โครงสร้างรายวิชาคณิตาสตร์ ป.1. ปี 2564 ครูสมพร

โครงสร้างรายวชิ าคณติ ศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 นางสมพร อนิ่ ใจ ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธิบายรายวิชา รายวชิ าคณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 200 ชั่วโมง จานวน 5 หนว่ ยกิต ศึกษาการอ่านและการเขียนตัวเลขฮินดอู ารบกิ ตัวเลขไทย และตวั หนังสือแสดงจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 การแสดงจานวนไม่เกิน 20 ในรูปความสัมพันธ์ของจานวนแบบส่วนย่อย-ส่วนรวม การบอกอันดับที่ หลัก ค่าประจาหลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก การเขียนตัวเลขแสดงจานวนในรูปกระจาย การ เปรียบเทียบจานวนนับ1 ถึง 100 และ 0 โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > < การเรียงลาดับจานวนนับ 1 ถึง 100 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จานวนความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ การหาตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ โจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปัญหาการลบ การสร้างโจทย์ปัญหา รปู เรขาคณติ สองมิติ และรปู เรขาคณิตสามมติ ิ แบบรูปของจานวนท่เี พ่ิมขึ้นหรอื ลดลงทีละ 1 ทีละ 10 แบบรูป ซาของจานวน รูปเรขาคณิตและรูปอื่นๆ การวัดความยาวโดยใช้หน่วยท่ีไม่ใช้หน่วยมาตรฐาน การวัดและ เปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็นเมตร โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตร เป็น เมตร การวัดนา้ หนักโดยใช้หนว่ ยท่ไี ม่ใช้หน่วยมาตรฐาน การวัดและเปรียบเทียบน้าหนักเป็นกิโลกรัม เป็นขีด โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกับนา้ หนักทมี่ หี น่วยเป็นกโิ ลกรมั เปน็ ขดี การอา่ นแผนภูมิรูปภาพ โดยการจัดประสบการณ์ หรอื สร้างสถานการณท์ ่ีใกล้ตัวผู้เรียนได้ศกึ ษา คน้ คว้า ฝกึ ทกั ษะ โดยการปฏิบตั จิ ริง ทดลอง สรุป รายงาน เพ่ือ พัฒนาทกั ษะ กระบวนการในการคดิ คานวณ การแก้ปญั หา การให้เหตุผล การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และนาประสบการณด์ ้านความรู้ ความคิด ทักษะและกระบวนการที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้ส่ิงต่าง ๆ และใช้ใน ชีวิตประจาวันอย่างสร้างสรรค์ เพื่อ ให้เห็นคุณค่าและมีเจตคติท่ีดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทางานได้อย่าง เป็นระบบ มีระเบียบ รอบคอบ มคี วามรับผดิ ชอบ มีวจิ ารณญาณ มีความคิดริเรม่ิ สร้างสรรค์และมีความเชื่อม่ัน ในตนเอง

สาระการเรียนรู/้ ตวั ชว้ี ัด สาระท่ี 1 จานวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของ จานวน ผลท่ีเกิดข้นึ จากการดาเนนิ การสมบตั ขิ องการดาเนินการและนาไปใช้ ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของสง่ิ ต่างๆแสดงสิง่ ต่างๆตามจานวนที่กาหนด อ่านและเขยี นตัวเลขฮินดู อารบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนับไมเ่ กนิ 100และ0 ค 1.1 ป.1/2 เปรียบเทียบจานวนนบั ไม่เกนิ 100และ0โดยใช้เครือ่ งหมาย = ≠ > < ค 1.1 ป.1/3 เรยี งลาดับจานวนนับไม่เกิน100และ0ต้งั แต่3ถึง5จานวน ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ แสดงการลบของจานวนนับไมเ่ กิน100และ0 ค 1.1 ป.1/5 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทยป์ ญั หาการลบของจานวนนบั ไม่ เกนิ 100และ0 มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะหแ์ บบรูปความสมั พนั ธ์ฟงั กช์ นั ลาดบั และอนุกรมและนาไปใช้ ค. 1.2 ป.1/1 ระบจุ านวนท่ีหายไปในแบบรูปของจานวนทีเ่ พม่ิ ขนึ้ หรือลดลงทลี ะ1และทีละ10และ ระบรุ ูปที่หายไปในแบบรูปซา้ ของรูปเรขาคณติ และรปู อน่ื ๆทสี่ มาชกิ ในแตล่ ะชุดที่ซา้ มี2รปู สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้นื ฐานเก่ียวกบั การวดั และคาดคะเนขนาดของส่งิ ทตี่ ้องการวัดและนาไปใช้ ค 2.1 ป.1/1 วดั และเปรียบเทียบความยาวเปน็ เซนติเมตรเป็นเมตร ค 2.1 ป.1/2 วัดและเปรียบเทยี บน้าหนักเปน็ กิโลกรัมเป็นขดี มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิตสมบัติของรูปเรขาคณิตความสมั พันธร์ ะหว่างรูป เรขาคณิตและทฤษฎบี ททางเรขาคณิตและนาไปใช้ ค. 2.2 ป.1/1 จาแนกรปู สามเหลีย่ มรูปสีเ่ หล่ยี มวงกลมวงรที รงสี่เหลย่ี มมุมฉากทรงกลมทรงกระบอก และกรวย สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถติ ิและใชค้ วามรทู้ างสถติ ิในการแก้ปญั หา ค. 3.1 ป.1/1 ใช้ขอ้ มลู จากแผนภมู ิรปู ภาพในการหาคาตอบของโจทยป์ ญั หาเมื่อกาหนดรูป1รปู แทน 1หน่วย รวม 10 ผลการเรยี นรู้

ผังมโนทศั น์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ หน่วยท่ี 1 ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หนว่ ยท่ี 3 จานวนนับ 1-10 และ 0 การลบจานวนสองจานวนท่ีมี เวลา 24 ชว่ั โมง หนว่ ยที่ 2 การบวกจานวนสองจานวนที่ ตัวตงั้ ไมเ่ กิน 10 หน่วยที่ 14 เวลา 16 ชัว่ โมง โจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ มผี ลบวกไมเ่ กนิ 10 เวลา 16 ช่วั โมง หน่วยที่ 4 ปญั หาการลบ จานวน 11 ถงึ 20 เวลา 16 ชว่ั โมง เวลา 11 ช่ัวโมง หนว่ ยท่ี 13 รายวชิ าคณิตศาสตร์ หน่วยท่ี 5 การลบจานวนที่ตัวต้ังไม่เกิน 100 จานวน 200 ช่ัวโมง การบวก การลบจานวน เวลา 14 ชัว่ โมง นบั ไมเ่ กนิ 20 หนว่ ยที่ 12 เวลา 30 ชวั่ โมง การบวกทผี่ ลบวกไม่เกิน 100 หนว่ ยที่ 6 เวลา 10 ช่ัวโมง การนาเสนอขอ้ มูล หนว่ ยที่ 11 เวลา 7 ช่ัวโมง การวัดความยาว หน่วยท่ี 7 เวลา 13 ชว่ั โมง การวัดน้าหนกั หน่วยที่ 10 เวลา 12 ชว่ั โมง จานวนนบั 21 ถงึ 100 เวลา 11 ชวั่ โมง หนว่ ยที่ 8 หน่วยที่ 9 การบอกตาแหน่งและอนั ดบั ท่ี รูปเรขาคณิต เวลา 8 ชั่วโมง เวลา 12 ชวั่ โมง

โครงสร้างรายวชิ าคณติ ศาสตร ภาคเรยี นท่ี 1 - 2 หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ ตวั 1 เรยี นรู้ ส่งิ ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวน ของสิง่ ต่าง ๆ แสดงสง่ิ ตา่ ง ๆ เรอื่ งจานวนนบั 1- ตามจานวน ทก่ี าหนด อา่ นและเขียนตวั เลขฮินดอู ารบกิ 10 และ 0 ตวั เลขไทยแสดงจานวน นบั ไม่เกนิ 100 และ 0 2 การบวกจานวน ค 1 .1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยค กา สองจานวนท่มี ี สัญลักษณ์แสดงการบวก และประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการ รว ลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 ผลบวกไมเ่ กนิ 10 ค 1 .1 ป.1/5 แสดงวธิ ีหาคาตอบของโจทย์ปญั หาการ เพ บวกและโจทยป์ ัญหาการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 3 การลบจานวนสอง ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยค กา จานวนท่ีมีตวั ตั้งไม่ สญั ลกั ษณแ์ สดงการบวก และประโยคสญั ลกั ษณ์แสดงการ โด ลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 เกิน 10 อีก จา 4 จานวน 11 ถึง 20 ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวนของสิง่ ต่าง ๆ แสดงสิ่งตา่ ง ๆ หล ตามจานวนทกี่ าหนด อ่านและเขยี นตวั เลขฮินดอู ารบกิ เป็ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนับ ไมเ่ กิน 100 และ 0 ค 1 .1 ป.1/2 เปรียบเทียบจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 โดยใชเ้ ครอื่ งหมาย = ≠ > < ค 1 .1 ป.1/3 เรยี งลาดบั จานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จานวน

ร์ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน ปกี ารศึกษา 2564 (ชัว่ โมง) K P A เต็ม สาระสาคญั 24 ชม. 3 5 2 10 คะแนน วเลข 1 เปน็ สญั ลกั ษณ์ใชแ้ ทนจานวน งของทมี่ ีจานวนเท่ากบั หน่งึ ารบวกเป็นการกระทาของจานวนเลข โดยการ 16 ชม. 3 5 2 10 วมกนั ของเลขสองจานวน ทาใหผ้ ลรวมที่มคี ่า คะแนน พม่ิ ข้ึนผลรวมเรียกวา่ ผลบวก ารลบเป็นการกระทาของจานวนสองจานวน 16 ชม. 3 5 2 10 ดยการนาเลขจานวนหน่ึงหกั ออกจากจานวน คะแนน กจานวนหน่ึง แลว้ เหลือเลขจานวนหน่ึง านวนที่เหลือเรียกว่า “ ผลลบ ” ลกั สิบอยทู่ างซา้ ยของหลกั หน่วย ซ่ึงมคี ่ามาก 11 ชม. 3 5 2 10 ปนสิบเท่าของหลกั หน่วย คะแนน

หนว่ ยท่ี ช่ือหนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ กา 5 เรียนรู้ สอ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค สา การบวก การลบ สญั ลกั ษณแ์ สดงการบวก และประโยคสัญลกั ษณแ์ สดงการ จานวนนบั ไมเ่ กนิ ลบของจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 แน 20 6 การนาเสนอข้อมูล ค 3.1 ป.1/1 ใช้ข้อมลู จากแผนภูมริ ปู ภาพในการหาคาตอบ กา ของโจทย์ปัญหา เมือ่ กาหนด รปู 1 รปู แทน 1 หนว่ ย ขอ้ จดั กา 7 การวัดนา้ หนกั ค 2.1 ป.1 /2 วดั และเปรยี บเทียบ นา้ หนกั เปน็ กโิ ลกรมั กา เปน็ ขดี มา 8 การบอกตาแหน่ง มาตรฐาน ค. 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการ กา และอนั ดับที่ แสดงจานวน ระบบจานวน การดาเนนิ การของ ขา้ จานวน ผลที่เกิดขน้ึ จากการดาเนินการสมบัตขิ อง ข้า การดาเนนิ การและนาไปใช้ .... 9 รปู เรขาคณิต ค 2.2 ป. 1/1 จาแนกรูปสามเหล่ยี ม รปู สเ่ี หลยี่ ม จา วงกลม วงรี ทรงสเ่ี หลย่ี มมุมฉาก ทรงกลม ทร ทรงกระบอก และกรวย ท่มี กล

สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน คะแนน (ชว่ั โมง) KPA เตม็ ารบวก หมายถงึ การรวมจานวนตัง้ แต่ 352 10 องจานวนข้นึ ไป และมีผลลัพธ์ ไมเ่ กนิ 20 30 ชม. คะแนน ามารถหาคาตอบโดยใชว้ ิธีบวกใน 352 นวนอนและแนวตั้ง 10 352 คะแนน ารเก็บรวบรวมข้อมูลและการจาแนก 7 ชม. อมูล เป็นการนาขอ้ มูลดา้ นตา่ ง ๆ ที่มมี า 12 ชม. 10 ดจาแนกให้เป็นหมวดหมู่ เพ่อื ง่ายสาหรับ คะแนน ารจดั เก็บ ารชง่ั โดยใหเ้ ครื่องชั่งท่มี ีหนว่ ยไมใ่ ช่หนว่ ย าตรฐาน ารบอกตาแหน่งของส่ิงตา่ ง ๆ อาจใชค้ า 8 ชม. 3 5 2 10 างซ้าย ขา้ งขวา ตรงกลาง ข้างบน ขา้ งลา่ ง คะแนน างหนา้ ขา้ งหลัง ถัดจาก ระหวา่ ง.....กบั .. ตั้งแต่.....ถึง..... าแนกทรงสเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก ทรงกลม 12 ชม. 3 5 2 10 รงกระบอก และกรวย สิ่งของรอบตัวเรา คะแนน มลี ักษณะคลา้ ยทรงส่ีเหล่ียมมมุ ฉาก ทรง ลม ทรงกระบอก และกรวย

หนว่ ยท่ี ชื่อหน่วยการ ผลการเรียนรู้ 10 10 เรียนรู้ แล 11 ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของสิ่งตา่ ง ๆ แสดงสิง่ ต่าง ๆ ตาม 10 จานวนนับ 21 ถึง จานวนทีก่ าหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดู- 100 อารบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 เท ค 2.1 ป.1/1 วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป การวดั ความยาว เป็นเมตร คว ปล หน 12 การบวกท่ีผลบวก ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์ กา ไมเ่ กิน 100 แสดงการบวกและประโยคสญั ลักษณ์แสดงการลบของ ต้ัง จานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0 13 การลบจานวนทต่ี ัว ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยคสญั ลกั ษณ์ สา ตงั้ ไม่เกนิ 100 แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณแ์ สดงการลบของ ตวั จานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 วธิ เป เอ คว ส่ว

สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชว่ั โมง) KPA เตม็ 0 20 30 40 50 60 70 80 90 11 ชม. 352 10 ละ 100 เป็นจานวนนบั ทนี่ ับเพิ่มข้ึนทีละ 13 ชม. 352 คะแนน 0 ตามลาดับ 10 10 ชม. 352 คะแนน ยาวกว่า ส้ันกวา่ สูงกว่า เตี้ยกวา่ ท่ากนั ยาวท่ีสดุ ส้นั ท่สี ุดสูงท่สี ุด เตี้ยท่สี ุด 10 ปน็ คาท่ีใชใ้ นการเปรยี บเทียบ คะแนน วามยาวของสิ่งต่าง ๆ การเปรยี บเทียบความยาวต้องวางให้ ลายข้างหนึ่งเสมอกนั แล้วดูทปี่ ลายอกี ข้าง นงึ่ ารบวกเปน็ การนบั รวมจานวนสิ่งต่าง ๆ งแตส่ องกลมุ่ ข้ึนไป ามารถหาผลลบของจานวนสองจานวนท่ี 14 ชม. 3 5 2 10 วตั้งมากกว่า 20 แตไ่ มเ่ กนิ 100 ได้หลาย คะแนน ธี เชน่ การนบั ต่อ การนบั ถอยหลงั การ ปรยี บเทยี บแลว้ หาว่าต่างกนั อยู่เทา่ ไร การ อาออกแลว้ หาจานวนทเ่ี หลอื การใช้ วามสัมพนั ธ์ของ จานวนแบบสว่ นย่อย- วนรวม การต้งั ลบ เป็นตน้

หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ 14 เรยี นรู้ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยค สถ โจทยป์ ัญหาการ บวกและโจทย์ สัญลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบ กา ปญั หาการลบ ของจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 ให สอบกลางภาค และสอบ รวม

สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั คะแนน คะแนน (ชั่วโมง) KPA เต็ม 352 ถานการณ์หรอื ปญั หาที่หาคาตอบได้ดว้ ย 16 ชม. 10 ารบวก หรือการลบ มหี ลากหลายลกั ษณะ 42 70 28 คะแนน หท้ าความเขา้ ใจ วิเคราะห์และหาคาตอบ 60 บปลายภาค 200 คะแนน 200 ชม.

การวเิ คราะห์มาตรฐานแ รายวิชาคณติ ศาสตร์ ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จานว มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด รูอ้ ะไร ทาอะไร หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 จานวนนับ 1-10 และ 0 รอู้ ะไร ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวน ของส่งิ ตา่ ง ๆ แสดงส่งิ - เมอื่ กาหนดสิ่งของหรอื ภาพทม่ี ีจานวนหน่งึ ตา่ ง ๆ ตามจานวน ท่ีกาหนด อ่านและเขยี นตวั เลข สามารถบอกจานวนไดถ้ ูกต้อง ฮินดูอารบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวน นบั ไมเ่ กิน 100 - สามารถอธิบายความหมายของตัวเลข 1 ไ และ 0 ทาอะไร - บอกสง่ิ ของหรือภาพท่ีมจี านวนได้ถกู ต้อง หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 การบวกจานวนสองจานวนทมี่ ี - อธบิ ายความหมายของตวั เลข 1 ได้ ผลบวกไมเ่ กนิ 10 ค 1 .1 ป.1/4 หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าในประโยค รู้อะไร สญั ลักษณแ์ สดงการบวก และประโยคสัญลักษณแ์ สดง - เมื่อกาหนดสิ่งของหรือภาพให้สองหมู่ท่ี การลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 แลว้ มีจานวนไมเ่ กนิ 9 สามารถบอกจานวน ค 1 .1 ป.1/5 แสดงวธิ หี าคาตอบของโจทย์ปญั หา ท้ังหมดทีน่ ามารวมกันได้ การบวกและโจทย์ปญั หาการลบของจานวนนบั ไม่เกิน - สามารถอธบิ ายความหมายของการบวกได 100 และ 0 - สามารถเขยี นสญั ลกั ษณก์ ารบวกได้ ทาอะไร หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 การลบจานวนสองจานวนทม่ี ี - บอกจานวนสิ่งของท้ังหมดท่ีนามารวมจา ตัวตงั้ ไมเ่ กิน 10 เกนิ 9 กันได้ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค - บอกความหมายของการบวกได้ สัญลกั ษณ์แสดงการบวก และประโยคสัญลกั ษณแ์ สดง - เขยี นสญั ลกั ษณ์การบวกได้ ร้อู ะไร - สามารถบอกความหมายการลบได้ ทาอะไร - บอกความหมายการลบได้

และตัวชวี้ ัด/ผลการเรียนรู้ วน 5 หน่วยกิต ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 ปีการศกึ ษา 2564 ภาระงาน/ สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะ คุณลักษณะอนั พึง ช้ินงาน ของวิชา ประสงค์ - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเป็นระเบยี บ ทางานเป็นระเบยี บ งให้ - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ เรยี บรอ้ ยรอบคอบ เรยี บร้อย รอบคอบ และมีความเชื่อมน่ั ใ และมคี วามเชื่อมน่ั ได้ แก้ปญั หา นตน เอง ในตนเอง - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเป็นระเบียบ ทรวมกัน - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ นสิ่งของ แกป้ ญั หา เรยี บร้อย รอบคอบ เรยี บร้อย รอบคอบ ด้ และมคี วามเชื่อมั่น และมีความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ในตนเอง านวนไม่ - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเป็นระเบยี บ ทางานเปน็ ระเบยี บ - แบบฝึกหัด - ความสามารถในการ เรียบร้อย รอบคอบ เรียบร้อย รอบคอบ แก้ปญั หา และมีความเชอ่ื มน่ั และมีความเชื่อมนั่ ในตนเอง

การลบของจานวนนับไมเ่ กิน 100 และ 0 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 4 จานวน 11 ถงึ 20 รู้อะไร ค 1 .1 ป.1/1 บอกจานวนของสงิ่ ตา่ ง ๆ แสดงสิ่งตา่ ง - เมอ่ื กาหนดจานวนเลขสองหลักให้ สามา หลักของจานวนเลขนัน้ ได้ ๆ ตามจานวนท่ีกาหนด อ่านและเขยี นตัวเลขฮินดูอา - เมอื่ กาหนดจานวนเลขให้ สามารถบอกได รบิก ตวั เลขไทยแสดงจานวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0 ตวั ใดมคี ่าเปน็ หลกั สิบหรอื หลักหนว่ ย ค 1 .1 ป.1/2 เปรียบเทียบจานวนนับไม่เกิน 100 - สามารถบอกคา่ ประจาหลกั ได้ และ 0 โดยใชเ้ ครอ่ื งหมาย = ≠ > < ทาอะไร ค 1 .1 ป.1/3 เรียงลาดบั จานวนนับไมเ่ กิน 100 และ - บอกหลักของจานวนเลข 0 ต้ังแต่ 3 ถงึ 5 จานวน - บอกเลขตวั ใดมีคา่ เปน็ หลักสบิ หรอื หลกั หน - บอกคา่ ประจาหลกั หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การบวก การลบจานวนนับไม่ รอู้ ะไร เกนิ 20 - สามารถหาจานวนทีร่ วมกนั แล้วได้ครบ 10 ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไมท่ ราบค่าในประโยค รวดเร็ว สัญลกั ษณแ์ สดงการบวก และประโยคสัญลักษณ์ - สามารถหาผลบวกของจานวนท่ีมีผลลัพธ แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 20 ท้ังแนวนอนและแนวตัง้ ได้ ทาอะไร - หาจานวนที่รวมกันแลว้ ไดค้ รบ 10 - หาผลบวกของจานวนท่ีมีผลลัพธ์ไม่เกิน แนวนอนและแนวตง้ั หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 การนาเสนอขอ้ มูล รอู้ ะไร ค 3.1 ป.1/1 ใชข้ ้อมูลจากแผนภมู ิรปู ภาพในการหา - เม่ือกาหนดสิ่งต่าง ๆ หรือข้อมูลให้ ส รวบรวม และจาแนกขอ้ มูลได้ คาตอบของโจทย์ปัญหา เมื่อกาหนด รปู 1 รูปแทน ทาอะไร 1 หนว่ ย - รวบรวม และจาแนกขอ้ มลู ได้

ในตนเอง - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเปน็ ระเบยี บ ารถบอก - แบบฝึกหัด - ความสามารถในการ แกป้ ญั หา เรียบร้อย รอบคอบ เรียบรอ้ ย รอบคอบ ด้ว่าเลข และมคี วามเช่อื ม่ัน และมีความเชื่อม่ัน ในตนเอง ในตนเอง นว่ ย - ใบงาน -ความสามารถในการคิด ทางานเปน็ ระเบยี บ ทางานเป็นระเบยี บ 0 อย่าง - แบบฝกึ หัด - ความสามารถในการ แก้ปญั หา เรียบร้อยรอบคอบ เรยี บรอ้ ยรอบคอบ ธ์ไม่เกิน และมีความเช่ือม่นั และมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง ในตนเอง น 20 ท้ัง - ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเป็นระเบยี บ สามารถ - แบบฝกึ หดั - ความสามารถในการ แก้ปัญหา เรียบร้อย รอบคอบ เรยี บรอ้ ย รอบคอบ และมคี วามเช่ือมน่ั และมคี วามเชอ่ื มั่น ในตนเอง ในตนเอง

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 7 การวดั นา้ หนัก รู้อะไร ค 2.1 ป.1 /2 วดั และเปรียบเทยี บ น้าหนกั เป็น - เม่ือกาหนดสิ่งต่าง ๆ ให้สามารถชั่งโดยใช กโิ ลกรมั เป็นขีด ชง่ั ทมี่ หี น่วยมาตรฐานและบอกน้าหนักได้ ทาอะไร หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 8 การบอกตาแหน่งและอันดบั ที่ - ช่ังโดยใช้เคร่ืองชั่งที่มีหน่วยมาตรฐานแล นา้ หนัก หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 9 รูปเรขาคณิต ค 2.2 ป. 1/1 จาแนกรปู สามเหลยี่ ม รูปสเี่ หลี่ยม รอู้ ะไร วงกลม วงรี ทรงสี่เหล่ียมมมุ ฉาก ทรงกลม - อธิบายตาแหน่งของส่ิงต่าง ๆ โดยใช้คา ทรงกระบอก และกรวย การบอกตาแหน่ง - สามารถบอกอันดบั สงิ่ ของต่างๆ ทาอะไร - แสดงตาแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ตามอัน กาหนด - บอกอันดับที่ของสิ่งต่าง ๆ รู้อะไร - เข้าใจความหมายของรูปเรขาคณิตสอง สามมิติ - สามารถจาแนกทรงสเี่ หลีย่ มมุฉาก ทรงกล ทรงกระบอก และกรวยได้ - สามารถจาแนกไดว้ ่าสงิ่ ท่ีอยู่รอบตัวมี สว่ นประกอบของทรงสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉาก ทรงก ทรงกระบอก หรอื กรวย - สามารถจาแนกรปู สามเหลยี่ ม รปู ส่เี หลยี่ ม วงกลม และวงรี - สามารถบอกลกั ษณะของรูปสามเหลย่ี ม รูปส วงกลม และวงรี - สามารถบอกชุดท่ซี า้ ของแบบรปู เรขาคณิต แ อื่น ๆ ท่ีกาหนด

- ใบงาน -ความสามารถในการคดิ ทางานเปน็ ระเบียบ ทางานเปน็ ระเบยี บ ช้เคร่ือง - แบบฝึกหดั - ความสามารถในการ แก้ปญั หา เรียบรอ้ ย รอบคอบ เรียบร้อย รอบคอบ ละบอก และมคี วามเช่ือม่นั และมีความเช่อื มั่น ในตนเอง ในตนเอง - ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี ินัย - มีวนิ ัย าที่ใช้ใน - แบบฝึกหดั สื่อสาร - ใฝ่เรียนรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ - ความสามารถในการคิด - ม่งุ ม่ันในการ - มุ่งมน่ั ในการ นดับที่ท่ี - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน แก้ปัญหา - ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี ินยั - มีวนิ ยั มิติและ - แบบฝกึ หัด สือ่ สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ ลม - ความสามารถในการคดิ - มงุ่ มน่ั ในการ - มุ่งมัน่ ในการ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน กลม แกป้ ัญหา ม - ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวิต สี่เหล่ยี ม และรปู

ทาอะไร - บอกความหมายของรูปเรขาคณิตสองม สามมติ ิ - จาแนกทรงสีเ่ หลยี่ มมฉุ าก ทรงกลม ทรงก และกรวยได้ - จาแนกได้ว่าส่ิงที่อยู่รอบตัวมีส่วนประกอ ทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอ กรวย -จาแนกรูปสามเหล่ียม รูปสี่เหลี่ยม วงกล วงรี - บอกลกั ษณะของรูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหล่ียม และวงรี - บอกชุดที่ซ้าของแบบรูปเรขาคณิต และรูปอ กาหนด หน่วยการเรยี นรู้ที่ 10 จานวนนบั 21 ถึง 100 รูอ้ ะไร ค 1.1 ป.1/1 บอกจานวนของสง่ิ ต่าง ๆ แสดงสงิ่ ต่าง ๆ - เข้าใจวิธีการเขียนแสดงจานวนเป็นตัวเ อารบิก ตวั เลขไทย และตัวหนงั สอื ตามจานวนที่กาหนด อา่ นและเขียนตวั เลขฮนิ ดู- อารบกิ ตวั เลขไทยแสดงจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 - เขา้ ใจการนับจานวนเพม่ิ ทีละ 10 - สามารถนับและแสดงจานวน 21 ถงึ 30 - สามารถนบั และแสดงจานวน 51 ถงึ 100 - สามารถเขียนแสดงหลักของเลขโดด ค่าข โดด ในหลกั สิบ หลักหนว่ ย ได้ - อธิบายหลักการเขียนตัวเลขแสดงจานว กระจายได้ - อธิบายหลักการเปรียบเทียบจานวนนับ 100 และ 0 ได้ ทาอะไร - บอกการนบั จานวนเพิม่ ทลี ะ 10

มิติและ กระบอก อบของ อก หรือ ลม และ ม วงกลม อื่น ๆ ที่ - ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวินยั - มวี นิ ัย เลขฮินดู - แบบฝกึ หดั สือ่ สาร - ใฝเ่ รยี นรู้ - ใฝ่เรยี นรู้ - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มั่นในการ ของเลข - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน วนในรูป แกป้ ญั หา - ความสามารถในการใช้ ทกั ษะชีวิต บไม่เกิน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 11 เรือ่ ง การวัดความยาว - เขียนแสดงจานวนเป็นตัวเลขฮนิ ดู อาร ค 2.1 ป.1/1 วดั และเปรียบเทยี บความยาวเป็น ตัวเลขไทย และตวั หนงั สือ เซนตเิ มตร เปน็ เมตร - นับและแสดงจานวน 21 ถึง 30 - นับและแสดงจานวน 51 ถงึ 100 - เขียนแสดงหลักของเลขโดด ค่าของเลขโ หลกั สิบ หลักหนว่ ย ได้ - เขียนตวั เลขแสดงจานวนในรูปกระจายได้ - เปรียบเทยี บจานวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 รอู้ ะไร - อธบิ ายข้นั ตอนการเปรียบเทียบความยาว ต่างๆ - อธิบายความหมายของการวัดความยาว หนว่ ยที่ไม่ใชห่ น่วยมาตรฐาน - อธิบายการเปรียบเทียบความยาวโดยใช้ห ไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน - อธิบายขั้นตอนการวัดความยาวมีหน เซนตเิ มตร ทาอะไร - เปรียบเทียบความยาวส่ิงของตา่ งๆได้ - วัดความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช่หน่วยมา ได้ - เปรียบเทียบความยาวโดยใช้หน่วยที่ไม่ใช มาตรฐานได้ - วดั ความยาวโดยมหี น่วยเป็นเซนตเิ มตรได้

รบิก โดด ใน 0ได้ - ความสามารถในการ - มวี ินยั - มวี ินัย - ใบงาน สื่อสาร - ใฝเ่ รียนรู้ - ใฝเ่ รยี นรู้ - ความสามารถในการคดิ - มงุ่ มนั่ ในการ - ม่งุ มนั่ ในการ วสิ่งของ - แบบฝกึ หดั - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน แกป้ ญั หา วโดยใช้ - ความสามารถในการใช้ ทักษะชีวติ หน่วยท่ี น่วยเป็น าตรฐาน ช่หน่วย

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 12 การบวกที่ผลบวกไม่เกนิ 100 รู้อะไร ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตวั ไม่ทราบคา่ ในประโยค - อธิบายข้นั ตอนการบวกจานวน สญั ลักษณแ์ สดงการบวกและประโยคสัญลักษณ์ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสองห แสดงการลบของจานวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 หน่ึงหลักที่ผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มีการทด การนับตอ่ ได้ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสองห หนึ่งหลักท่ีผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มีการทด ความสมั พนั ธข์ องจานวนแบบสว่ นย่อยและ ส่วนรวมได้ - อธิบายการหาผลบวกของจานวนสองห หนึ่งหลักท่ีผลบวกไม่เกิน 100 มีการทด ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง จ า น ว น แ บ บ ส่ ว น ย่ อ ส่วนรวมได้ - อธบิ ายการหาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่ม และมกี ารทดได้ ทาอะไร - หาผลลัพธโ์ ดยการบวกจานวนได้ - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหนึ่ง ผลบวกไม่เกิน 100 ไม่มกี ารทดโดยใชก้ ารน - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหนึ่ง ผ ล บ ว ก ไ ม่ เ กิ น 1 0 0 ไ ม่ มี ก า ร ท ด โ ค ว า ม สั ม พั น ธ์ ข อ ง จ า น ว น แ บ บ ส่ ว น ย่ อ ส่วนรวมได้ - หาผลบวกของจานวนสองหลักกับหนึ่ง ผลบวกไม่เกิน 100 มีการทด โดยใช้ความส ของจานวนแบบสว่ นย่อยและส่วนรวมได้ - หาผลบวกโดยการต้ังบวกไม่มีการทดแล ทดได้

- ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี นิ ัย - มวี นิ ัย - แบบฝกึ หดั สือ่ สาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ หลักกับ - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มน่ั ในการ ดโดยใช้ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน แกป้ ญั หา หลักกับ - ความสามารถในการใช้ ดโดยใช้ ทกั ษะชีวิต หลักกับ โดยใช้ อยและ มีการทด งหลักที่ นับต่อได้ งหลักท่ี โ ด ย ใ ช้ อยและ งหลักที่ สัมพันธ์ ละมีการ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 13 การลบจานวนท่ตี ัวตง้ั ไมเ่ กิน รอู้ ะไร 100 - อธิบายขนั้ ตอนการลบจานวนได้ ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยค - อธิบายข้นั ตอนการหาผลลบของจานวนส สัญลักษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ กบั จานวนหนึง่ หลกั ไม่มีการกระจายได้ แสดงการลบของจานวนนับไม่เกิน 100 และ 0 - อธบิ ายขัน้ ตอนการหาผลลบของจานวนส กับจานวนหนึง่ หลกั ท่มี กี ารกระจายได้ - อธิบายขั้นตอนการหาผลลบของจาน จานวน โดยใชค้ วามสัมพันธ์ของการบวก แ ลบ - อธิบายขั้นตอนการหาค่าของตัวไม่ทรา ประโย คสัญลั กษณ์กา รบวก และป ร สัญลักษณ์การลบของจานวนสองหลักกับ หน่งึ หลกั ทาอะไร - หาผลลัพธ์ของการลบจานวนได้ - หาผลลบของจานวนสองหลักกบั จานวนห ไม่มกี ารกระจายได้ - หาผลลบของจานวนสองหลักกบั จานวนห ท่มี ีการกระจายได้ - หาผลลบของจานวนสองจานวน โ ความสมั พนั ธ์ของการบวก และการลบ - หาคา่ ของตัวไมท่ ราบคา่ ในประโยคสญั ลักษ บวก และประโยคสัญลักษณ์การลบของจ สองหลกั กบั จานวนหนึ่งหลักได้

- ใบงาน - ความสามารถในการ - มีวินยั - มีวินยั - แบบฝกึ หัด สอ่ื สาร - ใฝ่เรียนรู้ - ใฝเ่ รยี นรู้ สองหลัก - ความสามารถในการคดิ - มุง่ มน่ั ในการ - มงุ่ มนั่ ในการ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน สองหลัก แก้ปญั หา - ความสามารถในการใช้ นวนสอง ทักษะชีวติ และการ าบค่าใน ระโยค บจานวน หนง่ึ หลัก หนง่ึ หลัก โ ด ย ใ ช้ ษณ์การ จานวน

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 14 โจทย์ปญั หาการบวกและ รูอ้ ะไร โจทยป์ ญั หาการลบ - เขา้ ใจสถานการณ์หรือปัญหาในชีวติ ประจ - นกั เรียนสามารถบอกสถานการณ์ การบว ค 1.1 ป.1/4 หาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยค ง่ายพรอ้ มทง้ั เขยี นประโยคสญั ลักษณก์ ารบว สญั ลกั ษณ์แสดงการบวกและประโยคสญั ลกั ษณ์ - นักเรียนสามารถบอกสถานการณ์การล แสดงการลบของจานวนนบั ไม่เกิน 100 และ 0 ง่ายพร้อมท้ังเขียนประโยคสญั ลกั ษณก์ ารลบ - เข้าใจการเขียนประโยคสัญลักษณ์จา ปญั หาในสถานการณต์ ่างๆได้ ทาอะไร - บอกสถานการณ์หรือปญั หาในชวี ิตประจา - บอกสถานการณ์ การบวกอย่างง่ายพร เขยี นประโยคสัญลักษณก์ ารบวกได้ - บอกสถานการณ์การลบอย่างง่ายพร้อมท ประโยคสัญลักษณ์การลบได้ - แสดงวิธีหาคาตอบของโจทย์ปัญหาการบ จานวนนบั ท่ผี ลบวกไมเ่ กนิ 100 และ 0 ได้

- ใบงาน - ความสามารถในการ - มวี นิ ัย - มวี นิ ัย จาวนั ได้ - แบบฝึกหดั ส่อื สาร - ใฝ่เรยี นรู้ - ใฝเ่ รียนรู้ วกอย่าง - ความสามารถในการคิด - มงุ่ มนั่ ในการ - มงุ่ มน่ั ในการ - ความสามารถในการ ทางาน ทางาน วกได้ แก้ปญั หา ลบอย่าง - ความสามารถในการใช้ บได้ ทักษะชวี ติ ากโจทย์ าวัน ร้อมทั้ง ท้ังเขียน บวกของ