หลักสูตรโรงเรียนสิงห์บุรีม.ต้น

วิสยั ทศั น์ กล่มุ สาระภาษาต่างประเทศประเทศโรงเรียนสิงหบ์ รุ ี การจดั การเรยี นการสอนภาษาต่างประเทศ ในหลกั สตู รการศกึ ษาขนั= พน=ื ฐาน มคี วามคาดหวงั วา่ เมอDื ผเู้ รยี น เรยี นภาษาต่างประเทศอยา่ งต่อเนDือง ตงั= แต่ระดบั ชนั= ประถมศกึ ษาถงึ ระดบั ชนั= มธั ยมศกึ ษา ผเู้ รยี นจะมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อภาษาต่างประเทศ สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศสอDื สารในสถานการณ์ตา่ งๆ แสวงหาความรปู้ ระกอบอาชพี และศกึ ษาต่อในระดบั สงู ขน=ึ รวมทงั= มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในเรอDื งราวและ วฒั นธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก สามารถถ่ายทอดความคดิ และวฒั นธรรมไทยไปยงั สงั คมโลก ไดอ้ ยา่ งสรา้ งสรรค์ Our Vision Statement Foreign Languages Department The Department of Foreign Languages is committed to teaching widely used Foreign Languages and cultures to Thai learners .Also, to develop a curriculum that creates a positive attitude in our learners and the importance of knowing more than one languages . The Department furthers these goals by cooperating with different exchange programs to provide students with the opportunity of participation in inter cultural exchange programs in their preferred foreign country .This help our students advance their foreign languages proficiency and cross –cultural competency. วิสยั ทศั น์โรงเรียนสิงหบ์ รุ ี โรงเรยี นสงิ หบ์ ุรเี ป็นโรงเรยี นคณุ ภาพระดบั มาตรฐานสากล สรา้ งเยาวชนชนั= นําบนพน=ื ฐานความ เป็นไทยและพอเพยี ง เป้าหมายของสถานศึกษา u) โรงเรยี นมกี ารพฒั นาระบบการบรหิ ารงานดว้ ยระบบคณุ ภาพ TQA x) โรงเรยี นมหี ลกั สตู รสถานศกึ ษาสอดคลอ้ ง เทยี บเคยี งกบั หลกั สตู รมาตรฐานสากล y) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามคี ณุ ภาพระดบั มาตรฐานสากล z) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาใชเ้ ทคโนโลยี ในการจดั การเรยี นการสอนทมDี คี ณุ ภาพ และเกดิ ประสทิ ธภิ าพ {) ผมู้ สี ว่ นไดส้ ว่ นเสยี มสี ว่ นรว่ มในการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา |) ผเู้ รยี นมคี วามรแู้ ละทกั ษะทจDี าํ เป็นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา }) ผเู้ รยี นมศี กั ยภาพอยา่ งหลากหลายเป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรแู้ ละพฒั นาสสู่ ากล สาระทีT ๑ ภาษาเพืTอการสTือสาร

มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเรอDื งทฟDี ังและอา่ นจากสอDื ประเภทต่างๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตุผล ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม. ๑ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงัD คาํ คาํ สงัD คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา และคาํ ชแ=ี จงในการทาํ อาหารและ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา และคาํ เครอDื งดมDื การประดษิ ฐ์ การใชย้ า/สลากยา การบอกทศิ ทาง ชแ=ี จงงา่ ยๆ ทฟDี ังและอา่ น ป้ายประกาศต่างๆ หรอื การใชอ้ ุปกรณ์ - คาํ สงัD เชน่ Look at the…/here/over there./ Say it again/ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it./ Take out the book, open on page ๑๗ and read it./ Don’t go over there./ Don’t be late. etc. - คาํ ขอรอ้ ง เชน่ Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - คาํ แนะนํา เชน่ You should read every day./ Think before you speak./ คาํ ศพั ทท์ ใDี ชใ้ นการเลน่ เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish. etc. - คาํ สนั ธาน (conjunction) เชน่ and/but/or - ตวั เชอDื ม (connective words) เชน่ First,… Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขอ้ ความ นิทาน และบทรอ้ ยกรอง การใชพ้ จนานุกรมหลกั การ นิทาน และบทรอ้ ยกรอง อา่ นออกเสยี ง เชน่ (poem) สนั= ๆ ถกู ตอ้ งตาม - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คาํ และพยญั ชนะทา้ ยคาํ หลกั การอา่ น - การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคาํ และกลมุ่ คาํ - การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสงู -ตDาํ ในประโยค - การแบง่ วรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ๓. เลอื ก/ระบุประโยคและ ประโยค หรอื ขอ้ ความ และความหมายเกยDี วกบั ตนเอง ครอบครวั ขอ้ ความ โรงเรยี น สงDิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอDื งดมDื เวลาวา่ งและนนั ทนาการ ใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วาม สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซอ=ื -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและ เรยี ง อาชพี การเดนิ ทางทอ่ งเทยDี ว การบรกิ าร สถานทDี ภาษา และ (non-text information) ทDี วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็นวงคาํ ศพั ทส์ ะสมประมาณ ๑,๔๐๐- อา่ น ๑,๕๕๐ คาํ (คาํ ศพั ทท์ เDี ป็นรปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่าย โอนขอ้ มลู ใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี ง เชน่ สญั ลกั ษณ์ เครอDื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว์ สงิD ของ บุคคล สถานทตDี ่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc.

ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม. ๑ ๔. ระบุหวั ขอ้ เรอDื ง (topic) บทสนทนา นิทาน เรอDื งสนั= และเรอDื งจากสอDื ประเภทต่างๆ ใจความสาํ คญั (main idea) เชน่ หนงั สอื พมิ พ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซด์ การจบั และตอบคาํ ถามจากการฟัง ใจความสาํ คญั เชน่ หวั ขอ้ เรอDื ง ใจความสาํ คญั รายละเอยี ด และอา่ น บทสนทนา นิทาน สนบั สนุนคาํ ถามเกยDี วกบั ใจความสาํ คญั ของเรอDื ง เชน่ ใคร และเรอDื งสนั= ทาํ อะไร ทไDี หน เมอDื ไร อยา่ งไร ทาํ ไม ใชห่ รอื ไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/ future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence ม.๒ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ้ ง คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ าย เชน่ คาํ แนะนํา การทาํ อาหารและเครอDื งดมDื การประดษิ ฐ์ คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ ายงา่ ยๆ การใชย้ า/สลากยา การบอกทศิ ทาง การใชอ้ ุปกรณ์ ทฟDี ังและอา่ น - Passive Voice ทใDี ชใ้ นโครงสรา้ งประโยคงา่ ยๆ เชน่ is/are + Past Participle - คาํ สนั ธาน (conjunction) เชน่ and/ but/ or/ before/ after etc. - ตวั เชอDื ม (connective words) เชน่ First,… Second,… Third,… Fourth,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ยกรอง ขา่ ว ประกาศ และบทรอ้ ย การใชพ้ จนานุกรม กรองสนั= ๆ ถกู ตอ้ งตาม หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่ หลกั การอา่ น - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คาํ และพยญั ชนะทา้ ยคาํ - การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคาํ และกลุม่ คาํ - การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสงู -ตDาํ ในประโยค - การออกเสยี งเชอDื มโยงในขอ้ ความ - การแบง่ วรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๒ ๓. ระบ/ุ เขยี นประโยค และ ประโยค หรอื ขอ้ ความ และความหมายเกยDี วกบั ตนเอง ขอ้ ความ ใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทDี ครอบครวั โรงเรยี น สงDิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอDื งดมDื เวลาวา่ ง

ไมใ่ ชค่ วามเรยี ง รปู แบบ ต่างๆ ทDี และนนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซอ=ื -ขาย ลมฟ้า อา่ น อากาศ การศกึ ษาและอาชพี การเดนิ ทางทอ่ งเทยDี ว การ บรกิ าร สถานทDี ภาษา และวทิ ยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เป็น วงคาํ ศพั ทส์ ะสมประมาณ ๑,๗๕๐-๑,๙๐๐ คาํ (คาํ ศพั ทท์ เDี ป็น รปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหส้ มั พนั ธ์ กบั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี ง เชน่ สญั ลกั ษณ์ เครอDื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ แผนผงั ตาราง ภาพสตั ว์ สงิD ของ บุคคล สถานทDี ต่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast: but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. ๔. เลอื กหวั ขอ้ เรอDื ง ใจความ บทสนทนา นิทาน เรDอื งสนั= และเรDอื งจากสDอื ประเภทต่างๆ สาํ คญั บอกรายละเอยี ด เชน่ หนงั สอื พมิ พ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซด์ สนบั สนุน (supporting detail) การจบั ใจความสาํ คญั เชน่ หวั ขอ้ เรอDื ง ใจความสาํ คญั และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังและอา่ น พรอ้ มทงั= รายละเอยี ดสนบั สนุนคาํ ถามเกยDี วกบั ใจความสาํ คญั ของเรอDื ง ใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ ง เชน่ ใคร ทาํ อะไร ทไDี หน เมอDื ไร อยา่ งไร ทาํ ไม ใชห่ รอื ไม่ งา่ ยๆ ประกอบ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคทใDี ชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็ การใหเ้ หตุผล และการ ยกตวั อยา่ ง เชน่ I think…/ I feel…/ I believe… - คาํ สนั ธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตวั เชอDื ม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc. - Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๓ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ้ ง คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ าย ในการประดษิ ฐ์ การบอกทศิ ทาง ป้ายประกาศต่างๆ การใชอ้ ุปกรณ์ คาํ แนะนําคาํ ชแ=ี จง และ - Passive Voice ทใDี ชใ้ นโครงสรา้ งประโยคงา่ ยๆ เชน่ คาํ อธบิ ายทฟDี ังและอา่ น

is/are + past partciple - คาํ สนั ธาน (conjunction) เชน่ and/ but/ or/ before/ after/ because etc. - ตวั เชอDื ม (connective words) เชน่ First,… Second,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ขอ้ ความ ขา่ ว โฆษณา และบทรอ้ ยกรอง ขา่ ว โฆษณา และบทรอ้ ย การใชพ้ จนานุกรม กรองสนั= ๆ ถกู ตอ้ งตาม หลกั การอา่ นออกเสยี ง เชน่ หลกั การอา่ น - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คาํ และพยญั ชนะทา้ ยคาํ สระ เสยี งสนั= สระเสยี งยาว สระประสม - การออกเสยี งเน้นหนกั -เบา ในคาํ และกลมุ่ คาํ - การออกเสยี งตามระดบั เสยี งสงู -ตDาํ ในประโยค - การออกเสยี งเชอDื มโยงในขอ้ ความ - การแบง่ วรรคตอนในการอา่ น - การอา่ นบทรอ้ ยกรองตามจงั หวะ ม.๓ ๓. ระบุและเขยี นสอDื ทไDี มใ่ ช่ ประโยค ขอ้ ความ และความหมายเกยDี วกบั ตนเอง ครอบครวั ความเรยี ง รปู แบบต่างๆ ให้ โรงเรยี น สงDิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอDื งดมDื เวลาวา่ งและ สมั พนั ธก์ บั ประโยค และ นนั ทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดกิ าร การซอ=ื -ขาย ลมฟ้าอากาศ ขอ้ ความทฟDี ังหรอื อา่ น การศกึ ษาและอาชพี การเดนิ ทางทอ่ งเทยDี ว การบรกิ าร สถานทDี ภาษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็นวงคาํ ศพั ท์ สะสมประมาณ ๑,๔๐๐-๑,๕๕๐ คาํ (คาํ ศพั ท์ ทเDี ป็น รปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหส้ มั พนั ธก์ บั สอDื ทไDี มใ่ ชค่ วามเรยี ง เชน่ สญั ลกั ษณ์ เครอDื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสตั ว์ สงDิ ของ บุคคล สถานทตDี ่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เชน่ many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๓ ๔. เลอื ก/ระบุหวั ขอ้ เรอDื ง การจบั ใจความสาํ คญั เชน่ หวั ขอ้ เรอDื ง ใจความสาํ คญั ใจความสาํ คญั รายละเอยี ด รายละเอยี ด สนบั สนุน และแสดงความ สนบั สนุน จากสอDื สงDิ พมิ พแ์ ละสอDื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เชน่

คดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ัง หนงั สอื พมิ พ์ และอา่ นจากสอDื ประเภท วารสาร วทิ ยุ โทรทศั น์ เวบ็ ไซดบ์ นอนิ เทอรเ์ น็ตคาํ ถาม ต่างๆ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผล และยกตวั อยา่ งประกอบ เกยDี วกบั ใจความสาํ คญั ของเรอDื ง เชน่ ใคร ทาํ อะไร ทไDี หน เมอDื ไร อยา่ งไร ทาํ ไม ใชห่ รอื ไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc ประโยคทใDี ชใ้ นการแสดงความคดิ เหน็ การใหเ้ หตุผลและการ ยกตวั อยา่ ง เชน่ I think…/ I feel…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I don’t believe…/ I have no idea… - if clauses - so…that/such…that - คาํ สนั ธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/ after etc. - Infinitive pronouns :some/ any/ someone/ anyone/ everyone/ one/ ones etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/ Compound sentence/ Complex sentence สาระทTี ๑ ภาษาเพTือการสTือสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มที กั ษะการสอDื สารทางภาษาในการแลกเปลยDี นขอ้ มลู ขา่ วสาร แสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๑ ๑. สนทนา แลกเปลยDี น ภาษาทใDี ชใ้ นการสอDื สารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทกั ทาย กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ ขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง การชกั ชวน ประโยค/ขอ้ ความ ทใDี ชแ้ นะนําตนเอง เพอDื น กจิ กรรม และสถานการณ์ และบุคคลใกลต้ วั และสาํ นวนการตอบรบั การแลกเปลยDี น ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง กจิ กรรม สถานการณ์ต่างๆ ใน ชวี ติ ประจาํ วนั ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ชนั[

ม.๑ ๒. ใชค้ าํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา และคาํ ชแ=ี จง และคาํ ชแ=ี จง ตามสถานการณ์ ๓. พดู และเขยี นแสดงความ ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื เชน่ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ ชว่ ยเหลอื ในสถานการณ์ต่างๆ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ อยา่ งเหมาะสม Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พดู และเขยี นเพอDื ขอและให้ คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยค และขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอและให้ ขอ้ มลู และแสดงความคดิ เหน็ ขอ้ มลู และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังหรอื อา่ น เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังหรอื อา่ น อยา่ งเหมาะสม ๕. พดู และเขยี นแสดง ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และ ความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ ของ ใหเ้ หตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสยี ใจ มี ตนเองเกยDี วกบั เรอDื งต่างๆ ใกล้ ความสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี ตวั กจิ กรรมต่างๆ พรอ้ มทงั= จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจาํ วนั เชน่ ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ ง Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. เหมาะสม I like… because… / I love…because…/ I feel… because… I think…/ I believe…/ I agree/disagree… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๑. สนทนา แลกเปลยDี น ภาษาทใDี ชใ้ นการสอDื สารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทกั ทาย กลา่ วลา ขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ การชกั ชวน กจิ กรรม และสถานการณ์ ประโยค/ขอ้ ความ ทใDี ชแ้ นะนําตนเอง เพอDื น และบุคคลใกลต้ วั ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั และสาํ นวนการตอบรบั การแลกเปลยDี นขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง เรอDื งใกลต้ วั สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ๒. ใชค้ าํ ขอรอ้ ง ให้ คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ าย คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ ายตาม สถานการณ์

ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๓. พดู และเขยี นแสดงความ ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม ตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื Please…/…, please./ I’d like…/ I need… / ในสถานการณ์ต่างๆ อยา่ ง May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ เหมาะสม Certainly./ Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พดู และเขยี นเพอDื ขอและ คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยค และขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอและให้ ใหข้ อ้ มลู บรรยาย และแสดง ขอ้ มลู บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังหรอื ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทDี อา่ น ฟังหรอื อา่ นอยา่ งเหมาะสม ๕. พดู และเขยี นแสดง ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และ ความรสู้ กึ ใหเ้ หตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสยี ใจ มี และความคดิ เหน็ ของตนเอง ความสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี เกยDี วกบั เรอDื งต่างๆ กจิ กรรม จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจาํ วนั เชน่ และประสบการณ์ พรอ้ มทงั= ให้ Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I เหตุผลประกอบอยา่ ง like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I เหมาะสม think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๑. สนทนา แลกเปลยDี น ภาษาทใDี ชใ้ นการสอDื สารระหวา่ งบุคคล เชน่ การทกั ทาย ขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสภุ าพ กจิ กรรม และสถานการณ์ การชกั ชวน การแลกเปลยDี นขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง เรอDื งใกล้ ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั ตวั สถานการณ์ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั การสนทนา/เขยี น ขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเองและบุคคลใกลต้ วั สถานการณ์ ขา่ ว เรอDื งทอDี ยใู่ นความสนใจในชวี ติ ประจาํ วนั ๒. ใชค้ าํ ขอรอ้ ง ให้ คาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง คาํ อธบิ าย ทมDี ขี นั= ตอนซบั ซอ้ น คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ ายตาม สถานการณ์

ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๓. พดู และเขยี นแสดงความ ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม ตอ้ งการ เสนอและใหค้ วาม ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ใน ชว่ ยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ ในสถานการณ์ต่างๆ อยา่ ง May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ Yes, เหมาะสม of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. ๔. พดู และเขยี นเพอDื ขอและ คาํ ศพั ท์ สาํ นวน ประโยค และขอ้ ความทใDี ชใ้ นการขอและ ใหข้ อ้ มลู อธบิ าย ใหข้ อ้ มลู อธบิ าย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็ เปรยี บเทยี บ และแสดงความ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังหรอื อา่ น คดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งทฟDี ังหรอื อา่ นอยา่ งเหมาะสม ๕. พดู และเขยี นบรรยาย ภาษาทใDี ชใ้ นการแสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ และ ความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ ใหเ้ หตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสยี ใจ มี ของตนเองเกยDี วกบั ความสขุ เศรา้ หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี เรอDื งต่างๆ กจิ กรรม จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจาํ วนั เชน่ ประสบการณ์ และขา่ ว/ Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I เหตุการณ์ พรอ้ มทงั= ให้ like…because…/ I love… because… / เหตุผลประกอบอยา่ ง I feel… because…I think…/ I believe…/ เหมาะสม I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. สาระทีT ๑ ภาษาเพTือการสTือสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นําเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอDื งต่างๆ โดยการพดู และการเขยี น ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๑ ๑. พดู และเขยี นบรรยาย ประโยคและขอ้ ความทใDี ชใ้ นการบรรยายเกยDี วกบั ตนเอง เกยDี วกบั ตนเอง กจิ วตั ร กจิ วตั รประจาํ วนั ประสบการณ์ สงิD แวดลอ้ ม ใกลต้ วั เชน่

ประจาํ วนั ประสบการณ์ และ การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเรยี น การเลน่ กฬี า สงDิ แวดลอ้ ม ใกลต้ วั ฟังเพลง การอา่ นหนงั สอื การทอ่ งเทยDี ว ๒. พดู /เขยี น สรปุ ใจควา การจบั ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ การวเิ คราะหค์ วามเรอDื ง/ สาํ คญั /แกน่ สาระ(theme) ทไDี ด้ เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ จากการวเิ คราะหเ์ รอDื ง/ ภาพยนตร์ กฬี า เพลง เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจ ของสงั คม ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๑ ๓. พดู /เขยี นแสดงความ การแสดงความคดิ เหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบเกยDี วกบั คดิ เหน็ เกยDี วกบั กจิ กรรมหรอื กจิ กรรมหรอื เรอDื งต่างๆ ใกลต้ วั เรอDื งต่างๆ ใกลต้ วั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบ ม.๒ ๑. พดู และเขยี นบรรยาย การบรรยายขอ้ มลู เกยDี วกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาํ วนั เกยDี วกบั ตนเอง กจิ วตั ร ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ประจาํ วนั ประสบการณ์ และ เชน่ การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ ขา่ ว/เหตุการณ์ ทอDี ยใู่ น ดนตรี การฟังเพลง การอา่ นหนงั สอื การทอ่ งเทยDี ว ความสนใจของสงั คม การศกึ ษา สภาพสงั คม เศรษฐกจิ ๒. พดู และเขยี นสรปุ ใจความ การจบั ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ เรอDื ง สาํ คญั / การวเิ คราะหเ์ รอDื ง/ขา่ ว/เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจ เชน่ แก่นสาระ หวั ขอ้ เรอDื ง (topic) ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื ง/ขา่ ว/ เหตุการณ์ ทอDี ยใู่ นความสนใจ ของสงั คม ๓. พดู และเขยี นแสดงความ การแสดงความคดิ เหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบเกยDี วกบั คดิ เหน็ เกยDี วกบั กจิ กรรม เรอDื ง กจิ กรรม เรอDื งต่างๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ ต่างๆ ใกลต้ วั และ ประสบการณ์ พรอ้ มทงั= ให้ เหตุผลสนั= ๆ ประกอบ ม.๓ ๑. พดู และเขยี นบรรยาย การบรรยายเกยDี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/ เกยDี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ เหตุการณ์/ประเดน็ ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม เชน่ การ ขา่ ว/เหตุการณ์ / เรอDื ง/ เดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ดนตรี การ ประเดน็ ต่างๆ ทอDี ยใู่ น ฟังเพลง การอา่ นหนงั สอื การทอ่ งเทยDี ว การศกึ ษา สภาพ ความสนใจของสงั คม สงั คม เศรษฐกจิ

๒. พดู และเขยี นสรปุ ใจความ การจบั ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ เรอDื ง สาํ คญั /แกน่ สาระ หวั ขอ้ เรอDื ง การวเิ คราะหเ์ รอDื ง/ขา่ ว/เหตุการณ์/สถานการณ์ทอDี ยใู่ น ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื ง/ ความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ เหตุการณ์ สถานการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์/สถานการณ์ทDี ต่างๆ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพลง อยใู่ นความสนใจของสงั คม การแสดงความคดิ เหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบเกยDี วกบั ๓. พดู และเขยี นแสดงความ กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ คดิ เหน็ เกยDี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบ สาระทTี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนําไปใชไ้ ด้ อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ม.๑ ๑.ใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และ การใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการสนทนา ตาม กริ ยิ าทา่ ทางสภุ าพเหมาะสม มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ การ ตามมารยาทสงั คม และ ขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าทา่ ทาง วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ประกอบ การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผสั มอื การ โบกมอื การแสดงความรสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ ๒. บรรยายเกยDี วกบั เทศกาล ความเป็นมาและความสาํ คญั ของเทศกาล วนั สาํ คญั ชวี ติ วนั สาํ คญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ ความเป็นอยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา และประเพณขี องเจา้ ของ ภาษา ๓. เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การรอ้ ง ภาษาและวฒั นธรรมตาม เพลง การเลา่ นิทาน บทบาทสมมตุ ิ ความสนใจ วนั ขอบคณุ พระเจา้ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขน=ึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๑. ใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และ การใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการสนทนา ตาม กริ ยิ าทา่ ทางเหมาะกบั บุคคล มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ การ และโอกาส ตามมารยาทสงั คม ขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าทา่ ทางประกอบ และวฒั นธรรมของเจา้ ของ การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผสั มอื การโบกมอื การ ภาษา แสดงความรสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดง อาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ

๒. อธบิ ายเกยDี วกบั เทศกาล ความเป็นมาและความสาํ คญั ของเทศกาล วนั สาํ คญั ชวี ติ วนั สาํ คญั ชวี ติ ความเป็นอยู่ ความเป็นอยู่ และประเพณขี องเจา้ ของภาษา และประเพณขี องเจา้ ของภาษา ๓. เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การ ภาษาและวฒั นธรรมตาม รอ้ งเพลง การเลา่ นิทาน บทบาทสมมตุ ิ วนั ขอบคณุ พระเจา้ ความสนใจ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขน=ึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๑. เลอื กใชภ้ าษา น=ําเสยี ง การเลอื กใชภ้ าษา น=ําเสยี ง และกริ ยิ าทา่ ทางในการสนทนา และกริ ยิ าทา่ ทาง เหมาะกบั ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ บุคคลและโอกาส ตาม การขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใชส้ หี น้าทา่ ทาง มารยาทสงั คม และ ประกอบ การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผสั มอื การ วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา โบกมอื การแสดงความ รสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ ๒. อธบิ ายเกยDี วกบั ชวี ติ ความ ชวี ติ ความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณขี องเจา้ ของ เป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและ ภาษา ประเพณขี องเจา้ ของภาษา ๓. เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทาง กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม การรอ้ ง ภาษาและวฒั นธรรมตาม เพลง การเลา่ นิทาน บทบาทสมมตุ ิ ความสนใจ วนั ขอบคณุ พระเจา้ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ขน=ึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ สาระทTี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใชอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง

ม.๑ ๑. บอกความเหมอื นและ ความเหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยค ความแตกต่างระหวา่ งการ ชนิดต่างๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใชเ้ ครอDื งหมายวรรคตอนและการลาํ ดบั คาํ ตามโครงสรา้ ง การใชเ้ ครอDื งหมายวรรคตอน ประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย และการลาํ ดบั คาํ ตาม โครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ๒. เปรยี บเทยี บความเหมอื น ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล และความแตกต่างระหวา่ ง งานฉลอง วนั สาํ คญั และชวี ติ ความเป็นอยขู่ องเจา้ ของ เทศกาล งานฉลอง วนั ภาษากบั ของไทย สาํ คญั และชวี ติ ความเป็นอยู่ ของเจา้ ของภาษากบั ของ ไทย ม.๒ ๑. เปรยี บเทยี บและอธบิ าย การเปรยี บเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื น/ความแตกต่าง ความเหมอื นและความ ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ แตกต่างระหวา่ งการออก ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย การใชเ้ ครอDื งหมายวรรคตอน เสยี งประโยคชนิดต่างๆ และ และการลาํ ดบั คาํ ตามโครงสรา้ งประโยคของ การลาํ ดบั คาํ ตามโครงสรา้ ง ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ประโยค ของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๒ ๒ เปรยี บเทยี บและอธบิ าย การเปรยี บเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื นและความ ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของเจา้ ของ แตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความ ภาษากบั ของไทย เป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ของไทย ม.๓ ๑. เปรยี บเทยี บและอธบิ าย การเปรยี บเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื น/ความแตกต่าง ความเหมอื นและความ ระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ แตกต่างระหวา่ งการออก ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย การใชเ้ ครอDื งหมายวรรคตอน เสยี งประโยคชนิดต่างๆ และการลาํ ดบั คาํ ตามโครงสรา้ งประโยคของ และการลาํ ดบั คาํ ตาม ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย โครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย

๒. เปรยี บเทยี บและอธบิ าย การเปรยี บเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื นและความ ความเหมอื นและความ แตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของเจา้ ของ แตกต่างระหวา่ งชวี ติ ความ ภาษากบั ของไทยการนําวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาไปใช้ เป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของ เจา้ ของภาษากบั ของไทย และนําไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม สาระทีT ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรียนร้อู Tืน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในการเชอDื มโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็น พน=ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.๑ ๑. คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนําเสนอขอ้ มลู / ขอ้ มลู / ขอ้ เทจ็ จรงิ ทDี ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เกยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการ เรยี นรอู้ นDื จากแหลง่ เรยี นรู้ และนําเสนอดว้ ยการพดู /การ เขยี น ม.๒ ๑. คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนําเสนอขอ้ มลู / ขอ้ มลู / ขอ้ เทจ็ จรงิ ทDี ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เกยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการ เรยี นรอู้ นDื จากแหลง่ เรยี นรู้ และนําเสนอดว้ ยการพดู /การ เขยี น ชนั[ ตวั ชี[วดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๑. คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรปุ และการนําเสนอขอ้ มลู / ขอ้ มลู / ขอ้ เทจ็ จรงิ ทDี ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เกยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระ การเรยี นรอู้ นDื จากแหลง่ เรยี นรู้ และนําเสนอดว้ ยการ พดู และการเขยี น

สาระทTี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทงั= ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ม.๑ ๑. ใชภ้ าษาสอDื สารใน การใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองทDี สถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ เกดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี นและสถานศกึ ษา จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น และสถานศกึ ษา ม.๒ ๑. ใชภ้ าษาสอDื สารใน การใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองทDี สถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ เกดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา และชมุ ชน จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา และชมุ ชน ม.๓ ๑. ใชภ้ าษาสอDื สารใน การใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองทDี สถานการณ์จรงิ /สถานการณ์ เกดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ สงั คม สาระทีT ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอDื งมอื พน=ื ฐานในการศกึ ษาต่อ การประกอบอาชพี และ การแลกเปลยDี นเรยี นรกู้ บั สงั คมโลก ม.๑ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศใน การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /การคน้ ควา้ ความร/ู้ การสบื คน้ /คน้ ควา้ ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษา ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และ ต่อและประกอบอาชพี แหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ใน การศกึ ษาต่อและประกอบ อาชพี ม.๒ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศใน การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /การคน้ ควา้ ความร/ู้ การสบื คน้ /คน้ ควา้ รวบรวม ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษา และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ ต่อและประกอบอาชพี จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรู้ ต่างๆ ในการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชพี

ม.๒ ๒. เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ การใชภ้ าษาต่างประเทศในการเผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสาร ของโรงเรยี น ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น เชน่ การทาํ หนงั สอื เลม่ เป็นภาษาต่างประเทศ เลก็ แนะนําโรงเรยี น การทาํ แผน่ ปลวิ ป้ายคาํ ขวญั คาํ เชญิ ชวนแนะนําโรงเรยี น การนําเสนอขอ้ มลู ขา่ วสารใน โรงเรยี นเป็นภาษาองั กฤษ ม.๓ ๑. ใชภ้ าษาต่างประเทศใน การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /การคน้ ควา้ ความร/ู้ การสบื คน้ /คน้ ควา้ รวบรวม ขอ้ มลู ต่างๆ จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษา และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มลู ต่างๆ ต่อและประกอบอาชพี จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรู้ ต่างๆในการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชพี ๒. เผยแพร่ /ประชาสมั พนั ธ์ การใชภ้ าษาต่างประเทศในการเผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนDิ เชน่ การทาํ ชมุ ชน และทอ้ งถนDิ เป็น หนงั สอื เลม่ เลก็ แนะนําโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนDิ การทาํ ภาษาต่างประเทศ แผน่ ปลวิ ป้ายคาํ ขวญั คาํ เชญิ ชวนแนะนํา โรงเรยี น และสถานทสDี าํ คญั ในชมุ ชนและทอ้ งถนิD การนําเสนอขอ้ มลู ขา่ วสารในโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนDิ เป็นภาษาองั กฤษ จบชนั[ มธั ยมศึกษาปี ทTี ๓ • ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ้ ง คาํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จง และคาํ อธบิ ายทฟDี ังและอ่าน อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทรอ้ ยกรองสนั= ๆ ถูกต้องตามหลกั การอ่าน ระบุ/เขยี นสDอื ทDไี ม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบต่างๆ สมั พันธ์กับประโยคและข้อความทDีฟังหรืออ่าน เลือก/ระบุหัวข้อเรDือง ใจความสําคญั

รายละเอยี ดสนับสนุน และแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรDอื งทฟDี ังและอ่านจากสDอื ประเภทต่างๆ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลและยกตวั อยา่ งประกอบ • สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกDียวกับตนเองและเรDืองต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรDอื งทDีอยู่ในความสนใจของสงั คมและสDอื สารอย่างต่อเนDืองและเหมาะสม ใช้คําขอร้อง คําช=แี จง และ คาํ อธบิ าย ใหค้ าํ แนะนําอย่างเหมาะสม พดู และเขยี นแสดงความตอ้ งการ เสนอและใหค้ วามช่วยเหลอื ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูดและเขียนเพDือขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรยี บเทยี บ และแสดงความคดิ เหน็ เกDยี วกบั เรDอื งทDฟี ังหรอื อ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขยี นบรรยาย ความรูส้ กึ และความคดิ เหน็ ของตนเองเกDยี วกบั เรDอื งต่างๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบอยา่ งเหมาะสม • พูดและเขยี นบรรยายเกDียวกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรDอื ง/ประเด็นต่างๆ ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม พดู และเขยี นสรปุ ใจความสาํ คญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ เรอDื งทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะห์ เรDอื ง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ทอDี ยู่ในความสนใจ พูดและเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พรอ้ มใหเ้ หตุผลประกอบ • เลือกใช้ภาษา น=ําเสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเกDียวกับชีวิตความเป็ นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณี ของเจา้ ของภาษา เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ • เปรยี บเทยี บ และอธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิด ต่างๆ และการลําดบั คําตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทยี บและ อธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างชวี ติ ความเป็นอยู่และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย และนําไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม • ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงทDีเกDียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อDืนจาก แหลง่ การเรยี นรู้ และนําเสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น • ใชภ้ าษาสอDื สารในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสDือ และแหล่งการเรยี นรูต้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร่/ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มูล ข่าวสาร ของโรงเรยี น ชมุ ชน และทอ้ งถนิD เป็นภาษาต่างประเทศ • มที กั ษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขยี น) สDอื สารตามหวั เรDอื งเกDยี วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สิDงแวดล้อม อาหาร เครDืองดDืม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ สวสั ดกิ าร การซ=อื -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศกึ ษาและอาชพี การเดนิ ทางท่องเทDยี ว การบรกิ าร สถานทDี ภาษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ภายในวงคําศพั ท์ประมาณ ๒,๑๐๐-๒,๒๕๐ คํา (คําศพั ท์ทDเี ป็น นามธรรมมากขน=ึ ) • ใชป้ ระโยคผสมและประโยคซบั ซอ้ น (Complex Sentences) สอDื ความหมายตามบรบิ ทต่างๆ ในการสนทนาทงั= ทเDี ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ •

รายวิชากล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั[ พืน[ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ เรมิ$ ปรบั ใชก้ บั นกั เรยี น ชนั1 มธั ยมศกึ ษาปีที$๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๕๒ สาระพืน[ ฐาน ระดบั ชนั[ มธั ยมศึกษาตอนต้น อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ จาํ นวน ๖๐ ชวัD โมง ๑.๕ หน่วยกติ สาระเพิTมเติม (ภาษาองั กฤษ) จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๑๒๐๔ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๒๒๐๔ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษรอบรู้ ๑ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ อ๒๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษรอบรู้ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๓๒๐๔ ภาษาองั กฤษรอบรู้ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๓๒๐๗ ภาษาองั กฤษเพอDื การนําเสนอ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๓๒๐๘ ภาษาองั กฤษเพอDื การนําเสนอ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอDื ความบนั เทงิ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษจากนิทาน จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๓ ภาษาองั กฤษกบั สงDิ แวดลอ้ ม จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๔ ภาษาองั กฤษโครงงาน ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๕ ภาษาองั กฤษโครงงาน ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๖ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๗ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๘ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๐๙ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๔

อ๒๐๒๑๐ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๑ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ=ื งตน้ ๖ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๒ ภาษาองั กฤษโครงงาน ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๓ ภาษาองั กฤษโครงงาน ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๔ ภาษาองั กฤษสาํ หรบั วิทย-์ คณิต จาํ นวน ๔๐ ชวัT โมง ๑.๐ หน่วยกิต อ๒๐๒๑๕ ภาษาองั กฤษเพอDื การสอDื สาร จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๖ ภาษาองั กฤษอา่ นเขยี น 1 จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ อ๒๐๒๑๗ ภาษาองั กฤษอ่านเขียน 2 จาํ นวน ๔๐ ชวัT โมง ๑.๐ หน่วยกิต สาระเพTิมเติม (ภาษาจีน) จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๑๒๐๒ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๑๒๐๕ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๒๒๐๒ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๒๒๐๕ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๓๒๐๒ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๕ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ๒๓๒๐๕ ภาษาจนี เบอ=ื งตน้ ๖ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ ๒๐๒๐๖ ภาษาจนี พน=ื ฐาน จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ จ ๒๐๒๐๗ ภาษาจนี พน=ื ฐาน จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ ๒๐๒๐๘ ภาษาจนี เพอDื การสอDื สาร ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ จ ๒๐๒๐๙ ภาษาจนี เพอDื การสอDื สาร ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ สาระเพTิมเติม (ภาษาญTีป่ นุ ) จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๒๑๒๐๓ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๑ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๒๑๒๐๖ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๒ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๒๒๒๐๓ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๓ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๒๒๒๐๖ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๔ จาํ นวน ๔๐ ชวัD โมง ๑.๐ หน่วยกติ ญ๒๓๒๐๓ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๕ ญ๒๓๒๐๖ ภาษาญปDี ่นุ เบอ=ื งตน้ ๖ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ ญ ๒๐๒๐๗ ภาษาญปDี ่นุ เพอDื การสอDื สาร ๑ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง ๐.๕ หน่วยกติ ญ ๒๐๒๐๘ ภาษาญปDี ่นุ เพอDื การสอDื สาร ๒ จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง 0.5 หน่วยกติ สาระเพมิD เตมิ (ภาษาเวยี ดนาม) จาํ นวน ๒๐ ชวัD โมง 0.5 หน่วยกติ ต ๒๐๒๐๑ ภาษาเวยี ดนามพน=ื ฐาน ต ๒๐๒๐๒ ภาษาเวยี ดนามพน=ื ฐาน

อ ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน=ื ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑ ภาคเรยี นทDี ๑ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วย กติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศกึ ษาคําศพั ท์ วลี ขอ้ ความ นิทาน บทรอ้ ยกรอง บทอ่านสนั= ๆ คําสงัD คําขอรอ้ ง ขอ้ มูลทงั= ทเDี ป็น ความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี ง วนั สาํ คญั เทศกาล และประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เพDือให้ผู้เรียนมีทักษะการฟั ง พูด อ่าน เขียน สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารใน ชวี ติ ประจาํ วนั และในสถานการณ์ต่าง ๆ สามารถเขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ประเพณี และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรแู้ ละสบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ รหสั ตวั ชี[วดั ต๑.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๑.๓ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๒.๑ ม.๒/๒, ๓ ต๒.๒ ม.๒/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๒/๑ ต๔.๑ ม.๒/๑ ต๔.๒ ม.๒/๑ รวมทงั[ หมด ๒๐ ตวั ชี[วดั

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน=ื ฐาน อ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาคําศพั ท์ วลี ขอ้ ความ นิทาน บทรอ้ ยกรอง บทอ่านสนั= ๆ คําสงัD คําขอรอ้ ง ขอ้ มูลทงั= ทเDี ป็น ความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี ง วนั สาํ คญั เทศกาล และประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เพDือให้ผู้เรียนมีทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน สามารถใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารใน ชวี ติ ประจําวนั และในสถานการณ์ต่างๆ สามารถเขา้ ร่วมกจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ประเพณี และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ คุณค่าของภาษาองั กฤษและสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื ในการแสวงหาความรแู้ ละสบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่างๆ รหสั ตวั ชี[วดั ต๑.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๑.๓ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๒.๑ ม.๒/๒, ๓ อ๒.๒ ม.๒/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๒/๑ ต๔.๑ ม.๒/๑ ต๔.๒ ม.๒/๑ รวมทงั[ หมด ๒๐ ตวั ชี[วดั

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน=ื ฐาน อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วย กติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะพ=ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารในชีวิตประจําวัน ใน สถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จําลองทDีเกิดข=ึนในห้องเรยี นสถานศึกษาและชุมชน อ่านออกเสียง ขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ บทรอ้ ยกรองสนั= ๆ ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์ ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ด้ จากการฟังและอ่าน ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไม่ใช่ความเรยี งเป็นถ้อยคําของตนเอง หรอื ในรูปแบบอDนื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆ ในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการ วิเคราะห์เรDอื งหรอื เหตุการณ์ทDีอยู่ในความสนใจของสงั คม มีความรู้สามารถอธิบาย เข้าร่วมและจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ชวี ติ ความเป็นอยู่ ประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใช้เป็นเครDอื งมือแสวงหาความรู้และสรุปข้อมูลทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ Dนื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ ่างๆ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะ พน=ื ฐานในการฟัง พดู อ่าน เขยี น และนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั สามารถเขา้ รว่ มและจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สําคญั เทศกาล ชีวติ ความเป็นอยู่ ประเพณีและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และเห็นคุณค่าของ ภาษาองั กฤษ สามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ และสรุปขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ รหสั ตวั ชี[วดั ต๑.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๑.๓ ม.๒/๑, ๒, ๓ ต๒.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓ ต๒.๒ ม.๒/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๒/๑ ต๔.๑ ม.๒/๑ อ๔.๒ ม.๒/๑ รวมทงั[ หมด ๒๐ ตวั ชี[วดั

คาํ อธบิ ายรายวชิ าพน=ื ฐาน อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะพ=ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารในชีวิตประจําวัน ใน สถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี นสถานศกึ ษาและชมุ ชน อ่านออกเสยี งขอ้ ความ ขา่ ว ประกาศ บทรอ้ ยกรองสนั= ๆ ปฏบิ ตั ติ ามคําขอรอ้ ง ใหค้ ําแนะนํา คํา ช=แี จงและคําอธบิ ายตามสถานการณ์ ถ่ายโอนขอ้ มูลทDไี ด้จากการฟังและอ่าน ทงั= ทDเี ป็นความเรยี งและ ไมใ่ ชค่ วามเรยี งเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอDนื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ เกDยี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ข่าวหรอื เหตุการณ์สําคญั ต่างๆ ในชวี ติ ประจําวนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผล สนั= ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม สรุปใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รDอื งหรอื เหตุการณ์ทอDี ย่ใู นความ สนใจของสงั คม มคี วามรสู้ ามารถอธบิ าย เขา้ ร่วมและจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ชวี ติ ความ เป็นอยู่ ประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เห็นคุณค่าของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใช้เป็นเครDอื งมือแสวงหาความรู้และสรุปข้อมูลทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ Dนื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ ่างๆ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะ พน=ื ฐานในการฟัง พดู อ่าน เขยี น และนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั สามารถเขา้ ร่วมและจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สําคญั เทศกาล ชีวติ ความเป็นอยู่ ประเพณีและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และเห็นคุณค่าของ ภาษาองั กฤษ สามารถนําไปใชเ้ ป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรู้ และสรุปขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการ เรยี นรอู้ Dนื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรตู้ ่าง ๆ รหสั ตวั ชี[วดั ต๑.๓ ม.๒/๑, ๒, ๓ ต๑.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔ ต๑.๒ ม.๒/๑, ๒, ๓, ๔, ๕ ต๒.๑ ม.๒/๑, ๒, ๓ ต๒.๒ ม.๒/๑, ๒ ต๓.๑ ม.๒/๑ ต๔.๑ ม.๒/๑ ต๔.๒ ม.๒/๑ รวมทงั[ หมด ๒๐ ตวั ชี[วดั

อ ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ คาํ อธิบายรายวิชาพืน[ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาทักษะพน้ื ฐานในการใชภ1 าษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สารในชีวิตประจำวัน ในสถานการณCจริงและ สถานการณจC ำลองท่ีเกดิ ขนึ้ ในหอ1 งเรียน สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม อาM น ออกเสยี ง ขอ1 ความ ขMาว โฆษณา บทร1อยกรองสัน้ ๆ ปฏบิ ตั ติ ามคำขอรอ1 ง ให1คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธบิ ายตามสถานการณC ถาM ยโอนข1อมูลทไ่ี ดจ1 ากการฟWงและอาM นจากสือ่ ประเภทตMาง ๆ ทงั้ ทีเ่ ปนX ความ เรยี งและไมMใชMความเรยี งเปนX ถอ1 ยคำของตนเอง หรอื ในรปู แบบอน่ื ๆ พูดและเขียนแสดงความร1ูสกึ และความ คิดเห็น อธบิ ายเปรยี บเทียบเกยี่ วกบั ประสบการณขC องตนเอง ขาM วหรือเหตกุ ารณสC ำคญั ตMางๆในชีวิตประจำวัน พรอ1 มทง้ั ใหเ1 หตผุ ลและยกตัวอยMางประกอบอยาM งเหมาะสม สรุปใจความสำคญั ท่ไี ดจ1 ากการวิเคราะหเC รอ่ื ง ขาM ว เหตกุ ารณหC รือสถานการณCที่อยใMู นความสนใจของสังคม มีความร1ูความสามารถในการอธิบายหรอื เขา1 รวM มและ จดั กิจกรรมเกย่ี วกับวนั สำคญั เทศกาล ชวี ติ ความเปXนอยMู ประเพณแี ละวัฒนธรรมของเจ1าของภาษา เหน็ คุณคาM ของภาษาอังกฤษสามารถนำไปใชเ1 ปนX เครอ่ื งมือแสวงหาความรู1และสรปุ ขอ1 มลู ที่เกี่ยวข1องกบั กลุมM สาระการเรยี นรอู1 น่ื รวมทัง้ สืบค1นข1อมูลจากแหลMงเรียนร1ูตาM ง ๆ เพ่ือใหผ1 1ูเรยี นมีความร1ูความเข1าใจในการใช1 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารในชวี ิตประจำวนั และมคี วามรูค1 วามเข1าใจในการจดั กิจกรรมเกีย่ วกับวนั สำคญั เทศกาล ชีวิตความเปXนอยMู ประเพณแี ละวัฒนธรรมของเจ1าของภาษา รวมทง้ั เหน็ คุณคาM ของภาษาอังกฤษ สามารถนำไปใช1เปXนเครือ่ งมอื แสวงหาความรแู1 ละสรปุ ข1อมลู ทีเ่ กยี่ วข1องกับกลุมM สาระการเรียนร1ูอื่น รวมทง้ั สามารถสืบค1นขอ1 มูลจากแหลMงเรียนรตู1 าM ง ๆ ได1 รหสั ตวั ชี[วดั ต ๑.๑ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ , ๔ ต ๑.๒ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓, ๔ , ๕ ต. ๑.๓ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ ต. ๒.๑ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ ต. ๒.๒ ม. ๓/๑ , ๒ ต. ๓.๑ ม. ๓/๑ ต ๔.๑ ม. ๓/๑ ต. ๔/๒ ม. ๓/๑ ต. ๔.๒ ม. ๓/๑ รวมทงั[ หมด ๒๑ ตวั ชี[วดั

อ ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ คาํ อธิบายรายวิชาพืน[ ฐาน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๖๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๕ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษาทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารในชวี ติ ประจาํ วนั ใน สถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม อา่ น ออก เสยี ง ขอ้ ความ ขา่ ว โฆษณา บทรอ้ ยกรองสนั= ๆ ปฏบิ ตั ติ ามคาํ ขอรอ้ ง ใหค้ าํ แนะนํา คาํ ชแ=ี จงและคาํ อธบิ ายตามสถานการณ์ ถ่ายโอนขอ้ มลู ทไDี ด้ จากการฟังและอา่ นจากสอDื ประเภทต่าง ๆ ทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี งเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอDนื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ อธบิ ายเปรยี บเทยี บเกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ขา่ วหรอื เหตุการณ์สาํ คญั ต่างๆในชวี ติ ประจาํ วนั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลและ ยกตวั อยา่ งประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื ง ขา่ ว เหตุการณ์หรอื สถานการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม มคี วามรคู้ วามสามารถในการอธบิ ายหรอื เขา้ รว่ มและจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ชวี ติ ความเป็นอยู่ ประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารในชวี ติ ประจาํ วนั และมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจในการจดั กจิ กรรมเกยDี วกบั วนั สาํ คญั เทศกาล ชวี ติ ความเป็นอยู่ ประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา รวมทงั= เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษ สามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ Dนื รวมทงั= สามารถสบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ได้ รหสั ตวั ชี[วดั ต ๑.๑ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ , ๔ ต ๑.๒ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓, ๔ , ๕ ต. ๑.๓ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ ต. ๒.๑ ม. ๓/๑ , ๒ , ๓ ต. ๒.๒ ม. ๓/๑ , ๒ ต. ๓.๑ ม. ๓/๑

ต. ๔.๑ ม. ๓/๑ ต. ๔/๒ ม. ๓/๑ ต. ๔.๒ ม. ๓/๑ รวมทงั[ หมด ๒๑ ตวั ชี[วดั อ๒๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๑ คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพิTมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วย กติ ------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาและฝก^ ให1ผเู1 รียนมีทักษะเพ่ิมเติมภาษาองั กฤษเก่ียวกบั การฟงW และการพดู เพ่ือการสอื่ สารใน ชวี ิตประจำวันและถMายโอนขอ1 มลู ทไ่ี ด1จากการฟWงจากสถานการณCจริง และสถานการณCจำลอง ทเี่ กิดขึน้ ใน ห1องเรียนและสถานศึกษา ปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร1อง พดู แสดงความร1ูสกึ เกี่ยวกบั เหตกุ ารณCสำคัญตาM ง ๆ ในชีวติ ประจำวัน พร1อมทั้งใหเ1 หตผุ ลสั้นๆ ประกอบอยาM งเหมาะสม สรุปใจความสำคัญท่ไี ดจ1 ากการฟWงเรอ่ื งหรือเหตุการณCท่อี ยMูในความสนใจของสังคม และเขา1 รMวมการจดั กจิ กรรมเก่ียวกับวันสำคญั เทศกาล ชีวิตความเปXนอยMู ประเพณแี ละวฒั นธรรมของเจ1าของ ภาษา เหน็ คณุ คาM ภาษาองั กฤษในการเปXนเครื่องมอื แสวงหาความร1ตู ลอดจนสรปุ ขอ1 มลู ทเ่ี ก่ยี วข1องกบั กลุมM สาระการเรียนรู1อน่ื ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นฟังและพดู เหตุการณ์ทเDี กยDี วขอ้ งกบั ชวี ติ ประจาํ วนั ได้ ๒. นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงัD คาํ ขอรอ้ งได้ ๓. นกั เรยี นสามารถพดู แสดงความรสู้ กึ ทมDี ตี ่อเหตุการณ์ได้ ๔. นกั เรยี นสามารถสรปุ ใจความสาํ คญั ของเรอDื งทอDี า่ นได้ ๕. นกั เรยี นเขา้ ใจประเพณี และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๖. นกั เรยี นสามารถถ่านโอนความรเู้ รอDื งทฟDี ังสเู่ พอDื นได้ ๗. นกั เรยี นมเี จตนคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ รวมทงั[ หมด ๗ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพิTมเติม อ๒๑๒๐๔ ภาษาองั กฤษฟัง-พดู ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ศกึ ษาและฝ^กให1ผู1เรยี นมที กั ษะเพ่ิมเติมภาษาองั กฤษเก่ียวกับการฟWง และการพดู เพือ่ การส่ือสารใน ชวี ิตประจำวนั และถาM ยโอนข1อมลู ท่ไี ดจ1 ากการฟงW จากสถานการณจC ริงและสถานการณCจำลอง ทเ่ี กดิ ขนึ้ ใน ห1องเรียนและสถานศกึ ษา ปฏบิ ัติตามคำสง่ั คำขอร1อง พูดแสดงความรู1สึกเก่ียวกับเหตกุ ารณสC ำคญั ตMาง ๆ ในชีวติ ประจำวัน พรอ1 มทัง้ ให1เหตุผลสน้ั ๆประกอบอยาM งเหมาะสม สรปุ ใจความสำคญั ท่ีได1จากการฟWงเรอื่ งหรอื เหตุการณCทอ่ี ยใMู น ความสนใจของสงั คม และเข1ารวM มการจัดกจิ กรรมเก่ยี วกับวนั สำคญั เทศกาล ชีวติ ความเปXนอยูM ประเพณีและ วัฒนธรรมของเจา1 ของภาษา เหน็ คณุ คาM ภาษาองั กฤษในการเปXนเครอ่ื งมือแสวงหาความร1ูตลอดจนสรุปข1อมลู ทเ่ี กีย่ วข1องกบั กลุมM สาระการเรยี นร1ูอืน่ ผลการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นฟังและพดู เหตุการณ์ทเDี กยDี วขอ้ งกบั ชวี ติ ประจาํ วนั ได้ ๒. นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ ามคาํ สงัD คาํ ขอรอ้ งได้ ๓. นกั เรยี นสามารถพดู แสดงความรสู้ กึ ทมDี ตี ่อเหตุการณ์ได้ ๔. นกั เรยี นสามารถสรปุ ใจความสาํ คญั ของเรอDื งทอDี า่ นได้ ๕. นกั เรยี นเขา้ ใจประเพณี และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ๖. นกั เรยี นสามารถถ่านโอนความรเู้ รอDื งทฟDี ังสเู่ พอDื นได้ ๗. นกั เรยี นมเี จตนคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ

รวมทงั[ หมด ๗ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพTิมเติม อ๒๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ฝึกใหผ้ ูเ้ รยี นมที กั ษะการอ่านและ การเขยี นภาษาองั กฤษ โดยอ่านบทอ่านและเขยี นในรูปแบบ ต่างๆ เพDอื ให้สามารถแสวงหาความรู้ ความเพลดิ เพลนิ จากการอ่านและเขยี นเพDอื สDอื ความหมายได้ อยา่ งเหมาะสม เหน็ คณุ คา่ ภาษาองั กฤษในการเป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรตู้ ลอดจนสรปุ ขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นบทอา่ น เรอDื งสนั= หรอื รปู ภาพ เพอDื จบั ใจความสาํ คญั และรายละเอยี ดทสDี าํ คญั ๒. เขยี น แสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง เหตุการณ์สาํ คญั ทเDี กดิ ขน=ึ ใน ปัจจบุ นั พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลประกอบไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั ๓. รจู้ กั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาทเDี กยDี วขอ้ งจากการอา่ นบทอา่ น รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพTิมเติม อ๒๒๒๐๔ ภาษาองั กฤษอา่ น-เขยี น ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑ หน่วย กติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะการอา่ น การเขยี น โดยอา่ นบทอา่ นและเขยี นในรปู แบบต่างๆ เพอDื ใหส้ ามารถแสวงหาความรู้ ความเพลดิ เพลนิ จากการอ่านและสามารถเขยี นความเรยี งขนั= สงู เพอDื สอDื ความหมายไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เหน็ คุณค่าภาษาองั กฤษในการเป็นเครDอื งมอื แสวงหาความรูต้ ลอดจนสรุปขอ้ มูลทDเี กDยี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ผลการเรียนรู้ ๑. อา่ นบทอา่ น เรอDื งสนั= หรอื รปู ภาพ เพอDื จบั ใจความสาํ คญั และรายละเอยี ดทสDี าํ คญั ๒ เขยี น แสดงความรสู้ กึ ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง กบั เหตุการณ์สาํ คญั ทเDี กดิ ขน=ึ ในปัจจบุ นั และสามารถเขยี นความเรยี งขนั= สงู ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั ระดบั ๓. รจู้ กั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาทเDี กยDี วขอ้ งจากการอา่ นบทอา่ น รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

อ๒๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษรอบรู้ ๑ คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพTิมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ บอกใจความสาํ คญั บอกรายละเอยี ด อธบิ ายและเรยี งลาํ ดบั เหตุการณ์ วธิ กี าร ขนั= ตอน เขา้ ใจ โครงสรา้ ง บทอา่ นและรปู แบบการนําเสนอเน=ือหาสาระ สรปุ ประเมนิ แสดงความคดิ เหน็ และบอก จดุ ประสงคข์ องผเู้ ขยี นจากสาระทปDี รากฏในบทอา่ นทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี งในรปู แผนภมู ิ กราฟ ป้ายสญั ลกั ษณ์ ป้ายประกาศ โฆษณา บทความ ประวตั ศิ าสตรท์ อ้ งถนิD ตาํ นาน นิทาน อาหาร สมนุ ไพรทอ้ งถนิD อาชพี ทอ้ งถนDิ สงDิ แวดลอ้ ม บุคคลสาํ คญั ศลิ ปวฒั นธรรม วรรณกรรม นิทาน การ เดนิ ทาง สถานททDี อ่ งเทยDี ว การบรกิ าร สงDิ ทตDี อ้ งปฏบิ ตั ใิ นการดาํ เนินชวี ติ ในทอ้ งถนิD สงDิ ทคDี วรทาํ และไมค่ วร ทาํ เรอDื งราวของทอ้ งถนิD ตนเอง โดยมเี น=ือหาเชงิ วชิ าการทสDี มั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ และเทคนิคการอา่ นแบบหลากหลาย การถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง และนําเสนอทอ้ งถนDิ ตนเองในรปู แบบต่าง ๆ สสู่ ากล เพอDื ใหน้ กั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ความสาํ คญั ของทอ้ งถนิD ตนเอง สามารถดาํ รงชวี ติ อยใู่ นทอ้ งถนิD ตนเอง อยา่ งมคี วามสขุ มนี ิสยั รกั การอา่ นภาษาองั กฤษ รกั การคน้ ควา้ ศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยตนเอง สามารถปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทางภาษา นําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรเู้ พมDิ เตมิ และนําเสนอทอ้ งถนิD ตนเองสสู่ งั คม โลก

ผลการเรียนรู้ ๑. ตคี วามสอDื ทมDี ใิ ชค่ วามเรยี งโดยถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเองหรอื ถ่ายโอนขอ้ มลู ให้ อยใู่ นรปู แบบต่าง ๆ ๒. เขา้ ใจ ตคี วามและแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ ความ ขอ้ มลู เกยDี วกบั ทอ้ งถนDิ ตนเอง ๓. อธบิ ายขอ้ มลู ขนั= ตอน วธิ กี าร ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี ชอDื มโยงกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ๔. นําเสนอขอ้ มลู ทอ้ งถนิD ตนเองทไDี ดจ้ ากการแสวงหาความรู้ ศกึ ษาคน้ ควา้ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระ การเรยี นรอู้ นDื เป็นภาษาองั กฤษ ในรปู แบบต่าง ๆ ดว้ ยวธิ กี ารทหDี ลากหลาย สสู่ งั คมโลก รวมทงั[ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ อ๒๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษรอบรู้ คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพTิมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๒๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๐.๕ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ บอกใจความสาํ คญั บอกรายละเอยี ด อธบิ ายและเรยี งลาํ ดบั เหตุการณ์ วธิ กี าร ขนั= ตอน เขา้ ใจโครงสรา้ ง บทอ่านและรปู แบบการนําเสนอเน=ือหาสาระ สรปุ ประเมนิ แสดงความคดิ เหน็ บทอา่ นทงั= ทเDี ป็นความเรยี งและไมใ่ ชค่ วามเรยี งในรปู แผนภมู ิ กราฟ ป้ายสญั ลกั ษณ์ ป้ายประกาศ โฆษณา บทความ ประวตั ศิ าสตรท์ อ้ งถนDิ ตาํ นาน นิทาน อาหารสมนุ ไพรทอ้ งถนDิ อาชพี ทอ้ งถนDิ สงิD แวดลอ้ ม บุคคล สาํ คญั ศลิ ปวฒั นธรรม วรรณกรรม นิทาน การเดนิ ทาง สถานททDี อ่ งเทยDี ว การบรกิ าร สงDิ ทตDี อ้ งปฏบิ ตั ใิ น การดาํ เนินชวี ติ ในทอ้ งถนDิ สงDิ ทคDี วรทาํ และไมค่ วรทาํ เรอDื งราวของทอ้ งถนิD ตนเอง โดยมเี น=ือหาเชงิ วชิ าการ ทสDี มั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เพอDื ใหน้ กั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ความสาํ คญั ของทอ้ งถนิD ตนเอง สามารถดาํ รงชวี ติ อยใู่ นทอ้ งถนิD ตนเอง อยา่ งมคี วามสขุ มนี ิสยั รกั การอา่ นภาษาองั กฤษ รกั การคน้ ควา้ ศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยตนเอง สามารถปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทางภาษา นําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรเู้ พมิD เตมิ และนําเสนอทอ้ งถนิD ตนเองสสู่ งั คม โลก

ผลการเรียนรู้ ๑. ตคี วามสอDื ทมDี ใิ ชค่ วามเรยี งโดยถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเองหรอื ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ นรปู แบบ ต่าง ๆ ๒. เขา้ ใจ ตคี วามและแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ ความขอ้ มลู เกยDี วกบั ทอ้ งถนDิ ตนเอง ๓. อธบิ ายขอ้ มลู ขนั= ตอน วธิ กี าร ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี ชอDื มโยงกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ๔. นําเสนอขอ้ มลู ทอ้ งถนDิ ตนเองทไDี ดจ้ ากการแสวงหาความรู้ ศกึ ษาคน้ ควา้ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระ การเรยี นรอู้ นDื เป็นภาษาองั กฤษ ในรปู แบบต่าง ๆ ดว้ ยวธิ กี ารทหDี ลากหลาย สสู่ งั คมโลก รวมทงั[ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ อ๒๓๒๐๔ ภาษาองั กฤษรอบรู้ ๒ คาํ อธิบายรายวิชาสาระเพิTมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ บอกรายละเอยี ด อธบิ ายเหตุการณ์ วธิ กี าร ขนั= ตอน บอกใจความสาํ คญั เขา้ ใจโครงสรา้ ง บทอา่ นและรปู แบบการนําเสนอเน=ือหาสาระ สรปุ ประเมนิ แสดงความคดิ เหน็ และบอกจดุ ประสงคข์ องผเู้ ขยี นจากสาระทปDี รากฏในบทอา่ นทงั= ทเDี ป็นความเรยี ง และไมใ่ ชค่ วามเรยี งในรปู แผนภมู ิ กราฟ ป้ายประกาศ โฆษณา ขอ้ มลู จากสอDื สงDิ พมิ พป์ ระเภทวารสาร นิตยสาร หนงั สอื พมิ พ์ สอDื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ สขุ ภาพอนามยั กฬี า ธรรมชาตแิ ละสงDิ มชี วี ติ สงิD แวดลอ้ ม บุคคลสาํ คญั ศลิ ปวฒั นธรรม วรรณกรรม นิทาน การเดนิ ทาง ป้าย สญั ลกั ษณ์ ขา่ ว อาหาร สถานททDี อ่ งเทยDี ว เรอDื งบนั เทงิ จนิ ตนาการ เรอDื งราวของทอ้ งถนDิ ตนเองและของประเทศต่าง ๆ โดยมเี น=ือหาเชงิ วชิ าการ ทสDี มั พนั ธก์ บั กลุม่ สาระ การเรยี นรอู้ นDื โดยใชก้ ระบวนการกลุม่ และเทคนิคการอา่ นแบบหลากหลาย การถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของ ตนเองและนําเสนอสรู่ ปู แบบต่าง ๆ

เพอDื ใหน้ กั เรยี นเหน็ คณุ คา่ ความสาํ คญั มนี ิสยั รกั การอ่านภาษาองั กฤษ สามารถปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทางภาษาและนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื ในการแสวงหาความรเู้ พมDิ เตมิ ผลการเรียนรู้ ๑. ตคี วามสอDื ทมDี ใิ ชค่ วามเรยี งโดยถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเองหรอื ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ น รปู แบบต่าง ๆ ๒. เขา้ ใจ ตคี วามและแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั ขอ้ ความ ขอ้ มลู ขา่ วสารจากสอDื สงDิ พมิ พแ์ ละสอDื อเิ ลก็ ทรอนิกสท์ อDี ยใู่ นความสนใจในชวี ติ ประจาํ วนั ๓. อธบิ ายขอ้ มลู ขนั= ตอน วธิ กี าร ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี ชอDื มโยงกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื ๔. นําเสนอขอ้ มลู ทไDี ดจ้ ากการแสวงหาความรทู้ เDี กยDี วขอ้ งกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื เป็น ภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารทหDี ลากหลาย รวมทงั[ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ คำอธบิ ายรายวิชาเพ่มิ เตมิ อ ๒๓๒๐๗ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การนำเสนอ ๑ กลุMมสาระการเรียนรูภ1 าษาตMางประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปdที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนวM ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา เรียบเรยี ง และถMายทอดความคิดอยาM งชัดเจน เปXนระบบจากข1อมลู องคคC วามรจ1ู ากการศึกษา คน1 ควา1 ในรายวชิ าการศกึ ษาคน1 ควา1 และสร1างองคCความรู1 (Research and Knowledge Formation) เขียนโครงราM ง บทนำ เนอ้ื เรอื่ ง สรปุ ในรปู ของรายงานเชิงวชิ าการ โดยใช1คำจำนวน 2,500 คำ มีการ อา1 งองิ แหลMงความร1ูท่เี ช่ือถือได1อยาM งหลากหลาย เรียบเรียงและถาM ยทอดความคดิ อยาM งชดั เจน เปนX ระบบ มกี าร นำเสนอในรปู แบบเดี่ยว (Oral individual) หรือกลมุM (Oral panel presentation) โดยใช1สื่อประกอบที่ หลากหลาย และเผยแพรMผลงานสสMู าธารณะ เพ่อื ใหเ1 กิดทกั ษะ ในการเขยี นรายงานเชงิ วชิ าการ และทักษะการ สื่อสารท่มี ปี ระสทิ ธิภาพ

เห็นประโยชนCและคณุ คMาในการสรา1 งสรรคงC านและถาM ยทอดสง่ิ ทเ่ี รยี นร1ใู หเ1 ปXนประโยชนCแกสM าธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. วางโครงรา่ งการเขยี นตามหลกั เกณฑ์ องคป์ ระกอบและวธิ กี ารเขยี นโครงรา่ ง ๒.เขยี นรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ เชงิ วชิ าการภาษาไทย ความยาว 2,500 คาํ ๓. นําเสนอขอ้ คน้ พบ ขอ้ สรปุ จากประเดน็ ทเDี ลอื กในรปู แบบเดยDี ว(Oral individual presentation) หรอื กลุม่ (Oral panel presentation) ๔. ใชส้ อDื อุปกรณ์ในการนําเสนอไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ๕. เผยแพรผ่ ลงานสสู่ าธารณะ ๖. เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงิD ทเDี รยี นรแู้ ก่สาธารณะ รวมทงั= หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๓๒๐๘ ภาษาอังกฤษเพือ่ การนำเสนอ ๒ กลมMุ สาระการเรยี นร1ภู าษาตMางประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทd ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หนวM ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา เรยี บเรียง และถMายทอดความคดิ อยาM งชดั เจน เปXนระบบจากขอ1 มลู องคคC วามรจ1ู ากการศึกษา ค1นควา1 ในรายวิชาการศกึ ษาค1นคว1าและสร1างองคCความร1ู (Research and Knowledge Formation) เขยี นโครงราM ง บทนำ เนือ้ เรอ่ื ง สรุป ในรปู ของรายงานเชิงวชิ าการ โดยใชค1 ำจำนวน 2,500 คำ มีการ อ1างองิ แหลMงความร1ทู เ่ี ชือ่ ถอื ได1อยMางหลากหลาย เรียบเรยี งและถาM ยทอดความคดิ อยMางชัดเจน เปXนระบบ มีการ นำเสนอในรูปแบบเดยี่ ว (Oral individual) หรือกลุมM (Oral panel presentation) โดยใชส1 ่อื ประกอบที่

หลากหลาย และเผยแพรผM ลงานสสูM าธารณะ เพอื่ ให1เกดิ ทกั ษะ ในการเขียนรายงานเชิงวิชาการ และทักษะการ สอ่ื สารทม่ี ีประสทิ ธิภาพ เหน็ ประโยชนแC ละคุณคMาในการสรา1 งสรรคงC านและถาM ยทอดสงิ่ ท่เี รียนรใู1 หเ1 ปXนประโยชนCแกMสาธารณะ ผลการเรียนร1ู ๑. วางโครงราM งการเขยี นตามหลกั เกณฑC องคCประกอบและวิธีการเขียนโครงรMาง ๒.เขยี นรายงานการศึกษาค1นคว1าเชิงวิชาการภาษาไทย ความยาว 2,500 คำ ๓. นำเสนอขอ1 ค1นพบ ขอ1 สรปุ จากประเดน็ ที่เลือกในรูปแบบเดย่ี ว(Oral individual presentation) หรือกลุมM (Oral panel presentation) ๔. ใช1สอ่ื อุปกรณใC นการนำเสนอไดอ1 ยาM งเหมาะสม ๕. เผยแพรผM ลงานสูMสาธารณะ ๖. เห็นประโยชนแC ละคณุ คาM ในการสรา1 งสรรคงC านและถMายทอดส่ิงทีเ่ รยี นรแ1ู กสM าธารณะ รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรียนรู1 คาํ อธิบายรายวิชาเพTิมเติม อ๒๐๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอDื ความบนั เทงิ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑-๓ ภาคเรยี นทDี ๑-๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

อ่านบทอ่านง่ายๆ ประเภทความรู้และบนั เทิง เพDอื ให้มคี วามรู้และเขา้ ใจและสามารถ สอDื สารไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผเู้ รยี นเกดิ ทกั ษะการอ่านและการฟังบทละคร สารคดี ภาพยนตร์ เพลงบทประพนั ธ์ และ สอDื เกยDี วกบั การบนั เทงิ ทกุ รปู แบบ เหน็ ประโยชน์และคุณค่าในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์ แกส่ าธารณะและเกดิ ความเพลดิ เพลนิ ในการอา่ นและการฟัง ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครอDื งมอื ในการเรยี นรู้ ๒. ใชภ้ าษาต่างประเทศเพอDื ความเพลดิ เพลนิ ๓. มเี จตคตทิ ดDี ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ อ๒๐๒๐๒ ภาษาองั กฤษจากนิทาน อธิบายรายวิชาเพTิมเติม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑-๓ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ศกึ ษาวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา โดยใชน้ ิทานภาษาองั กฤษ และสอDื เทคโนโลยเี ป็นสอDื ฝึกใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะการฟัง พดู อา่ น และเขยี นภาษาองั กฤษโดยใชน้ ิทาน เห็นประโยชน์และคุณค่าในการสร้างสรรค์งานและถ่ายทอดสิDงทDีเรยี นรู้ให้เป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑.ใชก้ ระบวนการฟัง พดู และอา่ นหารายละเอยี ดจากนิทาน ๒.เขยี นสรปุ ความสนั= ๆจากนิทาน ๓.มนี ิสยั รกั การอา่ นและการแสวงหาความรทู้ สDี นใจดว้ ยตนเองจากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพิTมเติม อ๒๐๒๐๓ ภาษาองั กฤษกบั สงDิ แวดลอ้ ม กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๑-๓ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วย กติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- นกั เรยี นศกึ ษาบทความ ขา่ ว สารคดที Dี เกยDี วขอ้ งกบั สงิD แวดลอ้ ม ฝึกใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะการฟัง พดู อ่าน และเขยี น และสรา้ งบทความทเDี กยDี วกบั สงDิ แวดลอ้ ม โดย การใชเ้ ทคโนโลยเี ป็นสอDื ความตระหนกั ในเรอDื งสงDิ แวดลอ้ ม เหน็ ประโยชน์และคุณคา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงิD ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. ใชก้ ระบวนการฟัง พดู และอา่ นหารายละเอยี ดจากบทความทเDี กยDี วกบั สงิD แวดลอ้ ม ๒. เขยี นสรปุ ความสนั= ๆจากบทความ ๓. มนี ิสยั รกั การอา่ นและการแสวงหาความรทู้ สDี นใจดว้ ยตนเองจากสอDื และแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพTิมเติม

อ๒๐๒๐๔ ภาษาองั กฤษ โครงงาน ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการอา่ น – เขยี นและนําเสนองานจากการคน้ ควา้ ฟังและถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงิD ทคDี น้ ควา้ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. มคี วามรู้ ความชาํ นาญ และมคี วามมนัD ใจ ในการนําเอาวธิ กี ารตอบปัญหาโดยใชก้ ระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรม์ าใชแ้ กป้ ัญหา หรอื คน้ ควา้ ความรตู้ ่างๆดว้ ยตนเอง ๒. ศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรใู้ นเรอDื งทตDี นเองสนใจไดอ้ ยา่ งลกึ ซง=ึ ๓. แสดงความสามารถพเิ ศษของตน รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ คาํ อธิบายรายวิชาเพTิมเติม

อ๒๐๒๐๕ ภาษาองั กฤษ โครงงาน ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๒ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการอา่ น – เขยี นและนําเสนองานจากการคน้ ควา้ ฟังและถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงิD ทคDี น้ ควา้ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทไDี ดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื งหรอื เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทเDี กยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑.มคี วามรู้ ความชาํ นาญ และมคี วามมนัD ใจ ในการนําเอาวธิ กี ารตอบปัญหาโดยใชก้ ระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรม์ าใชแ้ กป้ ัญหา หรอื คน้ ควา้ ความรตู้ ่างๆดว้ ยตนเอง ๒. ศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรใู้ นเรอDื งทตDี นเองสนใจไดอ้ ยา่ งลกึ ซง=ึ ๓. แสดงความสามารถพเิ ศษของตน รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เตมิ อ ๒๐๒๐๖ การเขยี นภาษาอังกฤษเบ้ืองตน1 ๑ กลุมM สาระการเรยี นร1ภู าษาตMางประเทศ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปทd ่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนMวยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะหC ฝก^ ปฏิบตั ิให1ผ1ูเรยี นเกิดทกั ษะพน้ื ฐานในการใช1ภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สารใน ชวี ิตประจำวันในสถานการณCจรงิ และสถานการจำลองทีเ่ กดิ ขึ้นในหอ1 งเรียน สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม มีความสามารถในการเขยี นข1อความส้นั ๆ ข1อมลู สวM นตัวครอบครวั และเพอ่ื นได1เขา1 ใจเหมาะสมกับระดบั เหน็ ประโยชนCและคุณคาM ในการสรา1 งสรรคCงานและถาM ยทอดส่งิ ที่เรียนร1ใู หเ1 ปXนประโยชนแC กMสาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นเขยี นขอ้ ความสนั= ๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง ๒. นกั เรยี นเขยี นขอ้ มลู สว่ นอยา่ งงา่ ยไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวเกยDี วกบั ครอบครวั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี กั เรยี นสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงั= หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ ๒๐๒๐๗ การเขียนภาษาองั กฤษเบื้องต1น ๒ กลMมุ สาระการเรียนร1ูภาษาตาM งประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปdท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๑,๐ หนวM ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษา วิเคราะหC ฝก^ ปฏบิ ัติใหผ1 1เู รียนเกดิ ทักษะพื้นฐานในการใช1ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสารใน ชีวิตประจำวันในสถานการณCจรงิ และสถานการจำลองท่เี กดิ ขนึ้ ในห1องเรียน สถานศกึ ษา ชุมชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นบรรยายภาพอยMางงาM ยๆ ขอ1 มลู สวM นตวั ครอบครวั เพื่อน และบคุ คลทีต่ นเอง สนใจไดอ1 ยาM งถูกต1องเหมาะสมกับระดับ เหน็ ประโยชนCและคณุ คMาในการสรา1 งสรรคCงานและถาM ยทอดสงิ่ ท่เี รียนรู1ให1เปXนประโยชนCแกMสาธารณะ ผลการเรยี นรู1 ๑. นักเรียนเขียนบรรยายภาพอยMางงMายๆ ไดถ1 ูกต1อง ๒. นกั เรียนเขียนข1อมูลสวM นอยาM งงาM ยไดอ1 ยMางถกู ต1องเหมาะสม ๓. นักเรยี นเขียนเร่อื งราวเกย่ี วกบั ครอบครวั ได1อยาM งถูกตอ1 งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นเขียนเรือ่ งราวทนี่ ักเรยี นสนใจ ได1อยาM งถกู ต1องเหมาะสม ๕. นักเรียนมเี จตคติทีด่ ตี อM การเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนำไปใช1ในชวี ติ ประจำวนั ได1 รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู1

คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม อ ๒๐๒๐๘ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอื้ งต1น ๓ กลุมM สาระการเรยี นรภ1ู าษาตMางประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปทd ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนMวยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นบรรยายภาพ ขอ้ มลู สว่ นตวั บุคคลทตDี นเองสนใจ และเรอDื งราวทDี น่าสนใจทเDี กดิ ขน=ึ ในปัจจบุ นั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นเขยี นบรรยายภาพ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี กั เรยี นสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี ่าสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงั= หมด ๔ ผลการเรยี นรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม อ ๒๐๒๐๙ การเขียนภาษาองั กฤษเบอื้ งตน1 ๔ กลุMมสาระการเรยี นร1ภู าษาตMางประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปทd ี่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนวM ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สารใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นขอ้ มลู สว่ นตวั บุคคลทตDี นเองสนใจ และเรอDื งราวทนDี ่าสนใจทเDี กดิ ขน=ึ ใน ปัจจบุ นั ตลอดจนเขยี นบรรยายภาพ และแสดงความคดิ เหน็ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงิD ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นเขยี นขอ้ มลู สว่ นอยา่ งงา่ ย ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี กั เรยี นสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นเขยี นบรรยายภาพ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งต่างๆ ทตDี นเองสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงั= หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ อ ๒๐๒๑๐ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอ้ื งต1น ๕ กลุมM สาระการเรยี นรูภ1 าษาตาM งประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปdที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนวM ยกติ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สาร ใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี น กรอกแบบฟอรม์ ขอ้ มลู สว่ นตวั อยา่ งงา่ ยๆ และเขยี นเลา่ ประสบการณ์ พรอ้ มทงั= เขยี นแสดงความคดิ เหน็ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงิD ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นเขยี น กรอกแบบฟอรม์ ขอ้ มลู สว่ นตวั อยา่ งงา่ ยๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นเลา่ ประสบการณ์ทนDี กั เรยี นทนDี กั เรยี นสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี ่าสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งต่างๆ ทตDี นเองสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงั= หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม อ ๒๐๒๑๑ การเขยี นภาษาองั กฤษเบอื้ งตน1 ๖ กลุMมสาระการเรยี นร1ูภาษาตMางประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปทd ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนMวยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศกึ ษา วเิ คราะห์ ฝึกปฏบิ ตั ใิ หผ้ เู้ รยี นเกดิ ทกั ษะพน=ื ฐานในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอDื การสอDื สาร ใน ชวี ติ ประจาํ วนั ในสถานการณ์จรงิ และสถานการจาํ ลองทเDี กดิ ขน=ึ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชนและสงั คม มคี วามสามารถในการเขยี นบรรยายภาพ กรอกแบบฟอรม์ ใบสมคั รเรยี นต่อ การสมคั รงาน และ เขยี นเลา่ ประสบการณ์พรอ้ มทงั= เขยี นแสดงความคดิ เหน็ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั เหน็ ประโยชน์และคณุ คา่ ในการสรา้ งสรรคง์ านและถ่ายทอดสงDิ ทเDี รยี นรใู้ หเ้ ป็นประโยชน์แก่ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. นกั เรยี นเขยี น กรอกแบบฟอรม์ ขอ้ มลู สว่ นตวั อยา่ งงา่ ยๆ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๒. นกั เรยี นเขยี นเลา่ ประสบการณ์ทนDี กั เรยี นทนDี กั เรยี นสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๓. นกั เรยี นเขยี นเรอDื งราวทนDี ่าสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ๔. นกั เรยี นเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยDี วกบั เรอDื งต่างๆ ทตDี นเองสนใจ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสมกบั ระดบั ๕. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ดDี ตี ่อการเรยี นภาษาองั กฤษ และสามารถนําไปใชใ้ นชวี ติ ประจาํ วนั ได้ รวมทงั= หมด ๕ ผลการเรยี นรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพTิมเติม อ๒๐๒๑๒ ภาษาองั กฤษ โครงงาน ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๑ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการอา่ น – เขยี นและนําเสนองานจากการคน้ ควา้ ฟังและถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และ ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงDิ ทคDี น้ ควา้ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทDี ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื งหรอื เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นDื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑.มคี วามรู้ ความชาํ นาญ และมคี วามมนัD ใจ ในการนําเอาวธิ กี ารตอบปัญหาโดยใชก้ ระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรม์ าใชแ้ กป้ ัญหา หรอื คน้ ควา้ ความรตู้ ่างๆดว้ ยตนเอง ๒. ศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรใู้ นเรอDื งทตDี นเองสนใจไดอ้ ยา่ งลกึ ซง=ึ ๓. แสดงความสามารถพเิ ศษของตน รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบายรายวิชาเพิTมเติม อ๒๐๒๑๓ ภาษาองั กฤษ โครงงาน ๔ กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั= มธั ยมศกึ ษาปีทDี ๓ ภาคเรยี นทDี ๒ เวลา ๔๐ ชวัD โมง จาํ นวน ๑.๐ หน่วยกติ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกใหผ้ เู้ รยี นมที กั ษะพน=ื ฐานในการอา่ น – เขยี นและนําเสนองานจากการคน้ ควา้ ฟังและถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเอง หรอื ในรปู แบบอนDื ๆ พดู และเขยี นแสดงความรสู้ กึ และ ความคดิ เหน็ เกยDี วกบั สงิD ทคDี น้ ควา้ พรอ้ มทงั= ใหเ้ หตุผลสนั= ๆ ประกอบอยา่ งเหมาะสม สรปุ ใจความสาํ คญั ทDี ไดจ้ ากการวเิ คราะหเ์ รอDื งหรอื เหตุการณ์ทอDี ยใู่ นความสนใจของสงั คม เหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษสามารถนําไปใชเ้ ป็นเครอDื งมอื แสวงหาความรแู้ ละสรปุ ขอ้ มลู ทDี เกยDี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ Dนื รวมทงั= สบื คน้ ขอ้ มลู จากแหลง่ เรยี นรตู้ ่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑.มคี วามรู้ ความชาํ นาญ และมคี วามมนัD ใจ ในการนําเอาวธิ กี ารตอบปัญหาโดยใชก้ ระบวนการทาง วทิ ยาศาสตรม์ าใชแ้ กป้ ัญหา หรอื คน้ ควา้ ความรตู้ ่างๆดว้ ยตนเอง ๒. ศกึ ษา คน้ ควา้ หาความรใู้ นเรอDื งทตDี นเองสนใจไดอ้ ยา่ งลกึ ซง=ึ ๓. แสดงความสามารถพเิ ศษของตน รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ อ ๒๐๒๑๔ ภาษาอังกฤษสำหรับวิทย-C คณิต กลมุM สาระการเรยี นรู1ภาษาตาM งประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปทd ี่ ๑ - ๓ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนวM ยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- นกั เรยี นใชภ้ าษาต่างประเทศในการสบื คน้ /คน้ ควา้ รวบรวม และสรปุ ความร/ู้ ขอ้ มลู /ขอ้ เทจ็ จรงิ ทDี เกยDี วขอ้ งกบั วชิ าวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ จากสอDื และแหลง่ การเรยี นรู้ สามารถใชภ้ าษาองั กฤษในการสอDื สาร โดยการพดู และการเขยี น วชิ าวทิ ยาศาสตร์ และ คณติ ศาสตร์ ในสถานการณ์จรงิ /สถานการณ์จาํ ลอง อกี ทงั= ผเู้ รยี นยงั สามารถนําไปใช้ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชพี เผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู /ขอ้ เทจ็ จรงิ ทเDี กยDี วขอ้ งกบั วชิ าวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เป็นภาษาต่างประเทศ ผลการเรียนรู้ ๑. ตคี วามสอDื ทมDี ใิ ชค่ วามเรยี งโดยถ่ายโอนเป็นถอ้ ยคาํ ของตนเองหรอื ถ่ายโอนขอ้ มลู ใหอ้ ยใู่ น รปู แบบต่าง ๆ ๒. อธบิ ายขอ้ มลู ขนั= ตอน วธิ กี าร ขอ้ เทจ็ จรงิ ในรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ ๓. นําเสนอขอ้ มลู ทไDี ดจ้ ากการแสวงหาความรทู้ เDี กยDี วขอ้ งวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ เป็น ภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารทหDี ลากหลาย รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ อ ๒๐๒๑๕ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร กลุมM สาระการเรยี นรภ1ู าษาตMางประเทศ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปทd ่ี ๑ - ๓ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนMวยกิต --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ฝึกทกั ษะการฟัง-พดู จากสงิD ทอDี ่าน ฟัง และพบเหน็ จากขา่ วสารขอ้ มลู และสถานการณ์ต่างๆ ฝึกการตงั= คําถาม การสนทนาโตต้ อบ และการแสดงความคดิ เหน็ เพDอื ใหส้ ามารถใชภ้ าษาในการพูด ได้ อยา่ งเหมาะสม ตามควรแก่วยั และนิยม ฝึกให้ผู้เรียนมีทักษะพ=ืนฐานในการใช้ภาษาอังกฤษเพDือการสDือสารในชีวิตประจําวัน ใน สถานการณ์จรงิ และสถานการณ์จําลองทงั= ในและนอกหอ้ งเรยี น อ่านอกเสยี งคํา วลี ขอ้ ความ ใชภ้ าษา และท่าทางเพDอื การสDอื ความหมาย ถ่ายโอนขอ้ มูลทDไี ด้จากการฟัง พูดและแสดงความคดิ เหน็ เกDยี วกบั ประสบการณ์ของตนเอง เพอDื ใหผ้ เู้ รยี นไดเขา้ ใจถงึ การใชภ้ าษาในวฒั นธรรม ความเป็นอยู่ ประเพณีของตนเองและเจา้ ของ ภาษาไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหน็ คณุ คา่ ของภาษาองั กฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจกระบวนการฟัง สามารถตคี วามเรอDื งทฟDี ังจากสอDื ประเภทต่างๆและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ งมี วจิ ารณญาณ ๒. เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาและนําความรมู้ าใชอ้ ยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ ๓. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการแสวงหาความรเู้ กยDี วกบั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ นDื และเป็นพน=ื ฐานใน การพฒั นาและเปิดโลกทศั น์ของตน รวมทงั[ หมด ๓ ผลการเรียนรู้