โครงการ สิ่งแวดล้อม

รายงานผลการดาเนนิ งาน ชมรมรักษส์ ิง่ แวดล้อม ปกี ารศึกษา 2561 กลุ่มบริหารงานตามนโยบาย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานกระทรวงศึกษาธิการ

คานา กิจกรรม ชมรมรกั ษส์ ่ิงแวดล้อม จัดทาข้ึนเพ่ือสร้างแกนนาเยาวชนด้านส่ิงแวดล้อมของโรงเรียน ทา กิจกรรมรณรงค์ในเรือ่ งการพัฒนาอนุรักษส์ ่ิงแวดล้อม โดยดาเนินโครงการ/งาน/กิจกรรมอย่างเป็นระบบ มี การศกึ ษาสภาพปจั จุบนั ปญั หาและความต้องการ การกาหนดเป้าหมายในการพัฒนา การวางแผน การปฏิบตั ิงานตามแผน การนิเทศตดิ ตามผลและประเมนิ โครงการ/งาน/กิจกรรมเพื่อนาผลการประเมินไปใช้ ในการพฒั นางานอย่างต่อเนื่องและเปน็ ระบบ ขอขอบคณุ บุคลากรทกุ ท่าน กลุ่มบริหารงานทุกฝ่ายและหน่วยงานภายนอกที่ให้ความร่วมมือ ใน การดาเนินงานตามโครงการ/งาน/กจิ กรรม และประเมินโครงการ/งาน/กจิ กรรม ชมรมรักษส์ ่ิงแวดล้อม ทาให้ การดาเนนิ งานบรรลุตามเป้าหมายทีก่ าหนด ซงึ่ เกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ต่อ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 และผเู้ กยี่ วขอ้ งสาหรบั ใชใ้ นการพัฒนางานให้มคี วามกา้ วหน้าต่อไป บุรศิ ร์ (นายบรุ ศิ ร์ กองมะลิ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

สารบญั หน้า หลกั การและเหตุผล วัตถุประสงค์ ผลการดาเนินงานตามระยะเวลา ผลการดาเนนิ งานตามเป้าหมายกจิ กรรม ผลการดาเนินงานตามตัวชวี้ ัด ผลการเบิกจา่ ยงบประมาณ การประเมินความพงึ พอใจ/ความคดิ เห็นของผ้เู กยี่ วขอ้ งกับโครงการ/งาน/กิจกรรม ปญั หา / อปุ สรรค ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไขการดาเนนิ งาน ภาคผนวก

แบบรายงานผลการดาเนนิ งานตามโครงการ /งาน /กิจกรรม ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ประจาปีการศึกษา 2561 ********************************************* 1. ชื่อโครงการ กจิ กรรมการดาเนนิ งานสง่ิ แวล้อมภายในโรงเรยี น 2. ดาเนินงานกิจกรรม ชมรมรกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม 3. สถานะของโครงการ  ไม่ไดด้ าเนินการ  อยรู่ ะหว่างดาเนินการ  ดาเนินการเสรจ็ แล้ว 4. ดาเนินงานโครงการ วนั ที่ 1 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2561 ถงึ วนั ท่ี 30 เดือนกุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2562  เป็นไปตามแผน  ไม่เป็นไปตามแผน 5. สอดคลอ้ งกับมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษาดา้ น  คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศึกษา วา่ ดว้ ยเร่อื งผู้เรยี นมีส่วนร่วมในการอนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม อย่างเป็นรูปธรรม  การจดั การศกึ ษา มาตรฐานท่ี  สงั คมแหง่ การเรยี นรู้ มาตรฐานที่  อัตลกั ษณข์ องสถานศึกษา มาตรฐานที่  มาตรการสง่ เสรมิ มาตรฐานที่ 6. สอดคล้องกับกลยุทธ์ของโรงเรียน  1. พัฒนาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา  2. ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหค้ รปู ฏิบัติงานตามบทบาทหน้าทีอ่ ย่างมีประสทิ ธิภาพ  3. เร่งรัดพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียนใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐาน  4. สง่ เสริมสนบั สนุนให้ผู้เรียนคน้ พบศักยภาพของตนเองด้านอาชพี  5. ส่งเสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ู้เรียนคน้ พบศกั ยภาพของตนเองด้านศิลปะ ดนตรีและกฬี า  6. พัฒนาอาคารสถานท่ีสงิ่ แวดลอ้ มฐานเรยี นรูใ้ ห้เออื้ ต่อการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง  7. พฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. หลักการและเหตผุ ล

ส่ิงแวดล้อมเปน็ สงิ่ ที่จาเปน็ ในการดารงชีวติ ของมนษุ ย์ โดยเฉพาะอย่างยิง่ ทรพั ยากรธรรมชาติ ซงึ่ ปจั จบุ ันทรัพยากรเหล่าน้ีถูกทาลายไปเปน็ จานวนมาก ทาให้ส่งผลกระทบตอ่ การดาเนินชีวติ และความเปน็ อยู่ ในโรงเรียน ซง่ึ อาจสง่ ผลต่อสุขภาพของนักเรียนและคุณครู ตามมาตรฐานท่ี พผู้เรียนคุณภา 1 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ว่าดว้ ยเร่อื งผ้เู รียนมีสว่ นร่วมในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม อย่างเปน็ รปู ธรรม และ สถานศึกษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและ สังคมทีด่ แี ละกระตนุ้ ใหผ้ ู้เรียนใฝ่เรียนรู้ท่วั ถึงทุกกลุ่มเป้าหมาย แสดงในเห็นความสาคญั ของการพัฒนา สิ่งแวดล้อมเพ่ือการศึกษาและการสรา้ งจิตสานกึ ที่มตี ่อสงิ่ แวดลอ้ ม และเพื่อป้องกนั ปญั หามลภาวะทีเ่ กดิ จาก การทาลายส่ิงแวดลอ้ มทัง้ ภายในและนอกโรงเรยี น 8. วัตถปุ ระสงค์ เปา้ หมาย ตวั วัดช้ีความสาเรจ็ โครงการ ชมรมรักษส์ ่ิงแวดล้อม วัตถุประสงค์ เชิงปริมาณ เชงิ คุณภาพ ของโครงการ เพอ่ื ให้นกั เรียนตระหนกั ถงึ ความสาคัญของ รอ้ ยละ 80 ของ นักเรยี น นักเรยี นมคี วาม สง่ิ แวดล้อม มสี ว่ นรว่ มในการอนรุ ักษส์ ิง่ แวดลอ้ ม นักเรียนใน ตระหนักถึง ตระหนักถึงปญั หา เพอ่ื ดแู ลและพัฒนาสิ่งแวดลอ้ มบริเวณโรงเรียน อยา่ งเป็นรปู ธรรมมากขึ้น ชมรม ความสาคญั ดา้ นการดูแล ของส่งิ แวดล้อม สงิ่ แวดล้อม ร้อยละ 80 ของ นักเรยี นไดท้ า นกั เรียนมีส่วนร่วม นักเรียนใน กิจกรรมเพือ่ ในการอนุรักษ์ ชมรม ของสงิ่ แวดล้อม ส่งิ แวดลอ้ มอย่าง เปน็ รูปธรรม 9. ผลการดาเนนิ งานตามระยะเวลา ระยะเวลาดาเนินกิจกรรม เปน็ ไปตามเวลา ไมเ่ ป็นไปตามเวลา ตามแผน ปฏบิ ตั จิ ริง  กิจกรรมสาคัญ    1. กจิ กรรม save energy   ประหยดั พลังงาน    2. กจิ กรรม การกาจดั ปัญหากลน่ิ  เหมน็ รบกวน   3. กจิ กรรม การรณรงคล์ ดปญั หา หมอกควัน 4. พืชเศรษฐกจิ ฐานอาชพี ใน อนาคต ประกอบไปดว้ ยการ ปลกู ตน้ ไผ่ ตน้ กล้วยและต้น กาแฟ 5. การทาแผนที่ตน้ ไมภ้ ายใน โรงเรยี น 6. การอบรมเยาวชนต้นน้า

(นักสบื สายน้า) 10. ผลการดาเนินงานตามเป้าหมายกิจกรรม กิจกรรมสาคัญ ผลการดาเนนิ งานตามกิจกรรมสาคญั เปน็ ไปตามเวลา ไม่เปน็ ไปตาม เป้าหมายกิจกรรม ผลการดาเนินงาน  เวลา  กจิ กรรม save คา่ ไฟฟา้ ของโรงเรยี น นกั เรยี นได้อบรม มี  energy ประหยัด ลดลง ปา้ ยรณรงค์ ตามจุด  พลงั งาน ต่างๆของโรงเรียน   กจิ กรรม การกาจดั สามารถกาจดั กล่ินได้ กลิ่นคอกสุกรไม่มกี ลน่ิ ปัญหากลน่ิ เหมน็ เหม็น รบกวน กิจกรรม การ ชาวบา้ นไมเ่ ผาไร่เพอื่ ชาวบ้านเข้าในถึง รณรงคล์ ดปญั หา เป็นการกาจัดชวี มวล ปัญหาและผลกระทบ หมอกควนั ของการเผาในทโ่ี ล่ง แจ้ง พชื เศรษฐกิจ ฐาน สามารถปลกู พืช สามารถปลกู กล้วย อาชีพในอนาคต เศรษฐกิจท่วั พ้นื ที่ กาแฟ ไผ่ ไดเ้ พียงบ้าง ประกอบไปดว้ ย ของโรงเรยี น ส่วนเทา่ นนั้ การปลูกตน้ ไผ่ ต้น กล้วยและตน้ กาแฟ การทาแผนที่ต้นไม้ สามารภระบุพกิ ัด ระบพุ กิ ัดต้นไมไ้ ด้ ภายในโรงเรยี น ของตน้ ไม้ทกุ ต้นใน 4,555 คน โรงเรียน การอบรมเยาวชน สามารถสร้างแกนนา สามารถสรา้ งแกนนา ต้นนา้ (นักสบื เยาวชนต้นนา้ ได้ เยาวชนต้นนา้ จานวน สายนา้ ) 10 คน 11. ผลการดาเนินงานตามตัวชวี้ ัด ตวั ชว้ี ัดของกิจกรรม กิจกรรม ผลการดาเนนิ กิจกรรม สรุปผลการดาเนินงาน ตามตัวชี้วัด ตัวชี้วัดวตั ถุประสงค์ สงู กวา่ เทา่ กับ ตา่ กวา่ คา่ ไฟฟา้ ลดลง รณรงคก์ ารใช้ นกั เรยี นไดอ้ บรม มีป้าย ตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ัด ตัวช้ีวัด สามารถกาจัดกลน่ิ ได้ ไฟฟา้ อยา่ งถูกต้อง รณรงค์ ตามจุดต่างๆของ  โรงเรียน  ใช้น้าหมกั ชวี ภาพ กลิ่นคอกสุกรไมม่ กี ล่ิน กาจัดกลน่ิ และให้ เหมน็ ความรชู้ าวบ้าน

ชาวบา้ นไมเ่ ผาไรเ่ พอื่ กิจกรรม การ ชาวบา้ นเข้าในถงึ ปัญหา   เปน็ การกาจดั ชีวมวล รณรงคล์ ดปญั หา และผลกระทบของการเผา   หมอกควัน ในที่โล่งแจ้ง สามารถปลกู พชื การปลูกพชื สามารถปลกู กลว้ ย กาแฟ เศรษฐกจิ ทั่วพื้นที่ของ เศรษฐกจิ กล้วย ไผ่ ไดเ้ พยี งบา้ งส่วนเทา่ นนั้ โรงเรียน ไผ่ กาแฟ สามารภระบุพิกดั ของ การทาแผนที่ ระบุพิกัดตน้ ไมไ้ ด้ ตน้ ไม้ทกุ ต้นใน ต้นไมภ้ ายใน 4,555 คน โรงเรียน โรงเรียน สามารถสรา้ งแกนนา การอบรมเยาวชน สามารถสร้างแกนนา เยาวชนตน้ น้าได้ ต้นน้า เยาวชนต้นนา้ จานวน 10 คน สภาพความสาเร็จตามตัวช้วี ดั  บรรลุตามตวั ชีว้ ัด  ไม่บรรลตุ ามตัวช้วี ัด 12. ผลการเบิกจ่ายงบประมาณ 12.1 งบประมาณโครงการทั้งหมด 19,000 บาท งบอดุ หนนุ 19,000 บาท ใช้จรงิ 9,350 บาท ค่าอาหาร บาท ใช้จริง บาท งบเรยี นฟรี 15 ปี บาท ใช้จรงิ บาท งบอ่นื ๆ ระบทุ ่ีมา บาท ใช้จริง บาท รวมท้ังสนิ้ 19,000 บาท ใช้จรงิ 9,350 บาท 12.2 ผลการเบิกจ่าย  ตามแผน  สงู กวา่ ทีก่ าหนด  ตา่ กว่าท่กี าหนด สรปุ งบประมาณที่ใช้ 13. ผลการดาเนินงาน จากการจดั กจิ กรรมคอกสกุ รสะอาดสง่ ผลดตี อ่ สขุ ภาพ พบว่า เมอื่ นกั เรียนและชาวบ้าน ทา การลา้ งคอกสุกรในทุกๆ สัปดาห์ สัปดาห์ละ 1 คร้ัง เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ สามารถทาให้คอกสุกรสะอาด ขนึ้ กลนิ่ ลดลงเพียงเล็กน้อย แต่ยังไม่สามารถกาจัดกล่ินท่ีไม่พึงประสงค์ให้หายได้ และยังคงส่งผลกระทบต่อ สขุ ภาพของนกั เรียน

ภาพ คอกสกุ รกอ่ นการล้างในแตล่ ะสัปดาห์ ภาพ คอกสุกรหลงั การล้างในแตล่ ะสปั ดาห์ ของชาวบา้ น ของชาวบ้าน ภาพ คอกสุกรก่อนการลา้ งในแต่ละสัปดาห์ ภาพ คอกสุกรหลังการลา้ งในแต่ละสปั ดาห์ ของนักเรียน ของนักเรียน จากการจัดกิจกรรมคอกสุกรสะอาดส่งผลดีต่อสุขภาพ ยังไม่สามารถกาจัดกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์ให้ หายได้ และยงั คงส่งผลกระทบต่อสุขภาพของนักเรียน ทางโรงเรียนจึงได้จัด กิจกรรมการทาน้าหมักชีวภาพ เพื่อกาจดั กล่นิ มลู สุกรภายในโรงเรียน เม่ือนักเรียน ทาการเทน้าหมักชีวภาพลงในคอกสุกรในทุกๆ สัปดาห์ สปั ดาหล์ ะ 1 คร้ัง เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ พบว่า น้าหมักชีวภาพ สามารถลดกล่ินท่ีไม่พึงประสงค์จากคอก สุกรได้ ส่งผลให้บรรยากาศในโรงเรียนดีขึ้นไม่มีกล่ินเหม็นจากมูลสุกรมารบกวน และส่งผลต่อสุขภาพที่ดี นักเรยี น ภาพ คอกสุกรก่อนการเทน้าหมักชีวภาพ ภาพ คอกสุกรหลังการเทนา้ หมักชีวภาพ ของโรงเรยี น ของโรงเรยี น

จากกจิ กรรมการทาน้าหมักชวี ภาพเพ่ือกาจัดกล่ินมูลสุกรภายในโรงเรียน สามารถลดกล่ินท่ีไม่พึง ประสงค์จากคอกสกุ รได้ สง่ ผลให้บรรยากาศในโรงเรยี นดีขนึ้ ไมม่ กี ลิ่นเหมน็ จากมูลสุกรมารบกวน และส่งผลต่อ สขุ ภาพท่ีดขี องนักเรยี น ทางโรงเรียนจึงไดด้ าเนินการจัดกจิ กรรม สง่ เสรมิ การทานา้ หมกั ชวี ภาพกาจัดกล่ินมูล สุกร ให้กับชาวบ้านที่เลี้ยงสุกรบริเวณใกล้เคียง และจากการท่ีชาวบ้านได้เรียนรู้การจัดทาน้าหมักชีวภาพ ชาวบ้านสามารถจัดทาและนาไปใช้ได้เองในครอบครัว โดยการนาน้าหมักชีวภาพมาเทในบริเวณคอกสุกร พบวา่ หลงั จากทชี่ าวบา้ นนาไปเทในทกุ ๆ สัปดาห์ สปั ดาหล์ ะ 1 คร้ัง เป็นระยะเวลา 4 สัปดาห์ น้าหมักชีวภาพ สามารถลดกลิ่นที่ไม่พึงประสงค์จากคอกสกุ รของชาวบา้ นไดจ้ ริง สง่ ผลใหบ้ รรยากาศของหมู่และบรรยากาศใน โรงเรียนดขี น้ึ ไมม่ ีกลนิ่ เหม็นจากมลู สุกรมารบกวนจากคอกสุกรของชาวบ้าน และส่งผลดีต่อสุขภาพของผู้เล้ียง สุกรและนกั เรยี นอีกด้วย กิจกรรมรณรงค์ การเผาในทโ่ี ลง่ แจ้ง พรอ้ มท้งั ใหค้ วามร้แู ละแนวทางในการในการปฏิบตั ิที่ถูกต้อง จากกจิ กรรมการรณรงค์การให้ความรูแ้ ก่ชุมชน ผูใ้ หญบ่ า้ นและชาวบ้านในชมุ ชุนให้ความรว่ มมอื และความ สนใจเปน็ อย่างดี ในการรบั ฟังถึงปญั หาหมอกควนั ท่เี กิดขนึ้ ในชมุ ชน ซ่งึ ทางชุมชนกเ็ ขา้ ใจปญั หาทีเ่ กิดขึ้น หลงั จากการขอความรว่ มมือจากชุมชนปรมิ าณการเผาให้ท่ีโลง่ แจง้ ลดน้อยลง การป้องกันและสร้างความยั่งยืน โดยการเรียนรู้ดูแลสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนและส่ิงแวดล้อม การสร้างความย่งั ยนื ในการจัดการลดมลภาวะจากหมอกควนั โดยการเพ่ิมพ้นื ที่สเี ขียวภายในโรงเรียน เพื่อเป็น การปอ้ งกนั มลภาวะทางอากาศจากภายนอกโรงเรยี น ทางโรงเรยี นจึงได้จดั กจิ กรรมขึ้น โดยการศึกษาลักษณะ ทางภมู ิศาสตร์ ซ่ึงพบวา่ มพี ืชมากมายหลายชนดิ ทสี่ ามารถนามาปลูกไว้ภายในบริเวณโรงเรียนได้ เน่ืองจากว่า พืชสามารถดูดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ไปใช้ในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง และปล่อยก๊าซออกซิเจนให้ สง่ิ มชี ีวิตไดน้ าไปใช้ในการดารงชวี ิต จงึ เปน็ อีกหนึ่งเหตุผลท่ีทางโรงเรยี นเลอื กท่ีจะสร้างกาแพงโรงเรียนด้วยต้น ไผ่หวาน ตน้ กล้วย และตน้ กาแฟ เพราะเป็นพืชที่ปลูกง่าย ดูแลง่าย และใช้ประโยชน์ได้อย่างหลากหลายทาง โรงเรยี นจึงไดน้ าต้นไผห่ วาน จานวน 500 ตน้ ต้นกาแฟพันธุ์อาราบิก้า จานวน 2,000 ต้น และต้นกล้วยน้าว้า 500 ตน้ นามาปลกู รอบๆ บริเวณโรงเรยี น

ภาพ แสดงกอ่ นการปลูกไผ่รอบๆบริเวณโรงเรยี น ภาพ แสดงก่อนการปลูกต้นกาแฟรอบๆบริเวณโรงเรยี น ภาพ แสดงก่อนการปลูกต้นกล้วยรอบๆบรเิ วณโรงเรยี น กจิ กรรมการจบั พกิ ดิ ต้นไม้ในโรงเรียน โดยกิจกรรมนไ้ี ดร้ บั ความร่วมมมือจากมลู นธิ ไิ ทยรักษป์ า่ ใน การเปน็ วทิ ยากรในการใหค้ วามรู้แกค้ ณะครแู ละนักเรียน นกั เรียน คณะครู รว่ มกนั วางแผนจัดแบ่งพนื้ ทใี นการ สารวจร่วมกนั เนื่องจากโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 มีบริเวณพื้นที่กว้างถึง 226 ไร่ โดยแบง่ ออกเปน็ 4 โซน ของพ้ืนทีท่ ง้ั หมด ทาการระบพุ กิ ัด ความสูง เสน้ รอบวงและชนดิ ของต้นไม้

จากการสารวจพกิ ัดต้นไมใ้ นโรงเรียนนักเรียนได้ฝกึ ทักษะในการทางานร่วมกันและการระบุพิจัดของต้นไม้ ซ่ึง การสารวจในระหว่างวนั ท่ี 23 ถงึ 24 กุมภาพันธ์ 2562 สามารถระบุพิกัดต้นไม้ได้ทั้งหมดจานวน 4,555 ตัน ซึ่งเปน็ บางสว่ นในพื้นที่ท้ังหมด ซึ่งอาจสารวจในปกี ารศกึ ษา 2562 กิจกรรมการฝึกอบรมหลกั สตู รเยาวชนต้นน้า ซ่ึงได้รับการสนันสนุนจากศูนย์จัดการต้นน้าท่ี 8 ส่วน จดั การตน้ นา้ สานกั บรหิ ารพ้นื ทีอ่ นรุ กั ษ์ ที่ 16 กรมอทุ ยานแห่งชาติ สตั วป์ ่า และพันธ์ุพืช โดยการอบรมครั้ง นี้มุ่งเน้นในการสร้างแกนนาเยาวชนต้นน้า เพื่อทากิจกรรมในการรักษาส่ิงแวดล้อมในชุมชมแม่แจ่มในอนาคต โดยกิจกรรมนั้นประกอบไปด้วย ศาสตร์ของพระราชาหลากหลายศาสตร์ เช่น พ้ืนป่าต้นน้า ป่า 3 อย่าง ประโยชน์ 4 อยา่ ง นกั เดินป่า หญา้ มหศั จรรยห์ ญ้าแฝก เปน็ ต้น ภาพกิจกรรมการอบรมบนประชุมอินทนนท์ ทัง้ น้ีนกั เรียนที่เขา้ รว่ มกจิ กรรมยังมีโอกาสศึกษาธรรมชาติอย่างใกล้ชิดและเรียนรู้ส่ิงมีชีวิตเช่น แมลง ปู ต่างๆ ทีส่ ามารถบง่ บอกความอดุ มสมบรู ณข์ องแหล่งน้าในธรรมชาติ ซงึ่ สามารถนาความรทู้ ี่ไดร้ บั ไปประยุกต์ใช้ในการ วิเคราะหส์ ภาพน้าในชมุ ชนของตนเองได้

ภาพกิจกรรมการรับความรู้จากวทิ ยาการนอกหอประชมุ 14. ปัญหา / อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไขการดาเนนิ งาน 14.1 ปญั หา / อุปสรรคการดาเนนิ งาน - งานด้านส่งิ แวดล้อมมกี ารซา้ ซอ้ นการกลมุ่ งานสถานท่ี เช่นโครงการธนาคารขยะ การจัดกจิ กรรมในงาน ด้านส่ิงแวดลอ้ มกบั งานสถานที่มีควาซ้าซ้อน ทาใหร้ วบรวมข้อมลู ด้านสง่ิ แวดล้อมได้ยาก - ขาดการจัดกิจกรรมทเ่ี ปน็ นวฒั นกรรมใหมใ่ นโรงเรยี น โดยท่ีผา่ นมาในปกี ารศึกษา 2561 เปน็ การจดั กจิ กรรมตามโครงการจากนอกสถานศึกษาเปน็ ส่วนมาก - ขาดข้อมลู ของสมุนไพรที่จาเปน็ ในการทาสวนสมุนไพร 14.2 ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข - การจดั สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนให้เอ้ือตอ่ การเกิดการเรยี นรู้ และการพัฒนาคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ของนักเรียนในทุกแหล่งของโรงเรียน อาทิ หอนอน ศูนย์การเรียนรู้ตามหลักของ เศรษฐกิจพอเพียง และงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เพ่ือให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ที่น่าสนใจ ครูผู้สอนสามารถใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการ นักเรียนสามารถเข้าไปศึกษา เรยี นรู้ได้ดว้ ยตนเอง - รวบรวมงานดา้ นส่งิ แวดล้อม อาทิ การบริหารจดั การขยะ การรณรงค์การใช้พลังงานทดแทน การ อนุรักษ์พลังงาน(พลังงานไฟฟ้า) ของแต่ละหอนอน จัดงานวันสิ่งแวดล้อมโลกซ่ึงตรงกับวันที่ 5 มิถุนายน ตลอดจนการนาความรสู้ ชู้ มุ ชนุ บรเิ วณใกลเ้ คียง เพื่อดาเนินการให้มคี วามต่อเนื่องและมี ประสิทธิภาพเพียงพอในการเข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนสีเขียวและโรงเรียนคาร์บอนต่าในลาดั บ ต่อไป 14.3 งานที่จะดาเนินการตอ่ หลงั การดาเนินงานโครงการ - ประชาสัมพนั ธแ์ ละชักชวนนกั เรียนในรนุ่ ต่อไป เข้ารว่ มเปน็ สมาชิกในชมรมรักษส์ ่ิงแวดลอ้ มเพ่ือเป็น ทากจิ กรรมในปกี ารศึกษา

ลงชอื่ บุริศร์ ผรู้ ายงาน (นายบุรศิ ร์ กองมะลิ) ตาแหน่ง พนักงานราชการ ความคดิ เหน็ ของหวั หน้ากลุ่มงาน ( ) บรรลตุ ามวตั ถุประสงคข์ องโครงการ/กิจกรรม/งาน ( ) ไม่บรรลตุ ามวตั ถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม/งาน ลงชอื่ (นางสาวณฐั ธนัญา บญุ ถึง) ตาแหน่ง ครูชานาญการ ความคิดเหน็ ของหัวหนา้ กลมุ่ แผนงานโรงเรียน ( ) บรรลุตามวตั ถุประสงคข์ องโครงการ/กจิ กรรม/งาน ( ) ไม่บรรลตุ ามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ/กจิ กรรม/งาน ลงชื่อ ( นางสาวรัตติกาล ยศสขุ ) ตาแหน่ง ครูชานาญการ ความคิดเห็นของหัวหนา้ รองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ ลงชอ่ื (นายวิเสษ ฟองตา) รองผูอ้ านวยการโรงเรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ความคดิ เหน็ ของผู้อานวยการสถานศกึ ษา ลงช่ือ (นางวลิ าวัลย์ ปาลี) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

ภาคผนวก

เอกสาร โครงการส่ิงแวดล้อม เอกสาร โครงการชมรมสิ่งแวดล้อม

เอกสารบันทกึ ขอ้ ความ การใชจ้ ่ายงบประมาณโครงการส่ิงแวดล้อม ปกี ารศึกษา 2561