แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เขียนแบบไฟฟ้า

แผนการจดั การเรียนรู้ที่1 วชิ า เขยี นแบบไฟฟ้ า สัญลกั ษณ์ทใ่ี ช้ในงานเขยี นแบบไฟฟ้ าตามมาตรฐานสากล

1 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี1 หน่วยท่ี 1 วชิ า เขียนแบบไฟฟ้ า สอนคร้ังที่ 1-3 ช่ือหน่วย สญั ลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ าตาม จานวน 12 ชม. มาตรฐานสากล เร่ือง/งาน 1. เคร่ืองมืออุปกรณ์ ตวั เลข และตวั อกั ษรที่ใชใ้ นงานเขียนแบบ จานวน 4 ชม. 2. สัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า มาตรฐาน DIN ANSI จานวน 4 ชม. JIS และ IEC 3. สัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม ดิจิตอลและ จานวน 4 ชม. คอมพวิ เตอร์ การจดั การเรียนรู้บูรณการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มเี หตุผล พอประมาณ 1. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุ 1. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล อุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และ 2. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน คุม้ คา่ 3. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน เคร่ืองมอื อุปกรณ์ 2. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึ ก 4. กลา้ ทกั ทว้ งในส่ิงท่ีไม่ถูกตอ้ ง ปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ ง ตวั เลข และตวั เหมาะสม อยา่ งถูกกาลเทศะ 5. ไม่มีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น อกั ษรทใ่ี ช้ในงาน 3. ปฏิบตั ิตนเป็ นผนู้ าและผตู้ ามท่ีดี 6. คิดส่ิงใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ตอ่ เขยี นแบบ ภูมคิ ุ้มกนั ตนเอง และสงั คม ความรู้ทกั ษะ คุณธรรม 1. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดได้ 2. ควบคุมกิริยาอาการใน ถูกตอ้ ง (ความสนใจใฝ่ รู้ ความรอบรู้ สถานการณ์ตา่ งๆไดเ้ ป็น รอบคอบ ระมดั ระวงั ) อยา่ งดี ดว้ ยตนเอง 2. มีความรู้ ในการเรียน 3. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั ตามกาหนด (ความรับผิดชอบ) ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั 3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้น ในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน ขยนั อดทน

2 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี1 หน่วยท่ี 1 วชิ า เขียนแบบไฟฟ้ า สอนคร้ังท่ี 1-3 ช่ือหน่วย สัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ าตาม จานวน 12 ชม. มาตรฐานสากล เรื่อง/งาน 1. เคร่ืองมืออุปกรณ์ ตวั เลข และตวั อกั ษรที่ใชใ้ นงานเขียนแบบ จานวน 4 ชม. 2. สัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า มาตรฐาน DIN ANSI JIS จานวน 4 ชม. และ IEC 3. สญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม ดิจิตอลและ จานวน 4 ชม. คอมพวิ เตอร์ 1. สาระสาคญั 1. เครื่องมืออุปกรณ์ท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบปัจจุบนั ไดพ้ ฒั นาใหม้ ีรูปแบบท่ีหลากหลาย สามารถใชอ้ านวยความสะดวกใหก้ บั ผเู้ ขียน ดงั น้นั จึงมีความจาเป็นมากในการเขียนแบบ ผเู้ ขียนทุก คนตอ้ งศึกษารูปแบบการใชแ้ ละวธิ ีใชใ้ หถ้ ูกตอ้ งรวมถึงการเลือก ใชต้ วั เลข ตวั อกั ษรและกระดาษให้ เหมาะสมในงานเขียนแบบไฟฟ้ า 2. การออกแบบและเขียนแบบ ในงานระบบไฟฟ้ าประกอบดว้ ยสัญลกั ษณ์ ของอุปกรณ์ ไฟฟ้ าแสงสวา่ ง งานไฟฟ้ ากาลงั และงานควบคุมเครื่องกลไฟฟ้ าโดยใชแ้ ทนสัญลกั ษณ์ของจริง การ เขียนแบบสัญลกั ษณ์จะเนน้ ความคมชัดของเส้นและความถูกตอ้ ง สัญลกั ษณ์ใชเ้ ขียนแบบไฟฟ้ ามี หลาย มาตรฐานดว้ ยกนั ในประเทศไทยนิยมใชม้ าตรฐาน DIN ANSI 3. สัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ใชเ้ ขียนประกอบดว้ ย ไดโอด ทรานซิสเตอร์ ไทริ สเตอร์และอีกมากมายที่ไม่ได้กล่าวในบทน้ี ซ่ึงอุปกรณ์เหล่าน้ีจะนาไปประกอบเป็ นวงจรเพ่ือ ควบคุมเครื่องจกั รกลในงาน อุตสาหกรรม สัญลกั ษณ์ระบบดิจิตอลและคอมพิวเตอร์ที่ใชเ้ ขียน แบบไดแ้ ก่ ลอจิกเกต ฟลิบฟลอป ซ่ึงเมื่อนาอุปกรณ์เหล่าน้ีประกอบเป็ นวงจรจะนาไปใชง้ านดา้ น ต่าง ๆ ตามวตั ถุประสงคท์ ่ีจะใชง้ าน 2. สมรรถนะประจาหน่วย 2.1 อธิบายเครื่องมืออุปกรณ์ ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า 2.2 อธิบายสัญลกั ษณ์ในงานเขียนแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐาน DIN ANSI JIS IEC

3 2.3 อธิบายสัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ใชใ้ นงานเขียนแบบ 2.4 อธิบายประโยชน์ของเครื่องมืออุปกรณ์ตวั เลข ตวั อกั ษร กระดาษและเขียนเส้นแบบ ต่างๆได้ 2.5 เขียนสญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานแสงสวา่ งตามมาตรฐาน DIN ANSIได้ 2.6 เขียนสญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานไฟฟ้ ากาลงั ตามมาตรฐาน DIN ANSIได้ 2.7 เขียนสัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเคร่ืองกลตามมาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC ได้ 2.8 เขียนสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรมระบบดิจิตอลและคอมพิวเตอร์ ได้ 2.9 นกั เรียนมีความรับผิดชอบมีระเบียบวินัยแต่งการถูกตอ้ งตามระเบียบตามขอ้ ตกลง และเขา้ เรียนตรงเวลามี คุณธรรม จริยธรรม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความ กตญั ญูกตเวที 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (บูรณการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง) 3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป (จุดประสงค์ปลายทาง) 3.1.1 เพอื่ ใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั เคร่ืองมืออุปกรณ์ ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า 3.1.2 เพือ่ ใหม้ ีความรู้เกี่ยวกบั ขนาดตวั เลข ตวั อกั ษรและกระดาษ ท่ีใชใ้ นงาน เขียนแบบไฟฟ้ า 3.1.3 เพอ่ื ใหส้ ามารถนาความรู้ความเขา้ ใจใชเ้ ขียนเส้นแบบตา่ งๆได้ 3.1.4 เพื่อใหม้ ีความรู้เก่ียวกบั สัญลกั ษณ์ งานเขียนแบบไฟฟ้ ามาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC 3.1.5 เพอ่ื ใหส้ ามารถนาความรู้เกี่ยวกบั สญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ไปใชใ้ น งานเขียนแบบไฟฟ้ าไดถ้ ูกตอ้ ง 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม (จุดประสงค์นาทาง) พุทธิพสิ ัย , ทกั ษะพสิ ัย , จิตพสิ ัย 3.2.1 สามารถใชเ้ ครื่องมืออุปกรณ์ตวั เลข ตวั อกั ษรและกระดาษได้ 3.2.2 สามารถกาหนดขนาดของตวั เลข ตวั อกั ษรในงานเขียนแบบไดอ้ ยา่ ง เหมาะสม 3.2.3 สามารถเขียนเส้นตรง เส้นโคง้ แบบต่างๆได้ 3.2.4 เขียนสัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานแสงสวา่ งตามมาตรฐาน DIN ANSI ได้ 3.2.5 เขียนสัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานไฟฟ้ ากาลงั ตามมาตรฐาน DIN ANSI ได้ 3.2.6 เขียนสัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรมได้

4 3.2.7 เขียนสญั ลกั ษณ์ระบบดิจิตอลและคอมพิวเตอร์ได้ 3.2.8 มีพฒั นาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ี ผเู้ รียนสามารถสังเกตเห็นได้ ในดา้ นความมีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ ความมีวินยั ความ รับผิดชอบ ความเชื่อมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี ความ กตญั ญูกตเวที 4. สาระการเรียนรู้ (เนือ้ หา) 4.1 สัญลกั ษณ์ทใี่ ช้ในงานเขยี นแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐานสากล 4.1.1 เคร่ืองมืออุปกรณ์ ตวั เลข และตวั อกั ษรที่ใชใ้ นงานเขียนแบบ 4.1.2 สญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ ามาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC 4.1.3 สัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรมสัญลกั ษณ์ดิจิตอลและ คอมพวิ เตอร์ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ สอนคร้ังท่ี1 (ช่ัวโมงท่ี1-4) เคร่ืองมอื อปุ กรณ์ ตัวเลข และตัวอกั ษรทใ่ี ช้ในงานเขียนแบบ กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้นั ตอนการสอน ข้นั ตอนการเรียนรู้ ข้นั เตรียม ( 1.5 ช่ัวโมง) ข้นั เตรียม ( 1.5 ชั่วโมง) 1. ตรวจเช็ครายช่ือนกั เรียนที่เขา้ เรียน 1. จดั เตรียมเอกสารส่ือการเรียนการ 2. จดั เตรียมเอกสารส่ือการเรียนการสอน สอนตามครูผสู้ อน และบทเรียนที่กาหนด เตรียม แนะนารายวิชา วิธีการเรียน การมอบหมาย ทดสอบก่อนเรียนท้งั รายวชิ า และหน่วยที่ 1 งานและวธิ ีการวดั ผล ประเมินผล 2. ทาแบบทดสอบทดสอบก่อนเรียน 3. ทดสอบก่อนเรียนท้งั รายวชิ าและทด ท้งั รายวชิ า และหน่วยท่ี 1 เรื่องเคร่ืองมืออุปกรณ์ สอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 1 เรื่องเครื่องมือ ตวั เลข และตวั อกั ษรท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบ แลว้ อุปกรณ์ตวั เลข และตวั อกั ษรท่ีใช้ในงานเขียน สลบั กนั ตรวจ แบบ ให้นักเรียนสลับกันตรวจ แล้วจัดเก็บ 3. ฟังครูอธิบายและทาความเขา้ ใจ คะแนน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้รายวชิ า เขียนแบบไฟฟ้ า 4. อธิบายจุดประสงคก์ ารเรียนรู้รายวชิ า และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้หน่วยท่ี 1 เขียนแบบไฟฟ้ า และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หน่วยที่ 1

5 กจิ กรรมการเรียนการสอน ( ต่อ ) ข้นั ตอนการสอน ข้นั ตอนการสอน ข้นั การเรียนการสอน ( 1.5 ชั่วโมง) ข้นั การเรียนการสอน( 1.5 ชั่วโมง) 1. ครูอธิบาย เร่ืองเครื่องมืออุปกรณ์ตวั เลข 1. นกั เรียนฟังคิดตาม พร้อมจดบนั ทึก และดู และตวั อกั ษรที่ใชใ้ นงานเขียน โตะ๊ เขียนแบบ ครูสาธิตการใชเ้ คร่ืองมืออุปกรณ์ที่ใชใ้ นงาน หรือกระดานเขียนแบบ เคร่ืองมือเขียนเส้น เขียนแบบ โตะ๊ เขียนแบบหรือกระดานเขียนแบบ เคร่ืองมือเขียนเส้นตรง เส้นแนวนอน แนวดิ่ง เคร่ืองมือเขียนเส้น เครื่องมือเขียนเส้นตรง และทามุมต่างๆอุปกรณ์เขียนตวั อกั ษร และ เส้นแนวนอน แนวดิ่ง และทามุมตา่ งๆอุปกรณ์ ตวั เลข เครื่องมือกาหนดขนาด เคร่ืองมือเขียน เขียนตวั อกั ษร และตวั เลข เคร่ืองมือกาหนด เส้นโคง้ พร้อมท้งั สาธิตการใชเ้ คร่ืองมือ ให้ ขนาด เคร่ืองมือเขียนเส้นโคง้ ( 0.5 ชว่ั โมง) นกั เรียน ( 0.5 ชว่ั โมง) 2. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั 2. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่1.1เรื่องเครื่องมือ ท่ี1.1 เร่ืองเคร่ืองมืออุปกรณ์ตวั เลขและ อุปกรณ์ตวั เลขและตวั อกั ษรท่ีใชใ้ นงานเขียน ตวั อกั ษรที่ใชใ้ นงานเขียนแบบ ( 1 ชว่ั โมง) แบบ ทางานเรียบร้อยแลว้ ส่งครูผสู้ อน(1 ชว่ั โมง) ข้นั สรุป ( 1 ชั่วโมง) ข้ันสรุป ( 1 ชั่วโมง) 1. ครูสรุปผลงานจากแบบฝึกหดั ที่นกั 1. นกั เรียนฟังสรุปจากครูและขอ้ เสนอแนะ เรียนส่งงานและสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์ พร้อมท้งั จดบนั ทึก และซกั ถามปัญหาในเร่ืองที่ เชิงพฤติกรรม พร้อมท้งั ปลูกฝังใหน้ กั เรียนเอา ยงั ไม่เขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากครูให้ ใจใส่ในการศึกษาหาความรู้ นกั เรียนเอาใจใส่ในการศึกษาหาความรู้ 2. ครูตรวจแบบฝึกหดั พร้อมท้งั บนั ทึก 2. นกั เรียนจดบนั ทึกคะแนนจากทา คะแนน ตามแบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน แบบทดสอบก่อนเรียนท้งั รายวชิ า และหน่วยท่ี 1 รายบุคล เพ่ือเปรียบเทียบความกา้ วหนา้ ของตนเองเมื่อ 3. ครูบนั ทึกคะแนนแบบประเมิน ทดสอบหลงั เรียน คุณธรรม จริยธรรมรายบุคล รวม ( 4 ช่ัวโมง)

6 สอนคร้ังที่ 2 (ช่ัวโมงที่5-8) สัญลกั ษณ์ทใี่ ช้ในงานเขียนแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้นั ตอนการสอน ข้นั ตอนการเรียนรู้ ข้นั เตรียม ( 0.5 ช่ัวโมง) ข้นั เตรียม ( 0.5 ช่ัวโมง) 1. ตรวจเช็ครายช่ือนกั เรียนท่ีเขา้ เรียน 1. เช็ครายชื่อก่อนเขา้ เรียน 2. จดั เตรียมเอกสารส่ือการเรียนการสอน 2. จดั เตรียมเอกสารส่ือการเรียนการสอนตาม สัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า ครูผสู้ อน สัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC ตามมาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC ข้นั การเรียนการสอน ( 3 ชั่วโมง) ข้นั การเรียนการสอน( 3 ช่ัวโมง) 1. ครูอธิบาย การเขียนสัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ น 1. นกั เรียนฟังคิดตาม พร้อมจดบนั ทึก และดู งานแสงสวา่ ง งานกาลงั ตามมาตรฐาน DIN ครูสาธิตการเขียนสัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานแสง เขียนสญั ลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานแสงสวา่ งงาน สวา่ งตามมาตรฐาน DIN เขียนสัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ น กาลงั ตามมาตรฐาน ANS เขียนสญั ลกั ษณ์แยก งานไฟฟ้ ากาลงั ตามมาตรฐาน DIN ตามประเภทตา่ งๆตามมาตรฐาน DIN ANSI เขียนสัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานแสงสวา่ งตาม เขียนสญั ลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงานเคร่ืองกล มาตรฐาน ANS เขียนสัญลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงาน (1 ชว่ั โมง) ไฟฟ้ ากาลงั ตามมาตรฐาน ANSI เขียนสญั ลกั ษณ์ 2. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั แยกตามประเภทต่างๆตามมาตรฐาน DIN ท่ี1.2 ( 2 ชว่ั โมง) เขียนสญั ลกั ษณ์แยกตามประเภทต่างๆตาม ข้ันสรุป ( 0.5 ชั่วโมง) มาตรฐาน ANSI เขียนสญั ลกั ษณ์ที่ใชใ้ นงาน 1. ครูสรุปผลงานจากแบบฝึกหดั ท่ีนกั เคร่ืองกลมาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC เรียนส่งงานและสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์ ( 1 ชว่ั โมง) เชิงพฤติกรรม พร้อมท้งั ปลูกฝังใหน้ กั เรียนเอา 1. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 1.2 สัญลกั ษณ์ที่ ใจใส่ในการศึกษาหาความรู้ ใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐาน DIN 2. ครูตรวจแบบฝึกหดั พร้อมท้งั บนั ทึก ANSI JIS และ IEC ( 2 ชว่ั โมง) คะแนน ตามแบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ข้ันสรุป ( 0.5 ชั่วโมง) รายบุคล นกั เรียนฟังสรุปจากครูและขอ้ เสนอแนะ 3. ครูบนั ทึกคะแนนแบบประเมิน พร้อมท้งั จดบนั ทึก และซกั ถามปัญหาในเรื่องที่ คุณธรรม จริยธรรมรายบุคล ยงั ไมเ่ ขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากครูให้ รวม ( 4 ช่ัวโมง) นกั เรียนเอาใจใส่ในการศึกษาหาความรู้

7 สอนคร้ังที่ 3 (ช่ัวโมงที่9-12)สัญลกั ษณ์อุปกรณ์อเิ ลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรมดจิ ิตอลและ คอมพวิ เตอร์ กจิ กรรมการเรียนการสอน ข้นั ตอนการสอน ข้นั ตอนการเรียนรู้ ข้นั เตรียม ( 0.5 ช่ัวโมง) ข้นั เตรียม ( 0.5 ช่ัวโมง) 1. ตรวจเช็ครายช่ือนกั เรียนที่เขา้ เรียน 1. เช็ครายช่ือก่อนเขา้ เรียน 2. จดั เตรียมเอกสารส่ือการเรียนการสอน 2. จดั เตรียมเอกสารสื่อการเรียนการสอน ข้นั การเรียนการสอน( 2.5 ช่ัวโมง) ข้นั การเรียนการสอน( 2.5 ช่ัวโมง) 1. ครูอธิบายและสาธิตการเขียน 1. นกั เรียนฟังคิดตาม พร้อมจดบนั ทึก และดู สญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์อุตสาหกรรม ครู สาธิ ตการการเขียนสัญลักษณ์ อุปกรณ์ สญั ลกั ษณ์ระบบดิจิตอลและคอมพิวเตอร์ อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม สัญลักษณ์ระบบ ( 0.5 ชวั่ โมง) ดิจิตอลและคอมพิวเตอร์ ( 0.5 ชวั่ โมง) 2. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั 2. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่1.3 ที่1.3 เร่ืองสญั ลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ เรื่องสัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์ อุตสาหกรรม สญั ลกั ษณ์ระบบดิจิตอลและ อุตสาหกรรม สญั ลกั ษณ์ระบบดิจิตอลและ คอมพวิ เตอร์ ( 2 ชวั่ โมง) คอมพวิ เตอร์ ( 2 ชวั่ โมง) ข้นั สรุป ( 1 ชั่วโมง) ข้ันสรุป ( 1 ช่ัวโมง) 1. ครูสรุปผลงานจากแบบฝึกหดั ที่นกั 1. นกั เรียนฟังสรุปจากครูและขอ้ เสนอแนะ เรียนส่งงานและสรุปเน้ือหาตามจุดประสงค์ พร้อมท้งั จดบนั ทึก และซกั ถามปัญหาในเร่ืองที่ เชิงพฤติกรรม พร้อมท้งั ปลูกฝังใหน้ กั เรียนเอา ยงั ไมเ่ ขา้ ใจพร้อมท้งั รับฟังการปลูกฝังจากครูให้ ใจใส่ในการศึกษาหาความรู้ นกั เรียนเอาใจใส่ในการศึกษาหาความรู้ 2. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย โดยวธิ ีการถาม - ตอบ สังเกต 3. โดยวธิ ีการถาม - ตอบ สงั เกต 3. แจกแบบทดสอบหลงั เรียน 4. ทาแบบทดสอบหลงั เรียน 4. ครูตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน 5. นกั เรียนนาคะแนนแบบทดสอบก่อนและ แบบฝึกหดั พร้อมบนั ทึกคะแนน หลงั เรียนมาเปรียบเทียบกนั วา่ เป็นอยา่ งไรเพอ่ื ดู ตามแบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานรายบุคล ความกา้ วหนา้ ของตนเอง แบบประเมิน คุณธรรม จริยธรรมรายบุคล รวม ( 4 ช่ัวโมง)

8 การบูรณการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั ความพอประมาณ 1. ผเู้ รียนรู้จกั ใชแ้ ละจดั การวสั ดุอุปกรณ์ตา่ งๆอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 2. ผเู้ รียนจดั สรรเวลาในการฝึกปฏิบตั ิตามใบงานไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. ผเู้ รียนปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ าและผตู้ ามที่ดี 4. ผเู้ รียนเป็นสมาชิกท่ีดีของกลุ่มเพอื่ นและสงั คม หลกั ความมีเหตุผล 1. กลา้ แสดงความคิดอยา่ งมีเหตุผล 2. กลา้ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผอู้ ื่น 3. ใชว้ สั ดุถูกตอ้ งและเหมาะสมกบั งาน 4. กลา้ ทกั ทว้ งในสิ่งท่ีไม่ถูกตอ้ งอยา่ งถูกกาลเทศะ 5. ไมม่ ีเรื่องทะเลาะววิ าทกบั ผอู้ ื่น 6. คิดส่ิงใหม่ ๆ ท่ีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง และสังคม 7. มีความคิดวเิ คราะห์ในการแกป้ ัญหาอยา่ งเป็นระบบ หลกั ความมภี ูมิคุ้มกนั 1. ควบคุมอารมณ์ของตนเองได้ 2. ควบคุมกิริยาอาการในสถานการณ์ตา่ งๆไดเ้ ป็ นอยา่ งดี ดว้ ยตนเองอยา่ งเป็นเหตุเป็นผล เงื่อนไขความรู้ 1. ผเู้ รียนไดใ้ ชก้ ระบวนการคิดไดถ้ ูกตอ้ ง (ความสนใจใฝ่ รู้ รอบรู้ รอบคอบ ระมดั ระวงั ) 2. มีความรู้ ในการเรียน 3. ใชว้ สั ดุอยา่ งประหยดั และคุม้ คา่ 4. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความละเอียดรอบคอบ 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เง่อื นไขคุณธรรม 1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผิดชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ คา่ ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพยี รพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ื่น (แบ่งปัน)

9 การบูรณาการกบั คุณลกั ษณะ 3 D แก่ผ้เู รียน ด้านประชาธิปไตย (Democracy) 1. การรายงานหนา้ ช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ 2. การใหผ้ ฟู้ ังแสดงความคิดเห็นภายในช้นั เรียนไดอ้ ยา่ งอิสระ ด้านคุณธรรมจริยธรรมและความเป็ นไทย (Decency) 1. ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ ับมอบหมายเสร็จตามกาหนด (ความรับผดิ ชอบ) 2. ใชว้ สั ดุอุปกรณ์อยา่ งคุม้ ค่า ประหยดั (ความประหยดั ) 3. มีความเพียรพยายามและกระตือรือร้นในการเรียนและการปฏิบตั ิงาน (ความ ขยนั ความอดทน) 4. ใหค้ วามร่วมมือกบั การทากิจกรรมของส่วนรวม อาสาช่วยเหลืองานครูและผอู้ ่ืน ด้านภูมคิ ุ้มกนั ภัยจากยาเสพตดิ (Drug - Free) การปลูกฝังใหน้ กั ศึกษาเอาใจใส่ในการเรียนรู้ดูหนงั สืออยา่ งสม่าเสมอ และส่งเสริมใหเ้ ล่น กีฬาอยเู่ สมอเพ่ือให้ร่างกายแขง็ แรง เป็ นการใชเ้ วลาวา่ งให้เป็ นประโยชน์ ซ่ึงส่งผลทาใหห้ ่างไกล จากยาเสพติดอยา่ งแทจ้ ริง 6. ส่ือการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ หลกั ฐานการเรียนรู้ 6.1 แบบทดสอบก่อนเรียนท้งั รายวชิ า 6.2 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียนหน่วยที่ 1 6.3 ใบเน้ือหาหน่วยท่ี 1 สัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ า ตามมาตรฐานสากล 6.4 แบบฝึกหดั ที่ 1.1 เร่ืองเครื่องมืออุปกรณ์ ตวั เลข และตวั อกั ษรท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบ 6.5 แบบฝึกหดั ที่ 1.2 เร่ืองสัญลกั ษณ์ท่ีใชใ้ นงานเขียนแบบไฟฟ้ ามาตรฐาน DIN ANSI JIS และ IEC 6.6 แบบฝึกหดั ที่ 1.3 เรื่องสัญลกั ษณ์อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรมดิจิตอลและ คอมพวิ เตอร์ 6.7 หนงั สือเรียนเขียนแบบไฟฟ้ า ของ อ.กิจจา แก่นศิริ สานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์. 6.8 หนงั สือเรียนการเขียนแบบไฟฟ้ า ของ อ.ธนบรู ณ์ ศศิภานุเดช และธนะพงศ์ นพวงศ์ ณ อยธุ ยา. สานกั พิมพซ์ ีเอด็ ยเู คชนั่ 6.9 ส่ือ Power Point 6.10 สื่อของจริง

10 7. หลกั ฐานการปฏิบตั ิงาน 7.1 แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 7.2 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม 8. การวดั ผลประเมินผล 8.1 แบบทดสอบหลงั เรียน มีท้งั หมด 15 ขอ้ 15 คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาตัดสินผลการทดสอบ - ได้ 9 คะแนนข้ึนไป ผา่ น - ไดน้ อ้ ยกวา่ 9 คะแนน ไม่ผา่ น 8.2 แบบสังเกตพฤตกิ รรม จานวน 5 ดา้ น 20 คะแนน - ความรับผิดชอบ 4 คะแนน - ความมีเหตุผล 4 คะแนน - ความสนใจใฝ่ รู้ 4 คะแนน - ความซื่อสัตย์ 4 คะแนน - ความรักสามคั คี 4 คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณาตัดสินผลการสังเกตพฤตกิ รรม 20 คะแนน - ได้ 12 คะแนนข้ึนไป ผา่ น - ไดน้ อ้ ยกวา่ 12 คะแนน ไม่ผา่ น 8.3 ผลการปฏบิ ัตงิ าน(แบบฝึ กหัด) จานวน 60 คะแนน - ได้ 30 คะแนนข้ึนไป ผา่ น - ไดน้ อ้ ยกวา่ 30 คะแนน ไมผ่ า่ น การวดั และประเมินผลรายวชิ า การวดั ผลและประเมินผลการเรียนทาตามสภาพจริงโดยใชแ้ บบทดสอบหลงั เรียนท้งั รายวชิ าและ แบบทดสอบหลงั แต่ละหน่วย แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานตามใบงานและแบบ สังเกตสาหรับการแบ่งการใหค้ ะแนนแบ่งไดด้ งั น้ี 1. ดา้ นความรู้ ทดสอบหลงั เรียนท้งั รายวชิ า 20 % 2. ดา้ นทกั ษะการปฏิบตั ิงาน ทดสอบหลงั เรียน 60 % 3. ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม (จิตพสิ ยั ) 20 % คะแนนรวม 100%

11 การวดั ผลการเรียน 80 – 100 ค่าระดบั คะแนน 4.0 75 – 79 คา่ ระดบั คะแนน 3.5 ร้อยละ 70 – 74 ค่าระดบั คะแนน 3.0 ร้อยละ 65 – 69 คา่ ระดบั คะแนน 2.5 ร้อยละ 60 – 64 ค่าระดบั คะแนน 2.0 ร้อยละ 55 – 59 คา่ ระดบั คะแนน 1.5 ร้อยละ 50 – 54 ค่าระดบั คะแนน 1.0 ร้อยละ 0 – 49 ค่าระดบั คะแนน 0 ร้อยละ ร้อยละ 9. กจิ กรรมและข้อเสนอแนะ/งานทม่ี อบหมาย - มอบหมายใหน้ กั เรียนคน้ ควา้ เพ่ิมเติมจากตาราเขียนแบบไฟฟ้ า หอ้ งสมุดวทิ ยาลยั ฯ หอ้ งสมุด ประชาชน สถานประกอบการ จากอินเตอร์เนต และเอกสารตา่ งๆ

12 เอกสารอา้ งอิง ธนบูรณ์ ศศิภานุเดช และธนะพงศ์ นพวงศ์ ณ อยธุ ยา. การเขียนแบบไฟฟ้ า. กรุงเทพฯ : ซีเอด็ ยเู คชนั่ , 2532. นภทั ร วจั นเทพินทร์. อุปกรณ์อิเลก็ ทรอนิกส์และวงจร. กรุงเทพฯ : สกายบุก๊ ส์, 2542. ประภา โลมะพเิ ศษย.์ เครื่องวดั ไฟฟ้ า. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพเ์ อมพนั ธ์, 2547. มานพ ตน้ กระบณั ฑิตย.์ เขียนแบบวศิ วกรรม. พิมพค์ ร้ังท่ี 2 กรุงเทพฯ : สมาคมส่งเสริม เทคโนโลย,ี 2539. ศุภชยั สุรินทร์วงศ์. เขียนแบบไฟฟ้ า01.E สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนือ, กรุงเทพฯ : 2519. อานาจ ทองผาสุข และวทิ ยา ประยงคพ์ นั ธุ์. การควบคุมมอเตอร์. กรุงเทพฯ : สานกั พมิ พศ์ ูนย์ ส่งเสริมอาชีวะ, 2537.

13 บันทกึ หลงั การสอน ขอ้ สรุป/ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ ผลการเรียนของนกั เรียน ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ปัญหา อปุ สรรคท่ีพบ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... แนวทางการแกป้ ัญหาและหรือพฒั นา ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ………………………………… ………………………………… (นายกิจจา แก่นศิริ) (.................................................) ครูผสู้ อน รองผอู้ านวยการฝ่ ายวชิ าการ