ARCHIKA FADHILAH SAUSAN_K3121015_RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK A Komponen Layanan Layanan Dasar B Topik Layanan Mengenal Lebih Dekat dengan Bullying di Sekolah C Bidang Layanan Pribadi dan Sosial D Fungsi Layanan Pemahaman dan pencegahan F Sasaran Layanan Peserta didik kelas 8, SMAN Citra Bangsa F Materi 1. Pengertian Bullying G Metode dan Teknik 2. Bentuk-bentuk Bullying 3. Faktor penyebab terjadinya Bullying 4. Pihak-pihak yang terlibat Bullying beserta karakteristiknya 5. Karakteristik utama Bullying 6. Karakteristik sekolah rawan Bullying 7. Dampak Bullying 8. Hukum Bullying 9. Contoh kasus Bullying di Sekolah 10. Peran pendidik dan sekolah dalam mencegah terjadinya Bullying di sekolah Problem Based Learning disertai penggunaan Case Methode dalam pemberian informasi dan diskusi kelompok I Media Alat Laptop atau Smart phone, Zoom meeting, Power Point, Whatsapp, video animasi kasus Bullying di sekolah “Stop Bullying – Stop Kekerasan di Sekolah” https://youtu.be/iG5IFy7CybI , dan google form J Waktu 1 x 45 menit K Tanggal Pelaksanaan Senin, 27 Juni 2022 L Sumber Bacaan  Zakiah, dkk. 2017. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI REMAJA DALAM MELAKUKAN BULLYING. Bandung: Jurnal UNPAD, diakses pada 19 April 2022 https://jurnal.unpad.ac.id/prosiding/article/viewFile/14352/6931  Bullying di Sekolah, diakses pada 19 April 2022 https://www.gramedia.com/best seller/bullying-di-sekolah/  Wardhana, K. dari Buku Panduan Melawan Bullying: Stop Bullying Campaign  Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Oxford: Blackwell Publishing  https://www.kompas.com/edu/read/2021/02/28/183055371/dosen- uny-ini-dampak-bullying-bagi-korban-dan-pelaku-berikut- pencegahannya?page=all diakses pada 22 April 2022  Amelia, R. (2020) PERLINDUNGAN HUKUM TERHADAP PELAKU DAN KORBAN BULLYING DI INDONESIA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang, diakses pada 22 April 2022 http://lib.unnes.ac.id/41816/

M Tujuan Tujuan Umum: N Uraian Kegiatan Peserta didik/Anggota kelompok mampu memahami dan 1. Tahap Awal menghindari perilaku bullying Tujuan Khusus: 1. Peserta didik/Anggota kelompok dapat memahami Bullying 2. Peserta didik/Anggota kelompok dapat mengetahui bentuk- bentuk Bullying di sekolah 3. Peserta didik/Anggota kelompok dapat mengetahui faktor penyebab terjadinya Bullying 4. Peserta didik/Anggota kelompok dapat memahami peranan yang terlibat dalam Bullying 5. Peserta didik/Anggota kelompok dapat memahami karakteristik pelaku dan korban Bullying 6. Peserta didik/Anggota kelompok dapat mengetahui karakteristik sekolah rawan Bullying 7. Peserta didik/Anggota kelompok dapat memahami dampak Bullying 8. Peserta didik/Anggota kelompok dapat memahami hukum Bullying 9. Peserta didik/Anggota kelompok dapat mengetahui contoh kasus Bullying di Sekolah 10. Peserta didik/Anggota kelompok dapat mengetahui cara pendidik dan sekolah dalam mencegah Bullying 11. Peserta didik/Anggota Kelompok mampu memperbaiki sikap bergaul agar terhindar dari perilaku Bullying 1) Pemimpin kelompok pada aplikasi Zoom membuka kegiatan dengan salam dan berdoa 2) Pemimpin kelompok membina hubungan baik dengan anggota kelompok dengan menyapa, menanyakan kabar dan mempresensi kehadiran 3) Pemimpin kelompok menjelaskan pengertian bimbingan kelompok 4) Pemimpin kalompok menjelaskan tema yang akan di bahas pada pertemuan ini yakni topik bebas atau topik tugas 5) Pemimpin kelompok menjelaskan tujuan dari bimbingan kelompok 6) Pemimpin kelompok memberikan penjelasan tentang topik yang akan di sampaikan tentang “Mengenal Lebih Dekat dengan Bullying di Sekolah” 7) Pemimpin kelompok menjelaskan proses pelaksanaan bimbingan kelompok 8) Pemimpin kelompok menjelaskan asas-asas dalam bimbingan kelompok, tugas dan tanggung jawab anggota kelompok. 9) Pemimpin kelompok memotivasi untuk saling mengungkapkan diri secara terbuka 10) Memotivasi anggota untuk mengungkapkan harapannya dan membantu merumuskan tujuan bersama 11) Anggota kelompok mempekenalkan diri dengan permainan

2. Tahap Peralihan ( Transisi) 1) Pimpinan kelompok me-review tujuan dan kesepakatan bersama 2) Pemimpin kelompok menjelaskan aturan kelompok dan mendorong anggota untuk berperan penuh dalam kegiatan kelompok 3) Pemimpin kelompok melakukan tanya jawab tentang kesiapan anggota untuk kegiatan selanjutnya 4) Mengenali suasana apabila anggota secara keseluruhan atau sebagian belum siap untuk memasuki tahap berikutnya dan mengatasi suasana tersebut 5) Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 45 menit, semoga waktu tersebut dapat berjalan maksimal 6) Pemimpin kelompok menanyakan kembali kesiapan peserta didik sebelum melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap inti 3. Tahap Inti / Kerja 1) Pemimpin Kelompok mengungkapkan topik yang akan di bahas yakni terkait Bullying 2) Tanya jawab tentang topik yang di kemukakan pemimpin kelompok 3) Pemimpin menjelaskan pentingnya topik tersebut di bahas dalam kelompok 4) Pemimpin kelompok memperlihatkan tayangan video animasi terkait kasus bullying di sekolah 5) Menganalisis dan merefleksi video yang ditayangkan 6) Diskusi dengan anggota kelompok membahas topik yang telah ditetapkan secara tuntas 7) Guru BK memberikan pertanyaan awal a. Pernahkan kalian melakukan bullying? Ceritakan secara singkat b. Pernahkah kalian menjadi korban bullying? Ceritakan secara singkat c. Sebutkan contoh perilaku bullying di sekolah 8) Pemimpin kelompok mendorong tiap anggota untuk terlibat aktif saling mengemukakan pendapat dan saling menanggapi 9) Pemimpin kelompok memotivasi anggota untuk saling mengungkapkan diri secara terbuka 10) Pemimpin kelompok memperlihatkan materi pada powerpoint yang telah dipersiapkan 11) Pemimpin kelompok menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas dalam kelompok 12) Diskusi dengan anggota kelompok membahas topik yang telah ditetapkan secara tuntas 13) Pimpinan kelompok me-review kembali hasil yang telah dicapai dalam bimbingan kelompok dan merencanakan apa yang akan dilakukan setelah mengikuti bimbingan kelompok 4. Tahap Pengakhiran (Terminasi) 1) Pemimpin kelompok menjelaskan bahwa kegiatan bimbingan kelompok akan diakhiri 2) Pemimpin kelompok dan anggota kelompok menyimpulkan hasil bimbingan kelompok 3) Pemimpin kelompok memberikan penguatan aspek-aspek yang ditemukan oleh anggota kelompok dalam proses diskusi 4) Setiap anggota menyampaikan pesan dan kesan selama mengikuti kegiatan bimbingan kelompok

O Evaluasi 5) Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok merencanakan 1. Evaluasi Proses kegiatan tindak lanjut dengan mengevaluasi hasil pemahaman anggota tentang perilaku Bullying 2. Evaluasi Hasil 6) Pemimpin kelompok memberikan link LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) melalui kolom chat zoom meeting dan whatsapp grub 7) Guru bimbingan dan konseling memberikan link google from untuk mengisi penilaian hasil 8) Pemimpin kelompok membuka sesi tanya jawab terakhir terkait apa yang belum dipahami dan perlu dipertanyakan kepada guru bimbingan dan konseling 9) Pemimpin kelompok mengucapkan terima kasih atas partisipasi anggota kelompok 10) Pemimpin kelompok mengakhiri kegiatan dengan do’a dan ditutup dengan salam Guru bimbingan dan konseling melakukan evaluasi dengan melihat proses yang terjadi dalam kegiatan bimbingan kelompok berupa lembar observasi dalam bentuk google form, yang meliputi: 1. Dinamika kelompok 2. Antusiasme peserta didik dalam mengikuti kegiatan 3. Partisipasi aktif anggota kelompok selama mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok 4. Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau bertanya 5. Suasana kondusif yang terjadi saat kegiatan bimbingan kelompok Guru bimbingan dan konseling melakukan evaluasi terkait kegiatan bimbingan kelompok dengan instrumen yang sudah disiapkan dalam bentuk google form, antara lain terkait: 1. Evaluasi tentang suasana pertemuan dengan instrumen: sangat baik/baik/cukup baik/kurang baik/sangat kurang baik 2. Evaluasi terhadap topik yang dibahas: sangat baik/baik/cukup baik/kurang baik/sangat kurang baik 3. Evaluasi terhadap cara Guru BK dalam menyampaikan materi: sangat baik/baik/cukup baik/kurang baik/sangat kurang baik 4. Evaluasi terhadap kegiatan yang diikuti: sangat baik/baik/cukup baik/kurang baik/sangat kurang baik

Lampiran: 1. Video animasi https://youtu.be/iG5IFy7CybI 2. Powerpoint https://docs.google.com/presentation/d/1S2YIjCBRPpsFsOriBroxFT3iRNw1rEgog9yHealwQrY/ed it?usp=sharing

3. Evaluasi Proses https://forms.gle/CM6krQicqiyMywwr8 4. Evaluasi hasil https://forms.gle/coJhj5A4NmNx5LFJA Mengetahui Surakarta, 22 Juni 2022 Kepala Sekolah Guru BK Agus Tri Susilo, M.Pd Archika Fadhilah Sausan NIP. NIP.