ك_تي_ب_التعل_م_الم_دمج

‫ُﻛﺘ ّﻴﺐ اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟ ُﻤﺪﻣﺞ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻋﻦ اﻟ ُﻜﺘ ّﻴﺐ‪:‬‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ \" ُﻛﺘ ّﻴﺐ اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟ ُﻤﺪﻣﺞ\" ﻫﺬا ﻣﻜﺴ ًﺒﺎ ﺣﻘﻴ ًﻘﺎ ﺳﺘﺄﺧﺬه ﻣﻌﻚ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ \"اﻟﺘﻌ ﱡﻠﻢ‬ ‫اﻟ ُﻤ ْﺪ َﻣﺞ\"‪ .‬ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻜﺘ ّﻴﺐ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺸﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻲ أﻧﺠﺰﺗﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺳﺠﻞ ﻳﺘﻀ ّﻤﻦ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺎت وﺗﻘﻨﻴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺪﻣﺞ اﻟﺘﻲ ﻗﺮرت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﻤﺜﻞ ﺗﺬﻛﻴ ًﺮا ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻓﺼﻠﻚ اﻟﻤﺪﻣﺞ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻔﻴ ًﺪا ﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻮاﺻﻞ دﻣﺞ اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺸﺎرك ﺧﻼل ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﻋﺪد ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺎﻋﺪك ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﺘﻌﻠﻤﻪ‪ .‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻚ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻫﺬه ﻣﻴﺰة إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﺜﻤﺎر وﻗﺘﻚ‬ ‫وﺟﻬﺪك وزﻳﺎدة اﻧﺘﺎﺟﻴﺘﻚ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟ ُﻜﺘﻴﺐ ﺧﺼﻴ ًﺼﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻚ ﻓﻲ وﺿﻊ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻣﻦ ﻓﺼﻞ ﻣﺴﺎﻗﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺪﻣﺞ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤ ّﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻴﺮاد ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﻤﺪﻣﺞ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻧﻨﺼﺤﻚ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻜﻞ ﻧﺸﺎط ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ودﻣﺠﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺼﻠﻚ اﻟﻤﺪﻣﺞ‪.‬‬ ‫وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺰوﻳﺪك ﺑﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻠﻤﻮﺳﺔ ﻳﻤﻜﻨﻚ دﻣﺠﻬﺎ ﻓﻲ وﺣﺪﺗﻚ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺠﺪ أﻳ ًﻀﺎ أن‬ ‫ﺗﺴﻠﺴﻞ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟ ُﻜﺘ ّﻴﺐ ﺳﻴﺴﺎﻋﺪك ﻓﻲ ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ﻓﺼﻠﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﻤﻜﻨﻚ إﻋﺎدة ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻣﻮاﺻﻠﺔ دﻣﺞ اﻟﻔﺼﻮل اﻷﺧﺮى ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺬﻛﺮك‪ ،‬أﺛﻨﺎء ﺗﻘ ّﺪﻣﻚ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ إﻟﻰ \" ُﻛﺘ ّﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟﻤﺪﻣﺞ\"‪ .‬ﻓﻬﻮ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺘﻌ ّﺪدة ﺗﺘﻤ ّﺜﻞ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻚ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ‬ ‫وﺗﻠﻘﻲ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎق‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻹﻧﺸﺎء ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﻔﻴﺪة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻋﻨﺪك واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬ ‫‪١‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ١‬ﻣﺎ اﻟﺬي رﻏﺒﺖ ﻓﻲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ داﺋ ًﻤﺎ؟‬ ‫ﺿﻊ ﻫﻨﺎ إﺣﺪى أﻓﻜﺎرك اﻟﺘﻲ رﻏﺒﺖ داﺋ ًﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻟﻜﻨﻚ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ذﻟﻚ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ .‬وﺣﺪد ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ وﻟﻤﺎذا ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺑﻪ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺴﻴﺎق اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﻘﻞ أﻓﻜﺎرك ﻋﺒﺮ أﺧﺬ آراء زﻣﻼﺋﻚ ﺑﻌﻴﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﺒﻞ ﺣﻔﻈﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﻴﺒﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ٢‬اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻸﺳﺒﻮع اﻷول‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﻔﺼﻞ‪/‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪه ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻧﻬﺞ اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟﻤﺪﻣﺞ ﻋﻠﻴﻪ؟‬ ‫‪٢‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ٣‬أﻫﻢ اﻷﺳﺒﺎب ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﺸﻂ‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺘﻪ ﻣﻦ أﺳﺒﺎب ﻛﻮن اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻨﺸﻂ ﻋﻨﺼ ًﺮا أﺳﺎﺳ ًﻴﺎ ﻟﻔﺼﻞ‪/‬درس اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟ ُﻤﺪﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﺢ‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ اﻷﻛﺜﺮ إﻟﺤﺎ ًﺣﺎ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎدك ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺨﺮاط ﺑﻨﺸﺎط ﻓﻲ ﺗﻌ ّﻠﻤﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻗﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺪﻣﺞ؟ وﻟﻤﺎذا اﺧﺘﺮت ﻫﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ؟ ﺿﻊ ﻓﻲ اﻋﺘﺒﺎرك اﻧﻀﺒﺎﻃﻚ‬ ‫وﺳﻴﺎﻗﻚ وأﺳﻠﻮﺑﻚ اﻟﺘﺪرﻳﺴﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺔ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ - ٤‬اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺬاﺗﻲ ﻷﻫﺪاف اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﻣﺮاﺟﻌﺔ أﺟﻮﺑﺘﻚ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ ١‬ﻓﻲ أﺳﺒﻮع اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ ٣‬ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع اﻷول‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻷﻓﻜﺎر ﻓﻲ ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺬي ﺗﺮﻳﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ اﻟ ُﻤﺪﻣﺞ ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻠﻬﻢ‪ .‬وﺑﻤﺠﺮد أن ﺗﺤﺪد اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﺗﺸﺮع ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﺟﺎﻫ ًﺰا ﻟﻌﺮﺿﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪ .١‬ﻣﺎ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﺬي اﺧﺘﺮﺗﻪ؟‬ ‫‪ .٢‬ﻟﻤﺎذا ﺗﺮﻏﺐ ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط؟‬ ‫‪٣‬‬

‫‪ .٣‬ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺘﻘﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺳﻴﺤ ّﺴﻦ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ؟‬ ‫‪ .٤‬ﻣﺎ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺮد ﻓﻲ إرﺷﺎداﺗﻚ ﻟﺸﺮح ﺳﺒﺐ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬وﻣﺎ اﻟﺬي‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻊ أن ﻳﺘﻌﻠﻤﻪ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻮن ﻣﻨﻪ؟‬ ‫‪ .٥‬ﻣﺎ اﻹرﺷﺎدات اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺑﻨﺠﺎح؟‬ ‫‪ .٦‬ﻫﻞ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط؟ إذا ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺷﺎرك ﻣﺨﻄﻂ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪرﺟﺎت ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫‪ .٧‬ﺣﺪد اﻟﺨﻄﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ إن ﻟﻢ ﻳﻨﺠﺢ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﻛﻤﺎ ﻛﻨﺖ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻪ‪.‬‬ ‫‪٤‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ٥‬ﻛﺘﺎﺑﺔ أﻫﺪاف ﺗﻌ ّﻠﻢ ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺪف ﺗﻌ ّﻠﻢ ذﻛﻲ )‪ (SMART‬ﻟﻔﺼﻠﻚ اﻟﻤﺪﻣﺞ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ أن ﻫﺪف اﻟﺘﻌ ّﻠﻢ‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ رﺋﻴﺴﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .١‬ﻓﻌﻞ ﺣﺮﻛﻲ‪/‬اﺟﺮاﺋﻲ )ﻣﻦ أي ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺑﻠﻮم( ﻳﺤﺪد اﻷداء اﻟﺬي ﻳﺠﺐ إﻇﻬﺎره‬ ‫‪ .٢‬ﺑﻴﺎن اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﺤﺪد اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﺬي ﺳﻴﺘﻢ إﻇﻬﺎره ﻓﻲ اﻷداء‬ ‫‪ .٣‬ﺑﻴﺎن ﻋﺎم ﺑﺎﻟﻤﻌﻴﺎر اﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎس أو اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻟﻸداء اﻟﻤﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ٦‬ﺗﺨﻄﻴﻂ ﻓﺼﻠﻚ اﻟﻤﺪﻣﺞ‬ ‫ﺿﻊ أدﻧﺎه ﻣﺨﻄﻂ \" ِﻓﻦ\" اﻟﺨﺎص ﺑﻚ ﻟﻌﺮض‪:‬‬ ‫• ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻓﺼﻞ ﻣﺴﺎﻗﻚ اﻟﻤﺤﺪد اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫• اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻨﺎوﻟﻬﺎ ﻋﺒﺮ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫• ﻛﻴﻔﻴﺔ دﻣﺞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻓﻲ ﻫﺎﺗﻴﻦ اﻟﺒﻴﺌﺘﻴﻦ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎﻃﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺎن رﻗﻢ ‪ ٧‬ورﻗﻢ ‪ - ٨‬وﺿﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻚ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺎن رﻗﻢ ‪ ٧‬ورﻗﻢ ‪ ٨‬وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻚ واﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﺑﻤﺎ ﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ أﻳ ًﻀﺎ‪ .‬ﻟﻀﻤﺎن ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ وإﻧﺘﺎﺟﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺿﻤﻦ ﻣﺴﺎﻗﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻬﻢ أن‬ ‫‪٥‬‬

‫ﺗﻄ ّﻮر ﺧﻄﺔ ﺗﻮاﺻﻞ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻄﻠﻌﻴﻦ داﺋ ًﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻟﻤﻬﻤﺔ وﺿﻤﺎن ﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﺤﻮ ﺳﻠﺲ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﺗﻨﻘﻴﺢ ﻣﻠﻒ ‪ PDF‬اﻟﺬي ﻗﻤﺖ ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪٧‬‬ ‫ﺑﻨﺎ ًء ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫• اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت اﻟﺘﻠﻘﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ُأﻧﺸﺄت ﻋﻨﺪ إرﺳﺎل اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪٧‬‬ ‫• اﻹﺟﺎﺑﺎت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ردودك ﻋﻠﻰ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪،٨‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺦ اﻟﻨﺺ ﻣﻦ ﻣﻠﻒ ‪ PDF‬وﻟﺼﻘﻪ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﺳﺘﺠﺪه ﻣﻔﻴ ًﺪا ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻗﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ - ٩‬ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻧﺸﺎط ﻧﻘﺎش ﻓﻌﺎل‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد ﺗﻨﻘﻴﺢ ﻧﻤﻮذﺟﻚ اﻟﻤﻜﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺦ اﻟﻨﺺ‬ ‫وﻟﺼﻘﻪ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻋﻨﺼ ًﺮا ﻣﻜﺘﻤﻼً ﻣﻔﻴ ًﺪا ﻟﺘﺄﺧﺬه ﻣﻌﻚ وﺗﻨﻔﺬه ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﻤﺴﺎق‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻤﺪﻣﺞ اﻟﺨﺎص ﺑﻚ‪.‬‬ ‫أدﺧﻞ وﺻ ًﻔﺎ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺎش ﻫﻨﺎ‪:‬‬ ‫‪٦‬‬

‫أدﺧﻞ ﻋﺮض أﺳﺒﺎب ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬي ﺳﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﺪﻳﻚ ﻫﻨﺎ‪:‬‬ ‫أدﺧﻞ إرﺷﺎدات ﻫﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺬي ﺳﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ ﻟﺪﻳﻚ ﻫﻨﺎ‪:‬‬ ‫أدﺧﻞ اﻟﺴﺆال اﻟﻤﺤﻔﺰ واﻟﺬي ﻳﺤﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ وﻳﻌ ّﺪ ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻘﺎش وﯾﺸﺠﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ‪.‬‬ ‫‪٧‬‬

‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ - ١٠‬اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ ﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺳﻮف ﻳﺴﺎﻋﺪك ﺑﺬل ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺪ ﻟﻠﺘﻔﻜﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﻴﻦ واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﺑﻄﺮق ﻓ ّﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ أن ﺗﺼﺒﺢ أﻛﺜﺮ ﺗﺄﻗﻠ ًﻤﺎ ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﻤﻜﺘﻤﻠﺔ وﻟﺼﻘﻬﺎ أدﻧﺎه‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ رﻗﻢ ‪ – ١١‬وﺿﻊ ﺳﺆال اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻦ ﻣﺘﻌ ّﺪد ﻋﺎﻟﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮى ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﻘﻴﺢ اﻟﻨﻤﻮذج اﻟﺬي أﻛﻤﻠﺘﻪ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺘﻌﻠﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ زﻣﻼﺋﻚ‪،‬‬ ‫ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺨﻪ وﻟﺼﻘﻪ ﻫﻨﺎ‪.‬‬ ‫أدﺧﻞ ﻧﺺ ﺳﺆاﻟﻚ اﻟﺬي ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﻴﻦ ‪ 4-3‬ﻣﻦ ﺗﺼﻨﻴﻒ ﺑﻠﻮم‪:‬‬ ‫‪٨‬‬

‫أدﺧﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ اﻷوﻟﻰ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫أدﺧﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫أدﺧﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫‪٩‬‬

‫أدﺧﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ اﻟﺮاﺑﻌﺔ )إذا ﻛﻨﺖ ﺳﺘﻮ ّﻓﺮ أرﺑﻊ إﺟﺎﺑﺎت( واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ اﻟﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻬﺎ‬ ‫أدﺧﻞ ﻫﺪف اﻟﺘﻌ ﱡﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻌﻪ اﻟﺴﺆال‪:‬‬ ‫أدﺧﻞ ﻧﺸﺎط اﻟﺘﻌ ﱡﻠﻢ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻌﻪ اﻟﺴﺆال‪ :‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪١٠‬‬