แผนการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะเครื่องทำความเย็นหน่วยที่ 8

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 รหสั วชิ า 2104 – 2007 วชิ า เครื่องทาความเยน็ สปั ดาห์ที่ 16 - 18 ช่ือหน่วย ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง จานวน 15 ชว่ั โมง การออกแบบการจดั การเรียนเพอ่ื บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พอประมาณ 4. เตรียมเคร่ืองมือไดเ้ หมาะสมกบั การปฏิบตั ิงาน ภูมิคุ้มกั 5. เตรียมวสั ดุ – อุปกรณ์ ไดเ้ หมาะสม 6. ปฏิบตั ิงานโดยคานึงถึงความ กบั การปฏิบตั ิงาน เหตุผล ละเอียด รอบคอบ และ ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ปลอดภยั 1. ในการใชง้ านระบบการทาความเยน็ 2. ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ข้อแนะนาในการใช้งาน ในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ และการแก้ไขข้อขดั ข้อง 3. ฝึกงานบริการใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ ตามข้นั ตอน ความรู้ + คุณธรรม ทกั ษะ - หลกั การปฏิบตั ิตามขอ้ แนะนาการ - การทางานเพือ่ ส่วนรวม ใชง้ านเบ้ืองตน้ - การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพ่ือนร่วมงาน - การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ - หลกั การปฏิบตั ิในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง - มีความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด ใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ เศรษฐกจิ สังคม วฒั นธรรม สิ่งแวดล้อม 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 6 3, 6 3, 6

หน่วยที่ 8 จานวน 15 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า เคร่ืองทาความเยน็ ช่ือหน่วย ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง เรื่อง ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง 1. สาระสาคัญ ในระบบการทาความเยน็ ขนาดเลก็ ท่ีนิยมใชท้ วั่ ไป เช่นตูเ้ ยน็ ตูแ้ ช่ และตูแ้ ช่น้าเยน็ มกั จะมี คูม่ ือแนะนาการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งเบ้ืองตน้ แนบมาใหด้ ว้ ยเสมอ เช่น รายละเอยทว่ั ไป วธิ ีการ ทาความสะอาดตเู้ ยน็ ขอ้ แนะนาใชง้ านเพ่ือความปลอดภยั ขอ้ แนะนาในการปรับอุณหภมู ิ วธิ ีการแช่ อาหารในตเู้ ยน็ การตรวจเช็กเพอ่ื แกไ้ ขปัญหาเบ้ืองตน้ และการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งของตูเ้ ยน็ เป็นตน้ ในการเรียนในรายวชิ าเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ 1. เมื่อนกั เรียนไดเ้ รียนรู้ถึงหลกั การทางาน ของระบบการทาความเยน็ และไดล้ งปฏิบตั ิงานพ้ืนฐานจนเกิดทกั ษะในการปฏิบตั ิงานแลว้ นกั เรียนก็จะ ไดล้ งภาคปฏิบตั ิงานจริง โดยการออกงานบริการติดต้งั ซ่อมแซม และบารุงรักษาเป็ นลาดบั ถดั ไป และในส่วนของภาคผนวกทา้ ยบท จะเป็นบทความของช่างมืออาชีพเกี่ยวกบั การบริการและตรวจ ซ่อมระบบการทาความเยน็ ใหน้ กั เรียนไดศ้ ึกษาอีกส่วนหน่ึงดว้ ย 2. สมรรถนะประจาหน่วย 2.1 แสดงความรู้เก่ียวกบั ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ งานบริการ และบทความของช่างมืออาชีพ 2.2 ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ในการใชง้ านระบบการทาความเยน็ 2.3 ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ 2.4 ฝึกงานบริการใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ ตามข้นั ตอน 2.5 เตรียมเครื่องมือไดเ้ หมาะสมกบั การปฏิบตั ิงาน 2.6 เตรียมวสั ดุ – อุปกรณ์ ไดเ้ หมาะสมกบั การปฏิบตั ิงาน

2.7 ปฏิบตั ิงานโดยคานึงถึงความละเอียด รอบคอบ และปลอดภยั 2.8 แสดงพฤติกรรมถึงการการทางานเพอ่ื ส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และการ ปรับตวั ให้เขา้ กบั เพือ่ นร่วมงาน มีความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ทวั่ ไป 1. เพื่อใหม้ ีความรู้และเขา้ ใจเก่ียวกบั ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทา ความเยน็ งานบริการ และบทความของช่างมืออาชีพ 2. เพอ่ื ใหม้ ีทกั ษะเก่ียวกบั การใชง้ าน การบริการ และการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งใหก้ บั ระบบการทาความ เยน็ 6. เพ่อื ใหม้ ีพฤติกรรมแสดงออกถึงการการทางานเพอื่ ส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ ใหม่ ๆ และการปรับตวั ให้เขา้ กบั เพอ่ื นร่วมงาน การอนุรักษธ์ รรมชาติ มีความเป็นประชาธิปไตยและ ห่างไกลยาเสพติด จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สามารถอธิบายขอ้ แนะนาในการใชง้ านระบบการทาความเยน็ ขนาดเล็กได้ 2. สามารถอธิบายการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ ขนาดเล็กได้ 3. ปฏิบตั ิงานบริการใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ ได้ 4. เขา้ ช้นั เรียนตรงเวลาและแตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบียบ 5. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบตั ิงานเสร็จตามเวลาท่ีกาหนด 6. มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกตหรือทางาน 7. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความคิดเห็นและใหค้ วามร่วมมือในการทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 8. ใชเ้ วลาวา่ งในการทบทวนความรู้ตา่ ง ๆ รวมท้งั ทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย 4. สาระการเรียนรู้ 4.1 ข้อแนะนาในการใช้งานและการแก้ไขข้อขัดข้อง 4.1.1 ข้อแนะนาในการใช้งานและการแก้ไขข้อขดั ข้อง กจิ กรรมท่ี 4 – 1 ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง

เนือ้ เร่ืองย่อ ในการใชง้ านเครื่องทาความเยน็ ชนิดตูเ้ ยน็ มีขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ในการใชง้ านอยหู่ ลายหวั ขอ้ คือ 1. รายละเอียดทวั่ ไป 2. วธิ ีการทาความสะอาดตูเ้ ยน็ 3. ขอ้ แนะนาในการใชง้ านเพ่ือความปลอดภยั 4. ขอ้ แนะนาในการปรับอุณหภมู ิ 5. วธิ ีการแช่อาหารในตูเ้ ยน็ 6. การตรวจเช็คเพื่อแกป้ ัญหาเบ้ืองตน้ 7. การแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งของตเู้ ยน็ 4.1.2 งานบริการทวั่ ไป กจิ กรรมที่ 4 – 2 ปฏิบตั ิงานบริการ เนือ้ เร่ืองย่อ ในการซ่อมแซมและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ สรุปไดว้ า่ จะตอ้ งประกอบดว้ ยส่วน สาคญั ตา่ งๆ ดงั ต่อไปน้ี 1. เครื่องมือ 2. อุปกรณ์ 3. วสั ดุในการตรวจซ่อม 4. ความรู้เก่ียวกบั การทางานของระบบการทาความเยน็ เพ่ือนามาใชใ้ นการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง และงาน ซ่อมแซม 4.1.3 งานบริการทวั่ ไป กจิ กรรมที่ 4 – 3 ปฏิบตั ิงานบริการ เนือ้ เรื่องย่อ ในการซ่อมแซมและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ สรุปไดว้ า่ จะตอ้ งประกอบดว้ ยส่วน สาคญั ตา่ งๆ ดงั ต่อไปน้ี 4. เครื่องมือ 5. อุปกรณ์ 6. วสั ดุในการตรวจซ่อม 4. ความรู้เกี่ยวกบั การทางานของระบบการทาความเยน็ เพอ่ื นามาใชใ้ นการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง และงาน ซ่อมแซม

5. กจิ กรรมการเรียนรู้ สอนคร้ังท่ี 16. ชั่วโมงท่ี 76 – 80 (ขอ้ แนะนาในการใชง้ านและการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง) จัดการเรียนรู้โดยวธิ ีการสอนแบบทดลอง ก่อนจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครูผสู้ อนจาเป็นตอ้ งมีการจดั เตรียมส่ือการเรียนรู้ ,วสั ดุ, อุปกรณ์และครุภณั ฑใ์ หม้ ีความพร้อมในการดาเนินกิจกรรม มีการเขา้ สอนตรงเวลา ตรวจความเรียบร้อย และความพร้อมของตวั นกั เรียนรวมท้งั เครื่องมือ วสั ดุ – อุปกรณ์ ท่ีนกั เรียนจาเป็นตอ้ งมีการเตรียมมา บนั ทึกเอกสารประจาช้นั เรียนใหเ้ รียบร้อย จากน้นั จึงนาเขา้ สู่ข้นั ตอนกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ข้ันนาสู่บทเรียน 1.1 ใหน้ กั เรียนเล่าประสบการณ์ จากงานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรมหลงั เรียนคร้ังที่ผา่ นมาเล่าสู่ กนั ฟัง 1.2 เขา้ สู่ความรู้พ้นื ฐาน อธิบายหนา้ ที่การทางานของวงจรไฟฟ้ า รวมท้งั อุปกรณ์ต่าง ๆ ใน วงจรไฟฟ้ า (เอกสารฯ ท.) 1.3 แนะนาเก่ียวกบั การนาเคร่ืองทาความเยน็ ไปใชง้ านลกั ษณะต่าง ๆ 1.4 แนะนาเอกสารตา่ ง ๆ ที่ใหค้ วามรู้เก่ียวกบั ขอ้ แนะนาการใชง้ านเครื่องทาความเยน็ รวมท้งั การแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งตา่ ง ๆ 2. ข้นั ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม 2.1 แนะนาใบความรู้ที่ 8.1 ซ่ึงกล่าวถึงขอ้ แนะนาในการใชง้ านของตูเ้ ยน็ และการแกไ้ ข ขอ้ ขดั ขอ้ งลกั ษณะต่าง ๆ ท่ีเกิดกบั ตเู้ ยน็ (เอกสารฯ ป.) 2.2 บนั ทึกคุณภาพของผลงานฯ หวั ขอ้ 8.1 (เอกสารฯ ป. ) 3. ข้ันสรุป 3.1 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน (เอกสารฯ ป.) 3.2 ครูสรุปผลการทางานและสนบั สนุนใหน้ กั เรียนมีการแสดงออกการการทางานเพ่ือ ส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพ่ือนร่วมงาน การอนุรักษ์ ธรรมชาติ มีความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพตดิ

4. ข้นั ประเมนิ ผล 4.1 ทดสอบใบทดสอบความรู้ท่ี 10.1 (เอกสารฯ ท.) 4.2 ใบประเมินผลท่ี 10.1 (เอกสารฯ ท.) 4.3 ใบทดสอบความรู้ท่ี 8.1 (เอกสารฯ ป.) 4.4 ใบทดสอบความรู้ที่ 8.1 (เอกสารฯ ป.) 4.5 ใบประเมินผลที่ 8.1 (เอกสารฯ ป.) 4.6 ทาการบนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ สอนคร้ังที่ 17. ช่ัวโมงท่ี 81 - 85 (งานบริการทว่ั ไป คร้ังที่ 1. ) จัดการเรียนรู้โดยวธิ ีการสอนแบบทดลอง ก่อนจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครูผสู้ อนจาเป็นตอ้ งมีการจดั เตรียมส่ือการเรียนรู้ ,วสั ดุ, อุปกรณ์และครุภณั ฑใ์ หม้ ีความพร้อมในการดาเนินกิจกรรม มีการเขา้ สอนตรงเวลา ตรวจความเรียบร้อย และความพร้อมของตวั นกั เรียนรวมท้งั เครื่องมือ วสั ดุ – อุปกรณ์ ท่ีนกั เรียนจาเป็นตอ้ งมีการเตรียมมา บนั ทึกเอกสารประจาช้นั เรียนใหเ้ รียบร้อย จากน้นั จึงนาเขา้ สู่ข้นั ตอนกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ข้ันนาสู่บทเรียน 1.1 ใหน้ กั เรียนเล่าประสบการณ์ จากงานท่ีมอบหมายหรือกิจกรรมหลงั เรียนคร้ังท่ีผา่ นมาเล่าสู่ กนั ฟัง 1.2 เขา้ สู่ความรู้พ้ืนฐาน อธิบายความหมายต่างๆ และคาจากดั ความใน P-h Diagram (เอกสารฯ ป.) 1.3 แนะนาเกี่ยวกบั การออกกิจกรรมตรวจซ่อมระบบการทาความเยน็ รวมท้งั นกตวั อยา่ ง สาเหตุต่าง ๆ ที่ทาใหร้ ะบบการทาความเยน็ ทางานผดิ ปกติ 1.4 แนะนาเอกสารตา่ ง ๆ ท่ีใหค้ วามรู้เกี่ยวกบั งานบริการตรวจซ่อม 2. ข้นั ปฏบิ ัติกจิ กรรม 2.1 ทบทวนเกี่ยวกบั การเตรียมเคร่ืองมือ,วสั ดุและอุปกรณ์รวมท้งั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานต่าง ๆ ,การหาสาเหตุในการที่ระบบการทาความเยน็ ทางานผดิ ปกติ

2.2 แนะนาใบงานที่ 8.2.1 ตามหวั ขอ้ ต่างๆ นกั เรียนออกปฏิบตั ิงานบริการและตรวจซ่อม ระบบการทาความเยน็ ตามข้นั ตอนในใบงาน (เอกสารฯ ป.) 3. ข้ันสรุป 3.1 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน (เอกสารฯ ป.) 3.2 ครูสรุปผลการทางานและสนบั สนุนใหน้ กั เรียนมีการแสดงออกการการทางานเพื่อ ส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพื่อนร่วมงาน การอนุรักษ์ ธรรมชาติ มีความเป็นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพตดิ 4. ข้นั ประเมินผล 4.1 ทดสอบใบทดสอบความรู้ท่ี 11.1 (เอกสารฯ ท.) 4.2 ใบประเมินผลท่ี 11.1 (เอกสารฯ ท.) 4.3 ใบทดสอบความรู้ท่ี 8.2.1 (เอกสารฯ ป.) 4.4 ทาการบนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ สอนคร้ังท่ี 18. ชั่วโมงที่ 86 - 90 (งานบริการทวั่ ไป คร้ังที่ 2.) จัดการเรียนรู้โดยวธิ ีการสอนแบบทดลอง ก่อนจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ครูผสู้ อนจาเป็นตอ้ งมีการจดั เตรียมสื่อการเรียนรู้ ,วสั ดุ, อุปกรณ์และครุภณั ฑใ์ หม้ ีความพร้อมในการดาเนินกิจกรรม มีการเขา้ สอนตรงเวลา ตรวจความเรียบร้อย และความพร้อมของตวั นกั เรียนรวมท้งั เคร่ืองมือ วสั ดุ – อุปกรณ์ ท่ีนกั เรียนจาเป็นตอ้ งมีการเตรียมมา บนั ทึกเอกสารประจาช้นั เรียนใหเ้ รียบร้อย จากน้นั จึงนาเขา้ สู่ข้นั ตอนกิจกรรมการเรียนรู้ 1. ข้นั นาสู่บทเรียน 1.1 ใหน้ กั เรียนเล่าประสบการณ์ จากงานที่มอบหมายหรือกิจกรรมหลงั เรียนคร้ังที่ผา่ นมาเล่าสู่ กนั ฟัง 1.2 เขา้ สู่ความรู้พ้ืนฐาน อธิบายความหมายต่างๆ และข้นั ตอนการคานวณตาม P-h Diagram (เอก สารฯ ท.)

1.3 แนะนาเกี่ยวกบั การออกบริการตรวจซ่อมระบบการทาความเยน็ รวมท้งั ยกตวั อยา่ งสาเหตุ ต่าง ๆ ท่ีทาใหร้ ะบบการทาความเยน็ ทางานผดิ ปกติ 1.4 แนะนาเอกสารต่าง ๆ ท่ีใหค้ วามรู้เก่ียวกบั งานบริการตรวจซ่อม 2. ข้นั ปฏบิ ัติกจิ กรรม 2.1 ทบทวนเก่ียวกบั การเตรียมเคร่ืองมือ,วสั ดุและอุปกรณ์รวมท้งั ข้นั ตอนการปฏิบตั ิงานตา่ ง ๆ , การหาสามารถเหตุในการที่ระบบการทาความเยน็ ทางานผดิ ปกติ 2.2 แนะนาใบงานที่ 8.2.2 ตามหวั ขอ้ ตา่ งๆ นกั เรียนออกปฏิบตั ิงานบริการและตรวจซ่อม ระบบการทาความเยน็ ตามข้นั ตอนในใบงาน (เอกสารฯ ป. ) 3. ข้นั สรุป 3.1 สรุปผลการปฏิบตั ิงาน (เอกสารฯ ป.) 3.2 ครูสรุปผลการทางานและสนบั สนุนใหน้ กั เรียนมีการแสดงออกการการทางานเพ่ือส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และการปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพ่ือนร่วมงาน การอนุรักษธ์ รรมชาติ มีความ เป็ นประชาธิปไตยและห่างไกลยาเสพติด 4. ข้นั ประเมินผล 4.1 ทดสอบใบทดสอบความรู้ท่ี 11.2 (เอกสารฯ ท.) 4.2 ใบประเมินผลที่ 11.2 (เอกสารฯ ท.) 4.3 ใบทดสอบความรู้ท่ี 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) 4.4 ทาการบนั ทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1. ความมีเหตุผล - ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ในการใชง้ านระบบการทาความเยน็ - ฝึกซอ้ มตามขอ้ แนะนาเบ้ืองตน้ ในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งในระบบการทาความเยน็ - ฝึกงานบริการใหก้ บั ระบบการทาความเยน็ ตามข้นั ตอน 2. ความพอประมาณ - เตรียมเคร่ืองมือไดเ้ หมาะสมกบั การปฏิบตั ิงาน - เตรียมวสั ดุ – อุปกรณ์ ไดเ้ หมาะสมกบั การปฏิบตั ิงาน 3. การมีภูมิคุ้มกนั ในตวั ทดี่ ี - นกั เรียนปฏิบตั ิงานโดยคานึงถึงความละเอียด รอบคอบ และปลอดภยั 4. เง่อื นไขความรู้ - หลกั การขอ้ แนะนาในการใชง้ านของระบบการทาความเยน็ - หลกั การขอ้ แนะนาในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งของระบบการทาความเยน็

5. เงอ่ื นไขคุณธรรม - นกั เรียนแสดงออกถึงการการทางานเพื่อส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และ การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพื่อนร่วมงาน การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3 D 1. ด้านประชาธิปไตย - มีการเปิ ดโอกาสนกั เรียนไดแ้ สดงความคิดเห็น และยอมรับความคิดเห็นของผอู้ ื่น 2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็ นไทย - นกั เรียนแสดงออกถึงการการทางานเพื่อส่วนรวม สนใจใฝ่ รู้การพฒั นาความรู้ใหม่ ๆ และ การปรับตวั ใหเ้ ขา้ กบั เพื่อนร่วมงาน 3. ด้านภูมคิ ุ้มกนั ภัยจากยาเสพตดิ - นกั เรียนใชเ้ วลาวา่ งในการทบทวนความรู้ต่าง ๆ รวมท้งั ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ สื่อสิ่งพมิ พ์ - เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ฯ ภาคทฤษฏี - เอกสารประกอบการจดั การเรียนรู้ฯ ภาคปฏิบตั ิ - เอกสารอา้ งอิง ลาดบั ที่ 1, 2, 3 ส่ือโสตทศั น์ - ............................................. หุ่นจาลองหรือของจริง - คูม่ ือการใชง้ านตา่ ง ๆ ที่แนบมาพร้อมเคร่ืองทาความเยน็ - เคร่ืองทาความเยน็ ชนิดต่าง ๆ ท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา 7. หลกั ฐาน หลกั ฐานความรู้ - ผลการสงั เกต - ผลการมอบหมายงาน - ผลการทดสอบจากใบทดสอบฯ - ผลการประเมินผลจากใบประเมินผลฯ หลกั ฐานการปฏิบัติงาน - ผลงาน / ชิ้นงานของนกั เรียน - ผลการประเมินผลจากใบประเมินผลฯ

8. วดั และประเมินผล 8.1 เคร่ืองมือประเมิน - ทดสอบใบทดสอบความรู้ที่ 10.1,11.1, 11.2 (เอกสารฯ ท.) - ใบประเมินผลท่ี 10.1, 11.1, 11.2 (เอกสารฯ ท.) - ใบทดสอบความรู้ที่ 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) - ใบประเมินผลที่ 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) 8.2 วธิ ีการประเมิน - ประเมนิ กจิ นิสัยการปฏิบัตงิ าน โดยการสังเกตพฤติกรรมการแสดงความคิดเห็นและการรับ ฟังความคิดเห็นของผอู้ ่ืน ความเขา้ ใจและการมีส่วนร่วม ความรับผดิ ชอบ ความมีระเบียบวนิ ยั ความ ประพฤติ การแตง่ กาย การปฏิบตั ิตามกฎตา่ ง ๆ ของโรงงาน การตรงต่อเวลา การเตรียมพ้ืนฐานความรู้ ในการปฏิบตั ิงาน และคุณธรรม จริยธรรมพ้ืนฐานทว่ั ไปตามหวั ขอ้ ของใบประเมินผลท่ี 10.1, 11.1, 11.2 (เอกสารฯ ท.) และหวั ขอ้ ของใบประเมินผลที่ 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) - ประเมินกระบวนการปฏบิ ตั งิ าน โดยการสงั เกตกระบวนการการเตรียมวสั ดุ – อุปกรณ์ การใชว้ สั ดุอุปกรณ์ การใชเ้ คร่ืองมือ และการปฏิบตั ิงานตามข้นั ตอน ตามหวั ขอ้ ของใบประเมินผลท่ี 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) - ประเมินผลงาน โดยการสังเกตความรู้ความเขา้ ใจในงานท่ีปฏิบตั ิ การนาไปใช้ งานที่ มอบหมายหรือกิจกรรมหลงั เรียน ประเมินความรู้โดยใชใ้ บทดสอบความรู้ที่ 10.1, 11.1, 11.2 (เอกสารฯ ท.) ใบทดสอบความรู้ที่ 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) ประเมินคุณภาพของงาน การ ปฏิบตั ิงานหรือการทดสอบเพิ่มเติม ตามหวั ขอ้ ของใบประเมินผลท่ี 10.1,11.1, 11.2 (เอกสารฯ ท.) และใบ ประเมินผลที่ 8.1, 8.2.1, 8.2.2 (เอกสารฯ ป.) 8.3 เกณฑ์การประเมิน - คะแนน 80 – 100 = ดี - คะแนน 70 – 79 = ปานกลาง - คะแนน 60 – 69 = พอใช้ - คะแนน 50 – 59 = ตอ้ งปรับปรุง 9. กจิ กรรมเสนอแนะ / งานทม่ี อบหมาย สอนคร้ังที่ 16 ก่อนเรียน

เคร่ืองทาความเยน็ ขนาดเลก็ ที่มีใชก้ นั อยใู่ นทอ้ งตลาดมีอยดู่ ว้ ยกนั หลายชนิด เช่น ตูเ้ ยน็ , เคร่ืองทาน้า เยน็ ,ตูแ้ ช่ ซ่ึงบอ่ ยคร้ังที่เครื่องทาความเยน็ เหล่าน้ี เกิดขดั ขอ้ งในการทางาน ใหน้ กั เรียนศึกษาและสังเกตถึงวธิ ีการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งเหล่าน้นั ขณะเรียน ใหน้ กั เรียนศึกษาถึงขอ้ แนะนาในการใชง้ านของระบบการทาความเยน็ ใหม่ท่ีใชง้ านคร้ังแรกรวมท้งั วธิ ีการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนกบั ระบบการทาความเยน็ ตามแบบการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 8 สอนคร้ังท่ี 15 หลงั เรียน หลงั จากไดศ้ ึกษาถึงการแกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆ ที่เกิดข้ึนกบั ระบบการทาความเยน็ ในกรณีถา้ ทีการตรวจ ซ่อมเกิดข้ึน ในส่วนของผทู้ ่ีจะไปทาการตรวจซ่อมจะตอ้ งเตรียมความพร้อมอะไรบา้ ง ใหน้ กั เรียนจดบนั ทึก แสดงข้นั ตอนที่พร้อมจะปฏิบตั ิงานดงั กล่าว กจิ กรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... สอนคร้ังที่ 17 ก่อนเรียน ขอ้ ขดั ขอ้ งท่ีเกิดข้ึนในระบบการทาความเยน็ มีสาเหตุท้งั ในวงจรไฟฟ้ าและวงจรน้ายา ซ่ึงขอ้ ขดั ขอ้ งท่ี เกิดข้ึนการแกไ้ ขจะแตกตา่ งกนั ไป ใหน้ กั เรียนลองศึกษาดูวา่ ขอ้ ขดั ขอ้ งท่ีเกิดข้ึน ถา้ มีการแกไ้ ข เราควรเตรียมเคร่ืองมือ, วสั ดุและ อุปกรณ์อะไรบา้ ง รวมท้งั วธิ ีการที่จะแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งน้นั ขณะเรียน ใหน้ กั เรียนรับฟังการทบทวนถึงหวั ขอ้ ต่าง ๆ ท่ีไดศ้ ึกษาเพ่อื เตรียมการออกปฏิบตั ิงานบริการและ ตรวจซ่อม เครื่องทาความเยน็ นอกหอ้ งปฏิบตั ิการ นกั เรียนออกปฏิบตั ิงานบริการและตรวจตามข้นั ตอนในใบปฏิบตั ิงาน ตามแผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 8 สอนคร้ังที่ 17 หลงั เรียน ปัญหาที่เกิดข้ึนในการออกบริการและตรวจซ่อมเคร่ืองทาความเยน็ มีหลายสาเหตุ บางคร้ังไม่มีกล่าว ไวใ้ นการเรียนในหอ้ งปฏิบตั ิการ ใหน้ กั เรียนออกปฏิบตั ิงานบอ่ ย ๆ เพ่อื เพม่ิ ทกั ษะและประสบการณ์ในการบริการและตรวจซ่อมเคร่ือง ทาความเยน็

กจิ กรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... สอนคร้ังที่ 18 ก่อนเรียน ขอ้ ขดั ขอ้ งที่เกิดข้ึนในระบบการทาความเยน็ มีสาเหตุท้งั ในวงจรไฟฟ้ าและวงจรน้ายา ซ่ึงขอ้ ขดั ขอ้ งที่ เกิดข้ึนการแกไ้ ขจะแตกตา่ งกนั ไป ใหน้ กั เรียนลองศึกษาดูวา่ ขอ้ ขดั ขอ้ งที่เกิดข้ึน ถา้ มีการแกไ้ ข เราควรเตรียมเคร่ืองมือ, วสั ดุและ อุปกรณ์อะไรบา้ ง รวมท้งั วธิ ีการที่จะแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ งน้นั ขณะเรียน ใหน้ กั เรียนรับฟังการทบทวนถึงหวั ขอ้ ต่าง ๆ ที่ไดศ้ ึกษาเพอ่ื เตรียมการออกปฏิบตั ิงานบริการและ ตรวจซ่อม เครื่องทาความเยน็ นอกหอ้ งปฏิบตั ิการ นกั เรียนออกปฏิบตั ิงานบริการและตรวจตามข้นั ตอนในใบปฏิบตั ิงาน ตามแผนการจดั การ เรียนรู้ หน่วยท่ี 8 สอนคร้ังที่ ค หลงั เรียน ปัญหาที่เกิดข้ึนในการออกบริการและตรวจซ่อมเคร่ืองทาความเยน็ มีหลายสาเหตุ บางคร้ังไมม่ ีกล่าว ไวใ้ นการเรียนในห้องปฏิบตั ิการ ใหน้ กั เรียนออกปฏิบตั ิงานบ่อย ๆ เพอ่ื เพม่ิ ทกั ษะและประสบการณ์ในการบริการและตรวจซ่อมเครื่อง ทาความเยน็ กจิ กรรมเสนอแนะ .......................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 10. เอกสารอ้างองิ 1. สนอง อ่ิมเอม. 2544. เครื่องทาความเยน็ และปรับอากาศรถยนต์. กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติง้ แอนดพ์ ลบั บลิชช่ิง. 2. สมศกั ด์ิ สุโมตยกลุ . 2545. เคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ. กรุงเทพมหานคร: บริษทั ซีเอด็ ยเู คชน่ั จากดั (มหาชน). 3. อคั รเดช สินธุภคั . 2538. การทาความเยน็ . กรุงเทพมหานคร: สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจา้ คุณทหารลาดกระบงั .

11. บนั ทกึ หลงั การสอน ข้อสรุปหลงั การสอน ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ผลการเรียนรู้ ....................................................................................................................................... ............ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ผลการสอนของครู ..................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ปัญหาทพ่ี บ ....................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหาและ / หรือพฒั นา .................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ลงช่ือ ...................................................... (.....................................................) วนั ท่ี ......เดือน ...............พ.ศ. .......... บันทกึ การตรวจสอบและ / หรือข้อเสนอแนะของหัวหน้าแผนกวชิ า .................................................................................................................................................................. .......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ...................................................... (.....................................................) วนั ท่ี ......เดือน ...............พ.ศ. ..........