึ อา่ นท่ี ครใู ห้นกั เรียนอ่านแบบฝึกอ่านท่ี ประสมดว้ ย อัว , เอะ , แอะ ประสมดว้ ยสระ อัว , เอะ , นักเรยี นบางคนยงั อ่านได้ แอะ อีกคร้ัง หลงั จากที่ครูอธิบาย ไม่คลอ่ ง การอ่านสะกดคาทป่ี ระสมดว้ ยสระ อวั , เอะ , แอะ นักเรียนทกุ คน อ่านไดค้ ลอ่ ง แคล่วดมี าก ครูให้นักเรียนอา่ นแบบฝกึ อ่านท่ี ครูให้นกั เรียนอ่านแบบฝกึ อา่ นที่ ประสมสระ โอะ และสระ ประสมด้วยสระ โอะ และสระ เออะ นกั เรยี นบางคนยังอ่านไม่ เออะ หลังจากทคี่ รอู ธิบายหลักการ ถกู ตอ้ ง อา่ นคาทีป่ ระสมดว้ ยโอะ และสระ เออะ นกั เรยี นทุกคนอ่านออกเสียง ได้อย่างถกู ต้องชัดเจนมากขนึ้

บนั ทึกสัปดาหท์ ่ี บันทึกพฤตกิ รรมการสอนของครูและการเรยี นของนักเรียน 12 กอ่ นเรยี น หลังเรียน ครูใหน้ ักเรียนอ่านแบบฝกึ อ่านที่ ครูให้นักเรียนอา่ นแบบฝึกอ่านอีก ประสมดว้ ยสระ เอียะ อัว เออ ครงั้ หลังจากท่คี รูอธบิ ายถึงหลกั ใน นักเรียนส่วนใหญย่ ังอา่ นออก การอ่านคาทป่ี ระสมด้วยสระ เอยี ะ เสียงไมถ่ กู ตอ้ ง อัว เออ นกั เรียนทกุ คนอ่านได้ ถกู ต้องชัดเจน 11. สรุปผล จากผลในการวิจัยในเรื่องการพัฒนาทกั ษะในดา้ นการอา่ นของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2/3 คอื พบว่ามปี ญั หาในด้านทกั ษะการอา่ นสะกดคา ผวู้ จิ ยั จงึ ได้ ทดสอบโดยใช้แบบทดสอบการอ่านสะกดคาท่ีประสมสระตา่ งๆ ใหน้ ักเรียนไดฝ้ กึ ผลคือ ยังต้องมกี ารแก้ไขดังนั้นครูจึงใช้แนวการสอนและเทคนคิ ตา่ งๆ ในการที่จะให้นกั เรยี นมี ความเข้าใจในทักษะในด้านการอา่ นสะกดคา และไดใ้ ห้เพ่อื นๆ ในหอ้ งไดม้ สี ว่ นร่วมใน การแนะนาหลกั และวธิ ีในการอ่านสะกดคา หลงั จากนน้ั ครไู ดใ้ ชช้ ดุ แบบทดสอบชุดเดิม ให้ นักเรียนไดฝ้ กึ ทดลองอ่านสะกดคาอกี ครง้ั หนง่ึ 12. ข้อคิดทไ่ี ด้จากการวิจัย 1. จะชว่ ยให้ผู้วิจัยทราบว่าในการทาวิจัยเร่ืองการพัฒนาทักษะในด้านการอา่ น ด้วยวิธกี ารประเมนท่เี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญมปี ญั หาในการวจิ ยั วา่ เปน็ อย่างไรบา้ ง 2. เพอ่ื สรปุ ผลการประเมินแล้วจะได้มกี ารพฒั นาใหต้ รงกับการพฒั นาทกั ษะการ อ่านไดอ้ ย่างรวดเรว็

ภาคผนวก

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 แบบทดสอบ ก่อนเรียน หลงั เรยี น ชื่อ................................................................. ชน้ั .......................... เลขท.ี่ ......................... แบบฝึกอา่ นสะกดคาทีป่ ระสมด้วยสระ อะ และ สระ อา กะลา ประตู กะทิ กะปิ ประตู กระทะ มะลิ ชะนี ราชา ดารา รวมคะแนนท่ีได้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 แบบทดสอบ ก่อนเรยี น หลงั เรียน ช่ือ................................................................. ช้นั .......................... เลขท.่ี ......................... แบบฝึกอา่ นสะกดคาที่ประสมดว้ ยสระ อิ และ สระ อี วิชา บดิ า ศลิ า หมิ ะ ธดิ า กีฬา ทวี ี สดี า อีกา ฝาชี รวมคะแนนทไี่ ด้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 แบบทดสอบ กอ่ นเรยี น หลงั เรยี น ช่อื ................................................................. ชน้ั .......................... เลขท.่ี ......................... แบบฝกึ อ่านสะกดคาที่ประสมด้วยสระ อึ และ สระ ออื หิมะ วิชา บิดา ศิลา ตึก ลกึ นกึ อกึ ทึก กึกกอ้ ง มือถอื สะดอื ถอื ยา หนงั สอื หารอื รวมคะแนนทไี่ ด้

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2565 แบบทดสอบ ก่อนเรยี น หลงั เรยี น ช่ือ................................................................. ช้นั .......................... เลขท.ี่ ......................... แบบฝกึ อา่ นสะกดคาทีป่ ระสมด้วยสระ อุ และ สระ อู พายุ ทะลุ ธุระ ตาดุ สรุ า ดูปู คูนา ปนู า รงู ู ดปู ลา รวมคะแนนที่ได้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2565 แบบทดสอบ ก่อนเรยี น หลังเรียน ช่อื ................................................................. ชน้ั .......................... เลขท.่ี ......................... แบบฝึกอา่ นสะกดคาท่ีประสมด้วยสระ เ - และ สระ แ – ทะเล เวลา เฮฮา เกะกะ เกเร เทยา ดแู ล กาแฟ แบมือ มแี ห เทยา า รวมคะแนนที่ได้