كيف تربي طفلك المكفول

‫دعم الأسر الكافلة‬ ‫دليلك‬ ‫لتربية طفلك‬ ‫المكفول‬

‫تربية الطفل المكفول ليها صعوباتها وتحدياتها‪ ،‬وفي الدليل‬ ‫دا بنقدملك بعض الأدوات اللي هتسهل عليك تربية طفلك‬ ‫المكفول في كل مرحلة من مراحل عمره‪.‬‬ ‫الدليل هنا بيشمل كل احتياجاتك في تربية طفلك المكفول‬ ‫من حيث‪:‬‬ ‫‪ -١‬محادثات الكفالة بينك وبين طفلك في جميع مراحل عمره‬ ‫‪ - ٢‬مساعدة طفلك على بناء الثقة في النفس وتقدير الذات‬ ‫‪ - ٣‬التعليم من خلال اللعب‬ ‫‪ - ٤‬بناء الروتين‬ ‫الدليل هو هدية من فريق «كفالة» لكل أسرة كافلة ولكل‬ ‫أسرة مقبلة على الكفالة‬

‫الفهرس‬ ‫‪16 6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪22‬‬ ‫يوم الوصول ‪8‬‬ ‫تأسيس الروتين ‪12‬‬ ‫قواعد الآباء (‪ )٥-٣‬سنوات ‪18‬‬ ‫محادثات الكفالة ‪24‬‬ ‫لحظات مناسبة للكلام عن الكفالة مع طفلك ‪26‬‬ ‫اللعب وحقيقة الكفالة ‪28‬‬ ‫طرق لتشجيع طفلك على ألعاب الخيال والتظاهر ‪30‬‬ ‫أوهام الطفـل عن الآباء من النسب ‪32‬‬ ‫الأسئلة الشائعة ‪38‬‬ ‫كيف يرى المراهق قصة كفالته ‪46‬‬ ‫التطورات الجسمانية ‪50‬‬ ‫إزاي تقدر تساعد طفلك ‪52‬‬ ‫‪38 34‬‬

‫لغة الكفالة‬ ‫الإيجابية‬ ‫واحدة من أكبر تحديات الكفالة‬ ‫هي تبديد المفاهيم الخاطئة‬ ‫المتعلقة بالكفالة‪ ،‬وهنا بنعرفك‬ ‫إزاي تتعامل مع أشهر مشاكل‬ ‫التواصل اللي هتقابلكم‬ ‫‪4‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫طرق ذكية للتعامل مع‬ ‫الأسئلة الصعبة‬ ‫الخاصة بالكفالة من الأقارب والأغراب‪:‬‬ ‫لو حد سألك “إزاي حد يتخلى عن بنت زي القمر زيها؟»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬أكيد كان قرار صعب على مامتها‪ ،‬أكيد مكنش‬ ‫عندها القدرة على تربيتها بأي شكل من الأشكال»‪.‬‬ ‫لو حد سألك «تعرفوا إيه عن أم طفلكم من النسب؟»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬احنا نفضل نحتفظ بأي معلومة تخص أسرة‬ ‫نسب ابننا في الوقت الحالي”‪.‬‬ ‫لو حد سألك‪“ :‬تعرفوا إيه عن أهله الحقيقين؟”‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬احنا أهله الحقيقين”‪.‬‬ ‫لو حد سألك‪“ :‬شيء مؤسف إنكم معندكوش أولاد حقيقين‪ /‬من‬ ‫نسبكم»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬أحمد هو ابننا الحقيقي”‪.‬‬ ‫لو حد سألك‪“ :‬انتو مش خافين أهله الحقيقين يظهروا في أي‬ ‫وقت وياخدوه منكم»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬احنا أسرة أحمد للأبد‪ ،‬واحنا أهله الحقيقين”‪.‬‬ ‫لو حد سألك‪« :‬هو الأطفال المكفولين بيكون عندهم مشاكل أو‬ ‫اضطرابات؟»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪« :‬الأبحاث أثبتت إن الأطفال المكفولين‬ ‫ميختلفوش عن أقرانهم من الأطفال غير المكفولين»‪.‬‬ ‫لو حد قالك‪« :‬زعلان إنك مقدرتش تنجب طفل من نسبك»‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪« :‬أحمد هو ابننا»‪.‬‬ ‫لو حد سألك‪“ :‬هو الكفالة كلفتك كام؟”‬ ‫ممكن تجاوب بـ‪“ :‬مش اكتر من مصاريف الولادة‪ ،‬وفي العموم‬ ‫كلها مصاريف إدارية”‪5 .‬‬

‫الكلمـــات‬ ‫‪6‬‬ ‫الصحيحة‬ ‫المستخدمة في‬ ‫الكلام عن الكفالة‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫“الآبــاء مــن النســب‪ ،‬الأم مــن النســب‪ ،‬الأب مــن النســب أو‬ ‫‪1‬‬ ‫الآبـاء البيولوجييـن‪ ،‬الأم البيولوجيـة‪ ،‬الأب البيولوجـي‪ ،‬أو الأم‬ ‫الأولـى‪ ،‬الأب الأول” اسـتخدم العبـارات دي لمـا تيجـي تتكلـم‬ ‫عــن الاب والام المســؤولين عــن ولادة الطفــل‪.‬‬ ‫‪“ 2‬الأب‪ ،‬الأم‪ ،‬مامــا‪ ،‬بابــا‪ ،‬الطفــل‪ ،‬الابــن‪ ،‬البنــت» اســتخدموا‬ ‫الكلمــات دي لمــا تيجــوا تتكلمــوا عــن أســرة الكفالــة‪،‬‬ ‫متسـتخدمش لفـظ أسـرة كافلـة أو طفـل مكفـول إلا لـو كان‬ ‫موضــوع الــكلام متعلــق بالكفالــة ‪.‬‬ ‫بعض المصطلحات اللي‬ ‫مفروض‬ ‫في الكلام عن الكفالة‪:‬‬ ‫‪ 1‬متقولــش علــى أســرة النســب «الآبــاء الحقيقيــن‪ ،‬ولا الأم‬ ‫الحقيقــة ولا الأب الحقيقــي» العبــارات دي بتوحــي إن أســرة‬ ‫الكفالــة أســرة مؤقتــة أو غيــر حقيقيــة‪.‬‬ ‫‪ 2‬متقولــش للأســر اللــي عندهــم أولاد مــن نســبهم وأولاد‬ ‫مكفوليـن «ابنـك الطبيعـي‪ ،‬ابنـك الحقيقـي‪ ،‬الولـد المكفـول”‬ ‫عبــارات زي دي بتوحــي إن العلاقــة بيــن الآبــاء وطفلهــم‬ ‫المكفــولمــشبنفــسقــوةعلاقتهــمبابنهــممــننســبهم‪.‬‬ ‫‪ 3‬متقولش “طفل متخلى عنه» أو «أهله اتخلوا عنه» ‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫يوم‬ ‫الوصول‬ ‫(‪ )٢-٠‬سنة‬ ‫انت صوت طفلك‪،‬‬ ‫عشان كدا اختار‬ ‫كلماتك بحكمة وانت‬ ‫بتحكيله قصة كفالته‬ ‫‪8‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫يإزقافــاماطلأيلوناآفيلمبتآلصـلجاتهــبــلــاـقـاـــدويازــارءققءكءدهودلاارعلءلقمـــعأتتــدـانـهةوــفعحلـارنـارلـهمدـلفممـمـحــوىـتاتنعلـيوــأيعلهـطــعبـكنصهيمفلةـنـعلالدـامــتـلطقعقماافهكدـكلبءـلعضأـمفـبـاواهليلمـسهنأــــكصكـوـحـئوقةمـل‪،‬ـبيلوـويوتـرصوةاـالككغنعـلــنـوةملاــمرهـلمنتكـعخنيـطفاـتفعباكفبلفاـمليـــلبـهيـتـلــكدقهدـايــسوهـــ‪،‬وااسبعـمـعيلمنانطتطييــشــضـوـةجـاغ‪.‬ـازيبمزرـطكـــتــءكررعة‬ ‫‪9‬‬

‫احمـي خصوصيـة طفلـك‪ :‬في اللحظـات المثيـرة زي لحظة‬ ‫‪1‬‬ ‫وصــول طفلــك لبيتــك ولحظــة الاحتفــال بوصولــه‪ ،‬بيكــون‬ ‫‪10‬‬ ‫سـهل عليـك تكشـف تفاصيـل خاصـة بقصـة كفالـة طفلـك‪،‬‬ ‫حـط فـي اعتبـارك إن دا ماضـي خـاص بطفلـك وإن المعلومـات‬ ‫اللـي هتشـاركها عنـه هتأثـر علـى حياتـه فيمـا بعـد‪ ،‬وطفلـك‬ ‫كل مـا يكبـر كل مـا هيكـون ليـه رأي فـي اختيـار النـاس اللـي‬ ‫حابـب إنهـا تعـرف تفاصيـل قصـة كفالتـه‪ ،‬مـن الضـروري جـ ًدا‬ ‫إنـك تحافـظ علـى احتياجـات طفلـك فـي المسـتقبل أكتـر مـا‬ ‫ترضـي فضـول النـاس مـن حواليـك‪ ،‬إنـت مـش مجبـر علـى إجابة‬ ‫كل سـؤالك بيتوجهلـك عـن طفلـك‪.‬‬ ‫والخصوصيــة تختلــف عــن الســرية‪ ،‬الخصوصيــة يعنــي تتخيــر‬ ‫الأســئلة اللــي هتجاوبهــا عــن قصــة كفالــة طفلــك‪ ،‬وإنــك‬ ‫متكشــفش عــن تفاصيــل كفالــة لطفلــك إلا للأشــخاص اللــي‬ ‫ضـروري يعرفوهـا‪ ،‬أمـا السـرية فهـي متعلقـة بالحاجـات اللـي‬ ‫احنــا بنخجــل منهــا‪ ،‬ومفيــش شــيء يســتدعي الخجــل فــي‬ ‫الكفالــة‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اسـتخدم اللغـة الصحيحـة‪ :‬اتعلم لغة الكفالـة الإيجابية‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫واعــرف إيــه الطريقــة الصــح للــكلام عــن الكفالــة‪ ،‬حتــى وإن‬ ‫كان طفلــك صغيــر ومــش فاهــم كلامــك‪ ،‬قريــب هيفهــم‪،‬‬ ‫عشـان كـدا ابـدأ مـن دلوقتـي وثقـف نفسـك واسـتعد لاختيـار‬ ‫الطريقــة الصــح للإجابــة علــى كل الأســئلة والتعليقــات‪.‬‬ ‫خليـك مـدرس عـن الكفالـة‪ :‬اسـتغل أسـئلة غيـرك عشـان‬ ‫‪3‬‬ ‫تسـاعدهم علـى فهـم الكفالـة كطريقـة لبنـاء الأسـر وكمـان‬ ‫عشـان تصحـح المفاهيـم الغلـط عندهـم‪ ،‬لمـا حـد يوجهلـك‬ ‫ســؤال قولــه «بتســأل ليــه؟» ووقتهــا هتعــرف ميــن صــادق‬ ‫فــي أســئلته وحابــب يعــرف أكتــر عــن الكفالــة ولــو حســيت‬ ‫إن الســؤال متطفــل جــ ًدا قولــه «أنــا متأكــد إنــك متفهــم إن‬ ‫المعلومـات اللـي بتسـأل عنهـا دي معلومـات شـخصية جـ ًدا»‪.‬‬ ‫حــط فــي اعتبــارك إنــك مضطــر للتعامــل بإيجابيــة مــع تعليقــات‬ ‫وأسـئلة النـاس مـن حواليـك عشـان تسـاعد طفلـك علـى التعامـل‬ ‫مــع التعليقــات والأســئلة الموجهــة ليــه فــي المســتقبل‪ ،‬اتــدرب‬ ‫طـول الوقـت علـى إنـك تقـول الحاجـة اللـي عـاوز طفلـك يفهمهـا‬ ‫لمـا يكبـر‪ ،‬ومفيـش أجمـل مـن إنـه يكبـر وهـو فاهـم إنـك فخـور‬ ‫بيـه وبالطريقـة اللـي دخـل بيهـا أسـرتك ‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫(‪ )2-0‬سنة‬ ‫تأسيس الروتين‬ ‫مهمــا كان عمــر طفلكــم وقــت الكفالــة‪،‬‬ ‫‪12‬‬ ‫سـواء كان شـهر او ‪ 20‬شـهر‪ ،‬فمفـروض تقومـوا‬ ‫بعمـل روتيـن جديـد لحياتكـم يسـهل عمليـة‬ ‫انتقــال طفلكــم لبيتكــم‪ ،‬لأن إن الروتيــن هــو‬ ‫الأســاس فــي بنــاء الثقــة والترابــط بينكــم‬ ‫وبيـن طفلكـم‪ ،‬حتـى إن الوتيـرة اليوميـة ليهـا‬ ‫دور مهـم فـي تطـور ونمـو طفلكـم جسـد ًيا‬ ‫وعاطف ًيــا‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اصنع‬ ‫التواصل‬ ‫البصري‬ ‫اســتغلوا كل فرصــة لبنــاء الترابــط بينكــم‬ ‫وبيــن طفلكــم الجديــد‪ ،‬مــش كل الأطفــال زي‬ ‫بعـض‪ ،‬فـي طفـل هيتعلـق بيـك بسـرعة وطفـل‬ ‫هيحــاول يتجنبــك ويتجنــب لمســاتك‪ ،‬عشــان‬ ‫كــدا حــاول تتكيــف مــع طفلــك بالطريقــة‬ ‫اللـي تناسـبه‪ ،‬لـو هتحطـي طفلـك فـي عربيـة‬ ‫الأطفــال فــي البيــت حطيــه فــي مســتوى‬ ‫يســمحله يشــوفكم وتشــوفوه‪ ،‬اســتخدمي‬ ‫شــيالة أطفــال مريحــة تســمح لطفلــك يفضــل‬ ‫قريـب منـك بشـكل مريـح لأطـول فتـرة ممكنـة‪،‬‬ ‫وانتـي بترضعـي طفلـك حافظـي علـى التواصـل‬ ‫البصـري بينـك وبينـه‪ ،‬لـو طفلـك كبيـر تقبلي إنه‬ ‫ممكـن يحـب يـأكل نفسـه ويرفـض مسـاعدتك‪،‬‬ ‫بـس أ ًيـا كان ضـروري يكـون فـي تواصـل بينكـم‬ ‫وبيــن طفلكــم اثنــاء الأكل أو الرضاعــة‪.‬‬ ‫لــو طفلــك بــدأ يزحــف‪ ،‬فهــو مــش محتــاج‬ ‫أكتــر مــن ســجادة ناعمــة وبيئــة آمنــة‪ ،‬حتــى إن‬ ‫اخصائييــن العــاج الطبيعــي بينصحــوا بعــدم‬ ‫اسـتخدام المشـاية عشـان الطفـل يقـدر يزحـف‬ ‫بطريقــة طبيعيــة‪ ،‬ســاعدي طفلــك وشــجعيه‬ ‫واحطــي إيــدك ورا رجلــه لمــا يحــاول يزحــف‬ ‫عشــان تســاعديه يدفــع جســمه لقــدام ‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫النوم‬ ‫المبكر‬ ‫طقــوس النــوم مــن الحاجــات المهمــة اللــي قــادرة علــى‬ ‫إســعاد طفلــك وإكســابه نــوم هــادي‪ ،‬وكمــان ليهــا‬ ‫دورهــا المهــم فــي تقويــة علاقــة الثقــة والترابــط بينــك‬ ‫وبيـن طفلكـم‪ ،‬الاسـتحمام قبـل النـوم هيهـدي أعصـاب‬ ‫طفلــك وهيســاعده علــى الاســترخاء‪ ،‬حتــى لــو طفلــك‬ ‫فــي البدايــة كان بيخــاف مــن الاســتحمام‪ ،‬اســتخدمي‬ ‫الألعـاب وهـو مـع الوقـت هيبقـى الاسـتحمام مـن أفضـل‬ ‫الأنشــطة بالنســباله‪.‬‬ ‫بعــد الاســتحمام رضعــي طفلــك رضعــة قبــل النــوم‬ ‫وغنيلـه لحـد مـا ينـام عشـان يألـف نغمـة صوتـك وبدلـي‬ ‫مــع بابــاه أو قســموا الأيــام بينكــم بشــكل روتينــي‪.‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫متتـرددوش فـي إنكـم تعملـوا روتيـن لطفلكـم‪،‬‬ ‫الأطفــال فــي العمــوم بتســتمتع بالروتيــن‬ ‫خصو ًصـا الطفـل اللـي مـر باضطرابـات كتيـر فـي‬ ‫حياتــه قبــل الكفالــة‪ ،‬حاولــوا بقــدر الإمــكان إن‬ ‫الروتيــن يكــون ثابــت‪ ،‬حتــى لــو كنتــوا هتاخــدوا‬ ‫وقـت عشـان ترسـخوه‪ ،‬وبمجـرد مـا بيتـم ترسـيخ‬ ‫الروتيــن‪ ،‬هيبــدأ طفلــك فــي التكيــف مــع مــرور‬ ‫الأيــام‪ ،‬حتــى إن الآبــاء اللــي فشــلوا فــي تأســيس‬ ‫الروتيــن كانــت معاناتهــم أكبــر مــع طفلهــم‬ ‫مـن الآبـاء علـى قـدروا علـى تأسـيس روتيـن ثابـت‬ ‫لطفلهــم مــن أول يــوم‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫طرق عشان تخلي طفلك‬ ‫يعتاد‬ ‫على بيت�ه‬ ‫الجديد‬ ‫‪16‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫التلامس مهم ج ًدا لتقوية‬ ‫‪1‬‬ ‫الترابط بينكم وبين‬ ‫طفلكم‪ ،‬بعد الاستحمام‬ ‫دلك‪/‬دلكي جسم طفلك‬ ‫باللوشن ‪.‬‬ ‫اسألي عن روتين طفلك‬ ‫‪2‬‬ ‫في الدار‪ ،‬وحاولي تطبقيه‬ ‫بأكبر قدر ممكن في بيته‬ ‫الجديد‪ ،‬ولما تيجي تغيريه‬ ‫غيريه بالتدريج ‪.‬‬ ‫لو طفلك بيتوتر من النوم‬ ‫‪3‬‬ ‫لوحده‪ ،‬خليك‪ /‬خليكي‬ ‫جمبه لحد ما ينام واقرأ له‬ ‫قصة بصوتك ‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫(‪ )5-3‬سنوات‬ ‫قواعد الآباء‬ ‫لمـا بيوصـل الطفـل لعمـر مـا قبـل المدرسـة‪ ،‬بيبـدأ الطفـل‬ ‫يســتقل شــوية عنكــم ويقــل اعتمــاده عليكــم‪ ،‬بيبــدأ‬ ‫يستكشـف العالـم مـن حواليـه وبيحـاول يفهمـه‪ ،‬بيحـاول‬ ‫يختبــر البيئــة اللــي حواليــه عشــان يعــرف إيــه حــدوده‪،‬‬ ‫واللـي بيسـاعد علـى دا خـروج الطفـل للحضانـة‪ ،‬وتقضيـة‬ ‫جـزء مـن وقتـه خـارج عشـه اللـي اتعـود عليـه‪ ،‬مـع وصـول‬ ‫طفلـك للعمـر دا متتـرددش فـي إنـك تحـط قواعـد التربيـة‬ ‫الصحيحــة‪ ،‬دا شــيء ضــروري جــ ًدا فــي العمــر دا ‪.‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫أه ًلا بعمر التربية‬ ‫مــع وصــول طفلــك للعمــر دا‪ ،‬إنــت محتــاج تبــدأ فــي‬ ‫ترســيخ مجموعــة كاملــة مــن القواعــد والحــدود اللــي‬ ‫هتســاعد طفلــك يكبــر كشــخص صالــح قــادر علــى‬ ‫التفاعــل بإيجابيــة مــع العالــم مــن حواليــه‪ ،‬وجــزء‬ ‫مــن تحــدي الآبــاء فــي تربيــة طفلهــم بيتمثــل فــي‬ ‫اختيارهـم لنمـوذج تربـوي يحافـظ علـى الحـب والمرونـة‬ ‫ويلبـي احتياجاتهـم واحتياجـات طفلهـم فـي مختلـف‬ ‫النواحــي‪.‬‬ ‫التربيــة هــي عمليــة تــوازن‪ ،‬مــا بيــن الحنــان والحــزم‪،‬‬ ‫وضـروري جـ ًدا منخلطـش بيـن الحنـان والتسـاهل‪ ،‬وبيـن‬ ‫الحــزم والشــدة‪ ،‬كتيــر مــن الآبــاء والأمهــات الكافليــن‬ ‫بيتــرددوا فــي تأســيس قواعــد التربيــة خو ًفــا منهــم‬ ‫فـي إظهـار أي رد فعـل سـلبي علـى تصرفـات طفلهـم‪،‬‬ ‫خصو ًصــا بعــد مــا تعبــوا عشــان يكفلــوا طفلهــم‪،‬‬ ‫كتيــر منهــم بيحــس إنــه ملــوش الحــق فــي تربيــة‬ ‫طفلـه وبيكـون متخـوف مـن فقـدان محبـة طفلـه لـو‬ ‫كانـوا حـازم معـاه‪ ،‬او متخـوف مـن إنـه يسـمع الجملـة‬ ‫الشــهيرة اللــي بيســتخدمها الأطفــال للضغــط علــى‬ ‫الآبــاء الكافليــن عشــان يحققــوا رغباتهــم «أنــا أهلــي‬ ‫الحقيقيــن مكنــوش هيعملــوا معايــا كــدا» ‪.‬‬ ‫خوفـك مـن إرسـاء قواعـد التربيـة أو سـماحك لطفلـك‬ ‫إنــه يطبــق القواعــد و يكســرها وقــت مــا يحــب مــش‬ ‫هيفيــده بشــيء وبالعكــس هيضــره‪ ،‬إنــت بالطريقــة‬ ‫دي مـش بتقـدم أي معـروف لطفلـك‪ ،‬التدليـل المفـرط‬ ‫مــش هيزيــد مــن محبــة طفلــك ليــك‪ ،‬ولا التربيــة‬ ‫‪19‬‬

‫هتقلــل مــن حبــه ليــك‪ ،‬طبيعــي فــي المرحلــة الســنية دي إن‬ ‫طفلــك يكــون حابــب إنــه يكــون هــو المتحكــم أو المســيطر‪،‬‬ ‫لكنـه فـي نفـس الوقـت محتـاج لحـدود يرسـخهاله حـد كبيـر‬ ‫بيحبـه ويثـق فيـه‪ ،‬لأن مـن غيـر الحـدود طفلـك هيبقـى طـول‬ ‫الوقـت غضبـان ومذعـور ومضطـرب اجتماع ًيـا‪ ،‬مـن غيـر الحـدود‬ ‫طفلــك هيتصــرف بطريقــة غيــر مناســبة تما ًمــا فــي الحضانــة‬ ‫وفــي المناســبات الاجتماعيــة‪ ،‬ودا طب ًعــا هيحفــز ردود الفعــل‬ ‫الســلبية تجاهــه وهيقلــل مــن ثقتــه لنفســه واحترامــه لذاتــه‪،‬‬ ‫حتـى العالـم مـن حوالينـا لـو مفيـش فيـه حـدود هيبقـى مكان‬ ‫مرعــب وغيــر متوقــع ومحــدش هيحــس فيــه بأمــان‪ ،‬الطفــل‬ ‫اللـي مـش عـارف يعنـي ايـه حـدود مـش هيقـدر يحتـرم الأكبـر‬ ‫منــه ولا حتــى أبــوه وأمــه‪.‬‬ ‫طفلــك محتــاج منــك إرســاء لقواعــد الاحتــرام والآمــان والصبــر‬ ‫والمســاعدة واللطــف والســلوكيات العاملــة‪ ،‬لكــن الأهــم مــن‬ ‫كــدا إن القواعــد دي تكــون واضحــة‪ ،‬وكل مــا كانــت القواعــد‬ ‫واضحـة لطفلـك كل مـا كان قادر على تطبيقها بشـكل أحسـن‪،‬‬ ‫ووقتهــا هيقــدر ينــال قبــول واحتــرام أقرانــه وكمــان الكبــار‪،‬‬ ‫وهيقــدر يحــس بالآمــان‪ ،‬وبالثقــة فيــك وفــي الأشــخاص الكبــار‬ ‫مــن حواليــه فــي إنكــم هتكونــوا موجوديــن داي ًمــا لمســاعدته‬ ‫التـوازن هـو الأسـاس فـي عمليـة التربيـة الناجحـة‪ ،‬ادي طفلـك‬ ‫مســاحته عــن طريــق الســماح ليــه باختيــار بعــض الحاجــات‬ ‫الصغيـرة فـي حياتـه زي «اختيـار السـندوتش اللـي هياكلـه‪ ،‬لـون‬ ‫التيشــرت اللــي هيلبســه‪ ،‬نــوع الكتــاب اللــي هيقــرأه‪ ،‬وهكــذا»‬ ‫لكــن فــي نفــس الوقــت حافــظ علــى قواعــدك فــي «وقــت‬ ‫النـوم‪ ،‬الصحـة‪ ،‬السـلوكيات العامـة‪ ،‬الأمـان‪ ،‬وهكـذا» لو حسـيت‬ ‫بـأي مقاومـة مـن طفلـك قولـه بوضـوح إن وظيفـك إنـك تحـط‬ ‫القواعــد عشــان تحافــظ علــى صحتــه وأمانــه‪ ،‬ترســيخ قواعــد‬ ‫التربيــة بيســمح لطفلــك إنــه يعيــش فــي عالــم آمــن ومريــح‬ ‫ومتوقــع‪ ،‬قــادر ياخــد فيــه فرصتــه ويتعلــم ويزدهــر‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪10‬‬ ‫نصائح‬ ‫تربوية‬ ‫مجربة للآباء والأمهات‬ ‫‪22‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫قول لطفلك توقعاتك منه في جمل بسيطة‬ ‫‪1‬‬ ‫وقصيرة وواضحة‪ ،‬اتجنب إلقاء المحاضرات‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫خليك محدد في وصف السلوك المقبول‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫صحح سلوك طفلك‪ ،‬وتجنب انقاد طفلك‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫استخدم نغمة هادية لكن حازمة في نفس‬ ‫‪8‬‬ ‫الوقت‪ ،‬وحاول تسيطر على غضبك‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫صحح سلوك طفلك فو ًرا بمجرد ما يسيء‬ ‫‪10‬‬ ‫التصرف‪.‬‬ ‫خليك مرن في الجزئيات البسيطة طالما الأهداف‬ ‫الكبيرة متحققة‪.‬‬ ‫حمل طفلك بعض المسؤوليات الصغيرة‬ ‫المناسبة لسنه‪ ،‬واسمحله ياخد بعض القرارات‪.‬‬ ‫حدد السلوكيات الجدية لطفلك عن طريق الإقرار‬ ‫بيها‪.‬‬ ‫اسمح لطفلك إنه يعرف إن كل شيء هيكون‬ ‫سهل مع الممارسة‪ ،‬وإن كلنا بنرتكب أخطاء‪،‬‬ ‫أهم حاجة منتعمدش نكررها‪.‬‬ ‫قول لطفلك إنك بتحبه وهتفضل تحبه حتى لو‬ ‫مكنتش حابب سلوكه‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫(‪ )5-3‬سنوات‬ ‫محادثات الكفالة‬ ‫بدايــة محادثــات الكفالــة فــي عمــر مبكــر هيســهل‬ ‫عليــك المحادثــات فيمــا بعــد‪ ،‬وهيحــط قاعــدة لحــوار‬ ‫دايــم مــدى الحيــاة بينــك وبيــن طفلــك ‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الحديـث مـع طفلـك عـن الكفالـة مـن صغـر سـنه يعتبـر فرصـة‬ ‫لتشــكيل ســلوكياته وتوســيع معارفــه قبــل مــا التأثيــرات‬ ‫الخارجيـة تدخـل فـي الصـورة‪ ،‬محادثـات الكفالـة ليهـا دور كبيـر‬ ‫علـى بنـاء ثقـة طفلـك المكفـول فـي نفسـه وبتسـاهم بشـكل‬ ‫كبيـر فـي بنـاء الثقـة والأمـان كل طفـل مكفـول مفـروض يكـون‬ ‫قـادر علـى الـكلام عـن كفالتـه بشـكل منفتـح‪ ،‬دا شـيء أساسـي‬ ‫فــي كل عمليــة كفالــة وأســر كتيــر بتغفــل عنــه‪.‬‬ ‫الطفـل فـي مرحلـة مـا قبـل المدرسـة تفكيـره بيكـون محـدود‪،‬‬ ‫شـايف الحيـاة يـا أبيـض يـا أسـود‪ ،‬يـا خيـر يـا شـر‪ ،‬معنـدوش حاجـة‬ ‫اسـمها رمـادي أو منطقـة وسـط‪ ،‬بيفهـم الأشـياء علـى ظاهرهـا‬ ‫وبمعناهــا الحرفــي‪ ،‬معنــدوش قــدرة علــى فهــم التلميحــات أو‬ ‫المعانـي المجازيـة‪ ،‬معنـدوش الخبـرة الكافيـة اللـي تخليـه يقـدر‬ ‫يســتخلص مــن كلامــك المعنــى المقصــود‪ ،‬عشــان كــدا ضــروري‬ ‫جــ ًدا إنكــم تختــاروا الكلمــات الصــح لمــا تيجــوا تكلمــوا طفلكــم‬ ‫عـن الكفالـة فـي المرحلـة دي مـن عمـره‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫لحظات‬ ‫مناسبة‬ ‫للكلام عن‬ ‫الكفالة مع طفلك‬ ‫مــن أفضــل طــرق الحديــث عــن الكفالــة هــو اســتخدام التجــارب‬ ‫المشــتركة‪ ،‬ممكــن تســتخدم الحيوانــات الاليفــة كمثــال‪ ،‬زي إن‬ ‫طفلـك يشـوف حيـوان أليـف جديـد عنـد الجيـران‪ ،‬فتبـدأ إنـت تكلمـه‬ ‫عـن إن الحيوانـات بتحتـاج لحـد يرعاهـا ويوديهـا للدكتـور‪ ،‬ويأكهـا‪،‬‬ ‫قـول لطفلـك إنـك مبسـوط إن الحيـوان بقـى ليـه بيـت وحـد يرعـاه‬ ‫عشــان يكبــر بســعادة وصحــة كويســة‪ ،‬وكمــل كلامــك بحضــن أو‬ ‫بوســة ســريعة‪ ،‬وقولــه إن الأطفــال كمــان بيحتاجــوا رعايــة وإنــك‬ ‫ســعيد جــ ًدا إنــك والــده اللــي بيعتنــي بيــه‪.‬‬ ‫ملحوظة زي دي كل يوم ممكن تفتحلك باب لحوار مع طفلك عن‬ ‫الكفالة وهتبقى وسيلة تعليمية سهلة‪.‬‬ ‫مـن اللحظـات التعليميـة التانيـة اللـي ممكـن تسـتخدمها للـكلام‬ ‫عــن الكفالــة هــو لمــا تشــوفوا واحــدة حامــل‪ ،‬أو الطفــل يســألك‬ ‫عــن اختــاف شــكله عــن شــكلكم‪ ،‬أو ولادة طفــل جديــد فــي‬ ‫العيلــة‪ ،‬الأوقــات الخاصــة زي وقــت النــوم ووقــت القــراءة‪ ،‬كل دي‬ ‫لحظـات ممكـن تسـتخدمها لفتـح الـكلام عـن الكفالـة مـع طفلـك‬ ‫باسـتخدام نبـرة صـوت هاديـة كلهـا حـب‪ ،‬كل دا هيسـاعدك تحـط‬ ‫الأســاس لمناقشــة الأســئلة والتفاصيــل الأصعــب فيمــا بعــد‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫نصايح عشان تبدأ‬ ‫‪6‬‬ ‫محادثات الكفالة‬ ‫مع طفلك في مرحلة ما قبل المدرسة‬ ‫ ‪1 -1‬اســتخدم لغــة بســيطة وأمثلــة مألوفــة لطفلــك زي‬ ‫الحيوانــات الاليفــة أو الجيــران‪.‬‬ ‫ ‪2 -2‬استخدم نغمة صوت هادية ومريحة‪.‬‬ ‫ ‪3 -3‬اسـتخدم الأفعـال الحسـية الطيبـة وقـت الـكلام عـن‬ ‫الكفالـة زي‪ :‬الابتسـام‪ ،‬الحضـن‪ ،‬البـوس‪ ،‬اللمـس‪.‬‬ ‫ ‪4 -4‬استخدم لغة الكفالة الإيجابية‪.‬‬ ‫‪5‬لــو حــد غريــب ســألك عــن طفلــك المكفــول فــي‬ ‫ ‪-5‬‬ ‫وجــوده‪ ،‬قــول إنــك حقيقــي نفســك تتناقــش‬ ‫معــاه‪ ،‬وإن فعــ ًلا الكفالــة تجربــة رائعــة جــ ًدا‪ ،‬بــس دا‬ ‫مــش الوقــت المناســب للمناقشــة‪ ،‬واعــرض تاخــد‬ ‫رقمــه عشــان تتكلمــوا لمــا يكــون الوقــت مناســب‪،‬‬ ‫اسـتجابتك الإيجابيـة دي هتوصـل لطفلـك إن كفالتـه‬ ‫حاجــة عاديــة مــش عيــب بالعكــس دا شــيء تفخــروا‬ ‫بيـه كأسـرة كافلـة وإنـك فـي نفـس الوقـت بتحمـي‬ ‫خصو صيتــه ‪.‬‬ ‫‪6‬انهــي أي محادثــة عــن الكفالــة بينــك وبيــن طفلــك‬ ‫ ‪-6‬‬ ‫بالتأكيـد علـى حبـك ليـه وسـعادتك بالطريقـة اللـي‬ ‫دخــل بيهــا أســرتك‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫(‪ )5-3‬سنوات‬ ‫اللعب‬ ‫وحقيقة الكفالة‬ ‫يعتبر اللعب وسيلة جيدة ج ًدا للتعلم والاكتشاف‬ ‫في المرحلة السنية ‪5-3‬‬ ‫اللعـب هـو شـغل الأطفـال الشـاغل‪ ،‬واللعـب بيسـاعد‬ ‫الأطفـال علـى فهـم العالـم مـن حواليهـم‪ ،‬وفـي الغالب‬ ‫بتكـون ألعـاب الخيـال والتظاهـر هـي أهـم أنـواع اللعـب‬ ‫للأطفـال فـي المرحلـة السـنية مـن ‪ ،5-3‬العـاب التظاهـر‬ ‫بتسـاعد الطفـل علـى ممارسـة تفاصيـل يومـه فـي صورة‬ ‫لعبــة‪ ،‬زي لحظــات شــعوره بالأمــان مــع بيتــه وأســرته‪،‬‬ ‫وكمــان بتســمحله ياخــد أدوار مختلفــة خــال لعبــه‪ ،‬زي‬ ‫دور الأب أو الام أو الأخ‪ ،.‬أو حتــى الحيــوان الأليــف‬ ‫كمان ألعاب التظاهر ممكن تكون‬ ‫وسيلة للعلاج‪ ،‬وسيلة بتسمح‬ ‫للطفل يدرك مشاعر خوفه‬ ‫وحزنه‪.‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫عن طريق تمثيل السيناريوهات الصعبة بيقدر الطفل يدرك‬ ‫معاني الأحداث اللي مر بيها‪ ،‬ويتجاوز مشاعره ويسيطر عليها‬ ‫مـن أشـهر ألعـاب التظاهـر بالنسـبة للطفـل المكفـول فـي مرحلـة‬ ‫مــا قبــل المدرســة بتشــمل انضمامــه لأســرته‪ ،‬وخوفــه مــن إن‬ ‫حــد ياخــده منهــم‪ ،‬رعايــة رضيــع‪ ،‬معركــة بيــن الأمهــات الطيبــة‬ ‫والأمهـات الشـريرة‪ ،‬ومـع متابعتـك لطفلـك وهـو بيلعـب هتقـدر‬ ‫تكتشـف اللحظـات الصعبـة اللـي مـر بيهـا‪ ،‬فـي العمـوم مفيـش‬ ‫أي داعــي للقلــق‪ ،‬النــوع دا مــن اللعــب صحــي جــ ًدا وليــه قــدرة‬ ‫علاجيــة‪ ،‬ودا اللــي هتقــدر تلاحظــه مــع كل مرحلــة مــن المراحــل‬ ‫العمريــة لطفلــك‪:‬‬ ‫عنـد عمـر سـنتين‪ :‬العمـر دا هـو بدايـة العـاب التظاهـر‪ ،‬ومـن أشـهر‬ ‫الألعــاب اللــي بيمارســها الطفــل فــي العمــر دا هــي الأنشــطة‬ ‫اليوميـة زي التظاهـر بسـواقة العربيـات‪ ،‬وإرضاع العرايـس واعتبارها‬ ‫كطفـل رضيـع‪.‬‬ ‫عنــد عمــر ‪ 3‬ســنوات‪ :‬فــي الســن دا بيبــدأ الطفــل يربــط أجــزاء‬ ‫القصــص مــع بعضهــا‪ ،‬وبيكــون عنــده بعــض القــدرة علــى حــل‬ ‫المشـكلات ووضـع الخطـط‪ ،‬فمثـ ًلا بـدل مـا كان بيرضـع العرايـس‪،‬‬ ‫بقــى بيحطهــا فــي ســريرها‪ ،‬ويســمعها وهــي بتعيــط‪ ،‬ويــروح‬ ‫يهديهــا‪ ،‬ويعيــش لعبــه فــي حيــاة كاملــه بتحاكــي حياتــه‬ ‫الحقيقيــة كطفــل‪ ،‬طريقــة اللعــب دي بتخلــي الطفــل يمــارس‬ ‫توقعاتـه وتجاربـه فـي صـورة مشـاعر انفعاليـه‪ ،‬وبتعلمـه يتحكـم‬ ‫فــي انفعالاتــه بطريقــة آمنــه‪.‬‬ ‫عنـد عمـر ‪ 4‬سـنوات‪ :‬ألعـاب التظاهـر فـي العمـر دا بتكـون معقـدة‬ ‫أكتـر‪ ،‬وبتبقـى أكثـر واقعيـة‪ ،‬بتشـمل العـاب التظاهـر فـي العمـر دا‬ ‫أمنيـات طفلـك ومشـاعره‪ ،‬ومخاوفـه بتبقـى واضحـة بشـكل أكبـر‪،‬‬ ‫ممكـن طفلـك يفضـل يسـتمر فـي لعبـة لأسـبوع أو لشـهر كامـل‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪6‬‬ ‫طرق لتشجيع طفلك على‬ ‫ألعاب الخيال‬ ‫والتظاهر‬ ‫‪1‬اتبــع قيــادة طفلــك‪ :‬اســمح لطفلــك بتولــي‬ ‫ ‪-1‬‬ ‫المســؤولية خــال اللعــب واســمحله بالتعبيــر‬ ‫ ‪-2‬‬ ‫عــن مشــاعره‪ ،‬وشــجعه علــى الــكلام وادعــم‬ ‫مشــاعرهالمســيطرةعليــهفــيلحظــاتلعبــه‪.‬‬ ‫‪2‬تجنــب تصحيــح مشــاعر طفلــك‪ :‬لــو طفلــك‬ ‫عبــر عــن غضبــه خــال لعبــه وهــو بيتظاهــر‬ ‫بوجـود مامتـه مـن النسـب‪ ،‬متحاولـش تصحـح‬ ‫مشــاعره وتدافــع عنهــا هــو حقــه يغضــب‬ ‫وحقــه يعبــر عــن غضبــه ‪.‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪3‬انضـم لطفلـك خـال لعبـه‪ :‬لـو طفلـك عـرض عليـه تحضـر‬ ‫ ‪3-‬‬ ‫معـاه الحفلـة اللـي هـو عاملهـا فـي لعبتـه أو تشـرب الشـاي‬ ‫الخيالـي أو تـاكل بسـكويت‪ ،‬تظاهـر بإنـك بتـاكل أو بتشـرب‪،‬‬ ‫ ‪4-‬‬ ‫وقــول لطفلــك إن الشــاي محتــاج ســكر‪ ،‬العــب مــع طفلــك‬ ‫ ‪5-‬‬ ‫ ‪6-‬‬ ‫وخلـي خيالـك مبـدع زيـه‪.‬‬ ‫‪4‬قــدم لطفلــك حاجــات تســاعده علــى الإبــداع‪ :‬اعــرض علــى‬ ‫طفــك بعــض المــواد الإبداعيــة زي اللبــس أو الصناديــق أو‬ ‫أدوات المطبــخ ‪.‬‬ ‫‪5‬حـط حـدود لأمـان طفلـك‪ :‬لاحـظ طفلـك لـو كان لعبـه فيـه‬ ‫ضـرب أو عنـف‪ ،‬ووقتهـا قدملـه الدعـم والمسـاعدة ‪.‬‬ ‫‪6‬اعـرف امتـى تتدخـل‪ :‬فـي بعـض الحـالات اللـي هتحتـاج منـك‬ ‫تطلــب مســاعدة حــد متخصــص فــي مشــاكل الطفولــة‬ ‫المبكــرة‪ ،‬زي لــو كان ألعــاب التظاهــر بتتحــول لعنــف ضــد‬ ‫الآخريــن‪ ،‬أو لــو كانــت داي ًمــا بتنتهــي علــى بشــكل خطيــر‪ ،‬أو‬ ‫لـو كانـت بتزيـد مـن انهيـارات طفلـك أو نوبـات غضبـه‪ ،‬أو لـو‬ ‫كانــت ألعــاب التظاهــر مبتحصلــش تما ًمــا ‪.‬‬ ‫كتيـر مـن الآبـاء بيحاولـوا إنهـم يخلـوا كل شـيء فـي حيـاة‬ ‫طفلهــم أفضــل عــن طريــق التطفــل علــى لعــب طفلهــم‬ ‫والتخلـص مـن أي مشـاعر أو أفـكار مؤذيـة أو موجعة بالنسـبة‬ ‫لطفلهــم‪ ،‬وفــي منهــم اللــي بيحــاول يتخلــص مــن اللعــب‬ ‫ذات نفســه‪ ،‬لكــن فــي الحقيقــة الطفــل محتــاج للعــب دا‬ ‫ومحتـاج منـك تشـجعه وتتبـع قيادتـه كمـان‪ ،‬بصـرف النظـر‬ ‫خيالـه هيوديـه لفيـن‪ ،‬الطفـل اللـي قـادر علـى إظهـار مشـاعر‬ ‫خوفـه مـن إن أسـرته تتخلـى عنـه عـن طريـق اللعـب وقـادر‬ ‫علـى صنـع نهايـات سـعيدة خـال ألعـاب التظاهـر‪ ،‬هيبقـى‬ ‫قــادر فــي النهايــة علــى التحكــم فــي مشــاعره‪ ،‬وتجــاوز‬ ‫لحظــات انفصالــه اليوميــة عــن أبــوه وأمــه‪ ،‬تعامــل الطفــل‬ ‫مـع مشـاعره عـن طريـق ألعـاب التظاهـر بيخلـي الطفـل أقـل‬ ‫عرضــة للحظــات الســخط علــى حياتــه الحقيقيــة ‪.‬‬ ‫‪31‬‬

‫(‪ )8-6‬سنوات‬ ‫أوهام الطفـل‬ ‫عن الآباء من النسب‬ ‫مهما سمعت من طفلك المكفول‬ ‫«أنا أمي الحقيقية مكنتش هتخليني‬ ‫أعمل كدا‪ ،‬أنا أبويا الحقيقي كان‬ ‫هيجيبلي اللي أنا عايزه» متيأسش‪،‬‬ ‫كل الاطفال المكفولين بيكون‬ ‫عندهم أوهام بخصوص أمهم‬ ‫وأبوهم من النسب‪.‬‬ ‫طفلك المكفول‬ ‫وصل للمرحلة‬ ‫السنية من ‪،8-6‬‬ ‫يبقى أه ًلا بيك في‬ ‫عالم الأب والأم‬ ‫الخيالين‪.‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫معظـم الأطفـال سـواء كانـوا مكفوليـن أو لأ بيمـروا بالمرحلـة دي‪،‬‬ ‫الطفــل المرحلــة الســنية مــن ‪ 5-3‬بيكــون عنــده تصــور بــإن أبــوه‬ ‫وأمـه أبطـال خارقيـن‪ ،‬عارفيـن كل حاجـة فـي الدنيـا وقادريـن علـى‬ ‫أي حاجــة‪ ،‬وفجــأة مــع وصولــه للمرحلــة الســنية (‪ )8-6‬بيكتشــف‬ ‫إن أبـوه وأمـه بنـي آدميـن عادييـن‪ ،‬عندهـم عيـوب ومـش بنفـس‬ ‫جمـال ولا غنـى آبـاء وأمهـات أصحابهـم وعشـان الطفـل يقـدر يبـرر‬ ‫النقـص اللـي بقـى شـايفه فـي أسـرته‪ ،‬بيبـدأ الطفـل يختـرع قصـص‬ ‫خياليــة‪ ،‬مضمونهــا إنــه مــش ابــن لــأب والأم الغيــر مثالييــن دول‪،‬‬ ‫وإنـه اكيـد كان ابـن لأب وأم أغنـى وأجمـل وأطيـب مـن كـدا بكتيـر‪،‬‬ ‫ومنهـم اللـي بيتخيـل إنـه كان ابـن لأميـر وأميـرة فـي بلـد بعيـدة‬ ‫وتـاه منهـم‪.‬‬ ‫أمـا لـو كان الطفـل مكفـول وعـارف حقيقـة كفالته‪ ،‬فـ مـع وصوله‬ ‫للمرحلـة السـنية دي بيكـون مـدرك كويـس جـ ًدا إنـه اتولـد لأم وأم‬ ‫تانييـن غيـر أمـه وأبـوه الكافليـن‪ ،‬ومـن هنـا بيكـون خيـال الطفـل‬ ‫واســع ومعقــد بشــكل أكبــر ‪ ،‬فمثــ ًلا بعــض الأطفــال بيســتحضروا‬ ‫فــي خيالهــم الأبوييــن مــن النســب لمــا بيحســوا بالغضــب مــن‬ ‫آباءهــم الكافليــن‪ ،‬بيبــدأ خيالهــم يصورلهــم إن مامــا الحقيقيــة‬ ‫مكنتــش هتخليهــم ينضفــوا أوضتهـم ولا كانـت هتعاقبهـم‬ ‫علــى ســوء ســلوكهم‪،‬‬ ‫وإن بابــا الحقيقــي كان‬ ‫هجيبلهــم كل اللــي‬ ‫همــا عايزينــه ‪.‬‬ ‫لكــن برغــم كــدا بعــض‬ ‫الأطفــال المكفوليــن مبيقــدروش يك ّونــوا صــورة مطمئنــة عــن‬ ‫أبوهــم وأمهــم مــن النســب‪ ،‬خصو ًصــا الأطفــال اللــي عرفــت إن‬ ‫أســرتها مــن النســب كانــت غيــر قــادرة علــى العنايــة بيهــا وقــت‬ ‫ولادتهــا بســبب الفقــر مثــ ًلا‪ ،‬أو إن أســرتها مــن النســب مكنتــش‬ ‫هتقـدر توفرلهـا حيـاة كويسـة واختارتلهـا حيـاة أحسـن مـع أسـرة‬ ‫تانيـة‪ ،‬الأطفـال اللـي بيتقالهـا كـدا مبتقـدرش تتخيـل إن أسـرتها‬ ‫مــن النســب هتيجــي فــي يــوم وتنقذهــا مــن قواعــد الأبويــن‬ ‫الكفاليــن وتعيشــها فــي العالــم الــوردي اللــي فــي خيالهــا ‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫إزاي تقدر‬ ‫تتعامل مع‬ ‫خيالات‬ ‫طفلـك‬ ‫المكفول ومخاوفه‬ ‫؟‬ ‫‪34‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫العالـم الخيالـي للطفـل المكفـول اللـي مـدرك لحقيقة‬ ‫كفالتـه بيـدور فـي الغالـب حواليـن المسـؤولية وإلقـاء‬ ‫اللـوم‪ ،‬الطفـل اللـي عنـده ‪ 7‬أو ‪ 8‬سـنين ممكـن خيالـه‬ ‫يصورلـه «أنـا أكيـد كنـت طفـل وحـش عشـان كـدا أمـي‬ ‫اتخلــت عنــي» أو «أكيــد مامــا كانــت عايــزة تخــرج طــول‬ ‫الوقـت ومكنتـش فاضيالـي عشـان كـدا سـابتني» وفـي‬ ‫نـوع تانـي مـن الأطفـال بـدل مـا يشـوف نفسـه «طفـل‬ ‫وحـش» بيسـكن آلامـه عـن طريـق إنـه يتخيـل إن أسـرته‬ ‫الكافلـة خطفتـه مـن أمـه مـن النسـب‪ ،‬أو ممكـن طفـل‬ ‫يصورلــه خيالــه إن عشــان أهلــه مــن النســب كانــوا‬ ‫أشـخاص سـيئين يبقـى هـو كمـان لازم يكـون شـخص‬ ‫سـيء زيهـم‪ ،‬كل الأفـكار والتخيـات دي بتدفـع الطفـل‬ ‫إنـه يختبـر صبـر وحـب أسـرته الكافلـة عـن طريـق إسـاءة‬ ‫التص ـرف‪.‬‬ ‫حـاول تشـارك طفلـك خيالاتـه عشـان تقـدر تفتـح بـاب‬ ‫علــى عالــم طفلــك الخيالــي وتعــرف إيــه بيــدور فيــه‪،‬‬ ‫قـول لطفلـك «أن لمـا كنـت فـي سـنك وكنـت بتضايـق‬ ‫مــن مامتــي‪ ،‬كنــت داي ًمــا بتخيــل إن مامتــي الحقيقيــة‬ ‫هـي سـندريلا‪ ،‬عمـرك فكـرت بالطريقـة دي قبـل كـدا؟»‬ ‫ولــو طفلــك اســتجاب ليــك وقــرر يشــاركك خيالاتــه‬ ‫ومخاوفــه بخصــوص أبــوه وأمــه مــن النســب‪ ،‬فأفضــل‬ ‫شــيء ممكــن تعملــه إنــك تســمع لطفلــك كويــس‬ ‫وتطمنــه‪.‬‬ ‫‪35‬‬

‫(‪ )8-6‬سنوات‬ ‫إزاي تعلم طفلك‬ ‫يتعايش مع‬ ‫حقيقة كفالته‬ ‫برا البيت‬ ‫لما طفلك بيدخل المدرسة‬ ‫بيكون هو المدافع الوحيد‬ ‫عن نفسه‪ ،‬ولو كان طفلك‬ ‫مكفول‪ ،‬فهو محتاج‬ ‫يتعلم بعض الكلمات اللي‬ ‫هتساعده في الكلام عن‬ ‫كفالته في غيابك‬ ‫‪36‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مــع دخــول الأطفــال المدرســة‪ ،‬بيقضــوا وقــت‬ ‫كبيـر جـ ًدا بعيـد عـن آباءهـم وأمهاتهـم‪ ،‬وبتظهـر‬ ‫قدراتهــم الجميلــة علــى التفاعــات الاجتماعيــة‬ ‫واللفظيــة‪ ،‬ومشــاركة أي شــيء شــخصي بيــن‬ ‫الأطفـال وبعضهـم فـي المرحلة دي بيكـون محمل‬ ‫بالعواطــف‪ ،‬عشــان كــدا لــو عايزيــن نحمــي طفلنــا‬ ‫المكفـول مـن أي ضـرر أو أذى عاطفـي‪ ،‬يبقـى ضروري‬ ‫يتــم تجهيــزه قبــل دخــول المدرســة للــكلام عــن‬ ‫كفالتــه واختلافــه عــن باقــي أقرانــه‪.‬‬ ‫مــن المفــروض إنــك بــدأت كلام مــع طفلــك عــن‬ ‫الكفالــة مــن بعــد مــا تــم ال ‪ 3‬ســنين‪ ،‬وحطيــت‬ ‫قاعـدة للـكلام مـع طفلـك عـن كفالتـه بـكل صدق‬ ‫وحـب وفخـر بكفالتـه وبالطريقـة اللـي دخـل بيهـا‬ ‫أسـرتك‪ ،‬ومـن المفتـرض كمـان إن طفلـك سـمعك‬ ‫أكتـر مـن مـرة وانـت بتتكلـم عـن كفالتـه بشـكل‬ ‫مريـح وبفخـر شـديد مـع قرايبـك وأصدقـاءك‪ ،‬ومـع‬ ‫دخــول طفلــك المدرســة ففــي احتماليــة كبيــرة‬ ‫لإنــه يتعــرض لبعــض الأســئلة المتعلقــة بكفالتــه‬ ‫مـن أقرانـه فـي المدرسـة أو مـن الأطفـال الأكبـر أو‬ ‫حتــى المدرســين‪.‬‬ ‫‪37‬‬

‫الأسئلة‬ ‫الشائعة‬ ‫‪38‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫انــت تقــدر تــدرب طفلــك علــى الــرد علــى الأســئلة اللــي‬ ‫هتتوجهلـه بطريقـة تحافـظ علـى خصوصيتـه وفـي نفـس‬ ‫الوقـت تعـزز ثقتـه فـي نفسـه‪ ،‬إنـت تقـدر تـدرب طفلـك عـن‬ ‫طريــق المناقشــات والممارســة‪.‬‬ ‫ســؤال زي‪« :‬فيــن مامتــك الحقيقيــة؟» أو «هــو ليــه أهلــك‬ ‫الحقيقيــن تخلــوا عنــك؟»‬ ‫إزاي تحضــر طفلــك للإجابــة‪ :‬اســتخدم المحادثــات العارضــة‬ ‫عشــان تتكلــم مــع طفلــك عــن ســبب كفالتــه‪ ،‬فمثــ ًلا قــول‬ ‫لطفلـك «بعـض الأمهـات والآبـاء مبيكنـش عندهـم أي قـدرة‬ ‫علـى العنايـة بطفلهـم‪ ،‬بسـبب شـدة فقرهـم أو صغـر سـنهم‬ ‫أو مرضهـم‪ ،‬وغال ًبـا دا اللـي حصـل مـع أسـرتك مـن النسـب‪ ،‬أكيـد‬ ‫مكنــش عندهــم أي قــدرة علــى رعايتــك بــأي شــكل‪ ،‬بــس همــا‬ ‫كانــوا مهتميــن بيــك عشــان كــدا اختــاروا إنــك تدخــل دار عشــان‬ ‫تكفلـك أسـرة تانيـة يكـون عندهـا القـدرة علـى رعايتـك وتوفيـر‬ ‫حيـاة أحسـن ليـك‪ ،‬وبالطريقـة دي بقيـت ابننـا للأبـد» كمـان تقـدر‬ ‫تعــززوا جــوا طفلكــم كلمــات تأكــد عليــه بإنكــم أبــوه وأمــه‬ ‫الحقيقيــن‪ ،‬وإن الأشــخاص المســؤولين عــن ولادتــه همــا أبــوه‬ ‫وأمــه مــن النســب‪ ،‬اســتخدامك للكلمــات الصحيحــة هيســاعد‬ ‫طفلــك علــى تثقيــف أصدقــاءه وزمايلــه فــي المدرســة بطريقــة‬ ‫تعـزز ثقتـه فـي نفسـه‪.‬‬ ‫تعليق زي‪« :‬حقيقي زعلان عشان مامتك الحقيقة اتخلت عنك»‬ ‫أو «انت ليه شكلك مختلف عن شكل مامتك؟»‬ ‫إزاي تحضـر طفلـك للـرد‪ :‬لمـا حـد يسـأل طفلـك عـن اختلافـه أو‬ ‫اختــاف شــكله عنكــم‪ ،‬اقتــرح علــى طفلــك بعــض الــردود زي‪:‬‬ ‫‪39‬‬

‫«أعتقـد إنـك متعرفنيـش كويـس أو إنـك مـش فاهـم الكفالـة‬ ‫كويـس إيـه رأيـك نتكلـم فـي حاجة تانيـة دلوقتي»‪ ،‬لو الشـخص‬ ‫أصــر علــى الــكلام فــي نفــس الموضــوع علــم طفلــك إنــه مــن‬ ‫حقــه يــرد بــ‪« :‬شــئوني الشــخصية متخصــش حــد‪ ،‬لــو ســمحت‬ ‫متكلمنيــش فــي الموضــوع دا تانــي»‬ ‫علــم طفلــك إنــه مــش مجبــر يجــاوب علــى كل الأســئلة اللــي‬ ‫بتتوجهلـه‪ ،‬وإنـه يقـدر يجاوب بــ‪« :‬دي معلومات شـخصية تخص‬ ‫أسـرتنا‪ ،‬لـو عايـز تعـرف معلومـات أكتـر ممكـن أديـك رقـم مامـا‬ ‫أو بابـا تسـألهم»‬ ‫تحضيــر الطفــل المكفــول للــرد علــى الأســئلة والتعليقــات‬ ‫المتعلقــة بكفالتــه خــارج بيتــه فــي غيــاب أبــوه وأمــه‪ ،‬يعتبــر‬ ‫تحــدي كبيــر مــن تحديــات الكفالــة‪ ،‬لكــن ســر نجــاح طفلــك‬ ‫يكمــن فــي الممارســة والتدريــب‬ ‫‪40‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫استراتيجية مهمة ج ًدا لتعليم‬ ‫الأطفال الرد على الأسئلة الموجهة ليهم‬ ‫بخصوص كفالتهم هي استراتيجية‬ ‫«عاشت»‬ ‫الـ ع معناها‪ :‬علم غيرك عن الكفالة‬ ‫وجاوب عليه بمعلومة عامة تثقفه‬ ‫الـ أ معناها‪ :‬احمي خصوصيتك وقول‬ ‫للشخص اللي قدامك «دا شيء‬ ‫شخصي ج ًدا»‬ ‫الـ ش معناها‪ :‬شارك بمعلومة عن‬ ‫قصة كفالتك‬ ‫الـ ت معناها‪ :‬تجاهل السؤال‬ ‫ومتردش‬ ‫‪41‬‬

‫(‪ )12-9‬سنة‬ ‫مرحلة‬ ‫الهدوء‬ ‫‪42‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مــع وصــول الطفــل للمرحلــة دي بتزيــد قدرتــه علــى فهــم‬ ‫العبــارات بصــورة كبيــرة جــ ًدا‪ ،‬وبيكــون قــادر علــى فهــم‬ ‫المعانــي الكامنــة ورا الكلمــات فــي قصــة كفالتــه‪ ،‬وفــي‬ ‫نفــس الوقــت هتلاقــي الطفــل بيبــذل أقصــى جهــده عشــان‬ ‫يحقـق نجاحـه فـي المدرسـة أو فـي رياضتـه المفضلـة أو مـع‬ ‫أقرانـه مـن نفـس الجنـس‪ ،‬وبيحـاول بأقصـى مـا عنـده عشـان‬ ‫يكــون شــبههم‪ ،‬ولمــا كانــت الكفالــة هــي ســبب احساســه‬ ‫بالاختـاف عنهـم‪ ،‬فـكان قـرار معظـم الأطفـال فـي السـن دا‬ ‫إنهــم يتجنبــوا الكفالــة والــكلام عنهــا ‪.‬‬ ‫بالإضافــة لكــدا‪ ،‬أحيا ًنــا بيكــون الطفــل عنــده قلــق مــن‬ ‫تحقيـق العـدل أو الانصـاف بينـه وبيـن أقرانـه غيـر المكفوليـن‪،‬‬ ‫وهتلاقــي دا بيظهــر فــي صــورة انتباهــه الشــديد لقواعــد‬ ‫اللعـب مـع أصحابـه‪ ،‬خو ًفـا مـن إن يكـون اختلافـه سـبب فـي‬ ‫عــدم الانصــاف تجاهــه‪.‬‬ ‫وأحيا ًنـا كتيـر جـ ًدا بيمـر الطفـل فـي المرحلـة بحاجـة اسـمها‬ ‫«عدالـة الكفالـة» وهـي خـوف الطفـل إنـه يكـون «غيـر عـادل»‬ ‫مـع آبـاءه الكافلين لو كان عنده مشـاعر أو تسـاؤلات بخصوص‬ ‫أسـرته مـن النسـب‪ ،‬خصو ًصـا لـو حـس الطفـل بعـدم راحـة من‬ ‫آبـاءه الكافليـن لمـا بيسـأل عـن أسـرته مـن النسـب ‪.‬‬ ‫وحــط فــي اعتبــارك إن مــش معنــى إن طفلــك مــش بيفتــح‬ ‫كلام معـك عـن كفالتـه‪ ،‬إنـه مـش حابـب يتكلـم فيهـا‪ ،‬وصله‬ ‫داي ًمـا إحسـاس إنـك جاهـز ومنفتـح علـى الـكلام معـاه‪.‬‬ ‫‪43‬‬

‫‪3‬‬ ‫حاجات تقدر‬ ‫تعملها في المرحلة‬ ‫دي لما طفلك‬ ‫يبطــل‬ ‫يسألك‬ ‫ويتجنب‬ ‫الكلام عن‬ ‫الكفالة‬ ‫‪44‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫ ‪1 -‬اســتنى اللحظة‪/‬الفرصــة المناســبة‪ :‬فــي العمــوم‪ ،‬شــيء‪1‬‬ ‫صحــي جــ ًدا إنــك تحافــظ علــى اســتمرار المناقشــات بينــك‬ ‫وبيـن طفلـك عـن الكفالـة‪ ،‬بـس انـت مينفعش تجبـر طفلك‬ ‫علــى محادثــات الكفالــة‪ ،‬كل المطلــوب منــك إنــك توصلــه‬ ‫داي ًمــا إنــك منفتــح ومســتعد للــكلام عــن الكفالــة فــي أي‬ ‫وقــت هــو يكــون مســتعد فيــه‪ ،‬ممكــن كمــان تســتخدم‬ ‫مهــارت طفلــك أو ملامحــه أو اهتماماتــه فــي إنــك تتكلــم‬ ‫عـن آسـرته مـن النسـب وإنـه ممكـن يكـون ورث دا مـن حـد‬ ‫منهــم زي مثــ ًلا انــك تقولــه «اننــت بتلعــب بيانــو‬ ‫جميــل جــ ًدا‪ ،‬يــا تــرى مامتــك مــن النســب كان‬ ‫عندهــا الحــس الموســيقي الجميــل دا‪ ،‬ولا‬ ‫تفتكـر حـد تانـي مـن أسـرتك مـن النسـب‪،‬‬ ‫عمــرك فكــرت فــي الحاجــة دي»‪.‬‬ ‫ ‪2-‬‬ ‫‪2‬خـد بالـك مـن رد فعـل طفلـك فـي‬ ‫المناســبات‪ :‬أحيا ًنــا الطفــل بيكــون عنــده‬ ‫شــعور بالاكتئــاب بخصــوص المناســبات زي‬ ‫عيـد ميـاده وعيـد الأم‪ ،‬فبـدل مـا تسـيب طفلك‬ ‫يعانــي مــن حزنــه لوحــده‪ ،‬توقــع حزنــه وســاعده‬ ‫علــى التعبيــر عنــه «أنــا داي ًمــا بفكــر فــي مامتــك فــي‬ ‫عيـد الأم‪ ،‬هـو انـت كمـان بتفكـر فيهـا؟ طـب عنـدك أي‬ ‫أســئلة عنهــا أقــدر أجاوبــك عليهــا؟»‪.‬‬ ‫ ‪3-‬‬ ‫‪3‬عــرف طفلــك إنــه يقــدر يحــب آبــاءه مــن النســب‪:‬‬ ‫بعـض الأطفـال بتحـس بعـدم الـولاء لآباءهـا الكافليـن لـو‬ ‫كان عندهــم أســئلة أو حتــى مشــاعر تجــاه آباءهــم مــن‬ ‫النســب‪ ،‬أكــد علــى طفلــك إنــك متوقــع منــه إنــه يحبكــم‬ ‫ويحـب آبـاءه مـن النسـب فـي نفـس الوقـت‪ ،‬اشـرح لطفلـك‬ ‫إن زي مـا الآبـاء مـش بيبطلـوا يحبـوا طفلهـم الأولانـي بعـد‬ ‫مـا يجيلهـم طفـل تانـي‪ ،‬بنفـس الطريقـة هـو كمـان قـادر‬ ‫إنــه يحــب نوعيــن مــن الأم والأب ‪45 .‬‬

‫(‪ )١٢-9‬سنة‬ ‫كيف يرى المراهق‬ ‫قصة‬ ‫كفالته‬ ‫مع وصول الطفل لسن‬ ‫المراهقة بيحتاج كتير يعرف‬ ‫نفسه‪ ،‬ووقتها الكفالة بتكون‬ ‫جزء من تعريفه عن نفسه‬ ‫بالنسبة للمراهقين‪ ،‬يعتبر‬ ‫فهم تاريخ حياتهم مرحلة‬ ‫تنموية ضرورية ج ًدا‪ ،‬الطفل‬ ‫في المرحلة دي بيجمع‬ ‫الحقايق عشان يقدر‬ ‫يكون قصة منطقية‬ ‫مقبولة بالنسباله‪ ،‬وفي‬ ‫النهاية بيكون هو الراوي‬ ‫لقصته‬ ‫الطفــل فــي الغالــب بيكــون‬ ‫عنـده تفاصيـل قليلـة عشـان‬ ‫ينســج منهــا قصتــه فــي‬ ‫رحلــة اكتشــاف ذاتــه‪ ،‬ووارد‬ ‫‪46‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫إن الطفــل يكتشــف تفاصيــل متضاربــة فــي قصتــه‪ ،‬أو فجــوات فــي‬ ‫التفاصيــل‪ ،‬ونتيجــة لكــدا‪ ،‬ممكــن نلاقــي الطفــل بيتفاعــل بشــكل‬ ‫عاطفــي شــديد لمــا بيفكــر فــي ماضيــه‪.‬‬ ‫فعلـى سـبيل المثـال‪ :‬أحمـد طفـل مكفـول‪ ،‬لمـا كان عنـده ‪ 9‬سـنين‪،‬‬ ‫كان بيرفــض زيــارة أقاربــه فــي الأجــازات‪ ،‬وفــي النهايــة اعتــرف بإنــه‬ ‫كان مــن الصعــب عليــه إنــه يســمع كل زيــارة إن أولاد عماتــه طــوال‬ ‫زي أعمامــه‪ ،‬وإن أولاد عمــه واخديــن مناخيــر جــده‪ ،‬أحمــد فــي العمــر‬ ‫كان بيجمـع حقايـق حياتـه‪ ،‬بـس مكنـش عنـده المعلومـات الكافيـة‪،‬‬ ‫بيقــول أحمــد «أنــا مــش مضايــق إنــي مــش شــبههم‪ ،‬أنــا كل اللــي‬ ‫مضايقنـي إنـي مكنتـش عـارف أنـا شـبه ميـن!»‪.‬‬ ‫إقصاء أحد الوالدين‪:‬‬ ‫معظــم الآبــاء والأمهــات فــي المرحلــة دي بيحاولــوا يكونــوا‬ ‫حساســين لمشــاعر وأفــكار أطفالهــم‪ ،‬لكــن برغــم كــدا أقــل‬ ‫مناقشـة بينهـم وبيـن أبناءهـم فـي الغالب بتنتهي بمشـكلة‬ ‫أو بتعليـق مـن ابنهـم «انتـوا ليـه عايزيـن تضايقونـي؟» بعـض‬ ‫المراهقيــن بيخلطــوا بيــن مشــاعرهم الســلبية تجــاه‬ ‫نفســهم وبيــن مشــاعرهم تجــاه آباءهــم وأمهاتهــم‪،‬‬ ‫وممكــن يحــس الطفــل بإنــه غيــر كافــي أو إن أبــوه وأمــه‬ ‫غيــر مناســبين ليــه‪ ،‬ودا بيدفــع الطفــل فــي الغالــب‬ ‫لإقصــاء والديــه الاتنيــن أو حــد منهــم‪.‬‬ ‫خــال الفتــرة اللــي بيحــاول فيهــا الطفــل يتعامــل مــع‬ ‫مشــاعره بخصــوص الكفالــة خــال ســنوات مراهقتــه‪،‬‬ ‫مبيحبـش حـد يسـأله عـن أي شـيء بخصـوص كفالتـه‪ ،‬ولا‬ ‫بيحـب حـد يسـتجوبه عـن أي شـيء متعلـق بقصـة كفالتـه‬ ‫الطفـل اللـي فـي مرحلـة المراهقـة وقـادر علـى الإجابـة عـن‬ ‫الأسـئلة الموجهـة ليـه مـن أقرانـه أو مـن أي حـد خـارج أسـرته‬ ‫بمنتهـى الثقـة‪ ،‬دا معنـاه إنـه عالـج جـزء كبيـر مـن مشـاعره‬ ‫المتعلقـة بقصـة كفالتـه‪.‬‬ ‫‪47‬‬

‫أحيا ًنـا بيحتـاج الأطفـال فـي المرحلـة من ‪ 12-11‬سـنة لنمـاذج حقيقة‬ ‫أو حتـى خياليـة عشـان تسـاعدهم علـى تقبـل قصـة كفالتهـم‪،‬‬ ‫غال ًبــا الأطفــال فــي الرحلــة دي هيحبــوا يســمعوا قصــص كفالــة‬ ‫أشـخاص تانييـن‪ ،‬وهيرتاحـوا لمـا يسـمعوا عـن صراعـات أشـخاص‬ ‫غيرهــم خــال رحلــة كفالتهــم‪ ،‬قــدم طفلــك لمراهقيــن‬ ‫مكفوليـن أكبـر سـ ًنا‪ ،‬وعـن طريـق سـماع طفلـك لتجـارب أشـخاص‬ ‫تانييــن‪ ،‬هيقــدر طفلــك ينســج خيــوط تجربتــه الخاصــة بيــه‪.‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تقديم‬ ‫يد المساعدة‬ ‫الآبـاء والأمهـات اللـي عندهـم قـدرة علـى فهـم المرحلـة دي‬ ‫مــن التطــور العاطفــي اللــي بيمــر بيهــا طفلهــم‪ ،‬همــا أكتــر‬ ‫قـدرة علـى مسـاعدة طفلهـم‪ ،‬ودي بعـض الطـرق اللـي ممكـن‬ ‫تسـاعدوا بيهـا طفلكـم‪:‬‬ ‫‪ -1‬رشــح لطفلــك كتــاب يحتــوي علــى قصــص لأطفــال‪1‬‬ ‫مكفو ليــن ‪.‬‬ ‫‪ -2‬اقتــرح علــى طفلــك الانضمــام لمجموعــات الاطفــال‪2‬‬ ‫ا لمكفو ليــن ‪.‬‬ ‫‪ -3‬راجــع المعلومــات اللــي عنــد طفلــك بخصــوص قصــة‪3‬‬ ‫كفالتــه‪ ،‬وارد يكــون نســي منهــا أجــزاء خصو ًصــا اللــي‬ ‫عرفهــا فــي ســن مبكــر‪.‬‬ ‫‪ -4‬اطــرح أســئلة عــن اعتقــاده عــن الأب والأم مــن النســب‪4،‬‬ ‫زي‪« :‬تفتكــر مامتــك مــن النســب كانــت هتقــول ايــه لــو‬ ‫شــافتك وانــت بتلعــب كــورة بالشــكل الاحترافــي دا؟»‪.‬‬ ‫‪49‬‬

‫(‪ )١٢-9‬سنة‬ ‫التطورات‬ ‫الجسماني�ة‬ ‫من الحاجات الصعبة‬ ‫‪50‬‬ ‫اللي بيمر بيها الطفل‬ ‫المكفو ل في مرحلة‬ ‫المراهقة‪ ،‬هو عدم‬ ‫قدرته على تخيل شكله‬ ‫هيكون ايه لما يكبر‪،‬‬ ‫بس احنا نقدر نساعده‬ ‫على الشعور بالفخر‬ ‫بالتغيرات اللي بتحصل‬ ‫في جسمه‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬