หลักสูตร โรงเรียนสิงห์บุรี ม.ปลาย กลุ่มสาระการเรียยนรู้ภาษาต่างประเทศ

วิสยั ทศั น์ กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศประเทศโรงเรียนสิงหบ์ รุ ี การจดั การเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศ ในหลกั สตู รการศกึ ษาขนั= พน=ื ฐาน มคี วามคาดหวงั วา่ เมอDื ผเู้ รยี น เรยี นภาษาต่างประเทศอยา่ งต่อเนDือง ตงั= แต่ระดบั ชนั= ประถมศกึ ษาถงึ ระดบั ชนั= มธั ยมศกึ ษา ผเู้ รยี นจะมี เจตคตทิ ดDี ตี ่อภาษาต่างประเทศ สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศสอDื สารในสถานการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชพี และศกึ ษาต่อในระดบั สงู ขน=ึ รวมทงั= มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในเรอDื งราวและวฒั นธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก สามารถถ่ายทอดความคดิ และวฒั นธรรมไทยไปยงั สงั คมโลกไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ Our Vision Statement Foreign Languages Department The Department of Foreign Languages is committed to teaching widely used Foreign Languages and cultures to Thai learners .Also, to develop a curriculum that creates a positive attitude in our learners and the importance of knowing more than one languages . The Department furthers these goals by cooperating with different exchange programs to provide students with the opportunity of participation in inter cultural exchange programs in their preferred foreign country .This help our students advance their foreign languages proficiency and cross – cultural competency. วิสยั ทศั น์โรงเรียนสิงหบ์ รุ ี โรงเรยี นสงิ หบ์ ุรเี ป็นโรงเรยี นคณุ ภาพระดบั มาตรฐานสากล สรา้ งเยาวชนชนั= นําบนพน=ื ฐานความเป็นไทยและพอเพยี ง เป้าหมายของสถานศึกษา u) โรงเรยี นมกี ารพฒั นาระบบการบรหิ ารงานดว้ ยระบบคณุ ภาพ TQA x) โรงเรยี นมหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาสอดคลอ้ ง เทยี บเคยี งกบั หลกั สตู รมาตรฐานสากล y) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามคี ณุ ภาพระดบั มาตรฐานสากล z) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใชเ้ ทคโนโลยี ในการจดั การเรยี นการสอนทมDี คี ณุ ภาพ และเกดิ ประสทิ ธภิ าพ {) ผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี มสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา |) ผเู้ รยี นมคี วามรแู้ ละทกั ษะทจDี าํ เป็นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา }) ผเู้ รยี นมศี กั ยภาพอยา่ งหลากหลายเป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรแู้ ละพฒั นาสสู่ ากล ตวั ชีUวดั และสาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระทYี ๑ ภาษาเพYือการสYือสาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรอDื งทฟDี ังและอา่ นจากสอDื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมี เหตุผล ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม. ๔-๖ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ แนะนําในคมู่ อื คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย คาํ บรรยาย เชน่ การใชง้ านต่างๆ คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย ประกาศเตอื นภยั ต่างๆ ยาและการใชย้ า การใช้ และคาํ บรรยายทฟDี ังและอา่ น อุปกรณ์และสงDิ ของ การสบื คน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เทอรเ์ น็ต - Modal verb : should/ ought to/ need/ have to/ must+ verb ทเDี ป็น infinitive without to เชน่ You should have it after meal. (Active Voice)/The doses must be divided. (Passive Voice) - Direct/Indirect Speech - คาํ สนั ธาน (conjunction) and/ but/ or/ so/ not only…but also/ both…and/ as well as/ after/ because etc. - ตวั เชอDื ม (connective words) เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และ ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง และบท บทละครสนั= ละครสนั= (skit) ถกู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่ - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คาํ และพยญั ชนะทา้ ยคาํ สระเสยี งสนั= สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคาํ และกลุม่ คาํ - การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสงู -ตDาํ ในประโยค - การออกเสยี งเชอDื มโยงในขอ้ ความ - การแบง่ วรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ๓. อธบิ ายและเขยี นประโยค ประโยคและขอ้ ความ และขอ้ ความใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ช่ การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ช่

ความเรยี งรปู แบบต่างๆ ทอDี า่ น รวมทงั= ความเรยี ง เชน่ ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ระบุและเขยี นสอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี ง อกั ษรยอ่ จากกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ดว้ ยการพดู และ รปู แบบต่างๆ ใหส้ มั พนั ธก์ บั ประโยค การเขยี นอธบิ าย โดยใช้ Comparison of adjectives/ และขอ้ ความทฟDี ังหรอื อา่ น adverbs/ Contrast : but, although, however, in ๔. จบั ใจความสาํ คญั วเิ คราะหค์ วาม spite of…/ Logical connectives เชน่ caused by/ สรปุ ความ ตคี วาม และแสดงความ followed by/ consist of. etc. คดิ เหน็ จากการฟังและอา่ นเรอDื งทเDี ป็น เรอDื งทเDี ป็นสารคดแี ละบนั เทงิ คดี สารคดแี ละบนั เทงิ คดี พรอ้ มทงั= ให้ การจบั ใจความสาํ คญั การสรปุ ความ การวเิ คราะห์ เหตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ ความการตคี วาม การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue ประโยคทใDี ชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็ การใหเ้ หตุผล และการยกตวั อยา่ ง เชน่ I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คาํ สนั ธาน (conjunctions) because/and/so/but/ however/because of/due to/owing to etc. - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence สาระทีY ๑ ภาษาเพืYอการสYือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที กั ษะการสอDื สารทางภาษาในการแลกเปลยDี นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. สนทนาและเขยี นโตต้ อบขอ้ มลู ภาษาทใDี ชใ้ นการสอDื สารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทกั ทาย เกยDี วกบั ตนเองและเรอDื งต่าง ๆ ใกล้ กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ ง ตวั ประสบการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว / สภุ าพ การชกั ชวน การแลกเปลยDี นขอ้ มลู เกยDี วกบั เหตุการณ์ ประเดน็ ทอDี ยใู่ นความสนใจ ตนเอง เรอDื งใกลต้ วั สถานการณ์ต่างๆ ใน ของสงั คม และสอDื สาร ชวี ติ ประจาํ วนั การสนทนา/เขยี นขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง อยา่ งต่อเนDืองและเหมาะสม และบุคคลใกลต้ วั ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ขา่ วเหตุการณ์ ประเดน็ ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ๒. เลอื กและใชค้ าํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย ทมDี ขี นั= ตอน คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ซบั ซอ้ น ๓.พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม เสนอ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์จาํ ลองหรอื สถานการณ์ต่างๆ เชน่ สถานการณ์จรงิ อยา่ งเหมาะสม Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../ Please do. /Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ If you like I could…/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พดู และเขยี นเพอDื ขอและใหข้ อ้ มลู คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยคและขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอ บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และ และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื ง/ แสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ทDี ประเดน็ /ขา่ ว/เหตุการณ์ทฟDี ังและอ่าน ฟังและอา่ น อยา่ งเหมาะสม ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

ม.๔-๖ ๕. พดู และเขยี นบรรยายความรสู้ กึ และ ภาษาทDีใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และ แสดงความคดิ เหน็ ของตนเองเกยDี วกบั ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มี เรอDื งต่างๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ ความสุข เศรา้ หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดงั ดี และขา่ ว/เหตุการณ์อยา่ งมเี หตุผล ไ ม่ ดี จ า ก ข่ า ว เห ตุ ก า ร ณ์ ส ถ า น ก า ร ณ์ ใน ชวี ติ ประจาํ วนั เชน่ Nice./Very nice./Well done!/Congratulations on… I like… because…/ I love… because…/ I feel… because…/I think…/I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/I have no idea…/ Oh no! etc. สาระทีY ๑ ภาษาเพYือการสYือสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นําเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอDื งต่างๆ โดยการพดู และการเขยี น ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๔-๖ ๑. พดู และเขยี นนําเสนอขอ้ มลู เกยDี วกบั การนําเสนอขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/ ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ เหตุการณ์ เรอDื งและประเดน็ ทอDี ยใู่ นความสนใจของ เรอDื งและประเดน็ ต่างๆ ตามความสนใจ สงั คม เชน่ การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเลน่ ของสงั คม กฬี า/ดนตรี การดภู าพยนตร์ การฟังเพลง การเลย=ี ง สตั วก์ ารอา่ นหนงั สอื การทอ่ งเทยDี ว การศกึ ษา สภาพ สงั คม เศรษฐกจิ ๒. พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาํ คญั / การจบั ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ แก่นสาระทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื ง การวเิ คราะหเ์ รอDื ง กจิ กรรม ขา่ ว เหตุการณ์ และ กจิ กรรม ขา่ ว เหตุการณ์ และ สถานการณ์ตามความสนใจ สถานการณ์ตามความสนใจ ๓. พดู และเขยี นแสดงความคดิ เหน็ การแสดงความคดิ เหน็ การใหเ้ หตุผลประกอบและ เกยDี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และ ยกตวั อยา่ งเกยDี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และ เหตุการณ์ ทงั= ในทอ้ งถนิD สงั คม และ เหตุการณ์ในทอ้ งถนิD สงั คม และโลก โลก พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลและ ยกตวั อยา่ งประกอบ

สาระทYี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนําไปใชไ้ ดอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. เลอื กใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และกริ ยิ า การเลอื กใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการ ทา่ ทางเหมาะกบั ระดบั ของบุคคล โอกาส สนทนา ระดบั ของภาษา มารยาทสงั คมและวฒั นธรรม และสถานทDี ตามมารยาทสงั คมและ ของเจา้ ของภาษา เชน่ การขอบคณุ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าทา่ ทางประกอบ การ พดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผสั มอื การโบกมอื การ แสดงความ รสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การ แสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ ๒. อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ วถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชอDื และทมDี าของ ความเชอDื และทมDี าของ ขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจา้ ของภาษา ขนบธรรมเนียม และประเพณขี อง เจา้ ของภาษา ๓. เขา้ รว่ ม แนะนํา และจดั กจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม ภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม การรอ้ งเพลง การเลา่ นิทาน/เรอDื งจากภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ ละครสนั= วนั ขอบคณุ พระเจา้ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขน=ึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ สาระทีY ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๔-๖ ๑. อธบิ าย/เปรยี บเทยี บความแตกต่าง การอธบิ าย/การเปรยี บเทยี บความแตกต่างระหวา่ ง ระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ โครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สาํ นวน คาํ พงั เพย สภุ าษติ สาํ นวน คาํ พงั เพย สภุ าษติ และบท และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย กลอนของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ๒. วเิ คราะห/์ อภปิ ราย ความเหมอื น การวเิ คราะห/์ การอภปิ รายความเหมอื นและความ และความแตกต่างระหวา่ งวถิ ชี วี ติ แตกต่างระหวา่ งวถิ ชี วี ติ ความเชอDื และวฒั นธรรมของ ความเชอDื และวฒั นธรรมของเจา้ ของ เจา้ ของภาษากบั ของไทย การนําวฒั นธรรมของ ภาษากบั ของไทยและนําไปใชอ้ ยา่ งมี เจา้ ของภาษาไปใช้ เหตุผล

สาระทYี ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรียนรอู้ ืYน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอDื มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็นพน=ื ฐานใน การพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๔-๖ ๑. คน้ ควา้ /สบื คน้ บนั ทกึ สรปุ และ การคน้ ควา้ /การสบื คน้ การบนั ทกึ การสรปุ การแสดง แสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ มลู ความคดิ เหน็ และนําเสนอขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื สาระการเรยี นรอู้ นDื จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ และนําเสนอ ดว้ ยการพดู และการเขยี น สาระทYี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทงั= ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. ใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ / การใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ สถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ใน จาํ ลองเสมอื นจรงิ ทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา หอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ ชมุ ชน และสงั คม สงั คม สาระทYี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอDื งมอื พน=ื ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และการ แลกเปลยDี นเรยี นรกู้ บั สงั คมโลก ชนัU ตวั ชีUวดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๔-๖ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ / การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /การคน้ ควา้ คน้ ควา้ รวบรวม วเิ คราะห์ และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และแหลง่ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชพี ๒. เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู การใชภ้ าษาองั กฤษในการเผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนิD / ทอ้ งถนDิ /ประเทศชาติ เป็น ประเทศชาติ เชน่ การทาํ หนงั สอื เลม่ เลก็ แนะนํา ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี น ชมุ ชน ทอ้ งถนDิ /ประเทศชาติ การทาํ แผน่ ปลวิ ป้ายคาํ ขวญั คาํ เชญิ ชวนแนะนําโรงเรยี น สถานทDี สาํ คญั ในชมุ ชนและทอ้ งถนิD /ประเทศชาติ การนําเสนอ ขอ้ มลู ขา่ วสารในโรงเรยี น ชมุ ชน ทอ้ งถนDิ /ประเทศชาติ เป็นภาษาองั กฤษ

รายวิชากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนัU พืนU ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดบั ชนัU มธั ยมศึกษาตอนปลาย สาระพืนU ฐาน อ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ

รายวิชากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนัU พืนU ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ระดบั ชนัU มธั ยมศึกษาตอนปลาย สาระเพYิมเติม อ๓๐๒๐๑ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๓ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๔ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี นในชวี ติ ประจาํ วนั จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๕ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี นเชงิ วชิ าการ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๖ การอา่ นเพอDื ความบนั เทงิ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๗ การอา่ นเพอDื ความบนั เทงิ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๘ การอา่ นบทความ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๐๙ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี นเชงิ วเิ คราะห์ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๐ การอา่ นภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาํ วนั จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๑ การอา่ นภาษาองั กฤษเชงิ วชิ าการ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๒ ภาษาองั กฤษโครงงาน จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๓ ภาษาองั กฤษเพอDื การทอ่ งเทยDี ว จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๔ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู สากล ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๕ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู สากล ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๖ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๗ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๘ ภาษาองั กฤษการเขยี น๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๑๙ ภาษาองั กฤษการเขยี น ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๐ ภาษาองั กฤษเพอDื การคน้ ควา้ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๑ ภาษาองั กฤษเพอDื การคน้ ควา้ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๒ ภาษาองั กฤษเพอDื การนําเสนอ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๓ ภาษาองั กฤษเพอDื การนําเสนอ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๔ ภาษาองั กฤษสชู่ มุ ชน ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๕ ภาษาองั กฤษสชู่ มุ ชน ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๖ ภาษาองั กฤษสชู่ มุ ชน ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๗ ภาษาองั กฤษสชู่ มุ ชน ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๘ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๒๙ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๓๐ ภาษาองั กฤษสชู่ มุ ชน ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๓๑ ภาษาองั กฤษการเขยี น ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ

อ๓๐๒๓๒ ภาษาองั กฤษการเขยี น ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๓๓ ภาษาองั กฤษการเขยี น ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๓๐๒๓๔ ภาษาองั กฤษการเขยี น ๖ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ สาระเพYิมเติม (ภาษาจีน) จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๔ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๑ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๕ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๒ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๖ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๓ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๗ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๔ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๘ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๕ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๑๙ ภาษาจีนเบอืU งต้น ๖ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๐ ภาษาจนี พน=ื ฐาน จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๑ ภาษาจนี พน=ื ฐาน จ๓๐๒๒๒ ภาษาจนี พน=ื ฐาน ๑ จาํ นวน๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๓ ภาษาจนี พน=ื ฐาน ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๔ ภาษาจนี ๑ จ๓๐๒๒๕ ภาษาจนี ๒ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๖ ภาษาจนี ๓ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๗ ภาษาจนี ๔ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๘ ภาษาจนี ๕ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๒๙ ภาษาจนี ๖ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๐ ภาษาจนี ฟังพดู ๑ จาํ นวน ๘๐ ชวัD โมง ๒.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๑ ภาษาจนี ฟังพดู ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๒ ภาษาจนี ฟังพดู ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๓ ภาษาจนี ฟังพดู ๔ จาํ นวน๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๔ ภาษาจนี ฟังพดู ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๓๐๒๓๕ ภาษาจนี ฟังพดู ๖ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ สาระเพมDิ เตมิ (ภาษาญปDี ่นุ ) ญ๓๐๒๒๐ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๑ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๑ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๒ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๒ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๓ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๓ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๔ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๔ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๕ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๕ ภาษาญีYป่ นุ เบอืU งต้น ๖ จาํ นวน ๑๒๐ ชวัD โมง ๓.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๖ ภาษาญปDี ่นุ พน=ื ฐาน ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ

ญ๓๐๒๒๗ ภาษาญปDี ่นุ พน=ื ฐาน ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๘ ภาษาญปDี ่นุ พน=ื ฐาน จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ ญ๓๐๒๒๙ ภาษาญปDี ่นุ พน=ื ฐาน จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ ญ๓๐๒๓๐ ภาษาญีYป่ นุ ๑ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๑ ภาษาญีYป่ นุ ๒ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๒ ภาษาญYีป่ นุ ๓ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๓ ภาษาญีYป่ นุ ๔ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๔ ภาษาญYีป่ นุ ๕ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๕ ภาษาญีYป่ นุ ๖ จาํ นวน ๘๐ ชวัY โมง ๒.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๖ ภาษาและวฒั นธรรมญYีป่ นุ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๗ ภาษาและวฒั นธรรมญYีป่ นุ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๘ ภาษาและวฒั นธรรมญYีป่ นุ ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๓๙ ภาษาและวฒั นธรรมญีYป่ นุ ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๔๐ ภาษาและวฒั นธรรมญYีป่ นุ ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ญ๓๐๒๔๑ ภาษาและวฒั นธรรมญYีป่ นุ ๖ จาํ นวน ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต สาระเพมิD เตมิ (ภาษาเวยี ดนาม) จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง 0.5 หน่วยกติ ต ๓๐๒๐๑ ภาษาเวยี ดนามพน=ื ฐาน จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง 0.5 หน่วยกติ ต ๓๐๒๐๒ ภาษาเวยี ดนามพน=ื ฐาน

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ ๓๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติให้ผู้เรยี นเกิดทักษะพ=ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการอ่าน ออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรองและละครสนั= เลอื ก และใชค้ าํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ดจ้ าก การฟังและอ่านจากสDอื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและทไDี ม่ใช่ความเรยี งเป็นถอ้ ยคําของตนเอง หรอื ใน รูปแบบอDนื ๆ พูดและเขยี นแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ าย จบั ใจความสําคญั เกDยี วกบั ประสบการณ์ ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลอละยกตวั อยา่ งประกอบอยา่ ง เหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รDอื ง ขา่ ว เหตุการณ์ หรอื สถานการณ์ทอDี ยู่ในความสนใจ ของสงั คม มคี วามรคู้ วามสามารถอธบิ ายหรอื อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชDอื และทมDี าของขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจา้ ของภาษา รวมทงั= เขา้ รว่ มแนะนํา จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ รหสั ตวั ชีUวดั ต๑.๓ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓ ต๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๒.๑ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓ ต๒.๒ ม.๔-๖/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต๔.๒ ม.๔-๖/๑, ๒ รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ๓๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔ ภาคเรียนทีY ๒ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติให้ผู้เรยี นเกิดทักษะพ=ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการอ่าน ออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ โฆษณา บทรอ้ ยกรองและละครสนั= เลอื ก และใชค้ าํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ดจ้ าก การฟังและอ่านจากสDอื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและทไDี ม่ใช่ความเรยี งเป็นถอ้ ยคําของตนเอง หรอื ใน รูปแบบอDนื ๆ พูดและเขยี นแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ าย จบั ใจความสําคญั เกDยี วกบั ประสบการณ์ ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลอละยกตวั อยา่ งประกอบอยา่ ง เหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รDอื ง ขา่ ว เหตุการณ์ หรอื สถานการณ์ทอDี ยู่ในความสนใจ ของสงั คม มคี วามรคู้ วามสามารถอธบิ ายหรอื อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชDอื และทมDี าของขนบธรรมเนียม และประเพณขี องเจา้ ของภาษา รวมทงั= เขา้ รว่ มแนะนํา จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม เหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรรู้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ รหสั ตวั ชีUวดั ต๑.๓ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓ ต๑.๑ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๒.๑ ม.๔-๖/๑, ๒, ๓ ต๒.๒ ม.๔-๖/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๔-๖/๑ ต๔.๑ ม.๔-๖/๑ ต๔.๒ ม.๔-๖/๑, ๒ รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ ๓๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๕ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาคาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย คาํ บรรยาย ขอ้ ความทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี ง ขา่ ว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ยกรองและบทละครสนั= การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอา่ นออกเสยี ง เรอDื งทเDี ป็นสารคดี และบนั เทงิ คดี ภาษาทใDี ชส้ อDื สารระหวา่ งบุคคลในชวี ติ ประจาํ วนั และสถานการณ์ต่าง ๆ ขา่ ว เหตุการณ์ และ ประเดน็ ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ภาษาทใDี ชแ้ สดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ ปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ ภาษาทใDี ชแ้ สดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และเหตุผล ภาษา ในการสบื คน้ /คน้ ควา้ ความร/ู้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ภาษาในการเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ภาษาทใDี ชใ้ นการสอDื สารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ สงั คม คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยคและขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอและใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บและแสดง ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประเดน็ ขา่ ว เหตุการณ์ทฟDี ังและอา่ น กจิ กรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ในทอ้ งถนDิ สงั คม และโลก ความแตกต่างระหวา่ งโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สาํ นวน คาํ พงั เพย สภุ าษติ และบทกลอน วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย โดยการจดั การเรยี นรทู้ เDี น้นผเู้ รยี นเป็นสาํ คญั ดว้ ยกระบวนการเรยี นรทู้ หDี ลากหลาย เชน่ กระบวนการ เรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนทางสงั คม เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะทาง ภาษาเพอDื การสอDื สาร เขา้ ใจความสาํ คญั ระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา สามารถใชภ้ าษาใน การเชอDื มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และสามารถใชภ้ าษาเป็นเครอDื งมอื ในการศกึ ษาต่อ การประกอบ อาชพี และแลกเปลยDี นเรยี นรกู้ บั สงั คมโลก เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ตวั ชีUวดั ต ๑.๓ ม. ๔- ๖ / ๑,๒,๓ ต ๑.๑ ม.๔-๖ / ๑,๒,๓,๔ ต ๑.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒,๓,๔,๕ ต ๒.๑ ม.๔-๖ / ๑,๒,๓ ต ๒.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒ รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ ๓๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๕ ภาคเรียนทYี ๒ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาคําแนะนํา คําช=แี จง คําอธบิ าย คําบรรยาย ขอ้ ความทงั= ทDเี ป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรยี ง ขา่ ว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ยกรองและบทละครสนั= การใชพ้ จนานุกรม หลกั การอ่านออกเสยี ง เรอDื งทเDี ป็นสาร คดแี ละบนั เทงิ คดี ภาษาทใDี ชส้ อDื สารระหวา่ งบุคคลในชวี ติ ประจาํ วนั และสถานการณ์ต่าง ๆ ขา่ ว เหตุการณ์ และ ประเดน็ ทอDี ยู่ในความสนใจของสงั คม ภาษาทใDี ชแ้ สดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรบั และ ปฏเิ สธการใหค้ วามช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ ภาษาทใDี ชแ้ สดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และเหตุผล ภาษา ในการสบื คน้ /คน้ ควา้ ความร/ู้ ขอ้ มลู จากสDอื และแหล่งเรยี นรตู้ ่าง ๆ ภาษาในการเผยแพร่ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ภาษาทใDี ชใ้ นการสDอื สารในสถานการณ์จรงิ สถานการณ์จําลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชน และ สงั คม คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยคและขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอและใหข้ อ้ มลู บรรยาย อธบิ าย เปรยี บเทยี บและแสดง ความคดิ เหน็ เกDยี วกบั ประเดน็ ข่าว เหตุการณ์ทฟDี ังและอ่าน กจิ กรรม ประสบการณ์และเหตุการณ์ในทอ้ งถนDิ สงั คม และโลก ความแตกต่างระหว่างโครงสรา้ งประโยค ขอ้ ความ สํานวน คําพงั เพย สุภาษิตและบทกลอน วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย โดยการจัดการเรียนรู้ทDีเน้นผู้เรียนเป็ นสําคัญด้วยกระบวนการเรียนรู้ทDีหลากหลาย เช่น กระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนทางสงั คม เพอDื ใหผ้ เู้ รยี น มที กั ษะทางภาษาเพอDื การสอDื สาร เขา้ ใจความสาํ คญั ระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา สามารถใช้ ภาษาในการเชอDื มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ Dนื และสามารถใชภ้ าษาเป็นเครอDื งมอื ในการศกึ ษาต่อ การ ประกอบอาชพี และแลกเปลยDี นเรยี นรกู้ บั สงั คมโลก เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ตวั ชีUวดั ต ๑.๑ ม.๔-๖ / ๑,๒,๓,๔ ต ๑.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒,๓,๔,๕ ต ๑.๓ ม. ๔- ๖ / ๑,๒,๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖ / ๑,๒,๓ ต ๒.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๒ ม. ๔- ๖ / ๑,๒ รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ ๓๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๖ ภาคเรียนทีY ๑ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ถ่ายโอนขอ้ มูลจากการฟังและอ่านจากสDอื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรยี งเป็น ถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ าย จบั ใจความสาํ คญั เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบ อย่างเหมาะสม สรุปใจความสําคญั ทDไี ด้จากการวเิ คราะห์เรDอื ง ข่าว เหตุการณ์หรอื สถานการณ์ทDอี ยู่ในความ สนใจของสงั คม อธบิ ายหรอื อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชDอื และทมDี า ของขนบธรรมเนียมและประเพณี ของเจ้าของภาษา รวมทัง= เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม อย่างเหมาะสม เห็นคุณค่าของ ภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆใน การศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาติ เป็นภาษาองั กฤษ จดั การเรยี นการสอนเพDอื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพDอื การสอDื สาร ใน ชีวติ ประจําวนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จําลองในห้องเรยี น สถานศึกษา ชุมชนและสงั คม อ่าน ขอ้ ความ ข่าว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ยกรองและบทละครสนั= ใชค้ ําขอรอ้ ง คําแนะนํา คําชแ=ี จงและคําอธบิ าย ตามสถานการณ์อย่างคล่องแคล่ว ถ่ายโอนขอ้ มลู จากการฟังและอ่านจากสอDื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี ง และไม่ใช่ความเรยี งเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอDนื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ าย จบั ใจความสาํ คญั เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รDอื ง ขา่ ว เหตุการณ์หรอื สถานการณ์ทDีอยู่ในความสนใจของสงั คม อธิบายหรอื อภิปรายวิถีชีวิต ความคิด ความเชDือและทDีมาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณขี องเจา้ ของภาษา รวมทงั= เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารในชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์ลองในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม อ่านขอ้ ความ ข่าว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ย กรองและบทละครสนั= ใชค้ าํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์ อยา่ งคลอ่ งแคลว่ เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของ โรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ รหสั ตวั ชีUวดั ต ๑.๑ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓, ๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓ ต ๒.๑ ม. ๔-๖ / ๑, ๒, ๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒ รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั

คาํ อธิบายรายวิชาพืนU ฐาน อ ๓๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๖ ภาคเรียนทีY ๒ เวลา ๖๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ อธิบายจับใจความสําคัญเกDียวกับประสบการณ์ของตนเอง ข่าวหรือเหตุการณ์สําคัญต่างๆใน ชวี ติ ประจําวนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบอย่างเหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รDอื ง ขา่ ว เหตุการณ์หรอื สถานการณ์ทอDี ยู่ในความสนใจของสงั คม อธบิ ายหรอื อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชDอื และ ทDมี า ของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจา้ ของภาษา รวมทงั= เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม อย่างเหมาะสม เหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ สบื คน้ ขอ้ มูล จากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรยี น ชุมชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ จดั การเรยี นการสอนเพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการ ใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสาในชีวิตประจําวนั ในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จําลองในห้องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม อ่านขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ยกรองและบทละครสนั= ใชค้ าํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์อยา่ งคล่องแคล่ว ถ่ายโอนขอ้ มลู จากการฟังและอ่านจากสอDื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรยี งเป็นถอ้ ยคําของตนเอง หรอื ในรปู แบบอDนื ๆ พูดและ เขยี นแสดงความรูส้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ าย จบั ใจความสําคญั เกDยี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ข่าวหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ าก การวเิ คราะห์เรDอื ง ข่าว เหตุการณ์หรอื สถานการณ์ทอDี ยู่ในความสนใจของสงั คม อธบิ ายหรอื อภปิ รายวถิ ชี วี ติ ความคดิ ความเชอDื และทมDี าของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจา้ ของภาษา รวมทงั= เขา้ รว่ มกจิ กรรม ทาง ภาษาและวฒั นธรรมอยา่ งเหมาะสม ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารในชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม อ่านขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศโฆษณา บทรอ้ ย กรองและบทละครสนั= ใชค้ าํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์อยา่ งคลอ่ งแคลว่ ถ่ายโอน ขอ้ มลู จากการฟังและอ่านจากสอDื ประเภทต่างๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไมใ่ ช่ ความเรยี งเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหล่งเรยี นรตู้ ่างๆในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของ โรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ รหสั ตวั ชีUวดั ต ๑.๑ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓, ๔ ต ๑.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต ๑.๓ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓ ต ๒.๑ ม.๔-๖ / ๑, ๒, ๓ ต ๒.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒ ต ๓.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๑ ม.๔-๖ / ๑ ต ๔.๒ ม.๔-๖ / ๑, ๒

รวมทงัU หมด ๒๑ ตวั ชีUวดั คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม กล่มุ สาระการเรียนรู้ อ๓๐๒๐๑ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู ภาษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔-๖ ภาคเรียนทีY ๑-๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟัง-พดู จากสงDิ ทอDี า่ น ฟัง และพบเหน็ จากขา่ วสารขอ้ มลู และสถานการณ์ต่างๆ ฝึกการตงั= คําถาม การสนทนาโต้ตอบ และการแสดงความคดิ เหน็ เพDอื ใหส้ ามารถใชภ้ าษาในการพูด ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นบทอา่ น เรอDื งสนั= หรอื รปู ภาพ เพอDื จบั ใจความสาํ คญั และรายละเอยี ดทสDี าํ คญั ๒. เขยี นเรอDื งราวสนั= ๆ แสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง เหตุการณ์สาํ คญั ทเDี กดิ ขน=ึ ในปัจจบุ นั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม ๓. รจู้ กั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาทเDี กยDี วขอ้ งจากการอา่ นบทอ่าน รวมทงัU หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔-๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟัง-พดู จากสงิD ทอDี า่ น ฟัง และพบเหน็ จากขา่ วสารขอ้ มลู และสถานการณ์ต่างๆ ฝึกการตงั= คําถาม การสนทนาโต้ตอบ และการแสดงความคดิ เหน็ เพDอื ใหส้ ามารถใชภ้ าษาในการพูด ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ตามควรแก่วยั และนิยมฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทงั= ในและนอกหอ้ งเรยี น อ่านอกเสยี งคาํ วลี ขอ้ ความ ใชภ้ าษาและท่าทางเพDอื การสDอื ความหมาย ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ดจ้ ากการฟัง พดู และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจกระบวนการฟัง สามารถตคี วามเรอDื งทฟDี ังจากสอDื ประเภทต่างๆและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ งมี วจิ ารณญาณ ๒. เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ งเหมาะสม กบั กาลเทศะ ๓. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการแสวงหาความรเู้ กยDี วกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็นพน=ื ฐานในการ พฒั นาและเปิดโลกทศั น์ของตน รวมทงัU หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๐๓ ภาษาองั กฤษ ฟัง-พดู ๓ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔-๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟัง-พดู จากสงDิ ทอDี า่ น ฟัง และพบเหน็ จากขา่ วสารขอ้ มลู และสถานการณ์ต่างๆ ฝึกการตงั= คาํ ถาม การสนทนาโตต้ อบ และการแสดงความคดิ เหน็ เพอDื ใหส้ ามารถใชภ้ าษาในการพดู ได้ อย่างเหมาะสม ตามควรแก่วยั และนิยมฝึกใหผ้ ูเ้ รยี นมที กั ษะพ=นื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพDอื การสDอื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทงั= ในและนอกหอ้ งเรยี น อ่านอกเสยี งคาํ วลี ขอ้ ความ ใชภ้ าษาและท่าทางเพDอื การสDอื ความหมาย ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ดจ้ ากการฟัง พดู และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเองเพDอื ใหผ้ เู้ รยี นไดเขา้ ใจถงึ การใชภ้ าษาในวฒั นธรรม ความเป็นอยู่ ประเพณีของตนเอง และเจา้ ของภาษาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจกระบวนการฟัง สามารถตคี วามเรอDื งทฟDี ังจากสอDื ประเภทต่างๆและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ งมี วจิ ารณญาณ ๒. เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ งเหมาะสม กบั กาลเทศะ ๓. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการแสวงหาความรเู้ กยDี วกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็นพน=ื ฐานในการ พฒั นาและเปิดโลกทศั น์ของตน รวมทงัU หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๐๔ ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียนในชีวิตประจาํ วนั กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔-๖ ภาคเรียนทYี ๑-๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผู้เรยี นมที กั ษะการอ่านและเขยี น โดยอ่านข่าว บทคดั ย่อ บทความ ประกาศจากหนังสอื พิมพ์และ นิตยสาร โฆษณา อา่ นหนงั สอื ประเภทความรู้ และบนั เทงิ และสงDิ พมิ พต์ ่างๆ ศกึ ษาคําศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ตคี วาม สรุปความ และวเิ คราะห์เน=ือหาของบท อ่าน แสดงความคดิ เหน็ จากบทอ่าน พดู โตต้ อบเกยDี วกบั เรDอื งทอDี ่านไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง และเขยี นบรรยายเกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม และมนี ิสยั รกั การอ่านและนําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ ตลอดจนนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรจู้ ากสอDื และแหล่งเรยี นรตู้ ่างเพอDื ใชใ้ นการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอา่ นและเขยี นสอDื สงิD พมิ พไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. บอกโครงสรา้ งไวยกรณ์ ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหบ์ ทอา่ นได้ 3. แสดงความคดิ เหน็ ต่อบทอา่ น พดู และเขยี นโตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นได้ 4. มนี ิสยั รกั การอา่ นและรจู้ กั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรทู้ ไDี ดใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั รวมทงัU หมด u ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๐๕ ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียนเชิงวิชาการ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔-๖ ภาคเรียนทีY ๑-๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ผู้เรยี นมที กั ษะการอ่านและเขยี น โดยอ่านข่าว บทคดั ย่อ บทความ ประกาศจากหนังสอื พมิ พ์และ นิตยสาร โฆษณา อา่ นหนงั สอื ประเภทความรู้ และบนั เทงิ และสงิD พมิ พต์ ่างๆ อ่านและเขยี น โดยอ่านขา่ ว บทคดั ย่อ บทความ ประกาศจากหนังสอื พมิ พแ์ ละนิตยสาร โฆษณา อ่าน หนงั สอื ประเภทความรู้ และบนั เทงิ และสงDิ พมิ พต์ ่างๆ โดยศกึ ษาคาํ ศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหเ์ น=ือหาของบทอ่าน แสดงความคดิ เหน็ จากบทอ่าน พดู โตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งทอDี ่านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และเขยี นบรรยายเกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม และมนี ิสยั รกั การอ่าน และนําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจําวนั ได้ ตลอดจนนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื ในการแสวงหาความรู้ จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างเพอDื ใชใ้ นการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ 1. สามารถอา่ นและเขยี นสอDื สงDิ พมิ พไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 2. บอกโครงสรา้ งไวยกรณ์ ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหบ์ ทอา่ นได้ 3. แสดงความคดิ เหน็ ต่อบทอา่ น พดู และเขยี นโตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นได้ 4. มนี ิสยั รกั การอา่ นและรจู้ กั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรทู้ ไDี ดใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั รวมทงัU หมด u ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๐๖ ภาษาองั กฤษเพืYอความบนั เทิง๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๖ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- อ่าน เขยี น ฟัง พูด สนทนาโต้ตอบ วจิ ารณ์ และวเิ คราะห์ สDอื ประเภทบทความ ภาพยนต์ การ์ตูน เพลง บทกลอน บทประพนั ธ์ และสงิD พมิ พต์ ่างๆ โดยศกึ ษาคาํ ศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ฝึกใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะ โดย สDอื ทนDี ํามาเป็นสDอื แบบงา่ ยๆ ประเภทความรแู้ ละบนั เทงิ เพDอื ใหม้ คี วามรู้ และเขา้ ใจ และเกดิ ความเพลดิ เพลนิ ในการอา่ นเหมาะสมกบั ระดบั เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอDื งมอื ในการเรยี นรู้ ๒. ใชภ้ าษาต่างประเทศเพอDื ความเพลดิ เพลนิ ๓. มเี จตคตทิ ดDี ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ รวมทงัU หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๐๗ ภาษาองั กฤษเพืYอความบนั เทิง๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๖ ภาคเรียนทYี ๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- อ่าน เขยี น ฟัง พูด สนทนาโต้ตอบ วจิ ารณ์ และวเิ คราะห์ สDอื ประเภทบทความ ภาพยนต์ การ์ตูน เพลง บทกลอน บทประพนั ธ์ และสงDิ พมิ พต์ ่างๆ โดยศกึ ษาคาํ ศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ฝึกใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะ โดย สอDื ทนDี ํามาเป็นสอDื แบบซบั ซอ้ น ประเภทความรแู้ ละบนั เทงิ เพอDื ใหม้ คี วามรู้ และเขา้ ใจ และเกดิ ความเพลดิ เพลนิ ในการอา่ นเหมาะสมกบั ระดบั เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอDื งมอื ในการเรยี นรู้ ๒. ใชภ้ าษาต่างประเทศเพอDื ความเพลดิ เพลนิ ๓. มเี จตคตทิ ดDี ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ รวมทงัU หมด ๓ ผลการเรียนรู้

อ๓๐๒๐๘ การอา่ นบทความ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๕ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษากระบวนการอา่ น โครงสรา้ งบทอา่ น รปู แบบการนําเสนอเน=ือหาของบทอา่ นทงั= ทเDี ป็นความเรยี ง และไมใ่ ชค่ วามเรยี งทมDี เี น=ือหาเชงิ วชิ าการ สารคดี บนั เทงิ คดี ขา่ วสารเหตุการณ์สาํ คญั ทเDี กยDี วขอ้ งกบั เหตุการณ์ ทางสงั คมและโลกในปัจจบุ นั บทความเกยDี วกบั วฒั นธรรม ประเพณี จากสอDื สงิD พมิ พแ์ ละสอDื อเิ ลค็ ทรอนิคส์ โดยใชก้ ระบวนการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการทาง สงั คม และกระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมนี ิสยั รกั การอา่ นภาษาองั กฤษ นําความรู้ ทกั ษะการอา่ น ทDี ไดจ้ ากการเรยี นไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรเู้ พมิD เตมิ ดว้ ยตนเองจากสอDื และแหลง่ เรยี นรทู้ Dี หลากหลายตามความสนใจ และสามารถถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ดจ้ ากการอา่ นดว้ ยถอ้ ยคาํ สาํ นวนของตนเอง และ นําเสนอดว้ ยรปู แบบทหDี ลากหลาย เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. ใชก้ ระบวนการอา่ นในการหาใจวามสาํ คญั หาความหมายและรายละเอยี ดของเรอDื งทอDี า่ นได้ ๒. เขา้ ใจ ตวี าม วเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ ความ ขอ้ มลู ขา่ วสาร บทความ สารคดี มเี น=ือหาทซDี บั ซอ้ นจากสอDื สงDิ พมิ พห์ รอื สอDื อเิ ลค็ ทรอนิคส์ ๓. แสดงความคดิ เหน็ ต่อวฒั นธรรม ประเพณแี ละความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษาได้ ๔. เหน็ ประโยชน์ของการรภู้ าษาองั กฤษ ในการแสวงหาความรู้ การเขา้ สสู่ งั คมและอาชพี ๕. ตระหนกั ในคณุ คา่ ของภาษาและวฒั นธรรมทเDี รยี น และนําความรู้ ความเขา้ ใจเกยDี วกบั ภาษาและ วฒั นธรรมมาประยกุ ตใ์ ชใ้ นการพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนและสงั คม ๖. วเิ คราะหแ์ ละสงั เคราะหเ์ น=ือหาสาระของภาษาองั กฤษทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ๆได้ ๗. ใชภ้ าษาองั กฤษในการแสวงหาความรทู้ เDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เพอDื ขยายโลกทศั น์ จากแหลง่ ขอ้ มลู ทหDี ลากหลายในรปู แบบต่างๆ ๘ ใชภ้ าษาองั กฤษในการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกบั ผอู้ นDื อยา่ งมคี วามสขุ โดยรจู้ กั ควบคมุ ตนเอง รบั ฟัง ความคดิ เหน็ ของผอู้ นDื แสดงความคดิ เหน็ ของตนอยา่ งเหาะสม และเจรจาโน้มน้าว ต่อรองอยา่ ง มเี หตุผล ๙. มนี ิสยั รกั การอา่ น และการแสวงหาความรทู้ สDี นใจดว้ ยตนเองจากแลง่ เรยี นรทู้ หDี ลากหลาย เพอDื

พฒั นาความรขู้ องตนอยา่ งยงัD ยนื รวมทงัU หมด ๙ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๐๙ ภาษาองั กฤษการอ่าน-เขียนเชิงวิเคราะห์ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๕ ภาคเรียนทYี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาเทคนิคการอ่านแบบวิธีต่างๆ เช่น Scanning Skimming การหาหัวเรDือง ใจความสําคญั รายละเอยี ดของเรDอื งทอDี ่าน คาํ อา้ งองิ ถงึ การเดาคาํ ศพั ทจ์ ากขอ้ ความแวดลอ้ ม การวเิ คราะหค์ าํ จาก Prefix Suffix Greek Latin Roots การสรปุ ความ จดุ มงุ่ หมายของผเู้ ขยี น คาํ เชอDื มขอ้ ความ การตคี วามจากขอ้ ความทอDี ่านโดยใชก้ ระบวนสรา้ งความรู้ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการทาง สงั คม กระบวนการเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ เพDอื วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ขอ้ มูลทDไี ด้จากการอ่าน สามารถแสวงหา ความรจู้ ากแหลง่ ขอ้ มลู ขา่ วสาร เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มูลจากสDอื และแหล่งเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษของการอา่ น ผลการเรียนรู้ ๑. ใชก้ ระบวนการอา่ นในการหาใจความสาํ คญั หาความหมายและรายละเอยี ดของเรอDื งทอDี า่ น ๒. เขา้ ใจ ตคี วาม วเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ ความ ขอ้ มลู ขา่ วสาร บทความ สารคดมี เี น=ือหาทซDี บั ซอ้ นมากขน=ึ จากสอDื สงิD พมิ พห์ รอื อเิ ลคทรอนิกส์ ๓. ใชภ้ าษาเพอDื ใหข้ อ้ มลู อธบิ ายเหตุการณ์ วธิ กี าร ขนั= ตอน สรปุ ความจากขอ้ ความทอDี า่ นที เกยDี วขอ้ ง เชอDื มโยงกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื โดยถ่ายโอนขอ้ มลู ทอDี า่ นเป็นความเรยี งหรอื ไมใ่ ชค่ วามเรยี งโดยใชถ้ อ้ ยคาํ สาํ นวนของตนเอง ๔. เลอื กใชต้ วั เชอDื มขอ้ ความ หรอื ใชค้ วามคดิ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๕. นําเสนอขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั สาระการเรยี นรอู้ นDื ทไDี ดจ้ ากการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองดว้ ย วธิ กี ารทหDี ลากหลาย ๖. มนี ิสยั รกั การอา่ น และการแสวงหาความรทู้ สDี นใจดว้ ยตนเองจากสอDื และแหลง่ เรยี นรทู้ ี หลากหลาย เพอDื พฒั นาความรขู้ องตนเองอยา่ งยงัD ยนื รวมทงัU หมด ๖ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๑๐ การอ่านภาษาองั กฤษในชีวิตประจาํ วนั กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาคําศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ตคี วาม สรุปความ และวเิ คราะห์เน=ือหาของบท อ่าน แสดงความคดิ เหน็ จากบทอ่าน พดู โตต้ อบเกยDี วกบั เรDอื งทอDี ่านไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง และเขยี นบรรยายเกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ฝึกทกั ษะการอ่าน โดยอ่านข่าว บทคดั ย่อ บทความ ประกาศจากหนังสอื พมิ พ์และนิตยสาร โฆษณา อา่ นหนงั สอื ประเภทความรู้ และบนั เทงิ และสงDิ พมิ พต์ ่างๆ เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คุณคา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การอ่าน นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจําวนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสDอื และแหล่ง เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชุมชนและ ทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑.สามารถอา่ นสอDื สงิD พมิ พไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒.บอกโครงสรา้ งไวยากรณ์ ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหบ์ ทอา่ นได้ ๓.แสดงความคดิ เหน็ ต่อบทอา่ น พดู และเขยี นโตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นได้ ๔.มนี ิสยั รกั การอา่ นและรจู้ กั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรทู้ ไDี ดใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๑๑ การอ่านภาษาองั กฤษเชิงวิชาการ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกิต ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาคําศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยากรณ์ของประโยค ตคี วาม สรุปความ และวเิ คราะห์เน=ือหาของบท อ่าน แสดงความคดิ เหน็ จากบทอ่าน พดู โตต้ อบเกยDี วกบั เรDอื งทอDี ่านไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง และเขยี นบรรยายเกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ฝึกทกั ษะการอ่านโดยอ่านข่าว บทคดั ย่อ บทความ ประกาศจากหนังสอื พมิ พ์และนิตยสาร โฆษณา อา่ นหนงั สอื ประเภทความรู้ และบนั เทงิ และสงDิ พมิ พต์ ่างๆ มีนิสยั รกั การอ่านและนําความรู้ทDีได้รบั ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวนั ได้ ตลอดจนนําไปใช้เป็ น เครDอื งมอื ในการแสวงหาความรูจ้ ากสDอื และแหล่งเรยี นรตู้ ่างเพDอื ใชใ้ นการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี ไดอ้ ย่าง เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑.สามารถอา่ นสอDื สงDิ พมิ พไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒.บอกโครงสรา้ งไวยากรณ์ ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหบ์ ทอา่ นได้ ๓.แสดงความคดิ เหน็ ต่อบทอา่ น พดู และเขยี นโตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นได้ ๔.มนี ิสยั รกั การอา่ นและรจู้ กั ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรทู้ ไDี ดใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๑๒ ภาษาองั กฤษ โครงงาน กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา ๔๐ ชวัY โมง/ภาค จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฟังและถ่ายโอนเป็นถ้อยคําของตนเอง หรอื ในรูปแบบอDนื ๆ พูดและเขยี นแสดงความรูส้ กึ และความ คดิ เหน็ เกยDี วกบั สงิD ทคDี น้ ควา้ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการ วเิ คราะหเ์ รอDื งหรอื เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการอา่ น – เขยี นและนําเสนองานจากการคน้ ควา้ เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอDื มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็นพน=ื ฐานในการ พฒั นาและเปิดโลกทศั น์ของตนเอง ๒. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการแสวงหาความรทู้ เDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เพอDื ขยายโลก ทศั น์จากแหลง่ ขอ้ มลู ทหDี ลากหลาย รวมทงัU หมด ๒ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๑๓ ภาษาองั กฤษเพืYอการท่องเทYียว กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาตอนปลาย เวลา ๔๐ ชวัY โมง/ภาค จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา คาํ ศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยกรณ์ของประโยค ตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหเ์ น=ือหาของ บทความเกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี ว แสดงความคดิ เหน็ จากบทอา่ น พดู โตต้ อบเกยDี วกบั เรอDื งการทอ่ งเทยDี วไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง และเขยี น บรรยายเกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี วไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ฝึกปฏบิ ตั กิ ารสนทนาเกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี ว ฝึกเขยี นบทความ เชญิ ชวนชาวต่างชาตมิ าทอ่ งเทยDี วในประเทศไทย เพอDื ใหม้ นี ิสยั รกั การอา่ นและนําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดต้ ลอดจนนําไปใชเ้ ป็น เครอDื งมอื ในการแสวงหาความรจู้ ากสอDื และแหลง่ การเรยี นรเู้ พอDื ใชใ้ นการศกึ ษาตอ่ และประกอบอาชพี ไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑ สามารถระบุคาํ ศพั ท์ โครงสรา้ งทางไวยกรณ์ของประโยคได้ ๒. สามารถตคี วาม สรปุ ความ และวเิ คราะหเ์ น=ือหาของบทอา่ นเกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี วไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. สามารถแสดงความคดิ เหน็ จากบทอา่ นเกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี วไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๔. สามารถเขยี นบรรยายขอ้ มลู เกยDี วกบั การทอ่ งเทยDี วไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๕. สามารถสนทนาเกยDี วกบั การบรรยายการทอ่ งเทยDี วไดอ้ ยา่ งภกู ตอ้ งเหมาะสม รวมทงัU หมด๕ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๑๔ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู สากล ๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ศกึ ษาการฟัง พดู อา่ นและเขยี น ขอ้ มลู เบอ=ื งตน้ เกยDี วกบั คาํ กลุม่ คาํ ประโยค ขอ้ ความ บท สนทนา บทอา่ น งา่ ยๆ เกยDี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สถานทตDี ่างๆทนDี ่าสนใจ ฝึกทกั ษะและสามารถสนทนาเรอDื งราวทตDี นเองไดร้ บั ฟัง หรอื อา่ นมาจากสอDื ต่างๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การอา่ น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถฟัง คาํ กลุม่ คาํ ประโยค ขอ้ ความ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถออกเสยี ง คาํ กลุม่ คาํ ประโยค ขอ้ ความ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถพดู สนทนาเกยDี วกบั สถานการณ์ทนDี กั เรยี นสนใจได้ ๔. นกั เรยี นสามารถเลา่ ประสบการณ์ของนกั เรยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๕. นกั เรยี นสามารถพดู สนทนา แลกเปลยDี นความคดิ เหน็ ซงDึ กนั และกนั ได้ รวมทงั= หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๑๕ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู สากล ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................. ศึกษาการฟัง พูด อ่านและเขยี น ข้อมูลเบ=ืองต้นเกDียวกบั คํา กลุ่มคํา ประโยค ข้อความ บท สนทนา บทอ่าน งา่ ยๆ เกยDี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรยี น สถานทตDี ่างๆทนDี ่าสนใจ เขา้ ใจภาษาท่าทาง น=ําเสยี ง เหมาะสมตามมารยาททางสงั คม ฝึกทกั ษะและสามารถสนทนาเรDอื งราวทตDี นเองไดร้ บั ฟัง หรอื อ่านมาจากสDอื ต่างๆ และสามารถแสดง ความคดิ เหน็ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การอา่ น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถฟัง คาํ กลุม่ คาํ ประโยค ขอ้ ความ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถออกเสยี ง คาํ กลุม่ คาํ ประโยค ขอ้ ความ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถพดู สนทนาเกยDี วกบั สถานการณ์ทนDี กั เรยี นสนใจได้ ๔. นกั เรยี นสามารถเลา่ ประสบการณ์ของนกั เรยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๕. นกั เรยี นสามารถพดู สนทนา แลกเปลยDี นความคดิ เหน็ ซงDึ กนั และกนั ได้ ๖. นกั เรยี นตระหนกั ในคณุ คา่ ของภาษาและวฒั นธรรม รวมทงัU หมด ๖ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๑๖ ภาษาองั กฤษอ่าน – เขียน ๑ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………….…………………………………………………… …………… ศกึ ษาการอา่ นออกเสยี งบทอา่ นและเขยี นประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น และเขยี นโดยอา่ นและ เขยี น บทอา่ น บทความ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครสนั= หนงั สอื พมิ พ์ รวมทงั= สอDื สงDิ พมิ พต์ ่างได้ เขยี น ประโยคและขอ้ ความใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆ ทอDี า่ น รวมทงั= ระบุและเขยี นสอDื ทไDี มใ่ ช่ ความเรยี งรปู แบบต่างๆ ใหส้ มั พนั ธก์ บั ประโยค และขอ้ ความทอDี า่ น ฝึกทกั ษะและสามารถสรุปความ วเิ คราะห์เน=ือหาของสงDิ ทDอี ่าน โดยการพูดหรอื เขยี นแสดงความ คดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทอี ่านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ตลอดจนสามารถเขยี นบรรยาย เกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ งเหมาะสมตามสถานการณ์ในปัจจบุ นั มที ศั นคตทิ ดDี ตี ่อการอา่ นหนงั สอื เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถ นําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ อกี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถอา่ นขอ้ ความ บทอา่ นต่างไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เหน็ จากเรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นสรปุ ขอ้ ความและแสดงความคดิ เหน็ ได้ ๔. นกั เรยี นมนี ิสยั รกั การอา่ น รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๑๗ ภาษาองั กฤษอ่าน – เขียน ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………………… …………………………………………… …………………… ศกึ ษาการอา่ นออกเสยี งบทอา่ นและเขยี นประโยคไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น และเขยี นโดยอา่ นและ เขยี น บทอา่ น บทความ โฆษณา บทรอ้ ยกรอง บทละครสนั= หนงั สอื พมิ พ์ รวมทงั= สอDื สงDิ พมิ พต์ ่างได้ เขยี น ประโยคและขอ้ ความใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี งรปู แบบต่างๆ ทอDี า่ น รวมทงั= ระบุและเขยี นสอDื ทไDี มใ่ ช่ ความเรยี งรปู แบบต่างๆ ใหส้ มั พนั ธก์ บั ประโยค และขอ้ ความทอDี ่าน ฝึกทกั ษะและสามารถสรุปความ วเิ คราะห์เน=ือหาของสงิD ทDอี ่าน โดยการพูดหรอื เขยี นแสดงความ คดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทอี ่านไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ตลอดจนสามารถเขยี นบรรยาย เกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ งเหมาะสมตามสถานการณ์ในปัจจบุ นั มที ศั นคตทิ ดDี ตี ่อการอา่ นหนงั สอื เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถ นําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรู้ อกี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น ชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่ ประชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถอา่ นขอ้ ความ บทอา่ นต่างไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เหน็ จากเรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นสรปุ ขอ้ ความและแสดงความคดิ เหน็ ได้ ๔. นกั เรยี นมนี ิสยั รกั การอา่ น รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ ๓๐๒๑๘ ภาษาองั กฤษการเขียน ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นบรรยายความ เขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ครอบครวั และบุคคลทเDี กยDี วขอ้ ง เขยี น แสดงความรสู้ กึ ความชนDื ชมและเขยี นแสดงความขอบคณุ ในโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเขยี นบรรยายความ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ ๒. นกั เรยี นสามารถเขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ครอบครวั และบุคคลทเDี กยDี วขอ้ งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นแสดงความรสู้ กึ ความชนDื ชมและเขยี นแสดงความขอบคณุ ในโอกาสต่างๆไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ๔. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ

รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ ๓๐๒๑๙ ภาษาองั กฤษการเขียน ๒ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔ ภาคเรียนทYี ๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต .......................................................................................................................................................... ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นบรรยายความ เขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ครอบครวั และบุคคลทเDี กยDี วขอ้ ง เขยี น แสดงความรสู้ กึ ความชนDื ชมและเขยี นแสดงความขอบคณุ ในโอกาสต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเขยี นบรรยายความ ไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั ไวยากรณ์ ๒. นกั เรยี นสามารถเขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ครอบครวั และบุคคลทเDี กยDี วขอ้ งไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นแสดงความรสู้ กึ ความชนDื ชมและเขยี นแสดงความขอบคณุ ในโอกาสต่างๆไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง เหมาะสม ๔. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๒๐ ภาษาองั กฤษ เพYือการค้นคว้า ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................... ฝึกทกั ษะการสงั เกต การรบั รู้ สภาพแวดลอ้ มและปัญหาเกยDี วกบั เรอDื งราวงา่ ย ๆ สงDิ แวดลอ้ ม และบุคคลใกลต้ วั ทกDี าํ หนดให้ คดิ วเิ คราะห์ การคน้ ควา้ และแสวงหาความรู้ ตงั= ประเดน็ ความรู้ คาํ ถาม กาํ หนดขอบเขต ตงั= สมมตุ ฐิ าน แสวงหาขอ้ มลู คาํ ตอบตามจนิ ตนาการ ตามความรแู้ ละประสบการณ์ของตน หรอื แหลง่ ศกึ ษา คน้ ควา้ ใกลต้ วั ออกแบบ วางแผนรวบรวม วเิ คราะหข์ อ้ มลู จากการสบื คน้ จดั กระทาํ ขอ้ มลู อยา่ งงา่ ยและสรปุ ประเดน็ ความรจู้ ากขอ้ คดิ สาํ คญั โดยใชก้ ระบวนการคดิ การตงั= คาํ ถาม สอบถาม สบื คน้ ขอ้ มลู คาํ ตอบ กระบวนการปฏบิ ตั เิ พอDื ใหเ้ กดิ ทกั ษะในการคน้ ควา้ แสวหาความรู้ มที กั ษะการคดิ เขยี นและสอDื สารขอ้ มลู ทเDี รยี นรู้ ในรปู แบบกลุม่ หรอื รายบุคคล มลี าํ ดบั ขนั= ตอนในการนําเสนอ เขา้ ใจงา่ ยโดยใชส้ อDื ทเDี หมาะสมกบั วยั อา้ งองิ ความรทู้ ศDี กึ ษาและแหลง่ ความรทู้ เDี ชอDื ถอื ได้ มคี วามคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละการคดิ วเิ คราะหส์ ามารถเชอDื มโยงความรู้ สกู่ ารปฏบิ ตั ใิ นสถานการณ์งา่ ยๆ ใกลต้ วั ทเDี ป็นประโยชน์ต่อสงDิ แวดลอ้ มหรอื บุคคลใกลต้ วั เหน็ คณุ คา่ ของประโยขน์ของการศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง ทกั ษะการสอDื ความและการนําเสนอเหน็ คณุ คา่ และประโยชน์ของการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ตงั= ประเดน็ ความรู้ คาํ ถามขอ้ สงสยั ในสงDิ ทสDี นใจเกยDี วกบั สงDิ แวดลอ้ มหรอื บุคคลใกลต้ วั ๒. วางแผนกาํ หนดขอบเขตในการรวบรวมและลาํ ดบั ขนั= ตอนการเกบ็ ขอ้ มลู คน้ ควา้ แสวงหาขอ้ มลู คาํ ตอบ จากแหลง่ คน้ ควา้ ใกลต้ วั ๓. แสวงหาขอ้ มลู และอา้ งองิ แหลง่ เรยี นรทู้ เDี ชอDื ถอื ได้ ๔. อภปิ รายและวเิ คราะหข์ อ้ มลู การสบื คน้

๕. พดู เขยี น เพอDื สรปุ ประเดน็ ความรจู้ ากขอ้ คดิ สาํ คญั ทไDี ดศ้ กึ ษาคน้ ควา้ ๖. สอDื สารและนําเสนอเป็นลาํ ดบั ขนั= ตอน เขา้ ใจงา่ ย ในรปู แบบกลมุ่ หรอื รายบุคคล ๗. ใชส้ อDื ในการนําเสนอทเDี หมาะสมกบั วยั รวมทงัU หมด ๗ ผลการเรียนรู้ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ อ๓๐๒๒๑ ภาษาอังกฤษ เพื่อการค=นคว=า ๒ กลุAมสาระการเรยี นรภ=ู าษาตAางประเทศ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปKท่ี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนAวยกติ ……………………………………………………………….……………………………………………………………………… ศกึ ษา วเิ คราะห. ฝก0 ทักษะตั้งประเด็นป:ญหา /ต้งั คำถามในเร่ืองท่ีสนใจโดยเรม่ิ จากตนเอง เชอื่ มโยงกบั ชุมชน ทอL งถ่ินและประเทศ ต้ังสมมติฐานและใหเL หตุผลโดยใชคL วามรูจL ากศาสตร.สาขาตSางๆ คนL ควLาแสวงหาความรเLู กีย่ วกบั สมมตฐิ านที่ตั้งไวLจากแหลSงเรียนรทLู ห่ี ลากหลาย ออกแบบวางแผนรวบรวม ขLอมลู วเิ คราะหข. อL มูลโดยใชวL ิธกี ารทเ่ี หมาะสม ทำงานบรรลผุ ลตามเปWาหมายภายในกรอบการดำเนนิ งานที่กำหนด โดยการกำกับดแู ล ชSวยเหลือของครูอยาS งตอS เนื่อง สังเคราะหส. รุปองค.ความรLแู ละรSวมกันเสนอแนวคดิ วิธกี าร แกLปญ: หาอยSางเปนY ระบบ ดวL ยกระบวนการคิด กระบวนการสืบคนL ขLอมูล กระบวนการแกLปญ: หา กระบวนการปฏบิ ตั ิ และกระบวนการกลมุS ในการวิพากษ. เพ่ือใหเL กิดทกั ษะในการคนL ควาL แสวงหาความรLู เปรียบเทยี บเชอื่ มโยงองค.ความรLู สังเคราะห.สรุป อภิปราย เพื่อใหLเห็นประโยชนแ. ละคณุ คาS ของการศึกษาคนL ควLาดวL ยตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. ตงั= ประเดน็ ปัญหา โดยเลอื กประเดน็ ทสDี นใจ เรมDิ จากตนเอง ชมุ ชนทอ้ งถนิD ประเทศ ๒. ตงั= สมมตฐิ านประเดน็ ปัญหาทตDี นเองสนใจ ๓ ออกแบบ วางแผน ใชก้ ระบวนการรวบรวมขอ้ มลู อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ๔. ศกึ ษา คน้ ควา้ แสวงหาความรเู้ กยDี วกบั ประเดน็ ทเDี ลอื ก จากแหลง่ เรยี นรทู้ หDี ลากหลาย ๕. ตรวจสอบความน่าเชอDื ถอื ของแหลง่ ทมDี าของขอ้ มลู ได้ ๖. วเิ คราะหข์ อ้ คน้ พบดว้ ยสถติ ทิ เDี หมาะสม

๗. สงั เคราะหส์ รปุ องคค์ วามรดู้ ว้ ยกระบวนการกลมุ่ ๘. เสนอแนวคดิ การแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบดว้ ยองคค์ วามรจู้ ากการคน้ พบ ๙. เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ของการศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง รวมทงัU หมด ๙ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๒๒ ภาษาองั กฤษเพYือการนําเสนอ ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ……………………………………………………………….................................……………………………… ……… ศึกษา เรียบเรยี ง และถSายทอดความคดิ อยSางชัดเจน เปนY ระบบจากขอL มลู องค.ความรLจู ากการศกึ ษาคนL ควาL ใน รายวชิ าการศึกษาคLนควาL และสราL งองค.ความรูL (Research and Knowledge Formation) โดยเขียนโครงราS ง บท นำ เนื้อเร่อื ง สรุป ในรูปของรายงานเชิงวชิ าการ โดยใชคL ำจำนวน 2,500 คำ มีการอLางอิงแหลSงความรLูท่ีเช่ือถือไดL อยาS งหลากหลาย เรียบเรยี งและถาS ยทอดความคดิ อยSางชัดเจน เปนY ระบบ มกี ารนำเสนอในรปู แบบเดีย่ ว (Oral individual) หรอื กลุSม (Oral panel presentation) โดยใชสL อื่ ประกอบทห่ี ลากหลาย และเผยแพรผS ลงานสSูสาธารณะ เพอ่ื ใหLเกิด ทกั ษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทกั ษะการสือ่ สารทม่ี ปี ระสทิ ธิภาพ เห็นประโยชนแ. ละคุณคSาในการสราL งสรรค.งานและถาS ยทอดสงิ่ ที่เรยี นรูใL หเL ปนY ประโยชน.แกสS าธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. วางโครงรา่ งการเขยี นตามหลกั เกณฑ์ องคป์ ระกอบและวธิ กี ารเขยี นโครงรา่ ง ๒.เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ เชงิ วชิ าการภาษาไทย ความยาว 2,500 คาํ ๓. นําเสนอขอ้ คน้ พบ ขอ้ สรปุ จากประเดน็ ทเDี ลอื กในรปู แบบเดยDี ว(Oral individual presentation) หรอื กลุม่ (Oral panel presentation)

๔. ใชส้ อDื อุปกรณ์ในการนําเสนอไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๕. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ ๖. เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรแู้ กส่ าธารณะ รวมทงัU หมด ๖ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๒๓ ภาษาองั กฤษเพYือการนําเสนอ ๒ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................. ศกึ ษา เรยี บเรยี ง และถ่ายทอดความคดิ อยา่ งชดั เจน เป็นระบบจากขอ้ มลู องคค์ วามรจู้ ากการศกึ ษา คน้ ควา้ ในรายวชิ าการศกึ ษาคน้ ควา้ และสรา้ งองคค์ วามรู้ (Research and Knowledge Formation) โดยเขยี น โครงรา่ ง บทนํา เน=ือเรอDื ง สรปุ ในรปู ของรายงานเชงิ วชิ าการ โดยใชค้ าํ จาํ นวน 2,500 คาํ มกี ารอา้ งองิ แหลง่ ความรทู้ เDี ชอDื ถอื ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย เรยี บเรยี งและถ่ายทอดความคดิ อยา่ งชดั เจน เป็นระบบ มกี ารนําเสนอในรปู แบบเดยDี ว (Oral individual) หรอื กลุม่ (Oral panel presentation) โดยใชส้ อDื ประกอบทหDี ลากหลาย และเผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ เพอDื ให้ เกดิ ทกั ษะ ในการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการ และทกั ษะการสอDื สารทมDี ปี ระสทิ ธภิ าพ เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. วางโครงรา่ งการเขยี นตามหลกั เกณฑ์ องคป์ ระกอบและวธิ กี ารเขยี นโครงรา่ ง ๒.เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ เชงิ วชิ าการภาษาไทย ความยาว 2,500 คาํ ๓. นําเสนอขอ้ คน้ พบ ขอ้ สรปุ จากประเดน็ ทเDี ลอื กในรปู แบบเดยDี ว(Oral individual presentation) หรอื กลุม่ (Oral panel presentation) ๔. ใชส้ อDื อุปกรณ์ในการนําเสนอไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๕. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ

๖. เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรแู้ ก่สาธารณะ รวมทงัU หมด ๖ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๒๔ ภาษาองั กฤษส่ชู มุ ชน ๑ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………….………………………………………………… ……………… เป็นกจิ รรมทนDี ําความรู้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรจู้ ากสงDิ ทศDี กึ ษาคน้ ควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพมDิ เตมิ ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน /โครงการต่าง ๆ ทกDี อ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสาธารณะหรอื บรกิ าร สงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สงั คมโลก มกี ารกาํ หนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผนการทาํ งาน ตรวจสอบความกา้ วหน้า วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ ผลทไDี ดจ้ ากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรอื โครงงาน/โครงการโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการคดิ สรา้ งสรรค์ เป็นกจิ กรรมจติ อาสาทไDี มม่ คี า่ จา้ งตอบแทน มคี วามตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหอ์ งคค์ วามรจู้ ากการเรยี นใน IS1 เพอDื กาํ หนดแนวทางไปสกู่ ารปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสงั คม (Public service) ๒. เขยี นเป้าหมาย/วตั ถุประสงค์ เคา้ โครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั โิ ครงงาน / โครงการ ๓. ปฏบิ ตั ติ ามแผนและตรวจสอบความกา้ วหน้าทางการปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๔. รว่ มแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ การปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ

๕. สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ ต่อผลการปฏบิ ตั งิ านหรอื กจิ กรรม ซงDึ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม การดาํ เนินกจิ กรรมเพอDื สงั คม และสาธารณประโยชน์ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกบั ความสนใจ ระดบั ชนั= ของผเู้ รยี น และบรบิ ทความพรอ้ มของ สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๒๕ ภาษาองั กฤษส่ชู มุ ชน๒ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………..…………………………………………………… ……………… เป็นกจิ รรมทนDี ําความรู้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรจู้ ากสงDิ ทศDี กึ ษาคน้ ควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพมDิ เตมิ (IS1) ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน /โครงการต่าง ๆ ทกDี อ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสาธารณะหรอื บรกิ ารสงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สงั คมโลก มกี ารกาํ หนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผนการทางาน และตรวจสอบความกา้ วหน้า วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ผลทไDี ดจ้ ากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรอื โครงงาน/โครงการโดยใชก้ ระบวนการกลุม่ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการ คดิ สรา้ งสรรค์ เป็นกจิ กรรมจติ อาสาทไDี มม่ คี า่ จา้ งตอบแทน มคี วามตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหอ์ งคค์ วามรจู้ ากการเรยี นใน IS1 และ IS2 เพอDื กาํ หนดแนวทางไปสกู่ ารปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อ สงั คม (Public service) ๒. เขยี นเป้าหมาย/วตั ถุประสงค์ เคา้ โครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั โิ ครงงาน / โครงการ ๓. ปฏบิ ตั ติ ามแผนและตรวจสอบความกา้ วหน้าทางการปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ

๔. รว่ มแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ การปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๕. สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ ต่อผลการปฏบิ ตั งิ านหรอื กจิ กรรม ซงDึ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม การดาํ เนินกจิ กรรมเพอDื สงั คม และสาธารณประโยชน์ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกบั ความสนใจ ระดบั ชนั= ของผเู้ รยี น และบรบิ ทความพรอ้ มของ สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๒๖ ภาษาองั กฤษส่ชู มุ ชน ๓ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………..…………………………………………………… ……………… เป็นกจิ รรมทนDี ําความรู้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรจู้ ากสงิD ทศDี กึ ษาคน้ ควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพมิD เตมิ (IS1,IS2) ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน /โครงการต่าง ๆ ทกDี อ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสาธารณะหรอื บรกิ ารสงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สงั คมโลก มกี ารกาํ หนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผนการทางาน และตรวจสอบความกา้ วหน้า วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ผลทไDี ดจ้ ากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรอื โครงงาน/โครงการโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการ คดิ สรา้ งสรรค์ เป็นกจิ กรรมจติ อาสาทไDี มม่ คี า่ จา้ งตอบแทน มคี วามตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหอ์ งคค์ วามรจู้ ากการเรยี นใน IS1 และ IS2 เพอDื กาํ หนดแนวทางไปสกู่ ารปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อ สงั คม (Public service) ๒. เขยี นเป้าหมาย/วตั ถุประสงค์ เคา้ โครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั โิ ครงงาน / โครงการ

๓. ปฏบิ ตั ติ ามแผนและตรวจสอบความกา้ วหน้าทางการปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๔. รว่ มแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ การปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๕. สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ ต่อผลการปฏบิ ตั งิ านหรอื กจิ กรรม ซงDึ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม การดาํ เนินกจิ กรรมเพอDื สงั คม และสาธารณประโยชน์ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกบั ความสนใจ ระดบั ชนั= ของผเู้ รยี น และบรบิ ทความพรอ้ มของ สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ๓๐๒๒๗ ภาษาองั กฤษส่ชู มุ ชน ๔ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………… เป็นกจิ รรมทนDี ําความรู้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรจู้ ากสงDิ ทศDี กึ ษาคน้ ควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพมDิ เตมิ (IS1,IS2) ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน /โครงการต่าง ๆ ทกDี ่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสาธารณะหรอื บรกิ ารสงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สงั คมโลก มกี ารกาํ หนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผนการทางาน และตรวจสอบความกา้ วหน้า วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ผลทไDี ดจ้ ากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรอื โครงงาน/โครงการโดยใชก้ ระบวนการกลุม่ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการ คดิ สรา้ งสรรค์ เป็นกจิ กรรมจติ อาสาทไDี มม่ คี า่ จา้ งตอบแทน มคี วามตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหอ์ งคค์ วามรจู้ ากการเรยี นใน IS1 และ IS2 เพอDื กาํ หนดแนวทางไปสกู่ ารปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อ สงั คม (Public service)

๒. เขยี นเป้าหมาย/วตั ถุประสงค์ เคา้ โครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั โิ ครงงาน / โครงการ ๓. ปฏบิ ตั ติ ามแผนและตรวจสอบความกา้ วหน้าทางการปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๔. รว่ มแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ การปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๕. สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ ต่อผลการปฏบิ ตั งิ านหรอื กจิ กรรม ซงDึ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม การดาํ เนินกจิ กรรมเพอDื สงั คม และสาธารณประโยชน์ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกบั ความสนใจ ระดบั ชนั= ของผเู้ รยี น และบรบิ ทความพรอ้ มของ สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๒๘ ภาษาองั กฤษอ่าน –เขียน ๓ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วย กิต ………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………… อา่ นออกlสยี งบทอา่ นไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น โดยอา่ นขา่ ว บทอา่ น บทความ ประกาศ หนงั สอื พมิ พ์ รวมทงั= สอDื สงิD พมิ พต์ ่างไดเ้ ขา้ ใจ สามารถสรปุ ความ วเิ คราะหเ์ น=ือหาของสงDิ ทอDี า่ นได้ แสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง มที ศั นคตทิ ดDี ตี ่อการอา่ นหนงั สอื ตลอดจนสามารถเขยี นบรรยาย เกยDี วกบั สถานการณ์ต่างๆไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง ผลการเรียนรู้

๑. นกั เรยี นสามารถอา่ นขอ้ ความ บทอา่ นต่างไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เหน็ จากเรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นสรปุ ขอ้ ความและแสดงความคดิ เหน็ ได้ ๔. นกั เรยี นมนี ิสยั รกั การอา่ น รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ๓๐๒๒๙ ภาษาองั กฤษอ่าน – เขียน ๔ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วย กติ ………………………………………………………………………………………………………………………… ………..……… อา่ นออกlสยี งบทอา่ นไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การอา่ น โดยอา่ นขา่ ว บทอา่ น บทความ ประกาศ หนงั สอื พมิ พ์ รวมทงั= สอDื สงิD พมิ พต์ ่างไดเ้ ขา้ ใจ สามารถสรปุ ความ วเิ คราะหเ์ น=ือหาของสงิD ทอDี า่ นได้ แสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ ง ถกู ตอ้ ง มที ศั นคตทิ ดDี ตี ่อการอา่ นหนงั สอื ตลอดจนสามารถเขยี นบรรยาย เกยDี วกบั สถานการณ์ตา่ งๆได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง

ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถอา่ นขอ้ ความ บทอา่ นต่างไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นสามารถแสดงความคดิ เหน็ จากเรอDื งทอDี า่ นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ๓. นกั เรยี นสามารถเขยี นสรปุ ขอ้ ความและแสดงความคดิ เหน็ ได้ ๔. นกั เรยี นมนี ิสยั รกั การอา่ น รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ ๓๐๒๓๐ ภาษาองั กฤษส่ชู มุ ชน ๕ กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๔- ๖ เวลา ๔๐ ชวัY โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกิต …………………………………………………………………………..........................………………………… ……… เป็นกจิ รรมทนDี ําความรู้ หรอื ประยกุ ตใ์ ชค้ วามรจู้ ากสงิD ทศDี กึ ษาคน้ ควา้ และเรยี นรจู้ ากรายวชิ าเพมDิ เตมิ (IS1,IS2) ไปสกู่ ารปฏบิ ตั ิ ในการสรา้ งสรรค์ โครงงาน /โครงการต่าง ๆ ทกDี อ่ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ต่อสาธารณะหรอื บรกิ ารสงั คม ชมุ ชน ประเทศหรอื สงั คมโลก

มกี ารกาํ หนดเป้าหมาย วตั ถุประสงค์ วางแผนการทางาน และตรวจสอบความกา้ วหน้า วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ผลทไDี ดจ้ ากการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหรอื โครงงาน/โครงการโดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการ คดิ สรา้ งสรรค์ เป็นกจิ กรรมจติ อาสาทไDี มม่ คี า่ จา้ งตอบแทน เป็นกจิ กรรมทใDี หม้ คี วามตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและต่อสงั คม ผลการเรียนรู้ ๑. วเิ คราะหอ์ งคค์ วามรจู้ ากการเรยี นใน IS1 และ IS2 เพอDื กาํ หนดแนวทางไปสกู่ ารปฏบิ ตั ใิ หเ้ กดิ ประโยชน์ต่อ สงั คม (Public service) ๒. เขยี นเป้าหมาย/วตั ถุประสงค์ เคา้ โครง กจิ กรรม/โครงงานและแผนปฏบิ ตั โิ ครงงาน / โครงการ ๓. ปฏบิ ตั ติ ามแผนและตรวจสอบความกา้ วหน้าทางการปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๔. รว่ มแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ การปฏบิ ตั โิ ครงงาน/โครงการ ๕. สรปุ ผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรม/โครงงาน/โครงการ และแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ ต่อผลการปฏบิ ตั งิ านหรอื กจิ กรรม ซงDึ แสดงถงึ การตระหนกั รู้ มสี าํ นึกความรบั ผดิ ชอบต่อตนเองและสงั คม การดาํ เนินกจิ กรรมเพอDื สงั คม และสาธารณประโยชน์ สามารถปรบั ใหเ้ หมาะสมกบั ความสนใจ ระดบั ชนั= ของผเู้ รยี น และบรบิ ทความพรอ้ มของ สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ ๓๐๒๓๑ ภาษาองั กฤษการเขียน ๓ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๕ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สาร ใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม

มคี วามสามารถในการเขยี น ขอ้ มลู สว่ นตวั เขยี นบรรยายภาพ การกรอกใบสมคั ร การเขยี นแสดงความ คดิ เหน็ เกยDี วกบั สงDิ ทอDี า่ นและฟังไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนิD หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นกรอกใบสมคั รต่างๆได้ ๓. นกั เรยี นเขยี นบรรยายภาพและบรรยายความรสู้ กึ ได้ ๔. นกั เรยี นสามารถเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงDิ ทอDี า่ นและฟังไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเขยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงัU หมด ๔ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิYมเติม อ ๓๐๒๓๒ ภาษาองั กฤษการเขียน ๔ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทีY ๕ ภาคเรียนทีY ๒ เวลา ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม

มคี วามสามารถในการเขยี น ขอ้ มลู สว่ นตวั เขยี นบรรยายภาพ การกรอกใบสมคั ร การเขยี นแสดง ความรสู้ กึ ต่อเหตุการณ์ทเDี กดิ ขน=ึ ในปัจจบุ นั พรอ้ มทงั= แสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงิD ทอDี า่ นและฟังไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง เหมาะสมกบั ระดบั เกดิ ความเพลดิ เพลนิ และเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรอู้ กี ทงั= มนี ิสยั รกั การเขยี น นําความรทู้ ไDี ดร้ บั ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ไดร้ วมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธข์ อ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชนและ ทอ้ งถนDิ หรอื ประเทศชาตเิ ป็นภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นสามารถเขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นกรอกใบสมคั รต่างๆได้ ๓. นกั เรยี นเขยี นบรรยายภาพและบรรยายความรสู้ กึ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นสามารถเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงDิ ทอDี า่ นและฟังไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเขยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงัU หมด ๕ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพYิมเติม อ ๓๐๒๓๓ ภาษาองั กฤษการเขียน ๕ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนัU มธั ยมศึกษาปี ทYี ๖ ภาคเรียนทYี ๑ เวลา ๔๐ ชวัY โมง ๑.๐ หน่วยกิต -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------