04ตารางออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ปชป – วช.04 ตาราง ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ วิชา ภาษาไทย รหสั ท 32101 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ปกี ารศึกษา 2565 ครูผู้สอน นางสาวทรรศนยี ์ ตรเี มฆ หน่วยที่ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ แนวการจัด ชิ้นงาน สอื่ การสอน วัดผล/ เวลาเรียน สมรรถนะ คณุ ลกั ษณะอันพึง 1 ประสงค์ กจิ กรรม /ภาระงาน ประเมิน การอ่านจบั ใจความสำคัญ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรูแ้ ละความคดิ เพ่ือนำไปใช้ตดั สนิ ใจแก้ปัญหาในการดำเนนิ ชีวิต และมีนสิ ัยรกั การอา่ น 11 ชั่วโมง ม. ๔-๖/๒ 1. อธบิ ายหลกั การอ่านจับ การอา่ นจบั ใจความ วธิ ีการสอน ๑. ฝึกทกั ษะการ ๑. ตัวอยา่ ง - แบบฝึก (แผนท่ี 1 ) ตคี วาม แปลความ ใจความ (K) มุ่งเน้นการเก็บ Active อ่านจับใจความ ขอ้ ความส้ัน ๆ ทักษะ/ (1ชั่วโมง) และขยายความเรื่อง ทอี่ า่ น ๒. อา่ นจบั ใจความข่าว (P) สาระสำคัญจากเร่อื งที่ learning เบอื้ งตน้ ๒. ข่าว 3. เห็นความสำคญั และ อ่าน ผอู้ ่านจึงต้องใช้ ๒. ฝึกทักษะการ ๓. ใบงานเรือ่ ง ตระหนกั ถึงความสำคญั ของ สมาธิและความเขา้ ใจ อ่านข่าว การอา่ นจับ การอ่านจบั ใจความ (A) อกี ทง้ั ยงั ตอ้ งฝึกฝน ๓. ใบงานเร่ือง ใจความเบือ้ งต้น - ความสามารถในการส่อื สาร เพ่ือให้การอา่ นจบั การอ่านจบั - ความสามารถในการคิด ใจความมปี ระสิทธภิ าพ โดยเฉพาะการอา่ นขา่ วท่ี ใจความเบือ้ งต้น - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา จะตอ้ งอา่ นจบั ใจความ สำคัญของขา่ วน้นั ๆ ให้ - ความสามารถในใชท้ ักษะชีวิต คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เข้าใจเพ่ือใหร้ ับข่าวสาร 1. มวี นิ ยั ไดถ้ กู ต้องชดั เจน ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

ปชป – วช.04 ม. ๔-๖/๒ 1. อธิบายลักษณะการอ่านจับ การอา่ นจับใจความเร่ือง วิธีการสอน ๑. ฝกึ ทักษะการ ๑. เรื่องส้นั ๒ - แบบฝกึ (แผนที่ 2) ตีความ แปลความ และขยายความเร่อื ง ใจความเรอ่ื งสน้ั (K) ส้นั ต้องเขา้ ใจจุดมงุ่ หมาย Active อ่านจับใจความ เรอ่ื งที่ครู ทักษะ (1 ชัว่ โมง) ท่ีอ่าน ๒. อ่านจับใจความเรอื่ งสั้น (P) ของผ้เู ขยี นว่าตอ้ งการสอ่ื learning นวนิยาย กำหนดใหอ้ า่ น ม. ๔-๖/๒ ตคี วาม แปลความ 3. มมี ารยาทในการอา่ น (A) อะไร ๒. ตวั อย่างเรื่อง และขยายความเรื่อง ท่อี า่ น สมรรถนะ สั้น เรอ่ื งสนั้ เรอ่ื ง - ความสามารถในการสอ่ื สาร มอม - ความสามารถในการคิด ๓. ใบงาน เรื่อง - ความสามารถในการ การอ่านจบั แก้ปัญหา ใจความเรือ่ งสน้ั - ความสามารถในใช้ทกั ษะชวี ติ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี ินยั ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ 1. อธิบายลกั ษณะการอ่านจับ นวนิยายมีองคป์ ระกอบ วิธกี ารสอน ๑. ฝึกทักษะการ ๑. นวนิยายเรื่อง - แบบฝึก (แผนท่ี 3) ใจความนวนิยาย (K) ต่าง ๆ ซับซ้อนกว่าเรอื่ ง Active อ่านจบั ใจความ ประเทศใต้ ทกั ษะ (1 ช่วั โมง) ๒. อา่ นจบั ใจความนวนยิ าย (P) สั้น ผู้อา่ นจงึ ต้องใช้ learning เบอื้ งต้น ๒. ตวั อย่างนว 3. มมี ารยาทในการอ่าน (A) ทกั ษะและความ ๒. ฝกึ ทักษะการ นยิ าย สมรรถนะ เชย่ี วชาญในการอ่านจับ อา่ นข่าว - ความสามารถในการส่ือสาร ใจความมากกวา่ การอา่ น ๓. ใบงานเรอื่ ง - ความสามารถในการคิด จับใจความเร่อื งสั้น การอา่ นจับ - ความสามารถในการ ใจความเบือ้ งตน้ แกป้ ญั หา - ความสามารถในใชท้ ักษะชีวติ

ปชป – วช.04 คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ม. ๔-๖/๓ 1. อธิบายลักษณะการอา่ นจับ การอา่ นจับใจความ วิธกี ารสอน ๑. ฝกึ ทักษะการ ๑ วรรณ กรรม - แบบฝึก (แผนที่ 4) Active วิเคราะห์และวิจารณ์ ใจความวรรณกรรมพ้นื บ้าน (K) วรรณกรรมพื้นบา้ นทำ learning อา่ นจับใจความ พื้นบ้านเรื่องตา่ ง ทกั ษะ (1 ชวั่ โมง) เร่อื งท่ีอ่านในทุก ๆ ๒. อ่านจับใจความวรรณกรรม ใหเ้ ราไดร้ ู้และเขา้ ใจถึง วรรณกรรม ๆ ที่ครกู ำหนดให้ ดา้ นอย่างมีเหตผุ ล พน้ื บ้าน (P) สภาพชวี ติ ของคน พน้ื บา้ น อา่ น 3. มีมารยาทในการอา่ น (A) สมยั ก่อน แลว้ นำ ๒.ใบงาน เรอื่ ง ๒. ตัวอย่าง สมรรถนะ แงค่ ดิ มาเป็นตวั อยา่ งใน การอ่านจับ วรรณกรรม - ความสามารถในการสือ่ สาร การดำเนนิ ชวี ติ ทดี่ ีได้ ใจความ พื้นบ้าน - ความสามารถในการคิด วรรณกรรม ๓. ใบความรู้ - ความสามารถในการ พน้ื บ้าน เรื่อง สังขท์ อง แก้ปญั หา ๔. ใบงานท่ี ๒๓ - ความสามารถในใชท้ กั ษะชวี ิต เรอื่ ง การอ่านจับ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ใจความ 1. มวี นิ ัย วรรณกรรม ๒. ใฝ่เรยี นรู้ พื้นบ้าน ม. ๔-๖/๓ ๑. อธบิ ายลกั ษณะการอา่ น การอ่านจบั ใจความบท วิธกี ารสอน ฝึกทักษะการ ตัวอยา่ งบท - แบบฝึก (แผนท่ี 5) วเิ คราะหแ์ ละวจิ ารณ์ จบั ใจความบทโฆษณา (K) Active อ่านจับใจความ โฆษณาจาก ทักษะ (1 ช่วั โมง) เรอ่ื งท่อี า่ นในทกุ ๆ ๒. อา่ นจับใจความบทโฆษณา โฆษณาทำให้ทราบและ learning บทโฆษณา หนงั สอื พิมพ์ ดา้ นอยา่ งมเี หตผุ ล (P) เข้าใจข้อมลู เก่ยี วกับ นติ ยสาร หรอื อินเทอร์เน็ต โฆษณาได้ถูกต้องและ ครบถว้ นตรงประเดน็ อกี ทงั้ ยังสามารถ

ปชป – วช.04 ๓. เหน็ ความสำคญั วเิ คราะหค์ วามน่าเชอ่ื ถือ และตระหนกั ถึงความสำคัญ ของโฆษณานน้ั ๆ ไดอ้ ีก ของการอา่ นจบั ใจความ (A) ดว้ ย สมรรถนะ - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความสามารถในการคิด - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา - ความสามารถในใชท้ ักษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ม. ๔-๖/๔ 1. อธบิ ายลกั ษณะการอ่านจับ การอ่านจับใจความจาก วิธีการสอน ๑. ฝึกทักษะการ ๑. ปาฐกถาพิเศษ - แบบฝกึ (แผนที่ 6) คาดคะเนเหตุการณ์ Active จากเรื่องทีอ่ า่ นและ ใจความจากปาฐกถา (K) ปาฐกถาตอ้ งพิจารณา learning อ่านจับใจความ เรื่อง ความเปน็ ทักษะ (1 ชัว่ โมง) ประเมนิ ค่าเพอื่ นำ จากปาฐกถา คนไทยดว้ ยจติ ความรคู้ วามคิดไปใช้ ๒. อ่านจับใจความจากปาฐกถา จดุ มุ่งหมายของผพู้ ดู ว่า ตดั สินใจแก้ปัญหาใน ๒. ใบงาน เรอื่ ง วญิ ญาณ ของ (P) ตอ้ งการใหค้ วามรหู้ รือ การอา่ นจบั พลเอกเปรม ติณ การดำเนินชวี ิต ใจความจาก สลู านนท์ 3. มีมารยาทในการอ่าน (A) แสดง ปากฐกถา ๒. ตวั อยา่ ง สมรรถนะ ความคิดเห็นเกยี่ วกับ ปาฐกถา - ความสามารถในการสือ่ สาร เรอื่ งใด เพือ่ ให้สามารถ ๓. ใบงานที่ ๒๔ เร่ือง การอา่ นจับ - ความสามารถในการคิด จบั ใจความสำคัญได้ - ความสามารถในการ ถกู ต้องและเข้าใจเรื่องท่ี แกป้ ัญหา อ่าน

ปชป – วช.04 - ความสามารถในใช้ทกั ษะชวี ิต ใจความจาก คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปาฐกถา 1. มีวินัย ๔. ปาฐกถาพิเศษ ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาแม่ ของ พลเอกเปรม ติณ สลู านนท์ ม. ๔-๖/๕ 1. อธิบายลกั ษณะการอ่านจบั ข้อความประเภทเทศนา วิธีการสอน ๑. ฝกึ ทักษะการ ๑. ตัวอยา่ ง - แบบฝกึ (แผนที่ 7) วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ Active อา่ นจับใจความ ข้อความประเภท ทักษะ (1 ชัว่ โมง) ใจความข้อความประเภท เปน็ ขอ้ ความท่เี กย่ี วกบั learning แสดงความคิดเหน็ ประเภทเทศนา เทศนา โต้แย้งเกี่ยวกบั เรือ่ งท่ี เทศนา (K) คำสอนทางศาสนา ๒. ใบงาน เรอ่ื ง ๒. ใบงานที่ ๒๕ อ่าน และเสนอ ๒. อา่ นจับใจความขอ้ ความ ผูอ้ ่านตอ้ งเข้าใจใจความ การอา่ นจับ เรือ่ ง การอา่ นจบั ความคิดใหมอ่ ย่างมี ใจความข้อความ ใจความข้อความ เหตผุ ล ประเภทเทศนา (P) สำคัญ จึงจะสามารถคิด ประเภทเทศนา ประเภทเทศนา 3. มีมารยาทในการอา่ น (A) ไตร่ตรองพจิ ารณาเพ่อื สมรรถนะ จะนำคำส่งั สอนน้ันไป - ความสามารถในการส่อื สาร ปฏิบตั ิเพือ่ ให้เกิด - ความสามารถในการคิด ประโยชน์ต่อตนเอง - ความสามารถในการ แกป้ ัญหา - ความสามารถในใชท้ กั ษะชวี ิต คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ัย ๒. ใฝเ่ รยี นรู้

ปชป – วช.04 ม. ๔-๖/๖ 1. อธบิ ายลักษณะการอา่ นจบั การอ่านจับใจความบท วิธีการสอน ๑. ฝึกทกั ษะการ ๑. ตัวอย่าง - แบบฝึก (แผนที่ 8) ตอบคำถามจากการ Active อ่านจับใจความ ข้อความประเภท ทกั ษะ (1 ชวั่ โมง) อ่านงานเขียน ใจความบทร้อยกรองร่วมสมยั ร้อยกรองรว่ มสมยั learning ประเภทเทศนา เทศนา ประเภทต่าง ๆ (K) จำเปน็ ต้องรู้และเขา้ ใจ ๒. ใบงาน เรื่อง ๒. ใบงานท่ี ๒๕ ภายในเวลาท่กี ำหนด การอ่านจับ เรือ่ ง การอ่านจบั ๒. อา่ นจบั ใจความบทรอ้ ย ความหมายของคำทัง้ ใจความขอ้ ความ ใจความข้อความ กรองร่วมสมยั (P) ความหมายโดยตรงและ ประเภทเทศนา ประเภทเทศนา 3. มีมารยาทในการอา่ น (A) ความหมายแฝง จงึ จะ สมรรถนะ เข้าใจเรื่องราวนน้ั ๆ ได้ - ความสามารถในการสอื่ สาร ชดั เจน ถูกตอ้ ง และ - ความสามารถในการคิด ลกึ ซง้ึ - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา - ความสามารถในใช้ทกั ษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ม. ๔-๖/๗ 1. อธบิ ายลักษณะการอ่านจับ การอา่ นจบั ใจความบท วิธกี ารสอน ๑. ฝกึ ทกั ษะการ ๑. ตวั อยา่ งบท - แบบฝึก (แผนท่ี 9) ใจความบทเพลง (K) อา่ นเรื่องต่าง ๆ แล้ว ๒. อา่ นจับใจความบทเพลง (P) เพลงทำให้ทราบ Active อา่ นจับใจความ เพลง ทักษะ (1 ช่วั โมง) เขยี นกรอบแนวคิด ๓. เหน็ ความสำคญั และ ผงั ความคดิ บนั ทกึ ตระหนักถงึ ความสำคญั ของ ความหมายลกึ ซ้ึงและคติ learning บทเพลง ๒. ใบงานที่ ๒๗ การอา่ นจับใจความ (A) ยอ่ ความ และ สอนใจทีแ่ ฝงอยูใ่ นเน้ือ ๒. ใบงาน เรอ่ื ง เรอ่ื ง การอา่ นจบั รายงาน สมรรถนะ เพลง การอา่ นจบั ใจความบทเพลง ผ้อู า่ นจะตอ้ งเข้าใจ ใจความบทเพลง ๑. ตัวอยา่ งบท ลักษณะคำประพันธ์ อาเศียรวาท รายละเอยี ดในการเขียน ๒.พจนานุ กรม

ปชป – วช.04 - ความสามารถในการสื่อสาร คำยาก และศัพท์สำนวน ๑. ฝึกทักษะการ ๓. ใบงานเรอ่ื ง อา่ นจบั ใจความ การอ่านจับ - ความสามารถในการคิด ตา่ ง ๆ จึงจะสามารถ บทอาเศียรวาท ใจความบท ๒. ใบงานที่ ๒๘ อาเศยี รวาท - ความสามารถในการ อา่ นจับใจความบท เร่อื ง การอ่าน ๑. ตวั อยา่ งคำ จบั ใจความบท ขวญั แก้ปัญหา อาเศียรวาทได้ อาเศยี รวาท ๒. ใบงานที่ ๒๙ ๑. ฝกึ ทกั ษะการ เรื่อง การอ่านจบั - ความสามารถในใช้ทักษะชวี ติ การอ่านจับใจความคำ อา่ นจับใจความ ใจความคำขวัญ คำขวัญ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ขวัญควรรแู้ ละเข้าใจ ๒. ใบงานการ อ่านจบั ใจความ 1. มวี นิ ัย ความหมายของคำขวัญ คำขวัญ ๒. ใฝเ่ รียนรู้ น้นั ๆ วา่ ใหแ้ ง่คิดให้ ๑.ฝึกทักษะการ ๑.ตัวอยา่ งบท - แบบฝกึ (แผนที่ 10) อา่ นจับใจความ อาเศียรวาท ทักษะ (1 ช่วั โมง) ประโยชน์ต่อตน สังคม บทอาเศยี รวาท ๒.พจนานกุ รม ๒.ใบงานที่ ๒๘ ๓.ใบงานท่ี ๒๘ และประเทศชาติอย่างไร เรอื่ ง การอา่ น เร่ือง การอ่านจับ จับใจความบท ใจความบท เพอื่ จะไดน้ ำไปปรบั ใช้ อาเศยี รวาท อาเศียรวาท กับการดำเนนิ ชวี ติ ได้ ตอ่ ไป ม. ๔-๖/๘ ๑. อธบิ ายลกั ษณะการอา่ น ผอู้ ่านจะต้องเข้าใจ วธิ กี ารสอน สงั เคราะหค์ วามรูจ้ าก จบั ใจความบทอาเศยี รวาท (K) ลักษณะคำประพนั ธ์ Active การอา่ นสอ่ื สง่ิ พมิ พ์ ๒. อา่ นจับใจความบทอาเศียร รายละเอียดในการเขียน learning ส่ืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ วาท (P) คำยาก และศพั ท์สำนวน และแหล่งการเรยี นรู้ ๓. เห็นความสำคัญและ ต่าง ๆ จึงจะสามารถ ตา่ ง ๆ มาพัฒนาตน ตระหนกั ถึงความสำคัญของ อ่านจับใจความบท พัฒนาการเขียน และ การอ่านจบั ใจความ (A) อาเศียรวาทได้ พัฒนาความรูท้ าง สมรรถนะ อาชีพ - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด

ปชป – วช.04 - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา - ความสามารถในใชท้ กั ษะชีวติ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ม. ๔-๖/๙ ๑. อธบิ ายลักษณะการอา่ น การอ่านจบั ใจความคำ วธิ ีการสอน ๑.ฝึกทกั ษะการ ๑. ตวั อยา่ งคำ - แบบฝกึ (แผนที่ 11) มมี ารยาทในการอ่าน จบั ใจความคำขวัญ (K) ขวญั ควรรแู้ ละเขา้ ใจ Active อ่านจับใจความ ขวญั ทักษะ (1 ช่วั โมง) ๒. อ่านจบั ใจความคำขวญั (P) ความหมายของคำขวญั learning คำขวญั ๒. ใบงานที่ ๒๙ ๓. มมี ารยาทในการอ่าน (A) นั้น ๆ ว่าใหแ้ งค่ ดิ ให้ ๒.ใบงาน เรอ่ื ง เรอื่ ง การอา่ นจับ ประโยชนต์ ่อตน สงั คม การอา่ นจบั ใจความคำขวัญ สมรรถนะ และประเทศชาตอิ ย่างไร ใจความคำขวัญ - ความสามารถในการส่อื สาร เพอ่ื จะไดน้ ำไปปรับใช้ - ความสามารถในการคิด กับการดำเนินชวี ิตได้ - ความสามารถในการ ตอ่ ไป แกป้ ัญหา - ความสามารถในใชท้ กั ษะชีวติ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวนิ ยั ๒. ใฝเ่ รียนรู้