สรุปผลการดำเนินงาน

สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๑

คำนำ เอกสาร รายงานผลการดำเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน (รูปแบบกลุ่มสนใจ) หลักสูตรการสานที่ใส่แก้วจากหวายเทียม นี้ จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงาน ด้านการจัดการศกึ ษาต่อเนื่องของ กศน.ตำบลแคออก ภายใต้การดูแลของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอบางไทร โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ประเมินผลและพัฒนาการดำเนินกิจกรรมของ กศน.ตำบลแคออก ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่ง เอกสารรายงานผลการดำเนินงาน การจัดและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ศูนย์ ฝกึ อาชพี ชุมชน (รูปแบบกลมุ่ สนใจ) หลกั สตู รการสานท่ีใส่แก้วจากหวายเทยี ม น้ี จะเปน็ แนวทางในการพฒั นางาน และการจัดกจิ กรรมดา้ นการศึกษาต่อเนอ่ื งของ กศน.ตำบลแคออก ในโอกาสต่อไป นางสาวจุฑามาศ แสงสวา่ ง ครู กศน.ตำบล สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๒

สารบญั หน้า 1 คำนำ สารบญั 7 บทท่ี 1 บทนำ 17 เหตุผลและความจำเป็น 20 วตั ถปุ ระสงค์ ประโยชนท์ ค่ี าดวา่ ทีจ่ ะไดร้ ับ 22 31 บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี กี่ยวข้อง หลกั สูตรการสานทีใ่ สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม แผนการจดั การเรยี นร็ บทที่ 3 สรุปผลการดำเนนิ งาน ขั้นวางแผน (Plan) ขั้นดำเนินการ (Do) ขน้ั ตรวจสอบ (Check) ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Action) บทท่ี 4 สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ บทท่ี ๕ สรุปแบบสอบถามความพงึ พอใจ ภาคผนวก สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๓

บทท่ี 1 บทนำ ๑. ช่ือ กจิ กรรมการศึกษาต่อเนือ่ ง รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทใ่ี ส่แก้วจากหวายเทียม จำนวน 10 ชว่ั โมง ๒. หลกั การและเหตุผล ความเปน็ มา โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน เป็นโครงการสำคัญตามพระราชบัญญัติส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 มีความสอดคล้องกับแผนระดับต่าง ๆ ใ น ก า ร ด ำ เ นิ น ก า ร ขั บ เ ค ลื่ อ น โ ค ร ง ก า ร ต า ม ยุ ท ธ ศ า ส ต ร์ ช า ติ 20 ปี (พ .ศ . 2561-2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : ด้านการพัฒนาศักยภาพคนตลอดชีวิต แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ในการกำหนดทิศทางของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 13 ให้ประเทศสามารถก้าวข้ามความ ท้าทายต่าง ๆเพื่อให้ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง” ตามเจตนารมณ์ของยุทธศาสตร์ชาติ โดยเฉพาะอย่างย่ิงการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเปราะบางใหม้ ีโอกาส ได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เพื่อแก้ไขปัญหาความยากจนเรื้อรังและป้องกันการส่งต่อความยากจนไปยัง ลูกหลาน โดยเน้นส่งเสริมโอกาสทางการศึกษาและการพัฒนาทักษะอาชีพที่มีคุณภาพแก่เด็กและเยาวชนจาก ครัวเรือนยากจน พร้อมทั้งพัฒนาหลักประกันและความคุ้มครองทางสังคมที่มีการบูรณาการอย่างเป็นระบบ เพ่อื ส่งเสริมความม่ันคงในชวี ิตให้ทกุ คนในสังคมไดร้ ับความคุ้มครองทางสังคมอยา่ งเหมาะสมเพยี งพอ สามารถหลุด พ้นจากความยากจนได้อย่างยัง่ ยนื ในส่วนของการลดความเหลื่อมลำ้ ของศักยภาพในการแขง่ ขันทางธุรกิจนัน้ ควร มุ่งให้ความสำคัญกบั การพัฒนาศักยภาพวิสาหกจิ ขนาดกลางและขนาดย่อมใหส้ ามารถแขง่ ขันได้ และมกี ารเตบิ โตที่ ยั่งยืน โดยพัฒนาสภาพแวดล้อมให้ผู้ประกอบการไทยสามารถแข่งขันได้อย่างเป็นธรรม อาทิ การสนับสนุนทาง เทคโนโลยีและกลไกทางการเงินที่เหมาะสมเพื่อให้เข้าถึงแหล่งทนุ ได้อย่างทั่วถึง การยกระดับมาตรฐานและพัฒนา ต่อยอดผลิตภัณฑ์และบริการ การเพิ่มการเข้าถึงบริการและการจัดซื้อจัดจ้างภาครัฐ รวมถึงการสนับสนุนให้ วิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมของไทยยุทธศาสตร์ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ กระทรวงศึกษาธิการ : ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ แผนงาน ยุทธศาสตรเ์ พอ่ื สนับสนุนด้านการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ปีงบประมาณ 2566 จุดเน้นการดำเนินงานของ กศน. “กศน.เพื่อประชาชน “กา้ วใหม่ : ก้าวแห่งคุณภาพ” โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชนให้ความสำคญั กับการจดั กจิ กรรมฝึกอาชพี ใหป้ ระชาชน ระดับฐานรากที่อาศัยอยู่ในตำบล โดยเน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพื้นที่เป็นฐานในการพัฒนา (Area – based Development) ใช้หลักสูตรอาชีพเป็นฐาน (Career – Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานทใี่ สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๔

หลักสูตรกลุ่มอาชีพด้านเกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรมหรือหัตถกรรม ด้านพาณิชยกรรมและบริการ ด้านความคิด สร้างสรรค์ และกลมุ่ อาชพี เฉพาะทาง ใหไ้ ดร้ ับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการประกอบอาชีพ การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาทักษะอาชีพและเพ่ิมขีดความสามารถในการแขง่ ขัน พัฒนาหลักสูตรอาชพี ระยะสนั้ ที่เน้น Up – Skill Re – Skill และ New – Skill ที่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน และกลุ่มอาชีพใหม่ที่รองรับ Disruptive Technology เพื่อการมีรายได้ มีคุณภาพชีวิตที่ดี ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น สร้างมูลค่าเพิ่ม และพัฒนาสู่วิสาหกจิ ชุมชน ยกระดับผลิตภัณฑ์สินค้าให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด มีการบูรณาการกับหน่วยงานภาคี เครอื ข่ายให้เกดิ การรวมกล่มุ และจัดตงั้ เปน็ วิสาหกจิ ชุมชน เพอื่ เพิ่มชอ่ งทางการประชาสมั พนั ธ์ และสนบั สนนุ ให้เกิด ช่องทางการจำหนา่ ยผลิตภัณฑ์ในโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอบางไทร จัดทำโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยังยืน ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนหลักสูตรอาชีพเพื่อการมีงานทำ รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ ห ลักสูตรการสานที่ใส่แก้ว จากหวายเทียม เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชนที่มาจากการทำแบบสำรวจความต้องการและเวที ชาวบ้าน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการสานที่ใส่แก้วจากหวายเทียม ได้อย่างถูกต้องตาม ขั้นตอน ผเู้ รยี นสามารถนำความร้ไู ปใชใ้ นการประกอบอาชพี และสร้างรายได้ และสามารถดำเนนิ ชีวิตอยู่ในสังคม อยา่ งมีความสขุ สอดคล้องตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั การของหลกั สตู ร 1. มุ่งพัฒนาประชาชนให้ไดร้ ับการศึกษาเพ่อื พฒั นาอาชพี และการมงี านทำอยา่ งมคี ุณภาพ 2. เป็นหลักสูตรอาชีพที่เน้นการสร้างรายได้เสริมในครัวเรือนมีคุณภาพชีวิตที่ดี และใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ จดุ มุ่งหมาย 1. เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นมีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทกั ษะในการสานทใี่ ส่แกว้ จากหวายเทียม 2. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นสามารถสร้างอาชพี เพม่ิ รายได้ มีคุณภาพชวี ติ ทด่ี ีให้กบั ตนเองและครอบครัว สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทีใ่ สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๕

บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี ก่ียวขอ้ ง หลักสูตรการจดั การศกึ ษาต่อเน่ือง รูปแบบช้ันเรยี นวชิ าชีพ ช่อื หลกั สตู ร การสานทใี่ ส่แก้วจากหวายเทียม จำนวน 10 ชั่วโมง กลุม่ อาชพี ด้านอตุ สาหกรรมและหตั ถกรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรยี นรอู้ ำเภอบางไทร  ความเปน็ มา โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน เป็นโครงการสำคัญตามพระราชบัญญัติส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 มีความสอดคล้องกับแผนระดับต่าง ๆ ในการดำเนินการขับเคลื่อนโครงการ ต ามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : ด้านการพัฒนา ศักยภาพคนตลอดชีวิต แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570) ในการกำหนด ทิศทางของแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 13 ให้ประเทศสามารถก้าวข้ามความท้าทายต่าง ๆเพื่อให้ “ประเทศไทยมีความ มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้ว ด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ” ตาม เจตนารมณ์ของยทุ ธศาสตรช์ าติ โดยเฉพาะอย่างย่งิ การให้ความชว่ ยเหลอื กลุม่ เปราะบางให้มโี อกาสไดร้ ับการพัฒนา อย่างเต็มศักยภาพ เพื่อแก้ไขปัญหาความยากจนเรื้อรังและป้องกันการส่งต่อความยากจนไปยังลูกหลาน โดยเน้น สง่ เสรมิ โอกาสทางการศกึ ษาและการพัฒนาทกั ษะอาชีพทมี่ ีคณุ ภาพแก่เด็กและเยาวชนจากครวั เรอื นยากจน พร้อม ทง้ั พัฒนาหลกั ประกันและความคุ้มครองทางสงั คมทมี่ กี ารบูรณาการอยา่ งเปน็ ระบบ เพ่อื ส่งเสรมิ ความม่ันคงในชีวิต ให้ทุกคนในสังคมได้รับความคุ้มครองทางสังคมอย่างเหมาะสมเพียงพอ สามารถหลุดพ้นจากความยากจนได้อย่าง ยั่งยืน ในส่วนของการลดความเหลื่อมล้ำของศักยภาพในการแข่งขันทางธุรกิจนั้น ควรมุ่งให้ความสำคัญกับการ พัฒนาศักยภาพวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมให้สามารถแข่งขันได้ และมีการเติบโตที่ยั่งยืน โดยพัฒนา สภาพแวดล้อมให้ผู้ประกอบการไทยสามารถแข่งขันได้อย่างเป็นธรรม อาทิ การสนับสนุนทางเทคโนโลยีและกลไก ทางการเงินที่เหมาะสมเพื่อให้เข้าถึงแหล่งทุนได้อย่างทั่วถึง การยกระดับมาตรฐานและพัฒนาต่อยอดผลิตภัณฑ์ และบริการ การเพิม่ การเข้าถึงบริการและการจดั ซ้ือจัดจ้างภาครัฐ รวมถึงการสนับสนนุ ให้วิสาหกิจขนาดกลางและ ขนาดย่อมของไทยยุทธศาสตร์ตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของกระทรวงศึกษาธิการ : ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษยใ์ หม้ ีคณุ ภาพ แผนงานยทุ ธศาสตร์เพือ่ สนบั สนนุ ด้าน การพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๖

ปีงบประมาณ 2566 จุดเน้นการดำเนินงานของ กศน. “กศน.เพื่อประชาชน “ก้าวใหม่ : ก้าวแห่ง คุณภาพ” โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนให้ความสำคัญกับการจัดกิจกรรมฝึกอาชีพให้ประชาชนระดับฐานรากท่ี อาศัยอยู่ในตำบล โดยเน้นการจัดการศึกษาที่ยึดพื้นที่เป็นฐานในการพัฒนา (Area – based Development) ใช้ หลักสูตรอาชีพเป็นฐาน (Career – Based Education) ในหลักสูตร 5 กลุ่มอาชีพ ได้แก่ หลักสูตรกลุ่มอาชีพด้าน เกษตรกรรม ด้านอุตสาหกรรมหรือหัตถกรรม ด้านพาณิชยกรรมและบริการ ด้านความคิดสร้างสรรค์ และกลุ่ม อาชีพเฉพาะทาง ให้ได้รับการพัฒนาสมรรถนะและทักษะในการประกอบอาชพี การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ และเพ่มิ ขีดความสามารถในการแข่งขนั พฒั นาหลกั สูตรอาชพี ระยะสน้ั ที่เน้น Up – Skill Re – Skill และ New – Skill ทส่ี อดคล้องกับความต้องการของผูเ้ รียน และกลุ่มอาชีพใหม่ท่ีรองรับ Disruptive Technology เพื่อการมี รายได้ มีคุณภาพชีวิตท่ีดี ต่อยอดภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น สรา้ งมลู คา่ เพมิ่ และพัฒนาสู่วิสาหกิจชมุ ชน ยกระดับผลติ ภัณฑ์ สินค้าให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด มีการบูรณาการกับหน่วยงานภาคีเครือข่ายให้เกิดการ รวมกลุ่มและจัดตั้งเป็นวิสาหกิจชุมชน เพื่อเพิ่มช่องทางการประชาสัมพันธ์ และสนับสนุนให้เกิดช่องทางการ จำหนา่ ยผลิตภณั ฑ์ในโครงการศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอบางไทร จัดทำโครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาที่ยังยืน ศูนย์ ฝึกอาชีพชุมชนหลกั สูตรอาชีพเพ่ือการมงี านทำ รูปแบบชัน้ เรียนวิชาชีพ หลกั สตู รการสานที่ใส่แก้วจากหวายเทียม เพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชนที่มาจากการทำแบบสำรวจความต้องการและเวทีชาวบ้าน เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการสานที่ใส่แก้วจากหวายเทียม ได้อย่างถูกต้องตามขั้นตอน ผู้เรียน สามารถนำความรู้ไปใช้ในการประกอบอาชีพและสร้างรายได้ และสามารถดำเนินชวี ติ อยู่ในสังคมอยา่ งมีความสขุ สอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หลักการของหลกั สูตร 1. มุง่ พฒั นาประชาชนใหไ้ ด้รับการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาอาชีพ และการมงี านทำอย่างมีคุณภาพ 2. เป็นหลักสูตรอาชีพที่เน้นการสร้างรายได้เสริมในครัวเรือนมีคุณภาพชีวิตที่ดี และใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ จุดมุง่ หมาย 1. เพ่อื ให้ผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ความเข้าใจ และเกิดทกั ษะในการสานทใ่ี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม 2. เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถสร้างอาชพี เพิ่มรายได้ มคี ุณภาพชวี ิตทด่ี ใี ห้กบั ตนเองและครอบครัว สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๗

เปา้ หมาย ประชาชนและผู้สนใจอำเภอบางไทร ระยะเวลาเรยี น จำนวน 10 ช่วั โมง ภาคทฤษฎี 2 ช่วั โมง ภาคปฏิบตั ิ 8 ชวั่ โมง สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๘

รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลกั สูตร ท่ี เรอ่ื ง จุดประสงค์การเรียนรู้ เนอื้ หา จำนวนช่วั โมง การจดั กระบวนการเรียนรู้ ทฤษฎี ปฏิบัติ 1. ชอ่ งทางการ 1.1 สามารถอธบิ ายบอก 1.1 ความสำคัญของการประกอบ 1.1 ศกึ ษาข้อมลู จากเอกสาร ประกอบอาชพี ความสำคัญของการ อาชพี การสานที่ใส่แก้ว ประกอบอาชีพได้ สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ สถาน 28 จากหวายเทยี ม ประกอบการ สื่อของจรงิ ส่ือ ช่ัวโมง ช่ัวโมง บคุ คลในชุมชน เพอื่ นำขอ้ มลู มาวิเคราะหแ์ ละใช้ในการ ประกอบอาชีพทมี่ คี วาม เป็นไปไดใ้ นชุมชน 1.2 สามารถระบแุ หลง่ 1.2 สถานประกอบการทม่ี ีอยใู่ น 1.2 วเิ คราะหอ์ าชีพการสาน ประกอบการท่ีพบเห็นใน ปัจจบุ นั ทอ้ งถิ่นได้ ท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทียม 1.3 สามารถยกตัวอยา่ ง 1.3 แหลง่ เรยี นรู้ / ภูมิปญั ญา แหลง่ เรยี นรู้เกี่ยวกบั ทอ้ งถนิ่ สำหรับศึกษาเรยี นรู้ ในชมุ ชนจากข้อมลู ต่างๆ อาชพี ได้ เกีย่ วกบั อาชีพ 1.4 บอกทศิ ทางการ 1.4 ทศิ ทางการประกอบอาชพี 1.3 ศกึ ษางานการสาน ประกอบอาชพี ตะกรา้ ลายตา่ งๆ 1.4 ครู ผู้เรยี น และผ้รู ู้ รว่ มกนั อภิปรายเก่ียวกบั ทิศการ ประกอบอาชีพการสานท่ีใส่ แก้วจากหวายเทียม ท่ี เหมาะสมกับตนเอง เชน่ ลกู จ้าง เจ้าของกิจการ ฯลฯ โดยคำนึงศักยภาพ 5 ด้าน ได้แก่ ศกั ยภาพ ทรัพยากรธรรมชาตใิ นแตล่ ะ พ้นื ท่ี ศักยภาพของพนื้ ทีต่ าม ลกั ษณะภูมิอากาศ ศักยภาพ ของภูมิประเทศ และทำเลท่ีต้ัง ของ สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทีใ่ สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๙

ท่ี เร่อื ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวนชัว่ โมง เนื้อหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2. ทกั ษะการ 2.1 เตรียมการ 2.1 ข้ันเตรยี มการประกอบ 2.1 วทิ ยากรจดั กจิ กรรม - ประกอบอาชีพ การสานท่ใี ส่ ประกอบอาชีพการสาน อาชีพการสานท่ีใสแ่ ก้วจากหวาย กลมุ่ ให้ผู้เรียนศึกษาเน้อื หา แกว้ จากหวาย เทยี ม ทใี่ สแ่ ก้วจากหวายเทียม เทียม จากชิ้นงานจริง 2.1.1 บอก 2.1.1 ความรเู้ บอื้ งตน้ ความหมายและ เกี่ยวกบั หลักการออกแบบการ ความสำคัญของการ สานทีใ่ สแ่ ก้วจากหวายเทียม ออกแบบการสานทใี่ ส่ แก้วจากหวายเทียม ให้ มมี ูลค่าเพิม่ 2.1.2 บอกความรู้ 2.1.2 ความรู้เกย่ี วกบั การ เกีย่ วกบั การเลือกใชส้ ี เลือกใช้สขี องเส้นหวายเทียม ของหวายเทียมเพ่ือทำ ให้มคี ณุ ค่าและคุณภาพ มากขน้ึ 2.1.3 บอก 2.1.3 ความรูเ้ ก่ียวกับ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ออกแบบ เคร่อื งมอื ท่ใี ช้ออกแบบและ และการสานทใ่ี ส่แกว้ ประดษิ ฐ์การสานท่ใี สแ่ กว้ จาก จากหวายเทียม ได้ หวายเทียม 2.2 ฝึกทกั ษะการ 2.2 ขนั้ การฝกึ ทกั ษะการ ออกแบบลายของ ออกแบบผลติ ภณั ฑ์ 2.2 วทิ ยากรและผูเ้ รียน ตะกร้าทรงตา่ งๆ 2.2.1 การฝกึ เลอื กสี การใช้ ร่วมสนทนาแลกเปล่ียน สขี องเสน้ หวายเทียม ความรู้ แสดงความคดิ เหน็ 2.2.2 การฝกึ วเิ คราะหก์ าร ออกแบบเครือ่ งประดบั ท่ีตรงตาม ความต้องการของตลาด 2.2.3 การฝกึ ทกั ษะการ ออกแบบลายท่สี รา้ งสรรค สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทียม ๑๐

ท่ี เรือ่ ง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จำนวนชั่วโมง เน้อื หา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ 2.3 ฝกึ ทักษะการสาน 2.3 ข้ันการฝึกทักษะการสานท่ี 2.3 ฝึกทักษะการสานทใ่ี ส่ ทใ่ี สแ่ ก้วจากหวายเทยี ม ใส่แกว้ จากหวายเทียม แก้วจากหวายเทยี ม 3. การบรหิ าร 3.1 ผเู้ รยี นสามารถวาง 3.1 การวางแผนการผลติ สนิ คา้ 3.1 การบริหารจดั การการ จัดการในการ แผนการผลิตช้ินงาน การสำรวจและศึกษาแหล่งวสั ดุ ผลิต จดั ให้ผู้เรยี น ประกอบอาชีพ เพอ่ื นำไปสูก่ ารสรา้ ง อุปกรณ์ และใช้ประโยชน์ของ 3.1.1 สำรวจและศึกษา การสานทใี่ ส่ อาชีพและการมรี ายได้ แหล่งทรัพยากร และทุนตา่ งๆ แหลง่ วัสดุ อปุ กรณ์ และ แก้วจากหวาย การใช้ประโยชนข์ องแหล่ง เทยี ม ทรพั ยากรธรรมชาติ และ ทุนตา่ งๆ 3.2 สามารถบอกแหลง่ 3.2 การควบคมุ คณุ ภาพของ 3.1.2 การกำหนดและการ ควบคมุ คุณภาพผลผลติ ที่ วสั ดุ อุปกรณ์ และใช้ ผลติ ภณั ฑท์ ต่ี ้องการ ตอ้ งการ 3.1.3 ศกึ ษาการลดต้นทนุ ประโยชน์ของแหลง่ การผลติ แต่คณุ ภาพคงเดมิ 3.2 การบริหารจดั การ ทรัพยากร และทุน การตลาด จดั ใหผ้ ู้เรยี น ศึกษา ตา่ งๆ 3.2.1 ข้อมูลการตลาด 3.3 อธิบายวิธีการ 3.3 การวเิ คราะหข์ อ้ มูล และวเิ คราะห์ความต้องการ ของตลาด ควบคมุ คณุ ภาพ การตลาด วเิ คราะหค์ วาม 3.2.2 กำหนดทิศทาง ผลติ ภัณฑ์ได้ ตอ้ งการของตลาดในชุมชน และ เป้าหมาย และแผนการ จดั การตลาดท่เี กยี่ วข้องกับ การประชาสมั พนั ธ์ อาชีพการสร้างผลติ ภัณฑ์ การสานทใ่ี สแ่ กว้ จากหวาย เทียม สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานทใี่ สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๑๑

ท่ี เร่อื ง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ จำนวนชั่วโมง เน้ือหา การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 3.4 วเิ คราะหข์ อ้ มูล 3.4 การคดิ ตน้ ทุนการผลติ การ 3.2.3 ดำเนนิ การตาม การตลาด วธิ ีการ ชอ่ ง กำหนด ราคาขาย กระบวนการจดั การ ทางการประชาสัมพันธ์ การตลาด เช่น การคดิ สินคา้ ได้ เชน่ การ ตน้ ทนุ การผลติ การกำหนด นำเสนอขายสนิ ค้าทาง ราคาขาย การสง่ เสริมการ อินเตอร์เน็ต ขาย การกระจายสนิ คา้ น 3.5 สามารถอธิบาย 3.5 การพฒั นาคุณภาพของ 3.2.4 ผ้เู รยี นฝกึ ปฏิบตั แิ ละ ออกแบบการประชาสมั พันธ์ การคดิ คำนวณต้นทุน ผลติ ภณั ฑ์ และหาชอ่ งทางการจัด จำหนา่ ย การผลติ ได้อยา่ ง เหมาะสม 3.6 สามารถประเมิน 3.6 การสำรวจแนวโนม้ ทาง ราคาชน้ิ งานไดเ้ หมาะสม ธรุ กิจ กบั ตน้ ทนุ การผลติ 3.7 สามารถหาวิธกี าร/ ชอ่ งทางในการบริหาร 3.7 ชอ่ งทางการจำหน่าย และ จัดการสนิ คา้ และ การวเิ คราะหร์ ูปแบบผลิตภณั ฑท์ ี่ บรกิ ารได้อย่าง เปน็ ท่ีต้องการของตลาด เหมาะสม 3.8 สามารถบอกแหลง่ จำหนา่ ย การกระจาย สนิ คา้ ท้ังในระดับ ท้องถน่ิ และระดบั สากล รวม 2 8 สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานทใ่ี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๑๒

ส่อื การเรียนรู้ 1. แผ่นพบั 2. ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ /วทิ ยากร 3. ตวั อย่างชิ้นงาน 4. วัสดุ อุปกรณ์ทใ่ี ชใ้ นการฝกึ ปฏิบัติจรงิ 5. สอ่ื เทคโนโลยี เช่น เว็บไซตค์ ลิปวิดโี อ สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใสแ่ กว้ จากหวายเทียม ๑๓

แผนการจดั การเรียนรู้ วทิ ยากร นางสนี วล ชูศรี หลกั สตู ร การสานทใี่ ส่แก้วจากหวายเทยี ม จำนวน 10 ชวั่ โมง (เรยี นวันละ 5 ชวั่ โมง) ระหวา่ งวันท่ี 27-28 มถิ นุ ายน 2566 เวลาเรยี นต้งั แต่เวลา 09.00 น. ถงึ เวลา 15.00 น. สถานท่ีจดั การเรียน ณ กศน.ตำบลบางไทร หมทู่ ี่ 3 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา วัน เดอื น ปี เวลา กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ 27-28 มถิ ุนายน 2566 09.00-15.00 น. 1.1 ศึกษาข้อมูลจากเอกสาร สอ่ื เรียนวันละ 5 ชม. อิเล็กทรอนกิ ส์ สถานประกอบการ สอ่ื ของ จริง ส่อื บุคคลในชุมชน เพอื่ นำข้อมูลมา วิเคราะหแ์ ละใชใ้ นการประกอบอาชีพท่ีมี ความเปน็ ไปได้ในชมุ ชน 1.2 วเิ คราะหอ์ าชพี การสานทใ่ี สแ่ ก้วจาก หวายเทียม ในชมุ ชนจากขอ้ มูลตา่ งๆ 1.3 ศกึ ษางานการสานตะกร้าลายตา่ งๆ 1.4 ครู ผู้เรียน และผู้รู้ รว่ มกันอภปิ ราย เก่ยี วกบั ทิศการประกอบอาชีพการสานทใี่ ส่ แก้วจากหวายเทยี ม ที่เหมาะสมกับตนเอง เช่น ลกู จ้าง เจา้ ของกิจการ ฯลฯ โดยคำนึง ศกั ยภาพ 5 ด้านไดแ้ ก่ ศกั ยภาพ ทรัพยากรธรรมชาติในแตล่ ะพนื้ ที่ ศกั ยภาพ ของพ้ืนท่ีตามลักษณะภมู อิ ากาศ ศกั ยภาพของ ภมู ิประเทศ และทำเลที่ตัง้ ของ 2.1 วิทยากรจดั กิจกรรมกลมุ่ ใหผ้ ู้เรยี นศกึ ษา เนือ้ หา จากชิ้นงานจริง 2.2 วิทยากรและผเู้ รยี นร่วมสนทนา แลกเปล่ียนความรู้ แสดงความคดิ เห็น 2.3 ฝกึ ทกั ษะการสานทใี่ ส่แก้วจากหวาย เทียม 3.1 การบริหารจดั การการผลิต จดั ใหผ้ ้เู รยี น สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทใ่ี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๑๔

วนั เดือน ปี เวลา กระบวนการจดั การเรียนรู้ หมายเหตุ 3.1.1 สำรวจและศึกษาแหล่งวัสดุ อุปกรณ์ และการใช้ประโยชนข์ องแหล่ง ทรพั ยากรธรรมชาติ และทนุ ต่างๆ 3.1.2 การกำหนดและการควบคุมคณุ ภาพ ผลผลิตที่ตอ้ งการ 3.1.3 ศกึ ษาการลดต้นทนุ การผลติ แต่ คณุ ภาพคงเดมิ 3.2 การบรหิ ารจัดการการตลาด จดั ใหผ้ เู้ รยี น ศึกษา 3.2.1 ขอ้ มูลการตลาด และวิเคราะหค์ วาม ต้องการของตลาด 3.2.2 กำหนดทิศทาง เปา้ หมาย และแผนการ จดั การตลาดท่ีเก่ียวข้องกับอาชพี การสรา้ ง ผลติ ภัณฑ์การสานทใ่ี ส่แกว้ จากหวายเทียม 3.2.3 ดำเนนิ การตามกระบวนการจดั การ การตลาด เช่น การคดิ ตน้ ทนุ การผลติ การกำหนดราคาขาย การสง่ เสรมิ การขาย การกระจายสินคา้ 3.2.4 ผูเ้ รียนฝกึ ปฏิบัติและออกแบบการ ประชาสมั พันธแ์ ละหาชอ่ งทางการจดั จำหน่าย สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทียม ๑๕

บทที่ 3 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน ขั้นตอนการดำเนินงานในการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการสานที่ใสแ่ ก้ว จากหวายเทียม เป้าหมาย จำนวน 6 คน จัดได้ 6 คน ในวันที่ 27 ถึง 28 มิถุนายน พ.ศ. 2566 ณ กศน.ตำบลแคออก ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา มดี ังน้ี 1. ขัน้ วางแผน (Plan) 1.1 สำรวจความต้องการ วิเคราะห์ความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมาย 1.2 ประชุมชีแ้ จงผู้เกีย่ วขอ้ งและแตง่ ต้งั คณะ ดำเนนิ งาน 1.3 จดั ทำหลกั สตู ร/ อนมุ ตั ิหลักสตู ร 1.4 ประสานเครอื ข่าย 2. ขั้นดำเนินการ (Do) ดำเนนิ การจดั กิจกรรม 2.1 จดั ฝกึ อบรม กิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง รปู แบบกล่มุ สนใจ หลักสูตรการสานทใี่ ส่แกว้ จากหวายเทียม จำนวน 10 ชัว่ โมง ในวันท่ี 27 ถงึ 28 มถิ ุนายน พ.ศ. 2566 ณ กศน.ตำบลแคออก หมู่ที่ 3 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวดั พระนครศรีอยุธยา 3. ขั้นตรวจสอบ (Check) 3.1 ประเมินความพึงพอใจ (แบบสอบถาม แบบสมั ภาษณ)์ 3.2 การนเิ ทศติดตามผล 4. ขัน้ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข (Action) 4.1 นำผลการนเิ ทศมาปรบั ปรุงพัฒนา ข้อมูลผเู้ ข้ารว่ มโครงการการจดั กจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่อง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แก้วจากหวายเทียม เปา้ หมายผ้เู ข้ารว่ มโครงการจำนวนทั้งหมด 6 คน จัดได้ 6 คน 1. เพศ เพศชาย จำนวน - คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 00.00 เพศหญิง จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 รวม จำนวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๑๖

2. อายุ ตำ่ กวา่ 15 ปี จำนวน 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 00.00 โดยมีอายเุ ฉลี่ยตงั้ แต่ จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 อายุ 15 - 29 ปี จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อย 00.00 อายุ 30 – 39 ปี จำนวน 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 00.00 อายุ 40-49 ปี จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 66.70 อายุ 50-59 ปี จำนวน 2 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 33.30 อายุ 60 ปีขึ้นไป จำนวน 6 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 รวม คิดเป็นรอ้ ยละ 33.30 3. ระดับการศกึ ษา จำนวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 16.70 ต่ำกวา่ ประถมศึกษา จำนวน 1 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 00.00 ประถมศกึ ษา จำนวน 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 50.00 มัธยมศกึ ษาตอนต้น จำนวน 3 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 00.00 มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 00.00 อนปุ รญิ ญา/ปวส. จำนวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 00.00 ปรญิ ญาตรี จำนวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 สงู กว่าปรญิ ญาตรี จำนวน 6 คน รวม คิดเปน็ รอ้ ยละ 00.00 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 00.00 4. ผู้เขา้ ร่วมโครงการฯ โดยเฉลี่ยประกอบอาชีพ คิดเปน็ ร้อยละ 00.00 คดิ เปน็ ร้อยละ 00.00 รับราชการ จำนวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100.00 คดิ เป็นร้อยละ 00.00 รับจ้าง จำนวน 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100.00 เกษตรกร จำนวน 0 คน คา้ ขาย จำนวน 0 คน พ่อบ้าน/แมบ่ า้ น จำนวน 6 คน อาชพี อน่ื ๆ จำนวน 0 คน รวม จำนวน 6 คน สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทีใ่ สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๑๗

ผลการดำเนนิ งาน 1. จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการฯ ที่ตั้งเป้าหมายไว้ จำนวน 6 คน จัดได้ 6 คน ประกอบอาชีพตาม กลุ่มเป้าหมาย 6 คน 2. วิทยากรให้ความรู้ โดยวิธีการบรรยาย วิธีการสาธิต และวิธกี ารฝึกปฏิบัตจิ รงิ 3. ผู้เข้าร่วมโครงการฯ มีความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ในระดับมากที่สุด (ตามเอกสารบทที่ 4 แบบสอบถามความพึงพอใจและสรุปแบบสอบถามความพงึ พอใจ) ปัญหาและอุปสรรคในการปฏิบัตงิ าน งบประมาณในการจดั ซื้อวัสดมุ จี ำนวนจำกัด วสั ดุอปุ กรณใ์ นการฝึกมจี ำนวนจำกัด ไมเ่ พยี งพอตอ่ จำนวนผู้เรยี น ขอ้ เสนอแนะ งบประมาณจดั สรรคา่ วัสดุให้เพียงพอตอ่ จำนวนผเู้ รยี น สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๑๘

บทที่ 4 สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลกั สตู ร/โครงการศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน จำนวน 10 ชว่ั โมง รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลกั สูตรการสานทใ่ี สแ่ ก้วจากหวายเทียม ในวนั ท่ี 27-28 เดอื น มถิ นุ ายน พ.ศ. 2566 สถานท่ีจดั ณ กศน.ตำบลแคออก หมู่ 3 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา ขอ้ มลู พ้นื ฐานของผู้ประเมินความพึงพอใจ คำช้ีแจง แบบประเมินความพึงพอใจ มี 2 ตอน ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไป คำชแ้ี จง โปรดใสเ่ ครอ่ื งหมาย  ลงในช่อง  ทตี่ รงกับข้อมลู ของทา่ นเพยี งชอ่ งเดยี ว เพศ  ชาย  หญงิ อายุ  ต่ำกว่า 15 ปี  15-29 ปี  30-39 ปี  40-49 ปี  50-59 ปี  60 ปขี น้ึ ไป ระดับการศกึ ษา  ตำ่ กวา่ ประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา  มธั ยมศกึ ษาตอนต้น  มัธยมศกึ ษาตอนปลาย  อนปุ รญิ ญา/ปว.ส.  ปริญญาตรี  สงู กวา่ ปริญญาตรี  อืน่ ๆ โปรดระบุ............................................................................................. ประกอบอาชีพ  ผ้นู ำทอ้ งถ่นิ  อบต./เทศบาล  พนกั งานรัฐวิสาหกิจ  ทหารกองประจำการ  เกษตรกร  รบั ราชการ  คา้ ขาย  รับจา้ ง  อสม.  แรงงานตา่ งดา้ ว  พอ่ บ้าน/แมบ่ า้ น  อื่นๆ โปรดระบุ.......................... สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ีใสแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๑๙

ตอนที่ 2 ด้านกระบวนการจัดกจิ กรรมและความพงึ พอใจของผเู้ รียน/ผู้รบั บริการ คำช้แี จง โปรดใสเ่ ครอื่ งหมาย  ลงในช่อง  ทต่ี รงกับความคิดเห็นของทา่ นเพียงช่องเดยี ว ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมายเหตุ มาก ปาน นอ้ ย ท่สี ดุ มาก กลาง น้อย ทสี่ ุด ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา้ นเนือ้ หา 1 เนือ้ หาตรงตามความตอ้ งการ 2 เนอื้ หาเพยี งพอตอ่ ความตอ้ งการ 3 เน้ือหาปจั จบุ ันทนั สมัย 4 เน้ือหามีประโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์ 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 8 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมาย 9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ ตอนที่ 3 ความพึงพอใจตอ่ วทิ ยากร 10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเรอื่ งท่ีถ่ายทอด 11 วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม 12 วทิ ยากรเปิดโอกาสให้มีสว่ นร่วมและซกั ถาม ตอนท่ี 4 ความพงึ พอใจด้านการอำนวยความสะดวก 13 สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสง่ิ อำนวยความสะดวก 14 การสอื่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอ่ื ใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการแก้ปัญหา ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ............................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….................……… สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ีใส่แกว้ จากหวายเทียม ๒๐

บทท่ี 5 สรุปแบบสอบถามความพึงพอใจ หลกั สตู ร/โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน จำนวน 10 ช่วั โมง รปู แบบกล่มุ สนใจ หลกั สูตรการสานทีใ่ ส่แก้วจากหวายเทียม วันที่ 27-28 เดอื น มิถนุ ายน พ.ศ. 2566 สถานท่ีจดั ณ กศน.ตำบลแคออก หมทู่ ่ี 3 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ท่ัวไป ผู้เรียนหลักสูตรการสานทใ่ี สแ่ กว้ จากหวายเทียม จำนวน 10 ช่ัวโมง เป้าหมายผู้เข้าร่วมโครงการจำนวนทง้ั หมด 6 คน จดั ได้ 6 คน 1. เพศ เพศชาย จำนวน - คน คดิ เป็นร้อยละ 00.00 เพศหญิง จำนวน 6 คน คดิ เป็นร้อยละ 100.00 รวม จำนวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 จากแผนภูมิรูปภาพแสดงผู้ตอบแบบสอบถามเข้าร่วมโครงการจำนวนทั้งหมด 6 คน คิดเปน็ เพศหญงิ รอ้ ยละ 100 เปอรเ์ ซน็ ต์ สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทใี่ ส่แกว้ จากหวายเทียม ๒๑

2. อายุ ตำ่ กว่า 15 ปี จำนวน ๐ คน คดิ เปน็ ร้อยละ 00.00 โดยมีอายุเฉล่ียตงั้ แต่ จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 อายุ 15 - 29 ปี จำนวน 1 คน คิดเปน็ รอ้ ย 00.00 อายุ 30 – 39 ปี จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 อายุ 40-49 ปี จำนวน 3 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 83.30 อายุ 50-59 ปี จำนวน 1 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 16.70 อายุ 60 ปขี ึ้นไป จำนวน 6 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 รวม จากแผนภูมิรูปภาพแสดงช่วงอายุ ผู้ตอบแบบสอบถามเข้าร่วมโครงการจำนวนทั้งหมด 6 คน ส่วนมากชว่ งอายุ 50 – 59 ปี (คดิ เป็นร้อยละ 66.70) ช่วงอายุ 60 ปีข้ึนไป (คิดเปน็ รอ้ ยละ 33.30) ตามลำดบั 3. ระดบั การศึกษา ต่ำกว่าประถมศกึ ษา จำนวน 2 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 33.30 คดิ เป็นรอ้ ยละ 16.70 ประถมศกึ ษา จำนวน 1 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 50.00 คดิ เป็นร้อยละ 16.70 มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 คดิ เป็นรอ้ ยละ 00.00 อนุปริญญา/ปวส. จำนวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 ปริญญาตรี จำนวน 0 คน สงู กว่าปริญญาตรี จำนวน 0 คน รวม จำนวน 6 คน สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทีใ่ ส่แกว้ จากหวายเทียม ๒๒

จากแผนภูมิรูปภาพแสดงระดับการศึกษา ผู้ตอบแบบสอบถามเข้าร่วมโครงการจำนวนทั้งหมด 6 คน ส่วนมากศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (คิดเป็นร้อยละ 50.00) รองลงมาระดับต่ำกว่า ประถมศึกษา (คิดเปน็ ร้อยละ 33.30) และระดบั ประถมศกึ ษา (คดิ เปน็ รอ้ ยละ 16.70) ตามลำดับ 4. ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการฯ โดยเฉล่ยี ประกอบอาชีพ รบั ราชการ จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 คิดเป็นรอ้ ยละ 00.00 รับจ้าง จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 00.00 คดิ เป็นร้อยละ 00.00 เกษตรกร จำนวน 0 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100.00 คดิ เปน็ รอ้ ยละ 00.00 ค้าขาย จำนวน 0 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100.00 พ่อบา้ น/แม่บา้ น จำนวน 6 คน อาชพี อื่น ๆ จำนวน 0 คน รวม จำนวน 6 คน จากแผนภมู ิรูปภาพแสดงการประกอบอาชพี ผู้ตอบแบบสอบถามเขา้ รว่ มโครงการจำนวนทงั้ หมด 6 คน สว่ นมากประกอบอาชีพแม่บ้าน/พอ่ บา้ น (คดิ เป็นร้อยละ 100.00) สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใส่แกว้ จากหวายเทียม ๒๓

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจต่อการจดั กจิ กรรมการศึกษาต่อเนอื่ ง รปู แบบกลมุ่ สนใจ หลักสูตรการสานทใี่ สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม จำนวน 10 ชั่วโมง เปา้ หมาย 6 คน จัดได้ 6 คน ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมายเหตุ ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเนือ้ หา มาก ปาน น้อย ท่สี ุด มาก กลาง น้อย ทีส่ ุด 1 เน้ือหาตรงตามความต้องการ 42 - - - 2 เน้ือหาเพยี งพอต่อความต้องการ 42 - - - 3 เน้ือหาปัจจุบนั ทนั สมัย 24 - - - 4 เน้อื หามีประโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ 4 2 - - - ตอนที่ 2 ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม 5 การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นอบรม 42 - - - 6 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 51 - - - 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 42 - - - 8 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย 42 - - - 9 วิธีการวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ 42 - - - ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร 10 วทิ ยากรมคี วามรคู้ วามสามารถในเร่อื งทถ่ี า่ ยทอด 51 - - - 11 วิทยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ื่อเหมาะสม 6- - - - 12 วทิ ยากรเปดิ โอกาสใหม้ ีสว่ นรว่ มและซักถาม 6- - - - ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก 13 สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละสิ่งอำนวยความสะดวก 55 - - - 14 การส่ือสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 42 - - - 15 การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแก้ปัญหา 51 - - - สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๒๔

สว่ นประเมินผลความพึงพอใจดว้ ยเกณฑค์ ะแนนเฉลยี่ รวม มีคา่ คะแนน ๑ คะแนนและเกณฑร์ ะดบั ความพงึ พอใจเป็นนี้ มีคา่ คะแนน ๒ มีค่าคะแนน ๓ ระดบั ความพึงพอใจ / ความคดิ เห็น ปรบั ปรงุ มคี า่ คะแนน ๔ ระดบั ความพึงพอใจ / ความคดิ เห็น พอใช้ มคี า่ คะแนน ๕ ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคิดเห็น ปานกลาง ระดับความพึงพอใจ / ความคดิ เหน็ ดี ระดบั ความพงึ พอใจ / ความคิดเห็น ดีมาก และค่าคะแนนเฉล่ียมีเกณฑ์ดงั น้ี หมายถึง ระดับความพึงพอใจ / ความคิดเหน็ ปรับปรงุ คะแนนเฉลย่ี ๑.๐๐ – ๑.๕๐ หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจ / ความคิดเหน็ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย ๑.๕๑ – ๒.๕๐ หมายถึง ระดบั ความพึงพอใจ / ความคิดเห็น ปานกลาง คะแนนเฉลี่ย ๒.๕๑ – ๓.๕๐ หมายถงึ ระดับความพงึ พอใจ / ความคิดเหน็ ดี คะแนนเฉลย่ี ๓.๕๐ – ๔.๕๐ หมายถงึ ระดับความพึงพอใจ / ความคดิ เห็น ดมี าก คะแนนเฉล่ยี ๔.๕๐ – ๕.๐๐ สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๒๕

สรปุ ความพงึ พอใจในภาพรวม จากการจดั กิจกรรม การจัดการศึกษาต่อเน่อื ง รปู แบบกลุม่ สนใจ หลักสตู รการทำขนมถว้ ยฟู จำนวน ๕ ชั่วโมง เป้าหมาย 6 คน จดั ได้ 6 คน พบว่าแบบสอบถามท้ัง ๑๕ ขอ้ ผเู้ ขา้ ร่วมโครงการมีความพึงพอใจในระดับ “ดมี าก” ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมายเหตุ ตอนที่ 1 ความพึงพอใจดา้ นเน้ือหา มาก ปาน น้อย 1 เนอื้ หาตรงตามความตอ้ งการ ที่สุด มาก กลาง นอ้ ย ทีส่ ุด 2 เนื้อหาเพยี งพอตอ่ ความต้องการ 3 เนอื้ หาปจั จบุ นั ทันสมยั 42 - - - 4 เนือ้ หามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต 42 - - - 24 - - - 42 - - - จากแผนภูมิแสดง ผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 1 ความพึงพอใจต่อการจัดหลักสูตร ระดับความพึงพอใจมากที่สดุ (คดิ เป็นรอ้ ยละ 58.33 เปอร์เซน็ ต์) รองลงมาระดับมาก คดิ เป็นร้อยละ 41.66 เปอรเ์ ซ็นต)์ ตามลำดบั สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานทีใ่ สแ่ กว้ จากหวายเทียม ๒๖

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ หมายเหตุ ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม มาก ปาน นอ้ ย 5 การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม ท่ีสุด มาก กลาง น้อย ทีส่ ดุ 6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 42 - - - 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกล่มุ เปา้ หมาย 9 วธิ กี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ 51 - - - 42 - - - 42 - - - 42 -- จากแผนภูมิแสดง ผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการการจัดกิจกรรมการอบรม ระดับความพงึ พอใจมากที่สุด (คิดเป็นร้อยละ 70.00 เปอร์เซ็นต์) รองลงมาระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 30.00 เปอร์เซ็นต์) ตามลำดับ สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใสแ่ กว้ จากหวายเทียม ๒๗

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ หมายเหตุ ตอนท่ี 3 ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร มาก ปาน น้อย 10 วทิ ยากรมคี วามรู้ความสามารถในเรอื่ งทถี่ า่ ยทอด ทีส่ ดุ มาก กลาง นอ้ ย ท่สี ุด 11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใชส้ ่อื เหมาะสม 12 วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ว่ นร่วมและซักถาม 55 - - - 42 - - - 51 - - - จากแผนภูมิแสดง ผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร ระดับความพึงพอใจมากที่สุด (คดิ เป็นรอ้ ยละ 94.44 เปอรเ์ ซ็นต์) รองลงมาระดบั มาก คิดเป็นร้อยละ 05.55 เปอรเ์ ซ็นต์) ตามลำดับ สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาต่อเน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานทใ่ี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๒๘

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพงึ พอใจ หมายเหตุ ตอนท่ี 4 ความพงึ พอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก มาก ปาน น้อย 13 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และส่งิ อำนวยความสะดวก ที่สุด มาก กลาง นอ้ ย ทส่ี ดุ 14 การส่อื สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ การเรยี นรู้ 15 การบริการ การชว่ ยเหลือและการแกป้ ญั หา 42 - - - 26 - - - 33 - - - 33 - - - จากแผนภูมิแสดง ผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ 4 ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก ระดับความพึงพอใจมากทีส่ ุด (คิดเป็นร้อยละ 66.66 เปอร์เซ็นต์) รองลงมาระดับมาก คิดเป็นร้อยละ 55.55 เปอร์เซ็นต์) ตามลำดับ สรุปผลการดาเนินงานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใสแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๒๙

ภาคผนวก สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานที่ใส่แกว้ จากหวายเทียม ๓๐

ภาพกิจกรรม หลักสูตร การสานทใ่ี สแ่ กว้ จากหวานเทยี ม เม่ือวนั ที่ 27 -28 มถิ ุนายน 2566 ณ กศน.ตำบลแคออก หมทู่ ี่ 3 ตำบลแคออก อำเภอบางไทร จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา วิทยากรโดย นางสีนวล ชูศรี สรุปผลการดาเนินงานการจดั กจิ กรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกล่มุ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี สแ่ กว้ จากหวายเทยี ม ๓๑

สรุปผลการดาเนนิ งานการจดั กิจกรรม การศกึ ษาตอ่ เน่อื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ หลกั สตู รการสานท่ใี ส่แกว้ จากหวายเทยี ม ๓๒