กำหนดการการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน

1 วิสัยทศั น์ ภายในปี พ.ศ. 2562 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 มรี ะบบการจัดการศกึ ษาท่ีมีคุณภาพ มคี รูมืออาชพี ผเู้ รยี นมคี ณุ ลักษณะตามหลักสตู ร และเป็นศนู ย์การเรยี นรูต้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปณิธาน เป็นคนดี มีความจงรักภักดตี ่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ คาขวญั คณุ ธรรมดี มคี วามรู้ สวู่ ถิ ตี ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปรัชญา ใฝร่ ู้ สู้งาน สืบสานแนวทางตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เอกลักษณ์ อทุ ยานการเรยี นรู้ อตั ลักษณ์ สุขภาพดี คณุ ธรรมเดน่ เป็นจิตอาสา

2 ประวตั ิความเปน็ มา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์31 เป็นโรงเรียนในสังกัดสานักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ ตั้งอยู่เลขท่ี 99 หมู่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัด เชียงใหม่ ดาเนินการภายใต้การประสานงานระหว่างมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ใน พระบรมราชูปถมั ภ์กบั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร สภาพทางภูมิศาสตร์ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ต้ังอยู่บนเทือกเขา อินทนนท์ บนพ้ืนท่ี 226 ไร่สภาพท่ีต้ังเป็นที่สูงแยกจากถนนซึ่งเคยเป็นเส้นทาง ยุทธศาสตร์ในอดีต ปัจจุบันเป็นเส้นทางสัญจรระหว่างอาเภอแม่แจ่มไปยังท้องที่ ใกลเ้ คยี งสามารถเดินทางได้ทุกฤดูกาล มีอากาศเย็นสบายตลอดปี สภาพอากาศในแต่ ละฤดูไม่มีความแตกต่างกันเท่าใดนัก ในฤดูร้อนก็ไม่ร้อนอบอ้าวจนเกินไป เพราะมี ต้นไมข้ ้ึนอยูห่ นาแนน่ และอยูต่ ดิ กับแนวป่าซึ่งเช่อื มต่อกับดอยอินทนนท์ซงึ่ มีความอุดม สมบูรณ์ และมีความชื่นสูงสามารถทากิจกรรมต่างๆได้ตามปกติ เส้นทางท่ีจะเข้าสู่ โรงเรยี นมี 2สาย คอื สายอนิ ทนนท์และสายอาเภอฮอด โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ห่างจากตัวอาเภอแม่แจ่ม 7 กิโลเมตร มีแหล่งน้าธรรมชาติ จากลาห้วยเหนือ หม่บู า้ นซึง่ ไหลมาจากเทือกเขาถนนธงชัย สามารถนามาอุปโภคและบรโิ ภคได้

3 หมู่บ้านท่ีใกล้เคียง จะมีหมู่บ้านแม่ปาน หมู่บ้านสันเก๋ียง หมู่บ้านห้วยริน ประชากรส่วนใหญ่จะประกอบอาชีพทานา ทาสวน ทาไร่ข้าวโพด ปลูกถั่วเหลือง ประกอบการค้าขนาดเล็ก บริการสินค้าในหมู่บ้านในการยังชีพ การดาเนินงานใน ระยะเร่ิมแรกพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ มอบหมายให้ กรมสามัญศึกษาโดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พ้ืนท่ีป่า เส่ือมโทรมกับกรมป่าไม้และได้รับอนุญาตให้ใช้พื้นท่ีป่าจานวน 226ไร่ สาหรับ ก่อสร้างโรงเรียน กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจดั ตั้งโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ เม่ือวันท่ี 30 เดือนกันยายน พ.ศ 2541เป็น โรงเรียนประเภทศึกษาสงเคราะห์ เป็นโรงเรียนแบบประจา รับนักเรียนตั้งแต่ชั้น ประถมศึกษาปีท่ี 1ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 รับเด็กนักเรียนท่ียากไร้ทาง เศรษฐกจิ ด้อยโอกาสทางการศึกษาทางสังคม และทางภูมศิ าสตร์

4 ข้อมูลบคุ ลากร นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์ 14 คน (13.59%) ผอู้ านวยการ ๑ คน (0.97%) เจ้าหนา้ ทีธุรการ 1 คน (0.97%) รองผ้อู านวยการ 1 คน (0.97%) พเี ลย้ี งเดก็ พิการ 13 คน (12.62%) ขา้ ราชการครู 25 คน (24.27%) พนกั งานขับรถ 1 คน (0.97%) พนกั งานราชการ 39 คน (37.86%) ยาม 1 คน (0.97%) ระดบั การศึกษาสงู สดุ (คน) รวม คนครัว 4 คน (3.88%) ลกู จ้างประจา 1 คน (0.97%) ตากว่า ป.ตรี ป.ตรี สงู กว่า ป.ตรี 1 1 ครอู ตั ราจา้ ง 2 คน (1.94%) - -1 25 39 ลาดับ ประเภทตาแหนง่ - -1 2 1 1 ผอู้ านวยการ - 21 4 4 2 รองผอู้ านวยการ 1 3 ข้าราชการครู - 39 - 1 4 พนกั งานราชการ 13 5 ครอู ัตราจา้ ง -2- 1 6 ลูกจ้างประจา 14 7 คนครัว 1- - 103 8 ยาม 9 พนักงานขับรถ 4- - 10 พเี่ ลย้ี งเด็กพกิ าร 11 เจา้ หนา้ ที่ธรุ การ 1- - 12 นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์ 1- - รวมท้ังส้ิน (คน) 12 1 - -1- 13 1 - 32 65 6

5 ข้อมูลนกั เรยี น (ข้อมลู ณ วนั ที่ 10 มถิ นุ ายน 2561) ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน ๙๔ คน (11.79%) ระดบั มธั ยมศึกษา ตอนปลาย จานวน 350 คน (43.91%) ระดบั มธั ยมศึกษา ตอนต้น จานวน 353 คน (44.29%) ลาดับ ระดับชน้ั เรยี น เพศ รวม 1 ระดบั ประถมศึกษา ชาย หญิง ๙4 ประถมศึกษาปีที่ ๑ 7 ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ ๓๘ ๕๖ ๑๐ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๓4 ๑๕ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔ ๕๕ ๑๔ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ๕ ๑๐ ๒๓ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๕๙ ๒๕ ๙ ๑๔ 353 2 ระดับมัธยมศกึ ษา ตอนต้น ๑๑ ๑๔ ๑๓3 มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ 89 264 ๑23 มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ๓5 98 97 มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ 37 86 350 17 ๘๐ ๑03 3 ระดับมธั ยมศกึ ษา ตอนปลาย 72 278 ๑๒๖ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ 19 85 ๑๒๐ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ๓5 91 797 มธั ยมศึกษาปีที่ ๖ ๑๘ ๑๐๒ รวมท้งั ส้นิ (คน) 199 598

6 ขอ้ มูลนักเรยี นจาแนกตามชาติพันธุ์ (ชนเผา่ ) (ข้อมูล ณ วนั ที่ 11 ธนั วาคม 2562) ลวั ะ, 63 คน, (7.90%) ไทใหญ่, 2 คน, (0.25%) มง้ , 46 คน, (5.77%) พน้ื ราบ (พื้นเมอื ง), 28 คน, (3.51%) กะเหรยี ง, 658 คน, (82.56%) ลาดบั ชาติพนั ธ์ (ชนเผ่า) จานวน (คน) รอ้ ยละ 1 พ้ืนราบ (พน้ื เมอื ง) 28 3.51 2 กะเหร่ียง 658 82.56 3 ม้ง 46 5.77 4 ลวั ะ 63 7.90 5 ไทใหญ่ 2 0.25 รวมทั้งสิ้น (คน) 797 100

7 กาหนดการ การประเมินสถานศึกษาเพอื รบั รางวัลพระราชทาน ระดับมธั ยมศึกษาขนาดกลาง วันจนั ทร์ ที 21 มกราคม พ.ศ.2562 เวลา 08.00 – 16.30 น. ณ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ 08.00 น. คณะผ้บู ริหาร คณะครู และนักเรียนเข้าแถวต้อนรบั คณะกรรมการฯ คณะกรรมการเดนิ ทางมาถึงโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ นักเรยี นมคั คเุ ทศก์มอบมาลัยขอ้ มือและกลดั ดอกไม้ต้อนรบั คณะกรรมการฯ นาคณะกรรมการเย่ียมชมกจิ กรรมไตรรงค์ 08.30 – นกั เรียนมคั คุเทศก์ นาคณะกรรมการไปยังศูนยก์ ารเรียนรโู้ รงเรียนโรงแรม 11.00 น. พธิ ีกรแนะนาตัวและกล่าวตอ้ นรับคณะกรรมการ ชมการแสดงชดุ “มนต์เสน่หแ์ ห่งเมอื งแจม่ ” ตวั แทนนกั เรียนกล่าวต้อนรับ 2 ภาษา (ภาษาองั กฤษ, ภาษาจนี ) นายศุภชยั เอี่ยมสุวรรณ ผวู้ า่ ราชการจังหวัดเชียงใหมใ่ ห้เกียรติเป็นประธาน กลา่ วตอ้ นรบั คณะกรรมการ นายบุญลอื ธรรมธรานุรกั ษ์ นายอาเภอแม่แจม่ กล่าวตอ้ นรับคณะกรรมการ และให้ข้อมูล ผลการดาเนนิ งานของโรงเรยี น นางวลิ าวลั ย์ ปาลี ผู้อานวยการโรงเรยี นกลา่ วรายงานผลการดาเนนิ งาน โดยสงั เขป และชมวดี ทิ ศั นส์ รปุ ผลการดาเนนิ งานการจดั การศึกษาของโรงเรียนตาม มาตรฐาน

8 คณะกรรมการ ประเมนิ สัมภาษณ์ ซกั ถาม ผู้ท่มี ีสว่ นเกยี่ วข้อง - เยย่ี มชมนทิ รรศการความสาเรจ็ ด้านการจดั การศึกษาทวิศึกษาและ งานอาชพี - เยีย่ มชมนิทรรศการความสาเรจ็ ดา้ นอาชพี นักเรียนทส่ี าเร็จการศึกษา - เยี่ยมชมขว่ งวัฒนธรรมชนเผ่า 11.00 – ศูนย์การเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11.30 น. 1. หอ้ งศูนยข์ ้อมูลสารสนเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และนทิ รรศการของโรงเรยี นใน เครอื ขา่ ย ศรร. 2 ฐานการเรยี นรูข้ ้าวดอยแปลงโฉม, ไกไ่ ข,่ ไส้เดือน 3. ฐานการเรียนรู้หมคู อนโด 4. ฐานการเรียนรูโ้ รงอฐิ บล๊อก 5. ฐานการเรียนรู้การเพาะเห็ด 6. ฐานการเรยี นรูเ้ ขียวตลอดปลอดสาร 11.30 – เยย่ี มชมกิจกรรมลานกาดหม้ัวครัวฮอม 13.00 น. (กิจกรรมส่งเสริมอาชีพอสิ ระเพือ่ การมีรายได้ระหวา่ งเรยี น : สอร.) รับประทานอาหารกลางวนั การแสดงชุด “มหาดรุ ยิ างคน์ าฎยะ Amazing เมืองแจม่ ” 13.00 – เยียมชมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในช้ันเรียน ห้องปฏิบัติการและ 15.00 น. สภาพทัวไปของโรงเรียน 1. ห้องMassage & Spa 2. ห้องจาหนา่ ยผลติ ภัณฑ์และสง่ เสรมิ อาชีพเพ่ือการมงี านทา (O- ShopR.P.K31 ) 3. Baber Shop หอ้ งตดั ผมชาย 4. Beauty Salon ห้องเสริมสวย 5. โรงเรียนธนาคารราชประชานุเคราะห์ 31

9 6. ห้องเรยี น อาคารเรยี น 3 6.1 หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ 3 หอ้ ง 6.2 รายวิชาภาษาองั กฤษ 6.3 รายวิชาสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 6.4 รายวิชาชวี วทิ ยา 7. กจิ กรรมห้องสมุดมชี วี ิต ศูนยก์ ารเรยี นรู้การบรหิ ารจดั การขยะแบบครบวงจร(Waste Management Learning Center.) 1. ธนาคารขยะโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 2. ผลติ ภัณฑ์น้ายาพอเพยี ง 3. ผลติ ภัณฑน์ ้าหมกั ชวี ภาพ 4. เคร่อื งบดย่อยกิ่งไมท้ าป๋ยุ 15.00 – คณะกรรมการสารวจร่องรอยการดาเนินงาน และผลงานจากเอกสาร 16.00 น. หลักฐานและวธิ ีปฏบิ ัติ (หอ้ งประชุมอาคารเรยี น 4) ด้านที่ 1 ด้านคุณภาพผเู้ รียน ดา้ นที่ 2 ดา้ นบรหิ ารหลักสูตรและงานวชิ าการ ด้านท่ี 3 ดา้ นบรหิ ารและการจัดการศึกษา ด้านท่ี 4 การจดั การเรียนรู้ที่เน้นนักเรยี นเป็นสาคญั ด้านท่ี 5 ความดีเด่นของสถานศกึ ษา จดุ แสดงนิทรรศการ จุดที่ 1 นิทรรศการแสดงผลการดาเนินงานโรงเรยี นสีขาว จุดท่ี 2 นทิ รรศการการดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น จดุ ที่ 3 นิทรรศการการดาเนินงานการขบั เคล่ือนสูโ่ รงเรียนคณุ ธรรม จดุ ที่ 4 นิทรรศการการจดั การเรียนรสู้ าหรับนกั เรยี นที่มคี วามต้องการพิเศษ จดุ ที่ 5 นิทรรศการการจัดการเรยี นรู้แบบบรู ณาการโดยใช้งานสวน พฤกษศาสตรเ์ ป็นฐาน

10 ประธานกรรมการฯ กลา่ วสรปุ ผอู้ านวยการวิลาวัลย์ ปาลี ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 กล่าวขอบคุณ บันทกึ ภาพรว่ มกัน คณะกรรมการเดินทางกลบั โดยสวสั ดภิ าพ หมายเหตุ : การแต่งกายชดุ พ้ืนเมอื ง , ชดุ ประจาเผ่า (กาหนดการอาจ เปลยี นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม)

11 ตารางเปรียบเทียบข้อมูลนักเรยี นสาเรจ็ การศกึ ษา ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2558 – 2560 ห้องเรียน จานวน ข้อมลู 2558 123 ศกึ ษาตอ่ ร้อยละ ประกอบอาชีพ ร้อยละ 2559 108 73 41 2560 99 75 59 50 รวม 330 58 30.56 206 69.44 33 41.41 37.58 58.59 41 62.42 124 ร้อยละ 80% 70% 60% ป2ี 558 ปี2559 ป2ี 560 50% 59% 69.44% 58.59% 40% 41% 30.56% 41.41% 30% 20% 10% 0% ศึกษาตอ่ ประกอบอาชพี

12 ตารางเปรยี บเทียบข้อมูลนกั เรียนสาเรจ็ การศกึ ษา ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี 6 ปกี ารศึกษา 2558 – 2560 ห้องเรียน จานวน ข้อมลู 2558 114 ศกึ ษาตอ่ ร้อยละ ประกอบอาชีพ ร้อยละ 2559 111 54 53 2560 52 47 60 รวม 53.15 46.85 59 120 39 32.50 81 67.50 345 145 42.03 200 57.97 ร้อยละ 80% 70% 60% ป2ี 558 ปี2559 ป2ี 560 50% 47% 46.85% 32.50% 40% 53% 53.15% 67.50% 30% 20% 10% 0% ศึกษาตอ่ ประกอบอาชีพ

13 ผลการเปรียบเทียบคะแนน O - NET 4 ปีย้อนหลัง ระดับช้ันประถมศึกษาปีที 6 50.00 45.00 40.00 35.00 30.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษาฯ 41.56 27.22 30.83 38.08 44.56 2557 41.94 25.16 30.00 34.74 44.90 2558 41.14 24.57 30.22 33.61 37.83 2559 47.00 21.79 31.43 36.00 0.00 2560

14 ผลการเปรียบเทียบคะแนน O - NET 4 ปีย้อนหลัง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที 3 50.00 ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สงั คมศกึ ษาฯ 45.00 30.08 25.83 24.03 33.10 44.12 40.00 42.05 24.90 26.09 31.74 42.65 35.00 43.11 26.40 21.87 31.53 45.55 30.00 46.14 26.98 18.24 30.07 0.00 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00 2557 2558 2559 2560

15 ผลการเปรียบเทียบคะแนน O - NET 4 ปีย้อนหลัง 50 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที 6 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 ภาษาไทย สังคมศกึ ษาฯ ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ 2557 42.97 32.42 17.7 14.44 28.36 2558 39.84 37.77 20.31 19.62 29.51 2559 43.42 32.26 22.03 17.71 28.32 2560 42.43 29.43 20.51 14.81 24.44

16 ขอ้ มูลการศกึ ษาตอ่ นักเรยี นทีสาเร็จการศกึ ษา ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี 3 ปีการศึกษา 2560 ประกอบอาชพี 9 คน (9.28%) สายอาชพี 30 คน สายสามัญ 58 คน (30.93%) (59.79%) ลาดับ การศกึ ษา จานวน (คน) ร้อยละ 1 ศกึ ษาต่อ 88 90.72 สายสามญั (ม.4-ม.6) 58 59.7๙ - โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 50 51.54 - โรงเรยี นแมแ่ จ่ม 2 2.06 - โรงเรียนสองแคววิทยาคม 4 4.12 - โรงเรียนสันติสขุ 2 2.06 สายอาชีพหลกั สูตรทวิศึกษา 30 30.93 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 - สายคอมพิวเตอร์ธุรกิจ 9 9.27 - สายอตุ สาหกรรม 6 6.18 - สายการบัญชี 15 15.46 2 ประกอบอาชีพ (เกษตรกร) 9 9.2๘ รวมทั้งสนิ้ (คน) 97 100

17 ข้อมูลการศึกษาต่อ นักเรียนทสี าเร็จการศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี 6 ปกี ารศึกษา 2560 ศกึ ษาตอ่ 43 คน (35.54%) ประกอบอาชีพ 78 คน (64.46%) ลาดบั ที การศกึ ษา จานวน (คน) รอ้ ยละ 1 ศึกษาตอ่ 43 35.54 - วทิ ยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่ 3 2.48 1 0.83 - วิทยาลัยการสาธารณสุขสริ ินธร 8 6.61 2 1.65 - มหาวิทยาลยั ราชภัฏเชียงใหม่ 1 0.83 6 4.96 - มหาวิทยาลยั ราชภัฏลาปาง 1 0.83 1 0.83 - มหาวทิ ยาลัยราชภฏั เชียงราย 9 7.44 4 3.31 - มหาวิทยาลัยแมโ่ จ้ 3 2.48 1 0.83 - มหาวิทยาลยั ศรีนครินทรวโิ รฒ 1 0.83 2 1.65 - มหาวทิ ยาลยั นอรท์ -เชยี งใหม่ 78 64.46 121 100 - วิทยาลัยอาชวี ศกึ ษาเชยี งใหม่ - วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยเี ชยี งใหม่ - วิทยาลัยเทคโนโลยีพณิชยการเชียงใหม่ - วิทยาลัยเทคนคิ เชียงราย - สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขตเชียงใหม่ - ผ้ชู ่วยพยาบาล กล้วยน้าไท 2 ประกอบอาชีพ - เกษตรกร รวมท้ังสิน้ (คน)

18 บันทึก……………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. ......... ............................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ......... .......................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......... ................................................................................................ ...................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................................. .........

19 บันทกึ ……………………………………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................................. ......... .......................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......... ................................................................................................ ...................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ......................................................................................................................................

20 บันทึก……………………………………………………………………………………………………………… ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................................. ......... .......................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. ......... ................................................................................................ ...................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......... ................................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ......... ............................................................................................................................. .........