العدد الثالث

‫العدد الثالث‬ ‫أول مجلة إلكترونية خاصة بالكفالة‬ ‫صوتيات‬ ‫حوار مع‬ ‫كفالـــة‬ ‫سمية مسرور‬ ‫ممثلة الكفالة بالمغرب‬ ‫قصة‬ ‫اختبار‬ ‫كفالة‬ ‫الاستعداد‬ ‫جاد‬ ‫للكفالة‬

‫مجلة كفالة‪ ‬‬ ‫أول مجلة إلكترونية خاصة بالكفالة‬ ‫‪ ‬‬ ‫إحنــا فــي “كفالــة” مؤمنيــن بــإن زيــادة الوعــي هــو حــل كل‬ ‫التحديــات اللــي بتقابلهــا الأســر الكافلــة و الأســر الراغبــة‬ ‫بالكفالــة والمكفولين‪  ‬بشــكل يومــي‪ ‬‬ ‫علشان كدا عملنا “مجلة كفالة”‪ ‬‬ ‫مجلة تعريفية ‪ .‬مجلة تثقيفية ‪ .‬مجلة توعوية‪ ‬‬ ‫مجلة بتسلط الضوء على جميع إهتمامات الأسرة الكافلة‪ ‬‬ ‫“مجلة‪ ‬كفالة”‪ ‬هيا‪ ‬هدية‪ ‬لكل‪ ‬أسرة‪ ‬بتكون‪ ‬سبب‪ ‬في‬ ‫تغيير‪ ‬حياة‪ ‬إنسان‪ ‬للأبد‪ ‬‬

‫‪12‬‬ ‫كفالة اليتيم‬ ‫‪36‬‬ ‫‪6‬‬ ‫في الإسلام ‪4‬‬ ‫موضوعات العدد‬ ‫الكفالة في الإسلام ‪4‬‬ ‫قصة كفالة جاد ‪6‬‬ ‫إزاي تعدي أول مرحلة بعد كفالة طفلك بسهولة؟ ‪12‬‬ ‫انفوجراف الفرق بين الكفالة والتبني ‪18‬‬ ‫لغة الكفالة الإيجابية ‪20‬‬ ‫لقاء مع سمية مسرور ‪24‬‬ ‫مقولة عن الكفالة ‪30‬‬ ‫اختبار الاستعداد للكفالة ‪32‬‬ ‫دليل هل الكفالة مناسبة ليك؟ ‪36‬‬ ‫صوتيات الكفالة ‪38‬‬ ‫القصص والكفالة ‪40‬‬ ‫أين تذهب الأموال المودعة باسم الطفل في حال وفاته؟ ‪4646‬‬ ‫مراكز التصنيف والتوجيه ‪48‬‬

‫كفالة اليتيم‬ ‫في الإسلام‬ ‫كفالة اليتيم في الإسلام مش معناها مجرد الانفاق‬ ‫عليه‪ ،‬لكن معناها تربيته والقيام بكل أموره ورعايته‬ ‫والإحسـان لـه زي الابـن مـن النسـب تما ًمـا‪ ،‬لأن‬ ‫التربيـة والقيـام بمصالـح الطفـل ورعايتـه متقلـش‬ ‫أهميـة عـن الانفـاق عليـه بالعكـس ممكـن تكـون أهـم‬ ‫ولأن اليتيـم ممكـن يكـون لـه مـال بالفعـل ورثـه مـن‬ ‫أهلـه‪ ،‬فالبتالـي كفالتـه مـش معناهـا الإنفـاق عليـه‬ ‫ولكن المقصود تربيته وتقديم الحب و الدعم النفسي‬ ‫لـه ورعايـة مصالحـة لحـد مـا يقـدر علـى رعايتهـا‬ ‫بنفسـه‪ ...‬فالبتالـي التبرعـات لـدار الأيتـام حتـى‬ ‫وإن كان بيحصـل ثوابهـا فهـي تدخـل تحـت مسـمى‬ ‫الصدقـات أكتـر مـن كونهـا داخلـة تحـت مسـمى كفالة‬ ‫اليتيـم أو يمكـن اعتبارهـا شـعبة مـن شـعب الكفالـة‪.‬‬ ‫في الحديـث عـن أبـي هريـرة رضـي الله عنـه عـن النبـي‬ ‫صلى الله عليه وسلم قال «خير بيت للمسلمين بي ٌت‬ ‫فيـه يتيـم ُيح َسـن إليـه‪ ،‬وشـر بيـ ٍت في المسـلمين بيـت‬ ‫فيـه يتيـم ُي َسـاء إليـه‪ ،‬وأنـا وكافـل اليتيـم كهاتـن في‬ ‫الجنة»‪ .‬وأشار بإصبعيه يعني السبابة والوسطى ‪.‬‬ ‫فمعنـى الحديـث واضـح تما ًمـا بقولـه صلـى الله‬ ‫عليـه وسـلم « بيـ ٌت فيـه يتيـم ُيح َسـن إليـه‪ »...‬فـإزاي‬ ‫هتحصل كفالته بدون ما يكون في بيتك؟ !‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪4‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫وفي تفسـير قـول الله تعالـي « َف َت َق َّب َل َهـا َر ُّب َهـا ِب َق ُبـو ٍل َح َسـ ٍن َوأَن َب َت َهـا َن َبا ًتـا َح َسـ ًنا َو َك َّف َل َهـا‬ ‫َز َك ِر َّيـا» يقـول القرطبـي «وكفلهـا زكريـا» بمعنـى ضمهـا الله إلـى زكريـا فالكفالـة تعنـي الضـم‪.‬‬ ‫وعـن ابـن جريـج‪ ،‬عـن يعلـى بـن مسـلم‪ ،‬عـن سـعيد بـن جبيـر قولـه» وكفلهـا زكريـا « أي‪ :‬جعلهـا‬ ‫زكريـا معـه في محرابـه»‪.‬‬ ‫ومن هنا نقدر نوصل إن كفالة اليتيم تكون بـ‪:‬‬ ‫‪1‬تقـديم الحـب والحنـان والدعـم النفسـي لتعويـض الطفـل فقـد أبـوه وأمـه‪ ،‬وإشـباع‬ ‫ ‪.‬‬ ‫احتياجاتـه العاطفيـة والنفسـية بطريقـة صادقـة‪.‬‬ ‫ ‪.‬‬ ‫‪2‬رعايـة أموالـه لـو كان ليـه أمـوال ورثهـا مـن أهلـه‪ ،‬والعمـل علـى زيادتهـا والحفـاظ‬ ‫ ‪.‬‬ ‫عليهـا دون سـرقة منهـا كمـا في الآيـة الكريمـة «ولا تقربـوا مـال اليتيـم إلا بالتـي هـي‬ ‫ ‪.‬‬ ‫أحسـن حتـى يبلـغ أشـده»‪.‬‬ ‫‪3‬تلبية متطلباته المادية والنفسية‪.‬‬ ‫‪4‬تعليمه وتربيته ورعاية صحته‪ ،‬وتنشأته تنشأة صالحة‪.‬‬ ‫وتعـد كفالـة كـريم النسـب مـن كفالـة اليتيـم‪ ،‬حيـث تحققـت فيـه صفـة اليتـم بفقـده لـكلا‬ ‫والديـه‪ ،‬وأحيا ًنـا تكـون كفالـة كـريم النسـب أولـى مـن كفالـة اليتيـم وذلـك بدليـل فتـوى دار‬ ‫الإفتـاء المصريـة (أمانـة الفتـوى) بتاريـخ ‪ 2‬أبريـل ‪2012‬‬ ‫والتي تنص على‪:‬‬ ‫ومجهولـو ال َّن َسـب لهـم أحـكام اليتامـى‪ ،‬وكفالتهـم ُت َعـ ُّد ِمـن كفالـة اليتيـم‪ ،‬بـل هـم أَ ْو َلـى بالعناية؛‬ ‫فـإ َّن ال ِع َّلـ َة في فضيلـة كفالـة اليتيـم ِح ْرما ُنـه مـن أبيـه‪ ،‬وهـذه العلـة ُم َت َح ِّق َقـة في مجهـول النسـب‬ ‫بصـورة أشـد تأثيـ ًرا في النفـس وفي أمـور الحيـاة التـي تحتـاج إلـى مزيـ ٍد مـن العنايـة؛ لكـون‬ ‫اليتيـم معلـو َم الأب‪ ،‬لـم يلحقـه عـا ٌر بمـوت أبيـه‪ ،‬كمـا أ َّن لـه عائلـ ًة ينتمـي إليهـا‪ ،‬وأقـار َب قـد‬ ‫يصلونـه في يـوم مـن الأيـام‪ ،‬أمـا هـذا فجهالـة نسـبه قـد تجعلـه ُعرضـ ًة لنبـذ المجتمـع‪ ،‬مـع كونـه‬ ‫لا أب لـه ولا أقـارب ُين َتظـر وص ُلهـم لـه أو سـؤا ُلهم عنـه‪ ،‬وليسـت لـه عائلـة ينتمـي إليهـا‪ ،‬فقـد‬ ‫تحقـق فيـه أصـ ُل معنـى ال ُي ْتـم اللغـوي ‪-‬وهـو التفـرد‪ -‬بالحرمـان مـن الأب‪ ،‬وزاد عليـه؛ بالحرمـان‬ ‫مـن الأهـل والأقـارب والعائلـة‪ ،‬فتحققـت فيـه ِع َّلـة الحكـم وزادت في وصفهـا؛ ف َشـمله الحكـ ُم مـن‬ ‫بـاب أولـى‪ ،‬وتأ َّكـدت في َح ِّقـه فضيلـة الكفالـة التـي ر َّغـب فيهـا النبـي صلـى الله عليـه وآلـه وسـلم‪،‬‬ ‫ور َّتـب عليهـا الأجـر العظيـم؛ ولـذا كانـت العنايـة بـه أوجـب مـن اليتيـم معـروف النسـب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫قصة‬ ‫كفالة‬ ‫جاد‬ ‫بـدي احكـي قصـة صغيـرة عـن رحلتنـا‬ ‫الطويلـة والشـاقة للوصـول إلـى اللقب‬ ‫الأصعـب علـى الاطـاق‪ :‬الأمومـة‬ ‫والأبـوة؛ بـدي احكـي قصـة ابننـا جـاد‪،‬‬ ‫يلـي اسـتغرقت رحلـة الوصـول اليـه‬ ‫عشـر سـنين!‬ ‫أنـا تسـبيح وزوجـي باسـل‪ ،‬سـوريين‬ ‫مقيمـن بأمريـكا‪ .‬تزوجـت صغيـرة‬ ‫وبعـد فتـرة مـن الـزواج اكتشـفتا انـو‬ ‫عندنـا مشـاكل بالانجـاب‪ .‬قضينـا‬ ‫بعدهـا سـنين مـن العـاج والسـفر‬ ‫والتخبـط بـن الأمـل واليـأس لحـد‬ ‫ماانتهـى فينـا المطـاف عنـد الكلمـات‬ ‫الأخيـرة لآخـر دكتـور بآخـر موعـد‬ ‫لإلنـا «ارجعـوا علـى البيـت ولا بقـى‬ ‫تعذبـوا حالكـن‪».‬‬ ‫قررنـا بعدهـا بالفعـل أنـا وزوجـي انـو‬ ‫نستسـلم ونتخلـى عـن «حلـم الانجـاب»‬ ‫بـس مـا قدرنـا نتخلـى عـن حلـم‬ ‫الأمومـة والأبـوة‪..‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪6‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫وهنا بدأ مشوارنا مع الكفالة‪.‬‬ ‫فكـرة الكفالـة بـالأول كانـت مخيفـة‪ .‬يمكـن لانـو كنـا خايفـن القصـة ماتزبـط‬ ‫و خايفـن نرجـع نعيـش تجربـة الأمـل والخيبـة‪ ،‬أو لانـو الفكـرة جديـدة علينـا‬ ‫وكنـا خايفـن نخـوض بالمجهـول‪ ،‬أو يمكـن لانـو كنـا خايفـن مـن الخـروج عـن‬ ‫المألـوف في مجتمـع نمطـي إلـى حـد بعيد…ميـة فكـرة وفكـرة كانـت عـم تـدور‬ ‫براسـنا وتاخدنـا وتجيبنـا‪.‬‬ ‫ولمـا بلشـنا نستفسـر اكتـر عـن الموضـوع ونبحـث فيـه‪ ،‬بدأنـا بالفعـل نصطـدم‬ ‫بعقبـة ورا التانيـة ونلاقـي حالنـا عـم نعيـش كل يـوم حالـة يـأس أصعـب مـن يلـي‬ ‫قبلهـا‪.‬‬ ‫جربنـا نكفـل طفـل مـن بلدنـا سـوريا ولكـن كان مسـتحيل نقـدر نجيـب طفـل‬ ‫سـوري علـى أمريـكا؛ جربنـا منظمـات محليـة وانرفضنـا‪.‬‬ ‫التقينـا بصبيـة عربيـة بدهـا أسـرة تتبنـى طفلهـا لانـو مـو قدرانـة تربيـه وحدهـا‪،‬‬ ‫وبعدمـا اتخذنـا قـرار مشـترك بأنـو نكفـل طفلهـا واسـتعدنا نفسـيا وعاطفيـا‪،‬‬ ‫قـررت الصبيـة قبـل ولادتهـا بكـم اسـبوع تعطـي طفلهـا لعيلـة تانيـة‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫بلشـنا بعدهـا بمعاملـة مـع احـدى المنظمـات الانترناشـونال‪ ،‬ولكـن المنظمـة كلهـا سـكرت‬ ‫بعـد سـت شـهور‪ ...‬لحتـى بالآخـر اشـتغلنا مـع منظمـة انترناشـونال بتشـتغل مـع دور ايتـام‬ ‫بالمغـرب‪...‬‬ ‫وهيـك‪ ،‬وبعـد سـنين مـن تجـارب مبعثـرة وأيـام طويلـة عشـناها بـن الأمـل وانعدامـه‪ ،‬وبعـد‬ ‫عشـر سـنين زواج‪ ،‬وتلـت سـنين معامـات وانتظـار‪ ،‬التقينـا بإبننـا جـاد (يلـي كان عمـرو سـتة‬ ‫أشـهر) بالمغـرب بـ ‪٢٠١٩‬‬ ‫وجـود جـاد بحياتنـا غيـر فينـا كتيـر اشـياء‪ .‬عطانـا معنـى جديـد للحيـاة‪ ،‬وكـم مهـول مـن‬ ‫الحـب والبركـة والاحسـاس بالمسـؤولية‬ ‫وبكتيـر مطـارح صـار هـو محـور حياتنـا وأكتـر جزئيـة بحياتنـا منضـل نحكـي عنـا وننشـغل فيـا‬ ‫طـول اليـوم كل يـوم‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪8‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫صـرت أحـس بضغـط مضاعـف لحتـى كـون‬ ‫أفضـل نسـخة مـن ذاتـي‪ ،‬لانـو أنـا مـو أم‬ ‫‪9‬‬ ‫وبـس‪ ،‬أنـا أم لطفـل قطعنـا آلاف الاميـال‬ ‫وخضنـا ميـة معركـة لنوصلـه؛ أنـا أم لطفـل‬ ‫اخدنـاه مـن بعدمـا قطعنـا عهـد أمـام قاضـي‬ ‫المحكمـة المسـؤول عـن ملفـه انـو هنربيـه‬ ‫ونرعـاه ونعطيـه كل شـي منقـدر عليـه‪.‬‬ ‫لهيـك كتيـر اشـياء تعلمناهـا مـن جـاد‬ ‫ومـن رحلـة وصولنـا لـه‪ .‬اتغيـر وعينـا لقيمـة‬ ‫الاشـياء يلـي الله عطانـا ياهـا وصرنـا نعـرف‬ ‫ادي في نعـم بحياتنـا لانلـق لهـا بـال ًا بوقـت‬ ‫بتكـون هـي مجـرد حلـم بعيـد المنـال لكتيـر‬ ‫نـاس‪ .‬وتعلمنـا كمـان كتيـر دروس بالايمـان‬ ‫والصبـر والاصـرار‪.‬‬ ‫ومتـل اي شـي بهـل حيـاة‪ ،‬تجربـة الكفالـة‬ ‫ليسـت دائمـا معبـدة بالـورود‪ .‬تربيـة طفـل‬ ‫هـو بحـد ذاتـو عمـل شـاق‪ ،‬ولا يقـل صعوبـة‬ ‫في تجربـة الكفالـة‪ ..‬بـل قـد تزيـد أحيا ًنـا‬ ‫التحديـات…‬ ‫مثـا أنـا مـاكان عنـدي تسـع شـهور لحتـى‬ ‫اتهيـأ نفسـيا وعاطفيـا أنـو كـون أم‪ ،‬ودخلـت‬ ‫عالـم الأمومـة خـال عشـرين يـوم بـدون أي‬ ‫مقدمـات أو اي فكـرة عـن ماهيـة هـذا العالـم‬ ‫المربـك‪.‬‬ ‫و اضطريـت كمـان رضـع جـاد لأنـه بالنسـبة‬ ‫إلـي صعـب كتيـر انـو اتحجـب مـن طفـل عـم‬ ‫يقلـي مامـا‪.‬‬ ‫وبصراحـة هـي المرحلـة بحـد ذاتهـا كانـت‬ ‫تحـدي مـن نـوع آخـر وكانـت مرهقـة‬ ‫نفسـيا وجسـديا لانـو اضطريـت وقتـا أخـد‬ ‫هرومانـات وأدويـة كتيـرة‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫بتمنـى نطـرح موضـوع الكفالـة بشـكل أكبـر ونحكـي عنـه ليـس فقـط‬ ‫كحـل بديـل للانجـاب‪ ،‬ولكـن كمفهـوم انسـاني بحـت لانقـاذ حيـاة‬ ‫طفـل‪.‬‬ ‫بتمنـى يكـون في مسـاحة آمنـة وواسـعة لحتـى كل حـدا مـرء بتجربـة‬ ‫الكفالـة‪ ،‬أو حتـى مهتـم بيهـا‪ ،‬يحكـي عـن الموضـوع بالعلـن‪.‬‬ ‫يمكـن أصعـب شـي بتجربتـي هـو انـو حسـيت حالـي وحيـدة تقريبـا‬ ‫بـكل خطـوة‪ ،‬انـو عـم عيـش كل تفاصيـل التجربـة لوحـدي‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪10‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫كنـت كتيـر اتـردد انـو اطـرح اي موضـوع بيتعلـق‬ ‫بعـدم الانجاب‪/‬الكفالـة حتـى مـع أقـرب النـاس‬ ‫لأنـه كنـت حـس انـو مسـتحيل حـدا يقـدر‬ ‫يفهمنـي اذا مـا مـر بتجربتـي‪.‬‬ ‫كان بـس بـدي احكـي مـع حـدا مـرء بتجربـة‬ ‫مثلـي لحتـى أخـد منـو الطاقـة والقـوة‪.‬‬ ‫لمـا عـم نمـرء بلحظـات قاسـية وجـود اشـخاص‬ ‫يسـمعونا ويدعمونـا بأصعـب لحظـات حياتنـا‬ ‫هـو اكتـر شـي ممكـن يعطينـا القـوة‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫إزاي تعدي‬ ‫أول مرحلة‬ ‫بعد كفالة‬ ‫طفلك بسهولة‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪12‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫لـو عايـز تعـرف إزاي تسـهل علـى نفسـك وعلـى طفلـك أول مرحلـة بعـد وصولـه‬ ‫وتسـاعده علـى التكيـف جـوا أسـرتك فاحنـا في «كفالـة» هنسـاعدك تعـدي أول‬ ‫مرحلـة بعـد كفالـة طفلـك بسـهولة‪.‬‬ ‫انتقـال طفـل لأسـرة جديـدة مـش شـيء سـهل‪ ،‬حيـاة الطفـل وعالمـه كلـه بيتغيـر‬ ‫تغييـر جـذري بمجـرد انتقالـه لبيـت جديـد‪ ،‬في أطفـال بتتكيـف مـع الوضـع‬ ‫الجديـد بسلاسـة‪ ،‬وأطفـال تانيـة لأ‪ ،‬ومـش معنـى إن الطفـل ليـه ردود صعبـة أو‬ ‫تعامـل مـش ظريـف في البدايـة إنـه رافـض بيتـه الجديـد‪.‬‬ ‫في البدايـة ممكـن الطفـل يعانـي مـن نوبـات غضـب متكـررة‪ ،‬أو يبكـي بصـورة‬ ‫مسـتمرة‪ ،‬أو ينسـحب وينـام كتيـر‪ ،‬كل الصعوبـات دي طبيعيـة جـ ًدا‪ ،‬لكـن في‬ ‫مبدأيـن مهمـن جـ ًدا هيسـاعدوا طفلـك علـى التكيـف مـع بيتـه الجديـد بصـورة‬ ‫أسـهل‪.‬‬ ‫المبـدأ الأول‪ :‬د ّخـل التغييـرات لطفلـك بصـورة تدريجيـة‪ ،‬حـاول تحتفـظ بروتـن‬ ‫المـكان اللـي كان الطفـل موجـود فيـه قـب كفالتـه لأطـول فتـرة ممكنـة‪ ،‬وخـال‬ ‫الفتـرة دي حـاول تغيـر مـن الروتـن بصـورة تدريجيـة‪ ،‬والروتـن يشـمل كل حاجـة‬ ‫مواعيـد النـوم ومواعيـد الوجبـات وحتـى الروايـح ونـوع الأكل نفسـه‪.‬‬ ‫وكل مـا قـدرت تقـدم للطفـل التغيـرات بصـورة تدريجيـة كل مـا هتكـون قـادر علـى‬ ‫كسـب ثقتـه أكتـر وكل مـا هتبقـى مسـيطر علـى الأمـور أكتـر‪.‬‬ ‫المبـدأ التاني‪ :‬قـدم لطفلـك الرعايـة والراحـة باسـتمرار علـى أد مـا تقـدر‪،‬‬ ‫ومـع الوقـت طفـك هيقـدر يثـق فيـك ويحـس إنـه يقـدر يعتمـد عليـك في تلبيـة‬ ‫احتياجاتـه‪ ،‬ومـن الثقـة دي بيجـي التعلـق ودا الأسـاس في تكويـن علاقتكـم‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫وهنا بنقدملكم خمس‬ ‫استرتيجيات مهمة تقدروا‬ ‫تستخدموها مع طفلكم من أول‬ ‫يوم لتسهيل انتقال الطفل وتك ُيفه‬ ‫بسهولة في بيته الجديد‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪14‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪ 1‬اللقاء الأول‪:‬‬ ‫غال َبـا معظـم الآبـاء الكافلـن وخصو ًصـا الأمهـات بيكونـوا عايزيـن أول مـا يشـوفوا الطفـل‬ ‫يشـيلوه ويحضنـوه‪ ،‬أحيا ًنـا الحركـة دي بتكـون صعبـة علـى الطفـل ومـش مريحـة‪ ،‬ادوا الطفـل‬ ‫وقتـه عشـان يتعـرف عليكـم الأول‪ ،‬ممكـن تبـدأ بإنـك تعرفـه علـى نفسـك في الـدار قبـل مـا‬ ‫تسـتلمه وهـو حـد شـايله مـن مقدمـي الرعايـة المألوفـن بالنسـباله‪ ،‬أحيا ًنـا الطفـل بيكـون‬ ‫خايـف أو مـش مسـتوعب أو مـش آلفـك‪ ،‬عشـان كـدا هـو محتـاج تـدوه وقتـه‪.‬‬ ‫معظـم الآبـاء بتميـل لفكـرة إنهـا تح ّمـي الطفـل أول مـا يوصـل البيـت وتلبسـه لبـس جديـد‪،‬‬ ‫للأسـف ممكـن ميكنـش دا أفضـل حاجـة تقـدر تقدمهـا لطفلـك بعـد وصولـه‪ ،‬الطفـل‬ ‫محتـاج شـوية وقـت عشـان يعتـاد عليكـم وعلـى البيـت‪ ،‬ممكـن تلعبـوا معـاه لعـب بسـيط بعـد‬ ‫وصولـه وتقدمولـه وجبـة بسـيطة وتحاولـوا تتعاملـوا بطبيعيـة جـ ًدا‪ ،‬وتصبـروا علـى موضـوع‬ ‫الاسـتحمام دا قبـل النـوم مثـ ًا أو لتانـي يـوم‪ ،‬وحاولـوا قـدر الإمـكان متغسـلوش لبـس الطفـل‬ ‫القـديم اللـي كان لابسـه في الـدار يـوم اسـتلامه لمـدة كام يـوم‪ ،‬ولـو لقيتـوا طفلكـم بيعانـي‬ ‫مـن صعوبـة في النـوم حطولـه هدومـه علـى السـرير‪ ،‬ريحتهـا المألوفـة ممكـن تسـاعده علـى‬ ‫الإحسـاس بالراحـة والنـوم‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ 2‬الأكل‪:‬‬ ‫لـو كان الطفـل جـاي مـن مـكان مفيهـوش نظـام صحـي غذائـي‪ ،‬فضـروري تلبـي‬ ‫احتياجـات طفلـك الغذائيـة وتهتمـي بيهـا جـ ًدا‪ ،‬ولـو كان الطفـل لسـه في مرحلـة‬ ‫الرضاعـة اتأكـدي إنـك بتلبـي احتياجاتـه العاطفيـة مـع الرضاعـة‪ ،‬لـو كان الطفـل‬ ‫بيسـتخدم لـن صناعـي اعـرفي طفلـك كان بيسـتخدم لـن ايـه وحـاول تكملـي عليـه‬ ‫لفتـرة قصيـرة علـى الأقـل‪.‬‬ ‫حتـى لـو كان الطفـل كبيـر علـى الرضاعـة ممكـن تسـمحيله بالرضاعـة لـو طلبهـا‬ ‫خـال فتـرة تكيفـه مـع بيتـه الجديـد‪ ،‬وبرغـم إن الدكاتـرة بتنصـح بعـدم اسـتخدام‬ ‫الببرونـة لفتـرات طويلـة لأنهـا ممكـن تضـر بأسـنان طفلـك‪ ،‬فانتـي ممكـن تقللـي‬ ‫مـن الخطـر دا عـن طريـق إنـك تديـه رضعـة واحـدة بـس في أوقـات الوجبـات‪،‬‬ ‫وضـروري تحضنـي طفلـك وقـت الوجبـات أو الرضاعـة‪ ،‬عشـان يقـدر يربـط دفـا‬ ‫جسـمك بـالأكل وتقـديم الرعايـة‪.‬‬ ‫‪ 3‬النوم‪ :‬‬ ‫متسـتغربيش لـو لقيتـي طفلـك بيواجـه صعوبـة في النـوم بليـل‪ ،‬ممكـن يكـون‬ ‫بيخـاف مـن الضلمـة‪ ،‬أو مـش بيعـرف ينـام في مـكان لوحـده‪ ،‬أو بيعانـي مـن‬ ‫الكوابيـس‪ ،‬لـو حسـيت إن طفلـك بيعانـي مـن صعوبـات النـوم‪ ،‬ففـي كـذا طريقـة‬ ‫تقولـه بيهـا إنـه مـش لوحـده وإنـك جمبـه‪ ،‬زي إنكـم تنقلـوا سـرير البيبـي لأوضتكـم‪،‬‬ ‫أو تنامـي جمبـه في أوضتـه لـو كان طفلـك أكبـر‪ ،‬المهـم إن طفلـك يبقـى قـادر يسـمع‬ ‫نفسـك ويحـس بأمـان وجـودك جمبـه‪ ،‬لـو معندكـوش مانـع مـن فكـرة السـرير‬ ‫العائلـي فممكـن تسـمحوا لطفلكـم ينـام جمبكـم علـى سـريركم عشـان يحـس بأمـان‬ ‫أسـرته الجديـدة‪.‬‬ ‫ومهمـا كان ترتيـب النـوم اللـي هتقـرروه وهيناسـب أسـرتكم‪ ،‬فمينفعـش أبـ ًدا إنـك‬ ‫تسـيبي طفلـك المكفـول مبقالـوش كام يـوم إنـه يصحـى بليـل يصـرخ أو يعيـط مـن‬ ‫غيـر مـا يلاقيكـي جمبـه‪ ،‬الطفـل محتـاج يحـس إنـه مـش لوحـده وإنكـم جمبـه بليـل‬ ‫وبالنهـار عشـان يقـدر يثـق فيكـم‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪ 4‬الروتين‪ :‬‬ ‫لـو طفلـك قضـى وقـت قبـل كفالتـه في دار رعايـة‪ ،‬فأكيـد هـو متعـود علـى جـدول‬ ‫وروتـن مبيتغيـرش‪ ،‬طب ًعـا انتـي مـش مضطـرة تلتزمـي بنفـس الروتـن ومواعيـد‬ ‫النـوم أو الأكل اللـي اعتـاد عليهـا طفلـك قبـل انتقالـه لبيتـك‪ ،‬لكـن في العمـوم‬ ‫وجـود روتـن متوقـع والبيـت كلـه ملتـزم بيـه هيسـاعد الطفـل إنـه يفهـم إيقـاع‬ ‫حياتـه الجديـدة ويتجـاوب معـاه‪.‬‬ ‫بمجـرد وصـول طفلـك هيكـون في رغبـة في زيارتكـم مـن قرايبكـم وأصحابكـم‪،‬‬ ‫بـس حاولـوا تأجلـوا الزيـارات شـوية أو تحصروهـا في شـخص واحـد أو اتنـن‪،‬‬ ‫لحـد مـا الطفـل يقـدر يتعـود علـى بيتـه الجديـد ويتعـود علـى ريحتـه وإضاءتـه‬ ‫والأصـوات اللـي فيـه‪ ،‬ويعتـاد عليكـم انتـوا شـخص ًيا قبـل مـا تقدمولـه نـاس‬ ‫جديـدة‪.‬‬ ‫حتـى فكـرة التسـوق بالطفـل ممكـن تسـببله ارتبـاك في الأسـابيع الأولـى مـن‬ ‫وصولـه‪ ....‬رحلـة الملاهـي كمـان مـش وقتهـا خالـص دلوقتـي‪ ،‬لسـه عنـدك‬ ‫طفولـة كاملـة تقـدروا تروحـوا فيهـا كل الأماكـن اللـي تيجـي في خيالكـم‪.‬‬ ‫‪ 5‬الوقت‪:‬‬ ‫تقضيـة فتـرة مـن الوقـت لوحدكـم مـع طفلكـم الجديـد‪ ،‬هتسـهل عمليـة تكيـف‬ ‫طفلـك مـع وضعـه الجديـد وهتسـاعدكم انتـوا كمـان علـى التكيـف‪ ،‬لـو قدرتـوا‬ ‫تاخـدوا أجـازة مـن الشـغل أول فتـرة يوصـل فيهـا الطفـل البيـت هيكـون أفضـل‬ ‫ليكـم وليـه‪ ،‬وهيسـاعدكم تألفـوا بعـض أكتـر‪ ،‬وتعتـادوا علـى بعـض أسـرع‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫الفرق بين‬ ‫الكفالة‬ ‫و التبني‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪18‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫الكفالة التبني‬ ‫في التبني ينسب الطفل‬ ‫‪1‬‬ ‫في الكفالة لا ينسب‬ ‫المتبنى لمتبنيه ويأخذ اسمه‬ ‫الطفل المكفول لكافله‬ ‫بالكامل كابنه من النسب‬ ‫ولا يأخذ اسمه بالكامل‬ ‫التبني محرم دين ًيا‬ ‫‪1‬‬ ‫الطفل المتبنى يرث من‬ ‫‪2‬‬ ‫الكفالـة مسـتحبة دينيًا ولها‬ ‫كافله لأنه منسوب له‬ ‫اثـولرواسـسلـبومعلفظيصيلاملىوجانلهلةوه“أمعنلاجياوهوكراةفل‬ ‫اليتيـم كهاتين في الجنة”‬ ‫التبني يخلط الانساب ويبيح‬ ‫‪3‬‬ ‫الاختلاط المحرم ويضيع‬ ‫‪2‬‬ ‫حقوق الورثة‬ ‫الطفل المكفول لا يرث‬ ‫من كافله وله حق الهبه‬ ‫التبني غير معمول بيه في‬ ‫‪4‬‬ ‫والوصية‬ ‫مصر ويعمل بيه في الدول‬ ‫‪3‬‬ ‫الغربية مثل أمريكا‬ ‫الكفالة تحافظ على الأنساب‬ ‫وتمنع الاختلاط المحرم‬ ‫وتحفظ حقوق الورثة‬ ‫‪4‬‬ ‫الكفالة معمول بيها في‬ ‫مصر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫أسباب ضرورية لتعلم‬ ‫لغة الكفالة‬ ‫الإيجابية‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪20‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫الكفالـة مـن أكتـر المواضيـع المحفوفـة بالمشـاعر العميقـة‪ ،‬ومـن السـهل‬ ‫جـ ًدا علـى أي شـخص غيـر مـدرك تما ًمـا لمشـاعر الأسـر الكافلـة ولمشـاعر‬ ‫الأطفـال المكفولـن إنـه يسـيء ليهـم حتـى لـو بطريقـة غيـر مقصـودة‪،‬‬ ‫عشـان كـدا تعلـم لغـة الكفالـة الإيجابيـة شـيء ضـروري جـ ًدا في عالـم‬ ‫الكفالـة‪ ،‬لـو تعـرف أسـرة كافلـة أو طفـل مكفـول فضـروري تكـون عـارف‬ ‫ومـدرك للغـة الكفالـة الإيجابيـة ولتأثيـر بعـض الكلمـات علـى مشـاعر‬ ‫الطفـل المكفـول وأسـرته‪ ،‬وهنـا بنقـدم لكـم ‪ 3‬أسـباب ضروريـة لتعلـم لغـة‬ ‫الكفالـة الإيجابيـة‪....‬‬ ‫تثقيف الغير‪1‬‬ ‫للأسـف في مجتمعنـا في عـدد كبيـر مـن الخرافـات‬ ‫والأفـكار السـلبية عـن الكفالـة اللـي بتخفـي جمـال‬ ‫الكفالـة وكونهـا طريقـة رائعـة لبنـاء الأسـر‪ ،‬أفـكار‬ ‫كتيـر قديمـة بتبـص للكفالـة بطريقـة مغلوطـة‬ ‫علـى إنهـا شـيء مخجـل ومفـروض نخفيـه‪ ،‬أفـكار‬ ‫كتيـر سـلبية بتحيـط بالكفالـة مسـببة أذى نفسـي‬ ‫للأسـر الكافلـة وللأطفـال المكفولـن‪ ،‬تعلمـك للغـة‬ ‫الكفالـة الإيجابيـة هيسـاعد في تثقيـف نـاس كتيـر‬ ‫مـن حواليـك عـن الكفالـة وعـن تصحيـح بعـض‬ ‫المفاهيـم المغلوطـة اللـي تم تصديرهـا للنـاس علـى‬ ‫مـر السـنين‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫الحفاظ على كرامة الطفل المكفول‬ ‫وأسرته الكافلة‪2‬‬ ‫بعـض الكلمـات اللـي بتسـتخدم بـدون قصـد مـع الأسـر الكافلـة هـي‬ ‫كلمـة «حقيقـي»‪ ،‬نـاس كتيـر بتعبـر عـن الأبويـن مـن النسـب بإنهـم‬ ‫«الأب والأم الحقيقـن» ودا بيسـبب أذى كبيـر للأسـرة الكافلـة لأن‬ ‫في الحقيقـة همـا الأب والأم الحقيقـن‪ ،‬مفيـش أي شـيء في الوجـود‬ ‫يثبـت إن الأب والأم الكافلـن مـش حقيقـن أو أقـل في الحقيقيـة عـن‬ ‫الأب والأم مـن النسـب‪ ،‬لكـن برغـم كـدا نـاس كتيـر بتسـتخدم كلمـات‬ ‫تعبـر عـن إنهـم مـش حقيقـن‪.‬‬ ‫بعـض النـاس بتقـول عـن الطفـل المكفـول إن أهلـه مـن النسـب «اتخلـوا‬ ‫عنـه» همـا في الحقيقـة متخلـوش عنـه ولا تنازلـه عنـه‪ ،‬همـا اختـاروا‬ ‫ليـه حيـاة أحسـن لأنهـم كانـوا عارفـن إنهـم مـش هيقـدروا يمنحـوه‬ ‫الحـب والرعايـة اللـي هـو محتاجهـا‪ ،‬وكلمـه «التخلـي» كلمـة صعبـة‬ ‫علـى الطفـل بتحسسـه إنـه غيـر مرغـوب فيـه‪ ،‬وممكـن تسـببله مشـاكل‬ ‫كبيـرة علـى المـدى الطويـل في الثقـة في النفـس وفي تقديـر ذاتـه‪.‬‬ ‫تجنب إحراج الطفل بدون قصد‪3‬‬ ‫نـاس كتيـر بتقـول للطفـل المكفـول «انـت محظـوظ لأن أبـوك وأمـك‬ ‫‪22‬‬ ‫كفلـوك» جملـة زي دي ممكـن بعـض النـاس تشـوفها عاديـة‪ ،‬لكنهـا‬ ‫في الحقيقـة بتسـبب للطفـل شـعور بالارتبـاك وبالخـزي‪ ،‬للأسـف‬ ‫الكفالـة فيهـا خسـاير كبيـرة بيمـر بيهـا الطفـل‪ ،‬الطفـل مـش فاهـم‬ ‫فـن الحـظ في إنـه فقـد أسـرة نسـبه وقضـى فتـرة مـن حياتـه في الـدار‬ ‫في انتظـار أسـرة تكفلـه‪ ،‬مـش مسـتوعب يعنـي ايـه محظـوظ برغـم كل‬ ‫الخسـاير اللـي مـر بيهـا‪ ،‬في الواقـع الأسـر الكافلـة همـا المحظوظـن‬ ‫بكفالـة طفلهـم‪ ،‬لـو حابـب تمـدح أسـرة الطفـل المكفـول يكفـي إنـك‬ ‫تقولـه «إنـت عنـدك أسـرة جميلـة جـ ًدا‪ ،‬ربنـا يباركلـك فيهـا» وتكتفـي‬ ‫بالـكلام لحـد كـدا‪...‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫باختصار الكلام واللغة اللي بنستخدمها في كل شيء ليها‬ ‫تأثيرها‪ ،‬ناس كتير بتستخدم لغة سلبية في الكفالة بدون‬ ‫قصدها‪ ،‬بعض الأمهات بتقول «قبل ما أكون أم سألت أم كافلة‬ ‫لو كان عندها «أولاد حقيقيين» كان قصدي أولاد من نسبها‪ ،‬الأم‬ ‫دي عرفتني غلطي بطريقة لطيفة وحازمة في نفس الوقت‪،‬‬ ‫وعرفتني أد إيه كلمة زي دي ممكن تفرق معاها ومع ابنها‬ ‫المكفول لو سمعها‪ ،‬ومن وقتها وأنا كل ما أفتكر الموقف أحس‬ ‫بالخجل من نفسي»‬ ‫كل الأسر الكافلة والأطفال المكفولين يستحقوا مننا الكرامة‬ ‫والاحترام‪ ،‬كل الأفراد في عملية الكفالة تستحق الاحترام‪ ،‬حتى‬ ‫أسر النسب اللي اختارت تحط ابنها في دار لحد ما أسرة تانية‬ ‫تكفله لأنها مش قادرة على رعايته تستحق الاحترام‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫حوار مع‬ ‫سمية يحضيه‬ ‫مسرور‬ ‫(ممثلة الكفالة بالمغرب)‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪24‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫حدثينا عن سمية يحضيه مسرور؟‬ ‫في البدايـة أتوجـه بالشـكر والتقديـر علـى‬ ‫الجهـود الكبيـرة التـي يبذلهـا المجتمـع‬ ‫المصـري في مجـال الكفالـة‪ /‬الاحتضـان‪،‬‬ ‫ومـن خـال «مجلـة كفالـة» أعبـر عـن مـدى‬ ‫إعجابـي الكبيـر بالإسـهامات البنـاءة التـي‬ ‫قدمهـا وكانـت ثمارهـا الطيبـة علـى الكفالـة‬ ‫بـكل الوطـن العربـي‪.‬‬ ‫عـادة مـا يصعـب علـى المـرء أن يتحـدث عـن‬ ‫نفسـه‪ ،‬إلا أننـي سـأحاول‪ ،‬شـابة مغربيـة‪،‬‬ ‫بطلـة رياضيـة «رياضـة الكراطـي»‪ ،‬مصممـة‬ ‫جرافيـك‪ ،‬وكوتـش ومهتمـة جـدا بالمجـال‬ ‫الأدبـي عضـوة «رابطـة كاتبـات المغـرب»‪،‬‬ ‫إلـى جانـب هـذا طالبـة «بالمعهـد العالـي‬ ‫للصحافـة وعلـوم الاتصـال»‪ ،‬بمدينـة الـدار‬ ‫البيضـاء إحـدى أهـم حواضـر المملكـة‬ ‫المغربيـة وأكبرهـا حيـث مقـر إقامتـي رفقـة‬ ‫أسـرتي‪.‬‬ ‫سـمية يحضيـه مسـرور يسـتهويها العمـل التطوعـي والانسـاني وهـذه قيـم‬ ‫نكبـر بهـا في الوسـط المغربـي وشـكل مجـال الكفالـة أو مـا يسـمى في المملكـة المغربيـة «كفالـة‬ ‫الأطفـال الأيتـام المتخلـى عنهـم»‪ ،‬وفيـه وجـدت نفسـي وشـغف انتمائـي‪ ،‬والحمـد لله علـى هـذه‬ ‫النعمـة العظيمـة‪.‬‬ ‫متى استيقظ وعيك بقضية الكفالة؟ وكيف بدأت أولى خطواتك؟‬ ‫في واقـع الأمـر‪ ،‬جـاء هـذا الوعـي مبكـرا لأن الطبيعـة التـي يتميـز بهـا المجتمـع المغربـي تشـمل في‬ ‫حمولتهـا الانفتـاح‪ ،‬التضامـن والتلاحـم ‪ ،‬وأكاد أجـزم لـو ذهبـت عنـد أي أسـرة مغربيـة سـتجدين‬ ‫بـن أفـراد عائلتهـا محتضنـن يعيشـون بنفـس المرتبـة مـن الاهتمـام والعطـاء وربمـا يتم تفضيلهم‬ ‫شـيئا مـا‪ ،‬وذلـك مـن خـوف التقصيـر في حقهـم‪ ،‬أو إحساسـهم بالنقـص‪ ،‬لكـن بالمقابـل كانت الأسـرة‬ ‫تجـد صعوبـات في تجـاوز بعـض مـن المراحـل مـع ابناءهـا المكفولـن والمكفـولات‪ ،‬والحقيقـة هـذا مـا‬ ‫كان يدفعنـي لطـرح سـؤال لا يغيـب ومازالـت أطرحـه لليـوم «هـل تحتـاج الكفالـة في بـادي لنهـج لم‬ ‫تصـل لـه بعـد؟ «‪ ،‬ومـن هنـا جـاءت الخطـوة الأولـى أي أنهـا جـاءت مـن هـذا السـؤال المهـم ومـن ثـم‬ ‫‪25‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫كبيـرة‪ ،‬الوعـي بالفـرق القائـم بـن أسـرة‬ ‫دخلـت مجـال الكفالـة الـذي أضحـى يشـكل اليـوم‬ ‫غائبـة ماديـا‪ ،‬وحاضـرة معنويـا بالامتـداد‬ ‫إحـدى أهـم قضايـا حياتـي وأهمهـا ومنـذ سـنة‬ ‫بالبيولوجـي‪ ،‬وأسـرة حاضـرة معنويـا بالحـب‬ ‫‪ 2013‬بـدأت رحلـة البدايـات‪ ،‬مـع الانفتـاح علـى‬ ‫والعنايـة والاهتمـام وماديـا بوجودهـا في حيـاة‬ ‫تجـارب عربيـة ومغربيـة خاصـة وهنـا لا يفوتنـي‬ ‫شـكر « الغاليـة أمـي» علـى كبيـر دعمهـا ‪ ،‬والتـي‬ ‫المكفـول‪.‬‬ ‫أجدهـا تسـهل لـي الطريـق دائمـا‪ ،‬وخالـي حفظـه‬ ‫هـذه بعـض مـن التحديـات التـي نجدهـا في‬ ‫الله «الدكتـور عمـار» الـذي يعمـل باسـتمرار علـى‬ ‫المملكـة المغربيـة وايضـا في الوطـن العربـي‬ ‫تعزيـز الجانـب المعـرفي لـدي مـن حيث المسـتجدات‬ ‫التـي يمكـن الاسـتفادة منهـا مـن أجـل النهـوض‬ ‫عمو مـا ‪.‬‬ ‫الدائـم بمجتمـع الكفالـة‪ ،‬ومعهمـا عائلتـي وهـذه‬ ‫مـن محاسـن الحظـوظ وجـود أسـرة وعائلـة لـك‬ ‫كيف يرى مجتمع المغرب قضية الكفالة؟‬ ‫داعمـة في مجـال اختيـارك‪.‬‬ ‫في مسـألة الكفالـة تحديـدا‪ ،‬لا يمكننـا فصـل‬ ‫«قضيـة الكفالـة» عـن المجتمـع‪ ،‬والوطـن الـذي‬ ‫ما العقبات التي تواجه المكفولين‬ ‫ينتمـي إليـه بشـكل عـام‪ ،‬وبالتالـي دعينـي أقـول‪:‬‬ ‫والأسر الكافلة في المغرب؟‬ ‫كيـف يـرى مجتمـع الكفالـة وجـوده في المغـرب؟‬ ‫وأقصـد بمجتمـع الكفالـة ليسـت فقـط الأسـرة‬ ‫صراحـة في الجانبـن توجـد صعوبـات ولـكل‬ ‫الكافلـة والمكفولـن‪ ،‬بـل أيضـا الجمعيـات‬ ‫مرحلـة متطلباتهـا مـن الوعـي والتعامـل‪ ،‬سـواء‬ ‫والعاملـن بهـذا القطـاع وكل منتمـي لمجتمـع‬ ‫مـن ِقبـل الأسـرة الأسـرة الكافلـة أو مـن ِقبـل‬ ‫تعيـش فيـه هـذه الظواهـر الإنسـانية الراقيـة‪،‬‬ ‫المكفولـن لكـن الصعوبـات التـي تبقـى من وجهة‬ ‫فكلنـا معنيـون بـكل مـا نملـك وأكثـر‪ ،‬وكلنـا‬ ‫نظـري في الدرجـة الأولـى والدائمـة والتـي فعـا‬ ‫واجبنـا يتمحـور حـول الانخـراط بـكل مقومـات‬ ‫الوعي والنهج في سـبيل توفير الظروف الملائمة‬ ‫تشـكل تحديـا كبيـرا لـكل مجتمعاتنـا‪.‬‬ ‫والتطلـع الدائـم لمـا هـو أحسـن مـن السـابق‪،‬‬ ‫بخصـوص الأسـرة الكافلـة‪ :‬مصارحـة المكفـول‬ ‫وهنـا نجـد أن «الكفالـة المجتمعيـة المغربيـة»‪،‬‬ ‫والتـي هـي أمـر غايـة في الأهميـة‪ ،‬بنـد اسـترجاع‬ ‫تخطـو خطـوات طيبـة جـدا في صنـع مـا هـو‬ ‫الطفـل الـذي يوجـد في معظـم الـدول العربيـة‪،‬‬ ‫أفضـل بـكل جوانـب المحيطـة بالكفالـة وفي خلـق‬ ‫والصعوبـة التـي توجـد في الوثائـق‪ ،‬احتـرام أن‬ ‫صلـة وصـل تراعـي خصوصيـة الأسـرة الكافلـة‪،‬‬ ‫الامتـداد البيولوجـي يبقـى فارضـا لحضـوره‪،‬‬ ‫صعوبـات الوثائـق والمسـاطر الخاصـة بالكفالـة‪.‬‬ ‫وتحتـرم المكفـول‬ ‫أمـا بالنسـبة للمكفولـن‪ :‬تقبـل الواقـع الحيـاة‪،‬‬ ‫التصالـح مـع مرحلـة التخلـي‪« ،‬لأن التخلـي‬ ‫لماذا قررت عمل أول مبادرة للكفالة‬ ‫بحـد ذاتـه شـعور مؤلـم فمـا بالـك بمـن عاشـه‬ ‫في المغرب؟ ما اسم المباردة؟‬ ‫يومـا»‪ ،‬قبـول الاسـرة الكافلـة وإعـادة بنـاء‬ ‫ومنصات تواجدها؟‬ ‫العلاقـة معهـا والتـي لـم تقـدم سـوى تضحيـات‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪26‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫ومـن الايجابيـات أنـه توجـد عـدد مـن النسـاء‬ ‫هـو قـرار نابـع مـن الحاجـة أولا وأخيـرا‪ ،‬ففـي‬ ‫المغربيـات المتزوجـات في مصـر ومهتمـن‬ ‫إحدى المرات بينما أتصفح صفحات الكفالة في‬ ‫الـدول العربيـة الممثلـة بنشـطائها وصفحاتهـا‪،‬‬ ‫بالكفالـة فهـا وسـهلا بهـم فيهـا ‪.‬‬ ‫لاحظـت غيا ًبـا تا ًمـا لصفحـة مماثلـة للمغـرب‪،‬‬ ‫للأسـر المغربيـة‪ ،‬واسـتمريت في البحـث كثيـرا‬ ‫ما الذي تتمني لمجتمع الكفالة أو‬ ‫ولـم أجـد ‪ ،‬فقلـت لمـاذا لا أخـذ تجربـة مـن خـال‬ ‫الكفالة في المغرب خصوصا وفي‬ ‫فتـح هـذه الصفحـة‪ ،‬وكان هـذا منـذ سـنوات‬ ‫قليلـة‪ ،‬المبـادرة هـي فرديـة وشـخصية تحـت اسـم‬ ‫الوطن العربي عمومًا؟‬ ‫«كفالـة اليتيـم في المغـرب»‪ ،‬والتـي وجـدت ترحـاب‬ ‫كبيـر لـدى الأسـر سـواء الكافلـة أو التـي تفكـر‬ ‫طموحـي طمـوح عائلـة كبيـرة توجـد في كل‬ ‫في الكفالـة ‪ ،‬حاليـا توجـد في مواقـع التواصـل‬ ‫بقـاع هـذه الأرض الطيبـة‪ ،‬وبـكل دول العالـم‪،‬‬ ‫الاجتماعـي‪ ،‬علـى أمـل تطويرهـا رفقـة المهتمـن‬ ‫وكل بلـد هـو أسـرة مـن هـذه العائلـة‪ ،‬ومـا سـمية‬ ‫بشـأن الكفالـة المغربـي وعلـى أمـل تشـكيل فريـق‬ ‫سـوى فـردا مـن هـذه «الأسـرة الوطنيـة المغربيـة»‬ ‫مغربـي متطـوع للاشـتغال عليهـا وتطويرهـا‪،‬‬ ‫و «العائلـة الإنسـانية العالميـة»‪ ،‬التـي يجمعهـا‬ ‫وهـي لـكل أفـراد المجتمـع داخـل وخـارج الوطـن‬ ‫الكفالـة التـي تتيـح للكثيـر منـا « مسـتقبل‬ ‫مشـرق» بتحقيـق حلـم الأمومـة أو الأبـوة‪ ،‬أو‬ ‫خلـق حيـاة لطفـل واجـه مـن صعـاب الأقـدار‬ ‫‪27‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫قـدر التخلـي‪ .‬طموحـي هـو ألا تبقـى الجهـود‬ ‫حكـ ًرا علـى الأسـر الكافلـة أو المكفولـن أو مـن‬ ‫اتخذتهـم ظـروف اشـتغالهم بالعمـل في هـذا‬ ‫القطـاع‪ ،‬بـل يمتـد لتكـون الجهـود مـن مختلـف‬ ‫أفـراد المجتمـع‪.‬‬ ‫أمـا عـن الأمنيـات بـكل الحـب‪ ،‬أتمنـى صادقـة‬ ‫أن تنعـم أسـرتي ومثلهـا عائلتـي في الكفالـة‬ ‫بالقبـول‪ ،‬وأن نجـد لنـا ولرسـالتنا التـي نشـتغل‬ ‫لأجلهـا ليـل نهـار مكانـة في قلـوب الجميـع‪ ،‬وأن‬ ‫نجـد كل الأيـادي تسـاند مبادرتنـا التـي لا نطلـب‬ ‫مـن خلالهـا سـوى الوعـي والفهـم الصحيـح‬ ‫لمعنـى للكفالـة‪.‬‬ ‫التواصـل الاجتماعـي‪ ،‬مرادهـا البحـث عـن‬ ‫كصحفية مغربية وممثلة للكفالة في‬ ‫الشـهرة وبريـق الاسـم‪ ،‬فـكل رسـالة إن لـم تكـن‬ ‫المغرب ما الذي تريدين إخباره لمجتمع‬ ‫صادقـة يمـوت عمرهـا‪ ،‬احترمـوا خصوصيـة‬ ‫الكافلين في العالم العربي من خلال‬ ‫أطفالكـم وابعدوهـا عـن مجهـر المراقبـة بأعـن‬ ‫النـاس بحجـة تشـجيع الآخريـن‪ ،‬وأمـا للأسـر‬ ‫مجلة «كفالة»؟‬ ‫الكافلـة تفهمـوا تقلبـات أبناءكـم النفسـية‬ ‫ووحدتهـم أوقـات‪ ،‬وامنحـوا لهـم مسـافة وفرصـة‬ ‫أريـد أن أقـول لنفسـي أولا‪ ،‬وكذلـك لهـم يحـق‬ ‫لنـا نرفـع رأسـنا عاليـا ونحـن في شـهر التوعيـة‬ ‫التصالـح مـع جروحهـم بأنفسـهم‪.‬‬ ‫بالكفالـة والـذي فيـه كذلـك اليـوم العالمـي‬ ‫كمـا أريـد القـول للأسـرة التـي تفكـر في الكفالـة‬ ‫للكفالـة علـى مـا وصلنـا إليـه وعلـى أن جهودنـا‬ ‫ولديهـا تـرددات‪ ،‬الكفالـة تجربـة رائعـة وممتعـة‬ ‫جعلـت للكفالـة قـوة تفـرض نفسـها بحمولتهـا لا‬ ‫كل يوم تحمل درسا جديدا‪ ،‬شعورا مختلفا لكن‬ ‫بأشـخاصها‪ ،‬يحـق لنـا الفخـر بـأن الريـح القويـة‬ ‫وصيتـي أن تحافظـوا علـى مسـافة بـن تجربتكـم‬ ‫التـي عاكسـت شـراعة سـفينتنا زادت مـن إصرارنـا‬ ‫وتجـارب الآخريـن هنـاك نمـاذج جـدا ناجحـة‪،‬‬ ‫وإرادتنـا أكثـر‪ ،‬وكمـا يحـق لأنفسـنا الاعتـزاز بمـا‬ ‫وأخـرى فاشـلة هنـا نجـد عوامـل مختلفـة لكـن‬ ‫حملنـا مـن أمانـة سـامية مـن خـال تجسـيد‬ ‫لـكل حكايـة قصتهـا وظروفهـا بالتالـي كل تجربة‬ ‫وصيـة الرسـول صلـى الله عليـه وسـلم التـي بهـا‬ ‫كفالـة لهـا خصوصيتهـا‪ ،‬يكفـي أن تؤمنـوا أنكـم‬ ‫باختيـار الكفالـة فأنتـم تختـارون أجمـل خطـوة ‪،‬‬ ‫أوصـى فيهـا بالأيتـام‪.‬‬ ‫لإخوتـي‪ ،‬وأخواتـي مـن أبنـاء وبنات الكفالة نحن‬ ‫نحمـل علـى عاتقنـا مسـؤولية وأمانـة تأسـيس‬ ‫رسالة ترغب سمية يحضيه مسرور في‬ ‫مجتمـع الكفالـة لـكل الأجيـال القادمـة لنضـع‬ ‫توجيهها؟‬ ‫اليـد في اليـد مـن أجلهـم‪ ،‬لنحميهـم مـن معانـاة‬ ‫فرضتهـا ظـروف الحيـاة وقتهـا علينـا‪ ،‬ومـا يبعـث‬ ‫أن يخـرج البعـض القليـل مـن جلبـاب المظاهـر‬ ‫التـي لا نراهـا إلا في الصـور ويوميـات مواقـع‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪28‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫علـى الاطمئنـان أن الحـال أصبـح أفضـل بكثيـر‬ ‫جـدا ممـا كان عليـه‪ ،‬واسـهاماتنا واجـب اتجـاه‬ ‫حيـاة لا يعلـم شـعورها إلا مـن عاشـها‪.‬‬ ‫هل يمكن أن تفكر سمية في الكفالة؟‬ ‫مـرارة فواجعهـا فقـد كنـت شـفاء لـي منهـا‬ ‫أكيـد نعـم‪ ،‬أفكـر جـدا فيـه‪ ،‬وأفكـر فيـه كخطـوة‬ ‫ومـن كل الأذى اعتـرض حياتـي وأوقـف كثيـرا‬ ‫لا تقـف علـى الـزواج تحديـدا‪ ،‬طالمـا اسـتوفت‬ ‫محطاتهـا‪ ،‬أمـي في هـذه اللحظـة الصادقـة‬ ‫المـرأة شـروط الكفالـة يكـون مسـموح لهـا بذلـك‪،‬‬ ‫أتمنـى مخلصـة أن أجعلـك فخـورة بـي‪ ،‬وفخـورة‬ ‫فشـعور أن تكـون سـببا في تغييـر حيـاة طفـل‬ ‫بمـا يمكـن أن أسـعى إلـى الوصـول إليـه طبعـا‬ ‫أو طفلـة فعـل عظيـم‪ ،‬فكيـف إذا كانـت هـذه‬ ‫تحـت رعايتـك ونصيحتـك وإرشـادك ‪ ...‬شـكرا‬ ‫العلاقـة بمشـاعر الأمومـة الاختياريـة وبطريقـة‬ ‫للحـب ‪ ،‬للأمـان‪ ،‬للاسـتقرار ‪ ،‬شـكرا لـكل كل‬ ‫شـيء يـا كل شـيء في دنيـا وجـودي حبيبتـي أمـي‬ ‫مختلف ـة ‪.‬‬ ‫وأطـال الله عمـرك»‪.‬‬ ‫ذكرت سمية يحضيه مسرور دور‬ ‫الوالدة في دعمها لها‪ ،‬سؤالي إلى أي‬ ‫في ختام هذا اللقاء نفتح لك مساحة‬ ‫درجة ممكن أن يكون للأم تأثير على‬ ‫رسالة مفتوحة‬ ‫ابنتها؟ أو كلمة في حق هذه الأم‬ ‫سـعيدة بأن أطل على أسـرتي في المملكة المغربية‬ ‫المساندة لمسار وطموح ابنتها؟‬ ‫وعائلتـي العربيـة في الوطـن العربـي أينمـا‬ ‫وجـدت مـن خـال منبـر مجلتكـم‪ ،‬آملـت أن أكـون‬ ‫علاقتـي بوالدتـي حفظهـا الله لـي‪ ،‬علاقـة‬ ‫قـد قدمـت مـادة تسـتحق القـراءة والاهتمـام‪،‬‬ ‫متميـزة ومختلفـة علاقـة الأم والابنـة‪ ،‬طبعـا‬ ‫أشـكركم علـى جميـل الجهـود والاهتمـام وعلـى‬ ‫بـكل تأكيـد فيهـا ظوابـط‪ ،‬فيهـا إلتزامـات‪،‬‬ ‫هـذه المسـاحة مـن الحديـث الماتـع‪ ،‬وإلـى فرصـة‬ ‫ولكـن أيضـا فيهـا احتـرام لخصوصيـة الاختيـار‬ ‫‪ ،‬دراسـتي ‪ ،‬تطوعـي في مجـال الاحتضـان‬ ‫قادمـة ولقـاء قريـب‪.‬‬ ‫وغيرهـا كلهـا تتابعهـا والدتـي باهتمـام كبيـر‬ ‫وتضـع معـي الخطـوط العريضـة لانجـاح‬ ‫الكثيـر مـن المسـاهمات‪ ،‬وهنـا أسـتغل الفرصـة‬ ‫لأقـول لأمـي الدكتـورة عزيـزة يحضيـه عمـر «‬ ‫فخـورة بأنـك أمـي ‪ ،‬أمـا الأقـدار والبشـر وإن‬ ‫أخـذوا منـي مـا أخـذوا فـالله بـك عوضتنـي‪ ،‬وإن‬ ‫أوجعتنـي يومـا وسـنوات سـهام الزمـن وأبكتنـي‬ ‫‪29‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫الكفالة مش‬ ‫معناها إنك تضيف‬ ‫طفل لأسرتك أد ما‬ ‫معناها إنك تهدي‬ ‫أسرتك طفل‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪30‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫اختبار‬ ‫الاستعداد‬ ‫للكفالة‬ ‫يعتبــر اختبــار الاســتعداد للكفالــة مــن أهــم‬ ‫الخطــوات اللــي مفــروض يقــوم بيهــا أي شــخص‬ ‫مقــدم علــى الكفالــة عشــان يحــدد مــدى‬ ‫اســتعداده وجاهزيتــه لكفالــة طفــل‪ ،‬واحنــا فــي‬ ‫«كفالــة» قررنــا نقــدم لكــم اختبــار الاســتعداد‬ ‫للكفالــة لأننــا فعــ ًلا يهمنــا إن كل شــخص يكفــل‬ ‫طفــل وهــو مســتعد تما ًمــا لكفالتــه‪.‬‬ ‫انــت وشــريك حياتــك هتحتاجــوا شــوية وقــت‬ ‫عشــان تجاوبــوا علــى أســئلة الاختبــار دا عشــان‬ ‫تحــددوا مــدى اســتعدادكم للكفالــة‪ ،‬كل واحــد‬ ‫منكــم هيحتــاج يجــاوب الاختبــار لوحــده‪ ،‬وبعــد‬ ‫كـدا اقـرأوا تفسـير الاختبـار الموجـود بعد الأسـئلة‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪32‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪ -1‬لو كفلتوا طفل‪ ،‬متخيلين حياتكم هتبقى عاملة إزاي؟؟‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫‪ -2‬في رأيك‪ ،‬إيه هي إيجابيات وسلبيات الكفالة؟‬ ‫إيجابيات‪_______________________________ :‬‬ ‫سلبيات‪________________________________ :‬‬ ‫___________________________________‬ ‫‪ -3‬في رأيك‪ ،‬إيه هي إيجابيات وسلبيات الأبوة‪/‬الأمومة؟‬ ‫إيجابيات‪_______________________________ :‬‬ ‫___________________________________‬ ‫سلبيات‪________________________________ :‬‬ ‫___________________________________‬ ‫‪ -4‬إيه اللي ممكن تعملوه كأسرة في أوقات فراغكم‪ ،‬أو في أجازاتكم؟‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫‪ -5‬تفتكروا لو كان في فرصة إن يكون عندكم طفل بيولوجي‪ ،‬كان هيبقى شكله ايه؟‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫‪ -6‬تفتكروا ابنكم المكفول هيكون شكله ايه؟‬ ‫___________________________________‬ ‫___________________________________‬ ‫‪33‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫تفسير الاختبار‪:‬‬ ‫السـؤال ‪ :4 &1‬إجابـة السـؤالين دول بيـدوك إنـت وشـريك حياتـك فكـرة‬ ‫عـن تصوركـم لحيـاة الأبـوة والأمومـة‪ ،‬لـو حـد منكـم كانـت إجابتـه إنـه مـش‬ ‫متصـور إن في شـيء هيختلـف او هيتغيـر بعـد وجـود الطفـل‪ ،‬يبقـى هـو‬ ‫مـش واقعـي ولسـه مـش مـدرك لفكـرة الأبـوة أو الأمومـة‪ ،‬أمـا لـو كان في‬ ‫تخيـل لتغييـر جـذري في حياتكـم مـن ضمنـه الخـروج والرحـات الأسـرية‬ ‫والفسـح فغال ًبـا الكفالـة هتكـون مناسـبة ليكـم‪.‬‬ ‫السـؤال ‪ :3 & 2‬السـؤال عـن إيجابيـات وسـلبيات الكفالـة وإيجابيـات‬ ‫وسـلبيات الأبـوة والأمومـة‪ ،‬لـو إجابتكـم علـى السـؤالين دول متطابقـة أو‬ ‫متشـابه لحـد كبيـر‪ ،‬فانتـو غال ًبـا بتبصـوا للكفالـة والأبـوة البيولوجيـة‬ ‫بمسـاواة‪ ،‬أمـا لـو كانـت إجاباتكـم علـى السـؤالين مختلفـة اختـاف جـذري‬ ‫فـدا معنـاه إنكـم مـش متقبلـن للكفالـة وغيـر مسـتعدين ليهـا‪.‬‬ ‫السـؤال ‪ :6 & 5‬إجابـة السـؤالين دول بتـدي فكـرة عـن تصـورك إنـت‬ ‫وشـريك حياتـك عـن الكفالـة‪ ،‬فلـو كان وصفـك للطفـل البيولوجـي‬ ‫والطفـل المكفـول مناسـب فانـت في الغالـب مسـتعد للكفالـة‪ ،‬أمـا لـو كان‬ ‫وصفـك للطفـل البيولوجـي إيجابـي جـ ًدا والطفـل المكفـول سـلبي جـ ًدا‪،‬‬ ‫فـدا معنـاه إن في مشـكلة معناهـا إنـك مـش مسـتعد لكفالـة طفـل‪ ،‬وبرضـو‬ ‫لـو كان وصفـك للطفـل المكفـول مثالـي جـ ًدا فـدا برضـو مـش كويـس‪،‬‬ ‫إجابتـك بواقعيـة وتـوازن هـي المطلوبـة عشـان نقـدر نقـول إنـك مسـتعد‬ ‫للكفالـة‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪34‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫دليل‬ ‫«هل الكفالة‬ ‫مناسبة ليك؟»‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪36‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫الدليـل دا هـو أحـد ملفـات الدعـم المقدمـة مـن «كفالـة»‬ ‫للأسـر المقبلـة علـى الكفالـة‬ ‫الدليـل متـاح علـى تطبيـق كفالـة للموبايـل‪ ،‬ومتـاح علـى‬ ‫الموقـع الإلكترونـي لــ «كفالـة» ‪www.kafala.net‬‬ ‫يحتــوي الدليــل علــى العديــد مــن الموضوعــات اللــي‬ ‫بتحــدد مــدى مناســبة الكفالــة للأســرة‬ ‫زي الدوافــع الصحيحــة للكفالــة اللــي مفــروض تتواجــد‬ ‫فــي الأســر المقبلــة للكفالــة‬ ‫وكمــان الدوافــع الخاطئــة اللــي مفــروض متكونــش‬ ‫موجــودة أبــ ًدا عنــد الأســر الراغبــة فــي الكفالــة‬ ‫كمـان بيقـدم الدليـل اختبـار الاسـتعداد للكفالـة واللـي‬ ‫بيكـون عبـارة عـن أسـئلة للـزوج والزوجـة بيجاوبـوا عليها‪،‬‬ ‫بيتـم تقييـم إجاباتهـم لتحديـد مـدى مناسـبة الكفالـة‬ ‫ليهـم‪.‬‬ ‫كمـان موجـود فـي الدليـل موضوع كامـل عن المؤشـرات‬ ‫الللـي بتـدل علـى اسـتعداد الأسـرة للكفالـة‪ ،‬وكتيـر مـن‬ ‫الموضوعــات اللــي بتركــز علــى مــدى مناســبة الكفالــة‬ ‫للأسـرة‬ ‫الدليـل مهـم لـكل أسـرة راغبـة فـي الكفالـة لأن الكفالـة‬ ‫قبـل مـا تكـون رحلـة جميلـة مـن مشـاعر الأبـوة والأمومـة‬ ‫فهــي فــي النهايــة مســؤولية عظيمــة مــش كل النــاس‬ ‫تقـدر عليهـا‪.‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫صوتيات‬ ‫‪38‬‬ ‫كفالة‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫لــو انــت شــخص مهتــم بالكفالــة أو انــت بالفعــل أب‬ ‫كافــل أو أم كافلــة‬ ‫وحابـب يكـون عنـدك معلومـات أكتـر عـن الكفالـة لكنك‬ ‫مـش بتحـب القـراءاة أو مـش عنـدك الوقـت عشـان تثقـف‬ ‫نفسـك عـن طريق القـراءاة‬ ‫فاحنـا فـي كفالـة بنقدملـك مجموعـة الصوتيـات اللـي‬ ‫تقـدر بـكل سـهولة تسـمعها وتسـتفيد مـن المعلومـات‬ ‫اللـي فيهـا‪.‬‬ ‫الصوتيات متاحة على تطبيق «كفالة» للموبايل‬ ‫وتم تصنيف الصوتيات لقسمين‬ ‫قســم خــاص بالأســر الراغبــة فــي الكفالــة وقســم‬ ‫خــاص بالأســر الكافلــة‬ ‫كمــان متــاح قســم خــاص بكيفيــة إخبــار الطفــل‬ ‫المكفـول بحقيقـة كفالتـه داخـل قسـم خدمـات مـا‬ ‫بعــد الكفالــة الخــاص بالأســر الكافلــة‪.‬‬ ‫تطبيق كفالة «كل ما يخص الكفالة بين إيديك»‬ ‫‪39‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫القصص‬ ‫والكفالة‬ ‫تعتبـر القصـص واحـدة مـن أفضـل الطـرق اللـي بيقـدر بيهـا الوالديـن الكافليـن‬ ‫يوصلــوا لطفلهــم مبــدأ الكفالــة مــن صغــر ســنه‪ ،‬الطفــل فــي مرحلــة قبــل‬ ‫المدرسـة بيحـب القصـص جـ ًدا‪ ،‬وبيتخيـل الشـخصيات المفضلـة لـه فـي القصـص‬ ‫كأشــخاص حقيقييــن‪ ،‬وبيكــون قــادر إنــه يفتكــر كل كلمــة وكل صــورة وكل‬ ‫تفصيلـة فـي قصتـه المفضلـة‪ ،‬حتـى لـو تخطيـت أي جـزء سـه ًوا هتلاقـي طفلـك‬ ‫بيفكــرك بيــه‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪40‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫وهنا بنقدملكم أهم ‪ 6‬مميزات لاستخدام‬ ‫القصص كوسيلة للحديث عن الكفالة في‬ ‫مرحلة ما قبل المدرسة‪:‬‬ ‫‪ 1‬القصص بتساعد الطفل على إدراك أن الأمومة والأبوة‬ ‫أساسهم الرعاية والاهتمام مش الحمل والولادة ‪:‬‬ ‫واحـد مـن أهـم القناعـات والأفـكار اللـي طفلـك بيوعـى علـى النـور وهيـا عنـده‬ ‫نـو مبـدأ مهـم جـ ًدا بخصـوص الأمومـة والأبـوة‪ ،‬وهـو إن الأسـاس في العلاقـة بـن‬ ‫الأبويـن والطفـل بيقـوم علـى الرعايـة وتقـديم الاهتمـام والحـب المتبـادل‪ ،‬مـش‬ ‫بـس علـى الحمـل والـولادة‪.‬‬ ‫‪ 2‬القصص وسيلة جاذبة لانتباه الطفل ‪:‬‬ ‫الطفـل في مرحلـة مـا قبـل المدرسـة بيبقـى في‬ ‫الغالـب غيـر مهتـم بالمحادثـات الطويلـة‬ ‫أو المنطقيـة خاصـة لـو كانـت عـن‬ ‫الكفالـة وده طبيعـي بسـبب طبيعـة‬ ‫المرحلـة العمريـة‪ ،‬لكنـه بيبـدي اهتمـام‬ ‫كبيـر جـ ًدا للألعـاب والقصـص‪.‬‬ ‫‪ 3‬القصص تدوم للأبد ‪:‬‬ ‫تأثيـر القصـص علـى الطفـل وعلـى أفـكاره تأثيـر دايم للأبـد‪ ،‬وبتفضـل‬ ‫القصـة في ذهـن الطفـل لسـنين وسـنين حتـى بعـد نضجـه أو حتـى بعـد‬ ‫زواجـه وإنجـاب أولاده‪ ،‬بدليـل تـوارث القصـص في العائـات بطريقـة‬ ‫ملحوظـة جـ ًدا‪.‬‬ ‫القصـص أفضـل وسـيلة ليـك علشـان تمهـد بشـكل غيـر مباشـر لطفلـك‬ ‫موضـوع الكفالـة ‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪42‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫‪ 4‬القصص بتساعد طفلك على رؤية‬ ‫الأمور من أكثر من زاوية ‪:‬‬ ‫لمـا بتحكـي لطفلـك عـن قصـص متعلقـة بالكفالـة‪ ،‬دا‬ ‫بيسـاعد الطفـل يشـوف الأمـور مـن أكتـر مـن منظـور‪ ،‬القصـص‬ ‫بتشـجع الطفـل إنـه يحـط نفسـه مـكان أبطـال القصـة ويفكـر‬ ‫في أفعالهم أو ردود أفعالهم والسـبب اللي دفعهم للفعل دا‪ ،‬ودا‬ ‫بـدوره بيطـور في طفلـك الشـعور بالتعاطـف‪.‬‬ ‫‪ 5‬القصص وسيلة للتواصل ‪:‬‬ ‫القصـص وسـيلة جميلـة جـ ًدا لإثـارة‬ ‫مناقشـة بسـيطة عـن الكفالـة بينـك‬ ‫وبـن طفلـك‪ ،‬لأنـك تقـدر بـكل‬ ‫سـهولة خـال القصـة إنـك تسـأل‬ ‫طفلـك عـن رأيـه في تصـرف معـن‬ ‫حصـل داخـل القصـة‪ ،‬وتربـط‬ ‫التصـرف دا بشـيء ملمـوس مـن‬ ‫قصتـه الحقيقيـة‪ ،‬ومـن هنـا يبـدأ‬ ‫بينكـم محادثـة لطيفـة عـن قصـة كفالتـه بطريقـة‬ ‫تناسـب عمـره‪.‬‬ ‫‪ 6‬القصص نافذه على مشاعر‬ ‫طفلك وأفكاره ‪:‬‬ ‫القصـص بتسـاعدك تعـرف مشـاعر طفلـك‬ ‫وطريقـة تفكيـره عـن طريـق سـؤالك ليـه‬ ‫عـن رأيـه في أحـداث القصـة‪ ،‬واقتراحاتـه‬ ‫لنهايـة القصـة ‪.‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫نصائح عند اختيار‬ ‫القصص المناسبة‬ ‫لطفلك‪4‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪44‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫متخليـش كل قصـص طفلـك متعلقـة بالكفالـة‪ ،‬التنويـع مهـم بـن قصـص الكفالـة‬ ‫وقصـص تانيـة متعلقـة بـأي شـيء تانـي زي الأخـاق والصفـات الحميـدة أو حاجـة‪1‬‬ ‫تانيـة حابـب تعلمهـا لطفلـك عـن طـرق القصـص‪.‬‬ ‫لـو حكيـت لطفلـك قصـة عـن الكفالـة ومكنـش مهتـم بيهـا أو مكنتـش عاجبـاه‪ ،‬بـاش‬ ‫‪2‬‬ ‫تفضـل تعيـد فيهـا كـذا مـرة‪ ،‬ممكـن يكـون محتـوى القصـة مـش جـذاب بالنسـبه لـه‪،‬‬ ‫جـرب مـرة واتنـن والتالتـة لـو مكنـش مهتـم‪ ،‬اختـار قصـة تانيـة ليهـا محتـوى مختلـف‬ ‫ومتحكيـش القصـة دي تانـي‪.‬‬ ‫ادي طفلـك مسـاحة للتعبيـر عـن مشـاعره في القصـة وأحداثهـا‪ ،‬واسـأله عـن رأيـه في‬ ‫الأحـداث وإيـه توقعاتـه للنهايـة‪ ،‬ولـو تقـدر تربـط اي حـدث مـن القصـة بواقـع معـن‪3‬‬ ‫مـن قصـة طفلـك الحقيقيـة يبقـى شـيء جميـل جـ ًدا‪.‬‬ ‫وقـت قبـل النـوم هـو وقـت مناسـب جـ ًدا للقصـص‪ ،‬خـد طفلـك في حضنـك واحكيلـه‬ ‫القصـة بنبـرة صـوت هاديـة وكلهـا حـب‪ ،‬ودا بـدوره هيطـور العلاقـة بينكـم ويديـك‪4‬‬ ‫مسـاحة أكبـر لإثـارة محادثـات الكفالـة بطريقـة لطيفـة‪.‬‬ ‫ولأننـا في كفالـة مؤمنـن بأهميـة القصـص خـال رحلـة الكفالـة‪ ،‬فاحنـا عملنـا أكتـر‬ ‫مـن قصـة مناسـبة للأطفـال بدايـة مـن عمـر ‪ 3‬سـنوات‪ ،‬والقصـص دي موجـودة علـى‬ ‫قناتنـا علـى اليوتيـوب «كفالـة»‬ ‫تابعـو قصـص «كفالـة» علـى تطبيـق الموبايـل وهتلاقـوا قصـص كتيـر ومتنوعـة خاصـة‬ ‫بالكفالـة‪.‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫أين تذهب‬ ‫الأموال‬ ‫المودعة باسم الطفل‬ ‫المكفول في حال وفاته‬ ‫كتيــر مــن الأســر الكافلــة بتســأل لــو ابننــا‬ ‫المكفــول توفــاه الله‪ ،‬الفلــوس اللــي‬ ‫بنودعهـا للطفـل فـي حسـابه بتـروح فيـن‪،‬‬ ‫وهــل لينــا حــق اســتردادها ولا لأ؟‬ ‫حر ًصـا مـن وزارة التضامـن الاجتماعـي علـى حقـوق الأسـر الكافلـة‪ ،‬خاطبـت وزيـرة التضامـن‬ ‫الاجتماعـي هيئـة كبـار العلمـاء بالأزهـر الشـريف بشـأن الحكـم الشـرعي في جـواز اسـترداد الأسـرة‬ ‫الكافلـة للأمـوال اللـي أودعوهـا في حسـاب طفلهـم المكفـول بعـد وفاتـه في حـال عـدم وجـود فـرع وارث‬ ‫للمكفـول‪.‬‬ ‫وأصـدرت اللجنـة الفقهيـة بهيئـة كبـار العلمـاء رأيهـا بـإن مـن حـق الأسـر الكافلـة إنها تطلب اسـترداد‬ ‫الأمـوال اللـي خصصتهـا للطفـل المكفـول‪ ،‬وإن علـى اللجنـة العليـا للأسـر الكافلـة إنهـا توافـق علـى‬ ‫طلـب الأسـرة لأحقيتهـا بالأمـوال دي شـرعا وخصو ًصـا إذا كانـت الأسـرة الكافلـة فـى حاجـة للأمـوال‬ ‫دي أو هتسـتخدمها في كفالـة طفـل آخـر‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪46‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫واسـتندت هيئـة كبـار العلمـاء في رأيهـا إلـى لكتيـر مـن‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫الأحاديـث النبويـة اللـي بتدعـم كـون الأسـر الكافلـة‬ ‫أولـى بتركـة مـن لا وارث لهـم مـن المكفولين وخصو ًصا‬ ‫إن أصـل تركـة المكفولـن هـي أمـوال سـبق وخصصتهـا‬ ‫لهـم أسـرهم الكافلـة‪ ،‬ووضحـت هيئـة كبـار العلمـاء إن‬ ‫حكـم النبـى صلـى الله عليـه وسـلم مكنـش على سـبيل‬ ‫التوريـث ولكـن كان بمقتضـى المصلحـة الشـرعية‪.‬‬ ‫ربنــا يبــارك فــي عمــر أولادكــم ويمتعهــم‬ ‫بأموالكــم وتشــوفوهم فــي أفضــل حــال‬ ‫‪47‬‬

‫مراكز التصنيف والتوجيه‬ ‫والإرشاد النفسي وإعادة‬ ‫دمج الأطفال‬ ‫(سؤال وجواب)‬ ‫إيه هي مراكز التصنيف والتوجيه والإرشاد النفسي‬ ‫وإعادة دمج الأطفال؟‬ ‫هي مراكز إقامة مؤقتة لمدة ثلاثة أشهر لرعاية وتأهيل وتهيئة الأطفال عن طريق إعادة دمجهم‬ ‫في أسـرهم الطبيعيـة أو الممتـدة أو البديلـة الكافلـة أو البديلـة أو تصنيفهـم وإعـادة توزيعهـم علـى‬ ‫مؤسسـات الرعايـة الاجتماعيـة الملائمـة ليهـم طبقـا للتقاريـر الاجتماعيـة والنفسـية والسـلوكية‬ ‫اللـي بيقـوم بيهـا متخصصـن‪ ،‬وتقـديم خدمـات الدعـم النفسـي والاجتماعـي للأطفـال وأسـرهم‬ ‫في حـال احتياجهـم للخدمـات دي‪.‬‬ ‫وبيتـم إدارة المراكـز دي عـن طريـق الحكومـة مـن خـال وزارة التضامـن الاجتماعـي أو‬ ‫مديرية‪ ‬التضامـن الاجتماعـي المختصـة أو مـن خـال الجمعيـات أو المؤسسـات الأهليـة‪ .‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪48‬‬

‫مجلة كفالة العدد الثالث ‪2021‬‬ ‫إيه هي الفئات المستفيدة من مراكز‬ ‫التصنيف والتوجيه والإرشاد النفسي‬ ‫‪49‬‬ ‫وإعادة دمج الأطفال؟‬ ‫المراكز بتستقبل الأطفال من سن ‪ 3‬شهور ولحد‬ ‫‪ 18‬سنة من الفئات دي‪:‬‬ ‫‪ 1‬الأطفال المعرضين للخطر‪ .‬‬ ‫‪ 2‬الأطفال اللي بيحضرهم أهلهم من تلقاء نفسهم‪ .‬‬ ‫‪ 3‬الأطفـال اللـي بيصـدر ضدهـم تدبيـر مـن المحكمـة‬ ‫بالإيـداع أو بقـرار مـن النيابـة العامـة‪.‬‬ ‫‪ 4‬الأطفال المجني عليهم أو الشهود‪ .‬‬ ‫‪ 5‬الأطفـال المحالـن مـن جهـات الإحالـة زي (فـرق‬ ‫التدخـل السـريع ووحـدات إدارة الحالـة التابعـن‬ ‫لـوزارة التضامـن الاجتماعـي‪ ،‬الجهـات القضائيـة‪،‬‬ ‫أقسـام ومراكـز الشـرطة‪ ....‬إلـخ) وكان الأطفـال دول‬ ‫في حاجة‪ ‬للحمايـة والرعايـة وإعـادة التأهيـل والدمـج‬ ‫بسـبب ظروفهـم الاجتماعيـة أو الاقتصاديـة أو‬ ‫النفسـية أو الأسـرية‪.‬‬ ‫‪ 6‬الأطفـال المطلـوب إعـادة تصنيفهـم مـن مؤسسـات‬ ‫الرعايـة الاجتماعيـة وتوزيعهـم علـى المؤسسـات‬ ‫الملائمـة ليهـم أكتـر‪.‬‬ ‫‪ 7‬الأطفـال المرتديـن مـن الأسـر البديلـة الكافلـة أو‬ ‫الأسـرة البديلـة‪ .‬‬ ‫‪ 8‬الأطفال ذوي الإعاقة‪ .‬‬ ‫‪ 9‬الأطفال ضحايا التنمر‪.‬‬ ‫وطب ًعا بيتم تصنيف الأطفال حسـب (السـن ‪ -‬التعليم ‪ -‬النوع‬ ‫‪ -‬درجـة الـذكاء ‪ -‬درجـة الانحـراف ‪ -‬المشـاكل السـلوكية ‪-‬‬ ‫درجـة الخطـر ‪ -‬درجـة شـدة الإعاقـة ‪ ....‬إلـخ)‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬

‫إيه هي شروط قبول الأطفال في مراكز التصنيف‬ ‫والتوجيه والإرشاد النفسي وإعادة دمج الأطفال؟‬ ‫‪ 1‬ألا يقل السن عن ثلاثة أشهر ولا يزيد على ‪ 18‬سنة‪ .‬‬ ‫‪ 2‬اسـتيفاء الأوراق الثبوتيـة للطفـل‪ ،‬وفـى حالـة عـدم تواجدهـا أو عـدم اكتمالهـا بيتـم‬ ‫اسـتقبال الطفـل بشـكل مؤقـت‪ ،‬وبيعمـل المركـز علـى اسـتخراجها أو اسـتكمالها‬ ‫بالتنسـيق مـع الجهـات المعنيـة‪ .‬‬ ‫‪ 3‬أن يندرج تحت إحدى الفئات السابق ذكرها‪.‬‬ ‫‪ 4‬بيتم استقبال الاطفال المصابين بالأمراض العقلية أو العصبية أو الأمراض المعدية‬ ‫بحـد أقصـى أسـبوع بغـرف العـزل بالمركـز بشـكل مؤقـت لحـن تصنيفهـم وتوزيعهـم‬ ‫علـى المستشـفيات أو الجهـات المتخصصـة‪.‬‬ ‫‪kafala.net‬‬ ‫‪50‬‬