ปก_merged

ปก

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 1 ชว่ั โมง หน่วยการจดั กิจกรรม ฉนั พอใจในสิ่งท่ีฉนั เป็ น ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2561 ………………………………………………………………………………………………………… วตั ถุประสงค์ท่ี 1 เพ่ือใหน้ กั เรียน รู้จกั เขา้ ใจ รักและเห็นคุณคา่ ในตนเองและผอู้ ื่น -นกั เรียนรู้จกั เขา้ ใจ เห็นคุณค่าในตนเอง และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ วตั ถุประสงค์ช้ันปี -นกั เรียนยอมรับและเห็นคุณคา่ ในรูปลกั ษณ์ของตนเอง และพฒั นาตนอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพ จุดประสงค์การเรียนรู้ -รู้และบอกคุณคา่ รูปลกั ษณ์ของตนท้งั ส่วนที่พอใจและไม่พอใจ -บอกวธิ ีการปฏิบตั ิตนที่แสดงถึงการยอมรับและเห็นคุณค่าในรูปลกั ษณ์ของตนเองได้ สาระสาคัญ -บุคคลยอ่ มมีท้งั ความพงึ พอใจและไม่พึงพอใจในรูปลกั ษณ์ของตน อยา่ งไรก็ตาม รูปลกั ษณ์ของบุคคลมีคุณคา่ และคุณประโยชน์ต่อวถิ ีดาเนินชีวติ การรับรู้รูปลกั ษณ์ของตนตามความเป็น จริง จะช่วยใหบ้ ุคคล รู้จกั เขา้ ใจ และเห็นคุณค่า พร้อมท่ีจะพฒั นาตนตามศกั ยภาพ สาระการเรียนรู้ -คุณค่ารูปลกั ษณ์ของตนเอง -วธิ ีการปฏิบตั ิตนที่แสดงถึงการยอมรับและเห็นคุณค่าในรูปลกั ษณ์ของตน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ -มีวนิ ยั -ใฝ่ เรียนรู้ คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของสถานศึกษา -ความมีระเบียบวินยั ชิ้นงาน/ภาระงาน -ใบงานเรื่อง ขอบคุณและดูแล วธิ ีการประเมินผล -สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรม -ตรวจใบงานในแตล่ ะแผน กจิ กรรมการเรียนรู้ -สารวจรูปร่าง หนา้ ตา รูปลกั ษณ์ของตน -วเิ คราะห์คุณคา่ ของรูปลกั ษณ์ -บอกวธิ ีการปฏิบตั ิตนท่ีแสดงถึงการยอมรับและเห็นคุณค่าในรูปลกั ษณ์ของตน เวลา 3 ชว่ั โมง

แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้แนะแนว เร่ือง ฉนั พอใจในสิ่งที่ฉนั เป็ น หน่วยการจดั กิจกรรม ฉนั พอใจในส่ิงที่ฉนั เป็ น ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 เวลา 3 ชว่ั โมง ......................................................................................................................................................................... 1.สาระสาคญั บุคคลยอ่ มมีท้งั ความพึงพอใจและไมพ่ งึ พอใจในรูปลกั ษณ์ของตน อยา่ งไรก็ตามรูปลกั ษณ์ของบุคคลมี คุณคา่ และคุณประโยชน์ต่อวถิ ีดาเนินชีวติ การรับรู้รูปลกั ษณ์ของตนตามความเป็ นจริง จะช่วยใหบ้ ุคคล รู้จกั เขา้ ใจ และเห็นคุณค่า พร้อมท่ีจะพฒั นาตนตามศกั ยภาพ 2.จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 รู้และบอกคุณค่ารูปลกั ษณ์ของตนเองท้งั ส่วนที่พอใจไม่พอใจได้ 2.2 บอกวธิ ีการปฏิบตั ิตนท่ีแสดงถึงการยอมรับและเห็นคุณค่าในรูปลกั ษณ์ของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 คุณค่าของรูปลกั ษณ์ส่วนท่ีพอใจและไมพ่ อใจ 3.2 วธิ ีการปฏิบตั ิตนท่ีแสดงถึงการยอมรับและเห็นคุณค่าในรูปลกั ษณ์ของตนเอง 4. วธิ ีการจดั กิจกรรม ชว่ั โมงที่ 1 4.1 ครูนาสนทนาเรื่องรูปลกั ษณ์ โดยการต้งั คาถาม 2 ขอ้ ใหน้ กั เรียนท้งั หอ้ งคิดหาคาตอบ - ถา้ มีพรวเิ ศษ ใหเ้ นรมิตรูปร่างลกั ษณะของตนใหเ้ ป็นไดด้ ง่ั ใจได้ นกั เรียนอยากจะเปลี่ยนแปลงรูปร่างส่วน ใดมากที่สุด เพราะอะไร” - ถา้ มีการประกวดรูปลกั ษณ์ นกั เรียนจะส่งรูปลกั ษณ์ส่วนใดของตนเองเขา้ ประกวด 4.2 สุ่มถามหาคาตอบจากนกั เรียน 2 -3 คน 4.3 ครูบอกนกั เรียนวา่ คาตอบของทุกคน เป็ นส่ิงที่เรายอมรับได้ เพราะเป็นธรรมดาที่บุคคลยอ่ มมีท้งั ความ พงึ พอใจและไมพ่ ึงพอใจในรูปลกั ษณ์ของตน 4.4 ใหน้ กั เรียนทุกคนสารวจรูปลกั ษณ์ของตนเองตามรายการในใบงานเร่ือง รูปลกั ษณ์ของฉนั วา่ มีส่วนใดที่ พอใจหรือไม่พอใจ เพราะอะไร 4.5 ใหน้ กั เรียนพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกบั รูปลกั ษณ์ของตนเอง กบั เพอ่ื น จานวน 3 คน และใหเ้ พือ่ นลงชื่อรับทราบทา้ ยใบงาน 5. ครูคอยสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียนในระหวา่ งทากิจกรรม ดา้ นความมีระเบียบวนิ ยั พร้อมบนั ทึกลงในแบบ สังเกตพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ ชว่ั โมงท่ี 2 4.6 ทบทวนกิจกรรมการสารวจรูปลกั ษณ์ของตนเองเม่ือชวั่ โมงที่ผา่ นมา 4.7 ใหน้ กั เรียนพิจารณารูปลกั ษณ์ของตนเอง โดย

- เลือกรูปลกั ษณ์ส่วนท่ีชอบที่สุด 1 อยา่ ง และใหพ้ ิจารณาวา่ นกั เรียนส่วนน้นั ของร่างกายมีประโยชน์ อยา่ งไรต่อชีวติ ของนกั เรียน - เลือกรูปลกั ษณ์ส่วนที่ไมช่ อบที่สุด 1 อยา่ ง และใหพ้ ิจารณาวา่ หากนกั เรียนไมม่ ีส่วนน้นั ของร่างกาย ชีวติ นกั เรียนจะเป็นอยา่ งไร 4.8 ใหน้ กั เรียนช่วยกนั สรุปคุณค่าของรูปลกั ษณ์ท้งั ส่วนที่พอใจและไม่พอใจ 4.9 ครูเพ่มิ เติมใหน้ กั เรียนคิดพิจารณาโดยการแสดงภาพ “ผลสัม” หรือ แสดง ผลส้มจริง และบอกนกั เรียน วา่ “คนไมใ่ ช่ส้ม” เพราะเวลาท่ีเราจะกินส้ม เราสามารถปลอกเปลือกส่วนที่กินไมไ่ ดอ้ อกไป เหลือแต่เน้ือ ส้มท่ีแสนอร่อย แตเ่ ราไม่สามารถตดั ส่วนของร่างกายท่ีเราไมช่ อบออกไปได้ ส่ิงที่เราพึงทา คือการอยกู่ บั รูปลกั ษณ์ส่วนท่ีไม่พอใจไดอ้ ยา่ งยอมรับในส่ิงที่เป็ นและขอบคุณในคุณคา่ ของอวยั วะส่วนน้นั จะนาไปสู่ การมีชีวติ อยา่ งมีความสุขและมีความมน่ั ใจในตนเอง 4.10 ครูชวนให้นกั เรียนดารงอยอู่ ยา่ งยอมรับและเห็นคุณค่าทุกส่วนของร่างกายท้งั ท่ีพอใจ และไม่พอใจ และนาเสนอสูตรในการอยกู่ บั รูปลกั ษณ์ของตนเอง ดงั น้ี ยอมรับ + เห็นคุณคา่ ขอบคุณ + ดูแล 4.10 ใหน้ กั เรียนทาใบงานเรื่อง ขอบคุณและดูแล 5. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมนกั เรียนในระหวา่ งทากิจกรรม ดา้ นความมีระเบียบวนิ ยั พร้อมบนั ทึกลงในแบบ สงั เกตพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ ชวั่ โมงที่ 3 4.11 ทบทวนกิจกรรมการพิจารณาประโยชนข์ องรูปลกั ษณ์ท้งั ส่วนที่ชอบและไม่ชอบ และทบทวนคา”คน ไม่ใช่ส้ม” ซ่ึงเราทุกคนควรอยกู่ บั รูปลกั ษณ์ทุกส่วนดว้ ยความขอบคุณ และใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์สูงสุดต่อ ชีวติ 4.12 ครูยกตวั อยา่ งบุคคลที่พฒั นาตนเองจนประสบความสาเร็จในชีวิตการเรียน หรือการงาน โดยไม่ เสียเวลาไปกบั การกงั วลเรื่องรูปลกั ษณ์ท่ีตนไมพ่ อใจ และไมเ่ สียเวลาไปกบั ความหมกมุน่ พยายามท่ีจะ เปล่ียนแปลงส่วนที่ตนไม่ชอบใหเ้ ป็นไปอยา่ งที่ตอ้ งการ ตามคาชกั จูง ชวนใหเ้ ช่ือจากคาบอกเล่าหรือ โฆษณาต่าง ๆ 4.13 ใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมในการยกตวั อยา่ งบุคคลอื่น ๆ ท่ีนกั เรียนรู้จกั 4.14 ใหน้ กั เรียนสารวจเป้าหมายความสาเร็จที่ตอ้ งการใหเ้ กิดข้ึนในอนาคต และครูแจกกระดาษ A-4 ให้ นกั เรียนวาดภาพตนเองในอนาคต พร้อมท้งั ออกมาเล่าเก่ียวกบั ภาพความสาเร็จและการเตรียมตวั สู่เป้าหมาย ความสาเร็จน้นั 5. ครูคอยสังเกตพฤติกรรมนกั เรียนในระหวา่ งทากิจกรรม ดา้ นความมีระเบียบวนิ ยั พร้อมบนั ทึกลงในแบบ สงั เกตพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ 5. ส่ือ / อุปกรณ์ 5.1 ใบงานเร่ือง รูปลกั ษณ์ของฉนั

5.2 แผนภาพส้ม หรือ ผลส้มจริง 5.3 ใบงานเร่ือง ขอบคุณและดูแล 5.4 กระดาษ A-4 6. การประเมินผล 6.1 วธิ ีการประเมิน 6.1.1 สงั เกตการปฏิบตั ิกิจกรรม 6.1.2 ตรวจใบงาน 6.2 เกณฑก์ ารประเมิน 6.2.1 สังเกตการปฏิบตั ิกิจกรรม ระดบั คุณภาพ ขอ้ ความบง่ ช้ี ผา่ น มีความต้งั ใจร่วมกิจกรรมและส่งงานตามกาหนด ไม่ผา่ น ไมม่ ีความต้งั ใจร่วมกิจกรรมและไมส่ ่งงานตามกาหนด 6.2.2 ตรวจใบงาน เกณฑ์ ขอ้ ความบ่งช้ี ผา่ น บอกประโยชน์และวธิ ีการดูแลรูปลกั ษณ์ท้งั ที่พอใจและไมพ่ อใจ และบอก เป้าหมายการพฒั นาตนโดยใชร้ ูปลกั ษณ์ที่ตนมี ตนเป็น ไดค้ รบถว้ นตามที่ กาหนดในใบงาน ไมผ่ า่ น ไมส่ ามารถบอกไดค้ รบตามที่กาหนดในใบงาน ประเดน็ การวดั ผล วธิ ีวดั /ประเมินผล เครื่องมือวดั / เกณฑ์การประเมนิ ประเมินผล ประเมินผล สงั เกตพฤติกรรมและ แบบสังเกต ผ่าน = ผลประเมินระดบั คุณลกั ษณะ การปฎิบตั ิกิจกรรม พฤติกรรม คุณภาพ 3 ข้ึนไป อนั พงึ ประสงค์ ไม่ผ่าน =ผลประเมินระดบั 1. มีวนิ ยั สงั เกตพฤติกรรมและ แบบสงั เกต คุณภาพต่าวกวา่ 2 2. ใฝ่ เรียนรู้ การปฎิบตั ิกิจกรรม พฤติกรรม ผ่าน = ผลประเมินระดบั คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ คุณภาพ 3 ข้ึนไป 1.ความมีระเบียบวนิ ยั ไม่ผ่าน =ผลประเมินระดบั คุณภาพต่าวกวา่ 2

แบบสังเกตพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ ด้านความมีระเบียบวนิ ัย เร่ือง ฉนั พอใจในส่ิงที่ฉนั เป็ น พฤตกิ รรมตวั บ่งชี้ เ ้ขาเ ีรยนตรงเวลา สรุปผล ้ตังใจเ ีรยน การประเมิน ช่ือ - สกุล แ ่ตงกาย ูถกระเบียบ เลขท่ี รวม 12 คะแนน ผ่าน ไม่ผ่าน ระดับ ุคณภาพ 444 1 เดก็ ชายสุวชิ า กฤษบ์ ุษยา 4 3 4 11 4  2 เดก็ ชายณฐั วุฒิ ชวนนั ตก์ ลุ 4 4 4 11 4  3 เดก็ ชายสันติ ดวงต๊ิบ 4 4 4 12 4  4 เด็กชายทรงชยั ศิวเดชเกรียงไกร 4 4 4 12 4  5 เดก็ ชายณฐั ภูมิ พร้อมไพรสุข 4 4 4 11 4  6 เดก็ ชายทิวากร กนั ทรบรมสุข 4 4 4 12 4  7 เดก็ ชายสรสิช เหตุผลดี 4 4 4 12 4  8 เด็กชายยศพทั ธ์ กนั ทรมงคลกิจ 4 4 4 11 4  9 เดก็ ชายอาชญั วชิ ญ์ จตุรวทิ ยส์ ถาพร 4 3 4 11 4  10 เดก็ หญิงรสนนั ท์ มโนรัตน์ 4 4 3 11 4  11 เดก็ หญิงศิริพร ชลพไิ ลรัตน์ 4 4 4 11 4  12 เดก็ หญิงสุทธิดา สกุลโลภา 4 4 4 12 4  13 เด็กหญิงวริยา เฉลิมวงศถ์ าวร 4 4 4 12 4  14 เดก็ หญิงเสาวภา กรุงเอกชน 4 4 4 11 4  15 เด็กหญิงฑิฆมั พร ถาวรยศวจิ ิตร 4 4 4 12 4  16 เด็กหญิงปภาวี ก่อเผา่ พานิช 4 4 4 12 4  17 เด็กหญิงกอฝ้าย กนกวงศศ์ ิริ 4 4 4 11 4  18 เด็กหญิงกลุ ธิดา ถาวร 4 4 4 12 4  19 เด็กหญิงฐิติกร สุพงศพ์ นั ธุ์นิธิ 4 4 4 12 4  20 เด็กหญิงธญั ชนก โชคนที 4 4 4 11 4  21 เดก็ หญิงนรมน ใจเลิศฤทธ์ิ 4 4 4 12 4 

22 เด็กหญิงนิตา เจริญมณีกุล 4 4 4 12 4  23 เดก็ หญิงปรีณดา กศุ ลเก้ือกุล 4 4 4 11 4  24 เดก็ หญิงมณีรัตน์ มีจิตใจ 4 4 4 12 4  25 เด็กหญิงมติกา เอกมณีไพรพงศ์ 4 4 4 12 4  26 เด็กหญิงวกิ ลั ยา ไผส่ ีคาทอง 4 4 4 12 4  27 เด็กหญิงวพิ าภรณ์ เกษมววิ ฒั น์ 4 4 4 11 4  28 เดก็ หญิงศศิภา วนากอ้ งเกียรติ 4 4 4 12 4  29 เดก็ หญิงศิวรักษ์ ปองเรืองศกั ด์ิ 4 4 4 12 4  30 เดก็ หญิงสิริธร วงศเ์ ชิดศกั ด์ิ 4 4 4 11 4  31 เด็กหญิงสุชาวดี มีจิตใจ 4 4 4 12 4  32 เด็กชายภูวดล รอดพนั ธุ์ 3 3 3 9 3 33 เดก็ ชายถิรดาเจตนาคุม้ ทรัพย์ 4 4 4 11 4  34 เด็กชายกาพล ไม่มีช่ือสกลุ 4 4 4 12 4  35 เด็กชายกิตตินนั ท์ กนั ทรอนุธน 3 4 3 10 4  36 เดก็ ชายชยั ศิลป์ เฉลิมพรพศิ าล 3 4 3 10 4  37 เดก็ ชายทิชานนท์ ฤทยั คงกิจ 4 4 4 11 4  38 เด็กชายธีรนยั วจิ ิตรเชาว์ 4 3 3 10 4  39 เดก็ ชายประทีป คงอานวยพร 3 4 3 10 4  40 เดก็ ชายพสั กร สุดพนาสน 4 3 4 11 4  41 เดก็ ชายวรัญญู สาราญไพรวลั ย์ 4 4 4 12 4  42 เด็กชายวฒุ ิชยั อุทิศสิงขร 4 4 3 11 4  43 เด็กชายศิวดล สังฆบุตรสกุล 4 4 3 11 4  44 เด็กหญิงองั คณา พรชยั โรจน์ 4 4 4 12 4  45 เดก็ หญิงศิริพร ษมาจิตวิโรจน์ 4 4 4 12 4  46 เดก็ หญิงจิรนนั ท์ ดาวเรืองงาม 4 4 4 12 4  47 เด็กหญิงจุฑาทิพย์ กรองให้ดี 4 4 4 11 4  48 เดก็ หญิงชฎานนั ท์ กนั ทรโสภา 4 4 4 12 4  49 เด็กหญิงชฏา ชวาลกิจโอฬาร 4 4 4 12 4  50 เดก็ หญิงฐิติพร ใฝ่ ประหยดั ธรรม 4 4 4 11 4  51 เดก็ หญิงณิชกาญจน์ ก่อนธรรม 4 4 4 12 4  52 เด็กหญิงเบญจมาศ หฤทยั อุดมศกั ด์ิ 4 4 4 12 4  53 เดก็ หญิงป่ิ นนภา กลุ นิพนธ์ 4 4 4 11 4 

54 เด็กหญิงมนสั พร ปิ ติสกุลบุญเลิศ 4 4 4 12 4  55 เด็กหญิงวนิดา เงินรุ่งระวี 4 4 4 12 4  56 เด็กหญิงศนั สนีย์ เน่ืองนิธิสุข 4 4 4 12 4  57 เดก็ หญิงศิริสุข ใฝ่ สืบสกุล 4 4 4 11 4  58 เด็กหญิงสิริพร โฆษิตบรรพต 4 4 4 12 4  59 เด็กหญิงสุพณิ ดา โฆษิตบรรพต 4 4 4 12 4  60 เดก็ หญิงสุรีย์ เอกา 4 4 4 11 4  61 เด็กหญิงอรวี เพญ็ เพชรศกั ด์ิ 4 4 4 12 4  62 เดก็ ชายสมชาย มนตราประทีป 3 4 3 10 4  63 เดก็ ชายกิตติพงษ์ ก่อนสุวรรณ 4 3 4 11 4  64 เดก็ ชายจรูญศกั ด์ิ ขจรบุญบารุง 3 4 4 11 4  65 เด็กชายชยพล สินธุ 4 4 4 12 4  65 เดก็ ชายไชยภพ ธนากรเดช 3 4 4 11 4  67 เด็กชายณฐั นนท์ การชนะดี 4 4 4 11 4  68 เด็กชายธญั พสิ ิษฐ์ ตนั ติสง่ากุล 3 4 3 10 4  69 เด็กชายธีรนนั ท์ อนนั ตศ์ ุภมล 4 4 4 12 4  70 เดก็ ชายนรินทร์ ไมม่ ีชื่อสกุล 4 4 4 11 4  71 เดก็ ชายพงศธร เลิศหลง่ั หลาย 3 3 3 9 3 72 เด็กชายพชร สายสี 4 4 4 12 4  73 เด็กชายศรชยั กรรณกนกชยั 4 4 3 11 4  74 เด็กชายอนุเดช ไม่มีช่ือสกลุ 4 4 3 11 4  75 เดก็ ชายอิสราพงษ์ กิตติภกั ดีกุล 4 4 4 12 4  76 เดก็ หญิงทิตยา ควรอนุรักษ์ 4 4 4 12 4  77 เดก็ หญิงอนั นตญา กมลโชติหรรษา 4 4 4 11 4  78 เด็กหญิงกนกวรรณ มารศรี 4 4 4 12 4  79 เดก็ หญิงกมลพร เจริญสุขสาราญ 4 4 4 12 4  80 เดก็ หญิงจนั ทร์เพญ็ แสนยานุภาพพงษ์ 4 4 4 11 4  81 เดก็ หญิงแจ่มฟ้า ธารงปิ ยกิจ 4 4 4 12 4  82 เด็กหญิงณฐั กานต์ แสนทองอรุณ 4 4 4 12 4  83 เด็กหญิงธาวนิ ี นาวาสมบูรณ์ 4 4 4 11 4  84 เด็กหญิงมณี พทิ กั ษถ์ าวรกุล 4 4 4 12 4  85 เดก็ หญิงมธุรา สดใสจาปา 4 4 4 12 4 

86 เดก็ หญิงวรกานต์ บูรณคีรี 33 3 9 3 4 11 4  87 เดก็ หญิงวนี า เนตรประกาย 44 4 12 4  4 12 4  88 เด็กหญิงศิริมล ดวงจิตสมปอง 44 4 เทา่ กบั ดีมาก 89 เด็กหญิงอาทิตยา ช่อมะม่วงป่ า 44 3 เทา่ กบั ดี 2 เทา่ กบั พอใช้ เกณฑ์การประเมนิ 1 เทา่ กบั ปรับปรุง ช่วงคะแนน 10 – 12 คะแนน ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 7 – 9 คะแนน ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน 4 – 6 คะแนน ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ต่ากวา่ 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ หมายเหตุ ระดบั คุณภาพ 2 ข้ึนไป จึงถือวา่ ผา่ นเกณฑ์ ลงชื่อ .......................................................... ผปู้ ระเมิน (นางเบญจวรรณ ภทั รเมธีนนท)์ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ พฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ ประเดน็ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน การประเมิน 1.เขา้ เรียนตรงเวลา 43 2 1 2. ต้งั ใจเรียน มาก่อนเวลาเรียน มาตรงเวลาเรียน มาสายในช่วง 5 นาที มาสายเกินกวา่ 5 นาที 3.แตง่ กายถูก ระเบียบ ใหค้ วามร่วมมือใน ใหค้ วามร่วมมือใน ใหค้ วามร่วมมือใน ไม่ใหค้ วามร่วมมือใน การเรียนการสอน การเรียนการสอน การเรียนการสอนบา้ ง การเรียนการสอน ตลอดคาบเรียน เป็นส่วนใหญ่แต่ เป็นบางคร้ัง ไมต่ ลอดคาบเรียน แต่งกายถูกระเบียบ แต่งกายถูกระเบียบ แต่งกายถูกระเบียบไม่ แตง่ กายไมถ่ ูกระเบียบ ตลอดคาบเรียน เกินคร่ึงชวั่ โมงแต่ ถึงคร่ึงชวั่ โมง มาเขา้ เรียน ไม่ตลอดคาบเรียน

ใบงานกิจกรรมแนะแนว หน่วยการจดั กิจกรรมฉนั พอใจในส่ิงที่ฉนั เป็น ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 ชื่อ-สกุลนกั เรียน.....................................................................................ช้นั ม.1/..........เลขท่ี........... ใบงาน เรื่อง รูปลกั ษณ์ของฉนั คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนสารวจรูปลกั ษณ์ของตนเองในตารางดา้ นล่างน้ี และทาเครื่องหมาย ลงในช่อง ”พอใจ” หรือ “ไม่พอใจ” พร้อมท้งั บอกเหตุผลท้งั ที่พอใจ หรือ ไม่พอใจ รูปลกั ษณ์ พอใจ ไมพ่ อใจ เหตุผล (ท้งั ที่พอใจ /ไมพ่ อใจ) 1. คิ้ว 2. ดวงตา 3. จมูก 4. ปาก 5. หู 6. ฟัน 7. ใบหนา้ 8. รูปร่าง 9. แขน 10. ขา 11. น่อง 12. เทา้ 13. มือ 14. นิ้ว 15. สีผวิ 16. สีผม 17. อ่ืนๆ (ระบุ) พูดคุยแลกเปลยี่ นกับเพอ่ื น ใหน้ กั เรียนพดู คยุ แลกเปล่ียนความคดิ ความรูส้ กึ เก่ียวกบั รูปลกั ษณข์ องตนเอง กบั เพ่ือน จานวน 3 คน ลงช่อื เพอ่ื นทพี่ ดู คุยด้วย คนท่ี 1................................................................................................ คนท่ี 2................................................................................................ คนท่ี 3................................................................................................

ใบงานกิจกรรมแนะแนว หน่วยการจดั กิจกรรมฉนั ชื่อ-สกลุ นกั เรียน....................................................................................ช้นั ม.1/........ ใบงานเร่ือง ขอบคุณและดูแล ใหน้ กั เรียนบอกการปฏิบตั ิเพอื่ ดูแลรักษารูปลกั ษณ์ส่วนท่ีนกั เรียนพอใจและเคยไมพ่ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ’’’’’ ’’’’’ ’’’’’ ฉันขอบคุณที่ ฉันขอบคุณที่ ฉันขอบคุณท่ี ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ฉ…ัน…จะ…ด…ูแล…รัก.ษาโดย ฉ…ัน…จะ…ดู…แล…รัก.ษาโดย ……………………… …จะ…ไม…่ทำ…ส่งิ…ท…่ีเป็…น …… ……………………… ……………………… …สอ่ันงิ …ตต่อร…ไำป…ยนโ…้ี ดย…ก…ำร…ไม…ท่ ำ ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ฉ…ัน…จะ…ด…ูแล…รัก.ษาโดย …………….…. …………….….นจะ …จะ…ไม…่ทำ…ส่งิ…ท…่ีเป็…น …… ดูแลรักษาโดย …อส่ันงิ …ตต่อร…ไำป…ยนโ…้ี ดย…ก…ำร…ไม…ท่ ำ ……………………… ……………………… ……………………… …………….….ฉนั จะ ดูแลรักษาโดย

นพอใจในสิ่งที่ฉนั เป็น ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 1 ...เลขที่........... พอใจ(0-3 อยา่ ง) เพื่อขอบคุณที่ลว้ นแต่มีคุณคา่ ต่อชีวติ นกั เรียน ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ‘’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’’ ’’’’’ ’’’’’ ’’’’’ ฉันขอบคุณที่ ฉันขอบคุณที่ ฉันขอบคุณที่ ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ฉ…ัน…จะ…ด…ูแล…รัก.ษาโดย ฉ…ัน…จะ…ด…ูแล…รัก.ษาโดย ฉันจะ…ดูแ…ลร…ัก…ษา…โด.ย …ไม…่ทำ…ส่ งิ …ท…่ีเป็ …นอ…ันต…ร…ำย …ทำ…ส่งิ…ท…่ีเป็ …นอ…นั ต…ร…ำย… …ะไม…่ท…ำส…่งิ ท…่ีเป…็ น……… …ตโด่อ…ยไกป…ำนร้…ี ไม…่ท…ำส…่งิ …… …ตโด่อ…ยไกป…ำนร้…ี ไม…่ท…ำส…่งิ …… …อส่ันงิ …ตต่อร…ไำป…ยนโ…้ี ดย…ก…ำร…ไม…่ทำ ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ……………………… …………….….จะ …………….….จะ …………….…. ดแู ลรกั ษำโดย ดแู ลรกั ษำโดย