กิจกรรมที่ 1 เกษตรทฤษฎีใหม่ (ครูน่านมงคล อินด้วง)

รายงานผลการดาเนินงานโครงการ ตามแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี 2563 กิจกรรมเกษตรทฤษฎใี หม่ กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ (เกษตร) โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

2 บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ที่ /๒๕๖๔ วนั ที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๔ เรือ่ ง รายงานผลการดาเนนิ งานกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) เรียน ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ สิ่งที่แนบมาด้วย 1. รายงานผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และเทคโนโลยี (เกษตร) จานวน 1 ฉบับ ต้นเรือ่ ง/เรื่องเดิม ข้าพเจ้านายน่านมงคล อินด้วง ตาแหน่งครูผู้ช่วย ได้รับมอบหมายให้เป็นผู้รับผิดชอบกิจกรรม เกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) ตามแผนปฏิบัติการประจาปี การศึกษา 2563 เพ่ือดาเนินการบริหารโครงการให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการ คือ 2.1 เพ่ือพัฒนา จัดการเรียนรู้แบบบูรณาการใน รายวิชาเกษตรทฤษฎีใหม่ 2.2 เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมด้านการเกษตรทฤษฎี ใหม่ 2.3 เพ่ือพัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน เกี่ยวกับเกษตรทฤษฎีใหม่ โดยมีระยะเวลาการดาเนินงาน ระหวา่ งวันท่ี 16 พฤษภาคม 2563 ถึงวันท่ี ๓๑ มีนาคม 2564 ขอ้ เท็จจริง โดยข้าพเจ้านายน่านมงคล อินด้วง ได้ดาเนินตามกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการ เรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) กจิ กรรมท่ี 1 เกษตรทฤษฎใี หม่ ข้อกฎหมายที่เก่ยี วข้อง - ความเหน็ เจ้าหน้าท่ี/ขอ้ ความพิจารณา บัดนี้ กจิ กรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) ยัง ไม่ได้ดาเนินการเสร็จส้ิน จึงรายงานผลการดาเนินงานกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงาน อาชพี และเทคโนโลยี (เกษตร) ตามแบบรายงานการดาเนินงานโครงการ (เอกสารตามแนบ) จึงเรียนมาเพ่ือโปรทราบ ลงชือ่ ผ้รู ายงาน ( นายนา่ นมงคล อนิ ดว้ ง ) ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย

3 รายงานผลการดาเนนิ งานกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) ความคดิ เหน็ รองผู้อานวยการ ลงช่ือ ( นายวิเศษ ฟองตา ) รองผอู้ านวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ความคิดเห็นผอู้ านวยการ ลงชื่อ (นายอดิศร แดงเรอื น) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

4 คานา รายงานการดาเนินงานกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและ เทคโนโลยี (เกษตร) จัดทาข้ึนเพื่อรวบรวมหลักฐานเอกสารต่าง ๆ ที่เก่ียวข้องการกับการดาเนินงานของ โครงการ/กจิ กรรม รูปแบบการจัดกจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนมีศักยภาพ การดาเนินงานท่ีส่งเสริมการมีส่วนร่วม ของชุมชนและหน่วยงานภายนอก รายงานฉบับนี้ได้รวบรวมผลการดาเนินงาน การวิเคราะห์ผลการดาเนินงาน ตามตัวช้ีวัดความสาเร็จของโครงการ/กิจกรรม การสรุปผลความสาเร็จและความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนร่วมใน การดาเนินงาน ประมวลภาพการจัดกิจกรรม และหลักฐานท่ีเกี่ยวข้อง ทั้งนี้เพ่ือเป็นส่วนหน่ึงในการนาข้อมูล สาหรับการวางแผนการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัด เชียงใหม่เป็นข้อมูลพื้นฐานประกอบการตัดสินใจต่าง ๆ ของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ ให้มีคุณภาพสามารถพัฒนานักเรียนให้มีมาตรฐานทาง การศึกษา เป็นข้อมูลสาหรับบุคลากรและผู้ท่ีเก่ียวข้องสาหรับการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อยกระดับคุณภาพ การศกึ ษาของนกั เรียน สรา้ งความเชื่อมนั่ ต่อสงั คมตอ่ ไป นายน่านมงคล อินดว้ ง กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) ๒๙ มนี าคม ๒๕๖๔

สารบญั 5 บนั ทกึ ขอ้ ความ รายงานผลการดาเนนิ งานกิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ หนา้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) คานา ๖ สารบัญ ๗ แบบรายงานการดาเนินงานโครงการ/กจิ กรรม ๘ ๘ 1. หลกั การและเหตผุ ล ๘ 2. วัตถุประสงคโ์ ครงการ ๙ 3. เป้าหมาย ๙ 4. ตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ / วิธีการประเมนิ / เคร่ืองมือการประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน ๑๐ 5. ผู้เขา้ ร่วมโครงการ ๑๑ 6. งบประมาณโครงการ ๑๑ 7. สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามวตั ถปุ ระสงค์ ๑๓ 8. สรุปผลการดาเนินงานตามตวั ชวี้ ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ ๑๔ 9. ผลการประเมนิ โครงการ / กิจกรรม 10. สรุปในภาพรวม ภาคผนวก ภาพประกอบการจดั โครงการ/กจิ กรรม รายละเอียดโครงการ/กิจกรรมและกาหนดการ คาสัง่ แตง่ ตั้งคณะกรรมการ/รายชอ่ื คณะกรรมการดาเนนิ งาน รายชอื่ ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ จดหมายเชญิ วิทยากร (ถ้าม)ี รายงานการประชมุ (ถา้ มี)

6 รายงานผลการดาเนินงานโครงการ กจิ กรรมเกษตรทฤษฎใี หม่ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) กิจกรรมท่ี 1 เกษตรทฤษฎีใหม่ ระยะเวลาการดาเนินงาน วนั ท่ี 16 พฤษภาคม 2563 ถึงวนั ท่ี 31 มนี าคม 2564 ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ/กจิ กรรม ๑.นายนา่ นมงคล อินดว้ ง สนองกลยุทธโ์ รงเรียน ขอ้ ที่ 1 เพ่ิมโอกาสใหค้ นพิการและเด็กด้อยโอกาส เข้าถึงบริการทางการศึกษา ข้อท่ี 2 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนให้เปน็ ไปตามเปา้ หมายตามยุทธศาสตรก์ ารจดั การศกึ ษาชาติ ข้อท่ี 4 พัฒนาผบู้ รหิ าร ครู และบคุ ลากรทางการศึกษา สนองกลยทุ ธ์ สพฐ. ข้อที่ ๒ การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน และสง่ เสริมการจัดการศึกษาเพอ่ื สรา้ งขีด ความสามารถในการแขง่ ขนั ข้อท่ี ๓ ด้านการส่งเสริม พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา ขอ้ ที่ ๔ ดา้ นโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทยี ม การเข้าถงึ บริการทาง การศึกษา สนองมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานของสถานศึกษา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพผเู้ รียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั

7 1. หลักการและเหตุผล การจัดการศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สมรรถนะที่สาคัญของ ผเู้ รยี นและคณุ ลกั ษณะอันพึง่ ประสงค์ ตามทกี่ าหนดไว้โดยยึดหลกั ว่า ผู้เรียนมีความสาคัญที่สุด เชื่อว่าทุกคนมี ความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ยึดประโยชน์ท่ีเกิดกับผู้เรียน กระบวนการเรียนรู้ต้องส่ง เสริมให้ ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ คานึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคลของ ผ้เู รียนและพัฒนาการทางสมอง ความร้คู วามสามารถของผู้เรยี นแต่ละคนไม่เท่ากัน เน้นความสาคัญท้ังความรู้ และคุณธรรม ครูผู้สอนต้องพยายามคัดสรรกระบวนการเรียนรู้ การออกแบบการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ ศักยภาพและบรบิ ทของผู้เรียน การกาหนดบทบาทของครูผูส้ อนและผ้เู รียน การใช้ส่ือ นวัตกรรมประกอบการ เรียนรู้ท่ีหลากหลาย และการออกแบบการวัดและประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามาตรฐานการเรียนรู้ รายวิชาเกษตรเป็นรายวิชาที่มีเนื้อหาสาระค่อนข้างยากและต้องอาศัยความชานาญ นักเรียนขาดทักษะ กระบวนการทางการปฏบิ ตั ิงาน จึงทาให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนของกลุ่มสาระไม่เป็นไปตามเกณฑ์ท่ี กาหนดไว้ ส่วนหน่ึงอาจเกิดข้ึนเน่ืองจากรูปแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนของครูไม่มีกิจกรรมการเรียนการ สอนทห่ี ลากหลาย ส่งเสริมการพัฒนาทักษะความสามารถด้านการปฏิบัติงานของผู้เรียน สอดคล้องกับผลการ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสอง พบว่ามาตรฐานด้านการจัดการเรียนการสอนของครู อยู่ในระดับพอใช้ คณะกรรมประเมนิ ได้ใหข้ อ้ เสนอแนะในการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนใหก้ ับคณะครู จึงได้จดั ทาโครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและ เทคโนโลย(ี เกษตร) แต่เพ่ือให้โครงการนี้มีความเขม้ แขง็ /ยัง่ ยนื จึงได้จดั โครงการพฒั นาคุณภาพการจดั การเรยี น การสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี (เกษตร) ขึน้ 2.วัตถุประสงค์ 2.1 เพอ่ื พฒั นาจดั การเรียนรู้แบบบรู ณาการใน รายวิชาเกษตรทฤษฎใี หม่ 2.2 เพือ่ จัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ด้านการเกษตรทฤษฎีใหม่ 2.3 เพอ่ื พัฒนาแหล่งเรยี นรู้นอกห้องเรียน เกยี่ วกบั เกษตรทฤษฎีใหม่ 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ 3.1.1 มแี หลง่ เรียนรู้เกษตรตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 3.1.2 ครผู ูส้ อนในกล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี (เกษตร) สามารถพฒั นารปู แบบการจดั การ จดั การเรยี นรู้แบบบูรณาการโดยใชก้ ระบวนการแลกเปลี่ยนเรยี นรคู้ ิดเปน็ ร้อยละ 80 3.1.3 นกั เรียนสายเกษตรมีความรเู้ รือ่ งทางด้านการเกษตรทฤษฎีใหม่ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เพิ่มข้ึน 3.2 เป้าหมายเชิงปริมาณ 3.2.1. นักเรียนได้เรียนรเู้ ร่ืองการเกษตรทฤษฎใี หม่ 3.1.2. มผี ลงาน และผลผลติ ทางการเกษตรจาหน่ายสู่ท้องตลาด

8 4. ตัวช้ีวดั ความสาเรจ็ / วธิ ีการประเมิน / เครอื่ งมือการประเมินผลการปฏิบัติงาน ตัวช้ีวดั ผลสาเรจ็ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ทใ่ี ช้ 1. มีแหล่งเรียนรู้เกษตรตามหลักปรชั ญาของ 1.จากผลการเรยี นร้แู ละ - แบบประเมนิ ทักษะพฒั นาการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง พฒั นาการของนักเรยี น - แบบประเมนิ กิจกรรมการเรียน 2.การประเมนิ คุณภาพ การสอน การศึกษา - แบบประเมนิ มาตรฐานคณุ ภาพ 3.การสารวจความพึง การศึกษา พอใจ - แบบสารวจความพงึ พอใจ 5. ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ  จานวนเปา้ หมาย 34 คน คน  จานวนผ้เู ข้าร่วมโครงการ / กิจกรรม ท้งั หมด 34 คน แบ่งเป็น คน - ครู ๔ บาท บาท - นกั เรยี น ๓๐ บาท 6. งบประมาณโครงการ จานวนเงินโครงการ ๘,๕๓๕ ใช้ไปจานวนเงนิ - คงเหลอื ๘,๕๓๕

9 7. สรปุ ผลการดาเนินงานตามวตั ถุประสงค์ ที่ วตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ/กจิ กรรม สภาพความสาเร็จ ผลการการดาเนนิ งาน บรรลุ ไมบ่ รรลุ ผลการการดาเนินงาน ๑ เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นของ นกั เรียนในกล่มุ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี √ (เกษตร) √ ๒ เพื่อสง่ เสริมใหค้ รนู ากระบวนการวจิ ัยไป แกป้ ัญหาในการจดั การเรียนการสอนในชน้ั √ เรยี น √ ๓ เพ่อื ส่งเสรมิ ใหค้ รูพฒั นาสื่อและนวัตกรรมใน การจดั การเรยี นการสอน ๔ เพ่ือส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนมุ่งสู่ความเป็นเลิศทาง วชิ าการหรือวชิ าชพี 8. สรุปผลการดาเนินงานตามตวั ชี้วดั ความสาเร็จของโครงการ ท่ี ตวั ช้วี ดั ความสาเรจ็ ของโครงการ สภาพความสาเรจ็ บรรลุ ไมบ่ รรลุ ๑ มีระบบการนเิ ทศ กากบั ติดตามงาน √ ๒ ครรู อ้ ยละ 100 มกี ารกาหนดเปา้ หมาย √ คณุ ภาพผู้เรียนท้ังดา้ นความรู้ทกั ษะ กระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะทีพ่ ึง ประสงค์ ๓ ครรู ้อยละ 100 มีการวเิ คราะหผ์ ้เู รยี นเปน็ √ รายบุคคลและใชข้ ้อมูลในการวางแผนการ จดั การเรียนรูเ้ พื่อพฒั นาศกั ยภาพของผูเ้ รียน ๔ ครูร้อยละ 100 ออกแบบและการจัดการเรยี นรู้ √ ท่ีตอบสนองความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลและ พฒั นาการทางสตปิ ญั ญา ๕ ครูร้อยละ 100 มีการวดั และประเมินผลที่ √ มุง่ เน้น การพฒั นาการเรยี นรู้ของผู้เรียนดว้ ยวิธีการท่ี หลากหลายให้คาแนะนา คาปรกึ ษาและแก้ไข ปญั หาใหแ้ กผ่ ู้เรียนท้ังดา้ นการเรยี นและ คุณภาพชวี ิตด้วยความเสมอภาค ๖ ครรู ้อยละ 100 มีการศกึ ษาวจิ ัยและ √ พัฒนาการจัดการเรยี นรูใ้ นวชิ าทตี่ นรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน ๗ ครรู อ้ ยละ 100 จัดการเรยี นการสอนตามวิชา √ ท่ีไดร้ ับมอบหมายเต็มเวลาเต็มความสามารถ ๘ ครูรอ้ ยละ 100 ใชส้ ื่อและเทคโนโลยีที่ √

10 เหมาะสมผนวกกบั การนาบริบทและ ภมู ิ √ ปญั ญาของท้องถ่นิ มาบรู ณาการในการจัดการ √ เรียนรู้ √ ๙ ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ระดบั ดีขนึ้ ไป ๑๐ ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 สามารถสร้างนวตั กรรมได้ ในระดับดีขน้ึ ไป ๑๑ ผเู้ รียนรอ้ ยละ 90 ผ่านเกณฑ์การประเมิน สมรรถนะทส่ี าคัญตามหลกั สูตร ในระดับดขี ้ึน ไป 9. ผลการประเมินโครงการ / กจิ กรรม 9.1 จานวนผู้ตอบแบบสอบถาม เพศชาย จานวน คน เพศหญิง จานวน คน ผู้ตอบแบบสอบถาม จานวน คน คิดเป็นรอ้ ยละ ของผ้เู ขา้ รว่ มโครงการท้งั หมด 9.2 ผลการประเมินโครงการ / กจิ กรรม ลาดบั ที่ รายการประเมิน ดีเยี่ยม ระดับความคิดเห็น ปรับปรงุ (5) (1) ดีมาก ดี พอใช้ (4) (3) (2) ด้านสภาพแวดล้อม (Context) 1 กิจกรรมน้เี กดิ จากสภาพปัญหาและความต้องการอยา่ งแท้จรงิ ของ สถานศึกษา 2 กิจกรรมได้กาหนดวัตถุประสงคอ์ ย่างชดั เจน มีความสอดคลอ้ งกับ นโยบายกลยุทธ์ของ สพฐ. 3 กจิ กรรมนี้ไดก้ าหนดวตั ถุประสงค์ไวอ้ ยา่ งชดั เจนมีความสอดคลอ้ งกับ นโยบายกลยุทธ์ และจุดเนน้ ของสานกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ 4 กจิ กรรมนค้ี าดวา่ จะก่อให้เกดิ ความพึงพอใจต่อการดาเนนิ กจิ กรรมใหแ้ ก่ ผู้ทม่ี ีสว่ นเก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ย 5 กิจกรรมนสี้ ามารถจัดกจิ กรรมโดยใช้แหลง่ ทรพั ยากร ท้งั ภายในและ ภายนอกทมี่ ีความเหมาะสม และคุ้มค่า 6 กิจกรรมน้ีคาดวา่ จะก่อให้เกิดประโยชนใ์ ห้แก่ ผ้เู กยี่ วขอ้ ง ด้าน Input 7 ระยะเวลาดาเนินการกจิ กรรม 8 สถานทท่ี ่ใี ชด้ าเนินการมีความเหมาะสม 9 ความเหมาะสมของกิจกรรมกบั สภาพการดาเนินการจริง 10 จานวนเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ ทใี่ ช้ในการดาเนินการ 11 คณุ ภาพของเครอ่ื งมอื และอปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นการดาเนนิ การ 12 จานวนบุคลากรหรือผูด้ าเนนิ งาน 13 ความร่วมมอื ในการดาเนนิ การ ของผู้รว่ มงาน / ผเู้ ก่ยี วข้อง ลาดบั ที่ รายการประเมิน ดีเยีย่ ม ระดับความคดิ เหน็ ปรบั ปรงุ (5) (1) ดีมาก ดี พอใช้ (4) (3) (2) ดา้ น Process 14 กจิ กรรมมีการดาเนินงานเป็นไปตามขน้ั ตอนและวธิ กี ารดาเนินกจิ กรรม 15 ความเหมาะสมของกิจกรรมและขนั้ ตอนวิธีการดาเนินกจิ กรรม 16 ข้ันตอนและวธิ กี ารในการดาเนนิ กจิ กรรมสามารถส่งผลใหผ้ เู้ ขา้ รว่ ม กิจกรรมมคี ณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ได้ตามวตั ถปุ ระสงค์ และ เป้าหมาย

11 เชงิ คุณภาพ 17 ข้นั ตอนและวธิ ีการดาเนนิ กจิ กรรมมีการส่งเสรมิ การมีสว่ นร่วมระหวา่ ง ผรู้ ับผิดชอบกจิ กรรม / ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรม ด้าน Output 18 ผลการดาเนนิ กจิ กรรม เป็นไปตามวัตถปุ ระสงค์ ทีก่ าหนดไว้ 19 ผลสมั ฤทธ์ขิ องการดาเนนิ กจิ กรรม บรรลุ วัตถุประสงค์ คอื 2.1 เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรียนในกลุ่มสาระการ เรยี นรกู้ ารงานอาชพี (เกษตร) 2.๒ เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ครูนากระบวนการวจิ ัยไปแกป้ ญั หาในการจัดการ เรยี นการสอนในชนั้ เรียน 2.๓ เพ่ือส่งเสริมให้ครูพัฒนาส่ือและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการ สอน 2.๔ เพอ่ื สง่ เสริมให้นักเรยี นมงุ่ สคู่ วามเปน็ เลิศทางวิชาการหรือวชิ าชพี 20 ผลการดาเนินกจิ กรรมเปน็ ไปตามเป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ คอื 3.1.1 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ ๘๘ มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นในระดบั ดขี ้นึ ไป 3.1.2 ครูร้อยละ ๑๐๐ นากระบวนการวจิ ยั ไปแกป้ ัญหาในการจัดการ เรยี นการสอนในชั้นเรยี น 3.1.3 ครูร้อยละ ๑๐๐ มีการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมในการจัดการ เรยี นการสอน 3.1.4 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การพฒั นาสู่ความเป็นเลิศทางวิชาชพี 21 ผลการดาเนนิ กจิ กรรมเป็นไปตามเปา้ หมาย เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีขน้ึ ไป 3.2.2 ครสู ามารถแกป้ ญั หาในการจดั การเรียนการสอนในชั้นเรียนได้ อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 3.2.3 ครูพัฒนาส่ือและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้อย่าง หลากหลายและเหมาะสมกบั ผ้เู รียน 3.2.4 ผเู้ รยี นได้รับการพัฒนาทางวชิ าชีพ ตามความถนดั และความสนใจ อย่างทั่วถงึ 22 กจิ กรรมท่ีดาเนนิ งานทัง้ หมดส่งเสรมิ ให้นกั เรยี น มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศกึ ษา มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผู้เรยี น มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ - จานวนผู้ตอบมากทส่ี ุด คิดเปน็ ร้อยละ ของผู้ทาแบบประเมินทั้งหมด - จานวนผตู้ อบมาก คิดเป็นร้อยละ ………….ของผทู้ าแบบประเมนิ ทง้ั หมด - จานวนผู้ตอบปานกลาง คดิ เปน็ รอ้ ยละ ของผู้ทาแบบประเมนิ ท้ังหมด - จานวนผู้ตอบนอ้ ย คิดเป็นรอ้ ยละ ของผู้ทาแบบประเมนิ ทั้งหมด - จานวนผู้ตอบนอ้ ยทส่ี ดุ คดิ เป็นร้อยละ ของผู้ทาแบบประเมนิ ทั้งหมด 9.3 สรปุ ขอ้ เสนอแนะของผ้ตู อบแบบประเมิน - ต้องการใหม้ ีการจดั โครงการแบบน้อี ีก คิดเปน็ รอ้ ยละ …….. ของผู้ทาแบบประเมนิ ทั้งหมด - ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ

12 10. สรุปในภาพรวม 10.1 จุดเดน่ ของโครงการ/กจิ กรรม 10.2 จุดควรพัฒนาของโครงการ/กจิ กรรม 10.3 ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นาโครงการ/กิจกรรม ลงช่อื ผู้รบั ผิดชอบโครงการ ( นายนา่ นมงคล อนิ ดว้ ง ) ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย

13 ภาคผนวกแนบท้าย หลกั ฐานประกอบการรายงานผลการจดั โครงการ  1) ภาพประกอบการจดั โครงการ/กิจกรรม  2) รายละเอียดโครงการ/กจิ กรรมและกาหนดการ  3) คาส่งั แต่งตงั้ คณะกรรมการ/รายชือ่ คณะกรรมการดาเนนิ งาน  4) รายชอื่ ผู้เขา้ รว่ มโครงการ  5) จดหมายเชญิ วทิ ยากร (ถา้ มี)  6) รายงานการประชุม (ถา้ ม)ี

14 รายช่ือนกั เรยี นเกษตร ท่ี ชอื่ – สกลุ ระดับชัน้ หอนอน ๑ นายประสิทธ์ิ รัฐเขตบรรพต ม.๔/๕ หอนอนอนิ ทนลิ ๒ นายฤทธ์ิเดช ชีวะกุลเรืองรอง ม.๔/๕ หอนอนอินทนลิ ๓ นายจมุ พล กิตตริ ่งุ วฒั นา ม.๔/๕ หอนอนพวงผกา ๔ นายกนกพล ปุรเชษฐพ์ นา ม.๔/๕ หอนอนพวงผกา ๕ นายจีรพสั เสรีประชาคม ม.๔/๕ หอนอนอนิ ทนลิ ๖ นายภทั รพงศ์ ชัยปรชั ญาพร ม.๔/๕ หอนอนอนิ ทนลิ ๗ นายศักดิ์ศรี ธันยพรประทาน ม.๔/๕ หอนอนอินทนิล ๘ นายเกษมสันต์ กรธนาชยั ม.๔/๕ หอนอนพวงผกา ๙ นางสาวจรรยา สา่ มู ม.๔/๕ หอนอนพุทธรกั ษา ๑๐ นางสาวจีรวรรณ เสกสิทธิ์วรกลุ ม.๔/๕ หอนอนราชาวดี หอนอนพุทธรกั ษา ๑๑ นางสาวชญาภา สถติ ยไ์ พรพนา ม.๔/๕ หอนอนราชาวดี หอนอนราชาวดี ๑๒ นางสาวชนติ า อทุ ิศลาภผล ม.๔/๕ หอนอนราชาวดี หอนอนราชาวดี ๑๓ นางสาวนดิ านุช เมธากลุ วดี ม.๔/๕ หอนอนราชาวดี หอนอนพุทธรักษา ๑๔ นางสาวปวรศิ า เสนาะสกุลเลศิ ม.๔/๕ หอนอนพุทธรักษา ๑๕ นางสาวพจิ ติ รา รักดไี พรวัลย์ ม.๔/๕ หอนอนอนิ ทนิล หอนอนอินทนิล ๑๖ นางสาวอารยา สุขใจร่วมพฒั นา ม.๔/๕ หอนอนอนิ ทนลิ ๑๗ นางสาวปริณดา แซ่ย่าง ม.๔/๕ หอนอนอินทนลิ หอนอนอนิ ทนลิ ๑๘ นางสาวจนั ทรส์ ริ ิ แกดู ม.๔/๕ หอนอนเฟอ่ื งฟา้ หอนอนเฟือ่ งฟ้า ๑๙ นายนิรนั ดร วงศ์ธรรมสว่าง ม.๕/๔ หอนอนเฟอ่ื งฟ้า ๒๐ นายวรัทยา ศภุ พนาแจม่ ไพร ม.๕/๔ หอนอนเฟื่องฟา้ ๒๑ นายดิเรก พทิ ักษภ์ ูผาวารี ม.๕/๔ หอนอนเฟอ่ื งฟ้า ๒๒ นายสิรภพ ลาภขนั เพชร ม.๕/๔ หอนอนเฟื่องฟ้า ๒๓ นายอนพุ นธ์ ทวชี ัยรตั น์ ม.๕/๔ หอนอนเฟอ่ื งฟา้ ๒๔ นางสาวอาภาพร อนันต์บุญนธิ ิ ม.๕/๔ ๒๕ นางสาวดาราวดี พทิ ักษ์ทรงวุฒิ ม.๕/๔ ๒๖ นางสาวสุดารตั น์ ศริ ิพฒั นาคีรี ม.๕/๔ ๒๗ นางสาวสาธิตา ศักด์สิ ถติ ยช์ ัย ม.๕/๔ ๒๘ นางสาวจติ ตมิ า จารุคงคา ม.๕/๔ ๒๙ นางสาวสนุ ิตา เลิศธรรมสกุล ม.๕/๔ ๓๐ นางสาววารณุ ี มทุ าสุขไพศาล ม.๕/๔ รายช่ือคณะครูเกษตร ๒. นายรตั นวชั ร์ เลศิ นันทรตั น์ ๑. นายนา่ นมงคล อนิ ดว้ ง ๔. นายเชดิ ชู ดารงเกยี รติพนา ๓. นายจักรพงษ์ แสงแก้ว

15 แบบประเมนิ ผลการดาเนนิ โครงการ ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 คาชีแ้ จง แบบประเมนิ แบ่งออกเป็น 3 ตอน ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป โปรดเขยี นเคร่อื งหมาย / ลงในช่อง  1. เพศ  ชาย  หญงิ 2. สถานภาพ  นกั เรียน  ครู  นักศกึ ษา  ผู้ปกครอง  อน่ื ๆ (ระบ)ุ 3. อายุ  11-15 ปี  16-20 ปี  21-25 ปี  26-30 ปี  31-35 ปี  36-40 ปี  41-50 ปี  51-55 ปี  56 ปีขน้ึ ไป ตอนท่ี 2 ระดับความคิดเห็น โปรดใส่เครอ่ื งหมาย / ตรงกบั ระดับความคดิ เหน็ ขอท่าน ลาดับท่ี รายการประเมิน ดเี ยีย่ ม ระดับความคิดเห็น ปรบั ปรุง (5) (1) ดมี าก ดี พอใช้ (4) (3) (2) ดา้ นสภาพแวดล้อม (Context) 1 กิจกรรมนเ้ี กิดจากสภาพปัญหาและความต้องการอยา่ งแทจ้ ริงของ สถานศึกษา 2 กจิ กรรมไดก้ าหนดวัตถปุ ระสงค์อยา่ งชัดเจน มคี วามสอดคลอ้ งกบั นโยบายกล ยทุ ธ์ของ สพฐ. 3 กิจกรรมนไี้ ด้กาหนดวัตถปุ ระสงค์ไว้อยา่ งชัดเจนมคี วามสอดคล้องกับนโยบาย กลยุทธ์ และจุดเน้นของสานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ 4 กจิ กรรมนคี้ าดวา่ จะกอ่ ให้เกดิ ความพึงพอใจตอ่ การดาเนินกิจกรรมให้แกผ่ ูท้ ่มี ี สว่ นเก่ียวขอ้ งทกุ ฝ่าย 5 กิจกรรมนส้ี ามารถจดั กิจกรรมโดยใช้แหล่งทรัพยากร ท้งั ภายในและภายนอก ทม่ี ีความเหมาะสม และคุ้มคา่ 6 กจิ กรรมนคี้ าดวา่ จะก่อใหเ้ กดิ ประโยชนใ์ หแ้ ก่ ผู้เกยี่ วขอ้ ง ด้าน Input 7 ระยะเวลาดาเนนิ การกจิ กรรม 8 สถานท่ีที่ใชด้ าเนินการมคี วามเหมาะสม 9 ความเหมาะสมของกจิ กรรมกบั สภาพการดาเนนิ การจรงิ 10 จานวนเครื่องมือและอปุ กรณ์ ท่ใี ชใ้ นการดาเนินการ 11 คณุ ภาพของเครอ่ื งมอื และอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการดาเนนิ การ 12 จานวนบุคลากรหรอื ผ้ดู าเนินงาน 13 ความรว่ มมือในการดาเนินการ ของผ้รู ่วมงาน / ผู้เก่ียวข้อง ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง (5) (4) (3) (2) (1) ด้าน Process 14 กิจกรรมมกี ารดาเนินงานเปน็ ไปตามขน้ั ตอนและวธิ กี ารดาเนินกจิ กรรม 15 ความเหมาะสมของกจิ กรรมและข้ันตอนวธิ กี ารดาเนินกิจกรรม 16 ขั้นตอนและวธิ กี ารในการดาเนินกจิ กรรมสามารถสง่ ผลใหผ้ เู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมมี คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ ได้ตามวัตถุประสงค์ และ เปา้ หมาย เชิงคณุ ภาพ 17 ขน้ั ตอนและวธิ ีการดาเนินกิจกรรมมกี ารสง่ เสรมิ การมีส่วนร่วมระหวา่ ง ผู้รบั ผดิ ชอบกจิ กรรม / ผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม ด้าน Output 18 ผลการดาเนนิ กจิ กรรม เป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์ ท่กี าหนดไว้ 19 ผลสัมฤทธ์ิของการดาเนินกจิ กรรม บรรลุ วตั ถุประสงค์ คอื

16 2.1 เพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นในกลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี (เกษตร) 2.๒ เพอ่ื ส่งเสริมให้ครูนากระบวนการวจิ ยั ไปแกป้ ญั หาในการจัดการเรียนการ สอนในชัน้ เรยี น 2.๓ เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหค้ รพู ัฒนาสอื่ และนวัตกรรมในการจดั การเรียนการสอน 2.๔ เพื่อสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นมงุ่ สคู่ วามเป็นเลศิ ทางวชิ าการหรือวชิ าชีพ 20 ผลการดาเนนิ กจิ กรรมเป็นไปตามเป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ คอื 3.1.1 ผูเ้ รียนร้อยละ ๘๘ มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นในระดับดขี ้นึ ไป 3.1.2 ครูร้อยละ ๑๐๐ นากระบวนการวจิ ัยไปแกป้ ัญหาในการจัดการเรยี นการ สอนในชนั้ เรียน 3.1.3 ครูร้อยละ ๑๐๐ มีการพัฒนาสื่อและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการ สอน 3.1.4 ผเู้ รียนร้อยละ 100 ได้รบั การพัฒนาสคู่ วามเปน็ เลิศทางวิชาชพี 21 ผลการดาเนนิ กิจกรรมเป็นไปตามเปา้ หมาย เชงิ คณุ ภาพ 3.2.1 ผเู้ รยี นมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในระดบั ดีขน้ึ ไป 3.2.2 ครูสามารถแกป้ ัญหาในการจดั การเรียนการสอนในช้นั เรียนได้อย่างมี ประสทิ ธิภาพ 3.2.3 ครูพัฒนาส่ือและนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนได้อย่าง หลากหลายและเหมาะสมกับผเู้ รยี น 3.2.4 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทางวิชาชีพ ตามความถนัดและความสนใจอย่าง ทวั่ ถึง 22 กจิ กรรมทด่ี าเนินงานทั้งหมดสง่ เสรมิ ให้นกั เรียน มคี ณุ ภาพตามมาตรฐาน การศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผเู้ รียน มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ตอนที่ ๓ ๓.๑. ความพงึ พอใจ ความพงึ พอใจของผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมท่ีมตี ่อการดาเนินกิจกรรม - กิจกรรมยกระดับคุณภาพของกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี (เกษตร)  พอใจอย่างย่ิง  พอใจมาก  พอใจ  พอใช้  ควรปรับปรุง ๓.๒. ปญั หา/อุปสรรค ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... .......................................................................................... ...................................................................................... 3.3 ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................... ............................ ....................................................................................................... .......................................................................... ................................................................................................................... .............................................................. ขอขอบคุณในความร่วมมือ