เอกสารประกอบการเรียนรู้ 3

เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เ รื่ อ ง ชี วิ ต ม นุ ษ ย์ แ ล ะ สั ต ว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปัจจัยท่จี าเป็นต่อ การดารงชีวติ ของสตั ว์

เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรอ่ื ง ชวี ิตมนุษย์และสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 เล่มท่ี 3 ปจั จยั ทจี่ าเปน็ ตอ่ การดารงชวี ติ ของสัตว์ นางสาวศริ ริ ัตน์ สริ ธิ ัญรตั น์ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ โรงเรียนอนบุ าลเบตง (สุภาพอนุสรณ)์ สังกัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3

ก คานา เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 เล่มนี้ จัดทาข้ึน เพื่อเป็นส่ือประกอบการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน อนุบาลเบตง (สุภาพอนุสรณ์) สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายะลา เขต 3 เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 มีเน้ือหา สาระการเรียนรู้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และ หลักสูตรสถานศึกษา ตามกระทรวงศึกษาธิการกาหนด ซ่ึงนับว่ามีความสาคัญอย่างยิ่ง สาหรับนกั เรยี น เพราะถือเปน็ พืน้ ฐานสาคญั ของการใชเ้ ทคโนโลยีในยุค 4.0 และสอดคล้อง กับการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 นี้ และส่งเสริมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแกป้ ัญหา เพอื่ การนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวัน ผจู้ ดั ทามุง่ หวังว่า เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และ สตั ว์ กล่มุ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 จะเป็นประโยชน์ แกผ่ ูร้ ักการอา่ น นกั เรยี น และผูส้ นใจ ได้เป็นอยา่ งย่งิ นางสาวศิริรัตน์ สริ ิธญั รตั น์ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ

ข คาชี้แจง เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีเน้ือหา สาระการเรียนรู้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และ หลักสูตรสถานศึกษา ตามกระทรวงศึกษาธิการกาหนด ซึ่งนับว่ามีความสาคัญอย่างยิ่ง สาหรบั นักเรียน เพราะถือเปน็ พนื้ ฐานสาคัญของการใชเ้ ทคโนโลยใี นยคุ 4.0 และสอดคล้อง กับการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 นี้ และสง่ เสริมการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยี ตลอดจนทักษะ การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และการแกป้ ญั หา เพอื่ การนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั สาหรับเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรือ่ ง ชีวติ มนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 มีจานวน 5 เลม่ ดงั นี้ เล่มท่ี 1 ปัจจัยทจี่ าเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของมนษุ ย์ เล่มที่ 2 ความสาคัญของสงิ่ ที่จาเปน็ ตอ่ การดารงชีวิตของมนษุ ย์ เล่มท่ี 3 ปจั จัยท่ีจาเปน็ ตอ่ การดารงชวี ิตของสัตว์ เลม่ ที่ 4 วฏั จกั รชวี ิตของสัตว์ เล่มที่ 5 การดูแลรกั ษาวัฏจักรชวี ติ ของสัตว์ เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระ การเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เล่มนี้ คือ เล่มที่ 3 ปัจจัยท่ีจาเป็นต่อการดารงชีวิตของสัตว์ ประกอบด้วย คานา คาช้ีแจง คาแนะนาสาหรับครูและนักเรียน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวชิ า สาระสาคญั สาระการเรียนรู้ จุดประสงค์การเรียนรู้ แบบทดสอบกอ่ น เรียน ใบความรู้ กิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียน แบบทดสอบหลังเรียน เฉลยคาตอบ และเกณฑก์ ารประเมินผล เน่ืองจากเป็นส่ือ

ค ท้งั นี้ เอกสารประกอบการเรียนร้แู บบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระ การเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรบั นกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 มีลกั ษณะ เป็นหนังสอื อเิ ล็กทรอนกิ ส์ โดยสามารถสแกนผา่ น QR-Code หรือเข้าผ่านลิงคเ์ ว็บไซด์ เพ่ือใช้งานตามปกติ พรอ้ มกบั รูปเล่มจรงิ ตามลงิ คอ์ อนไลนท์ ่แี นบนี้ https://pubhtml5.com/center/flips

ง คาแนะนาสาหรับครู 1. ศึกษาทาความเข้าใจคู่มือการใช้และเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรอื่ ง ชีวติ มนษุ ย์และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 เลม่ น้ี ให้เข้าใจกอ่ นนาไปใชง้ าน 2. จัดเตรียมเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 โดยให้นักเรียนสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพื่อใช้งานตามปกติ พรอ้ มกับรูปเล่มจริง ตามลงิ คอ์ อนไลน์ท่แี นบน้ี https://pubhtml5.com/center/flips 3. แนะนาการใช้งานเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนุษย์ และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถม- ศกึ ษาปีท่ี 3 4. ให้นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นด้วยความตงั้ ใจ ซือ่ สตั ย์ และตรงตอ่ เวลา 5. เปิดโอการสให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ร่วมกบั เพื่อน ตลอกจนฝกึ ทกั ษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตามท่ีกาหนดไว้ 6. ให้นักเรียนทบทวนความรู้ความเข้าใจด้วยการทากิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียน ตามท่กี าหนดให้ครบถ้วนทุกตอน 7. ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรยี นด้วยความต้งั ใจ ซอ่ื สัตย์ และตรงต่อเวลา 8. นานักเรียนตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบท้ังหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้าย เอกสารประกอบการเรยี นร้แู บบ E-Book เร่ือง ชวี ิตมนุษยแ์ ละสัตว์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 หมายเหตุ : เอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมา เรียนรู้และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการ ทบทวนเนือ้ หานอกเวลาเรียน สาหรับกิจกรรมระหว่างเรียนอาจมที งั้ แบบเดีย่ วและกลุ่ม

จ คาแนะนาสาหรับนักเรียน 1. ศึกษาทาความเข้าใจคู่มือการใช้และเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรอื่ ง ชีวิตมนษุ ย์และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เล่มนี้ ให้เขา้ ใจกอ่ นนาไปใช้งาน 2. สแกนสแกนผ่าน QR-Code หรือเข้าผ่านลิงค์เว็บไซด์ เพ่ือใช้งานตามปกติ พร้อมกับรูปเล่มจริงเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามลงิ ค์ออนไลน์https://pubhtml5.com/center/flips 3. แนะนาการใช้งานเอกสารประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์ และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถม- ศกึ ษาปีท่ี 3 4. นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียนดว้ ยความตงั้ ใจ ซอื่ สัตย์ และตรงต่อเวลา 5. เปิดโอการสให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตนเอง และแลกเปล่ียนประสบการณ์ รว่ มกับเพ่ือน ตลอกจนฝกึ ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรต์ ามทกี่ าหนดไว้ 6. นักเรียนทบทวนความรู้ความเข้าใจด้วยการทากิจกรรมฝึกทักษะระหว่างเรียน ตามที่กาหนดใหค้ รบถว้ นทุกตอน 7. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรยี นดว้ ยความตั้งใจ ซอื่ สตั ย์ และตรงตอ่ เวลา 8. ช่วยกันตรวจคาตอบและเฉลยคาตอบทั้งหมด เพื่อบันทึกคะแนนท้ายเอกสาร ประกอบการเรียนรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสัตว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หมายเหตุ : เอกสารประกอบการเรยี นรูแ้ บบ E-Book น้ี นักเรียนสามารถกลับมา เรียนรู้และทบทวนได้ภายหลังจากท่ีเรียนเสร็จแล้ว หากนักเรียนไม่เข้าใจหรือต้องการ ทบทวนเนอื้ หานอกเวลาเรียน สาหรบั กจิ กรรมระหวา่ งเรยี นอาจมที ั้งแบบเดยี่ วและกลุ่ม

ฉ มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 1.2 เข้าใจสมบตั ขิ องส่ิงมีชวี ิต หน่วยพ้ืนฐานของส่ิงมีชีวิต การลาเลียง สารเข้า และออกจากเซลล์ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และ หนา้ ท่ขี องระบบต่าง ๆ ของสัตว์และมนุษย์ท่ีทางานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้าง และหน้าท่ี ของอวัยวะต่างๆ ของ พืชทท่ี างานสัมพันธก์ ัน รวมทัง้ นาความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ ตวั ชี้วัด 1. บรรยายสิง่ ทีจ่ าเป็นตอ่ การดารงชีวติ และการเจรญิ เติบโตของมนุษยแ์ ละสตั ว์ โดยใชข้ อ้ มูลทีร่ วบรวมได้ (ว 1.2 ป 3/1) 2. สรา้ งแบบจาลองท่ีบรรยายวฏั จักรชีวิต ของสัตว์ และเปรียบเทยี บวัฏจักรชีวิต ของสัตวบ์ างชนดิ (ว 1.2 ป 3/3) 3. ตระหนักถึงคณุ คา่ ของชวี ิตสัตว์ โดยไม่ทาใหว้ ัฏจักรชีวติ ของสัตว์เปลีย่ นแปลง (ว 1.2 ป3/4)

ช คำอธิบำยรำยวชิ ำพน้ื ฐำน ว13101 วิทยาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เวลา 80 ชว่ั โมง โรงเรียนอนุบาลเบตง (สุภาพอนสุ รณ์) สงั กัดสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษายะลา เขต 3 ศกึ ษาและเรียนรู้เกี่ยวกับส่ิงที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตและการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์ ประโยชน์ ของอาหาร น้า และอากาศ โดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม วัฏจักรชีวิตของสัตว์ เปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด คุณค่าของชีวิตสัตว์โดยไม่ทาให้วัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง วัตถุประกอบข้ึนจากช้ินส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุช้ินใหม่ได้ การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทาให้ร้อนข้ึนหรือทาให้เย็นลง ผลของแรงท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลง การเคลื่อนที่ ของวัตถุ แรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสท่ีมีผลต่อการเคล่ือนท่ีของวัตถุ จาแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็ก เป็นเกณฑ์ ขัว้ แมเ่ หล็กและผลท่ีเกิดขึน้ ระหว่างข้ัวแม่เหล็กเม่ือนามาใกล้กัน ส่วนประกอบของอากาศ ความสาคัญ ของอากาศ และผลกระทบของมลพษิ ทางอากาศต่อสงิ่ มชี วี ติ ความสาคัญของอากาศ แนวทางการปฏิบัติตนใน การลดการเกิดมลพิษทางอากาศ การเกิดลม ประโยชน์และโทษของลม การเปลี่ยนแปลงพลังงานหนึ่งไปเป็น อกี พลงั งานหน่งึ การทางานของเครื่องกาเนดิ ไฟฟ้าและแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้า ประโยชน์และโทษของ ไฟฟ้า วิธีการใช้ไฟฟ้าอย่างประหยัดและปลอดภัย แบบรูปเส้นทางการข้ึนและตกของดวงอาทิตย์ การเกิด ปรากฏการณก์ ารขน้ึ และตกของดวงอาทติ ย์ การเกดิ กลางวันกลางคืน และการกาหนดทิศ และความสาคัญของ ดวงอาทิตย์ โดยมุ่งหวงั ใหผ้ เู้ รยี นได้เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ท่สี ามารถนาไปใช้อธิบาย แก้ไขปัญหา หรือสร้างสรรค์พัฒนา งานในชีวิตจริงได้ ซึ่งเน้นการเช่ือมโยงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีกับกระบวนการทาง วิศวกรรมศาสตร์ และให้มีทักษะสาคัญในการค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ และการแก้ปัญหาที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิดและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ ทุกขนั้ ตอน รวมทัง้ ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นเกดิ จติ วิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคติทด่ี ตี อ่ การเรียนวทิ ยาศาสตร์ ตัวชว้ี ัด ว 1.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ว 2.1 ป.3/1 ป.3/2 ว 2.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ว 2.3 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ว 3.1 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ว 3.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ว ๔.2 ป.3/1 ป.3/2 ป.3/3 ป.3/4 ป.3/5 รวม 25 ตัวชี้วัด

ซ โครงสร้างรายวิชา ว13101 วิทยาศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 80 ชว่ั โมง โรงเรียนอนุบาลเบตง (สภุ าพอนุสรณ์) สงั กัดสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 ลาดับที่ ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชีว้ ัด เวลา นา้ หนัก (ชั่วโมง) คะแนน 1. เรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ - 2 5 2. ชีวติ ของมนษุ ย์และสัตว์ ว 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 14 5 5 สอบกลางภาคเรยี นท่ี 1 6 10 3. วสั ดุนา่ รู้ ว 2.1 ป.3/1, ป.3/2 4. แรงและการเปลย่ี นแปลง ว 2.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 9 10 การเคล่อื นทข่ี องวัตถุ 5. อากาศบนโลก ว 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4 95 15 สอบปลายภาคเรยี นที่ 1 10 10 6. พลงั งานบนโลกของเรา ว 2.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 5 สอบกลางภาคเรยี นที่ 2 10 5 20 10 7. ดวงอาทติ ย์กบั ชวี ติ ว 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 15 8. วทิ ยาการคานวณ ว 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/3, ป.3/๕ 80 100 สอบปลายภาคเรียนที่ 2 รวม

ฌ องคป์ ระกอบของกจิ กรรมการเรียนรู้ รายวชิ า วิทยาศาสตร์ ว13101 เวลา 80 ชว่ั โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรยี นอนบุ าลเบตง (สภุ าพอนสุ รณ)์ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษายะลา เขต 3 ศึกษาคาช้ีแจงและคาแนะนา ไมผ่ ่าน ทดสอบกอ่ นเรยี น ศึกษาใบความรู้ สรปุ / ทบทวนความรู้ ทากจิ กรรมฝึกทักษะ ทดสอบหลังเรียน ตรวจสอบ / สรปุ ผลการเรยี นรู้

ญ เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรอื่ ง ชีวิตมนุษยแ์ ละสัตว์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สาระสาคญั ศกึ ษาเก่ยี วกับความหมายของปัจจัยท่จี าเปน็ ต่อการดารงชีวิตของสัตว์ และ ส่งิ ทีจ่ าเปน็ ต่อการเจรญิ เตบิ โตและการดารงชวี ติ ของสัตว์ สาระการเรยี นรู้ ปัจจัยทีจ่ าเปน็ ต่อการดารงชวี ิตของสัตว์ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. มคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกับปัจจยั ท่ีจาเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสตั ว์ (K) 2. อธบิ ายสิ่งที่จาเป็นตอ่ การดารงชวี ิตของสัตวไ์ ดถ้ กู ต้อง (P) 3. มีทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการเรยี นร้แู ละทากจิ กรรม (P) 4. มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ ซอื่ สตั ย์ ประหยัด มุ่งมง่ั ทางาน การแสดงความคดิ เหน็ และ ยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อืน่ ความมเี หตผุ ล และการทางานรว่ มกับผอู้ น่ื (A) 5. สามารถในการแก้ปญั หา ให้เหตุผล สอื่ สารความหมาย เชอื่ มโยงความรู้ และ มีความคิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ (C)

สารบัญ ฎ คานา หน้า คาช้ีแจง ก คาแนะนาสาหรับครู ข คาแนะนาสาหรบั นักเรยี น ง มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชี้วดั จ คาอธิบายรายวิชา ฉ โครงสรา้ งรายวิชา ช องคป์ ระกอบของกจิ กรรมการเรยี นรู้ ซ เอกสารประกอบการเรยี นร้แู บบ E-Book เรือ่ ง ชวี ติ มนษุ ยแ์ ละสตั ว์ ฌ สารบัญ ญ แบบทดสอบก่อนเรียน ฎ กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น 1 ใบความรู้ เรอื่ ง ปจั จัยทจี่ าเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสัตว์ 4 กจิ กรรมระหว่างเรียน 5 10 ใบกิจกรรมท่ี 1 11 ใบกิจกรรมที่ 2 12 ใบกจิ กรรมท่ี 3 14 ใบกจิ กรรมที่ 4 15 ใบกจิ กรรมท่ี 5 17 ใบกจิ กรรมที่ 6 18

สารบญั (ต่อ) ฏ แบบทดสอบหลงั เรยี น หน้า กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรยี น 19 บรรณานุกรม 22 ภาคผนวก 23 25 เฉลยใบกจิ กรรมที่ 1 26 เฉลยใบกจิ กรรมที่ 2 27 เฉลยใบกิจกรรมท่ี 3 29 เฉลยใบกจิ กรรมท่ี 4 30 เฉลยใบกจิ กรรมท่ี 5 32 เฉลยใบกจิ กรรมที่ 6 33 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 34 เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 35 แบบบันทึกคะแนนระหวา่ งเรียน 36 ประวัติย่อผู้จดั ทา 37

1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เร่อื ง ชีวิตมนุษยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เลม่ ท่ี 3 ปจั จยั ที่จาเปน็ ตอ่ การดารงชวี ิตของสตั ว์ คาช้แี จง ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบขอ้ ที่ถูกตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งขอ้ เดียว 1. ข้อใดไม่ใช่ปจั จัยที่จาเปน็ ต่อการดารงชวี ิตของสัตว์ ก. นา้ อาหาร ข. น้า ยารักษาโรค ค. อากาศ น้า 2. ปัจจยั ทจี่ าเป็นต่อการดารงชวี ติ ของสตั ว์ ขอ้ ใดกล่าวไมถ่ กู ตอ้ ง ก. อาหาร ชว่ ยให้ร่างกายมพี ลังงานและเจรญิ เติบโต ข. น้า เป็นทั้งแหล่งทอี่ ยูแ่ ละแหล่งอาหารของสตั ว์ ค. สัตวไ์ ม่จาเปน็ ต้องอยใู่ นสภาพอากาศท่ดี ี 3. ขอ้ ใดกลา่ วถกู ต้องเกย่ี วกบั การกนิ อาหารของสัตว์ ก. สัตวบ์ ก จะกินเนือ้ เป็นอาหาร ข. สัตว์น้า จะกนิ พืชเปน็ อาหาร ค. สตั ว์แต่ละชนดิ จะกนิ อาหารแตกตา่ งกนั

2 4. ข้อใดคือสตั วท์ ่กี นิ เนอื้ เป็นอาหาร ก. เตา่ นก ข. จระเข้ สงิ โต ค. กระต่าย ยีราฟ 5. นา้ มีประโยชน์ตอ่ สัตวท์ ุกชนิด ยกเวน้ ข้อใด ก. เปน็ แหลง่ สรา้ งภมู ติ ้านทานโรค ข. เปน็ แหล่งอาหารของสตั ว์ตา่ งๆ ค. เป็นแหล่งทอี่ ยู่ของสตั วน์ า้ 6. ปลาใชแ้ กส๊ ชนิดใดในการหายใจน้า ก. ไนโตรเจน ข. ออกซเิ จน ค. คารบ์ อนไดออกไซด์ 7. ขอ้ ใดเปน็ การอนรุ ักษ์สัตวน์ ้า ก. สร้างโรงแรมใกลๆ้ แหลง่ นา้ ข. ปลูกปา่ ชายเลน ชว่ ยตา้ นพายุจากทะเล ค. จบั สตั ว์น้ามาทาเปน็ อาหาร 8. ขอ้ ใดเป็นประโยชนข์ องอากาศตอ่ การดารงชวี ติ ของสตั ว์ ก. สัตวบ์ กจะหายใจโดยใชอ้ ากาศทอ่ี ยรู่ อบตวั ข. สตั ว์นา้ จะไดร้ บั ออกซเิ จนจากอากาศทอ่ี ยู่ในน้า ค. ถูกทุกข้อทก่ี ล่าวมา

3 9. ข้อใดเปน็ การดารงชีวิตของสัตว์ ก. นกอาศัยอากาศในการพยุงปีกใหเ้ คลื่อนทแ่ี ละลอยตวั ข. ปลาใชป้ ากในการหายใจในนา้ ค. เต่าวางไขใ่ นน้า 10. ขอ้ ใดเป็นการดแู ลรักษาสตั วป์ ่า ก. ไมเ่ ผาปา่ หรอื ตดั ไมท้ าลายป่า ซง่ึ เปน็ ทอ่ี ย่ขู องสตั ว์ ข. ไม่ลา่ สตั ว์ มาเปน็ อาหาร ค. ถกู ทง้ั ขอ้ ก และ ข ขอใหโ้ ชคดีทกุ คน

4 กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรยี น เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เล่มท่ี 3 ปจั จยั ทจี่ าเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของสตั ว์ คาช้แี จง ให้นักเรียนเลอื กคาตอบขอ้ ทถ่ี กู ตอ้ งทีส่ ดุ เพียงข้อเดียว ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

5 ใบความรู้ เร่อื ง ปจั จยั ทจี่ าเปน็ ต่อการดารงชีวติ ของสัตว์ สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่ต้องหายใจ เจริญเติบโต สืบพันธุ์ และมีการเคล่ือนไหว เช่นเดียวกับมนุษย์ การที่สัตว์จะเจริญเติบโตและดารงชีวิตอยู่ได้น้ัน ต้องอาศัยปัจจัยใน การดารงชีวิต ได้แก่ อาหาร น้า และอากาศ เช่นเดียวกับมนุษย์ ภาพที่ 3.1 แกะกนิ หญ้าเป็นอาหาร คาถามชวนตอบ อาหาร และอากาศมคี วามสาคญั ตอ่ การดารงชวี ิต และการเจรญิ เตบิ โตของสตั ว์อยา่ งไร

6 สตั วต์ อ้ งการปัจจยั ในการดารงชวี ิตและการเจรญิ เติบโตซง่ึ มี 3 ประการ ดงั นี้ สตั วต์ ่างๆ ต้องกินอาหารเพื่อให้ร่างกายเจริญเติบโตและดารงชีวิตอยู่ได้ สัตว์แต่ละ ชนิดจะกินอาหารแตกต่างกัน สัตว์บางชนิดกินพืชเป็นอาหาร สัตว์บางชนิดกินสัตว์อื่น เป็นอาหาร และสัตว์บางชนิดกินทั้งพืชและสัตว์อ่ืนเป็นอาหาร หากสัตว์ต่างๆ ไม่ได้กิน อาหารเป็นเวลานานกจ็ ะตายได้ในทีส่ ุด ภาพท่ี 3.2 สัตว์บางชนิดกินสัตวอ์ ืน่ ภาพท่ี 3.3 สัตวบ์ างชนิดกนิ พชื ภาพท่ี 3.4 สัตว์บางชนดิ กินท้งั พืชและสตั ว์อื่น

7 เกรด็ ความรู้ อาหารสัตว์ถูกใช้ในการสร้างเน้ือเยื่อในร่างกาย ไม่ว่าจะเป็นส่วนของหนังโครง กระดูก และอวัยวะภายใน สัตว์แต่ละวัยมีความต้องการของจานวนและปริมาณของ อาหารทีต่ า่ งกนั เชื่อมโยงสู่อาชพี เพื่อนๆ รู้หรือไม่ว่า เกษตรกรนิยมปลูกข้าวโพดเล้ียงสัตว์ ซ่ึงเป็นพืชเศรษฐกิจ ที่สาคญั ของประเทศไทย และเปน็ วัตถุดิบท่สี าคัญในอุตสาหกรรมอาหารสตั ว์ สัตว์ทุกชนิดต้องการน้าในการดารงชีวิต สัตว์ต้องกินน้าเพื่อให้ร่างกายทางานได้ ตามปกติ เพราะนา้ เปน็ สว่ นประกอบสาคญั ของร่างกาย หากขาดน้าเป็นเวลานานๆ สัตว์ กจ็ ะตาย ภาพท่ี 3.5 สตั วต์ ่างๆ ทอ่ี ยู่ตามธรรมชาติจะอาศัย แหล่งน้าตามธรรมชาติในการดารงชวี ติ

8 สัตว์ทกุ ชนิดต้องการอากาศในการหายใจ เพอ่ื ให้ดารงชีวติ อยไู่ ด้ ซ่ึงแก็สออกซิเจน ท่ีมีอยู่ในอนาคตน้ันมีความจาเป็นต่อสัตว์ เพราะทาให้ร่างกายของสัตว์ทางานได้ ตามปกติ หากสตั ว์ไมม่ อี ากาศหายใจ สตั ว์กจ็ ะตาย ภาพที่ 3.6 ในน้ามแี กส็ ออกซิเจนละลายอยู่ ทาใหส้ ตั ว์ทอ่ี าศยั อยใู่ นน้ามอี ากาศสาหรบั หายใจ อากาศ อาหาร และน้า เป็นส่ิงจาเป็นต่อการดารงชีวิตและเจริญเติบโตของสัตว์ เพ่อื ให้มชี ีวติ อยู่รอด หากขาดสิ่งใดสิ่งหน่ึงไป จะทาให้เราดารงชีวิตอยู่ได้อย่ายากลาบาก และอาจทาใหส้ ตั ว์เสียตายไดใ้ นท่ีสดุ

9 อาหาร สตั ว์ตา่ งๆ ตอ้ งการอาหารเพอ่ื ช่วยให้ ร่างกายเจรญิ เตบิ โตและสามารถดารงชีวิตอยู่ ไดซ้ งึ่ สัตว์แตล่ ะชนดิ กนิ อาหารไม่เหมอื นกัน ถ้าสตั วข์ าดอาหาร หรือไม่ได้กนิ อาหารเป็น เวลานานๆ จะทาให้สัตว์ตายได้ อากาศ สตั ว์ทกุ ชนิดต้องการอากาศใน การหายใจ เพอื่ ใหส้ ามารถดารงชวี ิต อยู่ได้ ถา้ ไมม่ อี ากาศ หรอื ขาดอากาศ หายใจก็จะทาให้สัตว์ตายได้ นา้ เป็นทั้งท่อี ยอู่ าศัย และเปน็ แหลง่ อาหารถา้ สัตวข์ าดน้าเปน็ เวลานานๆ ก็จะทา ให้สตั ว์ตายได้

10 กิจกรรมระหว่างเรยี น

11 ใบกิจกรรมท่ี 1 เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรื่อง ชีวิตมนุษย์และสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เล่มที่ 3 ปจั จัยท่จี าเปน็ ตอ่ การดารงชีวติ ของสัตว์ คาช้ีแจง ให้นกั เรียนทาเครื่องหมายถกู  หนา้ ขอ้ ความท่ถี กู และทาเครอ่ื งหมายผิด  หน้าขอ้ ความทีผ่ ดิ ลงในชอ่ งวา่ งตอ่ ไปน้ใี หถ้ ูกตอ้ ง .............1. สตั ว์ต่าง ๆ ต้องกินอาหารเพอ่ื ให้รา่ งกายเจริญเติบโตและดารงชวี ิตอยู่ได้ .............2. หากสตั ว์ทุกชนดิ ขาดอาหารเป็นเวลานานๆ อาจทาใหต้ ายได้ .............3. สตั ว์แตล่ ะชนดิ จะกนิ อาหารเหมอื นกนั กนั .............4. สัตวบ์ างชนดิ กนิ พชื เปน็ อาหาร สตั ว์บางชนิดกินสตั ว์อ่นื เป็นอาหารและสตั ว์ บางชนดิ กนิ ท้งั พชื และสตั วอ์ น่ื เปน็ อาหาร .............5. สงิ โต เป็นสตั ว์ทีก่ นิ ทัง้ พืชและสัตว์ชนิดอ่ืนเป็นอาหาร .............6. สตั ว์ตา่ งๆ ทอี่ ยตู่ ามธรรมชาตจิ ะอาศัยแหล่งนา้ ตามธรรมชาติในการดารงชีวติ .............7. แมวนา้ อาศยั อยไู่ ด้ท้ังในน้าและบนบก .............8. น้ามีความจาเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสัตว์ เพราะนา้ เป็นสว่ นประกอบสาคญั ของร่างกาย .............9. แหล่งน้าเป็นทงั้ ทอี่ ย่อู าศยั ของสัตวแ์ ละเป็นแหลง่ อาหารของสัตว์ .............10. หากสตั ว์ทุกชนดิ ขาดน้าเปน็ เวลานานๆ ก็สามารถมีชวี ิตรอดได้ คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

12 ใบกิจกรรมท่ี 2 เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรอ่ื ง ชีวติ มนุษย์และสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 เล่มที่ 3 ปัจจยั ที่จาเป็นต่อการดารงชีวิตของสัตว์ คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุม่ 4-5 คน เพือ่ ทากิจกรรมการทดลอง เรื่อง ปัจจยั ทจ่ี าเป็นต่อการดารงชีวิตของปลา จดุ ประสงค์ 1. สังเกตและบรรยายสง่ิ ที่จาเปน็ ตอ่ การดารงชวี ิตและการเจรญิ เติบโตของสตั ว์ได้ 2. ตระหนักถงึ ประโยชนข์ องอาหาร น้า และอากาศ ตอนท่ี 1 วัฎจักรของลกู ปลาหางนกยูง วสั ดแุ ละอุปกรณ์ 1. ถาด 1 ใบ 2. สาลี 1 แผน่ 3. สายวดั 1 เสน้ 4. โหลแก้ว 1 โหล 5. แหลง่ ข้อมลู เช่น อนิ เทอร์เน็ต หอ้ งสมดุ 6. อาหารปลา 1 ซอง 7. ของตกแต่งโหลปลา 8. ลูกปลาหางนกยูง 1 ตัว 9. กระชอนตักปลา 1 อนั ข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิ 1. แบ่งกลุ่ม แล้วช่วยกนั จัดโหลแก้วให้เหมาะสมกบั เปน็ แหลง่ ท่อี ยอู่ าศยั ของลกู ปลา 2. สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเล้ียงลูกปลาหางนกยูงที่ถูกต้อง และการเลือกใช้ เครอื่ งมือในการวดั การเจรญิ เตบิ โตของลกู ปลาหางนกยงู ให้เหมาะสม

13 3. ร่วมกันพยากรณ์คาตอบและบันทึกข้อมูลลงในสมุดว่า อีก 5 วัน ลูกปลาจะมี การเปล่ียนแปลงไปหรอื ไม่ 4. ทาการทดลองเพื่อตรวจสอบผลการพยากรณ์คาตอบ โดยวางแผนการสังเกต และวัดการเจรญิ เติบโตของลกู ปลาทุกๆ วัน เป็นเวลา 5 วัน แลว้ บันทกึ ผล 5. รว่ มกนั อภิปรายและสรปุ ผลการทดลองภายในกลุม่ เพอื่ นาเสนอผลการทดลอง หน้าชนั้ เรยี น ตอนที่ 2 ประโยชน์ของนา้ อาหาร และอากาศ ทีม่ ผี ลตอ่ การดารงชวี ิต 1. แบง่ กลมุ่ แล้วสืบค้นขอ้ มูลเกี่ยวกบั ประโยชน์ของน้า อาหาร และอากาศ ท่ีมีผล ตอ่ การดารงชวี ิตและการเจริญเติบโตของปลา 2. นาข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นมาจัดกระทาในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แผนภาพ แผนผังลงในกระดาษแขง็ เพ่ือนาเสนอหน้าช้นั เรียน บนั ทกึ ขอ้ มลู ตาราง บนั ทึกการเจรญิ เตบิ โตของปลาหางนกยูง เวลา คาดคะเน ผลการทดลอง วนั ท่ี 1 .................................................. .................................................. วันที่ 2 .................................................. .................................................. วันท่ี 3 .................................................. .................................................. วันที่ 4 .................................................. .................................................. วนั ที่ 5 ............................................. .............................................. สรุปผล จาการทากิจกรรม พบวา่ เมอ่ื ใหอ้ าหารปลาหางนกยงู และเปลย่ี นนา้ ทุกวนั ปลาหางนกยูงมีรา่ งกาย ................................................................................................... คะแนนเตม็ 15 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

14 ใบกิจกรรมท่ี 3 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรื่อง ชวี ติ มนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เลม่ ท่ี 3 ปจั จัยท่จี าเปน็ ตอ่ การดารงชวี ติ ของสัตว์ คาชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนตอบคาถามตอ่ ไปนใ้ี ห้ถูกตอ้ ง 1. อาหารของสตั วแ์ ตล่ ะชนดิ เหมอื นหรือแตกต่างกันอย่างไร ตอบ ………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………..……………………………………… 2. ใหน้ กั เรียนยกตัวอยา่ งสัตว์ท่กี นิ พชื เป็นอาหาร มา 5 ชนิด ตอบ ………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………..……………………………………. 3. ให้นักเรยี นยกตัวอย่างสตั ว์ที่กนิ สตั ว์อน่ื เปน็ อาหาร มา 5 ชนิด ตอบ ………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………..………………..……………………. 4. แหลง่ น้ามคี วามสาคัญตอ่ สตั ว์ทุกชนิดอย่างไรบา้ ง ตอบ ………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………..……………………………………… 5. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งสตั วท์ ี่อาศยั อยทู่ ้งั ในนา้ และบนบก มา 5 ชนิด ตอบ ………………………….……………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………..……………………………………… คะแนนเต็ม 10 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน

15 ใบกิจกรรมท่ี 4 เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรอ่ื ง ชวี ติ มนุษยแ์ ละสตั ว์ กลุ่มสาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 เลม่ ท่ี 3 ปจั จัยท่จี าเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสัตว์ คาชี้แจง ให้นักเรยี นแบง่ กลุ่ม 4-5 คน เพอื่ ทากจิ กรรมการทดลอง เรือ่ ง ปัจจยั ที่ จาเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของหนอนผีเสอื้ จุดประสงค์ 1. สังเกตและบรรยายสงิ่ ทจ่ี าเปน็ ต่อการดารงชวี ติ และการเจรญิ เตบิ โตของสัตวไ์ ด้ 2. ตระหนกั ถงึ ประโยชน์ของอาหาร นา้ และอากาศ ตอนท่ี 1 วัฎจกั รของหนอนผเี สอ้ื วสั ดแุ ละอุปกรณ์ 1. กล่องเล้ยี ง 1 ใบ 2 สายวัด 1 เสน้ 3. หนอนแก้ว 1 ตัว 4. แหลง่ ข้อมูล เช่น อินเทอรเ์ นต็ ห้องสมดุ 5. ใบพุด ขัน้ ตอนการปฏบิ ตั ิ 1. แบ่งกลุ่ม แล้วช่วยกันจัดกล่องเล้ียงให้เหมาะสมกับเป็นแหล่งที่อยู่อาศัยของ หนอนแกว้ 2. สืบค้นขอ้ มลู เกีย่ วกบั การเล้ียงหนอนแก้วทีถ่ ูกต้อง และการเลือกใช้เคร่ืองมือใน การวัดการเจริญเตบิ โตของหนอนแก้วใหเ้ หมาะสม

16 3. ร่วมกันพยากรณ์คาตอบและบันทึกข้อมูลลงในสมุดว่า อีก 5 วัน หนอนแก้ว จะมกี ารเปลี่ยนแปลงไปหรอื ไม่ 4. ทาการทดลองเพื่อตรวจสอบผลการพยากรณ์คาตอบ โดยวางแผนการสังเกต และวัดการเจรญิ เตบิ โตของลูกปลาทกุ ๆ วัน เป็นเวลา 5 วนั แลว้ บันทกึ ผล 5. ร่วมกันอภปิ รายและสรปุ ผลการทดลองภายในกลมุ่ เพอื่ นาเสนอผลการทดลอง หน้าชน้ั เรียน ตอนท่ี 2 ประโยชน์ของนา้ อาหาร และอากาศ ที่มผี ลต่อการดารงชีวิต 1. แบ่งกลมุ่ แล้วสบื ค้นข้อมลู เก่ยี วกับประโยชน์ของน้า อาหาร และอากาศ ที่มีผล ตอ่ การดารงชวี ิตและการเจรญิ เตบิ โตของสัตว์ 2. นาข้อมูลท่ีได้จากการสืบค้นมาจัดกระทาในรูปแบบต่างๆ เช่น แผนภาพ แผนผงั ลงในกระดาษแขง็ เพื่อนาเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น บันทกึ ขอ้ มูล ตาราง บนั ทึกการเจรญิ เตบิ โตของหนอนแกว้ เวลา คาดคะเน ผลการทดลอง วนั ที่ 1 ................................................... ................................................... วันท่ี 2 ................................................... ................................................... วนั ที่ 3 ................................................... ................................................... วนั ที่ 4 ................................................... ................................................... วันท่ี 5 ................................................... ................................................... สรุปผล จาการทากจิ กรรม พบว่า เมือ่ ใหอ้ าหารหนอนแก้ว เปล่ียนใบพืชและทาความสะอาด กล่องเล้ยี งทุกวัน หนอนแกว้ มรี า่ งกาย............................................................................... ........................................................................................................................................... คะแนนเต็ม 15 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

17 ใบกจิ กรรมที่ 5 เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เร่ือง ชีวติ มนษุ ย์และสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เล่มที่ 3 ปัจจัยที่จาเปน็ ต่อการดารงชีวติ ของสัตว์ คาช้แี จง ให้นกั เรียนจบั คู่ขอ้ ความท่ีสมั พนั ธ์กันให้ถูกตอ้ ง ก. เสือ จระเข้ สิงโต ฉลาม ฉ. อาหาร นา้ อากาศ ข. แก๊สออกซิเจน ช. เป็ด ไก่ สนุ ัข หมี หนู ค. ปลา แมงกะพรนุ โลมา ซ. เต่า ยุง กบ จระเข้ ง. ววั แกะ ชา้ ง เต่า ยีราฟ ฌ. อากาศ จ. อาหาร ญ. แหล่งน้า .............1. ปจั จยั ในการดารงชีวิตและการเจรญิ เตบิ โตของสัตวท์ ุกชนดิ .............2. สตั ว์ที่กินพชื เป็นอาหาร .............3. สตั ว์ทีก่ นิ สตั ว์อืน่ เป็นอาหาร .............4. สตั วท์ ก่ี ินทั้งพชื และสัตวอ์ นื่ เป็นอาหาร .............5. ส่ิงท่ที าใหร้ ่างกายเจรญิ เตบิ โตและดารงชีวิตอยู่ได้ .............6. ปัจจยั ในการดารงชวี ติ ทส่ี าคญั ทสี่ ดุ ของสตั ว์ที่อาศัยอยใู่ นน้า .............7. แกส๊ ท่ีทาใหส้ ัตว์ทีอ่ าศยั อยใู่ นน้ามีอากาศสาหรบั หายใจ .............8. มแี หล่งท่อี ยอู่ าศยั ท้ังในนา้ และบนบก .............9. มีแหลง่ ท่อี ยู่อาศยั ในน้า .............10. ปจั จยั สาคัญทีส่ ตั วท์ กุ ชนดิ ตอ้ งใชใ้ นการหายใจ คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

18 ใบกิจกรรมที่ 6 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรอ่ื ง ชีวิตมนษุ ย์และสตั ว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เล่มที่ 3 ปจั จัยที่จาเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสัตว์ คาชี้แจง ให้นกั เรียนจับค่กู ับเพอ่ื น แล้วสรุปองค์ความรู้ เรอ่ื ง ปัจจยั ที่จาเป็นตอ่ การ ดารงชีวติ ของสตั ว์ คะแนนเตม็ 15 คะแนน คะแนนทไ่ี ด้ คะแนน

19 แบบทดสอบหลังเรยี น เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรือ่ ง ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 เล่มที่ 3 ปัจจยั ท่จี าเป็นตอ่ การดารงชีวิตของสตั ว์ คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบข้อที่ถูกตอ้ งทีส่ ดุ เพยี งข้อเดียว 1. ขอ้ ใดกล่าวถูกตอ้ งเก่ียวกบั การกินอาหารของสตั ว์ ก. สัตวแ์ ตล่ ะชนิดจะกนิ อาหารแตกตา่ งกัน ข. สัตวน์ ้า จะกินพชื เปน็ อาหาร ค. สัตว์บก จะกนิ เน้อื เปน็ อาหาร 2. น้ามปี ระโยชน์ต่อสตั วท์ ุกชนิด ยกเวน้ ข้อใด ก. เปน็ แหลง่ อาหารของสัตวต์ ่างๆ ข. เป็นแหล่งสร้างภมู ติ ้านทานโรค ค. เปน็ แหล่งทอ่ี ยู่ของสตั วน์ ้า 3. ปัจจัยท่จี าเปน็ ตอ่ การดารงชีวิตของสตั ว์ ข้อใดกลา่ วไมถ่ ูกตอ้ ง ก. สตั ว์ไมจ่ าเปน็ ต้องอยใู่ นสภาพอากาศที่ดี ข. น้า เป็นทั้งแหล่งทอ่ี ย่แู ละแหล่งอาหารของสัตว์ ค. อาหาร ช่วยใหร้ า่ งกายมพี ลังงานและเจริญเตบิ โต

20 4. ข้อใดเปน็ ประโยชน์ของอากาศตอ่ การดารงชวี ิตของสัตว์ ก. สตั ว์น้าจะได้รับออกซิเจนจากอากาศทอ่ี ยใู่ นน้า ข. สตั ว์บกจะหายใจโดยใชอ้ ากาศท่อี ยรู่ อบตัว ค. ถูกทุกข้อ 5. ข้อใดคอื สตั วท์ ก่ี ินเนอื้ เปน็ อาหาร ก. เต่า นก ข. จระเข้ สิงโต ค. กระต่าย ยรี าฟ 6. ข้อใดเป็นการดูแลรักษาสัตว์ปา่ ก. ไมล่ า่ สตั ว์ มาเปน็ อาหาร ข. ไม่เผาปา่ หรือตดั ไมท้ าลายป่า ซึง่ เป็นทอี่ ยขู่ องสัตว์ ค. ถกู ทัง้ ข้อ ก และ ข 7. ปลาใช้แก๊สชนิดใดในการหายใจนา้ ก. ออกซเิ จน ข. ไนโตรเจน ค. คาร์บอนไดออกไซด์ 8. ข้อใดไมใ่ ช่ปัจจัยที่จาเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของสัตว์ ก. นา้ ยารกั ษาโรค ข. นา้ อาหาร ค. อากาศ น้า

21 9. ข้อใดเปน็ การอนุรกั ษส์ ตั ว์นา้ ก. สร้างโรงแรมใกล้ ๆ แหล่งนา้ ข. จบั สตั ว์น้ามาทาเป็นอาหาร ค. ปลูกปา่ ชายเลน ช่วยตา้ นพายุจากทะเล 10. ข้อใดเป็นการดารงชวี ติ ของสัตว์ ก. ปลาใช้ปากในการหายใจในนา้ ข. นกอาศยั อากาศในการพยงุ ปีกให้เคล่ือนทแ่ี ละลอยตัว ค. เตา่ วางไขใ่ นน้า

22 กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เร่ือง ชวี ติ มนุษยแ์ ละสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 เลม่ ท่ี 3 ปจั จัยท่ีจาเป็นตอ่ การดารงชีวติ ของสตั ว์ คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นเลือกคาตอบข้อทีถ่ กู ตอ้ งทสี่ ุดเพียงขอ้ เดยี ว ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนเตม็ 10 คะแนน คะแนนทไี่ ด้ คะแนน

23 บรรณานกุ รม กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชมุ นุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. ______. (2552). แนวทางการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตามหลกั สูตรแกนกลาง การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนมุ สหกรณ์ การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ______. (2552). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศ ไทย. ______. (2552). มาตรฐานและตวั ชี้วัด ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย. ______. (2560). มาตรฐานและตวั ช้ีวดั ตามกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละ เทคโนโลยี หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560). กรงุ เทพฯ : ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย. เพญ็ เลยี งจนั ทร.์ (2553). วทิ ยาศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3. กลุม่ สาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สานักพิมพแ์ ม็ค. เพญ็ พกั ตร์ ภู่ศลิ ปั และคณะ. (2561). แบบฝึกหัดรายวชิ าพ้ืนฐานวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี ป.3 เลม่ 1. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560). กรงุ เทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์.

24 สเุ พญ็ พักตร์ ภศู่ ลิ ปั และพลอยทราย โอฮาม่า. (2561). หนังสอื เรยี นรายวิชาวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ป.3 เลม่ 1. หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560). กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจรญิ ทัศน์. สวุ ภิ า วงษ์แสง และฐาปกรณ์ คาหอมกลุ . (2561). แบบวัดและบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.3. หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560). กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น.์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). คมู่ ือครรู ายวชิ าพื้นฐาน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เลม่ 1. กลุ่มสาระการ เรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลกั สตู ร แกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.). ______. (2560). หนงั สือเรียนรายวชิ าพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 เลม่ 1. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ : สถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตร์และ เทคโนโลยี (สสวท.).

25 ภาคผนวก

26 ใบกจิ กรรมท่ี 1 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรอ่ื ง ชวี ิตมนษุ ย์และสตั ว์ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 เลม่ ท่ี 3 ปัจจยั ที่จาเปน็ ต่อการดารงชีวิตของสัตว์ คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นทาเคร่ืองหมายถกู  หนา้ ข้อความทีถ่ ูก และทาเครอื่ งหมายผดิ  หนา้ ข้อความทผ่ี ิด ลงในชอ่ งว่างตอ่ ไปนี้ให้ถูกต้อง ..............1. สัตว์ตา่ ง ๆ ตอ้ งกนิ อาหารเพอ่ื ใหร้ ่างกายเจรญิ เติบโตและดารงชีวิตอยู่ได้ ..............2. หากสัตวท์ ุกชนดิ ขาดอาหารเป็นเวลานานๆ อาจทาใหต้ ายได้ .............3. สตั ว์แตล่ ะชนดิ จะกินอาหารเหมือนกนั กัน ..............4. สัตว์บางชนิดกินพืชเป็นอาหาร สัตว์บางชนิดกินสัตว์อ่ืนเป็นอาหารและ สตั วบ์ างชนิดกนิ ทง้ั พืชและสัตว์อนื่ เป็นอาหาร .............5. สิงโต เป็นสัตวท์ กี่ ินทั้งพืชและสตั ว์ชนดิ อืน่ เปน็ อาหาร ..............6. สัตว์ต่างๆ ท่อี ยตู่ ามธรรมชาติจะอาศยั แหล่งนา้ ตามธรรมชาติในการ ดารงชวี ติ .............7. แมวนา้ อาศยั อยู่ได้ทัง้ ในนา้ และบนบก ..............8. นา้ มคี วามจาเปน็ ต่อการดารงชีวติ ของสตั ว์ เพราะนา้ เปน็ สว่ นประกอบ สาคญั ของรา่ งกาย ..............9. แหล่งนา้ เป็นทัง้ ทอี่ ยูอ่ าศยั ของสัตวแ์ ละเป็นแหล่งอาหารของสตั ว์ .............10. หากสตั วท์ กุ ชนิดขาดน้าเปน็ เวลานาน ๆ กส็ ามารถมีชวี ิตรอดได้

27 ใบกจิ กรรมที่ 2 เอกสารประกอบการเรยี นร้แู บบ E-Book เรือ่ ง ชีวิตมนษุ ย์และสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เล่มท่ี 3 ปจั จัยทจี่ าเป็นตอ่ การดารงชีวิตของสตั ว์ คาชแี้ จง ให้นกั เรียนแบง่ กลมุ่ 4-5 คน เพอื่ ทากจิ กรรมการทดลอง เรอ่ื ง ปัจจยั ที่จาเป็นต่อการดารงชวี ิตของปลา บนั ทกึ ขอ้ มูล ตาราง บันทึกการเจรญิ เติบโตของปลาหางนกยูง เวลา คาดคะเน ผลการทดลอง วนั ท่ี 1 กนิ อาหารได้ สามารถกินอาหารได้ วนั ท่ี 2 ว่ายน้าได้เรว็ มีการเคล่ือนไหวรา่ งกายชา้ วันที่ 3 ว่ายน้าและกนิ อาหารได้ กนิ อาหารไดด้ ีและวา่ ยนา้ ได้เร็วขนึ้ วนั ท่ี 4 ตวั โตขึน้ ขนาดลาตัวยาวขน้ึ วนั ที่ 5 มสี ีลาตัวและสขี องหางชัดเจน สามารถมองเห็นสขี องหางได้ชัดเจน สรปุ ผล จาการทากจิ กรรม พบวา่ เม่ือให้อาหารปลาหางนกยงู และเปลย่ี นน้าทกุ วนั ปลาหางนกยูงมีร่างกาย เจรญิ เติบโตไดด้ ี กินอาหารและวา่ ยนา้ ไดค้ ลอ่ งแคล่ว

28 เกณฑ์การใหค้ ะแนน คาชแี้ จง โปรดทาเครอื่ งหมาย  ลงในช่องว่างตามระดับคะแนน ระดับคะแนน 3 ระดับ ดงั น้ี 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1. ปฏิบัตติ ามข้นั ตอนการทดลองถกู ต้องและครบถว้ น 2. สืบค้นคาตอบและขอ้ มูลไดค้ รบถว้ นสมบูรณ์ 3. สรุปผลการทดลองได้ถูกตอ้ งชดั เจน 4. ให้ความร่วมมอื ในการทากิจกรรม 5. แกไ้ ขปัญหาและสถานการณ์ไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ รวม ลงชื่อ.................................................ผบู้ นั ทกึ (.................................................)

29 ใบกิจกรรมที่ 3 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 เล่มที่ 3 ปจั จัยทจ่ี าเป็นต่อการดารงชีวติ ของสัตว์ คาช้ีแจง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ใี หถ้ ูกตอ้ ง 1. อาหารของสัตวแ์ ต่ละชนดิ เหมือนหรือแตกตา่ งกันอยา่ งไร ตอบ สัตว์แต่ละชนิดจะกินอาหารแตกต่างกนั สตั ว์บางชนดิ กินพชื เปน็ อาหาร สตั ว์บางชนิดกินสตั วอ์ ื่นเป็นอาหาร และสตั ว์บางชนิดกนิ ทง้ั พืชและสตั ว์อนื่ เป็นอาหาร 2. ให้นักเรยี นยกตัวอย่างสัตวท์ ่ีกินพืชเปน็ อาหาร มา 5 ชนิด ตอบ 1. ยรี าฟ 2. กระต่าย 3. ววั 4. กวาง 5. แกะ (ตามดุลยพินิจของครผู ้สู อน) 3. ใหน้ ักเรยี นยกตัวอยา่ งสตั ว์ท่กี ินสัตว์อน่ื เปน็ อาหาร มา 5 ชนดิ ตอบ 1. เสอื 2. สงิ โต 3. จระเข้ 4. ฉลาม 5. เหยยี่ ว (ตามดุลยพนิ จิ ของครูผสู้ อน) 4. แหลง่ นา้ มีความสาคัญตอ่ สัตวท์ กุ ชนิดอยา่ งไรบา้ ง ตอบ สตั วต์ ่าง ๆ ทอี่ ย่ตู ามธรรมชาตจิ ะอาศยั แหลง่ น้าตามธรรมชาติในการดารงชวี ติ ท้ังเปน็ ทอ่ี ยอู่ าศัยของสัตว์และเป็นแหล่งอาหารของสัตว์ 5. ใหน้ กั เรียนยกตวั อย่างสัตว์ที่อาศยั อยูท่ ั้งในน้าและบนบก มา 5 ชนดิ ตอบ 1. กบ 2. เต่า 3. ยุง 4. ปูนา 5. จระเข้ (ตามดลุ ยพินิจของครูผู้สอน)

30 ใบกจิ กรรมที่ 4 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เร่ือง ชีวิตมนุษยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เลม่ ท่ี 3 ปจั จยั ท่จี าเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของสัตว์ คาชแ้ี จง ให้นกั เรียนแบง่ กลมุ่ 4-5 คน เพอื่ ทากิจกรรมการทดลอง เรอ่ื ง ปัจจยั ท่ี จาเปน็ ต่อการดารงชวี ติ ของหนอนผเี สอื้ บนั ทกึ ข้อมูล ตาราง บนั ทกึ การเจรญิ เติบโตของหนอนแก้ว เวลา คาดคะเน ผลการทดลอง วันท่ี 1 กนิ อาหารได้ กนิ ใบพดุ อ่อนไดด้ ี วันท่ี 2 ลาตัวมสี ีสนั ชัดเจน เรมิ่ มสี ีเขยี วออ่ น วนั ท่ี 3 กินอาหารได้ กนิ ใบพุดแก่ได้ วันที่ 4 ตวั ใหญ่ขึ้น หัวและลาตัวขนาดใหญข่ น้ึ วันที่ 5 เคลอื่ นทไี่ ดด้ ี เคลอื่ นที่ไดเ้ รว็ สรุปผล จาการทากจิ กรรม พบว่า เม่อื ใหอ้ าหารหนอนแก้ว เปลี่ยนใบพืชและทาความสะอาด กล่องเลี้ยงทุกวัน หนอนแก้วมีร่างกาย มีขนาดลาตัวและหัวใหญ่ข้ึน มีสีสันชัดเจน สงั เกตเหน็ ดวงตาและขาใหญข่ ้นึ และสามารถเคล่อื นทไี่ ด้เรว็

31 เกณฑ์การใหค้ ะแนน คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องว่างตามระดับคะแนน ระดับคะแนน 3 ระดบั ดงั นี้ 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1. ปฏบิ ัตติ ามขนั้ ตอนการทดลองถกู ต้องและครบถ้วน 2. สืบค้นคาตอบและขอ้ มูลได้ครบถ้วนสมบรู ณ์ 3. สรปุ ผลการทดลองได้ถกู ตอ้ งชัดเจน 4. ให้ความร่วมมอื ในการทากจิ กรรม 5. แก้ไขปัญหาและสถานการณ์ได้อย่างสร้างสรรค์ รวม ลงชอ่ื .................................................ผบู้ นั ทึก (..............................................)

32 ใบกจิ กรรมที่ 5 เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เรือ่ ง ชีวติ มนุษย์และสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 เล่มที่ 3 ปัจจัยท่ีจาเปน็ ตอ่ การดารงชวี ิตของสตั ว์ คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนจับค่ขู อ้ ความทส่ี มั พนั ธ์กนั ใหถ้ กู ตอ้ ง ก. เสอื จระเข้ สิงโต ฉลาม ฉ. อาหาร นา้ อากาศ ข. แก๊สออกซเิ จน ช. เปด็ ไก่ สุนัข หมี หนู ค. ปลา แมงกะพรุน โลมา ซ. เต่า ยุง กบ จระเข้ ง. ววั แกะ ช้าง เตา่ ยรี าฟ ฌ. อากาศ จ. อาหาร ญ. แหล่งนา้ ........ฉ.......1. ปจั จัยในการดารงชวี ิตและการเจรญิ เติบโตของสตั วท์ กุ ชนดิ ........ง.......2. สัตว์ที่กนิ พชื เป็นอาหาร ........ก.......3. สตั ว์ท่กี ินสัตว์อื่นเปน็ อาหาร ........ช.......4. สตั วท์ ่ีกนิ ทง้ั พืชและสตั วอ์ นื่ เป็นอาหาร ........จ.......5. สิ่งที่ทาใหร้ ่างกายเจรญิ เติบโตและดารงชวี ิตอยู่ได้ ........ญ.......6. ปจั จัยในการดารงชวี ติ ทีส่ าคญั ทส่ี ุดของสตั วท์ ่อี าศยั อย่ใู นนา้ ........ข.......7. แกส๊ ทีท่ าใหส้ ัตวท์ ่อี าศยั อยู่ในน้ามอี ากาศสาหรับหายใจ ........ซ.......8. มแี หลง่ ทอ่ี ยอู่ าศยั ท้งั ในน้าและบนบก ........ค.......9. มแี หลง่ ทอี่ ยู่อาศยั ในนา้ ........ฌ.......10. ปัจจยั สาคัญทส่ี ัตวท์ กุ ชนดิ ตอ้ งใช้ในการหายใจ

33 ใบกิจกรรมที่ 6 เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรอื่ ง ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 เลม่ ที่ 3 ปัจจัยที่จาเป็นตอ่ การดารงชวี ติ ของสตั ว์ คาช้แี จง ให้นักเรียนจับคกู่ ับเพ่อื น แล้วสรปุ องคค์ วามรู้ เรอ่ื ง ปัจจยั ท่จี าเป็นตอ่ การ ดารงชวี ติ ของสตั ว์ เกณฑ์การให้คะแนน คาชแี้ จง โปรดทาเครอื่ งหมาย  ลงในช่องว่างตามระดับคะแนน ระดับคะแนน 3 ระดับ ดังน้ี 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรุง รายการประเมนิ ระดับคะแนน 321 1. สรปุ องคป์ ระกอบความรู้ไดช้ ดั เจนและครบถ้วน 2. บอกความสาคญั ไดต้ รงประเดน็ 3. สะอาด เรียบรอ้ ย และสวยงาม 4. ความคดิ สร้างสรรค์ 5. ความกลา้ แสดงออกในการนาเสนองาน รวม ลงชือ่ .................................................ผู้บันทึก (.................................................)

34 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรือ่ ง ชวี ิตมนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี สาหรับนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เลม่ ที่ 3 ปัจจยั ท่จี าเปน็ ตอ่ การดารงชีวิตของสัตว์ คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบข้อที่ถูกตอ้ งที่สุดเพียงขอ้ เดียว ข้อ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

35 แบบทดสอบหลงั เรียน เอกสารประกอบการเรยี นรู้แบบ E-Book เรื่อง ชีวติ มนุษยแ์ ละสตั ว์ กล่มุ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรับนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เลม่ ที่ 3 ปัจจัยท่จี าเป็นตอ่ การดารงชีวิตของสัตว์ คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นเลือกคาตอบข้อที่ถูกตอ้ งทส่ี ดุ เพียงขอ้ เดยี ว ขอ้ ก ข ค 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 

36 บนั ทึกคะแนนระหว่างเรียน เอกสารประกอบการเรยี นรแู้ บบ E-Book เร่ือง ชวี ติ มนษุ ยแ์ ละสตั ว์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สาหรบั นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เล่มท่ี 3 ปัจจยั ทีจ่ าเปน็ ต่อการดารงชีวิตของสตั ว์ การทดสอบก่อนและหลังเรียน การประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ ผ่าน ไมผ่ า่ น แบบทดสอบกอ่ นเรียน 10 แบบทดสอบหลังเรยี น 10 ความก้าวหนา้ ทางการเรียน เกณฑ์การประเมนิ ตอ้ งไดค้ ะแนนมากกว่า 8 คะแนน กิจกรรมระหว่างเรยี น การประเมิน คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ ผ่าน ไม่ผ่าน ใบกิจกรรมท่ี 1 10 ใบกิจกรรมท่ี 2 15 ใบกิจกรรมที่ 3 10 ใบกิจกรรมท่ี 4 15 ใบกจิ กรรมที่ 5 10 ใบกจิ กรรมที่ 6 15 รวม 75 เกณฑก์ ารประเมิน ต้องได้คะแนนมากกวา่ 60 คะแนน