sarปี 63 ทิพย์จิรา

แกน้ไำขงสช่ืำอว–ทสิพกยลุ จ์ ิรำ ภสู ีเงิน ตำแหน่ง พนักงำนรำชกำร ตำแหน่ง ครู วิทยฐำนะ________

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ผู้รายงาน นางสาวทิพย์จริ า ภูสีเงนิ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนมุกดาหาร อาเภอเมอื งมุกดาหาร จังหวดั มกุ ดาหาร สังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษามกุ ดาหาร สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เปน็ การประเมนิ การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีต่ าม พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พุทธศกั ราช 2542 และฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2545 รวมทัง้ มาตรฐานการศึกษา ของโรงเรยี น ขา้ พเจ้าไดจ้ ดั ทาขนึ้ เพ่อื รายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัตหิ นา้ ท่ขี องข้าพเจา้ ตามฝ่าย/ กลุ่มงาน ตลอดจนกจิ กรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดส้ ่งเสรมิ ให้นักเรยี นมคี ุณลกั ษณะและคณุ ภาพตามระดบั มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษา โรงเรยี นมกุ ดาหารสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษามุกดาหาร ประจาปีการศกึ ษา 2563 รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนนิ งานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงานให้ ผ้บู งั คับบญั ชาตามลาดบั สายงานตลอดจนเผยแพรใ่ ห้กบั ผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสงั คมไดท้ ราบผลการปฏิบตั ิงาน ของบคุ ลากรโรงเรียนมุกดาหาร ขอ้ มูลทไี่ ด้จากการประเมนิ ในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครง้ั นี้ ข้าพเจ้าจะไดน้ าไปใช้เปน็ แนวทางใน การปรับปรุงเพ่ือพฒั นาการปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ด้รบั มอบหมายเพอื่ ส่งเสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพของผ้เู รยี นใหส้ งู ขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป ลงช่ือ (นางสาวทิพย์จริ า ภูสีเงนิ ) ตาแหนง่ พนกั งานราชการ

สารบญั หนา้ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู สว่ นตัว 1 - ขอ้ มลู ทว่ั ไป 2 - ขอ้ มลู การปฏบิ ตั ิหน้าที่ 3 - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 7 - ผลการปฏิบัตงิ าน 8 - ผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน 9 - การประเมนิ ตนเองของครู 10 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รียน มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั มาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในที่มีประสทิ ธิผล ภาคผนวก

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนที่ 1 : ข้อมูลสว่ นตัว 1.1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป ช่ือนางสาวทพิ ยจ์ ิรา ภสู เี งนิ วฒุ ิปรญิ ญาตรี ศึกษาศาสตรบัณฑิต (ศษ.บ.) สาขาวิชาเอกนาฏศลิ ปไ์ ทยศกึ ษา จากสถาบันการศกึ ษา สถาบนั บณั ฑติ พัฒนศิลป์ ห้องเรียนเครือข่ายวิทยาลัยนาฏศิลปกาฬสินธ์ุ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เงินเดอื น 20,430 บาท เกิดวันที่ 12 พฤศจิกายน 2530 เขา้ ทางาน วันที่ 5 กรกฎาคม 2560 ปฏบิ ตั ิการสอนกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ ธุรการของกล่มุ สาระศลิ ปะ และงานเอกสารการ งานสานกั งาน งานบริหารงานบคุ คล และปฏบิ ัตหิ นา้ ท่พี ธิ ีหนา้ เสาธงของครูทีป่ รกึ ษา ฝ่ายกิจการนกั เรยี น โรงเรยี นมุกดาหาร อาเภอเมืองมุกดาหาร จงั หวดั มกุ ดาหาร สานกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษา มกุ ดาหาร แสดงจานวนวนั ลา ประจาปกี ารศึกษา 2563 (1 กรกฎาคม 2563 – 19 เมษายน 2564) วนั เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ครั้ง วนั ทลี่ า ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วนั ครั้ง วนั -- 1 กรกฏาคม 2562 - - - - - - - - -- – 19 เมษายน 2564 รวม - - - - - - - - รวมทงั้ สิน้ จานวน......-..........คร้งั จานวน.......-........วัน 1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ น้าท่ี 1.2.1 ปฏบิ ตั ิการสอนตลอดปกี ารศึกษา 2563 ที่ รหัสวิชา ชอื่ วิชา ชนั้ จานวน จานวนชวั่ โมง / ศ22101 ห้อง สปั ดาห์ ภาคเรียนที่ 1 10 2 นาฏศลิ ป์ 3/2,3/4,3/6,3/8,3/10 5 2 14 PLC สง่ เสริมพัฒนาผเู้ รียน ม.1-3 1 รวม 6

ภาคเรียนท่ี 2 ศ32101 นาฏศลิ ป์ ม.5 10 20 PLC 1 2 สง่ เสริมพัฒนาผู้เรียน ม.1-3 1 2 รวม 17 24 1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น ท่ปี ฏิบตั กิ ารพัฒนาผ้เู รยี นตลอดปีการศึกษา 2563 ที่ กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น และชมุ นุม ชัน้ / จานวน ผ่าน ไม่ผ่าน ห้อง นกั เรียน 1 กจิ กรรมนกั ศึกษาวชิ าทหาร 2 ยวุ กาชาด ปี1 112 112 - 3 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ 4 ชมุ นมุ อนุชนคนรักษร์ าไทย - --- 5 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 6 แนะแนว - --- ม.1- ม.5 30 30 - ม.5/2 30 30 - ม.5/2 30 30 - 1.2.3 ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีครูท่ปี รกึ ษา ช้นั / ห้อง จานวนนกั เรยี น รวมท้งั ส้นิ (คน) มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/2 ชาย (คน) หญิง (คน) 30 13 21 1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ งานบริหารงานบุคคล งานเอกสารสรปุ การมาปฏบิ ตั ิหน้าท่ีราชการของครู บุคลากรทางการศึกษา 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ดงั นี้ ที่ รหสั วชิ า สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดับชนั้ จานวน/แผน 1. ศ 32102 วิชานาฏศลิ ป์ ม.3 20 2. ศ 32101 วิชานาฏศิลป์ ม.5 20

1.3.2 ผลิตส่อื / นวัตกรรม 40 ชิ้น ไดแ้ ก่ จานวน (ชิน้ ) 10 ที่ ช่ือสอ่ื /นวตั กรรม 1 1 โมเดลการแตง่ กาย 4 ภาค 20 2 แผ่น DVDและ CD 1 3 อปุ กรณ์การแต่งหน้าแฟนซี 8 4 โมเดลการแสดงบนเวที 5 อปุ กรณป์ ระกอบการแสดง รา 4ภาค 1.3.3 การรบั การนเิ ทศ กากบั ติดตาม และประเมินเมินผลจากผู้บรหิ าร 1 ครง้ั ไดแ้ ก่ ที่ งาน/รายการ/กิจกรรม กลุ่มงาน/กลมุ่ สาระ 1. กิจกรรมการเรยี นการสอน กลุ่มงานวิชาการ 1.3.4 จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยท่ี เรอื่ ง จานวนชัว่ โมง 1. โครงการบูรณาการลดเวลาเรยี นเพม่ิ เวลารู้ เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิ์ O –net 14 ด้วยระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียนสู่หอ้ งเรยี นคณุ ภาพไทยแลนด์ 4.0 ด้วยวถิ พี อเพยี ง ของระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5/2 1.3.4 จัดทาวิจยั ในชนั้ เรยี น จานวน 1 เรอ่ื ง ได้แก่ ระดับชนั้ ที่ เร่อื ง ม.5 1. การปรับพฤตกิ รรมเด็กขาดความสนใจในการเรียน 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาค้นควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดงั นี้ ที่ ช่ือแหลง่ เรยี นรู้ เร่อื ง จานวนคร้งั 1. ศาลากลาง อ.เมือง จ.มุกดาหาร วฒั นธรรม 8 เผา่ 1 1.3.6 เชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นกั เรยี น จานวน - คร้ัง ได้แก่ ที่ วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วทิ ยากร เรอ่ื ง / หัวขอ้ -- - -

1.3.7 รปู แบบ / วิธีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช้ คอื ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า 1 ข้อ) √ การอธบิ าย การสืบสวนสอบสวน  การสาธิต / ทดลอง  กลุ่มสบื ค้นความรู้  การใชเ้ กมประกอบ  กลุม่ สัมพนั ธ์ สถานการณ์จาลอง การเรียนรู้แบบร่วมมอื กรณีตัวอยา่ ง ความคดิ รวบยอด  บทบาทสมมุติ อริยสัจ 4  การแกไ้ ขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง โปรแกรมสาเรจ็ รปู  การทัศนะศึกษานอกสถานที่  ศนู ยก์ ารเรียน  การเรียนรูจ้ ากหอ้ งสมดุ  ชดุ การสอน การพัฒนากระบวนการคิด  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน  การใช้ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ โครงงาน  การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย  การถามตอบ  การแกป้ ัญหา อ่ืน ๆ ระบุ............ อืน่ ๆ ระบ…ุ …………………...… สรุป จานวนรูปแบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่คี รใู ช้ 15 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏิบัติงานสอน เขียนเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งท่ีตรงกับความเป็นจริงทีท่ า่ นปฏิบัติอยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า 1) ที่ รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสดุ กลาง ทสี่ ดุ 1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าท่ีจบการศึกษา √ 2 ตรงตามความถนัด √ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √ 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ √ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ √

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเข้ารว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา /ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) แสดงการเข้ารว่ มกิจกรรมทางวชิ าการเพื่อพัฒนาตนเอง ปีการศกึ ษา 2563 (1 กรกฎาคม – 19 เมษายน 63) ที่ วนั /เดือน/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หนว่ ยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน เข้ารบั การอบรมโครงการ ณ หอประชุมมรกุ ขนคร สานกั งานเขตพนื้ ท่ี โรงเรียนเรียนนครพนม การศึกษามธั ยมศกึ ษา 1. 31 มกราคม พฒั นาเสรมิ สรา้ งสมรรถนะ วทิ ยาคม อ.เมอื ง เขต 22 เกียรติ 2563 ข้าราชการรูและบุคลากาทาง จ.นครพนม บัตร การศึกษา อบรมหลกั สูตรระยะสน้ั วทิ ยาลัยนาฎศลิ ป วทิ ยาลยั นาฎศลิ ป เกยี รติ 4-5 กิจกรรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร กาฬสนิ ธุ์ กาฬสนิ ธุ์ จงั หวัด บัตร 2. กันยายน นาฏศิลป์ไทย ประจาปี 2563 การศึกษา 2563 จานวน 15 กาฬสินธ์ุ ช่วั โมง อบรมการจัดการเรยี นการสอน 3. 23-27 ทางไกล ในสถานการณ์การ สานกั งานคณะกรรมการ สานกั งาน เกยี รติ พฤศจิกายน แพร่ระบาดของรคตดิ เชือ้ ไวรัส การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน คณะกรรมการ บัตร การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 2562 โคโรนา 2019 ผ่านระบบการ ประชุมทางไกล 4. 16 มกราคม เข้ารว่ มงานวนั ครอู อนไลน์ โรงเรยี นมกุ ดาหาร โรงเรียนมกุ ดาหาร เกียรติ 2564 คร้ังที่ 65 พ.ศ. 2564 บตั ร อบรมออนไลน์ และทดสอบ สานักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและ 5. 9 กุมภาพนั ธ์ ความรู้ เรือ่ งการเรียนรู้สู้ภัย การศึกษาตามอธั ยาศัย กระทรวงศกึ ษาธิการ เกียรติ 2564 COVID – 19 ดว้ ยระบบ กระทรวงศึกษาธกิ าร บัตร อเิ ล็กทรอนิกส์ 11 ไดเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมภาษา โรงเรยี นมกุ ดาหาร โรงเรยี นมกุ ดาหาร เกียรติ 6. กมุ ภาพนั ธ์ และวฒั นธรรมจีน บตั ร 2564 ปีการศกึ ษา 2563 สรุป การพัฒนาตนเอง จานวน 6 ครงั้ จานวน 7 วัน คิดเป็น 34 ชวั่ โมง นามาขยายผล....5.....ครงั้

1.3.10 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดเี ดน่ / เกียรติประวตั ทิ ี่ปรากฏต่อสาธารณชนด้าน สถานศกึ ษา / ครู / นักเรยี น ที่ วนั /เดือน/ปี รางวลั /เกียรตคิ ณุ หน่วยงานท่ีมอบ หลกั ฐาน สานักงานวฒั นธรรม เกียรตบิ ัตร 1. 30 ตลุ าคม เป็นผ้อู อกแบบท่ารา และฝกึ ซ้อมราบวงสรวง จังหวดั มุกดาหาร 2563 2562 งานกฐนิ นา้ บูชาพญานาค จงั หวดั มกุ ดาหาร 2. 4 มนี าคม เป็นครูผูด้ ู แลเอาใส่ใจ มีความรบั ผิดชอบ โรงเรยี นมกุ ดาหาร เกยี รตบิ ัตร 2564 มุง่ มัน่ ต้งั ใจ ปฏิบัตหิ น้าที่ครูท่ปี รกึ ษา ภาพถ่าย

1.4 ผลการปฏบิ ตั ิงาน 1.4.1 การปฏิบัติหนา้ ทจ่ี ัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศกึ ษา ปรากฏผลดงั น้ี ที่ รายวิชา ช้นั หอ้ ง จานวน ร ผลการเรียน (คน) 3.5 4 รวม ผ้เู รยี น มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 ภาคเรียนท่ี 1 - - - - - 1 8 4 14 27 1. วิชานาฏศลิ ป์ ม. 2 27 - - - - - - 1 8 4 14 27 3 4 33 - - - - - - - - 1 32 33 6 39 - - - - - - - - - 39 39 8 37 - - - - - 1 1 13 6 16 37 10 37 - - - - - - 1 3 12 21 37 ภาคเรยี นท่ี 2 ชั้น ห้อง จานวน ผลการเรียน (คน) ผเู้ รยี น ร มส. 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 รวม 2. วิชานาฏศลิ ป์ ม. 1 30 - - - - - - - - - 30 30 5 2 30 - - - - - - - 1 2 27 30 3 34 - - - - - - - - - 34 34 4 30 - - - - - - - - 30 30 5 35 - - - - - - - 4 31 35 6 41 - - - - - - - - 3 38 41 7 42 - - - - - - - - 12 23 35 8 37 - - - - - - - 3 3 31 37 9 41 - - - - - - - 1 7 33 41 10 42 - - - - - - 3 6 16 17 42 รวม 173 2 - - - 1 2 1 16 46 105 ร้อยละ 1.16 0 0 0 0.58 1.16 0.58 9.23 26.59 60.7 ร้อยละของนกั เรยี นท่ไี ด้รับผลการเรยี น 3 ขึน้ ไป 96.53 ร้อยละของนักเรียนท่ีไดร้ บั ผลการเรียน 2.5 ลงมา 3.47 1.4.2 การปฏิบตั งิ านหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝา่ ยวิชาการ 1. ปฏิบตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นร.ู้ .ศลิ ปะ รายวชิ านาฏศลิ ป์ ม.5 และกิจกรรมนกั ศกึ ษาวิชาทหาร 2. การรับนกั เรยี นเข้าศกึ ษาต่อระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที 1่ี และ 4

3. การรบั มอบตวั นักเรียนใหม่ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปที 1่ี และ 4 4. ปฏิบตั ิหนา้ ทต่ี ามคาสงั่ คุมสอบ o-net ม. 3 และ ม. 6 5. ปฏิบัติหนา้ ทตี่ ามคาสงั่ คุมสอบ มสธ. 6. ปฏบิ ัติหน้าที่ตามคาส่ังคมุ สอบ นกั เรยี นชน้ั ม.4/10 ปกี ารศกึ ษา 2563 สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี  พอใช้ ปรับปรุง 2) ฝ่ายกิจการนกั เรยี น 1. การเยย่ี มบ้านนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่..5....../...2..... 2. ปฏิบตั หิ นา้ ทค่ี รูเวรประจาวนั ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่.ี .....5/2......... 3. ปฏิบัติหน้าท่คี รเู วรวนั หยุดราชการ.....3.....ครง้ั 4. รว่ มการประชุมผู้ปกครองนกั เรยี นออนไลน์ ผ่าน GOOGLE HANG OUT MEET .....-.....ครง้ั 5. อน่ื ๆ......................................................................................... สรุปได้ว่า ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั งิ าน ดี  พอใช้ ปรับปรงุ 3) ฝา่ ยบริหารงานทัว่ ไป 1. ปฏบิ ตั ิงานหนา้ ที่ดูแลบรเิ วณห้องเรียนนาฏศลิ ป…์ …………………………………………… 2. อืน่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน ดี  พอใช้ ปรบั ปรงุ 4) ฝา่ ยอานวยการและบุคลากร 1. ปฏิบตั ิงานหนา้ ท่ี การรับเงินบารุงการศึกษานกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี5/2 จานวน...1...ครง้ั 2. อนื่ ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ดี  พอใช้ ปรบั ปรุง 5) ฝ่ายยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 2. อ่ืน ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน ดี  พอใช้ ปรบั ปรุง

1.5 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น ระดับการประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ท่ีสดุ กลาง ทีส่ ดุ 1. ครูแจ้งผลการเรยี นร้ใู หน้ กั เรยี นทราบอยา่ งชัดเจน  2. ครูจัดกจิ กรรมการเรยี นรสู้ นกุ และน่าสนใจ  3. เนื้อหาที่สอนทันสมยั เสมอ  4. ครูใช้สือ่ ประกอบการเรยี นการสอนที่เหมาะสมและหลากหลาย  5. ครูใชค้ าถามซกั ถามนักเรยี นบอ่ ย ๆ  6. ครปู ระยุกต์สาระทีส่ อนเข้ากบั เหตกุ ารณป์ จั จบุ ัน/สภาพแวดล้อม  7. ครสู ่งเสริมนกั เรยี นไดฝ้ กึ ปฏิบัตจิ รงิ มีการจดั การ และ การแก้ปญั หา  8. ครูให้นกั เรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คดิ สร้างสรรค์  9. ครสู ง่ เสริมให้นักเรียนทางานร่วมกันท้ังเปน็ กลุ่มและรายบคุ คล  10. ครูให้นักเรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นร้ตู า่ ง ๆ  11. ครูมกี ารเสรมิ แรงให้นักเรยี นท่รี ่วมกจิ กรรมการเรียนการสอน  ระดบั การประเมนิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ดุ กลาง ที่สดุ 13. ครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรียนตื่นตัวในการเรียนเสมอ 14. ครูสอดแทรกคณุ ธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวชิ าทสี่ อน  15. ครยู อมรับความคิดเห็นของนักเรยี นทต่ี ่างไปจากครู  16. นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวดั และประเมนิ ผลการเรยี น 17. ครมู กี ารประเมินผลการเรยี นด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลายและ  ยุติธรรม  18. ครูมคี วามต้ังใจในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 19. บคุ ลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม  20. ครเู ข้าสอนและออกชน้ั เรียนตรงตามเวลา    จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรียน พบวา่ อย่ใู นระดบั น้อยท่สี ุด  มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย

1.6 การประเมนิ ตนเองเก่ียวกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรทู้ ีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั (เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามือ) ดชั นีชว้ี ัด ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4 3 21 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ วั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ และ ตัวช้วี ดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวเิ คราะห์ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคอื (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวงั ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นร้เู ป็นข้ันตอน การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้มอี งค์ประกอบครบ 4 ด้าน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ (แลกเปลี่ยน ประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ นาเสนอ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกตใ์ ช)้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มคี วามสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรทู้ ง้ั 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏบิ ตั ไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์  1. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุม่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมีส่วนร่วมของผเู้ รียน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัตจิ ริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้ 4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏบิ ตั ิจริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. นาผลการประเมินมาพฒั นาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์  1. มีการใช้สอื่ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรียนรู้ การเรยี นรู้ 2. มกี ารกาหนดขั้นตอนหรือวิธีการใช้สอ่ื หรือแหลง่ เรียนรู้ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 3. มกี ารใช้ส่ือ อุปกรณ์หรือแหล่งการเรียนร้เู หมาะสมกับ ระดับ 3 มี 4 ข้อ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 4. มสี ่ือ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. มกี ารพฒั นาสอื่ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้

สรปุ : การจัดทาแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ี อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ดมี าก เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากที่สดุ 3 หมายถงึ มีการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดับปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ

ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาช้ีแจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนมุกดาหาร มาตรฐานท่ี 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในช่องระดับคณุ ภาพ 3. เกณฑก์ ารตัดสิน 5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดมี าก 4 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยใู่ นระดับดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัติอย่ใู นระดับปานกลาง 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับนอ้ ย 1 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั นอ้ ยมาก มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งช้ี/ ตัวบง่ ช้ี มาตรฐาน 5 4 3 21 1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคิดคานวณ  1.2 ผเู้ รียนมีความสามารถในด้านการส่ือสารทง้ั ภาษาไทย และภาษาองั กฤษ  1.3 ผู้เรียนความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยนความ คิดเหน็ และแกป้ ญั หา 1.4 ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะและเจตคตทิ ี่ดี พร้อมท่ีจะศึกษาตอ่ ในระดับช้นั ท่ีสงู ขึ้นหรอื มวี ฒุ ภิ าวะ ทางอาชพี เหมาะสมกบั ช่วงวัย 1.5 ผู้เรยี นมีความคิดรเิ ริม่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานด้วยความภาคภูมิใจ  1.6 ผู้เรยี นใช้เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรียนรูแ้ ละนาเสนอผลงาน  1.7 ผู้เรียนแสวงหาความร้ดู ้วยตนเองจากห้องสมดุ แหล่งเรียนรูแ้ ละ สอ่ื ตา่ งๆ รอบตัว  1.8 ผู้เรียนมีความประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม จติ สังคม และจิตสานึกตามที่  โรงเรียนกาหนดปรากฏชดั เจน 1.9 ผู้เรียนมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม  อย่างเปน็ รูปธรรม

ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน 1.10 ผู้เรยี นมคี วามภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ ในความเปน็ ไทยและเหน็ คณุ คา่ เก่ยี วกบั ภมู ิ 5 4 3 21 ปัญญาไทย และแสดงออกไดอ้ ยา่ งเหมาะสมใน ชวี ติ ประจาวัน 1.11 ผเู้ รียนยอมรับเหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อื่น และมมี นุษยสัมพนั ธด์ ี  1.12 ผู้เรียนรแู้ ละมีวธิ กี ารป้องกนั ตนเองจากการลอ่ ลวง ขม่ เหงรงั แก 1.13 ผ้เู รยี นไมเ่ พกิ เฉยตอ่ การกระทาสง่ิ ทีไ่ มถ่ ูกตอ้ ง และอยรู่ ว่ มกนั ดว้ ยดีในครอบครวั  1.14 ผู้เรียนมีวธิ ีการรกั ษาสขุ ภาพของตนเองใหแ้ ขง็ แรง  1.15 ผเู้ รยี นรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจติ ให้ดอี ยูเ่ สมอ   1.16 ผเู้ รยี นมคี วามร้สู ึกทีด่ ีตอ่ อาชพี สจุ รติ และหาความรู้เกยี่ วกับอาชีพท่ีตนเองสนใจ  สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1  กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน -พฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน (เยยี่ มบา้ น/ จดุ เดน่ ประชุมผู้ปกครอง - นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาแหล่งเรยี นรตู้ า่ งๆ และไดร้ บั ประสบการณต์ รง - สรา้ งเครือขา่ ยผปู้ กครองใหม้ สี ว่ นร่วมในระบบดแู ลช่วยเหลือ นกั เรยี น จดุ ควรพัฒนา -

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ระดับคุณภาพตัวบง่ ช้/ี ตัวบง่ ชี้ มาตรฐาน 5 4 3 21 2.1 สถานศึกษามกี ารกาหนดเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบั วัตถุประสงคข์ อง แผนการศกึ ษาชาติ และสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการ ของชมุ ชน ทอ้ งถน่ิ อยา่ งชัดเจน 2.2 สถานศึกษาพัฒนาวชิ าการที่เนน้ ผู้เรียนทกุ กลุม่ เป้าหมายทกุ คนและ ดาเนินการ อย่างเปน็ รปู ธรรม 2.3 สถานศกึ ษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ มีความรู้  ความสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหนง่ 2.4 สถานศึกษาบริหารจัดการข้อมลู สารสนเทศทมี่ ีความถกู ต้องครบถว้ น ทันสมัย นาไป ประยุกต์ใชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเปน็ ระบบ 2.5 สถานศึกษาจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทด่ี ีและกระตุ้นใหผ้ เู้ รียนใฝ่ เรยี นรูท้ ั่วถงึ ทุกกล่มุ เป้าหมาย 2.6 ผ้เู กีย่ วขอ้ งทุกฝ่ายมีส่วนรว่ มและมีเครอื ขา่ ยความร่วมมือในการร่วม รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาใหม้ คี ณุ ภาพและได้มาตรฐาน 2.7 สถานศึกษากากบั ติดตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาอย่าง เหมาะสม ชดั เจนและเปิดโอกาสให้ผูเ้ ก่ียวขอ้ งมี สว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน -พัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ าสมู้ าตรฐานสากล จดุ เด่น -ครแู ละบคุ ลากรในโรงเรียนปฎิบตั งิ านดา้ นการจดั การเรียนการ สอนได้สอดคลอ้ งกับเกณฑก์ ารประเมินมาตรฐานวิชาชพี ครู -ครูผู้สอนจดั การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ และตรง ตามมาตรฐานของหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ. 2551 จุดควรพัฒนา -

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน 5 4 321 3.1 ผเู้ รยี นมีสว่ นร่วมในการวเิ คราะหต์ นเอง กาหนดเนื้อหาสาระกิจกรรมที่สอดคลอ้ งกบั  ความสนใจและความถนัดเปน็ รายบุคคล อยา่ งเปน็ รูปธรรมทั้งระบบ 3.2 เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้โดยผา่ นกระบวนการคิด ไดป้ ฏบิ ัติจรงิ ด้วยวิธกี ารและแหลง่ เรียนรู้ทหี่ ลากหลาย สรปุ องคค์ วามรู้ และ สามารถนาไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ไดเ้ ป็นอย่าง ดี 3.3 จดั กจิ กรรมให้ผ้เู รยี นได้ฝึกทักษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความคิดเหน็ คิด เป็น รักการอา่ น และแสวงหาความรจู้ ากสื่อเทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างเป็นรปู ธรรมและ ตอ่ เนือ่ ง 3.4 ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรู้โดยเชื่อมโยงบรู ณาการสาระการเรยี นรูแ้ ละทักษะ ด้านต่างๆ  3.5 ผู้เรียนไดเ้ รียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการวจิ ัยอยา่ งเป็นรปู ธรรม และต่อเนือ่ ง  3.6 จัดกจิ กรรมให้ผเู้ รียนได้เรยี นรู้จากแหลง่ เรยี นรูแ้ ละภมู ปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ในการจดั การเรยี น การสอน 3.7 ชุมชนมสี ว่ นร่วมแสดงความคดิ เปน็ หรอื ร่วมจดั กิจกรรมการเรียนการสอนอยา่ งเปน็  รูปธรรมและตอ่ เนอ่ื ง 3.8 ประเมินผู้เรยี นจากสภาพจรงิ  3.9 มขี น้ั ตอนตรวจสอบและประเมินอย่างเป็นระบบ  3.10 ใชเ้ คร่ืองมือและวธิ กี ารวัดและประเมินผลท่เี หมาะสมกับ เปา้ หมาย และการจัดการ เรียนการสอน 3.11 นักเรียนและผ้มู สี ว่ นเกย่ี วข้อง มีส่วนร่วมในการวัดและ ประเมินผล  3.12 ให้ข้อมูลย้อนกลบั แก่ผ้เู รียน และผเู้ รยี นนาไปพัฒนาตนเอง  สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน - จดุ เด่นสง่ เสริมสนับสนนุ นักเรยี นทมี่ คี วามสามารถ จุดควรพัฒนา -

มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในท่มี ีประสิทธผิ ล ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ 5432 1 4.1 สถานศึกษาจดั วางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ  สถานศกึ ษาทส่ี ง่ ผลตอ่ คณุ ภาพผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ รปู ธรรม 4.2 มขี ้นั ตอนการประกนั คุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเปน็ ไป   ไดใ้ นการปฏิบตั ิ 4.3 พอ่ แม่ ผปู้ กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ทอ้ งถ่นิ และผมู้ สี ว่ นเกยี่ วขอ้ ง มคี วามมั่นใจต่อระบบการบริหารและการ จัดการของสถานศกึ ษา สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 4 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยทีด่ าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน -ดาเนินการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา จดุ เด่น -ดาเนนิ การพัฒนาคณุ ภาพอยา่ งต่อเน่ือง -โรงเรยี นใหค้ วามสาคัญกับการดาเนนิ งานประกนั คณุ ภาพภายการศึกษา เนน้ การสร้างความเขา้ ใจ และ ให้ความรูด้ า้ นการประกันคุณคุณ จุดควรพัฒนา

ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น จานวน ความสามารถในการสื่อสาร ช้นั นกั เรียน ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ ัปญหา (คน) ความสามารถในการใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโล ีย 543 21 ม.3/2 27 3 3 3 3 3 ม.3/4 33 3 3 3 3 3 ม.3/6 39 3 3 3 3 3 ม.3/8 37 3 3 3 3 3 ม.3/10 37 3 3 3 3 3 ม.5/1 34 3 3 3 3 3 ม.5/2 30 3 3 3 3 3 ม.5/3 34 3 3 3 3 3 ม.5/4 30 3 3 3 3 3 ม.5/5 35 3 3 3 3 3 ม.5/6 41 3 3 3 3 3 ม.5/7 3 3 3 3 3 ม.5/8 38 3 3 3 3 3 ม.5/9 42 3 3 3 3 3 ม.5/10 3 3 3 3 3 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น พบวา่ นกั เรียนอยู่ในระดบั .............๓............

ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วิเคราะหแ์ ละเขยี น ชนั้ จานวนนกั เรยี นท่ปี ระเมนิ ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) (คน) ดเี ยี่ยม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน ม.3/2 เทอม 1 27 3210 ม.3/4 เทอม 1 33 3- - - ม.3/6 เทอม 1 39 3- - - ม.3/8 เทอม 1 37 3- - - ม.3/10 เทอม 1 37 3- - - ม.5/1 เทอม 2 34 ม.5/2 เทอม 2 30 --- ม.5/3 เทอม 2 34 34 - - - ม.5/4 เทอม 2 30 30 - - - ม.5/5 เทอม 2 35 34 - - - ม.5/6 เทอม 2 41 30 - - - ม.5/7 เทอม 2 42 35 - - - ม.5/8 เทอม 2 38 41 - - - ม.5/9 เทอม 2 41 42 - - - ม.5/10เทอม 2 42 38 - - - 41 - - - 42 - - - ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน พบว่า นักเรยี นอยใู่ นระดบั ....................3...................

ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ดเี ยย่ี ม ดี ผา่ น ไมผ่ ่าน จานวน 3 21 0 ช้ัน นักเรยี น 1. รักชา ิต ศาส ์น ก ัษตริย์ 2. ซ่ือ ัสตย์ ุสจริต 3. มีวิ ันย 4. ใ ่ฝเรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเ ีพยง 6. มุ่งม่ันในการทางาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. มี ิจตสาธารณะ ม.3/2 เทอม 1 27 เทอม 1 27 - - - ม.3/4 เทอม 1 33 เทอม 1 33 - - - ม.3/6 เทอม 1 39 เทอม 1 39 - - - ม.3/8 เทอม 1 37 เทอม 1 37 - - - ม.3/10 เทอม 1 37 เทอม 1 37 - - - ม.5/1 เทอม 2 34 เทอม 2 34 - - - ม.5/2 เทอม 2 30 เทอม 2 30 - - - ม.5/3 เทอม 2 34 เทอม 2 34 - - - ม.5/4 เทอม 2 30 เทอม 2 30 - - - ม.5/5 เทอม 2 35 เทอม 2 35 - - - ม.5/6 เทอม 2 41 เทอม 2 41 - - - ม.5/7 เทอม 2 42 เทอม 2 42 - - - ม.5/8 เทอม 2 38 เทอม 2 38 - - - ม.5/9 เทอม 2 41 เทอม 2 41 - - - ม.5/10เทอม 2 42 เทอม 2 42 - - - ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์พบวา่ นกั เรียนอย่ใู นระดบั ............ดเี ย่ยี ม................



ภาคผนวก - สาเนาคาสงั่ - สาเนาเกยี รตบิ ตั ร ประกาศนยี บัตร วฒุ บิ ตั ร รางวลั ฯลฯ - รปู ภาพกิจกรรม - อื่นๆ................................................

คาส่งั แต่งต้งั ปฏบิ ัตงิ าน ลาดับ คาส่งั ที่ เร่ือง 1 057/2563 2 073/2563 - แตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ การสอบวัดผลประเมินผลปลายภาค ภาคเรียนท่ี 2 3 094/2563 ปกี ารศึกษา 2562 4 108/2563 - แตง่ ตั้งเจ้าหน้าทเี่ วรยามดแู ลทรัพย์สนิ ของสถานศกึ ษาและผตู้ รวจเวร 5 116/2563 6 120/2563 - แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนินการสอบเพื่อคัดเลือกนักเรียนเข้าศึกษาต่อในระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปีที่ 1 และช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรียนปกติ ประจาปีการศึกษา 2563 - แต่งต้ังคณะกรรมการควบคุม กากับ ดูแลโรงอาหาร การประกอบอาหาร และ จาหนา่ ยอาหารของผู้ประกอบการ - แต่งต้งั ครรู ับผดิ ชอบรายวชิ าที่สอน และตดิ ตามประเมนิ ผลการเรยี นการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 - แตง่ ตั้งครูปฏิบตั ิหน้าทคี่ รูเวรประจาวนั ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 7 121/2563 - แต่งต้งั คณะกรรมการตอ้ นรับผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ประจาเขตตรวจ ราชการที่ 11 8 125/2563 - แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานกลุ่มบริหารงานบุคคลโรงเรียนมุกดาหาร ปี การศึกษา 2563 9 168/2563 - แต่งตั้งคณะกรรมการเตรียมความพร้อมรับการประเมินผลการปฏิบัติงานของ ข้าราชการครูและบุคลการทาวการศึกษา ตาแหน่งผู้อานวยการสถานศึกษา ครั้งที่2 (รอบประเมิน 1 เมษายน 2563 – 30 กนั ยายน 2563) 10 001/2563 - คณะกรรมการดาเนินงานงานอบรมพัฒนาศักยพนักเรียนแกนนา ศูนย์ครอบครัว พอเพียง โรงเรียนมกุ ดาหาร 11 205/2563 - แต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินการสอบวัดผลประเมินผลกลางภาค ภาคเรียนที่ 1 ปี การศกึ ษา 2563 12 230/2563 - แตง่ ตง้ั คณะกรรมการจดั กิจกรรมตักบาตรเนือ่ งในวารดิถีข้นึ ปใี หม่ พ.ศ.2564 - - - - -

เนาเกยี รติบตั ร







การเรยี นการสอนรายวิชา นาฏศิลป์



เขา้ รว่ ม นำนักเรียนเข้ำรว่ มกจิ กรรมต่ำงๆของจงั หวดั มกุ ดำหำร

ฝกึ ซอ้ มงานราบวงสรวงงานกฐนิ น้าบชู าพญานาค จังหวดั มุกดาหาร





การรับสมัครนกั เรยี นหอ้ งเรยี นพเิ ศษ เขา้ ศกึ ษาตอ่ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี1และช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี4

กจิ กรรมนกั ศึกษำวชิ ำทหำร



การรับการประเมินการเล่อื นข้นั เงนิ เดอื น

กจิ กรรมงานตา่ งๆของโรงเรยี น



งานการแสดงของนกั เรยี น รว่ มกับจงั หวดั มกุ ดาหาร





เวรประจาวนั ตรวจคดั กรองนกั เรยี นมาโรงเรยี น