ทักษะอาชีพ

คูมือประจำฐาน นำเสนอการถอดบทเรียน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอพยี ง ดานการศึกษา ชือ่ กิจกรรมการเรยี นรู ทกั ษะอาชพี กลมุ สาระการเรยี นรู การงานอาชีพ วิชา การงานอาชีพ ชน้ั . ม.3 ศูนยการศกึ ษา โรงเรยี นบา นคูหา อำเภอ สะบายอย สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา สงขลา เขต 3

ชื่อกจิ กรรมการเรียนรูฐาน ทักษะอาชพี กลมุ สาระการเรียนรู การงานอาชีพ หนว ยการเรยี นรู การประดิษฐ บรรจุภัณฑจากวัสดุ ธรรมชาติ ชัน้ ม.3 ๑.หลกั การเหตุผล/สภาพปญหา สืบเน่ืองจากพระบรมราโชบายดานการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 ท่ีมีใจความวา การมี งานทำมอี าชีพ และสอดคลองกับนโยบาย และจุดเนนของสำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษา สงขลา เขต 3 7อ อท่ี5 อาชีพ ดังน้ันโรงเรียนบานคูหา จึงจัดการเรียนรูดานทักษะอาชีพใหกับ ผูเรียน โดยมุงใหเด็ก และเยาวชน รักงาน สูงาน ทำจนงานสำเร็จ และสามารสรางรายไดใหตัวเอง และครอบครัว ๒.วตั ถปุ ระสงค ๑. เพ่อื ความรู และทักษะดา นอาชพี ๒ เพ่อื ใหมีรายไดระหวางเรียน ๓. เพอื่ จะไดมีความคดิ ทด่ี ี และถูกตอ งตอ อาชีพ ๓. กลมุ เปาหมาย นกั งานเรยี นบานคหู า ตำบล คูหา จำนวน 11 คน ๔.กระบวนการขนั้ ตอน 4.1 ศึกษา งานประดิษฐ รปู แบบบรรจุภัณฑ และอาชพี ในทองถ่ิน 4.2 แบง กลมุ นักเรยี น วางแผนการดำเนนิ งาน ศกึ ษาวิธีการทำ 4.3 เตรียมวัสดอุ ุปกรณ วัตถุดบิ สง่ิ ของตาง ๆ ทหี่ าไดในทอ งถิน่ 4.4 วิธกี ารดำเนนิ งาน 4.4.๑ ศกึ ษา และออกแบบชิ้นงาน 4.4.๒ ประกอบและ สรางชนิ้ งาน 4.4.๓ ประเมนิ และกำหนดราคาชิ้นงาน 4.4.๔ นำเสนอ และจำหนา ยชนิ้ งาน 4.4.๕ สรปุ ผลการนำเนินงาน ๕.ผลสำเรจ็ ทไี่ ดรับ 1) ไดค วามรูและทักษะดานอาชีพ 2) นำวสั ดใุ นทองถนิ่ ไปประยุกตใ ชและสรา งชิ้นงาน 3) สรางรายไดระหวางเรียน

การถอดบทเรียนกิจกรรมตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ชื่อกิจกรรม ฐานการทักษะอาชีพ สอดคลองกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดงั น้ี ๒ เงื่อนไข เงอ่ื นไขความรู 1) ความรูเ รอ่ื งเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2) มคี วามรเู รื่องอุปกรณเ คร่อื งมือเคร่ืองใชในการสรา งชิ้นงาน 3) มคี วามรใู นการใชว ตั ถดุ ิบในทองถิ่นเพ่อื สรา งชิ้นงาน 4) มีความรูใ นขัน้ ตอนกระบวนการสรา งชิ้นงาน เงือ่ นไขคณุ ธรรม 1) ความรับผิดชอบ 2) ระเบยี บวนิ ยั 3) ตระหนักถึงการใชทรพั ยากรอยางคมุ คา ๓ หว ง(หลกั การ) ๑. มีเหตุผล. 1) ไดเ รยี นรู ข้ันตอนการเตรียมอุปกรณ และปรับใชงานในชวี ติ ประจำวัน 2) ปฏิบตั ิงานตามความสามารถของตนเองอยางเหมาะสม 3) จัดเตรียมอปุ กรณเ ครือ่ งมือเครอ่ื งใชในการทำงานอยางเหมาะสม ๒. มีความพอประมาณ 1) ไดเ รยี นรเู นื้อหาอยางเหมาะสม 2) กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 3) อุปกรณเ ครื่องมือเครอ่ื งใชเหมาะสมกบั กิจกรรม 4) ใชทรพั ยากรอยางคมุ คา 5) หองปฏิบตั กิ ารเหมาะสมกบั กิจกรรม ๓. มีภูมคิ มุ กันทด่ี ี 1) เนื้อหาเขาใจงาย 2) มกี ารวางแผนในการเรียนอยา งเปน ระบบ 3) วางแผนการใชเวลาอยางเหมาะสม 4) จัดเตรยี มอปุ กรณเครอ่ื งมอื เครื่องใชใหพรอมกอนจัดกิจกรรม 5) มีการตรวจสอบเครอ่ื งมือเครือ่ งใชใ หอ ยูในสภาพพรอมใชง านและปลอดภัย

ความสมดลุ 4 มิติ ๑. ดานวตั ถ/ุ เศรษฐกิจ.... 1) ตดั ผม 2) ราวตากผา 3) ช้นั วางของ 4) กระจกกัดลาย 5) พวงกุญแจเรซิ่น 6) เสื้อผามดั ยอ ม 7) ผา จับจีบ 8) เสอื้ ผาสกรนี และซ้ลิ สกรนี 9) สรางรายไดแ ละลดรายจา ย ๒.ดานสังคม 1) การทำงานรวมกับผอู ืน่ 2) มปี ฏิสัมพนั ธท่ดี รี ะหวางตนเองกับผูอ่ืน 3) อยรู วมกนั ในสังคมอยา งมีความสขุ โดยมรี ะเบียบวินัย 4) มีความรักสามัคคี และเขาใจกันและกัน ๓.ดานสง่ิ แวดลอ ม 1) เห็นคณุ คา และอนรุ กั ษท รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ มรอบตวั 2) รูจกั ใชทรัพยากรธรรมชาตอิ ยางประหยัดและคมุ คาเกิดประโยชนส ูงสดุ ๔.ดา นวัฒนธรรม 1) มมี ารยาทระเบียบวินัยเคารพกติกา 2) ไดรับความรแู ละภมู ิปญ ญา จางคนในชมุ ชน 3) มีการเอ้ือเฟอและแบงปน ความรู กับคนในชมุ ชน 4) ไดน ำวัตถุดบิ ในชมุ ชนมาสรางชนิ้ งาน 5) มีความรักความภาคภูมใิ จในทอ งถน่ิ ความสมดลุ 4 มิติ เพ่มิ วัตถ/ุ เศรษฐกจิ (วัตถกุ ับเหตผุ ลจะสัมพนั ธกันทำสิ่งใดจะไดส่งิ นน้ั /เศรษฐกจิ จำหนา ยไดเพ่มิ รายไดล ด รายจา ย) จัดอันดบั ความสำคัญเรยี งลงมา

ภาพถายการจดั กิจกรรม.