เล่มรายงานกลุ่มงานตามนโยบาย ปีการศึกษา 2562

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | รายงานผลการดาเนินงาน โครงการ/กจิ กรรม กลมุ่ บรหิ ารงานตามนโยบาย ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๑

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานกระทรวงศกึ ษาธิการ คานา โครงการกิจกรรมกลุ่มงานตามนโยบายประกอบด้วย โครงการพัฒนางานงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ซึง่ เปน็ โครงการท่ีจดั ทาข้นึ เพอ่ื สร้างความตระหนักใหก้ ับเยาวชน เหน็ คุณ ร้คู า่ ของพืชพรรณ โครงการ พัฒนางานแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมพัฒนางานสิ่งแวดล้อม กิจกรรม กระบวนการ PLC พฒั นาทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพกลุ่มงานตามนโยบาย กิจกรรมพัฒนางานแผนงานและสารสนเทศ และกิจกรรมพัฒนางานจัดการเรียนรู้เทคโนโลยีตามพระราชดาริ (ทสรช.) โดยการดาเนินโครงการกิจกรรม ต่างๆ อย่างเป็นระบบ มีการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ การกาหนดเปูาหมายในการ พฒั นา การวางแผน การปฏบิ ตั งิ านตามแผน การนเิ ทศตดิ ตามผลและประเมินโครงการกจิ กรรมเพ่ือนาผลการ ประเมินไปใชใ้ นการพฒั นางานอย่างต่อเน่ืองและเปน็ ระบบ ขอขอบคุณบุคลากรทุกทา่ น กลุ่มบริหารงานทุกฝาุ ยและหนว่ ยงานภายนอกท่ีให้ความร่วมมือ ในการ ดาเนนิ งานตามโครงการ กิจกรรม และประเมินโครงการ กิจกรรมกลุ่มงานตามนโยบาย ทาให้การดาเนินงาน บรรลุตามเปูาหมายท่ีกาหนด ซ่ึงเกิดประโยชน์สูงสุดต่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 และผู้เก่ียวข้อง สาหรับใช้ในการพฒั นางานให้มคี วามกา้ วหน้าตอ่ ไป (นางสาวณัฐธนญั า บญุ ถงึ ) ตาแหน่ง ครู คศ.2 สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๒

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรม/งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน กลมุ่ บรหิ ารงานตามนโยบาย ผรู้ ับผิดชอบ /ตาแหนง่ : นางสาวสดุ าภรณ์ สบื บญุ เป่ยี ม ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โทรศพั ท์ 080-854-6116 อีเมล์ [email protected] ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อ่นื ๆ (ระบุ) กล่มุ บริหารงาน  กลุ่มบริหารงานวชิ าการ  กลุ่มงานส่งเสรมิ วชิ าการ  กล่มุ งานตามนโนยาย  กลมุ่ งานอาคารสถานที่  กลุ่มบริหารงานบุคคล  กลมุ่ อานวยการ  กลุ่มแผนงานและสนิ ทรพั ย์  กลมุ่ ส่งเสรมิ กิจการนกั เรียน  กลมุ่ งานวินยั  กลมุ่ บรหิ ารงานประถมศึกษา ระยะเวลาดาเนนิ งาน : ตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 สนองกลยุทธ สศศ. 2. พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนให้เป็นไปตามเปาู หมายตามยุทธศาสตรก์ ารจัดการศกึ ษาชาติ 4. พฒั นาผ้บู รหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ 5. ด้านการจดั การศึกษาเพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม 6. ด้านการพัฒนาระบบบรหิ ารจดั การและส่งเสริมให้ทกุ ภาคส่วนมสี ว่ นรว่ ม ในการจัดการศึกษา สนองมาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐานท่ี 1. มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผู้เรยี น 2. มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 3. มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้น ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๓

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สนองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรยี น พนั ธกจิ กลยุทธ์ เปา้ ประสงค์ ตวั ช้ีวัดความสาเร็จ 1. จดั การศกึ ษาสาหรับ สถานศกึ ษามกี าร พัฒนาอัตลักษณ์ของ ร า ย ง า น ผ ล ก า ร เดก็ ดอ้ ยโอกาสในเขต ดาเนนิ งานตามโครงการใน สถาน ศึกษาให้โดดเด่น ดาเนินงานโครงการใน บรกิ ารให้ไดร้ ับการ พระราชดาริ ตามวิสัย ทัศน์ ปรัชญา พระราชดาริ ศกึ ษาอย่างมคี ุณภาพ แ ล ะ จุ ด เ น้ น ข อ ง ตามมาตรฐานการศึกษา สถานศึกษาบนพื้นฐาน ขนั้ พ้ืนฐาน ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง 2. พฒั นาระบบบริหาร เศรษฐกิจพอเพยี ง จัดการศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพ และประสิทธภิ าพ 1. ความเปน็ มา/เหตุผลความจาเปน็ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทรงมพี ระราชดาริบางประการเก่ยี วกบั การอนรุ กั ษ์ พันธกุ รรมพชื \"การสอนและอบรมใหเ้ ด็กมีจติ สานึกในการอนุรกั ษพ์ ืชพรรณน้นั ควรใชว้ ิธีการปลูกฝังใหเ้ ด็กเหน็ ความงดงาม ความนา่ สนใจ และเกิดความปิตทิ ่ีจะทาการศึกษาและอนุรักษพ์ ชื พรรณต่อไป การใช้วิธกี ารสอน การอบรมท่ใี หเ้ กดิ ความร้สู กึ กลัวว่า หากไม่อนุรกั ษแ์ ล้วจะเกิดผลเสีย เกดิ อนั ตรายแกต่ นเอง จะทาใหเ้ ดก็ เกดิ ความเครยี ดซง่ึ จะเปน็ ผลเสยี แกป่ ระเทศในระยะยาว\" โครงการอนุรกั ษพ์ นั ธกุ รรมพืชอนั เน่อื งมาจากพระราชดารฯิ ได้ดาเนนิ งานสนองพระราชดารจิ ดั ตง้ั งาน \"สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น\"เพ่ือเปน็ สื่อในการสร้างจิตสานกึ ดา้ นอนุรกั ษ์พันธกุ รรมพชื โดยใหเ้ ยาวชนนน้ั ได้ ใกล้ชิดกับพชื พรรณไม้เหน็ คณุ ค่าประโยชน์ ความสวยงาม อนั จะกอ่ ใหเ้ กดิ ความคดิ ที่จะอนรุ ักษพ์ รรณพืชต่อไป สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จึงเป็นการดาเนินงานท่ีอิงรูปแบบของ “สวนพฤกษศาสตร์” โดยมีการรวบรวม พันธไ์ุ มท้ ม่ี ีชวี ติ มแี หลง่ ข้อมลู ความรเู้ กย่ี วกับพนั ธไุ์ ม้ มีการศกึ ษาต่อเน่อื ง มกี ารเก็บตัวอย่างพันธ์ุไม้แห้งพันธุ์ ไมด้ อง มกี ารรวบรวมพันธุ์ไม้ท้องถิ่นเข้ามาปลูกรวบรวมไว้ในโรงเรียน และภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีการบันทึก รายงานและข้อมูล รวมท้ังภูมิปัญญาท้องถ่ินเกี่ยวกับพันธ์ุไม้ มีมุมสาหรับศึกษาค้นคว้า และมีการนาไปใช้ ประโยชน์เป็นสื่อการเรียนการสอนในวิชาต่างๆ เป็นการดาเนินงานให้สอดคล้องกับสภาพท้องถิ่น ไม่ฝืน ธรรมชาติ และเป็นไปตามความสนใจและความพร้อมของโรงเรียน ดาเนินการโดยความสมัครใจไม่ให้เกิด ความเครียด วนั ท่ี 14 พฤษภาคม พ.ศ.2546 ในงานประชุมวชิ าการและนิทรรศการ ทรัพยากรไทย : ธรรมชาติ แห่งชวี ิต ณ ห้องประชมุ สานกั พระราชวัง พระราชวงั ดุสติ “สาหรบั การประชุมวิชาการในระดับโรงเรยี น ก็เป็นโอกาสให้เด็กนักเรียนได้มานาเสนอในสิ่งที่เรียนรู้ โดยเฉพาะธรรมชาติของชีวิตของพชื พรรณต่างๆไมเ่ พียงแตร่ ้จู ักพชื พรรณไมก้ ารใชป้ ระโยชน์เท่าน้ัน ยังสามารถ สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศกึ ษา 2562 ๔

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | นาไปใช้ประโยชน์เป็นสอื่ การเรียนการสอนในวิชาต่างๆ โรงเรยี นบางแห่งนั้นมีภูมิทัศน์ท่ีร่มร่ืน มีพืชพันธ์ุหลาย ชนิด ในวิชาเรียนของนักเรียนท่ีจริงต้ังแต่เป็นเด็กเล็กๆ ช้ันอนุบาลถึงช้ันประถมมัธยม ทางครูอาจารย์ก็มัก สอนให้นกั เรยี นศกึ ษาถงึ โลกของเรา เรื่องของธรรมชาติ ฉะนั้นการท่ีศึกษาของใกล้ตัวได้แก่พืชพรรณที่มีอยู่ใน ธรรมชาติน้ัน กเ็ ปน็ ส่งิ งา่ ยไม่เสียค่าใช้จา่ ยสูง และมีประโยชน์เพม่ิ ประสบการณ์แกน่ กั เรยี นในดา้ นต่างๆ ได้ จึง เห็นว่างานท่ีคนในระดับที่เป็นผู้ใหญ่ได้ทาได้ศึกษาในพืชพรรณต่างๆ น้ันแม้แต่เด็กระดับเล็กก็น่าจะได้ ประโยชนด์ ้วย โรงเรยี นบางแหง่ กต็ ง้ั อยูใ่ นท่ที ุรกันดารแต่ก็ยังมพี ชื พรรณต่างๆ ขึ้นอยู่ท่ีคนอื่นๆนอกพื้นที่จะไป ศึกษาได้ยาก ท้ังนักเรียนและผู้ปกครองก็อาจจะมีความรู้น้ันมากกว่าคนอ่ืนๆ นักเรียนก็อาจจะเรียนจาก ผู้ปกครองของนักเรียนเป็นเรื่องของภูมิปัญญาท้องถ่ินว่าพืชชนิดนี้คืออะไรแล้วก็ได้ศึกษาเปรียบเทียบกับ วิทยาการสมยั ใหมท่ คี่ รูบาอาจารย์ส่ังสอนหรือมีปรากฏในหนังสือ นอกจากนั้นการศึกษาเร่ืองพืชพรรณน่าจะ เป็นประโยชนต์ ่อนักเรยี นในแง่ต่างๆได้ คนทีศ่ กึ ษาเรื่องพืชนน้ั กไ็ ดร้ ับความสุขความสบายใจ มีความคิดในด้าน สุนทรีย์ ด้านศิลปะในแง่ต่างๆ อาจจะศึกษาหรือใช้เป็นอุปกรณ์การศึกษาในหมวดวิชาต่างๆ ทั้งในเรื่องของ วิทยาศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ซ่งึ ครูและนกั เรียนโรงเรียนได้นามาปฏิบัติแต่ละโรงเรียนก็มีความคิดแตกต่าง กันไปหรือว่าบางอยา่ งกเ็ หมอื นกนั บางอย่างก็แตกต่างกันก็เป็นเรื่องที่ดี ถ้าทุกโรงเรียนสามารถที่แลกเปล่ียน ความคดิ เห็นโดยการมาเสนอผลงานหรอื ว่านาผลงานมาบนั ทกึ ลงในสอ่ื ต่างๆ ทจ่ี ะสามารถนามาแลกเปลยี่ น ขอแสดงความยินดีกับโรงเรียนท่ีได้รับพระราชทานเกียรติบัตร และป้ายสนองพระราชดาริสวน พฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ท้งั ท่ีไดร้ บั ในครั้งนี้และทีผ่ า่ นมาแลว้ ขอใหพ้ ยายามรักษามาตรฐานต่อไป แม้ไม่ใช่เรื่อง งา่ ย หวังวา่ การปฏบิ ตั ิทผี่ ่านมากจ็ ะปฏิบัติต่อไปในอนาคตมีประโยชน์ในการเพ่ิมพูนความรู้วิชาการท่ีนักเรียน ต้องศึกษาต่อไปในระดับสูงอีกท้ังเป็นการสร้างจิตสานึก ในการอนุรักษ์พืชพรรณและทรัพยากรต่างๆ นาไปสู่ การใชป้ ระโยชน์อย่างยง่ั ยนื ” เมื่อวนั ที่ 25 มนี าคม พ .ศ.2548 ทรงพระราชทานพระราชกระแส ณ ศาลาดุสดิ าลยั สวนจติ รลดา “ไดไ้ ปกบั สมศ มาเหน็ ว่าโรงเรยี นยังสัมพันธก์ บั ชุมชนนอ้ ยทาอยา่ งไรให้ชมุ ชนมาให้โรงเรยี น โดยเฉพาะ นักเรียน ช่วยในการอนุรักษพ์ นั ธกุ รรมพืช และให้มีการทา DNA Fingerprint ในโรงเรียน” จากพระราชดารแิ ละพระราโชวาทของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในเรื่องของ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ซ่ึงมีความสอดคลอ้ งกบั งานปกติในเร่อื งของการเรียนการสอน และในเร่ืองของการ ปฏิรูปการศึกษา ซึ่งเน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ในปีการศึกษา 2561 พบว่า (1การแบ่งพ้ืนท่ีศึกษา บาง พื้นที่อยู่ไกลจากอาคารเรียน ทาให้ผู้เรียนไม่อยากไปศึกษา (2 คณะครูร้อยละ ยังไม่ผ่านการอบรม กา 95ร ดาเนินงานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน และสาระการเรียนรู้ ทาให้ไม่เข้าใจหลักการ ดาเนินงาน(3 การจดั กิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นของครูยงั ไม่มีความหลากหลาย ดังน้ันกลุ่ม บริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ (จึงได้จัดกิจกรรม 1 31 แบ่งโซนศึกษาโดยการคละช้ัน ผู้เรียนในทุกระดบั ชั้น ตั้งแต่ช้ันประถมศึกษาปีที่ (2 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 1จัดให้มีการอบรมกิจกรรมการบูร ณาสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนให้แก่คณะครู โดยเชิญวิทยากรที่มีความเช่ียวด้านการดาเนินงานสวน พฤกษศาสตรโ์ รงเรียน (3 ครูจัดกิจกรรมการบูรณาการที่หลากหลาย โดยเน้นการจัดกิจกรรมท่ีสอดคล้องกับ สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๕

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | องค์ประกอบงานของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น เพอ่ื ใหก้ ารดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนเป็นไปอย่าง ตอ่ เนื่อง 2. วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ 2.1 เพื่อดาเนนิ งานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น 2.2 เพอ่ื พฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 2.3 เพื่อสร้างและพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้สวนพฤกษศาสตรแ์ ละใชป้ ระโยชน์จากแหล่งเรยี นรู้ท้ังภายใน และภายนอกสถานศกึ ษา 2.4 เพ่ือศกึ ษาความพงึ พอใจของผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชิงคุณภาพ 3.1.1 มีการดาเนนิ งานตามองค์ประกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น และรายงานผล การศึกษาพชื ศกึ ษา 3.1.2 ครู ร้อยละ 95 มกี ารจัดการเรียนการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 3.1.3 มีแหลง่ เรยี นร้ฐู านงานสมนุ ไพรทรงคณุ คา่ ภมู ิปญั ญาคนเมืองแจ่ม จานวน 1 แหล่ง 3.2 เปา้ หมายเชิงปรมิ าณ 3.2.1 โรงเรยี นผ่านการประเมินเพ่อื รับเกียรตบิ ัตรแห่งความมุ่งม่นั อนรุ ักษ์สรรพสิ่ง สรรพชีวิต ด้วย จิตสานึกของครูและเยาวชน 3.2.2 ครู ร้อยละ 95 มกี ารจดั การเรียนการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 3.2.3 มีแหล่งเรียนรฐู้ านงานสมนุ ไพรทรงคุณค่าภูมปิ ัญญาคนเมืองแจม่ โรงเรยี น จานวน 1 แหล่ง 3.2.4 นกั เรยี นทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมรอ้ ยละ 95 มคี วามพึงพอใจในระดบั ดมี ากข้ึนไป 4. งบประมาณ 90,000 บาท 90,000 บาท งบประมาณทไี่ ดร้ ับการจัดสรร 90,000 บาท งบประมาณทใ่ี ช้ไดจ้ รงิ - บาท เงนิ งบประมาณ - บาท - งบอุดหนนุ 90,000 บาท - เรยี นฟรี - บาท - บาท - ตามนโยบาย นอกงบประมาณ - บาท 20,450 บาท - งบพเิ ศษ - บาท - อนื่ ๆ (ระบุ) คงเหลอื เกนิ งบประมาณ สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๖

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | (ตามรายละเอียดรายจ่ายและหลักฐานการใช้จา่ ยเงิน ดงั แนบ) 5. สถานท่ีดาเนนิ งาน โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์31 6. ระยะเวลาดาเนินงาน ระหวา่ งวนั ท่ี ตลอดปีการศกึ ษา 2562 (  ) เป็นไปตามที่กาหนดไว้ในโครงการ/กิจกรรม ( ) ไม่เปน็ ไปตามท่ีกาหนดไวใ้ นโครงการ/กจิ กรรมเพราะ 7. ผลการดาเนินงาน 7.1 ผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรม จานวน 824 คน ( ) เกนิ เปูาหมายโครงการ (  ) เป็นไปตามเปาู หมายโครงการ ( ) ตา่ กว่าเปาู หมายโครงการ 7.2 รายละเอียดกจิ กรรม/หลักสูตรท่ีจดั กจิ กรรมท่ี 1 การแหลง่ เรยี นรู้ฐานงานสมนุ ไพรทรงคุณค่าภูมปิ ัญญาคนเมอื งแจ่มในโรงเรยี น ลักษณะของกจิ กรรม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี นตามองค์ประกอบที่ 2 การ รวบรวมพรรณไม้เขา้ ปลกู ในโรงเรยี น วตั ถุประสงค์ 1. เพ่อื จดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนตามองค์ประกอบ ที่ 2 การรวบรวมพรรณไมเ้ ข้าปลูกในโรงเรียน 2. เพ่อื สรา้ งแหล่งเรยี นรูศ้ กึ ษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน “สวนสมุนไพรทรงคณุ คา่ ภมู ิ ปัญญาคนเมอื งแจ่ม” เปา้ หมาย 1. มีการดาเนนิ งานตามตามองคป์ ระกอบที่ 2 การรวบรวมพรรณไมเ้ ขา้ ปลูกในโรงเรยี น 2. มีแหลง่ เรียนรู้ศึกษาพรรณไม้ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั 1. มีแหล่งเรยี นร้สู วนสมุนไพรทรงคุณคา่ ภูมิปญั ญาคนเมืองแจ่ม 2. แหล่งเรียนรสู้ ามารถใหบ้ รกิ ารแก่ผู้สนใจท้งั ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา 3. บคุ ลากร ชุมชน และผู้ท่มี ีองค์ความร้เู ก่ียวกับพืชสมุนไพรใหค้ วามร่วมมือในการสรา้ งแหลง่ เรียนรู้ สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศกึ ษา 2562 ๗

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | กจิ กรรมท่ี 2 กิจกรรมดา้ นการบริหารจัดการ ลกั ษณะของกจิ กรรม การรายงานผลการดาเนินงานโครงการ ในปกี ารศกึ ษาทีผ่ ่านมา แกโ่ ครงการอนุรักษพ์ ันธกุ รรมพืช อนั เน่ืองมาจากพระราชดาริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี และ หนว่ ยงานตน้ สังกดั วตั ถุประสงค์ 1. เพอ่ื รวบรวมและรายงานผลการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนประจาปีการศกึ ษา 2. เพอื่ เผยแพรผ่ ลการดาเนินงาน เปา้ หมาย 1 รายงานผลการดาเนนิ งานดา้ นการบรหิ ารและการจัดการในรูปแบบงานวิจยั 5 บท 2 การเผยแพร่รายงานผลการดาเนินงาน ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 1. ไดร้ ายงานผลการดาเนนิ งานดา้ นการบรหิ ารและการจัดการในรูปแบบงานวิจยั 5 บท รายงานต่อ โครงการอนรุ ักษพ์ นั ธุกรรมพชื อนั เนอื่ งมาจากพระราชดาริฯ 2. ไดเ้ ผยแพร่รายงานผลการดาเนินงาน 3. สถานศึกษามีการดาเนนิ งาน งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น อยา่ งตอ่ เนือ่ ง กจิ กรรมที่ 3 การอบรมนักเรยี นแกนนาสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนครงั้ ท่ี 1/2562 ลักษณะของกจิ กรรม จัดกิจกรรมการอบรมงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ตามองค์ประกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์ แบ่งกิจกรรมออกเป็น 6 กจิ กรรม ไดแ้ ก่ กิจกรรมการสารวจและการศึกษาพรรณไมใ้ นโรงเรียน กจิ กรรมการทา ตัวอยา่ งพรรณไมแ้ ห้ง ตวั อย่างพรรณไม้ดอง และการเก็บตัวอย่างพรรณไม้เฉพาะส่วน กิจกรรมการถ่ายภาพ พรรณไม้ กิจกรรมการวาดภาพพรรณไม้ กิจกรรมการศึกษาพรรณไม้ ก.7-003 และกิจกรรมการศึกษาพรรณ ไม้ท่ีสนใจ เพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงเก่ียวกับการดาเนินกิจกรรมงานสวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน และเพื่อให้การดาเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนราชประชานุเคราะห์31 มี ประสิทธิภาพยิ่งขนึ้ ตอ่ ไป วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ สนองพระราชดาริ โครงการอนุรักษพ์ นั ธกุ รรมพืช อันเน่ืองมาจากพระราชดาริฯ (อพ.สธ.) 2. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นมคี วามสามารถในการใชท้ กั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการแก้ปญั หาอยา่ งเปน็ รูปธรรม 3. เพอื่ ให้นกั เรียนสามารถนาความรูท้ ี่ได้จากการจัดกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ ไปเผยแพร่และ ถ่ายทอดให้กับบคุ คลอน่ื ต่อไปได้ เปา้ หมาย สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๘

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 1. นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ร้อยละ 80 ใหค้ วามสนใจและใหค้ วามรว่ มมือในการเข้า รว่ ม โครงการ 2. นักเรยี นมคี วามสามารถในการใช้ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการ แกป้ ญั หาและสามารถนาความรู้ท่ไี ดจ้ ากการจดั กิจกรรมในคร้ังน้ี ไปเผยแพรแ่ ละถ่ายทอดใหก้ ับบคุ คลอ่ืนอีก ตอ่ ไปได้ ผลท่คี าดว่าจะได้รับ 1. นกั เรยี นมีจิตสานกึ ในการอนรุ กั ษ์พนั ธุกรรมพชื อันเนอ่ื งมาจากพระราชดาริฯ (อพ.สธ.) 2. นักเรยี นมีความสามารถในการใช้ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในการ แก้ปัญหาอย่างเป็นรูปธรรม 3. นักเรยี นเกิดความตระหนักถึงความสาคญั และบทบาทของวทิ ยาศาสตร์ และสามารถนาไป ประยุกต์ใช้ ในการดาเนินกิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ กิจกรรมท่ี 4 การจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ลกั ษณะของกจิ กรรม จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ตามองคป์ ระกอบของงาน สวนพฤกษศาสตร์ จากการวเิ คราะหห์ ลกั สตู รแกนกลาง 2551 ของทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ 1. เพือ่ จดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ทุกระดับชน้ั 2. เพือ่ ดาเนนิ งานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน เป้าหมาย 1. คณะครทู ุกกลุม่ สาระการเรียนร้จู ดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี นทกุ ทุกระดบั ชั้น 2. มกี ารดาเนนิ งานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ผลท่ีคาดว่าจะได้รบั 1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนทกุ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ทุกระดบั ชัน้ 2. สถานศกึ ษามีการดาเนนิ งาน งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน อย่างตอ่ เน่ือง กจิ กรรมท่ี 5 การศึกษาพืชเชงิ ลกึ “กล้วยผา” ลกั ษณะของกิจกรรม จดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น การศึกษาพืชเชงิ ลกึ “กล้วยผา” ตามสาระการเรยี นรู้ ธรรมชาติแห่งชีวิต สรรพส่งิ ลว้ นพันเก่ียว และประโยชนแ์ ท้แกม่ หาชน วตั ถปุ ระสงค์ สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๙

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 1. เพอื่ จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนตามสาระการ เรียนรู้ ธรรมชาติแห่งชวี ติ สรรพสง่ิ ล้วนพันเก่ยี ว และประโยชนแ์ ทแ้ กม่ หาชน 2. เพ่ือจดั ทารายงานผลการดาเนินงานตามสาระการเรยี นรู้ ธรรมชาตแิ หง่ ชีวิต สรรพสิง่ ล้วนพัน เกี่ยว และประโยชนแ์ ทแ้ ก่มหาชน เป้าหมาย 1. มกี ารดาเนินงานตามสาระการเรยี นรู้ ธรรมชาติแห่งชีวติ สรรพส่ิงล้วนพนั เกยี่ ว และประโยชน์แท้ แกม่ หาชน 2. มีรายงานผลการดาเนนิ งานตามสาระการเรยี นรู้ ธรรมชาติแห่งชีวิต สรรพสิ่งลว้ นพันเกย่ี ว และ ประโยชนแ์ ท้แกม่ หาชน ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 1. มกี ารศึกษาพืชเชิงลกึ กลว้ ยผา ตามสาระการเรียนรู้ 2. มรี ายงานผลการดาเนินงานการศึกษาพืชเชิงลกึ กล้วยผา ตามสาระการเรยี นรู้ กิจกรรมท่ี 6 การสารวจฐานทรัพยากรทอ้ งถิน่ ลกั ษณะของกจิ กรรม การสารวจและจัดทาฐานทรัพยากรท้องถน่ิ เปน็ การเก็บรวบรวมข้อมลู ทางดา้ นศกั ยภาพ ชวี ภาพ รวมทง้ั วัฒนธรรมและภมู ิปญั ญา ของแต่ละท้องถน่ิ ตั้งแตอ่ ดีตจนถึงปจั จุบัน วิเคราะห์จดั ทาเปน็ ระบบ ฐานข้อมูล ประกอบไปดว้ ย 9 ใบงาน และ 6 ทะเบยี น วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่อื สารวจและแลกเปลีย่ นเรียนรู้ฐานทรพั ยากรท้องถิ่นท่ีอยูใ่ กล้เคียงสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 2. เพื่อจัดทาเปน็ ระบบฐานขอ้ มูลฐานทรพั ยากรท้องถ่นิ ท่ีอยูใ่ กล้เคียงสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เป้าหมาย มสี ารวจและแลกเปลย่ี นเรยี นร้ฐู านทรัพยากรท้องถ่นิ และมกี ารจดั ทาฐานขอ้ มูลฐานทรัพยากรท้องถ่นิ ท่ีอยู่ใกล้เคยี งสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ผลทคี่ าดวา่ จะได้รบั 1. มกี ารสารวจและแลกเปล่ยี นเรยี นรฐู้ านทรพั ยากรท้องถ่ินที่อยู่ใกลเ้ คยี งสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น 2. มีการจัดทาเป็นระบบฐานข้อมูลฐานทรพั ยากรท้องถ่ินท่ีอยู่ใกล้เคยี งสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน กิจกรรมที่ 7 การเผยแพรน่ ิทรรศการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ลักษณะของกิจกรรม การเผยแพรผ่ ลการดาเนนิ งานของโรงเรยี นในรูปแบบนทิ รรศการ วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ เผยแพร่ประชาสัมพันธผ์ ลการดาเนินงาน งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 2. เพอ่ื แลกเปล่ยี นเรยี นรูว้ ิธกี ารดาเนินงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น เปา้ หมาย สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๐

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | มีการจดั นิทรรศการเพอ่ื เผยแพร่ผลการดาเนนิ งาน 1 ครงั้ / ปีการศกึ ษา ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ 1. สถานศกึ ษาได้เผยแพรผ่ ลการดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน 2. ผเู้ ข้าชมนทิ รรศการมีความพึงพอใจตอ่ การดาเนินงาน กจิ กรรมท่ี 8 ปรับปรุงหอ้ งสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ลักษณะของกจิ กรรม การปรับปรงุ ห้องโดยการตกแต่งดว้ ยภาพและองคค์ วามรูท้ ีเ่ ก่ยี วข้องกับงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน วัตถุประสงค์ เพอื่ เผยแพรผ่ ลการดาเนินงาน งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น เป้าหมาย มีการปรบั ปรงุ ห้องโดยการตกแตง่ ดว้ ยภาพและองค์ความรู้และผลงานของผเู้ รียน ทเี่ กี่ยวข้องกับงาน สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ผลที่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. ผเู้ ขา้ ใช้บริการมีความพึงพอใจในการเขา้ ใช้บริการห้องพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน 7.3 หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง ศนู ยป์ ระสานงานโครงการอนุรักษ์พนั ธุกรรมพืชอันเน่ืองมาจากพระราชดารฯิ มหาวทิ ยาลัย ราชภัฏเชยี งใหม่ ช้นั ๑๔ อาคารราชภฏั เฉลิมพระเกียรติ (อาคาร ๒๗) เลขที่ ๒๐๒ ตาบล ชา้ งเผือก อาเภอเมอื งเชยี งใหม่ จังหวดั เชยี งใหม่ รหัสไปรษณีย์ ๕๐๓๐๐ 7.4 ผลการดาเนนิ งานโครงการพฒั นางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน จากการดาเนนิ งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ประจาปีการศึกษา 2562 ประสบความสาเร็จ ดังวตั ถปุ ระสงค์ท่ตี ัง้ ไว้ อาทิ ทางโรงเรยี นมีการดาเนินงานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน ครผู สู้ อนมกี ระบวนการจดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน มีแหล่งเรียนรู้สวน พฤกษศาสตร์โรงเรียน และมีการให้บริการแหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา และโรงเรียน จัดเตรียมความพร้อมเพ่ือรบั การประเมนิ เพ่อื รับเกียรติบตั รแห่งความม่งุ ม่นั อนรุ กั ษส์ รรพส่ิง สรรพชีวิต ด้วยจิตสานึกของครูและเยาวชน สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๑๑

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ผลการดาเนนิ งานตามระยะเวลา กิจกรรมสาคญั ระยะเวลาดาเนินกิจกรรม เปน็ ไปตามเวลา ไม่เปน็ ไปตามเวลา 1. ด้านการบรหิ ารจัดการ ตามแผน ปฏิบตั จิ ริง  2. อบรมนกั เรียนแกนนา -   สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนครง้ั ที่ 1 3. จดั การเรยี นการสอนแบบบรู ณการ   งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน   4. การศกึ ษาพชื เชิงลกึ “กลว้ ยผา”   5. การสารวจฐานทรพั ยากรทอ้ งถิน่   6. กิจกรรมเผยแพร่องคค์ วามรู้   7. ปรับปรงุ ห้องสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน 7.5 ปัญหา/อุปสรรคในการทางาน ปญั หาดา้ นพน้ื ที่ สภาพดนิ ของโรงเรยี นมีกอ้ นกรวด หน้าดินต้นื มีความอดุ มสมบรู ณ์ตา่ เม่อื นาพรรณ ไม้เข้ามาปลกู เพิ่มในโรงเรียน แลว้ ปรากฏวา่ มีพรรณไม้จานวนมากทต่ี าย หรือแคระแกรน็ ไม่ เจริญเติบโตเทา่ ที่ควร โรงเรยี นตอ้ งซ้ือดนิ ดา มาใส่เพอื่ ทาการเพาะปลกู พืช ปญั หาด้านบุคลากร บุคลากรสว่ นใหญ่ในโรงเรียนมีความเขา้ ใจเก่ียวกับการดาเนินงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียนคอ่ นข้างน้อย เลยสง่ ผลให้ การใหค้ วามร่วมมือในการดาเนนิ กิจกรรมบูรณาการ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียนไมเ่ ปน็ ไปตามทีค่ าดหมาย 7.6 ข้อเสนอแนะ ควรมกี ารเปดิ วิชาเพม่ิ เติมใหก้ ับนกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย สาย วิทย์-คณิต เก่ียวกบั วชิ าสวนพฤกษศาสตร์ จะได้งา่ ยต่อการติดตามงานต่างๆ สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๑๒

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 8. การวเิ คราะห์ข้อมูล เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ มกี ารดาเนนิ งานตามองคป์ ระกอบของงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน และรายงานผล การศกึ ษาพชื ศึกษา มีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น มแี หล่งเรยี นรู้ ฐานงานสมุนไพรทรงคณุ ค่าภมู ิปัญญาคนเมืองแจม่ จานวน 1 แหล่ง เป้าหมายเชิงปรมิ าณ โรงเรยี นมีการเตรียมความพร้อมเพอื่ รับการประเมนิ เพื่อรับเกยี รตบิ ัตรแห่งความมงุ่ มนั่ อนรุ ักษ์สรรพส่งิ สรรพชีวิต ด้วยจิตสานกึ ของครแู ละเยาวชน ครู รอ้ ยละ 95 มกี ารจดั การเรียนการ สอนแบบบูรณาการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน และนักเรยี นที่เขา้ รว่ มกิจกรรมรอ้ ยละ 95 มคี วาม พงึ พอใจในระดับดมี ากขน้ึ ไป ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นางสวสุดาภรณ์ สบื บุญเปยี่ ม) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๓

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ภาคผนวก สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๑๔

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | โครงการพฒั นางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2562 การบันทึกขอใชง้ บประมาณ ครงั้ ที่ 1 จานวนเงินทง้ั สิ้น 15,597 บาท สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๑๕

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การบันทึกขอใช้งบประมาณ คร้งั ที่ 2 ทั้งสน้ิ 600 บาท และการบันทึกขอใช้งบประมาณ ครั้งที่ 3 จานวนเงนิ ทง้ั สน้ิ 53,350 บาท สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๑๖

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๗

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๘

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๑๙

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๐

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๑

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๒

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คาส่งั แตง่ ตั้ง 5 องค์ประกอบ ๒๓ - องค์ประกอบที่ 1 การจดั ทาปา้ ยชื่อพรรณไม้ - องคป์ ระกอบท่ี 2 การรวบรวมพรรณไม้เข้ามาปลกู ในโรงเรยี น - องค์ประกอบที่ 3 การศึกษาข้อมลู ด้านตา่ งๆ - องค์ประกอบที่ 4 การรายงานผลการเรยี นรู้ - องค์ประกอบที่ 5 การนาไปใชป้ ระโยชนท์ างการศึกษา สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศกึ ษา 2562

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๔

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คาส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการพชื ศกึ ษา “กลว้ ยผา” ประจาปกี ารศกึ ษา 2562 สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๕

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๖

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๗

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | คาส่งั แต่งต้งั คณะกรรมการสารวจและจัดทาฐานทรพั ยากรท้องถิ่น ประจาปีการศกึ ษา 2562 สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๘

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๒๙

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ปฏทิ ินปฏบิ ัติงาน โครงการพฒั นางานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ตลอดปีการศกึ ษา 2562 ประกอบดว้ ยงาน ด้านท่ี 2 การดาเนนิ งาน ซง่ึ ประกอบดว้ ย 5 องค์ประกอบ 3 สาระการ เรยี นรู้ และ 9 ใบงานฐานทรัพยากรท้องถิน่ สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๓๐

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ภาพตัวอยา่ งการอธบิ ายในการทากจิ กรรม “พืชศกึ ษา” ให้กับนกั เรียนแตล่ ะระดบั ชั้น โดยการอธบิ ายภาพรวมและจัดทาใบงานให้นักเรยี นได้ทาตามโซนศึกษา ซึง่ ในแตล่ ะโซนกจ็ ะมี 20 กลมุ่ ย่อย สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๓๑

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แหลง่ เรียนรู้ในงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๓๒

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | จากการศกึ ษาพชื ศกึ ษาและพชื ตา่ งๆ ในสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ส่งผลใหน้ ักเรยี นมีความรับผดิ ชอบต่อหน้าที่ท่ไี ดร้ ับมอบ และมีความอดทน สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศกึ ษา 2562 ๓๓

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | จากการที่นกั เรยี นไดเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมบรู ณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สง่ ผลให้นกั เรยี นมคี วามเพยี รพยายาม และมจี ิตสาธารณะ สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๓๔

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แหลง่ เรียนรู้งานสวนพฤกษศาสตร์ของโรงเรยี น ได้รับการเยี่ยมชมจากหน่วยงานต่างๆ สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๓๕

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | นอกจากแหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น ยงั มกี ารจัดนิทรรศการแหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรยี น สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๓๖

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | รว่ มจัดนิทรรศการงานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ในงานผา้ ซนี ตีนจก ระหว่างวันที่ 8-10 กุมภาพนั ธ์ 2563 สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๓๗

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แบบรายงานโครงการ/กจิ กรรม/งาน พัฒนางานแหล่งเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง กล่มุ งาน : งานตามนโนยาย ผูร้ ับผดิ ชอบ/ตาแหนง่ : นางสาวณฐั ธนญั า บุญถึง ตาแหน่ง ครู คศ.2 โทรศัพท์ 0640540260 อีเมล์ [email protected] ลกั ษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศึกษา  สนองงานตามโครงสรา้ ง  อืน่ ๆ (ระบุ) กลมุ่ บรหิ ารงาน กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ  กลมุ่ งานสง่ เสริมวชิ าการ  กลุม่ งานตามนโนยาย  กล่มุ บรหิ ารงานบุคคล  กลุ่มอานวยการ  กลุ่มงานอาคารสถานท่ี  กลุ่มสง่ เสรมิ กิจการนกั เรียน  กลมุ่ งานวนิ ยั  กลุม่ แผนงานและสินทรัพย์  กลมุ่ บรหิ ารงานประถมศกึ ษา ระยะเวลาดาเนนิ งาน : ตลอดปกี ารศกึ ษา 2562 สนองกลยุทธ์ สศศ. 1. เพมิ่ โอกาสใหค้ นพิการและเด็กด้อยโอกาส เข้าถึงบริการทางการศกึ ษา 2. พฒั นาคุณภาพผู้เรียนให้เปน็ ไปตามเปูาหมายตามยุทธศาสตรก์ ารจดั การศกึ ษาชาติ 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภิบาลและหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศกึ ษา สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพือ่ ความมั่นคง 2. ด้านการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน และส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขนั 3. ดา้ นการส่งเสริม พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 4. ด้านโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี ม การเขา้ ถงึ บริการทางการศึกษา 5. ด้านการจัดการศึกษาเพือ่ สร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสงิ่ แวดลอ้ ม 6. ด้านการพฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและสง่ เสริมให้ทุกภาคสว่ นมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา สนองมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผูเ้ รยี น มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๓๘

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | สนองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาโรงเรียน พันธกจิ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตวั ช้วี ัดความสาเรจ็ 1. พัฒนาระบบการ 1. พัฒนาระบบการบรหิ าร 1.1 สถานศกึ ษามี 1.1.12 มีการวางแผนการพัฒนา งานวชิ าการที่เนน้ คุณภาพของ จดั การศึกษาให้มี จดั การศกึ ษา ระบบการบริหาร นกั เรยี นทกุ กลุม่ เปูาหมายอย่าง เป็นรปู ธรรม ประสิทธภิ าพ จดั การทม่ี ีคุณภาพ 1.1.13 มกี ารวางแผนการพัฒนา ครูและบุคลากรให้มี ความเชย่ี วชาญทางวิชาชีพและจิต วิญญาณ ความเปน็ ครูและ บุคลากรโรงเรียนการศึกษา สงเคราะห์มาตรฐาน 1. ความเป็นมา/เหตผุ ลความจาเป็น การดาเนินโครงการ/กจิ กรรมน้อมนาแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา ใน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จึงเป็นเร่ืองสาคัญยิ่ง จากการประเมินผลการดาเนินงานจนทาให้โรงเรียน ผา่ นการประเมินเป็นศูนยก์ ารเรียนรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในปี พ.ศ. 2560 เพื่อใหเ้ ป็นไปตาม แนวพระราชดารแิ ละบรรลวุ ตั ถุประสงค์ โดยเนน้ กระบวนการคิดแก้ปัญหา การพัฒนาต้องเป็นไปตามข้ันตอน การพฒั นาตามแนวพระราชดารเิ พ่อื การแกไ้ ขปัญหาในเบอื้ งต้นด้วยการพงึ่ ตนเอง การนอ้ มนาแนวคิดตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการดารงชีวิตให้สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและสามารถ “พง่ึ ตนเองได้” การสง่ เสริมความรู้และเทคนิควิชาการสมัยใหมท่ ่เี หมาะสมแก่นกั เรยี น จากผลการดาเนินงานและผลการประเมนิ โครงการฯ ในปีการศึกษา 2561 พบว่า โครงการ/กิจกรรม ของกลมุ่ งานตามนโยบาย ไม่บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ เนื่องจากผูร้ ับผิดชอบงานยังไม่เขา้ ใจในบทบาท ภาระงาน อยา่ งแท้จริง โครงการ/กจิ กรรม ขาดการนเิ ทศ กากบั ติดตามงานหรอื นเิ ทศ กากับ ติดตามงานแต่ไม่สม่าเสมอ และขาดการนาผลการนิเทศกากบั ตดิ ตามมาพัฒนาโครงการกิจกรรมในปีตอ่ ไปไป กล่มุ บริหารงานตามนโยบาย จึงได้จดั ทาจัดกิจกรรมเพ่ือรองรบั และปรับปรงุ พัฒนาผลการประเมนิ โครงการฯ ในปกี ารศึกษาต่อไป ดังน้ี 1) กจิ กรรมพฒั นาแหลง่ เรียนรตู้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใหด้ ารงไวซ้ ึ่งฐานการเรียนรู้ 7 ฐาน (ตามที่ ประเมินศูนย์ ศรร.) เป็นแหล่งเรียนรู้และพร้อมรับการศึกษาดูงานทุกเวลา 2) เพ่ือพัฒนาปรับปรุงห้อง สารสนเทศตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (รวบรวมข้อมูลฐานการเรียนรู้ทุกฐาน) ให้เป็นปัจจุบัน และ 3) พฒั นาระบบงานนิเทศ กากับ ตดิ ตาม กลุ่มบรหิ ารงานตามนโยบาย 2. วัตถุประสงคข์ องโครงการ 2.1. เพ่อื พัฒนาแหล่งเรียนร้ตู ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ดารงไว้ซงึ่ ฐานการเรยี นรู้ 7 ฐาน (ตามท่ีประเมินศูนย์ ศรร.) เปน็ แหล่งเรียนรู้และพรอ้ มรับการศึกษาดูงานทกุ เวลา 2.2. เพอื่ พฒั นาปรับปรุงห้องสารสนเทศตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (รวบรวมขอ้ มูลฐาน การเรยี นรทู้ ุกฐาน) ให้เป็นปจั จบุ นั สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๓๙

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 3. เป้าหมาย 3.1 เชิงปริมาณ ฐานการเรยี นรู้ 7 ฐาน (ตามทีป่ ระเมินศูนย์ ศรร.) จานวน 7 ฐาน หอ้ งสารสนเทศตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จานวน 1 หอ้ ง (รวบรวมข้อมลู ฐานการเรยี นร้ทู กุ ฐาน) 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1. ฐานการเรยี นรู้ 7 ฐาน (ตามที่ประเมินศนู ย์ ศรร.) เป็นแหล่งเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงและพรอ้ มรับการศกึ ษาดูงานทุกเวลา ร้อยละ 100 3.2.2. หอ้ งสารสนเทศตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (รวบรวมข้อมูลฐานการเรียนรทู้ ุกฐาน) ใหเ้ ปน็ ปจั จบุ ัน 4. งบประมาณ 86,280 บาท งบประมาณที่ไดร้ บั การจดั สรร - บาท งบประมาณท่ีใช้ได้จรงิ 86,280 บาท เงนิ งบประมาณ - บาท - งบอดุ หนนุ บาท - เรียนฟรี บาท - ตามนโยบาย บาท นอกงบประมาณ บาท - งบพเิ ศษ บาท - อ่นื ๆ (ระบ)ุ บาท คงเหลือ บาท เกนิ งบประมาณ (ตามรายละเอียดรายจ่ายและหลกั ฐานการใช้จ่ายเงนิ ดงั แนบ) 5. สถานทด่ี าเนนิ งาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 6. ระยะเวลาดาเนนิ งาน ระหว่าง พฤษภาคม 2562 – มนี าคม 2563 ( ) เป็นไปตามท่กี าหนดไวใ้ นโครงการ/กิจกรรม ( ) ไมเ่ ปน็ ไปตามทกี่ าหนดไวใ้ นโครงการ/กิจกรรมเพราะ สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๔๐

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 7. ผลการดาเนินงาน 7.1 ผูเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรม จานวน 1 คน (นางสาวสิริธรณ์ ดวงสริ ิ) ( ) เกนิ เปูาหมายโครงการ ( ) เป็นไปตามเปูาหมายโครงการ ( ) ต่ากว่าเปูาหมายโครงการ 7.2 รายละเอยี ดกจิ กรรม/หลกั สตู รท่ีจัด กิจกรรมพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง - ดารงไว้ซึ่งฐานการเรียนรู้ 7 ฐาน (ตามทปี่ ระเมนิ ศูนย์ ศรร.) เปน็ แหล่งเรยี นรู้และพรอ้ มรับ การศึกษาดงู านทกุ เวลา * แผนการจัดการเรียนรทู้ กุ ฐาน/ผลงานนกั เรยี น องค์ความรูท้ ี่เกย่ี วขอ้ งในฐานการเรยี นรู้ กิจกรรมพฒั นาปรับปรงุ ห้องสารสนเทศ(รวบรวมข้อมูลฐานการเรยี นรทู้ กุ ฐาน) ให้เปน็ ปัจจุบัน วัสดุ-อุปกรณ์ * งบปรบั ปรงุ หอ้ ง 50,000 บาท เปน็ งบเหลอื จ่าย * - ปรบั ปรุงห้องสารสนเทศ - ตู้ 3 ชน้ั คัลเลอรบ์ ล็อก - ตกู้ ระจกเต้ียบานเล่อื น 5 ฟตุ ( ) เป็นไปตามท่กี าหนดไวใ้ นโครงการ/กิจกรรม ( ) ไมเ่ ปน็ ไปตามท่ีกาหนดไวใ้ นโครงการ/กิจกรรม เพราะ กจิ กรรมส่งเสรมิ และสนบั สนุน กิจกรรมนาเสนอ เผยแพร่ผลงานวิจยั # กิจกรรมนาเสนอ เผยแพรผ่ ลงานวิจยั ไมส่ ามารถดาเนินการได้ เพราะงานวจิ ัยของครยู งั ไมเ่ สร็จสมบรู ณ์ 7.3 หน่วยงานที่เกยี่ วขอ้ ง - 7.4 ผลการดาเนินงาน ฐานการเรียนรู้ 7 ฐาน (ตามท่ปี ระเมินศนู ย์ ศรร.) เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งและพร้อมรับการศึกษาดงู านทุกเวลา ประสบความสาเรจ็ จานวน 3 ฐานการเรยี นรู้ คดิ เป็นรอ้ ยละ 42.86 ห้องสารสนเทศตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จานวน 1 หอ้ ง (รวบรวมข้อมูลฐาน การเรยี นรทู้ กุ ฐาน) 7.5 ปญั หา/อปุ สรรคในการทางาน บางฐานการเรยี นรู้ มขี อ้ มูลยงั ไมเ่ ปน็ ปจั จุบัน และไม่มผี ู้รับผิดชอบดูแล 7.6 ขอ้ เสนอแนะ ทกุ ฐานการเรียนรู้ทัง้ 7 ฐาน ควรมผี ้รู ับผิดชอบดแู ล บริหารจัดการแหลง่ เรยี นรดู้ ังกล่าว ให้ เปน็ พรอ้ มรบั การศึกษาดงู านทุกเวลา สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๔๑

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | 8. การวิเคราะห์ข้อมูล - กรณขี อ้ มูลเชิงปริมาณ 1. ฐานการเรยี นรู้ 7 ฐาน (ตามที่ประเมนิ ศูนย์ ศรร.) จานวน 7 ฐาน 2. หอ้ งสารสนเทศตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จานวน 1 หอ้ ง (รวบรวมข้อมลู ฐานการเรยี นรทู้ ุกฐาน) - กรณขี ้อมูลเชิงคณุ ภาพ ฐานการเรยี นรู้ 7 ฐาน (ตามทีป่ ระเมนิ ศูนย์ ศรร.) เป็นแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและพร้อมรับการศกึ ษาดูงานทุกเวลา ประสบความสาเร็จ จานวน 3 ฐานการเรียนรู้ คิดเป็นรอ้ ยละ 42.86 ลงช่ือ ผูร้ ายงาน (นางสาวณัฐธนัญา บญุ ถึง) ตาแหน่ง ครู คศ. 2 สรปุ โครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๔๒

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ภาคผนวก สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๔๓

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การศึกษาดงู านตามศนู ย์การเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ห้องสวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น สรุปโครงการ/กิจกรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๔๔

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การศึกษาดูงานตามศนู ยก์ ารเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ห้องสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๔๕

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การศึกษาดูงานตามศนู ย์การเรียนรู้ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ห้องสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๔๖

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การศึกษาดูงานตามศนู ย์การเรยี นรู้ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกษตรทฤษฎใี หม่ ไดแ้ ก่ การเพาะเหด็ นางฟา้ จากเปลือกขา้ วโพด การเลย้ี งหมูคอนโด การเลยี้ งไกไ่ ข่ ฯลฯ สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศึกษา 2562 ๔๗

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | การจดั ทาฐานข้อมูล แหล่งเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไดแ้ ก่ การเพาะเหด็ นางฟา้ จากเปลือกข้าวโพด ข้าวดอยแปลงโฉม การเล้ยี งหมูคอนโด การเลย้ี งไกไ่ ข่ ฯลฯ สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปกี ารศกึ ษา 2562 ๔๘

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | แบบรายงานโครงการพัฒนางานตามนโยบาย กิจกรรมพัฒนาส่งิ แวดลอ้ ม กลุม่ บรหิ ารงาน ตามนโยบาย ผูร้ ับผดิ ชอบ /ตาแหนง่ : นายบุริศร์ กองมะลิ โทรศพั ท์ 09 4732 9469 อีเมล์ [email protected]  สนองงานตามโครงสร้าง ลักษณะโครงการ :  สนองมาตรฐานการศกึ ษา  อ่นื ๆ (ระบ)ุ กลุ่มบรหิ ารงาน  กลุ่มงานส่งเสริมวิชาการ  กลุ่มงานตามนโนยาย  กลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ  กลมุ่ อานวยการ  กลมุ่ งานอาคารสถานท่ี  กลมุ่ บรหิ ารงานบุคคล  กลุ่มงานวินัย  กลมุ่ แผนงานและสินทรัพย์  กลุ่มสง่ เสริมกิจการนักเรียน  กลุ่มบริหารงานประถมศึกษา ระยะเวลาดาเนนิ งาน : 1 มถิ นุ ายน 2562 ถึง 30 กุมภาพนั ธ์ 2563 สนองกลยทุ ธ สศศ..........พฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียนให้เปน็ ไปตามเปาู หมายตามยุทธศาสตรก์ ารจดั การศึกษาชาติ สนองยทุ ธศาสตร์ สพฐ .ดา้ นการจัดการศกึ ษาเพอื่ สรา้ งเสริมคุณภาพชวี ิตทเี่ ปน็ มิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม ดา้ นการพัฒนาระบบบริหารจัดการและส่งเสรมิ ให้ทกุ ภาคส่วนมสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา สนองมาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานท่ี.3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ สนองมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาโรงเรยี น พันธกิจ กลยุทธ์ เป้าประสงค์ ตวั ชีว้ ัดความสาเรจ็ 1.พฒั นาระบบ 1. พฒั นาระบบ 1.1สถานศกึ ษามี 1.9 ผู้เรียนมสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ การจดั การศึกษา การบรหิ ารจัด ระบบการบริหาร ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม อย่าง ใหม้ ปี ระสิทธิภาพ การศึกษา จดั การท่ีมคี ุณภาพ เปน็ รูปธรรม 2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทาง กายภาพและสังคมท่ีดีและกระตนุ้ ให้ผเู้ รียน ใฝุเรียนรูท้ ว่ั ถึงทกุ กล่มุ เปูาหมาย 1. ความเป็นมา/เหตุผลความจาเปน็ สิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งท่ีจาเป็นในการดารงชีวิตของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างย่ิงทรัพยากรธรรมชาติ ซ่ึง ปัจจบุ นั ทรพั ยากรเหล่านี้ถกู ทาลายไปเป็นจานวนมาก ทาให้ส่งผลกระทบต่อการดาเนินชีวิตและความเป็นอยู่ ในโรงเรยี น ซึง่ อาจสง่ ผลตอ่ สุขภาพของนักเรียนและคุณครู ตามมาตรฐานท่ี คุณภาพผู้เรียน 1 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ว่าด้วยเรื่องผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ สรุปโครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศกึ ษา 2562 ๔๙

โ ร ง เ รี ย น ร า ช ป ร ะ ช า นุ เ ค ร า ะ ห์ 3 1 จั ง ห วั ด เ ชี ย ง ใ ห ม่ | ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม อย่างเป็นรูปธรรม และ สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมท่ีดีและกระตุ้น ให้ผู้เรียนใฝุเรียนรู้ทั่วถึงทุกกลุ่มเปูาหมาย แสดงในเห็นความสาคัญของการพัฒนา สิ่งแวดล้อมเพื่อการศึกษาและการสร้างจิตสานึกท่ีมีต่อส่ิงแวดล้อม ท้ังสร้างแหล่งเรียนรู้ด้านการอนุรักษ์ สง่ิ แวดล้อมขึ้นในโรงเรียนโดยนาเรียนสามารถนาความรู้ไปประยุกต์ในชุมชนหลังจากการจบการศึกษา หรือ เปน็ แนวทางในการศกึ ษาต่อในระดับทีส่ ูงข้นึ จงึ ได้จัดกจิ กรรมดา้ นสง่ิ แวดล้อมในเรื่องทรัพยากรในท้องถิ่นและ นอมนาเอาศาสตร์พระราชามาประยุกษ์ใช้ในการทากิจกรรม 2. วตั ถุประสงคข์ องโครงการ 1. เพือ่ สรา้ งจติ สานกึ ในการอนุรกั ษส์ ิ่งแวลด้อมให้แกน่ ักเรียน 2. เพื่อสร้างแหล่งเรียนรเู้ กี่ยวกับการอนุรักษ์สง่ิ แวดลอ้ มภายในโรงเรียน 3. เปา้ หมาย เชิงปริมาณ นักเรียนเขา้ ร่วมกิจกรรมกับงานสงิ่ แวดล้อมจานวนไม่ต่ากวา่ 200 คน เชิงคณุ ภาพ 1. ปลกู ฝงั จติ สานกึ ในการใช้พลงั งานและทรัพยากรอย่างร้คู ุณค่าและถกู วิธี 2. สรา้ งคา่ นยิ มในการใชว้ ัสดธุ รรมชาติมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวัน 3. เกดิ การสรา้ งนวตั กรรมในการรักษาส่ิงแวดล้อมอยา่ งเปน็ รูปธรรม 4. สร้างตน้ แบบพลงั งานทดแทน เพอื่ ให้นักเรยี นสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชุมชน 4. งบประมาณ งบประมาณทไี่ ดร้ ับการจดั สรร 11,170 บาท บาท งบประมาณท่ีใช้ไดจ้ รงิ 0 บาท เงินงบประมาณ บาท บาท - งบอุดหนนุ บาท - เรยี นฟรี บาท - ตามนโยบาย บาท บาท นอกงบประมาณ 10,000 บาท บาท - งบพิเศษ - อน่ื ๆ (ระบุ) คงเหลือ 11,170 เกนิ งบประมาณ (ตามรายละเอยี ดรายจา่ ยและหลกั ฐานการใช้จ่ายเงนิ ดงั แนบ) 5. สถานทด่ี าเนนิ งาน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 สรปุ โครงการ/กจิ กรรม/งาน ของปีการศึกษา 2562 ๕๐