แบบรายงานการดำเนินงานระบบดูเเลช่วยเหลือ

แบบรายงาน การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ สังกดั สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

ก คำนำ เอกสารฉบบั นีจ้ ัดทาขึน้ เพอ่ื รายงานผลการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนของโรงเรยี น ราชประชานุเคราะห์ ๓๑ และเป็นเอกสารประกอบการคัดเลือกสถานศึกษาเพ่ือเข้ารับรางวัลระบบดูแล การช่วยเหลือนักเรียน ระดับกลุ่มสถานศึกษา โดยมีรายละเอยี ดตามแบบรายงานการดาเนนิ งานระบบดแู ล การช่วยเหลือนกั เรียนของสถานศึกษา สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รน.๑) จานวน ๒ หัวข้อ ดังนี้ ๑. ข้อมูลสถานศึกษา ๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดาเนินงานระบบการดูแล ชว่ ยเหลือนักเรียนของสถานศกึ ษา (เป็นผลงานยอ้ นหลังไม่เกนิ 3 ป)ี ครอบคลุมท้ัง 5 ประเดน็ และเอกสาร หลกั ฐานประกอบ/ภาคผนวก จานวน ๘ หัวขอ้ โดยมีเอกสารและรายละเอียดประกอบการพจิ ารณาดงั แนบ ดังนั้น หวงั เป็นอย่างย่ิงว่าเอกสารฉบับน้ีจะสามารถใชป้ ระกอบการพิจารณาของคณะกรรมการใน การประกอบการคดั เลอื กสถานศึกษาเพ่ือเขา้ รับรางวลั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี นได้เปน็ อยา่ งดี ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

ข สำรบญั หน้ำ คำนำ ก สำรบัญ ข แบบรำยงำนกำรดำเนินงำนระบบกำรดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนของสถำนศกึ ษำ (รน.๑) 1 1. ข้อมลู สถานศึกษา 1 ๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ 1 สถานศกึ ษา (เปน็ ผลงานยอ้ นหลงั ไมเ่ กิน 3 ป)ี ครอบคลมุ ทั้ง 5 ประเดน็ ๑) การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษาที่สะท้อน ๒ การดาเนินงานอย่างต่อเน่ือง 3 ปี ให้เห็นถึงแนวคิดและวิธีการที่สอดคล้องต่อสภาพปัญหาและ บรบิ ทของสถานศึกษา ๒) การดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นในสถานศกึ ษาอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 2 ๓) การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคสว่ นท่ีเกีย่ วข้องในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 8 ของสถานศกึ ษา ๔) การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานส่งผลต่อ 9 ประสทิ ธภิ าพระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ๕) ความสาเรจ็ ของการดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน 10 ภำคผนวก ๑๑ ๑. แผนภมู กิ ารบริหารจัดการระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา 13 2. หลักฐานประกอบท่ีแสดงให้เห็นว่านักเรียนทุกคนได้รับการดแู ลช่วยเหลือ และคุ้มครอง ๑4 อย่างท่ัวถึงและใกล้ชิด ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในภาพรวมสูงขึ้น นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ตามหลักสูตร มีทักษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคัน และ ปลดิ ยาเสพติดรวมทงั้ อบายมุขทัง้ ปวง 3. หลักฐานที่แสดงให้เห็นว่า ครูได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการ ๒1 ปฏิบัติงานการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และสะท้อนให้เห็นถึงขวัญกาลังใจและคุณภาพการ ปฏิบัตงิ านของครู 4. หลักฐานประกออบการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้องในการดูแล ๒5 ช่วยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษา 5. หลักฐานประกอบการดาเนินงานตามสภาพความสาเร็จของระบบการดูแลช่วยเหลือ 26 นกั เรยี น 6. หลักฐานประกอบการส่งเสริม สนับสนุน เสริมสร้างขวัญกาลังใจ ติดตาม นิเทศ และ 30 ประเมนิ ผลการดาเนินงานระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษาตามสภาพจริง 7. ผลการท่ีสะท้อนความสาเรจ็ ของสถานศึกษาในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเปน็ องค์ 31 รวมทุกด้าน 8. ผลงานของสถานศึกษาท่ีเกิดจากการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มี 32 คณุ ภาพสูงเพยี งพอที่จะสามารถนาไปเผยแพรไ่ ด้

รน.๑ แบบรายงาน การดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนของสถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน คาชี้แจง ๑. สถานศึกษารายงานผลการดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ๒. สถานศกึ ษาบนั ทกึ ขอ้ มูลรายละเอียดในแบบรายงานใหถ้ ูกต้องครบถว้ น 3. แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ 1. ข้อมูลสถานศกึ ษา ชือ่ สถานศึกษา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ สังกดั สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สถานทีต่ ง้ั เลขที่ ๙๙ หมู่ ๑๐ ตาบลชา่ งเคิง่ อาเภอแม่แจม่ จังหวดั เชียงใหม่ ๕๐๒๗๐ โทรศัพท์ ๐๕๓ – ๑๐๖๙๓๓ เปิดสอนระดับช้ัน ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ จานวนนกั เรยี น 834 คน จานวนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๘6 คน ชอ่ื ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา นางวิลาวัลย์ ปาลี โทรศพั ท์ ๐๘๗ – ๑๘๐๕๕๙๕ 2. ให้สถานศึกษาเขียนรายงานผลการบริหารจัดการและการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ของสถานศกึ ษา (เปน็ ผลงานย้อนหลังไมเ่ กนิ ๓ ป)ี ครอบคลมุ ท้งั ๕ ประเดน็ ต่อไปน้ี ประเดน็ ที่ ๑) การบริหารจัดการระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษาทีส่ ะท้อนการดาเนนิ งาน อย่างต่อเน่ือง ๓ ปี (ปีการศึกษา 2559 – 2561) ให้เห็นถึงแนวคิดและวิธีการที่สอดคล้องต่อสภาพปัญหา และบริบทของสถานศกึ ษา ด้วยสภาวะของโลกปัจจุบันทาให้สถานการณ์ของเด็กได้รับผลกระทบจากการเ ปล่ียนแปลงท าง ดา้ นเศรษฐกิจ และสงั คม รวมท้ังการกระทาที่สง่ ผลใหพ้ ฤติกรรม ความคิด และทัศนคติของเดก็ เปล่ียนแปลงไป ในทางทอ่ี าจเปน็ โทษแก่ตัวเดก็ เอง และในปจั จุบนั มคี วามซับซ้อนและเกดิ ปัญหาทรี่ อการแก้ไขมากยง่ิ ขึน้ ดังนั้น แนวทางในการพฒั นาแกไ้ ขเดก็ และเยาวชนในระบบของโรงเรยี น ดว้ ยระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น จงึ เป็น แนวทางทจี่ ะชว่ ยให้เด็กได้รบั โอกาสพัฒนาตนเองใหพ้ น้ สภาพปญั หาที่เกดิ จากการเปล่ยี นแปลงด้านต่าง ๆ ทเ่ี กดิ ขนึ้ ได้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ได้นาระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนมาใช้เพอื่ การสง่ เสรมิ พัฒนา ป้องกัน และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์มีภมู ิคุ้มกนั ทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตท่ีดี มีทักษะในการดารงชีวิต และสามารถรอดพ้นจากวิกฤติท้ังปวง ซึ่งทาง โรงเรยี นมกี ารดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน ดังน้ี ๑.๑) โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ มนี โยบายในการดาเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน อย่างชัดเจน จะเห็นได้จากแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ซ่ึงระบบดูแล ถือว่าเป็นจุดเน้นของสถานศึกษาเน่ือง ดว้ ยบรบิ ทของสถานศกึ ษาซ่ึงเปน็ โรงเรียนมัธยมศกึ ษาขนาดกลาง และเป็นโรงเรียนประจา อย่ใู นเขตชมุ ชนที่มี ปญั หายาเสพติดในพนื้ ท่แี ละพน้ื ทโี่ ดยรอบ ๑.๒) ผู้บริหารมีการจัดประชุมครู เพื่อกาหนดทิศทาง กลยุทธ์ และวัตถุประสงค์ของการดาเนินงาน ซึ่งต้องคานงึ ถงึ บริบทของสถานศกึ ษาท่ีเปน็ โรงเรียนประจา ชุมชน และผูป้ กครอง โดยมกี ารจดั การบรหิ ารงาน ออกเป็น ๑๐ กลุ่มงาน (อ้างอิงภาคผนวกหน้า 11) เพ่ือการบริหารจัดการได้อย่างทั่วถึง จึงมีการวิเคราะหถ์ ึง สภาพปัญหา ศกั ยภาพของสถานศึกษาและบริบทของชุมชน โดยการวางแผนการจัดทาโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน รวมทั้งกาหนดโครงสร้างบริหารงานและแต่งตั้งคณะกรรมการการ ดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน

หนา้ ๒ ๑.๓) สร้างความตระหนักให้คณะครูและบุคลาการที่เก่ียวข้องทุกคน ให้เห็นคุณค่าและความจาเป็น ของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยในการประชุมก่อนเปิดภาคเรียน จะมีการนาผลของการดาเนินงาน ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของการศึกษารายกรณีในแต่ละปีการศึกษา เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาและ ประเมินผลสาเรจ็ ในการช่วยเหลือนกั เรยี นในกลุม่ การศึกษารายกรณแี ละวางเปา้ หมายในการดาเนนิ งานตอ่ ไป 1.4) วางแผนและดาเนินงานตามระบบที่วางไว้ โดยทางโรงเรียนออกคาส่ังแต่งตั้งกรรมการ การ ดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรียน เพอ่ื กาหนดบทบาทหนา้ ท่ีและการมสี ว่ นร่วมอย่างชัดเจน ดงั นี้ - คณะกรรมการฝา่ ยอานวยการ (ทมี นา) ประกอบดว้ ย ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ซ่ึงมหี น้าที่ นเิ ทศ กากับติดตาม ให้คาปรกึ ษา คาแนะนา เพอื่ ใหก้ ารดาเนินการสาเรจ็ ลุลว่ งไป - คณะกรรมการฝ่ายดาเนินงาน (ทีมทา) ประกอบด้วย คณะกรรมการทีม ทาระดับ ชั้นประถมศึกษา คณะกรรมการทีมทาระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น และคณะกรรมการทีมทาระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย(ครแู นะแนวและครทู ีป่ รึกษา) ซงึ่ มีหนา้ ท่ีดาเนินงานตามกระบวนการทีโ่ รงเรียนไดก้ าหนด - คณะกรรมการฝ่ายสนับสนุน (ทีมประสาน) ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ครูแนะแนว กรรมการสถานศึกษา กรรมการเครือขา่ ยผู้ปกครอง และบุคลากรทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ซึ่งมหี น้าท่ี ประสานงานระหว่าง คณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ และหน่วยงานที่เก่ียวข้อง สนับสนุน ส่งเสริม ป้องกันแก้ไขปัญหาที่จะเกิดขึ้นให้ สาเร็จลุล่วงไปด้วยดี พร้อมท้ังจัดทาเอกสาร เครื่องมือที่ใช้ในการดาเนินงาน รายงานผลการดาเนินงาน เม่อื ส้นิ สุดกิจกรรม โดยดาเนินงานตามขั้นตอนของงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยจัดประชุมคณะกรรมการ ฝ่ายต่าง ๆ ร่วมกบั ครแู นะแนวและครูท่ีปรึกษา เพือ่ ดาเนนิ การในทิศทางเดียวกนั ทั้ง ๕ ข้นั ตอน ๑.๕) โรงเรียนได้วิเคราะห์ผู้เรียนจาก ระเบียนสะสม SDQ เอกสารการเย่ียมบ้าน ระบบเทคโนโลยี และสารสนเทศ (ICT) ของโรงเรยี น และเอกสารต่าง ๆ จากนั้นได้จัดทาเป็นข้อมูลสารสนเทศของโรงเรียนใน การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น ประเดน็ ท่ี ๒) การดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนในสถานศกึ ษาอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ได้ดาเนินการชว่ ยเหลือและพัฒนานักเรียน โดยใช้ WBM : Web Base Management ชว่ ยในการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น เพ่ือความรวดเร็วในการ กากบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ การสรา้ งเครือขา่ ยผู้ปกครองและผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกฝา่ ย เพ่ือวางแผนระบบการบริหาร จัดการในการกาหนดนโยบายการบริหาร โครงสร้างรวมถึงผู้รับผิดชอบ การพัฒนาบุคลากร การได้รับการ สนับสนุนส่ือและเครื่องมือ การจัดเครือข่ายสหวิชาชีพ เพ่ือดาเนินการตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการรู้จักนกั เรยี นเป็นรายบุคคลจากการสังเกตุ สัมภาษณ์ การเยย่ี มบา้ นนักเรียน การประเมนิ หรอื ทดสอบ เพ่ือวิเคราะห์หาความถนัด ความสามารถ สติปัญญาทางด้านสุขภาพกาย และวิเคราะห์ความเป็นอยู่ในการ ดารงชีวิตของนักเรียนทางด้านคุณภาพชีวิต นามาวินิฉัยและคัดกรองในการจาแนกกลุ่ม จัดกิจกรรมพัฒนา นักเรยี น บริการแนะแนวแก่ทกุ เรียนทุกคน สาหรับกลุ่มนกั เรียนที่มีปัญหามกี ารสง่ ตอ่ ไปยังผูเ้ ชย่ี วชาญ ดงั น้ี

หน้า ๓ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ มีกระบวนการและขัน้ ตอนการดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือ นกั เรียน ดังน้ี ๑. การรจู้ ักนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล ๒. การคัดกรองนกั เรยี น กลมุ่ พิเศษ กลมุ่ ปกติ กลุ่มเสยี่ ง กลุ่มมปี ญั หา ๓. การส่งเสริมและพฒั นานักเรียน ๔. การป้องกนั และแก้ไขปัญหา นักเรยี น ดีข้ึน ชว่ ยเหลอื ๕. การส่งตอ่ ภายใน : ครแู นะแนวหรอื ฝ่ายปกครอง ไมด่ ีขึ้น ภายนอก : ผเู้ ช่ยี วชาญเฉพาะดา้ น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ มวี ธิ กี ารดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี นทั้ง ๕ ข้นั ตอน ดังนี้ ๒.๑) การรูจ้ กั นกั เรียนเปน็ รายบุคคล โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้จัดทาฐานข้อมูลนักเรียนทุกคน โดยการบันทกึ ขอ้ มูลใน ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) และเอกสารต่าง ๆ ที่ได้จากการทากิจวัตรประจาวันของนักเรียน การร่วม กิจกรรมต่าง ๆ ท่ีโรงเรียนจัดขึ้น การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ตามสภาพท่ีแท้จริงของนักเรียน เพ่ือนามาคัด กรองและแบ่งตามประเภท ๒.๑.๑) การจัดทาระเบียนสะสม ให้นักเรียนกรอกข้อมูลรายบุคคลและนาส่งงานระบบดู ชว่ ยเหลอื นักเรียน ๒.๑.๒) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) ให้นักเรียนกรอกข้อมูลประเมินตนเอง หลังจาก น้ันครูกรอกข้อมูลประเมินนักเรียน และผู้ปกครองกรอกข้อมูลเพ่ือประเมินนักเรียน หลังจากน้ันประมวลผล ด้วยโปรแกรม SDQ เพ่ือนาผลประเมนิ ใช้ในการคัดกรองนกั เรียน ซง่ึ ทางโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้ ดาเนนิ การดงั กลา่ ว ดังน้ี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้ดาเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีปัญหาด้าน สุขภาพจิต โดยงานแนะแนวการศึกษาต่อและอาชีพ ฯ เป็นผู้ได้รับมอบหมายให้ดาเนินการวางแผนการคัด กรองผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยใช้แบบประเมินจุดแข็งจุดอ่อนของกรมสุขภาพจิต (SDQ : Strengths and Difficulties Questionaire) เปน็ เครอ่ื งมอื ในการคดั กรองผูเ้ รียนเบอ้ื งตน้ แบบประเมนิ ชุดน้ีจะมผี ลการประเมินจาก 3 ส่วนไดแ้ ก่ นักเรยี นประเมินตนเอง , ครูประเมิน นกั เรียนและผู้ปกครองประเมินนกั เรียน ๒.๑.๒.๑) ข้ันตอนในการประเมิน ๑) ครูแนะแนวประชุมชี้แจงครูประจาชั้นและครูเรือนนอนเรื่องการใช้แบบประเมินจุดแข็ง จดุ ออ่ นของกรมสขุ ภาพจติ

หนา้ ๔ ๒) ครูประจาชั้นสังเกตและทาความรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่ือจะได้รู้จักนกั เรยี นให้ดีขึน้ และประเมนิ นกั เรยี นในหอ้ งเรยี นของตนเอง ๓) ครูเรือนนอนสังเกตและทาความรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล ในระยะเวลาอย่างน้อย 6 เดือน เพ่อื จะได้รู้จกั นักเรยี นใหด้ ขี น้ึ และประเมนิ นักเรียนในเรอื นนอนของตนเอง ๔) ครแู นะแนวแจกแบบประเมนิ จุดแขง็ จุดออ่ นใหน้ ักเรยี นประเมินตนเองในชั่วโมงกิจกรรมแนะแนว ๕) ครูประจาชั้นและครเู รอื นนอนนาสง่ ผลการประเมินทง่ี านแนะแนว ๖) งานแนะแนวนาข้อมูลทีไ่ ด้รับการประเมินจาก 3 สว่ นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล ๗) นาผลทไ่ี ดม้ าจัดเป็นกลมุ่ นักเรียนดงั นี้ นกั เรียนทมี่ ผี ลการประเมินอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมปกติ จานวน 750 คิด เป็นรอ้ ยละ 91.80 นักเรียนที่มีผลการประเมินอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมเส่ียง จานวน 40 คน เป็นร้อยละ 4.90 โดยได้จาแนกเป็น นักเรียนท่ีมีผลการประเมินอยู่ในกลุ่มพฤติกรรมมีปัญหา จานวน 27 คน เป็นรอ้ ยละ 3.30 โดยได้จาแนกเปน็ ๘) งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนจะแจ้งผลการประเมินจุดแข็งจุดอ่อนต่อครูประจา เพือ่ ใหร้ บั ทราบข้อมลู และร่วมให้ความช่วยเหลือนกั เรยี น ๙) นักเรยี นกลมุ่ ดงั กลา่ วทางงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียนจะแบ่งการจดั กจิ กรรมเปน็ 2 ลกั ษณะ ๙.๑) กลุ่มปกติ โรงเรียนได้จัดทาโครงการและกิจกรรม เพ่ือการส่งเสริมพัฒนา ผู้เรียน ได้แก่ โครงการส่งเสริมการอ่านพัฒนาการเขียน , โครงการส่งเสริมการคิด วิเคราะห์ และเขียน , โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน , กิจกรรมแนะแนว , กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี , กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิม เวลารู้ , กิจกรรมสง่ เสรมิ ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน , กิจกรรมทักษะชีวติ ๙.๒) กลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหา โรงเรียนได้จัดทาโครงการและกจิ กรรม เพ่ือการ ป้องกันและช่วยเหลือนกั เรยี น ได้แก่ โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน , กิจกรรมการศึกษาเพื่อการ มงี านทา , กจิ กรรมระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน ,กจิ กรรมพฒั นาวนิ ยั นักเรียน , กิจกรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม , กจิ กรรมส่งเสริมสขุ ภาพและอนามยั , กจิ กรรม To Be Number One. ๑๐) นักเรียนกลุ่มดังกล่าวจะเข้ากระบวนการให้ความช่วยเหลือโดยผ่านโครงการและ กิจกรรมของกลุ่มงานต่าง ๆ และได้รับการดูแลด้านพฤติกรรมอย่างใกล้ชิดจากครปู ระจาช้ันและครูเรือนนอน ซ่งึ เปรียบเสมือนกับเปน็ พ่อแมผ่ ปู้ กครองของนักเรยี น คอยตดิ ตามและสงั เกตการเปลี่ยนแปลงทางด้านพฤตกิ รรม ๑๑) หลังจากนักเรียนได้รับความช่วยเหลือจากงานระบบดูแลช่วยเหลือต่าง ๆ เป็นที่ เรยี บรอ้ ยแลว้ งานแนะแนวจะดาเนินการประเมินจุดแข็งจุดออ่ นของนกั เรียนกลุ่มนีซ้ ้าอีกคร้งั หน่ึง จากการดาเนินงานในปีการศึกษา 2561 หลังจากท่ีนักเรียนกลุ่มห่วงใย และกลุ่มใส่ใจ จานวน 67 คน ได้รับการช่วยเหลือตามขั้นตอนต่าง ๆ แล้ว พบว่านักเรียนกลุ่มดังกล่าวมีผลการประเมินจุด แขง็ จดุ อ่อนอยูใ่ นระดับปกติทกุ คน (อา้ งองิ จากภาคผนวกขอ้ 7 หนา้ 31 ) ๒.๑.๓) การเยี่ยมบ้าน ดาเนินการโดยให้คณะครูท่ีปรึกษาในทุกระดับชั้นออกเย่ยี มบ้านนักเรียน ปีการศกึ ษาละ ๑ คร้ัง หรือมากกวา่ แล้วแตก่ รณี เนือ่ งนักเรยี นสว่ นใหญ่เป็นอาศัยอยู่พ้นื ที่สงู ทาให้การเดนิ ทาง เกิดความยากลาบาก จึงทาให้การออกเย่ียมมีความถี่น้อย แต่หากพบว่านักเรียนมีพฤติกรรมผิดระเบียบ โรงเรียนมากเกินไป กจ็ ะดาเนนิ การออกเยย่ี มบา้ นบอ่ ยครง้ั ทงั้ น้กี ารออกเย่ยี มบา้ นในแตล่ ะครั้ง จะมีการบันทึก ข้อมูลเสมอ โดยครูที่ปรึกษาและครูระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนจัดทาเอกสารการสัมภาษณ์ผู้ปกครองใน เร่ืองต่าง ๆ ท้ังในครอบครัวและชุมชน เพ่ือเป็นข้อมูลในการดาเนินงานระบบดูแลและช่วยเหลือนักเรียน

หนา้ ๕ รวมทั้งพบปะผู้ปกครองและร่วมหารือถึงปัญหาต่าง ๆ โดยในการเยี่ยมบ้านนักเรียนน้ันทางโรงเรียนได้รับ ทราบถึงสภาพปัญหาท่ีเกิดขน้ึ สามารถจาแนกเป็นประเภทปญั หาดังนี้ ปญั หา 2559 2560 2561 จานวน รอ้ ยละ จานวน รอ้ ยละ จานวน ร้อยละ 1. ดา้ นการเรยี น 1.1 กลมุ่ ปกติ 250 88.34 250 88.34 231 95.07 1.2 กลมุ่ เสี่ยง 19 6.71 19 6.71 9 3.70 1.3 กลมุ่ มปี ญั หา 14 4.95 14 4.95 3 1.23 รวม 283 100 283 100 243 100 2. ดา้ นสขุ ภาพ 2.1 กลมุ่ ปกติ 278 98.23 278 98.23 233 95.88 1.2 กลุ่มเสีย่ ง 3 1.06 3 1.06 9 3.70 1.3 กลุ่มมปี ญั หา 2 0.71 2 0.71 1 0.41 รวม 283 100 283 100 243 100 3. ด้านเศรษฐกจิ 2.1 กลุ่มปกติ 156 55.12 156 55.12 214 88.08 1.2 กลมุ่ เสี่ยง 123 43.46 123 43.46 16 6.58 1.3 กลุ่มมปี ัญหา 4 1.42 4 1.42 13 5.34 รวม 283 100 283 100 243 100 4. ด้านสวสั ดภิ าพและความปลอดภยั 2.1 กลุ่มปกติ 272 96.11 272 96.11 230 94.06 1.2 กลุ่มเส่ยี ง 6 2.12 6 2.12 13 5.35 1.3 กลุ่มมปี ัญหา 5 1.77 5 1.77 0 0 รวม 283 100 283 100 243 100 5. ดา้ นพฤตกิ รรมการใชส้ ารเสพตดิ 2.1 กลุ่มปกติ 265 93.64 265 93.64 222 91 1.2 กลมุ่ เสี่ยง 17 6.01 17 6.01 15 6.17 1.3 กลมุ่ มีปญั หา 1 0.35 1 0.35 6 2.46 รวม 283 100 283 100 243 100 แผนภูมิแสดงสภาพปัญหาท่ีพบของนักเรียน 1500 1146 ระหว่างปี 2559 - 2561 1000 2559 2560 2561 500 6.36 10.22 8.63 11.66 4.93 1.77 0.93 4.11 44.8811.1511.92 3.89 3.36 5.35 0

หน้า ๖ แผนการแก้ไขปัญหา 1) ปญั หาด้านการเรยี น แก้ปัญหาโดยจัดกิจกรรมในห้องเรียน กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมซ่อมเสริม และกิจกรรมเพอ่ื นช่วยเพ่อื น ๒) ด้านสุขภาพ แก้ปัญหาโดยการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง ดูแลให้ความช่วยเหลือเบ้ืองต้นใน โรงเรียนโดยครูอนามัยโรงเรียน หากเกินกาลงั ความสามรถในการดูแลจะส่งตอ่ โรงพยาบาลเทพรตั นเวชชานุกูล และดแู ลด้านโภชนาการ ใหน้ ักเรียนรับประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ 3) ด้านเศรษฐกจิ จัดหาทุนการศึกษาสาหรับนักเรียนท่ีมีความประพฤติดีแต่ฐานะยากจนเป็นพิเศษ ส่งเสริม การประกอบอาชีพอิสระเพ่ือการมีรายได้ระหวา่ งเรยี น เช่น ปลูกผัก, เล้ียงสัตว์ เป็นต้น จัดอบรมอาชีพระยะ สัน้ เช่น ตดั ผมชาย , เสรมิ สวย , นวดแผนไทย เป็นตน้ 4) ด้านสวัสดภิ าพและความปลอดภยั 4.1) อาคารเรียน หอนอน มีความมั่นคง แข็งแรง และปลอดภัย ไม่ก่อให้เกิด อันตรายตอ่ นักเรยี น 4.2) มยี ามรักษาการ ดแู ลความปลอดภยั ตลอด 24 ชั่วโมง 4.3) มคี รูหอนอนคอยดแู ลและใหค้ วามช่วยเหลือตลอดเวลา 4.4) มีครเู วรยามวกิ าลดแู ลความเรยี บรอ้ ย และความปลอดภยั 4.5) มรี ะบบรักษาความปลอดภัยโดยการตดิ ตั้งกลอ้ งวงจรปดิ 4.6) ชุมชนให้ความช่วยเหลือในการสอดส่องดแู ลพฤติกรรมของนกั เรยี น 5) ด้านพฤติกรรมการใชส้ ารเสพตดิ 5.1) มีการสุ่มตรวจสารเสพตดิ ในกลุม่ ผู้ท่ีมพี ฤตกิ รรมเสย่ี งตอ่ การใชส้ ารเสพติด 5.2) อบรมให้ความรู้ และสรา้ งความตระหนักถึงโทษและภยั ของสารเสพตดิ ที่ส่งผล กระทบต่อรา่ งกาย , จิตใจ , สังคม , สติปัญญา ) 5.3) ส่งเสรมิ ใหเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมด้านกีฬา ดนตรี และศิลปะเพอ่ื ลดพฤติกรรมทเ่ี สย่ี ง ตอ่ การใช้สารเสพติด 5.4) ส่งปรับพฤติกรรมในโรงเรียนที่อยู่ในเครือข่ายสถานศึกษาเดียวกัน (โรงเรียน การศกึ ษาสงเคราะห์ เชน่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 26 ลาพนู ,โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่เปน็ ต้น ) 5.3) ส่งต่อสหวิชาชีพที่เก่ียวข้องในกรณีท่ีเกินความสามารถท่ีทางโรงเรียนจะให้ ความชว่ ยเหลอื ได้ ๒.๑.๔) บันทึกข้อมูลสุขภาพ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้เชิญ เจ้าหน้าที่โรงพยาบาล เทพรัตนเวชชานุกูล เฉลิมพระเกียรติ ๖๐ พรรษา อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ และเจ้าหน้าที่จาก สาธารณสุขอาเภอ มาตรวจสุขภาพ ส่วนสงู น้าหนัก คา่ สายตาของนกั เรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ประจาทุกภาคเรียน และบันทึกข้อมูลลงในสมุดตรวจสุขภาพของนักเรียน ท้ังนี้ทางโรงเรียนยังได้จัดสถานท่ี สาหรับการปฐมพยาบาลแก่นักเรียน (หอ้ งพยาบาลโรงเรยี น) โดยมสี าธารณสขุ ประจาการอยู่ ๒.๑.๕) การสงั เกตพฤตกิ รรมอ่นื ๆ มีนกั เรยี นแกนนาในแต่ละชนั้ เรียนสังเกตพฤติกรรมของเพื่อน นอกเวลาเรยี น รวมถึงครูทป่ี รกึ ษา ครผู สู้ อน ครูหอนอนและงานกจิ การนักเรียน บันทกึ มูลการมาโรงเรียนของ นักเรียนโดยใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) โดยบันทึกจานวน ๗ ช่วง (๐๕.๐๐ น. ช่วงกายบริหาร, ๐๗.๐๐ น. ชว่ งรับประทานอาหารเช้า, ๐๘.๐๐ น. ชว่ งทากจิ กรรมไตรรงค,์ ๑๒.๐๐ น. ช่วงรบั ประทานอาหาร กลางวัน, ๑๗.๐๐ น. ช่วงรับประทานอาหารเย็น, ๒๐.๐๐ น. ช่วงรวมหอนอน และ ๐๘.๓๐ – ๑๖.๓๐ น.

หนา้ ๗ ช่วงเรียน) เม่ือนักเรียนไม่มาเรียน ทางฝ่ายกิจการนักเรียนจะแจ้งให้ครูท่ีปรึกษาและครูหอนอน เพ่ือท่ีจะได้ ติดตามนักเรียนต่อไป รวมทั้งครูประจาวิชาจะสารวจข้อมูลในการมาเรียนของนักเรียนและพฤติกรรมในชั้น เรียนด้วย ทางระบบก็ทาการหักคะแนนความประพฤติ ๒.๒) การคัดกรองนกั เรยี น โดยอาศัยข้อมูลเก่ียวกับนักเรียน เบื้องต้น จากข้อ ๒.๑) แบ่งนักเรียนออกเป็น ๒ กลุ่ม ดังนี้ ๑) กลุ่มปกติ คือ นักเรียนท่ีได้รับการวิเคราะห์ข้อมูลต่าง ๆ ตามเกณฑ์การคัดกรองของโรงเรียนแล้ว อยู่ใน เกณฑ์ของกลมุ่ ปกติ ๒) กลุ่มเส่ียง/มีปญั หา คอื นกั เรยี นท่จี ัดอยใู่ นเกณฑข์ องกลุม่ เส่ยี ง/มีปญั หาตามเกณฑ์การ คัดกรองของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนต้องให้ความช่วยเหลือ ป้องกันหรือแก้ไขปัญหาตามแต่กรณี (ด้านการเรยี น ด้านสุขภาพ ด้านเศรษฐกิจ ด้านสังคม ด้านสารเสพติด ด้านการคุ้มครอง การติดเกมส์และด้านการมี เพศสัมพันธ์ก่อนวัยอันควร) แล้วรายงานข้อส่งมูลต่อผู้บริหารสถานศึกษา และสานักบริหารงานการศึกษา พิเศษ เพือ่ ดาเนินการในส่วนทเี่ ก่ียวขอ้ ง ๒.๓) การสง่ เสริมและพฒั นานักเรยี น การดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ดาเนินการเอาใจใส่นกั เรียนอย่างเท่าเทยี มกนั แต่สาหรับนกั เรียน ทอ่ี ยูใ่ นกลุ่มปกติจะไดร้ ับการสง่ เสริมพัฒนาให้ดยี ่ิงข้ึนตาม และสาหรับกลมุ่ เส่ียง/มีปญั หานนั้ จะได้รับการดูแล อย่างใกล้ชิดและหาวิธีการช่วยเหลือทั้งการป้องกันและการแกไ้ ขปัญหา โดยไม่ปล่อยปละละเลยจนกลายเป็น ปญั หาของสงั คม และการสรา้ งภูมิคมุ้ กนั ท่ีดีแก่นกั เรยี น ทง้ั นี้ทางโรงเรยี นได้จดั กิจกรรมโฮมรูม และจดั ประชุม ผู้ปกครองนักเรียน จัดกิจกรรมท่ีหลากหลาย เช่น กีฬา ดนตรี นาฏศิลป์ และกิจกรรมเพ่ือสาธารณประโยชน์ เพื่อชว่ ยปอ้ งกนั และแก้ไขปญั หาท่ีจะเกิดข้นึ ๒.๔) การป้องกันและแก้ไขปญั หานักเรยี น ๒.๔๑) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้จัดคาสั่งโรงเรียน เรื่องการแต่ตั้งครูที่ปรึกษา ครหู อนอน ครแู นะแนว เพอื่ ให้นักเรียนมีท่ปี รกึ ษา มีครแู นะแนวคอ่ ยช้ีแนวทางท่ีดีให้ และเพอ่ื นนกั เรยี นเป็นที่ ปรึกษาเบื้องตน้ (อา้ งองิ จากภาคผนวกขอ้ ๒ หนา้ 14 ) ๒.๔.๒) โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้จัดกิจกรรมเพ่ือป้องกันและแก้ไขปัญหา กิจกรรมเสริมหลักสูตร เช่น การออกเยี่ยมบ้านนักเรียน การจัดงานวันรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด กิจกรรม คุณธรรมจริยธรรม กจิ กรรมทักษะชวี ติ กจิ กรรมด้านดนตรี-กีฬา กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพ็ญประโยชน์ กิจกรรม วันภาษาไทย สัปดาห์ห้องสมุด กิจกรรมในห้องเรียน กิจกรรมชมรม TO BE NUMBER ONE กิจกรรมซ่อม เสริม ศูนย์เพือ่ นใจวัยรุ่นโดยกิจกรรมตา่ ง ๆ กจิ กรรมกฬี าภายใน กจิ กรรมเปดิ บ้าน ฯลฯ (อ้างอิงจากภาคผนวก ข้อ ๒ หน้า 14 ) ๒.๔.๓) จดั กิจกรรมยามเช้า (กายบรหิ ารและสวดมนต์เช้า) เพอ่ื เสรมิ สร้างวนิ ัย คุณธรรมและ จริยธรรม โดยโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้เชิญคณะครูและวิทยากร จากหน่วยงานราชการ องค์กร เอกชน ผู้นาท้องถิ่น และผูน้ าทางศาสนามาบรรยาย/สาธิต ใหแ้ ก่นักเรยี นจนได้รับความรู้ทุกหอนอน/วัน ๒.๔.๔) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ มีการประสานงานกับชุมชนจัดโครงการ/กิจกรรม ต่าง ๆ รวมทั้งกิจกรรมทางพุทธศาสนา และร่วมมือกับเจ้าหน้าท่ีตารวจผู้ประสานงานประจาโรงเรียนใน การตรวจปัสสาวะนักเรียนกลุ่มเส่ียง/มีปัญหา อย่างต่อเน่ือง ทั้งนี้เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีจิตสาธารณะและมี ระเบยี บวนิ ยั

หนา้ ๘ ๒.๕) การสง่ ตอ่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ให้ความช่วยเหลือและดูแลนักเรียนท่ีมีปัญหาความเสย่ี ง ในด้านต่าง ๆ โดยการส่งต่อท้ังภายในโรงเรยี นและภายนอกโรงเรียน สาหรับภายนอกส่งต่อไปยังหนว่ ยงานที่ เก่ียวขอ้ งทส่ี ามารถชว่ ยเหลอื ได้ - นักเรียนทมี่ ีปญั หา ดา้ นยาเสพตดิ สง่ ต่อให้กับโรงพยาบาลและสาธารณสขุ อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เพ่ือเขา้ รับการบาบดั - นักเรียนที่มีปัญหาด้านสุขภาพส่งต่อให้กับโรงพยาบาล อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เพอื่ เขา้ รับการรักษาตอ่ ไป จากการดาเนินงานอย่างตอ่ เนอื่ งทาให้นกั เรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ทมี่ พี ฤตกิ รรมไม่ เหมาะสมลดลง และส่งเสริมใหน้ กั เรยี นโรงเรียนกล่มุ ปกติมีคุณลกั ษณะของผูเ้ รียนทเี่ หมาะสมยิ่งขึน้ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ได้ใช้นวัตกรรมในการดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น โดยจัดทาโปรแกรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เพ่ือดาเนินงาน สอดคล้องท้ัง ๕ ขั้นตอนอย่างเป็นระบบครบวงจร ซ่ึงครูหรือผู้ที่เก่ียวข้องสามารถติดตาม ตรวจสอบ ได้อย่าง รวดเร็ว สาหรับนักเรียนก็สามารถเข้าไปตรวจสอบคะแนนความประพฤตขิ องตนเองได้ สร้างความตระหนักให้ นักเรียน มพี ฤติกรรมเสย่ี งลดลง ทงั้ นที้ างโรงเรียนยังไดบ้ ูรณาการกิจกรรมเสรมิ ทกั ษะชีวติ กจิ กรรมด้านวิชาการ ทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อเสริมทักษะและพฤติกรรมเชิงบวกให้แกผ่ เู้ รียน ซ่ึงปัจจุบันนักเรียนที่ได้รับความช่วยเหลือและเห็นผลอย่างชัดเจนมีหลายคน เช่น 1) นายธงชัย พีระวัฒน์คีรี นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2561 ป่วยเป็นโรคมะเร็งกระดูก เริ่มแรกทาง โรงเรียนได้คัดกรองนักเรียนเป็นรายบุคคลจนพบว่า นักเรียนมีอาการปวดบริเวณขาข้างซ้าย จากอาการปวด เล็กน้อยกลับกลายเป็นอาการปวดที่รุนแรงมากขึ้น ทางโรงเรียนได้นาเข้ารับการมาตรวจรักษาที่โรงพยาบาล เทพรัตนเวชชานุกูล อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ จากน้ันเมื่อทางแพทย์ได้ทาการวินิจฉัยอาการแล้วก็ พิจารณาว่าควรส่งตัวเพื่อเข้ารับการรักษาต่อท่ีโรงพยาบาลจอมทอง อาเภอจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ และ ปจั จุบันโรงเรยี นได้ตดิ ตามอาการอยู่เป็นระยะ 2) นายเกษมสนั ต์ กรธนาชยั นักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3/2 ปว่ ยเป็นโรคเนอ้ื งอกในสมอง ทางโรงเรียนกไ็ ดค้ ดั กรองนกั เรียนเปน็ รายบคุ คลจนพบวา่ เป็นป่วยเป็นโรคดงั กล่าว และไดด้ าเนินการช่วยเหลือเหมือนกบั กรณที ่ี 1) และปัจจบุ นั นกั เรียนรักษาตัวทีโ่ รงพยาบาลมหาราชฯ จังหวัด เชียงใหม่ นอกจากนี้ทางโรงเรียนยงั ไดช้ ว่ ยเหลือครอบครัวของนักเรียนคอื ได้นานกั เรยี น จิตอาสาชว่ ยเกี่ยวข้าว เน่ืองจากผู้ปกครองต้องเฝ้านักเรียนท่ีโรงพยาบาล 3) เด็กหญิงชุติภา ในสุภาพอ่อนน้อม นักเรียนช้ัน มธั ยมศึกษาปที ่ี 2/1 จากการคดั กรองและการเย่ยี มบ้านนกั เรียน พบวา่ นกั เรียนเปน็ เดก็ ยากจนมากเป็นพิเศษ และมีปัญหาทางครอบครัว ซึ่งส่งผลกระทบทางด้านจิตใจ และด้านการเรียนของผู้เรียน ทางโรงเรียนได้ แก้ปัญหาและให้การช่วยเหลือ ปัจจุบันนักเรียนร่าเริงมากข้ึน และกาลังรอการตอบรับจากผู้อุปการะในการ ปรับปรุงทีอ่ ยูอ่ าศยั เปน็ ตน้ ประเดน็ ท่ี ๓) การมสี ว่ นร่วมของภาคเี ครอื ข่ายทุกภาคส่วนท่เี กี่ยวขอ้ งในการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน ของสถานศกึ ษา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เปน็ โรงเรยี นมธั ยมศึกษาขนาดกลาง ในสงั กดั สานกั บริหารงาน การศึกษาพิเศษ เน้นการบริหารแบบมีส่วนร่วมกบั ภาคีเครอื ข่ายทกุ ภาคส่วน โดยมกี ารทาบันทึกข้อตกลง (MOU) กบั หนว่ ยงานตา่ ง ๆ ตามกรอบความร่วมมือ ดังน้ี

หนา้ ๙ สาธารณสขุ อาเภอแม่แจ่ม สถานตี ารวจภูธรอาเภอแมแ่ จม่ การทาบันทึกขอ้ ตกลง(MOU) ของโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ มณฑลทหารบกท่ี ๓๓ ครูหอนอน ครทู ่ปี รกึ ษา นอกจากน้ีการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนท่ีเกี่ยวข้องในการดูแลชm่วยuเหลือนักเรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ มีภาคีเครือข่ายในการร่วมมือการดาเนินการระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน เพ่ือการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานภายในและบุคคลภายนอก เช่น คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง ผู้ปกครอง องค์กรต่าง ๆ และเชิญเป็นกรรมการ เชิญ ประชมุ ปรกึ ษา ขอความร่วมมือ ขอความคดิ เหน็ เพ่อื ให้คาปรกึ ษา ขอ้ เสนอแนะ ขอความร่วมมือ อานวยความ สะดวกในการประสานงาน ให้ขอ้ มูลทเี่ ป็นประโยชน์ เป็นแหลง่ เรยี นรู้ สรา้ งความสัมพันธ์รระหวา่ งโรงเรียนกับ ชมุ ชน ใหข้ ้อมูลข่าวสารและร่วมกิจกรรมของโรงเรียนต่าง ๆ ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ มปี ระธาน และกรรมการดาเนินการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นและเพ่ือพัฒนาโรงเรียนและนักเรียนที่มีปัญหาทกุ ด้าน โดยกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ร่วมกันกาหนด และมีการให้ท้องถ่ินเข้ามาให้ความรู้สอนลูกหลานและใช้ ทรัพยากรท้องถ่ินท่ีมโี ดยเนน้ ถึงธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมรว่ มใช้ภูมิปญั ญาจัดหาทุนกรศึกษาอย่างต่อเนือ่ งให้ นักเรยี นทกุ กปีโดยมกี จิ กรรมดงั นี้ ๑.๑) จัดประชุมภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้อง เช่น กรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กรรมการเครอื ข่ายผูป้ กครอง ผปู้ กครอง ฯลฯ ๑.๒) การร่วมมือกับภาคีเครือข่ายจัดกิจกรรมครูตารวจมาสอนเก่ียวกับยาเสพติดและการป้องกัน และชว่ ยเหลอื นักเรียนมาสอน นอกจากน้ียังมคี รูพระมาสอนศลี ธรรมในโรงเรียน ๑.๓) จัดทาการบันทึกข้อตกลง (MOU) ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับหน่วยงานภายนอกและ หน่วยงานใน เรื่องการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด เพื่อให้โรงเรียนเป็นสถานท่ีปลอดยาเสพติดและ อบายมุข (อ้างอิงจากภาคผนวกข้อ ๔ หน้า 24 – 25 ) ประเดน็ ท่ี ๔) การส่งเสรมิ สนบั สนุน นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการดาเนินงานส่งผลตอ่ ประสิทธิภาพ ระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น การส่งเสริม สนับสนุน ติดตาม และประเมินผลประเมินผลเป็นกระบวนการสาคัญในการพัฒนางาน ซึ่งจะช่วยส่งเสริมและให้ข้อมูลย้อนกลับที่จะใช้ในการปรับปรุงพัฒนางานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ มีการวางแผนในการกากับ ตดิ ตาม การทางานของครปู ระจาชนั้ ครทู ่ปี รกึ ษา ให้รับรู้ ทาความเข้าใจเก่ียวกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน เพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการดาเนินงานระบบ การดูแลช่วยเหลือนักเรยี น และร่วมกนั แกป้ ัญหาทีเ่ กิดข้ึนอย่างตอ่ เนอ่ื ง ดังน้ี ๔.๑) จัดให้มีการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการทางานของครูประจาช้ัน ครูที่ปรึกษาไปพรอ้ ม กับการนเิ ทศการจดั การเรียนการสอนของครู (อา้ งอิงจากภาคผนวกข้อ ๒ หนา้ 14 - 16 )

หน้า ๑๐ ๔.๒) จดั ใหส้ นับสนนุ มีสิ่งอานวยความสะดวกแก่ครูประจาชน้ั ครูท่ปี รึกษาในการดาเนินงานระบบการ ดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นและให้ขวญั กาลังใจ เช่นยกยอ่ ง ใหร้ างวัล ความดี ความชอบ ๔.๓) บันทึกหลักฐานการปฏบิ ตั งิ าน และจัดทารายงานประเมนิ ผล โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้มีการการพัฒนาครูให้มีความรู้ ความเข้าใจและทักษะใน การปฏิบัติงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนโดยการส่งครูและบคุ คลากรเข้ารับการอบรม และประชุมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารตา่ ง ๆ ทเี่ กีย่ วข้องกับการปฏิบตั ิงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอยา่ งต่อเนื่อง จนได้รับโล่เชิดชู เกียรตเิ สมา ป.ป.ส โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ นอกจากนีท้ างโรงเรียนยังได้รับ การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนจาก กลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ ภาคเหนือ สังกัดสานัก บริหารงานการศึกษา เปน็ ประจาทุกปกี ารศึกษา ประเดน็ ท่ี ๕) ความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น จากการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ อยา่ งตอ่ เน่อื ง ๓ ปี (ปี ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑) ประสบความสาเร็จ ดงั น้ี ๕.๑) นักเรยี น ได้รับการดแู ลชว่ ยเหลอื ส่งเสริม ปอ้ งกันและแก้ปญั หาอยา่ งมรี ะบบโดยมวี ิธีการและ เครอ่ื งมอื สาหรับครูประจาชั้นหรือครทู ่ีปรกึ ษาและบคุ ลากรทีเ่ กยี่ วขอ้ งเพ่ือให้นักเรียนมีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ปลอดภยั จากสารเสพตดิ ซงึ่ ทางโรงเรยี นได้นาระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นเขา้ มาช่วยแกไ้ ขปัญหา ของนกั เรียนในการศกึ ษารายกรณีจนประสบความสาเร็จ ดังนี้ - เด็กชายชัยณรงค์ วงศ์ดารงวิวัฒน์ ได้รับเกียรติบัตรรางวลั ชนะเลิศ การแข่งขันวอลเลย์บอล หญงิ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย /ระดับประกาศนีบตั รวิชาชพี วันตอ่ ต้านยาเสพติดโลก (ทาดเี พือ่ พ่อสานตอ่ ก้ ปัญหายาเสพติด) จังหวัดเชียงใหม่ ประจาปี ๒๕๖๐ ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๖ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ จากหน่วยงาน ศูนย์อานวยการป้องกนั และปราบปรามยาเสพตดิ จงั หวดั เชยี งใหม่ ไดร้ ับเกียรติบัตรเข้ารว่ มการแข่งขันกีฬาชิง ชนะเลิศแห่งประเทศไทยและนานาชาติ ชิงถ้วยพระราชทาน ครั้งที่ ๖๓ ประจาปี ๒๕๖๐ ระหว่างวันที่ ๑๐ – ๑๕ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๕ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๖๐ จาก กรมพลศึกษากระทรวงการ ทอ่ งเทย่ี วและกีฬาร่วมกับ จงั หวัดเลย และได้รับเกยี รตบิ ัตรเข้าร่วมการแข่งขนั กีฬาชาวไทยภูเขาแหง่ ประเทศ ไทย ครั้งที่ ๒๙ ประจาปี ๒๕๖๐ ให้ไว้ ณ วันท่ี ๑๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จาก กรมพลศึกษากระทรวงการ ทอ่ งเที่ยวและกฬี าร่วมกบั จังหวัดเลย (อา้ งองิ จากภาคผนวกขอ้ ๕.๒ หน้า 29 - 30 ) - นางสาวพกิ ลุ กู้เกียรตกิ ุญชร ไดร้ บั รางวลั ผลปฏิบัตทิ เี่ ปน็ เลิศระดบั ประเทศ ปี ๒๕๕๙ ดา้ น พัฒนาการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใหไ้ ว้ ณ วันที่ ๗ ธนั วาคม ๒๕๕๙ ศนู ย์ สถานศึกษาพอเพียง มลู นิธยิ วุ สถริ คณุ (อา้ งองิ จากภาคผนวกข้อ ๗.๒ หนา้ 30 ) - นางสาวนภา กาไว นางสาวพรทิพย์ ขวัญมณีกานต์ นางสาวพิกุล กู้เกียรติกุญชร ได้รับรางวลั ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ประจาปี ๒๕๕๙ ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๔ กันยายน ๒๕๕๙ จังหวัดเชียงใหม่ (อา้ งอิงจากภาคผนวกข้อ ๕.๒ หน้า 30 ) - เด็กชายชัยณรงค์ วงศ์ดารงวิวัฒน์ ได้รับรางวัล ชนะเลิศ การแข่งขันวิ่ง ๓,๐๐๐ เมตร ใน การแข่งขันกฬี านักเรียนนกั ศึกษา จังหวัดเชียงใหม่ สสส. ได้รับรางวลั รองชนะเลิศอันดับที่1 การแข่งขนั กฬี า ฟุตบอล ๕ คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น วันต่อต้านยาเสพติดโลก จังหวัดเชียงใหม่จากหน่วยงานศูนย์ อานวยการป้องกันและปราบปรามยาเสพติดจังหวัดเชียงใหม่ และได้รับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันวิ่งมินิ มาราธอนต้านภัยยาเสพติดอาเภอแม่แจ่ม ปี ๒๕๕๙ (อา้ งอิงจากภาคผนวกข้อ ๗.๒ หนา้ 29 - 30 )

หนา้ ๑๑ ๕.๒) ครู ทุกคน และผทู้ เ่ี กีย่ วขอ้ งมคี วามเข้าใจหลักการดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น สามารถดาเนนิ การได้อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพจนประสบความสาเรจ็ ซ่ึงครูที่มผี ลงานการปฏิบัติงานในนาระบบ การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นมาจัดการแก้ไขปัญหายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษาและได้รับโล่ รางวัล ดังนี้ - นายนิกร ไชยบุตร และนางสาวปัณชดา ไชยมงคล ได้รับรางวัล ต้นแบบคนดีศรีเชียงใหม่ ประจาปี ๒๕๕๙ โครงการคนดีศรีเชียงใหม่ (เจ้าคณะ จงั หวังเชยี งใหม)่ (อา้ งองิ จากภาคผนวกข้อ ๕.๓ หนา้ 30 ) - นายนิกร ไช ยบุตร ได้รับเข็มเชิดชูเกียรติ ๑ ตารวจ ๑ โรงเรียน (ฝ่ายตรวจพิสูจน์) นายรัตนวฒั น์ เลิศนันทรัตน์ ได้รับเข็มเชิดชูเกียรติ ๑ ตารวจ 1โรงเรียน (ฝ่ายป้องกัน) นางสาวเชาวนี บุญรัง ได้รับเข็มเชิดชูเกียรติ ๑ ตารวจ ๑ โรงเรียน (ฝ่ายปกครอง) ให้ไว้ ปี พ.ศ. ๒๕๕๙ จากหน่วยงานตารวจภูธร จงั หวัดเชียงใหม่ (อา้ งอิงจากภาคผนวกขอ้ ๕.๓ หนา้ 30 ) ๕.๓) โรงเรียน มกี ารดาเนนิ งานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี นทเี่ ขม้ แขง็ มปี ระสทิ ธภิ าพ ผู้บรหิ าร โรงเรยี น ครู ผปู้ กครอง มสี ่วนรว่ มในการส่งเสรมิ พัฒนา ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นกั เรยี นไดพ้ ัฒนาเต็ม ตามศกั ยภาพ มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ มีทกั ษะชีวติ ท่ดี ใี นการดารงชวี ติ อย่างมคี วามสุขและปลอดภยั ซึ่ง ส่งผลใหโ้ รงเรียนจนได้รับรางวลั ดังนี้ - โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้รับได้รับโล่และเกียรติบัตรเชิดชู รางวัลเสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่นระดับเงิน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา ๒๕๕๙ จากหน่วยงานกระทรวงศึกษาธิการ (อา้ งองิ จากภาคผนวกขอ้ ๕.๑ หนา้ 28 ) - โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้รับเกียรติบัตร เพ่ือแสดงว่า ได้รับรองมาตรฐานโรงเรียน ส่งเสรมิ สขุ ภาพ ระดบั ทอง จากหน่วยงานกรมอนามยั (อ้างอิงจากภาคผนวกข้อ ๕.๑ หนา้ 29 ) - โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับเหรียญทอง ด้านนวัตกรรมและ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน ประเภท สถานศึกษายอดเยี่ยม การจัดการศึกษาโรงเรียนสุขภาวะ ในการ ประกวดรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดบั ชาติ ประจาปี 2561 ระหวา่ งวันที่ 27-29 มนี าคม 2562 ณ ภูเขางามรสี อรท์ จังหวัดนครนายก ขอรบั รองวา่ ข้อมูลข้างตน้ เปน็ ความจรงิ ทุกประการ (ลงชื่อ) (นางวิลาวลั ย์ ปาลี) ผูอ้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา //

หน้า ๑๒ ภาคผนวก

หน้า ๑๓ (1) แผนภูมิการบริหารจดั การระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นของสถานศึกษา โครงสร้างการบรหิ ารโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

หน้า ๑๔ (2) หลักฐานประกอบทแ่ี สดงให้เห็นว่านกั เรยี นทุกคนได้รับการดแู ลช่วยเหลอื และคมุ้ ครองอย่างทั่วถึง และใกล้ชดิ ส่งผลต่อคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษาในภาพรวมสูงข้ึน นักเรยี นมีคุณลักษณะท่ี พงึ ประสงค์ตามหลักสูตร มีทกั ษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคนั และปลอดสารเสพติดรวมท้ังอบายมุข ทง้ั ปวง แบบรายงานผลการออกเยยี่ มบ้าน ตงั้ แต่ปีการศึกษา ๒๕59 - 2561 คาสงั่ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เรื่อง แตง่ ตัง้ อาจารย์ทป่ี รึกษาระดับชนั้ ปกี ารศกึ ษา 2559 – ๒๕๖๑

หน้า ๑๕ คาส่งั โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เร่อื ง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการการจัดประชุมผ้ปู กครองนกั เรยี น ต้ังแตป่ กี ารศึกษา 2559 - ๒๕๖1 คาสง่ั โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการครหู อนอนและครูผชู้ ่วยครหู อนอน ตั้งแตป่ ีการศกึ ษา 2559 – ๒๕๖๑

หนา้ ๑๖ คาสงั่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ เรื่อง แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน และครทู ่ีปรกึ ษา ตงั้ แต่ปีการศกึ ษา 2559 - ๒๕๖๑ การออกเยี่ยมบ้านนกั เรียน ตง้ั แต่ปกี ารศึกษา 2559 – ๒๕๖1

หน้า ๑๗ กจิ กรรมทแี่ สดงใหเ้ ห็นว่านักเรียนมคี ณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร มที กั ษะชีวติ ปลอดจากการออกกลางคัน และปลอดยาเสพตดิ รวมทั้งอบายมุขทัง้ ปวง กจิ กรรมลกู เสือตา้ นภยั ยาเสพตดิ การเข้าค่ายคณุ ธรรม ณ วัดเหลา่ ป่าตาล กิจกรรมทาบุญตกั บาตรวนั สาคัญทางศาสนา พิธพี รรพชาสามเณร จานวน ๙๒ รปู ถวายเปน็ พระราชกศุ ลแด่ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิพล- อดลุ ยเดช วันที่ ๒ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๐ รว่ มเดินรณรงคต์ อ่ ตา้ นยาเสพตดิ ร่วมกับหนว่ ยงานชุมชน นกั เรยี นเขา้ รว่ มแขง่ ขนั วง่ิ มนิ ิมาราธอน

หน้า ๑๘ วิทยากรอบรมใหค้ วามร้เู รอื่ งยาเสพติดให้กับนกั เรียนแกนนา เจา้ หน้าท่ีให้ความรเู้ รอื่ งการปอ้ งกันยาเสพติดใหก้ ับนกั เรียน คา่ ยอบรมภาวะผู้นาใหก้ บั นักเรียนสภานกั เรยี น คา่ ยทกั ษะชีวติ ให้นักเรียน กิจกรรมส่งเสริมใหน้ ักเรียนทาความดแี ล้วมีการบันทึกลงในสมดุ

หน้า ๑๙ นกั เรยี นเขา้ ร่วมการแขง่ ขันกฬี าชาวไทยภเู ขาแหง่ ประเทศไทย คร้ังท่3ี 1 ณ จงั หวดั พษิ ณโุ ลก นกั เรียนเข้ารว่ มแข่งขนั กฬี าตา้ นยาเสพติด ณ วทิ ยาลัยพลศกึ ษา การแข่งขันกีฬาสีภายในโรงเรยี น กิจกรรมชมรมดนตรีพ้ืนเมือง กจิ กรรมชมรมดุรยิ างค์

หน้า ๒๐ กจิ กรรมชมรมดนตรีสากล กิจกรรมชมรมนาฏศิลป์ กจิ กรรมจิตอาสา/บาเพ็ญประโยชน์ ครู บคุ ลากร และนกั เรยี นร่วมบริจาคโลหิต จติ อาสาช่วยกันวาดลายผ้าซ่นิ ตีนจกบนผนงั โรงทอผา้ ตนี จกชุมชน นักเรยี นจิตอาสาพฒั นาโรงพยาบาลเทพรัตนเวชชานุกูล เฉลิมพระเกยี รติ ๖๐ พรรษา

หนา้ ๒๑ กิจกรรม TO BE NUMBER ONE นักเรียนมกี ารดาเนนิ กจิ กรรม วันตอ่ ตา้ นยาเสพติด ๒๖ มิถุนายนของทกุ ปี การประกวดรอ้ งเพลง การเดนิ รณรงค์ต่อตา้ นยาเสพตดิ การแขง่ กฬี าต่อต้านยาเสพตดิ การจดั บอร์ดให้ความรู้ และการใหค้ วามรู้ในกลุ่มเพ่อื น กิจกรรม YOUTH COUNSELOR : YC นักเรยี นมีการดาเนินกจิ กรรมเพ่อื นชว่ ยเพอ่ื น เพ่อื นท่ปี รกึ ษา (3) หลักฐานประกอบทแี่ สดงให้เห็นว่าครไู ด้รับการพฒั นาใหม้ ีความรู้ความเขา้ ใจและทักษะในการ ปฏิบัติงานการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน และสะท้อนให้เห็นถึงขวญั กาลังใจ และคณุ ภาพการปฏิบตั ิงานของ ครู โครงสร้างการให้บรกิ ารจติ วทิ ยาและการแนะแนวโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

หนา้ ๒๒ คณะครูไดร้ ับเกียรติบัตรผ่านการอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการเพ่ือฝกึ ทกั ษะการปรับพฤตกิ รรมใหก้ บั ครผู ู้ดแู ล เด็กวัยเรียนเส่ยี ง โครงการพฒั นาระบบดแู ลเด็กที่มีปัญหาทางการเรียน โดย ครู- หมอ- พ่อแม่ ในจังหวัด เชียงใหม่ ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๕ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖๑ นายนกิ ร ไชยบุตร และนายพงศธ์ ร เปงวงศ์ ครูโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ได้เป็นวทิ ยากรใน การขยายผลการใชโ้ ปรแกรมระบบบรหิ ารงานกจิ การนกั เรียน Check in V.4.0 ใหก้ บั กลุม่ เครือข่ายสง่ เสริม ประสทิ ธภิ าพการจดั การศกึ ษาโรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ภาคใต้ ณ โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์สุราษฎรธ์ านี วันท่ี 21 – 25 พฤษภาคม พ.ศ.2562

หน้า ๒๓ การส่งเสริม สนับสนุน นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการดาเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น จากกลมุ่ เครือขา่ ยส่งเสรมิ ประสทิ ธิภาพการจดั การศกึ ษาโรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ ภาคเหนอื สังกัดสานกั บริหารงานการศกึ ษา คณะครอู อกปฏิบัตหิ น้าท่ีในการออกเยี่ยมบ้านนกั เรียน นกั เรยี นสว่ นใหญม่ ีบ้านอยบู่ นภูเขาพนื้ ท่ีหา่ งไกล ผ้บู ริหาร และคณะครูได้มีการจดั ประชมุ ผู้ปกครองในระดับชน้ั และหอนอน เป็นประจาทกุ ปี ไดม้ กี ารจัดกจิ กรรม HOME ROOM โดยครูท่ีปรกึ ษา ทกุ คาบเรียนที่ 5 ของวันพธุ การจดั ทาขอ้ มูลนักเรยี นรายบคุ คลโดยแบบประเมิน SDQ

หนา้ ๒๔ การจัดทาขอ้ มูลนักเรียนรายบุคคล การแปลผล SDQ ของแบบประเมนิ พฤตกิ รรมเด็ก (ทางโรงเรยี นได้ประเมินต้งั แตช่ นั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖) (4) หลักฐานประกอบการมีส่วนรว่ มของภาคเี ครอื ข่ายทกุ ภาคส่วนทีเ่ ก่ยี วขอ้ งในการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน ของสถานศกึ ษา การบันทึกข้อตกลง (MOU) ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับหน่วยงานภายนอกและหน่วยงานใน เรอ่ื งการปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพติด เพอ่ื ให้โรงเรียนเปน็ สถานที่ปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข ดังนี้ ๑. บันทกึ ขอ้ ตกลง (MOU) ความรว่ มมอื ระหว่างโรงเรียนกบั หน่วยงานภายนอก ๑.๑ ความรว่ มมือระหวา่ ง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ กบั สานักงานสาธารณสขุ อาเภอแมแ่ จ่ม ๑.๒ ความร่วมมือระหวา่ ง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ กับ สถานีตารวจภูธรอาเภอแมแ่ จ่ม

หนา้ ๒๕ ๑.๓ ความรว่ มมือระหว่าง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ กับ มณฑลทหารบกท่ี ๓๓ จังหวัดเชียงใหม่ ๒. บันทกึ ขอ้ ตกลง (MOU) ความร่วมมอื ระหว่างโรงเรยี นกบั หน่วยงานภายนอก ๒.๑ ระหวา่ ง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๑ กับ ครูหอนอนจานวน ๑๕ หอนอน ๒.๒ ระหวา่ ง โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ กับ ครทู ่ปี รกึ ษาจานวน ๒๘ หอ้ ง การตรวจปสั สาวะนักเรียนกลมุ่ เสยี่ งโดยเจ้าหน้าที่ตารวจและเจ้าหน้าที่กรมการปกครองอาเภอแม่แจ่ม

หนา้ ๒๖ ไดร้ ับความรว่ มมือจากหน่วยงานของรัฐ อาเภอแม่แจ่ม และเทศบาลแม่แจม่ การตรวจปสั สาวะนกั เรียนกลมุ่ เส่ียงโดยเจา้ หน้าท่ีตารวจและเจ้าหนา้ ทีก่ รมการปกครองอาเภอแมแ่ จม่ (5) หลักฐานประกอบผลการดาเนนิ งานตามสภาพความสาเร็จของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น การนาใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรยี นราชประชานุ- เคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ ซึ่งมีความสามารถในการทางาน ดงั น้ี โปรแกรมระบบบริหารงานกิจการนกั เรยี น Check in V.4.0 เป็นแอพพลเิ คช่ันประจาโรงเรียนราช- ประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ทีพ่ ฒั นาขึ้นมาเอง โดยใชผ้ ่านทางโทรศัพท์มอื ถือ ทาให้การ ดาเนินงานไดส้ ะดวก รวดเรว็ และลดปรมิ าณกระดาษได้เป็นจานวนมาก ขอ้ มลู สามารถตรวจสอบได้ ทันที และสามารถตรวจสอบยอ้ นหลังได้ ครเู วรประจาวันสามารถตรวจเช็คชือ่ ในการทากิจกรรมของนกั เรยี น และสามารถสรุปรายงานผลได้ ทันที สะดวกต่อการตดิ ตามนกั เรียนทไ่ี มไ่ ด้มารว่ มกิจกรรม เชน่ กจิ กรรมกายบรหิ าร การรับประทาน อาหารเชา้ เทย่ี ง เย็น เปน็ ต้น ครูหอนอนสามารถตรวจเช็คชื่อในการทากิจกรรมของนักเรยี น และสามารถสรปุ รายงานผลไดท้ นั ที ครูประจาช้นั สามารถตรวจเช็คชอื่ ในการทากิจกรรมของนกั เรียน และสามารถสรุปรายงานผลได้ทันที มีระบบเช็คเข้าเรียน การลา หรอื ออกนอกบริเวณโรงเรียนของนักเรียน มรี ะบบใหค้ ะแนนความดี และหักคะแนนความประพฤติตามข้อห้ามท่ีโรงเรยี นฯไดก้ าหนด

หน้า ๒๗ ภาพตวั อยา่ งโปรแกรมระบบบรหิ ารงานกจิ การนกั เรยี น Check in V.4.0 ระบบดแู ลช่วยนักเรียน (กิจการนกั เรียน) ระบบเช็คช่ือของครปู ระจาชั้น และครูหอนอน ระบบการลาของนกั เรยี น และการสรปุ ผลออกมาเป็นกราฟข้อมูลสถติ ิ

หน้า ๒๘ ๕.๑ หลกั ฐานด้านสถานศกึ ษาท่เี กดิ จากการดาเนินงานตามสภาพความสาเรจ็ ของระบบการดแู ล ชว่ ยเหลอื นกั เรียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ได้รบั รางวลั ชนะเลิศระดบั เหรียญทอง ดา้ นนวตั กรรมและเทคโนโลยเี พือ่ การ เรียนการสอน ประเภท สถานศึกษายอดเยย่ี ม การจัดการศึกษาโรงเรียนสขุ ภาวะ ในการประกวดรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดับชาติ ประจาปี 2561 ระหว่างวนั ท่ี 27-29 มีนาคม 2562 ณ ภเู ขางามรสี อร์ท จังหวดั นครนายก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ได้รับโลแ่ ละเกยี รตบิ ตั รรางวลั เสมา ป.ป.ส. ประเภทผลงานดีเด่น ระดับเงิน โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๙ ให้ไว้ ณ วันท่ี ๒๘ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๐ จากกระทรวงศึกษาธกิ าร

หนา้ ๒๙ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ไดร้ บั โล่รางวัล โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๓๑ ได้รบั เกยี รตบิ ัตร เพอ่ื แสดงวา่ ไดร้ บั รองมาตรฐาน ระบบการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น ประจาปี 2561 ประเภทสถานศึกษา (โรงเรียนการศกึ ษาสงเคราะห์) โรงเรยี นส่งเสริมสขุ ภาพ ระดับทอง จากหน่วยงานกรมอนามัย ระดับทอง ๕.๒ หลักฐานด้านนกั เรยี นทเี่ กดิ จากการดาเนินงานตามสภาพความสาเรจ็ ของระบบการดแู ล ช่วยเหลอื นกั เรยี น เดก็ ชายชยั ณรงค์ วงศด์ ารงววิ ฒั น์ ไดร้ บั เกยี รตบิ ัตรรางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขันวอลเลยบ์ อลหญงิ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย /ระดบั ประกาศนีบตั รวชิ าชพี วนั ตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ โลก (ทาดเี พ่ือพ่อสาน ตอ่ ก้ปญั หายาเสพติด) จงั หวดั เชียงใหม่ ประจาปี 2560ให้ไว้ ณ วันท่ี 26 มถิ ุนายน พ.ศ. 2560 จากหนว่ ยงาน ศูนยอ์ านวยการ ป้องกนั และปราบปรามยาเสพติด จงั หวดั เชยี งใหม่ เดก็ ชายชยั ณรงค์ วงศ์ ดารงวิวัฒน์ ไดร้ บั เกยี รติบัตรเข้ารว่ มการแข่งขันกีฬาชงิ ชนะเลศิ แห่ง ประเทศไทยและนานาชาติ ชงิ ถว้ ยพระราชทาน ครั้งท่ี 63 ประจาปี 2560 วันท่ี 10 – 15 มิถุนายน พ.ศ. 2560 จาก กรมพลศกึ ษากระทรวงการทอ่ งเทยี่ วและกฬี ารว่ มกบั จังหวดั เลย เดก็ ชายชัยณรงค์ วงศด์ ารงวิวฒั น์ ได้รับเกียรตบิ ัตรเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาชาวไทยภูเขาแหง่ ประเทศไทย ครง้ั ท่ี 29 ประจาปี 2560 ให้ไว้ ณ วันที่ 11 พฤษภาคม พ.ศ. 2561 จาก กรมพลศึกษากระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬาร่วมกบั จังหวัดเลย

หนา้ ๓๐ นางสาวพิกุล กู้เกยี รติกุญชร ไดร้ ับรางวลั ผลปฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลิศ ระดับประเทศ ปี 2559 ด้านพัฒนาการเรียนรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ให้ไว้ ณ วันที่ 7 ธันวาคม 2559 ศูนยส์ ถานศึกษาพอเพยี ง มูลนิธิยุวสถิรคุณ นางสาวนภา กาไว ไดร้ ับรางวัล ต้นแบบคนดศี รเี ชียงใหม่ ประจาปี 2559 ใหไ้ ว้ ณ วันท่ี 24 กันยายน 2559 ๕.๓ หลักฐานดา้ นครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีเกดิ จากการดาเนนิ งานตามสภาพความสาเร็จของ ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น นายนกิ ร ไชยบุตร และนางสาวปัณชดา ไชยมงคล ไดร้ บั รางวลั ตน้ แบบคนดศี รเี ชยี งใหม่ ประจาปี 2559 โครงการคนดศี รีเชยี งใหม่ (เจา้ คณะ จังหวงั เชียงใหม)่ นายนกิ ร ไชยบตุ ร ได้รับเข็มเชิดชเู กียรต 1 ตารวจ 1 โรงเรยี น (ฝา่ ย ตรวจพสิ จู น์) นายรตั นวฒั น์ เลศิ นนั ทรตั น์ ไดร้ บั เขม็ เชดิ ชเู กียรติ 1 ตารวจ 1โรงเรียน (ฝา่ ยป้องกัน) นางสาวเชาวนี บุญรงั ได้รบั เข็มเชิดชู เกยี รติ 1 ตารวจ 1โรงเรียน (ฝา่ ยปกครอง)ให้ไว้ ปี พ.ศ. 2559 จาก หน่วยงานตารวจภูธรจงั หวดั เชยี งใหม่ (6) หลักฐานประกอบการสง่ เสรมิ สนับสนนุ เสรมิ สร้างขวัญกาลงั ใจ ติดตาม นเิ ทศและประเมนิ ผลการ ดาเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษาตามสภาพจริง ๖.๑ แบบรายงานผลการนิเทศกากับติดตามการดาเนนิ โครงการ/ กจิ กรรม ๖.๒ เอกสารหลักฐานประกอบในหวั ขอ้ ท่ี ๒ หน้า ๑๑ ๖.๓ การส่งเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการ ดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน จากกลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสิทธิภาพการจัดการศึกษาโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ ภาคเหนือ สังกัดสานักบริหารงานการศึกษา (อ้างอิงเอกสารหลักฐานประกอบใน หัวข้อที่ ๓. หนา้ ๑๙)

หน้า ๓๑ (7) ผลงานท่ีสะทอ้ นความสาเร็จของสถานศกึ ษาในการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี นอยา่ งเปน็ องค์รวมทุกดา้ น ผลการคดั กรองนักเรยี นแยกออกเป็นกลมุ่ ผลจากการทโี่ รงเรียนคดั กรองและไดท้ าการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน 1) นายธงชัย พีระวฒั นค์ รี ี นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ปกี ารศึกษา 2561 ปว่ ยเป็นโรคมะเรง็ กระดูก 2) นายเกษมสนั ต์ กรธนาชัย นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3/2 ปว่ ยเป็นโรคเนอื้ งอกในสมอง 3) เด็กหญงิ ชตุ ภิ า ในสภุ าพอ่อนน้อม นักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2/1 จากการคัดกรองและการเยย่ี ม บ้านนกั เรียน พบวา่ นักเรียนเปน็ เดก็ ยากจนมากเปน็ พเิ ศษและมีปญั หาทางครอบครัว

หนา้ ๓๒ (8) ผลงานของสถานศกึ ษาทเ่ี กิดจากการบรหิ ารจัดการระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียนท่มี ีคุณภาพสงู เพยี งพอทจ่ี ะสามารถนาไปเผยแพร่ได้ 1. ผู้อานวยการ พร้อมคณะครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้เป็นวิทยากรอบรมตาม โครงการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) กลุ่มเครือข่ายส่งเสริม ประสทิ ธภิ าพการจดั การศกึ ษาโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ ภาคเหนือ วนั ที่ 2 – 4 พฤษภาคม พ.ศ.2561 2. ผู้อานวยการ พร้อมคณะครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้เป็นวิทยากรในการขยายผล การใช้โปรแกรมระบบบริหารงานกิจการนักเรียน Check in V.4.0 ให้กับกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธภิ าพ การจัดการศึกษาโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคใต้ ณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์สุราษฎร์ธานี วันท่ี 21 – 25 พฤษภาคม พ.ศ.2562 3. ผู้อานวยการ พร้อมคณะครูโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ได้เป็นวิทยากรในการขยายผล การใช้โปรแกรมระบบบรหิ ารงานกิจการนักเรยี น Check in V.4.0 ให้กับเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการ จัดการศึกษาโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ภาคใต้ จานวน 24 โรงเรียนท่ีเข้าร่วม ณ โรงเรียนราชประชานุ เคราห์ 37 จงั หวดั กระบี่ วันท่ี 21-22 มิถุนายน พ.ศ.2562