รายงานการใช้สื่อเกมบันไดงู

1 รายงานการใช้สื่อและนวตั กรรมทางการศึกษา ชื่อผู้ส่ง นางแพรววนิต กาวิจา ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ โรงเรียน โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สังกดั สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ จงั หวดั เชียงใหม่ ชื่อส่ือนวตั กรรมทางการศึกษา เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดบั ช้ัน ประถมศึกษาปี ท่ี 4 ท่มี าและความสาคญั ส่ือการเรียนการสอน คือตวั กลางท่ีช่วยถ่ายทอดหรือนาความรู้ ในลกั ษณะต่าง ๆ จากผู้ ส่งไปยงั ผูร้ ับให้เข้าใจ ความหมายได้ตรงกันในการเรียนการสอนสื่อที่ใช้เป็ นตัวกลางนาความรู้ใน กระบวนการส่ือความหมายระหว่างผู้สอนกับผูเ้ รียนเรียกว่าสื่อการสอน ในทางการศึกษามีคาท่ีมี ความหมายแนวเดียวกันกบั ส่ือการเรียนการสอน เช่น ส่ือการสอน อุปกรณ์ช่วยสอน ในปัจจุบนั นักการ ศึกษามกั จะเรียกการนาสื่อการเรียนการสอนชนิดตา่ ง ๆ มารวมกนั วา่ เทคโนโลยที างการศึกษา ซ่ึงหมายถึง การนาเอาวสั ดุอุปกรณ์และวิธีการมาใชร้ ่วมกนั อยา่ งมีระบบในการเรียนการสอน เพื่อเพ่ิมประสิทธิภาพใน การสอน ส่ือการเรียนการสอน จึงหมายถึง ส่ิงตา่ งๆ ที่เป็นบุคคล วสั ดุ อุปกรณ์ ตลอดจนเทคนิควิธีการ เกม การศึกษา ซ่ึงเป็นตวั กลางทาใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงคข์ องการเรียนการสอนท่ีกาหนดไวไ้ ด้ อยา่ งง่ายและรวดเร็วเป็นเคร่ืองมือและตวั กลางซ่ึงมีความสาคญั ในกระบวนการเรียนการสอนมีหนา้ ที่เป็ น ตวั นาความต้องการของครูไปสู่ตัวนักเรียนอย่างถูกต้องและรวดเร็วเป็ นผลให้นักเรีย นเปล่ียนแปลง พฤติกรรมไปตามจุดมุง่ หมายการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม นกั การศึกษาเรียกชื่อการสอนดว้ ย ชื่อต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์การสอน โสตทศั นูปกรณ์ เทคโนโลยกี ารศึกษา สื่อการเรียนการสอนสื่อการศึกษา ส่ือการเรียนการสอนพฒั นาสติปัญญา ช่วยให้เด็กรู้จักสังเกต คิดหาเหตุผล และเกิด ความคดิ รวบยอด (สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน,2547 : 66 อา้ งใน สุพิชฌาย์ ทนทาน, 2559 : 3) ดงั ที่ (ทิศนา แขมมณี,2555 : 365-369 อา้ งใน สุพิชฌาย์ ทนทาน, 2559 : 3) ที่กล่าวว่า การสอนโดยใช้ ส่ือการเรียนรู้เป็นวิธีการท่ีช่วยใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รียนรู้อยา่ งสนุกสนานและทา้ ทาย ทาใหไ้ ดร้ ับประสบการณ์ตรง

2 เป็ นวิธีการที่เปิ ดโอกาสให้ ผูเ้ รียนมีส่วนร่วมสูง เกิดการเรียนรู้ ทาให้การเรียนรู้น้ันมีความหมายและอยู่ คงทน จากการปฎิบตั ิการสอน ในปี การศึกษา 2564 ที่ผ่านมา รายวิชาสังคมศึกษา และรายวิชา เพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ นักเรียนในระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4-6 ซ่ึงในรายวิชาเพิ่มเติมเชียงใหม่ เมืองน่าอยู่ ยงั ไม่มีส่ือการเรียนการสอนท่ีตรงกบั ผลการเรียนรู้ตามรายวิชาเพ่ิมเติมของโรงเรียนเทศบาล วดั ป่ าแพ่ง และไมต่ อบสนองความตอ้ งการของนกั เรียน ทาใหน้ กั เรียนขาดแรงจูงใจในการเรียน และไม่เกิด ความทา้ ทายในการเรียนในรายวิชาเพิ่มเติมเชียงใหม่เมืองน่าอยู่ นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาหาก ครูผูส้ อนใช้สื่อการเรียนรู้จะทาให้นักเรียนเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน สนใจเรียน มีความเป็ น รูปธรรม ลงมือปฏิบตั ิจริง และหากนกั เรียนไดม้ ีส่วนร่วมการผลิตสื่อการเรียนรู้ดว้ ยน้นั จะทาให้ส่ือการ เรียนรู้ชุดดงั กล่าวมีคุณค่าต่อนกั เรียน เกิดความสนุกสนานในการเรียน เกิดองคค์ วามรู้ในเรื่องท่ีปฏิบตั ิการ สอน และทาใหเ้ รียนรู้ไดอ้ ย่างมีความสุข สอดคลอ้ งกบั หลกั การของรายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ คือ เนน้ การมีส่วนร่วมในการศึกษาเน้นให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ถึงวิถีชีวิต ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นอย่างหลากหลาย เป็นรายวิชาที่มีกระบวนการจดั การเรียนรู้ท่ีหลากหลายและสอดคลอ้ งกบั ความสนใจและวยั ของผเู้ รียนใน ระดบั ช้นั ดงั กลา่ ว ตลอดจนมีความรู้ ความเขา้ ใจในบริบทของทอ้ งถิ่น ชุมชนของตนเอง จากเหตุผลดังกล่าวขา้ งต้น จึงทาให้ครูผูส้ อนจัดทาส่ือการเรียนการสอนเกมบันไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข เพื่อใชป้ ระกอบการเรียนการสอนรายวิชาเชียงใหม่เมืองน่าอยู่ซ่ึงจะทา ให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้และมีความสุข สนุกในการเรียนรู้และมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนในรายวิชา เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อสร้างสื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข 2. เพ่ือประเมินความพึงพอใจหลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบันไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข 3. เพ่ือพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังจากการใช้ส่ือการเรียนรู้เกมบันไดงู ตะลุย เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ แนวคดิ ทฤษฎี สาหรับการสร้างสื่อการเรียนรู้ เกมบันไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข 1. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 2. หลกั สูตรทอ้ งถิ่น เร่ือง เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ 3. แนวคดิ ทฤษฎีเกี่ยวกบั เกมการศึกษา

3 4. แนวคดิ ทฤษฎีเกี่ยวกบั ความพึงพอใจ 5. แนวคดิ ทฤษฎีเกี่ยวกบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ขอบเขตของการศึกษา ประชากรท่ใี ช้ในการศึกษา นักเรี ยนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรี ยนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 30 คน ของโรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ รูปแบบการศึกษา เป็ นการศึกษาแบบทดลอง เครื่องมือทใี่ ช้ในการศึกษา 1. สื่อการเรียนรู้เกมบันไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข เป็ นเกมที่ ครูผูส้ อน ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อประกอบข้นั ตอนการดาเนินการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ในรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ โดยได้จัดแบ่งเน้ือหาในรายวิชาเพ่ิมเติมจานวน 3 ด้าน ซ่ึง ประกอบดว้ ยชุดคาถาม 3 ชุด ไดแ้ ก่ ชุดท่ี 1 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้รอบทิศ ซ่ึงมีเน้ือหา เก่ียวขอ้ งกบั ลกั ษณะทางกายภาพของจงั หวดั เชียงใหม่ ไดแ้ ก่ ท่ีต้งั อาณาเขต ลกั ษณะภูมิประเทศ ลกั ษณะ ภูมิอากาศ ลกั ษณะทว่ั ไป ชุดที่ 2 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้เรื่องราว ซ่ึงมีเน้ือหา เก่ียวขอ้ งกบั ประวตั ิศาสตร์ของจงั หวดั เชียงใหม่ ความเป็นมาของจงั หวดั เชียงใหม่ ประเพณีท่ีสาคญั ของคน เชียงใหม่ ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ประวตั ิบคุ คลสาคญั อาชีพในทอ้ งถ่ิน อาหารพ้ืนเมือง ภาษาพ้ืนเมือง ชุดท่ี 3 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้ท่องเท่ียว ซ่ึงมีเน้ือหา เกี่ยวขอ้ งกบั สถานท่ีท่องเที่ยวที่สาคญั ในจงั หวดั เชียงใหม่ 2. แบบประเมินความพึงพอใจการใช้สื่อการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ง ความสุข 3. แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ใชร้ ่วมกบั สื่อการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข 4. แบบทดสอบก่อนเรียน-หลงั เรียน หลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้ เกมบันไดงู ตะลุย เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข

4 นยิ ามศัพท์เฉพาะ 1. เกมบนั ไดงู หมายถึง เป็นเกมกระดาน ขนาด 50x50เซนติเมตร ที่ครูผสู้ อนสร้างข้ึน เล่น โดยผูเ้ ล่นสองคนข้ึนไป บนตารางช่องที่มีตวั เลขกากบั เร่ิมท่ี 1 ถึง 100 บางช่องมีขมุ ทรัพยค์ วามรู้เพื่อให้ผู้ เล่นที่ตกช่องดงั กล่าวตอบคาถาม และปฎิบัติตามกติกาท่ีกาหนดไวใ้ นบตั รความรู้ในบางช่องจะมีบนั ได พาดเชื่อมกนั ระหว่างช่อง โดยบนั ไดจะพาดผ่านแทบทว่ั ท้งั กระดานอย่างไม่มีกฎเกณฑต์ ายตวั ซ่ึงจะมีผล ต่อการเดินไปตามช่องระหวา่ งเลน่ หากผเู้ ล่นไปถึงช่องที่ 100 ถือวา่ เป็นผชู้ นะ 2. ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข หมายถึง ชื่อสื่อการเรียนรู้ ท่ีผูค้ รูผสู้ อนสร้างข้ึนมา เพ่ือพฒั นานักเรียนให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ และมีจิตสานึกในการรักษ์ทอ้ งถิ่น มีความรู้ ความเขา้ ใจใน บริบทของทอ้ งถิ่น ซ่ึงประกอบดว้ ย ชุดคาถาม 3 ชุด ไดแ้ ก่ ชุดที่ 1 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้รอบทิศ ซ่ึงมีเน้ือหา เกี่ยวขอ้ งกบั ลกั ษณะทางกายภาพของจงั หวดั เชียงใหม่ ไดแ้ ก่ ที่ต้งั อาณาเขต ลกั ษณะภูมิประเทศ ลกั ษณะ ภมู ิอากาศ ลกั ษณะทวั่ ไป ชุดท่ี 2 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้เรื่องราว ซ่ึงมีเน้ือหา เกี่ยวขอ้ งกบั ประวตั ิศาสตร์ของจงั หวดั เชียงใหม่ ความเป็นมาของจงั หวดั เชียงใหม่ ประเพณีท่ีสาคญั ของคน เชียงใหม่ ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน ประวตั ิบุคคลสาคญั อาชีพในทอ้ งถ่ิน อาหารพ้นื เมือง ภาษาพ้ืนเมือง ชุดที่ 3 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้ท่องเท่ียว ซ่ึงมีเน้ือหา เกี่ยวขอ้ งกบั สถานที่ท่องเที่ยวท่ีสาคญั ในจงั หวดั เชียงใหม่ ประโยชน์ท่ีได้รับ 1. ได้ส่ือการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข เพ่ือใช้ประกอบการ เรียนการสอนในรายวิชาเพ่มิ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ 2.ใชส้ ื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงูชุด ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุขในรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ 3. เพือ่ ใหผ้ เู้ ลน่ เกิดความสนุกสนาน เพลิดเพลิน คลายเครียด ฝึกวเิ คราะห์ขอ้ มูลต่างๆและ ฝึกการหาความรู้ดว้ ยตนเองเองไดแ้ ละใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ วิธกี ารดาเนินการสร้างส่ือการเรียนรู้ 1. การสร้างส่ือการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข มีข้นั ตอนในการสร้างดงั น้ี 1. ศึกษาเอกสาร หนังสือ ตารา งานวิจยั และบทความต่างๆ นามาวิเคราะห์เพ่ือสรุป จุดมุ่งหมายและแนวทาง วิธีการ การผลิตสื่อการจดั การเรียนรู้เร่ือง เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ง ความสุข

5 2. ศึกษาหลกั สูตรทอ้ งถ่ิน รายวิชาเชียงใหม่เมืองน่าอยู่ วิสัยทศั น์ หลกั การ จุดหมาย สมรรถนะและคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คุณภาพของผเู้ รียน เง่ือนไขการจดั การเรียนรู้ คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างหลกั สูตร โดยจดั แบ่งเน้ือหา รวบรวมเน้ือหาในรายวิชาเพม่ิ เติม 3. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเสนอแนะเกมต่างๆเพ่ือใช้ในการสร้างส่ือการเรียนรู้ โดยการใชเ้ น้ือหาบทเรียนในรายวชิ าเพ่ิมเติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ซ่ึงในช้นั เรียนสรุปไดว้ า่ นกั เรียนมีความ สนใจเกมบนั ไดงู 4. ออกแบบเกมบนั ไดงู โดยการร่างช่องหมายเลข กาหนดตวั เลข กาหนดขุมทรัพย์ ความรู้ (เพื่อให้นกั เรียนหยบิ บตั รความรู้และปฏิบตั ิตามกติกา) เวลาที่ใชใ้ นการเล่น องคป์ ระกอบโดยรวม ของเกมบนั ไดงู ใหม้ ีความเหมาะสมกบั วยั ของนกั เรียน และนาไปออกแบบในคอมพิวเตอร์เพอื่ ใหส้ วยงาม และน่าสนใจยงิ่ ข้นึ 5. ให้นักเรี ยนมีส่วนร่ วมในการสร้างส่ื อการเรี ยนรู้โดยการแบ่งกลุ่มวาด ภาพประกอบส่ือการเรียนรู้ลกั ษณะของประเพณีที่สาคญั ของจงั หวดั เชียงใหม่ สถานท่ีที่สาคญั เอกลกั ษณ์ท่ี โดดเด่น เพอ่ื ใชป้ ระกอบในการสร้างส่ือการเรียนรู้ชุดดงั กลา่ ว 6. นักเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 – 6 มีส่วนร่วมในการคิดคาถามบตั ร ขุมทรัพยค์ วามรู้ ท้งั 3 ชุด พร้อมคาตอบ เพ่ือนามาจดั ทาบตั รขุมทรัพยค์ วามรู้ประกอบส่ือการเรียนรู้เกม บนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข จากน้ันครูนาคาถามท่ีได้มาจดั พิมพ์ และออกแบบเพื่อให้ สวยงาม พร้อมสาหรับการใช้ โดยกาหนดรูปแบบดงั น้ี ชุดท่ี 1 เกมบนั ไดงูตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้รอบทิศ ชุดที่ 2 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้เรื่องราว ชุดที่ 3 เกมบนั ไดงูตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้ท่องเที่ยว เพ่ือใชใ้ นการประกอบการเรียนการสอนในรายวิชาเพิม่ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยจู่ านวน 3 ชว่ั โมง 7.หลงั จากออกแบบเกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ท้งั 3 ชุดเรียบร้อย แลว้ นาไปให้ครูในโรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง จานวน 3 ท่าน เพ่ือให้ข้อเสนอแนะสื่อการเรียนรู้ชุด ดงั กลา่ ว ไดแ้ ก่ 1. นางประกายวรรณ์ ทองทิพย์ หวั หนา้ ฝ่ายวชิ าการ 2. นางประไพศรี นนั ทวนั ณ อยธุ ยา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรี ยนรู้ศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป์ 3. นายสุทธิพงษ์ พฒั นวบิ ูลย์ ครูผูส้ อนร่วมในรายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหม่ เมืองน่าอยู่ หลงั จากคณะครูไดใ้ หข้ อ้ เสนอแนะในการสร้างส่ือการเรียนรู้เกมบนั ไดงตู ะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข โดยขอ้ เสนอแนะรวบรวม รายละเอียดดงั น้ี

6 ตารางท่ี 1 ความคิดเห็น ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติมของส่ือการเรียนรู้ ประเมนิ แบบส่ือการเรียนรู้เกมบันไดงู ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข จากคณะครูจานวน 3 ท่าน รูปแบบ รูปแบบสวยงาม ทา้ ยช่องมีความแน่นเกินไปทาใหต้ วั เดินไม่ สามารถยืนในช่องของตนเองได้ ควรมี QR Code เพื่อให้ นกั เรียนศึกษาหาความรู้ดว้ ยตนเองก่อนการเล่นเกม องคป์ ระกอบโดยภาพรวม สวยงาม นกั เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบ วาดภาพควรมี ลกั ษณะท่ีใหญ่กว่าน้ี และให้มีความหลากหลายดา้ น เพ่ือจะ ไดเ้ กิดความสมดุล กิจกรรมคาถาม คาถามมีลกั ษณะความรู้ความจามากเกินไป ควรใช้คาถาม ปลายเปิ ดเพื่อท่ีนักเรี ยนจะได้แสดงความคิดเห็นอย่าง หลากหลาย พยายามนาเน้ือหาใกลต้ วั ของนักเรียนมาเป็ น คาถาม เช่น ประวัติวัดป่ าแพ่ง ชุมชนโดยรอบบริ เวณ โรงเรียน หลงั จากไดร้ ับขอ้ เสนอแนะในการสร้างส่ือการเรียนรู้แลว้ ครูผูส้ อนได้นามาปรับปรุง แกไ้ ขส่ือการเรียนรู้ชุดดงั กล่าว เพ่ือนาไปใชป้ ระกอบในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ สาหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 โรงเรียน เทศบาลวดั ป่ าแพง่ สานกั การศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ 2. แบบประเมินความพึงพอใจการใชส้ ื่อการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ ง ความสุข มีข้นั ตอนในการดาเนินการสร้าง ดงั น้ี 1. ศึกษาเอกสารท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียน ที่มีต่อการเรียนรู้ โดยใชส้ ่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข มีท้งั หมด 10 ขอ้ 2. นาแบบประเมินความพึงพอใจไปใช้จริงกับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ที่ 4 จานวน 30 คน ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 หลังจากจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข โดยกาหนดความพึงพอใจแบบมาตราส่วนประมาณค่า ซ่ึง ใหน้ ้าหนกั คะแนนระดบั ความคดิ เห็น 5 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 5 หมายถึง มีความพงึ พอใจมากท่ีสุด ระดบั 4 หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก ระดบั 3 หมายถึง มีความพงึ พอใจปานกลาง

7 ระดบั 2 หมายถึง มีความพงึ พอใจนอ้ ย ระดบั 1 หมายถึง มีความพึงพอใจนอ้ ยท่ีสุด จากน้นั นาผลแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียน มาหาค่าเฉลี่ยโดยยึดเกณฑ์ระดบั ความพึงพอใจ คา่ เฉลี่ย ระดบั ความพึงพอใจ 4.51-5.00 พึงพอใจมากที่สุด 3.51-4.50 พงึ พอใจมาก 2.51-3.50 พึงพอใจปานกลาง 1.51-2.50 พึงพอใจนอ้ ย 1.00-1.50 พึงพอใจนอ้ ยท่ีสุด 3. การสร้างแผนการจดั การเรียนรู้ประกอบสื่อการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมือง แห่งความสุข รายวชิ าเพิม่ เติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ มีลาดบั ข้นั ตอนในการสร้าง ดงั น้ี 1. ศึกษาหลกั สูตรหลกั สูตรทอ้ งถ่ิน เรื่อง เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ สาระและมาตรฐานการ เรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ได้แก่ วิสัยทศั น์ จุดหมาย สมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ หลกั การและเหตุผล คุณภาพผเู้ รียน สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน การวเิ คราะหค์ วามสมั พนั ธ์โครงสร้าง กรอบหลกั สูตรทอ้ งถ่ินเชียงใหม่เมืองน่าอยู่ โครงสร้างรายวิชาเพิ่มเติม กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมินผล คาอธิบายรายวิชา ผงั ความคดิ หลกั สูตรทอ้ งถ่ิน ผลการเรียนรู้ 2. จดั ทาแผนการจดั การเรียนรู้ ในภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 3 แผน ใชเ้ วลา สอน 3 ชว่ั โมง ตารางที่ 2 แผนการจดั การเรียนรู้ ประกอบส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข จานวน 3 แผนการจดั กาเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ เร่ือง จานวนช่ัวโมง 1 รู้รอบทิศ 1 ชวั่ โมง 2 รู้เรื่องราว 1 ชวั่ โมง 3 รู้ท่องเท่ียว 1 ชว่ั โมง 3. นาแผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ สาหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปี ที่ 4 ท่ี ไปใชร้ ่วมกบั ประกอบส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข เพ่ือนาไปใชก้ บั กลุ่มเป้าหมายตอ่ ไป

8 วัสดุ อปุ กรณ์ในการสร้างสื่อการเรียนรู้ เกมบันไดงตู ะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข 1. กระดาษร้อยปอนดแ์ ผน่ ใหญ่ สาหรับร่างเสน้ บนั ไดงู ดินสอ สีไม้ 2. เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ประกอบไปดว้ ยอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการเล่น 4 อยา่ ง ได้แก่ กระดานเกมบนั ไดงู ขนาด50 x50 เซนติเมตร โดยแต่ละช่องจะมีตวั เลขเขียนกากบั ไว้ บางช่องมี ขุมทรัพย์ความรู้ เพ่ือให้นักเรียนหยิบบัตรและตอบคาถามปฏิบัติตามกฎกติกา และในบางช่องจะ มี บนั ได พาดเชื่อมกนั ระหวา่ งสองช่อง 3. ตวั เดิน 4. ลูกเต๋า 5. บตั รคาถามแต่ละชุด เป็นแผ่นกระดาษที่พิมพค์ าถามของนกั เรียน และมีกฎกติกา คาส่ังรูปแบบ ต่างๆ ไวใ้ นบตั รคาถามสาหรับผเู้ ลน่ ที่ตกในช่องท่ีมีรูปขมุ ทรัพยค์ วามรู้ วธิ กี ารใช้สื่อการเรียนรู้ ครูผูส้ อนช้ีแจงวตั ถุประสงค์ในการใช้ส่ือการเรียนรู้ ข้ันตอนในการเล่น วิธีการต่างๆเพื่อให้ นกั เรียนเขา้ ใจวิธีการเล่น กฎกติกา ประกอบในการเล่นเกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ซ่ึง สามารถนาส่ือการเรียนรู้ชุดดงั กล่าวไปใช้หลากหลายกรณี เช่น ใชส้ ่ือการเรียนรู้ประกอบแผนการจดั การ เรียนรู้ ใช้เม่ือนักเรียนต้องการศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม เพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ สนุกสนาน เพลิดเพลิน โดยมีข้นั ตอนในการใชส้ ื่อการเรียนรู้ดงั น้ี 1. ผูเ้ ล่นศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม จากแหล่งเรียนรู้อ่ืนได้เช่น จากอินเตอร์เน็ต จากหนังสือ วารสารต่างๆ จาก QR Code ที่ครูไดจ้ ดั ทาข้ึน ก่อนการใชส้ ื่อการเรียนรู้ เพ่ือให้มีความรู้ ความเขา้ ใจใน เน้ือหาดงั กล่าวเพ่มิ มากข้ึน 2. ผเู้ ล่นจดั กลุ่มตามสมคั รใจ เลือกชุดในการเล่นแต่ละคร้ังเพ่อื จดั เตรียมบตั รคาถามและจดั เตรียม กระดานเกมบนั ไดงู 3. ผเู้ ล่นเลือกตวั เดินของตนเอง ในแต่ละกระดานผเู้ ล่นสามารถเล่นไดจ้ านวน 2-4 คน โดยเมื่อเกม เร่ิมข้ึน ตวั เดินทุกตวั จะอยู่ท่ีจุดเริ่มตน้ ผเู้ ล่นทอยลูกเต๋าทีละคน ผูเ้ ล่นท่ีทอยลูกเต๋าไดจ้ านวนมากท่ีสุดเรียง ตามลาดบั จะเป็นผทู้ ่ีไดเ้ ดินก่อนตามลาดบั 4.ผเู้ ล่นเดินไปตามช่องที่กาหนดไวต้ ามแตม้ บนลูกเต๋า หากตกลงช่องที่มีรูปขุมทรัพยค์ วามรู้ ผเู้ ล่น จะตอ้ งหยิบบตั รความรู้และตอบคาถาม (การคน้ ควา้ คาตอบข้ึนอยู่กบั ขอ้ ตกลงของผเู้ ล่น)ทาตามกฎกติกา ของบตั ร เช่น หากตอบถูกสามารถเดินไปได้ 3 ช่อง หากตอบผิดถอยหลงั ไป 3 ช่อง โดยมีผเู้ ล่นอื่นช่วยกนั ตรวจสอบคาตอบไดจ้ ากคู่มือการใชส้ ่ือการเรียนรู้ 5.หากผูเ้ ล่นเดินไปตามช่องที่มีขุมทรัพยค์ วามรู้ท่ีมีบนั ไดพาดอยู่ และเปิ ดบตั รความรู้ตอบคาถาม ไดถ้ ูกตอ้ งสามารถเดินข้ึนไปตามบนั ไดไปยงั ช่องอ่ืนๆ ไดต้ ามที่บนั ไดพาดเอาไว้ 6.ผเู้ ล่นผลดั กนั ทาเช่นน้ี จนกวา่ จะไปถึงเส้นชยั

9 รายงานการใช้ส่ือการเรียนรู้ รายงานการใช้ส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ สาหรับนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง สานักการศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ โดยมีวตั ถุประสงคเ์ พื่อสร้างสื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงูชุด ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ง ความสุข ประเมินความพึงพอใจหลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงูชุด ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ง ความสุขและเพ่อื พฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลงั จากการใชส้ ่ือการเรียนรู้เกมบนั ไดงชู ุด ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวชิ าเพ่ิมเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ การสรุปผลการศึกษา ในการสรุปผลการศึกษา ครูผูส้ อนดาเนินการตามลาดบั ข้นั ตอนดงั ต่อไปน้ี ตอนท่ี 1 การสร้างสื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ตอนท่ี 2 การประเมินความพึงพอใจหลังจากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบันไดงู ตะลุย เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ตอนท่ี 3 การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวชิ าเพมิ่ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ตอนที่ 1 การสร้างสื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ครูผสู้ อนไดส้ ่ือการเรียนการสอนรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ โดยมีรูปแบบเป็ น เกมการศึกษาคือ เกมบนั ไดงู บูรณาการเน้ือหารายวิชาเพิ่มเติมเชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ประกอบดว้ ย 3 ชุด คาถามดงั น้ี ชุดที่ 1 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้รอบทิศ ซ่ึงมีเน้ือหาเก่ียวขอ้ ง กบั ลกั ษณะทางกายภาพของจงั หวดั เชียงใหม่ ไดแ้ ก่ ที่ต้งั ลกั ษณะภูมิประเทศ ลกั ษณะภูมิอากาศ พืชพรรณ ธรรมชาติ ลกั ษณะทวั่ ไป ชุดที่ 2 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้เร่ืองราว ซ่ึงมีเน้ือหาเกี่ยวขอ้ ง กบั ประวตั ิความเป็นมาของจงั หวดั เชียงใหม่ ประเพณีท่ีสาคญั ของคนเชียงใหม่ ชุดที่ 3 เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ชุด รู้ท่องเท่ียว ซ่ึงมีเน้ือหาเกี่ยวขอ้ ง กบั สถานที่ทอ่ งเที่ยวท่ีสาคญั ของจงั หวดั เชียงใหม่ ซ่ึงส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงูตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุขน้ันเกิดจากความร่วมมือ ร่วมใจของนกั เรียน เกิดจากความตอ้ งการของนักเรียนในการออกแบบส่ือการเรียนรู้ชุดดงั กล่าวตลอดจน ร่วมกนั คดิ คาถามประกอบส่ือการเรียนรู้ท้งั 3 ชุด

10 ตอนที่ 2 การประเมินความพึงพอใจหลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่ง ความสุข หลงั จากการใช้สื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่เมืองแห่งความสุข ประกอบ แผนการจดั การเรียนนรู้ จานวน 3 แผนการจดั การเรียนรู้และให้นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4 จานวน 30 คน ประเมินโดยใชแ้ บบประเมินส่ือการเรียนรู้จานวน 10 ขอ้ การประเมิน แบ่งเป็น 5 ระดบั คณุ ภาพ ไดแ้ ก่ ระดบั 5 หมายถึง มีความพงึ พอใจมากท่ีสุด ระดบั 4 หมายถึง มีความพึงพอใจมาก ระดบั 3 หมายถึง มีความพงึ พอใจปานกลาง ระดบั 2 หมายถึง มีความพึงพอใจนอ้ ย ระดบั 1 หมายถึง มีความพงึ พอใจนอ้ ยที่สุด จากน้นั นาผลแบบสอบถามความพึงพอใจของนกั เรียน มาหาค่าเฉลี่ยโดยยดึ เกณฑ์ระดบั ความพึง พอใจ ค่าเฉลี่ย ระดบั ความพึงพอใจ 4.51-5.00 พึงพอใจมากท่ีสุด 3.51-4.50 พึงพอใจมาก 2.51-3.50 พงึ พอใจปานกลาง 1.51-2.50 พึงพอใจนอ้ ย 1.00-1.50 พงึ พอใจนอ้ ยท่ีสุด ตารางท่ี 3 แสดงผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนมีต่อการเรียนรู้โดยใช้เกมบนั ไดงู ตะลุย เชียงใหมเ่ มืองแห่งความสุข ในรายวชิ าเพิม่ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 30 คน โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง ข้อ รายการประเมนิ ������ σ ระดับ เกมบันไดงู ตะลยุ เชียงใหม่เมืองแห่งความสุข มากที่สุด มากท่ีสุด 1 ความสอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 4.80 0.41 มากท่ีสุด 2 สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนการสอน 4.76 0.44 มาก มากที่สุด 3 เร้าความสนใจ ใหเ้ กิดการใฝ่รู้ ในเรื่องราวที่ตอ้ งศึกษา 4.88 0.33 4 มีความทนั สมยั แปลกใหม่แตกตา่ งไปจากการเรียนปกติ 4.36 0.49. 5 เป็นส่ือท่ีส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม ใหแ้ ก่ผเู้ รียน 4.68 0.48

11 ข้อ รายการประเมิน ������ σ ระดับ 6 ช่ ว ย ใ ห้ ผู้ เ รี ย น เ กิ ด ก า ร เ รี ย น รู้ ไ ด้ ง่ า ย 5.00 0.00 มากท่ีสุด และสามารถจดจาไดน้ าน 5.00 0.00 มากที่สุด 7 เป็นส่ือที่มีการประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 4.80 0.41 มากท่ีสุด 8 ทาใหเ้ กิดการคน้ พบความรู้ดว้ ยตนเอง 4.76 0.44 มากที่สุด 9 ราคาไมแ่ พง ตน้ ทนุ การผลิตต่า คมุ้ ค่าต่อการใชง้ าน 4.88 0.33 มากท่ีสุด 10 สะดวก งา่ ยตอ่ การใชง้ าน 4.79 0.33 มากทีส่ ุด ภาพรวม จากตารางที่ 3 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจดั การเรียนรู้ โดยใช้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหมเ่ มืองแห่งความสุข ในรายวิชาเพ่มิ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4ในภาพ อยใู่ นระดบั มากท่ีสุด (������ = 4.79 , S.D. = 0.33 ) เม่ือพิจารณาเป็นรายขอ้ ผเู้ รียนมีความพึงพอใจมากที่สุด 9 รายการ ตอนท่ี 3 การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลงั จากการใชส้ ื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมือง แห่งความสุข ในการเรียนรายวชิ าเพิม่ เติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ตารางท่ี 4 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียนโดยใช้ส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ช้ัน ประถมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 จานวน 30 คน โรงเรียนเทศบาลวดั ป่ าแพ่ง ผลสัมฤทธ์ิ จานวน คะแนน X̅ S.D. D D2 t Sig ทางการเรียน เต็ม ก่อนเรียน 30 30 17.53 1.106 233 1841 40.903* 0.000 หลงั เรียน 30 30 25.30 0.535 *P < .05 จากตารางที่ 4 พบวา่ ผลการเปรียบเทียบผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียนและหลงั เรียนโดยใชส้ ื่อ การเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวิชาเพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 สูงกวา่ ก่อนเรียนอยา่ งมีนยั สาคญั ทางสถิติที่ระดบั .05

12 การอภิปรายผล จากการใชส้ ื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ในการเรียนรายวิชา เพิ่มเติม เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 นกั เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนที่สูงข้ึน เกิดความกระตือรือร้นในการเรียน สนุกสนาน เกิดการมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรม การเรียนการสอน สามารถคน้ ควา้ คาตอบจากแหล่งเรียนรู้อ่ืนและสามารถใชเ้ ทคโนโลยีในการคน้ ควา้ หา ขอ้ มูลไดอ้ ย่างถูกตอ้ งและถูกวิธี นอกจากน้ีนกั เรียนยงั สามารถใชส้ ื่อการเรียนรู้ชุดดงั กล่าวในเวลาว่างเพื่อ ใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ นอกจากน้ีหลงั จากที่นกั เรียนไดใ้ ชส้ ื่อการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุขในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน นกั เรียนไดต้ อบแบบสอบถามความพึงพอใจ และ ไดใ้ หข้ อ้ เสนอแนะต่างๆ เช่น เกมบนั ไดงูมีความสนุกสนานเพลิดเพลิน ช่วยให้เขา้ ใจเร่ืองใกลต้ วั มีความ ตื่นเตน้ ในการเล่นเกม ทาใหม้ ีปฎิสมั พนั ธ์กบั เพอ่ื นในช้นั เรียน ข้อเสนอแนะ 1. ครูผูส้ อนสามารถสร้างเกมบันไดงู โดยบูรณาการเน้ือหาในรายวิชาที่รับผิดชอบให้ นกั เรียนไดเ้ ล่น ไดศ้ ึกษา เพราะจะทาใหน้ กั เรียนมีความสนใจในการเรียนมากข้ึน นอกจากน้นั ยงั เป็ นการ สร้างเจตคติที่ดีตอ่ วชิ าดงั กล่าวอีกดว้ ย 2. ในการสร้างเกมบนั ไดงูในส่วนของเกมกระดาน ควรมีขอ้ มูล ความรู้หรือส่ือท่ีสามารถจบั ตอ้ งได้ เพ่ือใหน้ กั เรียนเห็นสิ่งที่เป็นรูปธรรม และสามารถใหน้ กั เรียนในระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 1-3 ได้ ใชศ้ ึกษาส่ือการเรียนรู้ชุดดงั กล่าว การเผยแพร่ผลงาน

13 ภาคผนวก

14 โครงร่างเกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข โดยนกั เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบ วาดภาพ เพอ่ื ไดส้ ่ือการเรียนรู้ท่ีมีคุณคา่

15 นาโครงร่างที่ออกแบบเรียบร้อยแลว้ ใหน้ กั เรียนแต่ละช้นั ดู เพ่อื ช่วยกนั แสดงความคิดเห็น ใหข้ อ้ เสนอแนะ แนะนา ผลงานของนกั เรียนท่ีช่วยกนั ออกแบบระบายสี ภาพวาดเอกลกั ษณ์ของเชียงใหม่ เพอื่ นาไปใชใ้ นการออกแบบประกอบสื่อการเรียนรู้

16 ผลงานของนักเรี ยนที่ช่วยกัน ออกแบบระบายสี ภาพวาดเอกลกั ษณ์ของ เชียงใหม่ เพ่ือนาไปใช้ในการออกแบบ ประกอบสื่อการเรียนรู้ น า โ ค ร ง ร่ า ง สื่ อ ก า ร เ รี ย น รู้ ม า อ อ ก แ บ บ โ ด ย ใ ช้ โ ป ร แ ก ร ม ค อ ม พิ ว เ ต อ ร์ ร่ า ง โ ค ร ง ส ร้ า ง ข อ ง เกมบันไดงู เพ่ือให้ได้องค์ประกอบท่ี สวยงาม เหมาะสมกบั นกั เรียน

17 โครงร่าง ปรับ ตกแตง่ แกไ้ ข สื่อการเรียนรู้ใหไ้ ดร้ ูปแบบท่ีสวยงาม มีองคป์ ระกอบที่ ครบถว้ น เหมาะสมที่จะใชป้ ระกอบการเรียนรู้ของนกั เรียน

18 นกั เรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4-6 ช่วยกนั คิดคาถามบตั รความรู้ ท้งั 3 ชุด เพ่อื ใชป้ ระกอบ ส่ือการเรียนรู้เกมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข

19 บตั รคาถามท้งั 3 ชุด สาหรับใหน้ กั เรียนตอบคาถาม ประกอบสื่อการเรียนรู้

20 เกมบนั ไดงูที่ออกแบบเรียบร้อย พร้อมสาหรับใชใ้ นการดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอน รายวชิ าเพ่ิมเติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่

21 นาส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงูท่ีออกแบบเรียบร้อย จดั กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4

22 นาส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงูท่ีออกแบบเรียบร้อย จดั กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชาเพ่ิมเติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 4

23 นาส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ที่ออกแบบเรียบร้อย จดั กิจกรรมการเรียนการสอน รายวิชาเพมิ่ เติม เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 4 พร้อมท้งั ประเมินชิ้นงานตามผลการเรียนรู้ที่ ระบุไว้

24 นาส่ือการเรียนรู้ เกมบนั ไดงู ท่ีออกแบบ เรียบร้อย จดั กิจกรรมการเรียนการสอน ร า ย วิ ช า เ พิ่ ม เ ติ ม เ ชี ย ง ใ ห ม่ เ มื อ ง น่ า อ ยู่ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 พร้อมท้ังประเมินชิ้นงาน ตามผลการเรียนรู้ท่ีระบุไว้

25 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจสื่อการเรียนรู้ ช่ือส่ือ/นวัตกรรม เกมบนั ไดงู ตะลยุ เชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข ครูผสู้ อน...นางแพรววนิต กาวจิ า............. รหสั วชิ า..ส14204....... รายวชิ า…..เชียงใหมเ่ มืองน่าอยู่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ...สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม............ ภาคเรียนท่ี…1....../2565 ..................................................................................................................................................... คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเชค็ ถูกรายการประเมินส่ือการเรียนรู้ใหต้ รงกบั ความเป็นจริงมากท่ีสุด ระดบั 5 หมายถึง มีความพึงพอใจมากท่ีสุด ระดบั 4 หมายถึง มีความพงึ พอใจมาก ระดบั 3 หมายถึง มีความพึงพอใจปานกลาง ระดบั 2 หมายถึง มีความพงึ พอใจนอ้ ย ระดบั 1 หมายถึง มีความพึงพอใจนอ้ ยที่สุด ท่ี รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ ขอ้ เสนอแนะ 5 4 3 21 1 ความสอดคลอ้ งกบั ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ 2 สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนการสอน 3 เร้าความสนใจ ใหเ้ กิดการใฝ่ รู้ ในเรื่องราวที่ตอ้ งศึกษา 4 มีความทนั สมยั แปลกใหมแ่ ตกตา่ งไปจากการเรียนปกติ 5 เป็นสื่อท่ีส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ใหแ้ ก่ผเู้ รียน 6 ช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ไดง้ า่ ยและสามารถจดจาไดน้ าน 7 เป็นส่ือท่ีมีการประยกุ ตใ์ ชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 8 ทาใหเ้ กิดการคน้ พบความรู้ดว้ ยตนเอง 9 ราคาไมแ่ พง ตน้ ทุนการผลิตต่า คมุ้ คา่ ต่อการใชง้ าน 10 สะดวก ง่ายต่อการใชง้ าน รวม ข้อเสนอแนะ

26 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………..................................................................…………… ค่าเฉลี่ย ระดบั ความพึงพอใจ ลงช่ือ.......................................................ผ้ปู ระเมนิ 4.51-5.00พงึ พอใจมากท่ีสุด (...............................................................) 3.51-4.50พึงพอใจมาก 2.51-3.50พึงพอใจปานกลาง 1.51-2.50พงึ พอใจนอ้ ย 1.00-1.50พงึ พอใจนอ้ ยที่สุด

27 ตารางที่ 5 แสดงคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน หลงั จากการใชเ้ กมบนั ไดงู ตะลุยเชียงใหม่ เมืองแห่งความสุข จานวน 30 คน ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 ซ่ึงเป็นกลมุ่ เป้าหมาย คนที่ แบบทดสอบ แบบทดสอบ คะแนน D2 ก่อนเรียน หลงั เรียน ความก้าวหน้า (30 คะแนน) (30 คะแนน) 49 D 81 1 18 25 36 2 17 26 7 81 3 18 24 9 49 4 16 25 6 81 5 18 25 9 49 6 17 26 7 81 7 18 25 9 49 8 16 25 7 64 9 18 25 9 64 10 17 25 7 64 11 18 26 8 64 12 17 25 8 81 13 18 26 8 81 14 16 25 8 49 15 17 26 9 81 16 18 25 9 64 17 16 25 7 64 18 17 25 9 81 19 18 26 8 64 20 16 25 8 64 21 17 25 9 81 22 18 26 8 64 23 16 25 8 49 24 17 25 9 25 19 26 8 7

28 คนท่ี แบบทดสอบ แบบทดสอบ คะแนน D2 ก่อนเรียน หลงั เรียน ความก้าวหน้า 26 (30 คะแนน) (30 คะแนน) 49 27 D 36 28 18 25 49 29 19 25 7 36 30 18 25 6 36 รวม 20 26 7 1841 เฉลี่ย 20 26 6 61.37 ส่วนเบ่ียงเบน 526 759 6 มาตรฐาน 17.53 25.30 233 ร้อยละ 7.77 1.11 0.53 58.44 84.33 1.04 15.90 25.89 204.56 จากตารางภาคผนวก พบว่า นกั เรียนมีคะแนนผลสัมฤทธ์ิทางการ ซ่ึงเป็นกลุ่มเป้าหมาย จานวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565 ก่อนเรียน เฉล่ีย 17.53 คิดเป็ นร้อยละ 58.44 หลงั เรียน เฉลี่ย 25.30 คิดเป็นร้อยละ 84.33 คะแนนความกา้ วหนา้ ทางการเรียนร้อยละ 25.89

29 บตั รคาถาม

30

31

32

33

34 แบบทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน รายวชิ าเพมิ่ เตมิ เชียงใหม่เมืองน่าอยู่ 4 สาหรับนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปี การศึกษา 2565 ............................................................................................................................ คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. การแสดงทีเ่ ปน็ เอกลกั ษณข์ องจังหวดั เชียงใหม่ ได้แก่ …………………………………………………….. 2. อาหารท่ีขนึ้ ชื่อของจงั หวัดเชียงใหม่ได้แก่อะไรบา้ ง จงยกตัวอยา่ งมา 3 อยา่ ง คือ ............................................................................................................................. .................... 3. เกอื ก คอื อะไร........................................................................................................................... 4. แม่น้ำท่สี ำคัญของจงั หวดั เชียงใหม่คือ ................................................................................... 5. ลักษณะทางกายภาพที่โดดเด่นของจังหวัดเชียงใหม่มลี ักษณะอยา่ งไร ................................................................................................................................................. 6. จังหวัดเชยี งใหมต่ ้งั อยู่ในภาคใด .................................................................................................. 7. บอกช่ืออำเภอในจังหวดั เชียงใหม่ท่ขี ึ้นตน้ ด้วยคำว่าแม่ มา 3 อำเภอ ............................................................................................. .................................................... 8. คำขวัญของจังหวดั เชียงใหม่คือ ............................................................................................................................. .................... 9. โรงเรยี นของเราตง้ั อยู่ตำบลอะไร .................................................................................................. 10. บอกชอ่ื อำเภอในจงั หวัดเชียงใหมท่ ่ีรจู้ กั ให้ไดม้ ากทส่ี ดุ .................................................................................................. ............................................................ 11. อนุสาวรีย์สามกษัตริยป์ ระกอบด้วยพระองค์ใดบ้าง ............................................................................................................................. ................................. 12. อาหารทข่ี น้ึ ช่ือของจงั หวดั เชียงใหมไ่ ด้แก่อะไรบา้ ง จงยกตวั อย่างมา 3 อยา่ ง คือ ................................................................................................................................................. .................... 13. ขา้ วงาย หมายถงึ อะไร ......................................................................................................................... 14. ถนนทางข้นึ วดั พระธาตุดอยสุเทพเดิมทีใครเปน็ ผูส้ รา้ ง ........................................................................ 15. ประเพณีทปี่ ระชาชนใสด่ อกไม้ ธปู เทียน เรยี กวา่ ประเพณีใด .............................................................. 16. จากภาพเปน็ สถานท่ใี ด ..............................................................

35 17. จดุ ทสี่ งู ทสี่ ดุ ของจังหวัดเชียงใหม่ คือสถานท่ใี ด ........................................................................ 18. หากมเี พ่อื นมาเทีย่ วเชียงใหม่ สถานทีแ่ รกทีน่ กั เรียนควรพาไปคอื สถานท่ใี ด ............................................................................................................................. ........................................ 19. “ใชม้ ะเขือเทศเปน็ วัตถุดบิ หลักในการประกอบอาหาร และมีส่วนผสมเปน็ เนอ้ื หมู” จากข้อความ ดังกล่าว เรียกวา่ อะไร .......................................................................................................................... 20. รถรบั จา้ งในจังหวดั เชยี งใหม่ท่ีพบเห็นทั่วไป คือ ............................................................................... 21. ณดาตอ้ งการไปสักการะกษตั ริย์ผูส้ รา้ งนครเชยี งใหม่ ตอ้ งไปสถานที่ใด............................................. 22. อำเภอที่มีข้นึ ชอ่ื ในเร่อื งของการทำรม่ บอ่ สรา้ ง ไดแ้ ก่อำเภอใด ........................................................... 23. จังหวัดเชยี งใหมม่ ีทงั้ หมดกี่อำเภอ ....................................................................................................... 24. จงั หวดั เชียงใหม่มีอาณาเขตติดต่อกบั จังหวดั ใดบ้าง ........................................................................... 25. “เหด็ ทีอ่ ยู่ในดนิ มสี ีดำ มีลกั ษณะเป็นรูปทรงกลม ราคาสูง ออกผลผลติ ในชว่ งหนา้ ฝน ” ชาวบ้าน เรียกมีชื่อว่า ......................................................................................................................................... 26. ดอกไมป้ ระจำจังหวัดเชียงใหม่คอื ดอกใดและมสี อี ะไร ......................................................................... 27. เชยี งใหมม่ ีประเพณีท่ีสำคญั อะไรบา้ ง ยกตัวอย่างมา 2 ประเพณี ..................................................................................................................................................................... 28. ประเพณยี ี่เป็ง คือประเพณีใด .............................................................................................................. 29. วดั ทปี่ ระดิษฐานพระพทุ ธสหิ งิ คค์ ือวดั ใด............................................................................................ 30. หากนักท่องเทีย่ วตอ้ งการมาเทยี่ วเชียงใหม่ สามารถเดินทางด้วยวธิ ใี ดได้บ้าง .....................................................................................................................................................................