รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2563

แบบรายงานผลการวิเคราะห์ผูเ้ รยี นรายบคุ คล รายวชิ าประวัติศาสตร์ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 การวิเคราะห์ผเู้ รยี นรายบคุ คล ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 10 หอ้ ง ไดว้ เิ คราะห์ขอ้ มูลผู้เรยี น จำนวน 443 คน โดยวิเคราะห์ด้านความตอ้ งการผู้เรยี นว่าตอ้ งการให้ครูจัดการเรียนร้โู ดยวิธใี ดมากท่ีสดุ แบบบรรยาย แบบอภปิ ราย แบบสร้างแผนผงั ความคิด แบบใช้คำถาม แบบโครงงาน แบบแสดงบทบาทสมมตุ ิ แบบทดลอง กระบวนการกลุ่ม แบบบูรณาการ แบบระดมสมอง แบบสาธติ แบบใหล้ งมือปฏบิ ัติ แบบเรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรียนรูใ้ นท้องถน่ิ แบบสบื คน้ หาความรดู้ ว้ ยตนเอง ด้านความต้องการผ้เู รยี นตอ่ การจดั การเรียนรู้ ผ้เู รียนมีความต้องการ การจัดการเรยี นรโู้ ดยลำดับจากรปู แบบทผ่ี ู้เรยี นตอ้ งการมากทสี่ ดุ ดงั น้ี ช้นั อันดบั ชอบรปู แบบการจดั การเรียนรู้ จำนวน คิดเปน็ (คน) รอ้ ยละ 1/1 1 แบบทดลอง 11 29.00 38 2 แบบบรรยาย 9 23.60 8 21.00 3 แบบกระบวนการกลมุ่ 9 20.00 1/4 1 แบบทดลอง 7 15.55 45 2 แบบบรรยาย 5 11.11 12 26.66 3 แบบกระบวนการกลุ่ม 7 15.55 1/5 1 แบบทดลอง 3 6.66 45 2 แบบบรู ณาการ 16 35.55 7 15.55 3 แบบสบื ค้นหาความรดู้ ว้ ยตนเอง 5 11.11 1/7 1 แบบบรรยาย 45 2 แบบกระบวนการกล่มุ 3 แบบใช้คำถาม

1/9 1 แบบกระบวนการกลมุ่ 15 33.33 45 2 แบบแสดงบทบาทสมมตุ ิ 10 22.22 5 11.11 3 แบบทดลอง 1/10 1 แบบบรรยาย 16 35.55 45 2 แบบสาธติ 10 22.22 9 20.00 3 แบบให้ลงมือปฏิบัติ 17 37.77 1/11 1 แบบบรรยาย 16 35.55 45 2 แบบทดลอง 10 22.22 17 37.77 3 แบบให้ลงมือปฏบิ ตั ิ 10 22.22 1/12 1 แบบให้ลงมือปฏิบัติ 8 17.77 45 2 แบบโครงงาน 20 44.44 12 26.66 3 กระบวนการกลมุ่ 7 15.55 1/13 1 แบบทดลอง 17 37.77 45 2 แบบเรยี นร้จู ากแหลง่ เรียนรูใ้ นท้องถ่นิ 9 20.00 8 17.77 3 แบบสบื ค้นหาความรูด้ ว้ ยตนเอง 1/15 1 กระบวนการกลมุ่ 45 2 แบบระดมสมอง 3 แบบให้ลงมอื ปฏิบตั ิ 443 จากตารางสรปุ ได้วา่ รปู แบบการจัดการเรียนรทู้ น่ี กั เรยี นทกุ ชัน้ เรยี นตอ้ งการมากท่ีสุด 3 อันดับแรกได้แก่ สรปุ วา่ รปู แบบการสอนที่ผู้เรียนสนใจและอยากให้จดั กิจกรรมการเรียนการสอนเรียงจากมากไปน้อย 3 อนั ดบั ดังนี้ 1. การจดั การเรียนการสอนแบบแบบทดลอง 2. การจดั การเรยี นการสอนแบบบรรยาย 3. การจดั การเรยี นการสอนแบบกระบวนการกลมุ่

ลงชอ่ื ............................................................................... (นางสาวรดามณี สายพัฒนะ) ครู คศ.2 แบบรายงานผลการวเิ คราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล รายวชิ าสถานการณเ์ ศรษฐกิจในชุมชน ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 การวิเคราะหผ์ ู้เรยี นรายบคุ คล ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ห้อง ได้วเิ คราะหข์ อ้ มูลผเู้ รียน จำนวน 135 คน โดยวเิ คราะห์ด้านความต้องการผเู้ รียนวา่ ต้องการใหค้ รูจัดการเรยี นรู้โดยวิธใี ดมากทส่ี ดุ แบบบรรยาย แบบอภปิ ราย แบบสร้างแผนผงั ความคิด แบบใชค้ ำถาม แบบโครงงาน แบบแสดงบทบาทสมมตุ ิ แบบทดลอง กระบวนการกลมุ่ แบบบูรณาการ แบบระดมสมอง แบบสาธิต แบบให้ลงมอื ปฏบิ ัติ แบบเรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรูใ้ นท้องถน่ิ แบบสืบค้นหาความรู้ด้วยตนเอง ด้านความต้องการผู้เรียนตอ่ การจดั การเรียนรู้ ผู้เรียนมคี วามตอ้ งการ การจดั การเรยี นรู้โดยลำดับจากรูปแบบท่ผี ู้เรียนตอ้ งการมากที่สดุ ดังน้ี ชัน้ อนั ดับ ชอบรูปแบบการจดั การเรียนรู้ จำนวน คิดเป็น (คน) ร้อยละ 6/14 1 แบบสร้างแผนผังความคิด 30 62.5 48 2 แบบสืบคน้ หาความร้ดู ว้ ยตนเอง 10 20.8 9 18.75 3 แบบเรียนรู้จากแหล่งเรยี นร้ใู นทอ้ งถิ่น 25 6/15 1 แบบสบื ค้นหาความรดู้ ว้ ยตนเอง 18 59 42 2 แบบเรียนรูจ้ ากแหลง่ เรยี นรู้ในท้องถิ่น 9 42 32 21 3 แบบอภิปราย 7 68 6/16 1 แบบเรียนรูจ้ ากแหล่งเรียนร้ใู นท้องถิน่ 2 14.80 47 2 แบบระดมสมอง 4.25 3 แบบให้ลงมอื ปฏบิ ตั ิ จากตารางสรุปไดว้ า่ รูปแบบการจดั การเรียนร้ทู ีน่ ักเรยี นต้องการมากทสี่ ุด 3 อนั ดับแรกไดแ้ ก่

สรปุ ว่ารปู แบบการสอนที่ผเู้ รยี นสนใจและอยากให้จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเรยี งจากมากไปนอ้ ย 3 อนั ดบั ดงั นี้ 1. การจัดการเรยี นการสอนแบบเรียนรู้จากแหล่งเรยี นรู้ในท้องถ่ิน 2. การจดั การเรียนการสอนแบบสืบค้นหาความร้ดู ้วยตนเอง 3. แบบสร้างแผนผังความคิด ลงช่อื ............................................................................... (นางสาวรดามณี สายพฒั นะ) ครู คศ.2

แบบรายงานผลการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นรายบคุ คล รายวิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 การวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 2 หอ้ ง ได้วเิ คราะห์ข้อมูลผู้เรียน จำนวน 79 คน โดยวเิ คราะห์ดา้ นความต้องการผเู้ รียนวา่ ตอ้ งการใหค้ รจู ัดการเรียนรโู้ ดยวธิ ใี ดมากท่ีสดุ แบบบรรยาย แบบอภปิ ราย แบบสรา้ งแผนผังความคิด แบบใช้คำถาม แบบโครงงาน แบบแสดงบทบาทสมมตุ ิ แบบทดลอง กระบวนการกลุ่ม แบบบูรณาการ แบบระดมสมอง แบบสาธิต แบบให้ลงมือปฏิบตั ิ แบบเรยี นรูจ้ ากแหล่งเรยี นรใู้ นท้องถน่ิ แบบสบื คน้ หาความรู้ด้วยตนเอง ด้านความต้องการผ้เู รยี นต่อการจดั การเรียนรู้ ผเู้ รยี นมคี วามตอ้ งการ การจดั การเรียนร้โู ดยลำดับจากรปู แบบทผ่ี ู้เรียนตอ้ งการมากทส่ี ดุ ดังนี้ อันดบั ชอบรูปแบบการจดั การเรยี นรู้ จำนวน คดิ เป็น (คน) ร้อยละ 6/14 1 แบบสืบค้นหาความรู้ดว้ ยตนเอง 20 40 2 แบบสรา้ งแผนผังความคิด 13 50 6 32 3 แบบเรยี นรู้จากแหล่งเรยี นรู้ในท้องถน่ิ 22 15 6/15 1 แบบสบื คน้ หาความรู้ด้วยตนเอง 15 56 39 2 แบบเรียนรู้จากแหลง่ เรยี นรู้ในทอ้ งถ่นิ 6 38 15 3 แบบอภิปราย จากตารางสรุปไดว้ า่ รปู แบบการจดั การเรยี นรทู้ ่นี กั เรียนต้องการมากท่สี ดุ 3 อนั ดับแรกไดแ้ ก่ สรปุ ว่ารปู แบบการสอนท่ีผู้เรยี นสนใจและอยากให้จดั กิจกรรมการเรียนการสอนเรียงจากมากไปนอ้ ย 3 อันดบั ดังน้ี 1. การจัดการเรยี นการสอนแบบสบื คน้ หาความรู้ด้วยตนเอง 2. การจดั การเรยี นการสอน แบบเรียนรู้จากแหลง่ เรียนรูใ้ นทอ้ งถิ่น

3. แบบสร้างแผนผงั ความคดิ แบบสรา้ งแผนผงั ความคดิ ลงชื่อ ............................................................................... (นางสาวรดามณี สายพัฒนะ) ครู คศ.2