ID-PLAN63-Somneuk

แผนพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชพี ประจาปกี ารศึกษา 2563 (Individual Development Plan : ID Plan) โดย นายสมนึก แสนปวน ตาแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ โรงเรียนศึกษาสงเคราะหแ์ ม่ฮ่องสอน สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ ตามที่ ก.ค.ศ.ไดก้ าหนดหลกั เกณฑ์และวธิ กี ารพัฒนาตนเองและวิชาชีพครู (ว22/2560) เม่ือวันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ให้ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต้องได้รับการพัฒนาอย่างต่อเน่ืองทุกปี โดยให้ประเมินตนเองตามแบบ ที่ ก.ค.ศ. กาหนด พร้อมท้ังจัด ทาแผนการพัฒนาตนเองเป็นรายปี ตาม แบบที่ สว่ นราชการกาหนด และเข้ารบั การพฒั นาตามแผนอยา่ งเปน็ ระบบ และตอ่ เนอื่ ง เพือ่ ตอบสนองต่อการพัฒนาทรัพยากรบุคคลอย่างมีระบบและมีประสิทธิภาพสูงสุด สอดคล้อง กับยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ซ่ึง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมีนโยบาย พัฒนาครูเพ่ือเช่ือมโยงกับวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาจึงต้องจัดทาแผนพัฒนา ตนเอง (Individual Development Plan: ID Plan) เพ่อื นาไปสู่การพัฒนางาน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนาตนเองใหม้ ีวทิ ยฐานะทีส่ ูงขึ้น ข้าพเจ้านายสมนึก แสนปวน ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ จึงได้จัดทา แผนพัฒนาตนเองปีการศึกษา 2563 โดยได้วิเคราะห์และประเมินสภาพการปฏิบัติงานของตนเอง และ นามาวางแผนจดั ทาแผนพัฒนาตนเอง ดังปรากฏในเอกสาร ซึง่ คาดว่าเมื่อได้ดาเนนิ การตามท่กี าหนดไว้แล้ว จะเกิดประสิทธิผลของการปฏบิ ัตงิ านทม่ี ปี ระสิทธภิ าพยิง่ ขนึ้ นายสมนกึ แสนปวน

สำรบญั ข้อมูลทวั่ ไป 1 ผลการประเมนิ สมรรถนะ 13 แผนการพฒั นาตนเอง 14 ภาคผนวก 25

1 แผนการพัฒนาตนเองสาหรบั ครู ( Individual Development Plan : ID Plan ) ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลผู้จดั ทาแผนพฒั นาตนเอง ช่ือ นายสมนึก ชือ่ สกุล แสนปวน ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพเิ ศษ อายุการทางาน 17 ปี 6 เดอื น ระยะเวลาดารงตาแหนง่ ปัจจุบัน 11 ปี 3 เดือน วฒุ กิ ารศึกษา ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรบ์ ัณฑิต (ศษ.บ.) วชิ าเอก อุตสาหกรรม วชิ าโท เทคโนโลยที างการศกึ ษา ปริญญาโท ศึกษาศาสตร์บัณฑิต (ศษ.ม.) สาขาวิชา หลกั สูตร การสอน และเทคโนโลยกี ารเรยี นรู้ แขนงวชิ า เทคโนโลยที างการศึกษา เงนิ เดือน ..31,600... ขัน้ - อัตราเงนิ เดอื น .................... บาท สถานทีท่ างาน โรงเรียน ..ศกึ ษาสงเคราะห์แม่ฮอ่ งสอน.. สังกัด สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่อยทู่ ่สี ามารถตดิ ตอ่ ได้ เลขที่ 202/15 หมู่ 1 ถนน ......-....... ตาบล ปางหมู อาเภอ เมือง..... จังหวดั ...แม่ฮ่องสอน.... โทรศัพทม์ ือถือ ....0819983265..... งานในหน้าที่ท่ีรบั ผดิ ชอบ 1. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ท่สี อน กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี โดยมรี ายละเอียดดังนี้ ภาคเรยี นที่ 1/2563 1.1 งานเชอื่ มโลหะ ง 20265 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 3 คาบ /สัปดาห์ 1.2 งานเชื่อมเบอื้ งต้น ง 31266 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/3 2 คาบ /สัปดาห์ 1.3 พ้นื ฐานงานไม้ ง 31265 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4/3 2 คาบ /สปั ดาห์ 1.4 ช่างเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร ง 32262 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5/2 10 คาบ /สัปดาห์ 1.5 งานออกแบบผลิตภัณฑ์ ง 33265 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6/2 8 คาบ /สัปดาห์ ภาคเรยี นท่ี 2/2563 1.6 งานผลิตงานไม้ด้วยเครอ่ื งจักรกล ง 31271 ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4/3 6 คาบ /สัปดาห์ 1.7 ช่างซอ่ มรถจกั รยานยนต์ ง 32264 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5/2 6 คาบ /สปั ดาห์ 1.8 ช่างบรกิ ารบารงุ รกั ษารถยนต์ ง 33262 ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6/2 6 คาบ /สปั ดาห์ 1.9 โครงงานช่าง ง 33263 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 6/2 6 คาบ /สปั ดาห์

2 งานท่ไี ดร้ บั มอบหมายเปน็ งานพเิ ศษ ดังน้ี ๑. งานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ๑.๑ ครูทปี่ รกึ ษา มัธยมศึกษาปีท่ี 4/3 ๑.๒ โฮมรูมยาว มัธยมศึกษาปีท่ี 4/3 ๑.๓ หวั หนา้ ชดุ เวรประจาวนั ชดุ ท่ี 1 ๑.๔ ครพู ี่เล้ยี งประจาเรอื นนอน 15 ๑.๕ ครผู ู้ฝึกสอนกีฬาฟตุ บอลโรงเรียน ประเภทชาย อายรุ ุน่ ไมเ่ กนิ 18 ป/ี มัธยมปลาย ๑.๖ ครผู ู้ฝกึ สอนกฬี าฟุตซอลโรงเรียน ประเภทชาย อายุรนุ่ ไมเ่ กนิ 18 ป/ี มัธยมปลาย ๒. กลมุ่ งานวิชาการ ๒.๑ ปฏบิ ตั ิงานสอนสาขาวชิ า งานชา่ งอตุ สาหกรรม ๒.๒ งานระบบ ICT (Internet/Server/Authentication) ๓. กลุ่มงานงบประมาณและแผนงาน - ๔. งานบริหารทวั่ ไป ๔.๑ งานอาคารและสาธารณูปโภค ๔.๒ ครพู ัฒนากจิ กรรมวันเสารช์ ดุ ที่ 3 ๕. กลมุ่ งานบคุ ลากร - ๖. งานในกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ๖.๑ งานพฒั นาหลกั สตู รช่างอตุ สาหกรรม ๖.๒ งานจัดแผนการเรียนการสอนช่างอตุ สาหกรรมประจาปีการศึกษา

3 สว่ นที่ 2 ข้อมลู การปฏิบตั งิ าน 2.1 ข้อมลู การปฏิบัตหิ นา้ ที่ 2.1.1 ด้านการสอน 1) ปฏบิ ตั ิการสอนในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2562 จานวน 4 หอ้ ง จานวน 18 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ดังน้ี ตาราง แสดงจานวนวิชา/หนว่ ยการเรยี นรู้ ห้องเรยี น นกั เรียน ชั่วโมงเรียน ทีป่ ฏิบตั ิการสอน ที่ รหสั วิชา รายวชิ า หอ้ ง จานวนนกั เรยี น จานวนชัว่ โมง 1 ง 31262 ช่างเชือ่ มโลหะด้วยไฟฟ้า ม.4/2 11 6 2 ง 32262 ช่างเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร ม.5/2 9 6 3 ง 33265 งานออกแบบผลิตภัณฑ์ ม.6/2 4 6 รวม 24 18 ตาราง แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รที่ปฏิบัตใิ น ภาคเรียนที่ 1 ที่ กจิ กรรม หอ้ ง จานวนนักเรยี น จานวนชว่ั โมง 1 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ม.1-6 307 - 2 กิจกรรมจิตอาสา ม.6/2 23 1 3 โฮมรูมยาว ม.6/2 23 1 4 ชุมนุม D.I.Y. จานดาวเทยี ม มธั ยม 8 1 รวมทัง้ หมด 36 3 2) ปฏิบตั ิการสอนในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 จานวน 4 หอ้ ง จานวน 24 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ ดงั นี้ ตาราง แสดงจานวนวิชา/หนว่ ยการเรยี นรู้ ห้องเรยี น นกั เรียน ชว่ั โมงเรียน ทป่ี ฏบิ ตั กิ ารสอน ท่ี รหสั วิชา รายวชิ า ห้อง จานวนนักเรยี น จานวนชั่วโมง 1 ง 31264 ช่างไมเ้ ครอ่ื งเรือน ม.4/2 9 6 2 ง 32264 ชา่ งซ่อมจักรยานยนต์ ม.5/2 8 6 3 ง 33262 ช่างบรกิ ารบารงุ รกั ษารถยนต์ ม.6/2 2 6 4 ง 33263 โครงงานช่าง ม.6/2 2 6 รวม 21 24 ตาราง แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลักสตู รท่ีปฏิบตั ใิ น ภาคเรยี นที่ 2 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนนกั เรยี น จานวนช่วั โมง 1 กิจกรรมจิตอาสา ม.6/2 20 1 2 โฮมรูมยาว ม.6/2 20 1 3 ชมุ นุม D.I.Y. จานดาวเทียม มธั ยม 8 1 รวมทัง้ หมด 28 3

4 2.2.2. ชว่ั โมงการปฏิบตั งิ าน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 ช่ัวโมงตามตารางสอน 21 ช่ัวโมง ชว่ั โมงงานสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ 14 ชั่วโมง ชว่ั โมงการมสี ่วนร่วมในชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) 3 ชวั่ โมง ชัว่ โมงการตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 5 ช่ัวโมง รวม 43 ชวั่ โมง ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 ชั่วโมงตามตารางสอน 27 ชว่ั โมง ชั่วโมงงานสนบั สนุนการจัดการเรยี นรู้ 8 ชัว่ โมง ช่ัวโมงการมสี ว่ นรว่ มในชมุ ชนการเรียนร้ทู างวชิ าชพี (PLC) 3 ชวั่ โมง ชั่วโมงการตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 5 ช่ัวโมง รวม 43 ชวั่ โมง 2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี น รหสั วชิ า ช่อื รายวิชา ระดบั ชน้ั ม.4/2 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 ง 31226 ช่างเชอื่ มโลหะด้วยไฟฟา้ ม.4/2 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 ง 31264 ช่างไม้เครือ่ งเรอื น 2.3) รปู แบบ / เทคนิควิธีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ที่ครใู ช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1ข้อ)  การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง  กลุม่ สืบคน้ ความรู้  การใช้เกมประกอบ  กลมุ่ สัมพนั ธ์  สถานการณ์จาลอง  การเรยี นรูแ้ บบรว่ มมือ  กรณีตวั อยา่ ง  ความคิดรวบยอด  บทบาทสมมุติ  อริยสจั 4  การศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  การแก้ไขสถานการณ์  โปรแกรมสาเร็จรูป  การทศั นะศกึ ษานอกสถานที่  ศูนย์การเรยี น  การเรยี นร้จู ากหอ้ งสมดุ  ชุดการสอน  การพัฒนากระบวนการคิด  คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน  การใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่  โครงงาน  อื่น ๆ ระบ…ุ เอกสารประกอบการเรียน…  การถามตอบ  อื่น ๆ ระบุ……………  การอภปิ รายกลุม่ ยอ่ ย  อ่ืน ๆ ระบ…ุ …………  การแกป้ ญั หา  อืน่ ๆ ระบุ………… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทค่ี รใู ช้………9….….วธิ ี

5 ผลงานท่เี กิดจากการปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ใี นตาแหน่งปัจจุบัน (ย้อนหลังไมเ่ กิน 1 ปี) 1. ผลท่ีเกดิ จากการจัดการเรยี นรู้ 1.1 รว่ มวิเคราะห์หลกั สตู ร รว่ มกบั คณะครูจดั ทาหลักสูตรสถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตร จัดทาแผนการจัดการ เรียนรู้ และนาแผนการจดั การเรียนรู้ไปใช้ในการจัดประสบการณ์ใหก้ ับนกั เรียน 1.2 ครูมกี ารวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้อย่างเปน็ ระบบ มกี ารจดั การเรยี นรู้ทเ่ี น้นผู้เรียนเป็นสาคญั โดยใช้ ส่ือทีห่ ลากหลาย เนน้ กระบวนการคดิ 1.3 มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง โดยใช้เคร่ืองมืออย่างหลากหลายและนา ผลไปใช้ในการ พัฒนาผู้เรียน ได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน โดยร่วมกับคณะครูจัดทาหลักสูตรสถานศึกษาระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้นและตอนปลาย วิเคราะหห์ ลกั สูตร จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ และนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ใน การจดั การเรียนการสอนให้กับนกั เรยี นโดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนร้ลู งมอื ปฏบิ ตั ิจริง มกี ารวดั ผลประเมินผล ตามสภาพจริงโดยใช้วิธีการที่หลากหลาย โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าว ครอบคลุมทุกๆด้าน ได้แก่ ด้านความรู้ การปฏิบัติ ทักษะกระบวนการและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ทั้งนี้เพ่ือส่งเสริม พัฒนาการของนักเรยี นทั้ง 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ ด้านรา่ งกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา และมีคุณธรรม จริยธรรม ทง้ั น้ีเพ่ือให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึกหลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่าง สม่าเสมอ ทั้งนเี้ พ่ือจะไดช้ ่วยแก้ไขข้อบกพร่องใหก้ บั นักเรียนที่มีปัญหา 1.4 ผเู้ รียนมีระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ผ่านตัง้ แตร่ ะดบั 2 ข้นึ ไป จานวน 31 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 75 ท่ี รายวิชา ชัน้ จานวน 0 ผลการเรียน(คน) รวม นักเรยี น ร มส. 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ภาคเรยี นที่ 1 1 ช่างเชือ่ มโลหะดว้ ยไฟฟ้า ม.4/2 10 1 - - - - 3 2 2 - 1 10 2 ชา่ งเดินสายไฟฟ้าในอาคาร ม.5/2 8 - - - - - - - - - 6 8 3 งานออกแบบผลิตภัณฑ์ ม.6/2 4 4 - - - - - - - - - 4 ภาคเรยี นที่ 2 1 ช่างไม้เครอื่ งเรอื น ม.4/2 9 - - - - - 3 - 2 3 1 9 2 ช่างซอ่ มจักรยานยนต์ ม.5/2 7 - 1 - - - 1 - 1 - 4 7 3 ชา่ งบารงุ รักษารถยนต์ ม.6/2 2 - - - - - - - - 2 - 2 4 โครงงานชา่ ง ม.6/2 2 2 - - - - - - - - - 2 รวม 42 7 1 - - - 7 2 5 5 12 42 ร้อยละ 100 17 5 0 0 0 17 5 12 12 29 ร้อยละของนกั เรียนทไ่ี ด้รบั ผลการเรียน 2 ขึ้นไป (ตามเกณฑ์สถานศกึ ษา) 75 ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป 53

6 2. ผลท่เี กดิ จากการพัฒนาวิชาการ 2.1 มกี ารจดั หา พฒั นา ประยุกต์ใช้ส่ือนวตั กรรมในการจัดการเรียนรู้ สามารถนาไปใชไ้ ดผ้ ลดี 2.2 การใช้ความคดิ เชงิ ระบบในการพฒั นางานอยา่ งครบวงจร และมปี ระสทิ ธิภาพอยา่ งต่อเนอ่ื ง 2.3 การนาความร้ดู ้านเทคโนโลยีสารสนเทศมาพฒั นาระบบการจัดการเรยี นรไู้ ด้ 2.4 การส่งเสริมการคิดทีเ่ น้นผลคุณภาพที่ตัวผู้เรียน สง่ ผลที่เกดิ จากการพฒั นาวชิ าการ ไดร้ ับการได้รับรางวัล/ประกาศเกียรติคณุ /ผลงานดเี ดน่ / เกยี รตปิ ระวตั ิ ทป่ี รากฏตอ่ สาธารณชน ด้านสถานศกึ ษา/ครู/นักเรียน ดงั นี้ ที่ รายการ จานวน หน่วยงาน ระดับขน้ั ผลงาน นักเรียน เอกสารอ้างอิง (ชาต/ิ ภาค/กลมุ่ กศ/ร.ร.) 1 ครผู ้สู อนนักเรยี น ระดับ 3 คน สพม.34 เกยี รตบิ ตั ร เขตพนื้ ท่ี เหรยี ญทองกิจกรรม การ การศกึ ษา แขง่ ขันประดิษฐ์ของใช้จาก วสั ดธุ รรมชาติในทอ้ งถ่ิน ระดับช้นั ม.4-ม.6 2 ครูผู้สอนนกั กีฬา รองชนะเลศิ 18 คน เครือขา่ ยสง่ เสริมประสทิ ธภิ าพ เกียรตบิ ัตร กลมุ่ เครอื ขา่ ย การจัดการศึกษามธั ยมศึกษา การแข่งขนั ฟุตบอลชาย ระดับ ตอนปลายจงั หวัดแม่ฮ่องสอน มธั ยมศึกษาตอนปลาย 3. ผลทีเ่ กิดกับผเู้ รียน 3.1 นกั เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม และมคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ตามสถานศกึ ษากาหนดปกี ารศึกษา 2562 โดยผ้เู รียนมรี ะดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ผ่านตงั้ แตร่ ะดบั ดี ขึน้ ไป จานวน 37 คน คิดเป็นร้อยละ 88.33 จานวน ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ นกั เรยี น ที่ รายวชิ า ช้นั /ห้อง 3 21 0 ดเี ยีย่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ ่าน ภาคเรยี นท่ี 1 2 ช่างเชอ่ื มโลหะดว้ ยไฟฟา้ ม.4/2 10 - 10 - - 3 ชา่ งเดนิ สายไฟฟา้ ในอาคาร ม.5/1 8 6 2- - 4 งานออกแบบผลติ ภัณฑ์ ม.6/2 4 - -4 ภาคเรยี นท่ี 2 1 ช่างไม้เคร่ืองเรอื น ม.4/2 9 7 2- - 2 ช่างซอ่ มจกั รยานยนต์ ม.5/1 7 6 -- 1 3 ช่างบารงุ รกั ษารถยนต์ ม.6/2 2 2 -- - 4 โครงงานชา่ ง ม.6/2 2 2 -- - รวม 42 23 14 4 1 รอ้ ยละ 100 54.76 33.33 9.52 2.38 รอ้ ยละของนักเรยี นท่มี ีระดบั ดขี น้ึ ไป 88.09

7 3.2 นักเรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนผา่ นเกณฑก์ าหนดของโรงเรยี น 3.3 นกั เรียนได้รบั การพัฒนาทนั ต่อความก้าวหน้าทางวิชาการและการเปลีย่ นแปลงทางดา้ นเศรษฐกิจสังคม มกี ารจัดกิจกรรมการการเรยี นการสอนโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาคญั มีการให้นักเรียนได้ฝึกการ ปฏบิ ตั ิจรงิ เพอื่ ใหน้ กั เรยี นไดม้ ที ักษะตา่ งๆ ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจริยธรรมทีด่ ีงาม ความมวี ินยั ในตนเอง ส่งผลให้ผูเ้ รยี นมี คณุ ธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมมี ารยาทตามวฒั นธรรมไทย มีความสามารถในการใชภ้ าษาในการ สอื่ สาร และการมจี นิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ซึง่ เปน็ สง่ิ ที่ผเู้ รยี นสามารถนาความรคู้ วามเข้าใจและทักษะไปบูรณา การและประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวันเปน็ การเพม่ิ พูนสมรรถนะตนเองใหม้ ากขึน้ และสง่ ผลให้การใช้ชวี ิตภายหน้า บน พ้ืนฐานคณุ ธรรม นาความรู้ และเศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ ๔. ผลที่เกดิ กบั สถานศกึ ษา ๔.๑ สถานศกึ ษาได้รบั การสนับสนนุ จากผปู้ กครอง ชมุ นมุ หนว่ ยงาน องคก์ รตา่ งๆ ๔.๒ มบี รรยากาศท้ังในและนอกห้องเรยี นทเ่ี อ้ือตอ่ การเรียนรูข้ องครแู ละผเู้ รยี น ๔.๓ เป็นแหล่งเรยี นรขู้ องสถานศึกษาหรือหน่วยงานต่างๆ ๔.๔ มรี ะบบการทางานเป็นทมี มากขึน้ ๔.๕ มีแนวปฏบิ ัติดา้ นเอกสาร หลกั ฐานทางการศึกษาที่ถกู ตอ้ ง ๔.๖ การพัฒนางานมรี ะบบถกู ต้องและครบวงจร จากการท่ีสถานศึกษามกี ารวางแผนปฏบิ ัติราชการในการพฒั นา มีเป้าหมาย มีทิศทางในการดาเนินงาน เพือ่ พัฒนาสถานศึกษา นักเรยี น โดยมีการจัดกจิ กรรม โครงการตา่ งๆอย่างเป็นรูปธรรม ซ่ึงนักเรียนและครูมีส่วนร่วมใน การปฏบิ ัติกจิ กรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นท่ยี อมรับของผูป้ กครอง ชมุ ชน ทอ้ งถิน่ ๕. ผลท่เี กิดกับชมุ ชน ๕.๑ ครู ผบู้ ริหาร และผูป้ กครอง มีการประชุมทกุ ภาคเรยี น ๕.๒ ครู และผูบ้ ริหารร่วมกิจกรรมสาคญั ในชุมชนอยา่ งสมา่ เสมอ ๕.๓ โรงเรียนใหบ้ ริการแหลง่ เรยี นร้แู กช่ มุ ชนในดา้ นต่างๆ รวมท้งั ส่งเสริม สนบั สนุนให้ชมุ ชนมคี วามเข้มแขง็ ๕.๔ ชมุ ชนใหค้ วามรว่ มมือและสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรยี นดว้ ยดี สถานศึกษามีสว่ นรว่ มกับชมุ ชน ในกจิ กรรมต่างๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมทีเ่ กยี่ วกับ วฒั นธรรม ประเพณี และพธิ ีกรรมทางศาสนา เชน่ ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง ประเพณี สงกรานต์ การทอดผ้าป่า ทอดกฐนิ เป็นต้น ตลอดจนกจิ กรรมที่เปน็ ประโยชน์ กจิ กรรมวันสาคัญ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมวนั แม่ กิจกรรมส่งเสริมภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่ จนทาใหเ้ กิดความร่วมมือ ความเขา้ ใจทด่ี ีตอ่ กนั เกดิ ความรักและความภาคภมู ิใจใน โรงเรียนและท้องถนิ่ นอกจากนโ้ี รงเรยี นยงั ได้จดั กจิ กรรมการประชุมผูป้ กครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานในแต่ละภาคเรยี นเพือ่ ชีแ้ จงนโยบายของโรงเรียนและเพอ่ื หาแนวทางในการร่วมพฒั นาโรงเรยี นทั้งพฒั นาอาคาร สถานท่ีและพัฒนาทางวิชาการใหเ้ ปน็ ไปในทางทศิ ทางเดียวกัน

8 แบบประเมนิ สมรรถนะในการปฏิบัติงานของครูผู้สอน โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์แมฮ่ ่องสอน (การประเมนิ ตนเอง) ผลการประเมินตนเองตามแบบประเมนิ สมรรถนะในการปฏบิ ัตงิ านของครูผสู้ อน โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮอ่ งสอน โดยให้ประเมินตนเอง และให้ผบู้ รหิ ารเห็นชอบผลการประเมินตนเอง ซึ่งไดก้ าหนดการให้คะแนนและแปลผลการประเมนิ สมรรถนะ ดงั ตอ่ ไปน้ี ระดบั การปฏบิ ัติ1 หมายถงึ ตอ้ งปรบั ปรุง ระดบั การปฏิบัติ2 หมายถึง พอใช้ ระดบั การปฏบิ ัติ3 หมายถึง ดี ระดบั การปฏิบัติ4 หมายถึง ดมี าก ระดบั การปฏบิ ัติ5 หมายถึง ยอดเยีย่ ม 1. สมรรถนะหลกั (Core Competency) ระดบั การปฏิบัติ รายการสมรรถนะและพฤตกิ รรม ต้องปรบั ปรงุ พอใช้ ดี ดีมาก ยอดเยี่ยม 1. สมรรถนะการมงุ่ ผลสมั ฤทธิใ์ นการปฏบิ ัติงาน 12345 1.1 วิเคราะห์ภารกจิ งานเพื่อวางแผนการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ 1.2 กาหนดเป้าหมายในการปฏบิ ัตงิ านทุกภาคเรียน 1 1.3 กาหนดแผนการปฏบิ ัตงิ านและการจดั การเรยี นรูอ้ ยา่ งเป็นขั้นตอน 1 1.4 ใฝ่เรยี นรู้เกยี่ วกบั การจดั การเรียนรู้ 1 1.5 ริเริ่มสร้างสรรค์ในการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ 1 1.6 แสวงหาความรทู้ ่เี กย่ี วกบั วิชาชีพใหม่ ๆ เพอ่ื การพัฒนาตนเอง 1 1.7 ประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านของตนเอง 1 1.8 ใชผ้ ลการประเมินในการปฏบิ ัตงิ านมาใช้ปรับปรงุ /พัฒนาการทางานให้ดยี ง่ิ ขน้ึ 1 1.9 พัฒนาการปฏบิ ัตงิ านเพือ่ ตอบสนองความตอ้ งการของผเู้ รยี น ผู้ปกครอง และชุมชน 1 1 รวม 0.00 0.00 0.33 3.56 0.00 สรุป (1) 3.89 2. สมรรถนะการบริการทด่ี ี 2.1 ให้บริการดว้ ยความย้มิ แยม้ ใจใส่ เห็นอกเห็นใจผมู้ ารบั บริการ 1 2.2 ให้บริการอยา่ งรวดเร็ว ทันใจ ไมล่ า่ ช้า 1 2.3 ให้บรกิ ารอยา่ งมคี วามเคารพยกยอ่ ง ออ่ นนอ้ มให้เกยี รตผิ รู้ บั บรกิ าร 2.4 ให้บริการดว้ ยความมงุ่ มนั่ ตงั้ ใจและเตม็ อกเตม็ ใจ 1 2.5 แกป้ ัญหาให้กบั นกั เรียน และผูป้ กครองหรือผู้มาขอรับบรกิ าร 1 2.6 ให้บริการโดยยดึ ความตอ้ งการของผู้รับบรกิ ารเป็นหลกั 1 2.7 ให้บรกิ ารเกนิ ความคาดหวัง แม้ตอ้ งใช้เวลา หรือความพยามยามอยา่ งมาก 1 1 รวม 0.00 0.00 0.86 1.71 1.43 สรุป (2) 4.00 3.สมรรถนะการพัฒนาตนเอง 3.1 ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ มงุ่ มนั่ และแสวงหาโอกาสพัฒนาตนเองดว้ ยวิธีที่หลากหลาย 1 3.2 วิเคราะห์จดุ แข็งและจดุ ออ่ นเกย่ี วกบั การจดั การเรยี นรขู้ องตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง 1 3.3 ศึกษา ค้นคว้าหาองค์ความรู้ใหม่ ๆ ทางวิชาการเพ่ือพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 1 3.4 แลกเปลยี่ นเรยี นรู้กบั ผ้อู น่ื เพ่อื การพฒั นาตนเองทุกครงั้ ทีม่ โี อกาส 1 3.5 เขา้ รบั การอบรมเพอื่ พัฒนาตนเองจากหนว่ ยงานตา่ งๆอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง 1 3.6 ให้คาปรึกษา แนะนา นิเทศ และถา่ ยทอดความรู้ ประสบการณ์ทางวิชาชีพแกผ่ อู้ นื่ 1 3.7 มีการสรา้ งเครอื ข่ายการเรยี นรู้เพ่อื การพัฒนาตนเองทง้ั ในและนอกสถานศึกษา 1 0.00 0.00 0.86 2.86 0.00 รวม 3.71 สรุป (3)

9 รายการสมรรถนะและพฤตกิ รรม ต้องปรบั ปรงุ ระดบั การปฏบิ ัติ ยอดเยี่ยม 5 4. สมรรถนะการทางานเป็นทมี 1 พอใช้ ดี ดีมาก 4.1 สรา้ งสมั พนั ธภาพทีด่ ใี นการทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ 234 0.00 4.2 ทางานรว่ มกบั ผู้อน่ื ตามบทบาทหนา้ ท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย 0.00 1 4.3 ช่วยเหลือเพือ่ นร่วมงานเพอ่ื ส่เู ป้าหมายความสาเรจ็ รว่ มกนั 0.00 1 1 4.4 ให้เกยี รติ ยกยอ่ งชมเชย ให้กาลงั ใจแกเ่ พื่อนร่วมงานในโอกาสท่เี หมาะสม 1 1 4.5 มที ักษะในการทางานรว่ มกบั บุคคล/กลุม่ บุคคลไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพทัง้ ภายในและ 1 ภ4.า6ยนแสอดกงสบถทานบศาทึกษผ้นูาาแหลระือใผนตู้ทาุกมสใถนากนากรทาราณงา์ นรว่ มกบั ผู้อน่ื ไดเ้ หมาะสมในทุกโอกาส 1 4.7 แลกเปลย่ี น/รบั ฟงั ความคิดเห็นและประสบการณ์ภายในทีมงาน 1 1 4.8 ร่วมกบั เพอ่ื นร่วมงานในการสร้างวัฒนธรรมการทางานเป็นทีมให้เกดิ ข้นึ ในสถานศึกษา 1 1 1 3.00 รวม 1 สรุป (4) 1 5.สมรรถนะจริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพครู 0.00 1.50 2.00 5.1 ยดึ มน่ั ในอดุ มการณ์ของวิชาชพี ปกป้องเกยี รตแิ ละศักดศิ์ รีของวิชาชีพ 3.50 5.2 เสียสละ อทุ ิศตนเพือ่ ประโยชน์ตอ่ วิชาชพี และเป็นสมาชิกทดี่ ขี ององค์กรวิชาชีพ 5.3 ยกยอ่ ง ชืน่ ชมบุคคลท่ปี ระสบความสาเร็จในวิชาชพี 1 5.4 ซอ่ื สตั ยต์ อ่ ตนเอง ตรงตอ่ เวลา วางแผนการใชจ้ า่ ยและใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยดั 1 5.5 ปฏิบัตติ นตามกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคับ และขนบธรรมเนยี มประเพณี 1 5.6 ปฏบิ ัตติ นและดาเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไดเ้ หมาะสมกบั 5ส.ถ7านรกัะษขอาสงติทนธิประโยชน์ของตนเอง และไมล่ ะเมดิ สิทธิของผู้อนื่ 1 5.8 เออื้ เฟอื้ เผอ่ื แผ่ ชว่ ยเหลือ และไมเ่ บียดเบียนผู้อนื่ 0.00 0.00 1.60 5.9 มีความเป็นกลั ยาณมิตรตอ่ ผ้เู รียนเพอื่ นร่วมงานและผู้รับบริการ 5.10 ปฏบิ ัตติ นตามหลักการครองตน ครองคน ครองงานเพอ่ื ให้การปฏิบัตงิ านบรรลผุ ล 4.60 สาเร็จ รวม สรุป (5)

10 2. สมรรถนะประจาสายงาน (Functional Competency) รายการสมรรถนะและพฤตกิ รรม ต้องปรบั ปรุง ระดบั การปฏบิ ัติ ยอดเยย่ี ม 5 1 พอใช้ ดี ดีมาก 234 1 1. สมรรถนะการบริหารจดั การหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้ 1 0.42 1.1 ออกแบบกจิ กรรมการเรียนรอู้ ยา่ งหลากหลายสอดคล้องกบั วัย ความตอ้ งการของผ้เู รยี น ชุมชน 1 0.00 1 1 1.2 เปิดโอกาสให้ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการกาหนดกจิ กรรมและการประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1 1.3 ใชร้ ูปแบบ/เทคนิควิธีการสอนอยา่ งหลากหลายเพื่อให้ผู้เรียนพฒั นาเตม็ ตามศักยภาพ 1 1.4 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ทป่ี ลกู ฝงั /สง่ เสรมิ คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์และสมรรถนะของ 1 ผู้เรียน 1 1.5 ใชห้ ลักจติ วิทยาในการจดั การเรียนร้ใู ห้ผู้เรยี นเรียนรู้อยา่ งมคี วามสขุ และพฒั นาเตม็ 1 ศักยภาพ 1 1 1.6 ใช้แหล่งเรียนร้แู ละภมู ิปัญญาท้องถน่ิ ในชุมชนในการจดั การเรียนรู้ 1 0.00 0.50 3.00 1.7 ใช้ส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยหี ลากหลายและเหมาะสมกบั เนอ้ื หาและกจิ กรรมการ 3.92 เรียนรู้ 1 1.8 ใช้เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ในการผลติ สอื่ /นวัตกรรมทใี่ ช้ในการเรียนรู้ 0.00 1 1.9 ออกแบบวิธีการวัดและประเมนิ ผลหลากหลายเหมาะสมกบั เนอื้ หาและกจิ กรรมการ 1เร.ยี1น0รสู้ รา้ งและนาเคร่ืองมอื วัดและประเมนิ ผลไปใชอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม 1 1.11 วัดและประเมนิ ผลผเู้ รียนตามสภาพจริง 1 1.12 นาผลการประเมินการเรียนร้มู าใชใ้ นการพฒั นาการจดั การเรียนรู้ 1 รวม สรุป (1) 1 2. สมรรถนะการพฒั นาผู้เรียน 2.1 สอดแทรกคุณธรรม จรยิ ธรรมแกผ่ ู้เรยี นในการจดั การเรียนรใู้ นชั้นเรยี น 1 2.2 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมให้แกผ่ เู้ รยี นโดยให้ผเู้ รียนมีส่วนรว่ มในการ 1 วางแผนกจิ กรรม 1 2.3 จดั ทาโครงการ/กจิ กรรมท่สี ่งเสริมคุณธรรมจรยิ ธรรมให้แกผ่ เู้ รียน 1 1 2.4 จดั กจิ กรรมเพ่ือพัฒนาผ้เู รยี นดา้ นการดแู ลตนเอง มที ักษะในการเรียนรู้ การทางาน การ อย่รู ่วมกนั ในสงั คม และรูเ้ ท่าทันการเปลี่ยนแปลง 0.18 0.82 2.55 3.55 2.5 สอดแทรกความเป็นประชาธิปไตย ความภมู ิใจในความเป็นไทยให้แกผ่ เู้ รียนในการ จดั การเรยี นรู้ 2.6 จดั ทาโครงการ/กจิ กรรมทีส่ ่งเสรมิ ความเป็นประชาธิปไตยความภาคภมู ิใจในความเป็น ไทย 2.7 ให้ผู้ปกครองมสี ่วนร่วมในการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียนรายบุคคล 2.8 นาข้อมลู นักเรียนไปใชช้ ่วยเหลือ/พฒั นาผเู้ รียนทงั้ ดา้ นการเรยี นรแู้ ละปรับพฤตกิ รรม เป็นรายบุคคล 2.9 จดั กจิ กรรมเพือ่ ป้องกนั แกไ้ ขปัญหาและสง่ เสรมิ พฒั นาผู้เรยี นให้แกน่ กั เรียนอยา่ งท่ัวถึง 0.00 2.10 ส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัตติ นให้ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั ค่านยิ มทด่ี งี าม 2.11 ดแู ลนกั เรียนทุกคนอยา่ งทั่วถึง ทันเหตกุ ารณ์ รวม สรุป (2) 3.สมรรถนะการบริหารจดั การชั้นเรียน 3.1 จดั สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกห้องเรียนท่เี ออ้ื ตอ่ การเรียนรู้

11 รายการสมรรถนะและพฤตกิ รรม ต้องปรบั ปรงุ ระดบั การปฏิบัติ ยอดเยย่ี ม 5 1 พอใช้ ดี ดีมาก 234 1 3.2 ส่งเสริมการมปี ฏสิ ัมพันธ์ทด่ี รี ะหว่างครูกบั ผูเ้ รยี นและผู้เรียนกบั ผู้เรยี น 1.25 1 3.3 ตรวจสอบสิง่ อานวยความสะดวกในห้องเรียนให้พร้อมใชแ้ ละปลอดภยั 0.00 1 3.4 จดั ทาข้อมูลสารสนเทศของนักเรยี นเป็นรายบุคคลและเอกสารประจาช้ันเรียนครบถว้ น เป็นปัจจบุ ัน 1 1 3.5 นาขอ้ มูลสารสนเทศไปใชใ้ นการพัฒนาผเู้ รียนไดอ้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพ 0.00 3.6 ให้ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการกาหนดกฎ กตกิ า ขอ้ ตกลงในชัน้ เรียน 1 3.7 แกป้ ัญหา/พฒั นานกั เรียนดา้ นระเบียบวินยั โดยการสร้างวินยั เชิงบวกในชั้นเรียน 1 3.8 ประเมนิ การกากบั ดแู ลชัน้ เรียน และนาผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการปรับปรุงและพฒั นา 0.00 1.13 1.50 3.88 รวม สรุป (3) 1 4. สมรรถนะการวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการวิจยั เพื่อพฒั นาผเู้ รียน 1 4.1 สารวจปัญหาเกยี่ วกบั นักเรียนท่ีเกดิ ขนึ้ ในชั้นเรยี นเพ่ือวางแผนการวิจยั เพ่ือพัฒนาผเู้ รียน 4.2 วิเคราะห์สาเหตขุ องปัญหาเกยี่ วกบั นกั เรยี นท่เี กดิ ขึน้ ในชนั้ เรยี นเพอื่ กาหนดทางเลอื กใน 1 การแกไ้ ขปัญหาระบุสภาพปัจจบุ ัน 1 4.3 รวบรวม จาแนกและจดั กล่มุ ของสภาพปัญหา แนวคิดทฤษฏี และวิธีการแกป้ ัญหาเพ่อื สะดวกตอ่ การนาไปใช้ 1 4.4 มกี ารประมวลผลหรอื สรปุ ขอ้ มลู สารสนเทศทเ่ี ป็นประโยชนต์ อ่ การแกไ้ ขปัญหาในช้นั 1 เรียนโดยใชข้ ้อมูลรอบดา้ น 1 4.5 มีการวิเคราะห์จดุ เดน่ จดุ ดอ้ ย อปุ สรรคและโอกาส ความสาเร็จของการวิจยั เพือ่ 1 แกป้ ัญหาทเ่ี กดิ ขึ้นในชน้ั เรยี น 1 4.6 จดั ทาแผนการวิจยั และดาเนินกระบวนการวิจยั อยา่ งเป็นระบบตามแผนดาเนนิ การวิจยั 1 ท่กี าหนดไว้ 0.00 3.00 0.00 4.7 ตรวจสอบความถูกตอ้ งและความน่าเช่อื ถือของผลการวิจยั อยา่ งเป็นระบบ 3.00 4.8 มกี ารนาผลการวิจยั ไปประยกุ ตใ์ ช้ในกรณีศึกษาอน่ื ๆ ที่มบี รบิ ทของปัญหาทค่ี ล้ายคลงึ กนั 1 1 4.9 นาขอ้ มูลนักเรียนไปใช้ช่วยเหลือ/พฒั นาผู้เรยี นท้ังดา้ นการเรียนรู้และปรบั พฤตกิ รรม เป็นรายบุคคล 1 4.10จดั กจิ กรรมเพื่อป้องกนั แกไ้ ขปัญหาและส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้แกน่ กั เรยี นอยา่ งทัว่ ถงึ 0.00 1 รวม 1 สรุป (4) 1 5.สมรรถนะภาวะผนู้ าครู 5.1 เห็นคุณค่าให้ความสาคัญในความคิดเห็นหรอื ผลงานและให้เกยี รตผิ ู้อน่ื 5.2 กระตนุ้ จงู ใจ ปรบั เปล่ยี นความคิดและการกระทาของผอู้ นื่ ให้มคี วามผกู พนั และมงุ่ มน่ั ตอ่ เป้าหมายในการทางานร่วมกนั 5.3 มปี ฏสิ มั พันธ์ในการสนทนาอยา่ งสรา้ งสรรค์กบั ผูอ้ นื่ โดยมงุ่ เน้นไปการเรยี นรู้ และการ พฒั นาวิชาชีพ 5.4 มที ักษะการฟงั การพูด และการตง้ั คาถามเปิดใจกว้าง ยดื หยนุ่ ยอมรับทัศนะท่ี หลากหลายของผอู้ น่ื เพ่ือเป็นแนวทางใหม่ ๆ ในการปฏิบัตงิ าน 5.5 ให้ความสนใจตอ่ สถานการณ์ตา่ ง ๆ ทเ่ี ป็นปัจจบุ ันโดยมีการวางแผนอยา่ งมีวิสยั ทัศนซ์ ่งึ เชื่อมโยงกบั วิสัยทัศน์ เป้าหมาย และพนั ธกจิ ของโรงเรียน 5.6 รเิ ริม่ การปฏบิ ัตทิ ่นี าไปสู่การเปล่ียนแปลงและพัฒนานวัตกรรม

12 รายการสมรรถนะและพฤตกิ รรม ต้องปรับปรงุ ระดบั การปฏบิ ัติ ยอดเยี่ยม 5 1 พอใช้ ดี ดีมาก 234 0.00 5.7 กระตนุ้ ผู้อน่ื ให้มกี ารเรียนรูแ้ ละความรว่ มมอื กนั ในวงกว้างเพอื่ พฒั นาผเู้ รียน สถานศึกษา และวิชาชพี 1 0.00 5.8 ปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ผู้อนื่ ภายใตร้ ะบบ/ข้นั ตอนท่เี ปลี่ยนแปลงไปจากเดมิ ได้ 1 1 5.9 สนบั สนุนความคิดริเร่ิมซ่งึ เกดิ จากการพจิ ารณาไตร่ตรองของเพ่อื นรว่ มงาน และมีสว่ น รว่ มในการพัฒนานวัตกรรมตา่ ง ๆ 1 5.10 ใชเ้ ทคนคิ วิธีการหลากหลายในการตรวจสอบประเมนิ การปฏบิ ัตงิ านของตนเองและ 1 ผลการดาเนนิ งานสถานศึกษา 1 5.11 กาหนดเป้าหมายและมาตรฐานการเรยี นรู้ท่ีท้าทายความสามารถของตนเองตาม 0.00 2.00 1.33 สภาพจรงิ และปฏบิ ัตใิ ห้บรรลผุ ลสาเรจ็ ได้ 3.33 5.12 ยอมรบั ข้อมูลป้อนกลับเกยี่ วกบั ความคาดหวังดา้ นการเรียนรขู้ องผ้เู รยี นจากผู้ปกครอง 0.00 รวม 1 1 สรุป (5) 6. สมรรถนะการสร้างความสมั พนั ธแ์ ละความร่วมมอื กับชุมชนเพ่ือการจดั การเรียนรู้ 1 6.1 มีปฏสิ มั พันธ์ท่ดี กี บั ผปู้ กครองและชมุ ชนในการตดิ ตอ่ สอ่ื สารเพ่ือการจดั การเรียนรู้ 1 6.2 ประสานงานกบั ผู้ปกครองและชมุ ชนให้เข้ามามีส่วนรว่ มในการจดั การเรยี นร้อู ยา่ ง ตอ่ เนอ่ื งตลอดปีการศึกษา 1 6.3 เปิดโอกาสให้ผู้มสี ว่ นเกยี่ วขอ้ งเข้ารว่ มวางแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ในระดบั ชน้ั 1 6เร.ยี4นเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชมุ ชนเขา้ มาแลกเปลยี่ นเรยี นรูเ้ กย่ี วกบั การจดั การเรยี นการ 1 สอนในสถานศึกษา 1 6.5 สรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือระหว่างครู ผู้ปกครอง ชมุ ชนและองค์กรอน่ื ๆ ท้งั ภาครัฐ และเอกชนในการแลกเปล่ียนข้อมลู สารสนเทศเพอ่ื การจดั การเรียนรู้ 0.00 2.63 0.50 3.13 6.6 จดั กจิ กรรมการเรยี นรูท้ ใี่ ห้ปราชญช์ าวบ้านหรอื ภมู ปิ ัญญาในท้องถน่ิ เข้ามามสี ่วนร่วม 6.7 มกี ารเปิดโอกาสให้ผมู้ ีสว่ นไดส้ ว่ นเสยี ของสถานศึกษาเข้ามามีส่วนรว่ มในการ ประเมินผลการจดั การศึกษา 6.8 มีการเสนอผลการจดั การเรียนรูต้ อ่ ฝ่ายตา่ ง ๆ ของชมุ ชนเพ่อื แลกเปลย่ี นเรียนรู้และ แกไ้ ขปัญหารว่ มกนั ในทุกภาคเรยี น รวม 0.00 สรุป (6)

13 สรปุ ผลการประเมินสมรรถนะ ของ นายสมนกึ แสนปวน ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู านาญการพเิ ศษ มีดังต่อไปนี้ รายการสมรรถนะ ผลการประเมินสมรรถนะ ลาดับท่ี ในการพัฒนา 1.สมรรถนะหลกั 1.1มงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน 3.89 3 1.2การบริการทดี่ ี 4.00 4 1.3การพฒั นาตนเอง 3.71 2 1.4การทางานเปน็ ทีม 3.50 1 1.5จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู 4.60 5 รวมเฉลยี่ 3.94 2.สมรรถนะประจาสายงาน 2.1การบรหิ ารจดั การหลักสูตรและการจดั การเรียนรู้ 3.92 6 2.2การพฒั นาผูเ้ รยี น 3.55 4 2.3การบรหิ ารจดั การชนั้ เรียน 3.88 5 2.4การวิเคราะห์ สงั เคราะห์ และการวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาผ้เู รียน 3.00 1 2.5ภาวะผู้นาครู 3.33 3 2.6การสร้างความสัมพนั ธ์และความร่วมมอื กบั ชมุ ชนเพอื่ การจดั การเรียนรู้ 3.13 2 รวมเฉลยี่ 3.47 สรปุ ภาพรวม 3.70 ปานกลาง แปลผล การใหค้ ะแนนและแปลผลการประเมนิ สมรรถนะ ระดับคุณภาพ ค่าคะแนนเฉลยี่ สงู 4.01-5.00 3.01-4.00 ปานกลาง ต้งั แต่ 3.00 ลงมา ควรปรบั ปรงุ

14 ส่วนที่ 3 แผนการพัฒนาตนเอง(ตามสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจาสายงาน) ปีการศกึ ษา 2563 สมรรถนะหลกั อนั ดับความสาคญั 3 ท่ี สมรรถนะทีจ่ ะพัฒนา 4 1 การม่งุ ผลสัมฤทธิ์ 2 1.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏิบัติงาน 1.2. ความสามารถในการปฏิบัตงิ าน 1 1.3. ผลการปฏิบัตงิ าน 5 2 การบรกิ ารท่ดี ี 2.1 ความสามารถในการสรา้ งระบบการให้บริการ 2.2 ความสามารถในการใหบ้ รกิ าร 2 การพฒั นาตนเอง 3.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ตนเอง 3.2 ความสามารถในการใช้ภาษาไทยเพอื่ การสื่อสาร 3.3 ความสามารถในการใชภ้ าษาอังกฤษเพอ่ื การแสวงหาความรู้ 3.4 ความสามารถในการติดตามความเคลือ่ นไหวทางวิชาการและวิชาชีพ 3.5 ความสามารถในการประมวลความรแู้ ละการนาความรไู้ ปใช้ 4 การทางานเป็นทมี 4.1 ความสามารถในการวางแผนเพอื่ การปฏบิ ัตงิ านเปน็ ทมี 4.2 ความสามารถในการปฏบิ ัติงานร่วมกนั 5 จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 5.1 มคี วามรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ 5.2 มวี นิ ัยและความรับผิดชอบตอ่ วิชาชีพ 5.3 มกี ารดารงชีวิตอย่างเหมาะสม

15 สมรรถนะประจาสายงาน ท่ี สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา อันดับความสาคญั 1 การบริหารหลักสตู รและการจดั การเรียนรู้ 6 1.1 การสร้างและพัฒนาหลกั สูตร 4 1.2 ความสามารถในการออกแบบการเรยี นรู้ 5 1.3 การจดั การเรียนรู้ทเ่ี น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั 1 1.4 การใชแ้ ละพฒั นาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยเี พ่ือการจดั การเรยี นรู้ 3 1.5 การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 2 2 การพฒั นาผเู้ รียน 2.1 การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียน 2.2 การพัฒนาทกั ษะชวี ิตและสขุ ภาพกายสุขภาพจติ ผู้เรยี น 2.3 การปลกู ฝงั ความเปน็ ประชาธปิ ไตยความภูมใิ จในความเปน็ ไทยให้แกผ่ ้เู รียน 2.4 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น 3 การบริหารจัดการชั้นเรยี น 3.1 ความสามารถในการจัดบรรยากาศการเรยี นรู้ 3.2 ความสามารถในการจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศและเอกสาร ฯ 3.3 ความสามารถในการกากบั ดูแลช้ันเรียน 4 การวิเคราะห์ สังเคราะห์และการวิจยั ในชั้นเรยี น 4.1 ความสามารถในการวิเคราะห์ 4.2 ความสามารถในการสังเคราะห์ 4.3 ความสามารถในการเขียนเอกสารทางวชิ าการ 4.4 ความสามารถในการวิจัย 5 ภาวะผ้นู าครู 5.1 วุฒิภาวะความเปน็ ผู้ใหญท่ ่ีเหมาะสมกบั ความเปน็ ครู 5.2 การสนทนาอย่างสรา้ งสรรค์ 5.3 การเป็นบคุ คลแห่งการเปลยี่ นแปลง 5.4 การปฏิบตั งิ านอย่างไตร่ตรอง 5.5 การมุ่งพัฒนาผลสัมฤทธ์ผิ ้เู รียน 6. การสรา้ งความสมั พันธ์และความรว่ มมอื กับชุมชนเพอื่ การจัดการเรยี นรู้ 6.1 ความสามารถในการนาชุมชนมามีส่วนรว่ มในการจดั การเรยี นรู้ 6.2 ความสามารถในการเข้าร่วมกจิ กรรมของชุมชน

สว่ นที่ 4 ตารางสรปุ แผนพัฒนาตนเอง ปีการศึกษา 2563 (สรุปเรยี งลาดบั จากข้อมูลในสว่ นท่ี 3) อันดบั สมรรถนะท่จี ะพฒั นา วิธกี าร/รูปแบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ ความสาคญั เรม่ิ ต้น ส้นิ สุด สนับสนนุ จาก ที่คาดวา่ จะไดร้ ับ 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 หนว่ ยงาน สมรรถนะหลัก(Core Competency) 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 1 4.การทางานเปน็ ทีม 1.เข้ารว่ มกจิ กรรมกับบคุ ลากรทงั้ 1.ไดจ้ ดั ทาสรปุ รายงานผลการ เขา้ รว่ มกิจกรรมต่างๆ นามา ความสามารถในการทางานรว่ มกับบุคคล/ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ปรับปรุงแกไ้ ข ทาให้สามารถ ทางานร่วมกบั บคุ คล/กลุ่ม กลุ่มบุคคลไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพท้ังภายใน พร้อมกบั รายงานผลการเขา้ รว่ มอย่าง บุคคลไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ทงั้ ภายในและภายนอก และภายนอกสถานศกึ ษาและในทกุ สม่าเสมอ สถานศึกษา สถานการณ์ 2.ร่วมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้กับบุคลากร 1.ไดส้ รปุ ความรู้ที่ไดร้ ับจาก การเขา้ รว่ มประชมุ อบรม ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษาใน สัมมนา สามารถนามาปรบั ใช้ ในการปฏบิ ตั งิ านได้ดีย่ิงขน้ึ ดา้ นต่างๆ พร้อมกบั บันทกึ การ 2.ได้จดั ทาสรปุ ความร้ขู อ้ มูล แลกเปล่ยี นเรยี นรูท้ กุ ครัง้ 2 3.การพัฒนาตนเอง 1.เข้าร่วมประชุม/อบรม/สมั มนา ใน 1. ความสามารถในการพฒั นาตนเองดว้ ย เรือ่ งตา่ งๆ เพ่อื รบั เอาองคค์ วามรูใ้ หม่ๆ วิธีการทห่ี ลากหลาย ได้แก่ การเข้าร่วม 2.สืบคน้ ข้อมลู จากอินเตอร์เนต็ แลว้ ประชุม/อบรม/สมั มนา ในเร่อื งต่างๆ การ สืบค้นขอ้ มลู จากอนิ เตอร์เน็ต การแลกเปลยี่ น 3.แลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั เพ่อื นรว่ มงาน 16

อนั ดับ สมรรถนะทจี่ ะพฒั นา วธิ ีการ/รูปแบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชน์ ความสาคญั เร่ิมต้น สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก ท่คี าดวา่ จะไดร้ บั หนว่ ยงาน 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 เรียนรู้ ฯลฯ หรือ หน่วยงานทเี่ ก่ยี วขอ้ ง 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 ขา่ วสาร/ความรทู้ ีไ่ ดร้ บั จาก แหลง่ ความรตู้ า่ งๆ ทาให้มี 2. ความสามารถในการติดตามขอ้ มูลขา่ วสาร 4.สรปุ รายงานผลการเข้าร่วมงาน/ ความรูเ้ ท่าทนั ต่อการ เปลีย่ นแปลง ความเคลอื่ นไหวทางวิชาการและวิชาชีพ จาก กจิ กรรมตา่ งๆ เพอื่ นาไปปรับใชใ้ นการ 3.สามารถติดต่อประสานงาน กับผเู้ กยี่ วข้อง ทาให้มี หนว่ ยงานต้นสังกัด ทั้งเอกสารและเวป็ ไซด์ ปฏบิ ัติงาน เครอื ข่ายในการทางานมากขน้ึ สามารถจัดทาแผนปฏบิ ตั ิงาน 3. ความสามารถในการประมวลความร้แู ละ และสามารถปฏิบตั งิ าน ตาม ปฏทิ นิ ทกี่ าหนดไว้ โดยมีผล การนาความรูไ้ ปใช้ในการปฏิบัติงาน การปฏบิ ตั ิงานอยใู่ นระดบั ดี 3 1.การม่งุ ผลสัมฤทธิ์ในการปฏบิ ัตงิ าน 1.จัดทาแผนปฏิบัติงาน ปฏิทนิ การ 1. ความสามารถในการวิเคราะห์ และ ปฏบิ ัตงิ าน อาคารและสาธารณูปโภค วางแผนการปฏิบัตงิ าน ของกลมุ่ บริหารงานทว่ั ไป ปีการศกึ ษา 2. ความสามารถในการปฏิบตั ิงาน 2563 3. ผลการปฏิบัติงาน 2.การนิเทศการปฏิบตั งิ านเพอ่ื นาผล ไปปรบั ปรงุ พฒั นา 4 2.การใหบ้ ริการทด่ี ี ศึกษาสภาพความต้องการเชิงลกึ ของผู้ ได้จดั ทาสรุปข้อมลู ความ ตอ้ งการของผูร้ บั บรกิ าร ความสามารถในการใหบ้ รกิ าร โดยยึดความ มารับบรกิ าร โดยการเสาะหาข้อมูลที่ นามาใช้ปรบั ปรงุ งาน ทาให้ สามารถให้บรกิ าร ตรงตาม ต้องการของผรู้ บั บรกิ ารเป็นหลัก แท้จรงิ เพื่อใหส้ ามารถให้บรกิ ารตรง ความตอ้ งการของผ้รู ับบริการ ตามความตอ้ งการของผู้รับบริการ 17

อนั ดบั สมรรถนะท่ีจะพัฒนา วธิ กี าร/รปู แบบการพฒั นา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับการ ประโยชน์ ความสาคัญ เรม่ิ ต้น สิ้นสุด สนับสนนุ จาก ท่ีคาดว่าจะได้รับ 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 หนว่ ยงาน 5 5.จริยธรรมและจรรยาบรรณ วชิ าชพี ครู 1.ศกึ ษา และประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นตาม 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 1.ปรบั ปรุงตนเองให้มรี ะเบียบ วนิ ัยในตนเอง และความ ความสามารถในการปฏิบัตติ นตามหลกั ครอง กฎระเบียบของหน่วยงาน รบั ผดิ ชอบต่อการปฏิบตั ิงานให้ มากขนึ้ กวา่ ท่ีเปน็ อยู่ ตน ครองคน ครองงาน เพอ่ื ใหก้ ารปฏิบัติงาน 2.ร่วมวางแผนการทางานร่วมกับเพอ่ื น 2.มภี าวะความเป็นผู้นา สามารถบรหิ ารจัดการงานใน บรรลุผลสาเรจ็ มากย่งิ ขึ้น ร่วมงานในการคดิ ตดั สินใจ และแก้ไข กลมุ่ ทีร่ ับผิดชอบ และปฏิบัติ ตนเปน็ ผ้ตู ามที่ดี ปญั หา เรยี นรทู้ ่จี ะเปน็ ผ้นู า และผู้ 3.มีการทางานท่ีเป็นระบบ สง่ ผลให้งานทีร่ ับผดิ ชอบมี ตามท่ีดี ประสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ล 3.ศกึ ษา ค้นควา้ หาความรูท้ ่ี จาเปน็ ตอ้ งใช้ในการปฏิบตั งิ านท่ี รับผิดชอบ จากการสืบคน้ หรือ รว่ ม แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ เพือ่ นามาปรับปรงุ พัฒนาให้ดีขนึ้ สมรรถนะประจาสายงาน (Functional Competency) 1.สบื คน้ และอ่านบทความด้านการ 1.มคี วามรู้ดา้ นการวิจยั มากขน้ึ 1 4.การวิเคราะห์ สังเคราะห์และการวิจัย วิจัยเกย่ี วกบั การแกไ้ ขปญั หาในช้นั 2.มที ักษะ และกระบวนการ/ เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รียน เรยี น นวัตกรรมทางการศึกษา และ สามารถจัดทาวิจัยในชนั้ เรยี น 1. ความสามารถในการวิเคราะห์ บนั ทึกการสบื ค้น อยา่ งนอ้ ยเดือนละ 1 2. ความสามารถในการสงั เคราะห์ หวั ขอ้ 18 3. ความสามารถในการจดั ทาแผนการวจิ ัย 2.เข้ารบั การอบรมการวิจัยในชนั้ เรียน และกระบวนการวิจัยอย่างเป็นระบบ

อนั ดับ สมรรถนะทจี่ ะพัฒนา วิธีการ/รูปแบบการพัฒนา ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรบั การ ประโยชน์ ความสาคัญ เร่มิ ตน้ สิน้ สุด สนับสนนุ จาก ทคี่ าดวา่ จะไดร้ บั หนว่ ยงาน 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 4. ความสามารถในการเขียนเอกสารทาง วชิ าการ 2 6.การสรา้ งความสัมพันธ์และความร่วมมือ 1.จัดกจิ กรรมทใี่ หป้ ราชญช์ าวบา้ น/ มกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ และ แกไ้ ขปัญหาเพ่ือรว่ มกนั พฒั นา กับชมุ ชนเพอ่ื การจัดการเรยี นรู้ วทิ ยากรอาชีพทอ้ งถ่นิ ได้เขา้ มามีสว่ น ผู้เรียนจากผูม้ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง ความสามารถในการแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ และ รว่ มในการจดั การเรยี นรู้ แกไ้ ขปญั หาของผ้เู รยี น 2.นาเสนอผลงานนักเรียนในเวทตี า่ งๆ 3 5.ภาวะผู้นาครู 1.วางแผนการปฏบิ ัตงิ าน และ 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 1.มเี ปา้ หมายการทางานของ ตนเอง และมกี ารปรบั ปรุง 1.ความสามารถในการกาหนดเป้าหมายใน ประเมนิ ผลการปฏิบัติงานให้สม่าเสมอ พฒั นางานอยู่เสมอ 2.เกดิ ความร่วมมือในการ การปฏิบตั งิ าน และเทคนิควิธีการในการ 2.เขา้ ร่วมกบั กจิ กรรมกบั ชุมชนเพอ่ื ปฏิบัตงิ าน 3.มเี ครือข่ายการทางานมาก ประเมนิ การปฏิบัติงานของตนเอง เช่อื มความสมั พันธช์ มุ ชน ขึ้น ผู้เรยี นร้อยละ…..คณุ ลกั ษณะท่ี 2.ความสามารถในการมปี ฏิสัมพันธก์ บั ผ้อู นื่ 3.ให้ความรว่ มมือกับองคก์ รท้งั ภาครัฐ สามารถ 3. ความสามารถในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมของ และเอกชน ในการพัฒนาเด็กดอ้ ย อยรู่ ่วมกนั ในสงั คมโดยร้เู ท่าทนั การเปล่ยี นแปลงที่เกิดขนึ้ ชุมชน โอกาส 4 2.การพฒั นาผ้เู รียน จดั กิจกรรมท่สี อดแทรกคณุ ธรรม 1 มิ.ย.63 31 มี.ค.64 ความสามารถในการจดั กิจกรรมท่ีสง่ ผลให้ จริยธรรม และความเปน็ ประชาธิปไตย ผ้เู รยี นมีคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ อยา่ งนอ้ ยเดือนละ 1 ครั้ง ในชดุ กิจกรรมเวรประจาวนั 19

อนั ดับ สมรรถนะท่ีจะพัฒนา วธิ ีการ/รูปแบบการพฒั นา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ ความสาคัญ เริม่ ตน้ สนิ้ สดุ สนบั สนนุ จาก ท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 1 มิ.ย.63 31 ม.ี ค.64 หนว่ ยงาน 5 3.การบริหารจดั การชนั้ เรียน 1.จดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศของผเู้ รียนให้ 1 มิ.ย.63 31 ม.ี ค.64 1.มขี อ้ มูลสารสนเทศของ ผเู้ รียนทีค่ รบถ้วน และเปน็ ความสามารถในการนาเอาขอ้ มลู สารสนเทศ ครบถว้ นและเปน็ ปัจจุบนั ของแต่ละ ปัจจุบัน 2.ผ้เู รยี นได้รับการพัฒนาอย่าง ของผูเ้ รยี นไปใช้ในการพฒั นาให้เกดิ บคุ คล เต็มตามศกั ยภาพของแต่ละ บคุ คล ประสิทธภิ าพ 2.นาขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นไป 1.มีความรคู้ วามเข้าใจใน กระบวนการจัดทาและพฒั นา วางแผนพัฒนาในการจดั การเรยี นรใู้ ห้ หลกั สูตร สามารถนาหลักสูตร ไปใชใ้ นการจัดทาแผนพฒั นา เกดิ ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล คณุ ภาพผู้เรียนได้อย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสมกับสภาพของ 6 1.การบริหารจดั การหลกั สตู รและการ 1.รว่ มจดั ทาหลกั สตู รสถานศึกษา นกั เรยี น 2.สามารถจัดกิจกรรมการเรยี น จดั การเรยี นรู้ ประเมนิ ความสามารถพน้ื ฐานของ การสอนได้เหมาะสมกบั ความ ตอ้ งการจาเป็นของผเู้ รยี น 1.ความสามารถในการจดั ทาและพฒั นา ผูเ้ รียน และจัดทาแผนการจดั 3.มีแนวทางการแก้ไข และ พัฒนาผเู้ รียนทสี่ อดคล้องกบั หลักสูตร การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล 2.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลกั สตู ร 3.ความสามารถในการใช้และพฒั นา สถานศกึ ษาท่เี ชือ่ มโยงกบั แผนการจัด นวตั กรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เพ่ือ การศึกษาเฉพาะบุคคล ทีเ่ นน้ ผเู้ รียน จดั การเรียนรู้ เปน็ สาคญั 4.ความสามารถในการออกแบบ และการวัด 3.ศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหาของ และประเมนิ ผลการเรียนรูท้ ี่เหมาะสมและ ผูเ้ รยี น เพอ่ื หาแนวทางในการสรา้ ง หลากหลาย หรอื นานวตั กรรมมาใช้อยา่ งเหมาะสม 4.ศกึ ษารูปแบบ/วธิ ีการ วัดผล 20

อนั ดับ สมรรถนะท่จี ะพัฒนา วิธีการ/รูปแบบการพฒั นา ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การ ประโยชน์ ความสาคญั เร่มิ ต้น สน้ิ สุด สนบั สนนุ จาก ที่คาดวา่ จะได้รับ ประเมนิ ผลให้มคี วามหลากหลาย จาก หน่วยงาน การสบื คน้ และจากคู่มือการวดั ผล ประเมนิ ผล สภาพปัญหา 5.เขา้ รับการอบรมเทคนิค รูปแบบ/ 4. มีความรู้และนาความรดู้ า้ น วิธีการ จัดทาหรือสร้างนวตั กรรมเพื่อ เทคโนโลยี และนวตั กรรมมาใช้ พฒั นาผูเ้ รยี น ในการพฒั นาคณุ ภาพนักเรียน 4. สามารถจัดทาเคร่ืองมอื การ วัดผล ประเมนิ ผลทเ่ี หมาะสม กบั ผูเ้ รียนแต่ละบคุ คล ลงชือ่ .......................................................................ผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง (นายสมนึก แสนปวน) ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพิเศษ 21

22 สว่ นที่ 5 ประวัติการเขา้ รบั การพัฒนา (ในรอบ 1 ปี ทีผ่ า่ นมา) วนั เดือน ปี เรือ่ ง จานวนช่ัวโมง หนว่ ยงานท่จี ดั 3 ช่วั โมง 8 การเขา้ ศึกษาดงู านงานประกนั คุณภาพ โรงเรียน มถิ นุ ายน การศกึ ษาและการรวบรวบรวมเอกสาร โสตศกึ ษาอนสุ าร 2562 การประเมิน 13 ตวั ชวี้ ดั ตาม วฐ.2 สนุ ทร 18-22 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการ 28 ชัว่ โมง โรงเรยี นศึกษา พฤศจกิ ายน “การเตรยี มความพรอ้ มรบั การประเมิน สงเคราะห์ แมฮ่ ่องสอน 2562 คณุ ภาพภายนอกรอบสี่”

23 ส่วนที่ 6 ความต้องการในการพฒั นา 1) หลักสูตรใดท่ที า่ นตอ้ งการพัฒนา - การวเิ คราะห์ สังเคราะหแ์ ละการวจิ ยั เพื่อพฒั นาผู้เรยี น 2) เพราะเหตใุ ดทา่ นจึงตอ้ งการเขา้ รับการพฒั นาในหลกั สตู รนี้ - .เพือ่ ให้มคี วามรดู้ ้านการวจิ ัยมากขึ้น - เพอื่ ใหม้ ที ักษะ และกระบวนการ/สามารถจดั ทาวิจยั ในชน้ั เรยี น 3) ทา่ นคาดหวังส่งิ ใดจากการเขา้ รับการพัฒนาในหลักสตู รน้ี - .ความรู้ด้านการวิจัยมากข้ึน ทักษะเทคนคิ และกระบวนการ/สามารถจัดทาวิจยั ในช้นั เรยี น 4) ทา่ นจะนาความรู้จากหลักสูตรไปพฒั นาการสอนของท่านอยา่ งไร - นาความรู้ดา้ นการวิจัย ทักษะเทคนิค และกระบวนการมาจดั ทาวจิ ัยในช้นั เรยี นแก้ไขปญั หาใน การจัดการเรียนการสอน และพฒั นาการจัดการเรียนใหม้ ีประสิทธิภาพเพ่ิมมากข้ึน

24 สว่ นท่ี 7 คารบั รอง ข้าพเจา้ ขอเสนอแผนการพัฒนาตนเองนเ้ี พอ่ื เสนอพิจารณาและขออนมุ ัติ ลงชอ่ื ............................................ผู้จดั ทาแผนการพัฒนาตนเอง (นายสมนกึ แสนปวน) ตาแหน่งครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ ความเหน็ ของหวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ..................................................... (นางพิชญส์ ติ า ภัทรเสถียรกิตต์ิ) หวั หน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี ความเห็นของรองผู้อานวยการฯกลุม่ บริหารงานบคุ คล ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..................................................... (นายโกสนิ ทร์ สวสั ด์ชิ ยั ) รองผู้อานวยการกลมุ่ บริหารงานบคุ คล ความเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ มฮ่ ่องสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ............................................... (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อานวยการโรงเรียนศึกษาสงเคราะหแ์ มฮ่ อ่ งสอน ............./................./................

25 ภาคผนวก

26 คาสงั่ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหแ์ ม่ฮอ่ งสอน ท่ี 092 / 2563 เร่อื ง มอบหมายการปฏบิ ตั งิ านภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ………………………………………………………………………………………… เพื่อให้การปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตาแหน่ง และเป็นไปตามกรอบภาระหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมายของ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ตรงตามวัตถุประสงค์เกิดประสทิ ธิภาพและมีประสิทธผิ ล อาศัยอานาจตามมาตรา 27 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 จึงมอบหมายการปฏิบัติหน้าท่ีให้ นายสมนึก แสนปวน ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าท่ี ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ดังนี้ 1.การจัดการเรยี นการสอน (ชวั่ โมงการปฏบิ ัตงิ าน) 1.1 ภาระงานสอนตามตารางสอน ดังน้ี 1) งานเชือ่ มโลหะ ระดับชน้ั ม.2 รหสั วิชา ง 20265 จานวน 3 คาบ/สปั ดาห์ 2) พืน้ ฐานงานไม้ ระดบั ชัน้ ม.4/3 รหัสวชิ า ง 31265 จานวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 3) งานเชือ่ มเบอ้ื งต้น ระดับชน้ั ม.4/3 รหสั วชิ า ง 31266 จานวน 2 คาบ/สปั ดาห์ 4) ช่างเดินสายไฟฟา้ ในอาคาร ระดับชน้ั ม.5/2 รหัสวชิ า ง 32262 จานวน 10 คาบ/สปั ดาห์ 5) งานออกแบบผลติ ภัณฑ์ ระดบั ชนั้ ม.6/2 รหสั วชิ า ง 33265 จานวน 8 คาบ/สปั ดาห์ 6) ชมุ นุม DIY จานดาวเทยี ม ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษา จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 7) กจิ กรรมโฮมรมู ยาว ระดับช้ัน ม.4/3 จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 8) ลกู เสือวสิ ามัญ ระดับชน้ั ม.4/3 จานวน 1 คาบ/สัปดาห์ 9) กจิ กรรมส่งเสรมิ จรยิ ธรรม - จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 10) คาบพฒั นาครู - จานวน 1 คาบ/สปั ดาห์ 11) PLC รวม 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ - จานวน 3 คาบ/สปั ดาห์ รวมจานวน 30 คาบ/สปั ดาห์ 1.2 งานสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ (ชวั่ โมงการปฏิบัติงาน) 1.2.1 กลมุ่ งานบริหารงานทวั่ ไป 1) งานอาคารและสาธารณูปโภค 2) ปฏบิ ตั หิ นา้ ทีเ่ วรพฒั นาโรงเรยี นวันเสาร์ ชุดท่ี 3 1.2.2 กลมุ่ งานส่งเสริมงานกิจการนกั เรียน 1) ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีหวั หน้าครูเวรประจาวนั ชดุ ท่ี 1 2) ปฏิบัตหิ น้าทค่ี รูพ่ีเลี้ยงเรือนนอนชาย ท่ี 15 1.2.3 กลมุ่ งานสง่ เสรมิ งานวชิ าการ 1) ปฏิบตั ิหนา้ ท่ีงานระบบเครอื ข่าย (Server, Access Point, LAN Outdoor) 2) ครทู ีป่ รกึ ษานักเรียนช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 4/2 /3) งานพฒั นาหลกั สตู ร

27 -2- 3) งานพฒั นาหลักสูตร แผนการเรียนช่างอตุ สาหกรรม 4) งานจัดแผนการเรียนการสอนช่างอตุ สาหกรรมประจาปกี ารศึกษา 2563 1.3 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ โรงเรยี น (ชว่ั โมงการปฏบิ ตั งิ าน) 1.3.1) ครูผู้ฝกึ สอนกีฬาฟตุ บอล/ฟตุ ซอล ประเภทชาย อายรุ ่นุ ไม่เกนิ 18 ปี/มธั ยมปลาย 1.4 ปฏบิ ัติงานอื่นตามทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย ทั้งน้ี ผู้ที่แต่งตั้งตามคาส่ังนี้ปฏิบัติงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย เพื่อให้เกิดผลดีต่อทางราชการและ นักเรียนโดยส่วนรวม หากเกดิ ปัญหาหรืออปุ สรรคในการดาเนนิ งานใหแ้ จง้ หัวหนา้ สถานศึกษาโดยเรว็ สัง่ ณ วันท่ี 15 เดือน มถิ นุ ายน พ.ศ. 2563 (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผ้อู านวยการโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์แมฮ่ ่องสอน หมายเหตุ หากบุคคลใดไมเ่ ห็นชอบในคาสัง่ นี้ ให้ย่นื ทบทวนคาสงั่ ภายใน 7 วัน

ตารางสอนโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์แมฮ่ อ่ งสอน รหสั วิชา ช่ือรายวิชา ระดบั ชั้น หนว่ ยกติ จานวน (คาบ) หมายเหตุ ง 20265 งานเช่ือมโลหะ ม.2 1.5 3 วิชาเพิ่มเตมิ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ง 31265 พ้ืนฐานงานไม้ ม.4/3 2.0 2 ทวิศกึ ษา ง 31266 งานเช่ือมเบื้องตน้ 2.0 2 ทวิศกึ ษา ครผู ู้สอน นายสมนกึ แสนปวน ง 32262 ช่างเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร ม.5/2 3.0 10 ชา่ งอตุ สาหกรรม ง 33265 งานออกแบบผลติ ภัณฑ์ ม.6/2 3.0 8 ช่างอตุ สาหกรรม ชมุ นมุ DIYจานดาวเทียมชัดล้าน% มธั ยมศกึ ษา 0.5 1 ตาแหนง่ /วิทยฐานะ ครู / ครชู านาญการพิเศษ โฮมรูมยาว ม.4/3 0.5 1 ลูกเสอื วิสามัญ ม.4 0.5 1 วุฒกิ ารศกึ ษา ศษ.บ. อตุ สาหกรรม ส่งเสริมจริยธรรมคณุ ธรรม ม.4/3 0.5 1 พัฒนาวิชาชพี ครู 0.5 1 ศษ.ม. หลกั สูตร การสอน และเทคโนโลยีการเรยี นรู้ รวม 14.0 30 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ หนา้ ที่พิเศษ งานอาคารและสาธารณูปโภค งานระบบเครอื ขา่ ย Server & Internet งานครูผู้ฝึกสอนกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี งานพัฒนาหลกั สตู ร แผนการเรยี นช่างอตุ สาหกรรม ช่ัวโมงตามตารางสอน 30 คาบ/สปั ดาห์ งานจดั แผนการเรยี นการสอนชา่ งอตุ สาหกรรม งานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ 14 คาบ/สัปดาห์ หวั หนา้ ครูเวรประจาวันชดุ ท่ี 1 งานตอบสนองนโนบายและจดุ เนน้ 10 คาบ/สปั ดาห์ ครทู ี่ปรึกษานกั เรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4/3 ชั่วโมงการมีสว่ นร่วมในชุมชนทางวิชาชพี PLC 3 คาบ/สัปดาห์ ครูพ่ีเลี้ยงเรือนนอนชายท่ี 15 รวมช่ัวโมงการปฏิบัติงาน 47.50 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ วัน คาบ 1 คาบ 2 คาบ 3 คาบ 4 พักเทยี ง คาบ 5 คาบ 6 คาบ 7 คาบ 8 คาบ 9 คาบ 10 คาบ 11 จนั ทร์ 12.00-13.00 13.00-13.50 13.50-14.40 14.40-15.30 15.30-16.20 16.20-17.10 17.10-18.00 18.00-18.50 องั คาร 8.30-9.20 9.20-10.10 10.20-11.10 11.10-12.00 งานตอบสนองนโยบายจดุ เนน้ พุธ พักเทียง งานอลมู ิเนยี ม งานสนับสนนุ PLC ฝึกซอ้ มกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี พฤหัสบดี งานสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ ชา่ งเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร ง 22261 Stem ศกุ ร์ พักเทียง ม.2 การจดั การเรยี นรู้ Education นร.กลุ่มเปา้ หมาย เสาร์ - งานอาคารและสาธารณปู โภค ง 32262 PLC งานตอบสนองนโยบายจดุ เนน้ พักเทียง งานออกแบบผลติ ภัณฑ์ อาคาร&server Stem ฝึกซ้อมกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี - งานระบบเครอื ข่าย internet ม.5/2 ช่างอตุ สาหกรรม ง 33265 Education พักเทียง ชา่ งเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร PLC นร.กลุ่มเปา้ หมาย งานออกแบบผลิตภัณฑ์ ชา่ งเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร ม.6/2 ช่างอตุ สาหกรรม ง 32262 Stem งานตอบสนองนโยบายจดุ เนน้ พักเทียง ช่างเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร Education ฝึกซอ้ มกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี ง 33265 ง 32262 ม.5/2 ช่างอตุ สาหกรรม พักเทยี ง ง 32262 กจิ กรรม นร.กลุ่มเปา้ หมาย ม.6/2 ชา่ งอตุ สาหกรรม ม.5/2 ช่างอตุ สาหกรรม ม.5/2 ช่างอตุ สาหกรรม โฮมรมู ยาว ลกู เสือวิสามญั งานตอบสนองนโยบายจดุ เนน้ งานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ม.4/3 ฝกึ ซ้อมกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี งานสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ งานออกแบบผลิตภัณฑ์ - งานอาคารและสาธารณปู โภค ชุมนมุ DIY - งานระบบเครือข่าย internet จานดาวเทยี ม พัฒนาครู นร.กลุ่มเป้าหมาย - งานอาคารและสาธารณูปโภค ง 33265 งานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ชดั ล้าน% งานตอบสนองนโยบายจดุ เนน้ - งานอาคารและสาธารณปู โภค งานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ ฝึกซ้อมกฬี าฟุตบอล รนุ่ 18ปี - งานระบบเครือขา่ ย internet ม.6/2 ชา่ งอตุ สาหกรรม - งานระบบเครือข่าย internet - งานอาคารและสาธารณปู โภค - งานระบบเครือข่าย internet นร.กลุ่มเปา้ หมาย งานออกแบบผลิตภัณฑ์ งานสนบั สนนุ การจดั การเรียนรู้ งานเช่ือมเบ้ืองตน้ ง 31266 ง 33265 - งานอาคารและสาธารณูปโภค ม.4/3 ช่างกอ่ สรา้ ง ม.6/2 ชา่ งอตุ สาหกรรม - งานระบบเครือข่าย internet ส่งเสรมิ คุณธรรม งานสนับสนนุ ช่างเดนิ สายไฟฟ้าในอาคาร จรยิ ธรรม การจัดการเรยี นรู้ ง 32262 ม.4/3 อาคาร&server ม.5/2 ชา่ งอตุ สาหกรรม พ้ืนฐานงานไม้ ง 31265 ม.4/3 ชา่ งกอ่ สร้าง 28 ลงช่ือ............................................ ลงชื่อ............................................ ลงชื่อ............................................ ลงช่ือ......................................................... (นางพิชญ์สติ า ภัทรเสถยี รกติ ต)ิ์ (นางพิชญ์สิตา ภัทรเสถียรกติ ต)ิ์ (นางสาวรัตนี คาสังวาลย์) (นายอดศิ ร แดงเรอื น ) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ หวั หนา้ งานพัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ ผู้อานวยการโรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์แมฮ่ อ่ งสอน

29

30

31 ครูผูฝ้ กึ สอนกฬี าฟตุ บอลโรงเรยี น ประเภทชาย อายุร่นุ ไม่เกนิ 18 ป/ี มัธยมปลาย ครผู ฝู้ ึกสอนกฬี าฟุตบอลโรงเรยี น ประเภทชาย อายุรนุ่ ไมเ่ กิน 18 ป/ี มัธยมปลาย

32

33

34

35