65-ข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู

คำชแ้ี จงการจดั ทำขอ1 ตกลงในการพัฒนางาน (PA) ข#อตกลงในการพัฒนางาน” (Performance Agreement : PA) หมายความวEา ข#อตกลงท่ี ข#าราชการครู ได#เสนอตEอผู#อำนวยการสถานศึกษา เพื่อแสดงเจตจำนงวEาภายในรอบการประเมินจะพัฒนา ผลลัพธ^การเรียนรู# ของผ#ูเรียน เพื่อให#ผู#เรียนมีความร#ู ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึง ประสงค^ และสมรรถนะ ท่ีสำคัญตามหลักสูตร ให#สูงข้ึน โดยสะท#อนให#เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวังของ ตำแหนEงและวิทยฐานะ ที่ดำรงอยEู และสอดคล#องกับเปgาหมายและบริบทสถานศึกษา นโยบายของสEวน ราชการและกระทรวงศึกษาธกิ าร โดยผอ#ู ำนวยการสถานศึกษาได#เหน็ ชอบให#เปนh ข#อตกลงในการพัฒนางาน ข#าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ดำรงตำแหนEงครูทุกคน ต#องจัดทำข#อตกลงในการพัฒนา งาน ตามแบบที่ ก.ค.ศ. กำหนด ทุกปjงบประมาณ เสนอตEอผู#อำนวยการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาให#ความ เห็นชอบ โดยขอ# ตกลงในการพฒั นางาน ประกอบด#วย 2 สEวน ดงั ตอE ไปนี้ สEวนท่ี 1 ขอ# ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนงE 1) การปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหนEงครู และมีภาระงานตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 2) ผลการปฏิบัติงาน ด#านการจัดการเรียนรู# ด#านการสEงเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนร#ู และดา# นการพัฒนาตนเองและวชิ าชพี สEวนท่ี 2 ข#อตกลงในการพัฒนางานท่ีเสนอเปhนประเด็นท#าทายในการพัฒนาผลลัพธ^การเรียนร#ูของ ผ#ูเรียน โดยต#องแสดงให#เห็นถึงการปรับประยุกต^ การแก#ปmญหา ริเริ่ม พัฒนา คิดค#น ปรับเปลี่ยน หรือการสร#าง การเปล่ียนแปลง ท้ังนี้ ข#อตกลงในการพัฒนางานต#องมีความสอดคล#องกับเปgาหมาย และบริบทสถานศึกษา นโยบายของสวE นราชการและกระทรวงศกึ ษาธกิ าร การจัดทำข#อตกลงในการพัฒนางาน ควรกำหนดการดำเนินการในแตEละกิจกรรมให#ชัดเจน เพื่อให# สามารถประเมินผลการพัฒนางานตามข#อตกลงได#อยEางชัดเจนและเปhนธรรม ท้ังน้ี ในระหวEางการดำเนินการ ตามข#อตกลงในการพัฒนางาน กรณีที่ข#าราชการครูย#าย รักษาการในตำแหนEงผู#อำนวยการสถานศึกษา ได#รับ มอบหมายใหท# ำการสอนตาE งวชิ า/กลมุE สาระการเรียนรท#ู ีท่ ำข#อตกลงไวเ# ดมิ ให#ดำเนินการดงั น้ี 1. กรณีที่ข#าราชการครูย#ายสถานศึกษาระหวEางปjงบประมาณให#จัดทำข#อตกลงในการพัฒนางาน กับผู#อำนวยการสถานศึกษาคนใหมEในสถานศึกษาท่ีย#ายไปดำรงตำแหนงE 2. กรณีที่ข#าราชการครูได#รับการแตEงตั้งให#รักษาการในตำแหนEงผ#ูอำนวยการสถานศึกษา ให#จัดทำ ข#อตกลงในการพัฒนางานในตำแหนEงครูกบั ผอ#ู ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา 3. กรณีที่ข#าราชการครูได#รับมอบหมายให#ทำการสอนตEางวิชา/กลุEมสาระการเรียนร#ูท่ีทำข#อตกลงไว# เดิม ให#ข#าราชการครูจัดทำรายละเอียดข#อตกลงในการพัฒนางานในวิชา/กลุEมสาระการเรียนร#ูตามที่ได#รับ มอบหมายใหมE

PA 1/ส แบบข$อตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรบั ขา$ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนBงครู (ยงั ไมมB ีวิทยฐานะ) ประจำปLงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหวาB งวนั ท่ี 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถงึ วันที่ 30 เดอื น กันยายน พ.ศ. 2565 ผ$จู ดั ทำข$อตกลง ช่ือ นางสาวนารา นามสกลุ อำ่ ศรี ตำแหนงE ครู สถานศกึ ษา โรงเรียนบ#านหนองตะโก สังกัด สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ ี เขต 1 รับเงินเดอื นในอนั ดบั คศ. 1 อัตราเงนิ เดือน 21,370 บาท ประเภทหอ$ งเรียนทจ่ี ดั การเรยี นร$ู (สามารถระบไุ ดม# ากกวEา 1 ประเภทหอ# งเรยี น ตามสภาพการ จดั การเรียนรูจ# รงิ ) þ หอ# งเรียนวชิ าสามัญหรือวชิ าพนื้ ฐาน o หอ# งเรยี นปฐมวยั o หอ# งเรยี นการศกึ ษาพเิ ศษ o ห#องเรยี นสายวิชาชีพ o หอ# งเรยี นการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศยั ขา# พเจา# ขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข#อตกลงในการพฒั นางานตำแหEงครู (ยังไมEมวี ทิ ยฐานะ) ซึ่งเปนh ตำแหนEง ที่ดำรงอยูใE นปจm จบุ ันกับผ#อู ำนวยการสถานศกึ ษา ไว#ดงั ตอE ไปนี้ สBวนที่ 1 ข$อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนBง 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเปhนไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ช่วั โมง/สัปดาห^ดังนี้ กลมุE สาระการเรยี นร#ู/รายวชิ าวิทยาศาสตร^ (วิทยาการคำนวณ) จำนวน 6 ชว่ั โมง/สัปดาห^ กลมEุ สาระการเรียนร/ู# รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอื่ การสื่อสาร จำนวน 12 ชวั่ โมง/สปั ดาห^ กจิ กรรมลกู เสือ - เนตรนารี จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห^ 1.2 งานสEงเสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู# จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห^ 1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห^ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน#น จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห^ 2. งานท่ีจะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนEงครู (ให#ระบุรายละเอยี ดของงานท่ีจะปฏบิ ตั ิในแตEละด#านวาE จะดำเนินการอยาE งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาทใ่ี ชใ# นการดำเนนิ การดว# ยกไ็ ด#)

ลักษณะงานท่ปี ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ= (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง9 ทจี่ ะดำเนินการพฒั นาตามข;อตกลงใน ของงานตามข;อตกลงที่ ท่จี ะเกดิ ขึน้ กบั ผเ;ู รยี น 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบุ) คาดหวงั ใหเ; กิดข้ึนกบั ผูเ; รยี น ทแี่ สดงให;เห็นถึงการ (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปใน ทางทด่ี ีข้ึน หรอื มีการพัฒนามากขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้นึ (โปรดระบุ) 1. ดาD นการจดั การเรียนรDู ลักษณะงานท่ีเสนอให;ครอบคลุม การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียน ถึ งก ารส ร;างแ ล ะ ห รือ พั ฒ น า การสอนรูปแบบออนไลนf โดยใช; หลักสูตร การออกแบบการจัดการ กระบวนการจัดการเรียนรู;แบบ เรียนรู; การจัด กิจกรรมการเรียนรู; DEASI MODEL รายวิชาวิทยาศาสตรf ก ารส ร;างแ ล ะห รือ พั ฒ น าส่ื อ (วิทยาการคำนวณ) ช้ันประถมศึกษา นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลdง ปpท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปpการศึกษา เรียนรู; การวัดและประเมินผลการ 2564 มีกระบวนการดงั น้ี จัดการเรียนรู;การศึกษา วิเคราะหf 1.1 การสรDางและพัฒนาหลักสูตร - ผู;เรียนมีสมรรถนะตรงตาม - ผ;ู เรี ย น ร; อ ย ล ะ 80 มี สังเคราะหf เพื่อแก;ปgญหาหรือ จัดทำแผนการจัดการเรียนร;ู โดยการ ห ลั ก สู ต ร ร า ย วิ ช า แ ล ะ สมรรถนะตรงตามหลักสตู ร พั ฒ น า ก า ร เรี ย น รู; ก า ร จั ด วิ เค ร าะ หf จุ ด ป ระ ส งคf ร าย วิ ข า หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียน - ผ;ูเรียนร;อยละ 80 มีความรู; บรรยากาศที่สdงเสริมและพัฒนา สมรรถนะรายวิชา คำอธิบายรายวิชา บา; นหนองตะโก ต ร ง ต า ม วั ต ถุ ป ร ะ ส ง คf แ ล ะ ผ;ูเรียนและการอบรมและพัฒนา นำไปวิเคราะหfเนื้อหาเพื่อแบdงหนdวย - ผู;เรียนมึความร;ูตรงตาม เน้ือหาที่กำหนด คณุ ลกั ษณะท่ีดีของผเู; รยี น ก า ร เรี ย น รู; ใ ห; ส อ ด ค ล; อ ง กั บ วัตถุประสงคfและเน้ือหาท่ี จุดประสงคfสมรรถนะ และคำอธิบาย กำหนด รายวชิ า 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรDู - ผเ;ู รียนมสี มรรถนะตรงตาม - ผู; เรี ย น ร; อ ย ล ะ 80 มี โด ย มี ส า ร ะ ส ำ คั ญ ส ม ร ร ถ น ะ สมรรถนะ สมรรถนะตรงตามหลกั สูตร จุ ด ป ร ะ ส ง คf ก า ร เ รี ย น รู; ซ่ึ ง - ผ;ูเรียนมีความร;ูและทักษะ - ผ;ูเรียนร;อยละ 80 มีความร;ู ประกอบด;วย ด;านความร;ู ด;าน ตรงตาม จุดป ระสงคfการ ตรงตามวัตถุประสงคfและ ทั ก ษ ะ ด; าน คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง เรียนรู; เนือ้ หาทกี่ ำหนด ประสงคf และเนอ้ื หาสาระการเรยี นร;ู 1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรูD - ผู;เรียนมีพฤติกรรมตรงตาม - ผ;ู เรี ย น ร; อ ย ล ะ 80 มี ใชก; ระบวนการจดั การเรยี นรแู; บบ จุดประสงคfของกิจกรรมการ พฤติกรรมตรงตามจุดประสงคf DEASI MODEL ใช;วธิ ีการสอนแบบ เรยี นร;ู ของกิจกรรมการเรียนร;ู สาธิต ประกอบด;วย ข้นั การนำเข;าสูd บทเรียน ข้ันการเรียนรู; โดยเน;นการ จดั การเรียนร;ูแบบมสี dวนรวd ม และ กระบวนการคดิ สร;างสรรคf ขนั้ สรุป และการประเมินผล

ลักษณะงานทป่ี ฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ= (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง9 ทจี่ ะดำเนินการพัฒนาตามข;อตกลงใน ของงานตามขอ; ตกลงที่ ท่จี ะเกดิ ข้ึนกับผเ;ู รยี น คาดหวงั ให;เกิดข้นึ กับผเ;ู รยี น ทแี่ สดงให;เห็นถึงการ 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) เปลยี่ นแปลงไปใน ทางทดี่ ีข้นึ (โปรดระบุ) หรือมีการพัฒนามากข้ึนหรอื ผลสัมฤทธสิ์ ูงขึน้ (โปรดระบุ) 1.4 สรDางและพัฒนาสื่อนวัตกรรม -ผเ;ู รียนสามารถเรยี นรู; -ผ;ูเรียนรอ; ยละ 80 มีความรู;ในเนอ้ื หา เทคโนโลยี และแหล9งเรียนรูD สร;าง เนอ้ื หาผาd นส่ือการเรยี น ผdานสื่อการเรียนรู;ที่ครูสร;าง ส่ือเว็บไซตfรายวิชาด;วย Google รทู; ค่ี รูสร;างขึน้ ขนึ้ -ผเู; รยี นร;อยละ 80 Site และสร;างส่ือนำเสนอเนอ้ื หาดว; ย -ผเ;ู รียนรวd มกิจกรรมการ ทำกจิ กรรมการเรียนร;ู ผdาน Live worksheetsได; โปรแกรม Power point , Canva เรยี นรผ;ู dาน เพ่อื ใช;ในการสอน จดั แหลงd เรียนร;ู Live worksheets - ผ;ูเรยี นร;อยละ 80 มี ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง ก า ร เรี ย น เพ่ือเปน„ ชdองทางในการจัด สงู ข้ึน - ผู;เรียนรอ; ยละ 80 กจิ กรรมการเรยี นการสอน มที ักษะและสะทอ; นให; ออนไลนfผาd น Live worksheets เห็ น ถึ ง คุ ณ ภ า พ ผ ล ง า น ข อ ง ตนเอง 1.5 การวัดและการประเมินผล - ผู;เรยี นมีผลสัมฤทธ์ิ - ผูเ; รยี นร;อยละ 80 - การวดั และประเมนิ ผลตาม ทางการเรียนสูงขน้ึ ได; รั บ ก า ร แ ก; ปg ญ ห า ใน ก า ร เรีย น รู; สd งผ ล ตd อ คุ ณ ภ าพ สภาพจรงิ เพือ่ แก;ปญg หาผเู; รียนท่ี - ผเ;ู รยี นมีทักษะที่ ผเู; รียนรายบคุ คล ยงั ขาดทกั ษะการคดิ วเิ คราะหf สะทอ; นให;เหน็ ถงึ พิจารณาจาก คณุ ภาพผลงานของ 1) แบบฝ‡กทกั ษะเมือ่ ผู;เรียน ตนเอง เรียนรูจ; บ (Live worksheets) 2) แบบฝ‡กหัดวิทยาการคำนวณ (สสวท.) 3) แบบสังเกตพฤตกิ รรม 1.6 ศึ ก ษ า คD น ค วD า วิ เค ร า ะ ห= - ผูเ; รียนไดร; บั การ สังเค ราะห= เพื่ อแกDปV ญ ห าห รือ แกป; ญg หาในการเรียนรู; พัฒนาการเรียนรDู วิเคราะหfผู;เรียน สdงผลตอd คณุ ภาพผู;เรียน รายบุคคลเพื่อแก;ปgญหาในการจัดการ รายบคุ คล เรียนรู; โดยออกแบบและดำเนนิ การ แก;ปgญ หาการจัดการเรียนรู;และ สรุปผลการแก;ปgญหาหรือพัฒนาการ เรยี นรขู; องผู;เรยี น

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ= (Outcomes) ตวั ช้ีวัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน9ง ทจี่ ะดำเนินการพฒั นาตามขอ; ตกลงใน ของงานตามขอ; ตกลงท่ี ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผูเ; รียน คาดหวงั ใหเ; กดิ ข้นึ กับผเ;ู รยี น ทแี่ สดงใหเ; ห็นถึงการ 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ เปล่ยี นแปลงไปใน ทางท่ีดีข้นึ (โปรดระบุ) หรือมีการพฒั นามากข้ึนหรอื ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้นึ (โปรดระบุ) 1.7 จัดบรรยากาศที่ส9งเสริมและ - ผ;เู รียนมคี วามพงึ - ผูเ; รยี นร;อยละ 80 มคี วามพงึ พอใจใน พัฒนาผเDู รยี น โดยการ พอใจในบรรยากาศ บรรยากาศการจดั การ สรา; งบรรยากาศในชน้ั เรียน การจดั การเรยี นร;ู เรียนรู; และมีความพร;อมท่ีจะ พฒั นาตนเอง เชงิ บวกทสี่ dงเสริมทักษะ และมคี วามพร;อมทจ่ี ะ -ผเู; รยี นรอ; ยละ 80 มี ทางการเรียนโดยจดั เตรียม พัฒนาตนเอง คุณ ธรรม จริยธรรม และ สอ่ื วัสดอุ ุปกรณทf สี่ อดคลอ; ง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง คf ตามหลกั สตู ร กบั กจิ กรรมการเรยี นรจู; ัด - ผเู; รียนทไ่ี มdผdานเกณฑf สภาพแวดล;อมของห;องเรียนให;มี ปรับปรงุ ผลการเรียนใหด; ขี ้ึน ความปลอดภัย และสรา; ง ไมdตำ่ กวาd ร;อยละ 80 ของ ผ;ูเรียนท่ีไมผd dานเกณฑตf าม บรรยากาศผู;เรียนใหเ; กดิ กระบวนการเรยี นรู; ความรส;ู กึ ประสบความ สำเรจ็ ในงานท่ีเรยี นร;สู รา; ง แรงจูงใจให;ผ;เู รยี นเกิดความ อยากร;ู อยากเรยี นสdงเสรมิ ผเ;ู รียนใหเ; กิดทกั ษะการเรียนรู; 1.8 อบรมและพฒั นาคณุ ลกั ษณะทดี่ ี - ผเ;ู รยี นมคี ุณธรรม ของผเDู รียน อบรมบมd นสิ ัยใหผ; ;ูเรยี น จรยิ ธรรม และ มีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอันพึง คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคf ประสงคfตามหลักสตู ร และคาd นิยมความเปน„ ไทย ทด่ี ีงาม 2. ดาD นการสง9 เสริมและสนบั สนุน การจดั การเรียนรูD ลักษณะงานท่ีเสนอให;ครอบคลุม 2.1 จัดทำขอD มูลสารสนเทศของ - ผเ;ู รยี นได;รับการ ถึงการจัดทำข;อมูลสารสนเทศของ ผเูD รยี นและรายวิชา วเิ คราะหfผู;เรยี น ผู;เรียนและรายวิชาการดำเนินการ - สรปุ สารสนเทศผ;ูเรียนที่ - ผเ;ู รียนทราบถึงปgญหาท่ี ตามระบบ ดูแลชdวยเหลือผ;ูเรียน ผาd นเกณฑโf ดยใชข; ;อมูลจาก ทำให;ผู;เรยี นไมผd dานเกณฑf การปฏิบัติงานวิชาการและงาน แบบทดสอบหลังเรียน กdอนได;รบั การแกป; gญหา อ่ื น ๆ ของสถานศึ กษา และการ แบบฝ‡กหดั ช้ินงาน และการทำ ป ระ ส าน ค ว า ม รd ว ม มื อ กั บ กจิ กรรม รายวิชาวิทยาการคำนวณ ผ;ูปกครอง ภาคีเครือขdาย และหรือ - สรปุ สารสนเทศของผ;เู รียน

ลักษณะงานทป่ี ฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ= (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน9ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนาตามขอ; ตกลงใน ของงานตามขอ; ตกลงที่ ท่จี ะเกิดขน้ึ กบั ผูเ; รยี น 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ คาดหวงั ใหเ; กดิ ขึ้นกบั ผเ;ู รียน ท่ีแสดงให;เหน็ ถึงการ (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปใน ทางที่ดขี ้นึ หรือมีการพัฒนามากขึน้ หรอื ผลสมั ฤทธสิ์ ูงข้ึน(โปรดระบุ) สถานประกอบการ ที่ไมdผdานเกณฑเf พ่ือแจง; ผู;เรียนให; ไดร; ับการพัฒนาจนกวdาผเู; รยี นจะ ผdานเกณฑf 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแล -ผูเ; รยี นไดร; บั การแกไ; ข -ผูเ; รียนร;อยละ 80 ไดร; บั การ ชว9 ยเหลือผูDเรียน ปญg หา เพือ่ พฒั นา แกไ; ขปgญหา เพอ่ื พัฒนาการ - วเิ คราะหfผ;เู รียน โดยใช;ผล การเรียนรู; เรยี นรู; การเรียนจากภาคเรยี นที่ 1/2564 2.3 ปฏิบัตงิ านวิชาการและงาน อ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา โดยเป„น กรรมการตรวจแผนการจดั การ เรียนรู; และรวd มแลกเปล่ยี น เรียนรทู; างวชิ าการกับเพอ่ื นครู รวมทง้ั การนเิ ทศการสอน 2.4 ประสานความรว9 มมือกบั ผูDปกครอง ภาคีเครือข9าย และ หรือสถานประกอบการ - แจ;งปญg หาผูเ; รยี นทไี่ มdผdาน เก ณ ฑf ให; ผู; ป ก ค ร อ ง ท ร า บ ผd า น ค รู ประจำช้ัน โดยการแจ;งให;ผ;ูปกครอง ทราบถึงการทำกิจกรรมเพื่อแก;ปgญหา การขาดทักษะการคิดวิเคราะหfด;วย กจิ กรรมการเรยี นร;ู 3. ดาD นการพฒั นาตนเองและ - ผู้เรียนได้เรยี นรเู้ นื้อหาวชิ า - นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ได้ วชิ าชพี วทิ ยาการคำนวณ ผ่านการ พัฒนาตนเองดา้ นการคิดและ ลักษณะงานท่ีเสนอให;ครอบคลุม 3.1 พัฒนาตนเองอย9างเป_นระบบ จดั การเรยี นร้ดู ว้ ยโปรแกรมที่ แกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ ระบบ จาก ถึงการพัฒนาตนเองอยdางเป„น และต9อเน่ื อง โดยการอบ รมกับ หลากหลาย และไดเ้ รยี นรู้ สื่อการเรยี น Live ระบบและตdอเนื่อง การมีสdวนรdวม หนdวยงานที่จัดการอบรมเก่ียวกับการ ผา่ นสื่อ นวตั กรรมทีค่ รสู ร้าง Worksheets และส่ือ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู;ทาง ใช;ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพ่ือ ข้นึ จากเว็บไซต์ CANVA และ นวัตกรรมท่ีครสู ร้างข้ึนจาก วิชาชีพเพ่ือพัฒ นาการจัดการ โปรแกรมอื่น ๆ เวบ็ ไซต์ CANVA เรี ย น ร;ู แ ล ะ ก า ร น ำ ค ว า ม รู; การสื่อสาร ในระบบออนไลนfตdาง ๆ ความสามารถ ทักษะที่ได;จากการ เพื่ออบรมพัฒนาเองเก่ียวกับการใช; เทคโนโลยีดิจิทัลเพ่ือการศึกษา เชdน

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ= (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง9 ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นาตามข;อตกลงใน ของงานตามข;อตกลงท่ี ทจ่ี ะเกดิ ขึน้ กบั ผ;ูเรียน คาดหวงั ใหเ; กดิ ขนึ้ กบั ผเ;ู รยี น ทีแ่ สดงให;เห็นถึงการ 1 รอบการประเมิน (โปรดระบ)ุ เปลย่ี นแปลงไปใน ทางท่ีดีข้นึ (โปรดระบ)ุ หรอื มกี ารพฒั นามากขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขน้ึ (โปรดระบ)ุ พัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช;ใน ก ารใช; โป รแ ก รม Quizizz ส ร;าง การพัฒนาการจัดการเรียนร;ู การ แบบทดสอบออนไลนf การสร;าง พัฒนาคุณภาพผ;ูเรียน และการ แ บ บ ท ด ส อ บ อ อ น ไ ล นf Live พัฒนานวตั กรรมการจัดการเรียนร;ู Worksheets การใช;เว็บไซตf CANVA เพ่ือสร;างส่ือการเรียนการสอน ใบ กิจกรรม ใบความร;ู โปสเตอรf สไลดf ในการนำเสนอ เป„นต;น และศึกษา ค;นคว;าหาความร;ูเกี่ยวกับการพัฒนา สมรรถนะวิชาชีพครู จากเว็บไซตfคุรุ สภา หรือหนdวยงานทางการศึกษา และเผยแพรdตัวอยdางผลงานที่ได;จาก การพัฒนาให;ครูในโรงเรียนบ;านหนอง ตะโก ได;นำไปเป„นแนวทาง และ เผยแพรdผdานเว็บไซตfโรงเรียนบ;าน หนองตะโก 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการ จดั การเรียนรู้ - สร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในการแก้ปัญหาการขาดทักษะ การคิดวิเคราะห์ด้วย กระบวนการ DEASI MODEL 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ีได้จากการพั ฒ นาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการ เรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน แ ล ะ พั ฒ น า น วั ต ก ร ร ม ก า ร จั ด ก า ร เรียนรู้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ= (Outcomes) ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน9ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนาตามขอ; ตกลงใน ของงานตามข;อตกลงท่ี ทีจ่ ะเกดิ ขน้ึ กบั ผ;เู รียน คาดหวงั ให;เกดิ ขึน้ กบั ผู;เรยี น ท่แี สดงให;เหน็ ถึงการ 1 รอบการประเมนิ (โปรดระบ)ุ เปลี่ยนแปลงไปใน ทางทด่ี ขี น้ึ (โปรดระบ)ุ หรอื มีการพัฒนามากขน้ึ หรอื - นำผลจากการอบรมและการเข้า ผลสัมฤทธสิ์ ูงข้ึน(โปรดระบุ) ร่ ว ม ชุ ม ช น ก า ร เรี ย น รู้ ท า ง วิ ช า ชี พ (PLC) ไปใช้สร้างส่ือ คือ ชุดการสอน บน Live Worksheets เพื่อพัฒ นา ทั ก ษ ะ ก า ร คิ ด เชิ งต ร ร ก ะ ก า ร แก;ปgญหาอยdางเป„นระบบ และการคิด อยdางสร;างสรรคf เน;นกระบวนการ DEASI MODEL หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข#อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให#เปhนไปตามบริบท และสภาพ การจัดการเรียนร#ูของแตEละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบรEวมกันระหวEางผ#ูอำนวยการสถานศึกษา และ ข#าราชการครูผู#จัดทำข#อตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเปhนข#อตกลงในการพัฒนางานต#องเปhนงานในหน#าท่ีความรับผิดชอบหลัก ท่ีสEงผลโดยตรงตEอผลลัพธ^การเรียนรู#ของผ#ูเรียน และให#นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอใน ภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีท่ีสอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชา หน่ึงได# โดยจะต#องแสดงให#เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหนEง และคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางาน ตามขอ# ตกลงสามารถประเมินไดต# ามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข#อตกลง ตามแบบ PA 1 ให#ความสำคัญกับผลลัพธ^การเรียนร#ู ของผู#เรียน (Outcomes) และตัวช้ีวัด (Indicators) ที่เปhนรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข#อตกลง ให#คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพ การจัดการเรียนร#ูในบริบทของแตEละสถานศึกษา และผลลัพธ^การเรียนรู#ของผู#เรียนท่ีเกิดจากการพัฒนางาน ตามข#อตกลงเปนh สำคัญ โดยไมEเนน# การประเมินจากเอกสาร

สBวนท่ี 2 ข$อตกลงในการพัฒนางานท่ีเป]นประเด็นท$าทายในการพัฒนาผลลัพธ`การเรียนรู$ของผ$ูเรียน ประเด็นท่ีท#าทายในการพัฒนาผลลัพธ^การเรียนร#ูของผ#ูเรียนของผู#จัดทำข#อตกลง ซึ่งปmจจุบัน ดำรงตำแหนEงครู (ยังไมEมีวิทยฐานะ) ต#องแสดงให#เห็นถึงระดับการปฏิบัติท่ีคาดหวัง คือ การปรับประยุกต+ การจัดการเรียนร#ูและการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู#ของผู#เรียน ให#เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึนหรือ มีการพัฒนามากขนึ้ (ทัง้ นี้ประเด็นท#าทายอาจจะแสดงใหเ# หน็ ถึงระดับการปฏบิ ัตทิ คี่ าดหวงั ที่สูงกวาE ได#) ประเด็นท#าทาย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน^ โดยใช# กระบวนการ DEASI MODEL รายวชิ าวิทยาศาสตร^ (วทิ ยาการคำนวณ) ช้ันประถมศึกษาปทj ี่ 3 1. สภาพปญm หาของผ#เู รียนและการจัดการเรยี นร#ู ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาศาสตร^ (วิทยาการคำนวณ) ในชEวงระยะแรก (ภาคเรียนท่ี 1 ปjการศึกษา 2564) ในชEวงสถานการณ^ Covid19 ทำให#การจัดการเรียนการสอนรายวิชาวิทยาการคำนวณ เปhนไปอยEางยากลำบาก เนื่องด#วยความพร#อมของผ#ูเรียนท่ีมีเทEากัน และโรงเรียนไมEสามารถเป‰ดเรียนได# ทำให# ต#องจัดกิจกรรมการเรียนรู#แบบ Unplug ซ่ึงผ#ูเรียนยังขาดทักษะและความเข#าใจของหลักการเขียนโปรแกรม เบื้องต#นการคิดเชิงตรรกะ การคิดแก#ปmญหาอยEางเปhนระบบ และการคิดแบบสร#างสรรค^ ดังน้ัน เพื่อกระต#ุนให# ผ#ูเรียน ให#เกิดกระบวนการทักษะการคิดเชิงตรรกะ การคิดแก#ปmญหาอยEางเปhนระบบ และการคิดแบบ สร#างสรรค^ เพ่ือพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมเบ้ืองต#น ครูผู#สอนจึงจัดทำข#อตกลงในการพัฒนางานประเด็น ท#าทาย การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน^ โดยใช#กระบวนการ DEASI MODEL รายวชิ าวทิ ยาศาสตร^ (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั ประถมศึกษาปทj ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปกj ารศกึ ษา 2564 รูปแบบ DEASI MODEL DE = Demonstration หมายถึง การสอนแบบสาธติ A = Active Learning หมายถงึ การเรียนการสอนที่เน#นให#ผ#ูเรียนมสี EวนรEวม SI = Synectics Instructional model หมายถงึ รปู แบบการเรยี นการสอน 2. วิธกี ารดำเนินการใหบ# รรลผุ ล 2.1. การวิเคราะห^เน้ือหาวิเคราะห^หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ#านหนองตะโก ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเร่ืองของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเน้ือหา รายวิชาวิทยาศาสตร^และ เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู# ว 4.2 2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู#และออกแบบรูปแบบฝ‘กทักษะ รายวิชาวิทยาศาสตร^ (วทิ ยาการคำนวณ) 2.3 สร#างชุดแบบฝ‘กทักษะ บน Live Worksheets เพ่ือพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรม อยEางงEาย การคิดเชิงตรรกะ การแก#ปmญหาอยEางเปhนระบบ และการคิดอยEางสร#างสรรค^ เน#นกระบวนการเรียนรู# แบบ DEASI MODEL

2.4 นำชุดการสอนไปทดลองใช#กับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปjท่ี 3 ในรูปแบบ Online โดยมีการะแนะนำการทำแบบฝ‘กทักษะ การเข#าใช#ระบบ Live Worksheets ผEานวิดีโอแนะนำการใช#งาน โดยผ#ูเรยี นจะไดร# บั รหัสสำหรับการทำแบบฝ‘กทักษะคนละ 1 รหัส 2.5 บันทึกผลการเรียนร#ูของนักเรียน ที่เกิดข้ึนจากการกิจกรรมการเรียนร#ู ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท#อนผลการเรียนร#ูให#นักเรียนทราบเปhนระยะ หากมีนักเรียนที่ไมEผEานเกณฑ^การ ประเมินในเรื่องใด ให#ใช#กิจกรรมเพ่ือนชEวยเพ่ือน และการสอนซEอมเสริมด#วยคลิปวีดีทัศน^ที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับ ใชแ# กไ# ขปmญหาการเรยี นรใู# หน# กั เรยี นได#ศึกษา และทำการทดสอบใหมE จนนักเรียนมีผลการเรยี นร#ูผาE นเกณฑ^ทก่ี ำหนด 3. ผลลพั ธก^ ารพฒั นาที่คาดหวงั 3.1 เชงิ ปริมาณ 3.1.1 ผ#เู รยี นรอ# ยละ 80 เขยี นโปรแกรมอยEางงาE ยได# 3.1.2 ผู#เรียนร#อยละ 80 มที ักษะการคิดอยEางเปนh ระบบ 3.2 เชงิ คุณภาพ 3.2.1 ผู#เรยี นสามารถเขยี นโปรแกรมอยาE งงาE ยได# 3.2.2 ผูเ# รียนสามารถสรา# งสรรคช^ ้ินงานได#อยาE งมีประสทิ ธิภาพและปรับ ใช#ในชวี ิตประจำวันไดจ# รงิ ลงชอื่ ........................................................................ (นางสาวนารา อ่ำศร)ี ตำแหนEง ครู ผจ#ู ัดทำข#อตกลงในการพัฒนางาน ................/.............../................... ความเหน็ ของผ#ูอำนวยการสถานศกึ ษา ( ) เห็นชอบใหเ# ปhนข#อตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไมเE ห็นชอบใหเ# ปhนขอ# ตกลงในการพัฒนางาน โดยมีขอ# เสนอแนะเพือ่ นำไปแกไ# ข และเสนอ เพ่อื พิจารณาอกี ครั้ง ดังนี้ ................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................... ( นายรณกฤต ใบดำรงศกั ด์ิ ) ตำแหนEง ผ#ูอำนวยการโรงเรยี นบา# นหนองตะโก ................/.............../..................