รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

๑ รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report) ศนู ยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอ/เขต..................................... อําเภอ/เขต................................... จังหวัด.............................................. สาํ นักงาน กศน. สํานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ก คาํ นาํ ตามกฎกระทรวงศึกษาธกิ าร กําหนดระบบ หลักเกณฑ และวธิ กี ารประกนั คณุ ภาพภายใน สําหรบั สถานศึกษาท่ีจดั การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ทอ่ี าศัยอํานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหนึ่ง แหงพระราชบัญญตั ิสง เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั พ.ศ. 2551 ซึ่งกําหนดให สถานศึกษาตองดาํ เนนิ การ ดังนี้ 1) จัดใหมมี าตรฐานการศึกษานอกระบบที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกําหนด 2) จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแผนปฏิบัติการประจําป 3) ดําเนินงานตามแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาและแผนปฏิบตั ิการประจําป 4) จดั ใหมีการตรวจสอบคุณภาพการศึกษา 5) จดั ใหมีการประเมนิ คุณภาพ ภายในมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 6) จัดทํารายงานการประเมินตนเองประจําป 7) เสนอรายงานการ ประเมินคุณภาพภายในตอคณะกรรมการสถานศึกษา หนวยงานตนสังกัด และภาคีเครือขาย และเผยแพรตอ สาธารณชน 8) นําผลการประเมินคุณภาพภายในมาเปนสวนหน่ึงของการวางแผนเพ่ือพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โดยการมีสว นรวมของคณะกรรมการสถานศึกษาและภาคีเครอื ขาย 9) จัดระบบบริหารและสารสนเทศ 10) ยึดหลักการมี สว นรวมของสถานศกึ ษา บคุ ลากรทกุ คนในสถานศกึ ษา ภาคีเครือขา ย และผรู ับบรกิ าร ในการน้ี เพื่อเปนการดําเนินงานใหสอดคลองกับกฎกระทรวงฯ ดังกลาว ศูนยการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอ/เขต ..................................................................................................... จงึ ไดดําเนินการแตงตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา เพือ่ ประเมินคุณภาพการจัดการศึกษาของ ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอําเภอ/เขต .............................................................................. โดยคณะกรรมการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา วิเคราะหจากแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจําปร ว มกับผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษา และสอบทานขอมลู จากผปู ฏบิ ัตงิ าน คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผูที่เก่ียวของ เพื่อจัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา และรว มกันกําหนดแนวทางการพัฒนา คณุ ภาพการศกึ ษาตอไป (นายกฤตชัย อรุณรตั น) เลขาธิการ กศน. 16 พฤษภาคม 2561

ข คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ไดประเมินคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ.2560 ระหวางวันท่ี ....... เดือน ..................พ.ศ. ........... และจัดทํารายงานการประเมินตนเอง ประจําปงบประมาณ ......... เสร็จสน้ิ เรียบรอยแลว ............................................................ประธานคณะกรรมการ (............................................................) .............................................................กรรมการ (...........................................................) .............................................................กรรมการ (...........................................................) ............................................................กรรมการ (...........................................................) ...........................................................กรรมการ (...........................................................) ท้ังน้ี คณะกรรมการสถานศกึ ษาไดร บั ทราบผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเปนทเ่ี รียบรอ ย แลว และหวงั เปน อยา งย่ิงวาสถานศึกษาจะนาํ ขอมลู ผลการประเมินนี้ไปใชในการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยของสถานศกึ ษาตอไป .......................................................ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา (.......................................................) วันท่.ี ...........เดือน .............................พ.ศ. ..........

สารบญั ค คาํ นํา หนา สารบญั บทสรปุ สําหรบั ผูบริหาร และขอเสนอแนะเพ่อื การพัฒนา ก  บทท่ี 1 ขอมูลทัว่ ไปของสถานศกึ ษา ค  บทท่ี 2 ทศิ ทางและผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ง  บทที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเอง 1 10 ผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน 14 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รียน/ผรู บั บรกิ าร มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ รกิ าร 14 มาตรฐานที่ 3 ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา 19  บทท่ี 4 สรปุ ผลการประเมินตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา 23 สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 27 เกณฑระดบั คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 27 สรปุ ผลการวิเคราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพฒั นา 29 แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 30 ภาคผนวก 31

ง บทสรปุ สาํ หรบั ผูบ รหิ าร ศนู ยการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอําเภอ/เขต........................................................... ต้ังอยูเลขที่.............. หมู........ ตําบล/แขวง....................อําเภอ/เขต....................... จังหวัด.............................. สํานกั งาน กศน. จังหวดั ............................. สงั กัดสาํ นกั งานสงเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สาํ นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ ซ่ึงจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาตอเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมีบุคลากรจํานวน .............. คน มีผูเรียน ผูเขารับการอบรม และผูรบั บริการ จาํ นวน ............. คน ทั้งน้ี คณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ไดดําเนินการประเมินคุณภาพการจดั การศึกษาของ สถานศึกษา ต้ังแตว ันที่ .............ถึงวันท่ี ..............เดอื น.............. พ.ศ. .......... ซึ่งจากการประเมินคุณภาพการจัด การศกึ ษาของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมิน ไดด ังน้ี ผลการประเมินตนเองในภาพรวม มีคะแนนรวม เทากับ ................. คะแนน ซ่ึงอยูในระดับคุณภาพ ...................................... และเมอ่ื พจิ ารณาผลการประเมินตนเองตามรายมาตรฐาน พบวา มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรยี น/ผูรับบรกิ าร มีคะแนนรวม เทากบั ................. คะแนน ซึ่งอยูในระดับ คุณภาพ...................................... มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบริการ มีคะแนนรวม เทากับ ....................... คะแนน ซง่ึ อยใู นระดบั คุณภาพ...................................... มาตรฐานท่ี 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนนรวม เทากับ ........................ คะแนน ซึ่งอยใู นระดับคณุ ภาพ...................................... ตามรายละเอียด ดังนี้

จ มาตรฐาน/ตวั บง ช้ี นา้ํ หนกั ผลการประเมินตนเอง มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูเ รียน/ผูรบั บริการ (คะแนน) คะแนนที่ได ระดบั คณุ ภาพ การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ตวั บงชี้ที่ 1.1 ผเู รยี นการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมคี ุณธรรม 35 ตัวบง ชท้ี ี่ 1.2 ผูเรียนการศึกษาข้ันพืน้ ฐานมที ักษะกระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหาความรู 5 เรียนรอู ยา งตอ เนอ่ื ง และสามารถนําไปประยุกตใ ชในการดํารงชีวติ ตัวบง ชี้ท่ี 1.3 ผเู รยี นการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานมคี วามรูพื้นฐาน 5 การศกึ ษาตอเน่อื ง 5 ตัวบง ชีท้ ่ี 1.4 ผูเ รียนหรือผูเขารับการอบรมมคี วามรู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี ตวั บง ชี้ท่ี 1.5 ผูเรียนหรือผูเขารบั การอบรมปฏิบัติตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5 ตัวบง ชีท้ ่ี 1.6 ผูเรยี นหรือผเู ขารบั การอบรมสามารถใชเทคโนโลยีไดอยางเหมาะสม 5 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 ตัวบง ชท้ี ี่ 1.7ผรู บั บริการไดร ับความรแู ละ/หรือประสบการณจ ากการเขา รวมกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบรกิ าร 5 การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 45 ตัวบง ชี้ท่ี 2.1 คุณภาพครูการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ตัวบงชท้ี ี่ 2.2 คุณภาพของหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 ตัวบงชท้ี ่ี 2.3 คุณภาพสื่อตามหลักสูตรสถานศึกษา 5 ตวั บงชี้ที่ 2.4 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรตู ามหลักสตู รสถานศึกษา 5 การศกึ ษาตอ เนื่อง 5 ตัวบงชท้ี ่ี 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาตอ เนื่อง ตวั บงชี้ที่ 2.6 คุณภาพหลกั สตู รและสื่อการศึกษาตอเนอ่ื ง 5 ตวั บงชี้ท่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรียนรูการศึกษาตอเนื่อง 5 การศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 ตวั บง ช้ีที่ 2.8 คณุ ภาพผจู ัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย ตวั บงชี้ท่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการการศกึ ษา 5 ตัวบงช้ีท่ี 3.1การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักธรรมาภิบาล 20 ตัวบงชี้ท่ี 3.2 การสงเสรมิ สนบั สนนุ การจัดการศกึ ษาของภาคีเครอื ขาย 5 ตวั บงชท้ี ี่ 3.3 การมสี ว นรวมของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 ตัวบงชที้ ่ี 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 5 5 รวม 100

ฉ ทง้ั นี้ จากการวเิ คราะหผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพื่อการพัฒนาการศกึ ษา สามารถสรุปจุดเดน จดุ ทีค่ วรพฒั นา และวิธีปฏิบตั ิทด่ี ี หรือนวัตกรรม หรือตัวอยา งทด่ี ี หรอื ตน แบบของสถานศึกษา ไดด ังนี้ สรปุ ผลการวเิ คราะหผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาเพอ่ื การพฒั นา จดุ เดน ............................................................................................................................................. (เขียนจุดเดนของสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ตนเอง จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง ชี้ ในตัวบง ชี้ทมี่ ผี ลการประเมนิ คุณภาพอยูในระดบั ดมี าก)................................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. จดุ ทคี่ วรพฒั นา ............................................................................................................................................. (เขียนจุดท่ีควรพฒั นาของสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ตนเอง................... จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บงชี้ ตอ งปรับปรงุ เรง ดว น ตอ งปรบั ปรงุ และพอใช) ....................... ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. วิธีปฏบิ ัติท่ีดี หรือ (เขยี นวธิ ปี ฏบิ ัติที่ดี หรอื นวัตกรรม หรือตวั อยา งทดี่ ี หรือตนแบบ โดยคณะกรรมการประเมิน นวัตกรรม หรือตวั อยา งทีด่ ี ตนเองรวมกันวิเคราะหผ ลการประเมนิ ตนเอง จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง ชี้) . หรือตนแบบ .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. จากจุดเดน จดุ ที่ควรพฒั นา และวิธีปฏิบตั ทิ ีด่ ี หรอื นวตั กรรม หรือตวั อยางท่ีดี หรอื ตน แบบของ สถานศกึ ษา เห็นควรใหส ถานศึกษาจดั โครงการ/กจิ กรรมเพ่ือการปรับปรงุ หรอื พฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยกําหนด แนวทางการพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ดงั นี้ 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. 4. .................................................................................................................................................................. 5. ..................................................................................................................................................................

1 บทที่ 1 ขอ มลู ท่ัวไปของสถานศึกษา  สภาพทว่ั ไปของสถานศกึ ษา ชอ่ื สถานศกึ ษา : .......................................................................................................................................................... ที่อยู : ..............................................................อําเภอ/เขต :....................................................................................... จังหวดั : ...................................................................................................................................................................... เบอรโทรศพั ท : ...............................................เบอรโทรสาร : .................................................................................... E-mail ตดิ ตอ : ........................................................................................................................................................... สังกัด : ........................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................  ประวตั คิ วามเปนมาของสถานศกึ ษา ประวัติสถานศึกษา : ................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... สภาพของชมุ ชน........................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

2  โครงสรา งการบริหารงานของสถานศึกษา หมายเหตุ ใหเสถานศึกษาสามารถ นาํ เสนอขอ มลู โครงสรางการ บรหิ ารงานของสถานศึกษา ทีต่ รงกับ ความเปนจริง หมายเหตุ ใหส ถานศึกษานําเสนอขอมูลโครงสรางการบริหารงานของสถานศึกษา ที่ตรงกับสภาพความเปนจริงของตนเอง

3  จํานวนผเู รยี น/ผูเขา รับการอบรม /ผูรับบรกิ าร และจาํ นวนครู/วทิ ยากร/ผจู ัดกิจกรรม (ปปจจุบัน) หลกั สูตร/ประเภท จํานวนผูเรยี น (คน) รวม จํานวนคร/ู วทิ ยากร/ผจู ัดกจิ กรรม ชาย หญิง (คน) การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน - ระดบั ประถมศึกษา - ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน - ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย รวมจํานวน การศกึ ษาตอ เน่ือง โครงการ... โครงการ... โครงการ... รวมจํานวน การศึกษาตามอัธยาศยั โครงการ... โครงการ... โครงการ... รวมจาํ นวน จํานวนบุคลากร (ปป จ จุบัน) จาํ นวน (คน) ตา่ํ กวา ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก รวมจาํ นวน ประเภท/ตาํ แหนง ขา ราชการครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา ลกู จา งประจาํ พนกั งานราชการ ครศู ูนยการเรยี นชมุ ชน อตั ราจาง รวมจาํ นวน  งบประมาณ (ปปจจบุ ัน) งบประมาณที่ไดรับ งบประมาณที่ใช ประเภทงบประมาณ จาํ นวน (บาท) คดิ เปนรอ ยละ เงนิ งบประมาณ เงินนอกงบประมาณ รวม

 แหลงเรยี นรแู ละภาคีเครอื ขา ย 4 กศน.ตําบล ทต่ี ง้ั ผรู ับผดิ ชอบ รวมจาํ นวน ที่ตั้ง ผรู บั ผดิ ชอบ ศูนยการเรียนชมุ ชน รวมจํานวน ประเภทแหลงเรยี นรู ทตี่ ้ัง แหลง เรียนรอู น่ื รวมจํานวน ความรคู วามสามารถ ทอ่ี ยู ภูมปิ ญญาทอ งถ่ิน รวมจาํ นวน ท่ีอย/ู ที่ตงั้ ภาคเี ครือขา ย รวมจํานวน หมายเหตุ ประเภทแหลง เรียนรู สามารถจําแนกไดเ ปน 4 ประเภท ประกอบดวย 1. แหลง เรยี นรูประเภทบคุ คล 2. แหลงเรียนรูประเภทสิง่ ท่มี นุษยส รางขึ้น 3. แหลง เรียนรูประเภททรัพยากรธรรมชาติ 4. แหลง เรยี นรูประเภทกจิ กรรมทางสงั คม

5 รางวลั เกียรตบิ ตั ร เกยี รติยศ และผลงานดเี ดน ของสถานศกึ ษา (ปปจ จุบัน) ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

6 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ท่ีผานมา 1. ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา ปงบประมาณทผ่ี านมา นํา้ หนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ตวั บงช้ี คะแนนทไี่ ด ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู รียน/ผรู บั บริการ 35 การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ตวั บงชี้ 1.1 ผเู รยี นการศึกษาขนั้ พ้นื ฐานมคี ุณธรรม 5 ตวั บง ชี้ 1.2 ผูเ รยี นการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐานมีทกั ษะกระบวนการคดิ ทักษะการแสวงหา ความรู เรียนรอู ยางตอ เน่อื ง และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ ชใ นการ 5 ดํารงชีวิต ตัวบงช้ี 1.3 ผูเรยี นการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมคี วามรูพน้ื ฐาน 5 การศกึ ษาตอ เนื่อง ตวั บงชี้ 1.4 ผูเรยี นหรือผูเขา รับการอบรมมคี วามรู ความสามารถ และทกั ษะในการ 5 ประกอบอาชพี ตวั บง ชี้ 1.5 ผูเรียนหรอื ผูเ ขา รบั การอบรมปฏบิ ตั ติ นตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ 5 พอเพยี ง ตวั บงชี้ 1.6 ผเู รยี นหรือผเู ขา รบั การอบรมสามารถใชเ ทคโนโลยีไดอ ยา งเหมาะสม 5 การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวบงช้ี 1.7 ผูรบั บรกิ ารไดรบั ความรูและ/หรอื ประสบการณจากการเขา รวมกจิ กรรม/ 5 โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษา/การใหบ รกิ าร 45 การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ตวั บง ชี้ 2.1 คณุ ภาพครกู ารศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 5 ตัวบงช้ี 2.2 คุณภาพของหลกั สตู รสถานศึกษา 5 ตวั บง ช้ี 2.3 คณุ ภาพสอ่ื ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 5 ตวั บงช้ี 2.4 คณุ ภาพการจัดกระบวนการเรยี นรูต ามหลักสตู รสถานศกึ ษา 5 การศึกษาตอ เนื่อง ตัวบง ชี้ 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาตอเน่ือง 5 ตัวบงชี้ 2.6 คุณภาพของหลกั สูตรและส่ือการศกึ ษาตอ เนอ่ื ง 5 ตัวบง ช้ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรกู ารศึกษาตอเนอ่ื ง 5 การศึกษาตามอธั ยาศยั ตัวบง ชี้ 2.8 คณุ ภาพผูจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5 ตัวบงชี้ 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัย 5

7 นาํ้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ตวั บง ชี้ คะแนนทีไ่ ด ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการการศึกษา 20 ตวั บงช้ี 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 5 หลกั ธรรมาภิบาล ตัวบง ช้ี 3.2 การสงเสรมิ สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของภาคีเครอื ขาย 5 ตวั บง ช้ี 3.3 การมีสวนรว มของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 ตวั บง ช้ี 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา 5 รวม 100 หมายเหตุ กรณที จี่ ดั ทํารายงานการประเมินตนเอง ประจาํ ปงบประมาณ 2561 ใหใ ชมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ที่ประกาศใช เมือ่ ป 2555 (จํานวน 6 มาตรฐาน 26 ตวั บงช้ี)  ขอ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนาจากผลการประเมินตนเอง 1. .................................................................................................................................................................. 2..................................................................................................................................................................... 3..................................................................................................................................................................... 4..................................................................................................................................................................... 5.................................................................................................................................................................... 2. ผลการประเมนิ คุณภาพสถานศึกษาโดยตนสังกดั คร้ังลาสดุ น้ําหนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ตวั บง ช้ี คะแนนทีไ่ ด ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเรยี น/ผรู ับบริการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 35 ตวั บง ช้ี 1.1 ผูเรยี นการศึกษาข้ันพ้นื ฐานมีคณุ ธรรม ตัวบงชี้ 1.2 ผูเ รยี นการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานมีทกั ษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหา 5 ความรู เรยี นรอู ยางตอเนอ่ื ง และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ ชใ นการ 5 ดาํ รงชีวิต ตวั บงชี้ 1.3 ผเู รียนการศึกษาขนั้ พนื้ ฐานมคี วามรูพ ืน้ ฐาน 5 การศกึ ษาตอเนื่อง ตวั บงช้ี 1.4 ผูเ รียนหรอื ผเู ขารบั การอบรมมีความรู ความสามารถ และทกั ษะในการ 5 ประกอบอาชพี 5 ตวั บงช้ี 1.5 ผูเ รียนหรอื ผเู ขารับการอบรมปฏบิ ัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง

8 นา้ํ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) มาตรฐาน/ตัวบง ชี้ คะแนนที่ได ระดบั คณุ ภาพ ตวั บง ชี้ 1.6 ผูเ รียนหรือผเู ขา รบั การอบรมสามารถใชเ ทคโนโลยีไดอยา งเหมาะสม 5 การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง ชี้ 1.7 ผูร ับบรกิ ารไดรบั ความรแู ละ/หรอื ประสบการณจ ากการเขารวมกิจกรรม/ 5 โครงการการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ ริการ 45 การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ตัวบง ช้ี 2.1 คณุ ภาพครูการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 5 ตัวบงช้ี 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศกึ ษา 5 ตัวบงชี้ 2.3 คุณภาพสือ่ ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 ตัวบงชี้ 2.4 คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรตู ามหลักสูตรสถานศกึ ษา 5 การศกึ ษาตอเน่ือง ตัวบงช้ี 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศึกษาตอ เนอ่ื ง 5 ตัวบง ช้ี 2.6 คุณภาพของหลกั สูตรและสอ่ื การศึกษาตอ เนอ่ื ง 5 ตัวบงชี้ 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรกู ารศึกษาตอ เน่อื ง 5 การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวบง ชี้ 2.8 คณุ ภาพผูจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 5 ตัวบงชี้ 2.9 คุณภาพกระบวนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย 5 มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา 20 ตวั บง ชี้ 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและ 5 หลกั ธรรมาภิบาล ตวั บงชี้ 3.2 การสง เสริม สนบั สนุนการจดั การศึกษาของภาคีเครือขาย 5 ตัวบง ช้ี 3.3 การมสี วนรวมของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 ตวั บง ชี้ 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา 5 รวม 100 หมายเหตุ กรณีที่จดั ทํารายงานการประเมินตนเอง ประจาํ ปง บประมาณ 2561 ใหใชผ ลการประเมินโดยตนสังกัด ครั้งลาสดุ  ขอเสนอแนะเพือ่ การพัฒนาจากผลการประเมินสถานศึกษาโดยตนสงั กัด 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. 4. .................................................................................................................................................................. 5. ..................................................................................................................................................................

9 3. ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก (ครัง้ ลา สุด) ตัวบง ช้ี นา้ํ หนกั คา คะแนน ระดบั คุณภาพ (คะแนน) 1. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 2. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 3. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 4. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 5. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 6. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 7. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 8. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 9. ................................................................................................. ................... ....................... ....................... 10. ............................................................................................... ................... ....................... ....................... 11. ............................................................................................... ................... ....................... ....................... 12. ............................................................................................... ................... ....................... ....................... หมายเหตุ กรณีทีจ่ ดั ทาํ รายงานการประเมินตนเอง ประจําปง บประมาณ 2561 ใหใ ชผ ลการประเมินภายนอก ครั้งลา สดุ  ขอเสนอแนะเพื่อการพัฒนาจากผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก 1. ................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. 4. .................................................................................................................................................................. 5. ..................................................................................................................................................................

10 บทที่ 2 ทิศทางและผลการดาํ เนินงานของสถานศึกษา ศูนยก ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อําเภอ/เขต.................................................................. ไดกําหนดทศิ ทางการดาํ เนนิ งาน ตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ัติการประจาํ ป โดยมีรายละเอียด ดงั น้ี ทศิ ทางการดาํ เนินงานของสถานศกึ ษา  ปรชั ญา ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................  วสิ ยั ทศั น ..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................  พนั ธกิจของสถานศกึ ษา 1. ................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................  เปา ประสงค และตัวช้ีวดั ความสําเร็จ เปาประสงค ตัวชี้วดั ความสําเรจ็  กลยทุ ธ กลยทุ ธท ี่ 1 .................................................................................................................................................... กลยทุ ธท่ี 2 .................................................................................................................................................... กลยุทธที่ 3 .................................................................................................................................................... กลยทุ ธท ่ี 4 ....................................................................................................................................................

 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา 11 เปาประสงค กลยุทธ โครงการ/กิจกรรม จาํ นวนเปาหมาย ตวั ชีว้ ัด (คน) ความสําเรจ็  แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาํ ป โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค กลมุ เปา หมาย จาํ นวน พน้ื ที่ ระยะเวลา งบประมาณ เปาหมาย

12 เพือ่ ใหก ารดาํ เนินการประกันคุณภาพเปนไปดว ยความเรยี บรอย สถานศกึ ษาจึงไดรวมกนั กําหนด คา เปา หมาย ซง่ึ เปน คา ความสาํ เรจ็ หรือระดบั ผลการดําเนนิ งานทีส่ ถานศึกษาคาดหวังวาสามารถทําใหเกดิ ข้นึ ได ในมาตรฐานที่ 1 ดังนี้ ประเด็น คาเปาหมาย (จาํ นวน หรอื รอ ยละ) การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ตวั บงช้ี 1.1 ผูเรยี นการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานมคี ณุ ธรรม ประเดน็ ท่ี 1 ผเู รียนมคี ุณธรรม ประเดน็ ท่ี 5 ผูเรยี นท่เี ปน ตวั อยา งทด่ี ี หรือตนแบบดา นคณุ ธรรม ตวั บงชี้ 1.2 ผูเรียนการศึกษาขั้นพนื้ ฐานมีทกั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหา ความรู เรยี นรูอ ยางตอ เน่อื ง และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ ชใ น การดํารงชีวิต ประเด็นที่ 1 ผเู รียนมที กั ษะกระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรยี นรู อยางตอเนื่อง และสามารถนําไปประยุกตใ ชในการดาํ รงชีวติ ประเด็นท่ี 5 ผเู รยี นที่เปนตวั อยางทีด่ ี หรอื ตนแบบดา นทักษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหาความรู เรียนรูอยา งตอ เนอื่ ง และสามารถนําไป ประยุกตใ ชใ นการดาํ รงชีวติ ตวั บงช้ี 1.3 ผเู รยี นการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐานมคี วามรูพ้ืนฐาน ประเดน็ ท่ี 1 ผูเ รยี นมคี วามรูพื้นฐาน ประเด็นที่ 2 ผูเรยี นนาํ ความรูพนื้ ฐานไปใชใ นการดําเนนิ ชวี ติ การทํางาน หรือการประกอบอาชีพ ประเดน็ ท่ี 5 ผูเรยี นที่เปน ตัวอยางที่ดี หรอื ตนแบบในการนาํ ความรูไ ปใช/ ประยุกตในการดาํ รงชีวิต การศึกษาตอเนื่อง ตัวบงชี้ 1.4 ผูเรยี นหรอื ผเู ขา รับการอบรมมคี วามรู ความสามารถ และทกั ษะ ในการประกอบอาชีพ ประเดน็ ท่ี 1 ผูเ รียนมคี วามรู ความสามารถตามวัตถปุ ระสงคข องหลกั สตู ร ประเด็นที่ 2 ผเู รยี นนาํ ความรูไ ปใชในการลดรายจาย หรอื เพ่ิมรายได หรอื ประกอบ อาชพี หรอื พฒั นาตอยอดอาชีพ หรือการเพ่ิมมลู คาของสินคา หรือบรกิ าร ประเด็นท่ี 5 ผเู รยี นเปน ตัวอยางที่ดี หรือตน แบบในการนําความรไู ปใช ตัวบง ชี้ 1.5 ผูเ รียนหรอื ผูเ ขารบั การอบรมปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประเด็นที่ 1 ผูเรียนหรอื ผูเขา รบั การอบรมมคี วามรู ความเขาใจ ในหลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง

13 ประเด็น คาเปาหมาย (จาํ นวน หรอื รอ ยละ) ประเดน็ ที่ 2 ผเู รียนหรือผูเขา รบั การอบรมปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ประเด็นที่ 5 ผเู รยี นเปน ตวั อยางท่ีดี หรอื ตนแบบในการปฏบิ ัติตนตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ตวั บง ช้ี 1.6 ผูเรียนหรือผเู ขา รับการอบรมสามารถใชเทคโนโลยไี ดอ ยา งเหมาะสม ประเด็นท่ี 1 ผเู รียนหรือผเู ขารับการอบรมมีความรู ความเขาใจและมคี วามสามารถ ในการใชเ ทคโนโลยี ประเด็นท่ี 2 ผเู รยี นหรอื ผเู ขา รบั การอบรมสามารถนําความรไู ปใชในการแกปญหา และพฒั นาการดาํ รงชวี ิต หรือประกอบอาชีพไดอยา งเหมาะสม ประเดน็ ที่ 5 ผูเรยี นเปนตวั อยา งท่ดี ี หรอื ตน แบบในการใชเทคโนโลยีไดอ ยางเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บงช้ี 1.7 ผูรบั บริการไดรับความรูและ/หรอื ประสบการณจากการเขารว ม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั ประเดน็ ที่ 1 ผูรับบริการเขา รวมกจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ประเดน็ ที่ 2 ผรู ับบริการทไ่ี ดร บั ความรูและ/หรือประสบการณจ ากการเขา รวม กจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย ประเด็นที่ 5 ผูรบั บรกิ ารเปนตวั อยา งที่ดี หรอื ตนแบบในการนําความรจู ากการเขารวม กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอัธยาศยั ไปใช ผลการดําเนินงาน ประจาํ ปงบประมาณ ………… เปา หมาย ผลการดําเนินงาน โครงการ/กิจกรรม

14 บทที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเอง ศูนยการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อําเภอ/เขต.................................................................. ไดดาํ เนินการประเมินคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประจาํ ปงบประมาณ ..................... ซงึ่ เปน ไปตาม กฎกระทรวงศึกษาธิการ กําหนดระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพภายใน สําหรับสถานศึกษาที่จัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 ท่ีอาศัยอํานาจตามความในมาตรา 20 วรรคสาม และมาตรา 25 วรรคหน่ึงแหง พระราชบัญญัติสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 และเปนไปตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2560 ประกอบดวย 3 มาตรฐาน 20 ตวั บงชี้ ดงั รายละเอยี ดผลการประเมินคณุ ภาพการจัดการศึกษา ดังตอ ไปนี้ ผลการประเมนิ ตนเองตามรายมาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ รียน/ผูร บั บรกิ าร จากการดําเนินงานของสถานศึกษาท่ีสอดคลองกับมาตรฐานที่ 1 สามารถนําเสนอผลการดําเนินงานตาม รายตวั บงชี้ ไดด ังน้ี การศึกษาขนั้ พื้นฐาน ตัวบง ช้ีที่ 1.1 ผเู รียนการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานมีคุณธรรม ผลการดาํ เนินงาน .. ใหสถานศกึ ษาเขยี นอธบิ ายรายละเอียด ข้ันตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดําเนินงานของสถานศึกษาที่ไดด ําเนนิ งานจริง โดยเขียนใหครอบคลุมประเด็น จํานวน 5 ขอ ที่ปรากฏอยูในประเด็นการพิจารณาของแตละตัวบงช้ี เพ่ือแสดงผล การดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ เชน ประเดน็ การพจิ ารณาของตัวบงชีท้ ่ี 1.1 คอื 1. ผเู รียนมคี ุณธรรมเปนไปตามคา เปา หมายทก่ี าํ หนดหรอื ไม . 2. สถานศกึ ษามีการประเมินคุณธรรมของผเู รียนทีม่ คี วามนา เชื่อถอื อยางไร. 3. สถานศึกษามีผลการดําเนินงานเก่ียวกบั การพัฒนาคณุ ธรรมอยางตอ เน่อื งอยา งไร . 4. สถานศึกษามีการดาํ เนนิ งานทสี่ อดคลอ งกบั นโยบายและจดุ เนนของสาํ นกั งาน กศน. /นโยบาย จุดเนน ของกระทรวงศกึ ษาธิการ /ยทุ ธศาสตรและเปาหมายของแผนการศึกษาแหงชาติ 20 ป อยางไร 5. สถานศึกษามผี เู รียนที่เปนตวั อยางทีด่ ี หรือตน แบบดา นคณุ ธรรมเปน ไปตามคา เปา หมายท่กี ําหนดหรอื ไม อยางไร

15 ตัวบงชี้ที่ 1.2 ผูเรียนการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีทักษะ กระบวนการคิด ทักษะการแสวงหาความรู เรียนรู อยางตอเน่ือง และสามารถนําไปประยุกตใชในการดํารงชีวิต ผลการดําเนินงาน .. .. ใหส ถานศึกษาเขียนอธบิ ายรายละเอียด ข้ันตอนการดําเนนิ งาน และผลการดาํ เนินงานของสถานศึกษาท่ไี ดด าํ เนินงานจรงิ โดยเขียนใหครอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยใู นประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตวั บง ชี้ เพือ่ แสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชิงคณุ ภาพ. . .. .. ตวั บง ชท้ี ่ี 1.3 ผูเรยี นการศึกษาขัน้ พ้ืนฐานมีความรพู ้นื ฐาน ผลการดําเนินงาน .. .. ใหสถานศกึ ษาเขียนอธบิ ายรายละเอียด ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดาํ เนินงานของสถานศึกษาท่ีไดด ําเนนิ งานจรงิ โดยเขียนใหค รอบคลมุ ประเดน็ จาํ นวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตวั บงช้ี เพื่อแสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ. . .. .. การศึกษาตอ เน่ือง ตัวบงช้ที ่ี 1.4 ผูเรียนหรือผเู ขา รบั การอบรมมีความรู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชพี ผลการดาํ เนนิ งาน .. .. ใหสถานศึกษาเขียนอธิบายรายละเอยี ด ข้นั ตอนการดําเนนิ งาน และผลการดาํ เนินงานของสถานศึกษาทีไ่ ดดาํ เนินงานจรงิ โดยเขียนใหครอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยูในประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตวั บงช้ี เพือ่ แสดงผลการ ดําเนนิ งานเชิงคุณภาพ. . .. ..

16 ตัวบง ชท้ี ่ี 1.5 ผูเรียนหรือผูเขารบั การอบรมปฏิบัติตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการดาํ เนนิ งาน .. .. ใหส ถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดาํ เนินงานของสถานศกึ ษาที่ไดด าํ เนินงานจรงิ โดยเขยี นใหค รอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยูในประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตวั บง ชี้ เพอ่ื แสดงผลการ ดาํ เนินงานเชงิ คณุ ภาพ. . .. .. ตวั บงชที้ ี่ 1.6 ผเู รียนหรือผูเขา รบั การอบรมสามารถใชเ ทคโนโลยไี ดอยางเหมาะสม ผลการดาํ เนินงาน .. .. ใหส ถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ขน้ั ตอนการดําเนนิ งาน และผลการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษาที่ไดด ําเนินงานจรงิ โดยเขียนใหค รอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยูในประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตัวบงชี้ เพื่อแสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชิงคุณภาพ. . .. .. การศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตวั บงชที้ ่ี 1.7 ผูรับบริการไดร บั ความรูและ/หรือประสบการณจ ากการเขา รว มกจิ กรรม/โครงการการศกึ ษาตาม อัธยาศยั ผลการดาํ เนินงาน .. .. ใหสถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ข้ันตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดําเนนิ งานของสถานศึกษาทีไ่ ดดาํ เนนิ งานจรงิ โดยเขยี นใหครอบคลมุ ประเด็น จาํ นวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตวั บง ช้ี เพ่ือแสดงผลการ ดาํ เนินงานเชงิ คุณภาพ. . .. ..

17 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ท่ีสอดคลองกับมาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเรียน/ผูรับบริการ ดังรายละเอียดขางตน สามารถสรุปคะแนนท่ีได และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ได ดังรายละเอียดในตารางตอ ไปน้ี มาตรฐาน/ตัวบงช้ี น้าํ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ไี ด ระดบั คุณภาพ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ รียน/ผูรบั บรกิ าร การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 5 ตัวบง ชท้ี ่ี 1.1 ผูเรยี นการศึกษาข้ันพืน้ ฐานมคี ณุ ธรรม ตวั บง ชที้ ี่ 1.2 ผเู รียนการศึกษาข้นั พน้ื ฐานมที กั ษะ กระบวนการคดิ ทกั ษะ 5 5 การแสวงหาความรู เรยี นรอู ยา งตอ เนือ่ ง และสามารถนาํ ไป ประยุกตใ ชใ นการดาํ รงชีวติ 5 ตวั บง ชท้ี ่ี 1.3 ผูเรยี นการศกึ ษาข้ันพื้นฐานมีความรพู ื้นฐาน 5 การศกึ ษาตอเน่อื ง ตวั บงชี้ท่ี 1.4 ผเู รียนหรือผูเ ขา รบั การอบรมมคี วามรู ความสามารถ และ 5 ทกั ษะในการประกอบอาชพี 5 ตัวบง ชี้ท่ี 1.5 ผูเ รยี นหรือผูเขา รบั การอบรมปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของ 35 เศรษฐกิจพอเพยี ง ตัวบงชีท้ ี่ 1.6 ผเู รยี นหรือผูเขารบั การอบรมสามารถใชเทคโนโลยไี ดอยาง เหมาะสม การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบง ชที้ ่ี 1.7 ผรู ับบริการไดร ับความรแู ละ/หรอื ประสบการณจ ากการ เขา รว มกจิ กรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั รวม สถานศกึ ษามผี ลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเรยี น/ผรู ับบริการ มีคะแนนรวม เทากับ ................. คะแนน ซึ่งมีคุณภาพอยูในระดับ...................................... โดยมีจุดเดน จุดที่ควรพัฒนา ตัวอยางท่ดี ี หรือตน แบบ และขอ เสนอแนะในการพัฒนา ดงั น้ี จดุ เดน 1. (เขียนจุดเดนของสถานศึกษา โดยพิจารณาจากผลการประเมินตนเองในตัวบงช้ีที่มีผลการประเมิน คุณภาพอยูในระดับดมี าก) . 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1. (เขยี นจุดท่ีควรพัฒนาของสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมินตนเองในตัวบงชท้ี ม่ี ผี ลการประเมิน คุณภาพอยูในระดับ ตอ งปรบั ปรุงเรงดวน ตองปรบั ปรงุ และพอใช) . 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

18 ตวั อยา งที่ดี 1. (เขียนตัวอยางที่ดขี องสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมนิ ตนเองตามประเดน็ พจิ ารณาขอ ท่ี 5 ในแตละตวั บงช้ี ทไี่ ดคะแนน 0.5 คะแนน) . 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. ตนแบบ 1. (เขียนตนแบบของสถานศึกษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมินตนเองตามประเด็นพิจารณาขอที่ 5 ในแตล ะตัวบงช้ี ทไ่ี ดคะแนน 1 คะแนน 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะในการพฒั นา 1. (เขยี นขอเสนอแนะในการพฒั นาการดําเนนิ งานของสถานศึกษาในตัวบง ชท้ี ี่มผี ลการประเมินคุณภาพ อยใู นระดบั ตอ งปรบั ปรุงเรง ดวน ตองปรบั ปรงุ และพอใช) . 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

19 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบรกิ าร การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ตัวบงชที้ ่ี 2.1 คณุ ภาพครูการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการดําเนนิ งาน .. .. ใหส ถานศึกษาเขียนอธิบายรายละเอยี ด ขัน้ ตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดําเนนิ งานของสถานศึกษาทไ่ี ดด ําเนินงานจรงิ โดยเขยี นใหค รอบคลมุ ประเดน็ จาํ นวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตัวบง ช้ี เพ่ือแสดงผลการ ดาํ เนินงานเชงิ คุณภาพ. . .. .. ตวั บง ชีท้ ่ี 2.2 คุณภาพของหลักสตู รสถานศึกษา ผลการดําเนินงาน .. .. ใหสถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอยี ด ขั้นตอนการดําเนนิ งาน และผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษาท่ีไดด ําเนนิ งานจรงิ โดยเขยี นใหครอบคลมุ ประเด็น จาํ นวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยใู นประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตวั บงชี้ เพ่อื แสดงผลการ ดาํ เนินงานเชิงคุณภาพ. . .. .. ตวั บง ช้ที ี่ 2.3 คณุ ภาพสอ่ื ตามหลักสูตรสถานศึกษา ผลการดาํ เนินงาน .. .. ใหส ถานศึกษาเขยี นอธบิ ายรายละเอียด ขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดาํ เนนิ งานของสถานศึกษาทไ่ี ดด ําเนินงานจรงิ โดยเขยี นใหค รอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตวั บง ช้ี เพอ่ื แสดงผลการ ดําเนนิ งานเชิงคุณภาพ. . .. ..

20 ตวั บงชที้ ี่ 2.4 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรูต ามหลักสูตรสถานศึกษา ผลการดําเนนิ งาน .. .. ใหสถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอยี ด ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดําเนนิ งานของสถานศึกษาท่ีไดดาํ เนนิ งานจรงิ โดยเขียนใหครอบคลมุ ประเดน็ จาํ นวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตวั บงช้ี เพอื่ แสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชงิ คณุ ภาพ. . .. .. การศึกษาตอ เน่ือง ตัวบง ชี้ท่ี 2.5 คุณภาพวิทยากรการศกึ ษาตอ เนอื่ ง ผลการดาํ เนนิ งาน .. .. ใหสถานศึกษาเขียนอธบิ ายรายละเอยี ด ขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดาํ เนินงานของสถานศึกษาที่ไดด าํ เนินงานจรงิ โดยเขยี นใหครอบคลมุ ประเด็น จํานวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยใู นประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตวั บง ช้ี เพอื่ แสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ. . .. .. ตวั บงชี้ท่ี 2.6 คุณภาพหลกั สูตรและสอื่ การศึกษาตอ เน่ือง ผลการดําเนินงาน .. .. ใหส ถานศึกษาเขยี นอธบิ ายรายละเอยี ด ขัน้ ตอนการดําเนนิ งาน และผลการดาํ เนนิ งานของสถานศึกษาทีไ่ ดด าํ เนนิ งานจรงิ โดยเขยี นใหครอบคลมุ ประเด็น จาํ นวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยใู นประเด็นการพจิ ารณาของแตล ะตัวบง ช้ี เพอ่ื แสดงผลการ ดาํ เนินงานเชิงคุณภาพ. . .. ..

21 ตัวบง ชี้ที่ 2.7 คุณภาพการจดั กระบวนการเรยี นรูการศกึ ษาตอ เนื่อง ผลการดาํ เนนิ งาน .. .. ใหสถานศึกษาเขียนอธบิ ายรายละเอยี ด ขน้ั ตอนการดาํ เนนิ งาน และผลการดําเนนิ งานของสถานศกึ ษาทไ่ี ดด ําเนินงานจรงิ โดยเขียนใหค รอบคลมุ ประเด็น จาํ นวน 5 ขอ ทป่ี รากฏอยูในประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตัวบงช้ี เพอ่ื แสดงผลการ ดําเนนิ งานเชงิ คณุ ภาพ. . .. .. การศกึ ษาตามอัธยาศัย ตัวบง ช้ีท่ี 2.8 คุณภาพผูจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั ผลการดําเนินงาน .. .. ใหส ถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ขั้นตอนการดําเนนิ งาน และผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษาท่ไี ดดาํ เนินงานจรงิ โดยเขียนใหค รอบคลมุ ประเด็น จํานวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยใู นประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตวั บงช้ี เพ่อื แสดงผลการ ดาํ เนินงานเชงิ คณุ ภาพ. . .. .. ตัวบงชี้ที่ 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย ผลการดาํ เนินงาน .. .. ใหส ถานศกึ ษาเขยี นอธบิ ายรายละเอยี ด ขัน้ ตอนการดําเนนิ งาน และผลการดาํ เนนิ งานของสถานศกึ ษาทไ่ี ดดําเนินงานจรงิ โดยเขยี นใหค รอบคลมุ ประเดน็ จํานวน 5 ขอ ทปี่ รากฏอยูในประเดน็ การพจิ ารณาของแตล ะตัวบงช้ี เพอ่ื แสดงผลการ ดาํ เนนิ งานเชงิ คุณภาพ. . .. .. ..

22 จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ทส่ี อดคลองกบั มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจดั การศึกษา/การใหบริการ ดังรายละเอียดขางตน สามารถสรุปคะแนนที่ได และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ไดดงั รายละเอียดในตารางตอ ไปน้ี มาตรฐาน นาํ้ หนัก ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไ่ี ด ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานท่ี 2 คณุ ภาพการจัดการศกึ ษา/การใหบ ริการ การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน ตวั บง ชท้ี ่ี 2.1 คุณภาพครูการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน 5 ตวั บง ชี้ท่ี 2.2 คณุ ภาพของหลกั สตู รสถานศึกษา 5 ตัวบง ชี้ที่ 2.3 คณุ ภาพสือ่ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 5 ตวั บง ชท้ี ี่ 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรูตามหลักสูตร 5 สถานศึกษา การศกึ ษาตอเน่อื ง ตวั บง ชี้ท่ี 2.5 คณุ ภาพวทิ ยากรการศกึ ษาตอ เน่อื ง 5 ตัวบง ชี้ที่ 2.6 คุณภาพหลักสตู รและสอื่ การศกึ ษาตอเนื่อง 5 ตวั บง ชที้ ี่ 2.7 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรูก ารศึกษาตอเนอ่ื ง 5 การศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 ตัวบง ชี้ท่ี 2.8 คุณภาพผูจดั กจิ กรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ตัวบง ชี้ท่ี 2.9 คณุ ภาพกระบวนการจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั 5 รวม 45 สถานศึกษามผี ลการประเมนิ ตนเองในภาพรวม มาตรฐานที่ 2 คุณภาพการจัดการศึกษา/การใหบ ริการ มคี ะแนนรวม เทา กบั ................. คะแนน ซึง่ มีคุณภาพอยูในระดับ............................. โดยมจี ดุ เดน จุดที่ควรพัฒนา วิธปี ฏบิ ตั ทิ ่ีดี หรือนวัตกรรม หรือตน แบบ และขอ เสนอแนะในการพฒั นา ดังนี้ จุดเดน 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. จดุ ทค่ี วรพัฒนา 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. วธิ ปี ฏิบตั ทิ ่ีดี หรอื นวัตกรรม 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

23 ตนแบบ 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. ขอ เสนอแนะในการพัฒนา 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

24 มาตรฐานที่ 3 ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การการศึกษา ตัวบง ชท้ี ี่ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและหลักธรรมาภบิ าล ผลการดําเนินงาน .. .. ใหส ถานศกึ ษาเขียนอธบิ ายรายละเอยี ด ข้ันตอนการดาํ เนินงาน และผลการดําเนินงานของสถานศึกษาท่ีไดด ําเนนิ งานจริง โดยเขียนใหครอบคลุมประเด็น จํานวน 5 ขอ ที่ปรากฏอยูในประเด็นการพิจารณาของแตละตัวบงชี้ เพื่อแสดงผล การดําเนินงานเชิงคุณภาพ . .. .. . ตัวบง ช้ีท่ี 3.2 การสงเสริม สนับสนุนการจัดการศกึ ษาของภาคเี ครือขาย ผลการดําเนนิ งาน .. .. ใหสถานศกึ ษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ข้ันตอนการดาํ เนินงาน และผลการดําเนินงานของสถานศึกษาท่ีไดดําเนินงานจริง โดยเขียนใหครอบคลุมประเด็น จํานวน 5 ขอ ท่ีปรากฏอยูในประเด็นการพิจารณาของแตละตัวบงชี้ เพ่ือแสดงผล การดําเนินงานเชิงคุณภาพ . .. .. ตวั บงช้ที ่ี 3.3 การมีสว นรวมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผลการดาํ เนนิ งาน .. .. ใหส ถานศึกษาเขยี นอธิบายรายละเอียด ขั้นตอนการดําเนินงาน และผลการดําเนินงานของสถานศึกษาท่ีไดดําเนินงานจริง โดยเขียนใหครอบคลุมประเด็น จํานวน 5 ขอ ที่ปรากฏอยูในประเด็นการพิจารณาของแตละตัวบงชี้ เพ่ือแสดงผล การดําเนินงานเชงิ คุณภาพ . .. .. .

25 ตวั บงชท้ี ี่ 3.4 การประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ผลการดําเนนิ งาน . . . . ใหส ถานศกึ ษาเขียนอธิบายรายละเอยี ด ขั้นตอนการดําเนินงาน และผลการดําเนินงานของสถานศึกษาท่ีไดด ําเนนิ งานจริง โดยเขียนใหครอบคลุมประเด็น จํานวน 5 ขอ ที่ปรากฏอยูในประเด็นการพิจารณาของแตละตัวบงช้ี เพ่ือแสดงผล การดําเนินงานเชงิ คุณภาพ . .. .. จากผลการดําเนินงานของสถานศึกษา ที่สอดคลองกับมาตรฐานที่ 3 ประสิทธิภาพการบริหารจัดการ การศึกษา ดังรายละเอียดขางตน สามารถสรุปคะแนนท่ีได และระดับคุณภาพจากผลการประเมินตนเองของ สถานศกึ ษา ไดด ังรายละเอยี ดในตารางตอ ไปน้ี มาตรฐาน นํา้ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทไี่ ด ระดบั คุณภาพ มาตรฐานที่ 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการการศกึ ษา ตัวบง ชท้ี ่ี 3.1 การบรหิ ารสถานศึกษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ 5 พอเพยี งและหลักธรรมาภิบาล ตัวบง ช้ที ่ี 3.2 การสงเสรมิ สนับสนุนการจดั การศึกษาของภาคีเครือขาย 5 ตัวบง ชที้ ่ี 3.3 การมสี ว นรว มของคณะกรรมการสถานศึกษา 5 ตัวบงชีท้ ่ี 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 5 รวม 20 สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการการศึกษา มีคะแนนรวม เทากับ ................. คะแนน ซ่ึงมีคุณภาพอยใู นระดับ.........................โดยมีจุดเดน จุดท่ีควรพัฒนา วธิ ีปฏบิ ัตทิ ี่ดี หรอื นวตั กรรม หรือตน แบบ และขอเสนอแนะในการพฒั นา ดังนี้ จุดเดน 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. จุดทคี่ วรพัฒนา 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

26 วธิ ีปฏิบัติทดี่ ี หรือ นวัตกรรม 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. ตน แบบ 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. ขอเสนอแนะในการพฒั นา 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. ..................................................................................................................................................................

27 บทท่ี 4 สรปุ ผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา การประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2560 เพอื่ การพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษา สามารถสรุปผลการประเมนิ ตนเอง และแนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา ไดดังนี้  การสรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปผลไดเปน 2 สว น คือ 1) สรปุ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา 2) สรุปผลการวิเคราะหผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา 1. สรปุ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา มาตรฐาน/ตวั บง ชี้ นํ้าหนกั ผลการประเมนิ ตนเอง (คะแนน) คะแนนท่ีได ระดับคณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รียน/ผูรบั บริการ 35 การศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ตวั บง ชที้ ่ี 1.1 ผเู รียนการศึกษาขน้ั พื้นฐานมคี ณุ ธรรม 5 ตัวบง ชท้ี ่ี 1.2 ผูเรยี นการศึกษาข้ันพ้นื ฐานมีทกั ษะ กระบวนการคิด ทกั ษะการแสวงหา 5 ความรู เรยี นรูอ ยา งตอเนอ่ื ง และสามารถนาํ ไปประยกุ ตใ ชใ น 5 การดํารงชีวิต ตวั บง ชีท้ ่ี 1.3 ผเู รยี นการศึกษาขั้นพ้นื ฐานมีความรพู น้ื ฐาน การศกึ ษาตอเน่ือง ตัวบงชท้ี ี่ 1.4 ผูเรียนหรือผเู ขา รบั การอบรมมคี วามรู ความสามารถ และทกั ษะ 5 ในการประกอบอาชพี 5 ตัวบง ชี้ท่ี 1.5 ผูเรียนหรอื ผูเขารบั การอบรมปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 5 พอเพยี ง ตวั บงชท้ี ี่ 1.6 ผูเ รียนหรอื ผูเขารบั การอบรมสามารถใชเทคโนโลยีไดอยา งเหมาะสม การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวบง ชท้ี ี่ 1.7 ผูรับบรกิ ารไดร ับความรแู ละ/หรอื ประสบการณจ ากการเขา รวม 5 กิจกรรม/โครงการการศึกษาตามอธั ยาศยั 45 มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา/การใหบ ริการ การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 5 ตัวบง ชี้ที่ 2.1 คุณภาพครูการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน 5 ตวั บง ช้ที ี่ 2.2 คณุ ภาพของหลกั สตู รสถานศกึ ษา 5 ตวั บง ชี้ที่ 2.3 คณุ ภาพสื่อตามหลกั สตู รสถานศึกษา

28 มาตรฐาน/ตวั บง ช้ี น้าํ หนกั ผลการประเมินตนเอง (คะแนน) คะแนนทีไ่ ด ระดับคณุ ภาพ ตัวบง ชที้ ่ี 2.4 คณุ ภาพการจดั กระบวนการเรยี นรตู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา การศึกษาตอเนือ่ ง 5 ตวั บง ชท้ี ี่ 2.5 คณุ ภาพวิทยากรการศกึ ษาตอเนือ่ ง ตวั บง ช้ที ี่ 2.6 คุณภาพหลักสตู รและสื่อการศกึ ษาตอ เนอื่ ง 5 ตัวบง ชท้ี ่ี 2.7 คุณภาพการจัดกระบวนการเรยี นรกู ารศกึ ษาตอเนอ่ื ง 5 การศึกษาตามอธั ยาศยั 5 ตวั บง ชี้ที่ 2.8 คณุ ภาพผูจ ดั กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศยั ตวั บง ชี้ท่ี 2.9 คุณภาพกระบวนการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 5 มาตรฐานท่ี 3 ประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การการศึกษา 5 ตัวบง ช้ที ี่ 3.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ 20 5 หลักธรรมาภบิ าล ตวั บง ชี้ที่ 3.2 การสง เสรมิ สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาของภาคเี ครอื ขา ย 5 ตัวบง ชท้ี ี่ 3.3 การมีสว นรวมของคณะกรรมการสถานศกึ ษา 5 ตัวบง ชีท้ ี่ 3.4 การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา 5 100 รวม สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองในภาพรวม โดยมีคะแนนรวม เทากับ ................. คะแนน ซ่ึงอยูใน ระดับคุณภาพ ...............................

29 เกณฑร ะดับคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ตารางที่ 1 เกณฑร ะดบั คณุ ภาพ คานํา้ หนัก 5 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ตองปรับปรุงเรงดวน ตองปรับปรงุ พอใช ดี ดมี าก คะแนน 0.00 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 4.00 4.50 5.00 ตารางที่ 2 เกณฑระดบั คณุ ภาพ คา นํา้ หนัก 20 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ตองปรับปรุงเรงดว น ตองปรบั ปรุง พอใช ดี ดีมาก 8.01 – 12.00 12.01 – 16.00 16.01 - 20.00 ชวงคะแนน 0.00 – 4.00 4.01 – 8.00 ตารางที่ 3 เกณฑร ะดบั คณุ ภาพ คานา้ํ หนัก 35 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ตองปรบั ปรงุ เรงดว น ตองปรับปรงุ พอใช ดี ดมี าก ชว งคะแนน 0.00 – 7.00 7.01 – 14.00 14.01 – 21.00 21.01 – 28.00 28.01 - 35.00 ตารางที่ 4 เกณฑร ะดับคุณภาพ คาน้ําหนกั 45 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ตอ งปรบั ปรงุ เรงดว น ตองปรับปรงุ พอใช ดี ดมี าก ชวงคะแนน 0.00 – 9.00 9.01 – 18.00 18.01 – 27.00 27.01 – 36.00 36.01 - 45.00 ตารางท่ี 5 เกณฑร ะดับคณุ ภาพ คา น้ําหนัก 100 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ตองปรบั ปรุงเรงดวน ตองปรบั ปรุง พอใช ดี ดีมาก ชว งคะแนน 0.00 – 20.00 20.01 – 40.00 40.01 – 60.00 60.01 – 80.00 80.01 - 100.00

30 2. สรปุ ผลการวเิ คราะหผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเพอ่ื การพฒั นา สรุปผลการวิเคราะหผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาเพือ่ การพัฒนา จดุ เดน ............................................................................................................................................. (เขยี นจดุ เดน ของสถานศกึ ษา โดยพจิ ารณาจากผลการประเมินตนเอง จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บงชี้ ในตวั บงชที้ ี่มีผลการประเมนิ คณุ ภาพอยูใ นระดบั ดีมาก)......................................... .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. จดุ ทีค่ วรพฒั นา ............................................................................................................................................. (เขยี นจดุ ท่ีควรพฒั นาของสถานศกึ ษา โดยพิจารณาจากผลการประเมินตนเอง................... จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง ช้ี ตองปรบั ปรงุ เรงดว น ตองปรบั ปรุง และพอใช) . ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. วธิ ปี ฏิบตั ิท่ีดี หรือ (เขยี นวิธปี ฏิบตั ทิ ่ีดี หรอื นวตั กรรม หรือตวั อยางทดี่ ี หรอื ตน แบบ โดยคณะกรรมการประเมิน นวัตกรรม หรอื ตัวอยางทดี่ ี ตนเองรวมกันวเิ คราะหผ ลการประเมินตนเอง จาก 3 มาตรฐาน 20 ตวั บง ช)ี้ . หรือตนแบบ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

31 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา จากผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา เหน็ ควรใหส ถานศึกษาจดั โครงการ/กจิ กรรม เพื่อการปรบั ปรงุ หรือพฒั นาคุณภาพการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ตามลาํ ดับความสาํ คัญ ดงั น้ี 1. .................................................................................................................................................................. 2. .................................................................................................................................................................. 3. .................................................................................................................................................................. 4. .................................................................................................................................................................. 5. .................................................................................................................................................................. **************

32 การประชุมจัดทาํ แนวทางการดาํ เนนิ งานดานการประกันคณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั ของ กศน.อําเภอ/เขต ระหวางวันท่ี 9 -12 มกราคม 2561 ณ โรงแรมนนทบรุ ี พาเลส จงั หวัดนนทบุรี 1. นายกฤตชัย อรณุ รัตน เลขาธิการ กศน. 2. นางสาววเิ ลขา ลสี วุ รรณ รองเลขาธกิ าร กศน. 3. นางศุทธินี งามเขตต ขา ราชการบาํ นาญ 4. นายสมชาย ฐติ ริ ัตนอัศว ขา ราชการบาํ นาญ 5. นางรงุ อรุณ ไสยโสภณ ผอู าํ นวยการกลมุ พัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 6. นายนรา เหลาวิชยา ผูอาํ นวยการสํานักงาน กศน.จงั หวัดพษิ ณุโลก 7. นางยุพนิ บัวคอม ผูอํานวยการสาํ นกั งาน กศน.จังหวัดลาํ ปาง 8. นายธิติพนธ ระลอกแกว ผอู าํ นวยการสาํ นกั งาน กศน.จังหวดั ปราจีนบรุ ี 9. นายวิทยา คชสทิ ธิ์ ผูอํานวยการ กศน.อําเภอเมอื งพงั งา จงั หวดั พังงา 10. นางบุญปลกู สจั จะเวทะ ผูอาํ นวยการ กศน.อาํ เภอบางปลามา จงั หวัดสพุ รรณบรุ ี 11. นางสาวสังวาล สวุ รรณโสภา ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอโกสมุ พสิ ัย จังหวดั มหาสารคาม 12. นางสาวสภุ สิตา บวั เลยี้ ง ผูอาํ นวยการ กศน.อาํ เภอเมอื งสมุทรปราการ จังหวดั สมทุ รปราการ 13. นางสาวเกศินี ศรีสาธร ผูอาํ นวยการ กศน.อําเภอหนองมวง จงั หวัดลพบรุ ี 14. นางสุภาภรณ อนิ ทมาตย ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอบอ ทอง จงั หวดั ชลบรุ ี 15. นายวีรยทุ ธ แสงสริ วิ ฒั น ผอู ํานวยการ กศน.เขตบางคอแหลม กรุงเทพมหานคร 16. นายสธุ ี วรประดษิ ฐ ศึกษานิเทศกเชยี่ วชาญ สาํ นักงาน กศน.จังหวดั ตราด 17. นางสาวสุภาพร ลาภจิตร ศกึ ษานเิ ทศกเ ชยี่ วชาญ สาํ นกั งาน กศน.จังหวดั สรุ ินทร 18. นางสาวสมพิศ ดวงแกว ศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ สาํ นักงาน กศน.จังหวัดกระบ่ี 19. นางรัตนา แกน สารี ศึกษานเิ ทศกช ํานาญการพิเศษ สํานักงาน กศน.จงั หวัดสมทุ รปราการ 20. นางสาวจรรยา สงิ หท อง ครชู ํานาญการพเิ ศษ ศูนยฝ กและพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมวัดญาณฯ 21. นางสาวพจนยี  สวสั ดิร์ ตั น ครชู ํานาญการพเิ ศษ กศน.อาํ เภอเมืองกําแพงเพชร จังหวัดกาํ แพงเพชร 22. นางสาวเบ็ญจวรรณ อาํ ไพศรี นกั วชิ าการศกึ ษาชํานาญการพิเศษ กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 23. นางสาวฐติ ิมา วงศบ ณั ฑวรรณ นกั วชิ าการศกึ ษาชาํ นาญการพิเศษ กลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 24. นายจตรุ งค ทองดารา นักวชิ าการศึกษาปฏิบัติการ กลุม พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 25. นางสาวขวญั ฤดี ลิวรรโณ นักวิชาการศกึ ษา กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 26. นางสาววราภรณ บญุ เรอื ง นักวิชาการศกึ ษา กลุม พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ

33 การประชุมตรวจสอบความถูกตอ งเชิงเนอ้ื หาแนวทางการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยของ กศน.อําเภอ/เขต ระหวา งวนั ท่ี 9 - 11 เมษายน 2561 ณ หองประชุมทองอยู แกวไทรฮะ ช้นั 3 สํานกั งาน กศน. 1. นางรุง อรณุ ไสยโสภณ ผูอํานวยการกลุม พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2. นางสาวอรทัย จารภุ ัทรพาณชิ ย ผอู ํานวยการ กศน.อําเภอเมอื งพจิ ิตร จงั หวดั พจิ ติ ร 3. นางบญุ ปลกู สัจจะเวทะ ผอู ํานวยการ กศน.อาํ เภอบางปลามา จังหวัดสุพรรณบรุ ี 4. นายสธุ ี วรประดิษฐ ศึกษานิเทศกเ ชีย่ วชาญ สาํ นักงาน กศน.จงั หวัดตราด 5. นางบษุ บา มาลินกี ลุ ครชู ํานาญการพเิ ศษ สถาบนั กศน.ภาคเหนอื 6. นางสาวจรรยา สงิ หทอง ครูชํานาญการพเิ ศษ ศนู ยฝ กและพฒั นาอาชพี เกษตรกรรมวดั ญาณฯ 7. นางสาวเบญ็ จวรรณ อําไพศรี นกั วชิ าการศกึ ษาชํานาญการพิเศษ กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 8. นางสาวฐติ ิมา วงศบัณฑวรรณ นักวิชาการศึกษาชํานาญการพเิ ศษ กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 9. นายจตรุ งค ทองดารา นกั วชิ าการศกึ ษาปฏิบัติการ กลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 10. นางสาวขวัญฤดี ลิวรรโณ นักวชิ าการศกึ ษา กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 11. นางสาววราภรณ บญุ เรอื ง นักวิชาการศกึ ษา กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ

34 การประชุมสรปุ ผลการดาํ เนนิ การชแี้ จงแนวทางการดาํ เนนิ งานการประกันคณุ ภาพ การศกึ ษาภายในของ กศน.อาํ เภอ/เขต ระหวา งวนั ท่ี 13 - 15 มิถุนายน 2561 ณ หองประชุมทองอยู แกวไทรฮะ ช้ัน 3 สํานกั งาน กศน. 1. นางรุง อรุณ ไสยโสภณ ผูอํานวยการกลุมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 2. นางสาวอรทยั จารภุ ทั รพาณิชย ผอู าํ นวยการ กศน.อําเภอเมอื งพจิ ิตร จงั หวัดพจิ ิตร 3. นางนฤมล อันตะริกานนท ศึกษานเิ ทศกชาํ นาญการพเิ ศษ สํานกั งาน กศน.จงั หวัดชยั นาท 4. นางสาวนติ ยา มุขลาย ศกึ ษานเิ ทศกช ํานาญการพิเศษ สํานกั งาน กศน.จงั หวดั ลพบรุ ี 5. นางสาวจรรยา สงิ หทอง ครชู ํานาญการพเิ ศษ ศูนยฝก และพัฒนาอาชีพเกษตรกรรมวัดญาณฯ 6. นางสาวเบญ็ จวรรณ อาํ ไพศรี นกั วิชาการศึกษาชํานาญการพิเศษ กลุม พฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 7. นางสาวฐิตมิ า วงศบณั ฑวรรณ นักวิชาการศกึ ษาชาํ นาญการพเิ ศษ กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 8. นายจตุรงค ทองดารา นักวชิ าการศึกษาปฏบิ ัติการ กลุม พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 9. นางสาวขวัญฤดี ลวิ รรโณ นกั วชิ าการศึกษา กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 10. นางสาววราภรณ บุญเรอื ง นกั วิชาการศกึ ษา กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ

35 คณะทํางาน ทปี่ รกึ ษา อรณุ รตั น เลขาธิการ กศน. 1. นายกฤตชัย ลีสวุ รรณ รองเลขาธกิ าร กศน. 2. นางสาววิเลขา งามเขตต ขาราชการบํานาญ 3. นางศทุ ธนิ ี ฐติ ริ ัตนอัศว ขาราชการบํานาญ 4. นายสมชาย ไสยโสภณ ผอู าํ นวยการกลมุ พัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 5. นางรงุ อรณุ คณะบรรณาธิการ 1. นางรงุ อรุณ ไสยโสภณ ผูอาํ นวยการกลุม พัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 2. นางสาวอรทัย จารภุ ัทรพาณชิ ย ผูอ ํานวยการ กศน.อําเภอเมอื งพจิ ติ ร จงั หวัดพจิ ิตร 3. นางสาวนิตยา มุขลาย ศกึ ษานเิ ทศกชาํ นาญการพเิ ศษ สํานกั งาน กศน.จังหวดั ลพบรุ ี 4. นางนฤมล อนั ตะริกานนท ศึกษานเิ ทศกช าํ นาญการพเิ ศษ สํานกั งาน กศน.จงั หวัดชัยนาท 5. นางสาวจรรยา สงิ หท อง ครชู ํานาญการพเิ ศษ ศนู ยฝก และพัฒนาอาชพี เกษตรกรรมวัดญาณฯ 6. นางสาวเบญ็ จวรรณ อาํ ไพศรี นักวชิ าการศกึ ษาชํานาญการพิเศษ กลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบฯ 7. นางสาวฐิตมิ า วงศบ ัณฑวรรณ นักวชิ าการศึกษาชาํ นาญการพเิ ศษ กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 8. นายจตรุ งค ทองดารา นกั วชิ าการศกึ ษาปฏบิ ัติการ กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 9. นางสาวขวัญฤดี ลวิ รรโณ นักวชิ าการศึกษา กลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ 10. นางสาววราภรณ บญุ เรอื ง นักวิชาการศึกษา กลมุ พฒั นาการศกึ ษานอกระบบฯ ผรู บั ผดิ ชอบหลัก อาํ ไพศรี นักวชิ าการศกึ ษากลมุ พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย วงศบ ัณฑวรรณ นักวชิ าการศกึ ษากลุมพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 1. นางสาวเบญ็ จวรรณ ทองดารา นักวชิ าการศกึ ษากลุมพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2. นางสาวฐิติมา 3. นายจตรุ งค ลิวรรโณ นกั วิชาการศึกษากลุมพฒั นาการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย บุญเรอื ง นักวชิ าการศกึ ษากลุม พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย 4. นางสาวขวญั ฤดี 5. นางสาววราภรณ