ورشة عمل التحصيل الدراسي حبواء قراض

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالليث‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة أضم‬ ‫مدرسة حبواء قراض ب‪ /‬م‬ ‫___________________________________________‬ ‫ورشة ( ‪ ) 1‬دور المؤسسة التعليمية في دعم التحصيل الدراسي‬ ‫من خلال خبراتكم وممارستكم وتجاربكم المطبقة في الرجاء تحديد دور كل الأطراف المنتسبة لمؤسستكم التعليمية في‬ ‫دعم التحصيل الدراسي ‪.‬‬ ‫الأدوار‬ ‫م المنتسبون للمؤسسة التعليمية‬ ‫‪ -1‬تهيئة البيئة التعليمية المنظم المناسب‬ ‫‪ -2‬المتابعة المستمرة للمعلمات من حيث دخول الحصص والسجلات‬ ‫الكتابية والقيام بزيارات تفقدية ‪.‬‬ ‫عمل دورات وورش في المدرسة حسب احتياج المعلمات ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫متابعة توصيات المشرفات و تنفيذها ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪ -5‬حث المعلمات على أدراج مهارات التفكير العليا ضمن الدروس بصفة‬ ‫مستمرة ‪.‬‬ ‫المدرسة‬ ‫توجيه المعلمات لعمل مبادرات فعالة في رفع مستوى التحصيل‬ ‫‪-6‬‬ ‫أدوار قائدة المدرسة‬ ‫للطالبات ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -7‬التواصل المستمر مع أولياء أمور الطالبات المخفقات و بحث الأسباب‬ ‫ووضع الخطط العلاجية ‪.‬‬ ‫‪ -8‬التعزيز و التحفيز للإعمال الناجحة والمميزة و لكافة منسوبات‬ ‫المدرسة ‪.‬‬ ‫‪ -9‬تقديم الدعم اللازم للمعلمة حسب احتياجاتها ‪.‬‬ ‫‪ -10‬حث المعلمات على ممارسة التعلم النشط و استخدام النمذجه و‬ ‫المحسوسات ما أمكن ‪.‬‬ ‫‪ -11‬الوقوف على الإجراءات لتحليل النتائج واتخاذ ما يلزم اتجاهها ‪.‬‬ ‫‪ -12‬عمل استمارة خاصة لمتابعة المعلمات في معالجة المهارات المفقودة‬ ‫لدى الطالبات‬ ‫‪_1‬عمل المبادرات التي ترفع مستوى الطالبات‬ ‫الهدف منها‬ ‫المبادرة‬ ‫تحسين مستوى الطالبات في المرحلة المتوسطة في‬ ‫تحدي تسعون كلمة‬ ‫المدرسة‬ ‫الكلمات المهموزة والتي يقعن غالباً في الأخطاء فيها‬ ‫أدوار المعلمة‬ ‫‪.‬‬ ‫تعويد الطالبات على الأعراب الصحيح‬ ‫إعراب بلا أخطاء‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريب الطالبات على كتابة الأحرف وتحسين خط الطالبة‬ ‫ملازم مهارات‬ ‫التركيز على المهارات الأساسية وإتقانها‬ ‫النسخ للصفوف الأولية‬ ‫تعويد الطالبة على الاختبارات نهاية كل درس‬

‫الهدف منها‬ ‫المبادرة‬ ‫المدرسة‬ ‫‪3‬‬ ‫أدوار المعلمة‬ ‫‪4‬‬ ‫تحسين المهارات الأساسية وأتقان المهارات‬ ‫دروس تقوية في حصص‬ ‫المفقودة‪.‬‬ ‫الانتظار‬ ‫المدرسة‬ ‫أدوار المرشدة الطلابية‬ ‫هي قيام الطالبة بتصميم فيديو عن ما تعلمته من‬ ‫المعلمة التقنية‬ ‫الدراسة ثم إرسال لمعلمة المادة وبعد اطلاعها عليه‬ ‫نماذج محسوسة‬ ‫يتم نشره في اليوتيوب مما أدى ذلك إلى تنافس‬ ‫الطالبات وتطوير مهارة التحليل والتلخيص لديهن ‪.‬‬ ‫برنامج احتفظي برصيدك‬ ‫وتميزي‬ ‫تساعد الطالبات على تركيز المعلومات حيث إنها من‬ ‫أنتاجهن وذلك في مادة العلوم للصف الأول متوسط‬ ‫والسادس الابتدائي ‪.‬‬ ‫تنافس الطالبات في الاجتهاد والحصول على الدرجات‬ ‫العالية من أجل الحصول على شيكات المسابقة‬ ‫ونقاطها‬ ‫تدريب الطالبات على الأولمبياد لمادة الرياضيات ‪،‬‬ ‫برنامج‬ ‫\" مهرجان جدولي سر تفوقي \"‬ ‫عمل مسابقات وأسئلة بداية الإذاعة المدرسية‬ ‫واختبارات قصيرة ‪ ،‬وعرض طرق جديدة وبسيطة‬ ‫تفيد في حفظ جداول الضرب ‪ ،‬مساعدة الطالبة في‬ ‫حفظ واستيعاب جداول الضرب ورفع المستوى‬ ‫التحصيلي للطالبة في المادة‬ ‫‪ _ 2‬تعزيز السلوك الايجابي‬ ‫‪3‬ـ توزيع بطاقات تحفيزية مقسمة حسب مستوى كل طالبة فتطمح الطالبةللبطاقة‬ ‫الأعلى ( بطاقة التميز ) وقسائم شرائية من المقصف المدرسي‪.‬‬ ‫‪4‬ـ قيام الطالبة بتجارب علمية واستنتاج الفائدة منها ‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ دعم الطالبات المتفوقات بخطط إثرائية ‪.‬‬ ‫‪6‬ـ الاجتماع مع المرشدة الطلابية ومناقشة مستوى الطالبات ‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ استغلال الإذاعة المدرسية في طرح المهارات الأساسية ومراجعتها على الطالبات‬ ‫في حدود خمس دقائق فقط ‪.‬‬ ‫‪ . -1‬التواصل المستمر مع اولياء الامور لبحث زيادة الدافعية لدى الطالبة للتعلم ‪.‬‬ ‫‪ -2‬حصر الطالبات المتفوقات و رعايتهم و تكريمهم و تعزيزهم و عقد جلسات‬ ‫ارشاد جمعي لهم ‪.‬‬ ‫‪ -3‬حصر الطالبات الضعيفات ووضع الخطط العلاجية المناسبة لكل طالبة مع‬ ‫متابعة المعلمات في تنفيذ الخطط العلاجية و التواصل مع اولياء امور‬ ‫الطالبات لمعرفة الاسباب التي جعلتهم لا يقدمون ما هو متوقع منهم من‬ ‫تحصيل دراسي مأمول ‪.‬‬ ‫‪ -4‬رعاية الضعيفات و استخدام طرق و جلسات ارشادية التي يكون الغرض منها‬ ‫تقديم المساعدة و العون للطالبة و العمل على زيادة دافعيتهم للتعلم ‪.‬‬ ‫‪5‬ـ تحفيز المتحسنات دراسيا بعبارات شكر وتقديم هدايا لهم لزيادة دافعيتها للتعلم ‪.‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫وزارة التعليم‬ ‫إدارة التعليم بالليث‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة أضم‬ ‫مدرسة حبواء قراض ب‪ /‬م‬ ‫خطط التنفيذ لبرامج دعم التحصيل الدراسي في المؤسسات التعليمية‬ ‫مؤشر الإنجاز‬ ‫مسئولة التنفيذ‬ ‫تاريخ التنفيذ‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫البرنامج‬ ‫تحسن مستوى الطالبات‬ ‫حصة عمر المحمودي‬ ‫من ‪1441 /1 /23‬هـ‬ ‫طالبات المرحلة‬ ‫تحدي تسعون كلمة‬ ‫بنسبة ‪% 50‬‬ ‫إلى الترم الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫إعراب بلا اخطاء‬ ‫حليمة عوض المالكي‬ ‫المعلمة التقنية‬ ‫تحسن مستوى الطالبات‬ ‫من ‪1441 / 2 / 6‬هـ‬ ‫طالبات الصف الخامس‬ ‫بنسبة ‪% 70‬‬ ‫دلال أحمد العوض‬ ‫إلى نهاية الترم الأول‬ ‫والسادس‬ ‫من ‪1441 / 1 / 30‬هـ‬ ‫تحسن مستوى الطالبات‬ ‫حياء أحمد الحارثي‬ ‫طالبة المرحلة المتوسطة‬ ‫بنسبة ‪% 70‬‬ ‫نايفة عطيه المالكي‬ ‫إلى نهاية العام‬ ‫نوال محمد المالكي‬ ‫طوال العام الدراسي‬ ‫جميع طالبات المرحلتين‬ ‫احتفظي برصيدك وتميزي‬ ‫تحسن مستوى الطالبات‬ ‫ذهبة عبدالله المالكي‬ ‫الابتدائية والمتوسطة‬ ‫بنسبة ‪% 85‬‬ ‫طوال العام الدراسي‬ ‫مهرجان جدول الضرب \"‬ ‫طالبات المرحلة الابتدائية‬ ‫جدولي سر تفوقي \"‬ ‫تحسن مستوى الطالبات‬ ‫والمتوسطة‬ ‫بنسبة ‪% 80‬‬ ‫قائدة المدرسة‬ ‫فوزة فواز المالكي‬