02.การจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี

การจัดการนวัตกรรม และเทคโนโลยี NIA-Director-Knowledge-and-Innovation-Management-2019















“เทคโนโลยี” เป็นความรู้ หรือ อุปกรณ์อานวยความสะดวกท่ีใช้ ประโยชน์กันอย่างแพร่หลาย อย่างเช่น กล้องถ่ายรูปดิจิตอลในปัจจุบันท่ีใช้ อย่างแพรห่ ลาย เรยี กวา่ เทคโนโลยี “นวตั กรรม” น้นั จะคล้ายๆ กบั เทคโนโลยี แตกตา่ งกันตรงท่ีวา่ เปน็ เทคโนโลยีที่ใหม่ อาจจะดีไม่เท่าหลังจากที่กลายเปน็ เทคโนโลยแี ลว้ และยังใช้ กนั ไมแ่ พร่หลายนนั่ เอง เช่น กลอ้ งถ่ายรปู โบราณๆ ในสมยั ก่อนทพี่ ่ึงริเร่มิ ประดิษฐ์

นวตั กรรมการศกึ ษา หมายถงึ นวตั กรรมช่วยให้การศกึ ษา การเรยี น การสอนมปี ระสิทธภิ าพดีย่ิงขึน้ ผเู้ รียนสามารถเกิดการเรยี นรอู้ ย่าง รวดเร็ว มปี ระสทิ ธผิ ลสูงกวา่ เดมิ เกิดแรงจงู ใจในการเรียนด้วย นวัตกรรมการศึกษา และประหยัดเวลาในการเรยี นได้อีกดว้ ย นวตั กรรมการศกึ ษาทีใ่ ช้กันอย่างแพรห่ ลายแลว้ เช่น - การเรียนการสอนที่ใชค้ อมพวิ เตอร์ช่วยสอน - อนิ เทอร์เน็ต [Internet] - การเรียนการสอนออนไลน์

1. ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล การศึกษาตามความถนัดความสนใจ ความสามารถของแต่ละคนเป็นเกณฑ์ ตัวอย่างที่เห็นได้ชัดเจนได้แก่ การจัด ระบบห้องเรียนโดยใช้อายุเป็นเกณฑ์ ใช้ ความสามารถเปน็ เกณฑ์ นวัตกรรมทเ่ี กดิ ขน้ึ ตามความคิดพื้นฐานน้ี เชน่ - การเรียนแบบไม่แบ่งชน้ั (Non-Graded School) - แบบเรยี นสาเร็จรปู (Programmed Text Book) - เคร่ืองสอน (Teaching Machine) - การสอนเปน็ คณะ (TeamTeaching) - การจัดโรงเรยี นในโรงเรยี น (School within School) - เคร่ืองคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน (Computer Assisted Instruction)

2. ความพร้อม ในปัจจุบันการวิจัยทางด้านจิตวิทยาการเรียนรู้ ช้ีให้เห็นว่าความพร้อมในการ เรียนเป็นส่ิงที่สร้างขึ้นได้ ถ้าหากสามารถจัดบทเรียน ให้พอเหมาะกับระดับ ความสามารถของเด็กแต่ละคน นวัตกรรมที่ตอบสนองแนวความคิดพ้ืนฐานน้ี ไดแ้ ก่ ศนู ยก์ ารเรียน นวตั กรรมท่สี นองแนวความคิดพ้นื ฐานด้านนี้ เช่น - ศูนยก์ ารเรียน (Learning Center) - การจัดโรงเรยี นในโรงเรยี น (School within School) - การปรับปรงุ การสอนสามช้นั (Instructional Development in 3 Phases)

3. การใช้เวลาเพื่อการศกึ ษา ในปัจจุบันได้มีความคิดในการจัดเป็นหน่วยเวลาสอนให้สัมพันธ์กับลักษณะของ แต่ละวิชา ซ่ึงจะใช้เวลาไม่เท่ากัน บางวิชาอาจใช้ช่วงสั้นๆ แต่สอนบ่อย คร้ัง การเรียนก็ไม่จากัดอยู่แต่เฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น นวัตกรรมที่สนอง แนวความคดิ พน้ื ฐานดา้ นนี้ เชน่ - การจัดตารางสอนแบบยดื หย่นุ (Flexible Scheduling) - มหาวิทยาลยั เปดิ (Open University) - แบบเรียนสาเร็จรปู (Programmed Text Book) - การเรยี นทางไปรษณยี ์

4. ประสิทธิภาพในการเรียน การจัดระบบการศึกษาในปัจจุบันยังไม่มีประสิทธิภาพเพียงพอ จึงจาเป็นต้อง แสวงหาวิธีการใหม่ที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้น ท้ังในด้านปัจจยั เกี่ยวกับตัวผเู้ รียน และ ปัจจัยภายนอก นวตั กรรมในดา้ นนท้ี เี่ กดิ ขึน้ เชน่ - มหาวทิ ยาลยั เปิด - การเรียนทางวทิ ยุ การเรยี นทางโทรทศั น์ - การเรียนทางไปรษณีย์ แบบเรยี นสาเร็จรูป - ชุดการเรยี น

รูปแบบการพัฒนานวตั กรรม ความคิดรเิ ริ่ม กระบวนการ สง่ิ สร้างสรร การสารวจ ความใหม่ ส่ิงทีม่ อี ยู่ ส่ิงที่มอี ยู่ ใหมส่ าหรบั บาง ใหม่สาหรับทกุ เกิดสง่ิ ใหม่ คน คน

น่เี ปน็ นวตั กรรมหรือไม่? แบบเดมิ แบบใหม่

จากการวจิ ัยและพัฒนาสูน่ วัตกรรมทางธุรกจิ การวจิ ัยและ การพฒั นานวตั กรรม นวตั กรรมทาง พัฒนา หรอื ธุรกิจ เงนิ ทุน การ • สรา้ งคุณค่า • สรา้ งสงิ่ ใหม่ • สร้างความยง้ั ยนื สร้างสรรค์ • สรา้ งมลู ค่าเพ่มิ

นวัตกรรมทางธุรกจิ นวัตกรรมทางธุรกิจเพื่อความย่ังยืน การที่ธุรกิจจะประสบความสาเร็จและ ยั่งยืนได้ ธุรกิจต้องค้นหา \"นวัตกรรมธุรกิจ\" ออกสู่ตลาดอย่างต่อเนื่อง นวัตกรรมมิใช่เพียงแค่ความคิด สร้างสรรค์ ความคิดใหม่ๆ แต่ต้องเป็น ความคิดใหม่ๆที่สามารถขายได้ หรือ การทาให้ความคิด ใหม่ๆ มีมูลค่าเชิงพาณิชย์ แหล่งที่สาคัญท่ีสุดของการเกิดนวัตกรรม อยู่ท่ี \"ลูกค้าหรือตลาดการ แข่งขนั \" เพราะจะแสดงถึงความตอ้ งการของผ้บู รโิ ภค ความมีผลิตภัณฑ์ใหม่ท่ีคู่แข่งนาหน้าเข้ามา สูต่ ลาดอยา่ งตอ่ เนือ่ ง เราจะสร้างอัตราเรง่ สูน่ วัตกรรมใหม่ของธรุ กจิ ไทย

แรงกดดนั ในธรุ กจิ ต่อการพฒั นานวตั กรรม ▪ แรงกดดันจากการจัดการคุณภาพ ▪ แรงกดดันจากการจัดการต้นทนุ ▪ แรงกดดันจากการจดั การเวลา ▪ แรงกดดนั จากลกู คา้

3 สูตรสาเร็จการพฒั นาผลิตภณั ฑใ์ หม่ 1. เพ่ิมองค์ประกอบของผลติ ภณั ฑ์ใหม่ให้ตรงกับความต้องการของตลาดมากทส่ี ุด 2. ลดระยะเวลาในการพฒั นาผลติ ภัณฑใ์ หมใ่ ห้สนั้ ทสี่ ุด 3. ควบคุมต้นทุนและค่าใช้จา่ ยในการพัฒนาผลติ ภัณฑ์ไมใ่ หบ้ านปลายหรอื สูง จนเกนิ ไป

แนวคิดสรา้ งสรรค์+การปรับเปลยี่ นรปู แบบผลติ ภณั ฑ์ =นวตั กรรมทางธรุ กิจ

กล่องไร้กาว นกั ออกแบบอิสระชผู ลงานบรรจภุ ัณฑ์ \"ไม่ใชก้ าว\" คว้ารางวลั ชนะเลิศจากการ ออกแบบบรรจภุ ัณฑส์ าหรับผลิตภณั ฑข์ นมไทย ของสถาบนั วจิ ัยวทิ ยาศาสตร์ ดา้ น เอสแอนด์พี เตรียมต่อยอดผลงาน นาไปพฒั นาเปน็ บรรจุภัณฑ์พรอ้ มใช้งานจริง ทมี่ า:กรมส่งเสรมิ อุตสาหกรรม

ขา้ วกล้องหอมมะลเิ สรมิ สุขภาพ นวตั กรรมดา้ นกระบวนการผลิตและการบรหิ ารจัดการผลิตขา้ วหอมมะลอิ นิ ทรยี ์ พันธข์ุ าวดอกมะลิ 105 โดยไมม่ ีการปลอมปนจากขา้ วพนั ธุ์อ่นื ๆ และได้รบั การ รบั รองมาตรฐานเกษตรอนิ ทรยี ์สากล โดยใช้แบคทีเรยี สังเคราะห์แสง เพอ่ื เพ่มิ ผลผลิตในการปลูกขา้ ว นอกจากน้นั โรงสีข้าวจะใชร้ ะบบการขดั ขาวทลี่ ดการหกั ของเมลด็ ข้าว ทม่ี า:กรมสง่ เสรมิ อุตสาหกรรม

มอเตอรไ์ ซค์ พลังไฮโดรเจนคันแรกของโลก แหล่งพลังงานของมอเตอร์ไซค์คนั นีม้ ากจาก การทาปฏิกริ ยิ าระหวา่ งไฮโดรเจน และออกซิเจน หลังจากไดพ้ ลังงาน แทนท่ีจะปลอ่ ยควันคาร์บอนไดออกไซด์ รถคนั นป้ี ล่อยน้าเปลา่ มาแทน ถ้าขับเรว็ 80กโิ ลเมตรตอ่ ช่ัวโมงจะวิ่งไดน้ านถงึ 4 ชวั่ โมง โดยไมต่ ้องเติมไฮโดรเจน ท่ีมา:กรมส่งเสรมิ อตุ สาหกรรม

ตูเ้ ยน็ ตา้ นแบคทเี รีย ต้เู ย็นธรรมดาราคาประมาณ 16,500 บาท VS ตู้เยน็ นาโนราคา ประมาณ 23,000 บาท เม่อื มกี ารเพม่ิ อนุภาคนาโนเช่น อนุภาคไทเทเนียมได ออกไซด์ หรืออนุภาคซลิ เวอร์นาโนเข้าไปในระหว่างขัน้ ตอนการเตรยี มเสน้ ใย หรือเคลอื บบน พนื้ ผวิ ของวตั ถุ กจ็ ะสามารถฆา่ เช้ือแบคทีเรียและกาจดั กลน่ิ ได้ แตจ่ าเปน็ ตอ้ งมีแสงเข้ามาร่วมทาปฏกิ ิริยาด้วย ดงั น้นั ในกรณีของเสอื้ ผ้า หลัง การสวมใส่จึงจาเป็นจะต้องนามาตากแดด อย่างไรกด็ เี รายงั ตอ้ งซักทาความ สะอาดเสอ้ื ผา้ ตามปกติ เพราะสารดงั กลา่ วไม่สามารถกาจดั คราบสกปรกใหห้ มด ไปได้ ท่ีมา:กรมส่งเสรมิ อตุ สาหกรรม

ตวั อยา่ งนวตั กรรม

นวัตกรรมกับชว่ งเวลาของ Kodak Kodak คือใคร ? โกดกั ก่อตั้งขึ้นเม่อื ปี 2423 ท่ีเมืองรอเชสเตอร์ มลรัฐนิวยอร์ก สหรัฐอเมริกา โดย จอร์จ อีสต์ แมน ผู้ประดิษฐ์และจดสิทธิบัตรฟิล์มแบบมว้ นท่ีใช้งานได้จริง ซึ่งเป็นบริษัทแรกๆ ท่ีผลิตวัสดุ การถ่ายภาพมาตรฐานเป็นจานวนทีละมาก อีกทั้งยังได้ผลิตฟิล์มท่ีมีความยืดหยุ่นและโปร่ง แสงซ่ึงออกแบบโดยอีสต์แมน ซ่ึงถือเป็นส่วนสาคัญท่ีทาให้เกิดการพัฒนาอุตสาหกรรม ภาพยนตรจ์ นกระท่งั ปัจจบุ นั รวมเป็นระยะเวลาประมาณ130 ปี

Kodak: ก้าวเขา้ สู่นวตั กรรมทางธุรกจิ ในปี 2547 โกดักเริ่มปรับตวั สู่แนวทางดิจิตอล (Digital) แตเ่ ป็นการทยอยปรับต้งั แต่โครงสร้างการทางาน ภายในองคก์ ร ในปี 2549 โกดักอาศัยองค์ความรู้ (Knowledge) ของตัวบริษัทเองที่ได้ส่ังสมมานาน จากการที่โกดักมี การจัดตั้ง Kodak European Research (KER) ซ่ึงเป็นหน่วยงานท่ีจัดตั้งขึ้นมาเพื่อทาการศึกษาหา เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมใหม่ๆ กระทั่งในท่ีสุดโกดักได้ตัดสินใจพัฒนากล้องดิจิตอลท่ีมีประสิทธิภาพสูงโดยใช้ OLED (Organic Light Emitting Devices) ซึ่งเป็นเทคโนโลยีจอภาพแห่งอนาคตของกล้องดิจิตอลและหวังพิชิตคู่แข่ง โดยให้ ความสาคญั กับตัวผลติ ภัณฑ์ มุ่งเน้นความล้าสมยั ของสินค้า โดยไม่คานงึ ถงึ ความต้องการของตลาด

OLED Technology

นวตั กรรมทล่ี ้มเหลวของ Kodak จากท่ีโกดักได้ตัดสินใจพฒั นากล้องดิจิตอลท่ีมีประสิทธิภาพสูงโดยใช้ OLED (Organic Light Emitting Devices) ซึ่งเป็นเทคโนโลยีจอภาพแห่งอนาคตและหวังพิชิตคู่แข่ง ซึ่งในขณะน้ันผู้บริโภคยังไม่พร้อมรับ เทคโนโลยีน้ีเท่าท่ีควร ทาให้ผลิตภัณฑ์ของโกดักไม่ได้เป็นท่ีต้องการของผู้บริโภค ท้ายที่สุดนวัตกรรมที่ได้มา เหล่านั้นกลับไม่สามารถตอบสนองความต้องการของลูกค้าได้อย่างเหมาะสม ทาให้เกิดต้นทุนสูงขึ้นโดยไม่ จาเปน็ และลม้ เหลวในการแข่งขันทางธรุ กจิ กบั คู่แข่งรายอื่น ในปี 2552 โกดักจาตอ้ งขายเทคโนโลยนี ท้ี ้ิงใหก้ บั LG เพ่ือรกั ษาสถานะทางการเงินของบริษัทเอาไว้ ท้ัง ทเี่ ทคโนโลยดี ังกล่าวกาลงั ใกลท้ ่จี ะเป็นเทคโนโลยที ่ตี ลาดตอ้ งการในอนาคตอันใกล้

Kodak: นวัตกรรมสทู่ างตนั โกดัก ประสบกบั ปญั หาการขาดทนุ อย่างตอ่ เน่อื งมานานถึง 7 ปี นาสิทธิบัตรด้าน ภาพถ่ายดิจิตอลกว่า 1,100 ใบ ออกมาจาหน่ายเพ่ือระดมทุนเข้าบริษัทแต่ดู เหมือนว่าวิธีการดงั กล่าวไมป่ ระสบความสาเร็จมากนัก เม่ือวันท่ี5 มกราคม 2555 บริษทั มูดีส์ อินเวสเตอร์ เซอร์วิส (Moody’s Investors Service) ก็ ปรับลดอันดับความน่าเช่ือถือของโกดักลง พร้อมกับ เตือนนักลงทุนว่า บริษัทโกดักมีแนวโน้มที่จะ ล้มละลายในอนาคตอันใกล้ ท้ายท่ีสุดเมื่อวันที่ 19 มกราคม 2555 โกดักและบริษัทในเครือในสหรัฐได้ยื่นเร่ืองล้มละลายตาม มาตรา 11 ต่อศาลล้มละลายสหรัฐสาหรับเขตนิวยอร์คใต้ ส่วนบริษัทในเครือท่ีไม่ได้อยู่ในสหรัฐไม่ได้อยู่ ภายใต้การยนื่ ล้มละลายครั้งนแี้ ละบริษัทจะยังคงชาระหน้ีท้ังหมดให้แก่บริษัทซพั พลายเออร์ตอ่ ไป