01 เสวียน ศิริแก้ว 2562

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ีตาม พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พทุ ธศักราช ๒๕๔๒ และฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๕ รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ขา้ พเจ้าได้จัดทาขนึ้ เพ่ือรายงานผลการจดั การเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าท่ี ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตาม ระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนพระปริยัติธรรมวัดนิโครธาราม สังกัดสานักงานพระพุทธศาสนา แหง่ ชาติ ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบัติงานของบคุ ลากรโรงเรยี นพระปริยตั ิธรรมวัดนโิ ครธาราม ขอ้ มลู ท่ไี ด้จากการประเมนิ ในการประเมนิ ตนเอง (SAR) ในครัง้ นี้ ขา้ พเจ้าจะไดน้ าไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ให้ สูงขน้ึ ในทกุ ๆ ดา้ นต่อไป ลงชื่อ ๓๑ / มนี าคม / ๒๕๖๓

สารบัญ หน้า ตอนที่ ๑ ขอ้ มูลสว่ นตัว ๑ - ข้อมลู ท่ัวไป ๒ - ข้อมลู การปฏิบัติหน้าท่ี ๓ - การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ๕ - ผลการปฏิบัติงาน ๖ - ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น ๗ - การประเมนิ ตนเองของครู ๘ ภาคผนวก รำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนที่ ๑ : ขอ้ มลู ส่วนตัว

๑.๑ ข้อมูลทั่วไป ชือ่ นายเสวยี น สกุล ศริ แิ กว้ วฒุ ิการศึกษา ปริญญาตรี พุทธศาสตรบ์ ัณฑิต วชิ าเอก พระพทุ ธศาสนา จาก มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราช วทิ ยาลยั ปรญิ ญาโท................ วิชาเอก จาก.................................... อน่ื ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก................................... ตาแหน่ง ครู พระพทุ ธศาสนา ,คอมพวิ เตอร์ อายุ ๕๑ ปี ปฏิบัติงาน ๒๕ ปี เลขท่ีตาแหน่ง.......................เงนิ เดอื น........................บาท วัน / เดือน / ปี เกดิ ๒๒ กนั ยายน ๒๕๑๑ วัน / เดือน / ปี บรรจุเขา้ รบั ราชการ ๑๖ พฤษภาคม ๒๕๓๖ ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ปฎิบตั ิงานพิเศษ หัวหนา้ ฝ่ายวิชาการ สังกัดฝ่าย วิชาการ โรงเรียนพระปรยิ ตั ิธรรมวัดนิโครธาราม อาเภอท่าวงั ผา จงั หวัดน่าน สังกดั สานักงานพระพทุ ธศาสนาแหง่ ชาติ แสดงจำนวนวนั ลำ ประจำปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๒ (๑ เมษำยน ๒๕๖๒ – ๓๑ มนี ำคม ๒๕๖๓) วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย ทีล่ า คร้งั วัน ครัง้ วนั ครั้ง วัน คร้งั วัน ครัง้ วนั ๒๒ - -- -- -- -- รวม จานวน ๒ ครั้ง จานวน ๒ วนั รวมทง้ั ส้นิ

๑.๒ ข้อมูลกำรปฏิบัตหิ น้ำท่ี ๑.๒.๑ ปฏบิ ัติการสอนตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ท่ี รหัสวชิ ำ ชอ่ื วิชำ ชนั้ จำนวนห้อง จำนวนช่ัวโมง / สัปดำห์ ภำคเรยี นที่ ๑ ๑ ว๒๑๒๐๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๑ ๑๒ ๑๒ ๒ ง ๒๒๒๐๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๒ ๑๒ ๓ ง ๒๓๒๐๕ คอมพิวเตอร์ ๕ ม.๓ รวม ภำคเรยี นท่ี ๒ ๑ ว๒๑๒๐๔ วทิ ยาการคานวณ ม.๑ ๑๒ ๑๒ ๒ ง ๒๒๒๐๔ วทิ ยาการคานวณ ม.๒ ๑๒ ๓ ง ๒๓๒๐๖ คอมพวิ เตอร์ ๖ ม.๓ รวม

๑.๒.๒ กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ที่ปฏบิ ตั ิการพัฒนาผเู้ รียนตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ท่ี กจิ กรรมพฒั นำผูเ้ รียน และชมุ นมุ /ภำค ๑ ชัน้ / จำนวน ผ่ำน ไม่ผำ่ น ห้อง นักเรยี น ๑ ผบู้ าเพ็ญประโยชน์ ๒ ชุมนมุ ม.๑ ๒๙  ๓ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๔ แนะแนว ม.๒ ๒๐  กจิ กรรมพัฒนำผเู้ รียน และชมุ นมุ /ภำค ๒ ม.๓ ๓๐  ๑ ผูบ้ าเพ็ญประโยชน์ ๒ ชมุ นุม ม.๓ ๓๐  ๓ กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๔ แนะแนว ม.๑ ๒๙  ม.๒ ๒๐  ม.๓ ๓๐  ม.๓ ๓๐  ๑.๒.๓ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีครูทปี่ รึกษา จำนวนนักเรียน ชนั้ / หอ้ ง รวมทง้ั สิ้น (คน) มธั ยมศกึ ษาปที ่.ี ............ ชำย (คน) หญิง (คน)

๑.๒.๔ งานพเิ ศษ ในโรงเรยี น ได้แก่ งาน วชิ าการ .ฝา่ ย วชิ าการ งาน แนะแนว .ฝ่าย วิชาการ งาน................................................................ฝา่ ย........................................................... งาน................................................................ฝา่ ย........................................................... ๑.๓ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ๑.๓.๑ จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี ท่ี รหสั วิชำ สำระกำรเรียนรู้/รำยวชิ ำ ระดับชั้น จำนวน/แผน ๑ ว๒๑๒๐๒ ม.๑ ๓ ๒ ง ๒๒๒๐๒ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๒ ๓ ๓ ง ๒๓๒๐๕ การออกแบบและเทคโนโลยี ม.๓ ๓ ๔ ว๒๑๒๐๔ ม.๑ ๓ ๕ ง ๒๒๒๐๔ คอมพวิ เตอร์ ๕ ม.๒ ๓ ๖ ง ๒๓๒๐๖ ม.๓ ๓ วิทยาการคานวณ วิทยาการคานวณ คอมพวิ เตอร์ ๖ ๑.๓.๒ ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม ๒ ช้นิ ไดแ้ ก่ ท่ี ชื่อส่ือ/นวัตกรรม จำนวน (ชิ้น) ๑ ตัดต่อ vdo แนะนานักเรียน ๒ ๒ สอื่ vdo แนะนาโรงเรียน ๑ ๑.๓.๓ จดั ทาหนว่ ยการเรียนรแู้ บบบูรณาการ ได้แก่

หน่วยที่ เร่ือง จำนวนช่วั โมง ๑.๓.๔ จดั ทาวิจัยในชัน้ เรยี น จานวน ๒ เรอื่ ง ไดแ้ ก่ ท่ี เรอื่ ง ระดบั ช้ัน ๑ การศกึ ษาพฤติกรรมในการใชอ้ ินเทอร์เนต็ ของนกั เรยี นระดับชนั้ มธั ยมศึกษา มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ปีที่ 3 ๒ การพัฒนาบทเรยี นบนเครือขา่ ยอินเตอรเ์ น็ต เร่ือง การสอื่ สารขอ้ มูล และ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 2 ๑.๓.๕ การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศกึ ษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หล่งเรยี นรูน้ อกโรงเรียนจานวนคร้ัง ดังน้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จำนวนครัง้ ๑ ศูนย์เรียนรู้ (นาเตา) เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑ ๑.๓.๖ เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรแู้ ก่นักเรยี น จานวน ครั้ง ได้แก่ เรอื่ ง / หัวขอ้ ท่ี วัน /เดือน / ปี ชอ่ื วิทยำกร ๑.๓.๗ รูปแบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่คี รูใช้ คอื (ระบไุ ด้มากกว่า ๑ ข้อ) √ การอธิบาย การสบื สวนสอบสวน

√ การสาธติ / ทดลอง กลมุ่ สืบคน้ ความรู้ √ การใช้เกมประกอบ กลมุ่ สัมพนั ธ์ √ สถานการณจ์ าลอง √ การเรยี นรู้แบบร่วมมอื กรณตี ัวอย่าง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมุติ อรยิ สจั ๔ การแก้ไขสถานการณ์ การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง √ โปรแกรมสาเรจ็ รปู √ การทัศนะศกึ ษานอกสถานที่ ศูนยก์ ารเรยี น การเรียนร้จู ากหอ้ งสมดุ ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคดิ √ คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน การใช้ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ โครงงาน การอภิปรายกลุม่ ยอ่ ย √ การถามตอบ การแก้ปัญหา อืน่ ๆ ระบ.ุ ...........อืน่ ๆ ระบ…ุ …………………...… สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการ เรยี นการสอนที่ครใู ชว้ ธิ ี ท่ี รำยกำรปฏิบัติ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ดุ กลำง ทสี่ ดุ

๑ ตรงตามวุฒิ/สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา  ๒ ตรงตามความถนดั  ๓ ตรงตามประสบการณก์ ารสอน  ๔ ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  ๕ ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  ๑.๓.๙ การพฒั นาตนเอง (การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สัมมนา /ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เร่ือง สถำนท่ี หน่วยงำนท่จี ดั หลักฐำน กระบวนการจัดการเรียนรู้ โรงแรมลกั ษวรรรณ รี สานักงาน เกยี รติบตั ร ๑ ๑๓-๑๔ ม.ิ ย.๖๒ เชิงรุก (active leaming) สอร์ทอ จ.เชยี งหราย พระพทุ ธศาสนา แหง่ ชาติ ๒ ๒๕-๒๗ ม.ิ ย.๖๒ พัฒนาเทคนิคการจดั การ วทิ ยาลัยสงฆน์ ครนา่ น สวทช. เกยี รตบิ ตั ร เรยี นร้วู ิทยาศาสตรโ์ ดย ฯ ประยกุ ต์ใชส้ ื่อการเรียนรู้ ๑-๒ ส.ค.๖๒ การประเมินแนวใหม่ของ วทิ ยาลยั สงฆน์ ครนา่ น สานกั งาน เกียรติบัตร สถานศึกษา ฯ พระพทุ ธศาสนา จงั หวดั นา่ น ๒๗ ต.ค.๖๒ หลักสตู รออนไลน์ เร่ือง ชมรมนักวจิ ัยทาง เกียรตบิ ัตร การพฒั นาหลักสูตร หลกั สตู รและการ สถานศึกษา สอน ๒๖ ต.ค.๖๒ หลกั สตู รออนไลน์ เรอ่ื ง เครือ่ ข่ายสุจรติ ไทย เกยี รติบตั ร สุจริตไทย ๒ ธ.ค.๖๒ เขา้ รว่ มนทิ รรศการ โรงเรยี นวัดนโิ คร โรงเรียนวดั นโิ คร โครงการปรชั ญาเศรษฐกจิ ธาราม ธาราม พอเพยี งผนวกสะเต็มศกึ ษา ๑๘-๒๔ ธ.ค.๖๒ พฒั นาศกั ยภาพผู้บริหาร สถาบันพัฒนาครูฯ จ. สานักงาน เกียรติบัตร โรงเรียน รุ่น ๔ นครปฐม พระพทุ ธศาสนา แห่งชาติ

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน ๑ ครง้ั จานวน ๒ วัน คิดเป็น ๑๘ชั่วโมง นามาขยายผล ๕ คร้ัง ๑.๓.๑๐ การได้รบั รางวัล / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดีเดน่ / เกยี รตปิ ระวัติท่ีปรากฏต่อ สาธารณชนด้านสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ท่ี วนั /เดอื น/ปี รำงวลั /เกยี รติคณุ หน่วยงำนท่ีมอบ หลกั ฐำน กลุ่มฯจ.นา่ น เกยี รติบัตร ๑ ๑๗ ม.ค.๖๓ ครดู ีศรีปรยิ ตั ิฯ กล่มุ ฯจ.นา่ น เกยี รตบิ ตั ร เหรยี ญทองแดง งานพัฒนาเด็กและ ๖-๗ ธ.ค.๖๒ เยาวชนในถิ่นทรุ กันดาร ดา้ นการอนุรักษ์ วฒั นธรรมทอ้ งถ่ิน ๑.๓.๑๑ การไดร้ บั เชิญเปน็ วทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วนั / เดอื น / ปี รำยกำร / เร่ือง หนว่ ยงำนทีเ่ ชญิ ๑ วิทยากรเทศน์ธรรมชาดก ร.ร.วดั นิโครธาราม ๑.๔ ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำน ๑.๔.๑ การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนประจาปกี ารศึกษา ปรากฏผลดังน้ี ท่ี รำยวิชำ จำนวน ผลกำรเรียน (คน) ห้อง ผเู้ รียน ร ม ๐ ๑ ๑. ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔ รวม ส. ๕

ภำคเรียนท่ี ๑ ๑ ๒๙ ๔ ๒๕ ๒๙ การออกแบบและ ๖ ๑๔ ๒๐ เทคโนโลยี ๕ ๒๕ ๓๐ การออกแบบและ ๑ ๒๐ เทคโนโลยี ๑ ๒๕ ๔ ๓๐ ๑ ๑ ๘ ๘ ๑๘ คอมพวิ เตอร์ ๕ ๑ ๓๐ ๓ ๑๒ ๑๔ ๒๙ ภำคเรียนที่ ๒ ๑ ๓๐ ๑ ๕ ๖๐ ๙๐ ๑๕๖ วทิ ยาการคานวณ ๐.๖ ๓.๒ ๓๘. ๕๗. ๑๐๐ ๔ ๐ ๔๖ ๖๙ วิทยาการคานวณ ๑ ๑๘ ๙๘.๗๑ คอมพวิ เตอร์ ๖ ๑ ๒๙ ๑๐๐ รวม ๑๕๖ ร้อยละ รอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ด้รับผลกำรเรยี น ๓ ขนึ้ ไป รอ้ ยละของนักเรยี นทีไ่ ด้รับผลกำรเรียน ๒ ข้นึ ไป ๑.๔.๒ การปฏิบัตงิ านหน้าที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) ๑) ฝา่ ยวิชาการ ๑. ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีหัวหนา้ กลมุ่ สาระการเรียนร.ู้ การงานอาชพี ๒. ปฏิบตั ิหนา้ ท่กี ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ฯ คอมพวิ เตอร์ ๓. การรับนกั เรยี นเข้าศกึ ษาตอ่ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑,๔ ๔. การรบั มอบตวั นักเรียนใหม่ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที .ี่ ............................. ๕. อ่ืน ๆ............................................................................................................ สรปุ ไดว้ ำ่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัติงาน √ ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ๒) ฝา่ ยกิจการนกั เรยี น ๑. การเย่ียมบา้ นนักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่..... /......... ๒. ปฏิบัติหนา้ ท่ีครเู วรประจาวัน พธุ ๓. ปฏิบัตหิ นา้ ทคี่ รเู วรวันหยดุ ราชการ..........ครง้ั

๔. รว่ มการประชุมผู้ปกครองนักเรียน ๒ ครง้ั ๕. อืน่ ๆ ......................................................................................... สรปุ ได้ว่ำ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน √ ดี พอใช้ ปรับปรงุ ๓) ฝา่ ยบริหารงานทว่ั ไป ๑. ปฏบิ ัติงานหนา้ ทด่ี แู ลบริเวณ………………………………………………… ๒. อนื่ ๆ ……………………………………………………………………………. สรปุ ได้วำ่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ๔) ฝา่ ยอานวยการและบุคลากร ๑. ปฏิบัตงิ านหนา้ ท่ี การรบั เงนิ บารุงการศกึ ษานักเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปีที.่ ...../...... จานวน ...........ครั้ง ๒. อนื่ ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ ำ่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ๕) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา ๑. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๐ ๒. อื่น ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ ่ำ ระดับคุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ๑.๕ ผลกำรประเมนิ กำรสอนของครูโดยนกั เรยี น (หลักฐานแสดงความพงึ พอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงรอ้ ยละของระดบั การประเมินการสอนของครูโดยนักเรยี น ระดบั การประเมิน กิจกรรม มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย ทีส่ ดุ กลาง ทส่ี ุด ๑. ครแู จง้ ผลการเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบอยา่ งชัดเจน ๒. ครูจดั กิจกรรมการเรียนรู้สนุกและนา่ สนใจ / /

๓. เน้อื หาทีส่ อนทนั สมัยเสมอ / / ๔. ครูใช้สอื่ ประกอบการเรยี นการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย ๕. ครใู ช้คาถามซกั ถามนกั เรยี นบอ่ ย ๆ / / ๖. ครปู ระยกุ ตส์ าระทสี่ อนเข้ากบั เหตุการณ์ปัจจบุ ัน/สภาพแวดล้อม / / ๗. ครสู ่งเสริมนักเรียนได้ฝกึ ปฏิบตั ิจริง มีการจัดการ และ / / การแก้ปัญหา / ๘. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกกระบวนการคิด คดิ วิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ / / ๙. ครสู ง่ เสรมิ ให้นักเรียนทางานร่วมกนั ท้ังเป็นกลมุ่ และรายบุคคล / ๑๐. ครใู หน้ กั เรยี นแสวงหาความร้จู ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ / ๑๑. ครมู กี ารเสริมแรงให้นกั เรยี นที่ร่วมกจิ กรรมการเรยี นการสอน ๑๒. ครูเปิดโอกาสให้นกั เรยี นซักถามปัญหา / ๑๓. ครูคอยกระตุ้นใหน้ กั เรยี นต่นื ตวั ในการเรียนเสมอ / ๑๔. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม ๑๒ ประการในวชิ าทส่ี อน ๑๕. ครูยอมรบั ความคิดเหน็ ของนกั เรยี นท่ีตา่ งไปจากครู / ๑๖. นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการวัดและประเมินผลการเรยี น / ๑๗. ครมู ีการประเมินผลการเรียนด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหมายและ ยตุ ิธรรม ๑๘. ครูมีความต้งั ใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ๑๙. บคุ ลิกภาพ การแต่งกายและการพดู จาของครูเหมาะสม ๒๐. ครูเข้าสอนและออกชั้นเรยี นตรงตามเวลา จากผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรยี น พบวา่ อยใู่ นระดบั มากท่ีสดุ √ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่สี ดุ

๑.๖ กำรประเมนิ ตนเองเกยี่ วกบั กำรจัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สำคญั (เขยี นเครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งระดบั คุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) ดชั นชี ว้ี ัด ระดับคณุ ภำพ เกณฑก์ ำรประเมนิ ๔๓๒๑ ๑. การวเิ คราะห์ มาตรฐาน / ๑. มีการระบตุ ัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ ฯและ ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ ๒. มกี ารวเิ คราะหต์ ัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้ แยกออกเป็น๓ ดา้ นคอื ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA) (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๓. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรียนรูท้ คี่ าดหวงั ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ๕. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ระดับ ๑ มี ๑-๒ ข้อ) ๒. การออกแบบกิจกรรม / ๑. การออกแบบกจิ กรรมการเรียนรเู้ ป็นขน้ั ตอน การเรยี นรู้ ๒. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรมู้ ี (ระดบั ๔ มี ๕ ขอ้ องค์ประกอบครบ ๔ ด้าน (แลกเปลยี่ น ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช้) ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๓. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๔. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทั้ง ๓ ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) ๕. สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง ๓. การออกแบบปฏิสัมพันธ์ / ๑. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ ๒. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผ้เู รียน ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๓. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ ๔. ปฏบิ ตั ิจรงิ

ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) / ๕. ผ้เู รยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ ๔. การออกแบบประเมินผล / ๑. มีการประเมนิ ผลการเรียนในแต่ละแผน ๒. มีการกาหนดวิธกี ารประเมินผลหลากหลาย (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๓. วธิ กี ารประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์ ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ ๔. ปฏบิ ัติจริง ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๕. นาผลการประเมนิ มาพฒั นาการเรียนรู้ ๑. มีการใช้สอ่ื อุปกรณห์ รือแหลง่ เรยี นรู้ ๕. การใช้สื่ออุปกรณ์ ๒. มกี ารกาหนดขน้ั ตอนหรอื วธิ กี ารใชส้ ่อื การเรยี นรู้ (ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ หรือแหล่งเรียนรู้ ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๓. มีการใช้สือ่ อปุ กรณ์หรือแหล่งการเรียนรู้ ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ระดับ ๑ มี ๑-๒ ข้อ) เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้ ๔. มีสอื่ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ ๕. มกี ารพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรูน้ ้ี อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ๓ เกณฑ์การตัดสิน ๔ หมายถงึ มีการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดีมาก หรือพอใจมากทสี่ ุด ๓ หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดี หรอื พอใจมาก ๒ หมายถงึ มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง หรอื พอใจพอใช้ ๑ หมายถงึ มกี ารปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ

ภำคผนวก





วทิ ยากรถวายความรเู้ ทศนธ์ รรมชาดก/ธรรมหาชาติ

ประชมุ ผปู้ กครองนกั เรยี น

ปฎบิ ตั สิ มาธิ รว่ มกบั นกั เรยี นกอ่ นการสอนประจาวนั

รบั การนิเทศจาก พศจ.นา่ น, และ กล่มุ ปส.๖

อบรมการใช้สอื dltv dlit

อบรมการใชส้ อื dltv dlit โดย นา่ น เขต ๒

รว่ มงานวชิ าการ กลมุ่ นา่ น ปี ๒๕๖๒

พธิ กี ารงานโครงงานเศรษฐกิจพอเพยี ง ๒๕๖๒ การเรยี นการสอนคอมพวิ เตอร์

เฝา้ รบั เสดจ็ สมเดจ็ พระกนษิ ฐาธริ าชเจา้ กรมสมเดจ็ พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ๑๖ มีนาคม ๒๕๖๓