01.รายงานสรุปผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินโค

รายงานสรปุ ผลการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการดาเนินงาน โครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาริ ในสถานศึกษาสงั กัดสานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ (โรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ) สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปี 2562

บทสรุป การติดตามประเมินผลการดาเนินงานตามโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาริในโรงเรียนการศกึ ษา สงเคราะห์ โรงเรยี นเฉพาะความพิการ และศูนย์การศึกษาพเิ ศษทุกแห่ง จานวนทั้งส้ิน ๑๗๖ แห่ง ทีไ่ ดร้ ับการ จดั สรรงบประมาณในการพัฒนาการเกษตรแบบผสมผสานและเกษตรอินทรีย์ในโรงเรียน ขับเคล่ือนโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และส่งเสริมพัฒนาฐานการเรียนรู้ภายในโรงเรียนด้านการศึกษา ด้านพลังงานและ สิ่งแวดล้อมในโรงเรยี น ด้านการส่งเสรมิ อาชีพ ด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ และด้านคุณภาพชวี ิต ทีห่ ลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน น้อมนาศาสตร์พระราชาและองค์ความรู้ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้ในสถานศึกษาเพอ่ื ใหเ้ กิดการพัฒนาอย่างยง่ั ยืน จากการนิเทศ สรุปได้ว่า โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์จานวน ๕๑ แห่ง ได้ดาเนินการโครงการ อนั เนื่องมาจากพระราชดาริฯ จานวน ๑๐ กจิ กรรม ดงั น้ี ๑) เกษตรอินทรียค์ ิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๒) โรงเรียน คุณธรรมคดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๓) บา้ นวทิ ยาศาสตร์นอ้ ยคดิ เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๔) พลังงาน/ขยะ/น้าเสยี คดิ เป็น ร้อยละ ๗๒.๕๕ ๕) ห้องสมุด/การอ่าน คิดเป็นร้อยละ ๗๔.๕๑ ๖) To be Number One คิดเป็นร้อยละ ๕๐.๙๘ ๗) โรงสีข้าว คิดเป็นร้อยละ ๓๗.๒๕ ๘) เครื่องเงนิ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๑๑.๗๖ ๙) เทคโนโลยี คิดเปน็ ร้อย ละ ๓.๙๒ ๑๐) ธนาคารนักเรียน คิดเป็นร้อยละ ๓.๙๒ โรงเรียนเฉพาะความพิการ จานวน ๔๘ แห่ง ได้ดาเนินการโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดารฯิ จานวน ๑๐ กิจกรรม ดังนี้ ๑) เกษตรอินทรีย์คิดเป็นร้อย ละ ๑๐๐ ๒) โรงเรียนคุณธรรมคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๓) พลังงาน/ขยะ/น้าเสีย คิดเป็นร้อยละ ๖๖.๖๗ ๔) หอ้ งสมุด/การอ่าน คิดเป็นร้อยละ ๖๐.๔๒ ๕) To be Number One คิดเป็นร้อยละ ๑๔.๕๘ ๖) โรงสีขา้ ว คิดเป็นร้อยละ ๖.๒๕ ๗) เครื่องเงิน คิดเป็นร้อยละ ๔.๑๗ ๘) เทคโนโลยี คิดเป็นร้อยละ ๒.๐๘ ๑๐) คุณภาพ ชีวิต คิดเป็นร้อยละ ๑๐.๔๒ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา และศูนย์การศึกษาประจาจังหวัด จานวน ๗๗ แห่ง ไดด้ าเนนิ การโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดารฯิ จานวน ๑๐ กจิ กรรม ดังน้ี ๑) เกษตรอนิ ทรยี ค์ ิด เปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๒) โรงเรียนคุณธรรมคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ และศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา จานวน ๑ ๓ แห่ ง ได้ดาเนิ น กิ จก รรมเพิ่ มเติม คือ ๑ ) พ ลังงาน /ขยะ/น้ าเสีย คิด เป็ น ร้อ ยละ ๔ ๖ .๑ ๕ ๔) ห้องสมุด/การอ่าน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๖๙.๒๓ นอกจากนี้ยังพบว่าโรงเรียนได้ดาเนินการขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จนผ่าน การประเมินตามมาตรฐานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๑ ดาว จานวน ๑๗๖ แห่ง คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ผลจากการประเมิน มาตรฐานโรงเรียนคุธรรม สพฐ. ระดับ ๑ ดาว สรุปได้ว่า สถานศึกษาในสังกัด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษท่ีผา่ นการประเมินจะดับ ๑ ดาว มจี านวน ๑๗๖ แหง่ ประกอบด้วย โรงเรียน การศึกษาสงเคราะห์ จานวน ๕๑ แห่ง ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา และศูนย์การศึกษา จานวน ๗๗ แห่ง และโรงเรียนเฉพาะความพิการ การศึกษา จานวน ๔๘ แห่ง และสรุปผลการประเมินในภาพรวมได้ดังน้ี ศูนย์การศึกษาพิเศษ มีผลการประเมินคือ ด้านที่ ๑ โรงเรียน อยู่ในระดับดี ท้ัง ๗ ประเด็น ด้านท่ี ๒ ผู้บริหาร อยู่ในระดับดี ท้ัง ๔ ประเด็น ด้านท่ี ๓ ครู อยู่ในระดับดี ๕ ประเด็น อยู่ในระดับพอใช้ จานวน ๒ ประเด็น ด้านท่ี ๔ นักเรียน อยู่ในระดับดี จานวน ๒ ประเด็นและระดับพอใช้ จานวน ๔ ประเด็น โรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ มผี ลการประเมินคอื ด้านท่ี ๑ โรงเรียน อย่ใู นระดบั ดี ทง้ั ๗ ประเดน็ ดา้ นท่ี ๒

ผู้บริหาร อยู่ในระดับดี ท้ัง ๔ ประเด็น ด้านที่ ๓ ครู อยู่ในระดับดี ๖ ประเด็น อยู่ในระดับพอใช้ จานวน ๑ ประเด็น ด้านที่ ๔ นักเรียน อยู่ในระดับดี ท้ัง ๖ ประเด็น โรงเรียนเฉพาะความพิการ มีผลการประเมินคือ ด้านที่ ๑ โรงเรียน อยู่ในระดับดี ท้ัง ๗ ประเด็น ด้านที่ ๒ ผู้บริหาร อยู่ในระดับ ดี ทั้ง ๔ ประเด็น ด้านท่ี ๓ ครู อยใู่ นระดับดี ๕ ประเดน็ อยู่ในระดับพอใช้ จานวน ๒ ประเด็น ด้านท่ี ๔ นักเรียน อยู่ในระดับดี จานวน ๕ ประเดน็ และระดับพอใช้ จานวน ๑ ประเด็น

ก คำนำ รายงานสรุปผลการนิเทศ ติดตาม การดาเนินงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริใน สถานศึกษาสังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ประกอบด้วยโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ จานวน 51 แห่ง โรงเรียนเฉพาะความพิการ จานวน 48 โรง ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษาและ ศูนย์การศึกษาประจาจังหวัด จานวน 77 แห่ง รวมทั้งสิ้นจานวน 176 แห่ง ซ่ึงโครงการดังกล่าวมี วตั ถุประสงค์เพ่ือกากับ ติดตาม สรปุ และประเมินผลการดาเนินงานของโรงเรยี นการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และศูนย์การศึกษาพิเศษทุกแห่ง ท่ีได้รับการจัดสรรงบประมาณ ในการพัฒนาการเกษตรแบบผสมผสานและเกษตรอินทรีย์ในโรงเรียน ขับเคล่ือนโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. “ช่วยสร้างคนดีให้บ้านเมือง” และส่งเสริม พัฒนาฐานการเรียนรู้ภายในโรงเรียน ด้านการศึกษา ด้านพลังงานและส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน ด้านการส่งเสริมอาชีพ ด้านเทคโนโลยี สารสนเทศและด้านคณุ ภาพชวี ติ ท่ีหลากหลายสอดคลอ้ งกบั ความต้องการของนักเรียน นอ้ มนาศาสตร์ พระราชาและองค์ความรู้ด้านปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาเพื่อให้เกิด การพัฒนาอยา่ งยั่งยืน ขอขอบพระคุณ ดร.สุดา สุขอ่า ผู้อานวยการสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ที่ได้กรุณา ให้คาปรึกษา แนะนา ข้อเสนอแนะ ท่ีใช้ในการประเมินให้มีความสมบูรณ์ และกากับ ติดตาม การประเมินโครงการจนสาเร็จลุล่วงด้วยดี ขอขอบคุณผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน โรงเรียนสังกัด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ทุกท่านท่ีได้ให้ข้อมูล แก่ผู้ประเมินและดาเนินกิจกรรมตามโครงการ จึงใคร่ขอกราบขอบพระคุณทุกท่านเป็นอย่างสูงไว้ ณ โอกาสน้ี สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ

ข สำรบัญ คำนำ ...................................................................................................................................... หนำ้ สำรบัญ ..................................................................................................................................... ก สว่ นที่ ข สว่ นท่ี 1 บทนำ…………………………………………………………………………………………………………….. 1 ความเปน็ มา...………………………………………................................................................... 1 วตั ถปุ ระสงค์ของการประเมินโครงการ ....................................................................... 4 นิยามศพั ท์เฉพาะ ....................................................................................................... 5 ประโยชนท์ จ่ี ะได้รบั จากการประเมินโครงการ ........................................................... 6 สว่ นที่ 2 วธิ ดี ำเนนิ กำร ............................................................................................................ 7 การดาเนินโครงการ ……………………….………………………………….......……………………... 7 สว่ นที่ 3 ผลกำรดำเนนิ งำน ..................................................................................................... 9 สรุปโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริฯ..……………………………………………………….. 9 สรุปผลการนิเทศ ตดิ ตาม โรงเรยี นคณุ ธรรม................................................................. 18 สรุปผลโครงงานคุณธรรมทม่ี กี ารปฏิบัตงานทีเ่ ป็นเลิศ (Best Practice)....................... 28 สรุปผลมาตรฐานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ …………… 47 ตัวอย่างกิจกรรมตามโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริ........................................... 62 คณะผจู้ ัดทำ ................................................................................................................................ 138

สว่ นท่ี 1 บทนำ ควำมเปน็ มำ โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริน้ัน ได้รับการริเริ่มขึน้ ต้ังแต่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เสด็จเถลงิ ถวลั ยราชสมบตั ิได้ไม่นาน โดยงานสงั คมสงเคราะหส์ ว่ นใหญจ่ ะเป็นพระราชดารัส ด้านการแพทย์ ท่ีพระราชทาน ความช่วยเหลือเพ่ือบรรเทาปัญหาเฉพาะหน้า ในระยะแรกนั้นโครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริ มีลักษณะเป็นการดาเนินการศึกษาค้นคว้าและทดลองเป็นการส่วนพระองค์ เพื่อเตรียม พระองคด์ ้านข้อมูลและความรู้ที่จะทรงนาไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาและเผยแพรว่ ทิ ยาการส่เู กษตรกร โดยเร่ิมโครงการจากในเขตพ้ืนท่ีรอบ ๆ ท่ีประทับในส่วนภูมิภาคก่อน จากน้ันจึงขยายขอบเขตออกไปสู่ พื้นท่ีเกษตรกรรมทก่ี ว้างขน้ึ ภายใตห้ ลักการทางานทสี่ าคญั คือ โครงการฯ ตอ้ งสามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะ หน้า ที่ประชาชนกาลังประสบอยู่ได้อย่างรีบด่วนและมีผลในระยะยาว โดยท่ีการพัฒนานั้นต้องเป็นไป ตามลาดับขั้นตอนตามความจาเป็นและประหยัด ผู้ท่ีได้รับประโยชน์สูงสุด คือ ประชาชน ซึ่งเป้าหมายคือ ประชาชนต้องสามารถ \"พ่ึงพาตนเองได้\"ควบคู่ไปกับการอนุรักษ์และพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติ โดยมี ขน้ั ตอนใน การดาเนินงาน โดยเรม่ิ ตง้ั แต่การศึกษาขอ้ มลู พืน้ ฐาน เชน่ สภาพภมู ิประเทศ สภาพภมู ิอากาศ แหลง่ น้า และการประกอบอาชีพ ก่อนท่ีจะเสด็จพระราชดาเนินไปยังพื้นท่ีน้ัน ๆเพ่ือสารวจและเก็บขอ้ มูล จริงจากประชาชนและเจา้ หน้าทป่ี ระจาท้องถิ่น แล้วจึงทรงวางแผนพฒั นาและพระราชทานขอ้ เสนอแนะให้ รัฐบาลร่วมดาเนินการตามพระราชดาริในโครงการต่าง ๆ โดยพระองค์เสด็จฯ ร่วมทรงงานกับหน่วยงาน ของรัฐ ทุกฝ่ายทั้งพลเรือน ตารวจ ทหาร เพื่อแก้ไขปัญหาต่าง ๆ อย่างจริงจัง ซึ่งแต่ละโครงการ มีกาหนดเวลาในการปฏิบัติการให้เสร็จสิ้นในระยะเวลาอันสั้นๆ หากเป็นโครงการระยะยาวจะมีเวลา ดาเนินงานตั้งแต่ 5 ปีข้ึนไป และการพัฒนาต้องเป็นไปตามข้ันตอน ตามลาดับความจาเป็น ประหยัดท้ังน้ี เพ่อื ให้มรี ากฐานท่มี ั่นคงก่อน แล้วจึงดาเนนิ การเพื่อความเจริญกา้ วหน้าในลาดับต่อ ๆ ไป พระบาทสมเดจ็ - พระเจ้าอยู่หัวทรงเน้นการพัฒนาที่มุ่งสร้างความเข้มแข็งให้แก่ชุมชนในลักษณะการพึ่งตนเอง ทรงใช้ คาว่า “ระเบิดจากข้างใน” นั่นคือทาให้ชุมชน หมู่บ้าน มีความเข้มแข็งก่อนแล้ว จึงค่อยออกมาสู่สังคม ภายนอก มิใช่การเอา ความเจริญหรือบุคคลจากสังคมภายนอกเข้าไปหากับชุมชนหมู่บ้านที่ยังไม่ทันได้ มีโอกาสเตรียมตัวหรือตั้งตัว พระองค์ทรงมีพระราชประสงค์ท่ีจะช่วยเหลือราษฎรตามความจาเป็นและ ความเหมาะสมกบั สถานภาพ เพ่ือท่ีราษฎรเหล่านนั้ จะได้สามารถพึ่งตนเองได้ และออกมาสู่สังคมภายนอก ได้อยา่ งไมล่ าบาก ดังแนวพระราชดารสั ต่อไปน้ี“…การพัฒนาประเทศจาเป็นต้องทาตามลาดบั ขั้น ตอ้ งสรา้ ง พ้ืนฐานคือ ความพอมี พอกิน พอใช้ ของประชาชนส่วนใหญ่เป็นเบ้ืองต้นก่อน โดยใช้วิธีการและอุปกรณ์

2 ท่ีประหยัด แต่ถูกต้องตามหลักวิชาการ เมื่อได้พ้ืนฐานท่ีม่ันคงพร้อมพอสมควร และปฏิบัติได้แล้วจึงค่อย สร้างค่อยเสริมความเจริญ และฐานะเศรษฐกิจข้ันท่ีสูงข้ึนโดยลาดับต่อไป หากมุ่งแต่จะทุ่มเทสร้างความ เจริญยกเศรษฐกิจให้รวดเร็วแต่ประการเดียว โดยไม่ให้แผนปฏบิ ัติการสมั พันธ์กับสภาวะของประเทศและ ของประชาชนโดยสอดคล้องด้วยก็จะเกิดความไม่สมดุลในเร่ืองต่าง ๆ ข้ึน ซึ่งอาจกลายเป็นความยุ่งยาก ล้มเหลวไดใ้ นที่สุด ดังเห็นได้ที่อารยะประเทศหลายประเทศกาลังประสบปญั หาทางเศรษฐกิจอย่างรุนแรง อยู่ในเวลานี้ การช่วยเหลือสนับสนุนประชาชนในการประกอบอาชีพและต้ังตัวให้มีความพอกินพอใช้ก่อน อื่นเป็นพ้ืนฐานนั้นเป็นสิ่งสาคัญอย่างย่ิงยวด เพราะผู้ที่มีอาชีพและฐานะเพียงพอที่จะพึ่งตนเองย่อม สามารถสร้างความเจริญกา้ วหน้าในระดบั ทส่ี ูงต่อไปโดยแน่นอน ส่วนการถือหลกั ทจ่ี ะส่งเสริมความเจริญให้ ค่อยเป็นไปตามลาดบั ดว้ ยความรอบคอบระมดั ระวังและประหยัดน้ัน กเ็ พื่อป้องกันความผิดพลาดล้มเหลว และเพือ่ ใหบ้ รรลผุ ล สาเรจ็ ไดแ้ น่นอนบรบิ ูรณ์…” การพึ่งตนเองการพัฒนาตามแนวพระราชดาริเพื่อการแก้ไขปัญหาในเบื้องตน้ ด้วยการแกป้ ัญหา เฉพาะหน้าเพ่ือให้มคี วามแข็งแรงที่จะมแี นวคิดในการดารงชวี ติ ต่อไปแลว้ ข้ันต่อไปการพัฒนาให้ประชาชน สามารถอยู่ในสังคมได้ตามสภาพและสามารถ “พ่ึงตนเองได้” ในที่สุดดังพระราชดาริตอนหนึ่ง ซ่ึงขอ อัญเชิญมา ณ ท่ีน้ีคือ “… การเข้าใจถึงสถานการณ์ของผู้ที่เราจะช่วยเหลือน้ัน เป็นสิ่งท่ีสาคัญ ท่ีสุด การช่วยเหลือให้เขา ได้รับส่ิงที่เขาควรจะได้รับ ตามความจาเป็น อย่างเหมาะสม จะเป็นการช่วยเหลือท่ี ได้ผลดีที่สุดเพราะฉะน้ันในการช่วยเหลือแต่ละคร้ังแต่ละกรณีจะเป็นที่เราจะพิจารณาถึงความต้องการ และความจาเป็นก่อนและต้องทาความเข้าใจกับผู้ที่เราจะช่วย ให้เข้าใจด้วยว่าเขาอยู่ในฐานะอย่างไร สมควรท่ีจะไดร้ บั ความช่วยเหลืออย่างไร เพียงใด อีกประการหนง่ึ ในการช่วยเหลอื นนั้ ควรยึดหลกั สาคัญว่า เราจะช่วยเขาเพ่ือให้เขาสามารถชว่ ยตนเองได้ตอ่ ไป…” ตัวอยา่ งโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริทเ่ี น้น หลัก “การพง่ึ ตนเอง” เพือ่ พฒั นาแก้ไขปัญหาความยากจนของราษฎร เช่น โครงการธนาคารข้าว โครงการ ธนาคารโค-กระบือ และโครงการพัฒนาท่ีดินตามพระราชประสงค์ “หุบกระพง” อาเภอชะอา จังหวัด เพชรบุรี ซ่ึงดาเนินการเพ่ือให้ประชาชนมีที่อยู่อาศัยทากินและรวมตัวกันในรูปของของกลุ่มสหกรณ์ เพ่ือ แก้ไขปัญหาของชุมชน และการทามาหากนิ ร่วมกิน เป็นต้น นอกจากเ้น้น โครงการพัฒนาอันเน่ืองมาจาก พระราชดารใิ นระยะหลงั ก็ล้วนแตเ่ พ่ือให้ประชาชนสามารถชว่ ยตัวเองได้เพราะเปน็ โครงการที่สนบั สนุนให้ ประชาชนสามารถประกอบอาชีพให้ได้ผล และมีประสทิ ธิภาพ เชน่ การพฒั นาแหล่งน้าเพื่อการเกษตรการ ให้การอบรมความรู้สาขาต่าง ๆ ทงั้ ดา้ นการเกษตร และศลิ ปาชพี พิเศษ เป็นต้น การส่งเสริมความรู้ และเทคนิควิชาการสมัยใหม่ท่ีเหมาะสมพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรง เห็นว่า ควรท่ีจะสร้างเสริมสิ่งท่ีชาวบ้านชนบทขาดแคลน และเป็นความต้องการ ของชาวบ้าน ซึ่งก็คือ ความรู้ในการทามาหากิน การทาการ เกษตร โดยใชเ้ ทคโนโลยีสมัยใหม่ พระองค์ทรงเน้นถงึ ความจาเปน็ ท่ี

3 จะต้องมี “ตัวอยา่ งของความสาเร็จ”มีพระราชประสงค์ท่จี ะใหร้ าษฎรในชนบทมีโอาสไดร้ ู้ได้เห็นถึงตัวอยา่ ง ของความสาเร็จนี้และนาไปปฏิบัติได้เอง พระองค์จึงพระราชทานพระราชดาริ ให้จัดต้ัง “ศูนย์ศึกษาการ พัฒนา อันเน่ือง มาจากพระราชดาริ”ข้ึนในทุกภูมิภาคของประเทศเพ่ือเป็นสถานที่ศึกษา ทดลอง วิจัย และแสวงหาความรู้ เทคนคิ วิชาการ สมยั ใหมท่ ีร่ าษฎร “รบั ได้” นาไป “ดาเนินการเองได้” และเป็นวิธีการ ท่ี “ประหยัด” เหมาะสม และสอดคล้อง กับสภาพแวดล้อม และ การประกอบอาชีพ ของราษฎรท่ีอาศัย อยู่ในภูมิประเทศน้ัน ๆ เมื่อได้ผลจากการศึกษา แล้วจึงนาไปส่งเสริมให้เกษตรกร ได้ใช้ในการประกอบ อาชีพต่อไป พระองค์ทรงปรารถนาที่จะใหัตัวอย่างของความสาเร็จทั้งหลายได้กระจายไปสู่ท้องถิ่นต่าง ๆ ทัว่ ประเทศ และสามารถนาไปปฏิบตั ไิ ดผ้ ลอยา่ งจริงจงั การอนรุ ักษแ์ ละพัฒนาทรพั ยากรธรรมชาติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัวทรงสนพระราชหฤทัยใน เรอ่ื งการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เป็นอย่างยิ่งทั้งน้ีเนื่องจากในการพัฒนาประเทศ ในระยะเวลาทผ่ี ่าน มานั้นได้เน้นการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจเป็นสาคัญทาให้มีการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติกัน อย่างฟุ่ มเฟื อยโดย มิได้มี การฟื้ น ฟู ทรัพ ยาก รธ ร ร มชาติที่ ถูกท าล ายให้ กลับ คืน สู่สภ าพ เดิม จน ใน ที่สุ ด ทรัพยากรธรรมชาติได้เสื่อมโทรมลงอย่างเห็นได้ชัดพระองค์ทรงเห็นว่าการพัฒ นาเพื่อฟ้ืนฟู ทรัพยากรธรรมชาติจะมีผลโดยตรงต่อการพัฒนาการเกษตรจึงทรงมุ่งท่ีจะให้มีการพัฒนาและอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติเพ่ือเป็นรากฐานของการพัฒนาประเทศในระยะยาว พระองค์ทรงสนพระราชหฤทัย เปน็ อย่างย่งิ ในการทานุบารุง ปรับปรุงสภาพ ของทรัพยากรธรรมชาตติ ่าง ๆ ไมว่ า่ จะเป็นป่าไม้ ทดี่ ิน แหล่ง น้า และการประมง ใหอ้ ยู่ในสภาพท่ีมผี ลตอ่ การเพ่ิมประสทิ ธิภาพการผลิตอย่างมากท่ีสุด ดังน้ันจงึ ไดม้ ีการ ดาเนินงานโครงการอนุรักษ์พื้นที่ต้นน้าลาธาร โครงการพัฒนาท่ีดิน โครงการพัฒนา และ รณรงค์การใช้ หญ้าแฝกอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ โดยเน้นการ อนุรักษ์ดินและน้า ฯลฯ ท้ังนี้ก็เพื่อจะเป็นการฟื้นฟู ทรัพยากรธรรมชาติท่ีมีอย่อู ยา่ งจากัดอย่างประหยัดและเกิดประโยชน์สูงสุด ถูกต้องตามหลักวิชาการ เพื่อ ประโยชน์ในระยะยาว ซ่งึ เปน็ การพฒั นาแบบยัง่ ยนื น่ันเอง การส่งเสริมและปรับปรงุ คุณภาพสิง่ แวดล้อมช่วงแรก ๆ น้นั ปรากฏวา่ เศรษฐกจิ ขยายตวั ในอตั รา ทส่ี ูงและรวดเรว็ โครงสรา้ งทางเศรษฐกจิ ของประเทศไดเ้ ปล่ยี นไปสู่การผลิตท่มี ภี าคอุตสาหกรรมและบริการ เป็นหลักมีผลทาให้สังคมไทยเริ่มเปลี่ยนจากสังคมชนบท สู่ความเป็นสังคมเมืองมากขึ้น ความเจริญส่วน ใหญ่ก็มักจะอยู่ในเมืองหลักๆ ในภูมิภาคต่าง ๆ และรอบกรุงเทพมหานคร ในขณะเดียวกัน ได้ก่อให้เกิด ปัญหาทางด้านความเสื่อมโทรมของสภาพแวดล้อม พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงมีพระราชดาริท่ีจะ แก้ไขปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเร่ืองของการกาจัดน้าเสียในกรุงเทพมหานครและในเมืองหลักใน ตา่ งจังหวัดด้วยวิธกี ารต่าง ๆ เชน่ การใช้ผักตบชวาช่วยกรองความสกปรกในน้าเสียการใช้นา้ ดีขับไล่น้าเสีย

4 การใช้กังหันน้า พัฒนาเพ่ือบาบัดน้าเสีย รวมท้ังการกาจัดขยะอย่างถูกต้องและไม่เป็นการทาลาย สภาพแวดลอ้ ม ท้งั ในแหล่งนา้ ใต้ดิน และสภาพทางอากาศดว้ ยเป็นตน้ จากความเป็นมาข้างต้น โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และศูนย์ การศึกษาพิเศษ เป็นสถานศกึ ษาท่ีจดั การเรียนการสอนเพือ่ เดก็ ดอ้ ยโอกาสและเดก็ พิการ เป็นสถานศึกษาที่ มุ่งเน้นจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคน และสร้างเยาวชนให้มีคุณภาพของชุมชน ประเทศชาติ มีความพร้อม สามารถแขง่ ขนั ได้ในเวทีโลกบนพืน้ ฐานของความเปน็ ไทย สามารถพงึ่ พาตนเองไดแ้ ละอยู่ในสงั คมไดอ้ ยา่ งมี ความสุข โดยน้อมนาศาสตร์พระราชาและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระ ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช มาเป็นแนวทางในการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ใน โรงเรยี นการศกึ ษาสงเคราะห์ โรงเรยี นเฉพาะความพิการ และ ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ โดยใชว้ ธิ ีทห่ี ลากหลาย กระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้นการปฏิบัตจิ ริง เพ่ือเสริมสร้าง ประสบการณ์ทักษะชวี ิต และทักษะอาชีพ ใหน้ ักเรยี นไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ตระหนักและเห็นคุณค่าในการสร้างภูมิสังคม และคุณภาพ การศึกษา จึงได้จัดโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ในโรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะ ความพิการและศูนย์การศึกษาพิเศษข้ึนอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมให้ครูน้อมนาศาสตร์พระราชา หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ให้ สอดคล้องและบูรณาการกับแนวพระราชดาริ ด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ลงสู่การปฏิบัติให้บังเกิดผลอย่างเป็นรูปธรรม จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ ดา้ นการศกึ ษา ด้านพลังงานและส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน ด้านการส่งเสริมอาชีพ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และด้านคณุ ภาพชีวิต จดั แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรยี นทหี่ ลากหลายสอดคลอ้ งกับความต้องการของนักเรยี น เกิดการปรับเปล่ียนพฤติกรรมการใช้พลังงานและการบริโภค ในชีวิตประจาวันที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม และสามารถถา่ ยทอดองค์ความร้ใู ห้แก่โรงเรียน/ชมุ ชนอนื่ ๆ ได้อยา่ งมีคุณภาพต่อไป วัตถุประสงค์ 1. เพื่อใหท้ ราบผลการดาเนินงานตามโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดารฯิ ในสถานศึกษา 2. เพื่อให้ทราบผลการดาเนินการที่พัฒนาการเกษตรแบบผสมผสานและเกษตรอินทรีย์ใน สถานศึกษา 3. เพ่ือให้ทราบถึงเจตคติท่ีดีของผู้บริหาร ครู นักเรียน ในการเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีนิสัยใช้น้า ไฟฟ้าอย่างรู้คุณค่า อนุรักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม รักการทางานและมีวิถีชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

5 นยิ ำมศพั ท์เฉพำะ 1. โครงกำร หมายถึง โครงการอันเนือ่ งมาจากพระราชดาริที่ดาเนนิ การทพ่ี ฒั นาการเกษตรแบบ ผสมผสานและเกษตรอินทรียใ์ นสถานศกึ ษาในโรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ โรงเรยี นเฉพาะความพกิ าร และ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ สงั กัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 2. โรงเรียนกำรศึกษำสงเครำะห์ หมายถึง โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนราชประชานุ เคราะห์ 19-43, 45-57 โรงเรียนพิบูลประชาสรรค์ โรงเรียนสมเด็จพระปิยมหาราชรมณียเขต และ โรงเรียนฟ้าใสวิทยา สังกดั สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ จานวน 51 โรง 3. โรงเรียนกำรศึกษำพิเศษ หมายถึง โรงเรียนที่จัดการศึกษาสาหรับผู้เรียนที่มีความพิการ สังกัดสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ จานวน 48 โรง 4. ศูนย์กำรศึกษำพิเศษ หมายถึง สถานศึกษาของรัฐท่ีจัดการศึกษานอกระบบ หรือตาม อัธยาศัยแก่คนพิการในลักษณะการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม ฟื้นฟู และเตรียมความพร้อม จัดการศึกษาอบรมแก่ผู้ดูแลคนพิการ ครู บุคลากร และชุมชนรวมท้ังการจัดเทคโนโลยี สิ่งอานวย ความสะดวก ส่ือ บรกิ าร และความช่วยเหลืออืน่ ใดทางการศึกษา ตลอดจนปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่กาหนด ในประกาศของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร สงั กดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ จานวน 77 แห่ง 5. เด็กด้อยโอกำส หมายถึง เด็กที่ประสบปัญหาหรือตกในภาวะยากลาบาก หรืออยู่ในสถานท่ี ด้อยกว่าเด็กทั่วไป จาเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือเป็นกรณีพิเศษ เพื่อให้มีชีวิตความเป็นอยู่ ที่ดีขึ้น มีพัฒนาการท่ีถูกต้องและเหมาะสมกับวัย และสามารถบรรลุถึงศักยภาพสูงสุดของตนเองได้ เด็กที่ด้อย โอกาสทางการศึกษามี 10 ประเภท ได้แก่ เด็กถูกบังคับขายแรงงาน เด็กยากจน (มากเป็นพิเศษ) เด็กเร่ร่อน เด็กที่ถูกทอดทิ้ง/เด็กกาพร้า เด็กในชนกลุ่มน้อย เด็กที่อยู่ในธุรกิจทางเพศ หรือโสเภณีเด็ก เด็กท่ีถูกทาร้ายทารุณ เด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติด เด็กในสถานพินิจ และเด็กท่ีได้รับผลกระทบจาก โรคเอดส์ ซึ่งมีชีวิตความเปน็ อยูด่ อ้ ยกวา่ เดก็ ปกตทิ ั่วไป 6. เด็กพิกำร หมายถึง บุคคลซ่ึงมีข้อจากัดในการปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจาวันหรือเข้าไปมี ส่วนร่วมทางสังคม เน่ืองจากมีความบกพร่องทางการเห็น การได้ยินการเคลื่อนไหว การส่ือสาร จิตใจ อารมณ์ พฤติกรรม สติปัญญา การเรียนรู้ หรือความบกพร่องอื่นใดประกอบกับมีอุปสรรคในด้านต่าง ๆ และมีความต้องการจาเป็นพิเศษทางการศึกษาท่ีจะต้องได้รับความช่วยเหลือด้านหน่ึงด้านใด เพ่ือให้ สามารถปฏิบัติกิจกรรมในชีวิตประจาวันหรือเข้าไปมีส่วนร่วมทางสังคมได้อย่างบุคคลท่ัวไป ท้ังน้ี ตามประเภทและหลกั เกณฑท์ ร่ี ฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด

6 7. ผู้บริหำร หมายถึง ผู้อานวยการโรงเรียน รองผู้อานวยการโรงเรียน หรือผู้ที่ได้รับการแต่งตั้งให้มี หน้าที่บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ และศูนย์การศึกษา พเิ ศษ สังกดั สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน 8. ครู หมายถึง ข้าราชการครู พนักงานราชการ หรือครอู ตั ราจ้าง ที่ทาหนา้ ท่ีปฏบิ ตั ิการสอนในโรงเรียน การศึกษาพิเศษ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ และศูนย์การศึกษาพเิ ศษ สังกัดสานกั บริหารงานการศกึ ษา พิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน 9. คณะกรรมกำรสถำนศึกษำข้ันพื้นฐำน หมายถึง ผู้ท่ีได้รับการคัดเลือกจากสถานศึกษาและ ได้รับการแต่งต้ังจากผู้อานวยการสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ. 2547 มีหน้าที่ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารจัดการ สถานศึกษา ให้ความชว่ ยเหลือ และสนับสนุนสถานศกึ ษาในดา้ นตา่ งๆ ซึ่งประกอบด้วย ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนองค์กรสว่ นท้องถ่ิน ผู้แทนศิษย์เก่า ผ้ทู รงคุณวฒุ ิ และพระภิกษุ 10. ผู้ปกครองนักเรียน หมายถึง บิดา มารดา หรือผู้อื่นใดที่มีหน้าท่ีในการดูแลและช่วยเหลือ ผู้เรียนในความปกครอง 11. ผู้เรียน หมายถึง นักเรียนที่กาลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ และผูร้ ับบรกิ ารท่มี ารับบริการชว่ ยเหลือในระยะแรกเร่ิมท่ศี นู ย์การศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2561 ประโยชน์ทีค่ ำดว่ำจะไดร้ บั ผลก ารด าเนิ น งาน ตาม โครงก ารอั น เนื่ อ งม าจาก พ ระ ราชด าริฯใน สถาน ศึ ก ษ าและผลการ ดาเนินการที่พัฒนาการเกษตรแบบผสมผสานและเกษตรอินทรีย์ในสถานศึกษา ตลอดจนเจตคติที่ดีของ ผู้บริหาร ครู นักเรียน ในการเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีนิสัยน้า ไฟฟ้าอย่างรู้คุณค่า อนุรักษ์ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม รักการทางานและมีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงจะเป็นข้อมูล ยอ้ นกลบั เพ่ือนาเสนอต่อตน้ สังกัด และผบู้ ริหารสามารถเพ่อื นามาปรบั ปรงุ หรอื เป็นข้อมูลในการตดั สนิ ใจใน การดาเนนิ การโครงการต่าง ๆ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งข้นึ ต่อไป

7 สว่ นท่ี 2 วธิ ีดำเนินกำร กำรดำเนนิ กำรโครงกำร กำรดำเนินกำรโครงกำร แบง่ ออกเปน็ 4 กจิ กรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ประชมุ แลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนราชประชานุเคราะห์และโรงเรียนวชิราวธุ วิทยาลัย จำนวนทจี่ ัดสรร เป็นเงนิ 709,300 บาท (โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 38 โรงเรียน ๆ ละ 4 คน) กิจกรรมท่ี 2 จัดสรรงบประมาณเพ่ือสนับสนุน พัฒนาแหล่งเรียนรู้โครงการอันเน่ืองมาจาก พระราชดาริ ให้สถานศึกษา เพื่อให้ครูน้อมนาศาสตร์พระราชาและองค์ความร้ดู ้านปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างย่ังยืน โดยนาความรู้เทคนิคใหม่ ๆ มา บูรณาการพัฒนาการ จัดการเรียนการสอน ตามบริบท และภูมิสังคมของโรงเรียน จัดกิจกรรมพัฒนาการ เกษตรแบบผสมผสานและเกษตร อินทรีย์ในโรงเรียน ขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. “ช่วย สรา้ งคนดีให้บ้านเมือง” และส่งเสริม พัฒนา ฐานการเรียนรู้ภายในโรงเรียนด้านการศึกษา ด้านพลังงาน และส่ิงแวดล้อมในโรงเรียน ด้านการส่งเสริมอาชีพ ด้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ และด้านคุณภาพชีวิต ท่ี หลากหลายสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียน เน้นฝึกทักษะ การปฏิบัติจริง ปลูกฝังให้นักเรียนคิด เป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น รู้จักเลือกบริโภคอาหารปลอดภัยจากสารเคมีต่างๆ มี นิสัยในการใช้้น้า ไฟฟ้า อย่างรู้คุณค่า อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม มีจิตอาสา รักการทางาน มีวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจ พอเพียง พง่ึ ตนเองได้ จำนวนทีจ่ ัดสรร เป็นเงนิ 10,820,000 บาท (เกณฑ์การจดั สรรพิจารณาจากโครงการ/กจิ กรรมท่ี โรงเรียน เสนอขอใชง้ บประมาณจากโครงการ/จานวนนกั เรยี น) กจิ กรรมท่ี 3 ติดตามผลการดาเนนิ งาน สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ แตง่ ตั้งคณะกรรมการตดิ ตามผลการดาเนินงานโครงการ และโอน ค่าใช้จ่ายในการติดตามผลการดาเนินงานให้ประธานเครือข่ายส่งเสริมการจัดการศึกษาสงเคราะห์ 4 ภูมิภาค จำนวนทจ่ี ัดสรร เป็นเงนิ 140,000 บาท(คณะกรรมการติดตามทีไ่ ด้รบั การแต่งตง้ั ภมู ภิ าคละ 5 คน ภมู ภิ าคละ 35,000 บาท)

8 กจิ กรรมที่ 4 ประชุมสรุปผลการดาเนินงานโครงการ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ จัดประชมุ สรุปผลการดาเนนิ งานโครงการ เพ่อื นาข้อมูล จากการ ตดิ ตามผล มาวิเคราะห์ สะท้อนผลการดาเนินงานเพ่อื พฒั นาต่อยอด จำนวนท่ีจัดสรร เป็นเงิน 145,300 บาท

9 สว่ นท่ี 3 ผลกำรดำเนินงำน 1. สรุปผลการนเิ ทศโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริในโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ โรงเรยี นเฉพาะความ พกิ ารและศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ดงั น้ี 1.1 โรงเรยี นการศึกษาสงเคราะห์ ชือ่ โครงกำร/กจิ กรรม สถำนศกึ ษำ กิจกรรม To be Number One 1.โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหธ์ วชั บรุ ี 2.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จังหวดั แม่ฮ่องสอน 3.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 24 จังหวดั พะเยา 4.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 25 จงั หวัดแพร่ 5.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จงั หวดั หนองคาย 6.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 29 จงั หวัดศรีสะเกษ 7.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ 8.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 32 จังหวดั อบุ ลราชธานี 9.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 36 จังหวดั ภเู ก็ต 10.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 50 จงั หวัดขอนแกน่

ชอ่ื โครงกำร/กจิ กรรม 10 กจิ กรรมเครือ่ งเงนิ กิจกรรมโรงสีข้ำว สถำนศึกษำ 1.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 52 กิจกรรมห้องสมุด กำรอ่ำน จงั หวัดเลย โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 22 จังหวัดแม่ฮ่องสอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 23 จังหวดั พษิ ณุโลก โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวัดพะเยา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 25 จงั หวัดแพร่ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จังหวดั หนองคาย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหธ์ วชั บุรี โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จิตตอ์ ารี โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชยี งใหม่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จงั หวดั แม่ฮอ่ งสอน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 22 จังหวดั แม่ฮอ่ งสอน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 23 จงั หวัดพิษณุโลก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 24 จังหวดั พะเยา

ชือ่ โครงกำร/กิจกรรม 11 กิจกรรมเกษตรอนิ ทรีย์ สถำนศกึ ษำ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 26 จังหวัดลาพูน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จังหวัดหนองคาย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 28 จังหวดั ยโสธร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 29 จงั หวดั ศรสี ะเกษ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 34 จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 36 จังหวัดภเู ก็ต โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 38 จงั หวดั ระนอง โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 43 จังหวดั สงขลา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 50 จงั หวดั ขอนแกน่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 53 จงั หวัดสกลนคร 1.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 32 จังหวัดอบุ ลราชธานี 2.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๕๓ จังหวดั สกลนคร 3.โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ธวชั บุรี

12 ช่ือโครงกำร/กจิ กรรม สถำนศกึ ษำ 4.โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชยี งดาว กจิ กรรมปลกู ผกั อินทรีย์ จังหวัดเชียงใหม่ โครงกำรปุย๋ มูลไสเ้ ดอื น 5.โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์เชียงใหม่ กิจกรรมศนู ย์เรยี นรเู้ กษตรอนิ ทรยี ์ 6.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 21 จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน 7.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 22 จงั หวัดแมฮ่ อ่ งสอน 8.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 25 จังหวดั แพร่ 9.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 จงั หวดั ลาพูน 10.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 11.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 34 จังหวัดแมฮ่ ่องสอน 12.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 55 จังหวัดตาก 13.โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์นราธวิ าส 14.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 42 จังหวดั สตูล 15.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 43 จังหวัดสงขลา 1.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 27 จงั หวดั หนองคาย 1.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 28 จังหวัดยโสธร 1.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 29 จงั หวดั ศรีสะเกษ

13 ชอื่ โครงกำร/กจิ กรรม สถำนศกึ ษำ กิจกรรมเหด็ ฟำงสร้ำงอำชพี 1.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 50 กิจกรรมกำรปลูกผกั ปลอดสำรพษิ จงั หวัดขอนแกน่ กจิ กรรมปลูกเหด็ อินทรีย์ 1.โรงเรียนราชประชานเคราะห์ 51 กจิ กรรมเกษตรอนิ ทรีย์ เกษตรผสมผสำน จงั หวดั บุรีรมั ย์ กำรเลย้ี งผ้งึ โพรงในสวนปำล์มน้ำมัน 1.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 52 จังหวดั เลย โครงกำรธนำคำรโรงเรียน 1.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 24 จงั หวัดพะเยา กิจกรรมพลังงำน ขยะ น้ำเสีย 1.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 38 จงั หวัดระนอง 1.โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ ม่ฮ่องสอน 2.โรงเรียนศึกษาสงเคราะหธ์ วัชบุรี 1.โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ธวชั บรุ ี 2.โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์จติ ต์อารีฯ จังหวดั ลาปาง 3.โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 27 จงั หวัดหนองคาย 4.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 28 จงั หวัดยโสธร 5.โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 34 จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน 6.โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 36 จังหวัดภเู ก็ต 7.โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 50 จงั หวัดขอนแก่น 8.โรงเรยี นราชประชานเคราะห์ 51 จังหวดั บุรีรมั ย์

14 1.2 โรงเรียนเฉพาะความพกิ าร สถำนศึกษำ ชื่อโครงกำร/กิจกรรม 1.โรงเรยี นเชยี งรายปญั ญานกุ ูล กิจกรรมเกษตรอินทรยี ์ 2.โรงเรยี นนา่ นปัญญานกุ ลู 3.โรงเรียนแพรป่ ญั ญานกุ ลู จังหวัดแพร่ 4.โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนือ ในพระบรมราชนิ ูปถัมภ์ จังหวัดเชียงใหม่ 5.โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดตาก 6.โรงเรยี นนครสวรรค์ปญั ญานกุ ลู 7.โรงเรียนพิจิตรปัญญานุกลู 8.โรงเรียนโสตศึกษาจงั หวดั เพชรบูรณ์ กิจกรรมดำนำวนั แม่เกี่ยวข้ำววนั พอ่ 1.โรงเรียนกาฬสินธปุ์ ญั ญานกุ ลุ จงั หวดั กาฬสินธุ์ กจิ กรรมฐำนกำรเรยี นรบู้ ูรณำกำรเกษตร 1.โรงเรียนนครราชสีมาปญั ญานุกูล ผสมผสำนและเกษตรอินทรยี ์ในโรงเรียน กิจกรรมเกษตรผสมผสำนและเกษตร 1.โรงเรียนศรสี งั วาลขอนแก่น อนิ ทรยี ์ในโรงเรยี น 2.โรงเรยี นศรสี ังวาลเชยี งใหม่ 3.โรงเรยี นพษิ ณโุ ลกปัญญานกุ ลู กจิ กรรมปยุ๋ ชีวภำพ 1.โรงเรียนโสตศกึ ษาจงั หวดั ชยั ภูมิ 2.โรงเรยี นสงขลาพฒั นาปัญญา 3.โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั สงขลา กิจกรรมกำรปลูกผักสวนครัวปลอดสำรพิษ 1.โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ และกจิ กรรมดำนำวนั แม่ เกีย่ วข้ำววันพ่อ กจิ กรรมเกษตรพอเพยี ง 1.โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวัดอดุ รธานี จงั หวดั อดุ รธานี

15 ชอ่ื โครงกำร/กิจกรรม สถำนศกึ ษำ กจิ กรรม เล้ียงไก่เนื้อ ไก่ไขแ่ ละเปด็ ไข่ 1.โรงเรียนอุบลปญั ญานกุ ลู จงั หวัดอบุ ลราชธานี กจิ กรรมขยำยพันธ์พุ ชื ดว้ ยกำรปกั ชำ เสำวรส และกำรเพำะเมลด็ มะนำวโห่ 1.โรงเรียนสอนคนตาบอดภาคใต้ จังหวดั สุ ราษฎร์ธานี กำรปลกู ผักอินทรยี ใ์ นโรงเรยี น 1.โรงเรยี นภูเกต็ ปญั ญานกุ ลู กิจกรรมกำรเกษตรแบบผสมผสำน กำร ปลูกผกั ไฮโดรโปรนิกส์ และกำรปลูกเห็ด 1.โรงเรียนศึกษาพิเศษเขตพฒั นาพิเศษ เฉพาะกิจจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ 1.3 ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ช่อื โครงกำร/กจิ กรรม สถำนศึกษำ กจิ กรรมเกษตรอินทรีย์ 1.ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวัด อุดรธานี 2.ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดสุรนิ ทร์ 3.ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดบุรีรัมย์ 4.ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัด นครพนม 5.ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ชัยภูมิ 6.ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา 11 จังหวดั นครราชสีมา 7.ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา 10 จงั หวัดอบุ ลราชธานี 8.ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา 9 จงั หวัดขอนแกน่ 9.ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั กาฬสินธุ์ 10.ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 8 จงั หวดั เชยี งใหม่

16 ชื่อโครงกำร/กิจกรรม สถำนศกึ ษำ 11.ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั นา่ น กจิ กรรมเกษตรปลอดสำรพิษ 12.ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจังหวดั แพร่ เพ่ือชีวติ พอเพียง 13.ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั กิจกรรมผักสวนครัวในขวดพลำสติก แมฮ่ ่องสอน กิจกรรมกำรทำปุ๋ยหมกั จำกใบไมแ้ หง้ / 14.ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาปาง กิจกรรมสวนเกษตร/กิจกรรมสวนครัว 15.ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ลาพูน กระถำง/กจิ กรรมกำรดูแลสวนหย่อม 16.ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวดั สวนผักสมนุ ไพรเกษตรผสมผสำน นครสวรรค์ 17.ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด กาแพงเพชร 18.ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 7 จังหวัดพษิ ณโุ ลก 19.ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวดั กระบี่ 20.ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 3 จงั หวดั สงขลา 1.ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัด อานาจเจรญิ 1.ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจงั หวัด หนองบวั ลาภู 1.ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั หนองคาย 1.ศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด สกลนคร

17 ชอ่ื โครงกำร/กจิ กรรม สถำนศกึ ษำ กิจกรรมกำรผักสวนครวั รว้ั กินได้ 1.ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ศรสี ะเกษ กจิ กรรมกำรเล้ยี งไกพ่ น้ื เมือง 1.ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจังหวดั เลย กิจกรรมสวนผักเศรษฐกิจพอเพียง 1.ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวัดร้อยเอ็ด เกษตรอินทรียว์ ิธีอีสำนและเล้ียงปลำดุก 1.ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจงั หวดั ยโสธร ในบอ่ วงซีเมนต์ กำรทำนำ้ หมกั ชวี ภำพจำกเศษวัสดุ 1.ศูนย์การศึกษาพเิ ศษประจาจังหวัด พืชผกั ตำ่ ง ๆ มุกดาหาร กิจกรรมกำรเรยี นรแู้ ละพฒั นำเกษตรวถิ ี 1.ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจังหวัด พอเพียง มหาสารคาม กจิ กรรมกำรนำหลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ 1.ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวัด พอเพียง เชียงราย 2.ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจาจงั หวดั พะเยา สวนผกั ปลอดสำรพษิ ผลผลติ ของเด็ก 1.ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวัด พิเศษ อุตรดิตถ์ กิจกรรมทำนำ้ หมักชวี ภำพด้วยถังหมัก 1.ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวัดสโุ ขทัย ชวี ภำพ (ถงั เศษอำหำรแบบเปดิ ก้น) กจิ กรรมกำรขยำยหัวเชือ้ จลุ ลินทรีย์ (EM) 1.ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด และจลุ ลนิ ทรยี ์สังเครำะห์แสง นครศรธี รรมราช กจิ กรรม“ร้อยรัก ร้อยดวงใจ ใชช้ วี ิตตำม 1.ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจาจงั หวดั ระนอง หลกั เศรษฐกิจพอเพียง” กิจกรรมพลงั งำน/ขยะ/นำ้ เสีย 1.ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 9 จงั หวัดขอนแกน่ กำรผลติ แก๊สชวี ภำพจำกมลู ม้ำเพ่อื ลด 1.ศูนย์การศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 11 ปญั หำด้ำนส่ิงแวดลอ้ มและโซล่ำเซลล์ จงั หวัดนครราชสีมา กิจกรรมห้องสมุด/กำรอ่ำน 1.ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา 9 จังหวัดขอนแก่น

18 ช่อื โครงกำร/กิจกรรม สถำนศกึ ษำ 2.ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 10 จงั หวดั อบุ ลราชธานี 3.ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา 4 จังหวัดตรัง 4.ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จงั หวดั ยะลา 5.ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 8 จงั หวัดเชียงใหม่ 2. สรุปผลกำรนิเทศ ตดิ ตำม โรงเรียนคุณธรรม หลงั จากการนิเทศ ตดิ ตามโรงเรียนคณุ ธรรม โรงเรียนการศึกษาสงเคราะห์ โรงเรยี นการศกึ ษา พเิ ศษและศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ สังกัดสานกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โดยทุกคนในโรงเรียนไดร้ ่วมกนั กาหนดคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรยี นเพอ่ื ดาเนินการขบั เคล่อื นสู่ โรงเรียนคณุ ธรรม พบวา่ มรี ายละเอยี ดดงั ต่อไปน้ี คุณธรรมอัตลักษณ์ ชอ่ื โครงงำน/กิจกรรม 1. ความรับผิดชอบ 1. เริม่ ตน้ ดที ต่ี ัวเรา 2. ครจู ๋าหนอู ยากเรยี น 3. เด็กดรี ว่ มใจห้องเรียนสีขาวสร้างคนดีศรรี าชประชาฯ 4. คืนคนดีใหร้ าชประชา 5. เดก็ ไทยร่นุ ใหมใ่ ส่ใจการเรียน 6. รองเท้าเป็นระเบยี บ 7. หอ้ งเรียนงามตาพาสขุ สม 8. หนา้ ตา่ งมีรูประตมู ตี า 9. เด็กขยัน แดนดุสิตา 10. อยากเปน็ เดก็ ดตี อ้ งไมล่ มื ความรบั ผิดชอบ 11. สุขภาพดมี ีความสุข 12. สวดมนต์ไหว้พระก่อนนอน 13. คดิ กอ่ นใช้ ประหยัดไฟประหยัดน้า

คุณธรรมอตั ลักษณ์ 19 ชอ่ื โครงงำน/กจิ กรรม 14. โรงเรียนติดดาว 15. การดูแลและรักษาความสะอาดพ้ืนทโ่ี ดยรอบเรือนนอน 16. โรงเรียนสวยดว้ ยมอื เรา 17. ครูดี....เดก็ มพี ฒั นาการ 18. ครูจา๋ ....หนูรออยู่ 19. มวยแทน 20. เตือนความจา 21. ครูดีเขา้ สอน 22. เดก็ ดีงานสาเรจ็ 23. PLC เพือ่ เดก็ พเิ ศษ 24. “ครูดี 4.0” 25. ไตรรงค์ตรงตอ่ เวลา 26. ครูรบั ผดิ ชอบดี 4.0 27. รางวัลครูดี 4.0 28. ตรงเวลาในการทางาน 29. สง่ เสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรยี น 30. โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ 31. ขยันพากเพียรโรงเรียนสะอาด 32. เด็กดีไม่พดู คุยเวลาเขา้ แถว 33. ครูสอนดี สอนเตม็ ท่ี เต็มเวลา 34. เลกิ นสิ ยั ไม่ขอ เริ่มท่ีหอรีละชาติ 35. แก้ 0 แก้ ร ไม่ต้องรอครู 36. หอ้ งน้าสะอาดน่าใชน้ า่ นั่ง 37. เด็กรนุ่ ใหม่ ใส่ใจการออม 38. เขตพฒั นาดว้ ยฝมี ือเรา 39. บาเพญ็ สาธารณประโยชน์ โรงเรียน วดั ชุมชน 40. พฒั นางานระบบดแู บช่วยเหลอื นกั เรยี น 41. งานเครอื ขา่ ยผปู้ กครองและงานระดบั ช้ัน

20 คุณธรรมอตั ลักษณ์ ช่ือโครงงำน/กิจกรรม 42. งานรณรงคต์ อ่ ต้านสารเสพติดและโรคเอดส์ 43. เรือนนอนสีขาว 44. ผักสวยพารวย 45. อาชีพกล้วยเด็กดี 46. เด็กดี มีความรับผิดชอบ 47. โครงงานเพื่อการมีงานทา 48. โครงการธนาคารขยะ,โครงงานลดขยะในมอื 49. My Hero 50. ครใู นฝนั 51. นกั เรียนต้นแบบ 52. ทางานไม่ตอ้ งรอครู 53. แก้ 0, ร, มผ. ไม่ตอ้ งรอครู 54. หอ้ งเรียนสะอาดด้วยมือเรา 55. ห้องเรียนสวยดว้ ยมอื เรา 56. กูด๊ บาย 0, ร, มผ 57. สอนเตม็ ทีเ่ ตม็ เวลา 58. ใส่ใจ ใสร่ ัก ไดอ้ าชพี 59. ไมโ่ ดดเรียน 60. หนีเรยี นคุณภาพ 61. หนนู อ้ ยรกั วฒั นธรรม 62. ปลกู ผักสวนครัว 63. เสนห่ น์ กเงอื ก 64. รกั ษส์ ะอาด 65. การวางรองเทา้ 66. แยกขยะ 67. สร้างสรรคค์ วามรบั ผิดชอบ 68. ทง้ิ ขยะลงถัง 69. ห้องนา้ สดใส หัวใจวิ้งๆ

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ 21 2. ความมีวนิ ยั ชอื่ โครงงำน/กิจกรรม 70. ไหวส้ วย 71. เดก็ รุ่นใหม่ตรงต่อเวลา 72. พัฒนาจิตพชิ ติ ขยะ 73. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียน 74. English is fun 75. ไกง่ ามเพราะคนคนงามเพราะแต่ง 76. การดูแลห้องเรยี นใหส้ ะอาด 77. สง่ เสรมิ ระเบยี บวินยั และความรับผิดชอบ 78. ประกวดเรือนนอน 5 ดาว 79. ผักหนูปลอดสารพษิ 80. คา่ ยคุณธรรมจรยิ ธรรม 81. โรงเรียนสวยด้วยมอื เรา 1. รวมเลือดเนอื้ ชาติเชอื้ ไทย 2. ครดู ีศรีราชประชา 3. เด็กดีศรรี าชประชา 4. รักษาวินัย ใส่ใจการแตง่ กาย 5. พล.ป. ปลอดขยะ 6. ระเบยี บแถวสร้างไดด้ ว้ ยตวั เรา 7. Smart boy and girl 8. การสง่ งานเป็นประจา 9. การมวี นิ ัย “การมาตรงตามเวลาที่กาหนด” 10. มาตามนดั จัดวา่ “เดด็ ” 11. ดาวแหง่ ความดี 12. ออดตรงเวลา 13. เขา้ แถวพรอ้ มกนั 14. งานวนิ ัยและการรกั ษาวนิ ยั 15. สร้างความตระหนกั รบั รหู้ นา้ ท่ี ความรับผดิ ชอบของครู, 16. สร้างวนิ ัยให้นักเรียน

คุณธรรมอตั ลักษณ์ 22 ชือ่ โครงงำน/กจิ กรรม 17. “ครูไทยไมม่ าสาย” 18. อบรม สรา้ งองค์ความร้คู ุณธรรม จริยธรรมสาหรบั ครู 19. วนั น้ไี ม่มสี าย 20. มอบรางวัล เชดิ ชเู กียรตคิ รูผตู้ รงตอ่ เวลา 21. แต่งกายถกู ระเบียบสวยแบบอย่าง 22. ส่งเสรมิ คุณธรรมจริยธรรมนกั เรียน 23. แตง่ กายให้สวยงามตามระเบียบ 24. เดนิ แถวดี มีวินยั 25. กินใหถ้ กู ท่ี ทิง้ ให้ถกู ทาง 26. หอสวยด้วยมอื เรา 27. แตง่ กายดี ชวี ีสดใส 28. ย้ิมใส ไหวส้ วย 29. เรียนรกั หรือจะสู้รกั เรยี น 30. สวยใสๆ ตามวยั นกั เรยี น 31. เดก็ ดศี รพี ิบูล 32. ปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ ม.1,ม.4 33. เลือกต้ังประธานสภานกั เรยี น 34. งานสง่ เสรมิ ระเบียบวินัย 35. ครดู ี ร้หู น้าที่ 36. แตง่ กายดี...มชี ัยไปกว่าครง่ึ 37. รองเท้าเรยี งแถว 38. เช้านี้พบกนั ทีห่ น้าเสาธง 39. วิถรี าชประชา 40. แตง่ ให้งาม ตามระเบียบ 41. ทักษะการดารงชวี ิต 42. เขา้ แถวหน้าเสาธง 43. แตง่ กายตามกฎ 44. แตง่ กายดีมวี นิ ยั

23 คุณธรรมอตั ลักษณ์ ชือ่ โครงงำน/กจิ กรรม 45. เดินสวยดว้ ยตัวเรา 46. วนิ ยั ดเี รมิ่ ท่เี สาธง 47. เพลงจบครบแถว 48. ขบวนมด 49. เต็มทีเ่ ต็ม...เวลา 50. รู้หนา้ ทน่ี าสคู่ วามสาเรจ็ 51. รบั ผดิ ชอบคือหนา้ ที่ ครดู ตี อ้ งตรงเวลา 52. งานเดนิ หนา้ ถ้าตรงเวลา 53. โรงเรียนสะอาดด้วยมือหนู 54. คุณครูท่รี ัก 55. โรงเรยี นคุณธรรมตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง 56. เกษตรพอเพียง 57. ครู บคุ ลากร และนักเรยี นตน้ แบบคณุ ธรรม 58. ขยายผลโรงเรียนคณุ ธรรม 59. เตรยี มพร้อมสงู่ านอาชพี 60. มาทนั เข้าแถวเป็นเดก็ ดี 61. ตรงต่อเวลา 62. กจิ กรรมใสช่ ุดขาวปฏิบัติธรรม 63. เข้าคิว สร้างวินัย 64. มวี ินัยเขา้ ใจกฎ 65. ครูมาสายไมด่ ี ครดู ีไม่มีสาย 66. ครดู ไี มส่ าย 67. กลุ่มส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม 68. เขา้ แถวหน้าเสาธง 69. การถอดรองเท้าให้เปน็ ระเบียบ 70. การเก็บกระเปา๋ ในช้นั วางกระเป๋า 71. รองเทา้ เขา้ แถว 72. รองเทา้ ของหนอู ย่ถู ูกท่ี

คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ 24 3. ความพอเพยี ง ชือ่ โครงงำน/กิจกรรม 73. ขึ้นลงบนั ไดสวยงาม 74. จดั ระเบียบแถวของนักเรยี น 75. สง่ เสริมระเบียบวนิ ยั และความรบั ผิดชอบ 76. ยมิ้ ไหว้ ทักทายกัน 77. แต่งกายดีมรี ะเบียบ 1. ยวุ ชนคนดีหอนอนคุณธรรม 2. ทาได้ ขายเปน็ รู้จักออม 3. พอดี พอดี ฟารม์ 4. การปลกู พชื ผักสวนครวั แบบออร์แกนิค 5. การปลูกชะอมเป็นร้วั ปลกู ตน้ ดอกแค ปลูกกลว้ ยและปลูกไมผ้ ล สวนผสม 6. หวั ใจเศรษฐกจิ พอเพยี ง 7. เดนิ ตามคาพ่อสอน 8. สืบสานวัฒนธรรมจงั หวัดเพชรบุรี 9. โครงการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 10. กิจกรรมพออยู่ พอกิน พอใช้ 11. ออมเงนิ ใช้วิถีพอเพยี ง 12. ออมทรัพย์ประหยัดจัง 13. ไมม่ อี ดเม่ืออดออม 14. สืบสานและอนรุ ักษ์ประเพณีในท้องถน่ิ 15. ธนาคารโรงเรยี น 16. สถานศกึ ษาพอเพียง 17. ตามรอยพอ่ 18. ใบไม้มีคา่ รักษาส่ิงแวดลอ้ ม 19. มัจฉาพารวย 20. ไม่เค็มมหศั จรรย์ 21. ขนมแสนสวยรวยทรพั ย์ 22. ชายสามพอเพียง

25 คุณธรรมอัตลักษณ์ ชือ่ โครงงำน/กจิ กรรม 4. ความซ่อื สัตย์ สจุ ริต 23. “4 ญ” พอเพยี ง 5. การมจี ติ สาธารณะ/จติ อาสา 24. มหศั จรรย์ใบเตย 25. พอเพยี ง เพยี งพอ 26. ออมวนั ละนิด ชวี ติ สดใส 27. เดก็ รุ่นใหม่ใส่ใจการออม 28. ตามรอยพ่อเดก็ พอเพียง 29. ประหยดั น้า ประหยัดไฟ ใสใ่ จหอนอน 30. ธนาคารขยะ 31. คดั แยกขยะ 32. ชีวิตดดี ้วยวถิ พี อเพยี ง 33. เพียงพอทพี่ อเพียง 34. ตามรอยพอ่ พอเพยี ง 35. คัดแยกขยะ 36. นกั ออมตวั น้อย 37. ศาสตร์พระราชา 1. ฉมิ พลีพิทักษร์ ักพ่นี ้อง 2. ธนาคารความดี 3. ออมดมี ีเงนิ เก็บ 4. ไมล่ อกการบ้านเพ่อื น 5. พูดสุภาพเป็นนิจ จิตแจม่ ใส 6. สภาร่วมใจ 7. คนดีศรีสงเคราะห์ 8. อด ออม อ่ิม สขุ 9. ส่ิงของใครให้คนื มา 10. ของหายไดค้ ืน 11. ช่วยครเู กบ็ ของ 12. คา่ ยพทุ ธบตุ รพทุ ธดิ า 1. ทาดีไมห่ วังผล(ผบู้ รหิ าร ครู นักเรียน)

คุณธรรมอตั ลักษณ์ 26 ชอ่ื โครงงำน/กจิ กรรม 2. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ บ่มเพาะคนดมี ีคุณภาพ 3. พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ บม่ เพาะคนดมี ีคณุ ธรรม 4. อาคารสวยงามดว้ ยสองมอื 5. สขุ ขาสขุ สนั ต์ 6. มลู นกไม่พงึ ประสงค์ 7. เพอื่ นช่วยเพื่อน 8. พด่ี ีมีท่ีไหนทนี่ ี่ไงหอ 4 ศรีเมอื งแมน 9. นักเรียนจ๋ามารักกัน 10. น้องรกั พ่ี พร่ี กั น้อง 11. กิจกรรมพ่รี ะดับช้ันมัธยมดูและน้องระดับอนบุ าลและ ประถมศึกษา 12. พี่ชว่ ยน้อง 13. จติ อาสาเพื่อการมสี ว่ นรว่ ม 14. ค่ายคุณธรรมนาชวี ิต 15. สมาคมน้าเตา้ หู้ 16. อาสาทาดี “มจี ิตสาธารณะ” 17. ทิง้ ขยะลงถังกันเถอะ จติ อาสาดีเดน่ 18. “จติ อาสาพฒั นาองค์กร” 19. ธรรมะปลูกจติ อาสา 20. สามัคคคี อื พลงั 21. จิตอาสารว่ มใจ 22. ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ 23. จติ อาสาทาความดีเพ่ือพ่อหลวง 24. ร.ด. อาสา 25. ธนาคารขยะ (ธนาคารเพชรพลอย) 26. นา้ ใสใจสมั พันธ์ 27. พลังชาวหอ 28. โรงเรยี นปลอดขยะ

27 คุณธรรมอัตลกั ษณ์ ช่อื โครงงำน/กิจกรรม 6. ความกตัญญู 29. จิตอาสาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 7. การมอี ุดมการณค์ ณุ ธรรม 30. โครงการค่ายพทุ ธบตุ ร 8. ความสามัคคี 31. โครงการธนาคารขยะ 1. ปลกู จิต พชิ ติ หนีเรียน 9. การมีมารยาทดี 2. หอ้ งเรียนสวยด้วยมอื เรา 3. ปันใจใหน้ ้อง 4. กตญั ญรู คู้ ณุ 5. 3 ย (หยุด ยก ยม้ิ ) 1. ตกั บาตรทกุ วันพฤหัสบดี 2. ตักบาตรวนั ข้ึนปใี หม่ 3. วนั ไหว้ครู 4. ปจั ฉมิ เทศ 1. งานพฒั นาบุคลากร 2. กจิ กรรมคน้ หาครูดี 3. รูร้ ักสามัคคีคือขอ้ ดขี องพวกเรา 4. พุธน้เี รามนี ัด 5. หอพักสดใส หวั ใจวง้ิ ๆ 6. เดก็ รุน่ ใหม่รว่ มสรา้ งความสามัคคี 7. ร่วมด้วยชว่ ยกันศูนยเ์ รานา่ อยู่ 1. ไปมาลาไหว้ 2. ตัวอ่อนถอ่ มตน 3. ดอกมะเขอื น้อย 4. ยิ้มไหว้ทักทาย 5. ย้มิ ง่าย ไหว้สวย 6. หนูน้อยไหว้สวย 7. ธรรมะสร้างคน คนสร้างงาน (นง่ั สมาธิ ฟังธรรม) 8. วันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา 9. ส่งเสริมและสนบั สนุนผเู้ รยี นใหม้ ีคณุ ธรรม

28 คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ ชือ่ โครงงำน/กจิ กรรม 10. ความอดทน 10. หลีกทางให้ผู้ใหญ่ 11. พูดดี วจไี พเราะ 12. ย้มิ ไหว้ ทกั ทายดี 13. ยม้ิ งา่ ย ไหว้เป็น มองเห็นตอ้ งทักทาย 14. เด็กดี วาจาสภุ าพ 15. ยม้ิ งา่ ย ไหวส้ วย บุหรี่ร้ายทาลายคนรอบข้าง 3. สรุปผลโครงงำนคณุ ธรรมทีม่ กี ำรปฏิบตั งิ ำนท่ีเปน็ เลิศ (Best Practice) หลงั จากการนิเทศ ติดตามโรงเรยี นคณุ ธรรม โรงเรียนการศกึ ษาสงเคราะห์ โรงเรยี นการศกึ ษา พเิ ศษและศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ สังกดั สานักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พน้ื ฐาน พบวา่ แต่ละสถานศกึ ษามีโครงงานคณุ ธรรมทม่ี ผี ลการปฏิบตั ิงานี่เป็นเลศิ (Best Practice) ดงั รายละเอยี ด ดังตอ่ ไปนี้ 3.1 ศูนย์กำรศกึ ษำพเิ ศษ เขตกำรศกึ ษำ และศูนย์กำรศึกษำ คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชื่อผลงำนทม่ี ีผลปฏบิ ัตงิ ำนเปน็ เลศิ สถำนศึกษำ (Best practice) ควำมกตัญญู 1.รกั ษ์การไหว้ ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 8 จังหวัดเชยี งใหม่ 2.โครงการฐานคุณธรรม ศูนย์การศึกษาพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวัดกาแพงเพชร ประจาจังหวัดกาแพงเพชร 3.สถานศึกษาคุณธรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจังหวัดลาปาง 4.โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม ประจาจังหวัดเพชรบูรณ์

29 คุณธรรมเป้ำหมำย ชือ่ ผลงำนท่มี ผี ลปฏิบัตงิ ำนเป็นเลิศ สถำนศกึ ษำ ควำมกตัญญู (Best practice) อุดมกำรณค์ ณุ ธรรม 5.โรงเรียนวถิ พี ุทธ ตามหลักคุณธรรม ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ จริยธรรม และค่านยิ มท่พี งึ่ ประสงค์ ประจาจังหวดั ศรีสะเกษ ในการการเสริมศลิ ปวัฒนธรรม 6.เสริมสร้างและพฒั นาศักยภาพผ้เู รียน ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ โดยหลกั คุณธรรมและจรยิ ธรรมเปน็ เขตการศกึ ษา 9 ฐาน (โรงเรยี นคุณธรรม) ศูนย์ จังหวดั ขอนแก่น การศึกษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา 9 จงั หวัดขอนแก่น 7.คนดีสรา้ งชาตไิ ทย ศูนย์เชยี งราย ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ สร้างคนดี ประจาจงั หวัดเชียงราย 8.ค่ายคุณธรรม ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดกาญจนบรุ ี 1.ศนู ย์คณุ ธรรม “สวดมนตท์ ุกวนั พระ” ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศกึ ษา 11 จังหวัดนครราชสมี า 2.สง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามหลกั ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ประจาจังหวดั ชัยภูมิ 3.สะสมบุญ เสริมทุนชีวติ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 6 จังหวดั ลพบุรี 4.กจิ กรรมคณุ ธรรม ศนู ย์การศึกษา ศนู ย์การศึกษาพิเศษ พิเศษประจาจังหวัดสงิ หบ์ รุ ี ประจาจงั หวดั สงิ ห์บุรี 5.โครงการการเสริมสรา้ งคณุ ธรรม ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ จรยิ ธรรม และธรรมาภบิ าลใน ประจาจังหวดั บุรีรัมย์ สถานศึกษา 6.โรงเรยี นวถิ ีพุทธ พฒั นาครูเพอ่ื ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ เสริมสร้างคุณธรรมเดก็ พิการ ประจาจังหวดั มหาสารคาม

30 คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชอื่ ผลงำนท่ีมผี ลปฏิบัตงิ ำนเป็นเลิศ สถำนศกึ ษำ อดุ มกำรณค์ ุณธรรม (Best practice) ควำมรบั ผดิ ชอบ 7.วนั สาคัญของชาติ ศาสนา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ พระมหากษัตรยิ ์ ประจาจงั หวดั มุกดาหาร 8.ธรรมะพฒั นาใจให้เปน็ สขุ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจังหวัดอทุ ัยธานี 9.โครงการฐานคุณธรรม ศูนย์ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร กาแพงเพชร 10.หนูนอ้ ยคณุ ธรรม นาธรรมะ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั พะเยา 11.คนดีสรา้ งชาติไทย ศนู ยเ์ ชียงราย ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ สร้างคนดี ประจาจงั หวดั เชยี งราย 1.โครงงานคุณธรรมส่งเสริมสขุ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ \"กจิ กรรม เจริญสมาธิ เจรญิ สติ ประจาจังหวัดแพร่ เจริญปัญญา\" 2.โครงการพฒั นาคุณภาพผ้เู รยี น ด้าน ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประจาจังหวัดเพชรบูรณ์ 3.การขยายหัวเชอื้ จุลนิ ทรีย์ (EM) และ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ จลุ นิ ทรียส์ ังเคราะหแ์ สง เพอ่ื การเรียนรู้ ประจาจงั หวดั นครศรีธรรมราช สาหรับเดก็ พิการตาม หลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั นครศรธี รรมราช 4.โครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดาริ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษ ฯตามรอยพ่ออย่างพอเพยี ง ประจาจังหวดั สุโขทยั (ถงั หมักชีวภาพเกษตรอนิ ทรีย)์ 5.พ่ชี ว่ ยน้อง เพ่ือนช่วยเพ่ือน ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั แม่ฮอ่ งสอน

31 คุณธรรมเป้ำหมำย ชอ่ื ผลงำนที่มผี ลปฏิบตั ิงำนเป็นเลิศ สถำนศึกษำ ควำมรบั ผดิ ชอบ (Best practice) 6.สถานศึกษาคุณธรรม ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวัดลาปาง 7.โครงการฐานคณุ ธรรม ศูนย์ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัด ประจาจงั หวดั กาแพงเพชร กาแพงเพชร 8.นเิ ทศชั้นเรียนแบบกลั ยาณมติ ร ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดตาก 9.ตลาดนัดเดก็ นอ้ ย ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั อตุ รดิตถ์ 10.หนูดี รบั ผิดชอบ มีวนิ ยั ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 5 จงั หวดั สุพรรณบุรี 11.หนูน้อยทาความดี ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัดชยั นาท 12.กจิ กรรมทาดวี ันพระธรรมะครองใจ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจังหวดั สมุทรปราการ 13.กจิ กรรมปลกู จติ สานกึ รักองคก์ ร ศูนย์การศึกษาพเิ ศษมหาจักรสี ิรนิ ธร ประจาจงั หวัดนครนายก 14.สะอาด สวยดว้ ยสองมือเรา ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ระยอง 15.เดก็ พิเศษ พัฒนาการดี ดว้ ยวิถีไทย ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั ประจวบคีรขี ันธ์ 16.จิตอาสา รกั ษาความสะอาด ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั สมุทรสงคราม 17.รองเท้าเข้าแถวโดยใช้การเสรมิ แรง ศูนย์การศึกษาพิเศษ ทางบวก ประจาจงั หวัดนนทบุรี

32 คณุ ธรรมเป้ำหมำย ช่อื ผลงำนท่ีมผี ลปฏิบัตงิ ำนเปน็ เลิศ สถำนศกึ ษำ ควำมรับผิดชอบ (Best practice) 18.PLC เพ่ือเดก็ พเิ ศษ ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ควำมมรี ะเบียบวินยั ประจาจังหวัดนครสวรรค์ 19.มอื น้อยคอยจดั การขยะ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั บงึ กาฬ 20.หนนู อ้ ยรกั ความปลอดภยั ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ใสใ่ จสุขภาพ ประจาจังหวดั หนองคาย 21.ทาดดี ว้ ยหัวใจ ลดภยั ส่งิ แวดล้อม ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั อานาจเจริญ 22.คนดีสร้างชาตไิ ทย ศูนยเ์ ชียงราย ศูนย์การศึกษาพิเศษ สร้างคนดี ประจาจังหวดั เชียงราย 23.“ใสใ่ จจึงใสถ่ งั ” ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัดระนอง 24.หนนู อ้ ยเจา้ ระเบยี บเกบ็ เกบ็ เกบ็ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดสรุ าษฎร์ธานี 1.โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ฯตามรอยพ่ออย่างพอเพยี ง(ถงั หมัก ประจาจงั หวดั สโุ ขทัย ชวี ภาพเกษตรอนิ ทรยี )์ 2.โครงงานคุณธรรมสง่ เสริมสุข ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ \"กจิ กรรม เจรญิ สมาธิ เจริญสติ เจริญ ประจาจงั หวดั แพร่ ปญั ญา\" 3.ย้มิ ไหว้ ทกั ทายกนั ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ เขตการศกึ ษา 7 4.พฒั นาแหล่งเรยี นร้ดู า้ นการเกษตร จงั หวัดพษิ ณโุ ลก และการอนรุ ักษ์สิ่งแวดล้อมของศนู ย์ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดพจิ ิตร ประจาจงั หวดั พิจติ ร

33 คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชอ่ื ผลงำนท่ีมีผลปฏบิ ตั ิงำนเป็นเลศิ สถำนศึกษำ ควำมมรี ะเบียบวนิ ยั (Best practice) 5.ทิ้งถกู ทีม่ รี างวัล ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ควำมอ่อนนอ้ มถอ่ มตน ประจาจงั หวดั สระแกว้ มจี ิตอำสำ 6.มรี ะเบียบวนิ ัย เขา้ ใจกฎ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั ราชบุรี 7.โครการคัดแยกขยะ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั สมุทรสาคร 8.หนูน้อยคุณธรรม นาธรรมะ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวดั พะเยา 9.“ทฉ่ี นั อย่ไู หน” ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจงั หวัดหนองบวั ลาภู 1.โครงงานคุณธรรมสง่ เสรมิ สขุ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ \"กจิ กรรม เจรญิ สมาธิ เจรญิ สติ ประจาจังหวดั แพร่ เจรญิ ปัญญา\" 1.โครงงานคุณธรรมสง่ เสรมิ สขุ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ \"กจิ กรรม เจรญิ สมาธิ เจริญสติ ประจาจังหวัดแพร่ เจริญปญั ญา\" 2.พฒั นาแหลง่ เรียนรูด้ า้ นการเกษตร ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ และการอนรุ กั ษส์ ิ่งแวดลอ้ มของ ประจาจังหวดั พิจติ ร ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวดั พจิ ิตร ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ 3.พชี่ ่วยน้อง เพอ่ื นช่วยเพ่ือน ประจาจงั หวดั แม่ฮ่องสอน ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ 4.โครงการสรา้ งเสริมคณุ ธรรม ประจาจงั หวัดลาพูน จริยธรรม ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาพูน ศกึ ษาพเิ ศษเขตพัฒนาพิเศษ 5.หนนู อ้ ยจิตอาสา เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้

34 คุณธรรมเป้ำหมำย ช่ือผลงำนทม่ี ผี ลปฏบิ ัติงำนเป็นเลิศ สถำนศกึ ษำ มจี ติ อำสำ (Best practice) ควำมพอเพยี ง 6.หนูน้อยจติ สาธารณะ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวดั ยะลา 1.สถานศกึ ษาคณุ ธรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดลาปาง 2.คนพิเศษรกั ษ์วิถีพอเพียง ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั อ่างทอง 3.การทอเสอื่ ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน สง่ เสรมิ ศนู ย์การศึกษาพิเศษ การเรยี นร้สู ทู่ ักษะอาชีพ ประจาจังหวดั จนั ทบุรี 4.โรงเรียนคณุ ธรรม ตามแนวเศรษฐกิจ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ พอเพียง ประจาจงั หวัดฉะเชิงเทรา 5.เกษตรเศรษฐกจพิ อเพยงี ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 1 จังหวดั นครปฐม 6.การคดั แยกขยะรีไซเคลิ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 12 จังหวัดนชลบุรี 7.เศรษฐกิจพอเพยี ง ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจา จงั หวดั สระบุรี 8.ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษปราจนี บรุ ี น้อม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ นาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ประจาจงั หวัดปราจนี บุรี 9.โครงการอันเน่อื งมาจากพระราชดาริ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ฯตามรอยพ่ออยา่ งพอเพียง (ถังหมัก ประจาจงั หวัดสโุ ขทยั ชวี ภาพเกษตรอินทรยี ์)

35 คุณธรรมเปำ้ หมำย ชอ่ื ผลงำนท่มี ีผลปฏบิ ัติงำนเป็นเลิศ สถำนศึกษำ ควำมพอเพียง (Best practice) 10.การขยายหวั เช้ือจุลินทรีย์ (EM) ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ และจลุ นิ ทรยี ส์ ังเคราะห์แสง ประจาจงั หวัดนครศรธี รรมราช เพื่อการเรยี นรู้สาหรบั เด็กพิการตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัด ประจาจงั หวัดเพชรบูรณ์ นครศรธี รรมราช ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ 11.โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน ประจาจงั หวัดกาฬสนิ ธ์ุ ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ 12.วิถพี อเพียงตามรอยพ่อ ประจาจังหวัดอุตรดติ ถ์ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ 13.ตลาดนดั เด็กนอ้ ย ประจาจงั หวดั ยโสธร ศนู ย์การศึกษาพิเศษ 14.ตักให้พอดี กินใหพ้ อเพยี ง ลดความ ประจาจงั หวัดเลย เสี่ยงทางสขุ ภาพ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษ 15.โครงการขยะเปร้ียวใจ ประจาจังหวัดเชียงราย ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ 16.คนดสี ร้างชาตไิ ทย ศนู ยเ์ ชยี งราย ประจาจงั หวัดนครพนม สรา้ งคนดี ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ 17.หอ้ งเรียนคุณธรรมเสริมสรา้ ง ประจาจังหวดั อทุ ัยธานี เศรษฐกจิ พอเพยี ง ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ 18.เพ่อื ตัวเราเอง ประจาจังหวดั สกลนคร ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ 19.โครงการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษา ประจาจงั หวัดพจิ ิตร ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 20.พฒั นาแหลง่ เรยี นร้ดู า้ นการเกษตร และการอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อมของศนู ย์ การศึกษาพิเศษ ประจาจงั หวดั พิจิตร

36 คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชือ่ ผลงำนทมี่ ผี ลปฏิบตั ิงำนเป็นเลิศ สถำนศกึ ษำ ควำมพอเพยี ง (Best practice) ทำดี ควำมซอื่ สตั ยส์ ุจริต 21.โครงการสร้างเสริมคณุ ธรรม ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ควำมอดทน จรยิ ธรรม ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจา ประจาจังหวดั ลาพนู มีคุณธรรม จงั หวดั ลาพนู 1.โครงการสรา้ งเสรมิ คณุ ธรรม ศูนยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ จรยิ ธรรม ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษ ประจาจังหวัดลาพนู ประจาจังหวัดลาพนู 1.พฒั นาแหลง่ เรียนรู้ดา้ นการเกษตร ศนู ย์การศึกษาพิเศษ และการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดล้อมของศูนย์ ประจาจงั หวัดพิจิตร การศกึ ษาพิเศษ ประจาจงั หวัดพิจิตร 2.การขยายหัวเชอ้ื จุลินทรยี ์ (EM) และ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ จลุ ินทรียส์ งั เคราะหแ์ สง เพ่อื การเรียนรู้ ประจาจังหวัดนครศรีธรรมราช สาหรับเดก็ พิการตาม หลกั ปรชั ญา เศรษฐกจิ พอเพียง ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจงั หวดั นครศรธี รรมราช 3.สถานศึกษาคณุ ธรรม ศนู ย์การศึกษาพิเศษ ประจาจังหวัดลาปาง 4.โครงการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี น ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ประจาจงั หวัดเพชรบูรณ์ 5.ตลาดนัดเดก็ นอ้ ย ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษ ประจาจังหวดั อตุ รดิตถ์ 6.คนดสี รา้ งชาตไิ ทย ศนู ย์เชียงราย ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษ สรา้ งคนดี ประจาจังหวัดเชยี งราย 1.การฝึกความอดทน ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษ เขตการศึกษา 10 จงั หวัด อุบลราชธานี 1.ศนู ย์นา่ นมคี ณุ ธรรมนาพา ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ ประจาจังหวัดน่าน

37 คณุ ธรรมเป้ำหมำย ช่ือผลงำนทม่ี ผี ลปฏบิ ตั ิงำนเป็นเลศิ สถำนศึกษำ (Best practice) 2.โครงการสร้างเสรมิ คุณธรรม ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษ จรยิ ธรรม ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษ ประจา ประจาจังหวดั ลาพนู จงั หวดั ลาพูน 3.2 โรงเรียนกำรศึกษำสงเครำะห์ คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชอื่ ผลงำนท่ีมีผลปฏิบัตงิ ำนเปน็ เลศิ สถำนศกึ ษำ (Best practice) ควำมรับผดิ ชอบ 1.ประกวดหอ้ งเรยี น 5 ส โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์จติ ต์อารี 2.มารช์ ชิง่ ความดี (ตน้ แบบของความดี) โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ มจ่ นั 3.โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 จงั หวดั แม่ฮ่องสอน 4.จติ อาสา หัวใจคณุ ธรรม นาความดี โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์เชยี งดาว 5.สขุ ..ขา..สะอาด สบาย นา่ ใช้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 26 จงั หวดั ลาพนู 6.มารช์ ชงิ่ ความดี (ต้นแบบของความดี) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 7.คุณธรรม ศูนย์ ศูนย์ รงเรียนสมเด็จพระปยิ มหาราช รมณียเขต จงั หวดั กาญจนบุรี 8.อาชพี เดน่ เน้นสามัคคี โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 45 จังหวดั กาญจนบรุ ี 9.สะอาด ระเบียบดี โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 46 จังหวดั ชัยนาท 10.ราชประชารว่ มใจ แต่งกายถกู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 49 ระเบียบ จงั หวดั ตราด 11.อาชีพเด่น เน้นคุณธรรม โรงเรยี นฟ้าใสวทิ ยา ควำมรับผดิ ชอบ 12.คนสร้างขยะ ขยะสรา้ ง 3R โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 57 จังหวดั เพชรบูรณ์

38 คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ช่อื ผลงำนที่มผี ลปฏิบตั ิงำนเป็นเลศิ สถำนศกึ ษำ ควำมรับผดิ ชอบ (Best practice) ควำมมรี ะเบียบวินัย 13.วินัยดี เป็นเกยี รติศักด์ิศรีแห่ง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 27 จิตอำสำ ราชประชาฯ จงั หวดั หนองคาย 14.คู่ซ้ี Buddy Duo โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 28 จังหวัดยโสธร 15.หอนอนเรียนรู้มงุ่ สอู่ าเซียน โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 32 จงั หวดั อบุ ลราชธานี 16.ยิ่งตรง ยงิ่ ดี แยกสขี าว-ดา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 56 จงั หวดั นา่ น 1.คนสรา้ งขยะ ขยะสร้าง 3R โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 57 จงั หวดั เพชรบรู ณ์ 2.โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 22 จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน 3.วางให้งามตามทอ้ งเรอ่ื ง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 21 จังหวัดแม่ฮ่องสอน 4.สวยใส สไตลร์ าชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 5.อาสา...ก้าวคนละกา้ ว โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 55 จังหวดั ตาก 6.ยิง่ ตรง ย่ิงดี แยกสีขาว-ดา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 56 จงั หวัดน่าน 1.จิตอาสา หวั ใจคณุ ธรรม นาความดี โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์เชียงดาว 2.โครงงานทักษะชีวติ พิชิตขยะตาม โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหเ์ ชยี งใหม่ หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3.หอนอนคณุ ธรรม โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์ แม่ฮอ่ งสอน 4.โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 22 จงั หวัดแม่ฮอ่ งสอน

39 คุณธรรมเป้ำหมำย ชอื่ ผลงำนท่มี ผี ลปฏบิ ตั งิ ำนเป็นเลศิ สถำนศกึ ษำ ควำมมีวินยั (Best practice) ควำมมีวนิ ยั ควำมซื่อสตั ยส์ จุ ริต 5.อาสา...ก้าวคนละก้าว โรงเรียนราชประชานุ-เคราะห์ 55 มีอุดมกำรณค์ ุณธรรม จงั หวดั ตาก 1.โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 22 จังหวดั แมฮ่ อ่ งสอน 2.วางใหง้ ามตามทอ้ งเรอ่ื ง โรงเรยี นราชประชานุ-เคราะห์ 21 จังหวดั แม่ฮ่องสอน 3.สวยใส สไตล์ราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่ 4.อาสา...ก้าวคนละกา้ ว โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 55 จังหวดั ตาก 1.มาร์ชชิ่งความดี (ต้นแบบของความดี) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 30 จงั หวดั เชียงใหม่ 2.คนสร้างขยะ ขยะสร้าง 3R โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 57 จังหวดั เพชรบูรณ์ 3.มารช์ ชงิ่ ความดี (ต้นแบบของความดี) โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหแ์ มจ่ ัน 1.โรงเรียนสะอาดปราศจากขยะ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 22 จงั หวัดแม่ฮอ่ งสอน 2.ยมิ้ ใสไหวส้ วย โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 33 จังหวัดลพบรุ ี 3.ย้มิ สยาม ไหสง้ าม ถามไถ่ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะหบ์ างกรวย 4.“๕๐๑ วยั ใส แตง่ กาย เป๊ะเวอ่ ร์” โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 25 จังหวัดแพร่ 5.บทเพลงพาไปยม้ิ งา่ ยไหวส้ วย โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 52 จงั หวดั เลย 6.เกตุมดี มีวนิ ัย มุ่งมน่ั พฒั นา โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 23 จังหวดั พษิ ณุโลก

40 คุณธรรมเปำ้ หมำย ช่ือผลงำนทม่ี ผี ลปฏิบัตงิ ำนเปน็ เลศิ สถำนศึกษำ ควำมกตัญญู (Best practice) สำนกึ ดี ควำมพอเพียง 1.มารช์ ชง่ิ ความดี (ต้นแบบของความด)ี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 30 ควำมพอเพียง จังหวัดเชยี งใหม่ 2.มารช์ ชิง่ ความดี (ต้นแบบของความดี) โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ ม่จัน 3.น้องไหวพ้ ี่ สวัสดีคณุ ครู โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 51 จังหวดั บุรีรมั ย์ 1.ธนาคารความดี รปค.34 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 34 จังหวดั แม่ฮอ่ งสอน 1.มารช์ ชิง่ ความดี (ตน้ แบบของความด)ี โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์แมจ่ ัน 2.อาสา...ก้าวคนละกา้ ว โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 55 จงั หวดั ตาก 3.กระปุกออมสิน โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์นราธวิ าส 4.คนสร้างขยะ ขยะสรา้ ง 3R โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 57 จงั หวัดเพชรบรู ณ์ 5.สบู่น้าผง้ึ รงั ไหมออร์แกนกิ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 50 จงั หวัดขอนแกน่ 6.จติ อาสา สานตอ่ คาพ่อสอน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี 7.“ต้นกลา้ อาชีพตามวิถีพอเพียง” โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 29 จงั หวดั ศรีสะเกษ 8.“บรษิ ัทสรา้ งการดี” บรษิ ัทผ้ามัด โรงเรยี นราชประชานเคราะห์ 53 ย้อมครามและสธี รรมชาติ จังหวัดสกลนคร 1.จติ อาสา พัฒนาคณุ ธรรม นอ้ มนา โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 54 หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จงั หวัดอานาจเจรญิ 2.ทิ้งให้ถูกที่ ทงิ้ ใหถ้ ูกทาง สร้างคุณค่า โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์ธวัชบรุ ี นาพารายไดส้ ่โู รงเรียน

41 คณุ ธรรมเปำ้ หมำย ชอื่ ผลงำนทม่ี ผี ลปฏบิ ตั ิงำนเป็นเลิศ สถำนศึกษำ (Best practice) 3.มารช์ ช่ิงความดี (ตน้ แบบของความด)ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวดั เชียงใหม่ 4.จติ อาสา หวั ใจคุณธรรม นาความดี โรงเรียนศึกษาสงเคราะหเ์ ชยี งดาว 3.3 โรงเรยี นเฉพำะควำมพกิ ำร คณุ ธรรมเป้ำหมำย ช่อื ผลงำนที่มีผลปฏบิ ัตงิ ำนเป็นเลิศ สถำนศึกษำ (Best practice) โรงเรียนนา่ นปญั ญานุกลู ควำมซอื่ สตั ย์สจุ ริต 1.สุขาน่าใช้ จงั หวดั น่าน โรงเรยี นพจิ ติ รปญั ญานกุ ลู 2.โครงการเสรมิ สร้างคุณธรรม จังหวัดพจิ ิตร จริยธรรม และธรรมมาภิบาลใน สถานศกึ ษาสรา้ งสรรค์เด็กดี โรงเรยี นสงขลาพัฒนาปญั ญา ส่สู งั คม 3.กิจกรรมเข้าวัดปฏิบตั ธิ รรมวันธรรม โรงเรยี นพิษณโุ ลกปญั ญานกุ ลู สวนะ (วนั พระ) จงั หวดั พษิ ณโุ ลก โรงเรยี นน่านปัญญานุกลู 4.โครงการโรงเรียนธนาคารขยะ จังหวดั นา่ น โรงเรียนโสตศกึ ษา 5.หนจู า๋ พาขยะลงถัง จังหวัดมกุ ดาหาร โรงเรยี นนา่ นปัญญานกุ ลู 6.โครงงานจิตอาสาคดั แยกขยะ จังหวดั นา่ น โรงเรยี นศรีสงั วาลย์เชียงใหม่ ควำมรบั ผดิ ชอบ 1.แถวดมี ีระเบยี บ จังหวดั เชยี งใหม่ โรงเรยี นน่านปัญญานุกลู 2.หนูนอ้ ยตาวิเศษ จงั หวัดนา่ น 3.สุขาน่าใช้

42 คณุ ธรรมเป้ำหมำย ช่อื ผลงำนที่มีผลปฏิบัติงำนเปน็ เลิศ สถำนศึกษำ ควำมรบั ผดิ ชอบ (Best practice) 4.งานเพ้นทผ์ ้า โรงเรียนศึกษาพเิ ศษชัยนาท 5.กิจกรรมทาบญุ ตักบาตรทุกวันพระ โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบุรี 6.เดด็ ดีศรี ฉช.ป. โรงเรยี นฉะเชงิ เทราปญั ญานกุ ูล จงั หวดั ฉะเชิงเทรา 7.คณุ ธรรมนักเรยี นดี มคี วาม โรงเรียนโสตศกึ ษาทุง่ มหาเมฆ รบั ผิดชอบ กรงุ เทพฯ 8.โรงเรยี นสวยด้วยมือเรา โรงเรียนโสตศกึ ษา จงั หวดั ตาก 9.ห้องเรยี น น่าอยู่ โรงเรียนเพชรบุรีปัญญานกุ ลู จังหวดั เพชรบุรี 10.เสบียงบุญ โรงเรียนศรสี งั วาลขอนแก่น จงั หวัดขอนแกน่ 11.ยิ้มใส ไหว้สวย โรงเรียนกาวลิ ะอนุกูล จงั หวดั เชยี งใหม่ 12.ปลูกผกั ในใจคน โรงเรยี นโสตศกึ ษาอนสุ ารสนุ ทร จังหวัดเชยี งใหม่ 13.โครงงานจติ อาสาคดั แยกขยะ โรงเรียนโสตศกึ ษา จังหวดั มกุ ดาหาร 14.ห้องใส ใจสะอาด โรงเรยี นสอนคนตาบอดภาคเหนอื ในพระบรมราชินูปถมั ภ์ จงั หวัดเชียงใหม่ 15.กระถางตน้ ไม้จากกระดาษ โรงเรียนโสตศึกษา จังหวดั ปราจีนบุรี 16.กิจกรรมเข้าวัดปฏิบตั ธิ รรมวันธรรม โรงเรียนสงขลาพฒั นาปัญญา สวนะ (วันพระ)

43 คุณธรรมเป้ำหมำย ช่ือผลงำนทมี่ ผี ลปฏิบัติงำนเปน็ เลิศ สถำนศึกษำ อุดมกำรณ์คุณธรรม (Best practice) 1.เด็กดี มีวินยั ใส่ใจรักษ์สิง่ แวดล้อม โรงเรยี นนครราชสีมาปัญญานุกลู ควำมพอเพียง จังหวัดนครราชสีมา 2.กจิ กรรมเขา้ วัดปฏิบัติธรรมวันธรรม สวนะ (วนั พระ) โรงเรียนสงขลาพัฒนาปญั ญา 3.ยม้ิ ใส ไหว้สวย โรงเรียนกาวิละอนุกูล 4.ไรเ้ สยี งแตไ่ มไ่ รศ้ ลิ จังหวดั เชยี งใหม่ 5.โรงเรยี นดี เดก็ ดีศรีโสตรินทร์ S4D โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนนทบุรี 6.โครงงานมารยาทงาม โรงเรียนโสตศึกษาจงั หวดั สุรินทร์ (อนรุ ักษค์ วามเปน็ ไทย) โรงเรียนโสตศึกษาจังหวดั อดุ รธานี 7.ค่ายพฒั นาทกั ษะชวี ิตและคุณธรรม จรยิ ธรรม โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวัดชยั ภมู ิ 1.หนูนอ้ ยตาวิเศษ โรงเรยี นศรสี งั วาลย์เชียงใหม่ 2.กิจกรรมเข้าวัดปฏบิ ัติธรรมวันธรรม จงั หวดั เชียงใหม่ สวนะ (วนั พระ) โรงเรยี นสงขลาพฒั นาปญั ญา 3.ขยะรไี ซเคลิ โรงเรียนโสตศกึ ษา 4.กลว้ ยลงิ จังหวดั กาญจนบรุ ี โรงเรยี นระยองปญั ญานกุ ูล 5.ธนาคารขยะโรงเรยี น จงั หวัดระยอง โรงเรียนเฉลยี วภาวนานุสรณ์ 6.โครงการส่งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม (ศึกษาพเิ ศษชลบุรี) นักเรยี นตามแนวทางหลกั ปรัชญาของ โรงเรยี นลพบรุ ีปัญญานกุ ลู เศรษฐกิจพอเพียงและสถานศกึ ษา พอเพยี ง “กจิ กรรมจิตอาสาพัฒนา ชุมชน”

44 คณุ ธรรมเป้ำหมำย ชื่อผลงำนทมี่ ผี ลปฏบิ ัติงำนเปน็ เลศิ สถำนศึกษำ ควำมพอเพยี ง (Best practice) ควำมมวี ินยั 7.โครงงานแปรรูปอาหาร โรงเรยี นเศรษฐเสถียร “เห็ดนางฟา้ ภฏู าน” ในพระราชปู ถมั ภ์ กรุงเทพฯ 8.โครงงานคัดแยกขยะ โรงเรยี นโสตศกึ ษาเทพรัตน์ 9.โครงงานจติ อาสาคัดแยกขยะ โรงเรียนโสตศกึ ษา จังหวดั มกุ ดาหาร 10.โครงงานยวุ เกษตรโรงเรียนอุบล โรงเรยี นอุบลปัญญานุกูล ปัญญานุกลู จงั หวดั อุบลราชธานี จงั หวัดอบุ ลราชธานี 11. 1 ไรไ่ ม่จน โรงเรียนกาฬสินธ์ปุ ัญญานกุ ูล จงั หวดั กาฬสินธุ์ 12.สุขานา่ ใช้ โรงเรียนนา่ นปญั ญานกุ ูล จังหวดั นา่ น 13.อิ่มบุญ อุ่นใจ โรงเรียนนครสวรรคป์ ัญญานกุ ูล จังหวัดนครสวรรค์ 14.โครงการโรงเรยี นธนาคารขยะ โรงเรยี นพิษณุโลกปญั ญานกุ ลู จงั หวดั พิษณโุ ลก 15.การขยายพนั ธ์ุพชื จากยางรถยนต์ โรงเรียนโสตศึกษาจงั หวัดร้อยเอ็ด 16.ธรรมรกั ษา (นุ่งขาววนั พระ ขาระใจ โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวัดขอนแกน่ ใสสะอาด) 17.ปลกู ผกั ในใจคน โรงเรียนโสตศึกษาอนสุ ารสนุ ทร จงั หวัดเชยี งใหม่ 1.สุขาน่าใช้ โรงเรยี นน่านปัญญานุกลู จงั หวัดน่าน 2.ส่งเสริมวินัยการใชโ้ ทรศพั ท์ โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัดชลบรุ ี 3.โครงการส่งเสริมจริยธรรมและธรร โรงเรียนเพชรบรุ ีปัญญานกุ ูล มาภิบาลในสถานศกึ ษา สร้างสรรค์เด็ก จังหวัดเพชรบรุ ี ดีสู่สงั คม

45 คณุ ธรรมเป้ำหมำย ชอ่ื ผลงำนทมี่ ผี ลปฏบิ ตั ิงำนเป็นเลศิ สถำนศึกษำ (Best practice) ฝกึ สมำธิ 4.รนุ่ ใหมใ่ ส่ใจมารยาท โรงเรยี นนครศรธรี รมราชปัญญานุ- ควำมขยนั กลู จงั หวัดนครศรธี รรมราช อดทน 5.โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรม โรงเรียนพจิ ติ รปัญญานุกลู ประหยดั จริยธรรม และธรรมมาภิบาลใน จังหวัดพจิ ติ ร สภุ ำพ สถานศกึ ษาสร้างสรรคเ์ ด็กดีสู่สงั คม สะอำด 1.กจิ กรรมธรรมะสอนใจ โรงเรยี นเชียงรายปญั ญานกุ ลู สำมัคคี จังหวัดเชยี งราย มนี ้ำใจ 1.สุขานา่ ใช้ โรงเรียนน่านปัญญานกุ ูล มจี ติ สำธำรณะ จงั หวัดน่าน ควำมกตัญญู 1.สุขานา่ ใช้ โรงเรียนน่านปญั ญานกุ ลู จังหวัดนา่ น 1.สุขาน่าใช้ โรงเรยี นนา่ นปัญญานกุ ลู จงั หวดั นา่ น 1.สุขาน่าใช้ โรงเรียนน่านปัญญานกุ ูล จงั หวดั น่าน 1.สุขาน่าใช้ โรงเรียนน่านปญั ญานกุ ูล จงั หวัดนา่ น 1.สขุ าน่าใช้ โรงเรียนน่านปัญญานกุ ูล จังหวดั นา่ น 1.สุขาน่าใช้ โรงเรียนนา่ นปญั ญานุกลู จงั หวัดน่าน 1.อิม่ บุญ อนุ่ ใจ โรงเรยี นนครสวรรค์ปญั ญานกุ ลู จังหวัดนครสวรรค์ 1.อม่ิ บญุ อุ่นใจ โรงเรยี นนครสวรรคป์ ญั ญานกุ ูล จังหวัดนครสวรรค์ 2.กจิ กรรมเข้าวดั ปฏิบตั ธิ รรมวนั ธรรม โรงเรยี นสงขลาพฒั นาปัญญา สวนะ (วนั พระ)