2กรอบสาระท้องถิ่น

1 คูมือการใชเอกสารประกอบการเรยี น ชุด การรบั มือภยั พบิ ัติลุมน้ําคลองอตู ะเภา กลุมสาระ การเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาป(ที่ 6 จัดทําขึ้นเพื่อใชประกอบการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน โดยใชเอกสารประกอบการเรยี น ชดุ การรับมอื ภัยพิบตั ิลมุ นาํ้ คลองอูตะเภา ช้นั ประถมศกึ ษาป(ท่ี 6 จาํ นวน 5 เลม ข้ันตอนการจัดทําไดศึกษาหลักสูตรกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา วิเคราะห2 หลกั สูตร โครงสรางหลกั สูตรสถานศกึ ษา จัดทาํ หนวยการเรียนรู กาํ หนดการสอนและแผนการจดั การเรยี นรู แบงออกเปน4 5 เร่ือง ดังนี้ เลมที่ 1 เรื่อง รวมใจรกั ษ2...พทิ กั ษ2อูตะเภา เลมที่ 2 เรือ่ ง เตรียมตวั เตรียมใจ รับภัยน้ําทวม เลมท่ี 3 เรอื่ ง รูเทาทนั ป8องกนั โรค เลมที่ 4 เรอ่ื ง อุบัตภิ ยั ในชวงนํ้าทวม เลมที่ 5 เร่ือง รวมพลัง หลังนา้ํ ลด ในการใชคูมือการใชเอกสารประกอบการเรียน ชุด การรับมือภัยพิบตั ิลุมนํ้าคลองอตู ะเภา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาป(ท่ี 6 เนนใหนกั เรียนศกึ ษาดวยตนเอง มีวนิ ยั ใฝ;เรียนรู มุงม่ันในการทํางาน และมคี วามซ่ือสัตย2สุจรติ

2 สาระและมาตรฐานการเรียนรูกลุมสาระการเรียนรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา สาระที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย2 มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย2 สาระท่ี 2 ชีวติ และครอบครวั มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเห็นคุณคาตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดาํ เนินชวี ิต สาระท่ี 3 การเคล่อื นไหว การออกกาํ ลังกาย การเลนเกม กฬี าไทย และกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มีทกั ษะในการเคล่อื นไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และกีฬา มาตรฐาน พ 3.2 รกั การออกกาํ ลงั กาย การเลนเกม และการเลนกฬี า ปฏิบตั ิเป4นประจาํ อยางสม่าํ เสมอ มวี ินยั เคารพสิทธิ กฎ กตกิ า มนี ํา้ ใจนักกีฬา มจี ติ วญิ ญาณในการแขงขัน และชน่ื ชมในสนุ ทรียภาพ ของการกฬี า สาระท่ี 4 การสรางเสรมิ สุขภาพ สมรรถภาพและการปอ8 งกันโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คุณคาและมที ักษะในการสรางเสริมสขุ ภาพ การดํารงสุขภาพ การป8องกันโรค และการสรางเสริมสมรรถภาพเพอื่ สขุ ภาพ สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวติ มาตรฐาน พ 5.1 ปอ8 งกนั และหลกี เลี่ยงปFจจัยเส่ยี ง พฤตกิ รรมเสย่ี งตอสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชยา สารเสพติด และความรุนแรง

3 ตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรแู กนกลาง/สาระการเรยี นรทู องถ่ิน ชัน้ ประถมศกึ ษาป&ที่ 6 สาระที่ 1 การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย. มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย2 ชน้ั ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระการเรียนรทู องถ่นิ ป.6 1. อธบิ ายความสาํ คัญของระบบ ความสําคญั ของระบบ - สบื พันธ2ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และ สืบพันธุ2 ระบบไหลเวียนโลหติ ระบบหายใจท่ีมีผลตอสุขภาพ และระบบหายใจทมี่ ผี ลตอ การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการ สขุ ภาพ การเจรญิ เตบิ โตและ พัฒนาการ 2. อธบิ ายวธิ กี ารดแู ลรกั ษาระบบ วิธีดแู ลรักษาระบบสืบพนั ธ2ุ - สบื พันธ2ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และ ระบบไหลเวยี นโลหิต และระบบ ระบบหายใจใหทํางานตามปกติ หายใจใหทาํ งานตามปกติ สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเห็นคุณคาตนเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทกั ษะในการดําเนินชวี ติ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถิ่น ป.6 1. อธบิ ายความสาํ คญั ของการ ความสําคญั ของการสรางและ - สรางและรักษาสมั พันธภาพกับ รกั ษาสมั พนั ธภาพกับผูอ่ืน ผูอน่ื ปFจจยั ทีช่ วยใหการทาํ งาน กลุมประสบความสําเรจ็ - ความสามารถสวนบคุ คล - บทบาทหนาทข่ี องสมาชิก ในกลุม - การยอมรบั ความคดิ เห็นและ ความแตกตางระหวางบุคคล - ความรบั ผดิ ชอบ ป. 6 2. วิเคราะหพ2 ฤตกิ รรมเสีย่ งที่อาจ พฤติกรรมเสีย่ งที่นาํ ไปสูการมี - นาํ ไปสูการมีเพศสัมพันธ2 การตดิ เพศสมั พันธ2 การตดิ เชอื้ เอดส2 เช้ือเอดส2 และการตงั้ ครรภก2 อนวยั และการต้ังครรภก2 อนวยั อันควร อันควร

4 สาระท่ี 3 การเคลอ่ื นไหว การออกกาํ ลงั กาย การเลนเกม กฬี าไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลนเกม และกีฬา ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่นิ ป. 6 1. แสดงทักษะการเคลือ่ นไหว การเคลื่อนไหวรวมกับผูอน่ื - รวมกบั ผอู ื่นในลักษณะแบบผลัด แบบผลดั ในลักษณะผสมผสาน ใน และแบบผสมผสานไดตามลําดบั การรวมกิจกรรมทางกาย เชน ท้ังแบบอยกู ับท่ี เคลื่อนที่ และใช กจิ กรรมแบบผลัด กายบรหิ าร อปุ กรณ2ประกอบและการ ประกอบเพลง ยดื หยุนขั้นพนื้ ฐาน เคลื่อนไหวประกอบเพลง ทใี่ ชทาตอเนื่อง และการตอตวั ทางาย ๆ 2. จําแนกหลกั การเคลอ่ื นไหวใน การเคลื่อนไหวในเรือ่ งการรบั - เรอื่ งการรบั แรง การใชแรง และ แรง การใชแรง และความสมดลุ กับ ความสมดลุ ในการเคลอ่ื นไหว การพัฒนาทกั ษะการเคลอ่ื นไหว รางกายในการเลนเกม เลนกีฬา ในการเลนเกมและกีฬา และนําผลมาปรับปรงุ เพม่ิ พนู วิธี ปฏิบตั ิของตนและผูอนื่ 3. เลนกฬี าไทย กีฬาสากล การเลนกฬี าไทย กีฬาสากล - ประเภทบุคคลและประเภททีมได ประเภทบคุ คลและประเภททมี อยางละ 1 ชนดิ เชน กรีฑาประเภทลู และลาน เปตอง วายนาํ้ เทเบลิ เทนนสิ วอลเลยบ2 อล ฟุตบอล ตะกรอวง 4. ใชทกั ษะกลไก เพ่ือปรบั ปรุง การใชขอมูลดานทกั ษะกลไก - เพิม่ พนู ความสามารถของตนและ เพอื่ ปรบั ปรุงและเพ่มิ พูน ผูอื่นในการเลนกฬี า ความสามารถในการปฏิบตั ิ กิจกรรมทางกาย และเลนกีฬา ป.6 5. รวมกจิ กรรมนนั ทนาการอยาง การนาํ ความรแู ละหลกั การของ นอย 1 กิจกรรม แลวนาํ ความรู กจิ กรรมนนั ทนาการไปใชเปน4 ฐาน และหลกั การที่ไดไปใชเปน4 ฐาน การศึกษาหาความรู การศกึ ษาหาความรูเร่ืองอื่น ๆ

5 สาระที่ 3 การเคล่ือนไหว การออกกําลังกาย การเลนเกม กฬี าไทยและกีฬาสากล มาตรฐาน พ 3.2 รักการออกกําลงั กาย การเลนเกม และการเลนกีฬา ปฏบิ ัตเิ ปน4 ประจําอยาง สม่ําเสมอ มวี นิ ยั เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีนา้ํ ใจนักกฬี า มจี ิตวญิ ญาณในการแขงขนั และช่นื ชม ในสนุ ทรยี ภาพของการกีฬา ช้นั ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระการเรียนรูทองถ่นิ - ป. 6 1. อธิบายประโยชน2และหลกั การ ประโยชน2และหลักการออก - ออกกําลงั กายเพอ่ื สุขภาพ กาํ ลงั กายเพอ่ื สุขภาพ - สมรรถภาพทางกายและการสราง สมรรถภาพทางกายและ - เสรมิ บุคลิกภาพ การสรางเสรมิ บคุ ลิกภาพ - - 2. เลนเกมทีใ่ ชทกั ษะการวางแผน การเลนเกมท่ีใชทกั ษะการ และสามารถเพมิ่ พูนทักษะการ วางแผน ออกกําลงั กายและเคลือ่ นไหว การเพม่ิ พนู ทักษะการออก อยางเปน4 ระบบ กาํ ลงั กายและการเคลื่อนไหว อยางเป4นระบบ 3. เลนกฬี าทตี่ นเองชน่ื ชอบและ การเลนกีฬาประเภทบุคคล สามารถประเมนิ ทักษะการเลน และประเภททีมทีช่ น่ื ชอบ ของตนเป4นประจํา การประเมนิ ทกั ษะการเลน กีฬาของตน 4. ปฏิบตั ติ ามกฎ กตกิ าตามชนดิ กฎ กตกิ าในการเลนกีฬาไทย กีฬาที่เลน โดยคํานึงถึงความ กฬี าสากลตามชนดิ กีฬาท่ีเลน ปลอดภยั ของตนเองและผูอน่ื 5. จาํ แนกกลวธิ กี ารรุก การ กลวธิ กี ารรกุ การปอ8 งกัน ปอ8 งกันและนาํ ไปใชในการเลน ในการเลนกีฬา กฬี า 6. เลนเกมและกฬี า ดวยความ การสรางความสามัคคแี ละ สามัคคีและมีนาํ้ ใจนกั กีฬา ความมีน้ําใจนักกีฬาในการเลน เกมและกีฬา

6 สาระที่ 4 การสรางเสรมิ สขุ ภาพ สมรรถภาพและการปอ: งกนั โรค มาตรฐาน พ 4.1 เหน็ คุณคาและมที ักษะในการสรางเสริมสุขภาพ การดํารงสุขภาพ การป8องกนั โรค และการสรางเสริมสมรรถภาพเพ่ือสขุ ภาพ ชั้น ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรแู กนกลาง สาระการเรียนรทู องถ่ิน ป. 6 1. แสดงพฤติกรรมในการป8องกนั ความสําคญั ของสิง่ แวดลอม ความสาํ คัญของสิ่งแวดลอมลุมนาํ้ และแกไขปFญหาสิ่งแวดลอมที่มผี ล ที่มผี ลตอสุขภาพ คลองอูตะเภาท่ีมผี ลตอสุขภาพ ตอสขุ ภาพ ปFญหาของสิง่ แวดลอมทม่ี ีผล ปFญหาของสงิ่ แวดลอมลุมนํ้า ตอสขุ ภาพ คลองอตู ะเภาท่ีมผี ลตอสขุ ภาพ การปอ8 งกนั และแกไขปFญหา การป8องกนั และแกไขปFญหา สิ่งแวดลอมทมี่ ผี ลตอสุขภาพ ส่ิงแวดลอมลุมน้าํ คลองอูตะเภา - การทําน้ําดื่ม นา้ํ ใชท่สี ะอาด - การขับถายในสวม (การทาํ สวม ชัว่ คราว) - การจดั การดูแลบานจากความ เสยี หายหลงั จากเกดิ อุทกภัย 2. วเิ คราะห2ผลกระทบท่ีเกิดจาก โรคติดตอสําคัญท่ีระบาด โรคทม่ี ากับการเกดิ อทุ กภัย เชน การระบาดของโรคและเสนอแนว ในปFจจุบัน โรคระบบทางเดินหายใจ ปอดบวม ทางการป8องกันโรคตดิ ตอสาํ คัญ ผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาด โรคตดิ เชอ้ื ระบบทางเดนิ อาหาร ทพี่ บในประเทศไทย ของโรค โรคอจุ จาระรวง อาหารเปน4 พิษ การป8องกันการระบาดของโรค ไขเลอื ดออก ไขมาเลเรีย บิด ไทฟอยด2 โรคฉ่ีหนู โรคเครยี ดและ วติ กกงั วล ผลกระทบท่ีเกดิ จากการระบาด ของโรคท่ีมากับการเกิดอุทกภัย การป8องกนั การระบาดของโรค ที่มากบั การเกิดอุทกภัย 3. แสดงพฤติกรรมทีบ่ งบอกถึง พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออกถึง พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกถึงความ ความรบั ผดิ ชอบตอสขุ ภาพ ความรบั ผดิ ชอบตอสุขภาพ รับผดิ ชอบตอสุขภาพของสวนรวม ของสวนรวม ของสวนรวม ในชวงอทุ กภยั เชน การจัดการขยะ การทําความสะอาดบานและชมุ ชน

7 สาระที่ 5 ความปลอดภัยในชีวิต มาตรฐาน พ 5.1 ปอ8 งกันและหลีกเลี่ยงปFจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสยี่ งตอสขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใชยา สารเสพติด และความรนุ แรง ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรูแกนกลาง สาระการเรียนรูทองถ่นิ ป. 6 1. วเิ คราะห2ผลกระทบจากความ ภยั ธรรมชาติ ภยั ธรรมชาตขิ องเมืองหาดใหญ รนุ แรงของภัยธรรมชาติท่มี ตี อ - ลกั ษณะของภัยธรรมชาติ เชน การเกดิ อุทกภัย รางกาย จิตใจ และสังคม - ผลกระทบจากความรนุ แรง ผลกระทบจากอทุ กภยั ท่ีมีตอ ของภัยธรรมชาติที่มีตอรางกาย รางกาย จติ ใจและสงั คม จติ ใจและสังคม 2. ระบวุ ธิ ีปฏิบตั ิตนเพอ่ื ความ การปฏบิ ตั ิตนเพื่อความ การปฏบิ ัตติ นเพื่อความปลอดภยั ปลอดภัยจากภยั ธรรมชาติ ปลอดภยั จากภยั ธรรมชาติ จากอทุ กภยั 3. วิเคราะห2สาเหตุของการติดสาร สาเหตขุ องการตดิ สารเสพติด - เสพตดิ และชกั ชวนใหผูอ่ืน ทักษะการส่ือสารใหผูอื่น หลีกเลีย่ งสารเสพตดิ หลกี เลีย่ งสารเสพติด

8 1. เพ่ือใหครูผูสอนกลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ใชเป4นคูมือสําหรับสอน นกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปท( ่ี 6 เรอื่ ง การรบั มอื ภัยพิบัตลิ มุ นา้ํ คลองอตู ะเภา ไดอยางมีประสิทธภิ าพ 2. เพอื่ ใหนกั เรยี นมีความรูความเขาใจเก่ียวกับเรื่องการรับมือภัยพิบัติลุมนํ้าคลองอูตะเภา และสามารถนําความรไู ปใชในชวี ติ ประจาํ วัน สอดคลองกบั ความตองการจําเปน4 ของทองถ่ิน 3. เพื่อพฒั นากระบวนการเรยี นรู กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษา ป(ที่ 6 เรอ่ื ง การรับมอื ภยั พิบตั ิลมุ น้ําคลองอตู ะเภา 1. ศึกษาสวนประกอบของคูมือการใชอยางละเอยี ด 2. ศึกษารายละเอยี ดของเอกสารประกอบการเรียน ชดุ การรับมือภยั พิบัตลิ ุมนา้ํ คลองอูตะเภา กลมุ สาระการเรยี นรสู ุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปท( ี่ 6 จํานวน 5 เลม 3. จดั เตรยี มส่ือการเรียนการสอนตามทีร่ ะบใุ นแผนการจัดการเรียนรู 4. จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตามลําดบั ขนั้ ตอนในแตละแผนการจัดการเรียนรู

9 1. ศกึ ษาแผนการจดั การเรียนรูอยางละเอียด 2. ทดสอบนกั เรยี นกอนเรยี น โดยใชแบบทดสอบกอนเรยี นในเอกสารประกอบการเรียน ชดุ การรบั มือภยั พบิ ตั ลิ ุมนํ้าคลองอูตะเภา กลมุ สาระการเรียนรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศกึ ษา ปท( ี่ 6 ของแตละเลม เพ่ือเปน4 การประเมนิ ความรูพ้ืนฐานของนกั เรียน 3. กอนดาํ เนินกิจกรรมการเรียนการสอน ผูสอนควรชี้แจงบทบาทหนาที่ของนกั เรยี นและ กําหนดขอตกลงรวมกนั 4. ครดู ําเนนิ การสอนตามแผนการจดั การเรียนรูที่กําหนดไว 5. ในระหวางจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ใหใชเนื้อหาสาระในเอกสารประกอบการเรียน ชดุ การรบั มอื ภัยพิบัติลมุ นํ้าคลองอูตะเภา กลุมสาระการเรียนรูสขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาป(ท่ี 6 เปน4 ส่อื ประกอบการเรยี นใหนักเรยี นศกึ ษาคนควา 6. เม่อื เรยี นเนอ้ื หาสาระจบตอน ใหนกั เรยี นทํากิจกรรมทดสอบความรูความเขาใจและ ตรวจคําตอบจากแบบเฉลยในภาคผนวกของเอกสารประกอบการเรยี น (ผูสอนเตรียมกระดาษคําตอบ ของแตละกิจกรรมทดสอบความรคู วามเขาใจ ไวลวงหนาทุกกจิ กรรม ใหเพยี งพอกับจาํ นวนนกั เรยี น) 7. ทดสอบนักเรยี นหลงั เรียน โดยใชแบบทดสอบกอนเรยี นในเอกสารประกอบการเรยี น ชุด การรบั มือภยั พบิ ัตลิ ุมน้ําคลองอตู ะเภา กลมุ สาระการเรียนรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษา ป(ท่ี 6 ของแตละเลม 8. ตรวจแบบทดสอบกอนเรยี น ตรวจกิจกรรมทดสอบความรูความเขาใจ ตรวจแบบทดสอบ หลังเรยี น และบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทึกคะแนน

10 การประเมนิ ผลของนักเรียนมี 3 ขั้นตอน 1. ทดสอบกอนเรยี น เปน4 การทดสอบเพอ่ื ตองการทราบวานักเรียนมีพนื้ ฐานความรูเก่ียวกับ เร่ืองที่เรียนเพียงใด โดยใหนักเรียนทําแบบทดสอบกอนเรียนในเอกสารประกอบการเรียน ชดุ การรับมือ ภยั พิบตั ลิ ุมนํ้าคลองอูตะเภา กลุมสาระการเรยี นรูสขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศึกษาป(ท่ี 6 จาํ นวน 5 เลม เลมละ 10 ขอ 2. ทาํ กจิ กรรมระหวางเรียน เปน4 การตรวจสอบคาํ ตอบจากกิจกรรมทดสอบความรูความเขาใจ ท่ีนักเรียนปฏิบัตแิ ตละเลมของเอกสารประกอบการเรียน ชดุ การรับมอื ภัยพิบัติลมุ นํ้าคลองอูตะเภา กลุมสาระการเรียนรสู ขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปท( ี่ 6 จาํ นวน 5 เลม วานกั เรยี นมีความรู ความเขาใจมากนอยเพียงใด 3. ทดสอบหลังเรียน เป4นการทดสอบเพื่อตองการทราบวานักเรียนมีความรูเพิ่มขนึ้ มากนอย เพียงใด โดยใหนักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียนในเอกสารประกอบการเรียน ชุด การรับมือภัยพบิ ตั ลิ ุมน้ํา คลองอูตะเภา กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาป(ที่ 6 จํานวน 5 เลม เลมละ 10 ขอ เพื่อเปรียบเทยี บความกาวหนาของนักเรียน