แบบฝึกทักษะ หน่วยที่ 1 สิ่งมีชีวิตในสิ่งแวดล้อม

แบบฝกทักษะ รายวิชาวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 1 โดย ครูสดุ าภรณ สบื บุญเปย ม กลมุ สาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโทร 080-854-6113)

แบบฝกทกั ษะ รายวิชาวิทยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 2 ชือ่ -สกลุ ........................................................... ชั้น......................................... แบบทดสอบกอ นเรียน หนวยการเรยี นรทู ี่ 1 คําชแี้ จง : ใหน กั เรียนเลือกคาํ ตอบที่ถูกตองที่สุดเพียงขอเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจัดอยูใ นเขตอบอุน 7. ส่ิงมีชวี ิตใดจัดเปนผูบริโภคซากสตั ว 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมปาฝน 1. รา 2. เห็ด 3. ไบโอมทุนดรา 4. ไบโอมปา ผลดั ใบ 3. นก 4. แรง 5. ไบโอมทะเลทราย 5. แบคทีเรยี 2. ไบโอมประเภทใดทีส่ ่งิ มีชีวิตตอ งปรับตวั เพอื่ 8. หากพืชมีพลังงานสะสม 10,000 kcal ผบู รโิ ภคขั้นที่ 2 จะ รกั ษาดุลยภาพของน้าํ ในรา งกาย ไดร บั พลงั งานเทา ใด 1. ไบโอมทุนดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 1. 1 kcal 2. 10 kcal 3. ไบโอมปา ผลดั ใบ 4. ไบโอมปา ฝนเขตรอน 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 5. ไบโอมทุงหญา เขตรอน 5. 10,000 kcal 3. พชื ทีพ่ บสว นใหญใ นไบโอมไทกา คอื ชนดิ ใด 9. ขอใดจดั เปน ทรัพยากรธรรมชาติประเภทท่ใี ชแลว เกดิ 1. กก 2. ไฟน ทดแทนได 3. เมเปล 4. กระถิน 1. น้าํ 2. ดนิ 5. กระบองเพชร 3. อากาศ 4. สัตวป า 4. ส่ิงมีชวี ติ กลุม แรกท่ีเขามาเจรญิ ในพื้นท่ที ม่ี ีการ 5. ถา นหนิ เปลย่ี นแปลงแทนที่แบบทตุ ิยภมู ิ คอื สิ่งมีชีวิตกลุมใด 10. ขอ ใดเปนสาเหตุหลักของปญ หาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ 1. หญา 2. มอส สงิ่ แวดลอ ม 3. ไลเคน 4. ไมย นื ตน 1. การเกิดโรคระบาด 5. ไมล ม ลุก 2. การกระทําของมนุษย 5. การเปล่ยี นแปลงแทนทีข่ องส่งิ มีชวี ติ ในขอใดเปนการ 3. ภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาติ เปลี่ยนแปลงแทยทแี่ บบปฐมภูมิ 4. ภาวะอุณหภูมขิ องโลกสูงขนึ้ 1. การเกดิ ไฟปา 5. รงั สีความรอนจากดวงอาทิตย 2. การสรางเข่อื น 3. การทําไลเล่อื นลอย 4. การระเบดิ ของภเู ขาไฟ 5. การเจรญิ ของส่งิ มชี วี ติ บนกอนหนิ 6. แสงมีอิทธพิ ลตอการดาํ รงชีวติ ของสง่ิ มชี วี ติ ยกเวน ขอ ใด 1. การสงั เคราะหดว ยแสงของพชื 2. การออกหากินของสัตวบางชนดิ 3. การหุบ-บานของดอกไมบางชนดิ 4. การรักษาดลุ ยภาพของน้าํ ในเขตทะเลทราย 5. การผสมพนั ธขุ องสัตวเ ลยี้ งลกู ดวยนา้ํ นมในเขตหนาว โดย ครสู ดุ าภรณ สบื บญุ เปย ม กลมุ สาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

แบบฝกทกั ษะ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปที่ 4 3 ชือ่ -สกุล........................................................... ชนั้ ......................................... ใบงาน เรื่อง ไบโอมระดับโลก คาํ ชแี้ จง : จงบอกประเภทและลกั ษณะลาํ คัญของไบโอมทม่ี คี วามสมั พันธก ับภาพท่ีกําหนดให ประเภท ..................................................................... ประเภท ..................................................................... ลักษณะสาํ คญั .......................................................... ลักษณะสาํ คัญ .......................................................... .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. ประเภท ..................................................................... ประเภท ..................................................................... ลกั ษณะสาํ คญั .......................................................... ลักษณะสาํ คัญ .......................................................... .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. .................................................................................. โดย ครูสุดาภรณ สบื บุญเปยม กลุมสาระการเรยี นรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโทร 080-854-6113)

แบบฝกทักษะ รายวชิ าวิทยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 4 ใบกจิ กรรม เร่ือง โมเดลไบโอม (biomes) บนผนื ผา คาํ ช้แี จง : ใหนกั เรยี นศกึ ษา ไบโอมระดบั โลกตาง ๆ โดยใหน กั เรยี นแบงกลุมออกเปน 7 กลุม จับฉลาก เลือกไบโอมระดบั โลกแตล ะประเภท เพ่อื ทําการศึกษาแลว จดั ทาํ ปา ยนิเทศและโมเดล พรอ ม นําเสนอหนา ชน้ั เรียนใน ดังน้ี กลมุ ที่ 1 ไบโอมทนุ ดรา กลุม ท่ี 2 ไบโอมไทกา กลมุ ท่ี 3 ไบโอมปา ผลัดใบ กลมุ ที่ 4 ไบโอมทุงหญาเขตอบอนุ กลมุ ที่ 5 ไบโอมทะเลทราย กลมุ ท่ี 6 ไบโอมปา ฝนเขตรอ น กลมุ ที่ 7 ไบโอมทุงหญา เขตรอน 1. จากหวั ขอ ทไ่ี ดรับใหน ักเรียนจดั ทําปายนิเทศ พรอมนาํ เสนอหนา ชนั้ เรียน 2. จากหวั ขอของปายนเิ ทศใหน ักเรียนแตละกลุม จัดทําโมเดลไบโอม (biomes) บนผนื ผา โดยรบั อุปกรณ ดังนี้ - ผืนผา ขนาด 150x150 cm. - เขม็ - ดายหลากสี (พรอมนําเสนองานในช่วั โมงถัดไป) โดย ครูสุดาภรณ สบื บญุ เปย ม กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

แบบฝก ทกั ษะ รายวิชาวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 5 แบบฝก ทักษะ เรือ่ ง ความหลากหลายของระบบนิเวศ คาํ ชี้แจง ใหนักเรยี นนาํ ไบโอมแตล ะประเภทมาเติมหนา ขอ ความทม่ี คี วามสัมพันธก นั ก.ไบโอมทนุ ดรา ข.ไบโอมไทกา ค.ไบโอมปา ผลดั ใบ ง.ไบโอมทงุ หญาเขตอบอนุ จ.ไบโอมปา ฝนเขตรอ น ฉ.ไบโอมทุงหญา เขตรอน ช.ไบโอมทะเลทราย …………………….. 1. ฝนตกตลอดท้ังป และมีอากาศรอ นชื้น …………………….. 2. พืชปอ งกนั การสูญเสียนา้ํ โดยใบลดรปู เปน หนาม …………………….. 3. ฤดูหนาวมหี ิมะ และอากาศแหง …………………….. 4. เปนบรเิ วณที่พบไลเคนจาํ นวนมาก …………………….. 5. อากาศรอ นยาวนาน และมกั เกดิ ไฟปา …………………….. 6. พชื ทพ่ี บสว นใหญเ ปนพชื ตระกลู สน …………………….. 7. ปาทมี่ ีความอุดมสมบรู ณ และมคี วามหลากหลายทางชวี ภาพ …………………….. 8. พน้ื ที่ราบปกคลมุ ดว ยหญา ไมม ีตนไมใ หญ …………………….. 9. ตนไมจะผลดั ใบกอนฤดูหนาว และผลิใบหลงั ฤดูหนาวผา นไป …………………….. 10. พชื จะสามารถเจริญเตบิ โตไดในแหลงโอเอซิส ช่ือ-สกลุ ........................................................... ช้นั ......................................... โดย ครูสุดาภรณ สืบบุญเปยม กลุม สาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

ช่ือ-สกุล........................................................... แบบฝก ทักษะ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มัธยมศึกษาปท ่ี 4 6 ชั้น......................................... ใบงาน เรื่อง การเปลยี่ นแปลงแทนที่ของระบบนิเวศ คาํ ช้ีแจง : จงอธบิ ายการเปล่ียนแปลงแทนท่ขี องระบบนิเวศจากภาพที่กําหนดให การเปลย่ี นแปลงแทนทแ่ี บบ................................... การเปล่ยี นแปลงแทนทีแ่ บบ................................... เนื่องจาก ............................................................... เนอื่ งจาก ............................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... โดย ครูสุดาภรณ สบื บญุ เปย ม กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโทร 080-854-6113)

แบบฝกทักษะ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศึกษาปท ี่ 4 7 ชอื่ -สกลุ ........................................................... ชน้ั ......................................... ใบงาน เรอ่ื ง สายใยอาหาร คําชี้แจง : จงตอบคําถามจากสายใยทก่ี ําหนดใหต อไปน้ี กงุ ปลา นก หญาทะเล เตา ทาก กบ สาหราย แมลงปอ งู 1. จากสายใยอาหารขา งตน มีโซอาหารจํานวนเทา ใด และมีลําดบั ข้ันการกนิ อยางไร ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ 2. ถาสาหรายมพี ลังงานสะสม 100,000 kcal ดังน้ัน กบซงึ่ เปนผบู รโิ ภคข้นั ท่ี 2 และงซู ึ่งเปนผูบริโภคข้ันท่ี 3 จะ ไดรบั พลงั งานจากการกนิ ตอกันปริมาณเทา ใด ................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. โดย ครสู ุดาภรณ สืบบญุ เปย ม กลมุ สาระการเรยี นรู วิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

ชื่อ-สกุล........................................................... แบบฝกทกั ษะ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มัธยมศึกษาปท ี่ 4 8 ชนั้ ......................................... แบบฝกทกั ษะ เรือ่ งการเปลี่ยนแปลงแทนทขี่ องระบบนิเวศ คาํ ช้ีแจง ใหน ักเรียนเขียนเครอ่ื งหมาย หนา ขอ ความทถ่ี ูกตอง และเขยี นเครอ่ื งหมาย × หนาขอ ความท่ี ไมถ กู ตอง พรอ มทั้งแกไ ขขอความนน้ั ใหถ กู ตอง ……….. 1. การเปลี่ยนแปลงแทนทเ่ี ปน การเปล่ียนแปลงของกลมุ สิ่งมีชีวติ เม่อื สภาพแวดลอมของทอี่ ยูอ าศัย เปลยี่ นแปลงไป แกไข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 2. บริเวณภูเขาไฟจะไมมกี ารเปลีย่ นแปลงแทนท่ีของระบบนเิ วศ เพราะมสี ง่ิ มีชวี ติ อาศัยอยนู อย แกไ ข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 3. บริเวณท่ีทาํ ไรเ ลื่อนลอยแลว ปลอยพ้นื ที่ใหร กรา งจัดเปนการเปลีย่ นแปลงแบบทุติยภมู ิ แกไข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 4. หญาเปน สง่ิ มชี วี ิตกลุมแรกท่ีสามารถเจริญในพ้นื ทท่ี ม่ี กี ารเปล่ียนแปลงแบบปฐมภูมิ แกไข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 5. การเปลย่ี นแปลงแบบปฐมภูมิใชเวลานอยกวา แบบทตุ ยิ ภมู ิ เพราะเปน พนื้ ทีท่ ่ีไมม สี ่ิงมชี ีวติ อาศัยอยู จงึ มธี าตอุ าหารสมบูรณ แกไข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 6. การเปลย่ี นแปลงแทนทท่ี าํ ใหส ง่ิ แวดลอมทางกายภาพและชีวภาพเปลยี่ นแปลง แกไข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 7. สิ่งมีชีวติ ท่ีอยูในสังคมสมบูรณจะมกี ารเปล่ยี นแปลงแทนที่ของสิง่ มชี วี ติ อยูอ ยา งตอเนือ่ ง แกไ ข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 8. การเปลีย่ นแปลงแทนที่แบบทุติยภมู ิมีลําดับการเปล่ียนแปลง เริ่มจากมอส หญา ไมลมลุก ไมยนื ตน และสังคมพชื ตามลาํ ดับ แกไ ข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 9. ไลเคน มอส ลเิ วอรเ วิรด จะเจรญิ เตบิ โตในบรเิ วณที่ปราศจากส่งิ มีชีวติ ชนิดอ่ืนมากอน แกไ ข …………………………………………………………………………………………………………………………… ……….. 10. การตายทับถมของพืชจากโรคระบาดสามารถทําใหพ้ืนทเ่ี กดิ การเปลี่ยนแปลงแทนทไ่ี ด แกไ ข …………………………………………………………………………………………………………………………… โดย ครสู ุดาภรณ สบื บุญเปย ม กลมุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

แบบฝกทักษะ รายวิชาวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 9 แบบฝกทักษะ เรอ่ื ง องคประกอบของระบบนิเวศ คาํ ชแ้ี จง ใหนกั เรียนระบุความสาํ คญั ขององคป ระกอบทางกายภาพของระบบนิเวศในตารางตอ ไปนี้ องคประกอบทางกายภาพ ความสาํ คญั เปน ปจจัยที่ควบคุมการเจรญิ เตบิ โต การสืบพันธุ และการแพรกระจาย 1. อุณหภูมิ สิ่งมีชีวิต มผี ลตอการปรบั ตัวทางดานโครงสรา งและพฤตกิ รรมของสิง่ มีชีวติ เชน หมขี วั้ โลกจะมีขนยาวปกคลุมรา งกายและช้ันไขมันใตผวิ หนงั ทหี่ นาเพื่อ รกั ษาอณุ หภูมขิ องรา งกายปกคลุมรางกายและชนั้ ไขมนั ใตผวิ หนังทห่ี นาเพ่อื เปนปจจยั หลกั ในกระบวนการสงั เคราะหด วยแสงของพชื มีผลตอการ 2. แสง สบื พันธขุ องสิ่งมีชีวติ บางชนิด เชน สตั วเลยี้ งลูกดว ยนมและนกในเขตอบอนุ และ เขตหนาว และมีผลตอพฤตกิ รรมของส่ิงมชี วี ติ บางชนดิ เชน สตั วทห่ี ากนิ ในเวลา กลางคนื การหุบ-บานของดอกไม เปน ปจจัยหลกั ในกระบวนการสังเคราะหด วยแสงของพชื เปน 3. น้ําและความชืน้ องคป ระกอบหลกั ของรา งกายสิง่ มชี วี ิต มีผลตอการปรับตัวของส่ิงมชี วี ติ ในเขต ทะเลทราย เชน ตน กระบองเพชรจะลดรูปจากใบเปน หนาม หนูแกงการูไดร ับ นํ้าจากกระบวนการเมแทบอลิซึมของเซลล เปน องคประกอบของสารประกอบตางๆ เชน คารโบไฮเดรต โปรตีน 4. แรธ าตุ ไขมัน ซึ่งจาํ เปนตอ การดํารงชวี ติ เชน แมกนเี ซยี ม (Mg) ไนโตรเจน (N) เปน องคป ระกอบของคลอโรฟล ล ซง่ึ จําเปนตอ กระบวนการสังเคราะหดวยแสงของ พืช มผี ลตอการดํารงชีวิตของสง่ิ มชี วี ติ เชน แกสออกซเิ จน(O2) จาํ เปน ตอ 5. แกส ตา งๆ กระบวนการหายใจของสง่ิ มชี ีวิต และการสลายสารอาหารเพอื่ ใหไ ดพลงั งาน แกสคารบอนไดออกไซด(CO2) จําเปน ตอกระบวนการสังเคราะหดว ยแสงของ พืช โดย ครูสดุ าภรณ สบื บุญเปยม กลมุ สาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)

แบบฝก ทักษะ รายวิชาวิทยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศึกษาปที่ 4 10 ใบงาน เร่ือง ปญ หาสิง่ แวดลอ ม คาํ ชี้แจง : จงระบุปญหา สาเหตุของปญ หาสิ่งแวดลอ มจากภาพท่ีกําหนดให พรอ มบอกผลกระทบอนื่ ๆ ที่ เกดิ ข้ึนจากปญหาสิง่ แวดลอ มดงั กลาว ปญ หา .......................................................................... ปญหา .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... สาเหตุ .......................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ผลกระทบอ่นื ๆ ........................................................... ผลกระทบอ่นื ๆ ........................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................. .................................................................................. ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... โดย ครูสุดาภรณ สืบบุญเปยม กลุมสาระการเรียนรู วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโทร 080-854-6113)

แบบฝกทกั ษะ รายวชิ าวิทยาศาสตรช ีวภาพ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 11 แบบฝก ทกั ษะ เร่ือง ทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ ม คาํ ชแี้ จง ใหน ักเรยี นตอบคาํ ถามเก่ยี วกบั ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ มตอไปน้ี 1. ทรพั ยากรธรรมชาติคอื อะไร แบงออกเปน ก่ปี ระเภท อะไรบา ง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. ปญ หาทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอมสวนใหญม ีสาเหตมุ าจาก อะไรบา ง ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ภาวะโลกรอ น เปนปญ หาทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ มระดับใด สง ผลกระทบตอ สิ่งมีชวี ิตและ สิ่งแวดลอ มอยางไร ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. จงอธบิ ายแนวทางการอนรุ ักษทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ มเพ่ือการใชป ระโยชนอยา งย่ังยนื ตอ ไป ตอบ = ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… โดย ครูสุดาภรณ สืบบญุ เปย ม กลุมสาระการเรยี นรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (เบอรโทร 080-854-6113)

แบบฝกทักษะ รายวชิ าวทิ ยาศาสตรช ีวภาพ มัธยมศึกษาปที่ 4 12 แบบทดสอบหลงั เรยี น หนว ยการเรียนรทู ่ี 1 ส่ิงมีชีวิตในสง่ิ แวดลอ ม คําช้ีแจง : ใหน กั เรียนเลือกคําตอบที่ถูกตองท่ีสุดเพียงขอเดียว 1. ไบโอมประเภทใดจัดอยใู นเขตรอน 7. ขอใดเปน คุณสมบตั ขิ องสิ่งมีชวี ติ กลุมผูยอ ยสลาย 1. ไบโอมไทกา 2. ไบโอมปาฝน 1. สามารถสรางเอนไซมไ ด 3. ไบโอมทุนดรา 4. ไบโอมปา ผลดั ใบ 2. สามารถสรางอาหารไดเ อง 5. ไบโอมทะเลทราย 3. สามารถสังเคราะหด วยแสงได 2. ไบโอมประเภทใดมกั เกิดไฟปาเปนประจํา 4. สามารถกนิ สง่ิ มีชวี ิตทง้ั พื้ชและสัตวได 1. ไบโอมทะเลทราย 2. ไบโอมปา ผลัดใบ 5. สามารถเปลย่ี นพลงั งานแสงเปน พลังงานเคมี 2. ไบโอมปาฝนเขตรอน 4. ไบโอมทุงหญาเขตรอ น 8. หากผบู รโิ ภคขนั้ ที่ 3 ไดร บั พลงั งานจากการกนิ ตอกนั จาํ นวน 5. ไบโอมทงุ กญา เขตอบอุน 1 kcal ผูบริโภคขัน้ แรกจะไดรบั พลังงานจากผูผลิตเทาใด 3. ไบโอมประเภทใดมคี วามหลากหลายของสิ่งมีชวี ิตสูง 1. 1 kcal 2. 10 kcal ท่สี ุด 3. 100 kcal 4. 1,000 kcal 1. ไบโอมทุนดรา 2. ไบโอมทะเลทราย 5. 10,000 kcal 3. ไบโอมปาผลัดใบ 4. ไบโอมปาฝนเขตรอน 9. ทรพั ยากรธรรมชาตขิ อ ใดควรใชอ ยางประหยดั มากที่สุด 5. ไบโอมทงุ หญาเขตรอน 1. นํ้า 2. ปา ไม 4. สงิ่ มชี วี ติ กลมุ แรกที่เขามาเจริญในพน้ื ทท่ี มี่ กี าร 3. อากาศ 4. แสงแดด เปลีย่ นแปลงแทนทแี่ บบปฐมภมู ิ คือสงิ่ มชี ีวิตกลมุ ใด 5. แกสธรรมชาติ 1. หญา 2. มอส 10. ปญ หาภาวะโลกรอนเกิดจากสาเหตุใด 3. ไลเคน 4. ไมยืนตน 1. ชั้นโอโซนเบาบางลง 5. ไมล ม ลกุ 2. การเพมิ่ ขนึ้ ของอณุ หภูมิทว่ั โลก 5. ขอใดตอไปนีไ้ มจ ัดเปน การเปลี่ยนแปลงแทนทแี่ บบ 3. การเกิดภยั พิบตั ทิ ่ีรนุ แรงและบอ ยขน้ึ ทุติยภูมิ 4. รังสอี ินฟาเรดทะลุผา นช้นั บรรยากาศมายงั โลกมากข้ึน 1. การเกิดไฟปา 5. แกส เรอื นกระจกลดลงทาํ ใหรังสคี วามรอนมายังโลก 2. การแผวถางปา เพิม่ ขนึ้ 3. การทําไรเ ลอื่ นลอย 4. การเจริญของไลเคนบนกอนหนิ 5. การเจริญของหญา หลังการระเบดิ ของภเู ขาไฟ 6. ขอใดเปน การปรบั ตัวของสิ่งมีชีวติ ตอ การเปลี่ยนแปลง ของปจ จยั ทางกายภาพ 1. หมีขั้วโลกจะจาํ ศีลในฤดูหนาว 2. หนแู กงการูจะจาํ ศลี ในเวลากลางวัน 3. ตน กระบองเพชรจะลดรูปจากใบเปน หนาม 4. การออกหากินเวลากลางคืนของสัตวใ นเขตหนาว 5. นกปากหางจะอพยพไปยังเขตหนาวเม่ือ อณุ หภมู ติ ่าํ ลง โดย ครสู ดุ าภรณ สบื บญุ เปยม กลุมสาระการเรยี นรู วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (เบอรโ ทร 080-854-6113)